導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇就業(yè)班輔導(dǎo)員工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃該怎樣寫(xiě)呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文，希望大家喜歡!

大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(一)

進(jìn)一步完善和豐富以學(xué)促管，全面推進(jìn)三風(fēng)建設(shè)，狠抓四率，努力提升生物工程系學(xué)生工作水平。具體大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃如下：

一、團(tuán)組織、班干部隊(duì)伍建設(shè)

1、做好08級(jí)新生的班委會(huì)選拔工作。

2、堅(jiān)持每周的班級(jí)例會(huì)制度。

3、實(shí)施班干部學(xué)期考核制，希望以此提高同學(xué)們工作的熱情與責(zé)任心。

二、常規(guī)工作

1、主題活動(dòng)

(1)思想政治工作計(jì)劃教育

1)對(duì)于學(xué)生群體，我們不能開(kāi)展同一模式的思想政治教育。為把學(xué)生思想教育工作落到實(shí)處，我把學(xué)生分類(lèi)，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，有重點(diǎn)的、分層次的對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生們的不斷觀(guān)察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動(dòng)就及時(shí)找他們談話(huà)，盡早解決他們的思想問(wèn)題。

2)不斷提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)政教課對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽(yù)感等相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，以及學(xué)院的三風(fēng)建設(shè)工程的實(shí)施全面提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和理論水平。通過(guò)組織學(xué)生觀(guān)看一系列教育影片、講座，加強(qiáng)學(xué)生的自我素質(zhì)的提高，提高學(xué)生們的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。

(2)新生軍訓(xùn)工作和評(píng)優(yōu)表彰

配合學(xué)院的新生軍訓(xùn)工作的同時(shí)完成以下任務(wù)：

1)迅速了解班級(jí)，了解寢室的情況，遇到問(wèn)題做到及時(shí)、迅速解決。

2)觀(guān)察班級(jí)的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

3)督促《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，要求人人過(guò)關(guān)。

4)幫助進(jìn)行新生職業(yè)規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡早適應(yīng)大學(xué)生活新環(huán)境。

5)配合學(xué)院組織的各項(xiàng)工作。

以學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰的契機(jī)，樹(shù)立典型、激勵(lì)榜樣，真正營(yíng)造健康、積極的生活態(tài)度。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：

(1)完成各班班級(jí)口號(hào)、班歌的征集。

(2)組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(3)同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)與各班導(dǎo)師反映。

三、重點(diǎn)工作

1、迎新工作。

2、班干部選舉工作。

3、學(xué)生的入學(xué)安全教育穩(wěn)定問(wèn)題。

4、學(xué)生的文明禮儀問(wèn)題。

在過(guò)去的一個(gè)月時(shí)間里，有些工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，但是面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來(lái)的日子里，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實(shí)處。

大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(二)

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

三、在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類(lèi)型的班會(huì)、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

四、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。安排好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間，組織學(xué)生參加課外各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

五、開(kāi)好主題班會(huì)，主題班會(huì)是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一，通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長(zhǎng)等方便的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力，組織管理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過(guò)每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行周月考評(píng)，對(duì)他們?nèi)粘W(xué)生會(huì)工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進(jìn)行打分，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

七、勤工儉學(xué)，為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，提高生活水平，培養(yǎng)綜合技能，學(xué)校提倡和支持大學(xué)生利用課余時(shí)間參加健康有益的勤工助學(xué)活動(dòng)。校外勤工儉學(xué)做兼職是校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位的一個(gè)延伸。同時(shí)關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。

八、繼續(xù)全面、正確地了解學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、推優(yōu)工作。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技活動(dòng)月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。督促同學(xué)們積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取早日通過(guò)四六級(jí)考試。同時(shí)給同學(xué)們更好的建議，讓考研的學(xué)生抓緊一切時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都要有自己的打算，充分利用好自己的時(shí)間。

九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(三)

亦師亦友將是我作為輔導(dǎo)員的工作宗旨。作為老師，我有職責(zé)成為學(xué)生在思想上、學(xué)業(yè)上的引領(lǐng)者，以一種用心的方式來(lái)督促他們;作為朋友，我也有義務(wù)成為學(xué)生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，首先就應(yīng)履行好管理和服務(wù)兩個(gè)基本職能，主要有以下幾項(xiàng)計(jì)劃：

一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)

首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定

堅(jiān)持把學(xué)生安全放在首位的工作原則。在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們?cè)谒枷肷弦鹬匾暎B(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

1、落實(shí)每月班會(huì)制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。

2、提前做好節(jié)假日班級(jí)學(xué)生的離校、留校狀況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束前，及時(shí)了解返校狀況。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作

認(rèn)真落實(shí)學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級(jí)每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。

2、堅(jiān)持每周至少要找5-6名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。

3、定期組織各班舉行心理班會(huì)、心理話(huà)劇等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。

四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作

嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

1、要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不及格。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭(zhēng)本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。

2、建立健全通報(bào)機(jī)制，利用每月班會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等狀況。

3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。

4、鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

五、加強(qiáng)班干部的建設(shè)、管理工作

好的學(xué)生干部能夠帶出一個(gè)好的班群眾，班級(jí)干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。

1、在本學(xué)期初期，對(duì)原有的班委進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開(kāi)例會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積性和主動(dòng)性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對(duì)班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處務(wù)必更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一齊，處罰一齊，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過(guò)硬的班干部，凸顯他們?cè)趯W(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。

六、關(guān)注弱勢(shì)群體、建立特殊學(xué)生檔案

關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學(xué)生爭(zhēng)取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評(píng)定等工作;幫忙他們樹(shù)立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。

2、做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類(lèi)學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3、重視學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

在接下來(lái)的工作中，我將時(shí)刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作思路，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得新的成績(jī)。

大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(四)

我很榮幸能夠成為某某職業(yè)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，加入到這個(gè)充滿(mǎn)朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導(dǎo)員，我深感自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任，因此我會(huì)竭盡所能，加緊調(diào)整工作狀態(tài)，盡快完成角色轉(zhuǎn)換和熟悉輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生交出一份滿(mǎn)意的答卷。

一、指導(dǎo)思想

英國(guó)思想家培根認(rèn)為，思想決定行動(dòng)，是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力。只有樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想，才能為自己的行動(dòng)指明方向。因此，指導(dǎo)思想是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的基礎(chǔ)和前提條件。在下一學(xué)期的工作當(dāng)中，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》以及2006年教高16號(hào)文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)工處的各項(xiàng)任務(wù)和要求，以學(xué)生為主體，切實(shí)提高學(xué)生的能力與綜合素質(zhì)。

二、日常管理

結(jié)合所帶學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的自律精神。

1、宿舍管理。大三學(xué)生即將踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，為了督促學(xué)生的宿舍自律意識(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作。一方面，通過(guò)班會(huì)做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問(wèn)題和良好的生活作息的重要性，強(qiáng)調(diào)最后一年不能放任自流;另一方面，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍存在的問(wèn)題，并予以妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。

2、安全管理。學(xué)生的安全教育作為輔導(dǎo)員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強(qiáng)交通安全教育。進(jìn)入大三，絕大部分同學(xué)都將進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的交通安全，注意乘車(chē)、道路行走安全。其次，加強(qiáng)消防安全教育。增強(qiáng)學(xué)生的消防知識(shí)，教育學(xué)生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點(diǎn)燃明火等危險(xiǎn)行為，同時(shí)教育學(xué)生關(guān)于火災(zāi)自救與逃生的方法。

3、其他管理。切實(shí)做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、考勤以及催繳遺留欠費(fèi)等有關(guān)工作，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)生活。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，提高學(xué)生班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。全面做好查課和落實(shí)考勤工作，督促和教育學(xué)生認(rèn)真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對(duì)個(gè)別缺勤的同學(xué)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作。通過(guò)各種方式和途徑與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，對(duì)于學(xué)生反映的需求及和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念。

3、加強(qiáng)素質(zhì)測(cè)評(píng)管理工作。嚴(yán)格按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定落實(shí)素質(zhì)測(cè)評(píng)的各項(xiàng)細(xì)則，進(jìn)一步熟悉、吃透開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要意義及工作方法，通過(guò)素質(zhì)測(cè)評(píng)掌握學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，使學(xué)生對(duì)其表現(xiàn)有一個(gè)直觀(guān)的了解，以先進(jìn)典型為榜樣，注意發(fā)揮榜樣的力量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、班級(jí)建設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力與支持。樹(shù)立統(tǒng)一的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并以此為導(dǎo)向，匯集每一個(gè)成員的聰明才智，通過(guò)互相幫助，遵守學(xué)院規(guī)章制度，積極維護(hù)班集體的榮譽(yù)。

1、班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)各種途徑和方式向?qū)W生強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性，特別是在開(kāi)學(xué)初通過(guò)周班會(huì)和主題班會(huì)向?qū)W生重新進(jìn)行紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)遵守法律和學(xué)校規(guī)章制度的重要意義，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律的意識(shí)，努力做一個(gè)文明的新時(shí)代大學(xué)生。

2、班風(fēng)建設(shè)。雖然大三大部分學(xué)生都將進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)，留在學(xué)校上課的時(shí)間逐漸減少，但是一個(gè)具有良好班風(fēng)的班級(jí)體無(wú)論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)都能體現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)于選擇“2+0.5”的學(xué)生，繼續(xù)做好上課考勤管理工作，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間學(xué)到有用的知識(shí)。對(duì)于選擇“2+1”的學(xué)生，要求其在社會(huì)實(shí)習(xí)要牢記學(xué)校和老師們的囑托，遵守法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，學(xué)習(xí)工作技巧，鍛煉工作技能，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)、愛(ài)學(xué)的精神，提高適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

3、思想建設(shè)。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。因此，在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)堅(jiān)持提高學(xué)生的思想政治水平，深入進(jìn)行正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做事，特別是要引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，做一個(gè)文明守法的公民。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。新學(xué)年，我將以飽滿(mǎn)的熱情、高度的責(zé)任感投入到輔導(dǎo)員工作當(dāng)中。當(dāng)然，作為一名新人，對(duì)于很多業(yè)務(wù)還有不熟悉的地方，我會(huì)積極地向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力。理想已經(jīng)起航，就必須加倍努力，將青春的汗水化作船槳，伴我前進(jìn)。

篇2

1、基于貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的要求

2005年《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》第一次從政策層面提出了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專(zhuān)家化的概念。

2013年教育部頒布了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，根據(jù)教育部和陜西省教工委的有關(guān)要求，我院積極探索，去年底開(kāi)始組建輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)和工作室。

2、基于我校面臨形勢(shì)的需要

2015年為我校的教學(xué)改革年，在改革過(guò)程中對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了變革意義的修訂。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，確立了一體多翼，多翼部分的大量工作需要在第二課堂實(shí)現(xiàn)，主要由學(xué)生工作系統(tǒng)來(lái)完成。學(xué)生工作系統(tǒng)由過(guò)去的安全穩(wěn)定的維護(hù)部門(mén)、安全穩(wěn)定的消防員、一個(gè)保姆團(tuán)隊(duì)，要上升為人才培養(yǎng)部門(mén)的組成部分。對(duì)這支隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)知識(shí)和綜合能力等方面要求會(huì)有大幅度的提高。這也是學(xué)校對(duì)于學(xué)生管理系統(tǒng)和輔導(dǎo)員提出的重要目標(biāo)和要求。

二、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、工作室定位、開(kāi)展工作的途徑和開(kāi)展工作的方法

1、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、工作室的定位及開(kāi)展工作的途徑

輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)側(cè)重理論性的研究和探討，需要用專(zhuān)業(yè)化來(lái)探索。探索是具有方向性、指向性的。主要研究和探索學(xué)生教育管理工作最前沿的、具有潮流性的理論和新動(dòng)向以及實(shí)現(xiàn)工作的基本途徑，為輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)、成員的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，搭建良好的研究、學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，拓展其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的空間，使其理論水平得到提升、綜合素養(yǎng)得到提高、實(shí)踐能力得到加強(qiáng)。

輔導(dǎo)員工作室是基于理論探索基礎(chǔ)之上，面向全校學(xué)生，面向基層，開(kāi)展學(xué)生工作的組織（或叫教師社團(tuán)），它全方位為他們提供心貼心、一對(duì)一跟蹤式的咨詢(xún)、解惑、指導(dǎo)、幫助、培訓(xùn)、生活導(dǎo)航等全面服務(wù)；同時(shí)，也為朋輩輔導(dǎo)員、教師，為學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生干部提供各種培訓(xùn)和服務(wù)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

2、工作室開(kāi)展工作的方法

一是工作室要基于團(tuán)隊(duì)的理論，把團(tuán)隊(duì)的最新理論和實(shí)踐相結(jié)合，提出工作的理念，把工作的理念落實(shí)到工作方法和途徑當(dāng)中，謀求工作的平臺(tái)；二是工作室內(nèi)部要結(jié)合工作室的定位和目標(biāo)，不斷地拓展工作室開(kāi)展工作的內(nèi)容、范圍、途徑和陣地。我們工作室開(kāi)展工作的基本思路就是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的吸引力為學(xué)生在黑暗的夜空中點(diǎn)一盞最亮的燈，把所有需求者吸引到工作室來(lái)。

三、我校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)和工作室建設(shè)的基本情況

1、制定了工作方案

每個(gè)工作室制定有詳實(shí)的工作方案（包括：工作室的名稱(chēng)、簡(jiǎn)介、工作室定位、工作內(nèi)容、工作載體、工作計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)性學(xué)生思想政治教育咨詢(xún)和服務(wù)等）和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等）

目前，17個(gè)工作室均建立了網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺(tái)，受眾群體不斷增加。如：西京驛站網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作室的微信公眾平臺(tái)已有關(guān)注用戶(hù)3300余人，僅2014年10月30日晚，工作室組織的一次達(dá)人秀決賽，微信公眾平臺(tái)單日瀏覽量近20000人次。

2、建立健全了規(guī)章制度

（1）學(xué)院先后制定了《西京學(xué)院輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》和《西京學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》》等制度，從而為輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)提供了有力的保障。

（2）完善考核激勵(lì)制度

學(xué)校鼓勵(lì)輔導(dǎo)員個(gè)人或團(tuán)體自愿申請(qǐng)組建輔導(dǎo)員工作室，學(xué)校每年組織一次“優(yōu)秀（特色）輔導(dǎo)員工作室”評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)工作室成員在政策允許的條件范圍內(nèi)參加輔導(dǎo)員職業(yè)能力級(jí)別評(píng)定時(shí)予以?xún)A斜，被評(píng)為優(yōu)秀（特色）輔導(dǎo)員工作室的成員，在崗位評(píng)聘、職稱(chēng)評(píng)審時(shí)，優(yōu)先予以考慮。

（3）保障運(yùn)行經(jīng)費(fèi)

學(xué)校保障輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)必要的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，其經(jīng)費(fèi)從輔導(dǎo)員年度專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中支出；輔導(dǎo)員工作室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)學(xué)校允許社區(qū)（書(shū)院）從本單位年度發(fā)展基金中支出；社區(qū)（書(shū)院）要為輔導(dǎo)員工作室成員提供充足的工作時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)保障和良好工作條件，并做好全方位的服務(wù)工作。

3、構(gòu)架了輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)和工作室運(yùn)行系統(tǒng)

目前，學(xué)校在校級(jí)層面組建了大學(xué)生日常思想政治教育團(tuán)隊(duì)；大學(xué)生黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)團(tuán)隊(duì)；大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；大學(xué)生日常事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)；大學(xué)生心理素質(zhì)教育與咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)；高校校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)；大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等8個(gè)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。而8個(gè)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)又下設(shè)17個(gè)輔導(dǎo)員工作室。

四、團(tuán)隊(duì)和工作室的主要特點(diǎn)

