導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇會(huì)計(jì)誠(chéng)信思考論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

     寫會(huì)計(jì)審計(jì)畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生得到從事會(huì)計(jì)審計(jì)相關(guān)的基本訓(xùn)練，小編為大家推薦介紹會(huì)計(jì)審計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文題目大全，希望可以幫助到大家。

1.會(huì)計(jì)越發(fā)展 政治越文明——論會(huì)計(jì)審計(jì)的政治環(huán)境及其在政治文明建設(shè)中的作用

2.信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問題之我見

3.當(dāng)前企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問題研究

4.論現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題及對(duì)策

5.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對(duì)策

6.關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)的思考

7.信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)的誠(chéng)信問題之我見

8.世界銀行充分肯定我國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則改革成就——解讀世界銀行《中國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)評(píng)估報(bào)告》

9.淺析會(huì)計(jì)審計(jì)中的會(huì)計(jì)核算方法

10.國(guó)際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)策略研究

11.政府購(gòu)買會(huì)計(jì)審計(jì)服務(wù)的績(jī)效評(píng)價(jià)研究

12.公允價(jià)值會(huì)計(jì)審計(jì)研究動(dòng)態(tài):國(guó)際視野與無(wú)形資產(chǎn)視角

13.當(dāng)前我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題及解決對(duì)策

14.會(huì)計(jì)審計(jì)獨(dú)立性的影響要素及措施分析

15.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對(duì)策研究

16.分析會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)財(cái)務(wù)管理的促進(jìn)作用

17.公允價(jià)值計(jì)量:中國(guó)引入綠色GDP理念和環(huán)境會(huì)計(jì)審計(jì)的重要前提

18.會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)策略研究

19.探析會(huì)計(jì)電算化下的企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)策略

20.會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)對(duì)策探究

21.關(guān)于信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問題的思考

22.云計(jì)算的發(fā)展及其對(duì)會(huì)計(jì)、審計(jì)的挑戰(zhàn)

23.會(huì)計(jì)審計(jì)與會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算的研究

24.中國(guó)企業(yè)境外上市、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同與會(huì)計(jì)審計(jì)跨境監(jiān)管——由中概股風(fēng)波談起

25.會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)策略研究

26.關(guān)于現(xiàn)代會(huì)計(jì)審計(jì)技術(shù)的思考

27.國(guó)際會(huì)計(jì)公司成員所的審計(jì)質(zhì)量——基于中國(guó)審計(jì)市場(chǎng)的初步研究

28.基于信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信價(jià)值的研究

29.基于信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信價(jià)值的研究  

30.淺談會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

31.電算化條件下會(huì)計(jì)審計(jì)監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)防范

32.對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)探討

33.談提高會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量與會(huì)計(jì)監(jiān)督的措施

34.我國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題及對(duì)策分析

35.提高會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)監(jiān)督的策略探討

36.會(huì)計(jì)審計(jì)以及會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算淺析

37.探究企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問題

38.試論會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)策略

39.會(huì)計(jì)審計(jì)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益探討

40.分析現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對(duì)策

41.試論會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)策略

42.會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響分析

43.中國(guó)商業(yè)銀行會(huì)計(jì)和審計(jì)的現(xiàn)狀與未來(lái)

44.會(huì)計(jì)審計(jì)制度改革中審計(jì)穩(wěn)健性的概念體系構(gòu)建

45.對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在問題的分析

46.提高企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)監(jiān)督的策略探討

47.面向信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問題研究

48.論公允價(jià)值會(huì)計(jì)審計(jì)理論與實(shí)務(wù)中的若干重大問題

49.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對(duì)策

50.信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問題分析  

51.會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)工程財(cái)務(wù)管理的促進(jìn)意義研究

52.會(huì)計(jì)審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)影響原因分析和信息化審計(jì)對(duì)策探微

53.基于信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)的誠(chéng)信價(jià)值的研究

54.信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠(chéng)信價(jià)值分析

55.對(duì)于會(huì)計(jì)審計(jì)獨(dú)立性的影響要素及措施分析

56.解析會(huì)計(jì)審計(jì)與會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算

57.探析提高會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)監(jiān)督的對(duì)策的分析

58.淺談會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

59.論企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)審計(jì)

60.會(huì)計(jì)審計(jì)的誠(chéng)信價(jià)值與信任機(jī)制重構(gòu)

61.探討信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問題

62.國(guó)際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)策略

63.中國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)的歷史豐碑——中國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則體系會(huì)上的發(fā)言摘要

64.簡(jiǎn)析信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)的誠(chéng)信問題及建議

65.探討會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠(chéng)信價(jià)值的重要性

66.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公路管理單位會(huì)計(jì)審計(jì)相關(guān)思考

67.對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在問題的分析

68.會(huì)計(jì)審計(jì)與會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算的若干研究論述

69.會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)財(cái)務(wù)管理的促進(jìn)意義研究

70.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對(duì)策

71.淺析在國(guó)營(yíng)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)

72.海峽兩岸會(huì)計(jì)審計(jì)高等教育資源共享機(jī)制研究——以福建省先行先試為平臺(tái)

73.國(guó)際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索

74.會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠(chéng)信價(jià)值考量

75.我國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)發(fā)展史上新的里程碑

76.會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量與會(huì)計(jì)監(jiān)督的提高途徑分析

77.企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)中存在的問題及對(duì)策

78.美國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則的國(guó)際趨同及其啟示

79.國(guó)際會(huì)計(jì)審計(jì)及其監(jiān)管的最新發(fā)展與中國(guó)對(duì)策——?dú)W盟國(guó)際會(huì)計(jì)審計(jì)發(fā)展大會(huì)綜述

80.內(nèi)部控制審計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)盈余質(zhì)量的影響——基于滬市A股上市公司的實(shí)證分析

81.對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公路管理單位會(huì)計(jì)審計(jì)的若干思考

82.解析會(huì)計(jì)審計(jì)與會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算

83.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題分析及應(yīng)對(duì)策略探討

84.探究關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)的思考

85.現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念下企業(yè)的會(huì)計(jì)審計(jì)問題及對(duì)策

86.提高會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)監(jiān)督的策略探討

87.淺談會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

88.會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則體系:中國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)發(fā)展史上新的里程碑

89.會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠(chéng)信價(jià)值與博弈分析

90.探析會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

91.探討企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要影響

92.新會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則對(duì)遏制會(huì)計(jì)信息失真的作用

93.對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題分析

94.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的衍生金融工具及其審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

95.加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)的有效策略分析

96.會(huì)計(jì)審計(jì)工作對(duì)優(yōu)化企業(yè)財(cái)務(wù)管理的路徑構(gòu)建

97.會(huì)計(jì)獨(dú)董、治理環(huán)境與審計(jì)委員會(huì)勤勉度

98.會(huì)計(jì)信息化審計(jì)方法初探

篇2

  會(huì)計(jì)論文寫作程序一般包括確定論文題目，草擬論文提綱，寫出初稿，反復(fù)修改直至定稿等內(nèi)容。

  （一）選題

   選定論題范圍簡(jiǎn)稱選題，是論文寫作的起點(diǎn)，即選擇論證的學(xué)術(shù)問題在實(shí)際工作中碰到的需要解決的問題。論題不同于論文題目，論文題目是論文的標(biāo)題，是從論題范圍中選擇出來(lái)的，研究的范圍比論題小。

  1．論題的來(lái)源。論題可以從理論研討和社會(huì)實(shí)踐兩方面來(lái)。一方面，來(lái)自社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新業(yè)務(wù)、新問題。比如，企業(yè)的存貨大量積壓，從而造成會(huì)計(jì)報(bào)告中的存貨的信息嚴(yán)重失真。再如，隨著企業(yè)股份制改造力度的加大，原有的企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)制度需要進(jìn)行改革。這樣一系列的問題，都需要解決，由此圍繞著“會(huì)計(jì)誠(chéng)信的思考”、“企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)”等展開討論。隨著會(huì)計(jì)環(huán)境的不斷變化，一些新事物、新現(xiàn)象層出不窮。比如，金融衍生工具的出現(xiàn)，股票期權(quán)業(yè)務(wù)的開展，以知識(shí)資本進(jìn)行的投資，資產(chǎn)重組概念的提出，通貨膨脹的加劇等等，這些都對(duì)原有的會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)提出了挑戰(zhàn)，也迫切要求有新的理論去指導(dǎo)實(shí)踐。另一方面，來(lái)自科研領(lǐng)域中出現(xiàn)的新觀點(diǎn)、新問題。此外，全球經(jīng)濟(jì)一體化，要求我們的財(cái)會(huì)工作也要和世界接軌，接踵而來(lái)的一些新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)關(guān)系勢(shì)必要求我們的會(huì)計(jì)理論先行一步。比如，跨國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)、海外投資業(yè)務(wù)處理、金融保險(xiǎn)會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)等問題，都值得探討、研究。 

一般會(huì)計(jì)論文論題的范圍包括：

（1）會(huì)計(jì)方面

（2）財(cái)務(wù)管理與成本管理

（3）審計(jì)方面

（4）管理會(huì)計(jì)與預(yù)算會(huì)計(jì)方面

（5）會(huì)計(jì)電算化方面

在本資料附注中，有相關(guān)的論文選題參考題目。

   2．選題的一般原則。客觀上講，要選擇有科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義的論題；主觀上講，要選擇自己感興趣，有利于展開研究，自己可以駕馭完成的論題。 

  這里所說(shuō)選擇有科學(xué)價(jià)值的、有現(xiàn)實(shí)意義的論題，主要是指：其一是要有理論價(jià)值，就是指那些對(duì)本專業(yè)、本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展能起先導(dǎo)、開拓作用，對(duì)各項(xiàng)工作起重要指導(dǎo)、推動(dòng)作用的重大理論問題。其二是實(shí)用價(jià)值，就是指那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中迫切需要解決的實(shí)際問題。即選題應(yīng)該著重考慮的是人們?cè)谏鐣?huì)生活和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和人們關(guān)注的熱點(diǎn)、爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問題。 

   （1）創(chuàng)造性原則。 

   （2）現(xiàn)實(shí)可行性原則。就是要根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、興趣愛好，并考慮基本的實(shí)際研究能力、資料積累，以及可能爭(zhēng)取到的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等條件去選題。我們應(yīng)該在自己熟悉或有濃厚興趣的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)選題。 

   （3）補(bǔ)充性原則?？梢匀ミx擇那些在財(cái)會(huì)學(xué)科的研究中、工作實(shí)踐中被忽視的領(lǐng)域和被忽視的環(huán)節(jié)，經(jīng)過研究提出見解，填補(bǔ)空白。 

  （4）前瞻性原則。

  3．選題的方法 

  （1）觀察事物，尋找問題，發(fā)現(xiàn)矛盾，探討解決方法。論文選題主要來(lái)源于三個(gè)方面，即從會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中選題、從會(huì)計(jì)理論中選題及從會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)理論發(fā)展形勢(shì)中選題。 

  （2）多方面探索和一方面選擇相結(jié)合。

  （3）想象、聯(lián)想、直覺選擇的方法。

   4．選題注意事項(xiàng) 

  （1）虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)為主，既要有理論分析，又要有業(yè)務(wù)方法的探討。

  （2）難度適中，量力而行，即要探索新問題，又要考慮自己的專業(yè)基礎(chǔ)。 

選題切忌過大、過難、過舊。

  （3）要有自己的見解，中心明確，避免綜合論述，拼湊成章。 選題時(shí)，要掌握前人和今人的研究成果，要了解該選題研究的現(xiàn)狀以及發(fā)展的趨勢(shì)。不要人云亦云，湊熱鬧，找“熱門”，要經(jīng)過深入研究，冷靜地考慮，確有新見。 

  此外，還要考慮個(gè)人的時(shí)間、資料和研究能力。 

  總之，寫財(cái)會(huì)論文，首先要找資料，看文章，了解別人已有的觀點(diǎn)、目前存在的問題，啟發(fā)自己思考。領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，理論著作及最新研究成果，其次，對(duì)各種材料必須消化吸收、融會(huì)貫通，重點(diǎn)研究，形成自己的觀點(diǎn)，提出獨(dú)到的見解?？床牧稀懳恼?，猶如春蠶吐絲，先吃進(jìn)桑葉，經(jīng)過咀嚼、消化，排除廢物，然后吐出蠶絲，做成美麗的蠶繭，進(jìn)而織成五光十色的錦緞，切忌搞大拼盤，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合裝配。

選好題目后，接下來(lái)就是研究步驟。

1.研究課題的基礎(chǔ)工作——搜集資料?？忌梢詮牟殚唸D書館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等三個(gè)方面來(lái)搜集資料，

