導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中學(xué)教師師德表現(xiàn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范操作

我校結(jié)合自身開展的師德建設(shè)活動(dòng)，積極宣傳“師德評(píng)價(jià)”的意義，并把教師師德評(píng)價(jià)納入師德建設(shè)活動(dòng)之中，學(xué)校成立以陳成德為組長(zhǎng)，葉志和為副組長(zhǎng)的師德評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了專門會(huì)議，研究制定紅旗中學(xué)師德評(píng)價(jià)方案，評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)操作程序。以師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，以建立師德評(píng)價(jià)制度為突破口，公開評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范操作考核程序，客觀、公正評(píng)價(jià)每一位教師的師德狀態(tài)，全體教職工能夠端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，積極參與評(píng)價(jià)考核。

二、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)工作。

組織師生學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展容桂街道師德標(biāo)兵評(píng)選及宣傳教育活動(dòng)的通知》和《紅旗中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知。要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。

三、組織考核

1.考核方式

考核方式由個(gè)人自評(píng)，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議，教師評(píng)議，級(jí)、科長(zhǎng)評(píng)議和行政評(píng)議組成。

2.計(jì)分辦法

綜合評(píng)分。學(xué)校師德考核小組負(fù)責(zé)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)分，總分為100分，由個(gè)人自評(píng)分，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議分，教師評(píng)議分，級(jí)、科長(zhǎng)評(píng)議分和行政評(píng)議分組成。各項(xiàng)分值所占比例分別為：自評(píng)10%；學(xué)生評(píng)議15%；家長(zhǎng)評(píng)議15%；教師評(píng)議20%；級(jí)、科長(zhǎng)評(píng)議20%；行政評(píng)議20%

四、統(tǒng)計(jì)成績(jī)

1、將所有教師個(gè)人評(píng)價(jià)分，教師的互評(píng)分，科、級(jí)組長(zhǎng)評(píng)分、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)分，行政評(píng)分等錄入電腦，算出參評(píng)人數(shù)的均分。

2、將每位教師的六項(xiàng)均分相加得出結(jié)果。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，我校91.14%教師的師德評(píng)分為90分以上，受到家長(zhǎng)、學(xué)生和教師們的肯定。

五、評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用

測(cè)評(píng)小組及時(shí)將測(cè)評(píng)結(jié)果告知每位被評(píng)價(jià)者，對(duì)被評(píng)價(jià)者的相關(guān)隱私予以保密，在教師的師德評(píng)分前十名的教師中，經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論推薦陳亞玲主任，譚耀軍，陳光東老師參加“容桂街道師德標(biāo)兵”評(píng)選。對(duì)少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足，反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。對(duì)考評(píng)名次在后幾名教師進(jìn)行了談話，幫助剖析原因、查找不足，提高認(rèn)識(shí)，督促他們改進(jìn)自己的不足之處。

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論文摘要本文主要從教師、學(xué)生、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等諸多方面深入探討當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問題，并提出相應(yīng)對(duì)策，為提高農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)學(xué)質(zhì)量做出努力。

隨著我國(guó)改革開放水平的不斷提高，新形勢(shì)需要我們對(duì)外語(yǔ)進(jìn)行普及，中國(guó)教育更需要不斷提高中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)水平。但由于我國(guó)存在地區(qū)差異和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，部分地區(qū)教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主動(dòng)性不強(qiáng)等問題依然存在，農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)受到多種主客觀因素的影響和制約，教育教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂。筆者將根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在問題及相應(yīng)對(duì)策。

1 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在問題

1.1 教師師資水平不高、數(shù)量不足；教學(xué)方法落后、教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋；教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、面臨的難題

（1）農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師師資力量薄弱，教師的整體素質(zhì)較低。通過近些年多種形式的師資培養(yǎng)和在職培訓(xùn)，農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的師資水平，雖然得到一定程度的提高，但與新課改的要求仍在差距，他們的專業(yè)技能和知識(shí)水平仍存在很大欠缺。英語(yǔ)教師在課堂上照本宣讀，實(shí)行填鴨式教學(xué)普遍存在，學(xué)生聽說讀寫的基本訴求長(zhǎng)期得不到滿足，英語(yǔ)教育基本形成“啞巴英語(yǔ)”，學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力依然很差，“聽不懂、認(rèn)不出、讀不準(zhǔn)、寫不好”等現(xiàn)象普遍存在。

