導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇畢業(yè)就業(yè)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、,主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作

3、實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)模式

三、存在的問(wèn)題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,經(jīng)過(guò)學(xué)院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級(jí)水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國(guó)家助學(xué)貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生通過(guò)與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，領(lǐng)取報(bào)到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動(dòng)合同，不需要就業(yè)報(bào)到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報(bào)考公務(wù)員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結(jié)

一領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作。既涉及到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，又涉及到社會(huì)千家萬(wàn)戶。切實(shí)有效地做好畢業(yè)生工作，關(guān)系到廳、校聯(lián)合辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院發(fā)展和穩(wěn)定大事來(lái)抓：

①貫徹落實(shí)《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見(jiàn)》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施細(xì)則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作考評(píng)辦法》等文件精神，成立了以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)院招生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)生工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②簽訂了以院長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

③學(xué)院設(shè)置院辦公室和招生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務(wù)。

④建立學(xué)院招生分配激勵(lì)機(jī)制。學(xué)院教職工招收一名學(xué)生或推薦一名學(xué)生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作。

學(xué)院從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作入手，將社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì)與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就形勢(shì)，樹(shù)立就業(yè)信心，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺正位置，正確定位就業(yè)目標(biāo)。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會(huì)的就業(yè)原則，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。主要有以下幾點(diǎn)：

①學(xué)院水利系請(qǐng)省水利廳專家、學(xué)者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實(shí)例”和“投標(biāo)文件編制”專題講座。通過(guò)講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立行業(yè)工作的苦樂(lè)觀、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)與奉獻(xiàn)的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去實(shí)習(xí)，既鍛煉了學(xué)生，又使用人單位考核了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應(yīng)求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場(chǎng)。學(xué)院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時(shí)公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開(kāi)、公平、公正的招聘信息。學(xué)院組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見(jiàn)面，實(shí)行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學(xué)生。

④充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實(shí)行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長(zhǎng)、書(shū)記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系用人單位，通過(guò)多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，耐心做好學(xué)生思想工作；初步形成全體教職工關(guān)心學(xué)生就業(yè)，參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的良好局面。

⑤由學(xué)院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導(dǎo)講座。如《大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策與問(wèn)題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)球場(chǎng)舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2006屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面洽談會(huì)”，學(xué)生與用人單位進(jìn)行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)院還制做了展版宣傳學(xué)院。

⑥學(xué)院黨總支把做好畢業(yè)學(xué)生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、積極工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，推動(dòng)就業(yè)工作全面開(kāi)展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預(yù)備黨員3人。他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中積極主動(dòng)，帶動(dòng)全體同學(xué)，起到先鋒模范作用。

⑦積極開(kāi)展誠(chéng)信教育工作，針對(duì)助學(xué)貸款的學(xué)生，宣傳有關(guān)政策，回答學(xué)生的疑問(wèn)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，按貸款銀行要求，指導(dǎo)他們辦理還款相關(guān)手續(xù)。

⑧及時(shí)傳達(dá)落實(shí)各級(jí)各部門(mén)有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會(huì)議精神，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，認(rèn)真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機(jī)會(huì)的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力開(kāi)拓就業(yè)新渠道。

三實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學(xué)培養(yǎng)模式

學(xué)院突出職業(yè)教育特色，加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，提高畢業(yè)生實(shí)作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學(xué)培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學(xué)期，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設(shè)置了“質(zhì)量檢測(cè)員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價(jià)員”等水利水電工程建設(shè)從業(yè)資格證書(shū)考前輔導(dǎo)班。通過(guò)考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書(shū)的有：

質(zhì)量檢測(cè)員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價(jià)員工程測(cè)量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟?fàn)幜Α?/p>

二、存在的問(wèn)題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒(méi)有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯(cuò)過(guò)了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。二是部分學(xué)生不愿滿足于隨便找個(gè)工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學(xué)生放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，自愿回生源地報(bào)考公務(wù)員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對(duì)就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)、應(yīng)試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學(xué)院要繼續(xù)結(jié)合水利水電的行業(yè)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導(dǎo)向上引導(dǎo)畢業(yè)生通過(guò)行業(yè)就業(yè)，樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃

結(jié)合我院畢業(yè)生的實(shí)際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃。

1、基本情況：學(xué)院2007年畢業(yè)生有三個(gè)畢業(yè)班級(jí)共計(jì)130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善集管理、教育、指導(dǎo)、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導(dǎo)工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務(wù)，建立與學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)運(yùn)行機(jī)制。

3、認(rèn)真對(duì)2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對(duì)，對(duì)其基本情況進(jìn)行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務(wù)工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，利用一切機(jī)會(huì)，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

5、進(jìn)一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結(jié)合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時(shí)間和空間。

6、加強(qiáng)畢業(yè)生誠(chéng)信教育，提高獲國(guó)家助學(xué)貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學(xué)生的報(bào)名及服務(wù)工作。

8、繼續(xù)配合有關(guān)部門(mén)做好上傳下達(dá)工作。按要求及時(shí)上報(bào)各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選推薦，認(rèn)真組織填寫(xiě)2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對(duì)2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學(xué)貸款還款相關(guān)手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項(xiàng)手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計(jì)工作。

篇2

今年我院共有畢業(yè)研究生87人。

其中：

博士研究生人數(shù)：21人 ，實(shí)際就業(yè)15人

所占比例：85.71%

碩士研究生人數(shù)：66人，有 5人考博，實(shí)際就業(yè)45人

所占比例：78.79%

實(shí)際就業(yè)總?cè)藬?shù)：60人（截止XX.7.4.）

所占比例：80.46%

分配去向如下：

就業(yè)單位類型

人數(shù)

比例（%）

一次就業(yè)總數(shù)

60

80.46

黨政機(jī)關(guān)

5

5.8

科研單位

2

2.3

院校

15

17.24

醫(yī)療單位

10

11.50

金融單位

國(guó)營(yíng)企業(yè)

8

9.20

三資企業(yè)

7

8.05

私營(yíng)企業(yè)

12

13.80

公安、部隊(duì)

其它

1.15

用人單位供需情況分析表：

用人單位類型

數(shù)目（人）

比率（%）

備注

藥廠醫(yī)藥公司

150

83.3

學(xué)校為學(xué)生提供用人信息31個(gè)，需要學(xué)生量為180多人，供需比為1：2

機(jī)關(guān)及事業(yè)科

4

2.2

醫(yī)院

11

6.1

學(xué)校

16

8.9

畢業(yè)生流向：

城市

人數(shù)

比例（%）

成都

42

52.50

上海

7

8.75

廣州

3

3.75

廈門(mén)

1

1.25

深圳

2

2.5

城市

3

3.75

?？?/p>

2

2.5

二、XX屆研究生畢業(yè)就業(yè)工作開(kāi)展情況：

1、認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，客觀看待就業(yè)壓力

XX年10月初學(xué)校召開(kāi)了XX年就業(yè)指導(dǎo)工作會(huì)議后，我院03級(jí)研究生的就業(yè)工作正式展開(kāi)。綜合各種信息認(rèn)識(shí)到XX年的就業(yè)工作壓力將會(huì)非常大，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，主要原因是由于XX年研究生招生比XX年擴(kuò)大了將近一倍，從我們藥學(xué)院的數(shù)據(jù)也可以看出，05屆畢業(yè)研究生只有四十人，而06屆人數(shù)達(dá)到86人！另一方面，社會(huì)需求也在減少，往年遺留問(wèn)題也拖到今年解決。

2、做好畢業(yè)生前期思想準(zhǔn)備工作，確保就業(yè)工作順利開(kāi)展

十月份開(kāi)始學(xué)院把主要工作放在對(duì)學(xué)生中的宣傳上，首先傳達(dá)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)思想。要求同學(xué)在擇業(yè)時(shí)能盡量把握標(biāo)準(zhǔn)，不能一味按自己要求選擇工作崗位和單位。鑒于這個(gè)時(shí)期單位到校進(jìn)行招聘的還不多，同學(xué)們對(duì)傳達(dá)的思想理解不深，學(xué)院認(rèn)真積極的做學(xué)生思想工作，使大部分學(xué)生在認(rèn)識(shí)得到了提高。

3、統(tǒng)計(jì)個(gè)人信息以“備戰(zhàn)”

與此同時(shí)，學(xué)院首先安排統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生信息，組織同學(xué)完成《畢業(yè)生推薦表》，同時(shí)還組織學(xué)生完成畢業(yè)生圖像采集等工作。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況、優(yōu)缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好和志向選擇自己理想的單位，再針對(duì)單位的特點(diǎn)等來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)生自薦信的書(shū)寫(xiě)。

4、主動(dòng)聯(lián)系用人單位，做好“媒人”

從十一月開(kāi)始學(xué)院本著“學(xué)生就業(yè)第一”的原則，主動(dòng)出擊聯(lián)絡(luò)用人單位，聯(lián)系“關(guān)系戶”，拓展新的“關(guān)系戶”， 積極安排宣講會(huì)為單位提供其推銷單位的空間場(chǎng)所，做好接洽配合工作。同時(shí)保持就業(yè)信息宣傳之路的暢通。再一番努力之后，陸續(xù)有許多熟悉的、不熟悉的公司進(jìn)?；虻轿覀兯帉W(xué)院進(jìn)行招聘。這其中有代表性的如藥明康德新藥開(kāi)發(fā)有限公司、諾華（中國(guó)）制藥、地奧集團(tuán)、開(kāi)拓者化學(xué)、天津凱萊英化學(xué)等公司等。