2.研究課題的重點(diǎn)工作——研究資料。考生要對(duì)所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽，并對(duì)不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。在研究資料時(shí)，還要做好資料的記錄。

3.研究課題的核心工作——明確論點(diǎn)和選定材料。在研究資料的基礎(chǔ)上，考生提出自己的觀點(diǎn)和見解，根據(jù)選題，確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時(shí)，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復(fù)述已有的知識(shí)。那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。

  根據(jù)已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料，這些材料是自己在對(duì)所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法，注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。

  （二）草擬論文提綱

  提綱是文章的骨架，體現(xiàn)作者的總體思路，以及全文的邏輯性和結(jié)構(gòu)框架。通過草擬提綱，可以規(guī)劃基本內(nèi)容，搭好基本框架，使自己的思想明確、條理清晰，還可以發(fā)現(xiàn)構(gòu)思的缺陷、材料的不足、論據(jù)的不充分、思路的不清晰，使論文寫作少走彎路。

論文提綱一般應(yīng)包括文章的基本論點(diǎn)和主要論據(jù)，反映文章的體系結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，提綱要列出一級(jí)題目、二級(jí)題目，如有需要，再作一些說(shuō)明。有的人不習(xí)慣于寫提綱，提起筆來(lái)就寫初稿，結(jié)果由于構(gòu)思不成熟，往往費(fèi)時(shí)更多。 

  提綱寫好后，要不斷修改、推敲。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否適合；二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)，是否能闡明中心論點(diǎn)或說(shuō)明主要議題；三是檢查劃分的部分、層次、段落是否合乎邏輯；四是驗(yàn)證材料是否充分說(shuō)明問題。這些工作完成后，再開始動(dòng)筆寫初稿也不遲。 

  論文提綱按照詳略程度大體有以下幾種形式： 

  （1） 標(biāo)題式提綱。用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)概括內(nèi)容，以標(biāo)題的形式列出。在正文中一般可以作為主線、大的框框來(lái)處理。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然。 

  （2）句子式提綱。用一個(gè)能夠表達(dá)完整意思的句子概括內(nèi)容，該句子可以帶有標(biāo)點(diǎn)。 

  （3）段落提綱。是句子提綱的擴(kuò)充，常用來(lái)編寫詳細(xì)提綱，故又稱詳細(xì)提綱。

   上述三種形式可以綜合運(yùn)用。論文寫作者可根據(jù)內(nèi)容和篇幅的需要加以選擇，只要用起來(lái)得心應(yīng)手即可。 

  3．編寫提綱的方法與步驟 

  （1）先擬標(biāo)題。擬定標(biāo)題時(shí)，力求簡(jiǎn)單、具體、醒目，或揭示論點(diǎn)，或揭示論題。需注意的是，編寫提綱的標(biāo)題一般是最后確定的標(biāo)題。 

  （2）用主題句子列出全文的基本論點(diǎn)，以明確論文中心，統(tǒng)領(lǐng)全綱。 

  （3）合理安排論文各大部分的邏輯順序，用標(biāo)題或主題句的形式列出，設(shè)計(jì)出論文的結(jié)構(gòu)和框架。 

  （4）對(duì)于論文中的各大部分，逐層展開，擴(kuò)展深化，設(shè)制細(xì)項(xiàng)目，結(jié)合搜集使用的材料，進(jìn)一步構(gòu)思層次，形成近似論文概要的詳細(xì)提綱。 

  （5）對(duì)于每個(gè)層次分成各個(gè)段落，寫出每個(gè)段落的論點(diǎn)句子，并依次整理出需要參考的資料，如卡片、筆記等，標(biāo)上序號(hào)，排列備用。 

  （6）檢查整個(gè)論文提綱，做出必要的修改，即增加、刪除、調(diào)整等。

擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。

  （三）編寫初稿與修改定稿

  俗話說(shuō)：“七分材料三分寫”。會(huì)計(jì)論文執(zhí)筆前重要的準(zhǔn)備工作，為論文執(zhí)筆成文，打下了良好的基礎(chǔ)。如何把會(huì)計(jì)領(lǐng)域中好的研究成果，形成創(chuàng)造性的見解和觀點(diǎn)，落實(shí)在書面篇章中，這是會(huì)計(jì)論文寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 

  1．起草初稿。根據(jù)編寫的論文提綱，撰寫論文初稿。初稿撰寫有兩種方法：一是一氣呵成寫完初稿，然后再?gòu)念^仔細(xì)推敲加工修改；二是根據(jù)文章的層次結(jié)構(gòu)，一部分一部分地撰寫、推敲、加工修訂，全文分部分寫完后，再合并起來(lái)通讀、統(tǒng)稿完成。 

  會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生撰寫畢業(yè)論文時(shí)，在搜集材料充分的前提下，撰寫論文初稿應(yīng)適度掌握速度，不宜求快，做到綱舉目張，順理成章，井然有序，詳略得當(dāng)。 

  2．文稿修訂。一般說(shuō)來(lái)，好文章是修改出來(lái)的。論文初稿完成后，往往存在不成熟、疏漏、重復(fù)、有誤、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}，需要反復(fù)推敲修改。修改前，應(yīng)重新閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)和資料，虛心聽取論文指導(dǎo)教師的意見。修改論文，也是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好學(xué)風(fēng)的難得機(jī)會(huì)，因此要認(rèn)真、嚴(yán)肅、不厭其煩地反復(fù)修改。修改要注意精煉，簡(jiǎn)明。

通過這—環(huán)節(jié)，可以看出寫作意圖是否表達(dá)清楚，基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)是否準(zhǔn)確、明確，材料用得是否恰當(dāng)、有說(shuō)服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然，句子詞語(yǔ)是否正確妥當(dāng)，文章是否合乎規(guī)范。

   3．謄清定稿 

  論文修訂后作最后檢查，滿意后定稿。

  畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)員本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)員在專科學(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科階段的畢業(yè)論文。

  畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)有力，論證充分，思路暢通，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，語(yǔ)言通順。需把握以下幾點(diǎn)：

    （l）要思路暢通，綱舉目張

    （2）要層次清晰，有條有理

    （3）要論證充分，以理服人

    （4）要首尾一貫，明白確切

  畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等種類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

二、會(huì)計(jì)畢業(yè)論文基本格式：

  畢業(yè)論文由標(biāo)題、摘要、目錄、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等方面內(nèi)容構(gòu)成。

標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要。原則上，題目要簡(jiǎn)單明了，能反應(yīng)畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，使讀者能一眼看出論文的的中心內(nèi)容要講什么，切忌籠統(tǒng)、空泛。語(yǔ)言也要補(bǔ)實(shí)，同時(shí)能引起讀者的注意。畢業(yè)論文的格式應(yīng)該有專業(yè)的模板格式，參考格式請(qǐng)點(diǎn)擊畢業(yè)論文格式。

  目錄

  摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡(jiǎn)潔、概括。內(nèi)容摘要要求把論文的主要觀點(diǎn)提示出來(lái)，便于讀者一看就能掌握論文內(nèi)容的要點(diǎn)。目前比較通用結(jié)構(gòu)式摘要，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)有高度的概括力，且要全面反映論文要點(diǎn)，簡(jiǎn)明、明確、暢達(dá)。

關(guān)鍵詞：3-5個(gè)

  正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。緒論部分主要說(shuō)明研究這一課題的理由、意義，要寫得簡(jiǎn)潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時(shí)要寫些歷史回顧和現(xiàn)關(guān)分析，本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，還要簡(jiǎn)單介紹論證方法。本論部分是論文的主體，即表達(dá)作者的研究成果，主要闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點(diǎn)，要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。在畢業(yè)論文中，最常見的安排層次的方式有三種：一是層進(jìn)式，即論文的各層意思之間是層層推進(jìn)的關(guān)系。各個(gè)分論點(diǎn)作為中心論點(diǎn)的論據(jù)，呈現(xiàn)出一種縱向聯(lián)系的層次關(guān)系。二是總分式，即采用"總題分述"的方式，先總括起來(lái)說(shuō)，然后分開說(shuō)；或者先分開說(shuō)，最后再總結(jié)。三是并列式，即論文各層意思之間是并列關(guān)系，各分論點(diǎn)的段落相互平行，從各個(gè)不同的角度論證中心論點(diǎn)，各個(gè)分論點(diǎn)呈現(xiàn)出一種橫向的內(nèi)在聯(lián)系。

  正文中的各個(gè)層次如果用數(shù)字表示，一般要用不同類型或種類的數(shù)字。第一層次為：一、二、三、四、……；第二層次為：（一）（二）（三）（四）……；第三層次為：l、2、3、4……；第四層次為：（l）（2）（3）（4）……；第五層次一般用一是、二是、三是、四是……或首先、其次、再次、最后等序列詞，以標(biāo)明幾層意思、或幾個(gè)方面之間的聯(lián)系，或者用詞語(yǔ)的重復(fù)來(lái)表示思路的層次。層次和段落有著密切的關(guān)系。層次，著眼于文章內(nèi)容的劃分；段落，側(cè)重于文字表達(dá)的需要。它們之間，有時(shí)是一致的關(guān)系，即文章段落的劃分正好反映內(nèi)容的層次；有時(shí)，層次大于段落，即幾個(gè)自然段表達(dá)同一個(gè)層次的內(nèi)容；有時(shí)，段落大于層次，在一個(gè)大的自然段里，又可以劃分為若干個(gè)小層次。 

篇3

近年來(lái)，高等院校會(huì)計(jì)教育層次逐漸完備，會(huì)計(jì)專業(yè)教育規(guī)模呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。此外各高等院校還致力于不斷提升教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)方法，會(huì)計(jì)教學(xué)的軟硬件條件也得到了穩(wěn)步改善。盡管如此高校會(huì)計(jì)本科教育仍存在一些亟待解決的問題。

1.教學(xué)方法落后。國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)基本上是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師多注重傳授知識(shí)而忽視傳授學(xué)習(xí)方法，師生間溝通較少，這樣會(huì)影響教師施教與教學(xué)質(zhì)量提高，忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。大多數(shù)老師只采用單一的教學(xué)模式，有的學(xué)校盡管采用了多媒體教學(xué)，但很多老師只是將原來(lái)的教案轉(zhuǎn)換成了“電子版”，雖形式變化而本質(zhì)沒有改變。這就難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與思維能動(dòng)性，影響了學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.課程設(shè)置不合理。（1）某些院校按學(xué)科大類招生，而從大三開始學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)明顯太晚。有的高校實(shí)行大類招生，過分強(qiáng)調(diào)“通才”教育，前兩年并不開設(shè)專業(yè)考查課以向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)概況、案例等。這樣的結(jié)果是：既不利于學(xué)生及時(shí)建立起專業(yè)信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，也不利于學(xué)生以后正確選擇專業(yè)方向，難以銜接以后的專業(yè)課知識(shí)。（2）有的院校前兩年基礎(chǔ)課程過于輕松簡(jiǎn)單，而后兩年的會(huì)計(jì)專業(yè)課程則安排過多。相比大一、大二的課程輕松簡(jiǎn)單，大四的會(huì)計(jì)課程則明顯過多。而此階段學(xué)生都忙于找工作、考研、出國(guó)留學(xué)等，根本無(wú)法兼顧到學(xué)校課程，這樣就形成僅有幾個(gè)人上課的尷尬局面；同時(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)也受到了嚴(yán)重的局限，最終必然影響到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.教材質(zhì)量仍不盡如人意。在教材選擇上，雖然會(huì)計(jì)教材比比皆是，但一些學(xué)校和老師存在盲目選擇教材的現(xiàn)象，致使許多院校的教材與學(xué)科的定位不適應(yīng)。其主要表現(xiàn)為：一方面，有的高校會(huì)計(jì)專業(yè)使用的教材不能緊密結(jié)合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。在授課時(shí)無(wú)法及時(shí)納入最前沿會(huì)計(jì)領(lǐng)域的新發(fā)展和會(huì)計(jì)科研成果，所以學(xué)生掌握的知識(shí)難以符合當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)核算的需要；而另一方面，有的院校選擇注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試用書作為教材，這里的知識(shí)無(wú)疑是最新的，但用這種教材授課，書中例題逐年減少，因此教學(xué)雙方均感吃力?？梢娊滩牡倪x擇目前仍然是擺在高校會(huì)計(jì)教育中說(shuō)來(lái)易、做來(lái)難的一個(gè)棘手問題。

4.會(huì)計(jì)本科教育與實(shí)踐脫節(jié)。（1）實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少。許多高校普遍將實(shí)習(xí)安排在大四學(xué)生將要畢業(yè)的時(shí)候，而平常理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)不能同步進(jìn)行，這顯然不利于理論與實(shí)踐的相結(jié)合。而大四期間有的學(xué)生索性利用實(shí)習(xí)期間復(fù)習(xí)考研、考托福雅思、考公務(wù)員等，實(shí)習(xí)過程有名無(wú)實(shí)。（2）社會(huì)給予會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教育的支持不夠。由于種種原因?qū)W生想要在實(shí)習(xí)公司中參與具體的工作非常不易，這也是許多大學(xué)生在工作中眼高手低的主要原因。