（2）農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法落后，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋。由于受到教學(xué)方法的束縛，加之農(nóng)村教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋和缺乏，許多農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課堂上以中、高為導(dǎo)向，大講特講中學(xué)英語(yǔ)教材中的語(yǔ)法知識(shí)，忽視了英語(yǔ)教學(xué)中“聽、說、讀、寫”等實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，新的教學(xué)理念和思維得不到很好的貫徹，舊的教學(xué)觀念和模式反而在他們的頭腦中形成了教學(xué)定勢(shì)，最終教學(xué)目的和任務(wù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得不到很好的完成，教學(xué)效果不得不大打折扣。事實(shí)證明，英語(yǔ)教學(xué)要想達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的要求，需要加大適量的教育經(jīng)，并配備一定數(shù)量的電教設(shè)備，如語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、錄音機(jī)、語(yǔ)言機(jī)等。學(xué)生可根據(jù)不同需求適當(dāng)購(gòu)買一些必要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)電子設(shè)備。

（3）農(nóng)村環(huán)境差，條件十分艱苦，農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍外流或改行現(xiàn)象十分嚴(yán)重。農(nóng)村中學(xué)教學(xué)任務(wù)重，福利待遇又得不到有效提高，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師特別是優(yōu)秀的英語(yǔ)教師流失現(xiàn)象十分嚴(yán)重：有專門從事家教有償服務(wù)的；有農(nóng)村擠進(jìn)城市的；有從內(nèi)地流向沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的；有改變現(xiàn)狀考研深造外出的；更有暫時(shí)無(wú)法改變現(xiàn)狀則“得過且過，聽之任之”的。 （1）教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位，措施不力。首先體現(xiàn)在學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)偏離，評(píng)價(jià)體系不當(dāng)。不少學(xué)校在推廣現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)存在一定誤區(qū)：一是“用”，根本目的是為了“評(píng)優(yōu)質(zhì)課”、崗位競(jìng)爭(zhēng)或晉升職稱，功利思想明顯；二是“不用”，大部時(shí)間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備束之高閣，無(wú)人過問，依然是一張嘴、一本書、一支筆、一塊黑板支撐著課堂教學(xué)；三是“不會(huì)用”或“用不好”。部分教師甚至用不好或根本不想用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，從根本上無(wú)法發(fā)揮電教設(shè)備的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

（2）家庭和社會(huì)問題依然嚴(yán)重。許多農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不夠重視，無(wú)法為孩子提供相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。在廣大農(nóng)村地區(qū)，由于家長(zhǎng)教育程度較低，一定程度地存在著“學(xué)英語(yǔ)無(wú)用”的思想，始終抱著將來反正是出去打工的落后思想。另外，農(nóng)村文化基礎(chǔ)（方言等）和語(yǔ)言環(huán)境也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生不可忽視的影響。

1.3 學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)

由于“應(yīng)試教育”的長(zhǎng)期影響，“教師講、學(xué)生聽；教師寫、學(xué)生記；重知識(shí)、輕能力；重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)”的現(xiàn)象普遍存在。大多數(shù)學(xué)生以做習(xí)題為主，重“筆頭”練習(xí)，而輕“口頭”練習(xí)，有的教師認(rèn)為在課堂上給學(xué)生時(shí)間思考，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且學(xué)生的結(jié)論往往不全面，甚至?xí)o其它學(xué)生造成誤導(dǎo)；還有的教師怕學(xué)生說不出或說不準(zhǔn)，擔(dān)心讓學(xué)生任意說控制不了課堂，怕耽誤時(shí)間完不成教學(xué)進(jìn)度，就索性將答案或結(jié)論直接告訴學(xué)生。因此在教學(xué)中，本該由學(xué)生自己去思考、歸納和總結(jié)的知識(shí)，全部變成教師“直接灌輸”。長(zhǎng)期下去，學(xué)生有了依賴感，不愿自己動(dòng)腦去思考，更不想開口“說”英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已基本喪失。

