導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇春天的諺語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【春天的諺語(yǔ)】

立春

在笑嘻嘻的雪人后面，淘氣地躲著。

在火辣辣的爆竹聲里，開(kāi)心地笑著。

在紅彤彤的春聯(lián)上蕩啊蕩啊蕩起了秋千。

到處瘋跑的小孩子，忽然累了

厚厚的棉衣里沁出細(xì)細(xì)的汗

雨水

從雨水聯(lián)想到的，是些多么美麗的漢字啊。

沐浴。清新。溫澤。滋潤(rùn)。潔凈。

淋了山野，濕了樹(shù)林

匯入清溪，滲進(jìn)土地

滌去春閨輕愁，洗盡游子的風(fēng)塵

驚蟄

嬉戲的孩子在傾聽(tīng)

忙碌的大人在傾聽(tīng)

花兒在傾聽(tīng)，草也在聽(tīng)

這第一聲雷

熟睡著的小蟲(chóng)子一下被驚醒

廣袤的土地上驀然探出

無(wú)數(shù)枝 敏感的觸角

春分

白天與黑夜一樣長(zhǎng)

詩(shī)歌與春天一樣長(zhǎng)

春到橋頭薺菜花

紅杏枝頭春意鬧

春*滿(mǎn)園關(guān)也關(guān)不住啊，

紅的是櫻桃 綠的是芭蕉

清明

所有該在春天唱歌的花都開(kāi)了

所有該在春天跳舞的樹(shù)都綠了

所有該在春天記起的人 都在心里一遍遍溫習(xí)了

清明 有多綿綿密密的雨

就有多么綿綿密密的憂(yōu)傷與思念啊

谷雨

是俗諺里最厚重的一頁(yè)春天

是田野里最喧鬧的一節(jié)春天

偏以這樣濃艷的語(yǔ)言說(shuō)再見(jiàn)

篇2

春雨貴如油

春無(wú)三日晴

立春趕春氣

早春晚播田

春風(fēng)如醇酒，著物物不知

春天孩兒面，一日三變臉

立春打雷，十處豬欄九處空

不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)

芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼

二月風(fēng)光濃似酒，小樓新濕青紅

侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條

江浦雷聲喧昨夜，春城而色動(dòng)微寒

侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條

有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花

恰似春風(fēng)相欺得，夜來(lái)吹折數(shù)枝花

篇3

1、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

2、一年四季春為首。

3、立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明

4、雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇。

5、春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。

6、肥不過(guò)春雨，苦不過(guò)秋霜。

7、春天孩子面，一日三變臉。

8、立春打雷，十處豬欄九處空。

9、季節(jié)不等人，春日勝黃金。

10、立春趕春氣。

11、雨淋春牛頭，七七四十九天愁。

篇4

2、立春晴，雨水均。

3、立春晴一日，耕田不費(fèi)力。

4、水淋春牛頭，農(nóng)夫百日憂(yōu)。

5、春天孩子面，一日三變臉。

6、立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧。

7、立春天氣晴，百事好收成

8、立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明。

9、春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。

10、肥不過(guò)春雨，苦不過(guò)秋霜。

11、初一如下雨，初二則會(huì)放晴，初三若下雨則會(huì)落到十五。難估計(jì)。

12、立春趕春氣。

13、雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇。

14、立春天氣晴，百事好收成。

15、立春打雷，十處豬欄九處空。

16、雨澆上元燈，日曬清明日：上元日下雨，清明定放晴。

17、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

篇5

The beginning of spring rain, rainwater

2、立春晴一日，耕田不費(fèi)力

The beginning of spring sunny day, and effortless

3、立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明

The beginning of spring, rain, cloudy and wet to the tomb

4、雨淋春牛頭，七七四十九天愁。

The rain spring Ngau Tau, seven seven forty-nine days of sorrow.

5、水淋春牛頭，農(nóng)夫百日憂(yōu)

The water spring, the hundred days of sorrow

6、立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧

The beginning of spring to frost, when the spring seedling rot

7、雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇。

Thunder made the Spring Festival, the rain did not stop the awakening of insects.

8、臘月立春春水早，正月立春春水遲。

Twelfth lunar month of lunar January Chunshui early spring, late spring.

9、年逢雙春雨水多，年逢雙春好種田。

Years to meet the double spring water, years to meet the double spring good farm.

10、雨水連綿是豐年，農(nóng)民不用力耕田

Rain is harvest, farmers do not forcibly plow

11、立春趕春氣：立春之后萬(wàn)象回春，稻田、池塘等水面開(kāi)始蒸發(fā)，明示世人春天已降臨。

The beginning of spring to spring: spring after Reviver, paddy fields, ponds and other water evaporates, express the world spring has come.

12、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二則會(huì)放晴，初三若下雨則會(huì)落到十五。難估計(jì)。

The first fall two powder, the third fall half: first day such as rain, the second is cleared, the third if rain will fall fifteen. Difficult to estimate.

13、雨澆上元燈，日曬清明日：上元日下雨，清明定放晴

The rain poured lantern lights, sun Tomb Sweeping Day: Shangyuan day rain, Qingming will clear up

14、早春晚播田：立春日如在上年十二月內(nèi)謂之早春，若播種莫過(guò)早也不過(guò)遲，按季節(jié)行事。

Da: early spring day such as early spring in December last year in that, if not early than late sowing, according to season.

