導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1設(shè)備設(shè)計(jì)存在缺陷

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)通信安全問題產(chǎn)生的主要原因就是服務(wù)器等裝置在設(shè)計(jì)之初就存在漏洞，極其容易被黑客利用?；ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)以TCP/IP協(xié)議為主，雖然這種協(xié)議較為實(shí)用，不過其可靠性不強(qiáng)，在使用過程中的安全無法得到有效的保證。網(wǎng)絡(luò)上的各項(xiàng)線上服務(wù)都是基于這兩種協(xié)議進(jìn)行的，因此諸如電子郵件服務(wù)和WWW服務(wù)都處在非常不安全的環(huán)境中，非常容易受到侵害。

1.2網(wǎng)卡信息泄露

互聯(lián)網(wǎng)的信息傳輸技術(shù)是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的，信息在不同的子網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行傳輸，這種結(jié)構(gòu)在連接方式上表現(xiàn)為樹狀連接，不過主機(jī)仍舊在局域網(wǎng)中運(yùn)行，若信號(hào)從位于局域網(wǎng)內(nèi)的主機(jī)上發(fā)出，那么處于該局域網(wǎng)中的每一臺(tái)主機(jī)都能夠接受到這一信號(hào)，不過以太網(wǎng)卡并不相同，它有自身的特點(diǎn)，當(dāng)主機(jī)接收到新信息，原始信息就會(huì)被接收端自動(dòng)丟棄，同時(shí)停止上傳返回?cái)?shù)據(jù)，正是這一特性留給了黑客機(jī)會(huì)，他們可以通過搭線的方式來接收信息，網(wǎng)絡(luò)通信過程中除了以太網(wǎng)卡存在這樣的竊聽漏洞，其他類型的網(wǎng)卡同樣存在各種容易被竊聽的漏洞。

1.3管理人員自身問題很多通信信息泄露事件中，都存在著一個(gè)共性，往往負(fù)責(zé)管理網(wǎng)絡(luò)通信的人員自身沒有一個(gè)良好的安全意識(shí)。防火墻對(duì)于安全來說非常重要，但是很多網(wǎng)站往往忽略這點(diǎn)，放寬了權(quán)限設(shè)置，使得訪問者擁有許多不必要的權(quán)限，弱化了防火墻的作用，黑客甚至?xí)膬?nèi)部人員處得到許多信息，原因就在于網(wǎng)站對(duì)于內(nèi)部人員的訪問限制過寬。

1.4惡意攻擊頻發(fā)

由于網(wǎng)絡(luò)在中國起步較晚，相應(yīng)的法制建設(shè)還不夠完善，基本的網(wǎng)絡(luò)道德觀念還沒有在眾多網(wǎng)民心中形成，因此就出現(xiàn)很多心懷不軌的人利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來進(jìn)行滲透或肆意攻擊他人，竊取各類信息數(shù)據(jù)資源，謀取不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)利益。

2網(wǎng)絡(luò)通信安全隱患產(chǎn)生的原因

2.1客觀原因

2.1.1網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)穩(wěn)定性設(shè)計(jì)。現(xiàn)今人們的生活工作都需要借助計(jì)算機(jī)來完成，幾乎沒有人能夠不依靠計(jì)算機(jī)來進(jìn)行工作和生活，所以保持系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行顯得尤為關(guān)鍵。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信面臨著各類不同的挑戰(zhàn)，比較常見的就是不明緣由的停電、火災(zāi)、自然災(zāi)害等，這都需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在設(shè)計(jì)之初就對(duì)這類情況進(jìn)行考慮，若在設(shè)計(jì)階段忽視了不合理方案或技術(shù)，會(huì)導(dǎo)致投入使用后出現(xiàn)無法想象的安全問題。

2.1.2硬件設(shè)計(jì)不合理。設(shè)備硬件直接決定了機(jī)器的性能，若對(duì)于硬件的設(shè)計(jì)沒有過關(guān)，那么在實(shí)際使用時(shí)就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。若驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合規(guī)范，信息數(shù)據(jù)就會(huì)有泄露的風(fēng)險(xiǎn)，被他人截取利用后承受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。若顯卡設(shè)計(jì)不當(dāng)，最常見的問題就是計(jì)算機(jī)在使用過程中不時(shí)出現(xiàn)屏幕宕機(jī)現(xiàn)象，強(qiáng)制停止運(yùn)行，這回對(duì)用戶造成不便，可能造成信息丟失和泄漏。

2.1.3系統(tǒng)自防能力欠缺。由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在設(shè)計(jì)上的局限性，導(dǎo)致了安全功能模塊的缺失，增設(shè)的安防系統(tǒng)過于簡(jiǎn)單，使得使用過程中極其容易遭受攻擊，攻擊者可以輕松地繞過防護(hù)系統(tǒng)，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)運(yùn)行很容易被惡意攻擊，那么用戶的個(gè)人信息（賬號(hào)和密碼）就被暴露在他人面前，無法保證個(gè)人的隱私，甚至?xí)霈F(xiàn)財(cái)產(chǎn)損失。

2.2主觀原因

2.2.1電力問題及其火災(zāi)。突然的停電或者火災(zāi)會(huì)嚴(yán)重干擾計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，人們往往來不及采取措施，系統(tǒng)運(yùn)行的數(shù)據(jù)與信息很容易在這個(gè)時(shí)候丟失，可這類突發(fā)況恰恰是無法避免的。因此，最好的措施就是養(yǎng)成隨時(shí)保存的習(xí)慣，做好備份，以防止出現(xiàn)突發(fā)狀況來不及反應(yīng)，最大程度保護(hù)自己的信息不受損失。

2.2.2惡意入侵。網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展讓人們享受到了更加快捷方便的生活，拓寬了人們的視野和知識(shí)面，不過同時(shí)也產(chǎn)生了諸多安全問題。網(wǎng)絡(luò)給了黑客一個(gè)肆意攻擊的平臺(tái)，一旦受到惡意入侵，就會(huì)使人們的生活和工作無法正常進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)上的仍和一個(gè)位置都可能是黑客的陷阱，這些陷阱存在于郵件、軟件或者網(wǎng)站上，一旦掉進(jìn)陷阱，計(jì)算機(jī)就會(huì)面臨著入侵的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)電腦的癱瘓，內(nèi)部信息和數(shù)據(jù)泄漏，出現(xiàn)無法估計(jì)的損失。

2.2.3病毒感染。病毒有廣泛的攻擊對(duì)象，一旦在一處成功，就會(huì)呈指數(shù)級(jí)擴(kuò)散，蔓延的速度非常驚人，好比傳染病一樣侵害一大批用戶。計(jì)算機(jī)病毒在傳播時(shí)具有廣泛、快速的特征，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)一旦出現(xiàn)病毒，極短時(shí)間內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)速變慢的現(xiàn)象，部分嚴(yán)重的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)甚至?xí)霈F(xiàn)大面積終端癱瘓的現(xiàn)象，信息和資料都會(huì)丟失，對(duì)于個(gè)人來說，隱私權(quán)會(huì)受到侵害，對(duì)于公司企業(yè)來說，可能造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

3網(wǎng)絡(luò)通信安全防護(hù)措施

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷更新，而同時(shí)面臨的威脅也愈發(fā)嚴(yán)重，對(duì)通信安全的要求也越來越高，因此人們趨向于營造出一片自由安全的網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境。所以，為了解決網(wǎng)絡(luò)通信過程中的信息安全問題，最大程度降低對(duì)由于信息泄露造成的損失。一般情況下常用的解決措施有以下幾點(diǎn)。

3.1提高系統(tǒng)穩(wěn)定性

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)階段時(shí)至關(guān)重要的，需要根據(jù)實(shí)際需要來進(jìn)行充分分析，權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)通信的各個(gè)細(xì)節(jié)和薄弱點(diǎn)，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在各種情況下能夠穩(wěn)定運(yùn)行，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)在有可能受到病毒攻擊的位置設(shè)防，做好防御工作。對(duì)于運(yùn)行在計(jì)算機(jī)上的軟件進(jìn)行定期查毒，對(duì)于新安裝的軟件必須先通過病毒攔截系統(tǒng)的檢查，爭(zhēng)取將病毒在系統(tǒng)外殺滅。有必要的情況下還可以設(shè)置系統(tǒng)分區(qū)，將隔離出來的高危文件或未知文件預(yù)先放在分區(qū)進(jìn)行處理，防止這些文件侵害網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3.2改善運(yùn)行環(huán)境

計(jì)算機(jī)內(nèi)部有許多非常精密的組件，要保證計(jì)算機(jī)的正常高效運(yùn)行就必須要求計(jì)算機(jī)擁有良好的運(yùn)行環(huán)境，對(duì)隨時(shí)可能發(fā)生的突況進(jìn)行預(yù)防，因此應(yīng)該對(duì)電腦線路進(jìn)行定期的檢查，仔細(xì)排查電路的問題，做到對(duì)隱患的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除。重視計(jì)算機(jī)防雷工作，避免電腦的運(yùn)行環(huán)境中存在磁場(chǎng)干擾，使計(jì)算機(jī)不受外界自然條件的影響或侵害。

3.3設(shè)置訪問權(quán)限

通常，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)通信的安全性主要有信息傳輸?shù)陌踩刂婆c信息存儲(chǔ)的安全控制。常見的安全問題主要可分為以下幾類：（1）信息傳輸過程被竊聽；（2）數(shù)據(jù)盜用；（3）冒充用戶身份；（4）惡意修改消息；（5）惡意信息攔截。一般都可以通過信息加密的方式來進(jìn)行保護(hù)。主流的信息加密技術(shù)可以分為對(duì)稱密鑰加密和非對(duì)稱密鑰加密兩種。前者指的就是傳統(tǒng)類型的加密技術(shù)，應(yīng)用較為普遍，常用于一般信息的加密，后者也叫做公鑰密碼技術(shù)。傳統(tǒng)類型的加密技術(shù)通常由序列密碼和分組密碼組成。實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)加密的途徑主要是鏈路層加密、節(jié)點(diǎn)級(jí)加密和端到端的加密。

