導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)校督導(dǎo)室暑假工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展2017年秋季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知（國(guó)教督辦函〔2017〕48號(hào)）精神和縣局2017年中小學(xué)、幼兒園校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）暑期培訓(xùn)工作各項(xiàng)要求，堅(jiān)持依法辦學(xué)，推進(jìn)精致管理，促進(jìn)全縣各學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作有序、和諧、高效開(kāi)展。

二、檢查時(shí)間

2017年8月29日　—　9月5日　。

三、檢查對(duì)象

全縣各學(xué)校。

四、檢查內(nèi)容

1．條件保障情況：學(xué)生課本（含循環(huán)使用教材）、作業(yè)本、學(xué)校辦公用品是否準(zhǔn)備到位，重點(diǎn)關(guān)注義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材和小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教材在起始年級(jí)的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；寄宿生生活是否正常；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等功能室的設(shè)施設(shè)備是否檢修維護(hù)，學(xué)桌凳維修、配備是否到位；校園環(huán)境是否整潔，開(kāi)學(xué)氛圍營(yíng)造、校園文化建設(shè)是否到位。

2．師生報(bào)到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉(xiāng)交流教師是否按時(shí)到崗，有無(wú)漏報(bào)、瞞報(bào)或新發(fā)生的在編不在崗問(wèn)題，有無(wú)病假到期該上班的而未上班或不能按時(shí)上班但沒(méi)有繼續(xù)履行請(qǐng)假手續(xù)問(wèn)題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發(fā)有關(guān)抓好師德師風(fēng)建設(shè)等“三個(gè)文件”及學(xué)校全體教師簽名的師德師風(fēng)承諾書(shū)公示情況；詳細(xì)了解各學(xué)校學(xué)生報(bào)到情況，有無(wú)流生，控輟工作采取的措施、成效。

3．教育收費(fèi)情況：是否按收費(fèi)文件要求執(zhí)行收（免）費(fèi)政策，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)是否在永久公示欄公布并上校園網(wǎng)公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定，學(xué)校有沒(méi)有統(tǒng)一發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，有無(wú)搭車收費(fèi)或搭售教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象；有無(wú)保險(xiǎn)公司進(jìn)校設(shè)點(diǎn)推銷商業(yè)保險(xiǎn)現(xiàn)象；貧困生資助情況。

4．教育教學(xué)秩序建立情況：新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、部門工作計(jì)劃是否已制訂；新學(xué)期學(xué)校常規(guī)管理、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、文化建設(shè)是否有創(chuàng)新舉措；省新出臺(tái)的《課程設(shè)置方案》及市“讓學(xué)引思”六認(rèn)真落實(shí)情況；課職務(wù)分工是否已落實(shí)，學(xué)?？?cè)照n表、作息時(shí)間表、學(xué)生課外活動(dòng)表是否上墻、上網(wǎng)；開(kāi)學(xué)是否按課表上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課；校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)工作督查情況；學(xué)校是否組織師生對(duì)暑假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)、評(píng)比；是否開(kāi)展“書(shū)香暑假”閱讀作品評(píng)選；開(kāi)學(xué)工作“六個(gè)一”落實(shí)情況；是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)“三愛(ài)”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)。

5．安全工作落實(shí)情況：校園安全保衛(wèi)落實(shí)情況；是否開(kāi)展校園安全隱患排查，學(xué)校周邊環(huán)境有無(wú)未消除的安全隱患，對(duì)師生安全教育和安全責(zé)任是否落實(shí)到位，保安、門衛(wèi)、技防、物防措施是否落實(shí)；有無(wú)學(xué)生乘坐“三無(wú)”車輛上學(xué)，有無(wú)未滿12周歲的小學(xué)生騎自行車上下學(xué)、未滿16周歲的中學(xué)生騎電動(dòng)自行車上下學(xué)現(xiàn)象，是否落實(shí)學(xué)生交通安全監(jiān)管責(zé)任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設(shè)備檢查和維修情況，食堂食品采購(gòu)臺(tái)賬建立和食品留樣制度執(zhí)行情況；學(xué)生防溺水、防踩踏、防火災(zāi)宣傳教育情況；暑假期間師生護(hù)校情況，有無(wú)財(cái)產(chǎn)損失、安全責(zé)任事故和違紀(jì)違法事件發(fā)生。