篇6

1、春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明。晚泊孤舟古祠下，滿(mǎn)川風(fēng)雨看潮生。宋蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》

2、春在亂花深處鳥(niǎo)聲中。宋陳亮《南歌子》

3、道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。唐 劉虛《闕題》

4、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。宋朱熹《春日》

5、東風(fēng)灑雨露，會(huì)人天地春。唐 李白《送祁昂滴巴中》

6、東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。唐 李白《落日憶山中》

7、二月湖水清，家家春鳥(niǎo)鳴。唐 盂浩然《春中喜王九相尋》

8、春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。《詩(shī)經(jīng)小雅出車(chē)》

9、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲線(xiàn)。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐 賀知章《詠柳》

10、池塘生春草，園柳變鳴禽。南朝宋 謝靈運(yùn)《登池上樓》

11、春草如有情，山中尚含綠。唐 李白《金門(mén)答蘇秀才》

12、春風(fēng)如醇酒，著物物不知。宋程致道《過(guò)紅梅閣一首》

13、春來(lái)——爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

14、春雨——小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。

15、春花——惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

16、春夜——更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。

17、春水——春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。

18、惱人天氣又春陰。 ——宋·晏殊

19、料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。 ——宋·蘇軾

20、東風(fēng)有信無(wú)人見(jiàn)，露微意，柳際花邊。——宋·蘇軾

21、乍暖還寒時(shí)候，最難將息。 ——宋·李清照

22、洛陽(yáng)城里又東風(fēng)，未必桃花得似舊時(shí)紅。 ——宋·陳與義

23、東風(fēng)知我欲山，吹斷檐間積雨聲。

24、春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰。

25、春風(fēng)——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

26、春光——等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

27、春景——試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。

28、春游——東風(fēng)知我欲山，吹斷檐間積雨聲。

29、春思——春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰。

30、春寂——春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

31、春愁—問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

32、池塘生春草，園柳變鳴禽。 ——南朝宋謝靈運(yùn)

33、城上風(fēng)光鶯語(yǔ)亂，城下煙波春拍岸。 ——宋·錢(qián)惟演

34、落盡梨花春又了，滿(mǎn)地殘陽(yáng)，翠色和煙老。 ——宋·梅堯臣

35、雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。 ——宋·歐陽(yáng)修

36、寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。唐 李白《宮中行樂(lè)詞八首》

37、寄語(yǔ)洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。唐 杜審言《春日京中有懷》

38、林花掃更落，徑草踏還生。唐 孟浩然《春中喜王九相尋》

39、滿(mǎn)眼不堪三月喜，舉頭已覺(jué)千山綠。宋辛棄疾《滿(mǎn)江紅》

40、時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。唐 劉虛《闕題》

41、時(shí)在中春，陽(yáng)和方起。《史記秦始皇本紀(jì)》

42、聞道春還未相識(shí)，走傍寒梅訪(fǎng)消息。唐 李白《早春寄王漢陽(yáng)》

43、咸陽(yáng)二三月，宮柳黃金枝。唐 李白《古風(fēng)》

44、喧鳥(niǎo)覆春洲，雜英滿(mǎn)芳甸。南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》

45、燕燕飛來(lái)，問(wèn)春何在，唯有池塘自碧。宋姜夔《淡黃柳》

46、陽(yáng)春白日風(fēng)在香。晉 樂(lè)府古辭《晉白綺舞歌詩(shī)三首》

47、陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 漢樂(lè)府古辭《長(zhǎng)歌行》

48、陽(yáng)春二三月，草與水同色。晉 樂(lè)府古辭《盂珠》

49、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。唐 杜審言《和晉陵陸丞早春游望》

50、——枕上片時(shí)中，行盡江南數(shù)千里。

51、春恨——人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)和月。

52、春歸——落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

53、春事到清明，十分花柳。喚得笙歌勸君酒。酒如春好，春色年年如舊。宋辛棄疾《感皇恩為范壽》

54、春晚綠野秀，巖高白云屯。南朝宋 謝靈運(yùn)《入彭蠡湖口》

55、飛雪伴春還，善庭曉自閑。唐 劉虛《積雪為小山》

56、過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。宋姜夔《揚(yáng)州慢》

57、芳菲消息到，杏梢紅。——宋·賀鑄

58、午睡漸多濃似酒，韶華已入東君手?！?宋·周邦彥

59、枕上片時(shí)中，行盡江南數(shù)千里。

60、人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)和月。

61、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

62、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

篇7

關(guān)于春天的演講稿大全

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪融化。小河又在奔跑，一邊跑一邊在唱著歡快的歌呢!看，它跑到田野去，讓麥子喝夠了水;流到樹(shù)林里去，讓樹(shù)兒長(zhǎng)得更加茂盛;奔到草地邊，讓小草長(zhǎng)得更加綠。小魚(yú)在清澈見(jiàn)底的小河里自由自在地玩耍。太陽(yáng)下，水面波光粼粼，水里的一顆顆鵝卵石，如同一顆顆閃耀著耀眼的光芒的寶石，美麗極了。小河邊的棵棵柳樹(shù)，長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。搖一搖小柳樹(shù)，飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的“雪花”，如同又回到了銀色的冬天。風(fēng)兒吹過(guò)，一條條柳枝如同春姑娘那細(xì)細(xì)的頭發(fā)，在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈，舞姿婀娜多姿，美極了!那棵棵柳樹(shù)倒映在水中，好像那樹(shù)是從水中長(zhǎng)出來(lái)的。