5、就業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程及分析

11月份是各個(gè)大公司進(jìn)行校園招聘的宣講高峰期，幾乎每個(gè)星期都有好幾家公司來(lái)學(xué)院招聘，同學(xué)們對(duì)此呈觀望狀態(tài)，立即簽約的人不多。從單位性質(zhì)上看，這段時(shí)間的單位主要是民營(yíng)或者合資企業(yè)，而工作方向或?qū)I(yè)方向主要是新藥開(kāi)發(fā)，特別是藥物合成方面的。從這點(diǎn)可以看出民營(yíng)或合資企業(yè)更加注重人才的選擇，反應(yīng)速度快，需求大，要求高。很多同學(xué)在面試時(shí)準(zhǔn)備不足，慘被淘汰。另一方面表現(xiàn)了我們學(xué)校的學(xué)生在求職技巧方面的不足，沒(méi)有專業(yè)人士系統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)離實(shí)際應(yīng)用還有一定差距，公司要求的專業(yè)方面很多同學(xué)達(dá)不到。

十一月下旬，學(xué)校組織了第一次大型校園招聘會(huì)，前來(lái)參加的單位有五百多家，其中醫(yī)藥方面有近百家。這是我們的大好時(shí)機(jī)。這次來(lái)招聘的制藥企業(yè)中大部分是四川周圍的企業(yè)，比如成都周邊和重慶市周圍的企業(yè)。這部分企業(yè)對(duì)人才的需求也是相當(dāng)大，比如重慶華邦制藥，重慶藥友，康弘制藥等。還有一部分是江蘇、浙江一帶的企業(yè)，比如江蘇豪森、江蘇恒瑞、浙江康恩貝等制藥企業(yè)。這些企業(yè)有一個(gè)顯著性的特點(diǎn)就是國(guó)企或正在進(jìn)行改制的國(guó)企，他們對(duì)招聘的程序比較在意，一般都是需要學(xué)校出具函件。這從一方面反應(yīng)出這類企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制上不夠靈活，按部就班，缺乏自主等缺點(diǎn)。

這次招聘會(huì)我們藥學(xué)院也只有少部分同學(xué)簽定了協(xié)議書(shū)，主要原因是由于大多數(shù)學(xué)生的家都在四川，不論是個(gè)人還是家人都不愿意離家太遠(yuǎn)就業(yè)，大多數(shù)的人都比較愿意等。從我們發(fā)出的調(diào)查來(lái)看，約有一半的人非常想在成都就業(yè)，而今年成都的企業(yè)容納畢業(yè)生人數(shù)十分有限，這一定程度限制了我們學(xué)院的就業(yè)率。

到XX年2月以后，部分本科考研不理想的同學(xué)開(kāi)始尋找工作，這帶動(dòng)了學(xué)校的第二次就業(yè)高峰。在這半年中，來(lái)學(xué)校招聘的單位主要是各類事業(yè)單位。由于事業(yè)單位的人事招聘需要上級(jí)單位批準(zhǔn)，因此限制了這類單位的進(jìn)校時(shí)間。

從XX年3月到5月這段時(shí)間，我院主要接待的單位是各個(gè)省市的地方院校，他們的主要需要是各藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)崗位或科研崗位。而且這類高校對(duì)學(xué)生的學(xué)歷都比較看重，一般要求是博士，至少都應(yīng)該是碩士，極少有需要本科同學(xué)的。比較有代表性的單位如成都中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥學(xué)院、昆明醫(yī)學(xué)院等高校。

還有部分事業(yè)單位是各地方的藥品檢驗(yàn)所和食品藥品監(jiān)督管理局。這些單位是同學(xué)們極力爭(zhēng)取并愿意去的，因此競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的。由于這類單位工作壓力相對(duì)較小，工作也比較穩(wěn)定，福利待遇也相當(dāng)不錯(cuò)，每年前去應(yīng)聘的人是駱驛不絕。比如廈門(mén)市藥檢所只有兩個(gè)名額，但有幾十個(gè)人都投遞了簡(jiǎn)歷。從今年就業(yè)方向來(lái)看，藥物分析專業(yè)到藥品檢驗(yàn)所工作的概率要比其它專業(yè)大些。廈門(mén)藥品檢驗(yàn)所和成都市藥品檢驗(yàn)所各自招收了一個(gè)藥物分析專業(yè)的碩士。海南藥品檢驗(yàn)所招收了一名藥物化學(xué)專業(yè)的碩士。

到6月份，我院共有21名博士畢業(yè)生，還有3名沒(méi)有落實(shí)工作，就業(yè)率在85.71％左右。66名碩士中，還有14人沒(méi)有簽約，就業(yè)率約78.79％，總體來(lái)看都比去年同期有所下降。在未就業(yè)的同學(xué)中有一部分想出國(guó)，有一部分在考公務(wù)員，還有一部分有了意向但是還沒(méi)有簽約，到年?duì)幦∪烤蜆I(yè)。截止7月4日，我院研究生就業(yè)人數(shù)60人，就業(yè)率80.46%以上。

三、XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作存在的困難和問(wèn)題：

一、準(zhǔn)備工作還不夠充分。研究生就業(yè)的工作以前是研究生院在負(fù)責(zé)，今年由招生就業(yè)處來(lái)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)有所欠缺。

二、就

業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。XX年全國(guó)畢業(yè)413萬(wàn)大學(xué)生，但國(guó)家每年新增崗位只有200萬(wàn)，形勢(shì)嚴(yán)峻。

三、學(xué)生期望值并沒(méi)有下降。大多數(shù)學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)前景依然看好，對(duì)形勢(shì)的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不夠，造成期望值居高不下，影響就業(yè)。

四、專業(yè)設(shè)置不成比例。社會(huì)需求的專業(yè)人才多的而學(xué)院培養(yǎng)人數(shù)少，比如藥物化學(xué)專業(yè)，今年來(lái)我院招收的專業(yè)需求至少一百人，但是藥物化學(xué)專業(yè)今年只有十六位碩士畢業(yè)生。一些社會(huì)需求少的專業(yè)而培養(yǎng)人數(shù)相對(duì)較多，比如生藥學(xué)。

四、對(duì)XX年屆畢業(yè)生就業(yè)工作的一些建議及展望

1、學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生就業(yè)技能、技巧的培訓(xùn)。鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)持有多種技能證書(shū)。比如外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、各種上崗等級(jí)證書(shū)。

2、學(xué)院從當(dāng)前形勢(shì)的角度及時(shí)分析、掌握就業(yè)動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳和指導(dǎo)，為同學(xué)們的目標(biāo)定位打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)放棄觀望態(tài)度，以免錯(cuò)過(guò)就業(yè)良機(jī)。

3、指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)私企、國(guó)企、外企的不同特點(diǎn)采取不同的應(yīng)對(duì)措施，幫助盡快就業(yè)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)信息通道暢通無(wú)阻。確保信息到班、到人。

總之，不難看出下一年的就業(yè)工作將更加困難和嚴(yán)峻。這一年來(lái)就業(yè)的同學(xué)毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)擠占下一年的就業(yè)指標(biāo)，因此明年的工作一定也不輕松，但是，我們有信心和決心做好XX年屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，確保就業(yè)率保持在95%以上。

篇3

  　1要事實(shí)求是

 

不要過(guò)分夸大了計(jì)算機(jī)的作用。信息技術(shù)的發(fā)展仍處于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段，如同物理學(xué)牛頓出生之前夜。大學(xué)計(jì)算機(jī)教育也應(yīng)該始終貫穿“以人為本”的思想，永遠(yuǎn)不要忘記計(jì)算機(jī)是“工具”，而我們培養(yǎng)的是“人”不是“工具”。

 

計(jì)算機(jī)領(lǐng)域“以人為本”的最佳詮釋：總有一些事情人可以比計(jì)算機(jī)做得更好，更有一些事情只有人才可以做到，而且永遠(yuǎn)都是如此!計(jì)算機(jī)的本質(zhì)是 “程序的機(jī)器”，我們是可以將許多東西信息化、數(shù)字化，甚至靠數(shù)字化生存，但信息化、數(shù)字化的本質(zhì)是“機(jī)械化”，永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)世界最終是模擬的，不是數(shù)字的。

 

2要有自己的思想、有自主創(chuàng)新

 

社會(huì)需求是我們生存之母，自主創(chuàng)新是我們發(fā)展之父!

 

“一切都要變”，這才是這個(gè)世界至死不變的規(guī)律和永恒主題。 兵無(wú)常法、藥無(wú)常味、水無(wú)常形。增兵減灶可打勝仗，減兵增灶也未必不贏。當(dāng)許多教書(shū)和寫(xiě)書(shū)的人被版本不斷更新的Windows搞的筋疲力盡時(shí)，恐怕絕對(duì)沒(méi)有想到被迫降的美國(guó)偵察機(jī)上控制系統(tǒng)用的操作系統(tǒng)竟是DOS。

 

觀念的創(chuàng)新是最大的創(chuàng)新，觀念的落后是最大的落后。

 

真正好的東西不一定能說(shuō)的清楚(如幸福、人生、愛(ài))，能說(shuō)清楚的不一定是好東西(如黑客、計(jì)算機(jī)犯罪)。

 

藝術(shù)家常常將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，非常復(fù)雜，這是藝術(shù);科學(xué)家常常將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，很不簡(jiǎn)單，這是智慧。

 

要有特色——中國(guó)特色(“信息”——亻言自心)。

 

要注意積累!創(chuàng)新也需要積累、需要實(shí)踐，創(chuàng)新精神并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)成的!

 

3要抓應(yīng)用

 

中國(guó)人非常重視純理論研究，如數(shù)理化，但我們沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)：而美國(guó)人重視應(yīng)用研究，近30年來(lái)共出了幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主和一百多位知識(shí)型的億萬(wàn)富豪。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域美國(guó)已獲霸主地位，我們?yōu)槭裁床豢梢詮膽?yīng)用入手跨越式發(fā)展呢?

