導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇通信碩士畢業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你的天方夜譚，我來(lái)成全

23年前，34歲的譚立英在北京圖書(shū)館查閱資料，準(zhǔn)備她的碩士畢業(yè)論文。查閱了上千篇資料后，有關(guān)衛(wèi)星激光通信的數(shù)據(jù)讓她眼前一亮――衛(wèi)星與衛(wèi)星間、衛(wèi)星與地面間用“光”連接起來(lái)，可以形成空間的信息高速公路。要是能在浩瀚空間建立一個(gè)無(wú)線光網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)進(jìn)行高速信息傳輸，這將是一件多么了不起的事情?。?/p>

這個(gè)想法令譚立英興奮不已，可當(dāng)她著手去做這件事情時(shí)，難度大于想象。彼時(shí)，她是哈爾濱工業(yè)大學(xué)物理系的教師，一個(gè)5歲孩子的媽媽?zhuān)刻煲贿吷险n，一邊做碩士論文，還要照顧孩子。丈夫加同事馬晶遠(yuǎn)在日內(nèi)瓦深造。在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，衛(wèi)星微波通信還不成熟，更不要說(shuō)是衛(wèi)星激光通信，幾乎所有的人都認(rèn)為譚立英的想法是天方夜譚，包括譚立英當(dāng)時(shí)的導(dǎo)師。

導(dǎo)師勸她：“方向雖好，但難度太大了，難以畢業(yè)。你要堅(jiān)持做這個(gè)，碩士論文所需的研究費(fèi)用還要你自己解決?！弊T立英點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“會(huì)想到辦法的?！逼鋵?shí)，她一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，她只是怕絲毫猶豫都會(huì)讓心中燃燒的激情之火熄滅。她34歲了，不想在這個(gè)能有所成就的年紀(jì)里，提前老氣橫秋。

譚立英沒(méi)有想到，為了她的項(xiàng)目，丈夫提前回國(guó)。他把家里所有存款取出來(lái)，一共不到2萬(wàn)元，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)經(jīng)費(fèi)，我們就用家里的錢(qián)，我陪著你一起干?！?/p>

久別重逢，夫妻倆的卿卿我我就是通宵地討論那片科學(xué)的空白之地。5歲的女兒聽(tīng)得厭煩了，嫉妒地對(duì)爸爸說(shuō)：“你都有一年多沒(méi)看到我了，我還是沒(méi)有你們的課題重要，我真想變成天上的衛(wèi)星，讓你們天天研究研究我。”女兒的話，把夫妻倆逗笑了。譚立英親親女兒，牽牽丈夫的手，看看窗外的夜空，想想自己即將要做的連結(jié)天與地的事情，她的幸福神圣而隱秘。

連接天地的幸福，神圣隱秘

創(chuàng)業(yè)之初的日子無(wú)比艱難。他們的實(shí)驗(yàn)室設(shè)在一間地下室里，潮氣重，所有的紙質(zhì)材料因浸入了潮氣而變得綿軟，難以翻閱。馬晶放了一個(gè)除濕機(jī)，每天都能抽出三箱水來(lái)。

家里的積蓄和微薄的工資是全部科研經(jīng)費(fèi)，譚立英不得不算計(jì)著花。為了節(jié)省費(fèi)用，譚立英出門(mén)能步行絕不坐公交，坐火車(chē)也只買(mǎi)硬座，餐桌上長(zhǎng)年是白菜土豆。女兒三番兩次抗議后，每周的土豆燉白菜里可以出現(xiàn)幾片肥瘦相間的肉，算是改善了伙食。以至于女兒說(shuō)：“在咱們家，實(shí)驗(yàn)是親生的，我是馬路上撿來(lái)的?！?/p>

盡管如此，困難依然接踵而至。建立理論模型需要實(shí)驗(yàn)測(cè)試驗(yàn)證，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)就沒(méi)有最基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，初步的原理驗(yàn)證無(wú)法進(jìn)行。一天，馬晶略帶得意地安慰妻子：“咱們的儀器有了。”他賣(mài)起關(guān)子說(shuō)，這是個(gè)秘密。

兩天后，馬晶神秘地把妻子帶到實(shí)驗(yàn)室。拉開(kāi)實(shí)驗(yàn)室門(mén)的一剎那，譚立英驚呆了――地上擺了一堆破爛。馬晶如數(shù)家珍：“這是教學(xué)實(shí)驗(yàn)室報(bào)廢的儀器，有些修一修興許能用?！弊T立英半信半疑。之后的幾天，夫妻倆在實(shí)驗(yàn)室忙活開(kāi)了。他們首先將這些破爛整理歸類(lèi)，湊成了幾件“整尸”，然后“解剖”“移植”“再造”“重組”，它們重新變成了實(shí)驗(yàn)設(shè)備。七天之后，實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)始集體工作，半個(gè)月后，他們完成了測(cè)試驗(yàn)證。譚立英獲得了有效的發(fā)射測(cè)試數(shù)據(jù)，完成了她的畢業(yè)論文。

論文寫(xiě)下最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，譚立英不得不為當(dāng)天的晚餐發(fā)愁――研究已經(jīng)花光了家中全部的積蓄，晚餐在哪里都成了問(wèn)題。為了安慰女兒，馬晶對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽的論文完成了，這是個(gè)非常值得祝賀的日子，按照行規(guī)，今天得吃白水煮面，意味著萬(wàn)事順順利利?！币患胰谟瞄_(kāi)水干杯，以白水煮面條充饑。

當(dāng)晚，女兒睡后，馬晶對(duì)譚立英說(shuō)：“研究衛(wèi)星激光通信是一個(gè)從無(wú)到有的工作，以后還會(huì)有更多的困難，你要做好思想準(zhǔn)備。你只要記住一條，我一直在你身邊，你不是一個(gè)人?！?/p>

譚立英看看熟睡的女兒，滿心愧疚。馬晶拍拍她的肩膀，說(shuō)：“她會(huì)理解的，你應(yīng)該想到這個(gè)過(guò)程本身對(duì)她就是一種富養(yǎng)?！?/p>

有種浪漫，身心相伴

1995年，“彈盡糧絕”的秋天，譚立英帶著碩士論文和幾十袋方便面住進(jìn)了北京阜成路8號(hào)航天部招待所。倔強(qiáng)的她要給這個(gè)研究項(xiàng)目跑出一筆經(jīng)費(fèi)來(lái)。

跑經(jīng)費(fèi)的日子也是譚立英哭得最多的日子。碰壁是常有的事情，冷言冷語(yǔ)也是常聽(tīng)的，很多時(shí)候譚立英轉(zhuǎn)身出門(mén)時(shí)，淚水就滴在了衣襟上。作為一個(gè)知識(shí)分子，她的自尊不允許她在別人面前以眼淚獲得支持。每一次，當(dāng)眼淚于人前奪眶而出時(shí)，她都借口去衛(wèi)生間，哭夠了，再回來(lái)繼續(xù)陳述她的研究。

沒(méi)有任何門(mén)路的譚立英完全是用研究熱情打動(dòng)了航天部的工作人員。幾乎每一個(gè)看了她論文的人都會(huì)驚奇地問(wèn)：“是誰(shuí)支持你做衛(wèi)星激光通信研究的？”“我丈夫。我們沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持，是拿自己家里錢(qián)做的?！?/p>

陳芳允院士――中國(guó)衛(wèi)星測(cè)量、控制技術(shù)的奠基人之一，“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，863計(jì)劃的倡導(dǎo)者之一，讀了譚立英的畢業(yè)論文，了解了他們所做的工作之后，激動(dòng)地說(shuō)：“你們做得非常好！國(guó)家需要衛(wèi)星激光通信，也一定會(huì)支持你們的研究工作。希望你們能繼續(xù)做下去，不要有任何顧慮。”此后，馬晶和譚立英陸續(xù)獲得了來(lái)自哈爾濱工業(yè)大學(xué)和航天五院的科研基金，建立了團(tuán)隊(duì)，研究工作也逐步進(jìn)入正軌。

試驗(yàn)進(jìn)入收尾階段時(shí)，由于估計(jì)不足，科研經(jīng)費(fèi)又一次出現(xiàn)了短缺。大家自帶行李，擠進(jìn)了租來(lái)的簡(jiǎn)易房。馬晶、譚立英把家里的電視機(jī)、窗簾、大米、土豆等一股腦地搬進(jìn)了這個(gè)“新家”。所有研究人員每天中午只吃6元的盒飯。到了晚上，譚立英又變身為廚師，她拿出科研精神鉆研廚藝，每天不重樣地為大家做上一頓像樣的飯菜。

