導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇流域管理論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“湖泊是人類(lèi)文明之鏡”，從湖泊的水質(zhì)保護(hù)狀況更可以反映人類(lèi)文明程度。湖泊作為水系的一部分，自古以來(lái)就成為人類(lèi)文化與文明的搖籃。特別是長(zhǎng)江下游平原地區(qū)的淡水湖泊一直是我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的魚(yú)米之鄉(xiāng)，贊美洞庭、鄱陽(yáng)、太湖的詩(shī)詞歌賦大量涌現(xiàn)，成為我國(guó)水文化的重要內(nèi)容。

隨著近代工業(yè)化的發(fā)展，除各種自然有機(jī)物及各種水土流失物進(jìn)入湖泊可能會(huì)影響湖泊水質(zhì)外，各種人工化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入湖泊可能導(dǎo)致湖泊水質(zhì)的急驟變化。在江河已遭到嚴(yán)重污染的今日，湖泊已成為保護(hù)人類(lèi)水源的最后一個(gè)陣地，湖泊水質(zhì)的惡化將從根本上破壞流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展條件。對(duì)湖泊的水質(zhì)保護(hù)，最重要的是處理好流域內(nèi)人與湖泊的關(guān)系，建立人與湖泊長(zhǎng)期和諧共處的關(guān)系。

二、湖泊的基本特征

湖泊的基本特征隨湖盒形狀及其容量大小而有所差異，同時(shí)流域內(nèi)人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)影響和改變湖泊的基本特征。容量較大的湖泊其環(huán)境容量亦大，相對(duì)不易受到污染，可是一旦被污染又較難凈化。而較淺的湖泊也較容易被污染，而且受風(fēng)、熱的影響較大。

進(jìn)入湖泊的污染物或泥沙由于湖泊內(nèi)的流動(dòng)而被輸送到全湖。因此要掌握湖泊內(nèi)污染物及泥沙的輸移擴(kuò)散狀況，必需掌握湖流特征。湖流的成因可分為：

①吞吐流，由進(jìn)、出湖河道的水流動(dòng)引起；

②風(fēng)生流，由風(fēng)作用于水面的剪切力引起；

③熱成流，由于太陽(yáng)輻射，而接受輻射的水體深淺不一，熱容量不同而引起；

④柯氏力，由地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力及線速度差異所引起。在洪水季節(jié)，吞吐流影響較大，在枯水季節(jié)，風(fēng)生流影響最大，而熱成流只在湖盒地形變化較大，水體深淺不一時(shí)才顯示其影響。對(duì)面積較小的湖泊可以忽略柯氏力的影響。對(duì)于北半球湖泊而言，由于南向季風(fēng)及柯氏力的影響，大多會(huì)出現(xiàn)逆時(shí)針?lè)较虻沫h(huán)流。太湖的主導(dǎo)湖流也是逆時(shí)針?lè)较虻沫h(huán)流。

在遭遇較大風(fēng)力時(shí)，由于風(fēng)的吹送，湖泊近風(fēng)一側(cè)水位下降，遠(yuǎn)風(fēng)一側(cè)水位將抬升，湖面傾斜，在太湖這種北高南低的水位差可達(dá)0.3～0.4米。如果風(fēng)力忽強(qiáng)忽弱，或風(fēng)向不斷變化時(shí)，湖面會(huì)產(chǎn)生像潮汐一樣的靜陣現(xiàn)象，亦稱(chēng)假潮，其周期與湖盆形狀有關(guān)。太湖水面振蕩周期約1～1.5小時(shí)。過(guò)去在太湖漁民中曾有“一日十八潮”之說(shuō)。對(duì)于較深的湖泊，在每年春夏之季尚可能出現(xiàn)溫度分層現(xiàn)象，影響上、下層之間的物質(zhì)交換。太湖屬淺水湖泊，一般不會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象。

從湖泊的水質(zhì)變化過(guò)程來(lái)看，要由幼年的貪營(yíng)養(yǎng)型湖泊青年的中營(yíng)養(yǎng)型（偏貧）壯年的中營(yíng)養(yǎng)型（偏富）老年的富營(yíng)養(yǎng)型，這是湖泊由幼年至老年的變化過(guò)程。在自然條件下，這一過(guò)程發(fā)展相當(dāng)緩慢，但是由于人類(lèi)活動(dòng)的刺激，這一過(guò)程也可能變得十分迅速。湖泊水質(zhì)由幼年期進(jìn)入青年期，或由青年期進(jìn)入壯年期時(shí)，往往會(huì)發(fā)生淡水赤潮，而進(jìn)入老年期時(shí)則發(fā)生“水華”。因此有人把赤潮稱(chēng)為湖泊的“青春痘”，而把水華稱(chēng)之為“老年癍”。湖泊一旦進(jìn)入富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)即意味著已進(jìn)入老年期，在伴隨水華發(fā)生的同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)沼澤化，沿岸湖灣域水深不斷變淺，湖泊面積逐漸縮小。湖泊一旦出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化要使其逆轉(zhuǎn)，再返回青春是較難的，但可以采取多種措施，延緩其老化過(guò)程。

三、太湖的水質(zhì)評(píng)價(jià)

太湖于80年代初，先是在北部湖灣區(qū)域出現(xiàn)明顯的大面積水華，其后向湖心發(fā)展，1990、1994、1995年七月無(wú)錫梅園水廠因藻類(lèi)異常增殖，導(dǎo)致水廠過(guò)濾器堵塞，水味異常。目前太湖呈現(xiàn)典型的老年癥狀。即大面積的水華和東太湖的沼澤化。太湖入湖泥沙量不大，粗估為200萬(wàn)m3/年，相當(dāng)于每年平均淤積1mm，但由于湖水較淺，一有風(fēng)浪就被掀起，并隨湖流輸送到東太湖及其它湖灣地區(qū)。在東太湖的一些地方，每年`可淤積0.1m，水深逐漸減小。

太湖水質(zhì)污染嚴(yán)重，1995年全年平均已無(wú)Ⅱ類(lèi)水，Ⅳ類(lèi)水以上面積占總面積36%，東太湖與湖心區(qū)最好，藻類(lèi)生物量為3.5～4.5mg/l，而五里湖、梅梁湖最差，全年超Ⅴ類(lèi)水，藻類(lèi)生物量為3.5～4.5mg/l。太湖水質(zhì)如此急驟惡化，主要是由于流域內(nèi)人類(lèi)活動(dòng)不當(dāng)`，如不采取嚴(yán)格而科學(xué)的管理措施，太湖的水質(zhì)及生態(tài)難以向好的方向發(fā)展。據(jù)最近的調(diào)查，每年進(jìn)入太湖的污染物負(fù)荷量為：CODCr282.9萬(wàn)噸，T-N17.79萬(wàn)噸，T-P1.69萬(wàn)噸。CODCr中工業(yè)排放占83%；T-N中工業(yè)占43.7%，面源占26.1%，生活污水占14.6%，畜產(chǎn)占12.4%；T-P中工業(yè)占55.9%，生活污水占23.1%，畜產(chǎn)占15.8%。目前從太湖的水質(zhì)環(huán)境狀況來(lái)看，有機(jī)污染的主要來(lái)源是工業(yè)排放。從富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)來(lái)看，氮過(guò)剩，磷為控制條件。而磷的來(lái)源，工業(yè)污水占一半以上，而生活污水占近四分之一。

四、太湖綜合治理措施

太湖作為大型湖泊具有三大功能，即資源功能、環(huán)境功能和生態(tài)功能。資源功能主要是為周邊地區(qū)提高豐富的水資源；環(huán)境功能包括其自?xún)艄δ埽瑢?duì)周邊地區(qū)的氣候調(diào)節(jié)功能，與空間景觀相關(guān)的文化娛樂(lè)及休閑功能；生態(tài)功能包括保持生物多樣性及保護(hù)其持有物種的功能，以及漁業(yè)生產(chǎn)功能等。作為綜合治理的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)使太湖的資源、環(huán)境、生態(tài)三大功能都得到改善，太湖水質(zhì)改善的目標(biāo)只是之一。而且三者之間是相互關(guān)聯(lián)的，因此在考慮太湖的綜合治理時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免單打一的治理規(guī)劃，首先要確定一個(gè)合理的綜合治理目標(biāo)。太湖的綜合治理措施應(yīng)包括三方面的內(nèi)容：

（一）污染源控制措施；

（二）湖泊生態(tài)修復(fù)措施；

（三）流域人類(lèi)活動(dòng)管理措施。

污染源控制措施

點(diǎn)源控制措施包括：①工、礦企業(yè)及大型旅游設(shè)施的污水達(dá)標(biāo)控制；②城鎮(zhèn)生活污水處理廠；③河道污染物沉淀設(shè)施；④地下卵石槽凈化設(shè)施；⑤前置庫(kù)；⑥農(nóng)村人、畜糞尿沼氣化設(shè)施。

面源控制措施包括：①土壤凈化資源的開(kāi)發(fā)利用；②陸域低洼地區(qū)的生物處理措施。國(guó)內(nèi)外研究表明，受到污染的自然水體，在蘆葦?shù)貐^(qū)或水草區(qū)域滯留時(shí)間超過(guò)70小時(shí)，其脫磷和脫氮率都可達(dá)到70%以上；③水土保持措施。坡耕地流失的水土中含有多樣營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi)，應(yīng)避免其直接入湖。

湖泊生態(tài)修復(fù)措施

湖泊的有機(jī)污染及富營(yíng)養(yǎng)化是湖泊老化及生態(tài)環(huán)境惡化的一種表現(xiàn)。生態(tài)環(huán)境的變化表現(xiàn)在生物種群數(shù)減少，水體透明度降低，沉水植物逐漸消失，浮游植物減少，耐污能力強(qiáng)的貝類(lèi)及魚(yú)類(lèi)增加，經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的小型魚(yú)類(lèi)減少，大型魚(yú)類(lèi)增加。由于藻類(lèi)的異常增殖，水中有機(jī)質(zhì)增加，在其死亡和分解過(guò)程中產(chǎn)生腥臭味并大量耗氧，使水中溶解氧濃度降低，甚至導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)大批死亡。在污染源逐漸得到控制的同時(shí)，湖泊的生態(tài)也可能得到某種程度的修復(fù)。生態(tài)修復(fù)措施包括：

在湖濱建設(shè)水生帶。天然條件下湖與陸是連續(xù)的，隨著湖泊水位的升降

會(huì)形成環(huán)湖濕地。這些濕地是保持湖泊生物多樣性最重要的地帶，由淺至深會(huì)形成大面積的蘆葦或水草帶、水生物帶。它是多種魚(yú)、貝類(lèi)產(chǎn)卵、棲息之地，也是多種昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢之所。同時(shí)它又是湖泊的天然屏障，對(duì)于湖周入湖污染物起到遮擋、沉淀、吸收作用，寄生在水草根部的各種菌類(lèi)也可以對(duì)有機(jī)物進(jìn)行分解。但是，環(huán)湖大堤建成后，水陸的連續(xù)性遭到破壞，濕地消失，適于在淺水中生長(zhǎng)的蘆葦水草帶消失。對(duì)太湖而言，若恢復(fù)環(huán)湖水生帶需修整環(huán)湖地形，創(chuàng)造適合于蘆葦、水草、挺水植物生長(zhǎng)的條件。

對(duì)湖內(nèi)生態(tài)進(jìn)行規(guī)劃和管理。目前東太湖水草旺盛，形成了較獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。由于湖流向東太湖輸送了大量土壤和營(yíng)養(yǎng)鹽，湖盆變淺，為挺水生物的生長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。而挺水生物的大量生長(zhǎng)又減少了風(fēng)浪及流速，為落淤創(chuàng)造了條件。同時(shí)水草的生長(zhǎng)會(huì)吸收水中的營(yíng)養(yǎng)鹽，從而減少了水中磷、氮的濃度，抑制了藻類(lèi)的生長(zhǎng)。因此水體透明度增加，又有利于挺水和沉水植物的生長(zhǎng)。東太湖成為太湖的生物凈水器。需要研究的是今后能否逐漸擴(kuò)大湖內(nèi)水草的生長(zhǎng)范圍以及如何對(duì)湖內(nèi)水草進(jìn)行管理。水草吸收磷、氮而生長(zhǎng)，因此適時(shí)收獲水草就等于從水中提出磷和氮。如果不及時(shí)收獲水草又可能因死亡而分解出磷、氮，成為內(nèi)污染源。水草收獲后的利用以及次年的生長(zhǎng)都是需要研究的問(wèn)題。

