導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇數(shù)學(xué)情詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)設(shè)情境 生活性 游戲性 操作性

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望”。興趣是最好的老師。好玩、好動(dòng)、好樂是兒童的天性。數(shù)學(xué)老師一味地講，學(xué)生一味地聽，會(huì)使課堂氣氛沉悶，學(xué)生的情緒受壓抑，思維閑置，學(xué)習(xí)效果差。夸美紐斯也曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一，兒童在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生迫切的求知欲望，使他們的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，要想法設(shè)法點(diǎn)燃心中探索知識(shí)的火花，激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣?！眲?chuàng)設(shè)良好的情境是激發(fā)學(xué)生興趣的前提條件。下面我就在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的年齡及思維特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì)。

1 創(chuàng)設(shè)故事性情境，喚起學(xué)習(xí)興趣

“老師的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蔽覀?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生營(yíng)造一個(gè)故事情境，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，并會(huì)使學(xué)生的思維能力得以發(fā)展，在不知不覺中獲得知識(shí)。

例如：我在教學(xué)《可能性》時(shí)，在學(xué)生初步了解了“一定”“不一定”，“可能““不可能”后，我便為學(xué)生講述了一個(gè)名為《生與死》的故事，在講故事之前我向?qū)W生提出要求：認(rèn)真聽故事，回答老師的問題。過程是這樣的：一個(gè)奴隸冒犯了國(guó)王，被國(guó)王下令抓進(jìn)大牢，當(dāng)時(shí)這個(gè)國(guó)家有個(gè)規(guī)定，那就是囚犯有選擇生死的機(jī)會(huì)，國(guó)王將裝有“生”與“死”的紙條放在盒子里交給大法官，讓奴隸來抽一張紙條，如果抽到“生”就生存下來，如果抽到“死”就要執(zhí)行死刑。同學(xué)們，你認(rèn)為奴隸的命運(yùn)會(huì)怎樣？（生答：可能生也可能死）可國(guó)王卻耿耿于懷，他很想這個(gè)奴隸死，于是他派人將盒里的兩張紙條都換成了“死”字。這時(shí)奴隸的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？（生答：一定死）有一位好心人偷偷把這件事告訴了這個(gè)囚犯，囚犯一夜沒睡覺，絞盡腦汁終于想出了一個(gè)好辦法。到了第二天，當(dāng)大法官把盒子端到囚犯面前時(shí)，他不假思索地拿出一張紙條，看也沒看一口吞了。同學(xué)們這時(shí)奴隸的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？（生答：一定生）這個(gè)囚犯用自己的聰明才智贏得了生存的機(jī)會(huì)。

在聽故事過程中，學(xué)生都被故事內(nèi)容吸引，思緒隨著故事情節(jié)而改變。在聽故事的同時(shí)也鞏固了知識(shí)，喚起了學(xué)習(xí)興趣。

2 創(chuàng)設(shè)生活性情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)本身就來源于生活，很多數(shù)學(xué)問題就是人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的，而生活又促使數(shù)學(xué)不斷發(fā)展，讓學(xué)生接觸到生活中的數(shù)學(xué)，才能使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，從而飽含熱情地去從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律盡可能選用他們樂于接受的、接近學(xué)生生活的內(nèi)容為題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，我在導(dǎo)入時(shí)從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境。我先出示了一件物品，請(qǐng)學(xué)生猜猜用多少錢買來的。隨后我又提出問題：在我們的生活中，哪些地方要使用錢。學(xué)生都聯(lián)系生活，各抒己見，探索欲望被充分激發(fā)起來了。

在學(xué)生認(rèn)識(shí)了人民幣后便是使用人民幣，我又設(shè)計(jì)了“購(gòu)物”這一生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生用自己手中的錢買自己喜歡的東西。整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試，使學(xué)生既鞏固了知識(shí)，又體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)，人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多內(nèi)容都是與我們的生活息息相關(guān)的。作為一名數(shù)學(xué)教師要將數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活并存的價(jià)值。也恰恰是因?yàn)樯钚郧榫车膭?chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，從而使課堂教學(xué)達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。

3 創(chuàng)設(shè)操作性情境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明：兒童的思維是從動(dòng)手開始，切斷活動(dòng)與思維的聯(lián)系，思維就不能發(fā)展，要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間的矛盾，關(guān)鍵是動(dòng)手操作。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特點(diǎn)，有意識(shí)地設(shè)置學(xué)生動(dòng)手操作的情境，使課堂處于一種積極探索的有序狀態(tài)。

