導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校長管理工作經(jīng)驗總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1學(xué)生檔案管理工作存在的問題

1.1檔案管理模式老舊，檔案管理效果較低

許多院校學(xué)生的檔案管理依然是手工操作的管理形式，缺少一套相對完善的學(xué)生檔案管理計算機(jī)軟件。在學(xué)生數(shù)量直線上升和就業(yè)形式的多樣化形勢下，已有的學(xué)生檔案管理形式難以滿足發(fā)展要求。因為缺少對應(yīng)的學(xué)生檔案管理有關(guān)數(shù)據(jù)庫，造成學(xué)生檔案的查找和傳遞等有關(guān)工作效率比較低下。當(dāng)前，學(xué)生的檔案管理體系和管理形式依然存在許多問題，嚴(yán)重制約著學(xué)生檔案管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。

1.2學(xué)生檔案管理脫離學(xué)生現(xiàn)實狀況，難以發(fā)揮作用

學(xué)生檔案管理主要有兩個作用。首先是學(xué)生在院校期間，學(xué)生的檔案管理作為學(xué)生日常管理工作的主要依據(jù)[1]。其主要記錄學(xué)生在入學(xué)之前和在院校期間的學(xué)習(xí)生活和知識技能及思想政治等多方面信息，還是領(lǐng)導(dǎo)和教師等對學(xué)生完成具備針對性考察的主要依據(jù)。另外，學(xué)生檔案作為推薦學(xué)生就業(yè)的主要憑證，有關(guān)用人單位可以根據(jù)檔案深入了解學(xué)生的具體狀況，然后決定是否錄用，特別是對于政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的學(xué)生而言，檔案的審核是十分重要的一個步驟。目前，院校學(xué)生的檔案管理已經(jīng)脫離學(xué)生的具體學(xué)習(xí)生活和就業(yè)。許多學(xué)生在畢業(yè)后仍然不知自己檔案在哪里，也不懂得怎樣運(yùn)用檔案，在工作之后多年依然不知檔案具體去向。對此，在新的背景下，一定要對學(xué)生的檔案管理完成創(chuàng)新，始終堅持“以人為本”，從而將學(xué)生的檔案管理工作進(jìn)一步落實。

2加強(qiáng)學(xué)生檔案管理的幾點(diǎn)對策

2.1“以人為本”，完成學(xué)生檔案管理工作的創(chuàng)新

改進(jìn)檔案管理工作人員的理念，建立“以人為本”的思想，可以為學(xué)生的工作所服務(wù)。院校的學(xué)生檔案管理有關(guān)工作一定要縈繞著院校的發(fā)展與學(xué)生成長所服務(wù)進(jìn)行展開。對此院校學(xué)生檔案管理工作人員一定要轉(zhuǎn)變思想，改變理念，摒棄老舊思想，建立以“學(xué)生為本”的思想，提升服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而使檔案管理工作更加貼近學(xué)生的生活，切實為院校的發(fā)展那與學(xué)生的成長所服務(wù)。

2.2提升學(xué)生檔案管理人員的素質(zhì)和編研水準(zhǔn)

因為受到對象和背景等許多方面要素的嚴(yán)重影響，要想在短時間內(nèi)提升學(xué)生檔案管理工作的效果是不現(xiàn)實的。當(dāng)前，院校的學(xué)生檔案管理工作通常是部分管理工作人員利用計算機(jī)進(jìn)行操作，而工作人員的計算機(jī)操作水平相對較弱，對此院校一定要通過各種渠道配備擁有高素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平的計算機(jī)人才，進(jìn)而確保院校學(xué)生檔案管理工作的有效開展[3]。除此之外，針對與時展脫離的檔案管理人員，必須選擇教育與培訓(xùn)的形式加強(qiáng)管理人員的計算機(jī)水平，從而提升檔案管理工作效果。

