導(dǎo)語：如何才能寫好一篇認錯的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我知道你生氣了，而且你每次生氣我都好害怕，理解我，好嗎？原諒我，好嗎？

2、不要讓我與寂寞的夜相擁，不要讓我與冰冷的風(fēng)相伴，不要讓孤獨與我相纏，不要分開我身邊，我只想與你相依到永遠，原諒我無意的損傷，不要無情的走遠，求你回到我的我身邊。

3、世上只有老婆好，有老婆的日子好幸福，投進老婆的懷抱，二奶不想了。沒有老婆最苦惱，心里寂寞苦難熬，離開老婆的懷抱，飯菜哪里找。

4、白天有你就有夢，夜晚有夢就有你。你要好好照顧你自己，不要感冒流鼻涕；要是偶爾打噴嚏，那就代表我想你！

5、你不是老說你“宰相肚里能撐船”嗎，那就別和我計較了嘛。

6、掙扎著，在無盡的悔恨的深淵里；掙扎著，在無盡的失意的情緒里；掙扎著，在無盡的痛苦回憶里，讓你難過，我陷入了無盡的掙扎里，好想說聲對不起。

7、我的錯誤讓我夜不能寐，在午夜0：03分向你說：“我錯怪你了，沒有你的原諒，我寧愿長眠此生”。

8、老婆，你是我的另一半生命，而我期待我們生命的延續(xù)快點來到！我會用我的責(zé)任心去照顧好我們的孩子，照顧好老婆，照顧好這個家！

9、不用哭得撕心裂肺，不想痛得驚天動地，是誰想要愛得宇宙都摧毀，我的要求你不稱心，還能如何持續(xù)？親愛的，若我離去，請不要在意，對不起。

10、也許我們之間有些誤會，那你也不用不理我?。【退阄义e了好了，我借此對你說一聲“對不起”。

11、你好象生氣了，我心里也不好受！如果是我釀成了此錯，希望你能原諒！如果不能原諒，我自己也就無法原諒自己了！

12、親愛的老婆，還記得我們年青時快樂的時光嗎，很久沒送花給你了，你一直為家操勞著，我在這用短信送一束花給你，老婆你辛苦了！

13、要想生活有進步，老婆的叮嚀要記？

14、看到你傷心，我也悲傷。無論任何事，只要能換取你一刻的微笑，我也會毫不猶豫的去做。

15、對不起，昨天不是有意氣你的，你還好吧？在家干什么呢，沒有生我氣吧？

16、我已徹底想通了，也許一直以來我給你壓力太大了，我知道你也很苦，很累。有些事，你有你的難處，你的苦衷。

17、寶貝寶貝生氣會變老，寶貝寶貝求你，不要不要生氣，你終身氣我就不會說話，我一不會說話你就生氣，為了寶貝你可以青春永駐，就原諒我吧。

18、很想多陪陪你，無奈身不由己。請諒解，我愛你！

19、霓虹在夜晚將天空撕裂，悔恨的淚水在眼前模糊，這是我的錯！親愛的……我想你了！

20、風(fēng)往北吹，因為北方有季節(jié)的期盼；我往北追，是因為北方有我的期盼；你往北飛，是因為什么？因為我的錯嗎？

21、穿棉襖了是因天氣冷了；撐起傘了是因天下雨了；給你短信了是因我錯了……能原諒我嗎？

22、打是情，罵是愛，邊打邊罵是談戀愛。我們的情已很深，戀愛已談過，但愛你還不夠，所以和你吵架了。不過惹你生氣并非本意，向你真誠地說聲：親愛的，對不起，請原諒我的情非得已！

23、靜下心來，放下利益的攪擾，放下物質(zhì)的誘惑，傾聽本人心底那最真最純的聲響，它正在鄭重其事地通知我，其實最想要的是什么，那就是；讓愛存在，不再錯過！對不起，我愛你。

24、愧疚的我不知道該怎樣開口，但還是要說聲對不起。

25、哦，對了，首先向你說一聲抱歉。今天，我千不該，萬不該把你惹生氣了。你也知道，我是男的，有時候，就是那么的偶爾沖動。把你惹生氣，其實，我不是故意的，也不是有意的，更不是存心的。如果你要怪我，你就盡管怪好了，我不會介意的。

26、原諒我吧！我知道我錯了，你若不能原諒我的話，那就不斷的打電話罵我吧！我愿意被你罵到老！

27、對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起，十一句對不起代表我一心一意愛你，今夜鼻涕陪我過夜。

28、對不起，我無法不讓自己想起你，我不能讓自己忘記你，我的心中不能沒有你，所以，我還會繼續(xù)去煩你。

29、老婆：謝謝你為我做的每一頓飯，洗的每一件衣服。你知道嗎，只有經(jīng)的起感情平淡的流年才是最真的感情！

30、我是永遠環(huán)繞著你旋轉(zhuǎn)的一顆衛(wèi)星，我的生命將永遠運行在你的軌道上，既受你的排斥，更受你的吸引！親愛的，這就是我們之間永恒的美和隔不斷的牽系！

31、你不要告訴我，你真的很生氣。其實我知道，因為你很在乎我！而我也只能告訴你：很抱歉！

32、遇到一團體不容易由于需求前世五百次的回眸；忘記一團體不容易，由于需求將本人的腦子清洗潔凈記憶消去，原諒一團體卻很容易，只需回條信息而已。為了我們的不容易，請原諒我吧！

33、打是情，罵是愛，邊打邊罵是談戀愛。戀愛談過，情已很深，但愛還不夠深，所以和你吵架了。不過惹你生氣并非本意，向你真誠地說聲：親愛的，對不起，請原諒我的情非得已！

34、我整個晚上都在和你發(fā)信息，你一定看見了，你一定是在感動。佛祖云我不入地獄誰入地獄，我不道歉誰道歉。

35、對不起，我為我的粗魯深表歉意。因為真的太想見你，心里從來沒有那么在乎。原諒我好嗎？

36、老婆老婆我想你，發(fā)個短信騷擾你，好想好想親親你，把你抱在我懷里，不知此時在哪里，只好放在我心里！

37、難道你不能容忍一個愛你的人犯的一次錯誤嗎？如果你可原諒我，我將用我的實際行動來彌補我的過失！

38、不是因為孤獨而想念，不是因為疲倦才相依，也不是因為美麗而相愛，更不是因為節(jié)日而祝福，這一切都是因你的存在油然而生且永世不變！老婆節(jié)日快樂，愛你永恒！

39、第一條：太太永遠是對的。第二條：如果太太錯了，請參閱第一條。因此

40、對不起，都是我的錯，我錯就錯在不該給你發(fā)短信，你看我又錯了，我是一個笨蛋，但是請相信我，我并不是有意的。能原諒我嗎？親愛的，我不能沒有你。

41、你的愁容會令鮮花燦爛，會令微風(fēng)輕柔，會令世間萬物展開笑顏，你的淚水會凋謝百花，冰封溫順，整個世間一片嚴寒，所以原諒我吧！還給世間一個明麗的春天。

42、如果一句“對不起”能化解所有怨恨，那我說，但，不是由衷的；如果一句“我愛你”能表達一切情感，那我說，但，不是假意的。

43、工作天天有壓力，準(zhǔn)時上班和下班，你都能把工作干得漂漂亮亮，老婆，不管多么苦，多么累，我都會支持你的，要好好地干吧！

44、以關(guān)心老婆為榮，以忽視老婆為恥；以伺候老婆為榮，以麻煩老婆為恥；以贊美老婆為榮，以批評老婆為恥；以順從老婆為榮，以頂撞老婆為恥；以下班回家為榮，以夜不歸宿為恥；以誠實專一為榮，以沾花惹草為恥；以上

45、對不起，我講了不應(yīng)該講的說話，令到你很傷心，我都好后悔，以后我不會講或做令你傷心的事，我只是想我們可以開開心心在一起，我真的愛你！

46、對不起我愛你，就像你愛我一樣，()真的，相信我，愛你一生一世。

47、遍尋你的眼神，尋覓你的呼吸，請通知我你的聲響在哪里，莫讓我只能回味記憶里你的訊息，莫讓我尋覓你駐足時留下的痕跡，沒有你的訊息，我的世界一片孤寂。原諒我吧，我愛你！

48、結(jié)婚前，你喝可樂我喝牛奶，我吃蘿卜你吃白菜，你喜進商場，我樂意逛街；結(jié)婚后，我喝可樂我吃白菜，每天陪你到商場逛幾圈；為你而改變，你愛我就愛！