另外，湖泊的水位對(duì)湖泊生態(tài)有一定的影響，同時(shí)湖泊水深與風(fēng)浪，透明度等都密切相關(guān)，因此在研究湖泊生態(tài)問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)注意對(duì)湖泊水位的控制與管理。

流域人類(lèi)活動(dòng)管理

在研究我國(guó)湖泊水質(zhì)變化過(guò)程時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的事實(shí)。就是大多數(shù)湖泊的水質(zhì)都是在近20~30年內(nèi)急劇惡化，而在此之前的數(shù)千年中，這些湖泊水質(zhì)基本保持良好狀態(tài)。而近數(shù)十年來(lái)湖泊流域在水文、氣象等條件并沒(méi)有發(fā)生特別異常的變化?？梢詳喽?，湖泊水質(zhì)的急劇惡化是人類(lèi)活動(dòng)方式和內(nèi)容的變化所引起。因此，要實(shí)現(xiàn)湖泊的綜合治理目標(biāo)，必須對(duì)流域內(nèi)人類(lèi)活動(dòng)的管理。特別是保持過(guò)去的一些好的生活方式，形成“少?gòu)U生活方式”，這是保護(hù)湖泊的長(zhǎng)久之計(jì)，而人類(lèi)活動(dòng)的管理，需要通過(guò)立法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1水源涵養(yǎng)林的管理。對(duì)于太湖西、南部入湖河流的水源地要保護(hù)原有林地，并根據(jù)規(guī)劃逐步恢復(fù)涵養(yǎng)林，以保持水源清潔，減少洪水形成的水土流失。

2對(duì)于水土流失的控制管理。除對(duì)水土流失嚴(yán)重的溝谷進(jìn)行整治，控制水土流失外，要對(duì)25度以上坡地嚴(yán)格執(zhí)行退耕還林。

3土地開(kāi)發(fā)利用的管理。太湖流域是雨量較充沛的區(qū)域，土地內(nèi)的各種污染物容易被沖淋入湖。因此，應(yīng)當(dāng)盡可能增加雨水在流域內(nèi)的滯留時(shí)間。在有條件的地方多修建水塘、水田，保留一定的洼淀用于培植蘆葦和滯留雨水。對(duì)土地利用方式進(jìn)行合理規(guī)劃。

4對(duì)家庭有機(jī)垃圾進(jìn)行管理。提倡使用農(nóng)家肥，對(duì)家庭食物殘?jiān)⒓S尿等漚制農(nóng)家肥，減少化肥用量。

5對(duì)合理使用化肥進(jìn)行指導(dǎo)。由于化肥施肥方法不當(dāng)，約有50%肥料流入湖中。因此需要加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，減少化肥的流失量。

6禁止在流域內(nèi)使用含磷洗衣粉。太湖流域已明令禁止使用含磷洗衣粉，但應(yīng)加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)對(duì)居民宣傳、教育、監(jiān)督是十分重要的。

加強(qiáng)對(duì)湖內(nèi)漁業(yè)生產(chǎn)的管理。湖泊內(nèi)魚(yú)類(lèi)種群與數(shù)量對(duì)湖泊內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)影響較大，因此要對(duì)漁業(yè)捕撈量、禁捕魚(yú)種，捕撈方式進(jìn)行管理。同時(shí)要嚴(yán)格控制引入外來(lái)魚(yú)種，以免引起生態(tài)失衡?？刂苹蚪咕W(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)，大量投放餌種成為湖內(nèi)污染源。

加強(qiáng)對(duì)湖周及湖面旅游活動(dòng)的管理。太湖位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，旅游業(yè)十分發(fā)達(dá)，景點(diǎn)大量興建。這些景點(diǎn)緊靠湖濱，對(duì)其排污要嚴(yán)格檢查和控制，沒(méi)有污水處理設(shè)施的不準(zhǔn)營(yíng)業(yè)。對(duì)水上船只不準(zhǔn)排污和丟棄垃圾入湖，建立垃圾及糞尿的回收處理系統(tǒng)。

加強(qiáng)沿湖垃圾的管理。禁止向湖內(nèi)及進(jìn)出河道內(nèi)丟棄垃圾。因此要在流域內(nèi)的廣大城鎮(zhèn)和居民點(diǎn)建立完善的垃圾回收系統(tǒng)。

對(duì)流域內(nèi)從小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行愛(ài)湖教育。培養(yǎng)流域內(nèi)居民的愛(ài)湖意識(shí)，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)開(kāi)始，材，廣泛宣傳，并組織各種愛(ài)湖活動(dòng)，設(shè)立宣傳周、宣傳月，持之以恒方能收效。

5.太湖當(dāng)前治理目標(biāo)與對(duì)策太湖的水質(zhì)改善將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，上述各項(xiàng)措施的實(shí)施和收效也將是需要大量資金和很長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)前，根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，應(yīng)當(dāng)抓緊進(jìn)行的工作是什么呢？本人的看法是：

抓緊開(kāi)展流域調(diào)查，盡快制定太湖流域生態(tài)、環(huán)境、污染控制規(guī)劃。通過(guò)規(guī)劃確定太湖流域的環(huán)境目標(biāo)，生態(tài)目標(biāo)并與流域內(nèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。該規(guī)劃應(yīng)當(dāng)充分考慮我國(guó)已簽署協(xié)議的“可持續(xù)發(fā)展”、“濕地保護(hù)”、“保護(hù)生物多樣性”等一系列原則，由多方面專(zhuān)家共同完成。同時(shí)制定達(dá)到這一目標(biāo)的各種中、長(zhǎng)期對(duì)策。在流域環(huán)境、生態(tài)目標(biāo)規(guī)劃的前提下制定全流域包括點(diǎn)源、面源在內(nèi)的污染源控制方案。

通過(guò)調(diào)查指導(dǎo)農(nóng)田控制入湖污染物，充分利用土地、衛(wèi)星湖、洼地的凈化能力。面源污染中來(lái)自農(nóng)田的污染占較大比例，結(jié)合農(nóng)田基本建設(shè)應(yīng)大量修建多功能水塘，貯留雨水，減少直接入湖地面雨流。水塘兼有防洪、除澇、抗旱、養(yǎng)殖、凈化等功能，希望盡早提出示范樣板，及時(shí)推廣。在有條件的地方擴(kuò)大水田面積，同時(shí)指導(dǎo)科學(xué)施肥，減少化肥的流失量。

太湖周?chē)性S多衛(wèi)星湖和大量洼地。這些湖泊可改建為前置庫(kù)，利用生物措施將流入太湖的河水凈化后再進(jìn)入太湖。多數(shù)低洼地帶已被改造為農(nóng)田，從生態(tài)角度和太湖保護(hù)角度來(lái)看，應(yīng)當(dāng)盡量退出一部分洼地，形成自然生態(tài)系統(tǒng)，利用蘆葦?shù)葍艋|(zhì)。對(duì)于地下水位在地面以下較深，而土質(zhì)為沙壤土的區(qū)域，可利用土地作污水凈化處理，利用土壤空隙間的微生物對(duì)有機(jī)物進(jìn)行分解。估計(jì)在太湖西部、南部地勢(shì)較高區(qū)域具有潛力。

在廣大農(nóng)村成立志愿環(huán)保組織，指導(dǎo)家庭減少污染物排放。目前在農(nóng)村地區(qū)還一時(shí)難以建設(shè)集中污水處理裝置。但可通過(guò)環(huán)保志愿者廣泛進(jìn)行宣傳，自行減少和處理家庭垃圾，減少進(jìn)入水系和地下水的污染物。在日本琵琶湖保護(hù)初期就曾有家庭婦女組成的志愿組織，用肥皂和無(wú)磷洗衣粉逐戶換回含磷洗衣粉，同時(shí)廣泛地進(jìn)行愛(ài)湖宣傳。

加強(qiáng)對(duì)修復(fù)湖泊生態(tài)的調(diào)研與試點(diǎn)工作。湖泊生態(tài)和修復(fù)對(duì)改善湖泊水質(zhì)是有效的，但在理論上、技術(shù)上必須搞清其可行性及其具體實(shí)施步驟。因此，目前應(yīng)抓緊前期的調(diào)研和試點(diǎn)工作。

抓緊點(diǎn)污染源特別是對(duì)磷污染源的控制。如前所述，在入湖總磷負(fù)荷量中，工業(yè)占55.9%，生活污水占23.1%，蓄產(chǎn)15.8%，所以治理的重點(diǎn)是工業(yè)污染源治理。生活污水中如能控制含磷洗劑的使用將是有效的。但是無(wú)論是工業(yè)污水，還是活用水的處理都是很花錢(qián)的事情。而且目前污水處理技術(shù)的脫磷、脫氮效率都很難超過(guò)50%，要進(jìn)行高度處理，投資是相當(dāng)大的。據(jù)中日合作“太湖水資源保護(hù)項(xiàng)目”估算，若使太湖水質(zhì)在2020年恢復(fù)到80年代初期，即基本達(dá)到Ⅱ類(lèi)水水平，用于污染源處理的費(fèi)用達(dá)2000億元人民幣。所以污染源的治理非搞不可，但根據(jù)目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，難以短期見(jiàn)效，是一項(xiàng)持久努力的工作。

除對(duì)污染源進(jìn)行處理之外，還可以通過(guò)技術(shù)改造，改進(jìn)生產(chǎn)工業(yè)，減少工業(yè)污水排放總量，并盡可能減少磷、氮的排放量。而目前磷的排放主要集中在無(wú)錫、常州、蘇州三市，應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)治理目標(biāo)。

篇2

國(guó)家對(duì)水資源管理工作曾明確地指出過(guò)：“任何一個(gè)河流用水，必須統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，才能充分利用水資源，統(tǒng)一水行政的原則在于集中掌握河流的水政管理、水權(quán)核準(zhǔn)、水利事業(yè)計(jì)劃的核定，水利事業(yè)的檢察及多目標(biāo)水利事業(yè)的興辦”。即水資源管理包括洪旱防治、基建發(fā)電、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、污染防治、農(nóng)田灌溉、水土保持等多種職能，然則，流域水資源使用權(quán)界定不清，責(zé)、權(quán)、利不明確，常存有“多龍治水”和“多龍管水”的現(xiàn)象，導(dǎo)致水資源利用率低下；毋容置疑，水資源管理工作是水利工作的核心,它直接影響到水資源的優(yōu)化配置及流域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展[1]。

瑪納斯河流域地處亞歐腹地，天山北麓準(zhǔn)噶爾盆地南沿，屬典型的干旱區(qū)。地處北緯43°27''''~45°21''''，東經(jīng)85°01''''~86°32''''之間。流域面積2.4‰104km2，可耕地約為46.7‰104ha，多為平原。平原區(qū)海拔300~500m，年平均氣溫6.6°C，年降水110~200mm，年蒸發(fā)1500~2000mm，無(wú)霜期148~187天。全流域除瑪納斯河外尚有4條小河，總計(jì)年徑流量23‰108m3，其中瑪納斯河年平均徑流量為12.7‰108m3，占全流域的55.2%，另有可資利用的地下水10‰108m3。瑪納斯河及其小河均有較豐富的水力資源，規(guī)劃裝機(jī)達(dá)50‰104kW，年發(fā)電18‰108kW·h?，F(xiàn)已建成水庫(kù)25座，總庫(kù)容5.2´108m3。建成各級(jí)渠道2.3‰104km，打井1500眼，年抽水2.5‰108m3?，F(xiàn)年引地表水和地下水21´108m3。已建成水電站6座，裝機(jī)6.128‰104kW，年發(fā)電1.8‰108kW·h[2]。但由于河流的季節(jié)性很強(qiáng)，水量集中在6~8月，水量占全年的60%-80%，年內(nèi)水量分配極度不均，加上管理形式粗放，手段落后，體系不健全，致使地下水嚴(yán)重超采，水資源的大量無(wú)效消耗，造成了流域的生態(tài)環(huán)境惡化，河流縮短，湖泊萎縮，森林衰退；如農(nóng)區(qū)引水不斷增加，致使河道下游及綠洲地下水位急劇下降，環(huán)境生態(tài)可利用水量迅速減少，70年代末，面積曾達(dá)550km2的瑪納斯湖干枯，周?chē)暮鷹盍忠泊竺娣e地衰退死亡；沙漠化，土壤的次生鹽漬化日趨嚴(yán)重（過(guò)量的灌溉必然導(dǎo)致地下水位的升高，引起土壤的次生鹽漬化）；水質(zhì)污染嚴(yán)重等。本文從綜合考慮瑪納斯河流域的可持續(xù)發(fā)展及合理優(yōu)化配置流域水資源的角度上，初步研究和探討水資源管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用。