5.缺乏論文的專業(yè)訓(xùn)練。目前大多數(shù)高校把會(huì)計(jì)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)安排在大四學(xué)年，然而在這個(gè)時(shí)候大部分學(xué)生的精力主要放在了求職上，另外考研、留學(xué)準(zhǔn)備等也極大地牽扯了學(xué)生的時(shí)間和精力，再讓學(xué)生靜下心來(lái)完成畢業(yè)論文的寫作難免有些強(qiáng)人所難；這也客觀上導(dǎo)致了高校本科學(xué)生論文抄襲的不良習(xí)氣。

6.會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育仍未得到足夠重視。會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象和會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)有很大關(guān)系，然而目前許多高校比較“人性化”地迎合學(xué)生學(xué)習(xí)的功利性，較多關(guān)注專業(yè)知識(shí)的教學(xué)以應(yīng)付社會(huì)上的各種考試，而對(duì)于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平的教育仍然不夠重視。教育的不重視使學(xué)生忽視了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要性，具體表現(xiàn)為：不少學(xué)生從內(nèi)心并不認(rèn)為考試作弊行為有多么的可恥，而這種誠(chéng)信的缺乏無(wú)疑為他們未來(lái)的職業(yè)生涯帶來(lái)隱患。

7.會(huì)計(jì)教師的后續(xù)培訓(xùn)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。（1）會(huì)計(jì)教師的繼續(xù)教育問題。隨著會(huì)計(jì)領(lǐng)域新學(xué)科、新知識(shí)和現(xiàn)代化會(huì)計(jì)辦公手段的不斷涌現(xiàn)和更新，會(huì)計(jì)教師的繼續(xù)教育也成為必然。作為高校教師應(yīng)該是最典型的“活到老，學(xué)到老”的人群，由于目前高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入普遍不足———尤其是對(duì)于教師后續(xù)培訓(xùn)缺乏足夠的重視、經(jīng)費(fèi)分配得不合理，使得會(huì)計(jì)教師的后續(xù)培訓(xùn)無(wú)法正常進(jìn)行。（2）會(huì)計(jì)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)問題。目前我國(guó)高校的會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍很少有先做會(huì)計(jì)工作再轉(zhuǎn)行當(dāng)老師進(jìn)行教學(xué)的。高等教育需要重視并加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和應(yīng)變能力，而會(huì)計(jì)更是一門操作性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，如果會(huì)計(jì)教師本身就缺乏實(shí)務(wù)能力或者毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)上就無(wú)法教會(huì)學(xué)生們?nèi)ダ碚撀?lián)系實(shí)際，客觀上增加了學(xué)生就業(yè)后與單位的磨合時(shí)間。

8.考試制度僵化。（1）高校目前仍實(shí)行應(yīng)試教育，教學(xué)似乎僅圍繞著考試展開。目前大多數(shù)高校評(píng)價(jià)學(xué)生的方法仍然主要以期末考試成績(jī)?yōu)橹?，其特點(diǎn)是：重理論，輕實(shí)務(wù)；重記憶，輕理解；重期末，輕平時(shí)，這樣學(xué)生的實(shí)際水平將無(wú)法真實(shí)反映，學(xué)生的素質(zhì)也將無(wú)法真正衡量。同時(shí)這種評(píng)價(jià)方法也容易扭曲教育的目的，導(dǎo)致學(xué)生過度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)和名次，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面提高。（2）考試效果不客觀、不科學(xué)。絕大多數(shù)高校的考試幾乎是誰(shuí)教學(xué)，誰(shuí)命題，誰(shuí)評(píng)卷，而這種作法弊端甚多：考試的質(zhì)量得不到應(yīng)有的保證，有時(shí)還會(huì)助長(zhǎng)不正之風(fēng)。另外，有的學(xué)校會(huì)給期末考試不及格的同學(xué)提供若干次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，從而造成了一些同學(xué)從思想上不重視平常學(xué)習(xí)的惰性。多次補(bǔ)考都還不及格的現(xiàn)象，使得高低年級(jí)學(xué)生間上行下效———反正早晚也得過。

二、目前高校會(huì)計(jì)本科教育的改進(jìn)建議

針對(duì)目前高校會(huì)計(jì)本科教育存在的問題，筆者提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)思路和建議，以促進(jìn)高校會(huì)計(jì)本科教育的發(fā)展。

1.改變會(huì)計(jì)教學(xué)方法。（1）改變教學(xué)方式。教師的工作應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。（2）改變教學(xué)手段。如課堂上采用啟發(fā)式提問、結(jié)合案例教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.完善課程設(shè)置。首先，對(duì)于采取大類招生制度的學(xué)校，最晚要在大二下學(xué)期就開始系統(tǒng)的專業(yè)課學(xué)習(xí)。這樣有利于同學(xué)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

3.合理選擇及修訂教材。學(xué)校應(yīng)該合理選擇與課程內(nèi)容相符合的教材，使學(xué)生們?nèi)菀捉邮堋?/p>

4.會(huì)計(jì)教育與實(shí)踐相結(jié)合。（1）增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將實(shí)踐實(shí)習(xí)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，大致同步進(jìn)行。在學(xué)習(xí)專業(yè)課理論期間，應(yīng)該根據(jù)課程的學(xué)習(xí)和掌握情況，有針對(duì)性地設(shè)置每個(gè)階段的專業(yè)實(shí)習(xí)。這樣不僅能及時(shí)鞏固專業(yè)課理論知識(shí)，還能使學(xué)生更全面地接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，提高實(shí)際操作能力。（2）建立相對(duì)穩(wěn)定的具有專業(yè)特色的社會(huì)實(shí)踐基地。高校教務(wù)部門、各院系等應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)各部門、各行業(yè)的溝通，依照互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則整合社會(huì)資源，在各行各業(yè)建立不同層次和類型的社會(huì)實(shí)踐基地。這樣一方面有利于教育，另一方面也便于各單位及時(shí)發(fā)現(xiàn)合適的會(huì)計(jì)人才，同時(shí)也間接地有利于學(xué)生體會(huì)并發(fā)現(xiàn)適合的就業(yè)單位。

5.重視培養(yǎng)論文寫作能力。高校會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)借鑒一些西方的教育經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)的批判性思維。這樣做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)，學(xué)生就有能力和經(jīng)驗(yàn)撰寫有一定水平的論文，不至于抄襲成風(fēng)。

6.加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，讓他們懂得承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。在本科會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置中應(yīng)開設(shè)《會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德》與《會(huì)計(jì)法及相關(guān)法律法規(guī)》等課程并將其作為必修課。通過職業(yè)道德教育使學(xué)生樹立“誠(chéng)信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬”的行業(yè)理念，并真正領(lǐng)悟“誠(chéng)信”是會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)工作人員的安身立命之本。

7.提高會(huì)計(jì)教師的實(shí)踐能力與業(yè)務(wù)水平。首先，各高校應(yīng)創(chuàng)造條件為會(huì)計(jì)教師提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)以增加教師的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，并將這種實(shí)踐制度化。其次，高校要重視教師的后續(xù)培訓(xùn)，加大經(jīng)費(fèi)投入，安排好教師培訓(xùn)期間的工作銜接，樹立一種“高素質(zhì)教師有利于高?？沙掷m(xù)發(fā)展”的意識(shí)。

篇4

【關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)教育；職業(yè)能力； 教育模式；創(chuàng)新

一、研究背景

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)以及投資和經(jīng)營(yíng)界限的擴(kuò)大，會(huì)計(jì)師需要一種全球化的眼光來(lái)了解商業(yè)和其他組織經(jīng)營(yíng)的情況。會(huì)計(jì)師工作環(huán)境的一個(gè)主要特征是快速變化。變化的壓力來(lái)自于許多方面，包括全球化，信息和交流技術(shù)以及股東集團(tuán)的擴(kuò)大化，還包括立法者和監(jiān)事會(huì)。公司和其他組織從事比以前更加復(fù)雜的安排和交易活動(dòng)，商業(yè)貿(mào)易更加超越國(guó)界，風(fēng)險(xiǎn)管理變得更加重要，這些趨勢(shì)要求職業(yè)會(huì)計(jì)師有更高責(zé)任和更高職業(yè)文化的水準(zhǔn)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了巨大的發(fā)展并且正加快步伐融入世界經(jīng)濟(jì)體系，會(huì)計(jì)職業(yè)在中國(guó)社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改變要求更多具備廣泛的知識(shí)、技能及更高職業(yè)價(jià)值觀修養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，同時(shí)也提出了會(huì)計(jì)教育改革的需要。

二、IFAC倡導(dǎo)的職業(yè)會(huì)計(jì)師能力框架綜述

2003年10月，為了確保全球范圍內(nèi)職業(yè)會(huì)計(jì)師教育的質(zhì)量和一致性，國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(IFAC)教育委員會(huì)頒布了國(guó)際教育準(zhǔn)則1-6號(hào)，包括國(guó)際教育公告框架，國(guó)際教育準(zhǔn)則導(dǎo)言，IES1《職業(yè)會(huì)計(jì)教育計(jì)劃的準(zhǔn)入條件》，IES2《職業(yè)會(huì)計(jì)教育計(jì)劃的內(nèi)容》，IES3《職業(yè)技能》，IES4《職業(yè)價(jià)值，道德與態(tài)度》，IES5《實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)要求》和IES6《專業(yè)能力和勝任能力的評(píng)估》，自2005年1月1日起施行。2004年5月，又頒布了IES7《職業(yè)后續(xù)發(fā)展：終身學(xué)習(xí)和職業(yè)勝任能力后續(xù)發(fā)展計(jì)劃》，于2006年1月1日起施行。國(guó)際教育準(zhǔn)則的頒布，為職業(yè)會(huì)計(jì)師準(zhǔn)入教育和職業(yè)后續(xù)發(fā)展建立了全球性的標(biāo)準(zhǔn)，有助于IFAC各會(huì)員團(tuán)體在本國(guó)范圍內(nèi)制定和實(shí)施教育標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2003年，國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)( IFAC) 了《成為勝任的職業(yè)會(huì)計(jì)師》（IEP2），這些代表性的報(bào)告系統(tǒng)化的規(guī)范了各個(gè)國(guó)家或組織下的會(huì)計(jì)人員能力框架，并在實(shí)踐中得到不斷的應(yīng)用和完善。按照IEP2的劃分，基于職業(yè)能力的方式可劃分兩類，一種被稱作功能分析，其出發(fā)點(diǎn)是關(guān)注會(huì)計(jì)師在實(shí)際工作中扮演的角色和承擔(dān)的任務(wù)，職業(yè)能力被定義為在實(shí)現(xiàn)這些角色和完成這些任務(wù)時(shí)達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)的能力； 另一種基于能力投入，其著眼點(diǎn)在于成為勝任的職業(yè)會(huì)計(jì)師所必須的、潛在的專業(yè)能力，而職業(yè)能力由這種能力來(lái)界定。根據(jù)IFAC于2003年10月的《國(guó)際教育報(bào)告框架》，職業(yè)能力指的是在真實(shí)工作環(huán)境下按照既定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)其職責(zé)的能力，而專業(yè)能力指的是專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及專業(yè)價(jià)值觀。展開來(lái)看，職業(yè)知識(shí)包括一般知識(shí)、會(huì)計(jì)與相關(guān)知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)、組織與經(jīng)營(yíng)知識(shí)； 職業(yè)技能通常是通過教育與執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合所獲得的，包括智力技能、人際關(guān)系技能、交流技能; 職業(yè)價(jià)值觀更大程度上考慮的是維護(hù)會(huì)計(jì)行業(yè)與整個(gè)社會(huì)的利益，包括承諾保持公正、客觀、獨(dú)立，遵照職業(yè)準(zhǔn)則，關(guān)注公眾利益和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、致力于終身學(xué)習(xí)等等。