3.4完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律制度

一套完整的法律體系能夠極大地保證網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范化。由于我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚處于發(fā)展初期，一些相關(guān)的法律制度還不夠健全，當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)來及時(shí)規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為，阻止各種網(wǎng)絡(luò)犯罪，保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信的安全。

4結(jié)束語

篇2

網(wǎng)絡(luò)是進(jìn)行信息交流的平臺(tái)，由于其開放性的存在，進(jìn)而導(dǎo)致了很多潛在的安全隱患的存在成為可能。因此就要對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行重視。這就需要我們從事網(wǎng)絡(luò)安全的工作人員，從觀念上對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行重視。很多工作人員由于觀念落后，在技術(shù)上面不懂得提高，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的工作原理并不清楚，這樣就給不法分子提供了作案的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要意識(shí)到安全軟件都是滯后于病毒產(chǎn)生的，所以不要覺得通過殺毒就可以將所有的病毒全部查找出來并且殺掉。

2提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的對(duì)策

2.1安裝殺毒軟件和防火墻

殺毒軟件是由于網(wǎng)絡(luò)安全問題的出現(xiàn)而產(chǎn)生的一款專門針對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒和非法入侵的軟件，主要對(duì)木馬、病毒以及一些入侵行為進(jìn)行監(jiān)控和阻止。防火墻技術(shù)是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)防衛(wèi)進(jìn)行監(jiān)管，保證上網(wǎng)環(huán)境和瀏覽環(huán)境安全的技術(shù)，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行檢查，進(jìn)而確定數(shù)據(jù)安全性的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。同時(shí)，防火墻還具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)控的功能，對(duì)外部的入侵行為進(jìn)行阻止。目前的防火墻技術(shù)非常多，通?？煞譃榘^濾型、監(jiān)測(cè)型、地址轉(zhuǎn)換型等，針對(duì)不同類型的網(wǎng)絡(luò)安全，防火墻技術(shù)也不一樣。這樣通過使用防火墻，就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全進(jìn)行一定的保障。

2.2采用信息加密手段

網(wǎng)絡(luò)信息加密主要有端點(diǎn)加密、節(jié)點(diǎn)加密、鏈路加密等，端點(diǎn)加密是保證源端用戶到目的端用戶的信息安全、數(shù)據(jù)傳輸安全，對(duì)數(shù)據(jù)提供保護(hù)；節(jié)點(diǎn)加密是通過數(shù)據(jù)傳輸鏈路的保護(hù)，從而保護(hù)源節(jié)點(diǎn)和目的節(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)傳輸安全；鏈路加密是節(jié)點(diǎn)間鏈路安全的保證。用戶可以根據(jù)自己的使用需求不同而對(duì)信息加密的方式進(jìn)行不同的選擇，對(duì)所需要保護(hù)的信息安全進(jìn)行保護(hù)。用戶的賬戶種類很多，主要包含郵件賬號(hào)、網(wǎng)頁賬號(hào)以及銀行賬號(hào)等，賬號(hào)和密碼往往是黑客進(jìn)行網(wǎng)路攻擊的主要目標(biāo)，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)賬戶和密碼一定要加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。對(duì)于密碼的保護(hù)，要做到以下幾點(diǎn)：第一是對(duì)密碼的設(shè)置進(jìn)行下劃線、數(shù)字以及字母的組合運(yùn)用，這樣就可以增加解碼器的難度；第二是通過對(duì)密碼進(jìn)行手機(jī)綁定和認(rèn)證，增加更大的安全性能。

2.3及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞

操作系統(tǒng)存在漏洞是非常普遍的，所以漏洞的存在，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全也是一種隱患。漏洞經(jīng)常出現(xiàn)在程序、應(yīng)用軟件以及硬件等各個(gè)方面。所以，用戶在使用的過程中，一定要有自己的安全意識(shí)，及時(shí)對(duì)漏洞進(jìn)行檢查和修復(fù)，對(duì)于不必要的網(wǎng)站和安全軟件顯示為具有威脅的網(wǎng)站盡量不要打開。

2.4加大安全技術(shù)管理

首先是轉(zhuǎn)變認(rèn)知觀念，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，了解到自身利益與網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)系，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題要提高警惕；其次，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行管理的過程中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的立法，以法律為基礎(chǔ)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全破壞者進(jìn)行打擊；最后，提高網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)意識(shí)和機(jī)能，增加網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用投入。

3結(jié)束語

篇3

1.1網(wǎng)絡(luò)類別

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)依照其性能的不同可以分為不同的類別，例如若依照拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分可以將網(wǎng)絡(luò)分為環(huán)形、樹形、星形以及總線型、復(fù)合型等五大拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。由于不同的網(wǎng)絡(luò)被應(yīng)用于不同的行業(yè)和不同的范圍，因而需要根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用狀況對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)類型進(jìn)行選擇，從而保證該結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)能夠適應(yīng)實(shí)際的需要。結(jié)構(gòu)的劃分能夠讓人們更好的了解網(wǎng)絡(luò)，除了依照拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行劃分外，還可以依照網(wǎng)絡(luò)連接范圍的差異性對(duì)網(wǎng)絡(luò)類別進(jìn)行劃分，依照網(wǎng)絡(luò)連接范圍的不同，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以被分成三大類，即城域網(wǎng)、局域網(wǎng)以及廣域網(wǎng)即常說的遠(yuǎn)程網(wǎng)。

1.2操作系統(tǒng)

首先即NOVELL系統(tǒng)，該種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)綜合了UNIX系統(tǒng)中的多用戶特性以及多任務(wù)特性，并且在系統(tǒng)容錯(cuò)技術(shù)中，由于使用了Netware技術(shù)，因而網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系以及網(wǎng)絡(luò)連通性和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上，NOVELL系統(tǒng)具有較大的優(yōu)勢(shì)，因而其逐漸的占領(lǐng)了世界網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)操作系統(tǒng)主導(dǎo)地位。其次即Microsoft系統(tǒng)，該系統(tǒng)最具代表性的即WindowsNT系統(tǒng)，作為32位模塊化、現(xiàn)代化、分布式系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及工作站的功能，在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中也占據(jù)著巨大的份額。最后即UNIX系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有多用戶多任務(wù)特性，并且相互操作性相對(duì)較高，并具有可植性，主要在RISC計(jì)算機(jī)以及超大型、超小型計(jì)算機(jī)的使用中。

1.3傳輸介質(zhì)

傳輸介質(zhì)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)而言十分重要，主要指用來搭載信號(hào)傳輸?shù)拿浇椋?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)，一般情況下，會(huì)將傳輸媒介分為兩種，一是諸如無線介質(zhì)一樣的軟介質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，另一種則是諸如雙絞線、同軸電纜或者光纖等硬傳輸介質(zhì)。

1.4互連設(shè)備

隨著技術(shù)的進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的拓展，網(wǎng)絡(luò)的使用范圍也越來越廣。而網(wǎng)絡(luò)在連接時(shí)可以依照連接方式的不同分為兩大類，即網(wǎng)間互聯(lián)以及網(wǎng)內(nèi)互聯(lián)。在網(wǎng)內(nèi)互聯(lián)中，主要的連接設(shè)備包括集線器、中繼器以及網(wǎng)卡，而在網(wǎng)間的互聯(lián)則主要有路由器、網(wǎng)橋以及網(wǎng)關(guān)。而網(wǎng)間互聯(lián)則可以分為異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)以及同構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)兩種。

2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

2.1LAN網(wǎng)絡(luò)

相對(duì)比其他網(wǎng)絡(luò)，LAN網(wǎng)絡(luò)具有明顯的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，其投資相對(duì)較少，屬于低成本投入高效匯報(bào)的網(wǎng)絡(luò)，在國際上應(yīng)用較廣。目前所用的LAN產(chǎn)品中，有三種較為流行。

2.1.1Etherne（t以太網(wǎng)）。目前，在局域網(wǎng)中Etherne（t以太網(wǎng)）仍然占據(jù)著主流的位置，常用的有支持粗同軸電纜的10BASE5組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、支持細(xì)同軸電纜的10BASE2組網(wǎng)結(jié)構(gòu)和支持雙絞線的10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)三種主要的Ethernet結(jié)構(gòu)。支持雙絞線的10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)是90年代Ethernet的主流，其結(jié)構(gòu)可靠性高，布局非常靈活，便于對(duì)其擴(kuò)展及管理。隨著網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和高速傳輸對(duì)高速Ethernet需求的日益增加，100BASE-TFASTEthernet組網(wǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，其傳輸速率可達(dá)100Mps，且能與原來的Ethernet相兼容；另外，HP公司的100VG-anyLAN也能夠與Ethernet相匹配。

2.1.2Token-Ring（令牌環(huán)網(wǎng)）。Token-Ring（令牌環(huán)網(wǎng)）由IBM和TI公司80年代中期所創(chuàng)，其具有令牌傳輸媒體訪問控制方式和優(yōu)先權(quán)訪問控制機(jī)制等優(yōu)勢(shì)，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)高負(fù)荷的適應(yīng)性和實(shí)時(shí)性也適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的更高要求，在1992年，其銷售額已經(jīng)超過Ethernet。

2.2Internet

Internet作為國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)最大的跨國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。其能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用戶提供ElectronicMail服務(wù)（電子郵件服務(wù)）、Telnet服務(wù)（遠(yuǎn)程登錄服務(wù)）和FileTransferProtoco（l文件傳輸服務(wù)）等，并且，Internet還能夠提供多種信息查詢工具，譬如WWW、Gppher等，為廣大網(wǎng)絡(luò)用戶訪問其他信息提供了方便途徑。當(dāng)前，由于Internet優(yōu)越的應(yīng)用性能，已經(jīng)在全球得到了迅速的發(fā)展。

2.3無線網(wǎng)絡(luò)