2流域水資源管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)目標(biāo)與原則及總體規(guī)劃

2.1開(kāi)發(fā)目標(biāo)和原則

開(kāi)發(fā)目標(biāo)應(yīng)是針對(duì)瑪納斯河流域水政水資源管理工作的具體需要，結(jié)合兵團(tuán)水政管理的具體特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出能及時(shí)地向各層次（包括決策層、管理層、運(yùn)行層）提供與問(wèn)題相關(guān)的各種信息及問(wèn)題的解決方案，對(duì)水政水資源管理中重點(diǎn)監(jiān)察項(xiàng)目、水事糾紛、執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)、水事案件統(tǒng)計(jì)信息、取水口、排污口、水質(zhì)公報(bào)、水資源公報(bào)等進(jìn)行查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、協(xié)調(diào)水政水資源提供支持，為各級(jí)水管部門(mén)準(zhǔn)確及時(shí)提供水資源信息，提高工作效率和決策水平[4]。

流域水資源管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃，立足于流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展；統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證系統(tǒng)的可集成性和整體性，同時(shí)注重系統(tǒng)技術(shù)更新的可過(guò)渡性和連續(xù)性；盡可能利用現(xiàn)代信息技術(shù)的最新成果，使其具有先進(jìn)性和較長(zhǎng)的生命周期，特別注重系統(tǒng)的可操作性和實(shí)用性；充分發(fā)揮各級(jí)水利主管部門(mén)的積極性，自上而下地進(jìn)行逐級(jí)建庫(kù)，在條件成熟時(shí)，實(shí)現(xiàn)水資源信息網(wǎng)絡(luò)管理；在實(shí)施水政水資源管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)的同時(shí)，注重信息源的規(guī)范化和進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化，做到界面清晰，接口標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，在保證可靠的前提下，加強(qiáng)系統(tǒng)的開(kāi)放性；將來(lái)作為國(guó)家水資源管理信息系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，提供全方位的、現(xiàn)代化的水資源管理與決策方面的信息支持手段和環(huán)境，為科學(xué)水資源管理、水利建設(shè)與發(fā)展的全局服務(wù)；將來(lái)作為國(guó)家資源環(huán)境信息系統(tǒng)的水資源子系統(tǒng)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局發(fā)展服務(wù)。

2.2系統(tǒng)的總體規(guī)劃

根據(jù)現(xiàn)時(shí)流域水資源管理工作的流程分析，得出流域水資源管理信息系統(tǒng)的基本功能，包括水資源公報(bào)、流域水資源管理年報(bào)、水資源工程規(guī)劃、水資源中長(zhǎng)期供求計(jì)劃、流域需水預(yù)測(cè)、洪水預(yù)報(bào)調(diào)度系統(tǒng)、水資源評(píng)價(jià)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、取水許可管理、地下水管理、水資源費(fèi)及使用管理、水政水資源管理法律法規(guī)等。具體框架如圖1：

圖1系統(tǒng)總體規(guī)劃圖

Fig.1SketchofTheOverallPlanToTheSystem

3數(shù)據(jù)源與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)收集與輸入是產(chǎn)生數(shù)據(jù)庫(kù)和建立信息系統(tǒng)的最基本工作，建立完整的流域水資源信息系統(tǒng)需要大量的數(shù)據(jù)，花費(fèi)大量的人力和費(fèi)用，在時(shí)間和經(jīng)費(fèi)有限的情況下，難以做得很完整。因而，應(yīng)充分利用已有資源，根據(jù)系統(tǒng)需要，先從最基本的部分開(kāi)始，分步實(shí)施。

3.1數(shù)據(jù)源

數(shù)據(jù)源主要有：實(shí)地調(diào)查，歷史資料收集，人工數(shù)字化或掃描現(xiàn)有的地圖；有條件可收集衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)，及其它地理數(shù)據(jù)和科研成果材料等。根據(jù)現(xiàn)有資料，合理規(guī)劃數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。

3.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)是信息系統(tǒng)的核心。系統(tǒng)所有程序的運(yùn)行都必須依賴(lài)數(shù)據(jù)庫(kù)支撐。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響到系統(tǒng)的運(yùn)行。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的主要原則有：應(yīng)具有靈活性、可擴(kuò)充性和可維護(hù)性；能確保數(shù)據(jù)的可靠性、有效性、完整性和安全性；滿足查詢(xún)輸出、報(bào)表生成、預(yù)報(bào)和調(diào)度等對(duì)數(shù)據(jù)的使用要求；并能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要；滿足遠(yuǎn)程用戶的數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)要求，實(shí)時(shí)主動(dòng)為上級(jí)提供信息和數(shù)據(jù)；還必須保證數(shù)據(jù)的規(guī)范性和水利行業(yè)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的一致性，便于數(shù)據(jù)信息的資源共享。本文主要從概念設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)及物理設(shè)計(jì)等方面來(lái)探討瑪納斯河流域管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基本方法。

3.2.1流域水資源管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念設(shè)計(jì)

在開(kāi)發(fā)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的整個(gè)過(guò)程中，概念模型設(shè)計(jì)是關(guān)鍵的一步，其質(zhì)量好壞關(guān)系到整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的成敗。數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型設(shè)計(jì)是通過(guò)系統(tǒng)分析確定一個(gè)不依賴(lài)任何數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）軟件或硬件環(huán)境的而能充分反映應(yīng)用要求的數(shù)據(jù)模型。它既要符合范式的要求，又要具有簡(jiǎn)明性、穩(wěn)定性、完備性和通用性。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，采用實(shí)體－聯(lián)系方法（Entity-RelationshipApproach簡(jiǎn)稱(chēng)E-R方法）進(jìn)行概念模型設(shè)計(jì)。圖2所示為水政水資源管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)實(shí)體－聯(lián)系圖。

圖2水資源管理系統(tǒng)實(shí)體—聯(lián)系圖

Fig.2SketchofEntity-RelationshipforWRMS

3.2.2流域水資源管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)代碼設(shè)計(jì)

代碼設(shè)計(jì)是建立信息系統(tǒng)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。代碼設(shè)計(jì)的目的是為了能更有效、更方便地使用計(jì)算機(jī)處理信息。

3.2.2.1代碼設(shè)計(jì)的對(duì)象

本系統(tǒng)代碼設(shè)計(jì)的對(duì)象有兩類(lèi)：數(shù)據(jù)代碼和軟件要求的各種標(biāo)識(shí)符。

（1）數(shù)據(jù)代碼

有兩種情況需要考慮編制數(shù)據(jù)代碼。第一種情況是當(dāng)數(shù)據(jù)本身不為英文或數(shù)字，但卻需要作為主碼值時(shí)，則我們對(duì)其全部編碼，并盡量采用層次數(shù)字碼，并稱(chēng)其為第一類(lèi)數(shù)據(jù)代碼（例如，行政分區(qū)代碼，水資源分區(qū)代碼等）；第二種情況是數(shù)據(jù)字段雖然不是主碼，但數(shù)據(jù)具有較多的不定長(zhǎng)文字描述時(shí)，我們視需要而定是否編碼，若對(duì)其進(jìn)行編碼，則稱(chēng)為第二類(lèi)數(shù)據(jù)代碼。表1所示為系統(tǒng)需要使用的數(shù)據(jù)代碼。

表1數(shù)據(jù)代碼Table1CodeOfData

序號(hào)

代碼名

代碼標(biāo)識(shí)符

代碼長(zhǎng)度

編碼規(guī)則

1

行政分區(qū)代碼

ADDVCD

C(6)

GB/T2260－1995

2

流域代碼

BSCD

C(1)

《中國(guó)水資源利用》

3

水資源分區(qū)代碼

WRRCD

C(7)

《中國(guó)水資源利用》

4

計(jì)算單元代碼

WAUNCD

C(13)

5

水文流域代碼

BS2CD

C(1)

全國(guó)水文數(shù)據(jù)庫(kù)

6

水系代碼

HNCD

C(3)

全國(guó)水文數(shù)據(jù)庫(kù)

7

河流代碼

RICD

C(8)

8

取水許可審批部門(mén)代碼

WMUCD

C(1)

9

機(jī)構(gòu)代碼

WMAGCD

C(10)

SL/T200.01－97

10

測(cè)站代碼

STCD

C(8)

全國(guó)水文數(shù)據(jù)庫(kù)

11

河流干支流分級(jí)

RIGRCD

C(1)

12

單位級(jí)別代碼

AGGRCD

C(2)

SL/T200.06－97

13

機(jī)構(gòu)主體單位分類(lèi)代碼

AG1CD

C(1)

SL/T200.03－97

14

機(jī)構(gòu)隸屬程度代碼

AG2CD

C(1)

SL/T200.03－97

15

報(bào)表代碼

RPCD

C(16)

（2）軟件要求的各種標(biāo)識(shí)符

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的關(guān)系表名、字段名、程序模塊名、文件名等一律采用英文（包括數(shù)字）標(biāo)識(shí)符。

3.2.2.2代碼設(shè)計(jì)的原則

本系統(tǒng)代碼設(shè)計(jì)的原則是：

在有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的情況下就采用標(biāo)準(zhǔn)代碼。

在沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)代碼，但有通用習(xí)慣符的情況下采用通用習(xí)慣符。

在既沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)代碼，又沒(méi)有通用習(xí)慣符可用的情況需自編代碼時(shí)，根據(jù)代碼應(yīng)滿足穩(wěn)定性、可擴(kuò)充性、通用性和易讀性原則進(jìn)行編碼。

3.2.2.3標(biāo)識(shí)符命名規(guī)則

系統(tǒng)關(guān)系表名、字段名的標(biāo)識(shí)符命名規(guī)則應(yīng)如下：

為了便于國(guó)際交流，系統(tǒng)的關(guān)系表名及字段名的標(biāo)識(shí)符以英文為基礎(chǔ)，可全部用英文及數(shù)字構(gòu)成。

標(biāo)識(shí)符都以英文字母開(kāi)頭，標(biāo)識(shí)符中英文大小寫(xiě)字母表示同一含義，可任意選用。

本系統(tǒng)標(biāo)識(shí)符的長(zhǎng)度限制不超過(guò)10個(gè)字母數(shù)字字符。但為了便于與全國(guó)水文數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，本系統(tǒng)中的水文基礎(chǔ)數(shù)據(jù)部分的標(biāo)識(shí)符基本遵循原水利部水調(diào)中心（現(xiàn)水利部信息中心）制定的標(biāo)識(shí)符命名規(guī)則，標(biāo)識(shí)符的長(zhǎng)度限制不超過(guò)6個(gè)字母數(shù)字字符。如測(cè)站代碼可采用STCD，測(cè)站名稱(chēng)采用NAME。

為使工作人員便于聯(lián)想和記憶，標(biāo)識(shí)符的構(gòu)造直接與其中文名掛鉤，即完全按中文名的漢語(yǔ)詞序?qū)⑾喈?dāng)?shù)挠⑽膯卧~縮寫(xiě)然后合并而成標(biāo)識(shí)符。這種方法可以使標(biāo)識(shí)符的制定者完全不顧英文的語(yǔ)法和習(xí)慣，并且減少了由英文譯法的不同所帶來(lái)的隨意性[3，4]。

3.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的是使瑪納斯河流域水資源管理科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)流域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在功能分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)具體數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）的特點(diǎn)，以及系統(tǒng)所提供的開(kāi)發(fā)環(huán)境，將功能分析的結(jié)果轉(zhuǎn)換成軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方案。系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的指導(dǎo)原則是結(jié)構(gòu)化和模塊化，即將系統(tǒng)設(shè)計(jì)成由相對(duì)獨(dú)立、單一功能的模塊組成的結(jié)構(gòu)。即系統(tǒng)應(yīng)具有流域水文、水資源和水環(huán)境有關(guān)空間信息的錄入、存貯與編輯；流域水文、水資源和水環(huán)境狀況及其有關(guān)空間信息顯示和查詢(xún)；各種水環(huán)境模擬、評(píng)價(jià)和決策及水質(zhì)監(jiān)測(cè)模型參數(shù)率定，并將模型分析結(jié)果以圖形或表格的方式在終端上顯示或以硬拷貝形式輸出；各子系統(tǒng)的集成；數(shù)字、圖、表、文字成果輸出等功能[5]。