 

2002年暑期，全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)(譚浩強(qiáng)教授任會(huì)長(zhǎng))兩年一次的學(xué)術(shù)年會(huì)在蘭州舉行。本人作為東道主院校在核心發(fā)言中發(fā)表了如下關(guān)于教改的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)時(shí)至今日仍被許多高校計(jì)算機(jī)學(xué)院的院長(zhǎng)和諸多出版社計(jì)算機(jī)分社的社長(zhǎng)津津樂(lè)道：

 

計(jì)算機(jī)的生命在于應(yīng)用!

 

我們正進(jìn)行著一項(xiàng)“頂天立地”的偉業(yè)，這個(gè)“天”，是計(jì)算學(xué)科的理論;而“地”，就是信息技術(shù)的應(yīng)用?！疤鞎?shū)”一樣的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論，讓它腳踏實(shí)地落在“應(yīng)用”這塊廣闊土地上，是我們計(jì)算機(jī)教育工作者神圣的職責(zé)。

 

素質(zhì)不等于教育，教育不等于能力，能力不等于學(xué)歷，學(xué)歷不等于人才。

 

大學(xué)真正要教會(huì)學(xué)生的是學(xué)習(xí)的精神、學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)應(yīng)是超越課本知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。

 

教師一定不能滿足當(dāng)好一個(gè)照本宣科的“教書(shū)匠”就行了，而是首先要有自己的思考和思想追求，重要的不是他思考的結(jié)論正確與否，而是他在思考，他能夠思考。

 

中國(guó)的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育何時(shí)不再為微軟做義務(wù)操作培訓(xùn)和免費(fèi)廣告。

 

詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們也常想，我們現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)外發(fā)表的文章有人看嗎?我們自己學(xué)校的教授們看嗎?閉門(mén)造車多無(wú)用!國(guó)內(nèi)高等教育處于“一流”水平的院校是否為中國(guó)高等教育的發(fā)展起到真正的引領(lǐng)和主導(dǎo)作用!

 

2006年11月27日，在“985工程”32所重點(diǎn)大學(xué)負(fù)責(zé)人參加的高校服務(wù)地方發(fā)展工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)：“根基不牢，地動(dòng)山搖”;“我們有些研究是上不著天、下不著地，漂浮在半空中，真是像形容的那樣頭重腳輕根底淺!”“很多論文是簡(jiǎn)單重復(fù)的跟風(fēng)研究，沒(méi)水平，也完全沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義”。周濟(jì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，高校的工作就應(yīng)該圍繞“頂天”、“立地”兩個(gè)關(guān)鍵詞做文章。“頂天”和“立地”是一對(duì)辯證關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)化。學(xué)科前沿的突破，可以帶來(lái)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的巨大變化，極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的釋放，然后自然能造福于全人類，這就是“頂天”。反過(guò)來(lái)，“立地”的含義是，沒(méi)有哪種學(xué)術(shù)性工作比能夠服務(wù)國(guó)家利益、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、給人民群眾物質(zhì)文化生活帶來(lái)實(shí)惠更高尚的了，這種“立地”其實(shí)是最高宗旨，也是“頂天”。部長(zhǎng)的話贏得了廣泛支持。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，經(jīng)世致用是做學(xué)問(wèn)的目標(biāo)之一;而國(guó)際上通行的教育理念中，也把育人、科研、服務(wù)社會(huì)作為大學(xué)的三個(gè)必備功能。

 

4學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人

 

不需要門(mén)門(mén)功課都要100分。重要的是學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)能力!順利畢業(yè)只是最低要求，而與自己人生目標(biāo)緊密的知識(shí)要加倍努力學(xué)習(xí)。大學(xué)不是職業(yè)教育，所以課外知識(shí)的學(xué)習(xí)是必需的。

 

大學(xué)之病，其病在學(xué)。教授之病，其病在教。大學(xué)要教什么，怎么教?學(xué)生要學(xué)什么，怎么學(xué)?這才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題。

 

要培養(yǎng)學(xué)生成為科學(xué)精神和人文精神和諧發(fā)展的人。自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)如同“車之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼”，二者相輔相成，缺一不可。

 

同學(xué)是最好的參照物。建立好和諧的同學(xué)關(guān)系就是建立有效工作團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)。良好的同學(xué)關(guān)系有利于你今后的成功。

篇4

 

開(kāi)學(xué)至今，環(huán)境工程系2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作在院畢辦的指導(dǎo)和系黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行著，并取得了階段性的成果。前階段就業(yè)工作我系主要對(duì)在校畢業(yè)生進(jìn)行思想教育、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理，現(xiàn)對(duì)我系就業(yè)工作進(jìn)行階段性總結(jié)：

一、畢業(yè)生近期基本情況：

截止到2018年12月20日，我系231名畢業(yè)生中在校129人，占總?cè)藬?shù)56%；離校102人，占總?cè)藬?shù)44%，其中套讀學(xué)生36人，有升本意向13人，入伍參軍2人。

預(yù)計(jì)三四級(jí)考試結(jié)束后，70~80%的學(xué)生將離開(kāi)學(xué)校陸續(xù)參加就業(yè)、實(shí)習(xí)，2007年元月中旬自學(xué)考試結(jié)束之后，將會(huì)達(dá)到就業(yè)、實(shí)習(xí)的高峰。目前離校的學(xué)生或在各自的崗位上認(rèn)真工作或積極準(zhǔn)備應(yīng)聘聯(lián)系工作；在校學(xué)生中，部分學(xué)生積極準(zhǔn)備近期的各類考試，另一部分學(xué)生在武漢市區(qū)參加招聘會(huì)。今年簽訂就業(yè)協(xié)議的比例較之去年有所提高，到目前為止約10人簽訂了就業(yè)協(xié)議。

二、我系十分重視就業(yè)工作，把就業(yè)工作當(dāng)頭等大事來(lái)抓

首先，結(jié)合我系實(shí)際成立了以系主任為組長(zhǎng)的就業(yè)工作指導(dǎo)小組，動(dòng)員全系教職員工共同關(guān)心、參與到就業(yè)工作中。指導(dǎo)小組成員由專業(yè)教師和輔導(dǎo)員組成，定期召開(kāi)會(huì)議總結(jié)就業(yè)情況，討論研究就業(yè)工作。迄今為止，我系先后召開(kāi)“環(huán)境類專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)講座”、“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告會(huì)”等會(huì)議。其次，總支書(shū)記陳教授召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)動(dòng)員全系教師提供就業(yè)信息，其中主任助理柯老師主動(dòng)聯(lián)系廣東省佛山威力清水處理有限公司老總來(lái)我系舉行專場(chǎng)招聘會(huì)，在我系招聘優(yōu)秀畢業(yè)生并洽談我系與該公司進(jìn)行校企合作及建設(shè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地等事宜。

三、積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，增強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性

為了更好的做好我系畢業(yè)生的就業(yè)工作，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力，我系一方面積極做好就業(yè)前的準(zhǔn)備工作，通過(guò)班團(tuán)會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、就業(yè)宣傳欄、專場(chǎng)招聘會(huì)等形式進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生樹(shù)立良好的擇業(yè)觀念，掌握科學(xué)的應(yīng)聘技巧。在校園大型招聘會(huì)中，我系畢業(yè)生的定位準(zhǔn)確，心態(tài)積極，突破專業(yè)的界限積極推銷自己，有的同學(xué)主動(dòng)推銷自己的專業(yè)，以個(gè)人的品牌帶動(dòng)我系專業(yè)品牌的推廣。另一方面，我系畢業(yè)班輔導(dǎo)員充分分析畢業(yè)生的個(gè)人情況，通過(guò)與畢業(yè)生交流，了解其就業(yè)意向及特長(zhǎng)，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。

四、提高就業(yè)管理水平，嚴(yán)格就業(yè)管理

我系為了加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的管理工作，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況，進(jìn)行分階段統(tǒng)計(jì)，做到工作心中有數(shù)，通過(guò)以下方式開(kāi)展工作：

（1）組建班級(jí)QQ群，建立畢業(yè)生信息網(wǎng)絡(luò)及交流平臺(tái)，每班確定幾名信息聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)地傳遞信息和進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；

（2）從開(kāi)學(xué)起對(duì)學(xué)生的資料進(jìn)行整理，與材料的完善，畢業(yè)生的檔案整齊、規(guī)范；

（3）強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的紀(jì)律要求，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)，如嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)格辦理離校程序，與離校學(xué)生簽訂安全協(xié)議；

（4）按時(shí)參加院就業(yè)工作例會(huì)，及時(shí)向總支領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)會(huì)議精神，落實(shí)工作內(nèi)容。

從以上情況來(lái)看，我系就業(yè)工作是有序、有效、有特點(diǎn)的，但是在具體工作中也會(huì)遇到一些困難：如個(gè)別學(xué)生因心理、家庭原因造成的就業(yè)困難；畢業(yè)生就業(yè)的流動(dòng)性過(guò)大等等。

我系下階段就業(yè)從下面五個(gè)方面開(kāi)展工作：

1.組織未就業(yè)學(xué)生參加校內(nèi)外專場(chǎng)招聘會(huì)；

2.加強(qiáng)已就業(yè)學(xué)生的跟蹤與教育；

3.繼續(xù)收集信息為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)；

4.完善畢業(yè)生就業(yè)交流平臺(tái)，組建校友錄；

篇5

關(guān)鍵詞：大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理壓力

調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查，分析影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素，并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。

調(diào)查結(jié)果：

(一)調(diào)查對(duì)象：目前在校大學(xué)生，特別是即將畢業(yè)的在校大學(xué)生。調(diào)查他們的學(xué)業(yè)水平、擇業(yè)要求及其它考慮因素。