例如：教學(xué)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)“幾分之一”時(shí)，教師在講1/2、1/3之后，讓學(xué)生用手折出1/4，并用陰影表示，學(xué)生用同樣大小的正方形紙折出了很多不同形狀的1/4。又如，學(xué)習(xí)“平行四邊形面積”時(shí)，學(xué)生通過割補(bǔ)的方法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，從而得出平行四邊形的面積公式。再如，學(xué)習(xí) “厘米、米的認(rèn)識(shí)”時(shí)，低年級(jí)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位缺乏感性認(rèn)識(shí)，課堂上教師為學(xué)生提供卷尺、米尺、直尺等工具，讓學(xué)生以小組為單位動(dòng)手量量課桌的長(zhǎng)度、鉛筆的長(zhǎng)度、黑板的長(zhǎng)度等，通過動(dòng)手操作，多種感官互相協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生對(duì)厘米、米有了感性認(rèn)識(shí)。

在課堂上，不折不扣地讓學(xué)生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、拼一拼。學(xué)生通過親自動(dòng)手操作，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情境教學(xué)在課堂上的作用功不可沒，是提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效率的有效方式。我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式的教學(xué)情境，將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸濃厚，也使我們的課堂教學(xué)更加精彩！

參考文獻(xiàn)

篇2

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)；傾聽；觀念；教學(xué)

教學(xué)中主動(dòng)傾聽已是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，既是教育觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種人文關(guān)懷。而數(shù)學(xué)是一門集抽象性、嚴(yán)密性、邏輯性、實(shí)踐性為一體的學(xué)科，學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿了整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)會(huì)傾聽是教師和學(xué)生必需的要求，是科學(xué)教學(xué)成功的保證。

一、傾聽――了解學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

建構(gòu)主義理論認(rèn)為：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)自主建構(gòu)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解過程，他們帶著自己原有的知識(shí)背景、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和理解進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在備課時(shí)要給予關(guān)注，在教學(xué)過程中教師對(duì)于學(xué)生利用舊知表達(dá)意見的過程更應(yīng)認(rèn)真傾聽。教師傾聽時(shí)，應(yīng)分析這些信息產(chǎn)生的原因以及信息所反映的內(nèi)涵，從而選擇出具有代表性、富有教育意義的信息作為生生、師生之間的“互動(dòng)性資源”，使課堂充滿生命的活力。例如，在教學(xué)“圖形的認(rèn)識(shí)”時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生可能知道“平面圖形”有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、梯形，“立體圖形”有長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等，所以教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，首先要讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說一說對(duì)圖形的了解。在學(xué)生說的過程中，教師通過傾聽從中獲取學(xué)生對(duì)今天所要學(xué)習(xí)內(nèi)容已有了解等信息，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況確定探索知識(shí)的新起點(diǎn)。

二、傾聽――培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)始終充滿生機(jī)，學(xué)生在教師提供的現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的材料中，在和諧愉悅的氛圍中，時(shí)而動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，時(shí)而合作交流。這一過程中，他們都希望自己成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，從而表現(xiàn)出的是高昂的情緒、充分的自信和深刻的思考，給課堂注入了生命的活力。

在教學(xué)“兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法”時(shí)，呈現(xiàn)商店購(gòu)物情境圖產(chǎn)生“例2： 56-18”后，要求學(xué)生在同伴交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流并反饋：

生1：因?yàn)?6-10=46，46-8=38，所以56-18=38。

師：誰能聽懂他的意思？你來解釋一下。

生2：他的意思是先把18分成10和8，再讓56減10等于46，46再減8等于38，所以56減18等于38。

師：剛才他是先拆再減的，與他想法差不多的有嗎？

生3：我和他的差不多，我也是把18分成10和8，不過我是先減8等于48，然后再減10，得數(shù)也是38。

師：你們的方法相同，都是減18，只是減的次序不同。還有與他們不一樣的方法嗎？

生4：因?yàn)?6-20=36，36+2=38，所以56-18=38。

師：誰聽明白他的意思了？你來說說……

這種模式不僅是傾聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，還是發(fā)現(xiàn)其發(fā)言中包含的心情、想法。教師需要的不再是追求“熱鬧的課堂”，而是追求“用心相互傾聽的課堂”。哪怕是一點(diǎn)不同的計(jì)算方法，一個(gè)別致的研究策略，一種新穎的問題解決方式等，我們都需要耐心傾聽理解其過程，了解學(xué)生的想法，并在肯定和鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、傾聽――巧用學(xué)生不同的見解

