導語：如何才能寫好一篇大專畢業(yè)思想總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時光荏苒，即將告別生活了三年的成人大專。在成人大專期間，我一直在努力提高自我獨立生活能力和社交能力，以自我的全面發(fā)展為努力奮斗的方向，樹立正確的三觀。以下是和大家分享的成人高考大專畢業(yè)鑒定報告資料，提供參考，歡迎你的參閱。

成人高考大專畢業(yè)鑒定報告一

時光荏苒，即將告別生活了三年的成人大專。在成人大專期間，我一直在努力提高自我獨立生活能力和社交能力，以自我的全面發(fā)展為努力奮斗的方向，樹立正確的三觀，努力把自己塑造成為一個有專業(yè)的功底、完善的知識結(jié)構(gòu)、較強的適應(yīng)能力、有團體協(xié)作和團結(jié)友愛精神的青年，為實現(xiàn)人生的自我價值打下基礎(chǔ)。

在學習上，增強了自己的學習態(tài)度，改正了自己所有有缺點的地方，同時，向老師和同學們學習到了一些有效的學習方法，不斷改進自己的學習思路與方法，提高自己的學習效率。三年來，除了專業(yè)知識的學習外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴展了自己專業(yè)以外的知識。在校期間，也參加過很多次的考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發(fā)現(xiàn)了學習中存在的新問題，這讓我在以后的學習中會更有目的性，可以有的放矢的學習。

在思想上，通過在課余時間看了許多的名人傳記，使我樹立了正確是世界觀、人生觀和價值觀，有了更明確的判斷是非能力。思想上的進步讓我在學習和平常的生活上能做到自律、自學、自省。因此始終能保持一種積極向上生活的態(tài)度。

在生活中，成人大專時期的校園生活是豐富多彩的。在大一剛進校的時候，我也積極參加了系學生會的招聘，并有幸成為系學生會的成員，而系學生會的經(jīng)歷大大鍛煉了我的工作和交際能力，開闊自己的視野。在校期間參加了校里面的唱歌比賽，比起名次更重要的是我收獲了許多精神上的東西，讓自己在做事情的時候比以往多了份從容。

成人大專學習的經(jīng)歷對我受益非淺。所以，我會深深地感激我的同學和老師他們對我的幫助，更要感謝我的母校，感激他給我的這一切。

作為積極向上的時代青年，我會將學校的文明和知識帶到社會，不因為自己暫時的成人大專文憑而失去信心，我會更加迫切地要求自己、充實自己，充實再充實，不斷完善自我，我相信用心一定能換得我今生的精彩。

成人高考大專畢業(yè)鑒定報告二

在短而珍貴的三年的時間里，我珍惜我努力，期待更多的挑戰(zhàn)和機遇，讓自己登上更高的臺階以看到更多的壯麗風光，盡管其中有過失敗、迷茫、悲傷還有快樂!

在思想上，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。我尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心集體，樹立正確的人生觀和價值觀，從而更好的指導我在以后的人生路中的一些矛盾與困難。

在學習上，我的成績雖然不是秀的，但是我注重全面發(fā)展。我們的專業(yè)的理論性非常強，但是我覺的應(yīng)該擴展自己的知識面，除了書本的知識，我們更應(yīng)該自主的用各種形式來增加知識量充實自己。我在本校的圖書館和網(wǎng)上瀏覽了很多有關(guān)時事、雜談、文化、藝術(shù)等等方面的知識，雖學得不深，但是至少涉獵廣。隨著學識量的增加，不但學到了公共基礎(chǔ)學科知識和本專業(yè)的知識，最重要的是我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍。

在生活上，我始終堅持自己的原則努力完善自己的人格，提高自身的品德修養(yǎng)。我的性格性相對比較隨和，因此和同學、朋友的相處都還不錯。我很感動能在我遇到困難和難過的事時候，他們無私的幫助我安慰我，同時我也很高興能在同學朋友需要幫助的時候自己能幫上忙，樂于助人，人更愿助我!三年時間的鍛煉，三年時間的積累，我明白人生不可能一帆風順，當苦難、挫折來，就該努力并勇敢面對勇敢面對人生中的每一個驛站，這樣才不會站在最后一站含淚懊悔當初的遺憾。在這三年里，也曾開心過、悲傷過、委屈過、迷茫過，這都是我成人大專中珍貴的記憶。

三年的鍛煉都只是步入社會之前的初步的經(jīng)驗積累，所以面向社會和未來，我需要學習的還遠遠不夠。面對未來，我期待更多的挑戰(zhàn)與機遇，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己可以找到屬于自己的一片天空。

成人高考大專畢業(yè)鑒定報告三

成人大專的生活快要結(jié)束了，回顧成人大專三年的學習、思想、工作和生活，心中不免思緒萬千。過去的三年，在老師和同學們的關(guān)懷和幫助下不斷地學習，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對我成人大專三年的學習、思想、工作和生活做一個總結(jié)。