2011年10月25日，讓譚立英夫婦銘記一生的日子，那是中國(guó)首次星地激光鏈路雙向捕獲跟蹤試驗(yàn)成功的日子。試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的大屏幕上，“海洋二號(hào)”衛(wèi)星以時(shí)速2萬(wàn)余千米的速度疾馳而來(lái)，它經(jīng)過(guò)試驗(yàn)區(qū)域的時(shí)間只有幾分鐘。衛(wèi)星光信號(hào)與地面光信號(hào)準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了快速雙向捕獲、鏈接并跟蹤。

11秒！地面終端就成功捕獲到星上終端發(fā)出的光信號(hào)。這一刻，譚立英期盼了太久。馬晶說(shuō)，20年，比他想象的時(shí)間還要短些，他甚至做好了打30年或者50年持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

這次試驗(yàn)的成功是中國(guó)衛(wèi)星通信技術(shù)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。它標(biāo)志著中國(guó)在空間高速信息傳輸這一航天高技術(shù)尖端領(lǐng)域走在了世界發(fā)展前列。這也是世界上首次星地直接探測(cè)高速激光通信鏈路新技術(shù)試驗(yàn)取得圓滿成功。這為在空中搭建無(wú)線光網(wǎng)做好了準(zhǔn)備。

篇2

關(guān)鍵詞：高校 教務(wù)管理 工作效率 方法探索

一、引言

隨著高校擴(kuò)招，我國(guó)高等教育已經(jīng)由精英化教育步入大眾化教育階段，高校如果延續(xù)擴(kuò)招前那種統(tǒng)一管理、覆蓋面過(guò)大的模式，會(huì)面臨更多困難，很難取得管理的實(shí)效，因此高校紛紛尋求以二級(jí)管理之路來(lái)提高管理效率。在這樣的背景下，二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理機(jī)構(gòu)將承擔(dān)比過(guò)去更多的任務(wù)和職責(zé)，對(duì)于教務(wù)管理人員的素質(zhì)有了更高的要求，本文試圖探索如何使得二級(jí)學(xué)院師生對(duì)教務(wù)政策有所了解，并積極配合學(xué)校教學(xué)管理工作，進(jìn)而使得教務(wù)管理更為高效。

二、日常教務(wù)管理中容易存在的問(wèn)題

1、任課教師方面

隨著學(xué)生的擴(kuò)招與新專(zhuān)業(yè)的成立，各高校及學(xué)院的教師隊(duì)伍也在不斷擴(kuò)大，對(duì)于教師的要求越發(fā)多元化，教師自身也承受著教學(xué)與科研的雙重壓力。教師對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較了解，但對(duì)于教務(wù)規(guī)章缺乏了解，認(rèn)為老師的職責(zé)僅限于講臺(tái)上的課堂時(shí)間，對(duì)教務(wù)的各類(lèi)通知缺乏配合度，也往往容易造成一些低級(jí)失誤。

（1）期初的工作中，收集下發(fā)各類(lèi)資料難度較大，這些工作經(jīng)常會(huì)因?yàn)閭€(gè)別教師的拖沓而持續(xù)很久才能完成，需要教務(wù)員反復(fù)催促，一直占用教務(wù)人員的“思想內(nèi)存”。

（2）在日常教學(xué)中，教師有事需要調(diào)課時(shí)，認(rèn)為自己通知了學(xué)生離開(kāi)教室并與學(xué)生商量好補(bǔ)課時(shí)間即可，而不填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)表備案，結(jié)果造成教學(xué)差錯(cuò)或事故。

（3）在期中的工作中，需要教師確定自己授課的考試方式，個(gè)別教師的拖沓會(huì)使環(huán)環(huán)相扣的教務(wù)管理環(huán)節(jié)發(fā)生斷裂，對(duì)下階段工作造成影響。

（4）在期末，對(duì)于教務(wù)安排的監(jiān)考工作缺乏思想重視，認(rèn)為監(jiān)考比講課容易得多，站在考場(chǎng)上是走過(guò)場(chǎng)，缺乏對(duì)考場(chǎng)秩序的掌控和發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時(shí)的應(yīng)急處理能力，在監(jiān)考時(shí)不認(rèn)真履行職責(zé)或臨場(chǎng)換人的情況占比較高的比例。

2、學(xué)生方面

（1）選課的混亂。在學(xué)分制下，學(xué)生的在課程選擇上有了更大的自主性，每學(xué)期選課一般安排在學(xué)期中后階段周進(jìn)行，屆時(shí)所有學(xué)生將在教務(wù)管理信息平臺(tái)上完成下學(xué)期所有課程的選課，一旦錯(cuò)過(guò)，即便下學(xué)期全程參與了課堂學(xué)習(xí)，但是由于沒(méi)有選課數(shù)據(jù)，教師將無(wú)法完成考勤，學(xué)校將無(wú)法安排考場(chǎng)，學(xué)生也將無(wú)法獲得成績(jī)。每學(xué)期，都會(huì)有大量學(xué)生落選或錯(cuò)選，隔三差五前來(lái)二級(jí)學(xué)院辦理補(bǔ)選，如果同意他們補(bǔ)選，會(huì)嚴(yán)重影響了正常工作秩序，如果不同意他們補(bǔ)選，學(xué)生又將陷入無(wú)法正常獲取學(xué)分的境地，很容易陷入留級(jí)的邊緣，因此學(xué)校在管理上也處于兩難境地。

（2）學(xué)籍變動(dòng)的復(fù)雜。1-3年級(jí)學(xué)生在9月份開(kāi)學(xué)后升學(xué)時(shí)可能由于上一學(xué)年的學(xué)習(xí)遭遇較多課程未通過(guò)而留級(jí)；并且為了提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，一些高校對(duì)于4年級(jí)學(xué)生在上下學(xué)期之間也設(shè)置了一個(gè)留級(jí)條件，即如果在步入大四下學(xué)期時(shí)仍然拖欠一定學(xué)分，也將留級(jí)。同時(shí)，一些高校還允許部分優(yōu)秀學(xué)生在大一年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)；并且，每年都會(huì)有在校大學(xué)生參軍入伍或者退伍回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。而實(shí)際情況是，不僅不同專(zhuān)業(yè)之間的課程存在差異，即便是同一專(zhuān)業(yè)的不同年級(jí)之間，也會(huì)因適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展而做課程設(shè)置的微調(diào)。因此所有這些學(xué)籍有變動(dòng)的學(xué)生都涉及各自所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重新設(shè)計(jì)。

3、教務(wù)管理者方面

（1）工作強(qiáng)度大。教務(wù)管理工作的工作內(nèi)容決定了工作性質(zhì)是連續(xù)且繁瑣的，每學(xué)年周而復(fù)始地進(jìn)行各項(xiàng)日常教學(xué)活動(dòng)，僅上下兩個(gè)學(xué)期之間因?yàn)樾律雽W(xué)或老生畢業(yè)而有些許工作上的差異，一般很難有十分顯赫的成就。缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制，長(zhǎng)期以往會(huì)使教務(wù)工作人員產(chǎn)生倦怠心理。這也不難解釋為什么各高校的教務(wù)管理人員的流動(dòng)性很大，甚至缺編，由于教務(wù)管理工作是個(gè)連續(xù)的過(guò)程，如果工作人員頻繁變動(dòng)或缺編，會(huì)對(duì)日常教學(xué)管理工作帶來(lái)不利影響。

（2）上級(jí)指揮者多。在一些高校的二級(jí)學(xué)院行政編制上安排上，教務(wù)員隸屬于二級(jí)學(xué)院的辦公室，沒(méi)有獨(dú)立建制。既受教學(xué)院長(zhǎng)也受學(xué)院辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)，既要從事教務(wù)管理工作也要從事行政瑣碎的事務(wù)，除此以外，由于教務(wù)員是學(xué)校教務(wù)處在二級(jí)學(xué)院的聯(lián)絡(luò)員，學(xué)校教務(wù)處的任何一個(gè)科室都可以直接給教務(wù)員派任務(wù)，基層教務(wù)員往往應(yīng)接不暇，顧此失彼。

（3）待遇低。在教務(wù)管理者尤其是一線教務(wù)員的工資、津貼及待遇與教師及其他崗位人員相比較低。并且缺乏晉升的機(jī)會(huì)與崗位。這也會(huì)引起教務(wù)員的心理不平衡，對(duì)他們的工作熱情都會(huì)產(chǎn)生不利影響。

三、提高教務(wù)管理工作效率的途徑探索

1、任課教師方面

（1）與任課教師多溝通多交流，增強(qiáng)教務(wù)政策的宣傳力度。利用每學(xué)期全院大會(huì)的時(shí)機(jī)，穿插教務(wù)政策宣講板塊，對(duì)當(dāng)前面臨的工作進(jìn)行講述，讓老師清楚每項(xiàng)看似獨(dú)立的工作與前后工作之間的聯(lián)系，可以結(jié)合一些實(shí)際案例進(jìn)行生動(dòng)分析，從教訓(xùn)中獲取經(jīng)驗(yàn)。周而復(fù)始，使任課教師耳濡目染了解各項(xiàng)寫(xiě)在紙上刻板的規(guī)章，也了解教務(wù)人員的幕后工作，達(dá)到相互理解，提高思想認(rèn)識(shí)。