篇3

【導(dǎo)語(yǔ)】寒窗書劍十年苦，今日向陽(yáng)花正開。萬千考生皆努力，青年才俊展風(fēng)采。下筆神思如水流，微笑答卷甚輕松。蟾宮折桂此時(shí)有，魚躍龍門在今朝。2018年全國(guó)卷II高考數(shù)學(xué)考試已結(jié)束，同時(shí)2018年全國(guó)卷II高考數(shù)學(xué)試題已公布，

2018年重慶高考數(shù)學(xué)文試卷采用全國(guó)Ⅱ卷，全國(guó)卷Ⅱ適用地區(qū)包括：隴、青、蒙、黑、吉、遼、寧、新、陜、渝、瓊。廣大考生可點(diǎn)擊下面文字鏈接查看。

點(diǎn)擊查看：

篇4

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié),是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)工作崗位的有效磨合期,也是學(xué)生與就業(yè)單位雙向選擇的有利考察階段。下面是小編精心為大家準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)申請(qǐng)書范文，但愿對(duì)你有借鑒作用。

實(shí)習(xí)申請(qǐng)書范文1尊敬的上海大學(xué)生在線領(lǐng)導(dǎo)：

我是陜西大學(xué)生在線的通訊員，同時(shí)也是中國(guó)大學(xué)生在線的聯(lián)絡(luò)員，在西安科技大學(xué)新聞中心已經(jīng)工作一年多了，在2011—2012年度還被評(píng)為“陜西大學(xué)生在線十佳通訊員”，現(xiàn)任網(wǎng)絡(luò)通訊社采編部部長(zhǎng)，直屬校黨委宣傳部。中國(guó)大學(xué)生在線(以下簡(jiǎn)稱“中大”)和陜西大學(xué)生在線(以下簡(jiǎn)稱“陜大”)是在上海大學(xué)生在線(以下簡(jiǎn)稱“上大”)的發(fā)展中建立起來的，提到中大和陜大，追根溯源，就會(huì)提到上大網(wǎng)站，就會(huì)回顧在2007年01月該網(wǎng)站建立起來的兩大功能社區(qū)，即“易班”和“網(wǎng)上輔導(dǎo)員”。因此，我想申請(qǐng)?jiān)谏洗筮M(jìn)行實(shí)習(xí)，憑借自己的工作能力、工作態(tài)度和工作經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)站建設(shè)方面學(xué)到更多東西，做好陜大、中大和上大的各方面交流與合作，促進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展。

我在陜大和中大的工作主要是負(fù)責(zé)版面的維護(hù)更新，做好審核工作。我會(huì)操作Photoshop、Dreamweaver、Iebook等軟件，文筆非常不錯(cuò)，獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)，文章詩(shī)歌的數(shù)量也便寫了很多。并且在學(xué)校的工作中，我一直是勤勤懇懇、耐心負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)向上的，特別要提的是思維創(chuàng)新能力，我有不少的創(chuàng)新點(diǎn)子，在網(wǎng)絡(luò)通訊社工作中展示不少。

我現(xiàn)在是大三，希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)入貴公司進(jìn)行2021年暑期的實(shí)習(xí)，期盼能在上海大學(xué)生在線應(yīng)用自己在學(xué)校工作所會(huì)的東西，同時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能，既提高自己，也為網(wǎng)站教育文化的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

申請(qǐng)人：___

___年___月___日

實(shí)習(xí)申請(qǐng)書范文2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是___院___專業(yè)___班級(jí)的學(xué)生，我自主聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)期間我將到___單位實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，在自主實(shí)習(xí)期間，我會(huì)遵守以下幾點(diǎn)：

1、不再需要學(xué)校推薦就業(yè)單位;

2、嚴(yán)格按照學(xué)校制定的實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例完成實(shí)習(xí)任務(wù);

3、與輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，若實(shí)習(xí)單位變動(dòng)，在變動(dòng)次日?qǐng)?bào)告輔導(dǎo)員，如需我返校參加活動(dòng)，保證按時(shí)返校;

4、按時(shí)到實(shí)習(xí)單位報(bào)到，實(shí)習(xí)結(jié)束按時(shí)歸校，逾期將自覺接受學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