在所有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有較為廣闊的應(yīng)用前景。從網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)進(jìn)行分析可以將無線網(wǎng)絡(luò)分為三種，即家用無線網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人通訊以及無線LAN，而依照通訊技術(shù)的不同則可以將無線網(wǎng)絡(luò)分為兩大類，即射頻無線網(wǎng)絡(luò)以及紅外無線網(wǎng)絡(luò)。紅外介質(zhì)的無線網(wǎng)絡(luò)通訊不會(huì)由于國家頻率限制而出現(xiàn)問題，并且成本低廉，具有抗干擾性好、見效快的優(yōu)點(diǎn)，但是缺陷也十分明顯，即無法穿過地板以及墻壁，這就使得其網(wǎng)絡(luò)使用范圍受到了限制。雖然從技術(shù)上射頻無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)紅外無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中存在的缺陷有所彌補(bǔ)，但是若國家特定頻率存在限制，那么就會(huì)影響其信息的傳遞。無線網(wǎng)絡(luò)目前已經(jīng)應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域之中，發(fā)揮著重要的作用，并且同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，其發(fā)展速度也不容小覷。

3技術(shù)展望

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展必然會(huì)推動(dòng)相應(yīng)基礎(chǔ)性技術(shù)的進(jìn)步，而這些技術(shù)的進(jìn)步必然會(huì)反作用于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必然將作為技術(shù)時(shí)展的前沿科技為人們所重視。而不斷更新的多媒體通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷的發(fā)展中，也向著標(biāo)準(zhǔn)化、完善化、集成化、智能化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)也逐步的科學(xué)化、合理化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在攻關(guān)、研發(fā)過程中其傳輸速度也不斷的得以提升。

4結(jié)束語

篇4

存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)技術(shù)（SAN）技術(shù)采用獨(dú)立于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)外的專用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的技術(shù)。由于存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)技術(shù)的數(shù)據(jù)傳輸為專用網(wǎng)絡(luò)，其擴(kuò)展性相對(duì)較高，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)速度相對(duì)較快，通常情況下數(shù)據(jù)傳輸速率在2Gb/S~4Gb/S之間，同時(shí)存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)技術(shù)采用的高端的RAID陣列，存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)也可以通過接口連接到多個(gè)磁盤陣列或者磁帶庫，以組成其存儲(chǔ)池，有效簡(jiǎn)化了其管理工作，而且還可以通過備份軟件操作，其性能相對(duì)較高，便于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)高效集中備份，以減輕服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的負(fù)擔(dān)。然而，存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)技術(shù)的陣列柜和光纖通道交換機(jī)的價(jià)格較高，使得其使用范圍受到一定限制。同時(shí)，存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)技術(shù)單獨(dú)配備光纖網(wǎng)絡(luò)，難以實(shí)現(xiàn)異地?cái)U(kuò)展。存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)技術(shù)較為適用于一些對(duì)數(shù)據(jù)的傳輸速度、安全性能以及后臺(tái)管理等各方面有較高要求的用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。

2iSCSI技術(shù)

iSCS（IInternetSmallComputerSystemInterface）技術(shù)主要利用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)區(qū)域SCIS數(shù)據(jù)塊的傳輸。相比于存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)技術(shù)（SAN）技術(shù)，iSCSI技術(shù)采用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，在實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)技術(shù)相似功能的同時(shí)，有效降低數(shù)據(jù)存儲(chǔ)成本，同時(shí)還能夠提升存儲(chǔ)系統(tǒng)的靈活性。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的不斷發(fā)展，千兆網(wǎng)不斷普及，同時(shí)萬兆網(wǎng)的應(yīng)用也越來越廣泛，iSCSI技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更為突出。然而，目前iSCSI技術(shù)對(duì)管理者的專業(yè)技術(shù)要求相對(duì)較高新興的技術(shù)，目前對(duì)于iSCSI技術(shù)完整的解決方案相對(duì)較少。同時(shí)，利用普通網(wǎng)卡進(jìn)行對(duì)iSCSI數(shù)據(jù)存儲(chǔ)過程中，需要利用CPU將存儲(chǔ)數(shù)據(jù)解碼成SCS數(shù)據(jù)，一定程度上會(huì)增大系統(tǒng)性能開銷，若采用專業(yè)的iSCSI網(wǎng)卡則會(huì)增大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)成本。此外，iSCSI技術(shù)的數(shù)據(jù)存取速度冗余直接受到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況的影響。

3結(jié)語

篇5

【摘要】：本文首先說明了大學(xué)英語教改的目的和在全國各高校的進(jìn)展情況，進(jìn)而提到要真正把大學(xué)英語作好，就必須利用好計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。筆者結(jié)合自已在高校語音實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，闡述了如何更好的在語音實(shí)驗(yàn)室中運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，為同學(xué)們提供穩(wěn)定的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境。

21世紀(jì)之初，教育部要求進(jìn)一步推進(jìn)和實(shí)施大學(xué)英語教學(xué)改革，全面推廣大學(xué)英語教學(xué)改革成果。于是，一場(chǎng)轟轟烈烈的包含教學(xué)手段等一系列改革內(nèi)容的大學(xué)英語教學(xué)改革在中國各高等院校如火如荼地展開，英語教學(xué)由重讀寫轉(zhuǎn)而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生視、聽、說的訓(xùn)練。教育部的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》明確規(guī)定：新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。《要求》提出，新系統(tǒng)除傳統(tǒng)的面授課程外，更注重開發(fā)基于計(jì)算機(jī)／網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語課程。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段為促進(jìn)大學(xué)英語課堂教學(xué)整體水平的提高帶來了新的契機(jī)，已經(jīng)成為大學(xué)英語教學(xué)手段改革的標(biāo)志。教育部特別指定了幾套網(wǎng)上教學(xué)軟件，學(xué)生除了老師上課面授以外，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)軟件，完成一定機(jī)時(shí)的課外自主學(xué)習(xí)。這種全新的教學(xué)模式正確加以推廣，必將能夠促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，提高大學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。

筆者學(xué)校目前使用了交互英語和體驗(yàn)英語兩套自主學(xué)習(xí)軟件,它們的服務(wù)器裝好后放在校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房。學(xué)校對(duì)全校1800多名公共外語學(xué)生開放了5間語音實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)計(jì)算，全部開放機(jī)時(shí)完全能滿足學(xué)生的上機(jī)機(jī)時(shí)要求。學(xué)生可用自己的獨(dú)立賬號(hào)在方便的時(shí)間到學(xué)校語音室的任意一臺(tái)電腦上學(xué)習(xí)和使用相應(yīng)級(jí)別的《視聽說》、《讀寫譯》或《體驗(yàn)英語網(wǎng)絡(luò)版》教學(xué)軟件。對(duì)于自己擁有電腦的同學(xué)、可以在機(jī)房以外的場(chǎng)所上網(wǎng)訪問學(xué)校《新時(shí)代交互英語》、《體驗(yàn)英語》專用服務(wù)器。教師在任何連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上都可以登陸到服務(wù)器,查看學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估、給學(xué)生定級(jí)等，極大的減少了教師的工作量，且不受地點(diǎn)限制。

事實(shí)證明，自主學(xué)習(xí)軟件的內(nèi)容非常新穎而且都是地道的外國人互相對(duì)話，學(xué)生對(duì)這種上機(jī)自主學(xué)習(xí)模式非常感興趣，語音實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器使用率達(dá)到80%以上。

上機(jī)學(xué)習(xí)的人數(shù)增加，相應(yīng)的問題也隨之而來。剛開始因?yàn)檎Z音室維護(hù)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常會(huì)有語音室大面積斷網(wǎng)，英語服務(wù)器癱瘓的問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了給同學(xué)提供更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，筆者不斷實(shí)踐，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷探索，筆者歸納了如下幾點(diǎn)語音實(shí)驗(yàn)室開放的維護(hù)方法：

一、英語服務(wù)器的維護(hù)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的服務(wù)器部分是重中之重，沒有了服務(wù)器，就沒有了網(wǎng)絡(luò)課程的存放地點(diǎn)。因此，維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器至關(guān)重要。首先要保證服務(wù)器操作系統(tǒng)安裝正確并且打好相應(yīng)的補(bǔ)?。ㄍ扑]使用win2003server系統(tǒng)）。其次安裝SQLServer數(shù)據(jù)庫并且打好相應(yīng)的補(bǔ)丁，安裝殺毒軟件。然后，公司的技術(shù)人員會(huì)負(fù)責(zé)把服務(wù)器安裝并調(diào)試好。第三，把剛裝好的服務(wù)器做個(gè)ghost備份，以便以后服務(wù)器中毒可以快速恢復(fù)。第四，定期給殺毒軟件升級(jí)，定期殺毒（推薦一周一次）。第五，定期對(duì)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份（推薦每天一次）。在筆者負(fù)責(zé)維護(hù)我校英語服務(wù)器之前，服務(wù)器在第一次安裝后一直沒有人管理，大約一年以后筆者接管的時(shí)候，服務(wù)器已經(jīng)深重病毒而癱瘓。后來筆者重裝服務(wù)器后堅(jiān)持定期殺毒，最長間隔不超過一周，英語服務(wù)器再?zèng)]有癱瘓過。還有一次，筆者維護(hù)的服務(wù)器突然數(shù)據(jù)庫內(nèi)容找不到了，SQLServer里顯示數(shù)據(jù)庫被質(zhì)疑，請(qǐng)教了公司的專業(yè)技術(shù)人員也沒有辦法恢復(fù)。幸好當(dāng)時(shí)有前一天的數(shù)據(jù)庫備份可以恢復(fù)，不過還是造成了一些學(xué)生的一些學(xué)習(xí)信息丟失，學(xué)生不得不重做了幾個(gè)單元。從那以后，筆者堅(jiān)持每天備份，希望把損失降到最低。

二、語音實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)

病毒是計(jì)算機(jī)的最大煩惱，網(wǎng)絡(luò)病毒尤其讓人頭痛，輕則網(wǎng)絡(luò)時(shí)斷時(shí)續(xù)，重則整個(gè)機(jī)房徹底斷網(wǎng)。無論那種情況，對(duì)于在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的學(xué)生來說都是難以忍受的，因?yàn)樗麄冃列量嗫鄬W(xué)習(xí)了半天，最后網(wǎng)絡(luò)出了問題，學(xué)習(xí)結(jié)果都保存不上，只能一次次重做。