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)同精神凸顯

輔導(dǎo)員原來(lái)只負(fù)責(zé)自己所帶班級(jí)的學(xué)生教育管理工作，現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)、工作室要面向整個(gè)社區(qū)（書(shū)院），甚至要面向全校學(xué)生開(kāi)展，變?nèi)俗詾閼?zhàn)、班自為戰(zhàn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)。

2、團(tuán)隊(duì)成員專(zhuān)業(yè)多樣化

團(tuán)隊(duì)或工作室成員學(xué)歷、學(xué)緣、年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的合理搭配，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)架構(gòu)。

3、整合資源，優(yōu)化隊(duì)伍

在遇到問(wèn)題和進(jìn)行危機(jī)處理時(shí)，團(tuán)隊(duì)工作模式為輔導(dǎo)員提供了強(qiáng)大的精神后援支持和專(zhuān)業(yè)后援支持。后援支持還能使團(tuán)隊(duì)的凝聚力大大增強(qiáng)，力量進(jìn)一步整合，個(gè)人能力得到充分、穩(wěn)定的發(fā)揮，工作價(jià)值得到最大的體現(xiàn)，輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠中的無(wú)價(jià)值感問(wèn)題就會(huì)得到解決。

五、輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)員工作室建設(shè)目標(biāo)

篇3

（常熟理工學(xué)院，江蘇 常熟 215500）

摘 要：新建本科院校是國(guó)家為了擴(kuò)大高等教育規(guī)模所采取的重大舉措。新建本科院校為了提升辦學(xué)層次，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能性創(chuàng)造型人才進(jìn)行了不懈努力，已成為推動(dòng)高等院校向更高的、更強(qiáng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)前進(jìn)的重要力量，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也做出很大貢獻(xiàn)。但是新建本科院校在學(xué)生工作中也面臨著諸多問(wèn)題，傳統(tǒng)的學(xué)生事務(wù)管理模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足新建本科院校的學(xué)生工作需求，新建本科院校急需創(chuàng)建一個(gè)全新的、高效的、科學(xué)的、合理的學(xué)生事務(wù)工作模式，以推動(dòng)新建本科院校向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

關(guān)鍵詞 ：新建本科院校；學(xué)生管理；模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2015）04-0254-02

新建本科院校在經(jīng)過(guò)重組、升本等轉(zhuǎn)型歷程后，逐步進(jìn)入全新的發(fā)展階段。在面臨強(qiáng)大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力下，新建本科院校的人才培養(yǎng)模式必然會(huì)不斷改進(jìn)。然而新建本科院校的學(xué)生事務(wù)管理工作卻是影響新建本科院校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。新建本科院校與老牌本科院校相比，在學(xué)生管理工作、校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面存在一定的差距。而學(xué)生事務(wù)管理工作作為新建本科院校中一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，必須將其提到常規(guī)日程中來(lái)，積極探索符合新建本科院校發(fā)展現(xiàn)狀的學(xué)生事務(wù)管理模式。

一、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

學(xué)生事務(wù)管理工作是指對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)、非學(xué)術(shù)活動(dòng)等的管理工作，工作重點(diǎn)側(cè)重于為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供服務(wù)[1]。但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，新生的到來(lái)，以及環(huán)境的不斷改善，使得高校學(xué)學(xué)生管理工作也發(fā)生了變化。由于新建本科院校屬于一個(gè)嶄新的群體，學(xué)生事務(wù)管理工作必須符合高校發(fā)展規(guī)律，必須體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學(xué)性的特點(diǎn)。但是當(dāng)前新建本科院校的學(xué)生管理大多沿用傳統(tǒng)的顯性的教育模式，這種以“社會(huì)為本位”的思想必然影響到了高校學(xué)生事務(wù)管理的質(zhì)量。在這種陳舊理想的影響下，學(xué)生如同被規(guī)制在同一的標(biāo)準(zhǔn)、同一的模式下，這必然會(huì)學(xué)生自由，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生的充分而全面的發(fā)展的空間被大大壓縮。學(xué)校評(píng)估學(xué)生事務(wù)管理質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)僅僅局限于“不出事”、“不捅婁子”、“不出意外”等硬性的判定標(biāo)準(zhǔn)上，以保衛(wèi)校園的安全穩(wěn)定為重，側(cè)重于控制住學(xué)生，但是確忽略了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛力的挖掘，忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，違背了學(xué)生事務(wù)管理工作中“以生為本”的服務(wù)理念。畢竟學(xué)生事務(wù)管理組織是為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)型組織，而非作為學(xué)校控制學(xué)生的管理型組織。

在改革開(kāi)放以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“社會(huì)本位”的學(xué)生管理理念確實(shí)為社會(huì)培養(yǎng)了大量的人才。但是改革開(kāi)放以后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)人力資源市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和技能的要求越來(lái)越高，迫切需求高素質(zhì)、高技能兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才[2]。傳統(tǒng)的“社會(huì)本位”管理理念不符實(shí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)代人才培養(yǎng)需求，當(dāng)前的高等院校教育應(yīng)該注重學(xué)生綜合能力的而培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此新建本科院校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“社會(huì)本位”學(xué)生管理理念，重新樹(shù)立“以生為本”的學(xué)生事務(wù)管理理念，強(qiáng)化學(xué)生事務(wù)管理組織的服務(wù)性，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。以學(xué)生為主體的學(xué)生事務(wù)管理工作應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，充分挖掘?qū)W生的潛力和價(jià)值，突破以往的純粹的“管制型”模式，釋放學(xué)生的天性。放棄行政權(quán)威和說(shuō)理性教學(xué)，轉(zhuǎn)而以主動(dòng)干預(yù)為主動(dòng)引導(dǎo)，進(jìn)而提高學(xué)生事務(wù)管理組織的服務(wù)水平。“以學(xué)生為本位”的管理理念注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮和天性的舒展，這種新型的管理模式能夠?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)提供更輕松自由的發(fā)展空間。

二、構(gòu)建“扁平化”模式，提升學(xué)生事務(wù)管理的服務(wù)效率

現(xiàn)階段，我國(guó)絕大部分高等院校的學(xué)生事務(wù)管理工作都是在國(guó)家黨政機(jī)關(guān)共同管理下的，學(xué)校設(shè)校黨委、學(xué)生工作處、校團(tuán)委、招生就業(yè)辦、教務(wù)處、后勤管理處，這種層層遞進(jìn)、級(jí)級(jí)細(xì)化的“金字塔式”學(xué)生事物管理組織結(jié)構(gòu)存在諸多問(wèn)題[3]。在具體的學(xué)生事務(wù)管理工作中，二級(jí)院系的學(xué)生辦公室既要直接服從校黨委的管理，又要聽(tīng)命于校領(lǐng)導(dǎo)的直接指派，這種“金字塔式”的管理結(jié)構(gòu)重視權(quán)利和權(quán)威，工作重點(diǎn)也放在學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行上。雖然這種權(quán)責(zé)分明、條塊清晰的管理組織結(jié)構(gòu)便于開(kāi)展學(xué)生思想教育工作，但是也存在諸多問(wèn)題，比如組織機(jī)構(gòu)設(shè)立冗雜、職能重疊、工作協(xié)調(diào)性差、信息傳遞慢、工作效率低等。在這種金字塔式的組織管理結(jié)構(gòu)中，重要信息必須通過(guò)學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員等環(huán)節(jié)才能傳達(dá)到學(xué)生耳中，信息在傳輸過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)失真，學(xué)生對(duì)信息的反應(yīng)及時(shí)性也降低，學(xué)生的一些需求和意見(jiàn)不能快速傳達(dá)到學(xué)校相關(guān)部門(mén)。

對(duì)學(xué)生的管理工作必須從“溝通”開(kāi)始，溝通是管理的起點(diǎn)，要貫穿于學(xué)生事務(wù)管理工作的始終。隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活和工作帶來(lái)了新變化。為此新建高等院校必須革新傳統(tǒng)的“金字塔式”的學(xué)生事務(wù)管理組織結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“扁平化”的學(xué)生事務(wù)管理模式。扁平化的管理模式完全可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)構(gòu)建“一站式”的學(xué)生事務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)化網(wǎng)站，發(fā)展符合學(xué)生年齡和生活實(shí)際的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)絡(luò)方式，比如建立QQ群、微信、微博等，定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)或心理咨詢(xún)會(huì)。舉行院領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)采訪(fǎng)日、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信箱上訪(fǎng)活動(dòng)，這樣能夠大大縮短管理者與學(xué)生之間的距離，疏通交流管道?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生事務(wù)管理工作架起立交橋，幫助學(xué)生事務(wù)管理工作人員更深刻而全面地了解到學(xué)生生活上、心理上和學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題和需求。同時(shí)這樣能夠有效提高信息傳遞速度，避免信息在傳輸過(guò)程中出現(xiàn)遺漏、失真等問(wèn)題，中心整合學(xué)校的有限資源，化解系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)內(nèi)部存在的各類(lèi)矛盾，從而提升學(xué)生事務(wù)管理組織的反應(yīng)速度和服務(wù)效率。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生事務(wù)管理的質(zhì)量

新建本科院校的師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工作，關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)息息相關(guān)[4]。為了突出新建本科院校學(xué)生管理工作的專(zhuān)業(yè)化，學(xué)校要建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，但是從當(dāng)前的實(shí)施效果來(lái)看并不理想。就專(zhuān)業(yè)化而言，當(dāng)前我國(guó)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生事務(wù)管理工作的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，各大高等院校從思政教育、教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等相近專(zhuān)業(yè)中選撥管理人員，并負(fù)責(zé)學(xué)生的思政教育、學(xué)生心理、學(xué)生行為等方面進(jìn)行管理工作。這些學(xué)生事務(wù)管理人員并沒(méi)有直接管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，上崗后難免會(huì)按照書(shū)本上的知識(shí)管理學(xué)生。從學(xué)歷的角度上而言，由于新建本科院校在社會(huì)上的知名度和影響力較低，必須以高水平的薪資待遇才能留住高學(xué)歷的輔導(dǎo)員。從工作成果上看，學(xué)校過(guò)多地將學(xué)生事務(wù)管理工作職責(zé)放在輔導(dǎo)員身上，輔導(dǎo)員除了要處理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的各項(xiàng)瑣事之外，還要負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行上級(jí)校級(jí)和院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和指示，工作壓力大，自我成就感和認(rèn)同感不足，極大地挫傷了輔導(dǎo)員的積極性，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的流動(dòng)性大，不利于學(xué)生事務(wù)管理工作穩(wěn)定高效地開(kāi)展。

為了解決學(xué)生事務(wù)管理人員綜合素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學(xué)校要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。由于輔導(dǎo)員是一個(gè)能夠與學(xué)生直接接觸的團(tuán)體，輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的高低將直接影響學(xué)生事務(wù)管理效率的高低。新建本科院校在學(xué)生管理工作上還處于摸索階段，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，就必須確保學(xué)生事務(wù)管理工作的專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化，這就需要輔導(dǎo)員擁有較強(qiáng)的管理能力和職業(yè)素質(zhì)。首先，學(xué)校要重視輔導(dǎo)員的榮譽(yù)感、認(rèn)同感的培養(yǎng)，以彰顯輔導(dǎo)員工作在培養(yǎng)學(xué)生的重要性，突出輔導(dǎo)員職位在社會(huì)職業(yè)中的重要性，從而轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的職業(yè)觀(guān)念，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。其次，做好輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員成為專(zhuān)家型、職業(yè)型的工作強(qiáng)人。比如開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。

四、優(yōu)化流程，健全學(xué)生事務(wù)管理規(guī)章制度

當(dāng)前新建本科院校在學(xué)生事務(wù)管理規(guī)章制度的制定上存在諸多問(wèn)題，比如工作流程不完善、工作職責(zé)不明確、系統(tǒng)化的工作手冊(cè)沒(méi)有落到實(shí)處、學(xué)生干部的考核制度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，這些問(wèn)題的存在使得學(xué)生事務(wù)管理工作變得無(wú)章可循，工作效率不高。為此新建本科院校必須優(yōu)化學(xué)生事務(wù)管理工作流程，健全各項(xiàng)規(guī)章制度。首先，建立并完善學(xué)生事務(wù)管理的規(guī)章制度。學(xué)校要嚴(yán)格制定班干部管理制度、學(xué)生干部值班制度、學(xué)生黨員考核監(jiān)督制度等，做到在制度面前人人平等，以嚴(yán)肅而完善的制度管理學(xué)生事務(wù)。學(xué)生管理人員要做到遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，務(wù)真求實(shí)，樂(lè)觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨的做好每一項(xiàng)工作。其次，優(yōu)化工作流程。學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)院校的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)流程化方式確保學(xué)生工作的流暢性，梳理各個(gè)部門(mén)的工作職責(zé)和分管范圍，將其制作成文本型的工作手冊(cè)，比如《迎新生工作方案》、《學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》、《元旦晚會(huì)工作計(jì)劃書(shū)》等。將學(xué)生管理職責(zé)細(xì)化到人，明確班干部職責(zé)、學(xué)生干部職責(zé)、寢室長(zhǎng)職責(zé)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生事務(wù)的精細(xì)化管理模式。最后，抓好落實(shí)，確保學(xué)生事務(wù)管理有效實(shí)施。新建本科院校的學(xué)生事務(wù)管理工作的各項(xiàng)政策、思政教育工作以及學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，規(guī)劃再美好的工作計(jì)劃如果得不到有效的貫徹落實(shí)，那也是一紙空文。要促進(jìn)新建本科院校的學(xué)生事務(wù)管理模式的實(shí)施，必須強(qiáng)化執(zhí)行工作，把專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化的學(xué)生事務(wù)管理工作方式內(nèi)化到學(xué)生工作的方方面面，加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理人員的執(zhí)行力的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生事務(wù)管理人員工作的主動(dòng)性和積極性，充分挖掘工作人員的工作潛能，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，確保學(xué)生管理工作得到有效落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕李冰水,譚琪.比較視域下高校學(xué)生事務(wù)管理模式問(wèn)題探討[J].湖北社會(huì)科學(xué),2010,（2）.

〔2〕劉超.新建本科院校二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作的精細(xì)化管理模式研究——以成都學(xué)院醫(yī)護(hù)學(xué)院為例[J].讀與寫(xiě)雜志,2014,11(5):94-95.

〔3〕王凱,崔佳.新建本科院校學(xué)生教育管理工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策思考[J].文教資料,2013,(15):48.