2 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策與建議

（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重師資教育培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)村中學(xué)教師的整體素質(zhì)。各級(jí)教育行政主管部門要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，鼓勵(lì)一部分優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村，獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)。想方設(shè)法制定一些切實(shí)可行的優(yōu)惠政策，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難，盡可能地解決他們的后顧之憂。同時(shí)，還要為農(nóng)村中學(xué)在崗教師提供更多在職深造培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在評(píng)職評(píng)優(yōu)上多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，努力提高他們的福利待遇。

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一、依法治校、規(guī)范辦學(xué)

（一）指導(dǎo)思想方面

學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校始終秉承“以人為本，彰顯特色”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“勵(lì)志厚德，唯實(shí)篤學(xué)”為校訓(xùn)，秉承 “創(chuàng)特色、爭(zhēng)名?！钡霓k學(xué)宗旨，堅(jiān)持依法治校，以德治校，建章立制，規(guī)范管理，不斷完善、創(chuàng)新管理辦法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為

在新課程改革理念的引導(dǎo)下，我校建立了正確的教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不將學(xué)生成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不歧視學(xué)生；學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書等，開足開齊規(guī)定課程，嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)光體育活動(dòng)方案，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以營(yíng)造輕松愉快的育人氛圍；我校招生，嚴(yán)格按照市、縣教育局審核備案后的招生文件執(zhí)行，如實(shí)宣傳招生信息，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門審批的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)亂收費(fèi)、亂辦班、隨意向?qū)W生攤派資料等情況，辦學(xué)行為規(guī)范。

二、強(qiáng)化師德、提升素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及《義務(wù)教育法》等相關(guān)文件，要求全體教師依法從教，提升師德水平。同時(shí)，學(xué)校制定了《安邊中學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》，全體教師簽訂《教師遵守職業(yè)道德、規(guī)范從教行為承認(rèn)書》，每位教師都建立了《師德師風(fēng)整改臺(tái)賬》。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)考核制度，對(duì)違反師德師風(fēng)的教師在評(píng)優(yōu)樹模上實(shí)行“一票否決”制，本學(xué)期，我校教師無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為，都能信守承諾，規(guī)范從教。

三、 強(qiáng)化管理，德育提升

學(xué)校重視德育工作，尤其是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行為守法的合格人才。

（一）政教處堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的德育工作原則，積極實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成教育和六大創(chuàng)建等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本學(xué)期學(xué)生遲到現(xiàn)象基本消失，也沒有發(fā)生校園欺凌事件，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。

（二）定期舉辦班主任培訓(xùn)會(huì)和進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，利用重大節(jié)日、各類主題教育、國(guó)旗下的講話等活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育、傳統(tǒng)美德教育、感恩教育、愛國(guó)主義教育等。踐行了“1155”德育模式，也形成了具有我校特色的富有創(chuàng)新的德育工作模式。

（三）學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“兩課兩操”，堅(jiān)持開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時(shí)以上；。

（四）成功舉辦了感恩教育活動(dòng)、野營(yíng)拉練，如期舉辦了校園藝術(shù)節(jié)和春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)、成功，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)班級(jí)凝聚力、互幫互助精神、團(tuán)隊(duì)合作能力，做到活動(dòng)育人、實(shí)踐育人和節(jié)日教育的目的。

四、內(nèi)涵發(fā)展，精細(xì)管理

本學(xué)期教務(wù)處本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，以打造高效課堂教學(xué)為支點(diǎn)，以實(shí)施課堂教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)及促學(xué)風(fēng)、嚴(yán)教風(fēng)、正考風(fēng)為抓手，切實(shí)有效地開展了教學(xué)服務(wù)工作，主導(dǎo)完成了學(xué)校常規(guī)教學(xué)任務(wù)及各種教學(xué)活動(dòng)組織引導(dǎo)安排工作。

（一）著力實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)精細(xì)化，力促學(xué)業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升

本學(xué)期，教務(wù)處在常規(guī)教學(xué)方面繼續(xù)加強(qiáng)管理。分別在備課方面、上課方面、作業(yè)方面、輔導(dǎo)方面、考試閱卷方面都強(qiáng)化管理。