局域網(wǎng)內(nèi)最長見的是ARP病毒，先簡(jiǎn)單介紹一下ARP病毒的原理：中毒機(jī)器會(huì)偽裝自己是網(wǎng)關(guān)而不斷給局域網(wǎng)內(nèi)其它機(jī)器發(fā)廣播信息，其它機(jī)器把中毒機(jī)器當(dāng)做網(wǎng)關(guān)，都想從這臺(tái)中毒機(jī)器這里連網(wǎng)，就會(huì)出現(xiàn)部分機(jī)器不能上網(wǎng)或全部機(jī)器都不能上網(wǎng)的情況。ARP病毒一般容易通過U盤傳播，在網(wǎng)頁里也可能中毒。

經(jīng)過實(shí)踐探索，筆者總結(jié)的如下一些維護(hù)方法：

1、每臺(tái)機(jī)器安裝保護(hù)卡。這是機(jī)房維護(hù)的經(jīng)典方法，好處就不多說了。

2、為避免ARP病毒傳播，在BIOS里將USB接口封閉，在語音室不能使用U盤。如果鍵盤、鼠標(biāo)使用的是USB接口，則可以在設(shè)備管理器里封住除鍵盤、鼠標(biāo)以外的USB接口，再設(shè)置學(xué)生用戶不能更改設(shè)備管理器即可。具體方法可以在網(wǎng)上搜索。

3、語音室內(nèi)只能連接到校園網(wǎng)的英語服務(wù)器，不能連接到Internet。在語音室不能瀏覽網(wǎng)頁、聊天、收發(fā)郵件等。具體方法可以在網(wǎng)上搜索。

4、如果語音室網(wǎng)絡(luò)和其它教室網(wǎng)絡(luò)在同一局域網(wǎng)內(nèi)，為了避免其它教室有ARP病毒而影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，最好是安裝抓包軟件。推薦AntiArp，這個(gè)軟件可以免費(fèi)使用合作版。當(dāng)某一機(jī)器中ARP病毒時(shí)，在AntiArp的流量分析里可以看到這個(gè)機(jī)器發(fā)的廣播請(qǐng)求明顯比其他機(jī)器多很多，一般一上午超過200個(gè)就算不正常。筆者在用AntiArp監(jiān)控時(shí)曾經(jīng)有廣播請(qǐng)求達(dá)到幾萬個(gè)。按這個(gè)機(jī)器的IP把這臺(tái)機(jī)器找出來重裝就可以了。注意非廣播請(qǐng)求是不用看的，因?yàn)椴《景l(fā)了廣播請(qǐng)求，導(dǎo)致網(wǎng)關(guān)或其他機(jī)器必須給出非廣播請(qǐng)求，所以這個(gè)非廣播請(qǐng)求次數(shù)多的機(jī)器并不是中毒機(jī)器。

有些病毒偽造了IP地址，即使監(jiān)測(cè)到它，也不知道它的真實(shí)IP。這時(shí)候，可以看AntiArp里的網(wǎng)卡信息和MAC信息。一般不同教室購買的網(wǎng)卡是不一樣的，通過網(wǎng)卡就能判斷中毒機(jī)器在哪個(gè)教室，再根據(jù)MAC信息就可以在那個(gè)教室找到中毒機(jī)器了。

以上方法即經(jīng)濟(jì)又簡(jiǎn)單易行，不用安裝復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)管理軟件即可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理的目的。目前筆者使用這些方法維護(hù)語音室還是很有效的。

三、語音實(shí)驗(yàn)室的管理

1、采用刷卡上機(jī)的方式控制上機(jī)人數(shù)

筆者的學(xué)校語音室開放之初，學(xué)生不了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處，很多學(xué)生是抱著完成作業(yè)的心態(tài)來語音室學(xué)習(xí)的。通常是平時(shí)不來語音室，到了期末老師要檢查的時(shí)候才敢緊來語音室突擊，甚至有人用變速軟件，加快做題速度。結(jié)果是平時(shí)語音室資源閑置嚴(yán)重，到了期末語音室機(jī)器又不夠用，學(xué)生很早就來語音室占座位，沒有占到座的學(xué)生就抱怨學(xué)校機(jī)器少。而且，因?yàn)閷W(xué)生使用一些變速軟件，使機(jī)器很容易中毒，以常出現(xiàn)斷網(wǎng)現(xiàn)象。開放第一個(gè)學(xué)期，外語學(xué)院的老師不得不把最終的自主學(xué)習(xí)要求減少了4個(gè)單元。

為杜絕同學(xué)期末集中到語音室扎堆學(xué)習(xí)的情況，語音室現(xiàn)在采用了刷卡上機(jī)的方式，每人每周給4小時(shí)免費(fèi)機(jī)時(shí)(完全滿足學(xué)生上機(jī)需求)，過期或機(jī)時(shí)用完，將不能登陸語音室機(jī)器學(xué)習(xí)。這種方法強(qiáng)迫學(xué)生每周都來語音室學(xué)一點(diǎn)英語，平均分配了上機(jī)時(shí)間。如果有的同學(xué)想加快進(jìn)度，可以用自已的電腦連網(wǎng)學(xué)習(xí)。即滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也減少了多人上機(jī)可能帶來的問題。

2、語音室值班人員的管理

語音室開放一定要配備相應(yīng)的值班人員，并保證每個(gè)時(shí)段都有值班人員在場(chǎng)對(duì)學(xué)生的問題給予及時(shí)解答。因?yàn)樯蠙C(jī)自主學(xué)習(xí)對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大一大二學(xué)生來說，確實(shí)有一定難度。有的學(xué)生在上大學(xué)之前連電腦也沒接觸過，對(duì)這種上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的方式接受肯定慢，老師在課堂上反復(fù)說的一些上機(jī)注意事項(xiàng)，他們還是不能理解。需要現(xiàn)場(chǎng)有人指導(dǎo)上機(jī)。

值班人員在歸定時(shí)間要堅(jiān)守崗位，不得擅自離崗。平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里損壞的設(shè)備做好記錄方便語音室管理老師及時(shí)更換。

四、總結(jié)

經(jīng)過一年多的開放，我校語音實(shí)驗(yàn)室上座率接近80%，設(shè)備很少閑置。

有了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)學(xué)公共英語的同學(xué)上機(jī)自主學(xué)習(xí)的興趣大大提高了。很少見到有為了完成作業(yè)而來語音室學(xué)習(xí)的學(xué)生。而且學(xué)生在語音室都是大聲跟著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件朗讀，沒有了平時(shí)上課的羞澀，敢于開口講英語了，也樂于開口講英語了。老師也多了一個(gè)和同學(xué)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上還可以時(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給學(xué)生評(píng)分等。

目前，我校網(wǎng)絡(luò)中心、語音實(shí)驗(yàn)室、外語學(xué)院合作順利，相信經(jīng)過我們的共同努力，我校大學(xué)英語教學(xué)模式將順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，最終培養(yǎng)視聽說讀寫譯全面發(fā)展的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱梅，《利用語音實(shí)驗(yàn)室提高公共英語教學(xué)》，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003

篇6

1.1教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展需求脫軌

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是日新月異，高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使用的課本可能無法跟上社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，課本理論知識(shí)存在滯后性，許多高職院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是按照課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，沒能深入進(jìn)行拓展，因此，高職院校實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展需求脫軌，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)無法運(yùn)用到實(shí)際的社會(huì)生活中去。

1.2理論與實(shí)踐脫軌

高職院校進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，沒有嚴(yán)格按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)課上教學(xué)任務(wù)不明確，使學(xué)生無法把學(xué)到的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，或者只是照搬課本中的理論知識(shí)，無法內(nèi)化為自己的知識(shí)，學(xué)校在這方面忽略了培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐、積極創(chuàng)新的能力，學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過程中缺乏積極主動(dòng)性。

2高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革措施

針對(duì)目前我國高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合時(shí)代背景分析，發(fā)現(xiàn)高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須進(jìn)行改革，但是在改革的過程中，要針對(duì)高職院校的學(xué)校資源等各方面進(jìn)行有效的改革，并能夠培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力，只有這樣，才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀、有能力的人才。具體改革措施如下：

2.1更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，營造教學(xué)環(huán)境

高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在問題，首先是在其設(shè)備上未能及時(shí)進(jìn)行更新，舊的設(shè)備已經(jīng)無法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，高職院校首先應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需要，引入最新的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備，同時(shí)為學(xué)生營造一種新的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠在多媒體教室進(jìn)行專業(yè)化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高老師的教學(xué)效率，而且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行充分的計(jì)算機(jī)技術(shù)練習(xí)。老師在實(shí)際的計(jì)算機(jī)操作實(shí)驗(yàn)課上，可以一邊向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)相關(guān)的理論知識(shí)，一邊指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作，這樣才能夠真正做到理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。眾所周知，計(jì)算機(jī)屬于一門需要實(shí)際操作的實(shí)踐課程，因此學(xué)校應(yīng)該努力為學(xué)生營造一種計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境中，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、動(dòng)手及分析能力。除此之外，高職院?？梢怨膭?lì)學(xué)生買電腦，或者學(xué)校提供電腦使用場(chǎng)所，可以使學(xué)生能夠經(jīng)常用電腦訓(xùn)練計(jì)算機(jī)能力，同學(xué)之間也可以經(jīng)常進(jìn)行交流與溝通，這樣學(xué)生才能夠與時(shí)俱進(jìn)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校為學(xué)生提供更加先進(jìn)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備。

2.2及時(shí)更新教材內(nèi)容，引入新的教學(xué)模式

目前，高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是依照課本進(jìn)行教學(xué)，因此學(xué)校應(yīng)該及時(shí)更新課本知識(shí)，隨時(shí)了解社會(huì)最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)和發(fā)展形勢(shì)，只有這樣才能夠使學(xué)生學(xué)到最新的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。在高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中，學(xué)校主要是讓學(xué)生進(jìn)行有效地實(shí)習(xí)工作，及時(shí)與其他相關(guān)院校進(jìn)行信息交流與溝通，然后引入最新的、具有代表性的教材，這樣才能夠緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和更新，而即使更新教材內(nèi)容。同時(shí)學(xué)校的計(jì)算機(jī)方面老師應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)最新計(jì)算機(jī)技術(shù)，掌握新的教學(xué)模式與教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考、積極參與到實(shí)踐中去，并能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行立體化的教學(xué)方法，使課本的理論知識(shí)電子化，促使學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)校要為學(xué)生建立有效的案例庫或者是試題庫，這樣可以使學(xué)生反復(fù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)。