春天，田野里，農(nóng)民伯伯播種下新的希望，希望今年有好的收獲。

草地上，一只只風(fēng)箏上的老鷹，不知被誰(shuí)施了魔法，竟然飛上了天，翱翔在寬闊的天空里。一只只風(fēng)箏飛上了天，有的飛得很高，有的飛不起來(lái)。

下面，人們坐在綠油油的草地上，有的在講笑話(huà);有的在打撲克;有的在踢足球……

春天，花園里的鮮花百花齊放，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的……數(shù)也數(shù)不清，真是五顏六色。鮮花的顏色招來(lái)了許多蜜蜂、蝴蝶，讓小花變得更加美麗。

如果人人都不亂扔垃圾，那我們春天的花園將變得更加美麗，更加美好。

美麗的春天，I Love you!

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各位老師各位同學(xué)：

大家好!在這明媚的春光里，衷心祝愿大家都能播種下新的希望、新的夢(mèng)想!是的，春天是個(gè)播種的季節(jié)，是個(gè)希望的季節(jié)，是個(gè)醉人的季節(jié)!當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;

當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。

新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著我們的視線(xiàn)。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

于是，開(kāi)始在春天漫步。

踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。

無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

于是，開(kāi)始在春天漫游。

披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。

你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

謝謝大家!

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春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那翠綠的山林里……”我們唱著歌兒去外面找春天。

到了蟒河邊，哇，河邊垂柳的枝條更長(zhǎng)了、更綠了，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”呀!風(fēng)一吹，綠綠的枝條飄過(guò)來(lái)又飄過(guò)去，像春姑娘的頭發(fā)在寫(xiě)字，告訴我們：春天已經(jīng)來(lái)到了!

河邊的小草發(fā)芽了，還有許多五顏六色的花兒：有紅的、有白的、有黃的、有粉的、還有一

些藍(lán)的，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去!媽媽告訴我：黃的是迎春花和油菜花、粉的是桃花、紅的是海棠花、白的是梨花，不知道名字的藍(lán)色的小花兒在草地上像星星一樣，好漂亮啊!

你們看!春風(fēng)吹到河面上，河面好像有許多皺紋!幾只小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，“嘎嘎”地唱著歌，在河里游來(lái)游去，真開(kāi)心呀!

春天多美啊!

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一腳踏進(jìn)公園的北門(mén)，就被里面迎面撲來(lái)的花香所陶醉，跟隨著小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，不知不覺(jué)地來(lái)到了一片綠色的世界里，眼睛已經(jīng)被綠色蒙住了雙眼，都睜不開(kāi)啦，我深深吸了口氣，啊!好清新!來(lái)到小鳥(niǎo)旁邊，發(fā)現(xiàn)好多老爺爺坐在鳥(niǎo)籠旁邊，多像一幅美麗的畫(huà)卷。

院里的花大都競(jìng)相開(kāi)放，紅的，粉的，白的，只有花中之王牡丹靜待開(kāi)放，我會(huì)靜靜地等你開(kāi)放，下次在來(lái)看你的，牡丹!前來(lái)散步的阿姨都被這一片春光吸引的贊不絕口，還回想著去年牡丹開(kāi)放的景象，我也不知不覺(jué)地想起去年去洛陽(yáng)看牡丹了，今年就不用千里迢迢地跑到洛陽(yáng)了，因?yàn)槠莩枪珗@滿(mǎn)園的春*已經(jīng)把我深深地陶醉了!平日生活在人潮洶涌的都市，沒(méi)想到這里還有一個(gè)世外桃源!

平時(shí)懶得活動(dòng)的我今天看見(jiàn)這綠色我也好好養(yǎng)養(yǎng)眼，不一會(huì)兒就逛完了一大圈，雖然有點(diǎn)累，但是心里很是愉快!俏皮的春姑娘總是把自己打扮的花枝招展，在人們面前炫耀著!

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春姑娘那沙沙的腳步聲近了!那無(wú)際明媚的春*把大自然裝扮的更加?jì)蓩啤?/p>

你看，小草不知什么時(shí)候偷偷的從土里鉆出來(lái)，挺胸抬頭探望著這一片稀奇的世界。它在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)，似擺動(dòng)的綠絨毯。

河邊的柳枝也悄悄的伸進(jìn)解冰的小河里，好似在跟小河親切的言好、在和小河議論春*。微風(fēng)吹來(lái)，映在水里的青山綠樹(shù)，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，美麗極了。

春天的陽(yáng)光更是暖洋洋得照在人們的臉上，使人陶醉。春天的陽(yáng)光像一個(gè)溫?zé)岬幕馉t，散發(fā)著春的光芒;照在綠色的大地上，金光粼粼。

春天的白云也格外多姿，像奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像春姑娘白凈的臉，使人們感到精神舒爽，感到心曠神怡。

篇8

教材：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美好意境，初步了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.有感情的朗誦散文詩(shī)，感受春天的美好。