3.2.4流域水資源管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)邏輯設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)是根據(jù)概念設(shè)計(jì)的結(jié)果，轉(zhuǎn)換成所選用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）支持的數(shù)據(jù)模型。我們現(xiàn)在選用的是關(guān)系型DBMS，因此需要把E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型。在由E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型時(shí)把全部實(shí)體類(lèi)作為基本關(guān)系，并需要注意實(shí)體之間的多對(duì)多聯(lián)系，一般采用增加一個(gè)關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)體之間的多對(duì)多聯(lián)系。在確定了全部關(guān)系后，標(biāo)識(shí)出每個(gè)關(guān)系的主碼和外部碼[4]；并對(duì)所得關(guān)系模式進(jìn)行規(guī)范化。

3.2.5流域水資源管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法

在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，由于信息結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要求各異，所以存在著各種各樣的設(shè)計(jì)方法?？v觀結(jié)構(gòu)化生命周期法、快速原型法、面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)方法及面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)技術(shù)的特點(diǎn)，采取以生命周期法為主體，同時(shí)融進(jìn)原型法的設(shè)計(jì)思想，再靈活運(yùn)用VisualBasic6.0、PowerBuilder7.0提供的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的強(qiáng)大功能（例如繼承性，繼承性是實(shí)現(xiàn)從可重用成分構(gòu)造軟件系統(tǒng)的最有效的特性，它不僅支持系統(tǒng)的可重用性，而且還促進(jìn)系統(tǒng)的可擴(kuò)充性）；同時(shí)面向?qū)ο蠓椒ɡ美^承性有助于快速開(kāi)發(fā)原型；這樣將多種方法相結(jié)合，靈活應(yīng)用，是一種較為實(shí)用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。

3.2.6流域水資源管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)物理設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)是對(duì)一個(gè)給定的邏輯數(shù)據(jù)模型，在給定的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上設(shè)計(jì)一個(gè)最適合應(yīng)用環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的過(guò)程。所謂數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)主要指數(shù)據(jù)庫(kù)在物理設(shè)備上的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法。

由于不同類(lèi)型的DBMS提供不同的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法，而且每個(gè)DBMS一般都提供多種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法，且不同系統(tǒng)的DBMS所提供的物理環(huán)境、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法是不同的，因此沒(méi)有通用的物理設(shè)計(jì)方法可以遵循。我們?cè)谖锢碓O(shè)計(jì)時(shí)將主要考慮以下幾點(diǎn)：

3.2.6.1完整性規(guī)則

數(shù)據(jù)的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和一致性，完整性規(guī)則是保證數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)正確的有力工具。完整性規(guī)則可以分為主碼完整性規(guī)則、參考完整性規(guī)則、其他完整性規(guī)則幾類(lèi)。主碼完整性規(guī)則是每個(gè)基本關(guān)系中主碼的值必須唯一，不允許重復(fù)。在邏輯設(shè)計(jì)時(shí)確定主碼，在物理設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)主碼字段進(jìn)行定義。參考完整性規(guī)則使由主碼和外部碼表示的聯(lián)系得到維護(hù)，充分保證數(shù)據(jù)的一致性。外部碼是支持參考完整性的手段，所以在設(shè)計(jì)時(shí)要標(biāo)明。其他完整性規(guī)則包括數(shù)據(jù)的取值范圍、空值限制、重復(fù)性限制等在開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)也需要考慮。

3.2.6.2索引

索引是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中加快查詢(xún)速度和保證數(shù)據(jù)唯一性的有效手段。建立防止重復(fù)值的索引，可以實(shí)現(xiàn)主碼完整性規(guī)則；建立普通索引，在數(shù)據(jù)量大時(shí)可以加快查詢(xún)速度。因此需要權(quán)衡時(shí)間和空間的得失和維護(hù)代價(jià)等來(lái)建立索引。

3.2.6.3安全性考慮

數(shù)據(jù)庫(kù)安全性是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的一個(gè)重要方面，它是指保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)以防止被不合法的使用。安全保護(hù)設(shè)計(jì)的主要目的是以最小的代價(jià)防止對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的非法訪問(wèn)。系統(tǒng)應(yīng)在物理設(shè)計(jì)時(shí)注意考慮了數(shù)據(jù)庫(kù)安全問(wèn)題。系統(tǒng)對(duì)用戶的使用權(quán)限進(jìn)行分類(lèi)和分級(jí)。系統(tǒng)用戶的使用權(quán)限可劃分為數(shù)據(jù)庫(kù)管理員級(jí)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)維護(hù)和使用人員級(jí)、瀏覽訪問(wèn)用戶級(jí)三大類(lèi)。其使用權(quán)限可如表二所示。

表二使用權(quán)限分級(jí)

Table2GradeRightOfUse

使用者

使用權(quán)限

數(shù)據(jù)庫(kù)管理員

全部權(quán)限

開(kāi)發(fā)維護(hù)使用人員

數(shù)據(jù)的增、刪、改、查，數(shù)據(jù)庫(kù)備份和恢復(fù)等

瀏覽訪問(wèn)用戶

數(shù)據(jù)查詢(xún)

4系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

4.1系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)

由于數(shù)據(jù)來(lái)源和應(yīng)用范圍的不同，反映在系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)上也會(huì)有所差異。但一般由三個(gè)部分組成：輸入部分、輸出部分及數(shù)據(jù)處理部分。初步規(guī)劃結(jié)構(gòu)如圖三所示：

圖三系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)

Fig.3SketchOfLogicalStructureOfTheSystem

4.2應(yīng)用程序體系結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)總體上應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)信息的全面管理，集中地控制所有數(shù)據(jù)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮硬件的潛力，保證數(shù)據(jù)的可靠性和安全性，其可采用基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的客戶/服務(wù)器（C/S）體系結(jié)構(gòu)，應(yīng)用程序體系結(jié)構(gòu)規(guī)劃如圖四。

客戶端

服務(wù)器端

圖四應(yīng)用程序體系結(jié)構(gòu)

Fig.4SketchOfStructureOfApplicationProgram

5結(jié)語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是許多面向?qū)ο蟮?、功能更?qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，目前系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)在功能上正在向基于ES的、具有自動(dòng)獲取知識(shí)、自學(xué)習(xí)、自判斷能力的方向發(fā)展；系統(tǒng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向功能集成、方法集成、軟件工具集成的綜合集成方向，系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程逐步趨向可視化、系統(tǒng)兼容性增強(qiáng)，擴(kuò)展能力提高，外部工具箱如GIS、分析軟件包的加入大大改善了系統(tǒng)服務(wù)功能，工作環(huán)境適應(yīng)性增強(qiáng)[6]。

在瑪納斯河水資源研究和管理領(lǐng)域，亟需解決的問(wèn)題頗為復(fù)雜化和系統(tǒng)化，需考慮的因素頗多，數(shù)據(jù)處理工作量大，對(duì)系統(tǒng)的需求也必將有所增強(qiáng)，在此情況下，更應(yīng)提高系統(tǒng)的實(shí)用性，關(guān)鍵是需要改進(jìn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方式，如加強(qiáng)開(kāi)發(fā)人員與用戶交流，及時(shí)將研發(fā)與需求利用統(tǒng)一等，做到更好地利用水資源，強(qiáng)化流域機(jī)構(gòu)在水資源管理的主體地位，加強(qiáng)水資源管理及其優(yōu)化配置，促進(jìn)流域經(jīng)濟(jì)和生態(tài)建設(shè)的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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4何新林等.新疆瑪管處夾河子水庫(kù)洪水調(diào)度系統(tǒng)報(bào)告之三.新疆石河子.2001

篇3

改革意味著進(jìn)取，是一種積極的探索。筆者不揣淺陋，亦在單元教學(xué)問(wèn)題上進(jìn)行過(guò)探討。本人稱(chēng)之為“單元流水教學(xué)法”，其具體內(nèi)容是：按照教學(xué)常規(guī)，根據(jù)“大綱”要求和教材內(nèi)容特點(diǎn)及教育對(duì)象的實(shí)際，制定單元教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，實(shí)行板塊式的整體性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；其具體做法是：讓任課老師各自承擔(dān)一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，依次給同年級(jí)所有班上課。比如我們學(xué)校，一個(gè)年級(jí)共有八個(gè)班，四位語(yǔ)文老師，新學(xué)期伊始，讓A承擔(dān)第一單元，B承擔(dān)第二單元，C承擔(dān)第三單元，D承擔(dān)第四單元的教學(xué)任務(wù)，每單元擬用兩周的時(shí)間教完，A在一、二班完成第一單元的教學(xué)任務(wù)之后，再到三、四班上課，B在三、四班教完第二單元之后再到一、二班上課……依次實(shí)行流水式教學(xué)。當(dāng)?shù)谝惠喨拷掏曛螅握n教師根據(jù)單元內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)單元知識(shí)檢測(cè)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。然后，教師再分別承擔(dān)另一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。這樣，每學(xué)期一位教師只承擔(dān)兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。實(shí)行這種單元流水教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是：

一、能最大限度地節(jié)省教師的備課時(shí)間（一個(gè)教案由原來(lái)使用兩次變成使用八次）減輕教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。將語(yǔ)文教師從備課批作業(yè)的勞動(dòng)中解放出來(lái)，使其有更多的精力，從事教材、教法的研究。采用單元流水式教學(xué)，第一、二周，教師認(rèn)真鉆研教材精心設(shè)計(jì)教法，編寫(xiě)教案，此后，便輕車(chē)熟路、游刃有余地為其他班上課，除上課、批作業(yè)之外，節(jié)省出的備課時(shí)間或用在同各年級(jí)或同科教師之間的相互聽(tīng)課上，或用于業(yè)務(wù)自修（以往只是忙于備課、批作業(yè)，在語(yǔ)文教學(xué)及教育理論的學(xué)習(xí)研究方面，太缺乏時(shí)間和精力去提高教學(xué)水平）。

二、能深入挖掘群體智慧，切實(shí)走集體備課的道路。傳統(tǒng)的模式化教學(xué)，每位教師擔(dān)任兩個(gè)班的課，一包到底，三年一貫制。教師只對(duì)自己任教的兩個(gè)班負(fù)責(zé)，備課時(shí)各人備各人的，盡管教研活動(dòng)時(shí)常提集體備課的重要性，但集體備課也只往往流于形式。實(shí)行這種流水教學(xué)法之后，各人的責(zé)任就不只限于自己教的兩個(gè)班，而是對(duì)同年級(jí)所有的學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣在教學(xué)活動(dòng)中，大家互相熱情地提供備課資料，對(duì)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立和解析方法各抒己見(jiàn)，暢所欲言，并將在以往教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)心得也毫不保留地奉獻(xiàn)給同道，以資切蹉，集體備課得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。

三、能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮各自的教學(xué)水平，提高教與學(xué)的質(zhì)量。俗話說(shuō)：“寸有所長(zhǎng)，尺有所短?！币晃徽Z(yǔ)文教師或擅長(zhǎng)教散文，或詩(shī)歌，或小說(shuō)，或戲劇。教研組長(zhǎng)可根據(jù)各人所長(zhǎng)，分配教學(xué)任務(wù)，讓各位教師分擔(dān)各自擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容，以便更好地發(fā)揮個(gè)人的才智，取得最佳的教學(xué)效果。

四、能將教學(xué)過(guò)程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，并將經(jīng)驗(yàn)有效地用于以后幾個(gè)班的教學(xué)實(shí)踐。而傳統(tǒng)的教法，如果在A班的教學(xué)中得到點(diǎn)反饋信息或有些教學(xué)反思，最多只能用于B班，但在B班得到的信息或啟示就無(wú)用武之地了。盡管教育主管部門(mén)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思的重要性，但教案紙上“教學(xué)反思”欄目中出現(xiàn)的只言片語(yǔ)的“反思”，也只是一種敷衍的文字而已。這或許是我們中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)收效不大的主要原因。

五、采用“單元流水教學(xué)法”，每隔兩周換一位語(yǔ)文老師，能使學(xué)生對(duì)老師的教態(tài)、語(yǔ)勢(shì)等有一種新鮮感，從而獲得新刺激，激發(fā)愉悅的學(xué)習(xí)情緒，產(chǎn)生情趣和求知欲望，在興趣盎然的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