2.3改進(jìn)學(xué)生檔案管理工作的分析及需求預(yù)測

首先建立長遠(yuǎn)目標(biāo)，同時和近期目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合。在學(xué)生檔案管理工作人員方面而言，整理相對完善的資料可以迅速查找出重要資料，其也是檔案管理工作人員能力的主要體現(xiàn)。這樣學(xué)生檔案管理工作人員一定要樹立長遠(yuǎn)規(guī)劃與需求預(yù)測，并且對院校長遠(yuǎn)、近期的主要目標(biāo)進(jìn)一步理解與認(rèn)識，領(lǐng)悟檔案管理的意圖和需求重點(diǎn)，還要把學(xué)生檔案資料實現(xiàn)科學(xué)編排、優(yōu)化。除此之外，學(xué)生的檔案資料不但能夠記載歷史活動，還包含人的思維發(fā)展和經(jīng)驗總結(jié)等內(nèi)容，其發(fā)揮的作用是難以替代的。因此學(xué)生的檔案管理工作人員一定要對有關(guān)信息資料實現(xiàn)充分運(yùn)用，進(jìn)而樹立良好的長遠(yuǎn)規(guī)劃[2]。其次，對科學(xué)研究檔案有關(guān)資料進(jìn)行保存。在檔案管理工作人員方面而言，必須有效配合有關(guān)機(jī)構(gòu)工作，同時在互動過程中加強(qiáng)技術(shù)市場的深入了解，把科學(xué)研究資料進(jìn)行充分準(zhǔn)備，實現(xiàn)歸檔和完善，確保檔案可以充分發(fā)揮作用。

篇2

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中學(xué)實驗室 科學(xué)管理 功能拓展 水平與效率

化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生在實驗教學(xué)中能了解科學(xué)發(fā)展過程，掌握科學(xué)的思維方法，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，從感性認(rèn)識角度學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識?；瘜W(xué)實驗室建設(shè)的發(fā)展，為各級各類學(xué)校開展直觀的實驗教學(xué)創(chuàng)造了條件，為再現(xiàn)各種自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律提供了場所。但遺憾的是，由于各種原因，目前農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗室管理并不盡如人意，主要存在以下問題：（1）認(rèn)識不到位，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有把實驗室管理放在應(yīng)有的地位，認(rèn)為化學(xué)實驗是可有可無的，只要能拿到分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生，對實驗室人員缺乏應(yīng)有的尊重，把他們列入工勤人員管理，嚴(yán)重挫傷了他們的工作積極性。（2）學(xué)校實驗室人員素質(zhì)有待提高，目前學(xué)校只是將不能教學(xué)的、年齡偏大的教師分配到化學(xué)實驗室，至于專業(yè)是否對口，還是有無實驗室管理經(jīng)驗，則不再考慮之列，這樣勢必影響化學(xué)實驗室管理的水平，更談不上創(chuàng)造性地開展工作。（3）化學(xué)實驗室功能單一，只滿足于教師的演示實驗和學(xué)生的分組實驗，沒有將化學(xué)實驗室的使用效率發(fā)揮到極致。（4）沒有引進(jìn)現(xiàn)代化的管理手段，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沒有應(yīng)用到實驗室管理中來，這與當(dāng)前高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)很不相稱。如何解決好以上問題，我結(jié)合理論學(xué)習(xí)及多年的實驗室工作經(jīng)驗，談幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想

實驗室管理是整個學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分，必須配備富有事業(yè)心、責(zé)任感和具有專業(yè)知識的專職實驗教師。同時學(xué)校要形成校長主管，教務(wù)處主抓，總務(wù)處、教研組共同配合的管理網(wǎng)絡(luò)。要將實驗室管理工作納入學(xué)校行政會研究的范圍，定期召開各處室的協(xié)調(diào)會議，切實解決實驗室管理工作中出現(xiàn)的一些問題。要關(guān)心實驗教師的工作環(huán)境和安全保障體系，關(guān)心其生活待遇、勞動待遇、工作量核定、年度考核、職稱晉級等切身利益，充分調(diào)動其工作的積極性和主動性。應(yīng)經(jīng)常組織實驗教師到先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)交流，參觀取經(jīng)，開闊視野。要加強(qiáng)對實驗教師的定期培訓(xùn)和業(yè)余進(jìn)修。要鼓勵實驗教師寫經(jīng)驗總結(jié)和撰寫論文。上級主管部門應(yīng)定期組織有關(guān)人員到各校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促實驗管理工作正常開展，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實驗室管理的重視并及時發(fā)現(xiàn)和解決一些存在的問題。應(yīng)增強(qiáng)實驗教師工作的責(zé)任心，促進(jìn)實驗教學(xué)的有序開展。