(二)調(diào)查的基本情況：這次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容包括：學(xué)生的性別、學(xué)歷、專業(yè)、所在年級(jí)、就業(yè)水平、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)、工資水平要求、工作地點(diǎn)、工作是否與專業(yè)相關(guān)、是否繼續(xù)深造、就業(yè)方式、家庭因素、是否擔(dān)心找不到工作、缺乏的能力。調(diào)查問(wèn)卷收集方式主要以網(wǎng)絡(luò)收集為主。資料收集時(shí)間為一個(gè)月。后續(xù)工作包括：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)分析，主要因素歸集，調(diào)查造成因素的原因，總結(jié)所分析的內(nèi)容，收集各種解決心理問(wèn)題的建議，總結(jié)收集到的解決方法和建議。

(三)調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

2.接受調(diào)查的大學(xué)生的學(xué)歷：本科生占73.8%，?？粕?6.2%，調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中本科生較多，而我們目前所讀的是本科，此數(shù)據(jù)說(shuō)明后續(xù)數(shù)據(jù)的分析比較接近我們的狀況。

篇6

提高高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的提高需要高校、當(dāng)?shù)卣c企業(yè)的共同扶持，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，為學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的保障，充分調(diào)動(dòng)各方積極性，從根本上提升大學(xué)生就業(yè)能力的積極性與主動(dòng)性，高校應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)改革，完善課程教學(xué)體系與服務(wù)來(lái)提高大學(xué)生的就業(yè)能力跟創(chuàng)新能力，作為地方企業(yè)應(yīng)更多的為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，為大學(xué)生以后就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)高校應(yīng)與企業(yè)簽訂相關(guān)合作協(xié)議，保證部分學(xué)生的就業(yè)，當(dāng)然作為學(xué)生應(yīng)利用好這樣的機(jī)會(huì)在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)不斷提高自身專業(yè)能力。

二、強(qiáng)化高校與地方區(qū)域聯(lián)系提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持

大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，高校、用人單位以及高校的科研任務(wù)多多少少都會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一定的影響，同時(shí)，校方應(yīng)加大高校畢業(yè)生與校友之間的聯(lián)系，校友資源是一所高校非常重要的物質(zhì)資源，高校應(yīng)建立在校生與校友之間的聯(lián)系這樣一個(gè)平臺(tái)，讓畢業(yè)生與這些校友經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，了解校友的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也可以定期組織一次專題講座，為那些即將走入社會(huì)的學(xué)生傳授一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而讓學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，為走上工作崗位更加有競(jìng)爭(zhēng)力。每家用人單位都有不同的用人需求，作為高校應(yīng)充分了解不同用人單位的要求從而更好的來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性，最大程度上促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，同時(shí)在學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加到各類科研研究項(xiàng)目上面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，其次應(yīng)讓學(xué)生參加到各類實(shí)踐活動(dòng)中，將學(xué)生參加的實(shí)踐活動(dòng)納入到考核當(dāng)中，通過(guò)參與到這些活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，為以后的就業(yè)創(chuàng)造足夠強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、緊密結(jié)合區(qū)域市場(chǎng)建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)反饋機(jī)制

高校應(yīng)為畢業(yè)生創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生就業(yè)信息反饋平臺(tái)，在國(guó)外許多高校都為學(xué)生建立了這樣一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)建立信息反饋平臺(tái)可以總結(jié)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，最后在將這些問(wèn)題逐一進(jìn)行總結(jié)分析，對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作內(nèi)容、工作方式方法不斷進(jìn)行調(diào)整，不斷根據(jù)市場(chǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境就行總結(jié)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)解決后顧之憂。作為學(xué)生應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提升自己對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的敏感度。

篇7

關(guān)鍵詞：就業(yè) 系統(tǒng)研究

高?；鶎訉W(xué)院就業(yè)工作直接面對(duì)全體大學(xué)生，就業(yè)工作涉及多方面內(nèi)容，呈現(xiàn)了復(fù)雜而細(xì)碎的特征，這便要求學(xué)院的就業(yè)工作根據(jù)市場(chǎng)和畢業(yè)生特征的變化及時(shí)調(diào)整工作方式、方法，使工作具體化、個(gè)性化、高效化，以此更好的滿足學(xué)生以及社會(huì)的需求。園林學(xué)院在對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行總結(jié)、歸類的基礎(chǔ)上，將就業(yè)工作總結(jié)為兩大系統(tǒng)的建設(shè)：就業(yè)教育系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)。通過(guò)不斷調(diào)整工作方法和內(nèi)容，優(yōu)化就業(yè)工作。

一、就業(yè)教育系統(tǒng)

建立高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新模式需要首先調(diào)整對(duì)就業(yè)工作的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確定位就業(yè)工作的服務(wù)群體。以往將“就業(yè)工作”稱為“畢業(yè)生工作”，就犯了一個(gè)定位上的錯(cuò)誤。就業(yè)工作的服務(wù)群體不僅僅指畢業(yè)生，而是“以畢業(yè)生為主，面向全體學(xué)生”?！?以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象”這一定位更明顯的體現(xiàn)在就業(yè)教育方面，即根據(jù)專業(yè)特色，對(duì)學(xué)生開(kāi)展四年的就業(yè)教育工作。 總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)市場(chǎng)和畢業(yè)生需求，園林學(xué)院的就業(yè)教育系統(tǒng)主要由以下三個(gè)體系構(gòu)架而成：

1、建設(shè)具有專業(yè)特色的就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的是幫助學(xué)生對(duì)本專業(yè)及個(gè)人情況具有正確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠在社會(huì)大環(huán)境和個(gè)人小環(huán)境中準(zhǔn)確定位，并形成健康的就業(yè)心理和科學(xué)的擇業(yè)觀。由于專業(yè)差別，就業(yè)指導(dǎo)工作要具有一定的針對(duì)性。學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作主要包括以下幾個(gè)方面：

①專業(yè)教育互動(dòng)：學(xué)院引導(dǎo)全院教職工參與到就業(yè)指導(dǎo)工作中，將就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)教育緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。其具體形式包括：專業(yè)概論和教育研討會(huì)。專業(yè)概論是為大一新生開(kāi)設(shè)的課程，使新生對(duì)專業(yè)具有總體的認(rèn)識(shí)，了解在本科期間需要培養(yǎng)個(gè)人的哪些素質(zhì)和技能；教育研討會(huì)以各專業(yè)的教研組為單位召開(kāi)，通過(guò)教研會(huì)使專業(yè)老師清楚了解本專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，更好的對(duì)學(xué)生展開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)，并相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

②求職技巧培訓(xùn)會(huì)：以畢業(yè)生為主要服務(wù)對(duì)象，以其他年級(jí)學(xué)生為補(bǔ)充，采取自愿參與的方式，開(kāi)展求職技巧培訓(xùn)會(huì)，其主要包括企業(yè)人員講座、往屆學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)和模擬招聘會(huì)。學(xué)院邀請(qǐng)企業(yè)人員、不同專業(yè)的往屆學(xué)生為在校學(xué)生進(jìn)行講座、經(jīng)驗(yàn)交流以及參與模擬招聘會(huì)，使學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)有更為清楚的認(rèn)識(shí)，獲得一定的有關(guān)求職技巧的知識(shí)。

③就業(yè)指導(dǎo)媒介的專業(yè)框架：學(xué)院目前已經(jīng)形成了“一報(bào)、一窗、一網(wǎng)站”的較為完善的就業(yè)指導(dǎo)媒介。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)媒介建設(shè)時(shí)，我院按專業(yè)劃分服務(wù)群體，根據(jù)服務(wù)群體構(gòu)建各媒介框架，有針對(duì)性地安排指導(dǎo)內(nèi)容。

2、服務(wù)于各專業(yè)的就業(yè)咨詢體系

就業(yè)咨詢體系的主要目的是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑和困難，使就業(yè)工作體現(xiàn)及時(shí)性和暢通性。具體的就業(yè)咨詢工作體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①咨詢機(jī)構(gòu)設(shè)置：為了確保咨詢工作的有序展開(kāi)，我院建立了層次分明的就業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)。學(xué)院安排了專門(mén)負(fù)責(zé)就業(yè)的老師具體負(fù)責(zé)就業(yè)工作的展開(kāi)；學(xué)院在對(duì)學(xué)院工作更為熟悉的學(xué)生會(huì)干部中選擇了專業(yè)就業(yè)責(zé)任人，每個(gè)基層班級(jí)中選擇班級(jí)就業(yè)負(fù)責(zé)人，“以點(diǎn)帶面”式地展開(kāi)工作。教師負(fù)責(zé)人指導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)人開(kāi)展就業(yè)輔助工作，學(xué)生負(fù)責(zé)人深入了解基層班級(jí)中廣大同學(xué)存在的就業(yè)疑惑和困難，使學(xué)院的就業(yè)工作做到實(shí)處、細(xì)處。

②網(wǎng)上咨詢：學(xué)院專門(mén)開(kāi)設(shè)了論壇，并專門(mén)開(kāi)辟了專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)的板塊。論壇中，按專業(yè)設(shè)置了學(xué)習(xí)板塊，為學(xué)生開(kāi)辟了各自專業(yè)內(nèi)，以及專業(yè)間相互交流學(xué)習(xí)的空間，很多同學(xué)在論壇里面交流對(duì)于專業(yè)的看法，對(duì)專業(yè)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)板塊有專業(yè)教師做客論壇，解決學(xué)生的疑問(wèn)，論壇還設(shè)立了專門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)板塊，并由學(xué)院教師主持，隨時(shí)解答學(xué)生的就業(yè)咨詢，并展開(kāi)相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。

③微信查詢：學(xué)院設(shè)立了就業(yè)專題微信公眾號(hào)，便于學(xué)生查詢常見(jiàn)的就業(yè)問(wèn)題，并及時(shí)推送就業(yè)政策信息。

3、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)體系

提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、穩(wěn)步開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)的根本性原則是培養(yǎng)具有較高職業(yè)技能的畢業(yè)生。我院主要通過(guò)以下幾方面對(duì)學(xué)生展開(kāi)職業(yè)技能培訓(xùn)：