傳統(tǒng)的三年一貫制、一包到底的教法，往往使學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)產(chǎn)生一種司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的心理，即使老師有意識(shí)地變換一下教法，學(xué)生還會(huì)認(rèn)為是“換湯不換藥”的老一套，不以為新或不以為然，便不會(huì)產(chǎn)生新刺激，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率就不會(huì)有大幅度的提高。對(duì)于“經(jīng)常換一下老師，學(xué)生是否會(huì)適應(yīng)教師的教學(xué)”這一問(wèn)題，大可不必?fù)?dān)心，教育心理學(xué)告訴我們：學(xué)生聽(tīng)一位陌生教師的講課，比老是聽(tīng)一個(gè)教師講，注意力更容易集中。而教材內(nèi)容的跳躍，也不會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。在中學(xué)各科教學(xué)中，語(yǔ)文教學(xué)獨(dú)具特點(diǎn)，即此科不同于其他科具有章節(jié)上的邏輯連貫性。其他科如果采用這種內(nèi)容上具有跳躍性的教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)肯定吃力，無(wú)法接受。而語(yǔ)文教材內(nèi)容的編排，議論文、記敘文、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇、文言文等，都有相對(duì)的單元獨(dú)立性和完整性，讓學(xué)生先學(xué)哪個(gè)單元的內(nèi)容，區(qū)別不大。正如我們平常吃飯，先吃饅頭后喝稀飯，與先喝稀飯后吃饅頭，效果是一樣的。

六、實(shí)行單元流水教學(xué)法，能極大地調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性。“八仙過(guò)海，各顯神通”，使業(yè)務(wù)熟練的老手精益求精，新手則可借此機(jī)會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，百煉成鋼。這種流水教學(xué)法本身存在著很大的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。各任課教師的教學(xué)實(shí)力和水平，在全年級(jí)同學(xué)面前曝光亮相，孰優(yōu)孰劣，在學(xué)生心目中如明鏡一般。從教師本身角度看，人人都想讓學(xué)生覺(jué)得自己這一課講得最好，哪位教師在教學(xué)上不使出渾身解數(shù)，盡心力而為之？教學(xué)質(zhì)量的提高，自不待言。

七、關(guān)于作文教學(xué)。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，學(xué)生知識(shí)面的寬窄，閱讀水平的高低，分析問(wèn)題的能力等，都能從作文中體現(xiàn)出來(lái)。采用流水教學(xué)法，教師根據(jù)單元文章體裁、內(nèi)容、特點(diǎn)，確立寫(xiě)作訓(xùn)練的體裁和內(nèi)容。教師可對(duì)以前一兩個(gè)班學(xué)生的作文進(jìn)行精批細(xì)改，從中找出一至兩篇好文章加以潤(rùn)色，作為范文刻印出來(lái)，講評(píng)時(shí)分發(fā)給學(xué)生，教師以審題立意、選材、謀篇等為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好講評(píng)。并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合范文，自批作文，以提高學(xué)生寫(xiě)作和修改文章的能力。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生手中就有各種文體的大小作文的范文十幾篇，三年之后，就有七八十篇乃至更多篇的優(yōu)秀作文在手，學(xué)生時(shí)常翻閱這些優(yōu)秀作文，對(duì)提高閱讀和寫(xiě)作水平，是一個(gè)很好的幫助。

篇4

物流管理職業(yè)教育體系設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代物流業(yè)職業(yè)教育新體系，由政府部門(mén)、企業(yè)、學(xué)校三方組成區(qū)域內(nèi)物流管理職業(yè)教育委員會(huì)，規(guī)劃區(qū)域內(nèi)物流人才培養(yǎng)中長(zhǎng)期發(fā)展，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)物流職業(yè)人才培養(yǎng)，協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)物流人才培養(yǎng)體系建設(shè)。物流管理職業(yè)教育人才橫向聯(lián)合，縱向貫通，立體化設(shè)計(jì)。橫向聯(lián)合，校企合作，同層次校校合作，同層次國(guó)際合作，同層次教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作，教學(xué)資源共享?？v向貫通，中職、高職、本科相互貫通，建立學(xué)分積累，學(xué)分轉(zhuǎn)換，確定相互貫通的人才培養(yǎng)方案。物流管理職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建設(shè)，確定物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，人才培養(yǎng)過(guò)程監(jiān)控辦法，畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)考核辦法，確保不同層次物流人才能夠適應(yīng)社會(huì)需要。

二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”

1、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接。

物流管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行物流專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向的對(duì)接，物流專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與物流產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)需求的對(duì)接，物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力、技術(shù)、知識(shí)、素質(zhì)與物流產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)崗位需求的對(duì)接，物流人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與行業(yè)未來(lái)的發(fā)展需要對(duì)接。

2、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。

物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，為職業(yè)能力核心課程、專(zhuān)業(yè)基本技能課程、專(zhuān)業(yè)核心技能課程、專(zhuān)業(yè)拓展課程。物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系與物流管理崗位對(duì)接，物流管理崗位橫向類(lèi)型分為：采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)配送、運(yùn)輸、物流信息、國(guó)際貨代。縱向類(lèi)型崗位分本三層級(jí)：管理員、助理、主管。物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系。物流管理專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)與物流管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接。物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行對(duì)接。物流管理專(zhuān)業(yè)中職、高職、本科層次體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)層次體系的對(duì)接。

3、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接。

物流管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力類(lèi)課程與物流管理工作人員知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力要求相對(duì)接，物流管理專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)類(lèi)課程與物流管理工作實(shí)際操作技術(shù)與工程水平相對(duì)接。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)分為理論課程和實(shí)踐課程，理論課程與生產(chǎn)過(guò)程理論體系相對(duì)接，實(shí)踐課程與生產(chǎn)操作過(guò)程相對(duì)接。物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)類(lèi)課程體系與物流管理生產(chǎn)過(guò)程所需要技術(shù)進(jìn)行對(duì)接。

三、校企聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐

篇5

急診留觀病人健康教育的目標(biāo)

通過(guò)護(hù)士對(duì)病人在留觀期間的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知識(shí)，康復(fù)保健知識(shí)，從而增強(qiáng)了預(yù)防保健意識(shí)，改變了病人的不健康行為，減少了因缺乏預(yù)防保健知識(shí)，而使所患疾病經(jīng)常復(fù)發(fā)，加重了心身負(fù)擔(dān)的情況，縮短了留觀天數(shù)，減少了醫(yī)療糾紛，提高了護(hù)理質(zhì)量。

急診留觀病人健康教育的特點(diǎn)

2．1通俗性特點(diǎn)：即健康教育語(yǔ)言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情緒不穩(wěn)定，老年病人較多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的內(nèi)容中少用或盡量不用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，遇到必須使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)時(shí)，則深入淺出，并輔以相應(yīng)解釋?zhuān)菇】到逃_(dá)到最佳的效果。

4．2隨機(jī)性特點(diǎn)：健康教育時(shí)注意因人而異，因地制宜，由于病人的年齡、職業(yè)、文化程度及所患疾病病種不同，我們?cè)谶M(jìn)行健康教育時(shí)非常注意針對(duì)不同的病人采用不同的教育形式，教育內(nèi)容，視病人的具體情況而定。

4．3短暫性特點(diǎn)：急診病人的觀察期較短，急性病癥得到緩解即可出院，門(mén)診隨訪，而病情較重的病人經(jīng)過(guò)短期的觀察后，視病情收治入院或手術(shù)治療，這就需要護(hù)士能合理安排工作，既不影響病人治療，又不延誤病人的健康教育工作。

4．4綜合性特點(diǎn)：急診留觀病人中以老年病人居多，而大多數(shù)老年病人同時(shí)患有兩種甚至更多的慢性疾病，責(zé)任護(hù)士便會(huì)向病人傳授具有綜合性的最新最有效的健康教育內(nèi)容，來(lái)消除病人因病重而產(chǎn)生的厭煩心理和自棄情緒。

4．5強(qiáng)化性特點(diǎn)：針對(duì)急診留觀病人中年齡相對(duì)老齡化及家屬比較多的特點(diǎn)，我們采取了反復(fù)強(qiáng)化的宣教方式，在健康教育過(guò)程中，同時(shí)注意觀察病人的意識(shí)、表情，來(lái)判斷病人是否明白。

4．6禮貌性特點(diǎn)：針對(duì)急診留觀病人的起病急，情緒不穩(wěn)定，患者不能及時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)，在健康教育過(guò)程中，應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)病人充分尊重和友好，真誠(chéng)相待，耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，決不能自以為是或用說(shuō)教的語(yǔ)言，切忌生硬等語(yǔ)氣。

急診留觀病人健康教育的內(nèi)容

3．1病人的權(quán)利與義務(wù)：主動(dòng)介紹急診留觀病室的環(huán)境，醫(yī)療保險(xiǎn)方法，便民措施，衛(wèi)生注意事項(xiàng)，作息制度，安全制度，陪客制度，并告知病人對(duì)治療護(hù)理工作的支持與配合。

3．2常見(jiàn)的健康教育知識(shí)：全面系統(tǒng)的介紹內(nèi)科、外科、神經(jīng)科各種常見(jiàn)疾病的有關(guān)防病、康復(fù)知識(shí)。包括疾病的病因、癥狀、有關(guān)化驗(yàn)檢查、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)療法、藥物療法、藥物的使用方法、出院指導(dǎo)及日常生活注意事項(xiàng)等，目前已制定出常見(jiàn)病、多發(fā)病的健康教育內(nèi)容。示范教育：為了讓病人很好地配合治療和護(hù)理，針對(duì)病人健康知識(shí)的水平及技巧的掌握深淺程度，護(hù)士現(xiàn)場(chǎng)對(duì)病人進(jìn)行宣傳示范，如幫助長(zhǎng)期臥床病人叩背、拍胸，教會(huì)病人有效咯痰，指導(dǎo)糖尿病病人測(cè)試尿糖方法，插胃管的配合等，每次示范后大家共同討論、切磋，從中得到啟發(fā)，從而提高每一位護(hù)士的示范宣教能力。

通過(guò)上述七種系統(tǒng)的健康教育形式，使急診護(hù)理工作由單純的治療服務(wù)，向預(yù)防、治療、護(hù)理、康復(fù)系統(tǒng)化保健服務(wù)轉(zhuǎn)變，通過(guò)與病人不斷交流，溝通，改善了護(hù)患關(guān)系，使病人滿意率提高。

4急診留觀病人的健康教育的評(píng)價(jià)方法

4．1與病人交談的方式：責(zé)任護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)采用與病人交談的方式了解和檢查健康教育執(zhí)行的程度和質(zhì)量。

4．2集體交班時(shí)提問(wèn)：在交班時(shí)不定期請(qǐng)責(zé)任護(hù)士介紹所屬病人的基本情況，檢查責(zé)任護(hù)士的了解程度，工作責(zé)任心和工作能力。

篇6

隨著市場(chǎng)中金融發(fā)展的不穩(wěn)定，現(xiàn)金流量的管理受到企業(yè)經(jīng)營(yíng)者關(guān)注和重視。企業(yè)通過(guò)收集、計(jì)劃、分析、決策程序?qū)ζ髽I(yè)的發(fā)展時(shí)期現(xiàn)金流量進(jìn)行整體、全面和系統(tǒng)的管理活動(dòng)，以對(duì)現(xiàn)金流量進(jìn)行管理為中心，同時(shí)對(duì)企業(yè)的未來(lái)的資金流動(dòng)數(shù)量和時(shí)間對(duì)企業(yè)的資金賬目進(jìn)行整體效果的預(yù)期和規(guī)劃，起到解決企業(yè)現(xiàn)金的平衡的作用，達(dá)到控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的效果。

二、現(xiàn)金流量管理與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制定位

現(xiàn)金流量的管理與風(fēng)險(xiǎn)控制從本質(zhì)上來(lái)講都是一樣的，作為企業(yè)管理的重要內(nèi)容，其定位自然要具有一致性，都是為了使得企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。無(wú)論是從企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管和控制，保證企業(yè)的運(yùn)行效率，作為風(fēng)險(xiǎn)控制的重要手段，現(xiàn)金流量是其中的重中之重，企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和雇傭勞動(dòng)力以及資金是其中最主要的組成部分，因此做好現(xiàn)金流量的管理十分重要。