49、當(dāng)你落淚時，弄濕的同時會有我的臉，當(dāng)你傷心憂傷時，疼痛的還有我愛你的內(nèi)心，不要你淚流滿面，最怕你傷痛心間。求你我愛的有口難言，原諒我吧

篇2

尼采的這句話差不多已經(jīng)盡人皆知了，我有一次坐出租車和司機聊天，就有幸從他嘴里聽到了這句話。他說，講這話的外國哥兒們一定是一傻哥兒們，女人怎么能拿鞭子對付，得哄著她們。我給他講了尼采和美麗的俄羅斯公爵的女兒莎樂美的故事，尼采是在和莎樂美的愛情遭受重創(chuàng)，跟莎樂美分手后講這句話的。出租車司機聽得入了神，問后來呢，這“傻了妹”是不是又跟別的男人好了？我說是的，莎樂美后來跟著名詩人里爾克好了，再后來還和著名的精神分析大師佛洛伊德交情甚厚。出租車司機沉默了一會兒，說，那這女的是該拿鞭子抽丫的，欠揍。話說到這里我就下車了。我沒來得及跟出租車司機說的一句話，就是蕭伯納的這句話。

其實蕭伯納的這句話，大多數(shù)男人都能心領(lǐng)神會。出租車司機說的女人得哄著，也差不多就是這意思。有趣的是，尼采的話和蕭伯納的話可以互相借鑒。比如按照尼采的句式來改蕭伯納的話，那就成了這樣：“要去赴女人的約會嗎？別忘記帶上你的微笑和鮮花”――這幾乎就是眼下一切時髦的雜志諄諄教導(dǎo)男人如何對付女人的經(jīng)典攻略了。而按照蕭伯納的句式來改尼采的話――“在男人拿著鞭子的地方，女人就會變得聽話”――怎么聽都像是癡人說夢，而且有揮之不去的法西斯味道，當(dāng)年的“傻了妹”都不吃這一套，現(xiàn)在的時尚美眉就更別指望了?？傊?，在對付女人的才藝方面，看來蕭伯納要比尼采更勝一籌。

文章寫到這里，意思大概出來了，就是我想談的，是一個怎樣對付女人的問題。具體地說，就是探討一下為什么“男人一霸道，女人就狡猾”。尼采還說過，人類一思考，上帝就發(fā)笑。我估計如果尼采看到我寫的這玩意兒，一準(zhǔn)笑得花枝亂顫。好在我不是搞哲學(xué)的，自己倒不覺得怎么寒磣。

在“男人一霸道，女人就狡猾”的句式里，男人是主動方，女人是被動方。蕭伯納的意思也無非就是勸男人，對女人溫柔一點和氣一點。這樣呢，女人就會對你真心實意，你就省了好多麻煩；要是太霸道，甚至搞家庭暴力，那女人就會陽奉陰違，弄不好背后捅你一刀。從這點上看，老蕭的女性意識也不算高。他只是從功利和實用的角度出發(fā)，覺得男人應(yīng)該對女人好點。要是從今天的實際情況出發(fā)，老蕭這種明顯帶著男人優(yōu)越感的語氣，注定要遭到女友的迎頭痛扁――如果他的女友是個美眉的話。

在今天的現(xiàn)實中國里，美眉和婦女不是指同一類人。婦女們面對霸道的男人，或許不得不變得狡猾，不得不隱忍。美眉們才不會呢，她們的邏輯是“男人一霸道，就讓他滾蛋”，或者是“男人一霸道，美眉更霸道”。甚至在廣受時髦男女喜愛的韓國電影《我的野蠻女友》中，情形完全顛倒過來――“在女人霸道的地方，男人變得狡猾”。

這一變，是女人從被動變主動，男人從主動變被動。狡猾從來就是被動者和弱者的象征。你什么時候聽說贊美獅子老虎狡猾的？因為它們強大得不需要狡猾。同樣，在人類的農(nóng)業(yè)文明時代和工業(yè)文明時代，男人憑借生理上的強大，獲得了霸道和野蠻的權(quán)利，弱女子于是不得不拿起狡猾的武器。但到了信息時代、后工業(yè)時代，身體已經(jīng)變得不那么重要了，男人的生理優(yōu)勢再不能天經(jīng)地義地換來更多鈔票，也就喪失了霸道和野蠻的依據(jù)。男人這一物種，終于也不得不拿起狡猾這一武器，以適應(yīng)生存的需要。最直接的證據(jù)就是男人也開始涂脂抹粉了，也開始美容整形了，也開始披金帶銀了。喬裝打扮是狡猾的第一步，男人們的集體性狡猾已經(jīng)開始了。從進化論的觀點看，這是男人和女人在控制與反控制中的新一輪較量；從社會學(xué)的觀點看，則顯然是女性力量長足進步的結(jié)果。

篇3

設(shè)立老齡機構(gòu)很多國家的政府設(shè)立了老齡工作管理機構(gòu),在議會成立咨詢委員會,在社會上建立老年問題學(xué)術(shù)團體,把老齡工作納入國家發(fā)展規(guī)劃。英國政府由衛(wèi)生部、勞動保障部和社會服務(wù)部分工負責(zé)老年人的養(yǎng)老、醫(yī)療和服務(wù)工作。內(nèi)閣設(shè)有“補充給付委員會”,下設(shè)區(qū)域分會和地方基層分會,負責(zé)申請、調(diào)查和發(fā)放老年救助金。政府通過老齡問題學(xué)術(shù)機構(gòu)定期召開老齡學(xué)術(shù)研討會,促進學(xué)術(shù)專家、政策制定者與實踐者的交流與合作。日本總理府設(shè)有“老齡問題研究室”,厚生省設(shè)有“老人對策室”,都、道、府、縣、町、鄉(xiāng)設(shè)有“福利事務(wù)所”,主管老年福利事宜。各級政府把老齡工作列入政府工作計劃,不定期邀請專家學(xué)者參加“老齡政策和老年工作研究會”。

立法保障權(quán)益保障老有所養(yǎng)是老齡社會的首要任務(wù),先期進入老齡社會的發(fā)達國家在應(yīng)對老齡化挑戰(zhàn)中普遍通過立法來保障老年人的養(yǎng)老生活。七大工業(yè)國家中政府首次為養(yǎng)老保險立法的時間分別為:德國1889年,英國1908年,法國1910年,意大利1919年,加拿大1927年,美國1935年,日本1941年。此外日本政府先后制定了《老人福利法》《老人健康法》;美國還制定了《美國老人法》和《禁止就業(yè)年齡歧視法》。

完善養(yǎng)老保險制度改革和完善社會養(yǎng)老保險制度是各國應(yīng)對人口老齡化挑戰(zhàn)的一項重要措施。20世紀70年代以來,發(fā)達國家為了防止老年人陷入貧困,避免退休金制度崩潰,不斷改革國家養(yǎng)老金計劃。有些國家還最大限度地擴大養(yǎng)老保險的覆蓋面,并對退休人員無退休收入的配偶發(fā)給家屬保險津貼。例如:美國的《老年人和遺屬保險》對供養(yǎng)親屬津貼的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:退休工人65歲及以上不享受養(yǎng)老金的配偶,依法領(lǐng)取相當(dāng)于受保人退休金50%的親屬津貼;受保人死亡后,其65歲及以上的配偶,領(lǐng)取受保人100%的年金。

篇4

1.1要體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心，尊重學(xué)生的人格尊嚴實施思想教育人性化，最根本的一點要求就是關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴。用一顆真誠的心平等對待每個學(xué)生，保障每個學(xué)生的合法權(quán)益。我們的教育工作者應(yīng)該意識到在對學(xué)生進行思想教育的過程中，我們學(xué)生的主體地位和教育者的地位、尊嚴、權(quán)力其實都是平等的，沒有誰高于誰，這就強調(diào)教育工作者首先要尊重學(xué)生。此外，教師在進行思想教育的過程中，還要多關(guān)心學(xué)生的成長，要有熱情、誠懇、寬容、大度的態(tài)度，能夠及時的了解學(xué)生的一切思想動態(tài)，對于有困難的學(xué)生及時給予幫助，做學(xué)生的朋友，傾聽學(xué)生的心聲，對學(xué)生多給予一些關(guān)心和溫暖，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。