①團(tuán)體社會(huì)實(shí)踐：將學(xué)院的各個(gè)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行有效組合，組織5―8人的隊(duì)伍進(jìn)行團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)完成項(xiàng)目，鍛煉專業(yè)技能，同時(shí)使不同專業(yè)間的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，做到學(xué)科間的補(bǔ)充，這些都起到了很好的職業(yè)技能培訓(xùn)的作用。

②就業(yè)實(shí)踐：學(xué)院通過(guò)舉辦供需見(jiàn)面會(huì)的方式，邀請(qǐng)眾多單位到我院挑選在校生到企業(yè)實(shí)習(xí)，直接的提高學(xué)生的就業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)院積極鼓勵(lì)廣大學(xué)生利用假期時(shí)間，積極主動(dòng)的聯(lián)系就業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

③學(xué)生干部培訓(xùn)：學(xué)院十分重視學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，不僅將學(xué)生干部團(tuán)體定位為廣大學(xué)生的服務(wù)團(tuán)體，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生干部擇業(yè)能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的培養(yǎng)，并以學(xué)生干部為窗口，帶動(dòng)基層班級(jí)職業(yè)相關(guān)技能的提高。

二、就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)

一些機(jī)構(gòu)對(duì)于就業(yè)工作另外一個(gè)定位錯(cuò)誤是將就業(yè)工作定位為“就業(yè)管理”工作。準(zhǔn)確地說(shuō)，就業(yè)工作應(yīng)該稱為“就業(yè)服務(wù)工作”，應(yīng)該本著“服務(wù)廣大學(xué)生”的原則，以市場(chǎng)和學(xué)生需求為導(dǎo)向，按部就班的展開(kāi)。我院具有專業(yè)特色的就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)主要由以下三大體系構(gòu)架而成：

1、充分考慮各專業(yè)需求的基礎(chǔ)設(shè)施體系

基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為就業(yè)工作的展開(kāi)提供了物質(zhì)保障，我院為了幫助學(xué)生更好的處理就業(yè)

相關(guān)事宜，在基礎(chǔ)設(shè)施方面主要解決以下問(wèn)題：

①機(jī)房及專業(yè)教室：介于專業(yè)需要，學(xué)院積極配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)，為園林、城規(guī)專業(yè)提

供專業(yè)教室，在滿足專業(yè)需求的同時(shí)，為就業(yè)信息傳達(dá)等提供了便利。學(xué)院開(kāi)放了機(jī)房，不但滿足了一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)需求，也為學(xué)生就業(yè)信息查詢、網(wǎng)上咨詢等創(chuàng)造了便捷的條件。學(xué)院近期將進(jìn)行機(jī)房的設(shè)備更新，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。

②就業(yè)資料庫(kù)：學(xué)院建立了資料齊備的就業(yè)資料庫(kù)，并按照專業(yè)劃分，使資料的查詢、工作的展開(kāi)更具系統(tǒng)性和科學(xué)性。資料庫(kù)包括：校友信息庫(kù)、用人單位信息庫(kù)、畢業(yè)生信息庫(kù)、工作資料檔案庫(kù)等。

③網(wǎng)絡(luò)設(shè)施：學(xué)院充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立了學(xué)院網(wǎng)站，并開(kāi)設(shè)專門(mén)的就業(yè)板塊，及時(shí)向?qū)W生公布就業(yè)信息；在網(wǎng)上建立了畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫(kù)便于用人單位的查詢。

2、分專業(yè)的就業(yè)信息渠道體系

在信息高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，讓畢業(yè)生及早掌握就業(yè)信息是促進(jìn)就業(yè)的有利保障，我院在深

入分析就業(yè)信息來(lái)源、種類的基礎(chǔ)上，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行就業(yè)信息渠道體系的建設(shè)。

①短信綠色通道：學(xué)院從02年開(kāi)始建立了“短信綠色通道”，其具有“便捷、準(zhǔn)確、及時(shí)”的特征，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，將就業(yè)信息通知學(xué)生。而且還能將聯(lián)系方式等一些不適合在公共網(wǎng)絡(luò)上公布的信息通過(guò)短信的方式發(fā)送給學(xué)生。短信綠色通道的建設(shè)，極大的簡(jiǎn)便了工作程序，提高了工作效率。

②按專業(yè)進(jìn)行差異化信息搜集整理工作：學(xué)院根據(jù)各專業(yè)學(xué)生的不同需求，有選擇、有差別地進(jìn)行信息搜集工作，向不同專業(yè)的學(xué)生分別介紹其專業(yè)在各自領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生能對(duì)就業(yè)大環(huán)境形成整體的認(rèn)識(shí)。

③畢業(yè)生信息反饋工作：分地區(qū)、分專業(yè)、分層次建立畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查點(diǎn)，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，掌握已畢業(yè)學(xué)生的狀況以及用人單位及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的反饋信息，以此服務(wù)于學(xué)院教學(xué)工作和就業(yè)工作。本學(xué)期，我院以旅游專業(yè)為試點(diǎn)，追蹤調(diào)查了十余名往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，調(diào)查結(jié)果對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生及未來(lái)的畢業(yè)生具有重要的指導(dǎo)和借鑒意義。

3、以學(xué)校為主體的就業(yè)市場(chǎng)體系

在“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制”下，建立以學(xué)校為主體的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，有利于形成競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，有利于學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于用人單位選擇人才。我院在就業(yè)市場(chǎng)體系建設(shè)方面主要包含以下幾方面內(nèi)容：

①分專業(yè)做好市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作：通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式廣泛地與用人單位建立長(zhǎng)期、友好的聯(lián)系，建立規(guī)范、完善的學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)。我院不但通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、校友等方式積極的同招聘單位建立友好關(guān)系，邀請(qǐng)用人單位來(lái)我院進(jìn)行招聘，還借助大四專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)到外地單位考察，并進(jìn)行邀請(qǐng)等工作。

②畢業(yè)生推銷工作：我院根據(jù)專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方式，在分析市場(chǎng)行情、了解市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，努力做好畢業(yè)生推銷工作。推銷方法主要包括：根據(jù)企業(yè)的人力資源特點(diǎn)，推銷相關(guān)專業(yè)人才；根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段，推銷不同層次的畢業(yè)生；根據(jù)用人單位的工作性質(zhì)，推銷女大學(xué)畢業(yè)生；根據(jù)不同的組織文化，推銷不同性格的畢業(yè)生。

③組織好就業(yè)招聘會(huì)：學(xué)院每年會(huì)舉辦2場(chǎng)大型的就業(yè)實(shí)踐供需見(jiàn)面會(huì)、1―2場(chǎng)大型的招聘會(huì)，幾十場(chǎng)小型的面試，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)院積極協(xié)助用人單位工作，同用人單位建立友好關(guān)系，并組織學(xué)生有秩序的參加面試或招聘會(huì)。

④建設(shè)穩(wěn)固的就業(yè)基地：建立廣泛、穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地是保證畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)盛不衰的關(guān)鍵，因此，我院在同招聘單位合作的基礎(chǔ)上，努力建立穩(wěn)固的就業(yè)基地。目前已經(jīng)有十三家用人單位成為我院的就業(yè)實(shí)踐基地，每年都到我院招收畢業(yè)生，可以說(shuō)，我院就業(yè)工作將逐漸發(fā)展為“大基地――大市場(chǎng)――大就業(yè)”的格局。

目前，園林學(xué)院的就業(yè)工作正在走上規(guī)范化道路，就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)內(nèi)的工作將逐步成熟和簡(jiǎn)化，就業(yè)教育系統(tǒng)工作將會(huì)成為工作的重點(diǎn)。在具體工作的展開(kāi)過(guò)程中，要注意豐富“專業(yè)”這個(gè)詞匯的內(nèi)涵，將“專業(yè)”作為就業(yè)工作的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷開(kāi)創(chuàng)具有專業(yè)特色的就業(yè)工作新局面。

篇8

通過(guò)調(diào)查研究，工商管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力普遍不強(qiáng)，主要存在著以下兩方面的問(wèn)題。其一，工商管理類學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達(dá)不到工作崗位的要求。其二，工商管理類學(xué)生缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，受到有技術(shù)背景并有一定管理經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。為了解決以上問(wèn)題，加強(qiáng)工商管理類學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)是眾多提高就業(yè)率方案中一個(gè)可操作性極強(qiáng)且效果良好的辦法。該職業(yè)技能培訓(xùn)可以緩解工商管理類畢業(yè)學(xué)生與社會(huì)企業(yè)供求雙方脫軌的矛盾，通過(guò)對(duì)學(xué)生就業(yè)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高畢業(yè)生就業(yè)率，同時(shí)可以推動(dòng)工商管理學(xué)科教育教學(xué)培養(yǎng)模式的改革。

一、工商管理學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)施的現(xiàn)實(shí)意義

1.提高學(xué)生的就業(yè)能力?；韭殬I(yè)技能、應(yīng)聘技能及職場(chǎng)適應(yīng)技能通過(guò)專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以在較短的時(shí)間內(nèi)被掌握和提高的。從長(zhǎng)期看可以通過(guò)校企溝通令學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)企業(yè)的需要結(jié)合得更加緊密，形成一個(gè)比較完整的人才培養(yǎng)鏈條；從短期看，通過(guò)對(duì)學(xué)生在校期間相關(guān)職業(yè)技能、應(yīng)聘技能及職場(chǎng)適應(yīng)技能的專業(yè)訓(xùn)練，以提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，提前做好學(xué)生擇業(yè)就職的心理準(zhǔn)備，使學(xué)生一畢業(yè)就能較快地找到較適應(yīng)的工作，同時(shí)更快地適應(yīng)工作環(huán)境，較快達(dá)到崗位相關(guān)要求，降低就業(yè)后再次失業(yè)的失業(yè)率。