篇4

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生；入學(xué)教育；輔導(dǎo)員

在大學(xué)生管理工作中，新生入學(xué)教育是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從思想、能力、行為等各方面加強(qiáng)對(duì)新生的培養(yǎng)，讓新生更快地認(rèn)識(shí)大學(xué)并適應(yīng)大學(xué)，這會(huì)給接下來(lái)的思想教育和管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。我從事輔導(dǎo)員工作六年，結(jié)合自己帶班的實(shí)際情況，就新生入學(xué)教育工作談幾點(diǎn)自己的看法：

一、新生到校前的準(zhǔn)備工作

1.在新生到校前，我們作為他們的輔導(dǎo)員，首先要根據(jù)學(xué)院招就處下發(fā)的新生資料，提前了解和熟悉你所帶班級(jí)學(xué)生的生源地信息、高考成績(jī)、男女比例、特長(zhǎng)等，并盡快熟悉學(xué)生電子檔案信息，做好班情的提前熟知。在班級(jí)學(xué)生中，特別留意孤兒、單親、貧困受災(zāi)地區(qū)的學(xué)生。與此同時(shí)，要確定迎新時(shí)的日程安排、報(bào)到程序，確保每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

2.助理班主任作為輔導(dǎo)員的幫手，他們的言行舉止很大程度上代表了你對(duì)該班級(jí)的管理態(tài)度和工作方法。所以，首先要對(duì)班級(jí)所分配的助理班主任進(jìn)行培訓(xùn)，讓她們提前了解你在班級(jí)管理工作當(dāng)中的要求，并更好地將這種要求傳達(dá)給每一位即將到校的新生。

二、新生到校后的心理輔導(dǎo)工作

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，他們所處的生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境、管理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境都有所改變，從高中邁進(jìn)大學(xué)，也就意味著從往日緊張的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)入寬松的大學(xué)校園生活，這常常會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常會(huì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.復(fù)雜陌生的人際關(guān)系，不同的教學(xué)模式，都會(huì)令很多學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聊、煩亂、孤單、焦慮、急躁等情緒。

2.從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，一時(shí)間難以適應(yīng)。

3.在高考中發(fā)揮失常的學(xué)生，當(dāng)進(jìn)入一所與自己心目中的大學(xué)相差甚遠(yuǎn)的學(xué)校后，心理上和承受能力上都容易產(chǎn)生嚴(yán)重的落差。

4.由于城鄉(xiāng)素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生在演講、唱歌、跳舞、電腦等樣樣精通的城市學(xué)生面前覺(jué)得自己缺乏特長(zhǎng)，從而出現(xiàn)心理失衡。

5.奮斗目標(biāo)不明確，常常讓新生產(chǎn)生迷茫感和挫敗感。

6.與高中相比，大學(xué)里的不同管理模式，也讓新生常常感到空虛和寂寞。

針對(duì)以上的這些情況，我們應(yīng)迅速了解學(xué)生的實(shí)際情況，深入學(xué)生宿舍、教室、飯?zhí)玫雀鞣N場(chǎng)所，加強(qiáng)和他們的溝通和交流，并組織高年級(jí)同學(xué)帶他們熟悉周邊環(huán)境，通過(guò)細(xì)致具體以及人性化的安排給新生帶來(lái)一些撫慰和溫暖，進(jìn)而給新生留下一個(gè)良好而深刻的印象。同時(shí)，我們還要借助新生見(jiàn)面會(huì)等契機(jī)，在對(duì)新生開(kāi)展思想政治教育的同時(shí)，細(xì)致入微地輔導(dǎo)他們做各種事情，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣和認(rèn)真的做事態(tài)度。為新生做好指導(dǎo)和服務(wù)的過(guò)程中，我們還應(yīng)積極引導(dǎo)新生參與其中，讓新生更好地認(rèn)識(shí)自我，突破自我。因?yàn)橹挥羞@樣，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)新生的教育目的，促使其實(shí)現(xiàn)思想的提升、認(rèn)知的轉(zhuǎn)變、行為的調(diào)整，能更快地適應(yīng)大學(xué)生活。

三、組織新生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度，召開(kāi)座談會(huì)、新、老生交流會(huì)等

1.在新生見(jiàn)面中，首先要向新生介紹學(xué)院概況以及專(zhuān)業(yè)的情況，并介紹與學(xué)生管理有關(guān)的部門(mén)以及辦公、教學(xué)、生活區(qū)域和場(chǎng)所，讓新生對(duì)自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境有全面的了解。

2.其次要重點(diǎn)介紹所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展前景以及學(xué)習(xí)方法和有關(guān)注意事項(xiàng)，避免他們走彎路。此時(shí)，還可以根據(jù)學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，通過(guò)開(kāi)展講座、座談等方式，解答新生關(guān)心的問(wèn)題，排解他們心中的困惑，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；同時(shí)也可以組織對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)的學(xué)生干部和表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)與新生開(kāi)展交流互動(dòng)，進(jìn)行座談、引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，讓新生在比較短的時(shí)間內(nèi)迅速融入新集體，適應(yīng)新生活。

3.我們要抓住新生入學(xué)教育的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)院及系部的各項(xiàng)規(guī)定，并且利用班會(huì)時(shí)間，組織并指導(dǎo)新生規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，規(guī)劃職業(yè)生涯，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)。

4.要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)教育、學(xué)生成長(zhǎng)成才等相關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)大學(xué)生全面系統(tǒng)地設(shè)計(jì)好大學(xué)生活，使大學(xué)三年的學(xué)習(xí)充實(shí)而又有意義。除此之外，還需告知學(xué)生你本人對(duì)于班級(jí)管理的一些要求和做法，并通過(guò)實(shí)例分析，強(qiáng)化新生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、公共安全和法制教育，提高安全防范意識(shí)，增強(qiáng)法制觀(guān)念，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

四、迅速組建臨時(shí)的班干隊(duì)伍

由于輔導(dǎo)員事務(wù)繁多，一般只能履行指導(dǎo)，建議的職責(zé)，真正班級(jí)的組織和管理等各項(xiàng)工作其實(shí)是落在班委的身上，班委就是班級(jí)的核心，是全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者。大學(xué)里一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與否，常常是班委起著決定作用。我們可以通過(guò)溝通、了解，民主選舉出一些在中學(xué)階段擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等的熱心同學(xué)組建成臨時(shí)班委，協(xié)助老師更好地傳達(dá)各項(xiàng)通知，開(kāi)展各項(xiàng)工作，并盡快成立班級(jí)QQ群、微博、微信等，對(duì)新生進(jìn)行輿論引導(dǎo)。“好的開(kāi)始是成功的一半”，這句話(huà)用在大學(xué)班級(jí)建設(shè)上恰如其分，如果沒(méi)有在大一開(kāi)始時(shí)就形成團(tuán)結(jié)的班集體，同學(xué)們沒(méi)有歸屬感。由于大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，學(xué)生的自主獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，那班級(jí)越往后走班級(jí)會(huì)越松散。事實(shí)證明，往后的班干隊(duì)伍往往是從臨時(shí)班委里產(chǎn)生的，所以建立一支精干的臨時(shí)班干隊(duì)伍十分重要。在老師的指導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)生自制管理，這也能更好地鍛煉干部的工作能力和水平。

五、開(kāi)展各種各樣的豐富的活動(dòng)，給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)

新生對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活滿(mǎn)懷憧憬，他們有激情，也愛(ài)幻想，他們把大學(xué)當(dāng)作理想的天堂，我們要保護(hù)他們的熱情，更努力使他們不要迷失在“天堂”里。我們可以通過(guò)中秋座談會(huì)、主題班會(huì)、班級(jí)迎新晚會(huì)等活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展示自我。在活動(dòng)中，我們要適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，并恰當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊牟蛔?，讓學(xué)生在自我管理的過(guò)程中，更快地提高自身的能力和水平。我們?cè)陂_(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)生在這些活動(dòng)中的參與性和主動(dòng)性。在活動(dòng)操作過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，讓他們學(xué)會(huì)在活動(dòng)中展示自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從而贏(yíng)得全班同學(xué)對(duì)她的認(rèn)可。我們要學(xué)會(huì)要借助班集體的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)情感，豐富情感，讓學(xué)生感受到這種情感的存在。

在多次活動(dòng)中，我們也要針對(duì)一些個(gè)性強(qiáng)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，紀(jì)律觀(guān)念淡化個(gè)體差異的群體，做好針對(duì)性的引導(dǎo)工作。如：班上有一名性格比較沉悶的男同學(xué)，平時(shí)總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我和他談心后發(fā)現(xiàn)，他對(duì)很多事情上有著自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，獨(dú)立性很強(qiáng)且也比較肯干，只是由于性格的原因，他的很多想法和做法都不敢在眾人面前表達(dá)，讓大家都誤認(rèn)為他是一個(gè)個(gè)性孤傲的特別分子。在此情況下，我鼓勵(lì)他參與班級(jí)晚會(huì)的策劃和組織，在晚會(huì)籌備過(guò)程當(dāng)中，他提出了很多新穎的理念，讓整場(chǎng)晚會(huì)氣氛非?；钴S。也通過(guò)這樣一個(gè)契機(jī)，讓同學(xué)們更好地了解了他，他也漸漸克服了心理障礙，在眾人面前開(kāi)始學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，給自己提供了一個(gè)更好的平臺(tái)。

六、布置近期的工作，讓學(xué)生提前知曉各種任務(wù)和安排

根據(jù)學(xué)院的工作布置，制定好班級(jí)計(jì)劃，確保每一項(xiàng)任務(wù)都不落下，并且要親自督促學(xué)生配合學(xué)院和系部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)召開(kāi)班干會(huì)議，從側(cè)面了解學(xué)生們對(duì)于各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議，并能及時(shí)調(diào)整自己的工作計(jì)劃以及工作方式，重視談心工作的開(kāi)展，了解具體情況做學(xué)生們的知心人，使學(xué)生有話(huà)敢講、有話(huà)愿講，保障新生有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的集體風(fēng)氣。

總之，新生入學(xué)教育是學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要的組成部分，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的有效手段。因此，組織好新生入學(xué)工作，開(kāi)展好新生入學(xué)教育活動(dòng)，是一項(xiàng)具有重要意義的工作。我們要密切配合學(xué)院安排，結(jié)合系部的自身實(shí)際特點(diǎn)，精心安排教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，激勵(lì)學(xué)生立志成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]高開(kāi)華.高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作論壇[M].合肥：安徽大學(xué)出版社，2007.

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關(guān)鍵詞 特色成長(zhǎng) 輔導(dǎo)室 建設(shè)與運(yùn)行 自信心 心理暗示

中圖分類(lèi)號(hào)：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.078

Abstract This paper expounds the characteristics of the growth process and the operation effectiveness of counseling room construction， analyze and study the characteristics of growth put forward to the counseling room， growth counseling room as a carrier， gathering the student management work force， in the positive psychological hint guidance， psychological counseling techniques， combined with a variety of methods of ideological and political education and carry out ideological political education.

Keywords special growth； counseling room； construction and operation； self-confidence； psychological suggestion

1大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的建設(shè)

1.1 建設(shè)富有特色而又標(biāo)準(zhǔn)化的硬件平臺(tái)

按照《湖南省普通高等學(xué)校特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和項(xiàng)目本身要求，青春燃點(diǎn)特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室集個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)于一體，有較好的功能分區(qū)、是一個(gè)色調(diào)溫和舒適的大學(xué)生思想政治教育和成長(zhǎng)輔導(dǎo)平臺(tái)。因此，整個(gè)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室包括了個(gè)體輔導(dǎo)區(qū)、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)。個(gè)體輔導(dǎo)區(qū)配置了空調(diào)、辦公桌、電腦、打印機(jī)、雙人沙發(fā)、茶幾、文件柜、數(shù)碼相機(jī)等辦公用品；團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)配置了沙發(fā)、活動(dòng)桌椅、投影儀、飲水機(jī)、書(shū)柜以及成長(zhǎng)勵(lì)志圖書(shū)等活動(dòng)設(shè)備。輔導(dǎo)室門(mén)口安裝了醒目的門(mén)牌，制作了有輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)隊(duì)伍一覽表的宣傳板。輔導(dǎo)室內(nèi)張貼了制度板，添置了窗簾、掛畫(huà)、牌匾。經(jīng)過(guò)合理分區(qū)布置，輔導(dǎo)室寬敞明亮、舒適寧?kù)o，具備辦公、談心、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)、活動(dòng)功能。個(gè)體輔導(dǎo)區(qū)色調(diào)溫馨、安靜舒適，有利于學(xué)生放松心情、敞開(kāi)心扉。團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)備有活動(dòng)桌椅、投影儀等設(shè)備，既可以為老師開(kāi)展小型團(tuán)體輔導(dǎo)提供場(chǎng)地和設(shè)備，也可供學(xué)生開(kāi)展諸如讀書(shū)會(huì)、干部培訓(xùn)班等小型團(tuán)體活動(dòng)。

1.2 組建多層次高素質(zhì)的輔導(dǎo)隊(duì)伍

組建教師和朋輩兩個(gè)層次的輔導(dǎo)隊(duì)伍。一是由學(xué)工、教學(xué)管理與專(zhuān)業(yè)教師及校外專(zhuān)家組成的教師輔導(dǎo)隊(duì)伍；二是由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、各班心理委員、寢室長(zhǎng)中選拔組成的朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍。

對(duì)輔導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高其職業(yè)素B和輔導(dǎo)能力。輔導(dǎo)隊(duì)伍先后進(jìn)行了心理咨詢(xún)師培訓(xùn)、生涯規(guī)劃師培訓(xùn)、湖南省普通高校特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)（共計(jì)10人次），均取得了合格證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。另外聘請(qǐng)多名行業(yè)專(zhuān)家為輔導(dǎo)教師，增強(qiáng)輔導(dǎo)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性，以行業(yè)人才需求規(guī)格來(lái)指導(dǎo)煙花系人才培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1.3 建立規(guī)范科學(xué)的輔導(dǎo)制度

項(xiàng)目組先后制定了《成長(zhǎng)輔導(dǎo)室輔導(dǎo)老師守則》、《成長(zhǎng)輔導(dǎo)室輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理細(xì)則》、《朋輩輔導(dǎo)員工作職責(zé)及考核機(jī)制》、《成長(zhǎng)輔導(dǎo)室圖書(shū)借閱制度》、《輔導(dǎo)工作規(guī)程》等相關(guān)制度。明確了輔導(dǎo)老師的工作規(guī)范；理順了輔導(dǎo)室的管理機(jī)制；保障了成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的正常運(yùn)行。

2大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的運(yùn)行

加強(qiáng)宣傳，提高成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的知曉度。每學(xué)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，針對(duì)重難點(diǎn)案例，輔導(dǎo)人員定期進(jìn)行案例探討。利用成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開(kāi)展學(xué)生小型會(huì)議和活動(dòng)，提高成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的利用率。

有計(jì)劃地開(kāi)展成長(zhǎng)輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)時(shí)分類(lèi)別分年級(jí)進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。突出成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的輔導(dǎo)作用。開(kāi)展的成長(zhǎng)輔導(dǎo)涵蓋了理想信念、學(xué)業(yè)規(guī)劃和生活適應(yīng)、人際交往、違紀(jì)處理、就業(yè)指導(dǎo)等各方面，對(duì)教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

輔導(dǎo)室建設(shè)以來(lái)，輔導(dǎo)老師共完成284人次的個(gè)體成長(zhǎng)輔導(dǎo)工作，其中理想信念思想提升輔導(dǎo)56人次、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)74人次、學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)78人次，生活適應(yīng)輔導(dǎo)33人次、特殊群體輔導(dǎo)28人次、危機(jī)應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)14人次，做到了記錄詳細(xì)，資料完整。共開(kāi)展職業(yè)生涯輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)干部思想提升輔導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等14次團(tuán)體輔導(dǎo)，共計(jì)575人次。朋輩輔導(dǎo)72人次。

個(gè)體輔導(dǎo)讓學(xué)生更容易敞開(kāi)心扉，師生關(guān)系由對(duì)抗逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹献?，很多?wèn)題也由于認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變而變得迎刃而解。團(tuán)體輔導(dǎo)，及時(shí)解答了學(xué)生專(zhuān)業(yè)困惑，幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)前景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力得到加強(qiáng)，上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象明顯減少。學(xué)生的人際交往能力加強(qiáng)，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系更加融洽。

3 大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的特色

成長(zhǎng)輔導(dǎo)室成為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)思想教育陣地，運(yùn)用成長(zhǎng)輔導(dǎo)室對(duì)學(xué)生開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐前、實(shí)踐中，實(shí)踐后的學(xué)業(yè)教育、思想教育。

實(shí)踐前，針對(duì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差，校內(nèi)輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義輔導(dǎo)、理想信念輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)等團(tuán)體輔導(dǎo)；邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，既可服務(wù)社會(huì)，也能提升自身專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。實(shí)踐中，針對(duì)可能出現(xiàn)的生活環(huán)境不適、職業(yè)道德缺失和職業(yè)技能欠缺等問(wèn)題，輔導(dǎo)老師及時(shí)跟進(jìn)，與實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師密切配合，利用網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)等溝通方式隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活適應(yīng)輔導(dǎo)、思想輔導(dǎo)、職業(yè)技能輔導(dǎo)，必要時(shí)輔導(dǎo)老師還會(huì)趕赴實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)到學(xué)生身邊，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。實(shí)踐后，我們及時(shí)召開(kāi)小型團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)學(xué)生暢談體會(huì)、互相學(xué)習(xí)，分享在實(shí)訓(xùn)中的難忘時(shí)刻和重要收獲。我們及時(shí)進(jìn)行表彰，讓學(xué)生都在老師的肯定和鼓勵(lì)中不斷成長(zhǎng)。