五、檢查要求

1．對(duì)照檢查內(nèi)容，采取看、聽(tīng)、查、訪、評(píng)等方式實(shí)施檢查?？矗炜葱@環(huán)境、教學(xué)秩序、生活服務(wù)等情況；聽(tīng)，聽(tīng)取學(xué)校負(fù)責(zé)人的情況介紹；查，查流生、收費(fèi)、管理、設(shè)備維護(hù)和使用情況；訪，訪談學(xué)生和教師代表；評(píng)，評(píng)議教育教學(xué)秩序、規(guī)范收費(fèi)、安全衛(wèi)生、新學(xué)期工作計(jì)劃等方面的工作，量化積分，橫比評(píng)出“優(yōu)秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團(tuán)按校區(qū)平行單列評(píng)分，實(shí)施一校制管理的中心小學(xué)，其辦學(xué)點(diǎn)或分校納入中心小學(xué)確定格次。各組原則上“優(yōu)秀”格次不超過(guò)檢查學(xué)校總數(shù)的三分之一。

2．深入學(xué)校，了解實(shí)際情況，查實(shí)每項(xiàng)內(nèi)容，客觀公正評(píng)價(jià)。檢查中在肯定成績(jī)的同時(shí)，每所學(xué)校至少要排查出2個(gè)以上問(wèn)題，并詳細(xì)記錄。對(duì)于一般性的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)提出整改意見(jiàn)，對(duì)于較突出的問(wèn)題，在下發(fā)整改通知的同時(shí)，要求學(xué)校（園）迅速制訂書(shū)面整改方案，報(bào)督導(dǎo)室及局相關(guān)職能科室，并跟蹤存在問(wèn)題的整改情況。

篇2

大家好！

擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)同志在建黨八十周年大會(huì)上的講話。貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。主管教學(xué)工作，改革求新，使我校教學(xué)工作，在改革中得到發(fā)展，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)求實(shí)。

（一）堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，樹(shù)立新的教育觀

作為主管教學(xué)的校長(zhǎng)，能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的文件，并組織全體教師學(xué)習(xí)“關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定”“課程改革的六大目標(biāo)”等文章，根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向，制定本校教學(xué)計(jì)劃，組織本校的教學(xué)工作。教學(xué)工作，以教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。

（二）抓好課堂教育改革

1打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，落實(shí)區(qū)教委關(guān)于“打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)”的要求，我校于年2月開(kāi)始，廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。所做工作：召開(kāi)教學(xué)專題會(huì)，布置課堂評(píng)估工作計(jì)劃，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提出改進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)；組織以督導(dǎo)室、教研員、骨干教師為主的教學(xué)評(píng)估小組；組織聽(tīng)課、評(píng)課。這項(xiàng)工作是本學(xué)年工作重點(diǎn)，從抓課堂教學(xué)入手，提高教師課堂教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。配合教學(xué)評(píng)估，相繼開(kāi)展“教學(xué)展示月”“教學(xué)開(kāi)放周”“討論式、研究式”教學(xué)法大討論等活動(dòng)，均取得良好效果。

2抓好教研、科研，使教學(xué)改革深入發(fā)展

隨著我校改革的不斷深化，對(duì)教學(xué)改革的管理成為教學(xué)管理的重要內(nèi)容。

本學(xué)年學(xué)校進(jìn)行多項(xiàng)教學(xué)改革。史、地、政學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)，是本學(xué)期一項(xiàng)具有開(kāi)拓性的改革實(shí)驗(yàn)，配合田校長(zhǎng)抓好人文學(xué)科的教學(xué)，聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研、組織展示課、組織專題研討，積極推動(dòng)人文學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