（2）設(shè)計(jì)符合自身教務(wù)管理實(shí)際需要的管理信息系統(tǒng)平臺(tái)，對(duì)一些工作進(jìn)行流程再造。之前，一項(xiàng)教務(wù)工作的落實(shí)往往經(jīng)過(guò)如下程序：教務(wù)處相關(guān)科室――二級(jí)學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)――教務(wù)員――教研室主任（專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人）――任課教師，信息反饋起來(lái)同樣也要?dú)v經(jīng)相反的流程，傳導(dǎo)機(jī)制過(guò)于冗長(zhǎng)，既會(huì)降低工作效率，也會(huì)造成信息的失真。二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)自身實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，使得任課教師可以直接向教學(xué)院長(zhǎng)反饋信息，比如一些需要任課教師單個(gè)申報(bào)的考試方式匯總、免聽(tīng)選考答疑安排、教材的征訂、畢業(yè)論文導(dǎo)師配備等工作，都可以在類(lèi)似系統(tǒng)上進(jìn)行操作，提高工作效率。

（3）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與通信工具，將信息及時(shí)快捷的傳遞。加大對(duì)學(xué)院網(wǎng)站的建設(shè)與信息更新，轉(zhuǎn)發(fā)教務(wù)處的各類(lèi)通知以及二級(jí)學(xué)院自己的通知，之后再利用手機(jī)短信群發(fā)，通知老師去看“通知”。

2、學(xué)生方面

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教務(wù)培訓(xùn)講座。可以每學(xué)期分兩次開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的培訓(xùn)講座，以年級(jí)為單位，一次可以在首日教育時(shí)進(jìn)行，另一次可以在選課前進(jìn)行?？梢杂蓪W(xué)院資深教務(wù)管理者主講，與每位學(xué)生近距離接觸，讓學(xué)生直接獲取信息。使每個(gè)學(xué)生至少有4次聽(tīng)取講座的機(jī)會(huì)。

（2）兼顧共性中的個(gè)性。除了對(duì)全體學(xué)生培訓(xùn)外，對(duì)于因留級(jí)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、退伍、入伍而造成學(xué)籍變動(dòng)，專(zhuān)業(yè)計(jì)劃需要重新設(shè)置的學(xué)生，建立“教務(wù)檔案”，開(kāi)設(shè)“專(zhuān)家門(mén)診”，面對(duì)面進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

（3）與輔導(dǎo)員老師通力協(xié)作。與傳遞信息給任課教師類(lèi)似的，當(dāng)把教務(wù)通知或信息傳遞給學(xué)生時(shí)，也需要輔導(dǎo)員老師的協(xié)助?？梢栽谕ㄖ獣r(shí)，有選擇的將涉及到學(xué)生的通知轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)址鏈接給輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們利用飛信、QQ群等通信平臺(tái)，快速轉(zhuǎn)發(fā)給所帶班級(jí)的學(xué)生。

3、教務(wù)管理者方面

（1）利用資深教務(wù)管理者“傳、幫、帶”讓新進(jìn)教務(wù)管理者掌握良好的業(yè)務(wù)技能。主要包括以下幾個(gè)方面：必須熟知學(xué)校和院、系的各項(xiàng)教務(wù)管理制度；把握各項(xiàng)教務(wù)管理事務(wù)的工作要點(diǎn)；具有良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；除此之外，教務(wù)員還必須具備良好的組織協(xié)調(diào)能力和有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。只能善于總結(jié)，勤于筆耕，做“有心人”才能不斷改進(jìn)工作方法。

（2）合理解決教務(wù)員的人員編制與機(jī)構(gòu)設(shè)置問(wèn)題。高?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)研、科學(xué)研究等手段來(lái)確定二級(jí)學(xué)院教務(wù)員的合理編制。首先按照科學(xué)的比例配置二級(jí)學(xué)院教務(wù)員人數(shù)，減輕工作負(fù)荷。其次，讓教務(wù)員從辦公室管轄中獨(dú)立出來(lái)，設(shè)立教務(wù)科，保持工作的單一性。因?yàn)閺膶W(xué)校層面而言，校辦、教務(wù)處各司其職，那么在二級(jí)學(xué)院層面，學(xué)院辦公室、學(xué)院教務(wù)科可以對(duì)口上級(jí)兩個(gè)部門(mén)開(kāi)展相關(guān)工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作是高校教學(xué)管理中一個(gè)重要組成部分，讓任課教師、學(xué)生、專(zhuān)職教務(wù)管理者三位一體全員參與，提高認(rèn)識(shí)，是高?！耙越虒W(xué)求生存，以科研求發(fā)展”的基石。

參考文獻(xiàn)：

【1】 魏偉 高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)員工作實(shí)踐與思考 改革與開(kāi)放 2009/4B

【2】 潘華 魏偉 等 高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 中國(guó)教育信息化2011年7月（上）

【3】 潘華 魏偉 等 高校本科畢業(yè)論文全過(guò)程管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 中國(guó)電力教育 2009年4月

【基金項(xiàng)目】本論文為上海電力學(xué)院2011年度教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)20111429）研究成果之一并受該基金資助。

作者簡(jiǎn)介：魏偉，男，安徽省馬鞍山市人， 1979年6月出生。獲得上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，中級(jí)職稱(chēng)?，F(xiàn)為上海電力學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院辦公室副主任。

潘華，男，上海人，1976年出生。哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩士畢業(yè)，副教授?，F(xiàn)為上海電力學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)。

篇3

近年來(lái)高等教育已經(jīng)逐漸變成了大眾教育,我國(guó)目前在校大學(xué)生的人數(shù)大約有2000多萬(wàn),2010年應(yīng)屆高校畢業(yè)生的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了640萬(wàn).由于受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響,我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在進(jìn)行調(diào)整,加上往屆未就業(yè)的畢業(yè)生也需要就業(yè),因此增大了應(yīng)屆高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力.“就業(yè)難、難就業(yè)”已成為國(guó)家、社會(huì)和高校共同面臨的問(wèn)題.在這種形式下,通過(guò)考研繼續(xù)深造成為了一部分學(xué)生推遲就業(yè),提高找工作的競(jìng)爭(zhēng)力的一種途徑.

據(jù)統(tǒng)計(jì),2009年全國(guó)共有124.6萬(wàn)人參加了碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試,與2008年相比仍然增加了24．6萬(wàn)人,其中應(yīng)屆畢業(yè)生占考研人數(shù)的一半以上[1].因此,不僅僅是二本院校的學(xué)生,一本院校的學(xué)生也同樣存在著就業(yè)難和考研難的問(wèn)題.除中央民族大學(xué)外,我國(guó)的其它民族院校均為二本院校.民族院校的部分學(xué)生享受了少數(shù)民族加分的政策,與一本院校相比,不僅入學(xué)分?jǐn)?shù)的差距較大,而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自我學(xué)習(xí)能力也存在一定的差距.然而,當(dāng)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束后,不論是就業(yè)還是考研,民族院校的學(xué)生將和一本院校的學(xué)生一起參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),不再享有少數(shù)民族加分政策的優(yōu)勢(shì).因此,就業(yè)和考研也同樣是民族院校應(yīng)屆畢業(yè)生面臨的難題.要跟一本院校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),民族院校的學(xué)生必須付出加倍的努力,才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地.本文結(jié)合我校通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生近年來(lái)的考研和就業(yè)情況,探討了民族院校通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研的對(duì)策和思路.

2考研與就業(yè)如何選擇

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),面對(duì)考研和就業(yè)這一人生重要的十字路口,不少學(xué)生感到迷茫和猶豫,不知道如何做出選擇.到底是選擇考研還是選擇就業(yè),本來(lái)就沒(méi)有唯一的正確答案,兩者其實(shí)是殊途同歸.因?yàn)榭佳幸彩菫榱司蜆I(yè),無(wú)非是期望通過(guò)研究生階段的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己以便實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè).下面我們通過(guò)對(duì)考研和直接就業(yè)進(jìn)行客觀的比較和分析,幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自己的性格和愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的條件和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),進(jìn)行理性和慎重的選擇,規(guī)劃和把握好自己的人生道路.