4 反思

成長(zhǎng)輔導(dǎo)室是大學(xué)生思想教育的重要陣地，“青春燃點(diǎn)”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)主題鮮明，特色突出，緊密結(jié)合了系部專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)。特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室在設(shè)計(jì)上融入了積極心理學(xué)的暗示效應(yīng)。成長(zhǎng)輔導(dǎo)運(yùn)用各種思想政治教育手段和方法，輔以心理健康教育與咨詢(xún)技術(shù)，體現(xiàn)了思想政治教育手段的革新，激勵(lì)激發(fā)學(xué)生信心的形成。成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的作用凸現(xiàn)。

學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中各種生活困難、學(xué)習(xí)困難、就業(yè)壓力、心理困惑等思想問(wèn)題，在前期得到了疏導(dǎo)和關(guān)注，減少了心理問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生，減少學(xué)院心理咨詢(xún)室工作量，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)院的安全穩(wěn)定。通過(guò)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)，帶動(dòng)了學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)隊(duì)伍經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，能夠滿(mǎn)足不同層次，不同問(wèn)題的被輔導(dǎo)對(duì)象要求。輔導(dǎo)教師整體素質(zhì)得到了提升。

成長(zhǎng)輔導(dǎo)室驗(yàn)收完后，沒(méi)有運(yùn)行經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)，輔導(dǎo)老師的工作量得不到認(rèn)可，輔導(dǎo)老師的工作積極性不夠。學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的功能不是萬(wàn)能的，也不是獨(dú)立的，要與專(zhuān)業(yè)教育、課外活動(dòng)相結(jié)合。特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的工作人員在心理咨詢(xún)技術(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不足、能力不足，在應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題舉措不多。

5 結(jié)語(yǔ)

充分發(fā)揮成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的作用，應(yīng)將成長(zhǎng)輔導(dǎo)室作為載體，集聚學(xué)生管理工作力量，在積極心理暗示思想指導(dǎo)下，輔以心理咨詢(xún)技術(shù)，結(jié)合形式多樣的思想政治教育方法而開(kāi)展好大學(xué)生思想政治教育。

⒖嘉南

[1] 王同軍，胡云斗.基于積極心理學(xué)高職生積極成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo).濱洲職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）.

[2] 吳巧玉，傅早霞.淺析新媒體情境下大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的管理新模式.當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2016（1）.

[3] 加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè) 促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)――教育部印發(fā)《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》[J].教育發(fā)展研究，2015（Z2）.

[4] 李英杰，石英.特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)總結(jié)與思考――以護(hù)理學(xué)院“陽(yáng)光天使”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室為例[J].高教學(xué)刊，2015（17）.

[5] 陳七三.大學(xué)生特色成長(zhǎng)室建設(shè)實(shí)踐與探索――以南華大學(xué)環(huán)安學(xué)院“綠色安心屋”大學(xué)生特色成長(zhǎng)室建設(shè)為例[J].亞太教育，2015（29）.

篇6

回顧2011-2011學(xué)年度第一學(xué)期的工作，人事處在分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將我處工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

人事科

（一）招聘工作：

結(jié)合我院教改及師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，制訂了《制定2011—2011學(xué)年度人才引進(jìn)方案》，通過(guò)前程無(wú)憂(yōu)、中國(guó)研究生人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)等渠道招聘信息；選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點(diǎn)高校參加其校園招聘會(huì)或舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)；有選擇的參加了濟(jì)南、青島人才市場(chǎng)招聘會(huì)。

認(rèn)真完善招聘流程，一是通過(guò)多種渠道收集簡(jiǎn)歷，及時(shí)審閱、篩選簡(jiǎn)歷，對(duì)符合要求的簡(jiǎn)歷盡快送用人部門(mén)再審核；二是及時(shí)組織試講，盡量減少因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的人才流失；三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門(mén)收取簡(jiǎn)歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢(xún)和分析。

截止2011-3-4，我院共收到簡(jiǎn)歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人（附表）。招聘任務(wù)完成過(guò)半。

（二）新進(jìn)人員接收工作：

為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計(jì)劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報(bào)；大中專(zhuān)畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶(hù)及外地在職人員的引進(jìn)；全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個(gè)方面的工作。截止2011-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應(yīng)屆畢業(yè)生協(xié)議書(shū)。

（三）檔案管理工作：

為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時(shí)，進(jìn)一步建立了教職工個(gè)人電子檔案。同時(shí)，通過(guò)多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開(kāi)發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。

（四）其他日常工作：

堅(jiān)持周一工作例會(huì)及每周工作總結(jié)、匯報(bào)制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門(mén)科室設(shè)置及科長(zhǎng)考察、任命工作。對(duì)個(gè)別違紀(jì)人員分別作出批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動(dòng)、請(qǐng)銷(xiāo)假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

（五）認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

師資科

（一） 教師培訓(xùn)工作：

本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。

1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)

在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。

2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)

本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書(shū)。

（二） 教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作

為做好教師考核工作，本學(xué)期對(duì)現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見(jiàn)建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。

同時(shí)對(duì)重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。

對(duì)外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評(píng)議。

（三）教師資格認(rèn)定等工作。本年度經(jīng)過(guò)審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報(bào)名工作。

（四）教師進(jìn)修。完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。

（五）教師的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作和教育人才考核工作。

本學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)初級(jí)確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)資料、工程四個(gè)系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學(xué)期按規(guī)定適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)中級(jí)職稱(chēng)確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。

本學(xué)期完成上級(jí)年度考核334人

（六）職稱(chēng)評(píng)審工作。10年1月4日我院召開(kāi)11年度職稱(chēng)評(píng)審工作會(huì)議。共46人參加職稱(chēng)評(píng)審，通過(guò)37人。此項(xiàng)工作正在備案整理中。

（七）外聯(lián)工作。完成3位臺(tái)籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專(zhuān)家證辦理等外事工作。

（八）完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

工資科

（一）完成了收集、核實(shí)各部門(mén)考勤及相關(guān)資料（假條、新進(jìn)及離職員工信息表、后勤各種情況報(bào)表）核發(fā)全院教職工工資的工作；

（二）完成了專(zhuān)兼職教師的課時(shí)費(fèi)發(fā)放工作（包括上課課時(shí)費(fèi)、公選課時(shí)費(fèi)、重修課時(shí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)費(fèi)等）。

（三）完成了全院教職工個(gè)人所得稅從網(wǎng)上申報(bào)工作；

（四）完成了全院教職工的社會(huì)保險(xiǎn)及住房公積金的繳納及相關(guān)工作；

（五）發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問(wèn)題。

二、下學(xué)期工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)人事、師資、工資三部門(mén)討論研究，初步提出以下工作計(jì)劃人事科

（一）招聘工作：

結(jié)合上學(xué)期招聘情況，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，完成本學(xué)期招聘工作。初步計(jì)劃如下：以建筑系、土木系、機(jī)電系、外語(yǔ)教改中心及輔導(dǎo)員為本學(xué)期招聘工作重點(diǎn)，一是繼續(xù)通過(guò)多種渠道招聘信息，二是有針對(duì)性的參加部分院校校園招聘會(huì)，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭(zhēng)在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務(wù)。

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（二）人事管理制度建設(shè)：

在前期工作中，雖然在人事管理制度建設(shè)方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學(xué)院發(fā)展管理工作的需要適時(shí)地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學(xué)性、可行性。每項(xiàng)新制度出臺(tái)前，要進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征求意見(jiàn)。

（三）檔案管理工作：

按照學(xué)院檔案管理要求，配合學(xué)院搞好檔案管理工作。本學(xué)期“人事管理軟件”投入使用后，要開(kāi)發(fā)利用好軟件，做到信息準(zhǔn)確、全面。

（四）人事科其他工作

一是繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施周工作總結(jié)、匯報(bào)的做法，統(tǒng)籌全科工作；二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進(jìn)教職工接收、調(diào)動(dòng)工作，教職工請(qǐng)銷(xiāo)假與入離職管理工作等。

（五）認(rèn)真完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

師資科

（一）相關(guān)師資制度的建立

擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要確立師資培訓(xùn)重點(diǎn)。逐漸探索師資培訓(xùn)的有效方式，將師資的培訓(xùn)培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓(xùn)師資源，建立培訓(xùn)師隊(duì)伍。

09-10年度第二學(xué)期培訓(xùn)師資重點(diǎn)，擬加強(qiáng)對(duì)各系部教研室主任的培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)教研室主任的培訓(xùn)，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式方法。此項(xiàng)工作擬會(huì)同教務(wù)處共同進(jìn)行。

（二）教師考核工作。

繼續(xù)對(duì)現(xiàn)行的考核辦法進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況對(duì)教師考核辦法進(jìn)行修改。

（三）職稱(chēng)管理。制定相關(guān)的職稱(chēng)管理制度，做好教師的職稱(chēng)聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱(chēng)管理的激勵(lì)作用。

（四）通過(guò)聽(tīng)課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作配合。

（五）做好師資檔案，每個(gè)工作人員熟悉教師隊(duì)伍基本狀況。

（六）關(guān)注教學(xué)改革師資情況。

工資科

工資科工作的順利開(kāi)展，需要人事科、師資科、教務(wù)處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個(gè)方面做起：

（一）加強(qiáng)與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序

1、及時(shí)準(zhǔn)確的提供教師所獲的各項(xiàng)職稱(chēng)，獎(jiǎng)勵(lì)情況；

2、及時(shí)準(zhǔn)確的提供教師的進(jìn)出時(shí)間、請(qǐng)銷(xiāo)假情況；

3、及時(shí)提供新進(jìn)教職工的身份證及相關(guān)證件；

（二）加強(qiáng)與教務(wù)處的工作聯(lián)系

1、了解本學(xué)期所開(kāi)設(shè)的課程，掌握每門(mén)課程的教學(xué)計(jì)劃，如理論課時(shí)數(shù)、上機(jī)課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)等。只有清楚掌握學(xué)時(shí)數(shù)，才能更好的核查并計(jì)算出教師的工作量

2、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、課程安排、學(xué)生與教師人數(shù)、課時(shí)量計(jì)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

工資科的工作和人事科、教務(wù)處的配合尤為重要，這兩個(gè)部門(mén)提供的材料直接關(guān)系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個(gè)部門(mén)積極溝通，及時(shí)掌握人員變動(dòng)情況，了解學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)情況，在現(xiàn)行計(jì)算辦法的基礎(chǔ)上，積極探討更好的計(jì)算辦法，提高工作效率，維護(hù)好教師和學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益。

回顧上學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)和收獲，但也存在著一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在作為處長(zhǎng)，對(duì)三個(gè)科室工作中存在的問(wèn)題和人員思想狀況缺乏主動(dòng)了解和及時(shí)幫助協(xié)調(diào)解決，仍然存在疲于應(yīng)付日常工作。對(duì)本處的基本建設(shè)方面、三個(gè)科室之間配合缺少關(guān)注和及時(shí)協(xié)調(diào)解決。有時(shí)對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)尚存在執(zhí)行不力，匯報(bào)不及時(shí)等問(wèn)題。

在新學(xué)期的工作中，全處人員要認(rèn)真履行本職工作職責(zé)，加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、勤奮工作，完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

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Abstract: Independent college student education management is a new field. Independent college student education management should combine with the actual situation of independent college. Based on the analysis of the characteristics of independent college students, the article makes a reform and practice, and system research in the construction of education management staff, improving and building education management mechanism, and forms a set of optimized model adaptive to the independent college student education management, get new breakthrough and innovation in student education management for providing insurance for the talent cultivation of independent college.

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院；學(xué)生；教育管理；模式

Key words: independent colleges；student；education management；mode

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）11-0232-02

0 引言

隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)入了所謂的信息社會(huì)、高技術(shù)社會(huì)、媒體社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)、后現(xiàn)代社會(huì)。中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)馮俊教授將后代現(xiàn)代社會(huì)的特征概括為“信息和科學(xué)技術(shù)膨脹和泛濫；知識(shí)商品化；顛覆文化的原有定義和反對(duì)傳統(tǒng)文化標(biāo)準(zhǔn)；不確定性、模糊性、不可化約性等精神狀態(tài)和思想定位；游戲式的生活方式，寧愿在不斷突破傳統(tǒng)規(guī)定的叛逆性生活方式中嘗試各種新的生活的可能性。”[1]經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放三十多年的建設(shè)發(fā)展，中國(guó)社會(huì)面貌發(fā)生了巨大的變化，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，科學(xué)技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬絹?lái)越大的作用。對(duì)于廣大青年學(xué)生，由于年輕人特有的好奇性，他們與時(shí)代進(jìn)步的聯(lián)系更密切，更能感受到社會(huì)和科學(xué)進(jìn)步給思想觀(guān)念帶來(lái)的沖擊，思想受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步影響最大。

1 獨(dú)立學(xué)院教育管理現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)分析

1.1 獨(dú)立學(xué)院的教育管理現(xiàn)狀 就目前而言，獨(dú)立學(xué)院大多是辦學(xué)不久，采用依托母體的辦學(xué)模式。這使得獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生教育管理也多為照搬母體學(xué)校的管理模式。然而，傳統(tǒng)模式并不能有效針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我約束、個(gè)性發(fā)揮、心理健康等方面的特點(diǎn)開(kāi)展教育管理工作，由此造成現(xiàn)行的學(xué)生教育管理模式與高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng)的的狀況。教育管理理念滯后、教育管理隊(duì)伍整體素質(zhì)與新的教育管理形勢(shì)不相適應(yīng)，教育管理制度不夠完善，教育管理機(jī)制不夠優(yōu)化，從而引發(fā)了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生中各方面的問(wèn)題，例如，部分學(xué)生輕視學(xué)校的規(guī)章制度，經(jīng)常遲到曠課，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程缺少鉆研精神，抄襲作業(yè)，應(yīng)付考試甚至作弊，宿舍秩序差、晚歸現(xiàn)象屢禁不止等等。這些現(xiàn)象均直接影響了獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)水平和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量[2]。

1.2 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)分析 與普通本科高校相比，獨(dú)立學(xué)院的生源主要由本省學(xué)生組成，由此決定了獨(dú)立學(xué)院校風(fēng)受本地文化和固有習(xí)慣影響較大。以華南理工大學(xué)廣州學(xué)院為例，廣東文化、嶺南文化的特征在大學(xué)生中反映明顯，例如講求實(shí)利實(shí)惠，偏重商業(yè)，注重享受，個(gè)性開(kāi)放進(jìn)取等。這些文化特征在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為等方面表現(xiàn)為普遍用粵語(yǔ)交流、經(jīng)常外出回家、熱衷商業(yè)兼職、愛(ài)好宵夜娛樂(lè)等。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生高考成績(jī)通常比其他公辦本科院校學(xué)生低40-70分左右，因此與普通高校學(xué)生相比，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生文化基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺乏。在大學(xué)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，易出現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力或成績(jī)下降，學(xué)習(xí)毅力和刻苦精神不夠持久。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生一般家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好,人生選擇定位和對(duì)生活的期望值較高。他們?nèi)菀捉邮苄率挛?、新觀(guān)點(diǎn)、新理念，更具個(gè)性和優(yōu)越感，不喜歡墨守成歸。由于受社會(huì)和家庭等方面的影響，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想觀(guān)念明顯地呈現(xiàn)出了多變化、無(wú)中心的勢(shì)頭。多數(shù)學(xué)生強(qiáng)調(diào)以自我為核心，隨之出現(xiàn)的則是集體觀(guān)念松懈、團(tuán)隊(duì)精神淡薄、奉獻(xiàn)意識(shí)減弱。