1.2要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展實施人性化思想教育必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，開展各種有效的思想教育活動，這是高校思想教育課堂貫徹“以人為本”教育理念的基礎(chǔ)表現(xiàn)。要促進學(xué)生的各方面發(fā)展，就必須加強學(xué)生的思想教育，通過教育提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)社會的基本能力。所以說，對于大學(xué)生的思想教育工作其實是幫助學(xué)生能夠正確認識自己，并激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，提高學(xué)生改造社會的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供最強有力的精神后盾。

2當(dāng)前高校實施人性化思想教育的有效措施

2.1給學(xué)生打造一個人性化的教育環(huán)境實施人性化思想教育的第一步就是給學(xué)生打造一個人性化的教育環(huán)境，這里所說的教育環(huán)境，不僅僅是學(xué)校教育環(huán)境，還包括了社會環(huán)境和家庭環(huán)境。從人性化的角度來說，營造人性化的家庭教育環(huán)境，就是要求家長必須尊重孩子，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的熱情，支持他們的選擇，給予他們更多的空間和自由，不要把自己過去那一輩的思想強加給他們，應(yīng)該用親情去感化他們，做他們的親密朋友，在思想教育上當(dāng)好他們的老師，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。打造人性化的學(xué)校教育環(huán)境，最重要的一點就是高校領(lǐng)導(dǎo)、教師首先要從思想上重視大學(xué)生的思想教育工作，意識到思想教育工作的重要性，從校園物質(zhì)建設(shè)方面和學(xué)校的制度等方面給予支持，為學(xué)生打造人性化的學(xué)校教育環(huán)境。其中物質(zhì)方面的建設(shè)就包括了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的建立，給予師生交流、溝通的機會，另外要加強學(xué)校的景觀建設(shè)，給學(xué)生一種輕松又富有人文氣息的感覺。改善學(xué)校的制度包括改善教師一些落后的教學(xué)方法、理念、樹立人性化管理校風(fēng)等方面的內(nèi)容。給予學(xué)生更多實踐的機會，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，淡化學(xué)校教育中“強迫”和“壓制”的作用，要多一點人情味?？傊?，實施高校思想教育人性化的關(guān)鍵就在于打造一個人性化的學(xué)校教育環(huán)境。為學(xué)生打造人性化的教育環(huán)境不僅要從家庭、學(xué)校方面入手，更要從社會方面入手，社會的發(fā)展必須做到“以人為本”，多關(guān)心大學(xué)生的教育情況，建設(shè)一個和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，塑造健康文明、積極向上、和諧美好的生活環(huán)境，為學(xué)生人性化的發(fā)展提供有利條件。

2.2制定相關(guān)激勵制度建立相關(guān)激勵制度，是對那些積極工作的思想教育著給予鼓勵和獎勵，以此來調(diào)動他們工作的積極性。在高校思想教育中更是要建立一個人性化的激勵機制，要求教育者必須遵循現(xiàn)代教育的教育原則，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點以及目前用人單位對人才的要求結(jié)合實際情況，采用靈活多變的方法，教育學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到知識的同時，得到人性化的健康發(fā)展。

2.3建立平等和諧的師生關(guān)系實施人性化思想教育的最基本條件是平等，因此，建立平等的師生關(guān)系就非常必要了，只有建立在平等的基礎(chǔ)上，師生間才能實現(xiàn)平等溝通、交流和互動，教師能更貼近學(xué)生，了解學(xué)生的想法，改變過去學(xué)生被動、灌輸式、工具式的教育現(xiàn)象，實現(xiàn)自我教育的發(fā)展。教育的方式從傳統(tǒng)的說教式逐漸轉(zhuǎn)化為平等的聊天式，幫助學(xué)生解決在思想上出現(xiàn)的種種問題和疑惑。同時，把學(xué)生的思想發(fā)展與學(xué)生的自我發(fā)展結(jié)合起來，尊重學(xué)生，關(guān)系學(xué)生，最終實現(xiàn)思想教育的關(guān)懷性。最終達到教育的最佳效果。

3結(jié)語

篇5

一、人民幣國際化的背景和發(fā)展現(xiàn)狀

在改革開放的進程中，隨著沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、內(nèi)陸開放城市等依托實體經(jīng)濟環(huán)境建設(shè)的步步深入，以人民幣為基點的經(jīng)濟改革也在逐漸加快，從出口創(chuàng)匯到引進外資，從“入世”到人民幣匯率體制改革，越來越開放的經(jīng)濟政策為提升國家綜合經(jīng)濟實力打下雄厚的基礎(chǔ)。自我國大力發(fā)展對外貿(mào)易、鼓勵出口以來，我國對外貿(mào)易取得巨大成就，對外貿(mào)易規(guī)模和地位不斷上升，外貿(mào)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。此外，我國在金融領(lǐng)域的重拳改革也取得成效，目前已經(jīng)初步建成銀行、證券、保險等功能比較齊全的金融體系。

但是，我們也必須看到我國當(dāng)前存在的經(jīng)濟問題，比如外匯儲備過高、貶損風(fēng)險很大，不成熟債權(quán)國的困境以及貨幣錯配的風(fēng)險逐漸加大，貿(mào)易順差過大引發(fā)的對外貿(mào)易失衡、我國資源向外流失、貿(mào)易收入沒有得到合理利用、我國外匯儲備的財富在不斷縮水和損失、國內(nèi)存在通脹隱憂、進口國因貿(mào)易逆差而產(chǎn)生的對我國的政治經(jīng)濟攻擊等等。當(dāng)前，我國經(jīng)濟中存在的這些問題都和我國資本賬戶開放遲緩和人民幣不可完全自由兌換有一定關(guān)系。

綜上所述，從當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟狀況來看，人民幣國際化是順應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展和改革開放趨勢的正確舉措。目前，人民幣已經(jīng)在我國周邊一些國家開始流通，其國際化進程也早已開始推進。2011年8月23日，我國政府《關(guān)于擴大跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算地區(qū)的通知》。至此，跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算境內(nèi)地域范圍擴大至全國。

二、人民幣國際化的重要意義

為了逐漸通暢人民幣可自由兌換的渠道，引導(dǎo)外匯儲備良性健康發(fā)展，實現(xiàn)人民幣國際化是國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展和抑制國際經(jīng)濟波動對我國經(jīng)濟影響的必經(jīng)發(fā)展之路。究其具體方面的重要意義如下：

首先，貨幣國際化有利于發(fā)行國財政獲得更多鑄幣稅收入。在信用貨幣制度下由于國家壟斷貨幣發(fā)行權(quán)，在發(fā)行貨幣并吸納等值黃金等財富后，貨幣貶值，持有貨幣的一方財富會減少。鑄幣稅接近于貨幣面值，因此西方國家歷來看重貨幣控制權(quán)。美國學(xué)者塞纓爾?亨廷頓認為，西方文明控制世界，首先就要控制國際銀行系統(tǒng)，其次是要控制全球硬通貨、國際資本市場，而高科技、軍火工業(yè)、航空航天工業(yè)等則重要性最低。因此，推進貨幣國際化可以有利于發(fā)行國財政獲得更多鑄幣稅收入，增強該國的綜合經(jīng)濟實力。

其次，貨幣國際化有利于緩解外匯儲備過大的壓力。第二次世界大戰(zhàn)后，德國在其經(jīng)濟黃金增長期內(nèi)累積下大量外匯儲備，而德國將大量的外匯儲備作為平準(zhǔn)基金，主要用來對本國貨幣的匯率進行調(diào)整，并憑借資本賬戶的持續(xù)逆差，保證對外輸出本國貨幣。在緩解過大外匯儲備壓力的同時，使得德國貨幣馬克在國際貨幣市場上的供給大幅度增加，很快便成為了國際硬通貨，為后來歐元的建立和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同理，對于我國而言，由于外匯儲備總量龐大，貨幣結(jié)構(gòu)單一，促成人民幣國際化，加速國際資本流通，不失為一種解決或緩解我國外匯儲備過大的壓力的有效方法。

第三，貨幣國際化有利于降低匯率風(fēng)險和交易費用。由于使用非本國貨幣進行國際貿(mào)易，在不同貨幣間的匯兌中會產(chǎn)生交易費用，且存在匯率風(fēng)險。因為即使存在多種金融工具可規(guī)避風(fēng)險，但必要的交易成本卻無可避免。因此，以本國貨幣作為貿(mào)易結(jié)算貨幣，實現(xiàn)貨幣的國際化便成為貿(mào)易中降低匯率風(fēng)險和交易費用的有效手段。人民幣國際化同樣可以實現(xiàn)降低外匯匯率與貿(mào)易交易費用的目的。