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

二、物質(zhì)準(zhǔn)備

（二）鋼琴協(xié)奏曲《春》。

三、說(shuō)教學(xué)法

（二）練習(xí)法：朗誦環(huán)節(jié)所設(shè)計(jì)的采用多種形式進(jìn)行朗誦練習(xí)，能夠使幼兒體驗(yàn)朗誦的樂(lè)趣、感受詩(shī)歌的意境，還突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述春天的美麗景色。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：教師將幼兒的描述用散文詩(shī)的句式進(jìn)行提煉，使幼兒自然產(chǎn)生一種成就感，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)最初的感受，更為順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)做了鋪墊 。）

（一）欣賞

教師：小朋友，老師看到的春天像一本書(shū)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春天是一本什么樣的書(shū)？教師播放輕柔舒緩的音樂(lè)，有感情的朗誦詩(shī)歌。

教師：小朋友，這一遍我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)彩色的書(shū)里有什么？會(huì)笑的書(shū)里有什么？會(huì)唱歌的書(shū)里有什么？

（二）分段理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌中的重難點(diǎn)部分

教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，詩(shī)歌里為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢？我會(huì)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片，來(lái)發(fā)現(xiàn)春天的色彩，從而理解此句詩(shī)文的含義。

教師：春天還是一本會(huì)笑的書(shū)呢。小池塘笑的時(shí)候出現(xiàn)了酒窩，它的酒窩是怎么來(lái)的呢？（這是一個(gè)重點(diǎn)的部分，小朋友可能會(huì)回答不出來(lái)，這時(shí)我會(huì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶出風(fēng)吹池塘水時(shí)出現(xiàn)的漣漪、石子投進(jìn)水里時(shí)出現(xiàn)的漣漪等現(xiàn)象，幫助幼兒理解“小池塘的酒窩”是怎樣形成的。）

教師：在最后一本會(huì)唱歌的書(shū)里，是誰(shuí)在唱？它們是怎樣唱的？（這部分的學(xué)習(xí)理解主要突出四個(gè)象聲詞的引領(lǐng)，從而使幼兒理解詩(shī)文的含義。）

（三）朗誦

教師：請(qǐng)小朋友看著小圖書(shū)自己朗讀，先說(shuō)詩(shī)歌的名字再朗誦詩(shī)歌。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：本環(huán)節(jié)采用了兩個(gè)有效策略，一是邊看小圖邊朗讀，二是采用多種形式練習(xí)朗讀。不同的朗誦形式激發(fā)幼兒朗誦的熱情，避免了乏味練習(xí)。）

（一）討論

教師：春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)？

（二）創(chuàng)編

教師：老師相 信，小朋友們能夠自己說(shuō)出春天是一本什么樣的書(shū)、書(shū)里都有什么。

附：

春天是一本彩色的書(shū)，

紅的桃花，

白的梨花；

小池塘笑了，

小朋友笑了，

春天是一本會(huì)唱歌的書(shū)，

春雨滴滴答，

青蛙呱呱呱。

本次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)前帶幼兒到戶(hù)外觀察感知春天的主要特征，活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、看、仿編等多種途徑，使幼兒很好地理解詩(shī)歌，充分體會(huì)、感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)幼兒對(duì)散文詩(shī)的喜愛(ài)，提高幼兒的朗誦、仿編等文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，還能積累更多有關(guān)春天的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)幼兒對(duì)散文詩(shī)的學(xué)習(xí)、理解和體驗(yàn)達(dá)到一定程度時(shí)，教師進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，提出發(fā)散性問(wèn)題，讓幼兒擴(kuò)展自己的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言去表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和想法，對(duì)作品進(jìn)行仿編。幼兒在仿編中通過(guò)對(duì)原作品結(jié)構(gòu)的模仿、語(yǔ)言的運(yùn)用、意韻的揣摩，能夠達(dá)到一種創(chuàng)造性、深層次的學(xué)習(xí)。

研討小組意見(jiàn)：

篇9

老師們，同學(xué)們：

早上好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：與春天相約 與文明同行。

現(xiàn)在，又到了桃紅柳綠，春暖花開(kāi)的季節(jié)。當(dāng)你走出戶(hù)外，看到路邊的花兒在一場(chǎng)春雨過(guò)后悄然綻放；當(dāng)你放眼望去，路上行人的衣衫一天比一天薄了；抬頭看，天空中不時(shí)飛過(guò)一只又一只小鳥(niǎo)……是啊，春風(fēng)拂面，令人不由得心中涌動(dòng)起這樣一種渴望：讓我們踏青去吧。

春天，繁華似錦；春天，水綠山青；春天，洋溢著詩(shī)情畫(huà)意。畫(huà)家描繪她，詩(shī)人歌唱她。踏著詩(shī)人的足跡，我們將要走向自然，去看“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，去看“留連戲蝶”，去看“自在嬌鶯”。去感受那“滿(mǎn)園春*關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的盎然生機(jī)。去清新的大自然，綠湖泛舟；去樸實(shí)的農(nóng)人家，感受獨(dú)特的民俗文化；去可愛(ài)的小動(dòng)物身邊，歡樂(lè)嬉戲；去盡情地游戲，在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，接受鍛煉，體驗(yàn)成功的喜悅……