二、規(guī)范管理，科學(xué)合理

1.設(shè)施設(shè)備管理

中學(xué)化學(xué)實驗室的設(shè)備主要包括儀器櫥柜、實驗桌凳、水電設(shè)施及其他通用設(shè)備。管理好實驗室的設(shè)施設(shè)備，有利于提高實驗室的投資效益，有利于營造潔凈、整齊的科學(xué)實驗氛圍，有利于提供文明、安全的實驗教學(xué)環(huán)境。

2.儀器管理

實驗室的儀器品種繁多、規(guī)格各異、使用頻繁，要管好實驗室各種儀器，就應(yīng)從編制儀添置計劃、采購、到貨驗收、建檔、建賬、分類存放到保管、維修等各個環(huán)節(jié)都要縝密處理，按照一定的規(guī)章制度辦事，才能繁而不亂、忙而不疏、有條不紊，才能有利于實驗教學(xué)的進(jìn)行。

3.化學(xué)藥品管理

化學(xué)實驗所用的藥品也稱化學(xué)試劑，主要有固體和液體兩類，氣體都是臨用時制備的?；瘜W(xué)試劑各有特性，有些試劑容易潮解，有些易風(fēng)化，有些受光照后容易變質(zhì)，所以必須放在干燥通風(fēng)的地方，防止受強(qiáng)烈的陽光照射。還要注意取用方便，分門別類依一定的順序排列。

由于化學(xué)藥品具有價格貴、消耗量大、易變質(zhì)的特點(diǎn)，為節(jié)省開支我們采取如下辦法。

（1）降低等級：許多實驗都不必用高純度的藥品。購買普通藥品代替，降低實驗成本。

（2）控制濃度：在化學(xué)反應(yīng)中，無特殊濃度要求的溶液，一般控制在3%―5%左右就可以，有些反應(yīng)現(xiàn)象很明顯的物質(zhì)，濃度可降到1%―2%。濃度太大不但浪費(fèi)藥品，而且有些反應(yīng)反而不明顯或太劇烈或造成事故，同時也增加了對環(huán)境的污染。

（3）控制用量：學(xué)生做實驗時用量普遍超過要求，誤認(rèn)為用量越多現(xiàn)象越明顯。再就是基本操作能力差，無法準(zhǔn)確控制傾倒量。對此加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)性教育，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生取用藥液的基本操作，同時要研究和開展微型實驗，以減少藥品的消耗。

（4）回收藥品：實驗后許多剩余的或生成的物品，如鋁、銀、氧化銅、氫氧化鈉、二氧化錳等應(yīng)回收利用，這樣既環(huán)保又節(jié)約。

4.檔案資料管理

（1）常規(guī)資料分類存放

我把學(xué)校關(guān)于實驗教學(xué)的相關(guān)文件及教務(wù)處、教研組有關(guān)實驗計劃、總結(jié)等相關(guān)文件分類存放，把教師的演示、分組實驗通知單、學(xué)生實驗記錄、借還儀器藥品記錄、損壞賠償紀(jì)錄分類入檔。儀器藥品登記統(tǒng)一入冊，使賬目和各項記錄規(guī)范化，新進(jìn)的儀器藥品及時入賬、損壞消耗的及時記錄。每學(xué)期末對實驗室的儀器藥品進(jìn)行盤查、摸底、記錄。做到賬賬相符、賬物相符，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（2）實驗資料的存放

自制教具及改進(jìn)的實驗裝置入柜存放，將改進(jìn)的實驗方法、實驗成功經(jīng)驗收集資料存檔，方便教師取用，并給以后的實驗教學(xué)與研究留下寶貴資料。

三、功能拓展，提高效率

目前農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗室功能單一，不能真正發(fā)揮實驗室應(yīng)有的作用。實驗室除了給教師、學(xué)生提供必要的儀器藥品外，還應(yīng)該開放實驗室，讓學(xué)生獨(dú)立自主地安排時間，選擇實驗內(nèi)容，完成實驗操作，整理實驗結(jié)果。

