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【摘要】本文就簡述了打造學校美術(shù)教育特色必須具備的幾個條件及具體設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】營造；氛圍；打造；特色

打造學校美術(shù)教育特色必須將特色項目與當前社會文化主流與美術(shù)教學大綱相結(jié)合才能體現(xiàn)特色的價值促進特色正常健康蓬勃發(fā)展。我認為打造學校美術(shù)教育特色必須具備以下幾個條件：

(1)師資——專業(yè)教師必須具有發(fā)展本學校美術(shù)教育特色所必備的合格的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作能力、創(chuàng)新思路。

(2)思路和具體實施方案——組織者需有明確而實際的發(fā)展特色教育思路，制訂短期和長期的活動規(guī)劃。

(3)藝術(shù)氛圍的營造——學校需要營造濃郁的校園藝術(shù)氛圍為特色制造適合發(fā)展的大環(huán)境。

(4)宣傳——特色教育的發(fā)展離不開媒體和主管部門的支持宣傳。

(5)管理和后勤保障——特色項目的開展離不開主管領(lǐng)導的管理和檢查和督促以及后勤部門的支持。

具體設(shè)想如下：

師資隊伍的建設(shè)是形成特色的前提條件。學校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有師資優(yōu)勢，選擇一種較單純的藝術(shù)項目作為突破口，再結(jié)合各個教師的專長分組培訓學生，形成一專多能、百花齊放的局面。這樣既能有效利用教學師資，盡快突出特色。比如根據(jù)我?，F(xiàn)有的師資來看在繪畫方面有突出優(yōu)勢，可以成立繪畫特色組，具體設(shè)想見表1。

學校美術(shù)氛圍的營造，藝術(shù)氛圍是打造特色不可或缺的土壤和條件:

(1)要在校園醒目的位置設(shè)置展示美術(shù)作品的櫥窗，展示學生新作品公告獲獎和發(fā)表作品信息，每1月更換一次。

(2)在較寬的教學樓走廊和樓梯轉(zhuǎn)彎處裝飾師生優(yōu)秀獲獎作品并標注詳細資料。

(3)在學校、教學樓、科技樓、體藝館宿舍大廳裝飾制作體現(xiàn)教學功能的大型美術(shù)作品。

(4)全校教師要支持、引導學生熱愛美術(shù)。學校要多組織師生積極參加美術(shù)競賽活動，并要力爭上級領(lǐng)導的支持和媒體的宣傳，共同營造學校美術(shù)氛圍。學校要開辟專門的美術(shù)教室、陳列室供師生學習觀摹和交流。學校還要注重對美術(shù)名牌生的培養(yǎng)，把培養(yǎng)名校美術(shù)生當作與文化類名牌大學同等重要的工作來抓，我縣銅中09級學生考入清華美院的經(jīng)驗證明，美術(shù)生沖刺清華、央美等名校，是培養(yǎng)優(yōu)生和提高學校知名度的一條捷徑，具體的設(shè)想是每屆在高一、高二學生中挑選成績在500分左右的熱愛美術(shù)的學生2-3人成立培優(yōu)小組，學校領(lǐng)導和教師組成培優(yōu)管理小組共同負責美術(shù)培優(yōu)生的管理、培訓、后勤工作，從學生的專業(yè)培訓，文化課的安排考試信息和培訓教師經(jīng)費等全面負責，逐步培養(yǎng)名校學生，提升學校特色檔次。

在宣傳上，學校要安排專人對學校的美術(shù)活動和創(chuàng)作成果及時向主管部門匯報，多與主管部門和外界交流，了解美術(shù)教育現(xiàn)狀，通過媒體宣傳報道，讓學生家長和社會各界了解學校的特色宗旨，支持學校藝術(shù)特色發(fā)展，讓校園藝術(shù)特色之花永放異彩。表1銅梁一中營造校園藝術(shù)氛圍打造學校藝術(shù)教育特色設(shè)想特色項目目標學生來源和時間安排輔導師資后勤主題性繪畫組創(chuàng)作內(nèi)容包括：

1、科幻繪畫；

2、校園生活；

3、改革成就；

4、美麗的家鄉(xiāng)

短期目標（一年）：參加市縣經(jīng)常舉辦主題性競賽，如科技繪畫展、改革成就展等

長期目標（三年）：培養(yǎng)具有一定創(chuàng)作能力的老師和學生并推出作品并逐步學會多種藝術(shù)表現(xiàn)形式如油畫、國畫、版畫等。

最終目的：使學校在這個領(lǐng)域內(nèi)有較高的知名度和優(yōu)異的競賽成績，打造縣市獨一無二的繪畫特色。高一、高二選15名有美術(shù)基礎(chǔ)的學生，每周1-2個晚自習輔導，每月出一件作品。原則：教師推薦和學生自愿的原則。裝飾性繪畫組創(chuàng)作內(nèi)容包括

1、風景畫；

2、花卉畫；

3、靜物畫；

4、裝飾風格的作品

短期目標（一年）：創(chuàng)作具有完用性和觀賞價值的繪畫作品，培養(yǎng)學生的審美情趣，并逐步發(fā)掘藝術(shù)苗子與高考教學內(nèi)容接軌。

長期目標（三年）：使特色成為學校普及性藝術(shù)教育，人人參與、個個有成，逐步使特色走向模式化、規(guī)?；?。高一、高二、高三選30-50名學生每周1-2個晚自習輔導美術(shù)組四名教師落實具體項目負責人制訂分項目、分階段計劃實施方案等。學生：一套畫具教師：資料書、畫具，學校提供教室和專業(yè)繪畫桌子。