（二）實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)精細(xì)化，提高教學(xué)水平與效率

本學(xué)期，教務(wù)處聯(lián)合教研室，對(duì)各科任教師的課堂實(shí)施“推門聽課”，并在第十五周對(duì)高一高二年級(jí)進(jìn)行了課堂效果檢測(cè)，及時(shí)有效地指導(dǎo)解決課堂重大問題，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)時(shí)了解學(xué)情學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)校際、校內(nèi)監(jiān)測(cè)，旨在提高課堂教學(xué)效率。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)初、高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)工作，加強(qiáng)初、高三升學(xué)考試相關(guān)事宜的過程管理，開學(xué)第二周由教務(wù)處組織召開了初、高三畢業(yè)班教師會(huì)，安排布置第二輪、第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。并要求計(jì)劃落實(shí)到每節(jié)課。另外，為了更好的激起每位畢業(yè)班教師的教學(xué)斗志，校部領(lǐng)導(dǎo)給予全力支持：由韓校長(zhǎng)主抓本學(xué)期高三備考工作，并兼任高三各班副班主任；由劉校長(zhǎng)主抓九年級(jí)中考備考工作。我們注重強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練工作，認(rèn)真組織實(shí)施了九次中考模擬考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的考試訓(xùn)練，將教考、學(xué)考更緊密地結(jié)合起來，提升了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)能力，為本學(xué)期中考奠定良好基礎(chǔ)。目前，初三赴縣參加畢業(yè)升學(xué)考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)雖未揭曉，但整體過程順利，師生信心滿滿。

（四）查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真開展以中期、期末考試為抓手的教務(wù)考核工作。

在教務(wù)考核中，我們組織教務(wù)工作人員及相關(guān)骨干教師對(duì)教師導(dǎo)學(xué)稿備寫、教師批改學(xué)生作業(yè)、學(xué)生導(dǎo)學(xué)稿完成及整理情況進(jìn)行了檢查，并進(jìn)行了綜合情況分析；按照學(xué)校工作計(jì)劃，在本學(xué)期第11周、19周分別安排了期中、期末考試。通過對(duì)七、八年級(jí)中期考試成績(jī)的綜合分析，及時(shí)反饋，彌補(bǔ)學(xué)科教學(xué)工作中的疏漏及不足，對(duì)于成績(jī)落后明顯的學(xué)科，找學(xué)科教師談話督促，追趕超越。并將成績(jī)情況用于期末考核，鞭策教師不斷進(jìn)取。

（五）部室管理持續(xù)精細(xì)化，努力提升服務(wù)水平

嚴(yán)格考勤制度。晨輔、上課、坐班由張航空老師督查，各位校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽檢早晚輔到崗情況，做到了如實(shí)登記，周周公布。教務(wù)處配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行考勤監(jiān)督，防止考勤管理出現(xiàn)漏洞。

加強(qiáng)功能部室的管理，并做好了相關(guān)的登記和健全有關(guān)檔案、表冊(cè)，做到規(guī)范管理。

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備使用：教務(wù)處組織了專業(yè)教師進(jìn)行錄播室、電視臺(tái)、閱卷及分析系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)備的使用能力培訓(xùn)，為提升全體教師使用多媒體的能力儲(chǔ)備了專業(yè)技術(shù)。

學(xué)籍管理：開學(xué)初相繼完成了全校學(xué)生的注冊(cè)并做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、流失學(xué)生的統(tǒng)計(jì)上報(bào)。熱情接待前來辦理轉(zhuǎn)學(xué)的群眾，做到了服務(wù)及時(shí)、周到。整理了初三、高中畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)籍檔案，為學(xué)生順利升學(xué)創(chuàng)造條件。

（六）積極搞好教學(xué)外聯(lián)工作，為廣大師生參加各種校外比賽、競(jìng)賽、展演活動(dòng)創(chuàng)造條件。

本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選送我校優(yōu)秀選手和優(yōu)秀作品參加校外多種活動(dòng)。在教務(wù)處組織第六屆經(jīng)典誦讀大賽的基礎(chǔ)上，及時(shí)向縣教育局基教股報(bào)送我校經(jīng)典誦讀優(yōu)秀作品視頻及文字內(nèi)容。并組織八年級(jí)、高二級(jí)學(xué)生參加縣教育局舉辦的“成語(yǔ)大會(huì)”活動(dòng)及七八年級(jí)學(xué)生“七巧板大賽”等活動(dòng)。不僅豐富了校園文化生活，加強(qiáng)了我校師生同外部的聯(lián)系。還極大的開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（七）繼續(xù)推進(jìn)校園讀書系列活動(dòng)的開展，支持校園文化建設(shè)工作