三、現(xiàn)金流量管理對(duì)于企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制的意義

現(xiàn)金流量的數(shù)據(jù)信息能夠體現(xiàn)出企業(yè)的可支付能力、償還資金能力以及企業(yè)的運(yùn)行狀況，在可以體現(xiàn)出的信息和數(shù)據(jù)當(dāng)中可以令企業(yè)決策者做出更為準(zhǔn)確和全面的企業(yè)決策?，F(xiàn)金流量的管理有助于企業(yè)對(duì)于財(cái)務(wù)的管理，通過(guò)現(xiàn)金流量的管理可以加強(qiáng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的監(jiān)管，減少和杜絕企業(yè)的非必要開(kāi)支，體現(xiàn)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展能力以及根據(jù)市場(chǎng)的趨勢(shì)定位企業(yè)的未來(lái)發(fā)展，從而保證企業(yè)資金的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于企業(yè)而言，需要通過(guò)降低企業(yè)在生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所存在的的和可能引起的風(fēng)險(xiǎn)性因素控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于潛在的和已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)性因素要做好有效科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，及早做好風(fēng)險(xiǎn)控制預(yù)防措施。企業(yè)做好現(xiàn)金流量的管理，對(duì)于企業(yè)的資金有合理健康的使用規(guī)劃，能夠降低企業(yè)在收支雙方面的不平衡帶來(lái)的差距引起的風(fēng)險(xiǎn)。為此，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制效果，必須要做好企現(xiàn)金流量管理工作。

四、做好現(xiàn)金流量管理控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的措施

（一）注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，如果出現(xiàn)企業(yè)的投資和產(chǎn)出效率超過(guò)既定標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)可能會(huì)出現(xiàn)資金斷裂的情況，資金斷裂會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)極其嚴(yán)重的不良影響。因此，對(duì)于企業(yè)的現(xiàn)金流量，必須要制定清晰明確的資金流量整體規(guī)劃，使得現(xiàn)金流量的運(yùn)轉(zhuǎn)能夠適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，合理分配現(xiàn)金流量的使用范圍和使用項(xiàng)目。

（二）加強(qiáng)企業(yè)監(jiān)督控制，提高現(xiàn)金流量的使用效率

在制定出現(xiàn)金流量的管理規(guī)劃后，要在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中進(jìn)行細(xì)節(jié)的規(guī)劃，并要加強(qiáng)在實(shí)施環(huán)節(jié)中的監(jiān)督和管理，增強(qiáng)企業(yè)的資金運(yùn)轉(zhuǎn)的流通性，這樣現(xiàn)金的流通會(huì)更加有效率，避免企業(yè)出現(xiàn)“死賬”“、壞賬”。在企業(yè)內(nèi)部，從企業(yè)整體生產(chǎn)運(yùn)行出發(fā)，要保證企業(yè)的不同部門(mén)做好相關(guān)工作并進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)于現(xiàn)金的使用要做好審批工作，對(duì)于相關(guān)部門(mén)需要資金的申請(qǐng)要做好相應(yīng)的申請(qǐng)和審批程序，這樣現(xiàn)金流通的順暢和健康，能夠避免由于企業(yè)自身資金問(wèn)題引起風(fēng)險(xiǎn)。

（三）加強(qiáng)現(xiàn)金流量管理預(yù)警機(jī)制

由于企業(yè)會(huì)可能出現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)?；蛘邞?zhàn)略決策的市場(chǎng)“錯(cuò)誤”行為，這些決策的失誤會(huì)給企業(yè)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于這些風(fēng)險(xiǎn)需要建立現(xiàn)金流量預(yù)警機(jī)制?，F(xiàn)金流量管理需要建立有效的現(xiàn)金流量預(yù)算，對(duì)企業(yè)的有關(guān)投資、支出可能不會(huì)帶來(lái)的預(yù)期效益、產(chǎn)出浪費(fèi)的問(wèn)題可以進(jìn)行預(yù)防和控制，提高資金使用效率，因此，要對(duì)現(xiàn)金流量進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，當(dāng)現(xiàn)金流量達(dá)到預(yù)算或者要超出預(yù)算的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行情況核實(shí)，對(duì)現(xiàn)金流量的使用進(jìn)行分析和研討，合理進(jìn)行現(xiàn)金使用。

（四）加強(qiáng)企業(yè)銷(xiāo)售和收款環(huán)節(jié)的現(xiàn)金流量管理

對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)而言，首先要對(duì)于客戶的信息和信譽(yù)進(jìn)行情況核實(shí)，特別是在交易過(guò)程中的出現(xiàn)付款信譽(yù)的客戶要重點(diǎn)關(guān)注，在進(jìn)行款項(xiàng)的審批中要及時(shí)關(guān)注和記錄。在生產(chǎn)物品需要確保自身商品的存量和發(fā)貨時(shí)間以及銷(xiāo)售狀況，促進(jìn)現(xiàn)金流通速度。在收取款項(xiàng)時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行收款的追蹤，盡量讓客戶全額付款，對(duì)分期付款要建立檔案和賬目記錄，對(duì)于款項(xiàng)拖欠不支付要做好督促或者尋求法律工作，從而控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

五、結(jié)語(yǔ)

篇7

分析一些發(fā)達(dá)國(guó)家所走過(guò)的水利發(fā)展道路，我們不難發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)活動(dòng)通過(guò)對(duì)水資源的開(kāi)發(fā)利用實(shí)現(xiàn)對(duì)大自然的索取，由于索取過(guò)度，大自然反過(guò)來(lái)對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展形成了反制約，迫使人類(lèi)活動(dòng)按照大自然基本規(guī)律回報(bào)自然?，F(xiàn)階段，我國(guó)的水利發(fā)展仍然屬于向大自然的索取階段。很多現(xiàn)象證明這種索取在某種程度上已達(dá)到了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展的極限，有些方面甚至開(kāi)始向反的方向發(fā)展。環(huán)境的污染、生態(tài)條件的惡化、頻繁的洪水或干旱災(zāi)害等都預(yù)示了這種平衡破壞的情況。在新的歷史條件下，工程設(shè)計(jì)要考慮宏觀綜合關(guān)系。這種關(guān)系體現(xiàn)的往往是一種無(wú)形的效益。以大壩為例，以往人們多考慮它的防洪、灌溉、發(fā)電等綜合效益，這些都是能夠看得見(jiàn)、可以用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)衡量的東西，而這個(gè)工程對(duì)上下游的影響（如對(duì)河道演變，生態(tài)平衡影響），對(duì)左右岸的影響（如水位抬高、兩岸地下水位上升），對(duì)非經(jīng)濟(jì)指標(biāo)能衡量的行業(yè)影響都是應(yīng)該考慮的。

判斷水利發(fā)展的合理性、綜合效益的可靠性等是我們進(jìn)行戰(zhàn)略決策的重要依據(jù)。以往的水資源利用方式，水利工程的布設(shè)等是否適合所在區(qū)的基本特點(diǎn)，是否符合可持續(xù)發(fā)展的原則往往通過(guò)完成工程量的多少來(lái)衡量，我們經(jīng)常說(shuō)這幾年建了多少壩、修了多少堤、打了多少井、灌溉面積又增加了多少畝，對(duì)于一個(gè)區(qū)域這些數(shù)量指標(biāo)是否能夠保障全區(qū)域內(nèi)系統(tǒng)水環(huán)境水生態(tài)安全，是否滿足一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展則不得而知。新的水利發(fā)展形勢(shì)下需要研究更加客觀、合理的水利發(fā)展判別指標(biāo)。

綜合起來(lái)考慮一個(gè)區(qū)域的水戰(zhàn)略問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是要處理好區(qū)域內(nèi)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等各要素之間的關(guān)系。

1.水質(zhì)與水量的關(guān)系

水質(zhì)與水量是兩個(gè)相互依存的概念，破壞了水質(zhì)就等于減少了有效使用的水量；沒(méi)有充足的水量，保證良好水質(zhì)就缺乏基礎(chǔ)條件。反過(guò)來(lái)，如果有足夠的水量則為水質(zhì)的保護(hù)提供了一定的基礎(chǔ)條件。在實(shí)際生活中，無(wú)論是人類(lèi)生存的基本用水還是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、生態(tài)用水，水量水質(zhì)是并重的。然而，在一定的環(huán)境條件下，自然界的總水量基本上是恒定的，提高人類(lèi)有效用水量的重要手段就是大力改善水環(huán)境和供水水質(zhì)條件。水質(zhì)的保護(hù)將可能是我國(guó)水利發(fā)展戰(zhàn)略的重要目標(biāo)。

2.防洪與減災(zāi)的關(guān)系

防洪安全只是一個(gè)相對(duì)概念，絕對(duì)安全的環(huán)境是不存在的。要根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)制定合理的洪水安全標(biāo)準(zhǔn)。但另一方面，就是考慮在發(fā)生超標(biāo)準(zhǔn)洪水時(shí)的安全問(wèn)題，這就是減災(zāi)。要正確處理防洪與減災(zāi)的關(guān)系，要雙重兼顧，做好經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益、社會(huì)效益的綜合平衡。

3.洪水與干旱的關(guān)系

時(shí)間上，汛期來(lái)水偏多，產(chǎn)生洪水災(zāi)害，非汛期來(lái)水偏少，不能滿足用水需求；空間上，南方水多，北方水少，東部水多，西部水少。而這種不平衡還時(shí)常產(chǎn)生變異。實(shí)際上在我國(guó)汛期發(fā)生干旱、非汛期產(chǎn)生洪水，南方發(fā)生干旱、北方發(fā)生洪水的災(zāi)害情況并不少見(jiàn)。對(duì)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，洪水與干旱兩者都是災(zāi)害。戰(zhàn)略決策中要妥善處理好洪水與干旱矛盾的綜

合措施，關(guān)鍵在于將時(shí)間空間的不平衡調(diào)整為相對(duì)平衡。

4.局部工程與流域的關(guān)系

作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的流域系統(tǒng)內(nèi)，組成系統(tǒng)的各個(gè)因子是相互聯(lián)系、相互影響的，上下游之間、左右岸之間的宏觀影響長(zhǎng)期存在，一個(gè)工程在一個(gè)流域的作用往往影響到相當(dāng)大的范圍甚至整個(gè)流域，工程的規(guī)劃與建設(shè)要特別注意這種宏觀影響。

5.工程與管理的關(guān)系

人類(lèi)改造自然，現(xiàn)階段最重要還是通過(guò)工程措施，然而工程作用的發(fā)揮是通過(guò)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在一個(gè)區(qū)域內(nèi)不同工程措施有不同的側(cè)重點(diǎn)，如何從系統(tǒng)的角度合理調(diào)度、發(fā)揮工程的綜合作用，在這里要避免工程的重復(fù)或者工程運(yùn)用功能的沖突，甚至對(duì)流域綜合管理產(chǎn)生負(fù)面影響。

6.人類(lèi)活動(dòng)與自然規(guī)律的關(guān)系

人類(lèi)活動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果不能違反自然規(guī)律。以流域內(nèi)興修水利工程為例，流域內(nèi)水利工程的建設(shè)和水資源利用方式將改變流域內(nèi)水土平衡及水循環(huán)特征，形成了新的水資源分布特征，這時(shí)，人類(lèi)調(diào)控的程度就需要遵循自然資源與社會(huì)發(fā)展的基本需求。大量興建水庫(kù)、堤防將流域內(nèi)一部分水資源更多地?cái)r蓄在河道之內(nèi)或排洪入海，而使另一部分區(qū)域相對(duì)干旱或少水，造成地下水位下降、濕地流失、湖泊萎縮、植枯等生態(tài)惡性變化。因此，水利建設(shè)不能盲目滿足社會(huì)需求，相反要從流域可持續(xù)發(fā)展的前提出發(fā)，考慮自然基本規(guī)律，綜合減災(zāi)、環(huán)境、域內(nèi)社會(huì)合理利用水資源。

水利發(fā)展進(jìn)程圖

7.河道與流域的關(guān)系

河道是流域內(nèi)水體的傳輸通道，與流域是線與面的關(guān)系。大部分水利發(fā)展活動(dòng)離不開(kāi)河道，河道不暢則通道不暢，但河道不是孤立的，河道的治理作用相當(dāng)一部分都反映在流域上來(lái)，我們?cè)趯?shí)施治理河道工程時(shí)要充分考慮這種全局性影響。