2.3建立優(yōu)秀教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師資力量

眾所周知，我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展比西方國家起步晚，但是卻發(fā)展迅速。所以，市場(chǎng)上對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量很大，但是我國高職院校計(jì)算機(jī)課程方面的師資力量比較薄弱，無法及時(shí)滿足社會(huì)的需求。因此，為了使學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，應(yīng)該努力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，建立優(yōu)秀的、專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隊(duì)伍，響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召，加強(qiáng)師資力量，提高學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而為社會(huì)、為國家培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的、專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才。值得注意的是，建立教師隊(duì)伍時(shí)，要注意經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行考核，不僅要培養(yǎng)能力出眾的教師，而且也要及時(shí)讓老師掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況，更新知識(shí)。

2.4改革高職院校計(jì)算機(jī)考核制度

高職院校在日常的考試檢驗(yàn)制度上存在一些問題，某些程度上不夠完善。眾所周知，高職院校一般是采取書面形式進(jìn)行考試，這樣的方式不僅不能檢驗(yàn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的掌握能力，同時(shí)也使學(xué)生在日后的社會(huì)生活中，無法很好地適應(yīng)社會(huì)的需求，無法找到滿意的工作。因此，應(yīng)該及時(shí)改革考試制度，在書面考試的基礎(chǔ)上，增加實(shí)習(xí)技能以及專業(yè)技能的考核，盡量安排學(xué)生到相關(guān)的公司進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)過程中掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；同時(shí)，高職院校應(yīng)該積極開展相關(guān)的模擬招聘會(huì)或者是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生能夠多方面的檢驗(yàn)各自掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)，使自己更加充實(shí)。

3結(jié)語

篇7

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全威脅；維護(hù)策略；預(yù)防措施

計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全性歷來都是人們討論的主要話題之一。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日益擴(kuò)展和普及的今天，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統(tǒng)抵抗外來非法黑客入侵的能力，還要提高對(duì)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄?，避免在傳輸途中遭受非法竊取。

一、主要威脅

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)被攻擊的原因來自多方面的因素，可以分為以下若干類型：黑客入侵、來自內(nèi)部的攻擊、計(jì)算機(jī)病毒的侵入、秘密信息的泄漏和修改網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)等，這些都可以造成損失等等。目前，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全威脅主要來自于以下幾類：

（一）計(jì)算機(jī)病毒

病毒是對(duì)軟件、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的最大威脅之一。所謂病毒，是指一段可執(zhí)行的程序代碼，通過對(duì)其他程序進(jìn)行修改，可以感染這些程序，使他們成為含有該病毒程序的一個(gè)拷貝。計(jì)算機(jī)病毒技術(shù)在快速地發(fā)展變化之中，而且在一定程度上走在了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的前面。專家指出，從木馬病毒的編寫、傳播到出售，整個(gè)病毒產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)完全互聯(lián)網(wǎng)化。計(jì)算機(jī)感染上病毒后，輕則使系統(tǒng)工作效率下降，重則造成系統(tǒng)死機(jī)或毀壞，使部分文件或全部數(shù)據(jù)丟失。甚至造成計(jì)算機(jī)主板等部件的損壞，導(dǎo)致硬件系統(tǒng)完全癱瘓。

（二）黑客的威脅和攻擊

計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)上的黑客攻擊事件越演越烈，據(jù)(2008瑞星中國大陸地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)安全報(bào)告》披露，以牟利為目的的黑客產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)形成并成為新的暴利產(chǎn)業(yè)。在2006的五一“中美黑客大戰(zhàn)”中，中美各有上千的網(wǎng)站被涂改。曾專門跟蹤網(wǎng)站的攻破后的頁面，最后由于這種事件太多，有時(shí)一天會(huì)接到上百個(gè)網(wǎng)站被涂改的報(bào)告。

（三）其他

其他威脅因素還包括來自內(nèi)部的攻擊、網(wǎng)絡(luò)犯罪、系統(tǒng)漏洞以及秘密信息的泄漏和修改網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)等。

二、系統(tǒng)安全維護(hù)策略

（一）計(jì)算機(jī)病毒的防御

巧用主動(dòng)防御技術(shù)防范病毒入侵，用戶一般都是使用殺毒軟件來防御病毒的侵入，但現(xiàn)在年增加千萬個(gè)未知病毒新病毒，病毒庫已經(jīng)落后了。因此，靠主動(dòng)防御對(duì)付未知病毒新病毒是必然的。實(shí)際上，不管什么樣的病毒，當(dāng)其侵入系統(tǒng)后，總是使用各種手段對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行滲透和破壞操作。所以對(duì)病毒的行為進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，并搶在其行為發(fā)生之前就對(duì)其進(jìn)行攔截。

很多計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常用口令來控制對(duì)系統(tǒng)資源的訪問，這是防病毒進(jìn)程中，最容易和最經(jīng)濟(jì)的方法之一。網(wǎng)絡(luò)管理員和終端操作員根據(jù)自己的職責(zé)權(quán)限，選擇不同的口令，對(duì)應(yīng)用程序數(shù)據(jù)進(jìn)行合法操作，防止用戶越權(quán)訪問數(shù)據(jù)和使用網(wǎng)絡(luò)資源。操作員應(yīng)定期變一次口令；不得寫下口令或在電子郵件中傳送口令。

當(dāng)計(jì)算機(jī)病毒對(duì)網(wǎng)上資源的應(yīng)用程序進(jìn)行攻擊時(shí)，這樣的病毒存在于信息共享的網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上，因此就要在網(wǎng)關(guān)上設(shè)防，在網(wǎng)絡(luò)前端進(jìn)行殺毒?；诰W(wǎng)絡(luò)的病毒特點(diǎn)，應(yīng)該著眼于網(wǎng)絡(luò)整體來設(shè)計(jì)防范手段。在計(jì)算機(jī)硬件和軟件，LAN服務(wù)器，服務(wù)器上的網(wǎng)關(guān)，Inter層層設(shè)防，對(duì)每種病毒都實(shí)行隔離、過濾，而且完全在后臺(tái)操作。例如：某一終端機(jī)如果通過軟盤感染了計(jì)算機(jī)病毒，勢(shì)必會(huì)在LAN上蔓延，而服務(wù)器具有了防毒功能，病毒在由終端機(jī)向服務(wù)器轉(zhuǎn)移的進(jìn)程中就會(huì)被殺掉。為了引起普覺，當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)中任何一臺(tái)工作站或服務(wù)器上發(fā)現(xiàn)病毒時(shí)，它都會(huì)立即報(bào)警通知網(wǎng)絡(luò)管理員。

（二）對(duì)黑客攻擊的防御

黑客攻擊等威脅行為為什么能經(jīng)常得逞呢？主要原因在于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)在安全的脆弱性；其次是人們思想麻痹，沒有正視黑客入侵所造成的嚴(yán)重后果，因而舍不得投入必要的人力、財(cái)力和物力來加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性，沒有采取有效的安全策略和安全機(jī)制。

首先要加強(qiáng)系統(tǒng)本身的防御能力，完善防護(hù)設(shè)備，如防火墻構(gòu)成了系統(tǒng)對(duì)外防御的第一道防線。防火墻作為網(wǎng)絡(luò)的第一道防線并不能完全保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，必須結(jié)合其他措施才能提高系統(tǒng)的安全水平。在防火墻之后是基于網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的操作系統(tǒng)安全和物理安全措施。按照級(jí)別從低到高，分別是主機(jī)系統(tǒng)的物理安全、操作系統(tǒng)的內(nèi)核安全、系統(tǒng)服務(wù)安全、應(yīng)用服務(wù)安全和文件系統(tǒng)安全；同時(shí)主機(jī)安全檢查和漏洞修補(bǔ)以及系統(tǒng)備份安全作為輔助安全措施。

堵住系統(tǒng)漏洞要比與安全相關(guān)的其它任何策略更有助于確保網(wǎng)絡(luò)安全。及時(shí)地安裝補(bǔ)丁程序是很好的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的方法。對(duì)于系統(tǒng)本身的漏洞，可以安裝軟件補(bǔ)??；另外網(wǎng)絡(luò)管理員還需要做好漏洞防護(hù)工作，保護(hù)好管理員賬戶，只有做到這兩個(gè)基本點(diǎn)才能讓我們的網(wǎng)絡(luò)更加安全。:

三、預(yù)防措施

從實(shí)際應(yīng)用上看，即使采用了種種安全防御手段，也不能說就萬無一失或絕對(duì)安全，因此還需要有一些預(yù)防措施，以保證當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，能以最快的速度恢復(fù)正常，將損失程度降到最底。這類措施應(yīng)有：

對(duì)日?？赡艹霈F(xiàn)的緊急情況要制定相應(yīng)的應(yīng)急計(jì)劃和措施，發(fā)生運(yùn)行故障時(shí)，要能快速搶修恢復(fù)。

將操作系統(tǒng)CD盤留副本保存。由于有一個(gè)或者多個(gè)備份集，因此可以減少原版CD丟失（損壞）所造成的損失。

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)管理員或系統(tǒng)管理員調(diào)動(dòng)以后立即修改所有的系統(tǒng)管理員口令。堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)的日常備份制度，系統(tǒng)配置每次修改后及時(shí)備份，對(duì)于郵件服務(wù)器等實(shí)時(shí)更新的服務(wù)器應(yīng)堅(jiān)持每日多次備份（至少每小時(shí)一次）。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全作為一項(xiàng)動(dòng)態(tài)工程，它的安全程度會(huì)隨著時(shí)間的變化而發(fā)生變化。在信息技術(shù)日新月異的今天，需要隨著時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化或技術(shù)的發(fā)展而不斷調(diào)整自身的安全策略。

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篇8

網(wǎng)絡(luò)教育作為成人教育發(fā)展的一個(gè)階段，同函授教育和以廣播電視教育為代表的遠(yuǎn)程教育一樣，在傳播知識(shí)的過程中需要媒介的幫助，不同的是在網(wǎng)絡(luò)教育過程中，書信、廣播、電視等傳統(tǒng)教育媒體被互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)器等新的網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)設(shè)備所替代。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的架構(gòu)，模式中不同的網(wǎng)絡(luò)教育資源根據(jù)服務(wù)器的性能被存放在不同的服務(wù)器上，當(dāng)一個(gè)服務(wù)器負(fù)載達(dá)到一定的水平后，就增加新的服務(wù)器。這種硬件架構(gòu)模式配置簡(jiǎn)單、建設(shè)速度快，但是在實(shí)際應(yīng)用過程中存在一些問題。