繼續(xù)搞好分層教學(xué)。分層教學(xué)實(shí)施兩年，取得良好效果。本學(xué)期重點(diǎn)，加強(qiáng)B層學(xué)生管理，加大聽(tīng)課，教學(xué)檢查的力度。初三年級(jí)學(xué)科分層，有效解決兩極分化問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，采取分班分層，畢業(yè)班的分類推進(jìn)取得良好效果。

自輔教學(xué)的研究，討論式、啟發(fā)式教學(xué)的研究，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，使我校形成良好的教研氣氛。教科活動(dòng)增強(qiáng)了教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的自覺(jué)性，提高教師教學(xué)水平，使我校課堂教學(xué)發(fā)生很大變化。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能

1將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)，對(duì)影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進(jìn)行檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。親臨教學(xué)一線，掌握第一手情況。本學(xué)年，深入課堂，堅(jiān)持聽(tīng)課共100多節(jié)，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)指導(dǎo)。監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。制定初三預(yù)達(dá)目標(biāo)，定期召開(kāi)教師會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)節(jié)。復(fù)習(xí)要求明確，講究方法，講究策略，確保質(zhì)量。屆考取優(yōu)異成績(jī)。

2加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)

制定××中學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組織新教師培訓(xùn)，講××中學(xué)制度，常規(guī)要求，使新教師適應(yīng)環(huán)境，規(guī)范行為。召開(kāi)一幫一師徒結(jié)對(duì)子會(huì)，并隨時(shí)檢查落實(shí)情況。組織跟蹤聽(tīng)課，青年教師展示課，展示課，在教學(xué)中起到典型示范作用。關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3大力推行現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。組織電教技術(shù)培訓(xùn)與考核，將教學(xué)信息化，教學(xué)手段現(xiàn)代化作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，推薦好課，好課件。協(xié)助電教處檢查驗(yàn)收電子備課教案，組織優(yōu)秀教案展示。協(xié)助電教處進(jìn)行班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)選，組織班級(jí)網(wǎng)頁(yè)展示會(huì)。

（四）其他工作

1嘗試非教學(xué)人員的組合聘任。

年暑假期間，組織聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，論崗，修定崗責(zé)，組織任聘。組合聘任，作為我校人事制度改革的繼續(xù)，進(jìn)一步完善了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

2教師節(jié)組織“以崇高師德，回報(bào)社會(huì)”開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)展牌、電教資料，向社會(huì)匯報(bào)××中學(xué)近兩年來(lái)的改革措施及取得的成績(jī)。

3組織完成年督導(dǎo)檢查評(píng)估資料匯總

4完成年干部、教師年終考核鑒定及晉級(jí)教師考評(píng)。

5今年外來(lái)學(xué)訪人員很多，多次接待來(lái)校學(xué)訪的干部、教師。

6×校長(zhǎng)外出期間，主持行政工作。

篇3

嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“嘉職院”）青年教師蒙冉菊，自從與嘉興卅拾秋制衣有限公司結(jié)對(duì)后，越發(fā)感受到職業(yè)院校專業(yè)教師提升實(shí)踐能力的重要性和緊迫性，“我讀了將近20年的書(shū)，在學(xué)校當(dāng)了5年教師，掌握了很多理論知識(shí)，但都是在黑板上開(kāi)機(jī)器。走進(jìn)企業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，理論要與實(shí)際對(duì)接還會(huì)碰到很多問(wèn)題。要讓我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不與時(shí)代脫節(jié)，教師必須對(duì)相關(guān)行業(yè)的動(dòng)向及發(fā)展趨勢(shì)了如指掌?！?/p>