2.充分利用高校人力資源。高校有大量從事教學(xué)及科研工作的教師，有多年從事學(xué)生心理輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)等工作經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員，可以充分利用他們的優(yōu)勢(shì)，了解學(xué)生的需求，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

3.完善教育培養(yǎng)模式。通過(guò)就業(yè)技能實(shí)訓(xùn)可以在教學(xué)改革中做出新的嘗試，改變學(xué)校只做理論研究和專業(yè)知識(shí)傳播的單一教學(xué)模式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用型人才。

4.培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍。通過(guò)就業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)踐，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，使教師的注意力不僅僅停留在教學(xué)、科研方面，更應(yīng)該關(guān)注教研科研內(nèi)容與社會(huì)的銜接，相關(guān)實(shí)用職業(yè)技能的培養(yǎng)等方面，從而培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍。

5.增加學(xué)校社會(huì)影響力和美譽(yù)度。通過(guò)就業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)踐，創(chuàng)造廣泛與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，了解企業(yè)需求，達(dá)到校企聯(lián)合的目的，使學(xué)生畢業(yè)后就能適應(yīng)社會(huì)，滿足企業(yè)要求，上崗就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校提高就業(yè)率、學(xué)生找到適合工作、企業(yè)找到合適員工的多重目的，進(jìn)而增加學(xué)校的社會(huì)影響力和美譽(yù)度。

6.推行職業(yè)規(guī)劃思想。在校期間進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)及自我設(shè)計(jì)，令學(xué)生及早的通過(guò)自我認(rèn)知，明確個(gè)人發(fā)展的方向，及早著手進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備。

二、就業(yè)技能培訓(xùn)的任務(wù)

1.通過(guò)調(diào)查明確工商管理類學(xué)生的需求。

2.通過(guò)外聯(lián)調(diào)查明確社會(huì)上企業(yè)對(duì)工商管理類學(xué)生的需求及素質(zhì)要求。

3.通過(guò)高仿真模擬招聘演練，辦公設(shè)備實(shí)際操作，辦公公文實(shí)際撰寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)工商管理類畢業(yè)生的求職技能。

4.通過(guò)外聯(lián)搭建校企聯(lián)合的橋梁，為畢業(yè)生創(chuàng)建更多的實(shí)習(xí)基地及實(shí)習(xí)崗位，進(jìn)而建立畢業(yè)生輸送渠道。

5.培養(yǎng)與社會(huì)緊密聯(lián)系的雙師型教師隊(duì)伍。

三、就業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)施

1.第一階段：調(diào)查階段。此階段是培訓(xùn)實(shí)施的基礎(chǔ)階段，此階段的正確實(shí)施是保證以下階段順利有效實(shí)施的關(guān)鍵。主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，明確工商管理類學(xué)生就業(yè)方面的需求，就業(yè)困惑。

2.第二階段：職業(yè)規(guī)劃階段。（1）認(rèn)識(shí)自我。運(yùn)用相關(guān)測(cè)評(píng)技術(shù)及測(cè)評(píng)軟件，用科學(xué)的方法測(cè)試學(xué)生的性格和職業(yè)興趣。通過(guò)一系列的自我性格測(cè)試、自我職業(yè)興趣測(cè)試讓學(xué)生認(rèn)清自我，明確自身大致的擇業(yè)方向和發(fā)展方向。學(xué)生測(cè)評(píng)后要完成《自我測(cè)試報(bào)告》，報(bào)告內(nèi)容包括———個(gè)人性格、職業(yè)興趣、今后的擇業(yè)方向、擬求職的崗位，大體規(guī)劃個(gè)人的近期目標(biāo)。。（2）認(rèn)識(shí)職場(chǎng)。采用頭腦風(fēng)暴法列舉出適合工商管理類學(xué)生就業(yè)的主要行業(yè)的名稱、相關(guān)崗位、工作內(nèi)容、任職要求等。明確企業(yè)看中、關(guān)注員工的哪些素質(zhì)、這些素質(zhì)所占的權(quán)重。要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的職業(yè)、崗位，通過(guò)調(diào)查、討論，形成《目標(biāo)職業(yè)調(diào)查報(bào)告》。比較自己目前所具備的素質(zhì)、技能與目標(biāo)素質(zhì)、技能的差距，找出彌補(bǔ)差距的具體方法并進(jìn)行可行性分析。

3.第三階段：就業(yè)指導(dǎo)階段。（1）就業(yè)信息的獲取。主要介紹國(guó)家及地方對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策；介紹就業(yè)信息的搜集、查詢辦法；教授解讀就業(yè)信息中的內(nèi)涵；主要大城市的就業(yè)渠道；就業(yè)當(dāng)年人力資源需求多的行業(yè)、城市等。（2）簡(jiǎn)歷制作。主要介紹簡(jiǎn)歷的格式、內(nèi)容以及送達(dá)方式。（3）面試。主要介紹面試前的準(zhǔn)備、面試禮儀、面試應(yīng)答等；通過(guò)高仿真模擬招聘，進(jìn)行情景演練，提高學(xué)生應(yīng)聘心理素質(zhì)及語(yǔ)言應(yīng)答技能。

4.第四階段：職場(chǎng)基本技能實(shí)訓(xùn)階段。（1）現(xiàn)代化辦公設(shè)備操作。通過(guò)實(shí)際操作，要求學(xué)生會(huì)使用打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、掃描儀等辦公設(shè)備，會(huì)運(yùn)用電腦辦公軟件進(jìn)行Word文檔的排版、Excel文檔的使用、PPT的制作。（2）基本公文寫(xiě)作。學(xué)習(xí)通知、請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、工作計(jì)劃、工作總結(jié)等基本公文的寫(xiě)作。以學(xué)生親自寫(xiě)作練習(xí)為主。（3）商務(wù)專項(xiàng)文件起草能力培訓(xùn)。主要包括標(biāo)書(shū)的撰寫(xiě)（主要是商務(wù)標(biāo)部分的寫(xiě)作）、商業(yè)策劃書(shū)寫(xiě)作、項(xiàng)目可行性分析報(bào)告的寫(xiě)作、商業(yè)合同的起草與簽訂。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生掌握商務(wù)專項(xiàng)文件的格式、內(nèi)容，并根據(jù)案例要求進(jìn)行相關(guān)文件的起草練習(xí)。

5.第五階段：培訓(xùn)考核階段。（1）校外社會(huì)實(shí)踐考核。要求學(xué)生參加校外招聘會(huì)，以報(bào)告的形式描述招聘會(huì)的參與過(guò)程，說(shuō)明相關(guān)信息，總結(jié)自身應(yīng)聘過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。（2）培訓(xùn)總結(jié)。要求學(xué)生撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，分析自己在培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)的所感所獲，分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，診斷出自身的問(wèn)題，明確解決方案。提出對(duì)培訓(xùn)的反饋意見(jiàn)和建議，以便通過(guò)不斷改進(jìn)完善培訓(xùn)。

6.第六階段：個(gè)人咨詢階段。這個(gè)環(huán)節(jié)是始終貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，對(duì)擇業(yè)、就業(yè)等方面所持的困惑或遇到的問(wèn)題向指導(dǎo)教師提出個(gè)體咨詢，咨詢過(guò)程中老師將單獨(dú)為學(xué)社生進(jìn)行解答或問(wèn)題疏導(dǎo)。

四、培訓(xùn)效果總結(jié)

1.通過(guò)對(duì)受訓(xùn)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，分析培訓(xùn)的效果。其中認(rèn)為培訓(xùn)使自己增加了對(duì)自己的了解的學(xué)生占80%，認(rèn)為通過(guò)培訓(xùn)更多地了解了行業(yè)和職業(yè)的占90%，增加面試信心的學(xué)生占91%，能夠掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備運(yùn)用的達(dá)到95%，學(xué)會(huì)基本公文寫(xiě)作的占65%，學(xué)會(huì)商務(wù)專項(xiàng)文件起草的占30%，希望增加模擬面試次數(shù)和時(shí)間的學(xué)生占80%，希望增加個(gè)人咨詢的學(xué)生占70%，認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)自己幫助不大的僅占3%。當(dāng)然，培訓(xùn)的實(shí)際效果還有待學(xué)生走向職場(chǎng)時(shí)，社會(huì)的真正考驗(yàn)。

2.在就業(yè)技能培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)外聯(lián)工作，加強(qiáng)了高校與企業(yè)的聯(lián)系，對(duì)創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地奠定了基礎(chǔ)。

3.通過(guò)就業(yè)技能培養(yǎng)工作的展開(kāi)，大大提高了教學(xué)工作與社會(huì)實(shí)踐的接合，對(duì)培養(yǎng)雙師型教師，提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)。

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關(guān)鍵詞:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè);?？飘厴I(yè)生;就業(yè)狀況

0引言

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》兩個(gè)文件中明確要求，“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加快高等職業(yè)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)”。本文就黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校2015屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行分析，把人才培養(yǎng)與就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，根據(jù)崗位要求的變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，通過(guò)更新、調(diào)整及增加必要的專業(yè)技術(shù)課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，提高學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)性。

1調(diào)查研究結(jié)果

以黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校2015屆臨床醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生為調(diào)查對(duì)象，就業(yè)情況如下:本校2015屆三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生共87名，統(tǒng)計(jì)時(shí)間截止到9月底為止，綜合就業(yè)人數(shù)59，綜合就業(yè)率67.81%，靈活就業(yè)率8%，實(shí)際就業(yè)率為59.81%。靈活就業(yè)主要為通過(guò)“專升本”升入本科院校就讀。實(shí)際就業(yè)率中，面向三級(jí)醫(yī)院比例為3.4%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)院及以下比例為28.73%，未就業(yè)率32.18%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)顯示，暫緩就業(yè)畢業(yè)生較多。選擇到縣以上醫(yī)院進(jìn)修一年，等待助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，希望拿到助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證以后再到經(jīng)濟(jì)效益好的城市大醫(yī)院就業(yè)的畢業(yè)生有近三分之一。還有近8%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生因?yàn)槠洫?dú)特的專業(yè)特性，導(dǎo)致其就業(yè)渠道相對(duì)狹窄;其在校期間學(xué)習(xí)壓力巨大，與社會(huì)的溝通和信息交流能力較低，對(duì)就業(yè)信息的獲取或就業(yè)趨勢(shì)的了解不足，進(jìn)一步加重了其就業(yè)困境。