（一）硬件資源的利用率低

在傳統(tǒng)的架構(gòu)模式中，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)80%的服務(wù)器的日均負(fù)載不到20％，大部分硬件資源都處于閑置狀態(tài)，這主要是由成人網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)造成的：（1）成人網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)段性特點(diǎn)決定了硬件資源的負(fù)載不均衡。教師在線授課和答疑具有固定的時(shí)間段，在這些固定的時(shí)間段參與的學(xué)習(xí)者數(shù)量要多一些，因而服務(wù)器的負(fù)載就高；在固定的時(shí)段之外，由于成人網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)提供的是有針對(duì)性的教育資源服務(wù)，所以訪問量少，這時(shí)服務(wù)器的負(fù)載相對(duì)較低。（2）成人網(wǎng)絡(luò)教育的雙向性特點(diǎn)決定了硬件資源的負(fù)載低。在函授教育和廣播電視教育階段，成人教育是單向的，學(xué)習(xí)者只能在規(guī)定的時(shí)間參與到學(xué)習(xí)中來，但是網(wǎng)絡(luò)教育卻給學(xué)習(xí)者更大的靈活性和自由性，他們可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間。為向這些學(xué)習(xí)者提供服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)仍需工作。在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)中，硬件資源無法根據(jù)學(xué)習(xí)者在線數(shù)量的多少進(jìn)行硬件資源動(dòng)態(tài)調(diào)配，從而造成了設(shè)備負(fù)載低和資源浪費(fèi)的問題。

（二）配套資源的浪費(fèi)

由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)不當(dāng)造成了支撐網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的硬件資源如CPU、內(nèi)存、硬盤等很多設(shè)備處于閑置狀態(tài)，但是資源的浪費(fèi)不僅如此，網(wǎng)絡(luò)教育的硬件平臺(tái)既包括上述服務(wù)器設(shè)備，還包括為保證服務(wù)器正常運(yùn)行而配套建設(shè)的電源、空調(diào)、機(jī)房等設(shè)施。由于服務(wù)器資源未能充分利用，從而造成了與之配套資源的浪費(fèi)。

（三）服務(wù)質(zhì)量的穩(wěn)定性差

傳統(tǒng)的架構(gòu)模式中，經(jīng)常是一臺(tái)服務(wù)器的負(fù)載將近飽和時(shí)才增加硬件資源來為新的教育資源提供服務(wù)。一臺(tái)滿負(fù)載運(yùn)行的服務(wù)器能應(yīng)對(duì)日常的訪問要求，但是由于缺少足夠的彈性資源調(diào)配機(jī)制，因此常被突然增加的訪問量破壞，這種破壞輕則造成服務(wù)器的堵塞，嚴(yán)重時(shí)造成硬件設(shè)備的損壞以及教育資源的丟失。因此傳統(tǒng)架構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量往往不穩(wěn)定，從而引起學(xué)習(xí)者的不滿。節(jié)約資源和提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)似乎是一對(duì)矛盾，在傳統(tǒng)架構(gòu)模式下，由于缺少在不同的硬件資源間進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)配的功能，節(jié)約資源意味著減少投入，而要提供穩(wěn)定的服務(wù)卻必須有大量的硬件資源保障。以云計(jì)算為基礎(chǔ)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)則能很好地協(xié)調(diào)這個(gè)矛盾。

二、云計(jì)算和虛擬化技術(shù)

（一）云計(jì)算

“云計(jì)算”的概念在2007年由IBM首次提出［6］，是并行計(jì)算、分布式計(jì)算和網(wǎng)格計(jì)算的進(jìn)一步發(fā)展，能夠給用戶提供可靠的、自定義的資源利用服務(wù)，是一種新的分布式計(jì)算模式。從服務(wù)的角度講，云計(jì)算可以提供三類服務(wù)：SaaS（SoftwareasaService，軟件即服務(wù)）、PaaS（PlatformasaService，平臺(tái)即服務(wù)）和IaaS（InfrastructureasaService，基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）［7］。1.軟件即服務(wù)（SaaS）是一種成熟的、得到廣泛應(yīng)用的云計(jì)算，是一種軟件分布模式。在這種模式下，軟件提供商將軟件部署在網(wǎng)絡(luò)上，用戶通過網(wǎng)絡(luò)得到軟件的使用權(quán)。2.平臺(tái)即服務(wù)（PaaS）是為軟件開發(fā)而提供的一種服務(wù)平臺(tái)。用戶利用該平臺(tái)提供的軟件工具與開發(fā)語言，開發(fā)自己需要的軟件運(yùn)行環(huán)境和配置。在開發(fā)過程中，與網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)、操作系統(tǒng)等有關(guān)的操作由PaaS負(fù)責(zé)，用戶以此為基礎(chǔ)開發(fā)可以大大減少工作量和開發(fā)難度。3.基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）是云計(jì)算三層服務(wù)中的最底層服務(wù)，直接操縱物理硬件資源，利用虛擬化技術(shù)，用戶可以按照需要定制CPU、內(nèi)存、存儲(chǔ)等硬件資源方面的服務(wù)，并以此為基礎(chǔ)部署操作系統(tǒng)。

（二）虛擬化技術(shù)

虛擬化是云計(jì)算的核心技術(shù)之一，是對(duì)服務(wù)資源的一種抽象。將網(wǎng)絡(luò)上的服務(wù)資源虛擬化，就是將資源的管理、維護(hù)等工作都交由專人負(fù)責(zé)，而向用戶提供透明的按需服務(wù)。虛擬化技術(shù)可以將多個(gè)物理資源虛擬成一個(gè)物理資源，也可以將一個(gè)物理資源虛擬出多個(gè)物理資源。按照對(duì)底層硬件虛擬化程度的不同可以將虛擬化技術(shù)分為硬件仿真器、全虛擬化、半虛擬化和操作系統(tǒng)級(jí)虛擬化［8］。云計(jì)算的IaaS模式主要是利用虛擬化技術(shù)將硬件資源進(jìn)行整合以后根據(jù)用戶需求進(jìn)行重新分配。

三、基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)

（一）網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)硬件建設(shè)

在傳統(tǒng)的平臺(tái)架構(gòu)模式中，對(duì)外服務(wù)的硬件資源相互獨(dú)立，主要表現(xiàn)為一臺(tái)臺(tái)的服務(wù)器，部署了教育資源的服務(wù)器獨(dú)立地通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W習(xí)者服務(wù)。在云平臺(tái)中，多臺(tái)物理服務(wù)器通過云計(jì)算技術(shù)組建成一個(gè)大的資源池，利用虛擬化技術(shù)從資源池生成不同配置的虛擬服務(wù)器，教育資源部署在不同的虛擬服務(wù)器上對(duì)外提供服務(wù)；由虛擬化技術(shù)生成的虛擬服務(wù)器和相同配置的物理服務(wù)器能提供完全相同的服務(wù)，用戶根本感覺不到虛擬化的存在。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)虛擬資源的配置策略

搭建云平臺(tái)的目的是通過硬件資源的整合及統(tǒng)一調(diào)度，從而使得零散的、低效、高耗能的架構(gòu)模式變成統(tǒng)一、高效、低能耗的服務(wù)模式。大部分虛擬化軟件如Vmware等都提供了將硬件資源虛擬成資源池及生成虛擬服務(wù)器的功能，甚至可以按照需求動(dòng)態(tài)的增加或減少某個(gè)虛擬服務(wù)器的配置。但是如何分配整個(gè)資源池中的資源給不同的服務(wù)需求卻需要管理者根據(jù)實(shí)際情況來動(dòng)態(tài)地調(diào)整。不同于一般的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，成人網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)與教師授課時(shí)間、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間安排有很大的關(guān)系。在生成支撐成人網(wǎng)絡(luò)教育所需要的虛擬資源時(shí)，我們根據(jù)成人網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)作為配置資源的依據(jù)，具體的做法就是根據(jù)教育資源的訪問量來動(dòng)態(tài)調(diào)整硬件資源配置。設(shè)定對(duì)于某一學(xué)習(xí)資源每千人訪問量所需要的硬件資源為S，則在某一時(shí)刻該學(xué)習(xí)資源所需要的硬件資源S′＝（IP/1000）S（1）其中IP為某時(shí)刻的在線用戶數(shù)量。S′是在線的所有學(xué)習(xí)者能正常學(xué)習(xí)所需要的最少硬件服務(wù)資源，而且S′也能保證所有學(xué)習(xí)者的需求。如果按照S′來配置硬件資源，則能完成前文所述的兩個(gè)目標(biāo)：節(jié)能和完成服務(wù)。但實(shí)際運(yùn)行中S′無法得到，因?yàn)樗蒊P決定，而IP代表的是實(shí)時(shí)在線的用戶數(shù)量，如果按照（1）來定制硬件資源，服務(wù)已經(jīng)處于堵塞狀態(tài)。所以在實(shí)際運(yùn)行中我們采用的是根據(jù)歷史統(tǒng)計(jì)規(guī)律來按時(shí)段對(duì)資源進(jìn)行配置，但是當(dāng)用戶增加或減少時(shí)，再增加或減少資源，于是（1）就變?yōu)镾′＝S′1±S（2）S′1為歷史同時(shí)段所需資源，按照S來增加或減少資源是防止由于頻繁調(diào)整而給系統(tǒng)帶來額外的負(fù)載。

四、總結(jié)

篇9

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)輔助教育；期刊論文；內(nèi)容分析

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-489X（2013）36-0011-04

1 問題的提出

計(jì)算機(jī)輔助教育用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決了教育、教學(xué)中的許多難以解決的問題，反映了社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。計(jì)算機(jī)在教育、教學(xué)中的廣泛應(yīng)用對(duì)教育的思想觀念和教學(xué)的方法、內(nèi)容、策略等方面都有著深遠(yuǎn)的影響，使整個(gè)教育系統(tǒng)都受到巨大的沖擊，并逐步發(fā)展成為一個(gè)新興的交叉學(xué)科，形成了它自己的理論、概念、方法和技術(shù)。