在總結(jié)各職業(yè)團(tuán)體研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，IFAC（2003）建議，與職業(yè)會(huì)計(jì)師相關(guān)的核心實(shí)務(wù)領(lǐng)域至少應(yīng)包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與報(bào)告、審計(jì)與鑒證（內(nèi)部和外部）、管理和成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)管理、一般管理、IT技術(shù)、公司治理與倫理。職業(yè)團(tuán)體也可視具體情況向現(xiàn)金管理、清算與公司重整、財(cái)務(wù)分析、組織與物流、公司理財(cái)、經(jīng)管責(zé)任與控制、股東報(bào)告、戰(zhàn)略規(guī)劃與決策支持等方向拓展。與核心實(shí)務(wù)相關(guān)的核心知識(shí)是勝任能力的基礎(chǔ)，要達(dá)到既定業(yè)績(jī)目標(biāo)，職業(yè)會(huì)計(jì)師至少還需具備一些素質(zhì)，如正直公正、行為技能、廣闊的經(jīng)營(yíng)視野、職業(yè)技能、技術(shù)水平及智力等。職業(yè)團(tuán)體可擴(kuò)展能力需求，如分析技能、問題解決技能、人際和交流技能等。除了核心知識(shí)之外，職業(yè)會(huì)計(jì)師至少應(yīng)具備法律、經(jīng)濟(jì)、數(shù)量方法、營(yíng)銷和行為科學(xué)等相關(guān)知識(shí)。

三、會(huì)計(jì)教育現(xiàn)狀與會(huì)計(jì)職業(yè)能力需求的差異分析

會(huì)計(jì)教育必須跟上商業(yè)社會(huì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)為會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能和職業(yè)價(jià)值觀提供基礎(chǔ)。因此，會(huì)計(jì)專業(yè)教師必須清楚地知道會(huì)計(jì)職業(yè)界對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的要求是什么，特別是會(huì)計(jì)課程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)必須考慮會(huì)計(jì)人員在提供各項(xiàng)專業(yè)服務(wù)時(shí)需要具備的知識(shí)、技能及價(jià)值觀。

（一）我國(guó)會(huì)計(jì)教育現(xiàn)狀

總體來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)會(huì)計(jì)人員能力框架的實(shí)際建設(shè)狀況并不盡如人意。鄧傳洲、趙春光和鄭德淵(2004)指出，我國(guó)的高等會(huì)計(jì)教育基本上是一種封閉的脫離實(shí)際的模式，重理論輕實(shí)踐，重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象還普遍存在，會(huì)計(jì)的高等教育已嚴(yán)重滯后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育的特點(diǎn)及不足：一是偏重于教育會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，忽視了學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；二是傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心、以教科書為依據(jù)，缺乏師生教學(xué)平等、互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)；三是側(cè)重于教育國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)制度，忽視了現(xiàn)代企業(yè)向全球性發(fā)展的趨勢(shì)；四是傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育各科目之間各自為政，忽視了彼此之間的關(guān)系，包括課程數(shù)量、授課內(nèi)容等方面；五是目前中國(guó)的會(huì)計(jì)教育相對(duì)局限于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)科，而涉及企業(yè)管理和其他社會(huì)人文領(lǐng)域的跨專業(yè)學(xué)科知識(shí)和技能尚未得到足夠的重視。

（二）會(huì)計(jì)教育與職業(yè)能力需求的差異分析

林志軍、熊筱燕、劉明（2004）通過問卷調(diào)查，考察了中國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員、會(huì)計(jì)專業(yè)的教師和學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)教育中應(yīng)注重的知識(shí)、技能和教學(xué)方法及其重要性或有效性的認(rèn)識(shí)。研究結(jié)果顯示，多數(shù)受訪者認(rèn)為會(huì)計(jì)教育應(yīng)著重對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、金融學(xué)、管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)學(xué)、商法、審計(jì)/ 鑒證服務(wù)、職業(yè)道德、信息系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)等課程知識(shí)的傳授。同時(shí)受訪者認(rèn)為計(jì)算機(jī)技能、職業(yè)品行、外語(yǔ)才能、人際關(guān)系、決策能力和分析性/ 批判性思考等技能也是專業(yè)會(huì)計(jì)人員必需具備的。而最有效的教學(xué)方法依次是信息分析、公司實(shí)習(xí)、案例分析和科技應(yīng)用。另外會(huì)計(jì)從業(yè)人員認(rèn)為“商法”“職業(yè)道德”涉及商業(yè)管理和社會(huì)人文學(xué)領(lǐng)域的跨專業(yè)學(xué)科知識(shí)，以及分析性/批判性思維、寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)技能等更重要；而會(huì)計(jì)專業(yè)的教師和學(xué)生則更為重視外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)行會(huì)計(jì)教育體制遠(yuǎn)不能滿足傳授會(huì)計(jì)人員所需知識(shí)和技能以及對(duì)職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的要求。因此，中國(guó)會(huì)計(jì)教育改革不僅是必須的，而且勢(shì)在必行。特別是我們必須強(qiáng)調(diào)商法、職業(yè)道德、信息系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)和其他跨專業(yè)學(xué)科知識(shí)的教育。雖然技能的培養(yǎng)在過去被長(zhǎng)期忽視，但是在目前，職業(yè)品行、計(jì)算機(jī)技術(shù)、人際關(guān)系、分析性/ 批判性思維、語(yǔ)言表達(dá)能力等技能已經(jīng)被認(rèn)為是未來(lái)會(huì)計(jì)專業(yè)人員的必備條件。因此，中國(guó)的會(huì)計(jì)教育模式必須創(chuàng)新才能滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)能力的需求。

四、我國(guó)會(huì)計(jì)教育模式的創(chuàng)新

（一）引入靈活多樣的會(huì)計(jì)教學(xué)方式，構(gòu)建教、學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

從以“教師為中心、以課堂為中心” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”。課堂講授可以配合我們一直倡導(dǎo)的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)。要注重講授理解知識(shí)要點(diǎn)的思路和整體把握知識(shí)的技巧。同時(shí)，要求學(xué)生通過對(duì)大量參考書、資料的閱讀和分析，大力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，形成正確的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)課程特點(diǎn)和需要，適當(dāng)引入一些課堂演講、討論的方式。老師可以布置綜合性作業(yè)，學(xué)生課下充分準(zhǔn)備，獨(dú)立或分工合作完成，并進(jìn)行課堂演講、研討，老師最后集中點(diǎn)評(píng)。

（二）深化課堂教學(xué)改革，開展多種科研化教學(xué)形式

主要內(nèi)容包括：專業(yè)主干課和理論性強(qiáng)的課程應(yīng)選科研能力強(qiáng)的教師任課；因課而異制訂任課教師的資格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)大量開設(shè)專題報(bào)告和學(xué)術(shù)講座等形式來(lái)補(bǔ)充課程開設(shè)和課時(shí)不足的矛盾；加強(qiáng)課堂討論及系、年級(jí)、班、小組學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，加強(qiáng)師生間和學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流；拓寬第二課堂，進(jìn)行經(jīng)常性的論文寫作和課題講解，成立專業(yè)寫作科研小組，提高學(xué)生的自學(xué)及深入鉆研專業(yè)的積極性，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展職業(yè)懷疑態(tài)度和職業(yè)判斷能力；通過論文的寫作，培養(yǎng)學(xué)生確認(rèn)相關(guān)信息、使用邏輯評(píng)估、傳達(dá)清楚的結(jié)論、揭示研究結(jié)果的學(xué)術(shù)能力。

（三）改革會(huì)計(jì)教育方法，大力推行案例式教學(xué)

近年來(lái)，案例教學(xué)大受歡迎，并得到迅速的推廣。通過會(huì)計(jì)案例教學(xué)，能解決當(dāng)前中國(guó)高等會(huì)計(jì)教育嚴(yán)重存在的理論脫離實(shí)踐的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)由會(huì)計(jì)教育課堂化過程向社會(huì)化過程的轉(zhuǎn)變。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加公司實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等多種理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐。這有助于學(xué)生具備確認(rèn)問題，找到什么是解決問題的知識(shí)，明白在哪里找到這些知識(shí)，并且知道如何以一種道德觀念運(yùn)用知識(shí)得到適合的答案。當(dāng)然，我國(guó)會(huì)計(jì)教育案例教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施還需要具備較強(qiáng)理論知識(shí)和豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，權(quán)威的高質(zhì)量的案例教材，先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，完備的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及教學(xué)投入和教育結(jié)構(gòu)調(diào)整力度等。

（四）大力提高會(huì)計(jì)教師的科研能力

教師既要會(huì)講課，還要有研究成果來(lái)支持教學(xué)，兩者都不能少?？蒲胁粌H可以加快教師的知識(shí)更新，還可促使教師對(duì)專業(yè)問題的深入理解和思考。教師科研能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，應(yīng)鼓勵(lì)教師在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提高學(xué)校的知名度和教師的科研能力，為承擔(dān)級(jí)別較高的課題打下基礎(chǔ)。對(duì)于可以承攬課題的教師，學(xué)?？梢圆扇」膭?lì)政策促使他們帶動(dòng)其他教師一起做課題，增加教師學(xué)術(shù)交流、對(duì)外聯(lián)絡(luò)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而拓寬承攬課題的渠道。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)教師加強(qiáng)與國(guó)外合作院校和其它院校教師的科研交流與合作。

（五）積極進(jìn)行會(huì)計(jì)課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制

有效的考試模式可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主導(dǎo)思想，一是進(jìn)一步加大平時(shí)考核力度，平時(shí)考核與期末考試有機(jī)結(jié)合。這樣可以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。平時(shí)成績(jī)可與多樣的教學(xué)方式相結(jié)合，增加那些能考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的內(nèi)容。二是考試內(nèi)容要由針對(duì)具體問題、獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)的考核向綜合性、系統(tǒng)性問題考核發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力。具體評(píng)價(jià)機(jī)制就是每門課程的綜合成績(jī)中，小組交流和模擬教學(xué)、探討及爭(zhēng)論問題占總成績(jī)的一半分?jǐn)?shù)，每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)及期末標(biāo)準(zhǔn)化的筆試加在一起只占另一半的分?jǐn)?shù)。這樣做的目的就是要讓學(xué)生懂得，評(píng)價(jià)作為一種體現(xiàn)主體價(jià)值信念和價(jià)值目標(biāo)的觀念性的判斷活動(dòng)，對(duì)評(píng)價(jià)客體或?qū)ο笃鸬街苯拥膬r(jià)值導(dǎo)向作用。這種成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，不僅強(qiáng)調(diào)將不同主題和不同領(lǐng)域的知識(shí)、技能以及職業(yè)價(jià)值、道德與態(tài)度融合起來(lái)，以解決多方面的和復(fù)雜的職業(yè)需求環(huán)境，更強(qiáng)調(diào)他們的個(gè)人人格力量及與人合作的精神。

（六）強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀教育

近年來(lái)，會(huì)計(jì)信用危機(jī)的加劇，使得會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生是未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)的主力軍，他們的職業(yè)誠(chéng)信在很大程度上決定著會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，對(duì)他們進(jìn)行以誠(chéng)信為主的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是歷史賦予中國(guó)未來(lái)會(huì)計(jì)教育的使命，是高等會(huì)計(jì)教育的重要內(nèi)容之一。因此，筆者以為，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)開設(shè)“會(huì)計(jì)誠(chéng)信學(xué)”課程。該課程在內(nèi)容上，以會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠、不作假賬為切入點(diǎn)，進(jìn)行思想、品德和意識(shí)教育，以喚醒學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任。

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篇5

論文關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息披露，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，監(jiān)管主體，關(guān)聯(lián)方交易

 

在我國(guó)資本市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)張的大環(huán)境下，股份制企業(yè)特別是上市公司迅猛發(fā)展。但是，隨著政府公共監(jiān)督影響和社會(huì)媒體關(guān)注度明顯提高，上市公司的誠(chéng)信問題日益成為公眾普遍詬病的焦點(diǎn)。特別是近年來(lái)上市公司一系列造假事件如銀廣廈、ST猴王、ST金泰、藍(lán)田股份等，使上市公司在股民們心目中的形象一落千丈。所以，因涉及到上市公司會(huì)計(jì)信息相關(guān)性和可靠性，會(huì)計(jì)信息披露已成為上市公司與輿論社會(huì)直接接觸的主要途徑。另外，在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越來(lái)越多的上市公司面臨內(nèi)部管理與規(guī)模經(jīng)營(yíng)不相適應(yīng)的困境，公司管理層為了自身利益或出于保護(hù)既得利益而隱瞞公司本應(yīng)披露的公開信息甚至散播虛假信息。以此造成了管理層和投資者在會(huì)計(jì)信息供應(yīng)與需求之間兩者的矛盾。上市公司的會(huì)計(jì)信息披露，是證券市場(chǎng)最重要的信息之一，是投資者和相關(guān)信息需求者最直接、最主要的信息來(lái)源，是反映一個(gè)上市公司經(jīng)營(yíng)狀況和資金運(yùn)行情況的晴雨表。會(huì)計(jì)信息披露的嚴(yán)重失真會(huì)影響信息使用者(包括投資者、債權(quán)人、中小股東等)和監(jiān)管者（政府、監(jiān)管機(jī)構(gòu)）判斷上市公司的真實(shí)情況，對(duì)其盈利能力和發(fā)展能力錯(cuò)誤做出結(jié)論，進(jìn)而誤導(dǎo)投資決策。另外，從目前現(xiàn)狀來(lái)看小論文，上市公司對(duì)會(huì)計(jì)信息披露的程度尚不十分規(guī)范。離監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)上市公司披露會(huì)計(jì)信息的范圍和詳細(xì)程度的要求還有一定的距離。因此，基于社會(huì)信息風(fēng)險(xiǎn)考慮，上市公司亟需引入規(guī)范會(huì)計(jì)信息披露的理念，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)信息披露問題的管理和協(xié)調(diào)，促進(jìn)其信息披露體系完善并增進(jìn)投資者了解企業(yè)發(fā)展的不同時(shí)期的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和資金狀況。