2應(yīng)對(duì)策略

如何面對(duì)越來(lái)越沉重的畢業(yè)生就業(yè)壓力，是擺在所有高校，尤其是高職高專學(xué)校面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)壓力走出困境，也是每一位高校教師都應(yīng)思考的問(wèn)題。

首先，加強(qiáng)就業(yè)工作的指導(dǎo)和服務(wù)力度，扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，打開(kāi)面向基層就業(yè)的廣闊空間和重要渠道。就全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生人才需求情況分析，雖然以省會(huì)城市為代表的大中型城市對(duì)基礎(chǔ)人才的需求基本飽和，但從整體水平上考慮醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)基礎(chǔ)人才的需求依然存在，廣闊的新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)及邊疆地區(qū)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求依然巨大。隨著我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療的開(kāi)展，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)急需大量的人才，它們擁有接納和吸收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)生的巨大潛力。黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校在促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)方面做出了一些有益的嘗試，并構(gòu)建了以面向基層就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。作為一所高職高專醫(yī)學(xué)院校，從每年新生入校的第一堂就業(yè)指導(dǎo)課開(kāi)始就為學(xué)生樹(shù)立面向基層就業(yè)的思想，強(qiáng)調(diào)服務(wù)基層、服務(wù)鄉(xiāng)村的醫(yī)療理念。針對(duì)三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)階段，打破原有班級(jí)結(jié)構(gòu)，以地域和學(xué)生自主報(bào)名為基礎(chǔ)，設(shè)置多個(gè)臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生的實(shí)習(xí)醫(yī)院和自身擬就業(yè)的場(chǎng)景靠近，有利于畢業(yè)生就近了解擬就業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)特點(diǎn)。在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)班級(jí)的管理上，設(shè)置專業(yè)輔導(dǎo)員作為負(fù)責(zé)人，在學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的三年中一直負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促和就業(yè)指導(dǎo)，并將就業(yè)指導(dǎo)落實(shí)到系部每一位授課教師身上，在授課的過(guò)程中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生自我定位和確立正確的擇業(yè)觀。

其次，幫助畢業(yè)生參加并順利通過(guò)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格，合法上崗，提高用人單位使用醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生的積極性。全面優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高培育精度，針對(duì)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，提高參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試通過(guò)率。學(xué)校擬行在畢業(yè)生畢業(yè)后開(kāi)設(shè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考前輔導(dǎo)課程，協(xié)助學(xué)生考取助理醫(yī)師及醫(yī)師資格，為學(xué)生的高質(zhì)量擇業(yè)再盡綿力。同時(shí)在課程體系建設(shè)中，以執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱為藍(lán)本，確立三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。以應(yīng)對(duì)實(shí)踐技能考試和綜合筆試為目標(biāo)，組織編寫(xiě)實(shí)用型校本教材。組織青年教師親身參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，從綜合復(fù)習(xí)和臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將第一手的應(yīng)考經(jīng)歷融合在執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考前輔導(dǎo)教學(xué)中;再將輔導(dǎo)教學(xué)中總結(jié)提煉的歷年考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)融匯在常規(guī)教學(xué)中，注重實(shí)踐能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，從而從根本上提高臨床專業(yè)?？飘厴I(yè)生的綜合能力，在就業(yè)和以后的臨床工作中具有更好的適應(yīng)性。

再之，鼓勵(lì)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生輔修或者參加特色專業(yè)課程培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)兒科、婦幼衛(wèi)生、急診急救等專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地滿足農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生在此方面的人才需求。市場(chǎng)化機(jī)制的不斷完善，使我們認(rèn)識(shí)到有特色、有個(gè)性的商品會(huì)更有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。雖然醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來(lái)越高，?？粕木蜆I(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，但是基層醫(yī)院在專長(zhǎng)型人才方面始終都有相當(dāng)穩(wěn)定的需求。也就是說(shuō)在人才培養(yǎng)方向上，不僅是要培養(yǎng)高素質(zhì)的全科醫(yī)療人才，還要讓培養(yǎng)的學(xué)生具有特色，在自己喜愛(ài)的特殊學(xué)科上，在專業(yè)老師的引導(dǎo)下，課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成自己的專長(zhǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高畢業(yè)生與社會(huì)的溝通和信息交流能力，從而在就業(yè)信息的獲取或就業(yè)趨勢(shì)的把握方面得到加強(qiáng)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)思路，將三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與面向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的崗位設(shè)置相結(jié)合，建立以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，通過(guò)用人單位和畢業(yè)生反饋，征求基層醫(yī)療一線專家意見(jiàn)，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)合格的、學(xué)有所長(zhǎng)的專業(yè)型醫(yī)療衛(wèi)生人才。

參考文獻(xiàn):

［1］李皓，肖愛(ài)平．關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考［J］．醫(yī)學(xué)教育探索，2009，8(6):741－743．

篇10

由于學(xué)院對(duì)招生、就業(yè)工作的高度重視，我辦由原來(lái)的4名工作人員新增至6名，組成了我們這樣一支年輕的隊(duì)伍，全辦6名工作人員，平均年齡不足30歲，工作中，我們充分發(fā)揮年輕人的特點(diǎn)，充滿激情、相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了明顯的成績(jī)；也正因?yàn)槟贻p，工作中也難免出現(xiàn)年輕人容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。下面就將一年來(lái)我辦的具體工作總結(jié)如下：

一、招生工作

為圓滿完成招生任務(wù)，我辦今年專設(shè)招就辦主任助理一職，由其專門(mén)處理招生工作。回顧2014年的招生工作，我辦做到了早部署、早安排、早動(dòng)手。招生計(jì)劃分布合理、招生咨詢熱情周到、招生策略調(diào)整得當(dāng)，這為我院2014年圓滿完成省廳下達(dá)招生計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)新生報(bào)到率創(chuàng)歷年新高奠定了基礎(chǔ)。具體而言，我辦在招生方面做好以下工作：

1、認(rèn)真分析，科學(xué)合理地編制招生計(jì)劃

在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了我院2014年分省分專業(yè)本科招生計(jì)劃。為使我院生源結(jié)構(gòu)更加多元化，2014年，我辦大膽提出在上海、青海兩地增設(shè)招生計(jì)劃，招生效果明顯。2014年我院共計(jì)在全國(guó)30個(gè)地區(qū)（省、市、自治區(qū)）招生，招生計(jì)劃3100個(gè)。

2、加強(qiáng)招生宣傳，努力吸引優(yōu)質(zhì)考生報(bào)考我院

宣傳材料方面，3月初我辦便開(kāi)始設(shè)計(jì)招生簡(jiǎn)章，在總結(jié)以往招生宣傳工作的基礎(chǔ)上，以廣大考生及家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題為突破口，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)校概況和專業(yè)介紹的文字材料，突出我院的辦學(xué)特色、專業(yè)特色和辦學(xué)成果，認(rèn)真挑選圖片，精心制作學(xué)院的招生簡(jiǎn)章。宣傳形式方面，我辦利用現(xiàn)有資源，通過(guò)做好“三個(gè)平臺(tái)、一場(chǎng)咨詢會(huì)、一條電話線”最大化地發(fā)揮宣傳效果?！叭齻€(gè)平臺(tái)”主要是指學(xué)院招生信息網(wǎng)、江西教育考試院高考平臺(tái)以及學(xué)信網(wǎng)陽(yáng)光高考三個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做到及時(shí)更新招生信息、及時(shí)回復(fù)考生咨詢，熱情細(xì)致地解答考生的問(wèn)題；“一場(chǎng)咨詢會(huì)”是指江西省高招咨詢會(huì)，由于我院招生重點(diǎn)放在江西省，因此，江西省內(nèi)的宣傳尤為重要，每一年都會(huì)參加江西省組織的高招咨詢會(huì)，通過(guò)與家長(zhǎng)、考生的面對(duì)面溝通了解招生形勢(shì)，為考生填報(bào)志愿做指導(dǎo)；“一條電話線路”是指學(xué)院招生咨詢熱線，高考前后，尤其是填報(bào)志愿之前，來(lái)電咨詢的考生家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，為了給考生及家長(zhǎng)更好地服務(wù)，從高考結(jié)束后，我辦安排專人負(fù)責(zé)招生咨詢，晚上及周末也不例外，受到了廣大考生及家長(zhǎng)的好評(píng)。2014年，除少數(shù)地區(qū)有降分外，我院最低錄取分均控制在三本線以上，確保了生源的質(zhì)量，尤其部分省份最低錄取分接近二本分?jǐn)?shù)線，如廣西、海南、福建、安徽等地。

3、實(shí)施“陽(yáng)光工程”，適時(shí)調(diào)整招生策略，圓滿完成2014年招生錄取工作

2014年我院計(jì)劃招生3100人，實(shí)際錄取3597人，錄取率116%，來(lái)校報(bào)到人數(shù)3162人，新生報(bào)到率87.99%。2014年在全國(guó)高招工作嚴(yán)格控制的前提下，我院招生工作分管院長(zhǎng)能夠根據(jù)各省不同的政策及時(shí)調(diào)整的招生策略，有效地提高了學(xué)生的報(bào)到率。比如對(duì)山西、湖北、海南、重慶等不顯示考生電話的地區(qū)，采用“根據(jù)分?jǐn)?shù)高低，專業(yè)志愿優(yōu)先”的錄取原則，盡量滿足考生的第1、第2專業(yè)志愿，大大地提高了考生報(bào)到率，2014年山西省報(bào)到率達(dá)到了100%，比2013年提高近12%。