第四，貨幣國際化有利于促進本國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的融合。在經(jīng)濟全球化背景下，人民幣國際化有利于中國經(jīng)濟全面融入國際經(jīng)濟，金融市場的進一步升級，提高和增強中國經(jīng)濟的國際地位。

三、人民幣國際化的重要步驟――離岸市場發(fā)展

離岸金融市場本來是指相對于在岸金融市場而言，是非居民之間在境外的金融交易市場，所以又稱為境外金融市場。然而隨著國際金融的發(fā)展，離岸金融市場的內(nèi)涵也開始豐富起來，離岸金融市場的地域概念開始模糊，“岸”的概念由“國境線”轉(zhuǎn)化為“監(jiān)管線”或者稱為“法律線”。

從2003年11月我國央行允許香港可以開辦經(jīng)營人民幣業(yè)務(wù)，從此人民幣離岸市場經(jīng)歷了初始形成階段，快速成長階段以及全面發(fā)展階段。初始形成階段的起止時間是2003年11月～2008年年底，這一階段人民幣離岸市場的發(fā)展標(biāo)志主要是離岸個人業(yè)務(wù)開始出現(xiàn)并且主要集中在香港。香港推出了人民幣實時結(jié)算系統(tǒng)以及境內(nèi)金融機構(gòu)開始在港發(fā)行人民幣債券。這一階段，我國政府與吞港地方政府簽訂了貨幣互換協(xié)議，人民幣跨境結(jié)算也開始進行試點，完善內(nèi)地與番港人民幣清算的協(xié)議。在這些政策的推動下，這一階段香港人民幣資產(chǎn)池快速擴大。期間在2011年11月，香港人民幣存款余額更是發(fā)展到了6273.02億元人民幣，是發(fā)展初期的700倍。在香港，人民幣早已成為繼美元、港幣之后的第三大存款貨幣。香港也成為除大陸以外的世界上最大的人民幣存款資金池。全面發(fā)展階段的起始時間是2011年8月，我國“十二五”規(guī)劃中明確指出支持香港成為全球人民幣業(yè)務(wù)與資產(chǎn)管理中心，人民幣離岸市場進入了新的發(fā)展階段。截止到2012年9月，由香港結(jié)算人民幣金額已經(jīng)達到了1.92萬億元，超過了2011年全年的總和，香港已經(jīng)成了人民幣跨境結(jié)算的重要平臺。不僅如此，人民幣離岸業(yè)務(wù)不僅在臺北、倫敦、新加坡紛紛出現(xiàn)，越來越多的傳統(tǒng)離岸市場開始經(jīng)營人民幣離岸業(yè)務(wù)。2012年下半年以來，在離岸市場的人民幣資金逐漸收緊造成利率上升，一些優(yōu)質(zhì)客戶的利率已經(jīng)超過大陸同期水平。

除了人民幣離岸市場的發(fā)展之外，人民幣區(qū)域化、一體化戰(zhàn)略也是人民幣走向國際化的必經(jīng)之路，對于一個國家而言，其對外資的吸引力受到其經(jīng)濟的發(fā)展水平、經(jīng)濟總量以及經(jīng)濟增長穩(wěn)定性等的影響，我國的經(jīng)濟發(fā)展水平在逐漸提升，經(jīng)濟總量也在迅速擴大，在亞洲地區(qū)逐漸發(fā)展成為主導(dǎo)性力量，我國的經(jīng)濟增長在很大程度上推動了人民幣在亞洲地區(qū)的區(qū)域化進程。人民幣國際化是需要發(fā)揮市場因素與政府因素雙重驅(qū)動力量，需要培育充分的市場經(jīng)濟環(huán)境與金融制度環(huán)境，需要才有可能實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)并取得最終成功。

參考文獻

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[5]馮永琦.香港人民幣離岸市場形成與發(fā)展研究[D].吉林大學(xué)博士學(xué)位論文，2012.

篇6

以上均為亞夢心理活動。

于是，憑著直覺和尖叫聲的指引，亞夢來到了高一（1）班。

某貓正被“圍攻”中，看起來很是苦惱。唉，長得帥就是麻煩。

“你們，”亞夢瞇起眼睛，“那個小子我看上了，你們誰有意見？”

眾女孩很不耐煩的轉(zhuǎn)過頭：誰敢這么囂張？而當(dāng)她們看到亞夢的一瞬間，都石化了：是學(xué)生會會長女王殿下？幾斗大人被她拐走了？

“干嘛？不行??？”亞夢看她們吃驚的表情，感到很不爽，“你們污染了我的視線誒，很討厭！”

“我……我們立刻就離開！”幾個膽小的女孩不明所以得從后門逃了，雖然不知道圣夜學(xué)院的學(xué)生會有多厲害，但是傳聞她們的功力不一般啊！

“切，別以為你的父親是校長就那么神氣！我……我們憑什么聽你的！”幾個高三的女孩仗著自己高，俯視亞夢，“不要以為我們會怕你！那是因為我們?nèi)虤馔搪?！不給你一點教訓(xùn)你是……”

“怎么不說話啦？”亞夢輕蔑的一笑，“這把沖鋒槍還是比較低廉的，不過穿透腦門還是沒有問題的吧？”

那把槍……看起來好像很厲害啊，不像是模型……大家吞了吞口水，慢慢的散去。

“女……女王陛下，您是來接他的嗎？”男孩子們進來以后，一一跪下，尊敬的說。

“你們把他帶到{世界}去?！眮唹羝沉藥锥芬谎?，他還在若無其事的看著窗外，這讓亞夢很不爽。【小子，別以為長的可以就擺出一副事不關(guān)己的樣子，姐姐的經(jīng)驗可比你豐富啊?！?/p>

“不要。”幾斗雖然不知道怎么回事，但是看那些龍?zhí)椎谋砬榫椭篮蛡€人絕對不簡單，還是不要招惹是非的好。

“這里是我做主，你不要就不要？”亞夢走出門，“高一1班的人，你們聽好，如果這個人5分鐘以后不出現(xiàn)在{世界}，那么你們這個月的模范班級就取消！”

“是！”高一1班所有人目送亞夢出門以后，立刻跪倒在幾斗桌下，“我求求你就去吧，不然我們班的獎狀就沒有，老班會把我們做了的！”

“你們?yōu)槭裁绰犓模俊睅锥泛芷婀?，她比自己小吧?/p>

“誰叫她是我們學(xué)校的女王呢，校長的女兒，連理事長都拿她沒有辦法啊?！迸鷤冎懒藥锥肥莵唹艨瓷系臇|西以后，都不敢再接近幾斗了，只好抱怨散氣。

“但是那種帥LOLI的感覺真是萌啊~”男生們都出現(xiàn)了……恩……花癡癥狀。

“她叫什么。”幾斗開始對她產(chǎn)生興趣了，這個女孩的家底好像很厚啊。（當(dāng)然，幾斗對財務(wù)沒有什么興趣）

“日乃森亞夢?！毙報了名，“我說你能不能快點啊，大爺我求你了……”

“……”沒有再說什么，幾斗走了出去?！救漳松孟窬褪俏业倪h親吧？難道她是我的表妹？……我看還是不要的好?！?/p>

{世界}內(nèi)——

“她就是你的表妹?！毙ｉL指了指亞夢，“和睦睦相處是不可能的了，預(yù)祝你這2個月內(nèi)能好好活著?！?/p>

“我有一個這么帥的表哥真是榮幸啊?！眮唹糇笱鄢榱税胩欤已鄢榱税胩?，兩只眼睛一起抽了半天以后，伸出手去和幾斗“友誼達成”。

“一般，有一個這么【矮】的表妹才是一種恥辱?！睅锥伏c評了亞夢一下。

這個……沒辦法，幾斗不會說謊，所以一般都是會讓別人氣的發(fā)昏。

“這么【高】的表哥會不會睡覺磕到頭??？”

“這么【矮】的表妹會不會拿不到碗柜上的餐具啊?！?/p>

“這么【高】的表哥不做長頸鹿的老公真是可惜啊?！?/p>

“這么【矮】的表妹不睡嬰兒床真是浪費啊……”

……

被夾在中間的校長滿頭大汗的看著兩人互相“友好接觸”，真是汗顏啊。

那啥，自己還是開空調(diào)吧，不然死的時候都是熱死呢……

但是，女王式的蘿莉表妹，誰不想要呢？

【第三戰(zhàn)】帥蘿莉。表妹

篇7

【關(guān)鍵詞】新手班主任；專業(yè)化發(fā)展；教育藝術(shù)