本學(xué)期以來，教務(wù)處按照市縣教育局要求，繼續(xù)安排和部署了第六屆校園讀書系列活動(dòng)，聯(lián)合語(yǔ)文教研組組織開展了“經(jīng)典誦讀”、“漢字聽寫大賽”、“成語(yǔ)大會(huì)”及“讀書分享大賽”等活動(dòng)。通過豐富多彩的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，優(yōu)化了校園讀書氛圍。

五、教研先行，引領(lǐng)高效

教研室工作按照年度目標(biāo)計(jì)劃有序開展，求真務(wù)實(shí)，在全體師生的共同努力下，順利完成各項(xiàng)教研工作：

（一）利用校本研修手冊(cè)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

（二）開展聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

（三）按時(shí)選派教師參加各級(jí)各類“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)

第八周舉行校內(nèi)“教學(xué)能手”評(píng)選，閆蓉蓉、滕艷、田鳳蘭、鄭景育、高小喬、谷巧榮等獲得校級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。

推薦“共同體”教學(xué)能手馮鈺軍、賀海芳、滕艷參加定邊縣2018年度“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)，各位參賽選手精心準(zhǔn)備，各教研組集體幫助指導(dǎo)，教學(xué)效果良。最終，馮鈺軍、賀海芳成功獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”的稱號(hào)。

（四）開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高教師理論認(rèn)識(shí)水平。

（五）開展課堂效果監(jiān)測(cè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，開展課堂效果監(jiān)測(cè)是這一活動(dòng)的主要目標(biāo)。中期之后教研室組織相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)七、八年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英、物等四科進(jìn)行課堂效果檢測(cè)。通過這一活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，對(duì)癥下藥。

（六）開展各類課題研究活動(dòng)，服務(wù)課堂教學(xué)改革

本學(xué)期開展校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)等各類課題研究活動(dòng)，制定校本課題實(shí)施方案并付諸實(shí)施，對(duì)課題實(shí)施者提出明確的結(jié)題要求，本學(xué)期立項(xiàng)的校本課題每人一個(gè)，學(xué)期都能按時(shí)結(jié)題。本學(xué)期開展縣級(jí)已經(jīng)立項(xiàng)的微型課題共有3個(gè)，參與者分別是：楊春、滕艷、雷永紅等。

（七）開展校本研修市級(jí)學(xué)分認(rèn)定工作

（八）教師參加縣級(jí)教學(xué)成果評(píng)比取得良好成績(jī)

2017年度我校共選送十九人次教學(xué)成果作品參加定邊縣2017年度教師教學(xué)成果評(píng)比，今年共有十五人次作品獲獎(jiǎng)。

（九）選送教師優(yōu)秀教研成果參加縣級(jí)以上評(píng)比

本學(xué)期選送史明昌、高鴻雁、文建利等二十人的教學(xué)成果參加陜西省教學(xué)成果評(píng)選。

（十）實(shí)施共同體三校中期聯(lián)考，及時(shí)反饋教學(xué)效果

中期考試共同體三校聯(lián)考，考后進(jìn)行分析交流，安中及時(shí)向磚中、堆中提供各科考試分析電子模板，安中匯總?cè)８骷?jí)各班成績(jī)情況。

六.結(jié)對(duì)幫扶，措施有力

學(xué)校高度重視扶貧攻堅(jiān)工作，科學(xué)謀劃、多措并舉，以關(guān)愛貧困學(xué)生為重點(diǎn)，把黨和學(xué)校的溫暖送到需要幫助的困難學(xué)生手中,讓每一位貧困學(xué)生享受到國(guó)家的政策。

七.后勤服務(wù)，保障運(yùn)行

總務(wù)處擔(dān)負(fù)著全校教育教學(xué)的后勤保障工作，本學(xué)期按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的總體部署，總務(wù)處繼續(xù)本著“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，切實(shí)保障”的后勤服務(wù)理念，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，確保重點(diǎn)，抓好常規(guī)：