一、學習方面

通過成人大專的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學習，把在成人大專學習到的理論知識積極地與實際工作相結(jié)合，從而使學習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的專業(yè)知識，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。

二、思想方面

進入成人大專以后，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。

三、工作方面

成人大專期間，我擔任了兩年的英語課代表，一年文體委員。在與同學們相處的三年期間，我積極主動地為同學們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作，得到了大家的一致好評。

四、生活方面

篇2

珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

通過兩年半的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正?；仡檭赡臧耄救嗽谒枷胗X悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。 在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學習工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。在學習工作上，根據(jù)導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。 平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同學溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準備。 本人在大專階段所獲頗豐，從學業(yè)、生活工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年半。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

篇3

忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路。

在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

在學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好基礎(chǔ)知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓，成績優(yōu)秀。學習固然是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。

學習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

三年的大學生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學鑄造了成長的我。

大專畢業(yè)生自我總結(jié)范文二

不知不覺中大專三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業(yè)了，帶著教師的教誨，家長的期待，延續(xù)著學長們的腳步，從這里踏上社會的旅途。

驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結(jié)，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會生活是相互映射，所以大專階段的個人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當代大專生的主題。

篇4

方法：對照組采用傳統(tǒng)模式帶教；觀察組由教學小組對不同層次護生實施崗前教育、“一對一”基礎(chǔ)帶教、“分層次帶教”、“分組帶教”相結(jié)合的教學管理方法。

結(jié)果：觀察組評教、評學、理論和操作考核皆合格，教學評價滿意度達90%以上。

結(jié)論：多形式結(jié)合教學管理方法能提高消毒供應(yīng)中心不同層次護生畢業(yè)實習的教學質(zhì)量（P

關(guān)鍵詞：消毒供應(yīng)中心 不同層次護生 帶教方法

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.308

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）03-0206-02

我院為二級甲等綜合醫(yī)院，近年來，我院消毒供應(yīng)中心針對不同層次護理專業(yè)學生的畢業(yè)實習帶教，實施了“一對一”帶教為基礎(chǔ)的多形式結(jié)合的帶教方法，收到較好效果，現(xiàn)報道如下：

1 資料與方法

1.1 資料。選擇2009年我科實習護生75人為對照組，大專28人，中專47人；選擇2010年我科實習護生79人為觀察組，大專35人，中專44人。年齡17歲―25歲，兩組護生年齡、學歷比較，差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法。對照組采用傳統(tǒng)模式帶教；觀察組采用“一對一”帶教為基礎(chǔ)，“分層”和“分組”帶教形式相結(jié)合的帶教方法。實習時間均為4周，觀察并比較兩組帶教效果。實習結(jié)束時從理論學習和基本操作學習兩方面評價帶教老師。本次發(fā)評教表154份，收回154份，收回率100%。

1.2.1 教學小組師資配備。科室教學小組分別由副主任護師（教學組長）、主管護師組成；她們皆為本科學歷；工作年限15年以上；年齡在34―49歲。

1.2.2 崗前教育。每位實習護生到科室，首先由帶教組長實施崗前教育。介紹消毒供應(yīng)中心的性質(zhì)和任務(wù)，查對制度等規(guī)章制度、勞動紀律，工作人員、環(huán)境，消毒供應(yīng)中心建筑布局和工作區(qū)域劃分應(yīng)遵循的基本原則，診療器械、器具和物品處理的操作流程。介紹護理道德、倫理，講解服務(wù)理念和信條、實習計劃。

1.2.3 “一對一”基礎(chǔ)帶教。確定“一對一”師生帶教關(guān)系，實習生多時“一對二”帶教，即一位主帶教老師負責1-2位實習護生入科到出科的理論、技能、職業(yè)道德的培訓、培養(yǎng)與考核，完成實習任務(wù)。?？评碚撝R講授的同時手把手教學指導診療器械、器具和物品處理流程，如回收、分類、清洗、消毒、器械檢查與保養(yǎng)、干燥、組裝等，帶領(lǐng)護生操作。

1.2.4 分層次帶教。我科接收實習護生學歷有大專、中專二層次。根據(jù)其特點，對理解力差的中專實習護生多安排理論學習時間和手把手教學指導時間；多安排護理服務(wù)理念、職業(yè)道德教育時間，在操作中做到“放手不放眼，放做不放教”，不斷提高中專實習護生理論水平、操作能力和思想素質(zhì)。對大專實習護生進行護理教育、護理管理和護理科研能力的培養(yǎng)，圍繞消毒供應(yīng)中心新進展每人安排45分鐘的科內(nèi)小講課一次，課前由帶教老師修改講稿保證質(zhì)量，全科人員和實習生都參加，一起學習、討論、分析和總結(jié)當前工作與新進展之間的差距，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識并改進工作。各流程大專實習護生以自作為主，帶教老師陪同，堅持“放手不放眼”的原則，提高他們的操作和創(chuàng)新能力。