此外，由于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)歷史較短，教育教學(xué)資源整合、手段優(yōu)化還未形成特色和體系，教學(xué)水準(zhǔn)還沒(méi)有得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，還沒(méi)有實(shí)力去創(chuàng)造出影響社會(huì)的人才，因此獨(dú)立學(xué)院的社會(huì)認(rèn)同感普遍偏低[3]。在入校初期，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生普遍存在自卑心理，當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)、環(huán)境、人際交往等方面的困難時(shí)，比其他普通高校的學(xué)生更容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)和消極的想法。

2 獨(dú)立學(xué)院教育管理模式的構(gòu)建

2.1 重視獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理隊(duì)伍建設(shè) 教育部頒布實(shí)施的第26號(hào)令《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》明確規(guī)定“獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定建立學(xué)生管理隊(duì)伍。按不低于1:200的師生比配備輔導(dǎo)員，每個(gè)班級(jí)配備1名班主任”。由此可見(jiàn)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理隊(duì)伍是保證學(xué)生政治可靠、管理規(guī)范和全面素質(zhì)提高的重要保障和基礎(chǔ)。

2.1.1 樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)，把握學(xué)生教育管理隊(duì)伍的重要地位 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理隊(duì)伍是獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的重要組織者和實(shí)踐者，是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生日常教育和管理的第一責(zé)任人。特別是面對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生家庭條件優(yōu)越、個(gè)性強(qiáng)、愛(ài)好廣泛、文化基礎(chǔ)低較差、自控能力弱、責(zé)任心不強(qiáng)等特點(diǎn)帶來(lái)的教育管理中的挑戰(zhàn)和難題，學(xué)生教育管理隊(duì)伍質(zhì)量的高低將直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2.1.2 認(rèn)清工作主體，結(jié)合崗位職責(zé)，明確學(xué)生教育管理隊(duì)伍的主要組成 獨(dú)立學(xué)院與其他所有高等學(xué)校職能一樣，唯一的目標(biāo)就是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)院的工作主體就是在校學(xué)生；從崗位職責(zé)而言，學(xué)生教育管理隊(duì)伍包含獨(dú)立學(xué)院機(jī)關(guān)工作人員、任課教師、學(xué)生政治輔導(dǎo)員、兼職班主任老師和學(xué)生骨干等方方面面的人員。

2.1.3 注重考察選任，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生教育管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì) 對(duì)于學(xué)院的教職員工嚴(yán)格程序標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施擇優(yōu)錄用，選聘高素質(zhì)的人員擔(dān)任學(xué)生教育管理專(zhuān)職老師。對(duì)于學(xué)生骨干隊(duì)伍，務(wù)必注重考察選任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，建強(qiáng)以學(xué)生黨員為核心，以院、系、班三級(jí)學(xué)生干部為主要組成部分的學(xué)生骨干隊(duì)伍。同時(shí)，著眼各級(jí)崗位培訓(xùn)，定期總結(jié)交流，只有這樣才能全面提高學(xué)生教育管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和工作效率[4]。

2.1.4 加強(qiáng)考核交流激勵(lì)，推進(jìn)職業(yè)化建設(shè)，確保學(xué)生教育管理隊(duì)伍的持續(xù)穩(wěn)定 隨著獨(dú)立學(xué)院學(xué)生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，相對(duì)于專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)的快速發(fā)展，高校學(xué)生教育管理隊(duì)伍的建設(shè)亟待完善。應(yīng)當(dāng)通過(guò)科學(xué)設(shè)崗、全方位考核，健全學(xué)生教育管理隊(duì)伍激勵(lì)管理機(jī)制，理順職稱(chēng)評(píng)聘、晉職、晉級(jí)、提升交流渠道，走開(kāi)職業(yè)化發(fā)展之路，由此來(lái)調(diào)動(dòng)教育管理人員的工作積極性，提高教育管理人員的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理隊(duì)伍的持續(xù)穩(wěn)定。

2.2 完善獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理制度建設(shè) 高校學(xué)生教育管理制度，實(shí)施和落實(shí)的對(duì)象是大學(xué)生群體，是高校為了維護(hù)正常的教學(xué)、工作和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，按照一定程序制定的，對(duì)全校范圍內(nèi)的學(xué)生具有普遍約束力的條例、規(guī)定和辦法等規(guī)范性文件的總稱(chēng)[5]。

2.2.1 明確職責(zé)分工，增強(qiáng)學(xué)生工作規(guī)范化 通過(guò)修訂完善獨(dú)立學(xué)院《輔導(dǎo)員工作條例》、《班主任工作條例》及《學(xué)生干部條例》，明確學(xué)生教育管理隊(duì)伍各級(jí)各類(lèi)人員的職責(zé)、義務(wù)和權(quán)力；通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高學(xué)生教育管理隊(duì)伍能力、素質(zhì)和工作效率和整體水平。同時(shí)，輔導(dǎo)員、班主任及各級(jí)學(xué)生骨干等學(xué)生教育管理隊(duì)伍中主要組成部分要通過(guò)制定工作計(jì)劃，創(chuàng)新工作思路，采取科學(xué)措施，明確重點(diǎn)和目標(biāo)，實(shí)施階段性的評(píng)估和總結(jié)，進(jìn)而提高工作效果。

2.2.2 修訂完善各類(lèi)規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范學(xué)生行為養(yǎng)成 緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，在各種教學(xué)場(chǎng)所方面，針對(duì)存在的曠課、遲到、早退等不良現(xiàn)象，在落實(shí)院系各級(jí)管理人員聽(tīng)查課制度的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化任課教師課堂管理力度，規(guī)范課堂教學(xué)秩序；強(qiáng)化機(jī)關(guān)檢查通報(bào)力度，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)。在宿舍管理方面，通過(guò)設(shè)立學(xué)生宿舍長(zhǎng)、宿舍樓層長(zhǎng)，細(xì)化宿舍管理制度，強(qiáng)化就寢秩序督查，構(gòu)建和諧健康的宿舍文化。在公共區(qū)域行為方面，通過(guò)建設(shè)良好的校園環(huán)境，構(gòu)建積極向上的校園文化，倡導(dǎo)文明舉止，制止不良行為現(xiàn)象，形成良好的習(xí)慣。

2.2.3 建立完善監(jiān)督考核制度，提升教育管理效果 建立全方位考核評(píng)價(jià)制度，保證學(xué)生教育管理隊(duì)伍各司其職。建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，制定和完善機(jī)關(guān)工作人員、政治輔導(dǎo)員、班主任考核及教學(xué)督導(dǎo)評(píng)教制度，引入班級(jí)和團(tuán)支部定量考核機(jī)制，實(shí)施學(xué)生干部、黨員及入黨培養(yǎng)對(duì)象定期考評(píng)制度，規(guī)范學(xué)生學(xué)年綜合測(cè)評(píng)。堅(jiān)持把教工考核與職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)升職、提拔使用、福利待遇相結(jié)合，堅(jiān)持把學(xué)生骨干、學(xué)生黨員及入黨培養(yǎng)對(duì)象定期考評(píng)與學(xué)生學(xué)年綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)助學(xué)金、入黨及黨團(tuán)組織、班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)相掛鉤。

2.3 創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理機(jī)制建設(shè)

2.3.1 瞄準(zhǔn)目標(biāo)管理，層層落實(shí)注重教育管理全過(guò)程 獨(dú)立學(xué)院在開(kāi)展學(xué)生教育管理工作時(shí)，應(yīng)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)導(dǎo)向，自上而下地制定各級(jí)工作目標(biāo)，并在工作中實(shí)行“自我控制”，以確保各級(jí)目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。學(xué)生教育管理工作決策層，應(yīng)確定圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，制定學(xué)生教育管理工作的整體目標(biāo)，明確各職能部門(mén)的目標(biāo)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生教育管理工作執(zhí)行層應(yīng)結(jié)合各自的職能，將本級(jí)目標(biāo)要求細(xì)化分解形成具體的可執(zhí)行的目標(biāo)，明確組織實(shí)施層的具體目標(biāo)和工作質(zhì)量要求；學(xué)生教育管理工作組織實(shí)施層應(yīng)瞄準(zhǔn)學(xué)院的整體工作目標(biāo)，在教育管理職能部門(mén)和部系的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步將具體目標(biāo)和工作質(zhì)量要求細(xì)化為每項(xiàng)具體的工作實(shí)施過(guò)程措施，在工作動(dòng)態(tài)中改革創(chuàng)新方式、方法，確保提高學(xué)生教育管理工作的全程效果。

2.3.2 形成教管合力，各司其職實(shí)施管理教育全方位 作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在開(kāi)展學(xué)生教育管理工作中，無(wú)論是機(jī)關(guān)、系部、學(xué)生班級(jí)，還是學(xué)生工作部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、一線(xiàn)輔導(dǎo)員、班主任、任課老師及學(xué)生骨干，都要了解對(duì)象，了解情況、占有包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的各類(lèi)教育陣地和資源，相互協(xié)作、形成合力，真正達(dá)到學(xué)生教育管理工作效果。機(jī)關(guān)職能部門(mén)應(yīng)履行好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，通過(guò)建立完善相關(guān)規(guī)章制度，明確各級(jí)學(xué)生教育管理者的職責(zé)與權(quán)力范圍，指導(dǎo)系級(jí)開(kāi)展學(xué)生教育管理工作；系級(jí)應(yīng)履行好執(zhí)行落實(shí)職能，特別是處于學(xué)生教育管理第一線(xiàn)的學(xué)生政治輔導(dǎo)員和兼職班主任，堅(jiān)持“靠前工作”，“近距離作戰(zhàn)”，深入教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏和精神需求，適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和規(guī)范教育，達(dá)到春雨潤(rùn)無(wú)聲的效果；學(xué)生骨干隊(duì)伍，要在輔導(dǎo)員、班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行自身的組織、協(xié)調(diào)職責(zé)，充分發(fā)揮表率、引領(lǐng)、傳達(dá)、反饋?zhàn)饔谩?/p>

2.3.3 發(fā)揮組織職能，提升學(xué)生教育管理工作的針對(duì)性 學(xué)院團(tuán)委、部系學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)和班級(jí)是高校大學(xué)生接觸最直接、聯(lián)系最密切的組織。因此，要從講政治的高度出發(fā)，充分發(fā)揮各自的職能。在學(xué)生思想政治教育工作方面，把大學(xué)生自身特點(diǎn)作為思政教育創(chuàng)新的切入點(diǎn)，把尊重大學(xué)生的主體地位作為思政教育創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)黨課、團(tuán)課、黨團(tuán)組織生活、團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)等形式，用黨的創(chuàng)新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，確保人才培養(yǎng)在政治上合格；在學(xué)生管理工作方面，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以成才為導(dǎo)向，以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)生為本，以服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，圍繞提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)開(kāi)展各類(lèi)課外科技項(xiàng)目，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，瞄準(zhǔn)個(gè)性開(kāi)展旨在拓展綜合素質(zhì)的各類(lèi)活動(dòng)。

3 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理模式的初步實(shí)踐效果

華南理工大學(xué)廣州學(xué)院自2006年開(kāi)始招生，2011年在校生達(dá)1萬(wàn)4千余名。幾年來(lái)，學(xué)院學(xué)生教育管理工作以提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，嘗試了對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理模式的研究探索和實(shí)踐，取得了一定的效果。

3.1 開(kāi)拓學(xué)生政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化道路，初步穩(wěn)定了學(xué)生教育管理隊(duì)伍 學(xué)院經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)和發(fā)展，在學(xué)生超過(guò)萬(wàn)人后，就有重點(diǎn)的針對(duì)學(xué)生政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施了廣泛調(diào)研，開(kāi)展了一系列改革、創(chuàng)新和探索，實(shí)行了編制單列、晉級(jí)晉職系列單列、培訓(xùn)單列、工資待遇單列，初步建立了學(xué)生政治輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展之路，使學(xué)生政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍得到了穩(wěn)定發(fā)展，強(qiáng)化了學(xué)生教育管理隊(duì)伍建設(shè)水平。

3.2 立足國(guó)家改革發(fā)展大局加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想教育，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)校護(hù)校的認(rèn)同感 密切聯(lián)系國(guó)務(wù)院頒布的《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年）》，學(xué)院在不斷豐富和拓展學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了“專(zhuān)業(yè)間交叉復(fù)合，校企間深度合作”，走開(kāi)了與國(guó)外和境外大學(xué)合作培養(yǎng)交流新路子，通過(guò)實(shí)施“學(xué)生研究計(jì)劃”、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、亞太地區(qū)全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人國(guó)內(nèi)選拔賽等數(shù)十項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正了自己的理想和前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，在潛移默化中使學(xué)生形成了愛(ài)校護(hù)校認(rèn)同感。

3.3 樹(shù)立“人人成才”的觀(guān)念，畢業(yè)生得到了社會(huì)的極大認(rèn)可 包括學(xué)生教育管理隊(duì)伍在內(nèi)的全校教師，堅(jiān)持以“人人成才”為出發(fā)點(diǎn)，充分彰顯不同學(xué)生的不同優(yōu)勢(shì)和個(gè)性，牢固樹(shù)立以人為本，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的理念，堅(jiān)持“張弛有度、寬嚴(yán)相濟(jì)”的原則，既達(dá)到了規(guī)范學(xué)生行為，提升學(xué)生的全面素質(zhì)的目的，又實(shí)現(xiàn)了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)，確保了學(xué)院的健康可持續(xù)又好又快的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了2010屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.33%，研究生考取人數(shù)也有所突破，已畢業(yè)的兩屆畢業(yè)生均贏(yíng)得了社會(huì)用人單位的極大認(rèn)可，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

目前，心理健康教育在全國(guó)各本科院校及中小學(xué)已蓬勃發(fā)展。但是，高等職業(yè)院校心理健康教育在我國(guó)相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是個(gè)新生事物。在具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育的過(guò)程中，教育者還面臨著諸多問(wèn)題。近幾年來(lái)，許多高職院校都己進(jìn)行了積極的探索和嘗試，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和誤區(qū)。本文旨在對(duì)高職院校實(shí)施心理健康教育的實(shí)踐進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)目前心理健康教育存在的不足，就和諧視野中高職院心理健康教育發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)選擇提出幾點(diǎn)思考。

一、影響各高職院校心理健康教育進(jìn)一步發(fā)展的原因

從總體現(xiàn)狀上來(lái)看，目前高職院校的大學(xué)生心理健康教育(包括心理咨詢(xún))取得了一定的進(jìn)展，在某些方面如課程建設(shè)、團(tuán)體訓(xùn)練、咨詢(xún)與治療方面走出了自己的特色，都有一定的收獲。但是由于各種原因，心理健康教育依然沒(méi)有真正全面落實(shí)，仍不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展特別是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。具體來(lái)說(shuō)主要有以下幾方面:

1、對(duì)心育與德育二者結(jié)合的必然性、可行性以及如何結(jié)合的問(wèn)題不甚明確且函待解決。心育與德育的關(guān)系是當(dāng)前教育理論研究中熱點(diǎn)問(wèn)題之一。隨著心理健康教育工作的不斷推進(jìn)和德育改革的深化，在這一問(wèn)題上的“等同論”、“沖擊論”、“取消論”或“代替論”的觀(guān)點(diǎn)逐漸被摒棄，人們對(duì)德育與心理健康教育的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。德育是心理健康教育的載體和依托;心理健康教育能增強(qiáng)道德內(nèi)化的效果，為德育提供新的途徑，完善德育內(nèi)容，改善德育的學(xué)生觀(guān)和教育觀(guān)。然而迄今為止，德育與心理健康教育的結(jié)合問(wèn)題，如二者結(jié)合的必然性、可行性以及如何結(jié)合的問(wèn)題，仍然還是不甚明確且函待解決川。