（一）規(guī)范收費(fèi)行為。規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法。

（二）后勤服務(wù)有條不紊。

（三）加強(qiáng)校產(chǎn)管理，努力厲行節(jié)約。強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，使財(cái)產(chǎn)管理逐

步走上規(guī)范化，明細(xì)化；嚴(yán)格班級(jí)財(cái)產(chǎn)考核制度，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；做好對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到帳、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失；加強(qiáng)學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)管理，制訂了宿舍財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l理，做到損壞賠償，培養(yǎng)學(xué)生的公共財(cái)產(chǎn)愛護(hù)意識(shí)。

八.安全教育，保駕護(hù)航

安全工作是教育教學(xué)工作的有力保障，本年度以來，保衛(wèi)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各年級(jí)、各班級(jí)、及全體師生的積極配合下，通過保衛(wèi)工作人員的努力，圓滿地完成了本學(xué)期的安全保衛(wèi)工作:

（一）強(qiáng)化教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。每學(xué)期開學(xué)第一天，保衛(wèi)處能夠組織各班召開了安全主題班會(huì)；在學(xué)期中繼續(xù)組織各班開展平安出行主題班會(huì)、開展防震防災(zāi)緊急疏散演練、綠色飲食安全主題班會(huì)、“珍愛生命，預(yù)防溺水”等一系列活動(dòng)；并利用每周國(guó)旗下的講話、學(xué)校宣傳欄、電子屏等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)校安全工作常態(tài)化、科學(xué)化。

（二）繼續(xù)強(qiáng)化保衛(wèi)處值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安環(huán)境整治，保衛(wèi)處加強(qiáng)校園值班巡邏，校園及周邊基本上杜絕了社會(huì)閑雜人員到校門口尋釁滋事、打架、敲詐案件的發(fā)生，維護(hù)了校園的穩(wěn)定。

（三）嚴(yán)格走讀生管理制度。

（四）完善并落實(shí)各種安全預(yù)案。本學(xué)年曾多次召開安全專題會(huì)議，安排學(xué)校安全工作，由白校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保衛(wèi)處牽頭，進(jìn)一步完善了學(xué)校各種安全預(yù)案，加強(qiáng)師生的安全教育宣傳，不斷提高師生的安全意識(shí)，建立健全安全工作組織機(jī)構(gòu)和安全管理各項(xiàng)預(yù)案，完善了安全工作檔案，責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件要求，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

九、班團(tuán)教育，提升素質(zhì)

本學(xué)期，校團(tuán)委在校黨支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，開展班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

（一）多形式思想教育，提高團(tuán)員思想覺悟。本年度，團(tuán)委組織開展“校園歌手大賽”等活動(dòng)；通過內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，加強(qiáng)全體團(tuán)員進(jìn)行黨的基本知識(shí)的培訓(xùn)和教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；依托宣傳欄、海報(bào)、校刊等校園文化宣傳陣地，開展“生命至上，和諧校園”以及各種節(jié)日的宣傳，充分發(fā)揮校園宣傳重要作用，加大宣傳和教育力度；組織全校各班級(jí)開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，我為社會(huì)獻(xiàn)份愛”學(xué)雷鋒活動(dòng)，“校園安全”等主題活動(dòng)；重視優(yōu)秀學(xué)生和群體典型培養(yǎng)，并且通過推優(yōu)評(píng)優(yōu)，發(fā)現(xiàn)和樹立典型，讓各團(tuán)支部相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，本學(xué)期，團(tuán)委和教務(wù)處聯(lián)手，強(qiáng)化了學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，總共建立46個(gè)社團(tuán)，基本上達(dá)到每位同學(xué)參加一個(gè)社團(tuán)的程度。

十、存在問題與努力方向

（一）存在問題

1.學(xué)生自主管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.生二孩女教師多，導(dǎo)致部分科目教師短缺。

3.教科研成果報(bào)告會(huì)及成果展示活動(dòng)開展數(shù)量有限。

（二）今后努力的方向

1.繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.不斷完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，“以起點(diǎn)看發(fā)展”，重在對(duì)學(xué)生日常行為及學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。完善學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不以分?jǐn)?shù)及升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作的唯一尺度。