讓我們?nèi)ンw驗(yàn)春天，接受大自然給予我們的禮物吧！

親愛(ài)的同學(xué)們，我們?cè)撨€春天什么禮物呢？

我衷心地希望同學(xué)們?cè)谟H近綠色、感受春天的實(shí)踐活動(dòng)中，在享受快樂(lè)，凈化心靈的同時(shí)，也撒播文明的種子。撿起一片垃圾，還春天一份整潔；種下一棵小苗，還春天一份希望；呵護(hù)一只小鳥(niǎo)，還春天一份生機(jī)；揚(yáng)起一張笑臉，還春天一份溫柔……以我們的實(shí)際行動(dòng)為人與自然的和諧做貢獻(xiàn)。請(qǐng)大家記?。鹤匀皇敲利惖?，我們是文明的；與春天相約，與文明同行。

篇10

【關(guān)鍵詞】 骨關(guān)節(jié)炎；巴戟天；牛膝；醇提物；軟骨細(xì)胞；增殖；大鼠

骨關(guān)節(jié)炎（osteoarthritis，OA）是一種臨床常見(jiàn)的骨科退行性疾病，由于生物力學(xué)作用異常等疊加因素的影響，引起關(guān)節(jié)軟骨代謝及修復(fù)功能失衡，進(jìn)而加劇關(guān)節(jié)軟骨退變，造成關(guān)節(jié)損害。臨床表現(xiàn)常以關(guān)節(jié)反復(fù)性疼痛、腫脹、活動(dòng)障礙為主。鑒于其發(fā)病周期長(zhǎng)、致殘率高等特點(diǎn)，對(duì)其防治具有重要現(xiàn)實(shí)意義[1-2]。目前，治療OA的方法眾多，大致可分保守治療和手術(shù)治療兩大類(lèi)。其中，保守治療以藥物為主，西醫(yī)主要有口服和局部給藥兩種方式，前者因非甾體抗炎藥等產(chǎn)生的胃腸道不良反應(yīng)而使用受限，而后者可有感染危險(xiǎn)且效果也非常有限；手術(shù)方法作為一種補(bǔ)救措施，因其并發(fā)癥較多，影響因素復(fù)雜，且術(shù)后需要長(zhǎng)時(shí)間康復(fù)，遠(yuǎn)期療效有待進(jìn)一步考證。中醫(yī)藥療法治療具有多靶點(diǎn)、療效顯著、副作用小、適合長(zhǎng)期治療等優(yōu)勢(shì)[3]。

當(dāng)前，在中醫(yī)藥領(lǐng)域，補(bǔ)肝腎祛風(fēng)濕法在防治OA上應(yīng)用廣泛，并成為該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)[4]。巴戟天、牛膝均具有補(bǔ)肝腎、祛風(fēng)濕、強(qiáng)筋骨功效，是臨床治療OA常用配伍藥。巴戟天、牛膝的聯(lián)用可追溯到《備急千金要方》記載的巴戟天酒，其合用可增強(qiáng)補(bǔ)腎強(qiáng)筋、祛風(fēng)除痹之效用，治療肝腎虧虛型骨痹具有良性作用；另外源自《太平圣惠方》的巴戟丸亦由巴戟天和牛膝組方。因此，本研究旨在觀察藥對(duì)巴戟天-牛膝醇提物（M-AAE）對(duì)體外培養(yǎng)大鼠軟骨細(xì)胞周期蛋白與基因的影響，進(jìn)而為其闡明防治OA的治療機(jī)制及臨床運(yùn)用提供實(shí)驗(yàn)支持。

1 實(shí)驗(yàn)材料

1.1 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 SPF級(jí)SD雄性大鼠16只，體質(zhì)量90～100 g，由福建中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供，動(dòng)物許可證號(hào)：SCXK2012-0001（閩）。

1.2 實(shí)驗(yàn)藥物 中藥材巴戟天和牛膝，均由福州回春中藥飲片有限公司提供。

1.3 主要試劑 磷酸鹽緩沖液（HyClone）；DMEM/LOW GLUCOSE（HyClone）；逆轉(zhuǎn)錄試劑盒、DNA Marker Ⅱ（北京全式金生物技術(shù)有限公司）；RT-PCR引物合成、CyclinD1、CDK4、β-actin引物（上海捷瑞生物工程有限公司）；TRIZOL（美國(guó)life）；異丙醇（國(guó)藥集團(tuán)藥業(yè)股份有限公司）；無(wú)水乙醇（國(guó)藥集團(tuán)藥業(yè)股份有限公司）；瓊脂糖（Biowest Agarose）；核酸染料（Solarbio）；WB玻板（美國(guó)BIO-RAD）；PMSF（蛋白酶抑制劑）；RISF（裂解液）、蛋白上樣緩沖液、1-StepTM Transfer Buffer、ECL高效顯影液（Thermo）；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的聚丙烯酰胺、Tris（pH = 8.8與pH = 6.8）、SDS（十二烷基磺酸鈉）、10×電泳液、AP（過(guò)硫酸銨）、TEMED、50×TAE（碧云天生物技術(shù)研究所）；10×TBST（Solarbio）；高效封閉液（北京康為世紀(jì)生物科技有限公司）；一抗（兔抗）、CyclinD1 Antibody、Cdk4 Antibody（C-22，美國(guó)Santa Cruz Biotechnology）；二抗（羊抗兔，美國(guó)CST）等。