2.1考研的優(yōu)點(diǎn)和成本

考上研究生意味著可以提高學(xué)生自身的學(xué)歷和能力,提升就業(yè)的起點(diǎn),工作起薪高,工作后的發(fā)展?jié)摿Υ?但是三年后的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)機(jī)會(huì)是未知的和不確定的.讀研的同時(shí)也意味著放棄當(dāng)前的就業(yè)機(jī)會(huì),同時(shí)還要花費(fèi)多年的心血和精力,承擔(dān)較大的經(jīng)濟(jì)投入,承受考不上的風(fēng)險(xiǎn)和心理壓力.因?yàn)榭佳行枰獔?bào)名費(fèi)、考試費(fèi)、參考書(shū)費(fèi)、輔導(dǎo)班費(fèi)、復(fù)試時(shí)往返報(bào)考院校的差旅費(fèi)等.有的學(xué)生為了考研不住集體宿舍單獨(dú)租賃房屋,還要支付房屋租金.即使順利考上了,有的專(zhuān)業(yè)招收的還是自費(fèi)生,還需要繳納一大筆的學(xué)費(fèi).因此,考研意味著需要支出機(jī)會(huì)成本、時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本和心理成本[2].

由于人的時(shí)間、精力和財(cái)力是有限的,在大學(xué)期間要想做到考研和就業(yè)兩不誤,魚(yú)與熊掌兼得是非常困難的.考研和就業(yè)在時(shí)間上存在一定的沖突,每年準(zhǔn)備考研的關(guān)鍵時(shí)期往往也正是就業(yè)招聘會(huì)比較頻繁的時(shí)期.對(duì)于通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),考研偏重于理論知識(shí)的理解和運(yùn)用,這點(diǎn)從考研的科目數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、加兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課程就可以看出來(lái).而就業(yè)偏重于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的運(yùn)用.因此,對(duì)于一般的二本院校通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),考研和就業(yè)兩不誤是很難做到的.

2.2考研的動(dòng)機(jī)和原因

應(yīng)屆畢業(yè)生選擇考研,主要有外在和內(nèi)在兩個(gè)方面的原因[3].外在原因主要是當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,本科生就業(yè)比較困難,研究生就業(yè)形勢(shì)稍微好一些.多數(shù)學(xué)生希望憑借考研進(jìn)入更著名的高校,通過(guò)研究生階段的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)更高層次的就業(yè).有的學(xué)生則是受到周?chē)佳袑W(xué)生的影響或者是為了與戀愛(ài)對(duì)象在一起而加入到考研的隊(duì)伍中,還有的學(xué)生是為了滿足家長(zhǎng)的愿望.因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都有“望子成龍”的思想,“學(xué)而優(yōu)則仕”的價(jià)值觀在當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)仍然存在.內(nèi)在的原因主要是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要.有的學(xué)生高考發(fā)揮失?？既肓硕驹盒?希望通過(guò)考研進(jìn)入一本院校來(lái)證明自己,改變自己的命運(yùn).有的學(xué)生是因?yàn)楦呖颊{(diào)劑的原因沒(méi)有進(jìn)入自己滿意的專(zhuān)業(yè),希望通過(guò)考研來(lái)進(jìn)入自己所熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí).還有的學(xué)生是對(duì)本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,希望讀研在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造.也有少數(shù)學(xué)生抱著試試看,考不上就工作的態(tài)度嘗試一下.

2.3先就業(yè)還是推遲就業(yè)

考研可以推遲就業(yè),緩解就業(yè)的壓力,但是卻不能消除和避免就業(yè)的壓力.先就業(yè)有先就業(yè)的好處,畢業(yè)后直接就業(yè)可以早點(diǎn)掙錢(qián),對(duì)于家庭負(fù)擔(dān)較重的學(xué)生尤為重要.而且面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),能夠找到一個(gè)適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫恢苯泳蜆I(yè),可以盡早進(jìn)入社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn).即使起薪工資不高,等有了工作經(jīng)驗(yàn)后工資自然會(huì)漲.在工作中不僅可以學(xué)習(xí)到課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)和技能,還可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,然后通過(guò)自我學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ).如果通過(guò)自身的努力,三年后能夠成為單位的業(yè)務(wù)骨干或者技術(shù)骨干,那么還可以跳槽找到工資更高、發(fā)展前途更好的工作.不論本科生還是研究生,最現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)都是為了能夠找到一份滿意的工作.如果在畢業(yè)時(shí)能夠找到一份比較滿意的工作,建議還是先就業(yè)為好,何必三年后再苦苦尋找一份滿意的工作.畢竟在目前僧多粥少的就業(yè)形勢(shì)下,較好的就業(yè)機(jī)會(huì)稍縱即逝.

2.4就業(yè)后如何深造

應(yīng)屆畢業(yè)生直接就業(yè)后仍然有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)考研和深造,而且就業(yè)后的在職考研具有更加明確的目標(biāo)和方向.因?yàn)榻?jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作后,更容易發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足之處,知道自己應(yīng)該往哪個(gè)方向努力.對(duì)于工作性質(zhì)是從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)的學(xué)生,可以考慮在職攻讀工程碩士學(xué)位;對(duì)于工作性質(zhì)是從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和管理類(lèi)的學(xué)生,可以考慮在職攻讀工商管理碩士（MBA)學(xué)位.其實(shí)考研不是繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一方式,在以后的工作中還是有很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的,例如在職讀研、在職進(jìn)修、脫崗學(xué)習(xí)、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)等等.

2.5考研與就業(yè)的決策

考研與就業(yè)如何選擇,不只是畢業(yè)生自己的事情,還與院校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方向有關(guān).因此,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況,引導(dǎo)他們了解社會(huì)需求,加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),幫助他們合理規(guī)劃自己的人生,理性地選擇適合自身?xiàng)l件的發(fā)展道路.適合考研的就鼓勵(lì)他們考研,適合就業(yè)的就鼓勵(lì)他們就業(yè).不管是選擇考研還是就業(yè),首先要求學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)自己,了解自己的性格和特長(zhǎng),認(rèn)清自己的實(shí)力和能力.選擇考研的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真考慮自己對(duì)于做學(xué)問(wèn)、搞科研是否真正感興趣？自己的實(shí)力和能力如何？考研到底能夠給自己帶來(lái)什么？碩士畢業(yè)后準(zhǔn)備干什么？建議學(xué)生根據(jù)兩個(gè)因素慎重地選擇考研與就業(yè).一個(gè)因素就是學(xué)生的自身特點(diǎn)和家庭條件,另一個(gè)因素就是學(xué)生自己的職業(yè)規(guī)劃.

對(duì)于學(xué)生而言,畢業(yè)后到底是考研還是就業(yè),說(shuō)到底還是學(xué)生自己的職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題[4].對(duì)于職業(yè)規(guī)劃是從事通信工程技術(shù)研發(fā)的學(xué)生,建議考研;對(duì)于職業(yè)規(guī)劃是從事通信設(shè)備銷(xiāo)售的學(xué)生,建議不考研,可以考慮在職攻讀MBA;對(duì)于職業(yè)規(guī)劃是從事通信設(shè)備維護(hù)的學(xué)生,建議不考研,可以考慮在職攻讀工程碩士或者軟件工程碩士;對(duì)于職業(yè)規(guī)劃是從事通信運(yùn)營(yíng)商工作的學(xué)生,建議不考研,可以考慮在職攻讀工程碩士或者M(jìn)BA.對(duì)于英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門(mén)課程成績(jī)都不好的學(xué)生,建議不考研而選擇就業(yè).對(duì)于志向是從事科研工作的學(xué)生,本科畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位是一種合理的選擇.

3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和考研指導(dǎo)

作為二本民族院校的通信工程專(zhuān)業(yè),我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到與一本院校相同專(zhuān)業(yè)之間存在的差距.我們的培養(yǎng)目標(biāo)是為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用型的通信工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才.因此,在考研和就業(yè)的問(wèn)題上,需要采取差異化的培養(yǎng)目標(biāo).以二本分?jǐn)?shù)進(jìn)入我校通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,期望四年后有三分之二的畢業(yè)生培養(yǎng)成為應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,畢業(yè)后直接就業(yè).剩余三分之一的畢業(yè)生達(dá)到一本院校畢業(yè)生相當(dāng)?shù)乃?一半讀研一半從事研發(fā)工作,就實(shí)現(xiàn)了我們的培養(yǎng)目標(biāo).因此,畢業(yè)生中考上研究生的合理比例是10～15%.如果把10～15%從事研發(fā)工作的畢業(yè)生也算作直接就業(yè),那么直接就業(yè)的畢業(yè)生的合理比例是90～85%.清楚我們的培養(yǎng)目標(biāo)之后,學(xué)生就比較容易根據(jù)自身的情況選擇考研還是就業(yè)了.從最近三年我校通信工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生考研和就業(yè)的情況看,讀研率一直穩(wěn)定在10～15%,說(shuō)明差異化的培養(yǎng)目標(biāo)是符合我校的實(shí)際情況的.由于大多數(shù)的學(xué)生是畢業(yè)后直接就業(yè),因此在制定我校通信工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案時(shí),更加側(cè)重于培養(yǎng)應(yīng)用型的工程技術(shù)人才,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,同時(shí)注重提高考研的主干課程的教學(xué)質(zhì)量.