在2006年度江蘇省高職高專(zhuān)思想政治教育與心理健康教育研討會(huì)上，揚(yáng)州大學(xué)陳家麟教授作了有關(guān)心育與德育關(guān)系的專(zhuān)題報(bào)告。陳教授指出，兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系。兩者的服務(wù)對(duì)象都是學(xué)生，思想問(wèn)題和心理問(wèn)題有時(shí)會(huì)寓意于同一件事情，但二者之間仍存在明顯的差異lz]。①理論基礎(chǔ)不同。②目標(biāo)有區(qū)別。德育工作在于培養(yǎng)學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)和道德規(guī)范沁理健康教育的目標(biāo)體系在于培養(yǎng)學(xué)生綜合的心理素質(zhì)和健全的人格以及自我調(diào)節(jié)與自我發(fā)展能力、職業(yè)適應(yīng)能力，防治心理疾病，挖掘自己的潛在能力，促進(jìn)身心健康。③內(nèi)容不同。德育包括政治教育即世界觀(guān)和方法論的教育，道德教育即人的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范教育;而心理健康教育側(cè)重于普及心理健康知識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，傳授心理調(diào)適的方法，解析異常心理現(xiàn)象;④任務(wù)不同。德育的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和道德思維能力，道德評(píng)價(jià)能力和自我教育能力，而心理健康教育的任務(wù)是幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，完善心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題、促進(jìn)人格健康、協(xié)調(diào)發(fā)展[3]?？傊睦斫】到逃云洳煌墓ぷ鞣椒ê屯緩?，完善學(xué)生的身心素質(zhì)，必然可以直接影響思想品德的發(fā)展。同時(shí)，心理健康教育也不能代替德育，它僅僅是影響學(xué)生思想品德發(fā)展的一個(gè)方面，思想教育具有方向性，道德教育具有規(guī)范性，法制教育具有強(qiáng)制性，這些都是心理健康教育所不能達(dá)到的。其次、片面夸大心育的純心理學(xué)技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題劇裂與德育的關(guān)系。德育工作和心育工作都是指向人們的意識(shí)的，都是為了塑造個(gè)人的心靈。因此要以正確的思想政治教育，保證心理健康教育順利地進(jìn)行，對(duì)一些錯(cuò)誤的價(jià)值取向造成的心理問(wèn)題，不能奉行西方的“價(jià)值中立”的原則，應(yīng)該以正確的價(jià)值觀(guān)去影響、調(diào)整和改變錯(cuò)誤的認(rèn)知模式。

人的心理是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中產(chǎn)生和發(fā)展的，它具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和社會(huì)性，一個(gè)心理健康的人離不開(kāi)正確合理認(rèn)知模式，而正確的認(rèn)知模式來(lái)源于正確的思想政治道德觀(guān)念。在有效的德育影響下，形成的正確思想觀(guān)念、道德判斷，有助于對(duì)社會(huì)、對(duì)人之間的關(guān)系、對(duì)名利等作出正確的分析和判斷，這可以說(shuō)是心育成功的基礎(chǔ)。另外，心理障礙疾病也必然影響個(gè)體思想的正確發(fā)展，并體現(xiàn)為如何對(duì)待事業(yè)，前途，人際關(guān)系，社會(huì)與家庭等，對(duì)這些由“心病，’引起的思想表現(xiàn)，政治思想工作的效果是有限的，必須使用一些心理咨詢(xún)和治療的技術(shù)才有針對(duì)性、實(shí)效性。例如一位家境不錯(cuò)的女孩，屢次偷東西，但所偷東西并不昂貴，而且并不刻意銷(xiāo)臟或藏匿，以致于經(jīng)常被抓住，多方教導(dǎo)無(wú)效。經(jīng)心理醫(yī)生幫助治療后，改變了偷竊行為，這是由于各種原因形成的“偷竊癖”。一個(gè)具有健康心態(tài)人格的大學(xué)生，必然有利于正確思想觀(guān)念的形成。在心理健康教育的實(shí)踐中，我們充分認(rèn)識(shí)到“純技術(shù)心理教育”的錯(cuò)誤。在心理健康教育中不可能回避人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的問(wèn)題。

2、對(duì)心理健康的意義認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)學(xué)校心理健康教育條件投人不足。心理健康與不健康之間是一個(gè)漸變的過(guò)程，在衡量指標(biāo)上也是有彈性的，很難以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)作為標(biāo)準(zhǔn)，這就造成學(xué)校的精力和政策措施不到位，人為地縮小了心理健康教育的對(duì)象，認(rèn)為是針對(duì)有心理疾病或心理障礙的學(xué)生，與其他人無(wú)關(guān)，沒(méi)有完整的計(jì)劃和方案，僅僅設(shè)一個(gè)心理咨詢(xún)室就算完成任務(wù)，缺乏對(duì)健康概念的完整的認(rèn)識(shí)。

我們應(yīng)該看到，在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世界，合格的人才不僅意味著具有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)。心理學(xué)界和教育學(xué)界關(guān)于“非智力因素”和“情商”的討論，足以讓我們認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)是人才有所作為的保障機(jī)制，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的心理素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。心理健康教育工作要面向所有學(xué)生，是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和發(fā)掘利用生命潛能，防治疾病保障健康。

首先，心理健康教育的隊(duì)伍職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化不強(qiáng)，隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。高職院心理輔導(dǎo)員基本不是專(zhuān)職，工作職責(zé)不明，每個(gè)人負(fù)責(zé)的工作除此之外還有相當(dāng)一部分是別的任務(wù)，或者本身對(duì)此不感興趣，是領(lǐng)導(dǎo)安排的額外任務(wù)，但沒(méi)有額外計(jì)算的工作量或報(bào)酬，所以總體來(lái)說(shuō)工作熱情不高，感覺(jué)是臨時(shí)做做，沒(méi)有長(zhǎng)期穩(wěn)定的打算。另外，由于我國(guó)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)與行為治療專(zhuān)業(yè)人員的培訓(xùn)起步較晚，無(wú)法滿(mǎn)足各級(jí)各類(lèi)學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需求。因此許多從業(yè)人員都是經(jīng)過(guò)短暫的培訓(xùn)或未加培訓(xùn)，就匆忙上崗。從事心理健康教育的教師，一般都不是心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)型的，盡管他們具有心理學(xué)的基本知識(shí)，具備心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)等方面的基本技能，但從整體而言，師資數(shù)量不足，質(zhì)量不高，工作效果不是很明顯。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

其次、師資的數(shù)量問(wèn)題導(dǎo)致教育對(duì)象普及面比較窄。心理健康教育本應(yīng)面向全體學(xué)生，但由于師資問(wèn)題，事實(shí)上卻只面對(duì)那些存在心理障礙、心理問(wèn)題或心理疾病的學(xué)生，大部分學(xué)生得不到基本的關(guān)注。大學(xué)生正處于求學(xué)、求職、求偶三大人生課題的時(shí)期以及復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和校園環(huán)境的階段，必然會(huì)遇到較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、情感壓力。由此，有可能引發(fā)多方面的心理問(wèn)題，比如部分學(xué)生出現(xiàn)了神經(jīng)癥、抑都癥、焦慮、人際關(guān)系緊張、專(zhuān)業(yè)興趣不強(qiáng)等心理問(wèn)題，部分貧困生的自卑心理及職業(yè)迷茫、自我認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)等等。這些心理問(wèn)題通過(guò)同質(zhì)問(wèn)題的團(tuán)體輔導(dǎo)可以得到解決，但一個(gè)專(zhuān)題需要八到十次活動(dòng)才能完成，由于師資條件的限制，這項(xiàng)活動(dòng)很難進(jìn)一步開(kāi)展。再次、教育硬件跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。比如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)查的統(tǒng)計(jì)軟件、團(tuán)體咨詢(xún)和輔導(dǎo)室、教學(xué)設(shè)施與資料等，都不具備。

二、對(duì)高職院心理健康教育工作的下一步思考

1、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院二級(jí)管理的進(jìn)程，劃分院系兩級(jí)心理健康教育中心各自工作的范圍。由院心理中心負(fù)責(zé)人根據(jù)院校的師資，學(xué)生狀況制定實(shí)施工作計(jì)劃和細(xì)則，并定期檢查。各系部根據(jù)院中心的計(jì)劃結(jié)合各系實(shí)際制訂相應(yīng)的教育活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)立班級(jí)心理委員，進(jìn)一步強(qiáng)化院、系、班三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。院級(jí)層面的工作重點(diǎn)放在培訓(xùn)心理輔導(dǎo)員和心理委員提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，幫助、指導(dǎo)各系開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的普及宣傳以及心理危機(jī)干預(yù)，對(duì)心理測(cè)試出來(lái)心理問(wèn)題較嚴(yán)重的一類(lèi)學(xué)生進(jìn)行跟蹤訪(fǎng)談及日常的心理咨詢(xún)等。而系部主要工作應(yīng)放在對(duì)全體學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展方面。包括素質(zhì)拓展訓(xùn)練、朋輩心理輔導(dǎo)和有主題的團(tuán)體訓(xùn)練，發(fā)動(dòng)班主任、輔導(dǎo)員以班級(jí)、宿舍為單位，開(kāi)展類(lèi)似過(guò)去班會(huì)課但形式內(nèi)容不同以往的活動(dòng)，在普及心理健康知識(shí)和思想觀(guān)念上下工夫。同時(shí)在經(jīng)費(fèi)上給予保證，即有固定的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，固定的辦公場(chǎng)所和相應(yīng)的辦公條件配套設(shè)施，對(duì)于心理健康教育舉辦的一些活動(dòng)，給予行政上的和財(cái)務(wù)上的支持。

2、整合資源、逐步建立并完善吮自理一道德教育”模式。由于獨(dú)生子女特有的教養(yǎng)方式和成長(zhǎng)背景，這一代大學(xué)生在思想和心理發(fā)展上均不完善，加之自身認(rèn)知水平、認(rèn)知能力及社會(huì)閱歷的局限等，致使其思想狀況呈現(xiàn)出較為復(fù)雜的傾向，諸如自信心不足、就業(yè)焦慮、人際交往困擾、情感管理能力差、戀愛(ài)心理和行為異常等心理問(wèn)題比較突出，自卑、孤獨(dú)、嫉妒、閉鎖等心理病癥較為普遍。筆者認(rèn)為，部分大學(xué)生的心理障礙、心理問(wèn)題未能得到及時(shí)的疏導(dǎo)和解決，是造成高等院校德育工作難度增大的重要因素。因此，根據(jù)大學(xué)生的思想和心理發(fā)展特點(diǎn)，把心理健康教育與思想道德教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建構(gòu)“心理一道德教育”模式是做好高等院校德育工作的一個(gè)有益嘗試，是把兩者進(jìn)行有機(jī)整合，以促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為最終目標(biāo)的一種全新的教育理念，是提高高等院校德育工作實(shí)效性的重要途徑與方法[4j。在實(shí)際操作中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)心理教育與思想道德教育的關(guān)系，堅(jiān)持以思想道德教育為導(dǎo)向，以心理教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生的“健全人格，’，使其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的今天，重視對(duì)個(gè)性心理層面上的人格研究，將有助于個(gè)體道德人格的培養(yǎng)與發(fā)展。注重對(duì)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)切，幫助學(xué)生及時(shí)解決這些過(guò)程中出現(xiàn)的心理困惑和心理問(wèn)題，排釋來(lái)自個(gè)體內(nèi)部和外部的心理壓力，努力促使他們形成樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取、堅(jiān)毅的生活態(tài)度，可以進(jìn)一步體現(xiàn)德育在滿(mǎn)足自我精神成長(zhǎng)方面需求的能力，能增大德育在學(xué)生情感生活中的張力。我們力圖使德育與心理健康教育同構(gòu)共建，以達(dá)到以心育德、以德養(yǎng)心的理想狀態(tài)。

3、開(kāi)設(shè)心理學(xué)必修課程。在《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》中，科學(xué)安排有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容，并保證應(yīng)有的課時(shí)。從全國(guó)各地高校取得的成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，僅僅有心理咨詢(xún)中心是不夠的，涉及面較小，應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的課程，目的在于讓全體學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，促進(jìn)人格完整。我們常州大學(xué)城各高職院已嘗試在一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè)“新生適應(yīng)”，下學(xué)期“人際交往”，大二下學(xué)期“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”等三個(gè)專(zhuān)題的心理學(xué)必選課程，每個(gè)專(zhuān)題八課時(shí)，全部結(jié)束，可獲三個(gè)學(xué)分。

4、加強(qiáng)心理咨詢(xún)工作的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。心理訪(fǎng)談主要由中心的老師負(fù)責(zé)接待和處理，各班心理委員、系部心理輔導(dǎo)員做好學(xué)生的日常觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)。中心制定和完善心理咨詢(xún)各項(xiàng)規(guī)章制度和日程安排，;運(yùn)用心理學(xué)和有關(guān)理論及技術(shù)，幫助來(lái)訪(fǎng)者自強(qiáng)自立，提高應(yīng)付挫折和各種不幸事件的能力，或是使其產(chǎn)生某種轉(zhuǎn)變;同時(shí)建立學(xué)生心理檔案，實(shí)施心理普查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋信息，對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行追蹤，而一些特別嚴(yán)重的心理障礙和心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送專(zhuān)業(yè)醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)的治療。

篇9

今年以來(lái)，**辦堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于平安建設(shè)的一系列指示精神，堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切不動(dòng)搖，狠抓平安建設(shè)各項(xiàng)工作的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了“發(fā)案少、秩序好、社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿(mǎn)意”的目標(biāo)，保持了**地區(qū)社會(huì)政治穩(wěn)定的良好局面

一、基本情況

**區(qū)**路街道辦事處下轄3個(gè)社區(qū)，居民4813戶(hù)，13922人。其中：黨員449人；下崗職工722人；貧困戶(hù)1589戶(hù)，4205人；流動(dòng)人口45戶(hù)，108人；“兩勞兩放”人員15人；“”重點(diǎn)人10人。

二、轄區(qū)治安狀況

04年治安案件10起，刑事案件1起；05年治安案件7起，刑事案件1起。

三、主要工作

一、高度重視，上下聯(lián)動(dòng)，努力把建設(shè)“平安街道”工作納入重要日程

1、健全平安創(chuàng)建的組織網(wǎng)絡(luò)。**路街道黨工委高度重視“平安建設(shè)”工作，將其納入黨政重要工作議程。在領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)上，多次討論研究建設(shè)“平安街道”的有關(guān)工作，并成立了由黨工委書(shū)記親自?huà)鞄洠止茴I(lǐng)導(dǎo)及派出所所長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)的社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，各社區(qū)有專(zhuān)職聯(lián)絡(luò)員，形成了上下和諧統(tǒng)一抓創(chuàng)建的工作格局。制定了創(chuàng)建平安街道工作實(shí)施規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)確?！?，即：確保社會(huì)政治穩(wěn)定、確保經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)健、確保社會(huì)治安狀況良好、確保社會(huì)公共安全、確保人民安居樂(lè)業(yè)。

2、舍得投入資金。為進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)建設(shè)“平安街道”工作的重視，辦事處在財(cái)力極其困難的情況下，今年投資1萬(wàn)元，開(kāi)展綜合治理工作，對(duì)下崗職工、特困人群、殘疾人給予了救助，幫助他們解決生活中的困難，從而消除了轄區(qū)內(nèi)外不安全隱患，營(yíng)造了平安建設(shè)的良好氛圍，