1.4 主要儀器 DNA擴(kuò)增儀（9600型，美國(guó)PE）；低溫高速離心機(jī)（64R型，美國(guó)BECKMAN）；旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀（上海亞榮生化儀器廠）；超純水裝置（MILLI-Q型，美國(guó)MILIPORE）；熒光倒置相差顯微鏡（Olympus，日本TKO）；無(wú)菌操作臺(tái)（AIRTECH型）、超凈工作臺(tái)（SW-CJ-1F型）（蘇州安泰空氣技術(shù)有限公司）；凝膠成像系統(tǒng)（GELDOC2000型，美國(guó)BIO-RAD）；全自動(dòng)酶標(biāo)儀（BIO-TEK ELX800型，美國(guó)BIO-Tek）；CO2恒溫培養(yǎng)箱（BB16/BB5060型，德國(guó)Heraus）等。

2 方 法

2.1 M-AAE的提取 稱(chēng)取巴戟天、牛膝各100 g，依次經(jīng)粉碎、篩檢后移入裝有500 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%乙醇的燒瓶中浸漬7 d，收集上清液；再加入500 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%乙醇，依法浸漬7 d，再次收集上清液；第3次加入500 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%乙醇，繼續(xù)浸漬7 d后收集上清液，最后合并3次浸出液，靜置24 h，過(guò)濾，濃縮，回旋蒸發(fā)乙醇，97 ℃水浴鍋持續(xù)蒸干水分，即得M-AEE提物浸膏。后置于烘干箱^續(xù)蒸干，待低溫下研磨成粉末狀。實(shí)驗(yàn)用時(shí)進(jìn)行精確稱(chēng)量，并使用DMEM在低頻超聲下溶解，再經(jīng)0.22 μL無(wú)菌濾嘴濾過(guò)后4 ℃冰箱保存?zhèn)溆谩?/p>

2.2 軟骨細(xì)胞的分離、培養(yǎng)與鑒定 在麻醉狀態(tài)下進(jìn)行脫頸椎處死SD大鼠，每次3只，分離膝關(guān)節(jié)處關(guān)節(jié)軟骨。收集并剪碎至1 mm3/單位體積，PBS緩沖液沖洗至少3次后移至無(wú)菌小培養(yǎng)皿中，按每個(gè)器皿2.5 mL的體積加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的Ⅱ型膠原酶進(jìn)行消化，15 mL離心管收集消化后的上清液（每次2 h），1500 r?min-1離心機(jī)離心后棄上清液，移液器代液（含質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%胎牛血清DMEM）狀態(tài)緩慢吹勻沉淀。經(jīng)計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)（2×105?mL-1）后種植原代軟骨細(xì)胞于培養(yǎng)瓶進(jìn)行培養(yǎng)，48 h后初次換液。鏡下觀察細(xì)胞鋪滿(mǎn)80%瓶底面積時(shí)，經(jīng)胰酶消化進(jìn)行細(xì)胞傳代。本實(shí)驗(yàn)使用第2代軟骨細(xì)胞[5]。

Ⅱ型膠原免疫組織化學(xué)染色：軟骨細(xì)胞（經(jīng)計(jì)數(shù)每毫升2500個(gè)）待爬片后，經(jīng)PBS沖洗3次，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的多聚甲醛固定30 min。再經(jīng)沖洗、裂解（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的破膜劑50 μL）20 min，沖洗后加入50 μL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的H2O2反應(yīng)

20 min。再次沖洗后經(jīng)5% BSA封閉30 min，設(shè)置陽(yáng)性對(duì)照組、陰性對(duì)照組。陽(yáng)性對(duì)照組加入含Ⅱ型膠原1∶200的一抗反應(yīng)過(guò)夜，陰性對(duì)照組加入PBS作為對(duì)照。后經(jīng)PBS沖洗3遍后加入50 μL二抗（1∶200）反應(yīng)30 min，再次沖洗后以每張玻片50 μL DAB進(jìn)行浸潤(rùn)10 min。再依次經(jīng)過(guò)漂洗、蘇木素復(fù)染、沖洗（PBS）、返藍(lán)2 s、常溫晾干、梯度酒精、二甲苯進(jìn)行脫水與透明后封片觀察[6]。

2.3 MTT測(cè)定M-AAE干預(yù)后軟骨細(xì)胞增殖活性

以96孔板為載體培育經(jīng)計(jì)數(shù)為每孔2×103的第

2代軟骨細(xì)胞24 h后，再饑餓細(xì)胞同步培養(yǎng)24 h，

棄去舊液更換含質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的胎牛血清DMEM培養(yǎng)，標(biāo)記分組后依次加入0，75，150，300，600 μg?mL-1濃度的M-AEE分別培養(yǎng)24，48，72 h。后續(xù)操作依次為：棄凈每孔舊液、

37 ?C溫箱MTT（每孔100 μL）反應(yīng)5 h、二甲基亞砜（DMSO）振蕩條件下反應(yīng)10 min（每孔100 μL）、

酶標(biāo)儀570 nm波長(zhǎng)下檢測(cè)每孔OD值、記錄與分析。

2.4 M-AEE干預(yù)軟骨細(xì)胞活性鏡下觀察 軟骨細(xì)胞的分離和培養(yǎng)，選取實(shí)驗(yàn)所需細(xì)胞，經(jīng)0，75，150，300 μg?mL-1濃度的總醇提物DMEM溶液干預(yù)48 h后，使用光鏡觀察。