由于職業(yè)規(guī)劃是幫助學(xué)生選擇考研與就業(yè)的重要因素之一,因此,建議學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的一年級(jí)就應(yīng)該初步了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和自己畢業(yè)后想從事的職業(yè),結(jié)合自己的性格特點(diǎn)制定好自己的職業(yè)規(guī)劃,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解要從事自己規(guī)劃的目標(biāo)職業(yè)需要具備哪些基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),以便學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自身的素質(zhì),掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí).國(guó)外學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃在高中階段就開(kāi)始進(jìn)行了,也就是說(shuō)在高考填報(bào)志愿時(shí)就是根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃填報(bào)相應(yīng)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè).學(xué)生在制定自己的職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候,要根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好,結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),再考慮當(dāng)前的市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)綜合考慮,千萬(wàn)不可好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際.根據(jù)目前的就業(yè)市場(chǎng)情況,通信工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生的就業(yè)主要集中在幾個(gè)領(lǐng)域：通信領(lǐng)域、IT領(lǐng)域、電子領(lǐng)域.

通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃主要有：

（1）通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)者、通信網(wǎng)絡(luò)管理者、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)人員;

（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)者、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理者、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)人員;

（3）電子設(shè)備設(shè)計(jì)者、制造者、安裝者或者維修者;

（4）軟件工程師、硬件工程師、系統(tǒng)測(cè)試工程師、軟硬件技術(shù)支持人員;

（5）通信、電子設(shè)備售前售后技術(shù)支持工程師、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員;

（6）網(wǎng)站、電子商務(wù)技術(shù)支持工程師、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員;

（7）職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人員;

通信技術(shù)研發(fā)人員的職業(yè)生涯發(fā)展通路：研發(fā)人員研發(fā)工程師高級(jí)研發(fā)工程師技術(shù)總監(jiān)（CTO);通信產(chǎn)品銷(xiāo)售人員的職業(yè)生涯發(fā)展通路：銷(xiāo)售助理銷(xiāo)售工程師（技術(shù)支持工程師)高級(jí)銷(xiāo)售工程師市場(chǎng)經(jīng)理銷(xiāo)售總監(jiān);

通信產(chǎn)品工程維護(hù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展通路：維護(hù)人員技術(shù)工程師（售后技術(shù)支持工程師)高級(jí)工程師項(xiàng)目主管（工程部經(jīng)理);通信運(yùn)營(yíng)商工作人員的職業(yè)生涯發(fā)展通路：普通職員項(xiàng)目主管中層管理人員高級(jí)管理人員.

對(duì)于準(zhǔn)備考研或者是對(duì)考研感興趣的學(xué)生,教師應(yīng)該加強(qiáng)考研的目標(biāo)指導(dǎo)和方法指導(dǎo),解釋和回答學(xué)生關(guān)于考研方面的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生如何查詢考研信息、如何獲取考研資料、如何選擇院校和專(zhuān)業(yè)、如何復(fù)習(xí)備考,從而增強(qiáng)學(xué)生考研的信心和動(dòng)力,幫助學(xué)生根據(jù)自身的條件有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備.學(xué)院也可以組織關(guān)于考研的專(zhuān)題講座,介紹考研的科目、近年來(lái)研究生招生的情況等等.還可以在每年的5月份研究生錄取工作結(jié)束的時(shí)候,邀請(qǐng)被錄取的學(xué)生為低年級(jí)的學(xué)生介紹和交流考研的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì).通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和考研指導(dǎo),可以幫助學(xué)生在考研和就業(yè)的問(wèn)題上做出合乎自身?xiàng)l件的、有利于個(gè)人發(fā)展的合理選擇.

4以本科教學(xué)促進(jìn)學(xué)生考研

應(yīng)屆畢業(yè)生的讀研率是反應(yīng)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo).考研課程的教學(xué)質(zhì)量的好壞對(duì)該課程的考研成績(jī)會(huì)產(chǎn)生直接的影響.由于考研學(xué)生對(duì)考研課程的學(xué)習(xí)一般都比較主動(dòng)和積極,經(jīng)常會(huì)詢問(wèn)一些相關(guān)的問(wèn)題,這樣間接地促進(jìn)了教師提高該課程的授課質(zhì)量.由于我校屬于二本民族院校,目前還沒(méi)有通信工程以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士點(diǎn),因此我校通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只能報(bào)考外校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生,這樣極大地增加了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研的難度.為了幫助我校通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生考研,達(dá)到一本院校畢業(yè)生相當(dāng)?shù)乃?我們采取了一些教學(xué)手段和措施,使本專(zhuān)業(yè)2008、2009年應(yīng)屆畢業(yè)生的讀研率達(dá)到了畢業(yè)生人數(shù)的10～15%,實(shí)現(xiàn)了本專(zhuān)業(yè)預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo).

4.1調(diào)整培養(yǎng)方案,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

與本科通信工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的碩士研究生專(zhuān)業(yè)主要有通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理兩個(gè)專(zhuān)業(yè).這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)考研的主干課程是《信號(hào)與系統(tǒng)》和《通信原理》.我校通信工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案以前《信號(hào)與系統(tǒng)》的學(xué)分是3個(gè)學(xué)分,由于學(xué)時(shí)有限,只能講授連續(xù)信號(hào)不能講授離散信號(hào),考研的學(xué)生困難較大,需要自學(xué)離散信號(hào)部分.現(xiàn)在調(diào)整為5個(gè)學(xué)分,連續(xù)信號(hào)和離散信號(hào)全部講授.以前《通信原理》的學(xué)分是4個(gè)學(xué)分,現(xiàn)在調(diào)整為5個(gè)學(xué)分.此外,還采取了《信號(hào)與系統(tǒng)》和《通信原理》理論課的任課教師同時(shí)擔(dān)任《信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)》和《通信原理實(shí)驗(yàn)》兩門(mén)實(shí)驗(yàn)課的任課教師的教學(xué)方式,明顯地提高了考研主干課程的教學(xué)質(zhì)量.

4.2加強(qiáng)師資力量,提高教學(xué)質(zhì)量

師資力量是教學(xué)質(zhì)量的可靠保障.由于二本院校的學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、知識(shí)面等方面與一本院校的學(xué)生存在著較大的差距,要考上一本院校的研究生,少數(shù)學(xué)生在心理上存在著自卑感.二本民族院校有意向考研的學(xué)生較少,考研的積極性也不高.為了樹(shù)立學(xué)生的信心,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè).我校采取了引進(jìn)人才和自己培養(yǎng)相結(jié)合的方式加強(qiáng)通信工程專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè).目前通信工程教研室的8名教師中已有4名博士,3名在職博士研究生,其中有來(lái)自中興通訊、大唐電信、中國(guó)電子科技集團(tuán)第29研究所、第30研究所的具有工作經(jīng)驗(yàn)的教師.師資力量的加強(qiáng)不僅對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐和動(dòng)手能力的提高起到了積極的作用,同時(shí)也對(duì)樹(shù)立和增強(qiáng)學(xué)生考研的信心起到了明顯的作用.我校通信工程專(zhuān)業(yè)2007級(jí)的學(xué)生自發(fā)組織了考研QQ群,在網(wǎng)上相互交流考研準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)和心得.

5如何準(zhǔn)備考研

考研不僅要仔細(xì)選擇報(bào)考的專(zhuān)業(yè)和導(dǎo)師,而且要認(rèn)真選擇報(bào)考的地區(qū)和院校.因?yàn)閷?zhuān)業(yè)方向和地區(qū)與研究生畢業(yè)后的就業(yè)難易程度密切相關(guān).建議立志考研的學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)就應(yīng)該關(guān)注招收碩士研究生的相關(guān)院校和相關(guān)專(zhuān)業(yè),尤其注意相關(guān)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)考試和復(fù)試的專(zhuān)業(yè)課程.建議學(xué)生認(rèn)清招生院校的總體情況和招生形勢(shì),了解本專(zhuān)業(yè)的考研情況和考研調(diào)劑情況,然后根據(jù)自身的條件和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),選擇報(bào)考的院校和專(zhuān)業(yè),同時(shí)選擇研究生導(dǎo)師和研究方向.

5.1院校和專(zhuān)業(yè)的選擇

通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在報(bào)考研究生時(shí),有兩種選擇,既可以報(bào)考大專(zhuān)院校,也可以報(bào)考科研院所.科研院所招收的碩士研究生的基礎(chǔ)課程一般也是在大專(zhuān)院校上,學(xué)習(xí)期限為一年,然后回到科研院所做畢業(yè)論文.科研院所培養(yǎng)的碩士研究生留在科研院所工作的可能性比較大.由于我校位于四川省成都市,大多數(shù)學(xué)生對(duì)于成都地區(qū)比較熟悉和了解.表1和表2分別列出了通信工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以報(bào)考的部分大專(zhuān)院校和科研院所.