開放實驗室的功能主要有兩種：一種是為學(xué)生復(fù)習(xí)常規(guī)實驗提供方便，另一種是為學(xué)生創(chuàng)新實驗提供服務(wù)。常規(guī)實驗復(fù)習(xí)主要集中在學(xué)期結(jié)束前的一段時間。一般情況是將本學(xué)期所開設(shè)的學(xué)生實驗器材全部陳列在實驗桌上，每桌一個實驗，并提供該實驗的相關(guān)思考題 ，由學(xué)生選擇實驗進(jìn)行復(fù)習(xí)。創(chuàng)新實驗主要是指學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識，為了某種目的或設(shè)想而自行設(shè)計的實驗。這種實驗不一定能夠成功，有些甚至帶有一定的危險性。因此，在學(xué)生進(jìn)行實驗前，教師必須對其實驗設(shè)計進(jìn)行審閱，審閱的重點(diǎn)是該實驗設(shè)計有沒有危險性，而不是實驗設(shè)計是否合理。合理性問題應(yīng)由學(xué)生自己在實驗中自我發(fā)現(xiàn)、修正。當(dāng)學(xué)生在實驗中遇到困難無法繼續(xù)進(jìn)行時，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、信息化管理，與時俱進(jìn)

中學(xué)化學(xué)實驗室信息化是在傳統(tǒng)實驗的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息，加工處理傳播技術(shù)，將實驗室的各種實驗資源進(jìn)行處理，并通過計算機(jī)進(jìn)行開放管理，它能協(xié)調(diào)人員、設(shè)備、儀器藥品、資金、實驗教學(xué)之間的各種復(fù)雜關(guān)系，使管理工作協(xié)調(diào)有序。信息化管理后的中學(xué)化學(xué)實驗室是集實驗教學(xué)、實驗教務(wù)管理、實驗設(shè)備管理、實驗室儀器藥品管理、實驗室資料管理、實驗室開放管理為一體的管理系統(tǒng)。它具有以下優(yōu)點(diǎn)。

（1）改變了傳統(tǒng)實驗室繁雜的管理方法，引進(jìn)了現(xiàn)代化的管理手段，使實驗室達(dá)到了自動化運(yùn)行、信息化管理和無紙化辦公的目的，對實驗室提高工作效率，降低運(yùn)行成本，起到了至關(guān)重要的作用。

（2）建成實驗課件和積件庫后，為師生教與學(xué)提供了便利。

（3）在網(wǎng)絡(luò)上實驗指導(dǎo)材料，如掛圖、文字材料，為教師的實驗教學(xué)帶來了方便。

總之，化學(xué)實驗室管理工作是一項科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又富有創(chuàng)造性的工作，這就要求農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教師克服一切困難，不斷學(xué)習(xí)，努力探索，扎實有效地開展工作，使化學(xué)實驗室真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，從而改變農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗室的落后面貌。

參考文獻(xiàn)：

［1］江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心.中學(xué)實驗室管理與實驗技術(shù)［M］.南京：南京師范大學(xué)出版社，2007.

［2］教育部.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2003.

篇3

2006年，我校做出了構(gòu)建三維德育模式的實踐。三維德育模式的三角分別是：業(yè)余黨校、德育導(dǎo)師制和班級管理。在班級管理這一維，當(dāng)時著重提出的是促進(jìn)學(xué)生的自主管理。如今7年過去了，隨著教育的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生自主管理有了新的需求。

故此，我們需要對高中生自主管理的班級建設(shè)特征進(jìn)行重新歸納與梳理，形成一套能指導(dǎo)班主任實踐的理論方案，以促進(jìn)高中生的自主管理能力的形成。

一、研究過程

我們采用質(zhì)性研究方法，通過對優(yōu)秀班主任的學(xué)生自主管理經(jīng)驗進(jìn)行采集、歸納，在查閱相關(guān)理論的基礎(chǔ)上形成班級管理理論，主要采用了質(zhì)性研究中的訪談法、實物收集法、觀察法、類屬分析法、情境分析法。