8.水與國(guó)民經(jīng)濟(jì)其他行業(yè)的關(guān)系

一個(gè)區(qū)域的水資源量決定了其他行業(yè)的開(kāi)發(fā)度，這就是水資源承載力的問(wèn)題。因此進(jìn)行區(qū)域的水戰(zhàn)略布局要了解國(guó)家在本區(qū)域的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局，根據(jù)水資源的可能最大承載力考慮水資源配置。超出水資源承載力極限的，要提出建議對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行修正，或者通過(guò)必要途徑提高水資源承載力。

9.水利開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

水利發(fā)展全局性目標(biāo)中，關(guān)鍵是要針對(duì)不同區(qū)域的特點(diǎn)，分析水利開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境生態(tài)的影響究竟有多大。實(shí)際上，不同區(qū)域水利開(kāi)發(fā)程度對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響是有區(qū)別的。

10.近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系

篇8

1.1電商物流企業(yè)崗位設(shè)置和人才需求分析根據(jù)對(duì)32家電商物流企業(yè)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn):①目前電商物流企業(yè)對(duì)不同類(lèi)型人才需求如下:高層戰(zhàn)略型人才需求為15.7%，管理運(yùn)營(yíng)型人才需求為7.64%，技能實(shí)操型人才需求為76.66%。其中技能實(shí)操型人才培養(yǎng)正是高職培養(yǎng)的基本方向和目標(biāo)，管理型人才培養(yǎng)則是高職院校在學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的工作鍛煉和積累后所要達(dá)到的高級(jí)目標(biāo)。②電商物流崗位群主要包括:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)員、O2O門(mén)店業(yè)務(wù)員、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)人員(倉(cāng)庫(kù)管理員、分揀操作員、包裝操作員、叉車(chē)操作員、質(zhì)押監(jiān)管員)、運(yùn)輸調(diào)度員、客服、廠商采購(gòu)員、數(shù)據(jù)分析員、系統(tǒng)操作員、單證文員等。③電商物流企業(yè)一般要求專(zhuān)科以上文化程度，特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析能力，以及對(duì)于現(xiàn)代化物流設(shè)備的操作能力，熟練掌握條碼技術(shù)、RF、EDI等。對(duì)于有海外業(yè)務(wù)的企業(yè)還需要有相關(guān)的英語(yǔ)能力，報(bào)關(guān)、報(bào)檢職業(yè)資格證書(shū)的要求。

1.2電商物流人才的培養(yǎng)目標(biāo)作為高職院校，只有在準(zhǔn)確定位電商物流企業(yè)的輻射范圍和專(zhuān)業(yè)化功能的基礎(chǔ)上，研究電商物流企業(yè)的基礎(chǔ)崗位設(shè)置，并根據(jù)電商物流企業(yè)基礎(chǔ)崗位的設(shè)置研究人才需求，按需制定人才培養(yǎng)方向、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)目標(biāo)，才能更好地為電商物流企業(yè)輸送合適的人才，從而促進(jìn)電商物流企業(yè)健康有序的發(fā)展，并為電商物流企業(yè)的人才儲(chǔ)備做出貢獻(xiàn)。因此，電商物流人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)立足服務(wù)電子商務(wù)、電商物流等行業(yè)，培養(yǎng)熟悉電商物流的平臺(tái)建設(shè)、系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)上交易，以及滿足電商物流企業(yè)前期廠商采購(gòu)，后期物流倉(cāng)儲(chǔ)、配送、加工、包裝、供應(yīng)鏈管理的需要，具備信息采集、信息分析、數(shù)據(jù)處理能力，既了解電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式和流程，又能通過(guò)物流專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決電商物流倉(cāng)儲(chǔ)配送運(yùn)輸?shù)葐?wèn)題的高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

2電商物流崗位能力分析與課程設(shè)置

根據(jù)企業(yè)調(diào)研，高職院校畢業(yè)學(xué)生在電商物流企業(yè)主要從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、門(mén)店業(yè)務(wù)員、采購(gòu)員、倉(cāng)管員、信息員、調(diào)度員等工作崗位，針對(duì)這些崗位，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置具體如下表:專(zhuān)業(yè)課程中《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》、《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》、《采購(gòu)管理》、《電子商務(wù)實(shí)務(wù)》、《電商數(shù)據(jù)分析》、《物流信息技術(shù)》等六門(mén)課程為核心課程。公共基礎(chǔ)課程主要包括思想道德與法律基礎(chǔ)、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)等。實(shí)訓(xùn)課程除了運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)配送、電商、ITMC、ERP、訂單生產(chǎn)模擬操作等，還可以將各類(lèi)物流技能賽項(xiàng)作為實(shí)訓(xùn)課程，以賽促教，以賽促學(xué);實(shí)訓(xùn)既要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，也要通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行輪崗、頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能更充分的了解專(zhuān)業(yè)，了解企業(yè)所需和企業(yè)實(shí)際操作流程，縮短上崗培訓(xùn)時(shí)間，為企業(yè)更加順暢地提供相關(guān)人才。課程設(shè)置時(shí)間安排為:大一開(kāi)設(shè)公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課;大二開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)核心課，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程;大三上學(xué)期開(kāi)設(shè)《物流服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)》、《供應(yīng)鏈管理》等專(zhuān)業(yè)課;大三下學(xué)期進(jìn)行校外實(shí)習(xí)。物流師、電子商務(wù)師、中國(guó)條碼技術(shù)資格、助理采購(gòu)師、計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)三級(jí)等職業(yè)資格證書(shū)和技能等級(jí)證書(shū)安排在大一下學(xué)期和大二進(jìn)行。師資方面以專(zhuān)任教師和企業(yè)人員組成，專(zhuān)任教師要求具有雙師資格，要有較強(qiáng)的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、科研能力。專(zhuān)任教師要在寒暑假深入一線下企業(yè)頂崗工作，在工作中著重解決理論與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題，為企業(yè)解決問(wèn)題，也為教學(xué)收集豐富的素材，改變?cè)薪虒W(xué)與企業(yè)工作實(shí)際相脫節(jié)的問(wèn)題。目前電商物流管理專(zhuān)業(yè)課程的教材大多對(duì)于電商物流針對(duì)性不強(qiáng)，還是較為寬泛的物流教材或者電子商務(wù)教材，尤其缺乏針對(duì)高職院校的電商數(shù)據(jù)分析等課程教材，因此電商物流專(zhuān)業(yè)核心課程教材還需要進(jìn)一步補(bǔ)充完善。

篇9

（一）實(shí)踐性強(qiáng)物流管理是一項(xiàng)操作性強(qiáng)的管理活動(dòng)，其運(yùn)作過(guò)程中，不僅需要堅(jiān)固的理論知識(shí)與方法，還需要具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，確保有一定的能力解決實(shí)際工作問(wèn)題。因此，物流管理專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，故在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)物流管理的實(shí)訓(xùn)力度，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)物流管理基礎(chǔ)理念與基本要求的掌握，使學(xué)生具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為今后學(xué)生可以較好地適應(yīng)企業(yè)采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸組織、配送、理貨及信息處理等環(huán)節(jié)工作當(dāng)中。

（二）專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，涉及范圍廣物流管理專(zhuān)業(yè)涉及到的學(xué)科較多，如社會(huì)學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、機(jī)械學(xué)、管理學(xué)等，同時(shí)也涉及到各行各業(yè)，如倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、工商、金融業(yè)、海關(guān)、零售業(yè)、稅務(wù)、海陸空交通運(yùn)輸業(yè)、通訊業(yè)等，因而物流管理專(zhuān)業(yè)包含的理論知識(shí)與技能較為復(fù)雜，在教學(xué)過(guò)程中，需要涉及到各個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，在實(shí)踐過(guò)程中涉及到各種物流設(shè)備、技術(shù)，由此可見(jiàn)，物流管理專(zhuān)業(yè)課程具有十分強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，并且涉及到各方各面。

（三）物流管理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)過(guò)于抽象在物流管理課程中，由于涉及到很多學(xué)科及各行各業(yè)的知識(shí)，因此，存在部分理論知識(shí)過(guò)于抽象，增加學(xué)生對(duì)其的理解難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，并且有些學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，因而，很多學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)的態(tài)度并不積極，而對(duì)于很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生而言，當(dāng)物流管理課程中出現(xiàn)微積分學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等理論知識(shí)時(shí)往往遇到頸瓶。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在物流教學(xué)的現(xiàn)實(shí)重要意義

（一）可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物流管理知識(shí)的興趣總所周知，興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的動(dòng)力源泉，只有對(duì)某種事物產(chǎn)生一定的興趣，才會(huì)主動(dòng)、積極地探究其本質(zhì)。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到物流管理課程教學(xué)當(dāng)中，可以通過(guò)圖文并茂、角色扮演等方式，吸引學(xué)生的注意力，充分活躍學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等感官神經(jīng)的興奮性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)在一定程度上實(shí)現(xiàn)信息傳遞多樣化。

（二）在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，以教師為主體地位，教師負(fù)責(zé)講，學(xué)生負(fù)責(zé)聽(tīng)，這種灌溉式教育不僅無(wú)法提高課堂教學(xué)效率，還嚴(yán)重限制學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。利用現(xiàn)代教育技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)資源，可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查詢(xún)相關(guān)物流方面的資料，提高學(xué)生對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用提高了學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間及師生與網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)之間的交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)物流管理知識(shí)制作，如PPT制作，這樣不僅可以使學(xué)生充分體驗(yàn)物流管理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還可以促使學(xué)生養(yǎng)成積極參與的意識(shí)，提高學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的積極性與互動(dòng)性。

（三）利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)由于物流管理專(zhuān)業(yè)涉及到的范圍過(guò)廣，故其相關(guān)專(zhuān)業(yè)概念與專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較多并且較為抽象，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是無(wú)法使學(xué)生很好地理解盤(pán)點(diǎn)、分揀、出入庫(kù)、配送、流通加工及裝卸搬運(yùn)等作業(yè)流程，而通過(guò)利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以建設(shè)一個(gè)物流管理實(shí)訓(xùn)基地，在這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地中可以讓學(xué)生操作相關(guān)系統(tǒng)軟硬件設(shè)備，如電子標(biāo)簽揀貨、第三方物流軟件等，使學(xué)生身臨其境，真真正正得到相關(guān)物流管理技能鍛煉。

（四）有效地解決物流管理教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提高物流管理教學(xué)質(zhì)量，可以地解決相關(guān)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并利用教育技術(shù)解決問(wèn)題，在總結(jié)教訓(xùn)的同時(shí)積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這樣可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在物流管理教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

（一）健全完善現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)備建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)可以順利應(yīng)用的前提與基礎(chǔ)是擁有較為完善的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)，因此，應(yīng)健全完善物流管理課程中的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)備建設(shè)，主要有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)兩大方面內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)物流管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)，可以確保學(xué)生積極參與到物流管理實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)的應(yīng)用與動(dòng)手能力。另一方面，應(yīng)做好教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)工作，建立規(guī)模齊全的資源庫(kù)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)物流管理專(zhuān)業(yè)教師多利用資源庫(kù)進(jìn)行課件制作，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）提高物流管理教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)為了提高物流管理專(zhuān)業(yè)教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其業(yè)務(wù)及技能的培訓(xùn)，提高其應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的有效性。物流管理專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)代物流發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教學(xué)大綱要求，制定合理科學(xué)的教學(xué)方案，培養(yǎng)物流管理型人才。此外，物流管理專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身知識(shí)水平，多關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，做好相關(guān)物流行業(yè)的探究與分析工作，確保掌握最新物流行業(yè)動(dòng)態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新的技術(shù)。

（三）采用積極有效的教學(xué)模式物流管理專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)將傳統(tǒng)的教學(xué)模式摒棄，以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性與主動(dòng)性，采用科學(xué)合理的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到物流管理模式探究活動(dòng)當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力。例如，物流管理專(zhuān)業(yè)教師可以采用項(xiàng)目式教學(xué)模式，以項(xiàng)目的形式進(jìn)行教學(xué)，明確每個(gè)項(xiàng)目目標(biāo)及相關(guān)任務(wù)，按照相關(guān)步驟開(kāi)展（目標(biāo)—計(jì)劃—實(shí)施—評(píng)估），讓學(xué)生一一進(jìn)行探究與解決，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)物流管理的有效性掌握。如開(kāi)展“物料采購(gòu)計(jì)劃與組織”項(xiàng)目式教學(xué)模式教學(xué)時(shí)，物流管理專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)充分發(fā)揮自身輔助作用，正確引導(dǎo)學(xué)生緊繞項(xiàng)目任務(wù)制定相關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃并予以實(shí)施，明確物料管理與采購(gòu)管理目標(biāo)，構(gòu)建有效的物料管理與采購(gòu)組織結(jié)構(gòu)，制定合理的物料采購(gòu)計(jì)劃，做好相物料與采購(gòu)成本分析，完善相關(guān)細(xì)節(jié)工作內(nèi)容，通過(guò)這樣可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的探究與解決，進(jìn)而牢固并掌握好“物料計(jì)劃與采購(gòu)管理”相關(guān)內(nèi)容。