結(jié)對(duì)企業(yè)師傅之后，蒙冉菊再給學(xué)生講授針織設(shè)計(jì)課程時(shí)，一改先前的教學(xué)方法，而是拿出模型，展示羊毛衫設(shè)計(jì)技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的照片，還播放羊毛衫生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的視頻。課堂上，學(xué)生們聽(tīng)得興致盎然?！暗搅似髽I(yè)后才感覺(jué)到自己的技能不足?！泵扇骄仗寡裕?jīng)過(guò)鍛煉，現(xiàn)在她不僅了解到企業(yè)一線最新的流行款式，能夠熟練操作各種針織機(jī)械，還為自己找到了具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的科研課題。

像蒙冉菊一樣，目前嘉職院有239名教師“真刀真槍”地到企業(yè)頂崗實(shí)踐，在為企業(yè)解決技術(shù)難題的同時(shí)，收獲了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不少教師表示，通過(guò)深入企業(yè)、深入生產(chǎn)服務(wù)一線，他們把準(zhǔn)了行業(yè)的脈搏，了解了企業(yè)的需求。

在當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育管理越來(lái)越“地方化”的趨勢(shì)下，諸多高職院校越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育必須服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)行業(yè)企業(yè)。高職院校之“高”不在于層次，而在于學(xué)生技能之高，更在于“雙師”素質(zhì)之高。而讓專業(yè)教師到生產(chǎn)一線“聯(lián)系一家企業(yè)、做一項(xiàng)課題、結(jié)對(duì)一個(gè)師傅、帶一批學(xué)生”，是嘉職院推出的一項(xiàng)新舉措，在提升教師專業(yè)技能上成效顯著，“四個(gè)一”工程也成為學(xué)院的響亮品牌。

考評(píng)指揮棒轉(zhuǎn)向?qū)嵺`經(jīng)歷

“要提高職業(yè)教育質(zhì)量，讓學(xué)生就業(yè)有門、身懷絕技，關(guān)鍵是加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，而前提是教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)。如果教師只是從學(xué)校到學(xué)校，只能從書(shū)本到書(shū)本，下不到實(shí)踐中去，或者只能從畢業(yè)生口里、從企業(yè)人員那里間接地了解企業(yè)需求，或者即使下到了企業(yè)也是繞著走，走馬觀花搞搞調(diào)研和觀摩，那就永遠(yuǎn)隔了一層，抓不住實(shí)質(zhì)。”嘉職院?jiǎn)蝿俚涝洪L(zhǎng)指出，“四個(gè)一”工程就是要讓老師“接地氣”，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升專業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)新的火花。

通過(guò)下企業(yè)或行業(yè)鍛煉，每位專業(yè)教師帶著“聯(lián)一企、做一項(xiàng)、結(jié)一師、帶一批”的任務(wù)，有目的地實(shí)施“四個(gè)一”工程。“四個(gè)一”工程以共贏理論為基石，是在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、產(chǎn)學(xué)研水平和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)目標(biāo)的前提下，建立“四個(gè)一”工程相關(guān)者的合理期望，并由項(xiàng)目相關(guān)者共同參與制訂詳細(xì)的、現(xiàn)實(shí)的項(xiàng)目計(jì)劃，同時(shí)通過(guò)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制來(lái)達(dá)到共贏的目的。結(jié)合共贏理論，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)“四個(gè)一”工程開(kāi)展制訂了一套執(zhí)行計(jì)劃。

“聯(lián)一企”要求每位專業(yè)教師以自身專業(yè)及承擔(dān)的課程為業(yè)務(wù)背景，聯(lián)系一個(gè)與自己業(yè)務(wù)背景有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)度的企業(yè)，全面了解企業(yè)的研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)工藝、品牌產(chǎn)品、市場(chǎng)營(yíng)銷、人才需求等信息，與企業(yè)合作建設(shè)相應(yīng)專業(yè)校外掛牌實(shí)訓(xùn)基地，并及時(shí)了解和掌握企業(yè)需求，為校企開(kāi)展多方面、多領(lǐng)域合作提供信息保障。