（一）被試

根據(jù)對分管德育校長、政教處主任的訪談確定優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)為符合下列條件之一者：近三年內(nèi)獲得縣級及以上優(yōu)秀班主任稱號；近三年內(nèi)所帶班級獲得縣級以上優(yōu)秀班集體稱號；近三年內(nèi)在班主任能力大賽中獲得縣級以上獎項；縣名師。確立了17位老師作為研究樣本。被試信息見表1。

表1 被試者的基本信息

（二）研究工具

自編的訪談提綱、實地觀察記錄表、資料編號記錄表。

（三）研究程序

1.訪談、觀察、實物收集

訪談、觀察和實物收集由4名課題組成員擔(dān)任。在實施前，對他們進(jìn)行了質(zhì)性研究方法的簡單培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《教師如何做質(zhì)的研究》中收集資料的部分。

訪談錄音全部逐字逐句轉(zhuǎn)錄成文本文件。研究者對照錄音資料對所有的文本進(jìn)行核查、校對，以保證轉(zhuǎn)錄的還原性和轉(zhuǎn)錄信度。

觀察主要是對被試者所在班的班級活動進(jìn)行觀察，包括班會課、跑操、軍訓(xùn)、運(yùn)動會、參與校園管理、班級文化建設(shè)等方面的內(nèi)容，并依據(jù)觀察記錄表做好觀察記錄。

實物收集主要是收集被試者工作經(jīng)驗總結(jié)材料、班級建設(shè)相關(guān)的文字材料、照片、視頻等。

2.資料編號

為收集的每一份資料進(jìn)行命名，并建立資料編號系統(tǒng)。本研究中資料編號系統(tǒng)包括：資料編號、資料名稱、資料類型、資料提供者、收集資料的時間、收集資料的地點(diǎn)。共收集資料53份，其中視頻資料5份，電子雜志2份，演示文稿22份，文檔15份，工作表5份，錄音4份。累計文字10萬余字。

3.資料分析

（1）“核心詞匯”提煉

將資料中有意義的詞、短語、句子或段落標(biāo)示出來，賦予概念和意義，然后將這些有意義的信息以新的方式組合、濃縮，形成資料中有意義的碼號。下表是對資料登錄后所提煉出的核心詞語。

表 2 高中生自主管理的班級建設(shè)中的“核心詞匯”

以“溝通”為例說明“核心詞匯”的提煉有以下三個內(nèi)容。

A5 幾種必須開展的談話：班委個別談話、臨界生個別談話、特殊學(xué)生個別談話、任課教師個別談話。幾件必須親力親為的事情：家校溝通、周末家訪、下寢。

A3 問卷調(diào)查：包含的問題有，你喜歡的老師有哪些特點(diǎn)？你希望自己的班級是什么樣的？如果需要為班級作出貢獻(xiàn)你愿意承擔(dān)什么責(zé)任？通過問卷調(diào)查獲得學(xué)生的反饋信息是期冀的班級：“團(tuán)結(jié)、溫暖、勇敢、有秩序的班級，我討厭一切上課無紀(jì)律的班級?！薄坝袧庥舻膶W(xué)習(xí)氛圍，良好的師生關(guān)系，和諧團(tuán)結(jié)的班集體一定是大家所共同期盼的。但擁有良好的風(fēng)氣也甚為重要?！薄拔蚁Ｍ蠋焸兪菍?dǎo)師也是朋友，良師益友的影響是終生的?！?/p>

A7 重視溝通。經(jīng)常與任課老師溝通經(jīng)常與家長學(xué)生溝通；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、重視老師的教學(xué)情況；掌握學(xué)生家庭與生活情況。

不僅同一位被試者在不同的材料中反復(fù)提到，而且不同的被試者也多次提到這個概念。因此，我們將“溝通”作為高中生自主管理的班級建設(shè)核心詞匯之一。

（2）類屬分析

“類屬”是比“核心詞匯”更高一級的意義單位，通過對以上“核心詞匯”的歸類，確立了四個類屬。

表3 高中生自主管理的班級建設(shè)的內(nèi)涵

例如，關(guān)于“設(shè)計”有以下幾個內(nèi)容。

價值觀 “帶釘子的這種人，如果是品行上的問題一定要強(qiáng)，這些是原則上的問題，一定要把它打掉，比如說抄作業(yè)，作弊。”