1.2.5 分組帶教。工作區(qū)域包括去污區(qū)、檢查包裝及滅菌區(qū)（含獨立的敷料制備或敷料包裝間、潔具間）和無菌物品存放區(qū)。[1]我科按工作區(qū)域劃分將工作人員和實習護生分清洗組、組裝組和滅菌組。實習護生按排班表上每日指定跟班老師分組實習，在跟班老師指導下鞏固學習各工作區(qū)域理論知識和操作技能，提高了理論聯(lián)系實踐的能力。

2 結(jié)果

觀察組評教、評學、理論和操作考核皆合格，教與學互評滿意度達90%以上。采用SPSS11.0軟件進行統(tǒng)計分析，計數(shù)資料采用X2檢驗，P

3 討論

布盧姆認為：學生在教學中不應(yīng)是被動接受知識的容器，而是與教師共同進行創(chuàng)造性勞動的教學活動的主體。[2]根據(jù)新型的護理模式，創(chuàng)新教學關(guān)系，讓實習護生從被動參與教學活動逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、和帶教老師共同參與，將教學互動落到實處，營造良好教學氛圍和建立良好師生關(guān)系，讓實習護生盡快適應(yīng)環(huán)境，提高教學質(zhì)量。

加強護理實習生的崗前培訓，提高護理實習生的法律意識。[3]將消毒供應(yīng)中心相關(guān)法律法規(guī)的學習納入崗前培訓內(nèi)容中，如《中華人民共和國傳染病防治法》、《醫(yī)院感染管理辦法》和《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心規(guī)范》。用實例讓護理實習生明白常見的潛在法律問題，從思想上引起高度重視，培養(yǎng)他們的法律意識、職業(yè)防護意識，把各種制度和職責當做義務(wù)去履行。

帶教老師對護生的客觀、公正地評價具有激勵護生主動學習的積極性。[4]雙向評價有利于提高老師的帶教水平、保證師資隊伍質(zhì)量、調(diào)動護生學習熱情，從而改進教學，提高教學質(zhì)量。

參考文獻

[1] 劉玉樹，梁銘會.醫(yī)院消毒供應(yīng)中心崗位培訓教程[M].北京：人民軍醫(yī)出版社，2013：13

[2] 雪小玲，景秀琛，鈕美娥.護理臨床教學目標設(shè)計與應(yīng)用[J].現(xiàn)代護理，2004，10（11）：982

篇5

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義

“職業(yè)生涯”指的是一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束的經(jīng)歷和過程，職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。對?？粕?，職業(yè)生涯規(guī)劃是指?？粕谧晕艺J知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長、知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)興趣，結(jié)合家庭因素及社會環(huán)境，對將來從事的職業(yè)以及要達到的職業(yè)目標設(shè)計出方向性方案的過程，其最根本的目標是實現(xiàn)初次就業(yè)成功，并能擁有一個與自己的興趣、愛好、能力等相匹配的職業(yè)崗位，為自己未來的人生繪制理想的藍圖。

二、?？粕殬I(yè)生涯規(guī)劃的意義

1.全面認識自己，增強個人實力

由于高中時期應(yīng)試教育的慣性，?？粕诖髮W里的學習普遍存在盲目性，導致學習缺乏動力，知識結(jié)構(gòu)失衡，對大學校園的社團活動盲目參與，畢業(yè)前忙著考證，卻不了解自己的特長和愛好。大專生應(yīng)當通過職業(yè)生涯規(guī)劃對自身和社會環(huán)境進行充分地評估和探索，了解自己的優(yōu)缺點，對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距，修正自己模糊或不客觀的職業(yè)觀念，通過反思和學習，改變自我認知缺乏的現(xiàn)狀，挖掘自身的潛能，學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，增強職業(yè)發(fā)展的目的性與計劃性，樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，有效激發(fā)為實現(xiàn)自己的各階段目標和職業(yè)夢想而學習、實踐的動力，不斷提升個人價值。

2.提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力

現(xiàn)在的就業(yè)形式已經(jīng)由“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代了傳統(tǒng)的計劃分配制度，從企業(yè)人力資源的角度看，用人單位非?？粗匦聠T工是否有職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)目標是否與公司的發(fā)展相一致。例如樂意從最基層的工作做起，用三至五年時間熟悉業(yè)務(wù)，掌握相應(yīng)經(jīng)驗，然后向高級主管職位挑戰(zhàn)等。多數(shù)用人單位對于大學生在求職時能明確寫出未來發(fā)展規(guī)劃的做法是給予充分肯定的。凡事“預則立，不預則廢”，畢業(yè)生如果能立足現(xiàn)狀，明確職業(yè)目標，再在求職活動中將之付諸實踐，就可以避免出現(xiàn)盲目擇業(yè)、抉擇困難、選擇錯位等情況，成功就業(yè)的機會就會更多。