計(jì)算機(jī)輔助教育（Computer Based Education，簡(jiǎn)稱CBE）是教育技術(shù)中既異?；钴S又有廣闊前途的發(fā)展方向[1]。目前，計(jì)算機(jī)輔助教育得到了迅速的發(fā)展。然而，由于受傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，很多教育者對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教育都沒有正確的認(rèn)識(shí)，有很多都走上了兩個(gè)極端，即對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教育的全盤否定和全盤肯定，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域中不能被合理有效地運(yùn)用，甚至阻礙了計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展。

本研究以2001—2010年我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文為研究對(duì)象，利用內(nèi)容分析法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分析研究，試圖從整體上把握我國計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀及其對(duì)我國教育的影響，力求教育者對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教育能有清晰的認(rèn)識(shí)，促使教師能更好地利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行教育教學(xué)管理活動(dòng)，以及學(xué)生能更好地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2 研究方法和工具

研究方法 內(nèi)容分析在教育技術(shù)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，它通過預(yù)先建立的研究目標(biāo)確定研究總體和分析單位，設(shè)計(jì)分析維度和樣本取樣，以系統(tǒng)、客觀和量化的方式，對(duì)信息內(nèi)容加以歸類統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)類別項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，做出敘述性的說明。本研究主要是對(duì)10年來我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文的內(nèi)容分析（2001—2010），通過這方面的研究分析了解我國計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，以及我國計(jì)算機(jī)輔助教育的應(yīng)用與發(fā)展，為我國教育的發(fā)展提供合理的參考依據(jù)。

確定樣本 內(nèi)容抽樣即是選取進(jìn)行分析的樣本。內(nèi)容分析抽樣首先要決定總體，在確定總體時(shí)，必須注意總體的完整性（即要包含所有相關(guān)的資料）和特殊性（即指要選擇與研究假設(shè)相關(guān)的資料）。本研究根據(jù)選題中的“計(jì)算機(jī)輔助教育論文”，選取中國期刊網(wǎng)CNKI數(shù)字圖書館“中國知識(shí)總庫”，并以“計(jì)算機(jī)輔助教育”“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“計(jì)算機(jī)管理教學(xué)”為關(guān)鍵詞檢索項(xiàng)，檢索截至2012年2月13日已收錄在該知識(shí)總庫的、經(jīng)篩選后的有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助教育論文1393篇，將其作為本研究的樣本。

為了保證分析的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和可靠性，所選樣本均為館藏在中國期刊網(wǎng)CNKI數(shù)字圖書館的期刊與論文。為了能清晰地了解到近年來計(jì)算機(jī)輔助教育論文的發(fā)展，將所選樣本1393篇論文的總數(shù)量與研究主題統(tǒng)計(jì)如表1所示。

主題內(nèi)容分析的類目建構(gòu) 分析類目既決定了研究的方向，同時(shí)也反映了研究的目的，是內(nèi)容分析的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[2]。一般而言，類目的形成有兩種方法：一是依據(jù)傳統(tǒng)的理論或以往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某個(gè)問題已有的研究成果發(fā)展而成；二是由研究者根據(jù)假設(shè)自行設(shè)計(jì)而成。本文的類目是采用后面那種方法構(gòu)建的。根據(jù)教育技術(shù)的94定義，結(jié)合計(jì)算機(jī)在我國教育領(lǐng)域中的具體應(yīng)用，將樣本論文分成以下幾個(gè)主題元素：理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過程、媒體技術(shù)、CBE網(wǎng)絡(luò)、教師教育、應(yīng)用評(píng)價(jià)及其他。各主題所包含具體子范疇如表2所示。

研究主題內(nèi)容分析的信度 內(nèi)容分析的信度分析是指兩個(gè)以上參與內(nèi)容分析的研究者對(duì)相同類目判斷的一致性[3]。一致性高可信度就高，反之可信度則低。因此，信度的高低直接影響內(nèi)容分析的結(jié)果。只有經(jīng)過信度分析階段，才能使內(nèi)容分析的結(jié)果可靠，使可信度得到提高。

本研究根據(jù)研究過程中“計(jì)算機(jī)輔助教育論文研究主題分類”（表2），主類目包括理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過程、CBE網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用評(píng)價(jià)、教師教育、其他等六類主題，每一主題又細(xì)分為不同的子類目，本研究的分析單元為“篇”。在研究中，選擇兩名評(píng)判員對(duì)樣本進(jìn)行評(píng)判。經(jīng)分析，評(píng)判文章篇數(shù)為1393篇，其中兩人完全同意的篇數(shù)為1260。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與結(jié)論得出 對(duì)評(píng)判數(shù)據(jù)所得的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，將所得的評(píng)判結(jié)果在Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工具中進(jìn)行分析，并根據(jù)研究目標(biāo)進(jìn)行比較，從而得出本研究的結(jié)論。

3 研究結(jié)果分析

主題模塊總體分析

1）自1958年IBM成功開發(fā)了世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)至今，計(jì)算機(jī)輔助教育迅速發(fā)展，在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。世界各國對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教育的研究越來越深入，特別是發(fā)達(dá)國家，計(jì)算機(jī)輔助教育越來越完善。20世紀(jì)80年代，計(jì)算機(jī)輔助教育技術(shù)開始傳入我國，雖然我國計(jì)算機(jī)輔助教育起步較晚，但計(jì)算機(jī)在我國教育中發(fā)展速度快，越來越多的教育研究者對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教育進(jìn)行研究，并從實(shí)際應(yīng)用中不斷總結(jié)發(fā)展，使其能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。目前，我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文數(shù)量發(fā)展較為平穩(wěn)，詳見圖1。

2）圖2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，樣本中論文的研究主題模塊分布較集中。通過內(nèi)容分析的量化統(tǒng)計(jì)（所謂量化處理是把樣本從形式上轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)化形式的過程，包括評(píng)判記錄和信度分析兩部分），可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的研究占了總數(shù)的32.09%，占研究樣本總數(shù)的1/3；其次是應(yīng)用評(píng)價(jià)研究，所占比例為24.62%；而其他五大主題模塊所占比例相對(duì)較少，其中理論基礎(chǔ)的研究占了總數(shù)的18.74%，媒體技術(shù)占9.83%，CBE網(wǎng)絡(luò)占2.87%，教師教育占2.08%，其他占9.76%。這一結(jié)果充分顯示了我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文選題的整體偏向。研究主題日趨多樣化，即使為同一主題，也可以有多種不同的研究視角。部分主題一直以來都是研究人員所關(guān)注的焦點(diǎn)（如對(duì)學(xué)習(xí)過程的研究），而有些則隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展與研究的深入逐漸被挖掘出來。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中分析，學(xué)習(xí)過程是計(jì)算機(jī)輔助教育的研究重點(diǎn)，說明計(jì)算機(jī)輔助教育的研究將逐步轉(zhuǎn)向?qū)τ?jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究。

理論基礎(chǔ)主題模塊分析 計(jì)算機(jī)輔助教育，主要是指以計(jì)算機(jī)為主要媒介所進(jìn)行的教育活動(dòng)，主要包括計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)支持的學(xué)習(xí)資源三大領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)輔助教育作為一種嶄新的現(xiàn)代化教育手段，它既可以應(yīng)用于優(yōu)化教育與教學(xué)過程，又可以應(yīng)用于改進(jìn)教育與教學(xué)的管理。它的目標(biāo)是在教育中運(yùn)用現(xiàn)代科技提供最優(yōu)的手段和方法，以達(dá)到既定的教育目標(biāo)[4]。

理論基礎(chǔ)主題主要是對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教育的相關(guān)理論的研究，即研究計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)支持的學(xué)習(xí)資源等。據(jù)統(tǒng)計(jì)（圖2），理論基礎(chǔ)研究論文并不少，總數(shù)占所有樣本論文的18.74%。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，計(jì)算機(jī)輔助教育論文一直都重視理論基礎(chǔ)的研究，了解計(jì)算機(jī)輔助教育的相關(guān)理論及發(fā)展現(xiàn)狀，并研究其發(fā)展的趨勢(shì)。但隨著時(shí)間的推移和相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，CBE的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容不斷地發(fā)展，其研究也越來越傾向于對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究。

學(xué)習(xí)過程主題模塊分析 從歷年論文的數(shù)量上看，學(xué)習(xí)過程主題研究數(shù)量一直以來都居首位，每一年中該主題論文數(shù)量在當(dāng)年所有論文數(shù)量中所占的比例都是比較大的（圖2），總數(shù)額占所有樣本論文的32.09%。因此，研究者對(duì)學(xué)習(xí)過程主題的關(guān)注居多，并且向來都是一個(gè)重點(diǎn)。通過內(nèi)容分析的量化統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，課件設(shè)計(jì)與制作和學(xué)科應(yīng)用所占比例較大，二者總和超過了學(xué)習(xí)過程主題總量的2/3，而且課件設(shè)計(jì)一直以來都是我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文的研究焦點(diǎn)，課件設(shè)計(jì)的優(yōu)劣是影響計(jì)算機(jī)輔助教育在學(xué)科中的應(yīng)用效果的重要因素。

媒體技術(shù)主題模塊分析 媒體技術(shù)的研究包括媒體技術(shù)的開發(fā)（即教學(xué)軟件、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)）和媒體技術(shù)的應(yīng)用兩部分。如圖2所示，媒體技術(shù)所占的比例不大，只有9.83%。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，促使越來越多的媒體技術(shù)手段應(yīng)用于教育領(lǐng)域中，如多媒體技術(shù)、智能化多媒體技術(shù)、P2P網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)以其直觀、形象、靈活生動(dòng)的教學(xué)形式已成為一種重要的教學(xué)輔助手段，也成為大學(xué)教學(xué)改革的基本方向[2]。

網(wǎng)絡(luò)主題模塊分析 計(jì)算機(jī)輔助教育網(wǎng)絡(luò)的研究包括網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、校園網(wǎng)和教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三部分。隨著我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)，尤其是軟件的建設(shè)提出更高的要求。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決教育問題，將實(shí)現(xiàn)真正意義上的遠(yuǎn)程教育。現(xiàn)在，很多教育場(chǎng)所都逐步實(shí)現(xiàn)利用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室完成教學(xué)，而我國計(jì)算機(jī)輔助教育中對(duì)CBE網(wǎng)絡(luò)的研究甚少。