一、影響上市公司會(huì)計(jì)信息披露的因素分析

會(huì)計(jì)信息披露的控制效果好壞,在很大程度上取決于上市公司的治理結(jié)構(gòu)、監(jiān)管體系、管理層對(duì)信息披露的重視程度。研究影響上市信息披露的因素，是了解會(huì)計(jì)信息披露的運(yùn)用和規(guī)范程度。從這些因素入手并分析如何使上市公司有更強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行更加詳盡和高質(zhì)量的披露，以便監(jiān)管機(jī)構(gòu)和投資者發(fā)現(xiàn)上市企業(yè)在日常管理活動(dòng)中潛在的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，避免潛在的風(fēng)險(xiǎn)演變成現(xiàn)實(shí)，起到保護(hù)資產(chǎn)安全的作用。對(duì)會(huì)計(jì)信息的影響因素從以下幾個(gè)方面分析：

1．上市公司的治理結(jié)構(gòu)。上市公司治理結(jié)構(gòu)與上市公司信息披露是顯著相關(guān)的，更多公司治理結(jié)構(gòu)的因素將會(huì)影響會(huì)計(jì)信息披露的相關(guān)政策規(guī)定。監(jiān)事總規(guī)模較大、董事長(zhǎng)與總經(jīng)理職務(wù)分離不由一人兼任披露會(huì)計(jì)信息的情況較好。根據(jù)上市公司發(fā)展?fàn)顩r和治理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，投資者運(yùn)用其對(duì)治理結(jié)構(gòu)健全的了解信息和統(tǒng)計(jì)資料，測(cè)算結(jié)構(gòu)指標(biāo)及指標(biāo)體系，反映上市公司管理層在行業(yè)中的口碑和財(cái)務(wù)狀態(tài)，為決策評(píng)價(jià)和決策提供參考。

2．監(jiān)管機(jī)構(gòu)。上市公司的證券主管機(jī)關(guān)一般僅就重大事項(xiàng)或違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)管，假如涉及到市場(chǎng)欺詐、會(huì)計(jì)信息失真，要由證券主管機(jī)關(guān)介入處理，并由證券交易所對(duì)上市公司定期報(bào)告實(shí)施事先登記、事后審核。對(duì)上市公司臨時(shí)公告實(shí)施事前形式審核，督促上市公司依法真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、公允地披露信息。除此以外，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)對(duì)為上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告出具審計(jì)意見的注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督。政府監(jiān)管部門也隨時(shí)收集上市公司會(huì)計(jì)信息的變化資料，以此加強(qiáng)對(duì)上市公司披露信息的監(jiān)督和監(jiān)管，以保護(hù)信息使用者的利益。

3．管理層的重視程度。只有上市公司的管理層真正意識(shí)到會(huì)計(jì)信息披露規(guī)范的重要性，才會(huì)有較強(qiáng)的動(dòng)機(jī)真實(shí)披露經(jīng)營(yíng)管理信息，建立起適應(yīng)本公司的信息披露控制體系。在經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了變化以及隨著公司經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷的發(fā)展，上市公司的披露政策和范圍也不斷發(fā)生調(diào)整，在這種情況下，管理層對(duì)會(huì)計(jì)信息的態(tài)度也會(huì)影響到信息披露的范圍和詳細(xì)程度。

二、目前上市公司信息披露存在的弊端

目前，上市公司在會(huì)計(jì)信息披露環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)了一些存在弊端，客觀分析如下：

1、夸大經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，披露缺乏及時(shí)性。

我國(guó)公開發(fā)行股票的上市公司公司信息披露實(shí)施細(xì)則中雖然規(guī)定了股份有限公司提供的中期報(bào)告的時(shí)間期限，但在實(shí)際執(zhí)行中，雖然大部分上市公司都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)披露年度報(bào)告和中期報(bào)告，但存在著披露時(shí)間偏晚的現(xiàn)象，有的公司直到規(guī)定披露時(shí)間的最后期限才公布企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告而對(duì)于臨時(shí)重大事件的披露小論文，從而降低了相關(guān)信息及其他信息的及時(shí)性，直接影響到眾多投資者的切身利益。

2、信息披露不充分，信息含量偏低。

現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的信息含量主要是以財(cái)務(wù)信息為主，缺乏非財(cái)務(wù)信息以及企業(yè)背景信息的披露，這樣子使信息使用者缺乏對(duì)企業(yè)的全面了解，如缺乏分部信息的披露、衍生金融工具運(yùn)用的披露、核心業(yè)務(wù)與非核心業(yè)務(wù)的區(qū)分、關(guān)聯(lián)方及關(guān)聯(lián)方交易報(bào)表定項(xiàng)目的不確定性披露等信息。

3、信息披露不客觀不真實(shí)。

上市公司出現(xiàn)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)狀況惡化，為避免退市，鋌而走險(xiǎn)，編造和捏造虛假原始憑證，操縱會(huì)計(jì)信息，致使信息使用者難以對(duì)上市公司進(jìn)行合理的判斷并正確地作出決策，最終導(dǎo)致理性的投資者失去了對(duì)市場(chǎng)的信心。

4、目前監(jiān)管體系薄弱，監(jiān)管手段落后。

證券會(huì)等政府監(jiān)督機(jī)構(gòu)包括上市公司內(nèi)部的監(jiān)事會(huì)監(jiān)督手段落后，有些還存在監(jiān)管人員不足的現(xiàn)象。在此情況下，監(jiān)管部門對(duì)上市公司會(huì)計(jì)造假發(fā)現(xiàn)的可能性是較小的。再加上主要依靠行政處罰手段來(lái)打擊上市公司的會(huì)計(jì)信息造假，對(duì)直接負(fù)責(zé)人追究刑事責(zé)任的不多，民事賠償也是微乎其微。

三、對(duì)上市公司會(huì)計(jì)信息披露問題采取的對(duì)策

會(huì)計(jì)信息披露的有效控制和規(guī)范發(fā)展,不僅牽涉到上市公司的監(jiān)督控制和投資者資金的安全性,而且關(guān)系到上市公司財(cái)務(wù)資源運(yùn)營(yíng)的持續(xù)發(fā)展和戰(zhàn)略定位，直接決定著上市公司的興衰成敗和社會(huì)系統(tǒng)誠(chéng)信建設(shè)。在會(huì)計(jì)信息披露控制過程實(shí)現(xiàn)上市公司發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化信息披露程序和內(nèi)容的規(guī)范發(fā)展，兼顧未來(lái)發(fā)展完善的需要，實(shí)現(xiàn)服務(wù)于投資者和股東的目標(biāo)。具體可以從以下幾個(gè)方面做起:

1.完善會(huì)計(jì)信息披露內(nèi)容規(guī)定,強(qiáng)化會(huì)計(jì)信息披露的管理力度。上市公司要改善會(huì)計(jì)信息披露狀況，落實(shí)好管理層和監(jiān)事會(huì)的責(zé)任。證券監(jiān)督機(jī)構(gòu)也要在披露內(nèi)容規(guī)定的制訂上加大力度和宣傳，并統(tǒng)一規(guī)范化的格式準(zhǔn)確性則，確保披露內(nèi)容與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有關(guān)規(guī)定相接軌，并對(duì)上市公司明確相關(guān)披露要求，要其對(duì)存在欠缺的披露內(nèi)容作出補(bǔ)充。如規(guī)定招股說(shuō)明書中要作出盈利預(yù)測(cè)和相關(guān)解釋資料。

2. 完善公司治理結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者的約束和控制。

目前我國(guó)上市公司管理層的股權(quán)責(zé)任意識(shí)淡薄，可通過引入外部董事改變上市公司內(nèi)部人控制狀況。大力培育資本市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)投資者以及建立市場(chǎng)化的動(dòng)態(tài)的激勵(lì)機(jī)制等措施來(lái)完善公司治理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)社會(huì)公眾股股東;充分利用外部資金，使其積極參與到公

司治理中來(lái)。保持合理的股權(quán)集中度，建立規(guī)范的現(xiàn)代企業(yè)制度，充分發(fā)揮社會(huì)公眾股股東和監(jiān)事會(huì)的力量，促進(jìn)投資者對(duì)上市公司的發(fā)展充滿信心。

3. 加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息披露監(jiān)管主體建設(shè)，提高監(jiān)管水平。

加強(qiáng)對(duì)上市公司信息披露的監(jiān)管小論文，轉(zhuǎn)變內(nèi)部監(jiān)事會(huì)職能，加強(qiáng)自律性組織的自律監(jiān)管，通過相應(yīng)的正式制度安排和非正式制度安排，充分發(fā)揮自律監(jiān)管的作用。另外，證券監(jiān)管部門要建立起上市公司信息監(jiān)查員制度，派出相應(yīng)機(jī)構(gòu)或監(jiān)查員到各上市公司，對(duì)上市公司的信息包括招股說(shuō)明書、中報(bào)、年報(bào)、股利分配信息等的生成和披露加以監(jiān)督，加大監(jiān)管執(zhí)法力度。

四、結(jié)語(yǔ)

完善規(guī)范的上市公司會(huì)計(jì)信息披露工作，提高監(jiān)管的有效性，切實(shí)保護(hù)投資者和社會(huì)公眾利益，這項(xiàng)任務(wù)相對(duì)我國(guó)現(xiàn)狀而言顯得任重道遠(yuǎn)，形勢(shì)嚴(yán)峻。但通過加強(qiáng)改革和提高認(rèn)識(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，必定會(huì)使會(huì)計(jì)信息披露在質(zhì)和量?jī)煞矫娓弦粚訕牵晟茣?huì)計(jì)信息披露規(guī)范性和有效性水平，改善信息披露環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)公眾的投資信心，促進(jìn)證券市場(chǎng)公正健康發(fā)展的作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失實(shí);高校教育改革;影響

一、中國(guó)各行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)現(xiàn)狀

2010年2月，中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部官員到廣東省某電器廠“幫助”大量的下崗職工。政府官員的到來(lái)，讓該廠廠長(zhǎng)感到很緊張，但是他卻不敢亂說(shuō)一個(gè)字。官員們本身就是法律。這些官員命令他告訴自己手下的員工可以有兩種選擇：接受下崗，然后獲得離職金;或者簽訂“辭職書”，然后獲得一份薪水更優(yōu)的工作。

“大約有70%的工人選擇了后者。全廣東的情況都是這樣?！惫S廠長(zhǎng)說(shuō)：“我?guī)椭藙趧?dòng)和社會(huì)保障部，他們隨后再來(lái)幫助我?！?/p>

這個(gè)公開的秘密，很明顯可以幫助中國(guó)偽造其失業(yè)率，因?yàn)楹炞值墓と瞬⒉话ㄔ谑I(yè)率中。中國(guó)歪曲了從GDP到零售數(shù)據(jù)等許多方面的數(shù)據(jù)。這種行為不僅是不道德的，而且是很危險(xiǎn)的：它最終會(huì)將中國(guó)經(jīng)濟(jì)推向懸崖邊。

中歐陸家嘴國(guó)際金融研究院的劉先生指出：“中國(guó)每年都要宣布其GDP的增長(zhǎng)目標(biāo)。在中國(guó)文化中，似乎政府必須完成該目標(biāo)，否則就是極沒面子的事。例如，政府宣布2009年GDP的增長(zhǎng)目標(biāo)是8%，那么官員們就要不惜一切代價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)?！?/p>

但是，地方和省級(jí)政府官員實(shí)際上也在修改數(shù)據(jù)。他們擁有很大的自治權(quán)力，可以為了一己的私利來(lái)制造經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。在中國(guó)宣稱它是全球的經(jīng)濟(jì)體中經(jīng)濟(jì)發(fā)展最健康的國(guó)家的時(shí)候其實(shí)是建立在錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的。