3.?？粕殬I(yè)生涯規(guī)劃時間表

學校應(yīng)該從新生人學開始就引導他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)定大學生涯的短期目標和職業(yè)生涯的長遠目標。依據(jù)自己的才能、性格、興趣、最有利環(huán)境等信息，評估行業(yè)發(fā)展趨勢、職業(yè)環(huán)境和家庭環(huán)境等因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，為職業(yè)目標與主客觀條件謀求最佳匹配。面對嚴峻的就業(yè)形勢，?？粕诓煌昙壍穆殬I(yè)規(guī)劃任務(wù)也互不相同。

?？粕谝荒昙壉M快適應(yīng)從高中到大學學習方式的轉(zhuǎn)變，了解自己的職業(yè)興趣、能力優(yōu)勢與知識水平，了解自己未來所想從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，明確專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系和職業(yè)對人才的要求。多和老師、師哥師姐們交流，提高溝通技巧，多詢問就業(yè)情況，積極參加學校的活動，對自己未來的職業(yè)方向有初步的設(shè)想，明確自己應(yīng)該怎么做，力求達到什么標準。合理利用自己的時間，側(cè)重建立扎實的基礎(chǔ)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，為自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。

二年級則要鎖定自己感興趣的職業(yè)，執(zhí)行什么方案，如何完成計劃，本年級結(jié)束時需要達到何種預期效果，了解未來想從事的職業(yè)應(yīng)具備的各種素質(zhì)，利用節(jié)假日從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的課外工作，有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來充實自己，定期檢驗自己的知識技能，考取相關(guān)的職業(yè)資格證書。并根據(jù)個人興趣與能力修訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，考慮清楚未來是深造還是就業(yè)，通過兼職、社會實踐活動提高自己的綜合能力。

三年級就要完成從學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換，學會寫求職信，掌握簡歷制作的方法，熟悉面試技巧，提高求職技能，強化求職技巧，學會搜集、保存與分析職業(yè)信息，爭取面試機會，進行模擬面試，詳細了解職業(yè)的工作內(nèi)容與任職要求以及行業(yè)的特點；拓寬搜集工作信息的渠道，了解學校就業(yè)指導中心提供的用人單位資料信息，學會如何向自己初次就業(yè)的方向和目標靠攏。根據(jù)擇業(yè)期的特點進行政策、技巧、心理測試等方面的學習，掌握簽訂協(xié)議、合同時必需的法律知識，提高推銷自己、把握機會的能力，

4.?？粕殬I(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀

?？粕脑谛r間較短，畢業(yè)后大多成為社會上的應(yīng)用型人才。目前，大專院校的就業(yè)指導服務(wù)主要側(cè)重于畢業(yè)班，低年級以學習基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能為主，對職業(yè)定向的教育不夠明顯。學校就業(yè)指導中心大多數(shù)只負責政策宣傳、召開思想動員大會、傳達上級文件、公布招聘信息、辦理就業(yè)協(xié)議等一般性工作，內(nèi)容也僅限于思想教育、形勢分析，沒有以社會需求為導向?qū)Ξ厴I(yè)生進行系統(tǒng)的培訓；在二級學院從事就業(yè)指導工作的人員多數(shù)是輔導員，師資力量比較薄弱，較少重視學生的個性、興趣、特長、能力，沒有引導學生根據(jù)自身素質(zhì)特點、結(jié)合自身的價值取向和興趣愛好及社會、市場的發(fā)展趨勢，設(shè)計職業(yè)發(fā)展目標。在校大專生往往忽略個人的職業(yè)愿望和社會的職業(yè)需求，沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作靠的是學識、業(yè)績、關(guān)系、口才等條件，而職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，只會浪費時間。

筆者于2008年5月18日至21日對本校不同年級的1538名學生(其中應(yīng)屆畢業(yè)生738名，大二學生424名，大一學生376名)所做的調(diào)查結(jié)果顯示，有明確職業(yè)目標的學生僅占總數(shù)的7％，22％的同學沒有進行過職業(yè)規(guī)劃，62％的學生沒有“職業(yè)生涯”概念，也不清楚自己的優(yōu)勢和劣勢、適合做什

么、不適合做什么。在被調(diào)查者中有38.6％的學生認為自己的就業(yè)前景一般，32.7％的學生對就業(yè)前景不樂觀，39.3％的同學對自己所學的專業(yè)不滿意或沒興趣，29％以上的同學希望畢業(yè)后的薪水在2000元以上。從這些結(jié)果可以看出：大部分學生對自己的特長和興趣并不很了解，對社會的需求也知之甚少，表現(xiàn)出對就業(yè)前景的茫然與缺乏自信。對專業(yè)不滿意主要是由于在高考填報志愿時對專業(yè)缺乏了解，其直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學習動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。而所讀的專業(yè)在一定程度上決定了職業(yè)取向，對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，就會影響到對自身潛能的挖掘及今后的擇業(yè)。對月薪的過高期望恰恰反映他們不了解社會崗位的基本條件和待遇，求職擇業(yè)時對經(jīng)濟價值的取向比較突出，傾向于選擇經(jīng)濟條件好、生活環(huán)境舒適、工資收入高的發(fā)達地區(qū)和單位，而較少考慮中西部欠發(fā)達地區(qū)和艱苦行業(yè)。選擇職業(yè)時首先考慮到的不是是否符合自己的專業(yè)特長，感興趣和關(guān)注的是職業(yè)的物質(zhì)條件諸如工資、住房、福利待遇等。大專生對職業(yè)目標的定位相對模糊，畢業(yè)時面對求職表現(xiàn)恐慌，導致在職場上屢遭挫折，失去方向。