“做一項(xiàng)”要求每位專業(yè)教師每年安排一定時(shí)間，結(jié)合專業(yè)建設(shè)、課程改革等教學(xué)要求，深入企業(yè)，參與企業(yè)相關(guān)項(xiàng)目或課題研究、或?qū)ν惼髽I(yè)行業(yè)進(jìn)行專題調(diào)研分析等，以加強(qiáng)對(duì)行業(yè)、企業(yè)的認(rèn)識(shí)和實(shí)際服務(wù)能力。以給企業(yè)提供服務(wù)為基礎(chǔ)，增進(jìn)與企業(yè)人員的協(xié)作，取得企業(yè)信任，融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，建立與企業(yè)緊密聯(lián)系的通道。

“結(jié)一師”要求每位專業(yè)教師與所聯(lián)系企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠等“實(shí)踐專家”結(jié)成“對(duì)子”。通過(guò)結(jié)對(duì)和交流、學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)踐技能。將結(jié)對(duì)“實(shí)踐專家”聘為學(xué)院兼職教師，并錄入學(xué)院兼職教師隊(duì)伍人才庫(kù)，同時(shí)根據(jù)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作需要，吸引和安排其積極參與專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作。在“實(shí)踐專家”聘為兼職教師任課期間，由結(jié)對(duì)專業(yè)教師負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的課堂教學(xué)指導(dǎo)，幫助其完成教學(xué)計(jì)劃、教案等的準(zhǔn)備工作。

“帶一批”要求每位專業(yè)教師每年要帶領(lǐng)（組織）一批學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。確保專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師要完成并上交頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)記錄、考勤、成績(jī)?cè)u(píng)定、總結(jié)等相關(guān)材料。

嘉職院副院長(zhǎng)章康龍說(shuō)：“學(xué)院把是否經(jīng)歷過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉這一項(xiàng)，作為職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)等考評(píng)的必備條件和硬指標(biāo)，為了使‘四個(gè)一’工程真正落到實(shí)處，學(xué)院不僅詳細(xì)制定了工作計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，還為每一位教師建立了業(yè)務(wù)檔案，并從經(jīng)費(fèi)上予以大力支持?！彪S著學(xué)院考核指揮棒的變化，越來(lái)越多的教師注重工學(xué)結(jié)合。機(jī)電與汽車分院王道宏教授原本是嘉興市老牌企業(yè)原嘉興冶金機(jī)械廠的高級(jí)技術(shù)人員，在企業(yè)有14年一線工作經(jīng)驗(yàn)。即便如此，在學(xué)校開(kāi)展“四個(gè)一”工程后，他積極深入企業(yè)再“淬火”，完成了“節(jié)能廚灶的研制”等多項(xiàng)科研課題，其中專利產(chǎn)品“電動(dòng)執(zhí)行器”還被應(yīng)用到奧運(yùn)場(chǎng)館上。

制定配套制度 確?！八膫€(gè)一”落實(shí)

為確保“四個(gè)一”工程的切實(shí)執(zhí)行，嘉職院制定了一系列配套制度、辦法。制定項(xiàng)目計(jì)劃跟蹤表，同時(shí)根據(jù)共贏理論實(shí)施項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理，在過(guò)程中對(duì)有可能影響項(xiàng)目進(jìn)展的風(fēng)險(xiǎn)因素及其特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)別。制定了“四個(gè)一”工程的具體操作辦法、經(jīng)費(fèi)管理和考核辦法。