【中圖分類號】G451.6 【文獻標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）26-0054-02

【作者簡介】1.張高潔，南京市天正小學(xué)（南京，210000）教師，一級教師；2.劉明靜，南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心（南京，210000）教師，一級教師。

近年來，筆者利用問卷、實地考察等形式對所在區(qū)域的新手班主任隊伍進行了調(diào)研，基于區(qū)域內(nèi)這一群體的班主任專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)狀，在各校已形成的理論學(xué)習(xí)及班主任培訓(xùn)方式下，形成了區(qū)域性的推進策略。

一、“內(nèi)因激發(fā)式”自主發(fā)展

自主性是班主任專業(yè)發(fā)展的基本要素，從本質(zhì)上講，班主任的專業(yè)發(fā)展是“非常自我的”“內(nèi)在的”，所有外部期許都必須通過班主任的“內(nèi)因”產(chǎn)生作用。創(chuàng)設(shè)具有學(xué)術(shù)氛圍的專業(yè)情境，建立有利于新手班主任專業(yè)發(fā)展制度文化。筆者關(guān)注到某些W校制訂的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確提出每學(xué)期（或每年）閱讀教育經(jīng)典（或筆記摘錄），開設(shè)班隊會觀摩，撰寫論文案例、課題研究等要求，并規(guī)劃出3年的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校每學(xué)期對所有班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完成情況進行考核、獎勵。在這個過程中，新手班主任主動規(guī)劃專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，確定專業(yè)發(fā)展重點，選擇專業(yè)發(fā)展主攻方向。有這樣積淀的新手班主任在“職稱評定”以及“首屆南京市德育學(xué)科帶頭人”評選中頻頻獲獎。據(jù)悉，南京市鼓樓區(qū)榮獲此稱號的青年班主任所在學(xué)校有近70%制定了以上的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制度，讓其成了專業(yè)發(fā)展的受益者。促進新手班主任形成自主發(fā)展意識，實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展，是其專業(yè)化發(fā)展的方式之一。

二、“辦公室研討式”影響發(fā)展

通過解決班級問題的“路徑來源”調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)新手班主任在管理方式上頗受“同伴影響”，即“關(guān)注他人管理方式并效仿”的現(xiàn)象頗多。你是否常聽到辦公室里有這樣的對話：我看這學(xué)期王××很乖，沒再去欺負其他同學(xué)，您用什么方法讓他有了改變？李××的家長以前從不管孩子，可近期我看他常到校向您了解孩子情況……您是怎么做的？嗯，我也可以試著處理本班同類型的“問題學(xué)生和問題家長”。因為同年級的班級管理有其問題存在的共性。因此，新手班主任個體專業(yè)發(fā)展也受辦公室群體專業(yè)知識及技能的影響。辦公室群體的教育觀念導(dǎo)向、教育藝術(shù)眾寡、研討氛圍濃淡、人際交流親疏都會對個體專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

三、“師徒點對點式”指導(dǎo)發(fā)展

筆者關(guān)注到區(qū)域內(nèi)80%的學(xué)校有“學(xué)科師帶徒”機制，80%的學(xué)校沒有“班主任師徒”項目。因此，新手班主任缺乏引領(lǐng)和共同成長的平臺搭建，成長途徑單一，這也是有別于“教學(xué)成長路徑”的一種獨特現(xiàn)象。多數(shù)新手班主任在班級管理中對出現(xiàn)的問題基本不會請教有經(jīng)驗的教師，更不會通過網(wǎng)絡(luò)查找方法或向?qū)＜易稍?。問卷究其緣由，排名首位的是“告訴他人會很沒面子”，其次是“怕麻煩”或“擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)知曉認為班級管理得不好”。

一位有經(jīng)驗的班主任在她的教育博客中的記載：當(dāng)我的年輕徒弟在全力投入到班級管理且略有成效時，就遭遇到了家校溝通的麻煩。班上一個調(diào)皮的學(xué)生總是在其他任課教師的課堂上搗亂，下課還欺負同學(xué)，多次與家長溝通沒有成效，最終家長拋下一句話“孩子守紀是學(xué)校的事，我們沒法管！”我兩次無意間聽到了徒弟和家長的溝通對話，教師多用這樣直接生硬的審判性語句：孩子太調(diào)皮，給任課老師的印象太差！我怎么說都沒用，你們到底管不管……我在想：在解決孩子問題上重在“協(xié)作”，是否可以多使用建議性、幫的語句。如：我建議您怎樣怎樣，我向您推薦一種方法，您試著做一做，若效果不好我們再想其他方法……有了這樣平和尊重的溝通，徒弟和家長一起冷靜尋找學(xué)生問題的癥結(jié)。之后，在大家共同努力下，該生欺負人的習(xí)慣得到了改善。其實，一句話，10%是語言、35%是語氣、55%是表情，與家長如何溝通體現(xiàn)出班主任的教育藝術(shù)。

四、“工作室引領(lǐng)式”團隊發(fā)展

筆者關(guān)注到某些學(xué)校成立了“班主任工作室”，它借助有效整合資源，發(fā)揮優(yōu)秀班主任引領(lǐng)優(yōu)勢。來看某校“班主任工作室”接受的一例新手班主任普遍性的困惑咨詢。

作為一名新手班主任，青年教師都會犯的錯誤――太好面子。一旦覺察有學(xué)生侵犯教師權(quán)威時，我們就會開始反擊，在沖動下總會有意無意地說出一些傷害學(xué)生的話。雖然知道這樣不對，但有經(jīng)驗的教師曾告誡我們，當(dāng)學(xué)生侵犯你的權(quán)威時，一定要比學(xué)生更厲害，這樣才能樹立威信，否則你的班級里就會不斷地發(fā)生這樣的事情，最終導(dǎo)致班級管理困難。聽了這話，我們陷入了迷?！?/p>

細致分析班主任和學(xué)生發(fā)生沖突時，即使是學(xué)生有錯在先，但在同學(xué)眼中總是會同情自己的小伙伴多一些，可能這位同學(xué)說的做的往往是很多同學(xué)想說卻又不敢說，想做卻又不敢做的。正應(yīng)了一句話：看著你好像贏了，卻輸?shù)米疃?。工作室通過咨詢、研討、講座等形式促進新手班主任教育觀念的更新、工作方式的改進，促進其關(guān)注兒童身心發(fā)展不同階段的特征，為未來的班主任工作賦予前瞻性的效能。

工作室的引領(lǐng)也實現(xiàn)了新手班主任從“經(jīng)驗型研究型”的轉(zhuǎn)型，讓新手班主任專業(yè)發(fā)展更具深度。為促進區(qū)域新手班主任專業(yè)化發(fā)展，聯(lián)合集團?；蛩谄瑓^(qū)學(xué)校進行“班主任工作室”交流，開設(shè)微信公眾號進行分享，更大程度上增強交流、研討、輻射力，讓區(qū)域推進新手班主任的“專業(yè)化”成長更具廣度。

五、打造智慧型班主任

篇8

北風(fēng)呼呼地刮，雪花飄飄灑灑……啊，錯了，現(xiàn)在是夏天，應(yīng)該是烈日當(dāng)空，大家都啃著冰棒站在操場護欄外看著戰(zhàn)況。

這次比賽時排球啊，恩，不錯不錯，那個空海終于可以派上用場了。

話說前幾次{絕望}輸?shù)恼媸菓K呢，雖然海里和唯世都是智商200的天才，但是空海是個頭腦白癡，做作業(yè)什么的不用老千是不會及格的，這就使其他兩人的平均分急速下降，讓亞蒙她們有機可趁。

上上次，他們比茶藝和插花，海里憑有限的知識還勉強可以做出能喝的茶與能看的花，空海就不行了，那種運動白癡是絕對不會做這種“女人做的事”的，所以，那次也輸了。

在以前，他們的分數(shù)都是平分，就因為空海而拉了兩局，據(jù)說海里輸了以后第二天拿了把鋸子憤怒的喊著要把空海千刀萬剮，還好當(dāng)時旁邊有一個鐵籠子……于是，{絕望}就開始了流浪生活，能不見那堆女人就不能不見，唯世的杯子可憐的從10個變成了3個，因為被摔壞了4個，掉了3個……然后唯世一時生氣就一把火把{世界}給燒了，就出現(xiàn)亞夢一開始質(zhì)問玲一郎為什么自己的基地會被燒的原因……扯遠了，總之，這次是{絕望}的一次翻身機會，要好好把握啊！