三、加強專科生職業(yè)生涯規(guī)劃的對策

1.完善運行機制和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，定期開展職業(yè)規(guī)劃大賽

學校應(yīng)當成立職業(yè)規(guī)劃指導組委會，成立服務(wù)和幫助大專生做好職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)指導部門，把職業(yè)指導貫穿于整個大學教育的始終，切實把“短期促銷”的就業(yè)指導模式變?yōu)椤伴L期輔導”的職業(yè)規(guī)劃指導。省內(nèi)大專院校要結(jié)合全國及廣東省的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)平臺，為同學們建立職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提供職業(yè)興趣測驗等服務(wù)平臺，幫助和引導學生認識和了解自我。建立咨詢機構(gòu)，聘用職業(yè)生涯規(guī)劃指導老師，其主要職責要包括：政策咨詢、心理咨詢、職業(yè)方向咨詢、就業(yè)途徑咨詢和個案咨詢，指導形式應(yīng)由集中突擊教育轉(zhuǎn)為全程輔導；定期開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，做好輿論氛圍營造和宣傳報道，充分調(diào)動學生參與職業(yè)生涯規(guī)劃的主動性和積極性；由學工部負責對學生的歸檔和獎勵，由系部做好活動的動員、組織、總結(jié)和評比，由社科部成立職業(yè)生涯規(guī)劃指導小組，在撰寫文稿及職業(yè)選擇等方面為學生提供科學的指導。由校團委負責整合深化教學主渠道以外有助于提高學生綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素質(zhì)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學術(shù)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作等方面引導和幫助廣大學生完成職業(yè)規(guī)劃實踐環(huán)節(jié)，

2.舉辦系列專題培訓與講座，加強職業(yè)規(guī)劃過程指導

學?？梢匝堈幵诓煌砷L階段、不同生涯發(fā)展階段、擁有不同背景的校友與學生開展座談、作報告等不同形式的交流，讓學生了解現(xiàn)代企業(yè)對人才素質(zhì)的要求，什么樣的畢業(yè)生最受歡迎，使同學們確定就業(yè)方向，修正自己的擇業(yè)觀，也能促進學生主動了解企業(yè)相關(guān)情況，以增強其學習的主動性、針對性。通過舉辦系列的講座、座談、咨詢等活動，豐富和深化學生對職業(yè)發(fā)展愿景的認識，拓寬學生的職業(yè)規(guī)劃的知識面，使學生明確在校期間自己的所學所用，從而更理性地制定大學的學習計劃與目標。

學校也可以組織和聘請現(xiàn)代人力資源的開發(fā)專家、校內(nèi)外專業(yè)機構(gòu)人員以及各行各業(yè)優(yōu)秀的管理者和技術(shù)型青年專家，根據(jù)當前人力資源發(fā)展和人才市場的需求趨勢，以及不同年級個體的不同學習任務(wù)和心理發(fā)展階段，結(jié)合學生相應(yīng)的專業(yè)特點和個性需求幫助其選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線。充分考慮學生所選擇的職業(yè)方向(管理類、服務(wù)類、技術(shù)類、深造類)，指導學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要注意對個人感興趣的職業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)特性和發(fā)展前景進行分析，并對職業(yè)目標的差異性及自我評估、生涯機會評估、行動計劃措施當中普遍存在的認識偏差等問題進行指導和咨詢。求職指導不僅包括求職面試、簡歷制作、儀表禮儀等“外在”的技巧培訓，還要拓展到職業(yè)修養(yǎng)、價值觀等等“內(nèi)在”的素質(zhì)教育。尤其要指導在校學生多從事與自己職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的工作實踐，使學生獲得對職業(yè)崗位的感性認識及實際工作經(jīng)驗，為就業(yè)儲備足夠的知識和技能。

3.建立一支專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導師隊伍，完善獎勵機制

大專院校應(yīng)將學生的職業(yè)生涯規(guī)劃作為黨政工作的重點，成立職業(yè)規(guī)劃指導師聘任委員會，由校領(lǐng)導、學工處、人事處、教務(wù)處等負責人組成，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃指導師崗位基本職責、任職條件等要求，制定職業(yè)規(guī)劃指導師具體聘任條件。按學校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例在各系部合理設(shè)置職業(yè)規(guī)劃指導師，建立一支具備高度的責任心和使命感、熟練掌握有關(guān)政策法規(guī)、具有與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計相關(guān)心理學、教育學、社會學等知識的師資隊伍。不同專業(yè)學生的職業(yè)指導教師還要具有一定的學科背景，指導老師要主修或輔修過職業(yè)教育和咨詢方面的研究生課程，包括職業(yè)心理學和職業(yè)培訓方面的必修課，在職業(yè)生涯設(shè)計、職業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)市場分析、人才素質(zhì)培養(yǎng)、人力資源管理等方面要求有較系統(tǒng)的專業(yè)知識，有把握就業(yè)市場脈搏的能力，才能有效進行個性化的職業(yè)生涯輔導和就業(yè)策劃。