2.5 RT-PCR法檢測(cè)CDK4、Cyclin D1 mRNA表達(dá)

2.5.1 CDK4、Cyclin D1 mRNA引物設(shè)計(jì)與合成見(jiàn)表1。

2.5.2 RT-PCR方法 使用核酸蛋白檢測(cè)儀檢測(cè)所提Total RNA濃度，當(dāng)A260/A280比值在1.8～

2.0時(shí)，表明本實(shí)驗(yàn)所提取的軟骨細(xì)胞Total RNA純度較高。然后進(jìn)行RNA逆轉(zhuǎn)錄反應(yīng)，制備質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的瓊脂糖凝膠。成膠后取出浸入電泳槽，加TAE（1×）電泳緩沖液，排除氣泡。取上述各組RNA 每孔5 μL、Marker 每孔4.5 μL，電泳條件為100 V、70 mA、15 min，使用BIO-RAD Fluor-S TM Multi Imager圖象分析儀下掃描，經(jīng)分析后拍照存檔。

2.6 Western Blot檢測(cè)CDK4、Cyclin D1蛋白含量 設(shè)置分組（0，75，150，300 μg?mL-1組），經(jīng)M-AAE干預(yù)48 h后，依次經(jīng)PBS沖洗后吸凈、加入裂解液（含100∶1蛋白酶抑制劑PMSF）、收集經(jīng)刮刀刮取的細(xì)胞后離心取上清進(jìn)行蛋白提取，參照碧云天生物技術(shù)研究所生產(chǎn)的BCA蛋白濃度檢測(cè)試劑盒說(shuō)明進(jìn)行定量；制備質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%分離膠與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%濃縮膠進(jìn)行灌板，按每孔50 μg量算上樣體積后依次加入，蛋白Marker加入每孔5 μL，在恒流下以20 V電壓先跑10 min，再調(diào)整到100 V電壓跑至分離膠底部進(jìn)行電泳；調(diào)整電流為1.3 A、電壓25 V，本實(shí)驗(yàn)中以β-actin耗時(shí)為7 min、CDK4為5 min、Cyclin D1為5 min進(jìn)行半干式轉(zhuǎn)膜，再經(jīng)TBST中漂洗、封閉、洗膜、一抗過(guò)夜（1∶1000濃度的β-actin、CDK4、Cyclin D1）、TBST漂洗、二抗（1∶5000）封閉后洗膜進(jìn)行顯影。

2.7 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以表示，采用t檢驗(yàn)和單因素方差分析。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 結(jié) 果

3.1 軟骨細(xì)胞觀察與鑒定 第2代軟骨細(xì)胞鏡下觀察：分布均勻，邊界清晰，形態(tài)結(jié)構(gòu)一致，呈明顯的鋪路石狀外觀；經(jīng)Ⅱ型膠原免疫組化染色后，陽(yáng)性對(duì)照組胞漿區(qū)為棕黃色，陰性對(duì)照組胞漿區(qū)顏色透明。以上可鑒定本實(shí)驗(yàn)所用細(xì)胞為軟骨細(xì)胞。見(jiàn)圖1。

3.2 M-AEE對(duì)軟骨細(xì)胞增殖的時(shí)效與量效關(guān)系 用MTT法檢測(cè)M-AAE在不同濃度（0，75，150，300，600 μg?mL-1）及不同時(shí)間（24，48，72 h）對(duì)軟骨細(xì)胞增殖特性的影響。與0 μg?mL-1組比較，24，48，72 h的OD值均有升高，其中以48 h與150 μg?mL-1條件下軟骨細(xì)胞增殖明顯，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.01）。進(jìn)而推測(cè)M-AAE干預(yù)軟骨細(xì)胞后，對(duì)其增殖具有一定的時(shí)效-量效關(guān)系。其最佳干預(yù)時(shí)間和濃度分別為48 h和

150 μg?mL-1。見(jiàn)表2。

3.3 M-AEE干預(yù)軟骨細(xì)胞活性鏡下觀察 經(jīng)0，75，150，300 μg?mL-1濃度的總醇提物DMEM溶液干預(yù)48 h后，行光鏡下觀察：0 μg?mL-1濃度下觀察細(xì)胞外觀形似扁平狀，胞漿豐富，胞核清晰，具有1～2個(gè)核仁，細(xì)胞數(shù)目較少，見(jiàn)圖2（1）；經(jīng)75 μg?mL-1濃度干預(yù)后，細(xì)胞分布均勻，大部為扁平狀、細(xì)胞狀態(tài)較好且細(xì)胞數(shù)量較多，見(jiàn)圖2（2）；經(jīng)150 μg?mL-1濃度干預(yù)后，軟骨細(xì)胞緊貼聚集生長(zhǎng)，外觀以扁平狀為主，邊界清晰，形態(tài)結(jié)構(gòu)一致，細(xì)胞核清晰、飽滿(mǎn)，細(xì)胞狀態(tài)佳，細(xì)胞數(shù)目最多，見(jiàn)圖2（3）；經(jīng)300 μg?mL-1濃度干預(yù)后，細(xì)胞數(shù)目較多但細(xì)胞核不規(guī)則，培養(yǎng)基中漂浮細(xì)胞較多，細(xì)胞狀態(tài)欠佳，見(jiàn)圖2（4）。