然而，對(duì)于零售和GDP增長(zhǎng)的分析顯示了不同的事實(shí)。中國(guó)每年國(guó)內(nèi)零售銷售額都上升15%，但是這并不意味著中國(guó)的消費(fèi)者將多購(gòu)買15%的電視或者T恤。中國(guó)政府將工廠運(yùn)給零售商的貨物全部計(jì)入統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這意味著政府將沒有使用或者存放于倉(cāng)庫(kù)中的貨物也統(tǒng)計(jì)到消費(fèi)數(shù)據(jù)中。有一個(gè)很明顯的例子就是，國(guó)有企業(yè)之間相互采購(gòu)貨物，這種交易額也被計(jì)入國(guó)家統(tǒng)計(jì)的零售額中。

總之要想制定宏觀調(diào)控措施，做出科學(xué)、合理、正確決策的必要依據(jù).要確保統(tǒng)計(jì)信息的質(zhì)量，必需重視基層，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的職業(yè)道德和專業(yè)水平培訓(xùn)以及加大統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度等，以保證源頭數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，使我們的統(tǒng)計(jì)工作更好地為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為學(xué)校教育改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、中國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失實(shí)的影響因素

本世紀(jì)初，我國(guó)進(jìn)人了全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段。作為一個(gè)國(guó)家社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情報(bào)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其真實(shí)性直接影響到中央和各級(jí)政府、主管部門制定政策、進(jìn)行決策和調(diào)控管理的科學(xué)性、合理性、有效性。因此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否真實(shí)直接關(guān)系到我們建設(shè)小康社會(huì)的成敗。然而當(dāng)全國(guó)上下都關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上弄虛作假、虛報(bào)浮夸的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量問題，引起了社會(huì)各界的質(zhì)疑和批評(píng)。在此基礎(chǔ)上做出的決策、制定的政策其效果都不得不大打折扣，甚至由于虛假信息的誤導(dǎo)，造成許多決策的重大失誤，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展造成很大損失和浪費(fèi)。

影響我國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的因素是多方面的。本次調(diào)查所擬定的影響我國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的因素主要有社會(huì)風(fēng)氣、統(tǒng)計(jì)管理體制、領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)、統(tǒng)計(jì)方法制度、統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)、統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍狀況和統(tǒng)計(jì)工作條件。

1.社會(huì)道德失衡，誠(chéng)信嚴(yán)重失范，是造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真的社會(huì)基礎(chǔ)。

2.干部管理機(jī)制不完善是導(dǎo)致和助長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字造假的一個(gè)重要源頭和關(guān)鍵所在。

3.統(tǒng)計(jì)法制意識(shí)淡薄，執(zhí)法力度不夠是造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)造假日趨蔓延的關(guān)鍵因素。

4.統(tǒng)計(jì)部門自律制度不完善是造成統(tǒng)計(jì)部門對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真、失守的關(guān)鍵因素。

5.統(tǒng)計(jì)工作人員及社會(huì)各界和領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)水平低下是造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真的又一主要原因。

三、中國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失實(shí)對(duì)高校教育改革的影響

1.首先敗壞了學(xué)校教育中的誠(chéng)信教育。在進(jìn)人新的世紀(jì)后，我國(guó)明確提出了以德治國(guó)的方略，并在全社會(huì)開展了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的造假問題，已不單單是法制方面的問題，已經(jīng)敗壞了學(xué)校教育中的誠(chéng)信教育。因此，加強(qiáng)全社會(huì)的道德、誠(chéng)信教育，提高全黨、全民的道德誠(chéng)信意識(shí)水平極其重要。

2.其次嚴(yán)重阻止了進(jìn)一步完善學(xué)校本身的干部管理體制。我們必須進(jìn)一步完善干部管理體制，對(duì)各級(jí)干部的考核、評(píng)價(jià)與相應(yīng)的升遷與任免，要建立嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估制度，中國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失實(shí)嚴(yán)重阻止了進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部的干部管理體制。

3.再次影響了統(tǒng)計(jì)部門的自律、監(jiān)督機(jī)制的完善。要從會(huì)計(jì)部門的財(cái)經(jīng)紀(jì)律抓起，在統(tǒng)計(jì)部門，建立起一套責(zé)、權(quán)、利相協(xié)調(diào)的管理機(jī)制，完善統(tǒng)計(jì)部門的自律、監(jiān)督制度，以嚴(yán)格約束、監(jiān)督統(tǒng)計(jì)工作，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失實(shí)，統(tǒng)計(jì)部門工作人員也跟著撒瘋敷衍，盲目隨從，以至于敗壞學(xué)校風(fēng)氣，影響學(xué)生素質(zhì)。由此從統(tǒng)計(jì)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)波及到全民文化素質(zhì)，全社會(huì)統(tǒng)計(jì)意識(shí)下降。

四、總論

綜上所述，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作管理是現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展的基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照統(tǒng)計(jì)工作的管理制度，有效的控制統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真，端正政治思想，做好統(tǒng)計(jì)工作監(jiān)督管理。根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，不斷完善統(tǒng)計(jì)工作的法律法規(guī)，提升統(tǒng)計(jì)人員知識(shí)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高統(tǒng)計(jì)人員的整體素質(zhì)，保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，更好的推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。

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篇7

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教學(xué)；會(huì)計(jì)職業(yè)道德

中圖分類號(hào)：F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)教育的重要內(nèi)容

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人員在會(huì)計(jì)工作中所應(yīng)遵循的與會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)相適應(yīng)的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)信息的需求不斷增加，對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的要求不斷提高；另一方面我國(guó)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)水平又參差不齊，導(dǎo)致我國(guó)許多企業(yè)會(huì)計(jì)信息被嚴(yán)重扭曲。事實(shí)上，我國(guó)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)上存在著數(shù)量上供大于求，但素質(zhì)和結(jié)構(gòu)上供不應(yīng)求的畸形現(xiàn)象。這種矛盾的出現(xiàn)與我國(guó)會(huì)計(jì)教育只注重會(huì)計(jì)技術(shù)的培訓(xùn)，忽略基本素質(zhì)的培養(yǎng)有關(guān)。因此，有相當(dāng)一部分的會(huì)計(jì)人員并沒有理解和掌握會(huì)計(jì)法規(guī)、準(zhǔn)則，即使在實(shí)際工作中遇到相關(guān)問題，也無(wú)法做出合法的或合理的職業(yè)判斷，這在很大程度上影響了《會(huì)計(jì)法》及有關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)、準(zhǔn)則的真正實(shí)施。而另一部分業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員則恰恰相反，他們比較熟練地掌握了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并且熟悉會(huì)計(jì)法規(guī)、準(zhǔn)則以及國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和制度。但是，若高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員缺乏道德意識(shí)，他們的負(fù)面影響和危害就更大了。近年來(lái)，某些上市公司會(huì)計(jì)造假事件接二連三地被披露。一些單位為了小團(tuán)體利益，在會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理上大做文章，以達(dá)到轉(zhuǎn)移國(guó)家財(cái)產(chǎn)、偷逃稅款、粉飾業(yè)績(jī)包裝上市的非法目的。這些造假事件反映了會(huì)計(jì)工作人員職業(yè)道德水準(zhǔn)低下。會(huì)計(jì)造假事件中的違規(guī)者中大多數(shù)是會(huì)計(jì)專業(yè)的精英人物，他們用高超的專業(yè)技能來(lái)鉆法律的空子，為滿足自己的私欲而損害國(guó)家、廣大投資者的利益，這與他們?nèi)狈镜穆殬I(yè)道德有著最直接的關(guān)系。如果老師在執(zhí)教的時(shí)候只是一味地注重智力教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，忽視職業(yè)德育教育，其后果是不堪設(shè)想的。

二、寓德育于會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐

會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育主要包括思想品德教育和法制教育兩方面的內(nèi)容。思想品德教育旨在使學(xué)生和會(huì)計(jì)從業(yè)人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)其良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，在會(huì)計(jì)工作中做到忠于職守、敬業(yè)愛崗、實(shí)事求是、盡職盡責(zé)。法制教育主要是讓學(xué)生和會(huì)計(jì)從業(yè)人員知法守法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策的自覺性，把自覺遵紀(jì)守法納入整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和工作過程之中，使之形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。

（一）將會(huì)計(jì)教學(xué)與案例相結(jié)合。在講授《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》時(shí)，由于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的內(nèi)容極為抽象和理論性很強(qiáng)，需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯推理能力和思維分析能力才能理解知識(shí)要點(diǎn)。因而，在講授這部分內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用概念、原則與典型案例分析相結(jié)合的方式，寓枯燥抽象的說(shuō)教于生動(dòng)具體的案例剖析中。如課前讓學(xué)生上網(wǎng)查有關(guān)安然公司的資料，上課時(shí)讓學(xué)生介紹安然公司的情況，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上在講實(shí)質(zhì)重于形式的原則時(shí)列舉安然公司不恰當(dāng)?shù)乩谩疤貏e目的實(shí)體”（簡(jiǎn)稱SPE），是為了特定目的而構(gòu)造的實(shí)體，是一種金融工具，企業(yè)可以通過它在不增加企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表中負(fù)債的情況下融入資金）高估利潤(rùn)、低估負(fù)債。安然公司為了能為他們高速地?cái)U(kuò)張籌措資金，利用SPE成功地進(jìn)行表外籌資幾十億美元。但是在會(huì)計(jì)處理上，安然公司未將兩個(gè)SPE的資產(chǎn)負(fù)債納入合并會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行合并處理，但卻將其利潤(rùn)包括在公司的業(yè)績(jī)之內(nèi)。根據(jù)實(shí)質(zhì)重于形式的原則，只要企業(yè)對(duì)SPE有實(shí)質(zhì)的控制權(quán)和承擔(dān)相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)，就應(yīng)將其納入合并范圍。僅就這兩個(gè)SPE，安然公司就通過合并報(bào)表高估利潤(rùn)5億美元，少計(jì)負(fù)債25億美元。導(dǎo)致了安然公司在事先幾乎沒有任何征兆的情況下，突然宣布破產(chǎn)，以資產(chǎn)總額498億美元?jiǎng)?chuàng)下了美國(guó)歷史上最大宗的公司破產(chǎn)案記錄，同時(shí)他們也承擔(dān)了相應(yīng)的法律責(zé)任。這樣，既可以提高學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，增加了學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的感性認(rèn)識(shí)，又能增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)的法律認(rèn)識(shí)，并且迅速提高了學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣。下課時(shí)布置課后作業(yè)：在網(wǎng)上查找會(huì)計(jì)造假案例，要求在下一周講述并討論。

（二）培育學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感、敬業(yè)愛業(yè)的思想。高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具有實(shí)事求是、一絲不茍等的作風(fēng)。在講授《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》緒論時(shí)，教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要地位，認(rèn)識(shí)未來(lái)所肩負(fù)的光榮職責(zé)，從內(nèi)心熱愛會(huì)計(jì)職業(yè)，把個(gè)人的理想同會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)他們的職業(yè)榮譽(yù)感和腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的精神；在講授會(huì)計(jì)核算方法時(shí)，把會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度等法規(guī)貫穿其中，教育學(xué)生依法辦事，嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)行為，不做違法亂紀(jì)之事；在講授憑證填制、賬簿登記時(shí)，教育學(xué)生對(duì)每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都要實(shí)事求是地進(jìn)行核算，做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、數(shù)字真實(shí)、計(jì)算準(zhǔn)確、賬目清楚。在講授《成本會(huì)計(jì)》時(shí)，講明收益來(lái)之不易，教育學(xué)生無(wú)論工作還是生活都要精打細(xì)算，反對(duì)浪費(fèi)，反對(duì)講排場(chǎng)、擺闊氣。把“誠(chéng)信教育”貫穿于整個(gè)會(huì)計(jì)教學(xué)過程中。要求學(xué)生在作業(yè)、考試、實(shí)習(xí)中都以誠(chéng)信為本。在布置實(shí)踐報(bào)告或畢業(yè)論文時(shí)，強(qiáng)調(diào)必須通過調(diào)查、了解和實(shí)踐，自己總結(jié)，自己撰寫，不能利用現(xiàn)代的科技手段抄襲，否則，屬剽竊行為，侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（三）大力進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育和法制教育。輿論氛圍是一種導(dǎo)向，也是影響會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的外部條件。大眾傳媒、文化藝術(shù)與輿論宣傳工具，對(duì)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)有著特殊的感召力、滲透力和影響力，它代表了廣大人民群眾的一種意志、情感和價(jià)值取向，能給會(huì)計(jì)人員以某種榮譽(yù)感和恥辱感。會(huì)計(jì)人員的行為符合職業(yè)道德規(guī)范，受到社會(huì)輿論的贊譽(yù)時(shí)，會(huì)感到喜悅和自豪，這種情感體驗(yàn)，會(huì)使會(huì)計(jì)人員的言行得到激勵(lì)，社會(huì)輿論正是通過這種褒揚(yáng)來(lái)促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)；會(huì)計(jì)人員的行為不符合職業(yè)道德規(guī)范，受到社會(huì)輿論的譴責(zé)時(shí)，會(huì)感到內(nèi)疚和羞恥，這種情感體驗(yàn)，會(huì)使會(huì)計(jì)人員的言行受到抑制，社會(huì)輿論從另一個(gè)側(cè)面來(lái)促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)。在校時(shí)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀賬經(jīng)類報(bào)刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，一方面培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力；另一方面又能讓學(xué)生養(yǎng)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性，幫助學(xué)生在走出校門之后不斷地更新自己的知識(shí)，而且有助于學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀。應(yīng)多聘請(qǐng)企業(yè)事業(yè)單位高層會(huì)計(jì)人員到學(xué)校來(lái)講學(xué)，用他們親身經(jīng)歷的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到、如果企業(yè)想通過做假賬來(lái)欺騙社會(huì)，也只是能得逞于一時(shí)，而最終難逃被處罰、被淘汰的命運(yùn)。誠(chéng)信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的客觀規(guī)律所必備的要求。