5、實(shí)習(xí)期間，自覺遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，注意實(shí)習(xí)安全和人身安全，并對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的行為和安全負(fù)責(zé)。

如違反有關(guān)規(guī)定，一切后果責(zé)任自負(fù)。

懇請(qǐng)批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：___

___年___月___日

實(shí)習(xí)申請(qǐng)書范文3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院07級(jí)水電系的學(xué)生，經(jīng)過三年學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，我已經(jīng)完成了在校的學(xué)習(xí)，初步掌握了所學(xué)專業(yè)的理論和基本的實(shí)踐能力，由于求知的欲望和自己將來走向社會(huì)能夠更廣泛的掌握工作技能，現(xiàn)申請(qǐng)到院就業(yè)處實(shí)習(xí)。為以后的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)畢業(yè)生是學(xué)校按照黨的教育方針精心培養(yǎng)的、適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要的優(yōu)秀人才資源，是高層次人才隊(duì)伍的后備力量。為做好黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，院領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)工作處的老師不辭辛苦，日夜操勞。

我希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請(qǐng)，也希望我在實(shí)習(xí)時(shí)的工作能夠?yàn)檎驹谝痪€的老師分憂，做一些力所能及的事情，雖然，在一些工作技能和經(jīng)驗(yàn)上我有些欠缺，但我相信自己會(huì)努力做好一切，做好畢業(yè)生的服務(wù)工作。

在實(shí)習(xí)中我保證做到一下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校實(shí)習(xí)要求和學(xué)校規(guī)章制度。

2、努力學(xué)習(xí)，虛心向就業(yè)處老師請(qǐng)教有關(guān)專業(yè)技能知識(shí)，服從就業(yè)處老師安排，遵守紀(jì)律。

3、積極做好簡(jiǎn)章，通知等資料的張貼工作。

4、在老師忙的時(shí)候，做好前來咨詢同學(xué)的登記以及一些蓋章工作。

5、及時(shí)向老師反饋實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況及所遇到的問題。

想到就能作到，努力就會(huì)有回報(bào)，相信所學(xué)能使用于社會(huì)需要，并為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為校爭(zhēng)光。望院領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請(qǐng)。

篇5

您好！我叫***，1988年生，是**07_1班的一名學(xué)生。

在這里已有兩年的大學(xué)生活，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己做到全面發(fā)展。經(jīng)過大一一年的努力，我在各個(gè)方面都取得了很大的提高現(xiàn)特向?qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，申請(qǐng)材料如下：

我來自石家莊趙縣，父母都是樸實(shí)無華的農(nóng)民。我家中有四口人，父母親文化淺薄，在家中務(wù)農(nóng)，由于多年的勞累，父母兩人身體狀況均較差，母親因患眩暈癥不得不花大量的錢用藥物維持，尤其是父親，因患腰椎間盤突出而不能重體力勞動(dòng)，為省錢供我們兄弟兩個(gè)上學(xué)，患病多年沒有舍得買過藥，疼痛時(shí)就吃兩片安乃近止疼。家里農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄。我還有一個(gè)因不能支付學(xué)費(fèi)而不得不輟學(xué)的弟弟，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書，與此同時(shí)家里也欠下了一定的債務(wù)。

父母以種地為生，家庭收入要來源于農(nóng)田收入，家庭生活條件很差，尤其在我考上大學(xué)以后，為支付高昂的學(xué)費(fèi)家里生活情況更加糟糕。但是農(nóng)村的生活賦予我吃苦耐勞，不畏一切艱難險(xiǎn)阻的品質(zhì)。

在節(jié)假日我進(jìn)行了大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括課余時(shí)間做家教，寒暑假去做家政，去一些、工廠打工等。

我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是大學(xué)生活的主旋律，在進(jìn)入大學(xué)后我刻苦努力，在期末考試中一次次取得了優(yōu)異的成績(jī)，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合測(cè)評(píng)在班級(jí)中都名列前茅。

XX年開學(xué)時(shí)候攥著眾多親友幫忙湊齊的學(xué)費(fèi)，才有機(jī)會(huì)來這里上學(xué)，接下來的兩年為了我的學(xué)費(fèi)父母含辛茹苦拼命勞作可是仍然杯水車薪，只好再次四處求借，如今不富裕的親朋好友都已經(jīng)竭盡全力了。每當(dāng)開學(xué)之初看見父母為我的學(xué)費(fèi)發(fā)愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時(shí)候，每當(dāng)看見父親越來越佝僂的背影的時(shí)候我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學(xué)費(fèi)擔(dān)心，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我不知道我欠他們多少，我只知道用我的努力來打造他們后半生的幸福安樂是最好的回報(bào)。大學(xué)的最后一年中我不想失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更不想因?yàn)閷W(xué)費(fèi)無法交齊而半途而廢。