學校應(yīng)設(shè)立職業(yè)規(guī)劃師培養(yǎng)的專門經(jīng)費，職業(yè)規(guī)劃師的培訓應(yīng)納入學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)的同等待遇。對于在職就業(yè)指導員，學校要多創(chuàng)造必要的學習條件，定期安排就業(yè)指導員進行半脫產(chǎn)或在職培訓進修。學校要建立職業(yè)規(guī)劃指導激勵機制，制定職業(yè)規(guī)劃大賽獎勵標準，定期舉辦職業(yè)規(guī)劃總結(jié)表彰大會，對被評為校、系兩級“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”的個人及創(chuàng)業(yè)組團體、單位進行物質(zhì)和精神獎勵，頒發(fā)大學生職業(yè)規(guī)劃榮譽證書，并將評比結(jié)果作為綜合測評加分、獎學金評定、評獎推優(yōu)、推薦入黨的重要依據(jù)。對于校級的“職業(yè)規(guī)劃之星”。學校要加強指導并推薦參加廣東省職業(yè)規(guī)劃大賽，進一步鞏固職業(yè)規(guī)劃指導成果。指導老師對學生的指導要計人工作量，并發(fā)放相應(yīng)的課時酬金和業(yè)績酬金，作為年度工作考核的重要依據(jù)，以推動職業(yè)規(guī)劃大賽向規(guī)范化和制度化發(fā)展。

4.實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程化

篇6

不知不覺中大專三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業(yè)了，帶著教師的教誨，家長的期待，延續(xù)著學長們的腳步，從這里踏上社會的旅途。

驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結(jié)，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會生活是相互映射，所以大專階段的個人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當代大專生的主題。

除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學技術(shù)動態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握網(wǎng)頁設(shè)計;一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學，踏實并系統(tǒng)地學習所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞;在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學們的相處極為融洽。在校通過系統(tǒng)化、理論化的實習中;學到了很多很多知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了，更懂得要注重理論聯(lián)系實際，并增強自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。

大學生活是美好的，同時也是很好的磨練自己的殿堂，他教會了我知識，給了我做人的本領(lǐng)，磨練了我堅強的意志，是我人生旅途的重要的一個歷程，走到社會，我將更加努力，充分運用自己所學到的知識，去挑戰(zhàn)自己的更高峰!

篇7

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學2006——2007年第一學期體育教研組工作計劃

一、  指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據(jù)學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學特色的教育模式。

二、  工作目標任務(wù)：

    1、充分發(fā)揮學校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質(zhì)，促進學生身心健康、和諧發(fā)展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學生的個性，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。

5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。本學期每人開1-2次校級公開課，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學期開2次校級公開課。

體育組開課表

姓名周次星期節(jié)次班級

張體成8三2九（5）

15四3九（6）

邵繼忠11一4八（8）

常玉春15一2八（9）

張征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1）

劉岳松12三2七（12）

翟慶梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣揚14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

 6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進課堂，從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，認真總結(jié)，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認真做好教學總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育教學論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、  本組的基本情況及重點工作：

（一）本組的基本情況

新區(qū)大港中學體育組成員名單

姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓練主攻方向及擅長項目

宣  揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段

翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練。籃球隊技術(shù)及裁判規(guī)則指導

王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學1973.3本科

 中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學1974、3本科

學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學1980.5本科

學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練

 

四、  教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕  初二備課組組長：翟慶梅  初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

組織相關(guān)人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、  以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。 共2頁,當前第1頁1

 

六、  本組具體工作安排：

1、制定教研組計劃及科研計劃，上傳本組公開課計劃表

2、各人上傳教學計劃和教學進度。

3、制定校田徑隊常年訓練計劃。

4、加強運動隊訓練，積極備戰(zhàn)鎮(zhèn)江市區(qū)中學生田徑運動會。

5、做好鎮(zhèn)江市區(qū)中學生田徑運動會的報名工作。

6、參加鎮(zhèn)江市區(qū)中學生田徑運動會。

7、各人按期開課，本組成員做好聽課、評課工作。

8、繼續(xù)加強校運動隊的訓練工作，對市運動會所取得的成績和不進行總結(jié)。

9、準備參加鎮(zhèn)江市第七屆“冬鍛三項”比賽。

10、全面總結(jié)校運動隊工作，寫心得體會。

11、認真做好課題研究工作，驗證課題階段研究成果。

12、學期結(jié)束前，總結(jié)本教研組工作情況，上繳有關(guān)材料。

篇8

競聘人**，64年9月生，83年7月參加信用社工作，專業(yè)工作年限21年，高中畢業(yè)，現(xiàn)金融大專在讀，助理經(jīng)濟師，計算機應(yīng)用能力中級。83年7月-97年10月，在吉慶信用社工作，先后擔任過結(jié)報員、記賬員、綜合員、農(nóng)金員、內(nèi)勤坐班主任，97年11月-2001年6月在隆政信用社從事同城票據(jù)交換工作，2001年7月調(diào)至仇湖信用社工作至今，現(xiàn)從事農(nóng)業(yè)信貸工作。