5.2英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和政治課程的準(zhǔn)備

英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是必考課程,因此大學(xué)期間必須加強(qiáng)大學(xué)一、二年級(jí)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),把英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門(mén)基礎(chǔ)課程學(xué)好.建議學(xué)生設(shè)法收集全國(guó)統(tǒng)一命題的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治課程的考試大綱和歷年試題.按照考研的時(shí)間要求,自己做幾套歷年的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的考研真題,根據(jù)得分的情況判斷自己的實(shí)力,參考自己的分?jǐn)?shù)選擇報(bào)考的院校.英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩科由于內(nèi)容較多,應(yīng)該提前一年（在大三)就開(kāi)始復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備.政治科目需要記憶的內(nèi)容較多,一般可以在考前三個(gè)月開(kāi)始背誦和記憶,過(guò)早準(zhǔn)備政治,時(shí)間久了容易忘記.

5.3專(zhuān)業(yè)課程的準(zhǔn)備

建議學(xué)生通過(guò)與報(bào)考院校的研究生招生辦公室聯(lián)系或者是通過(guò)在報(bào)考院校的其他同學(xué)幫忙收集報(bào)考院校專(zhuān)業(yè)課程的歷屆考題,然后自己做幾套歷年的專(zhuān)業(yè)課程的考題,根據(jù)自己所報(bào)考院校的歷年專(zhuān)業(yè)課程試題的出題內(nèi)容,就可以對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的出題范圍和方向有大致的了解,同時(shí)也對(duì)專(zhuān)業(yè)課程出題老師試題的偏重有所了解.自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以做到心中有數(shù)、有的放矢,有針對(duì)性地重點(diǎn)復(fù)習(xí)往年專(zhuān)業(yè)課程?？嫉膬?nèi)容和章節(jié),這樣可以取得事半功倍的效果.

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【關(guān)鍵詞】RFID 鐵路物聯(lián)網(wǎng)

中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟將物聯(lián)網(wǎng)定義為當(dāng)下幾乎所有技術(shù)與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)物體與物體之間：環(huán)境以及狀態(tài)信息實(shí)時(shí)的實(shí)時(shí)共享以及智能化的收集、傳遞、處理、執(zhí)行。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)高速鐵路、客運(yùn)專(zhuān)線的快速發(fā)展，對(duì)鐵路綜合信息水平的要求也越來(lái)越高。逐步發(fā)展的鐵路通信網(wǎng)絡(luò)也更加數(shù)據(jù)化、實(shí)時(shí)化和多媒體化。物聯(lián)網(wǎng)在鐵路運(yùn)輸領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用各方面的條件已經(jīng)基本成熟。具有全面感知、可靠傳送、智能處理特點(diǎn)的物聯(lián)網(wǎng)是利用強(qiáng)大的的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立起來(lái)的。在物聯(lián)網(wǎng)中非常重要的技術(shù)之一就是射頻識(shí)別即RFID（又稱(chēng)電子標(biāo)簽、無(wú)線射頻識(shí)別，是一種通信技術(shù)，可通過(guò)無(wú)線電訊號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫(xiě)相關(guān)數(shù)據(jù)，而無(wú)需識(shí)別系統(tǒng)與特定目標(biāo)之間建立機(jī)械或光學(xué)接觸）技術(shù)：

由于RFID系統(tǒng)能全天候全時(shí)段作業(yè)，不易受惡劣天氣和環(huán)境的影響，性能穩(wěn)定并且維護(hù)簡(jiǎn)單，識(shí)度正確率高。所以，它被視為了鐵路信息化發(fā)展中一快新大陸。

RFID系統(tǒng)由三大部分組成：底端信息采集層、網(wǎng)絡(luò)與處理中心層、應(yīng)用與管理中心層：底端信息采集層包括電子標(biāo)簽（RFID）、閱讀器、天線等；網(wǎng)絡(luò)與處理中心層由無(wú)線路由、適配器、終端服務(wù)器組成；應(yīng)用與管理層主要由使用終端、服務(wù)網(wǎng)站組成。硬件系統(tǒng)主要完成數(shù)據(jù)的采集和傳輸功能、采集數(shù)據(jù)為電子標(biāo)簽攜帶的信息，該信息為實(shí)時(shí)監(jiān)控信息；軟件系統(tǒng)主要完成采集數(shù)據(jù)的接受、處理（加工、融合）和存儲(chǔ)（管理）。通過(guò)軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的緊密配合，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求。RFID 技術(shù)的基本工作原理很容易理解：當(dāng)進(jìn)入磁場(chǎng)（即進(jìn)入識(shí)別器的工作范圍）電子標(biāo)簽的接收到識(shí)別器發(fā)出的數(shù)據(jù)射頻信號(hào)后，它會(huì)主動(dòng)發(fā)送某一頻率的射頻信號(hào)給識(shí)別器。如果電子標(biāo)簽返回的信息能被識(shí)別器能夠成功讀取，那么對(duì)其進(jìn)行解碼并送往后臺(tái)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的處理；若沒(méi)有能夠成功讀取信息，那么再次對(duì)電子標(biāo)簽發(fā)送數(shù)據(jù)巡檢信號(hào)直到讀取成功。

以往鐵路運(yùn)輸中的信息綁定與采集技術(shù)主要依賴于條形碼。但現(xiàn)行的條形碼存在幾個(gè)明顯的不足之處：第一，它能夠儲(chǔ)納的信息少，而且在使用它時(shí)有時(shí)會(huì)造成相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的數(shù)據(jù)調(diào)取問(wèn)題。第二，條形碼對(duì)讀取代碼的距離要求很。費(fèi)力、費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢(qián)，往往又達(dá)不到所要的結(jié)果。第三，條形碼很容易損壞且條形碼上儲(chǔ)存的是靜態(tài)的，靈活性差，難以根據(jù)對(duì)其信息進(jìn)行修改和補(bǔ)充。即使可以更新，還是會(huì)對(duì)資源造成浪費(fèi)。第四，條形碼具有一次使用性，不可重復(fù)利用。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，對(duì)標(biāo)簽數(shù)量要求極大。

鐵路運(yùn)輸信息化進(jìn)程既要對(duì)列車(chē)、機(jī)車(chē)、貨車(chē)等快速識(shí)別與追蹤，而且又要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)具體貨物的快速識(shí)別與定位追蹤。RFID技術(shù)能夠很好的滿足對(duì)每一個(gè)貨物的上述要求。RFID技術(shù)的特點(diǎn)有：

1.可以通過(guò)射頻信號(hào)自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)，對(duì)光線明暗要求較低。

2.可以實(shí)現(xiàn)對(duì)外部材料數(shù)據(jù)的直接讀取，不會(huì)對(duì)外部材料造成損壞，同時(shí)避免了開(kāi)箱過(guò)程，節(jié)約了開(kāi)箱時(shí)間。

3.對(duì)環(huán)境的兼容性較強(qiáng)，可在惡劣環(huán)境下工作。

4.可遠(yuǎn)距離讀取，無(wú)需與目標(biāo)接觸。同時(shí)可導(dǎo)入數(shù)據(jù)，重復(fù)利用強(qiáng)。

5.具有并行處理性，能夠同時(shí)對(duì)幾個(gè)射頻標(biāo)簽處理。同時(shí)，可以對(duì)RFID標(biāo)簽所附著的物體進(jìn)行追蹤定位，提供實(shí)時(shí)位置。

在鐵路發(fā)展的以下幾個(gè)方面，攜帶信息量大，具有動(dòng)態(tài)信息采集能力的RFID可以或已經(jīng)發(fā)揮出了獨(dú)特的作用：

①客票防偽與識(shí)別。鐵路客票使用采用了RFID技術(shù)的客票，由于對(duì)應(yīng)的電子芯片的內(nèi)部數(shù)據(jù)是加過(guò)密的，與特定讀寫(xiě)器信息對(duì)應(yīng)，可確保實(shí)時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證車(chē)票真?zhèn)?。同時(shí)檢票員還可以使用便攜式的識(shí)讀器對(duì)車(chē)票上的RFID電子標(biāo)簽進(jìn)行讀取，與已有相關(guān)信息進(jìn)行比對(duì)，可以辨別車(chē)票，大大加快了旅客進(jìn)出站的速度，提高了車(chē)站效率。

②集裝箱追蹤管理與監(jiān)控。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，集裝箱貨物運(yùn)輸量與日俱增，而我國(guó)集裝箱運(yùn)輸中存在組織流程不合理、技術(shù)監(jiān)控不完備、信息化程度低等問(wèn)題，加之集裝箱內(nèi)貨物狀態(tài)無(wú)法有效監(jiān)控，導(dǎo)致了集裝箱運(yùn)輸超偏載等事故頻發(fā)。眾所周知，運(yùn)輸集裝箱化是鐵路貨物運(yùn)輸發(fā)展主流，如果將無(wú)線射頻技術(shù)應(yīng)用到鐵路集裝箱，提高集裝箱智能性，既能夠?qū)崟r(shí)掌握到集裝箱在運(yùn)輸途中的狀態(tài)，減少貨物損耗，也能提升鐵路集裝箱使用效率。