“那我們現(xiàn)在這個JS（學(xué)生姓名）不也是這樣的，初中你們就知道的。他也是成績好嘛。他們老師允許他遲到。這個我就說不對的，你這是給他特權(quán)呢。其他同學(xué)也遲到，他就說，你遲到，你跟他成績一樣你就可以遲到，我就說這個不對的，這個是唯成績論的，我說我?guī)紫瓤吹氖撬耍似?。?/p>

制度建設(shè) 制度化的措施，像班規(guī)的話他們都有自己定的。常規(guī)的這些都有的，我是這樣的，一個我是按照學(xué)校的規(guī)章制度來定，第二個是班干部，我上次開會也講了，我在班里要跟他們商量，起始課。第一節(jié)課非常重要的，我基本上是要準(zhǔn)備一下的，就是我將做到怎么樣，我希望班級里面怎么樣，這個是基本要跟他們講好的。

班工作會、制度建設(shè) 幾種必開的會：班會、考試分析會、周工作會，幾份必須制定的點(diǎn)名冊：早自修點(diǎn)名冊、午休點(diǎn)名冊、晚自修預(yù)備點(diǎn)名冊、周六周日點(diǎn)名冊――預(yù)防管理真空、學(xué)科作業(yè)收繳點(diǎn)名冊。

（3）情境分析

情境分析可以有很多不同的組合方式，如前因后果序列、時間流動序列、時空回溯等。本研究采取時間流動序列進(jìn)行分析。表4為走向?qū)W生自主管理的班級建設(shè)歷程。

表 4 高中生自主管理的班級建設(shè)的歷程

表4中，時間節(jié)點(diǎn)的數(shù)量視班級情況而定。學(xué)生的自主管理并非班主任的不管理，而是班主任通過前期大量的管理工作發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)勢、鍛煉學(xué)生的能力，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力受到激發(fā)。這需要有一個過程，在這個過程中，班主任逐步放手，最終實現(xiàn)由某一部分人的自主管理到每個人的自主管理，是由個體內(nèi)部動機(jī)驅(qū)使。

三、研究結(jié)果

通過把班級組織與“欣賞式探詢”組織進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)聯(lián)性：他們都把組織視為一個成長和發(fā)展的組織，都強(qiáng)調(diào)組織成員的自主參與和合作，以匯聚更廣泛的幫助組織發(fā)展的智慧，同時也促進(jìn)了組織成員自身的更新和發(fā)展[1]。因此，結(jié)合對原始資料的分析，本研究以“欣賞式探詢”理論作為建構(gòu)理論的理論框架，提出學(xué)生自主管理的班級建設(shè)的“4D循環(huán)理論”。表5為我們研究出的“4D循環(huán)理論”結(jié)果。

表5 高中生自主管理的班級建設(shè)“4D循環(huán)理論”內(nèi)容

這個循環(huán)過程的中心是班級建設(shè)的階段性主題。階段性主題的方面可歸納為幾個：習(xí)慣養(yǎng)成、班級文化、紀(jì)律衛(wèi)生、參與學(xué)校管理和學(xué)習(xí)。每一個方面又可以細(xì)化為無數(shù)個小的主題。例如，學(xué)習(xí)可以細(xì)分為：理綜學(xué)習(xí)、臨界生學(xué)習(xí)等；習(xí)慣養(yǎng)成可以細(xì)分為：按時就寢、不遲到早退、文明禮儀等各種小的主題?！?/p>

篇4

20xx年度安全教育培訓(xùn)計劃篇(一)一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實上級教育主管部門指示精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“構(gòu)建和諧校園”的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《校園安全管理法規(guī)》。深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項整治活動，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

確保學(xué)生在校安全，力爭實現(xiàn)無事故目標(biāo)，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。

三、主要工作

(一)大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識。廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。

(二)大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。

2、落實定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點(diǎn)、重點(diǎn)查、反復(fù)查、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結(jié)、日常管理檢查等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。

4、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。

(三)大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強(qiáng)值周老師安全管理。要采取切實有效的措施，把好校園入口關(guān)。對不能說明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校，對形跡可疑的人員應(yīng)及時報告校長。嚴(yán)格學(xué)生請假出校登記制度。