正是由于以上所述，為了能夠保證我圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來能夠更好的孝順父母，回報(bào)社會(huì)，我鄭重的向?qū)W校遞交申請(qǐng)__申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)！希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：***

篇6

您們好！

我是人文學(xué)院2010級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)本科一班的__.自從踏入大學(xué)校門，我一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更好地用學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐為提升自己的能力而做著努力，也為我所深愛著的班級(jí)、學(xué)院以及學(xué)校貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力。所以，我懷著滿心的激動(dòng)提出“社會(huì)實(shí)踐”的申請(qǐng)。下面，我就將我各方面的情況做一匯報(bào)，供各位領(lǐng)導(dǎo)考察。 1. 思想覺悟方面思想覺悟在人的行動(dòng)中起到了至關(guān)重要的指引導(dǎo)向作用，正確有利的思想覺悟才能指引人們達(dá)到發(fā)展的目的。在對(duì)自己思想覺悟的把握上，我一直努力樹立著正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極提高自己的思想覺悟，促使自己向前邁進(jìn)。通過自己的努力，我已經(jīng)在2010年12月參加甘肅政法學(xué)院第十八期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班，并順利結(jié)業(yè)；在2010年10月__2010年11月，參加學(xué)校第50期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并順利結(jié)業(yè)。2011年4月__6月，參加甘肅政法學(xué)院第四期青馬班培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。作為學(xué)生會(huì)的一員，我經(jīng)常引導(dǎo)身邊的同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀，并且一直嚴(yán)格要求自己，得到學(xué)院老師和領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。 2.學(xué)習(xí)方面

我在學(xué)習(xí)方面，時(shí)刻保持著自覺性，主動(dòng)學(xué)習(xí)。從大一至今，我的綜合考評(píng)都名列前茅，很受鼓舞，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。 3.工作方面在大學(xué)生活中，除了學(xué)習(xí)，工作也是極其重要的一部分，我們不僅要學(xué)習(xí)好知識(shí)，掌握好的工作能力在以后的發(fā)展中也顯得極為重要。因此，為了更好地鍛煉自己，提高自己的工作能力，在工作方面，我表現(xiàn)的很活躍。從大一剛?cè)胄５浆F(xiàn)在，我積極參加學(xué)生會(huì)和各種社團(tuán)，積極在社團(tuán)活動(dòng)中挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己。在去年學(xué)生會(huì)納新的時(shí)候，我就積極地投入了學(xué)生會(huì)的懷抱，自加入至今，多次獲得了各種團(tuán)委、分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的表彰。直到現(xiàn)在，我仍然為學(xué)生會(huì)的運(yùn)行、發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。在自己的實(shí)踐工作中，熱情、責(zé)任心永遠(yuǎn)是我進(jìn)行工作的基調(diào)，通過努力地工作，我學(xué)到了很多在課本中學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)，也贏得了老師的贊賞和同學(xué)們的支持，曾多次獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。

曾擔(dān)任甘肅政法學(xué)院大學(xué)生愛心服協(xié)會(huì)組織部之職； 曾擔(dān)任甘肅政法學(xué)院人文學(xué)院新聞傳播協(xié)會(huì)策劃部部長(zhǎng)； 曾擔(dān)任甘肅政法學(xué)院武術(shù)協(xié)會(huì)副主席之職。 2. 榮譽(yù)獲得方面

2010年12月參加甘肅政法學(xué)院第十八期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班，并順利結(jié)業(yè)；

2010年10月__2010年11月，參加學(xué)校第50期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并順利結(jié)業(yè)。

2011年4月__6月，參加甘肅政法學(xué)院第四期青馬班培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。

2010年10月29日，無償獻(xiàn)血一次； 2011年6月，無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞；