我競聘的崗位是信貸崗，競聘理由如下：

一、具有一名信貸員應(yīng)具備的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，能正確理解和執(zhí)行國家的金融法規(guī)和政策，熟悉掌握信貸政策、原則，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。我注重學習提高自己，利用休息日參加金融大專學習，系統(tǒng)地學習了金融理論知識，至4月底已完成全部學業(yè)，今年將獲得大專畢業(yè)證書。我有一定的文字表達能力和口頭表達能力，有一定的思維、分析計算能力，具備與信貸業(yè)務(wù)發(fā)展相適應(yīng)的基本技能，且善于總結(jié)和學習他人先進的工作方法和技巧，從而提高工作質(zhì)量和工作效率。

二、具有從事農(nóng)村信貸工作的經(jīng)驗和方法，參加工作以來先后從事過內(nèi)外部工作，多年的工作實踐積累了一些工作經(jīng)驗，從中獲取到一些技巧及處事原則，有較強的工作責任心、事業(yè)心，平時注重把分片、分管的工作干細、干實，對分管片區(qū)的農(nóng)戶情況基本掌握，經(jīng)辦的貸款確保無風險。工作中堅持原則，嚴于律已，廉潔奉公，遵紀守法、多年來未發(fā)生違法違紀案件。

如果競聘成功，我將從以下三個方面做好工作：

一、自我加壓，緊緊圍繞全年目標不放松

首先對年初落實的目標任務(wù)明確，合理分解到各月。存款是立社之本，是信貸資金的主要來源，是支持經(jīng)濟發(fā)展的前提基礎(chǔ)，在做好信貸工作的同時，我將想方設(shè)法，采取新策略，運用新方法，千方百計組織存款，爭取超額完成年初責任制存款任務(wù)。貸款是信用社產(chǎn)生經(jīng)營效益的重要途徑，直接關(guān)系到利潤目標的實現(xiàn)，在組織資金到位的前提下，我將貸款發(fā)放列為工作的重中之重。如何做到確保全年貸款增量150萬元，貸款利息收入70萬元，不良貸款全年凈下降12萬元，采取的方法：一是走"千家萬戶"搞調(diào)查，建檔案，確保轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)戶檔案資料建檔率達100%。二是講"千言萬語"營銷貸款，充分挖掘自身潛力，尋找優(yōu)良客戶群，在風險防范措施到位的情況下，全年力爭多投放100萬元。三是吃"千辛萬苦"，多法并舉清收不良貸款，保證全年不良貸款的清收任務(wù)完成。

二、切實做好貸款"三查"工作。首先嚴格按照聯(lián)社制定的《信貸管理辦法》，規(guī)范貸款的運作，降低信貸風險，嚴格把好貸款的第一關(guān)，在完善農(nóng)戶經(jīng)濟檔案臺賬的基礎(chǔ)上，對1萬元以上的貸款堅持上門再調(diào)查，通過現(xiàn)場調(diào)查和側(cè)面了解，看貸款的用途、經(jīng)營項目的規(guī)模是否真實，經(jīng)營項目運轉(zhuǎn)情況是否良好，訪借款人和保證的資信狀況、品質(zhì)、家庭經(jīng)濟情況。辦理借款手續(xù)時，嚴格按照操作程序，規(guī)范每一筆借款手續(xù)。定期不定期地對轄區(qū)的貸款進行跟蹤調(diào)查和檢查，發(fā)現(xiàn)早期風險信號，及早采取措施，有效降低貸款的風險。

篇9

   本人自1993年入伍以來，從事滅火救援工作十余年，積累了一定的理論知識和實踐經(jīng)驗。期間曾就讀過全日制昆明消防指揮學校防火管理專業(yè)中專、函授制武警學院消防管理專業(yè)大專和利用業(yè)余時間研讀相關(guān)滅火救援理論書籍，參加過數(shù)千次滅火救援工作，現(xiàn)就本人對滅火救援的認識和工作情況述職如下：

   一、加強理論知識學習，打下良好理論基礎(chǔ)