3.4 RT-PCR檢測(cè)結(jié)果 M-AAE干預(yù)軟骨細(xì)胞后，各加藥組CDK4、ClinD1的mRNA的表達(dá)量均明顯高于0 μg?mL-1組，其中以150 μg?mL-1組的表達(dá)量最高（P < 0.01）。75 μg?mL-1組和300 μg?mL-1

組在CDK4及Cyclin D1 mRNA上比較，其表達(dá)量差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。見(jiàn)圖3。

3.5 Western blot檢測(cè)結(jié)果 M-AAE干預(yù)軟骨細(xì)胞后，各加藥組CDK4、ClinD1蛋白表達(dá)量明顯高于0 μg?mL-1組，其中以150 μg?mL-1組的表達(dá)量最高（P < 0.01）。75 μg?mL-1組和300 μg?mL-1

組相比，在Cyclin D1和CDK4指標(biāo)上，其蛋白含量的表達(dá)差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。見(jiàn)圖4。

4 討 論

OA屬中醫(yī)學(xué)“骨痹”范疇，其病機(jī)主要在于“天癸竭，形體衰”導(dǎo)致肝腎虧虛，進(jìn)而加劇筋骨失養(yǎng)，最終表現(xiàn)為關(guān)節(jié)不利、疼痛纏綿?；凇澳I主骨、肝主筋”“肝腎同源”理論，腎精充足則肝血充盈，肝血得到濡養(yǎng)則能化精，腎精方可充滿(mǎn)，由此可見(jiàn)，腎中精氣的氣化與肝血的化生存在互生互利的密切聯(lián)系。鑒于OA的病位在“肝腎”而外現(xiàn)于“筋骨”，故通過(guò)補(bǔ)肝腎、祛風(fēng)濕法使經(jīng)絡(luò)通達(dá)，則肝腎精華得以濡養(yǎng)筋骨，從而驅(qū)逐滯留關(guān)節(jié)外邪，以達(dá)通利關(guān)節(jié)之效[7]。巴戟天、牛膝則以其補(bǔ)肝腎、祛風(fēng)濕的作用整體切合OA的病機(jī)。現(xiàn)代藥理研究發(fā)現(xiàn)，巴戟天主要化學(xué)成分有糖類(lèi)、蒽醌類(lèi)、環(huán)烯醚萜苷類(lèi)、有機(jī)酸類(lèi)、微量元素、氨基酸和甾醇類(lèi)等，具有改善機(jī)體免疫功能、抗氧化、強(qiáng)壯骨骼、抗炎鎮(zhèn)痛補(bǔ)血及促進(jìn)造血干細(xì)胞增殖和分化等作用[8-10]。牛膝作為臨床治療OA常用藥物，可引經(jīng)下行，治療OA發(fā)揮重要作用，研究表明，其主要成分有皂苷、脫皮甾酮、牛膝甾酮及糖類(lèi)物質(zhì)，并具有抗炎、抗氧化、抗腫瘤、抗凝血等作用[11-13]。

鑒于細(xì)胞活力與細(xì)胞數(shù)呈正相關(guān)性，本實(shí)驗(yàn)首先運(yùn)用MTT比色法檢測(cè)狗脊多糖在不同濃度下對(duì)體外培養(yǎng)SD大鼠軟骨細(xì)胞活性作用的影響，結(jié)果顯示，M-AAE對(duì)軟骨細(xì)胞增殖的影響與其藥物濃度和時(shí)間有關(guān)，其最佳時(shí)效-量效關(guān)系為48 h和150 μg?mL-1；軟骨細(xì)胞可發(fā)生有絲分裂，產(chǎn)生子代軟骨細(xì)胞，以此維持關(guān)節(jié)功能趨于穩(wěn)定。鑒于細(xì)胞有絲分裂的表現(xiàn)形式類(lèi)似圓周循環(huán)，即具有周期性，通常稱(chēng)之為細(xì)胞周期，而對(duì)其調(diào)控發(fā)揮主要作用的內(nèi)源性途徑主要由細(xì)胞周期蛋白（Cyclin）、細(xì)胞周期蛋白依賴(lài)性激酶（CDK）等組成，兩者的協(xié)同作用可直接推動(dòng)骨細(xì)胞跨越位于DNA合成起始部的G1/S

周期，進(jìn)而決定細(xì)胞分裂，從而影響細(xì)胞增殖結(jié)果[14-15]。故本研究基于G1/S周期的CDK4、Cyclin D1的正性調(diào)節(jié)作用，初步探討M-AAE對(duì)體外培養(yǎng)大鼠軟骨細(xì)胞的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與0 μg?mL-1組相比，M-AAE在一定條件下可上調(diào)CDK4、Cyclin D1 mRNA及蛋白表達(dá)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05或P < 0.01）。進(jìn)而提示M-AAE可通過(guò)促進(jìn)軟骨細(xì)胞G1/S期的轉(zhuǎn)變，加速細(xì)胞分裂，對(duì)軟骨細(xì)胞增殖具有正性調(diào)控作用，從而為其在臨床應(yīng)用于OA提供相關(guān)依據(jù)。

5 參考文獻(xiàn)

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