教師教育主題模塊分析 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，它的發(fā)展改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的主體地位，教師在教育教學(xué)中的地位由主體逐步變成主導(dǎo)，教師成了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，但是在教育教學(xué)活動(dòng)過程中還是不能缺少教師。為了適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，滿足現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求，因此對(duì)教師的教育也不容忽視。教師應(yīng)該改變習(xí)慣的思維方法，更新思想觀念，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的計(jì)算機(jī)水平。計(jì)算機(jī)輔助教育論文對(duì)教師教育的研究比較少，只占樣本論文總數(shù)額的2.08%（見圖2）。研究發(fā)現(xiàn)，有許多教師誤以為計(jì)算機(jī)完全可以代替教師的主導(dǎo)作用。其實(shí)利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)并不意味著可以取代教師開展教學(xué)活動(dòng)，相反，教師在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的過程中起組織和輔導(dǎo)的作用。

應(yīng)用評(píng)價(jià)主題模塊分析 應(yīng)用評(píng)價(jià)主題的研究是我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文研究的另一重點(diǎn)，該主題論文數(shù)量在所取樣本論文數(shù)量中所占比例為24.62%（見圖2）。應(yīng)用評(píng)價(jià)主題主要是分析計(jì)算機(jī)輔助教育在教育教學(xué)中所取得的效果、存在的問題并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，幫助減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率和效益，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)輔助教育在教育教學(xué)過程中，可以起到教師的作用、學(xué)習(xí)伙伴的作用、助手與工具的作用，它的目標(biāo)是運(yùn)用現(xiàn)代科技提供最優(yōu)的手段和方法（包括成本最低、教學(xué)環(huán)境最佳、教學(xué)活動(dòng)模式最合適），以達(dá)到既定的教育目標(biāo)。與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體相比，計(jì)算機(jī)更能滿足現(xiàn)代教育的要求。然而，計(jì)算機(jī)輔助教育并不是十全十美的，也存在不少缺點(diǎn)。

4 結(jié)果與思考

從以上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與分析來看，我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文主要有以下特征。

1）研究主題分布不均，大多是研究計(jì)算機(jī)輔助教育的實(shí)際應(yīng)用，只有部分是對(duì)CBE的相關(guān)理論的研究。但計(jì)算機(jī)輔助教育合理有效運(yùn)用的基礎(chǔ)更多地取決于扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而對(duì)理論知識(shí)的不夠重視也會(huì)影響研究者對(duì)輔助教育的理論造詣，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)理論基礎(chǔ)的研究。

2）缺少對(duì)某些領(lǐng)域中的重難點(diǎn)課題的研究，對(duì)難研究的課題沒有進(jìn)行深入研究。一些課題由于受研究條件、難度和研究能力等因素的影響，使研究人員望而卻步，沒能進(jìn)行深入研究。其實(shí)計(jì)算機(jī)輔助教育領(lǐng)域有許多值得研究者進(jìn)行深入、細(xì)致研究的課題，如課件的開發(fā)應(yīng)用、軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)與評(píng)價(jià)，以及影響教學(xué)效果的因素等。對(duì)這些課題的深入研究本身有著極其深遠(yuǎn)的意義，還能促進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展，促使教育者更好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育。但因各種原因和條件的限制，一直以來都較少人去深入開展研究。

3）研究主題與研究領(lǐng)域逐漸走向多元化。隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，其研究主題與領(lǐng)域也開始向多元化方向發(fā)展。計(jì)算機(jī)輔助教育不僅應(yīng)用于學(xué)校教育，在社會(huì)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來越廣泛，計(jì)算機(jī)輔助教育的研究領(lǐng)域也不斷地向多元化發(fā)展。

4）隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的技術(shù)應(yīng)用在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)上，如多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、P2P網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)成為目前學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要輔助手段。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)輔助教育的研究領(lǐng)域也越來越多涉及相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用研究，促使計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展越趨完善，滿足教育領(lǐng)域的更高要求。

5 結(jié)論

綜上關(guān)于我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文的分析，可以預(yù)測(cè)，今后“學(xué)習(xí)過程”將依舊是我國計(jì)算機(jī)輔助教育論文研究的主要領(lǐng)域，這個(gè)研究主題也將繼續(xù)得到更大的關(guān)注和重視；對(duì)“應(yīng)用評(píng)價(jià)”的研究力度也會(huì)隨著計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域中的發(fā)展而進(jìn)一步加大；而“理論基礎(chǔ)”的研究將會(huì)保持平穩(wěn)的發(fā)展；隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)“教師的要求”將會(huì)越來越高；在信息時(shí)代，信息技術(shù)將不斷地發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教育的研究領(lǐng)域也會(huì)越來越廣，計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域中運(yùn)用到的現(xiàn)代教育技術(shù)也將會(huì)增多，對(duì)教育的要求更嚴(yán)格，所以今后計(jì)算機(jī)輔助教育論文的研究也將加大對(duì)技術(shù)應(yīng)用的研究；對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教育的研究將逐漸轉(zhuǎn)向?qū)τ?jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究。另外，可以預(yù)見的是，對(duì)“學(xué)”的技術(shù)的研究將日益超過對(duì)“教”的技術(shù)的研究，成為另一研究重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳小青，肖宏.澳大利亞信息技術(shù)與課程整合研究現(xiàn)狀：對(duì)AJET的一項(xiàng)內(nèi)容分析研究[J].開放教育研究，2006（6）：

89-92.

篇10

論文摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是高職信息相關(guān)專業(yè)必修的重點(diǎn)課程，是一門理論性，實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的課程，本文根據(jù)這門課的特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教改措施進(jìn)行了探討。

高職計(jì)算機(jī)課程體系中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門非常重要的實(shí)用學(xué)科，而且，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中高級(jí)技術(shù)人才的需求不斷增加，這門課程也變得越來越重要，對(duì)于學(xué)生在今后的工作實(shí)踐有極大的影響。文通過分析此課程的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，從而提出相應(yīng)的教改措施，并著重分析了用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)多方面實(shí)踐能力的內(nèi)容，以達(dá)到提高此課程的教學(xué)質(zhì)量的目的。

1課程的主要特點(diǎn)

眾所周知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》涉及的內(nèi)容也主要包括這兩方面：數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)。其中網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)含網(wǎng)絡(luò)基本結(jié)構(gòu)、拓樸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝配置、網(wǎng)絡(luò)的安全管理等等。這些內(nèi)容理論性很強(qiáng)，學(xué)起來比較枯燥。掌握好會(huì)有一定難度。因而《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程具有內(nèi)容多，難度大的特點(diǎn)。

同時(shí)，日新月異的通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)勢(shì)必推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展。我們的教學(xué)內(nèi)容也必須及時(shí)更新才能跟上時(shí)代的步伐。所以本課程具有時(shí)效強(qiáng)，更新速度快的特點(diǎn)。

另外，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程包含許多實(shí)踐性的內(nèi)容，如不同類型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、路由器和交換機(jī)的配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝調(diào)試等，這些實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，光靠課堂上講是不可能使學(xué)生理解和掌握的。因此實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)也是本課程的一大特點(diǎn)。

2課程教學(xué)現(xiàn)狀

作為一門高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課，目前課程的教學(xué)存在三個(gè)比較大的問題：首先，教學(xué)內(nèi)容方面，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)科發(fā)展迅速，內(nèi)容更新快，課程內(nèi)容難以跟上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的發(fā)展變化。其次，在教學(xué)方式上，網(wǎng)絡(luò)課程有相當(dāng)部分的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)理論知識(shí)，難度大，相對(duì)枯燥，在課堂教學(xué)方面需要適當(dāng)調(diào)整，改變學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不充分，課堂互動(dòng)性不足等問題。然后，教學(xué)目標(biāo)方面，高職網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)目標(biāo)主要集中在如何完成課程的教學(xué)，傳授其中的知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力沒有適當(dāng)?shù)年P(guān)注。與此相對(duì)的是，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后，能否有效解決有關(guān)的實(shí)際問題，卻是招聘單位用人的一項(xiàng)重要指標(biāo)。這些能力培養(yǎng)的忽略。對(duì)于今后學(xué)生的工作和發(fā)展非常不利。

論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)　教改措施　實(shí)驗(yàn)教學(xué)　能力培養(yǎng)

論文摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是高職信息相關(guān)專業(yè)必修的重點(diǎn)課程，是一門理論性，實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的課程，本文根據(jù)這門課的特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教改措施進(jìn)行了探討。

高職計(jì)算機(jī)課程體系中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門非常重要的實(shí)用學(xué)科，而且，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中高級(jí)技術(shù)人才的需求不斷增加，這門課程也變得越來越重要，對(duì)于學(xué)生在今后的工作實(shí)踐有極大的影響。文通過分析此課程的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，從而提出相應(yīng)的教改措施，并著重分析了用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)多方面實(shí)踐能力的內(nèi)容，以達(dá)到提高此課程的教學(xué)質(zhì)量的目的。

1課程的主要特點(diǎn)

眾所周知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》涉及的內(nèi)容也主要包括這兩方面：數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)。其中網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)含網(wǎng)絡(luò)基本結(jié)構(gòu)、拓樸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝配置、網(wǎng)絡(luò)的安全管理等等。這些內(nèi)容理論性很強(qiáng)，學(xué)起來比較枯燥。掌握好會(huì)有一定難度。因而《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程具有內(nèi)容多，難度大的特點(diǎn)。

同時(shí)，日新月異的通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)勢(shì)必推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展。我們的教學(xué)內(nèi)容也必須及時(shí)更新才能跟上時(shí)代的步伐。所以本課程具有時(shí)效強(qiáng)，更新速度快的特點(diǎn)。

另外，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程包含許多實(shí)踐性的內(nèi)容，如不同類型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、路由器和交換機(jī)的配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝調(diào)試等，這些實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，光靠課堂上講是不可能使學(xué)生理解和掌握的。因此實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)也是本課程的一大特點(diǎn)。