璃茉吹了一下口哨，亞夢開始發(fā)球。

那速度，可謂是龜速的后輩，沒辦法，亞夢不會發(fā)球。

唯世一個轉(zhuǎn)身，輕而易舉的一個殺球，卻被彌耶?dāng)r下，像子彈一樣射向后方一片空地?？蘸Ｒ粋€側(cè)身，接下這球，傳給了海里，但是——球掉到了地上，所有人傻眼——啥？海里不會運動??？

海里沉默了一會兒，再次抬起頭時，是一雙冒著怒火的眼睛，亞夢女王的嘲笑：“嘖嘖，數(shù)據(jù)狂還沒收集到自己的運動細胞是零的這一事實嗎？”說完，撩了撩頭發(fā)。

“TMD亞夢我要滅了你?。?！”海里一個殺球過去——A O，米有過網(wǎng)。

憤怒！又一次猛烈地殺球——又沒有過網(wǎng)。

汗……圍觀的眾人很無言的看著海里一次又一次的過不了網(wǎng)的發(fā)球。

“{世界}勝利?！绷к院芾涞谋龀煽儭皗絕望}零分?！?/p>

“海里，TMD我想宰了你?。?！”空海滿腔怒火的一個揮拳過去，海里推推眼鏡，寒光一閃，測了側(cè)身，躲過了一擊。

帥！花癡們眼冒泡泡的看著這個舉動鎮(zhèn)靜的理智型帥哥。

不過，不幸的事，空海沒有剎住腳，拳頭直直的砸向了彌耶。

“砰——”清脆的響聲過后，1……2……3……

“空海，我要殺了你！?。。。。　睆浺鹉请p滿含淚水的眼睛，掏出隨身攜帶的迷你炸彈就扔了過去。

不好 ！快閃！四周的人“嗖”的消失，空海險些去奈何橋找孟婆喝湯了。

“哼！卑鄙的小人！”亞夢抬起那雙危險的眼睛，“沒想到你們竟然用這種卑鄙的方式來襲擊我們，唯世，我看錯你了！”

“……這不關(guān)我怕什么事，”唯世不知道什么時候已經(jīng)坐在了操場外面的一張桌子上，慢條斯理的喝著茶，“紅茶的飄香能引起憤怒，我承認這是我的不對。”

“好吵。”坐在椅子上的撫子把視線暫時離開了書，看向了海里，“這是必然的？”必然向她挑釁，必然讓她不看書？她生氣是很可怕的。

“著……”海里背后冒了一身冷汗，可惡！為什么自己沒有預(yù)料到！

“救命?。。。。。?！”空海求救的聲音引起了大家的注意，發(fā)現(xiàn)，彌耶正憤怒的拿著一把暫時由璃茉保管的AK47，猛追著空海不放，還時不時的發(fā)幾顆子彈過去。

“誰也救不了你，認命吧?！彪y得大家一起說出了這句話，狠心丟下空海散了場。

“那么，彌耶的怒氣一時消不了呢，該干什么呢？”亞夢突然想到早上遇到的男孩，笑了笑，好吧，就去找他！

亞夢不知道，地球的兩端……都有一位天使守候著她，用力守候著她呢…。

【第二戰(zhàn)】排球賽。子彈

篇9

關(guān)鍵字：成人教育課程設(shè)置 現(xiàn)狀分析 優(yōu)化措施

【分類號】G720

教育事業(yè)是我國乃至世界各國的最大民生工程，只有全面推進成人教育事業(yè)的發(fā)展，才能從整體上提高國民文化素質(zhì)，進而推進我國教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。近年來，隨著社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，職業(yè)教育與成人教育業(yè)因此迅速發(fā)展，各地區(qū)紛紛開設(shè)成人繼續(xù)教育學(xué)校，并取得了令人矚目的成績。然而，成人教育由于受到起步晚、發(fā)展緩慢等因素的影響，現(xiàn)階段的成人教育事業(yè)仍然面臨著一些突出的困難和問題，其中的課程設(shè)置問題更是“脫穎而出”，成為了制約成人教育事業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。面對新的教育發(fā)展形勢，只有從成人教育課程設(shè)置現(xiàn)狀出發(fā)，積極開展優(yōu)化成人教育課程設(shè)置的研究工作，進行單一教育向多元課程教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，才能確保我國成人教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、優(yōu)化成人教育課程設(shè)置的必要性

（一）社會發(fā)展的迫切需要

近年來，我國各大高校都在不同程度上擴大了招生規(guī)模，每年的高校畢業(yè)生人數(shù)都有了明顯的增幅。據(jù)2014年教育部門統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)高達727萬人。畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)上漲，社會就業(yè)競爭壓力日益激烈，在此背景下，社會對人才提出了新的發(fā)展要求，無論是待業(yè)青年還是就業(yè)人員都想方設(shè)法提升自身能力。為此，進行成人教育課程設(shè)置的優(yōu)化，是時代的發(fā)展要求，是成人教育發(fā)展的希望之路，更是社會發(fā)展的迫切需要。

（二）成人教育改革和發(fā)展的需要

成人教育機構(gòu)是社會為待業(yè)青年和就業(yè)人員提供繼續(xù)教育的重要基地，肩負著提升國民文化素質(zhì)的重任。優(yōu)化成人教育課程設(shè)置，對于社會個體而言，是一種提升自身文化素質(zhì)的方式，然而對于社會而言，其不僅僅代表著教育質(zhì)量的提升，更是代表著成人教育事業(yè)生存和發(fā)展的綜合考驗。進行成人教育課程設(shè)置的優(yōu)化，是成人教育機構(gòu)響應(yīng)“全民教育”號召的一大創(chuàng)新舉措，是深化教育改革，提高繼續(xù)教育人員文化素質(zhì)和專業(yè)技能的重要途徑。

二、成人教育課程設(shè)置現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置與實際需求不契合

自1995年國家頒布《中華人民共和國教育法》，規(guī)定國家實行成人教育制度以來，相關(guān)成人教育院校就已經(jīng)開始關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)研究工作。當(dāng)前國內(nèi)成人教育的課程體系尚未完善，在課程設(shè)置方面仍然存在許多制約學(xué)生能力發(fā)展的問題，與成人教學(xué)實際無法契合，難以滿足學(xué)生的發(fā)展需要：①課程類型單一化發(fā)展，欠缺培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造思維的理念;②課程內(nèi)容脫離實際，過于重視專業(yè)理論課程教學(xué)，實踐環(huán)節(jié)被嚴重剝削，實踐課時缺乏，不利于接受成人教育學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng);③課程設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)脫軌。課程設(shè)置多以主考學(xué)校所提出的教學(xué)大綱要求為準(zhǔn)，與成人教學(xué)實際無法適應(yīng)。

（二）課程目標(biāo)重學(xué)歷輕實用性

接受成人教育的群體大多都是已經(jīng)參加工作的就業(yè)人員和部分高考落榜的待業(yè)青年。從現(xiàn)代社會企業(yè)招聘人員的門檻設(shè)置來看，學(xué)歷無疑是牽涉到個人利益方方面面的重要證明，這也使得了就業(yè)人員和待業(yè)人員開始通過不斷學(xué)習(xí)而獲取相應(yīng)等級的證書。然而，在社會的生產(chǎn)競爭活動中，靠的并不僅僅是一紙文憑，更需要與學(xué)歷相關(guān)的能力、專業(yè)技能。當(dāng)前，成人教育課程設(shè)置過于重視學(xué)歷型的教學(xué)目標(biāo)，偏向為學(xué)歷而學(xué)習(xí)的教育模式，而在課程設(shè)置上忽略了實用技能的培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)歷與能力存在一定的偏差，無法形成正比。

（三）課程內(nèi)容和教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性

成人教育存在其所特有的特殊性，在課程內(nèi)容的編寫上，我們應(yīng)針對成人教育的特點和教學(xué)實際進行設(shè)置，做到因材施教，教學(xué)方式也應(yīng)因地制宜、因人而異，脫離傳統(tǒng)課堂教學(xué)的禁錮，走進生活、走向社會，進行理論知識和實踐的融合。然而，目前的成人教學(xué)絕大多數(shù)還在采用普通高校的通用教材，在教學(xué)方式把教育重點放在提高學(xué)生專業(yè)理論知識上，缺乏了對學(xué)生在專業(yè)知識運用、專業(yè)技能操作等方面的教育，尤其是在學(xué)生實踐能力培養(yǎng)方面，導(dǎo)致該有的教育功能未能全面發(fā)揮出來，不利于綜合型人才的培養(yǎng)，成人教育難以發(fā)展。