（四）采用適當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)模式通過(guò)采用適當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)模式，可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，而學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力提高了也反作用于理論知識(shí)，在一定程度上鞏固理論知識(shí)。例如，可以采用“分散式與集中式相結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)模式（是指每門(mén)專(zhuān)業(yè)課的課內(nèi)實(shí)踐與學(xué)期集中實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式，如物流實(shí)驗(yàn)中心軟件實(shí)訓(xùn)、單元實(shí)訓(xùn)、典型物流企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)等。）進(jìn)行教學(xué)，該模式主要突出整個(gè)業(yè)務(wù)流程的綜合實(shí)訓(xùn)目的，基于工作過(guò)程和以真實(shí)工作任務(wù)為根據(jù)的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)重組、整合、程序化。分散式實(shí)踐教學(xué)是使學(xué)生認(rèn)知與行動(dòng)、感性與理性相結(jié)合的方法，通過(guò)分散式實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物流的興趣，刺激學(xué)生的求知欲望，可以有效地帶動(dòng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題及解決問(wèn)題。讓學(xué)生邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。而集中式實(shí)踐教學(xué)是由學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的一種模式，讓學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為今后就業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

四、小結(jié)

篇10

雨污分流工程檔案管理的不利因素

1施工工期長(zhǎng)、標(biāo)段多且工程進(jìn)度不一致

雨污分流工程是網(wǎng)狀分布，施工區(qū)域大，經(jīng)過(guò)許多大街區(qū)和居民小區(qū)。作為一個(gè)整體的系統(tǒng)工程，工程施工標(biāo)段多且各個(gè)工區(qū)的進(jìn)度也不一致。對(duì)于工程的建檔工作帶來(lái)相當(dāng)大的監(jiān)管困難，由于不同路段的工程進(jìn)度不一致，各種物質(zhì)、設(shè)備的投入統(tǒng)計(jì)也有很大的區(qū)別，歸檔程序是動(dòng)態(tài)的，管理起來(lái)存在困難。而且，每個(gè)標(biāo)段的驗(yàn)收也是分批獨(dú)立進(jìn)行，如果不能統(tǒng)一制定歸檔要求和提前介入監(jiān)管，這些標(biāo)段的檔案材料可能會(huì)缺損。

2施工沿線覆蓋區(qū)域大，地下管網(wǎng)設(shè)計(jì)復(fù)雜

雨污分流工程聯(lián)系著城市街道地下空間和城市周?chē)暮?、河流。施工區(qū)域主要在城市主干道和重要的城市街區(qū)，街道下面管網(wǎng)狀況復(fù)雜，還有許多地下設(shè)施和人防工程，在施工中對(duì)原有管網(wǎng)的結(jié)構(gòu)改造、設(shè)計(jì)圖紙的修改，都會(huì)經(jīng)常發(fā)生。施工單位如果不能及時(shí)將修改方案保存和及時(shí)歸檔，工程竣工后會(huì)為以后的施工和維護(hù)帶來(lái)極大的不便，甚至還會(huì)留下各種隱患。目前，在一些城市的雨污分流工程中，許多標(biāo)段由于施工質(zhì)量問(wèn)題，還發(fā)生了多次返工現(xiàn)象，施工方案多次修改，監(jiān)理方與施工方多次發(fā)生矛盾，如果不能保管好這些設(shè)計(jì)和修改圖紙，一旦以后發(fā)生事故追究責(zé)任時(shí)，就會(huì)十分困難。

3工程項(xiàng)目檔案管理人員和管理場(chǎng)所過(guò)于分散

雨污分流工程項(xiàng)目的各個(gè)標(biāo)段展開(kāi)，不同于其他場(chǎng)館和樓層建設(shè)。各個(gè)標(biāo)段的檔案管理人員和檔案管理場(chǎng)所也存在極大的分散性。由于雨污分流工程在城市主要街區(qū)展開(kāi)，工程項(xiàng)目部的辦公場(chǎng)所一般較為簡(jiǎn)陋，簡(jiǎn)易房?jī)?nèi)的檔案保管條件也不太好，都對(duì)檔案材料的收集、整理、保管等環(huán)節(jié)存在相當(dāng)大的不利影響。雨污分流工程指揮部應(yīng)當(dāng)對(duì)主要干道、施工區(qū)域大的重點(diǎn)路段，配置專(zhuān)門(mén)的檔案人員和檔案保管設(shè)備，加大對(duì)重點(diǎn)路段檔案收集的監(jiān)管力度。

雨污分流工程檔案管理的必要措施

1建立健全項(xiàng)目檔案管理的規(guī)章制度

在雨污分流工程項(xiàng)目正式施工前，項(xiàng)目管理方就應(yīng)當(dāng)制定專(zhuān)門(mén)的歸檔制度和確定項(xiàng)目過(guò)程中的檔案管理流程、監(jiān)管體制、檔案工作體系。在具體管理中，雨污分流項(xiàng)目檔案的歸檔可以分為一次性歸檔和分階段歸檔。歸檔的具體方式主要根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的具體進(jìn)度和項(xiàng)目檔案管理制度而決定。管理方要制定專(zhuān)門(mén)的檔案管理責(zé)任書(shū)，對(duì)歸檔材料的范圍、人員、項(xiàng)目單位、歸檔時(shí)間做出具體的規(guī)定。無(wú)論是一次性全部歸檔還是分階段歸檔，都要作好必要的記錄，明確責(zé)任，確保項(xiàng)目建設(shè)歸檔工作的嚴(yán)肅性和材料的完整性。工程開(kāi)展后，施工方、監(jiān)理方都要按照制度和檔案工作協(xié)調(diào)機(jī)制，確保項(xiàng)目過(guò)程中的各類(lèi)檔案材料在生成后就能納入有效管理之中。在具體項(xiàng)目的開(kāi)展中，確保檔案人員參與項(xiàng)目施工的進(jìn)度監(jiān)管，確保各個(gè)階段的檔案材料不能丟失，及時(shí)由檔案人員參與檔案資料的收集和管理。項(xiàng)目工程指揮部在開(kāi)工前就注意與施工方簽訂檔案管理協(xié)議，制訂保證金制度來(lái)約束施工方重視檔案工作。

2提供人力、資金、設(shè)備及庫(kù)房等條件保障

雨污分流工程項(xiàng)目建設(shè)中的檔案材料很多，需要確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集、整理、保管這些檔案材料，檔案人員還要對(duì)檔案工作流程的下一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管，這就需要確定專(zhuān)門(mén)人員來(lái)做好檔案的整理和指導(dǎo)工作。同時(shí)項(xiàng)目管理方和施工方還要考慮到檔案管理需要投入相應(yīng)的資金、設(shè)備，這些費(fèi)用應(yīng)當(dāng)納入雨污分流工程管理的成本之中，最后還要指定條件較好的房間作為檔案材料的管理庫(kù)房，確保檔案材料不能受到損害。項(xiàng)目管理方和施工方還應(yīng)當(dāng)為各個(gè)檔案員配備相應(yīng)的辦公設(shè)備和計(jì)算機(jī)等存儲(chǔ)載體，確保各類(lèi)信息及時(shí)匯總和備份。

3建立工程建設(shè)和項(xiàng)目檔案管理的協(xié)調(diào)機(jī)制

目前，雨污分流工程項(xiàng)目建設(shè)的建設(shè)周期長(zhǎng)和單位分散問(wèn)題，是城市雨污分流項(xiàng)目建設(shè)普遍存在的問(wèn)題，項(xiàng)目管理方應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)目建設(shè)之前，認(rèn)真研討存在的問(wèn)題和已有建設(shè)項(xiàng)目中取得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確劃分工程項(xiàng)目的進(jìn)度節(jié)點(diǎn)、按照工程項(xiàng)目來(lái)做好任務(wù)分解、責(zé)任分解、安全責(zé)任、歸檔范圍及歸檔要求的具體內(nèi)容劃分。必須針對(duì)施工方的現(xiàn)有管理機(jī)構(gòu)、管理水平、單位職責(zé)來(lái)明確，做好雨污分流工程進(jìn)度與責(zé)任相一致。不同城市的雨污分流工程項(xiàng)目建設(shè)的周期和建設(shè)單位存在著很大的差別，應(yīng)根據(jù)不同的項(xiàng)目要求和時(shí)間進(jìn)度做好規(guī)劃。雨污分流項(xiàng)目涉及到多個(gè)部門(mén)，項(xiàng)目檔案管理涉及到項(xiàng)目責(zé)任單位、檔案單位、施工單位、供貨物流方、監(jiān)理部門(mén)、審計(jì)單位、設(shè)備管理單位等。雨污分流項(xiàng)目檔案的完整性需要項(xiàng)目在不同的建設(shè)時(shí)期、不同環(huán)節(jié)中各個(gè)部門(mén)的相互配合。項(xiàng)目建設(shè)中的組織協(xié)調(diào)，對(duì)于項(xiàng)目檔案形成起到非常重要的決定因素，項(xiàng)目檔案形成的質(zhì)量也是項(xiàng)目建設(shè)組織協(xié)調(diào)水平的重要體現(xiàn)。

4對(duì)項(xiàng)目全過(guò)程的檔案資料進(jìn)行跟蹤管理

項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程必須認(rèn)真考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)，項(xiàng)目檔案的歸檔和管理涉及多個(gè)部門(mén)，應(yīng)根據(jù)各個(gè)標(biāo)段的建設(shè)周期、建設(shè)進(jìn)度確定每個(gè)節(jié)點(diǎn)的工程進(jìn)度、直接責(zé)任人、項(xiàng)目檔案管理員等內(nèi)容。力爭(zhēng)在協(xié)調(diào)中責(zé)任明確，編制歸檔跟蹤手冊(cè)。項(xiàng)目建設(shè)辦公室在項(xiàng)目建設(shè)中，要督促項(xiàng)目管理方、施工單位、監(jiān)理、審計(jì)部門(mén)的按照節(jié)點(diǎn)收集整理各種檔案資料，各個(gè)工程項(xiàng)目的檔案員要針對(duì)自己的工程項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)，及時(shí)將有關(guān)歸檔資料進(jìn)行歸檔和梳理，填寫(xiě)項(xiàng)目檔案跟蹤記錄手冊(cè)，對(duì)于不能歸檔的材料和責(zé)任人要及時(shí)向工程指揮部報(bào)告。

5確立雨污分流工程項(xiàng)目檔案的提前驗(yàn)收制度

我國(guó)許多城市大型建設(shè)項(xiàng)目都推行了項(xiàng)目檔案先于項(xiàng)目竣工驗(yàn)收制度，其具體做法就是在整個(gè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收前，針對(duì)項(xiàng)目檔案單獨(dú)提前驗(yàn)收。項(xiàng)目檔案提前驗(yàn)收的做法，起到了很好的督促作用，許多城市的大型建筑項(xiàng)目在檔案驗(yàn)收前，將各種檔案材料整理，對(duì)于各種散失的檔案材料采取了及時(shí)的補(bǔ)救，對(duì)于整個(gè)工程項(xiàng)目檔案的歸檔和今后向城建檔案館或者國(guó)家綜合檔案館移交奠定了良好的基礎(chǔ)。目前，我國(guó)許多城市進(jìn)行雨污分流整治工作，應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)目建設(shè)中大力推行雨污分流工程項(xiàng)目檔案的提前驗(yàn)收制度，這樣在整個(gè)過(guò)程驗(yàn)收前，項(xiàng)目檔案材料必須齊全才能實(shí)現(xiàn)竣工驗(yàn)收，即使有檔案材料的缺損，也會(huì)在檔案驗(yàn)收后，及時(shí)補(bǔ)救，從而有利于整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目檔案的完整歸檔。