③增強(qiáng)信息共享性?，F(xiàn)有鐵路在信息共享方面依然有很大的提升空間。目前，鐵路現(xiàn)有機(jī)制仍然存在較大列車(chē)資源浪費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)。無(wú)線射頻技術(shù)的信息共享能力，及能夠時(shí)將車(chē)站的車(chē)票發(fā)售情況與火車(chē)乘務(wù)員在車(chē)上的補(bǔ)票情況進(jìn)行信息對(duì)接，清楚的知道有車(chē)站的車(chē)票發(fā)售實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)信息，從而方便車(chē)上的旅客補(bǔ)票，提高現(xiàn)有鐵路基礎(chǔ)設(shè)施利用效率。

④提升倉(cāng)庫(kù)管理質(zhì)量。在鐵路的貨運(yùn)倉(cāng)庫(kù)管理方面，利用RFID電子標(biāo)簽穿透能力強(qiáng)的特點(diǎn)，利用嵌在商品內(nèi)發(fā)出的無(wú)線電波的標(biāo)簽所記錄的商品序號(hào)、日期等信息，讓工作人員清楚方便知道里面有物品強(qiáng)狂。同時(shí)也可以提高貨物在倉(cāng)庫(kù)的安全性。

⑤作用于鐵路貨車(chē)施封鎖。現(xiàn)有鐵路貨車(chē)用施封鎖一般為鋼質(zhì)施封鎖，此類(lèi)施封鎖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低，但仍存在施手工作業(yè)差錯(cuò)率高，檢查效率低下，難以對(duì)重點(diǎn)貨物、重點(diǎn)車(chē)輛的施封狀態(tài)進(jìn)行跟蹤，無(wú)法實(shí)時(shí)掌握貨物狀態(tài)，無(wú)法為客戶提供及時(shí)的物流信息等不足。將RFID技術(shù)運(yùn)用于施封鎖中，施封、補(bǔ)封、解封、信息讀取等均為計(jì)算機(jī)控制，差錯(cuò)率小。并能夠?qū)崟r(shí)檢測(cè)棚車(chē)及集裝箱的施封是狀況，實(shí)現(xiàn)了施封鎖檢查的自動(dòng)化、現(xiàn)代化，增強(qiáng)了貨運(yùn)檢查作業(yè)的針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)

[1]李恒.《基于RFID技術(shù)的鐵路物聯(lián)網(wǎng)電子識(shí)別》.大連交通大學(xué)碩士畢業(yè)論文

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關(guān)鍵詞：數(shù)字圖像；信息隱藏；空域；變換域

中圖分類(lèi)號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 16-0000-02

Information Hiding Technology Research Based on Digital Image

Si Yingshuo,Yang Wentao,Zhang Sen

(Zhengzhou Institute of Aeronautical Industry Management,Zhengzhou450046,China)

Abstract:Security of information transmission is becoming more and more important along with the development of media digitized and network technology.In this paper,we mainly studied the information hiding technology based on digital images,and analyzed the advantages and disadvantages of spatial domain hiding algorithm and transform domain hiding algorithm.

Keywords:Digital Image;Information hiding;Spatial domain;Transform domain

一、信息隱藏的基本原理

信息隱藏技術(shù)通常使用文字、圖像、聲音及視頻等作為載體，信息之所以能夠隱藏在多媒體數(shù)據(jù)中，主要是利用了多媒體信息的時(shí)間或空間冗余性和人對(duì)信息變化的掩蔽效應(yīng)。

（一）多媒體信息本身存在很大的冗余性，從信息論的角度看，未壓縮的多媒體信息的編碼效率是很低的，所以將某些信息嵌入到多媒體信息中進(jìn)行秘密傳送是完全可行的，并不會(huì)影響多媒體信息本身的傳送和使用。（二）人的視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)感官系統(tǒng)對(duì)某些信息都有一定的掩蔽效應(yīng)。在亮度有變化的邊緣上，該邊界“掩蔽”了邊緣鄰近像素的信號(hào)感覺(jué)，使人的感覺(jué)變得不靈敏、不準(zhǔn)確，這就是視覺(jué)掩蔽效應(yīng)[2]。通常人眼對(duì)灰度的分辨率只有幾十個(gè)灰度級(jí)，對(duì)邊緣附近的信息不敏感。利用這些特點(diǎn)，可以很好地將信息隱藏而不被覺(jué)察。

隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像成為信息表達(dá)的主要方式，數(shù)字圖像大量存在，因而被研究最多的是圖像中的信息隱藏，而且，圖像信息隱藏所研究的方法往往經(jīng)過(guò)改進(jìn)可以輕易地移植到其他的載體中[1]，是研究其他載體的隱藏算法的基礎(chǔ)。因此，對(duì)基于數(shù)字圖像的信息隱藏技術(shù)的研究成為了當(dāng)前信息隱藏領(lǐng)域的一個(gè)研究熱點(diǎn)。

二、基于數(shù)字圖像的信息隱藏基礎(chǔ)知識(shí)

（一）數(shù)字圖像的概念。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，許多信息都可以用數(shù)字形式進(jìn)行處理和存儲(chǔ)，數(shù)字圖像就是以數(shù)字形式進(jìn)行存儲(chǔ)和處理的圖像。數(shù)字圖像可看作是平面區(qū)域上的二元函數(shù)Z=F（x，y），（x，y）∈R。在絕大多數(shù)情況下區(qū)域R是一個(gè)矩形。對(duì)R中任意的點(diǎn)（x，y），則F（x，y）代表圖像的信息（如灰度值，RGB分量值等）。表示圖像的二元函數(shù)有其特殊性，這就是相關(guān)性。在圖像被數(shù)字化之后，Z=F（x，y）則相應(yīng)于一個(gè)矩陣，其元素所在的行與列對(duì)應(yīng)于自變量取值，元素本身代表圖像信息。（二）數(shù)字圖像信息隱藏模型。圖像信息隱藏通過(guò)將秘密信息做適當(dāng)?shù)念A(yù)處理后，利用合理的嵌入機(jī)制將信息隱藏在可公開(kāi)的圖像媒體信息中，達(dá)到傳遞秘密信息的目的，即信息隱藏將“正在通信”的事實(shí)隱蔽起來(lái)，從而逃過(guò)攔截者的破解。信息隱藏必然會(huì)引起載體圖像一定的失真，如果失真過(guò)大就會(huì)被視覺(jué)感知，因此不可見(jiàn)性或者說(shuō)不可感知性是衡量信息隱藏技術(shù)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

圖像信息隱藏將秘密信息隱藏或變換成另一非機(jī)密性的圖像文件中，使得加入秘密信息的目標(biāo)圖像看起來(lái)難以察覺(jué)到有變化，這種隱藏的可能性除了來(lái)自于人眼視覺(jué)的掩蔽特性外，還有一個(gè)原因就是圖像數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)冗余。圖像數(shù)據(jù)中存在很多與有用信息無(wú)關(guān)的數(shù)據(jù)，即所謂的數(shù)據(jù)冗余，如果能夠有效地利用這些冗余數(shù)據(jù)嵌入信息，就能達(dá)到很好的隱藏效果，圖像信息隱藏的一般模型如圖1所示：

圖1：圖像信息隱藏的一般模型

三、基于數(shù)字圖像的信息隱藏算法

根據(jù)秘密信息嵌入域的不同，圖像信息隱藏算法主要分為兩大類(lèi)：空域信息隱藏算法和變換域信息隱藏算法，二者在數(shù)據(jù)的嵌入原理上有根本的區(qū)別[3]?；诳沼虻男畔㈦[藏算法通過(guò)直接改變圖像某些像素的值來(lái)嵌入信息，具有較大的容量和較好的不可見(jiàn)性，但是安全性不高；基于變換域的信息隱藏算法通過(guò)改變某些圖像變換域的系數(shù)來(lái)嵌入信息，變換域的方法在近來(lái)以至今后，都是信息隱藏算法的主流。

（一）空域信息隱藏技術(shù)?？沼螂[藏技術(shù)是指將秘密信息嵌入數(shù)字圖像的空間域中，即對(duì)像素灰度值進(jìn)行修改以隱藏秘密信息。

1.LSB算法。最低有效位（Least Significant Bits，LSB）方法是最早提出來(lái)的最基本的空域圖像信息隱藏算法，許多其它的空域算法都是從它的基本原理進(jìn)行改進(jìn)擴(kuò)展的，使得LSB方法成為使用最為廣泛的隱藏技術(shù)之一。其原理是最不重要數(shù)據(jù)的調(diào)整對(duì)載體圖像的影響很小，在視覺(jué)上無(wú)法察覺(jué)。LSB算法中，載體圖像的LSB平面先被置0，然后根據(jù)要嵌入的秘密數(shù)據(jù)修改為“1”或不變，直至嵌入完成。嵌入數(shù)據(jù)后，載體圖像部分像素的最低一個(gè)或多個(gè)位平面的數(shù)值被秘密信息所替換。