三、新時期優(yōu)化成人教育課程設(shè)置的幾點可行性對策

成人教育課程設(shè)置意義重大，是成人教育發(fā)展的前提與核心?？梢哉f，課程設(shè)置體系質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個成人教育體系的發(fā)展，關(guān)系到國民文化素質(zhì)的提高。成人教育學(xué)校和機構(gòu)只有充分意識到優(yōu)化課程設(shè)置的必要性，找出當(dāng)前課程設(shè)置存在的不足，進而對癥下藥，進行課程的優(yōu)化與改革，才能達到提升成人教育質(zhì)量，推動成人教育發(fā)展的目的。

（一）以教育需求為導(dǎo)向，開發(fā)課程新模式

相比于普通高校的學(xué)生來說，接受成人教育的學(xué)生無論是在生理、心理還是接受事物能力等方面都相對成熟，他們的處事能力較強、自我控制能力和自我意識也相對較好。這是由于他們多為已經(jīng)就業(yè)的社會人士，大多都經(jīng)歷了社會的磨練，具備了將強的自學(xué)能力和問題分析能力。故此，成人教育學(xué)校在設(shè)置課程時，應(yīng)要充分考慮到這些成人學(xué)習(xí)者的特點，以他們需要的教育需求為導(dǎo)向，脫離傳統(tǒng)課程教學(xué)模式的禁錮，開發(fā)出新的課程模式，有針對性地發(fā)揮“成人學(xué)生”優(yōu)勢，以提升成人教育質(zhì)量。

（二）完善課程建設(shè)，凸顯人專業(yè)培養(yǎng)特色

第一，在課程設(shè)置上，立足當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟市場的發(fā)展現(xiàn)狀，綜合經(jīng)濟發(fā)展潮流對各專業(yè)人才的發(fā)展需求，成人教育學(xué)校在進行課程設(shè)置時，應(yīng)要從社會的實際需求入手，設(shè)置一些與時代接軌，符合社會發(fā)展需要的專業(yè)課程。同時，針對不同專業(yè)人才的特征，在開展教育活動的實踐過程中，不能脫離學(xué)校發(fā)展特色，要結(jié)合學(xué)校實際，讓學(xué)生事先接觸與專業(yè)相關(guān)的先進技能，而不僅僅讓學(xué)生把精力花費在理論知識的學(xué)習(xí)上。

第二，在優(yōu)化教學(xué)手段上，針對專業(yè)特色、課程體系和實踐應(yīng)用需要，盡最大程度為學(xué)生提供一些符合專業(yè)學(xué)習(xí)需要的教材和教學(xué)內(nèi)容，引入先進的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的傳播和更新。同時，教師要注意課程的授課方式，任何學(xué)科的理論知識都偏向枯燥乏味，教師最好采用理論知識與實踐相結(jié)合的授課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，提高教學(xué)成效。

（三）拓展實踐途徑，挖掘課程新資源

俗話說“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，這句話說明了實踐的重要性?？梢?，要想把學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的、滿足社會需求的人才，除了要強化學(xué)生自身專業(yè)知識的教育外，還要把實踐環(huán)節(jié)融入進去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時能夠把知識運用到實踐中來，從而提高自身專業(yè)技能。因此，成人教育學(xué)校應(yīng)從社會對不同專業(yè)人才的知識、技能、品質(zhì)的要求出發(fā)，構(gòu)建有助于提高學(xué)生實踐能力的課程體系，讓學(xué)生可以通過實踐訓(xùn)練，強化專業(yè)技能。

例如：針對接受電子商務(wù)教育的學(xué)生，教師可以在完成理論知識課程內(nèi)容后，組織學(xué)生開展現(xiàn)場環(huán)境模擬實踐活動，讓學(xué)生在虛擬場景中進行電子商務(wù)交易活動。在模擬活動開展前，教師可以將學(xué)生分成若干個小組，每組都代表一個指定的電子商務(wù)活動參與者角色，角色安排完畢后再進行仿真電子商務(wù)運營。這樣一來，學(xué)生就可以在老師構(gòu)建的實踐平臺上，掌握EDI的基本原理，在虛擬的貿(mào)易活動中理解電子商務(wù)物流等等，電子商務(wù)運營的理論知識也在無形之中得到強化，大大提高了繼續(xù)教育質(zhì)量。

（四）創(chuàng)新評價體系，開發(fā)課程考核新體系

創(chuàng)新，是教育領(lǐng)域一個永恒不變的主題，只有永不滿于現(xiàn)狀，不斷地創(chuàng)新發(fā)展，才能在時代潮流里生存下去。同樣的，成人教育作為全面落實全民素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，只有從評價體系入手，不斷創(chuàng)新，完善各項評價制度，才能使成人教育有章可循，從而達到提升國民教育質(zhì)量的目的。故此，一方面要加強成人教育學(xué)校和機構(gòu)教育情況的監(jiān)督和檢查，充分發(fā)揮監(jiān)督部門的監(jiān)督職能和作用，杜絕各行其是等現(xiàn)象的發(fā)生。另一方面，各級各類成人教學(xué)計劃要按照教學(xué)大綱做到基本統(tǒng)一，以保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高，加速成人教育評價體系的形成。同時，還要采用多元模式的評價方式。不僅要加強進修課程的考核，除了考核學(xué)生對專業(yè)知識的掌握外，還應(yīng)加強對學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的考核。特別是一些應(yīng)用型較強的課程。

四、結(jié)語

百年大計，教育為先。經(jīng)濟的競爭歸根究底就是教育發(fā)展事業(yè)的競爭，要想發(fā)展社會經(jīng)濟，提高人們物質(zhì)生活水平，就必須堅持優(yōu)先發(fā)展教育。成人教育作為一種新興的教育機制，其在我國教育體系中占據(jù)著重要的發(fā)展地位，相關(guān)部門必須立足當(dāng)前成人教育課程設(shè)置現(xiàn)狀，致力于課程設(shè)置的優(yōu)化，使課程真正地做到為教學(xué)服務(wù)，提高成人教育質(zhì)量，才能促進國民教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 齊艷秋;李桂萍;;終身教育背景下成人高等教育課程設(shè)置研究[J];通化師范學(xué)院學(xué)報;2011年07期

篇10

一、 z市人民醫(yī)院現(xiàn)有績效方案概述

z市人民醫(yī)院始建于60年代，至今已有四十余年的建院史，是z市最大的綜合性公立醫(yī)院，是一所集醫(yī)療、急救、科研、教學(xué)、保健、康復(fù)于一體，專業(yè)設(shè)置齊全、設(shè)施設(shè)備先進，綜合實力雄厚的綜合性三級醫(yī)院，在崗人員1900多人，開設(shè)九十多個科室，開放床位1800余張。

z市人民醫(yī)院最初進行績效管理的作用主要是為科室利益分配提供依據(jù)，為科室和員工的年末考核評先提供參考。在績效評估方面，實行的是傳統(tǒng)的人事考核的模式和方法，每年年終考評一次，考評的等次分為四等：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。醫(yī)院的績效管理基本由年初計劃以及年終考核構(gòu)成。每年年初由各科室主任把年度計劃報到醫(yī)院辦公室，由院領(lǐng)導(dǎo)組織會議商議本年度工作計劃，然后分解到下面每個部門，但年終時無人去考核各部門計劃完成情況。

醫(yī)院一直實施院科兩級核算的績效工資制，工資分成兩個部門，一部分是固定工資，占總工資的60%，這部分工資由基礎(chǔ)工資和津貼工資組成，與職工的職稱、年齡、工作年限等相關(guān)；另一部分是效益工資，實行院科兩級分配方式，占總工資的40%，這部分工資是量化的，與科室的經(jīng)濟效益緊密相連，因此核算的數(shù)據(jù)是真實的、可信的。

二、z市人民醫(yī)院績效管理方案存在的問題分析

如何對醫(yī)院績效管理現(xiàn)狀進行系統(tǒng)、客觀、全面的分析，對提高醫(yī)院績效具有重要意義。筆者采取了調(diào)查發(fā)放問卷的方式，分別發(fā)放給管理者和員工，并進行匯總，z市人民醫(yī)院績效管理方案存在的問題主要有以下幾個方面：