在具體操作上，各專業(yè)教師要在每學(xué)期期末向教研室遞交下學(xué)期（或暑假期間）參加“四個(gè)一”工程的計(jì)劃安排表。專業(yè)教師每年累計(jì)下企業(yè)時(shí)間不少于1個(gè)月（“雙肩挑”教師每年累計(jì)下企業(yè)時(shí)間不少于15天）。帶學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的小組人數(shù)應(yīng)在6人以上且生均時(shí)間不少于5天。經(jīng)教研室審核同意匯總后交分院審批（一個(gè)企業(yè)不得超過(guò)2位教師為主要聯(lián)系人），分院將審批結(jié)果匯總后分別交人事處、教務(wù)處備案；分院為每位參與教師建立“四個(gè)一”工程業(yè)務(wù)檔案，為教師積累過(guò)程材料。 計(jì)劃批準(zhǔn)后，教師要嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。教師每次下企業(yè)前要告知分院，若有變動(dòng)，必須向分院說(shuō)明。教研室定期組織 “四個(gè)一”工程專題交流、研究活動(dòng)。教師要在這個(gè)過(guò)程中做好過(guò)程記錄（日志）。學(xué)院、分院兩級(jí)督導(dǎo)及教務(wù)處、人事處、科技與產(chǎn)學(xué)合作處不定期督查，及時(shí)了解和掌握教師在企業(yè)期間的工作情況，確?！八膫€(gè)一”活動(dòng)正常開(kāi)展，同時(shí)做好督查記錄，將督查結(jié)果作為處室審核與考核的依據(jù)。在年度考核前，教師及時(shí)向教研室遞交“四個(gè)一”活動(dòng)總結(jié)、過(guò)程記錄材料及企業(yè)出具的證明。

在經(jīng)費(fèi)管理上，“四個(gè)一”工程中企業(yè)向教師或?qū)W院支付的報(bào)酬或者研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，由企業(yè)全額轉(zhuǎn)入學(xué)院賬戶。為鼓勵(lì)教師開(kāi)展“四個(gè)一”工程，企業(yè)轉(zhuǎn)入的經(jīng)費(fèi)屬于工作報(bào)酬的，5000元及以下部分學(xué)院收取5%管理費(fèi)，5000元以上部分收取8%管理費(fèi)，其余發(fā)放給教師本人。屬于橫向科研等項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的，按照科研項(xiàng)目管理辦法執(zhí)行。

在考核上，由分院年度考核組負(fù)責(zé)考核，人事處、教務(wù)處、科技與產(chǎn)學(xué)合作處、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)審核，學(xué)院審定?？己私Y(jié)果分A、B、C三檔，分別對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、合格、不合格?？己私Y(jié)果與教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核掛鉤，考核不合格者，教學(xué)業(yè)績(jī)考核不得進(jìn)入A、B檔。對(duì)考核優(yōu)秀的，學(xué)院給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)考核合格的教師，在省、市專業(yè)技術(shù)帶頭人、職稱晉升、攀登工程、培育工程、訪問(wèn)學(xué)者等人才培養(yǎng)、榮譽(yù)評(píng)比等方面優(yōu)先推薦。2009年起，學(xué)院評(píng)審的專業(yè)帶頭人、名師、教壇新秀等必須具有累計(jì)半年以上的企業(yè)或工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“四個(gè)一”工程成效凸顯

2010和2011年度，共計(jì)239名教師參加了“四個(gè)一”工程，結(jié)對(duì)333名校外專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠等“實(shí)踐專家”，參與專業(yè)調(diào)研分析、橫向課題、技術(shù)開(kāi)發(fā)、校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)等412個(gè)項(xiàng)目，累計(jì)帶領(lǐng)7000多人次學(xué)生進(jìn)入企業(yè)行業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)校外掛牌實(shí)習(xí)基地188個(gè)，其中緊密型基地36個(gè)。以 “四個(gè)一”工程為基礎(chǔ)，嘉職院在師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)上取得突出成效：

專任教師專業(yè)發(fā)展能力和服務(wù)社會(huì)能力顯著提升 專任教師專業(yè)技能顯著提升，提升了職業(yè)教育教學(xué)能力，打造了一支高水平、高層次的校內(nèi)專任教學(xué)團(tuán)隊(duì)。而且教師在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，服務(wù)企業(yè)和社會(huì)的能力進(jìn)一步提升。如旅游管理專業(yè)教師承擔(dān)了嘉興市香溢大酒店中高層管理人員培訓(xùn)工作；酒店管理專業(yè)師生承擔(dān)了第十四屆省運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式招待晚宴服務(wù)工作。