2010年12月，榮獲甘肅政法學(xué)院2010年新生越野大賽第十名；

2010年12月，榮獲甘肅政法學(xué)院第二屆原創(chuàng)詩(shī)文吟誦會(huì)二等獎(jiǎng)；

2010年12月，榮獲甘肅政法學(xué)院2010__2011學(xué)年第一學(xué)期環(huán)監(jiān)工作“先進(jìn)個(gè)人”；

2011年5月，榮獲首屆“創(chuàng)新杯”廣告創(chuàng)意大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)； 2011年5月，榮獲甘肅政法學(xué)院 “文輝”杯首屆武術(shù)文化節(jié)最佳策劃獎(jiǎng)；

2011年5月參加蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院舉辦的第五屆高校武術(shù)聯(lián)誼表演，并榮獲有些表演獎(jiǎng)；

此外，在2010年_2011年期間，多次參加蘭州市各高校舉辦的武術(shù)交流活動(dòng)，曾參加甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦的高校武術(shù)邀請(qǐng)賽、甘肅聯(lián)合大學(xué)舉辦的第二屆武術(shù)交流活動(dòng)、甘肅理工大學(xué)舉辦的武術(shù)交流會(huì)、甘肅職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的武術(shù)交流活動(dòng)、甘肅中醫(yī)學(xué)院武術(shù)協(xié)會(huì)第五屆“太極神韻”武術(shù)表演，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)成立十周年慶典晚會(huì)；

我真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)在考察完各個(gè)方面后能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)把我火熱的激情投入到學(xué)習(xí)工作中去，用我不變的信念去追求永恒的理想！ 此致

敬禮

申請(qǐng)人：__

篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，是西北農(nóng)林科技大學(xué)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在xxxx年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。父親于幾年前因病去世，生活的重?fù)?dān)就落在了母親的身上。為了償還父親看病所欠的錢和供給我上大學(xué)，母親便外出打工。雖然每月也有政府的低保加以維持，但生活仍十分困難?，F(xiàn)在，我特此申請(qǐng)“國(guó)家助學(xué)金”，希望能夠減輕家庭負(fù)擔(dān)，同時(shí)，我也要繼續(xù)的努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)良的成績(jī)來回報(bào)國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校對(duì)我的關(guān)心。

望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)支持!

此致

敬禮!

篇8

陳寅恪36歲時(shí)即與梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維、趙元任等一同被聘為清華國(guó)學(xué)研究院的導(dǎo)師，其人學(xué)貫中西，被譽(yù)為教授中的教授。一次，學(xué)生們聚在他家聽課，他逸興橫飛，課講完之后，即興送大家一副對(duì)聯(lián)：“南海圣人再傳弟子，大清皇帝同學(xué)少年。”眾學(xué)子無不發(fā)出會(huì)意的笑聲。原來，這些學(xué)生同時(shí)也是梁?jiǎn)⒊屯鯂?guó)維的學(xué)生。梁?jiǎn)⒊强涤袨椋虾Ｊト耍┑牡茏?，王?guó)維又當(dāng)過清朝皇帝的老師。這樣說來，陳寅恪的學(xué)生豈不就是南海圣人的再傳弟子和清朝皇帝的同學(xué)了？大師也是性情中人，其聯(lián)語(yǔ)幽默詼諧，對(duì)仗工整又頗有生活情趣，令人拍案叫絕。

清華社會(huì)學(xué)系教授兼教務(wù)長(zhǎng)潘光旦精通社會(huì)學(xué)，在優(yōu)生學(xué)、性心于是學(xué)等領(lǐng)域也造詣?lì)H深。清華“四喜元子”之一的女學(xué)生黎憲初畢業(yè)后不久，于元月15日辦新婚喜宴于三和酒家。潘光旦為此贈(zèng)喜聯(lián)曰：“三和四喜；元夜雙星?！甭?lián)語(yǔ)切合新人實(shí)際，數(shù)字對(duì)渾然天成，讀之令人忍俊不禁。

現(xiàn)代儒學(xué)大師柳詒徽平日身著長(zhǎng)袍馬褂，一根旱煙桿系著黑布眼袋，悠然自得地踱著方步，恍如神仙中人?？箲?zhàn)期間，江蘇省政府遷至興華，柳詒徽有事帶一隨從入城。，