（一）考評周期過長，沒有與工作業(yè)務(wù)較好地進行結(jié)合，不能及時激勵員工

現(xiàn)在實行的參照公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)進行的一年一次考評，無法準(zhǔn)確及時地評估個人績效，協(xié)調(diào)工作中的變化，對下一階段工作亦不能進行及時的指導(dǎo)。

（二）在醫(yī)院發(fā)展愿景方面，醫(yī)院各層員工對愿景雖有認識，但缺乏可量化、清晰的實施步驟，直接為目標(biāo)的達成帶來障礙

績效考評內(nèi)容缺乏針對性，現(xiàn)在考核主要內(nèi)容為：德、能、勤、績、廉五個方面，其定性成分較多，定量成分較少，且考核標(biāo)準(zhǔn)也很模糊，在實際操作中較難把握，很難分出優(yōu)劣。

（三）醫(yī)院崗位工作分析不夠清晰，職能科室效率不高，缺乏服務(wù)于臨床的服務(wù)意識，推諉現(xiàn)象存在

各臨床科室之間、臨床科室與醫(yī)技檢查科室的協(xié)作意識不強。醫(yī)院在年底會有先進科室的評選，但評選的結(jié)果往往和科室全年的經(jīng)濟效益有很大的關(guān)系。對于那些連經(jīng)濟任務(wù)都完不成的科室，則很難被評選為先進科室。而員工在日常工作中過程中的表現(xiàn)，如醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、工作態(tài)度、科研項目等等，并沒有人做專門的記錄，也沒有考核的依據(jù)。

（四）醫(yī)院績效管理系統(tǒng)不夠完善，沒有充分發(fā)揮對組織績效的促進作用

z市人民醫(yī)院在績效計劃這個環(huán)節(jié)中，采取的是一種由各個科室在年底把當(dāng)年的工作總結(jié)和下一年的工作計劃上報到辦公室的辦法，上報完之后辦公室與人力資源部門也未作任何溝通與反饋，至于工作計劃是否完成無專人去作記錄，而各科室主任對整個醫(yī)院的遠景目標(biāo)也不明確。在績效監(jiān)督這個環(huán)節(jié)中，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)有時組織護理部、醫(yī)務(wù)科、人事科等相關(guān)職能科室干部去臨床科室進行檢查，但這種檢查不是定期檢查，往往是為了確保上級部門檢查過關(guān)的一種臨時行為，因此那些在檢查中被發(fā)現(xiàn)問題的員工，抱著自已太倒霉沒有蒙混過關(guān)的心理，而未從工作中真正地反思并改正錯誤。至于績效溝通與反饋的環(huán)節(jié)，z市人民醫(yī)院同國內(nèi)大多數(shù)醫(yī)院一樣，幾近缺失，僅有強硬的通報性負反饋，易導(dǎo)致員工與管理者之間的對立，而非建設(shè)性的溝通。

（五）考核中存在流于形式的現(xiàn)象

有的科室主任雖然表面上履行了考核的規(guī)定程序，但考核中并不認真聽取群眾意見，將優(yōu)秀等次搞成輪流坐莊，搞照顧或者搞論資排輩等，使年度考核成為形式，從而導(dǎo)致考核結(jié)果失真

三、z市人民醫(yī)院績效管理方案的優(yōu)化

（一）績效計劃的優(yōu)化設(shè)計思路

在設(shè)置績效計劃時，應(yīng)先組織召開會議，讓全體員工先明確醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)，即確定醫(yī)院五年發(fā)展目標(biāo)是什么，然后組織員工大討論，在此基礎(chǔ)上，開展院長接待日或網(wǎng)上公開專用信箱的方式，鼓勵員工對醫(yī)院發(fā)展提出建設(shè)性意見，促進全體員工積極主動地參與到醫(yī)院績效管理的工作中。改變以往的由科室作出計劃，提交到醫(yī)院辦公室的方式，使員工明確醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)，并在工作中思考如何履行好自己的崗位職責(zé)，將員工的個人價值與醫(yī)院的目標(biāo)達到較好的結(jié)合。

（二）績效監(jiān)督的優(yōu)化設(shè)計思路

在優(yōu)化后的績效監(jiān)督管理工作中，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)成立考核小組，定期對員工的績效進行監(jiān)督和不定期進行抽查?？己巳藛T應(yīng)具備一定的數(shù)量，避免因個人偏見造成的考核偏差?？己巳藛T在監(jiān)督過程中作好記錄，客觀公正地為績效管理提供考評依據(jù)，幫助科室提高績效。在績效監(jiān)督過程中，要關(guān)注員工的表現(xiàn)，及時表揚員工，及時糾正過程的不足，時刻關(guān)注目標(biāo)完成的進度，與員工共同完成設(shè)定的目標(biāo)。

（三）績效評估的優(yōu)化設(shè)計思路

z市人民醫(yī)院的績效評估是參照公務(wù)員年度考核標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，由于這個結(jié)果是需要上報到上級部門的，我們暫且維持這樣一種結(jié)果上報給上級部門。在實際工作中，建立起一套切實可建立以公益性為核心的公立醫(yī)院績效評估管理體系，作為員工進行專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報、專業(yè)技能培訓(xùn)、工作崗位的調(diào)配和提拔的依據(jù)。

1、 根據(jù)公立醫(yī)院改革方案，要建立以公益性為核心的公立醫(yī)院績效評估管理體系和醫(yī)療質(zhì)量安全評價管理體系

由于公立醫(yī)院是既體現(xiàn)其公益性，又以提供服務(wù)作為其主要產(chǎn)品的組織。因此，對員工的績效評估指標(biāo)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)出來這一特征，不但對員工完成本職工作的能力、業(yè)績和工作態(tài)度進行評估，還應(yīng)對員工承擔(dān)緊急救治、援外、支農(nóng)、支邊、惠民、健康咨詢服務(wù)進行評估，同時對其承擔(dān)的專項公共衛(wèi)生服務(wù)給予一定的補助。對于中高層管理人員，績效評估的重點與普通員工不同，著重評估專業(yè)知識、分析和解決問題能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作計劃能力。

2、由于醫(yī)院員工的崗位不同，職責(zé)不同

我們在制定方案時，分為醫(yī)療、藥技、護理和職能科室人員四個不同的系列，分別進行崗位描述，制定出崗位說明書，根據(jù)崗位職責(zé)的不同，實行不同的考評周期。崗位說明書分系列進行崗位描述，確定不同的崗位系數(shù)（包括風(fēng)險系數(shù)、技術(shù)含量、勞動強度、勞動時間）。根據(jù)周邊績效理論，在各科室員工考核中設(shè)立了周邊績效評分，使用360度反饋考核法。主要考慮到醫(yī)院行業(yè)的特殊性，是一個需要臨床科室、醫(yī)技科室、職能科室相互配合、通力合作才能發(fā)揮最大效率的單位。舉例來講，醫(yī)技科室的檢查結(jié)果正確與否，是臨床科室進行治療的依據(jù)；醫(yī)療緊急會診質(zhì)量與效率，需要臨床醫(yī)生共同發(fā)揮協(xié)作精神；醫(yī)技科室的周邊績效，主要指臨床科室對其進行評價，考查醫(yī)技科室出錯的記錄以及醫(yī)技科室服務(wù)于臨床的情況。臨床科室的周邊績效，既包括臨床科室，又包括醫(yī)技科室均進行評價，考查臨床科室之間的協(xié)作情況、院內(nèi)會診協(xié)作情況，醫(yī)技科室的評價情況。職能科室的周邊績效，主要考查職能科室服務(wù)于臨床科室和醫(yī)技科室的情況，臨床科室和醫(yī)技科室對職能科室的滿意度。

3、評估指標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確、全面和可量化

如工作量，包括門診量、住院人數(shù)、外科手術(shù)量、手術(shù)前診斷符合率、好轉(zhuǎn)率、搶救病人成功率等；醫(yī)療效率，如床位使用率、周轉(zhuǎn)率、平均住院日等；醫(yī)療效益，如社會效益和經(jīng)濟效益等；業(yè)務(wù)素質(zhì)，如甲級病案率、院內(nèi)感染發(fā)生率、醫(yī)療缺陷發(fā)生次數(shù)及業(yè)務(wù)考核成績等；科研成績包括科研立項、科研成果、論文及專著、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)等考核。

（四）績效反饋的優(yōu)化設(shè)計思路