LSB算法每個(gè)像素點(diǎn)可以隱藏一比特、兩比特甚至三比特的信息，達(dá)到了一個(gè)較大的隱藏容量及較好的不可見(jiàn)性，隨機(jī)間隔法選擇嵌入位置提高了算法的秘密性，這些特點(diǎn)為信息隱藏算法的研究提供了一定的參考。但是，LSB算法魯棒性較差，給應(yīng)用帶來(lái)了一定的限制。

2.Patchwork算法。另一種空域信息隱藏算法是Bender等提出的直接擴(kuò)頻隱藏算法Patchwork。擴(kuò)頻算法為圖像像素添加噪聲，并且不需要改變?cè)肼暤慕y(tǒng)計(jì)特征就可以在每個(gè)噪聲成分中隱藏一個(gè)比特。算法步驟如下：（1）用一個(gè)密鑰K初始化一個(gè)偽隨機(jī)數(shù)發(fā)生器；（2）根據(jù)隨機(jī)數(shù)發(fā)生器的輸出，隨機(jī)選取n個(gè)像素對(duì)，其灰度值表示為（ai，bi）；（3）令 ，完成信息嵌入。檢測(cè)時(shí)，假設(shè)檢驗(yàn)被用來(lái)證實(shí)秘密信息的存在。令（2.1）

如果 ，判定秘密信息存在。

Patchwork的檢測(cè)方法基于如下統(tǒng)計(jì)假設(shè)：圖像中隨機(jī)選取的像素，其灰度值是獨(dú)立同分布的。如果在一副圖像中隨機(jī)選取像素對(duì)，則統(tǒng)計(jì)量S的期望值為

（2.2）

對(duì)于已知位置的像素對(duì)，S≈2n。

Patchwork算法改進(jìn)了LSB算法改變圖像統(tǒng)計(jì)特性的不足，但是隱藏容量較小，容易受到各種綜合攻擊的影響，只能應(yīng)用在某些需要嵌入少量信息的場(chǎng)合。為了增加算法的魯棒性，一種改進(jìn)的方法是將圖像分塊后，再嵌入秘密信息，算法的魯棒性和不可見(jiàn)性都會(huì)增加。

總的來(lái)說(shuō)，空域信息隱藏算法具有較好的不可見(jiàn)性和較高的隱藏容量，計(jì)算速度快，但魯棒性較差，對(duì)于載體圖像的壓縮、噪聲擾動(dòng)等攻擊的抵抗力較弱，很多研究更傾向于基于變換域的信息隱藏算法。

（二）變換域信息隱藏技術(shù)

變換域隱藏技術(shù)就是指將秘密信息嵌入數(shù)字圖像的某一變換域中。比較常用的是離散傅立葉變換（DFT）、離散余弦變換（DCT）和離散小波變換（DWT）等，它們主要是通過(guò)修改載體圖像某些指定的頻域系數(shù)來(lái)嵌入數(shù)據(jù)。其基本思想是利用擴(kuò)頻通信原理來(lái)提高隱藏系統(tǒng)的魯棒性。考慮到對(duì)低頻區(qū)域系數(shù)的改動(dòng)可能會(huì)影響到載體圖像的感知效果，而高頻系數(shù)又易被破壞，因此，信息隱藏技術(shù)一般選取載體圖像中頻區(qū)域上的系數(shù)來(lái)嵌入秘密數(shù)據(jù)，從而使之既滿足不可感知性，又滿足對(duì)諸如失真壓縮等操作的魯棒性。

1.基于DFT的數(shù)字圖像隱藏算法?；贒FT的數(shù)字圖像隱藏算法將圖像分割成多個(gè)感覺(jué)頻段，然后選擇合適部分來(lái)嵌入秘密信息。文獻(xiàn)[4]提出基于原始圖像的傅立葉變換，將調(diào)制后的秘密信息依次加入到某些固定位置的幅值譜上，文獻(xiàn)[5]利用傅里葉變換的可加性和圖象去噪原理提出了一種基于頻域的三維運(yùn)動(dòng)盲水印算法。傅里葉變換具有一些變換無(wú)關(guān)的完整特性。例如：空間域的平移只引起頻域上的相移，而幅度不變；空間域尺度的縮放會(huì)引起頻域尺度反向的縮放；空間域旋轉(zhuǎn)的角度和所引起的頻域的旋轉(zhuǎn)的角度是一致的。這些特點(diǎn)可以抵御諸如旋轉(zhuǎn)、尺度、平移等幾何攻擊。2.基于DCT的數(shù)字圖像隱藏算法。基于DCT域的圖像信息隱藏算法的一般步驟為，首先對(duì)載體圖像分塊進(jìn)行二維DCT變換，然后用秘密信息對(duì)DCT系數(shù)進(jìn)行調(diào)制，最后對(duì)新的系數(shù)作離散余弦反變換（IDCT），即可得到隱藏圖像，完成信息隱藏過(guò)程?；贒CT的信息隱藏算法因其具有較強(qiáng)的魯棒性，計(jì)算量較小，且與國(guó)際圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)（JPEG，MPEG，H.263，H，264等）相兼容（這些標(biāo)準(zhǔn)中均采用DCT變換），因而具有諸多的潛在優(yōu)勢(shì)，成為近年來(lái)研究最多的一種信息隱藏技術(shù)

3.基于DWT的數(shù)字圖像隱藏算法?；贒WT域的圖像信息隱藏算法的一般步驟為，首先對(duì)載體圖像進(jìn)行多級(jí)離散小波變換，得到不同分辨率下的細(xì)節(jié)子圖和逼近子圖，然后用秘密信息對(duì)DWT系數(shù)進(jìn)行調(diào)制，最后對(duì)嵌入秘密信息后的小波系數(shù)進(jìn)行相應(yīng)級(jí)別的離散小波逆變換，完成信息隱藏過(guò)程。利用小波變換把原始圖像分解成多頻段的圖像，能適應(yīng)人眼的視覺(jué)特性且使得信息的嵌入和檢測(cè)可分多個(gè)層次進(jìn)行，小波變換域信息隱藏方法兼具時(shí)空域和DCT變換域方法的優(yōu)點(diǎn)。因此，基于離散小波變換的信息隱藏算法已經(jīng)成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和最重要的研究方向。目前，常見(jiàn)的幾類(lèi)小波變換域信息隱藏嵌入算法有：非自適應(yīng)加性和乘性嵌入方式、基于量化的嵌入方式，基于自適應(yīng)嵌入方式、基于多分辨率嵌入方式。此外，還有基于替換的嵌入方式，基于樹(shù)結(jié)構(gòu)的嵌入方式等等。

由于變換域信息隱藏技術(shù)是在頻域嵌入信息，因此它有頻域所固有的抗攻擊和變換的能力，使這一隱藏方案對(duì)比例變化、JPEG壓縮、抖動(dòng)、剪輯、打印/掃描以及合謀攻擊都具有很好的魯棒性。它的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）在變換域中嵌入的信號(hào)能量可以分布到空間域的所有像素上，有利于保證秘密信息的不可見(jiàn)性；（2）在變換域中，人類(lèi)視覺(jué)系統(tǒng)的某些特性（如頻率掩蔽效應(yīng)）可以更方便的結(jié)合到秘密信息編碼過(guò)程中，提高算法的魯棒性；（3）交換域方法與大多數(shù)國(guó)際數(shù)據(jù)壓縮標(biāo)準(zhǔn)兼容，從而可以直接實(shí)現(xiàn)壓縮域內(nèi)的隱藏算法，提高效率，同時(shí)，也能抵抗相應(yīng)的有損壓縮。

四、結(jié)束語(yǔ)

信息隱藏在信息安全、電子商務(wù)、軍事、醫(yī)療系統(tǒng)、國(guó)家情報(bào)等方面有著非常重要的意義，正是由于它廣泛的應(yīng)用和重要的地位，使信息隱藏的研究成為科學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。

基于圖像的信息隱藏技術(shù)具有載體數(shù)字圖像的一些自身特點(diǎn)，同時(shí)具備信息隱藏技術(shù)的共性，以圖像為載體的信息隱藏技術(shù)是信息隱藏研究的一個(gè)重要分支。本文主要介紹以數(shù)字圖像為載體的信息隱藏技術(shù)，主要以信息隱藏算法的一般流程為依據(jù)，闡述了信息隱藏的基本概念，歸納了信息隱藏的一般模型、基本方法，并分析、總結(jié)了該領(lǐng)域的常見(jiàn)經(jīng)典算法，為下一步的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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