哨兵盤問其居住地址時(shí)，柳詒徽啞然失笑無言以對(duì)，哨兵自然斥之離開。幾次三番請(qǐng)哨兵高抬貴手，放他入城，可哨兵就是不肯通融。柳詒徽無計(jì)可施，情急之下說要找建設(shè)廳長(zhǎng)，哨兵才準(zhǔn)許隨從進(jìn)城通報(bào)。后來建設(shè)廳長(zhǎng)甚至省政府主席都為此向他道歉，并說要懲罰哨兵。柳詒徽連連夸獎(jiǎng)哨兵忠于職守，并且自我解嘲說：“這是報(bào)應(yīng)，我平時(shí)當(dāng)老師時(shí)常給學(xué)生吃鴨蛋，此次我連吃三個(gè)鴨蛋，實(shí)在是罪有應(yīng)得?！痹趫?chǎng)諸位亦大笑不已，大家無法為大師的害達(dá)和寬容所傾倒。

季羨林低調(diào)為人，力辭“泰斗”街頭一項(xiàng)桂冠，他說：“現(xiàn)在卻偏偏把我打成泰斗。我這個(gè)泰斗又從哪里講起呢？”好一個(gè)“打”字！大師之謙虛品性，大師之風(fēng)趣幽默，于此可見一斑。他生性害達(dá)，晚年還曾笑言：“如果在往八寶山去的路上按年齡順序排一個(gè)隊(duì)的話，我絕不在前幾句。我絕不會(huì)在這個(gè)隊(duì)伍中搶先、加塞兒，我決心魚貫而前，輪到我的時(shí)候，我說不定還會(huì)溜號(hào)躲開。”“加塞兒”、“溜號(hào)躲開”生動(dòng)形象，表明了大師的從容淡定、樂觀自信的人生態(tài)度。只不過挺遺憾的是，大師沒能在百歲門檻前“溜號(hào)躲開”，當(dāng)代最偉大的學(xué)術(shù)大師停止了思想，大師的時(shí)代結(jié)束了。

篇9

您好！我是xx學(xué)院的07xx高專（6）班的學(xué)生xx，現(xiàn)擔(dān)任分院團(tuán)總支組織部部長(zhǎng)。學(xué)校正在評(píng)選 “十佳學(xué)生干部”，綜合考慮了我自己的實(shí)際情況，覺得我有必要也有能力參與這次評(píng)選，所以現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出 “十佳學(xué)生干部”申請(qǐng),希望學(xué)校能給予我一個(gè)展示和肯定自我的機(jī)會(huì)。

一年來，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心及培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得了比較好的成績(jī)。從一名普通但干事，到部長(zhǎng)，在這期間我積極組織各種活動(dòng)并配合各個(gè)部門開展各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)活動(dòng)上來，在這個(gè)熔爐中得到了很多的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力得到了一定的提高。另外，在學(xué)習(xí)、思想、以及工作各方面業(yè)取得了一定的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)方面，我努力奮進(jìn)，綜合成績(jī)一直在排在前面，并順利考取了英語(yǔ)三級(jí)證書、cad證，并獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在工作方面，積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，為更好的服務(wù)于同學(xué)。今年4月評(píng)為“先進(jìn)社會(huì)工作者”5月?lián)蔚?3期入黨積極分子培訓(xùn)班班長(zhǎng)一職等一系列榮譽(yù)。

在大學(xué)的期間里我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己；積極發(fā)揮學(xué)生干部的核心、骨干作用；而且樂于助人，熱心服務(wù)同學(xué)；并在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。所以，我申請(qǐng)十佳學(xué)生干部稱號(hào)，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮

篇10

為方便考生及時(shí)估分，

考生可點(diǎn)擊進(jìn)入重慶高考頻道《2019年重慶高考數(shù)學(xué)文試卷欄目》查看重慶高考數(shù)學(xué)文試卷信息。

高考時(shí)間

全國(guó)統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時(shí)間安排為:6月7日9:00至11:30語(yǔ)文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語(yǔ),有外語(yǔ)聽力測(cè)試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語(yǔ)筆試考試開始前進(jìn)行。

各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。具體考試科目時(shí)間安排報(bào)教育部考試中心備案后。

全國(guó)統(tǒng)考科目中的外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等6個(gè)語(yǔ)種，由考生任選其中一個(gè)語(yǔ)種參加考試。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時(shí)間6月7日6月8日上午語(yǔ)文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(yǔ)(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范

選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)涂滿、涂黑；修改答題時(shí)，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。

非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯(cuò)位、答題題號(hào)順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。

作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號(hào)等須加黑、加粗。

選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號(hào)涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對(duì)應(yīng)作答，切不可選涂題號(hào)與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號(hào)。

特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點(diǎn)（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。