總之，在會(huì)計(jì)專業(yè)課中進(jìn)行職業(yè)教育是我們每一位財(cái)會(huì)專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任，也是教育工作者對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信。財(cái)會(huì)專業(yè)教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，掌握當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，將德育貫穿于教與學(xué)的全過程，只有持之以恒、鍥而不舍地寓德育于教學(xué)之中，才可獲得良好的德育教學(xué)效果。

（作者單位：1.東北財(cái)經(jīng)學(xué)院；2.貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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摘要：我國(guó)《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成（2011）12號(hào)）第十點(diǎn)明確提出，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地，推動(dòng)教學(xué)改革。強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，鼓勵(lì)學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資，校企聯(lián)合組織實(shí)訓(xùn)，為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)的崗位訓(xùn)練、營(yíng)造職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化；鼓勵(lì)將課堂建到產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)車間等生產(chǎn)一線，在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理等方面與企業(yè)密切合作，提升教學(xué)效果。要加強(qiáng)安全教育，完善安全措施，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全。

關(guān)鍵詞：VBSE；財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐；教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)；研究

一、本課題相關(guān)研究在國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的能力要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)教學(xué)模式已跟不上現(xiàn)代化的步伐，教學(xué)方法亟待改進(jìn)。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生在一兩周的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，只是單純的完成賬套的業(yè)務(wù)處理，不能親身感受到企業(yè)的生產(chǎn)制造過程，成本核算過程，以及財(cái)務(wù)中心的核算過程。

“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)是用友新道教育集團(tuán)2011年上市的一個(gè)新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)又稱為“把企業(yè)帶進(jìn)校園”，該平臺(tái)將根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，最大限度地為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境建設(shè)及相關(guān)文化氛圍等方面盡量與實(shí)際相一致，形成真實(shí)或仿真的實(shí)習(xí)環(huán)境，通過在基地的實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠親身經(jīng)歷和了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)組織管理的全過程，并能真正地感受企業(yè)的文化及氛圍。

目前，全國(guó)已經(jīng)有大概一百所院校構(gòu)建了“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，我院也于2013年9月開始構(gòu)建VBSE財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。此項(xiàng)目屬于一個(gè)新開發(fā)的項(xiàng)目，所以對(duì)此課題的研究較少。而此課題對(duì)于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)體系的改革尤為重要，基于對(duì)此課題的研究就有其可行性及必要性。

二、本課題研究?jī)?nèi)容

該平臺(tái)對(duì)現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行全方位的模擬經(jīng)營(yíng)及管理，學(xué)生通過在多類社會(huì)組織中從事不同職業(yè)崗位的工作，訓(xùn)練在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中從事經(jīng)營(yíng)管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，感悟復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)思考，從而培養(yǎng)自身的全局意識(shí)和綜合職業(yè)素養(yǎng)。

課題研究緊扣高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、會(huì)計(jì)職業(yè)崗位和職業(yè)資格考試大綱，從課程體系開發(fā)、課程內(nèi)容整合、項(xiàng)目教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、保障機(jī)制完善等方面，探索和實(shí)踐高職“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)實(shí)施方案。具體研究?jī)?nèi)容如下：

（1）研究“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)課程體系的開發(fā)。該平臺(tái)的課程體系建設(shè)應(yīng)該符合新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)管理人才的需要，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不但具備勝任某一個(gè)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位與崗位群的工作所需要的能力。還需要具備從事相近、相關(guān)專業(yè)所對(duì)應(yīng)崗位與崗位群的工作所需要的能力。

（2）研究“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容的整合。該平臺(tái)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)在“市場(chǎng)引導(dǎo)業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)”的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)下，將企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)與企業(yè)的產(chǎn)供銷業(yè)務(wù)活動(dòng)密切結(jié)合，從企業(yè)管理的全局出發(fā)設(shè)計(jì)企業(yè)財(cái)務(wù)工作的主體內(nèi)容。

（3）研究“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)實(shí)訓(xùn)仿真教材體系的建設(shè)。

三、本課題研究的問題

本論文將針對(duì)以下問題進(jìn)行研究：

（1）對(duì)該平臺(tái)建設(shè)的物理環(huán)境進(jìn)行研究，在物理的搭建上，應(yīng)當(dāng)盡可能為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，在環(huán)境布置、設(shè)備配置、文化氛圍、管理模式等方面要求與實(shí)際相一致，物理環(huán)境的構(gòu)建應(yīng)充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性、和實(shí)效性，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境。

（2）重點(diǎn)對(duì)該平臺(tái)的構(gòu)建及應(yīng)用進(jìn)行研究，包括課程建設(shè)方案，課程教學(xué)實(shí)施方案，虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，視頻教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)等方面進(jìn)行深入的研究。

（3）對(duì)該平臺(tái)的教材及實(shí)訓(xùn)資源的開發(fā)進(jìn)行研究。包括對(duì)仿真實(shí)訓(xùn)資料，教學(xué)案例，配套電子教材（PPT），實(shí)習(xí)教具套包，以及對(duì)配套資料的補(bǔ)充等。

四、本課題的研究假設(shè)

“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)可在愛崗敬業(yè)的素養(yǎng)、誠(chéng)信為本的精神、遵紀(jì)守法的習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，為他們今后走上工作崗位及其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)可以解決高等院校普遍存在的財(cái)務(wù)專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)難的根本問題；可以有效檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握程度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

五、本論文研究框架

通過以上幾個(gè)方面對(duì)該平臺(tái)進(jìn)行研究，將可以得到以下課題成果：本課題最終成果：課題調(diào)研報(bào)告；課題研究報(bào)告；虛擬“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)分析報(bào)告；虛擬“VBSE”虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)課程建設(shè)、教學(xué)模式改革及師資力量培養(yǎng)方案；虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE財(cái)務(wù)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)仿真實(shí)訓(xùn)教材研究方案；系列相關(guān)論文，并在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表。（作者單位：江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本課題以江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE財(cái)務(wù)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)個(gè)案為例進(jìn)行研究。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：資產(chǎn)減值，金融危機(jī)，會(huì)計(jì)處理

 

我國(guó)在2000年底，財(cái)政部頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》中采用未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益觀對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行了重新定義：“資產(chǎn)是指過去的交易、事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益”。按照資產(chǎn)的這一不可或缺的特征，不具備有望給企業(yè)帶來(lái)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益流入的資源，則不能確認(rèn)為企業(yè)的資產(chǎn)，也不能作為資產(chǎn)繼續(xù)反映在資產(chǎn)負(fù)債表中。此定義也體現(xiàn)了會(huì)計(jì)原則中的穩(wěn)健性原則。值得一提的是，在新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》第8 號(hào)----資產(chǎn)減值準(zhǔn)則中資產(chǎn)的定義又得到了充實(shí)，即“本準(zhǔn)則中的資產(chǎn)，除了特別規(guī)定外，包括單項(xiàng)資產(chǎn)和資產(chǎn)組。資產(chǎn)組是指企業(yè)可以認(rèn)定的最小資產(chǎn)組合，其產(chǎn)生的現(xiàn)金流入應(yīng)當(dāng)基本上獨(dú)立于其它資產(chǎn)或者資產(chǎn)組產(chǎn)生的現(xiàn)金流入。”資產(chǎn)組的概念相當(dāng)于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的現(xiàn)金產(chǎn)出單元，在單項(xiàng)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備難以確定時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)資產(chǎn)組合確定資產(chǎn)減值。這一定義為資產(chǎn)減值的確認(rèn)、計(jì)量和披露奠定了基礎(chǔ)。

1.新準(zhǔn)則下資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的處理從以往八項(xiàng)準(zhǔn)備的計(jì)提實(shí)踐來(lái)看，上市公司通常傾向于利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備進(jìn)行盈余操縱，面對(duì)《資產(chǎn)減值》準(zhǔn)則中“資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)，在以后會(huì)計(jì)期間不得轉(zhuǎn)回”的新規(guī)，上市公司基于自身利益的需要，如何在年報(bào)中反映其已計(jì)提的減值準(zhǔn)備，以及在實(shí)施新準(zhǔn)則后如何作出計(jì)提資產(chǎn)減值的決策，都引起了學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界極大的關(guān)注。

根據(jù)新準(zhǔn)則的規(guī)定，固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)不得轉(zhuǎn)回，只能在處置相關(guān)資產(chǎn)時(shí)再進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。因此，在新準(zhǔn)則頒布但尚未實(shí)施即2007年1月1日之前，許多學(xué)者預(yù)計(jì)部分上市公司會(huì)在2006財(cái)務(wù)年度，中期、末期突擊轉(zhuǎn)回部分往年已計(jì)提的資產(chǎn)減值損失，以此增加賬面利潤(rùn)。

根據(jù)2007年半年報(bào)有關(guān)資產(chǎn)減值數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，07年上半年我國(guó)1392家上市公司共計(jì)提固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備0.78億元，而06年同期數(shù)據(jù)為229.26億元;長(zhǎng)期投資減值準(zhǔn)備共計(jì)0.0071億元，06年同期數(shù)據(jù)為169.98億元;計(jì)提的無(wú)形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備06年上半年為27.72億元，而07年同期上市公司未計(jì)提無(wú)形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。對(duì)于應(yīng)收賬款壞賬準(zhǔn)備項(xiàng)目，07年上半年壞賬準(zhǔn)備合計(jì)為875.36億元，06年同期為956.13億元;存貨跌價(jià)準(zhǔn)備合計(jì)168.40億元，06年同期179.50億元。科技論文。由06年和07年半年報(bào)數(shù)據(jù)比較可見，2007年1月1日新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在上市公司全面實(shí)施后，與《資產(chǎn)減值》準(zhǔn)則規(guī)定范圍相關(guān)的長(zhǎng)期資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的計(jì)提較06年同期有了明顯的減少，因?yàn)闇?zhǔn)則規(guī)定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備一經(jīng)計(jì)提不得轉(zhuǎn)回。而如壞賬準(zhǔn)備和存貨跌價(jià)準(zhǔn)備之類未在《資產(chǎn)減值》準(zhǔn)則規(guī)定范圍內(nèi)的相關(guān)減值準(zhǔn)備的計(jì)提與06年相比未發(fā)生較大變化。由此可見，新準(zhǔn)則的實(shí)施對(duì)上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)產(chǎn)生的影響是值得關(guān)注的。

2.資產(chǎn)減值準(zhǔn)備會(huì)計(jì)政策存在的問題2.1關(guān)于資產(chǎn)減值轉(zhuǎn)回的問題盡管財(cái)政部三令五申禁止企業(yè)為調(diào)節(jié)利潤(rùn)的目的秘密計(jì)提減值準(zhǔn)備，但在利益驅(qū)動(dòng)和監(jiān)管不力的情況下，仍有不少公司明知故犯。準(zhǔn)則中規(guī)定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備一旦計(jì)提不得轉(zhuǎn)回的做法如果從防范公司舞弊的目的來(lái)看，此項(xiàng)規(guī)定尚可理解，但從會(huì)計(jì)的角度來(lái)看，這種做法缺乏理論依據(jù)和可操作性。若該項(xiàng)規(guī)定得以實(shí)行，則會(huì)計(jì)上面臨的主要問題有:

其一，不能如實(shí)反映企業(yè)的資產(chǎn)狀況。計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的目的是為了滿足會(huì)計(jì)信息相關(guān)性要求，使調(diào)整后的資產(chǎn)價(jià)值更符合客觀實(shí)際，但如果減值恢復(fù)時(shí)不轉(zhuǎn)回已計(jì)提的減值準(zhǔn)備，也就無(wú)法反映資產(chǎn)的真實(shí)狀況。如A公司擁有一項(xiàng)價(jià)值150萬(wàn)元的固定資產(chǎn)，2005年的可收回金額為120萬(wàn)元，計(jì)提30萬(wàn)元的減值準(zhǔn)備，2006年該項(xiàng)資產(chǎn)可收回金額恢復(fù)至130萬(wàn)元，此時(shí)該固定資產(chǎn)賬面價(jià)值己恢復(fù)10萬(wàn)元，但按準(zhǔn)則的要求，恢復(fù)的10萬(wàn)元減值準(zhǔn)備不予轉(zhuǎn)回，賬面價(jià)值仍為120萬(wàn)元。而此時(shí)的賬面價(jià)值既不等于該項(xiàng)資產(chǎn)的可收回金額，也不等于歷史成本，因此這樣處理的結(jié)果，只是滿足了謹(jǐn)慎性的要求，并未反映出資產(chǎn)的真實(shí)價(jià)值。

其二，資產(chǎn)變現(xiàn)時(shí)同樣產(chǎn)生巨額收益。按照相關(guān)制度規(guī)定，資產(chǎn)實(shí)際變現(xiàn)時(shí)，其存有的減值準(zhǔn)備必須同時(shí)轉(zhuǎn)回，抵減當(dāng)期成本，增加利潤(rùn)總額。因此，準(zhǔn)則的做法能夠在一定程度上防范公司操縱利潤(rùn)的隨意性，但無(wú)法控制公司在資產(chǎn)實(shí)際變現(xiàn)當(dāng)期獲取高額利潤(rùn)。

2.2 關(guān)于“資產(chǎn)未來(lái)現(xiàn)金流量現(xiàn)值”的問題這一計(jì)量方法雖然在其他會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中也都有提及，但真正運(yùn)用者卻十分稀少。因?yàn)槠髽I(yè)資產(chǎn)預(yù)計(jì)未來(lái)現(xiàn)金流量、折現(xiàn)率的確定，以及資產(chǎn)組和資產(chǎn)組組合的預(yù)計(jì)未來(lái)現(xiàn)金流量、折現(xiàn)率及特定風(fēng)險(xiǎn)的確定，沒有一個(gè)熟悉過程和實(shí)踐過程，可能很難在實(shí)務(wù)中操作和推行。當(dāng)然在實(shí)務(wù)中要求企業(yè)管理當(dāng)局或會(huì)計(jì)人員通過會(huì)計(jì)預(yù)算或預(yù)測(cè)，合理地確定資產(chǎn)未來(lái)現(xiàn)金流量，確定好折現(xiàn)率，更多地考慮貨幣時(shí)間價(jià)值，對(duì)提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)能力和管理水平也有很大的促進(jìn)，是一個(gè)必經(jīng)的過程。

3.對(duì)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備政策改進(jìn)的對(duì)策 我國(guó)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)準(zhǔn)則雖然實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則基本趨同，但是由于我國(guó)實(shí)施資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的環(huán)境尚不成熟，針對(duì)實(shí)務(wù)操作中容易出現(xiàn)的問題，應(yīng)不斷完善相關(guān)方面的對(duì)策和機(jī)制，在各方的共同努力下達(dá)到健全我國(guó)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，使其為我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

3.1 使資產(chǎn)減值損失轉(zhuǎn)回的規(guī)定更加合理筆者認(rèn)為，從理論上說(shuō)，既然當(dāng)有減值跡象表明資產(chǎn)己發(fā)生減值時(shí)確認(rèn)減值損失，那么當(dāng)有跡象表明以前年度己確認(rèn)的減值損失不再存在或己經(jīng)減少時(shí)，主體重估該項(xiàng)資產(chǎn)的可收回金額，并相應(yīng)確認(rèn)資產(chǎn)減值損失的轉(zhuǎn)回是合理的。不應(yīng)該因?yàn)閾?dān)心資產(chǎn)轉(zhuǎn)回被濫用而使資產(chǎn)偏離了其“未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益”的內(nèi)涵。同時(shí)，禁止資產(chǎn)減值的轉(zhuǎn)回可能會(huì)導(dǎo)致新的濫用。正確的做法應(yīng)是在允許資產(chǎn)減值損失轉(zhuǎn)回的同時(shí)對(duì)其做出嚴(yán)格的規(guī)范，比如借鑒IASB的做法，規(guī)定企業(yè)在前一次確認(rèn)資產(chǎn)減值損失以后，只有在計(jì)算資產(chǎn)的可收回金額中所使用的估計(jì)發(fā)生改變時(shí)，才能沖回以前年度已確認(rèn)的資產(chǎn)減值損失，并對(duì)引起資產(chǎn)潛在服務(wù)能力提高的估計(jì)改變做出明確規(guī)定?？萍颊撐?。此外，針對(duì)我國(guó)目前的實(shí)際情況，也可以考慮資產(chǎn)減值損失的沖回暫時(shí)不計(jì)入損益而進(jìn)入資本公積，從而堵住了上市公司濫用資產(chǎn)減值調(diào)控利潤(rùn)的渠道。

3.2 提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì) 資產(chǎn)未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值關(guān)鍵由資產(chǎn)未來(lái)現(xiàn)金流量和折現(xiàn)率兩個(gè)因素的準(zhǔn)確性來(lái)保證，這就對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)判斷能力提出了更高的要求?？萍颊撐摹?huì)計(jì)人員只有具備了一定的職業(yè)判斷能力，才能充分認(rèn)識(shí)和估計(jì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定性，使企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)更加準(zhǔn)確，為正確計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備打下良好的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)管理層應(yīng)注重并加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，如安排培訓(xùn)課程，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行定期考核等。會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的精神實(shí)質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，大膽探索，注重實(shí)踐，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，以此來(lái)提高自身的職業(yè)判斷能力。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德和誠(chéng)信教育，對(duì)需要反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的判斷和表達(dá)應(yīng)當(dāng)基于客觀的立場(chǎng)，以客觀事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是，嚴(yán)格做到“有所為有所不為”。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 李映照,陳妮娜. 資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)問題探討[J]財(cái)會(huì)月刊,2007,(02) .

[3] 黃長(zhǎng)江,劉蘋. 資產(chǎn)減值新舊準(zhǔn)則比較[J]交通財(cái)會(huì),2007,(01) .

篇10

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè) 職業(yè)道德 建議

會(huì)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中具有重要的地位?，F(xiàn)代會(huì)計(jì)經(jīng)過近七十年的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但技術(shù)的進(jìn)步掩蓋不了許多會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)的一些典型事件，都不容置疑地說(shuō)明了一個(gè)問題：會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德比會(huì)計(jì)職業(yè)技術(shù)更為重要。當(dāng)前，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)參差不齊，職業(yè)道德不夠規(guī)范。他們受不良社會(huì)風(fēng)氣和單位負(fù)責(zé)人道德水平的影響，往往會(huì)做出一些不符合法律法規(guī)的行為，甚至達(dá)到職業(yè)犯罪程度。各種會(huì)計(jì)違法的報(bào)道也屢見不鮮，那么如何在源頭上杜絕各種違法，會(huì)計(jì)類專業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育就顯尤為重要。本文結(jié)合自己在中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劶訌?qiáng)中職會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育的建議。

一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)，提高從業(yè)人員的職業(yè)道德

專業(yè)文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位全過程的教育，專業(yè)文化建設(shè)的難點(diǎn)是如何將職業(yè)道德教育融于專業(yè)文化建設(shè)的始終。中職學(xué)校會(huì)計(jì)類專業(yè)要努力開拓新形勢(shì)下學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的有效途徑，把會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育融入到學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)校工作計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施的始終，滲透到學(xué)生的日常管理和文體活動(dòng)的各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)的全過程。要通過制定學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)總體方案，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育融入到方案之中，明確教學(xué)部門、學(xué)生管理部門和黨團(tuán)組織在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中應(yīng)當(dāng)扮演的角色和發(fā)揮的作用，界定各自承擔(dān)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的職責(zé)。

在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中構(gòu)建“三位一體”的分層次、分階段、多形式的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)體系 。學(xué)校在制定會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)分“專業(yè)入門教育法律道德教育職業(yè)道德教育”三個(gè)層次設(shè)置會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育系列課程。從新生入學(xué)開始，在各個(gè)學(xué)期設(shè)置不同課程或講座，由淺入深、由表及里循序地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)完的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。

二、改革專業(yè)課程設(shè)置，加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)

會(huì)計(jì)專業(yè)雖把《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》列為專業(yè)核心課程，但學(xué)習(xí)的目的仍然是圍繞考證。中職會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育也不可能通過一兩門課程就達(dá)到效果 所以需在專業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。 在進(jìn)行專業(yè)理論教學(xué)時(shí)，教師除了對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解外，還應(yīng)充分挖掘教材的潛力，融入會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育， 如在講授專業(yè)核心課程時(shí)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)需要可適當(dāng)增加職業(yè)道德內(nèi)容。也可將案例教學(xué)與道德教育相結(jié)合，讓學(xué)生了解違規(guī)會(huì)計(jì)行為的具體表現(xiàn)形式和內(nèi)在原因，通過討論分析職業(yè)道德沖突的解決途徑和方法，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)道德觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)和提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。如在講到一些企業(yè)將本應(yīng)費(fèi)用化的利息支出進(jìn)行資本化，虛增當(dāng)期利潤(rùn)，以達(dá)到粉飾會(huì)計(jì)報(bào)表的目的等違規(guī)行為時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)指出，這是會(huì)計(jì)法規(guī)所不容許的，要站在客觀公正的立場(chǎng)上抵制這種違法行為，使知識(shí)的外延得以延伸，陶冶學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德情操。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，在實(shí)訓(xùn)中要注意變換學(xué)生的崗位角色，使學(xué)生熟悉實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)處理流程，了解各崗位的職責(zé)要求，讓學(xué)生親身實(shí)踐，深刻全面地認(rèn)識(shí)和理解會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，并將實(shí)踐中遇到的有關(guān)職業(yè)道德問題加以整理，作為案例教學(xué)的內(nèi)容，補(bǔ)充教材的理論知識(shí)，化解學(xué)生在學(xué)校教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的認(rèn)知矛盾，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力?；跁?huì)計(jì)職業(yè)道德教育的特殊性，教師只有通過平時(shí)細(xì)微的量的積累，寓會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育于各門課程之中，才能培養(yǎng)出綜合的職業(yè)道德水平。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容，革新教學(xué)方式。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德理論、原則一般較枯燥、抽象，若按傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，學(xué)生不易真正領(lǐng)會(huì)，甚至?xí)锤?。教師在講授會(huì)計(jì)課程時(shí)有意識(shí)在課堂上結(jié)合相關(guān)案例資料，鼓勵(lì)學(xué)生思考，這是培育學(xué)生快速思維的有效形式。在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，要取得好的效果，一是選擇好案例。案例的選擇主要圍繞有關(guān)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容，但同時(shí)要注意與學(xué)生已掌握的專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。例如在教學(xué)會(huì)計(jì)從業(yè)資格的班級(jí)時(shí)，針對(duì)教學(xué)的內(nèi)容主要是“崗前培訓(xùn)”，因此選擇的案例側(cè)重于會(huì)計(jì)未來(lái)職業(yè)道德的內(nèi)容，這些案例除了涉及道德決策外，少不了涉及會(huì)計(jì)學(xué)許多理論和實(shí)務(wù)問題。因此，學(xué)生通過案例研討不僅能使自己思考在各種情況下做出怎樣的決策，而且還有效地復(fù)習(xí)和鞏固了已學(xué)過的會(huì)計(jì)知識(shí)，并且使已學(xué)過的有關(guān)知識(shí)得到靈活運(yùn)用。二是要對(duì)案例內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備。教師不僅要熟悉案例，而且還要盡力收集其他輔助教學(xué)材料，如各類專業(yè)性報(bào)刊上有關(guān)論文、觀點(diǎn)等。通過案例分析探討，使學(xué)生鍛煉了解決實(shí)際問題的能力，鞏固了所學(xué)的相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，提高了靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了道德觀念。

四、重視會(huì)計(jì)的師德建設(shè)，言傳身教。

學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)德育教育的重要陣地，而教師更是學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德的直接影響者。作為教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)正確引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠(chéng)信為本”的職業(yè)人格，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)階段就為將來(lái)走人社會(huì)形成正確的職業(yè)判斷打下良好基礎(chǔ)。這就要求在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育的同時(shí)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，不僅是會(huì)計(jì)專業(yè)技能上的良好素質(zhì)，還包括了教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)。只有這樣，才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，使他們更自覺地接受職業(yè)道德的教育。

參考文獻(xiàn)：

1.項(xiàng)懷誠(chéng).會(huì)計(jì)職業(yè)道德[M].北京：人民出版社，2006.