3、重視綜治干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。辦事處綜治委從加強(qiáng)隊(duì)伍的規(guī)范化、制度化建設(shè)入手，定期請(qǐng)區(qū)委、區(qū)綜治辦領(lǐng)導(dǎo)到辦事處對(duì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，辦事處班子定期深入到社區(qū)、深入到群眾中檢查工作落實(shí)情況，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，既進(jìn)行綜治理論的培訓(xùn)，又注重實(shí)際操作的指導(dǎo)，有效地提高了隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)了專(zhuān)兼職人員的工作本領(lǐng)，有力地推動(dòng)了工作開(kāi)展。

4、認(rèn)真開(kāi)展平安建設(shè)的宣傳工作。及時(shí)制定平安建設(shè)宣傳工作實(shí)施方案，利用社區(qū)黑板報(bào)、宣傳欄和文化長(zhǎng)廊刊登創(chuàng)建“平安街道”、“平安社區(qū)”的宣傳內(nèi)容，把創(chuàng)建平安工作的目的、意義、創(chuàng)建的內(nèi)容等宣傳給廣大社區(qū)的群眾，先后張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)48幅，懸掛條幅5幅，散發(fā)宣傳單1500張，制作工作牌板4塊，書(shū)寫(xiě)永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)20條，形成了創(chuàng)建平安街道人人有責(zé)、轄區(qū)居民共同參與的良好氛圍。把工作的評(píng)判權(quán)交給群眾，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，熱情為群眾辦好事、實(shí)事，營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。在“平安街道”創(chuàng)建活動(dòng)中，經(jīng)測(cè)評(píng)，群眾滿(mǎn)意率達(dá)98%以上。

二、提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，努力把建設(shè)“平安街道”工作落到實(shí)處

1、健全基層平安管理機(jī)制。為把建設(shè)“平安街道”工作落到實(shí)處。**辦街道黨工委及時(shí)成立了**路地區(qū)建設(shè)“平安街道”領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨工委書(shū)記任組長(zhǎng)，派出所教導(dǎo)員及學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員。并制定了例會(huì)制度、情況匯報(bào)制度、督導(dǎo)檢查制度等，及時(shí)交流和掌握單位創(chuàng)建平安工作開(kāi)展情況。

2、強(qiáng)化治安防范機(jī)制。在建設(shè)“平安街道”工作中，堅(jiān)持“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，綜治機(jī)構(gòu)組織協(xié)調(diào)，各方面共同參與”的原則，進(jìn)一步完善專(zhuān)群結(jié)合、整體聯(lián)動(dòng)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的打防控管一體化工作機(jī)制，強(qiáng)化各項(xiàng)防范措施的落實(shí)，針對(duì)轄區(qū)群眾反映的居民區(qū)丟盜問(wèn)題，辦事處召集綜治成員單位進(jìn)行分析，研究解決辦法，采取加大社會(huì)面的控制力度等措施，在人防上下功夫。一是對(duì)流動(dòng)人群進(jìn)行重點(diǎn)管理。掌握人口流動(dòng)情況，每季度對(duì)卡入戶(hù)一次，發(fā)現(xiàn)流動(dòng)人口及時(shí)登記，并按流動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短和年齡對(duì)他們進(jìn)行分類(lèi)，把中、青年和居住地點(diǎn)不固定的人員列為重點(diǎn)管理對(duì)象，動(dòng)員群眾有針對(duì)性的防控。如：一對(duì)退休的老干部夫妻，每天通過(guò)散步進(jìn)行巡視，通過(guò)連續(xù)幾天的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)一個(gè)剛剛居住此轄區(qū)的流動(dòng)人員可疑，及時(shí)向派出所進(jìn)行報(bào)告，干警布控三天，在該人勾結(jié)外來(lái)人員實(shí)施入室盜竊時(shí)，將該團(tuán)伙抓獲，制止了入室盜竊案件的發(fā)生；二是對(duì)“兩勞兩放”人員進(jìn)行重點(diǎn)管理。轄區(qū)累計(jì)兩勞釋放人員15名，辦事處社區(qū)組織專(zhuān)人與他們結(jié)成幫教對(duì)子，從思想上幫助、從生活上關(guān)心。辦事處積極為他們尋找生活出路，在金星公司磚廠(chǎng)、**礦和光彩家園社服中心安置10人就業(yè)，有5人在從事運(yùn)輸、飯店、食雜店等個(gè)體經(jīng)營(yíng)；三是搞好轄區(qū)群眾的提示教育。定期請(qǐng)公檢法干警及法制教育輔導(dǎo)員為居民講法律、法規(guī)，在講授法律常識(shí)的同時(shí)，深入社區(qū)向居民講解如何識(shí)別犯罪嫌疑人，遇到緊急情況如何在最短時(shí)間內(nèi)報(bào)警等，假期請(qǐng)轄區(qū)共駐共建單位的學(xué)校品德教師對(duì)青少年進(jìn)行道德養(yǎng)成教育，全年共培訓(xùn)12次，受教育人數(shù)達(dá)1800人次。

3、進(jìn)一步完善工作機(jī)制。為了有效地遏制群體性和突發(fā)性事件的發(fā)生，辦事處成立了調(diào)防一體化組織機(jī)構(gòu)，把居民矛盾糾紛分成幾大類(lèi)進(jìn)行處理：對(duì)家庭糾紛、鄰里糾紛，主要由社區(qū)進(jìn)行調(diào)節(jié)。難度較大的由辦事處與社區(qū)共同研究、共同解決；對(duì)因生活困難引起的糾紛，主要由街道辦事處負(fù)責(zé)解決。為此，我們籌辦了“慈善超市”，為400余戶(hù)貧困戶(hù)捐贈(zèng)棉衣、棉被等物品1200余件，送過(guò)冬取暖用煤10噸，穩(wěn)定了人心。同時(shí)，我們積極為下崗失業(yè)人員再就業(yè)創(chuàng)造條件，建立了再就業(yè)培訓(xùn)基地和再就業(yè)安置基地，舉辦就業(yè)信息會(huì)、招聘現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式共培訓(xùn)120余人，使400余人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)、再就業(yè)。今年，共調(diào)處各類(lèi)矛盾糾紛27起，調(diào)處率達(dá)100%，其中，通過(guò)及時(shí)調(diào)節(jié)，制止了4起可能發(fā)生的刑事案件。由于我們工作到位，轄區(qū)內(nèi)未發(fā)生和越級(jí)上訪(fǎng)事件。

5、強(qiáng)化安全生產(chǎn)工作。為認(rèn)真貫徹“以人為本、安全第一”的方針，辦事處制定措施加強(qiáng)安全工作。加大安全知識(shí)宣傳。把安全知識(shí)的宣傳作為重要任務(wù)納入安全工作計(jì)劃，利用一切資源和有利條件，抓住一切時(shí)機(jī)，開(kāi)展了形式多樣的宣教活動(dòng)。辦事處、社區(qū)定期請(qǐng)分局消防科進(jìn)行安全知識(shí)講解、家庭小火的撲救以及遇到火災(zāi)如何逃生等知識(shí)。對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)地段進(jìn)行安全大檢查，對(duì)存在隱患的街道，做通群眾工作及時(shí)拆除，打通防火通道2000余延米，撤換老化電線(xiàn)10000多米。

三、用活載體，創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)建設(shè)“平安街道”工作向縱深發(fā)展

機(jī)制創(chuàng)新是做好平安建設(shè)工作的重要保證，在這方面，我們主要抓了四個(gè)方面的創(chuàng)新。

1、創(chuàng)新治安管理網(wǎng)絡(luò)。為充分調(diào)動(dòng)駐轄區(qū)單位參與平安建設(shè)的積極性，落實(shí)平安建設(shè)屬地化管理要求，在各個(gè)社區(qū)成立“社區(qū)社會(huì)治安綜合治理協(xié)調(diào)委員會(huì)”，制訂社區(qū)社會(huì)治安綜合治理“三項(xiàng)制度，八項(xiàng)職責(zé)”，即《矛盾糾紛調(diào)處例會(huì)制度》、《社會(huì)治保組織工作職責(zé)》、《暫住人口管理工作職責(zé)》、《社區(qū)巡邏組織工作職責(zé)》、《社區(qū)安置幫教工作職責(zé)》、《社區(qū)法律服務(wù)工作職責(zé)》、《社區(qū)人民調(diào)解工作職責(zé)》、《社區(qū)普法依法工作職責(zé)》、《普法宣傳員工作職責(zé)》，將駐地單位、人大代表、政協(xié)委員全部納入到管理網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。

黨工委組織開(kāi)展了“平安在社區(qū)”活動(dòng)，各社區(qū)也成立了以黨員志愿者為骨干的集治安、保衛(wèi)、調(diào)解、幫教、普法為一體的巡邏隊(duì)，設(shè)立了7處報(bào)警點(diǎn)。形成了全方位社區(qū)治安防控體系。為防患于未然，把各類(lèi)矛盾盡可能消滅在基層，黨工委充分發(fā)揮社區(qū)矛盾糾紛調(diào)處和民事調(diào)解的作用，做到了居民糾紛不出社區(qū)、不出街道，有效地防止了各類(lèi)民事或刑事案件的發(fā)生。今年以來(lái)，辦事處會(huì)同居委會(huì)、派出所、駐地單位協(xié)調(diào)處理各類(lèi)糾紛案件27件，調(diào)處率達(dá)100%。

2、創(chuàng)新工作機(jī)制。工作無(wú)小事。對(duì)社區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)人物采取辦事處、派出所、社區(qū)居委會(huì)三級(jí)信息管理，利用社區(qū)穩(wěn)定工作信息員，及時(shí)掌握重點(diǎn)人物的信息，做好社區(qū)穩(wěn)定工作。對(duì)轄區(qū)老上訪(fǎng)戶(hù)給予多方面的幫助，讓其感受到政府的關(guān)懷，安心生活。

3、創(chuàng)新安全生產(chǎn)工作機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，突出抓好安全生產(chǎn)工作。制定了安全生產(chǎn)工作意見(jiàn)。充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作的重要性，采取有力措施，搞好安全生產(chǎn)工作；把安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，做好當(dāng)前安全防范，積極開(kāi)展“地毯式”的隱患排查工作，找準(zhǔn)隱患的“源頭”；對(duì)安全生產(chǎn)事故和火災(zāi)、火情必須按規(guī)定及時(shí)上報(bào)，并認(rèn)真調(diào)查處理。

4、開(kāi)展一系列卓有成效的特色活動(dòng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)“平安街道”建設(shè)工作的深入開(kāi)展，我們堅(jiān)持“群眾安全了，社區(qū)就穩(wěn)定，社區(qū)穩(wěn)定拉，社會(huì)就安定。”的思想認(rèn)識(shí)，按照區(qū)委的要求，充分發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展創(chuàng)建特色社區(qū)活動(dòng)。如11社區(qū)，失業(yè)、無(wú)業(yè)人員較多，就制定創(chuàng)建“以就業(yè)促穩(wěn)定特色社區(qū)”，先后安置就業(yè)200多人，此做法得到市領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，市政法委編發(fā)了簡(jiǎn)報(bào)向全市推廣。其中，一個(gè)叫劉善芳的群眾通過(guò)社區(qū)的幫助開(kāi)蔬菜店生活穩(wěn)定后，今年為11戶(hù)救濟(jì)戶(hù)無(wú)償贈(zèng)送蔬菜達(dá)300多斤。如十社區(qū)，貧困戶(hù)多，就選擇創(chuàng)建“服務(wù)群眾保穩(wěn)定特色社區(qū)”，社區(qū)主任籌措資金開(kāi)了一個(gè)不以贏(yíng)利為目的的糧油店，一年來(lái)，先后為低保戶(hù)、貧困戶(hù)佘米、面、油達(dá)300戶(hù)，解決了群眾最基本的吃飯問(wèn)題，保證轄區(qū)的穩(wěn)定。同時(shí)為了充分挖掘群眾中的綜治人才，壯大創(chuàng)建平安社區(qū)街道工作力量，我們?cè)谌罕娭虚_(kāi)展了“爭(zhēng)做綜治帶頭人”活動(dòng)。九社區(qū)一名叫趙連任的老黨員，利用自身搞醫(yī)的優(yōu)勢(shì)，為全社區(qū)1415戶(hù)居民建立健康檔案，為孤老，下崗職工無(wú)償贈(zèng)送藥品700余元，為416戶(hù)居民進(jìn)行義診等。開(kāi)展特色社區(qū)以來(lái)，轄區(qū)未發(fā)生一起群眾進(jìn)京、進(jìn)省、進(jìn)市上訪(fǎng)事件，轄區(qū)始終保持了穩(wěn)定。

一年來(lái)，**路街道辦事處按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、創(chuàng)一流”的要求，堅(jiān)持做到兩手抓，兩手硬，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)平安建設(shè)任務(wù)，有力地維護(hù)了轄區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。呈現(xiàn)了發(fā)案少，秩序好，社會(huì)穩(wěn)定，群眾滿(mǎn)意的良好局面。

篇10

本學(xué)期我們將一如既往，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委的指導(dǎo)幫助和全院師生員工的支持參與下,繼續(xù)以“服務(wù)同學(xué)，完善自我，創(chuàng)新生活，共同發(fā)展”為工作宗旨,通過(guò)學(xué)生會(huì)的全體成員共同努力，克服各種困難，本著以學(xué)生為本的原則，共創(chuàng)和諧校園生活，共創(chuàng)學(xué)生會(huì)新局面。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，營(yíng)造校園良好成才氛圍。

繼續(xù)服務(wù)于我?！八哪堋比瞬诺呐囵B(yǎng)戰(zhàn)略。團(tuán)委學(xué)生會(huì)要為大學(xué)生的全面成長(zhǎng)、成才服務(wù)，為同學(xué)們提供更多的機(jī)會(huì)，要為樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，良好院風(fēng)，文明班風(fēng)做更多的工作，爭(zhēng)取更大的成效。

1.以各班團(tuán)支部組織生活為基礎(chǔ) ，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式

我們將加強(qiáng)對(duì)團(tuán)支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo),將理論學(xué)習(xí)活動(dòng)作為團(tuán)支部組織生活的組成內(nèi)容之一.要完善機(jī)制,建立各團(tuán)支部理論學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展2-4次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),做到"四個(gè)有",即"有明確的學(xué)習(xí)主題,有完整的討論記錄,有詳實(shí)的學(xué)習(xí)資料,有及時(shí)的團(tuán)員反饋".同時(shí)結(jié)合黨支部會(huì),思想政治課,主題班會(huì)等契機(jī),通過(guò)學(xué)生主講,小組討論,案例分析等形式,創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

2. 以校、院團(tuán)委活動(dòng)為抓手 ，引導(dǎo)成人成才之路

除積極參與省委、校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，我院還將開(kāi)展“我的大學(xué)，我做主”主題班會(huì)，暢談個(gè)人大學(xué)四年的初步規(guī)劃和個(gè)人理想，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，可認(rèn)真學(xué)開(kāi)復(fù)的《大學(xué)四年該這樣度過(guò)》，使其對(duì)大學(xué)生活有進(jìn)一步了解，明確個(gè)人目標(biāo)。

3. 以德育專(zhuān)題講座為平臺(tái) ，促進(jìn)思想意識(shí)提高

通過(guò)專(zhuān)家專(zhuān)題講座，促進(jìn)思想政治方面的引領(lǐng)工作。計(jì)劃在團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門(mén)開(kāi)展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)”，組織院團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員學(xué)習(xí)“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)制度總匯”，并開(kāi)展有關(guān)公共禮儀講座

4. 組織開(kāi)展五月母親節(jié)，六月父親節(jié)主題活動(dòng)。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)力所能及的方式孝敬父母，并經(jīng)常與父母聯(lián)系告知自己的生活、學(xué)習(xí)情況。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高學(xué)生干部素質(zhì)。

一個(gè)組織的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于成員的素質(zhì)高低。學(xué)生會(huì)要想蓬勃發(fā)展，必須將自身建設(shè)作為一項(xiàng)基本工作常抓不懈。