2、加強(qiáng)交通安全管理，充分利用各種手段做好交通安全教育;不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動，不組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會活動。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫及校園飲食衛(wèi)生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病發(fā)生和蔓延;嚴(yán)禁學(xué)生購買、食用小食品及各類飲品，杜絕食源性疾患發(fā)生;注意搞好飲水衛(wèi)生，要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。要明確職責(zé)，嚴(yán)格實行責(zé)任追究制。

4、加強(qiáng)校園防盜安全管理。要加強(qiáng)對重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

5、加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

6、加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

7、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即處理。

8、加強(qiáng)體育安全管理。切實加強(qiáng)體育課、課間活動的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動準(zhǔn)備、整理活動等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。

四、做好安全工作經(jīng)驗總結(jié)

每學(xué)期要對學(xué)校安全工作進(jìn)行細(xì)致全面的總結(jié)，積累經(jīng)驗，找出差距、漏洞，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法。以推動安全工作的開展，保證師生生命及學(xué)校財產(chǎn)安全。

20xx年度安全教育培訓(xùn)計劃篇(二)一、 基本思路

(一)加強(qiáng)“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細(xì)致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識。在提高思想意識的基礎(chǔ)上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身的保護(hù)意識，不違章操作，不違反勞動紀(jì)律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

同時對公司各級管理人員(包括領(lǐng)導(dǎo)、公司各部門、車間管理人員、技術(shù)人員等)也應(yīng)加強(qiáng)安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關(guān)心人、愛護(hù)人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章指揮。

(二)將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過程中，加強(qiáng)全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進(jìn)行安全教育。

(三)開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認(rèn)識特點(diǎn)的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：

(1)會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報告會、先進(jìn)經(jīng)驗交流會、事故教訓(xùn)現(xiàn)場會等。

(2)張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標(biāo)語、標(biāo)志、圖片、安全宣傳欄等。

(3)音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。

(4)現(xiàn)場觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習(xí)、觸電急救方法演示等。

(四)嚴(yán)格執(zhí)行本廠安全教育制度，杜絕未經(jīng)安全教育就直接上崗的現(xiàn)象。對于新進(jìn)廠的員工，應(yīng)嚴(yán)格要求進(jìn)行三級安全教育(包括廠級、車間級、班組級安全教育)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括安全技術(shù)知識、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴(yán)禁事項，并經(jīng)考核合格后方可進(jìn)入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級安全教育時間不少于5學(xué)時。

二、 要求

1、具體的培訓(xùn)方案應(yīng)在培訓(xùn)的前一個月制定出來，并報領(lǐng)導(dǎo)審批，及時通知培訓(xùn)涉及的相關(guān)人員做好準(zhǔn)備。

2、培訓(xùn)結(jié)束后，要對培訓(xùn)的效果進(jìn)行全面的總結(jié)。

3、不能按期舉行的安全培訓(xùn)教育活動，要及時向上級報告，說明舉行的具體時間和原因。

4、年底寫好年度培訓(xùn)教育活動的總結(jié)報告，提出本年度培訓(xùn)欠缺的方面，和以后教育要注意的方面，并制定下一年的安全培訓(xùn)教育計劃。

20xx年度安全教育培訓(xùn)計劃篇(三)一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級各部門安全工作要求和學(xué)校工作計劃，結(jié)合新的形勢，強(qiáng)化安全教育，致力安全防范，切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，增強(qiáng)師生安全意識，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管學(xué)校安全的整體網(wǎng)絡(luò)與氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)以學(xué)生安全為本的各項安全管理工作。建立健全安全管理長效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、具體安排：

每月一次組織全校教職員工開展安全教育

具體內(nèi)容：

九月：學(xué)習(xí)中小學(xué)幼兒園安全管理辦法

十月：學(xué)習(xí)中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要

十一月：班級活動的安全保障與事故預(yù)防

十二月：切實做好中小學(xué)安全工作

一月：學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控

二月：防止校園傷害加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

三月：學(xué)校食物中毒的預(yù)防

四月：切實做好中小學(xué)公共衛(wèi)生安全工作

五月：學(xué)習(xí)學(xué)校安全制度

六月：學(xué)校消防安全培訓(xùn)