   入伍十余年來，我深知滅火救援理論知識基礎(chǔ)地位的重要性，注意加強消防業(yè)務(wù)理論知識的學習和積累。中專畢業(yè)之后，為提高我的滅火救援技術(shù)理論，1999年參加武警學院大專函授招生考試并被錄取，在三年的大專函授學習中，系統(tǒng)學習了滅火救援技術(shù)理論知識，順利完成學業(yè)獲得大專學歷文憑。日常工作中，我注意對業(yè)務(wù)理論的學習和積累，時常對《消防滅火救援》、《滅火撲救研討資料匯編》、《國內(nèi)外典型火災戰(zhàn)例》、《危險化學品應(yīng)急處置手冊》、《特種火災撲救和搶險救援》等書進行自學，作讀書筆記3萬余字，為滅火救援打下良好的理論基礎(chǔ)。

   二、嚴格落實執(zhí)勤備戰(zhàn)，充分做好滅火救援的準備

   根據(jù)上級和中隊的《執(zhí)勤業(yè)務(wù)訓練計劃》、《崗位練兵實施方案》、《大練兵實施方案》的要求，結(jié)合中隊實際，以“練為戰(zhàn)”為指導，立足中隊現(xiàn)有裝備，立足責任區(qū)、立足人員崗位、立足務(wù)實創(chuàng)新的思維，積極開闊思路，抓準著力點，積極完成執(zhí)勤備戰(zhàn)所要求的訓練任務(wù)的同時，研究開發(fā)了具有實用價值的多個訓練項目。并從豐富官兵業(yè)務(wù)理論水平入手，先后組織中隊人員學習了《消防滅火救援》、《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》、《消防法》、《特勤業(yè)務(wù)訓練》、《執(zhí)勤中隊本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊訓練》等業(yè)務(wù)書籍，堅持集中授課，通過學習很大程度上提高了官兵的理論水平。此外，針對各地發(fā)生的化學災害事故和典型火災案例及搶險救援戰(zhàn)例進行了研討分析，編寫了關(guān)于化工、高層、地下等方面的戰(zhàn)例研討材料，根據(jù)中隊的實力情況編寫了滅火救援戰(zhàn)斗編程，使戰(zhàn)例研討轉(zhuǎn)變成一種技能。根據(jù)保衛(wèi)對象的重要性和其特點共收集重點單位的“六熟悉”資料卡。通過對人員、裝備等一系列的管理和訓練，達到落實執(zhí)勤備戰(zhàn)制度，充分做好救援準備。

   三、靈活運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮救援力量的效益

   現(xiàn)代火災多為工業(yè)和民用建筑的工程火災，能源、交通火災等，這些火災可能是多種物體等燃燒爆炸共存，重大的工業(yè)事故、環(huán)境的嚴重污染和惡性的火災并發(fā)，火勢兇猛，蔓延的速度非常快，很容易形成立體、縱深、全方位的區(qū)域性火災。這些火災的撲救難度大，采取的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)復雜多變，對消防官兵來說都是嚴峻的考驗，應(yīng)用技術(shù)的改革刻不容緩，對此，我深深體會。十多年來，我所參加的數(shù)千次滅火搶險救災當中，基本上遵循滅火救援戰(zhàn)術(shù)原則和靈活的戰(zhàn)斗方法。其中能較好的運用各種戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)并完成好戰(zhàn)斗任務(wù)的如曾成功處置南化酒精罐燃燒火災等，能遵循基本處置程序，及時消除災害，防止事故擴大，這都得益于較好的運用滅火救援戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，堅決貫徹“集中精力打殲滅戰(zhàn)”的指導思想和堅持救人第一的思想。

   四、積極總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善滅火救援體系

篇10

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據(jù)學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學特色的教育模式。

二、 工作目標任務(wù)：

1、充分發(fā)揮學校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質(zhì)，促進學生身心健康、和諧發(fā)展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學生的個性，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。體育組開課表

姓名周次星期節(jié)次班級

張體成8三2九（5）

15四3九（6）

邵繼忠11一4八（8）張征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1）翟慶梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣揚14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進課堂，從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，認真總結(jié)，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、 本組的基本情況及重點工作：

（一）本組的基本情況

新區(qū)大港中學體育組成員名單

姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓練主攻方向及擅長項目

宣 揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段

翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練?；@球隊技術(shù)及裁判規(guī)則指導

王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學1973.3本科

中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學1974、3本科

學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學1980.5本科

學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練

四、 教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕 初二備課組組長：翟慶梅 初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

組織相關(guān)人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、 以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。

六、 本組具體工作安排：

1、制定教研組計劃及科研計劃，上傳本組公開課計劃表

2、各人上傳教學計劃和教學進度。

3、制定校田徑隊常年訓練計劃。

4、加強運動隊訓練，積極備戰(zhàn)鎮(zhèn)江市區(qū)中學生田徑運動會。

5、做好鎮(zhèn)江市區(qū)中學生田徑運動會的報名工作。

6、參加鎮(zhèn)江市區(qū)中學生田徑運動會。

7、各人按期開課，本組成員做好聽課、評課工作。

8、繼續(xù)加強校運動隊的訓練工作，對市運動會所取得的成績和不進行總結(jié)。

9、準備參加鎮(zhèn)江市第七屆“冬鍛三項”比賽。