1. 我們將進(jìn)一步要求學(xué)生干部提升綜合素質(zhì)，完善和執(zhí)行學(xué)生會(huì)內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2. 繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展戰(zhàn)略，以常委為核心、宣傳為向?qū)?，科技文化活?dòng)為載體，大力發(fā)展社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展工作，定期舉辦干部培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高效務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

3. 加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生干部身先士卒、親力親為的作風(fēng)，防治“學(xué)生官”現(xiàn)象。在每?jī)芍艿睦龝?huì)前，學(xué)生干部們都將有一次素質(zhì)拓展小訓(xùn)練。

4. 推行大部門(mén)體制改革，精兵簡(jiǎn)政，增強(qiáng)效率意識(shí)。計(jì)劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網(wǎng)絡(luò)通訊部”，負(fù)責(zé)本學(xué)院的簡(jiǎn)報(bào)制作、通訊稿發(fā)放、活動(dòng)成果展示等。

5. 在遠(yuǎn)團(tuán)委學(xué)生會(huì)內(nèi)部啟動(dòng)“主題素質(zhì)活動(dòng)月”，其主要內(nèi)容則涵蓋了以下五種意識(shí)：全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、進(jìn)一步發(fā)揮橋梁和紐帶作用，提高學(xué)生的主人翁精神和參與意識(shí)。

學(xué)生會(huì)作為學(xué)生利益最忠實(shí)的代表，要更好的發(fā)揮在學(xué)院和同學(xué)之間的橋梁和紐帶作用。積極引導(dǎo)同學(xué)自管自教，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁精神和參與意識(shí)。

1. 設(shè)立意見(jiàn)箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反映問(wèn)題，以便解決問(wèn)題。

2. 成立監(jiān)督服務(wù)崗。每天的值班人員要擔(dān)負(fù)起當(dāng)天的監(jiān)督、服務(wù)任務(wù)，并做好記錄。

3. 著力探索學(xué)生會(huì)的管理模式，使學(xué)生會(huì)的工作觸角延伸到每一名同學(xué)，讓他們感受到學(xué)生會(huì)的溫暖與關(guān)愛(ài)。

4. 將全方位的重要信息及時(shí)的反映給同學(xué)們。例如在我院的宣傳欄內(nèi)，設(shè)置“溫馨小提示”、天氣預(yù)報(bào)欄等。

5. 開(kāi)展“清潔衛(wèi)生

進(jìn)我家，嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律進(jìn)我家，優(yōu)良學(xué)風(fēng)進(jìn)我家，風(fēng)韻人文進(jìn)我家”的“四進(jìn)我家”學(xué)生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動(dòng)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查評(píng)比，并在學(xué)期末協(xié)助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評(píng)比活動(dòng)。以此增強(qiáng)宿舍同學(xué)的責(zé)任感和合作精神，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系的合諧。6.為使同學(xué)能夠掌握更多的技能，學(xué)生會(huì)還將采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐參觀(guān)等多種形式，全面提升同學(xué)們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫(xiě)作培訓(xùn)、pop手繪技法培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、燈光音響及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)等。

四、堅(jiān)持品牌文化與經(jīng)典活動(dòng)相結(jié)合，為提高校園文化品位和層次做貢獻(xiàn)。

在貴州大學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的大好歷史機(jī)遇面前，校園文化活動(dòng)，也應(yīng)按照“211”學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)精品化、學(xué)術(shù)化、大眾化、品牌化。

1. 在今后的中作中，學(xué)生會(huì)將繼續(xù)通過(guò)大學(xué)生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經(jīng)典活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)廣大同學(xué)的教育和引導(dǎo)。

2. 打造品牌活動(dòng)，進(jìn)一步提升文化品位和層次，為校園文化營(yíng)造良好和諧的氛圍。

——“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”

?學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè)

強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有助于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)之“數(shù)學(xué)無(wú)所不在”。

?說(shuō)好一門(mén)外語(yǔ)

a根據(jù)實(shí)際情況與同學(xué)們的興趣，將開(kāi)展英語(yǔ)情景短劇比賽。

（可與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院合作，共同組織）

?練好一副口才

口才如何，關(guān)系到一個(gè)人的人際交往，是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的基本素質(zhì)。

a開(kāi)展“講好一個(gè)故事”活動(dòng)；四月的辯論賽；

b邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家舉辦“口才與交際”講座

?用好一臺(tái)電腦

a. 學(xué)生會(huì)將定期舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，辦公自動(dòng)化訓(xùn)練

b. 結(jié)合學(xué)校相關(guān)活動(dòng)，舉辦網(wǎng)頁(yè)制作大賽，幻燈片制作大賽等

…抓好一項(xiàng)技能

學(xué)生會(huì)下設(shè)許多興趣小組，同學(xué)們可自行報(bào)名參加。（歌曲組、語(yǔ)言組、舞蹈組、樂(lè)器組、pop組、繪畫(huà)組、海報(bào)組、禮儀組、科技組、通訊組）

?寫(xiě)好一手文章

a. 本學(xué)期我院將編制“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作簡(jiǎn)報(bào)”，內(nèi)容涉及我院參與、組織、發(fā)起的各項(xiàng)活動(dòng)，以及各班的優(yōu)秀組織事跡等。除學(xué)院學(xué)生會(huì)成員外，其他有興趣的同學(xué)可積極投稿。

b. 在活動(dòng)的宣傳期間，還需制作一些活動(dòng)簡(jiǎn)介。

c. 畢業(yè)晚會(huì)時(shí)，主持人的串詞；各種重大會(huì)議的發(fā)言稿；活動(dòng)的通訊稿。

d. “我與團(tuán)旗共成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)

?煉好一副身體

身體是革命的本錢(qián)。沒(méi)有好的身體，還怎樣去談建功立業(yè)？

a. 三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”

b. 五月下旬，組織參加校體育節(jié)預(yù)選賽，民族體育比賽。

c. 院隊(duì)調(diào)整，重新組建排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)。

?找好一個(gè)位置

每個(gè)人都有屬于自己的位置，找準(zhǔn)它，才能更好的把握自己的人生。

a.通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)訓(xùn)練，來(lái)正確引導(dǎo)同學(xué)們

五、加強(qiáng)外聯(lián)和實(shí)踐工作，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中鍛煉成才。

理論的學(xué)習(xí)離不開(kāi)時(shí)間的檢驗(yàn)。要真正成才，僅有書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生會(huì)要在這方面加大力度，不斷為同學(xué)創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以為同學(xué)們解決一些實(shí)際困難。

1. 認(rèn)真組織多種形式的日常社會(huì)實(shí)踐，可要求各班團(tuán)支部組織一些義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)以及日常社會(huì)實(shí)踐。

2. 與商家聯(lián)系，提供一些兼職工作，例如：現(xiàn)代女子醫(yī)院，新大陸電腦城等。

3. ,以"青春與世博同行"為主題,開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

以20__年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)和20__年上海世博會(huì)三年倒計(jì)時(shí)為契機(jī),開(kāi)展"青春與世博同行"為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結(jié)合奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi),以"志愿中國(guó)·人文奧運(yùn)"為主題在各團(tuán)支部成立以?shī)W運(yùn)宣傳,交通文明,護(hù)綠環(huán)保,敬老愛(ài)幼,對(duì)外交流為主要內(nèi)容志愿者服務(wù)隊(duì),通過(guò)節(jié)假日參與社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng),展示大學(xué)生良好形象.

4. 學(xué)期末，認(rèn)真組織好同學(xué)們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并做好相關(guān)的策劃及動(dòng)員。

要擴(kuò)大理學(xué)院的影響，使各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，必須加強(qiáng)外聯(lián)工作，增進(jìn)我院學(xué)生會(huì)與校學(xué)生會(huì)、各兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)之間的交流與溝通，不斷開(kāi)拓工作思路，推動(dòng)學(xué)生會(huì)工作的順利開(kāi)展。

（1）學(xué)院組織各項(xiàng)大型活動(dòng)前，實(shí)踐部的同學(xué)需跟此項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)部門(mén)共同完成贊助策劃書(shū)，與商家溝通，爭(zhēng)取商家贊助。

（2）本學(xué)期的重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目有：“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”；女子三人籃球賽；

畢業(yè)生晚會(huì)；辯論賽。六、增強(qiáng)自身素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

1．暑期社會(huì)實(shí)踐中的職業(yè)探索?？砷_(kāi)展個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。

2. 在“職業(yè)規(guī)劃”一課中，發(fā)表個(gè)人看法，與同學(xué)相互交流。

3．此類(lèi)專(zhuān)題的講座、研討會(huì)。

4.“書(shū)送希望——畢業(yè)生捐書(shū)捐物活動(dòng)”

七、注意

1.加大活動(dòng)覆蓋面，避免只限于精英學(xué)生。

2.打造精品活動(dòng)，制造品牌效應(yīng)。

3.避免形式主義，做實(shí)事，做好事。

4．注意不斷加強(qiáng)全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

理學(xué)院學(xué)生會(huì)主席：林新嫣

20__年3月13日

理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)二0__年上半年工作要點(diǎn)

三月

1. 貴州大學(xué)第三屆大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品收集（初賽）

2. 第二周收集整理“貴州大學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐”總結(jié)

3. “志愿服務(wù)統(tǒng)一行動(dòng)周”-——志愿者進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐方案、開(kāi)展及總結(jié)

4. 上學(xué)期有關(guān)團(tuán)組織生活的素拓認(rèn)證

5. 籌備貴州大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)09年第一次全委會(huì)

6. 組織各團(tuán)支部學(xué)習(xí)“貴州大學(xué)20__年上半年團(tuán)組織生活安排”

7. 第八期團(tuán)校的推優(yōu)、報(bào)名及組織學(xué)習(xí)

8. 全院的主要學(xué)生干部培訓(xùn)之理論學(xué)習(xí)

9. 完善團(tuán)干部檔案，整理團(tuán)員檔案

10. （化學(xué)系）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)出，（電科、電計(jì)）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)入

11. 審核“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)制度總匯”，并裝訂成冊(cè)

12. 制定歡送晚會(huì)方案

13. 草擬“書(shū)送希望——畢業(yè)生捐書(shū)捐書(shū)活動(dòng)”方案

14. 制定“09年干部培訓(xùn)方案”

15. 設(shè)立網(wǎng)絡(luò)通訊部，健全部門(mén)職能

16. 參加校園文化節(jié)開(kāi)幕式的歌舞劇彩排工作

17. “大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”宣傳

18. 素質(zhì)拓展活動(dòng)日常審批、認(rèn)證（全年）

19. 資信證書(shū)的申報(bào)、審核、統(tǒng)計(jì)、領(lǐng)取及頒發(fā)（全年）

20. 20__—20__學(xué)年第二學(xué)期素質(zhì)拓展課程開(kāi)設(shè)

21. 著力做好素質(zhì)拓展內(nèi)容及形式的創(chuàng)新工作

22. 全院學(xué)生寢室信息核實(shí)與統(tǒng)計(jì)

23. 學(xué)生寢室衛(wèi)生日常檢查（全年）

24. 制定“學(xué)生會(huì)辦公室布局規(guī)劃方案”

25. 設(shè)立“工作意見(jiàn)箱”

26. “精神文明建設(shè)”宣傳欄的規(guī)劃

27. 對(duì)辦公室職能的重新定位及工作指導(dǎo)

28. 各部開(kāi)展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)”

29. 組織各部學(xué)習(xí)“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)制度總匯”，并貫徹執(zhí)行

30. 團(tuán)委學(xué)生會(huì)通訊錄、班級(jí)通訊錄的更新

31. 院隊(duì)招新，“院隊(duì)管理辦法”的草擬

32. 執(zhí)行“文檔管理辦法”

33. 各部提交本學(xué)期部門(mén)工作計(jì)劃

34. 團(tuán)費(fèi)的收繳

35. “女子三人籃球賽”的前期策劃與準(zhǔn)備

36. 開(kāi)展“我的大學(xué)，我做主”主題班會(huì)

37. 推行部門(mén)體制改革，準(zhǔn)確把握部門(mén)工作職責(zé)

38. 在宣傳欄內(nèi)設(shè)立“溫馨提示牌”“天氣預(yù)報(bào)點(diǎn)”等

39. “學(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”啟動(dòng)

40. 全委會(huì)的召開(kāi)

41. 辯論隊(duì)的重新招新及辯論賽策劃

42. 寒假社會(huì)實(shí)踐推優(yōu)，優(yōu)秀集體，優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)，先進(jìn)個(gè)人

43. 在本月，將貫徹團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作始終的是全局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，我們將有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)

四月

1. 評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工者、優(yōu)秀團(tuán)支部

2. 推選貴州大學(xué)第五屆十佳大學(xué)生，第三屆九類(lèi)十佳學(xué)生

3. 申報(bào)、推選優(yōu)秀團(tuán)組織生活

4. 各部開(kāi)展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)”情況統(tǒng)計(jì)及評(píng)比

5. 第二期干部培訓(xùn)之素質(zhì)拓展訓(xùn)練

6. 開(kāi)展“書(shū)送希望——畢業(yè)生捐書(shū)捐物活動(dòng)”

7. 組織開(kāi)展辯論賽

8. 策劃暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

9. 開(kāi)展公共禮儀講座

10. 發(fā)行理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)第一期工作簡(jiǎn)報(bào)

11. 重新設(shè)立興趣小組

12. 辦公自動(dòng)化培訓(xùn)方案啟動(dòng)

13. 制定“歡送晚會(huì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)方案”

14. 制定“關(guān)于組建志愿者服務(wù)隊(duì)的意見(jiàn)”

15. 開(kāi)展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”

16. 公寓文化展

17. 第一次財(cái)務(wù)報(bào)賬

18. 意見(jiàn)箱匯總及反饋

19. 制作及發(fā)放工作證

20. 英語(yǔ)情景短劇比賽

21. 啟動(dòng)“為學(xué)生會(huì)獻(xiàn)禮”，制作歷屆學(xué)生工作輔導(dǎo)員的風(fēng)采展

22. 本月主題為效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)

五月

1． 第二次優(yōu)秀團(tuán)組織生活推優(yōu)

2． “八個(gè)一活動(dòng)”開(kāi)展，宣傳報(bào)道

3． 歡送晚會(huì)的彩排工作

4． 五月母親節(jié)

5． 體育節(jié)預(yù)選賽

6． “世博與青春同行”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

7． 學(xué)生會(huì)改革后的成效反饋，及意見(jiàn)征集

8． 發(fā)行第二期工作簡(jiǎn)報(bào)

9． 晚會(huì)宣傳視頻的制作

10． “講好一個(gè)故事”

11． 紀(jì)念“五四”活動(dòng)

12． 歷屆學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

13． “大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的院內(nèi)宣傳與推廣

14． 啟動(dòng)“雙十佳”評(píng)選活動(dòng)

15． 本月主題為團(tuán)隊(duì)意識(shí)

六月

1. 第三次優(yōu)秀團(tuán)組織生活推優(yōu)

2. 收繳上半年團(tuán)費(fèi)

3. 歡送畢業(yè)生晚會(huì)

4. 進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐工作培訓(xùn)

5. 半年素質(zhì)拓展學(xué)分統(tǒng)計(jì)

6. 各部門(mén)本學(xué)期

工作總結(jié)及下學(xué)期工作規(guī)劃7. 院優(yōu)秀部別評(píng)比

8. 團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員量化考核

9. “雙十佳”評(píng)選

10. 父親節(jié)

11. 第三期工作簡(jiǎn)報(bào)——工作總結(jié)

12. 進(jìn)行素質(zhì)拓展認(rèn)證審核

13. 制作干部聘書(shū)

14. 制定學(xué)期末全委會(huì)議程

15. 本學(xué)期工作總結(jié)及匯報(bào)

16. 干部換屆方案