20xx年度安全教育培訓(xùn)計劃篇(四)根據(jù)20XX年企業(yè)安全教育培訓(xùn)的需求，結(jié)合機(jī)電設(shè)備安裝工程施工情況，為加強(qiáng)我公司安全管理，不斷提高職工的安全意識和安全素質(zhì)，深入貫徹公司“安全第一、預(yù)防為主”的方針，確保安全管理體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定我公司20XX年度安全教育培訓(xùn)計劃。

1、各部門管理人員的培訓(xùn)

(1)各部門全體管理人員(包括企業(yè)主要負(fù)責(zé)人)每年不少于20學(xué)時。

(2)學(xué)習(xí)的目的是為提高和具備安全生產(chǎn)知識和管理能力。

(3)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及相關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

(4)安全生產(chǎn)管理的基本知識、方法與安全生產(chǎn)技術(shù)，有關(guān)行業(yè)安全生產(chǎn)管理知識。

(5)國內(nèi)外先進(jìn)安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗及典型事故案例分析。

(6)工傷保險的政策、法律、法規(guī)和事故現(xiàn)場勘驗技術(shù)及急救處理措施。

2、各項目部培訓(xùn)：

(1)各項目部全體人員，每年安全教育培訓(xùn)不少于40學(xué)時。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和政策。

(3)新知識、新技術(shù)、新本領(lǐng)，安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗。

(4)掌握施工現(xiàn)場重大事故應(yīng)急管理措施，急救方案。

3、施工班組培訓(xùn)：

(1)施工班組全體職工的培訓(xùn)，由各項目部負(fù)責(zé)，每年不少于40學(xué)時。

(2)利用經(jīng)常性安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育形式，每天的班前班后會上說明安全注意事項、勞動紀(jì)律，各種機(jī)械設(shè)備操作規(guī)程，當(dāng)日工作現(xiàn)場危險部位，檢查各工種佩戴安全勞動保護(hù)用品情況。

(3)待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗職工在重新上崗前，必須進(jìn)行一次安全教育，時間不少于20學(xué)時。

4、新工人培訓(xùn)

(1)公司對新工人進(jìn)場進(jìn)行公司、項目部、班組三級安全教育，考試合格后，才能進(jìn)入操作崗位。

(2)項目部培訓(xùn)施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)狀況和規(guī)律制度，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應(yīng)急措施。

(3)班組培訓(xùn)崗位安全操作規(guī)程，生產(chǎn)設(shè)備安全裝置，勞動保護(hù)用具的正確使用。

20xx年度安全教育培訓(xùn)計劃篇(五)安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，為此我指定了一下計劃。

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)、局、鎮(zhèn)教育組和學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排:

1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。

2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運(yùn)動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。

二、工作措施

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

4、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

7、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留

8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

9、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生，確保學(xué)生在學(xué)校中能安全、快樂地生活、學(xué)習(xí)，健康的成長。

20xx年度安全教育培訓(xùn)計劃篇(六)建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)計劃的需求， 我公司施工生產(chǎn)情況，為我公司安全管理，職工的安全意識和安全素質(zhì)，公司“安全、預(yù)防為主”的方針，安全管理體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定我公司年度安全教育培訓(xùn)計劃，內(nèi)容如下：

安全教育培訓(xùn)：公司安全管理人員、項目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員(包括新入場和轉(zhuǎn)崗人員)。

一、公司安全教育培訓(xùn)計劃管理人員

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容： 建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，安全生產(chǎn)意識教育。

2. 安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3. 安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會議室

5.安全教育培訓(xùn)計劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

二、項目經(jīng)理

1.安全教育培訓(xùn)計劃內(nèi)容： 建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。

2. 安全教育培訓(xùn)計劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3. 安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會議室

5.安全教育培訓(xùn)計劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

三、 安全員

1.安全教育培訓(xùn)計劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。

2. 安全教育培訓(xùn)計劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3. 安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

四、特殊工種、技崗人員。

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。

2. 安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。

3. 安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排，每個工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：工程所在地會議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

五、教育培訓(xùn)計劃實施措施：

各科室及項目部的作用：員工培訓(xùn)工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計劃實施，可以對員工培訓(xùn)工作綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。