4、做好新生錄取后各項(xiàng)后續(xù)工作

為了確保所有考生利益，在新生報(bào)到期間妥善做好考生及家長(zhǎng)的來(lái)電來(lái)訪接待工作，及時(shí)反饋新生請(qǐng)假信息，暫時(shí)保留學(xué)籍；對(duì)應(yīng)征入伍的新生按時(shí)按要求辦理學(xué)籍保留手續(xù)；新生報(bào)到結(jié)束后，及時(shí)核對(duì)已報(bào)到學(xué)生信息，及時(shí)上報(bào)錄取信息，打印錄取新生花名冊(cè)；對(duì)新生郵寄來(lái)我辦的學(xué)籍檔案認(rèn)真整理，及時(shí)分發(fā)；各項(xiàng)工作認(rèn)真細(xì)致，未出現(xiàn)一起因工作疏忽引發(fā)的矛盾。

二、就業(yè)工作

1、認(rèn)真做好2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作。3月-6月期間，就業(yè)工作的重心是2014屆畢業(yè)生的就業(yè)工作。繼續(xù)做好畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)的組織，就業(yè)信息的，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，同事發(fā)揮就業(yè)工作二級(jí)管理的作用，督促各分院做好畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)施就業(yè)信息周報(bào)制，督促各分院及時(shí)上交已簽訂就業(yè)協(xié)議，并及時(shí)核對(duì)、統(tǒng)計(jì)、公示，通過(guò)就業(yè)辦與各分院的共同努力，上報(bào)省就業(yè)辦就業(yè)率達(dá)到96.42%，相比2013屆提高3.32%。

2、努力搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。為了增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，經(jīng)申報(bào)教務(wù)處同意，擬在全院開(kāi)展《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課，為此，在本年度，我辦在分管院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體成員的共同努力下，編撰了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教程，不久將出版；此外，我辦積極組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座以及各類創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，2014年3月-5月，我辦舉辦了“道亨斯”杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，有12支隊(duì)伍參賽，參賽人員達(dá)到120余人，大賽經(jīng)過(guò)報(bào)名啟動(dòng)、初賽、網(wǎng)上評(píng)選、決賽四個(gè)環(huán)節(jié)，在整個(gè)比賽過(guò)程中，我院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)及創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子受到了專家評(píng)委的充分肯定；2014年10月10日，我辦邀請(qǐng)道亨斯經(jīng)濟(jì)牧場(chǎng)總經(jīng)理張模兵來(lái)校開(kāi)展了以“勵(lì)志照亮人生、創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)”為主題的創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，通過(guò)各類創(chuàng)業(yè)講座、大賽的組織，大大增強(qiáng)了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍。值得一提的是，我院2014屆畢業(yè)生共計(jì)11人創(chuàng)業(yè)，在江西省高校位于前列。

3、多種途徑和形式加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升畢業(yè)生就業(yè)能力。一是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課管理，規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，要求各就業(yè)指導(dǎo)課老師統(tǒng)一授課內(nèi)容，注重就業(yè)指導(dǎo)課的實(shí)際作用；二是邀請(qǐng)上海喬布堂信息科技有限公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)陳志想老師來(lái)我院主講“簡(jiǎn)歷特訓(xùn)—打造個(gè)人職業(yè)品牌”大型講座；三是開(kāi)展“ 個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)”服務(wù)；四是加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就業(yè)指導(dǎo)咨訊。

5、認(rèn)真做好困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。我辦非常重視困難畢業(yè)生的就業(yè)工作，2014年，我院家庭困難畢業(yè)生649名、殘疾人畢業(yè)生1名、就業(yè)困難和殘疾畢業(yè)生1名、就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生1名，通過(guò)建立困難畢業(yè)生檔案、提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)、提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)等措施，實(shí)現(xiàn)了我院家庭困難畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)87.06%，其余三類畢業(yè)生完全就業(yè)的成績(jī)。同時(shí)，為了盡量幫助困難畢業(yè)生，我辦認(rèn)真組織做好“2014屆畢業(yè)生一次性求職補(bǔ)貼”申領(lǐng)、發(fā)放工作，全院共計(jì)42名困難畢業(yè)生申請(qǐng)成功，我辦工作人員虞贊華認(rèn)真、負(fù)責(zé)、急學(xué)生所急的工作態(tài)度受到了省人力資源省會(huì)保障廳及畢業(yè)生的好評(píng)。

6、做好2014屆畢業(yè)生離校手續(xù)辦理。為了使2014屆畢業(yè)生離校手續(xù)辦理更通暢、更順利，我辦堅(jiān)持“四個(gè)到位”，即責(zé)任到位、措施到位、服務(wù)到位和落實(shí)到位，想畢業(yè)生所想、急畢業(yè)生所急，由豐艷蘭、虞贊華、章翠萍、全哲君4名同志分別負(fù)責(zé)5各分院的畢業(yè)生離校手續(xù)辦理，辦理方式既可以是集中辦理也可以是個(gè)別辦理，具體辦理方式與各分院溝通確定，在離校手續(xù)辦理高峰期，我們?nèi)k人員放棄午休、放棄周末，為的就是能讓畢業(yè)生能盡快辦完手續(xù)，開(kāi)開(kāi)心心離校。

7、認(rèn)真做好畢業(yè)生報(bào)到證發(fā)放及學(xué)生檔案的郵寄工作，努力實(shí)現(xiàn)“零誤差”工作目標(biāo)。為了使畢業(yè)清楚自己的畢業(yè)檔案將寄向何地，以及如何辦理報(bào)到手續(xù)，針對(duì)2014屆畢業(yè)生，我辦專門(mén)設(shè)計(jì)制定了畢業(yè)生檔案郵寄告知單；在檔案封裝、郵寄過(guò)程中反復(fù)核查檔案封裝是否存在錯(cuò)裝、漏裝等問(wèn)題，反復(fù)核對(duì)郵寄封面單位地址與報(bào)到證單位是否一致，努力實(shí)現(xiàn)“零誤差”。

8、積極引進(jìn)各類招聘會(huì)，為畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)搭建平臺(tái)。2014年共組織專場(chǎng)招聘會(huì)58場(chǎng)，中小型集中招聘會(huì)5場(chǎng)，就業(yè)信息網(wǎng)全年招聘信息222條（統(tǒng)計(jì)期間為2014年1月1日——2014年12月31日），共引進(jìn)197家單位來(lái)校招聘，提供就業(yè)崗位上萬(wàn)個(gè)。截止目前，根據(jù)江西省高等院校就業(yè)狀況月報(bào)（2015年第1期），我院2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到13.84%，在全省獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率排名第一。

9、做好2014屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)補(bǔ)充上報(bào)工作。截至2014年8月31日，經(jīng)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局江西調(diào)查總隊(duì)核查后，經(jīng)江西省教育廳贛教就字【2014】4號(hào)文件確認(rèn)，我院共計(jì)2375人就業(yè)，初次就業(yè)率為81.79%。在6月10報(bào)盤(pán)就業(yè)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上核查出530人為虛假就業(yè)，經(jīng)將數(shù)據(jù)分解反饋至各分院，在各分院的大力支持下，完成了255人的就業(yè)信息補(bǔ)報(bào)工作，補(bǔ)報(bào)后就業(yè)率達(dá)90.53%。

10、做好2014屆畢業(yè)生問(wèn)卷調(diào)查及單位問(wèn)卷調(diào)查，完成2014屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。根據(jù)《關(guān)于做好江西省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告編制工作的通知》（贛教就辦字【2014】7號(hào)）文件精神，要求本科院校于12月25日前編制并本校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。為真實(shí)、客觀地撰寫(xiě)我院就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，我辦早著手、早做準(zhǔn)備，提前設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)各分院、各2014屆畢業(yè)班輔導(dǎo)員發(fā)放給2014屆畢業(yè)生并收回，順利完成了2014年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，此次調(diào)查各分院共計(jì)回收513份學(xué)生問(wèn)卷，35份單位問(wèn)卷，回收率偏低，望各分院認(rèn)真總結(jié)此次調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，今后在此項(xiàng)工作中爭(zhēng)取更好的效果。

三、其他工作

1、提高認(rèn)識(shí)、明確思路、科學(xué)分工。我辦人員少、任務(wù)重、壓力大。為此，年初便根據(jù)各工作人員的專業(yè)、性格特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，同時(shí)明確部門(mén)辦事流程，全辦6人各司其職，運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。

2、加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)，提高工作素質(zhì)。由于部門(mén)人員流動(dòng)性較大，為了盡快提高新進(jìn)員工的工作能力，部門(mén)從本年度開(kāi)始每?jī)芍苷匍_(kāi)一次例會(huì)，例會(huì)主要是學(xué)習(xí)省廳下發(fā)的各類工作文件、了解招生就業(yè)形勢(shì)、討論工作思路、布置工作任務(wù)。通過(guò)例會(huì)，迅速地提升了部門(mén)工作人員的工作能力，更增進(jìn)了部門(mén)的凝聚力。

3、梳理規(guī)章制度，簡(jiǎn)明辦事流程，提高服務(wù)效率。2014年，在院辦的統(tǒng)一要求下，本部門(mén)對(duì)相關(guān)工作制度進(jìn)行了重新梳理，摒棄了一些過(guò)時(shí)的、低效率的規(guī)定，明確了學(xué)生辦事流程并公布于就業(yè)信息網(wǎng)，大大提高了服務(wù)效率及學(xué)生滿意度。

4、認(rèn)真配合學(xué)院綜治管理、資產(chǎn)管理各項(xiàng)工作要求，完成相關(guān)臺(tái)賬；認(rèn)真履行學(xué)院指示，完成招生、就業(yè)評(píng)估材料。

四、工作中存在的主要問(wèn)題

一年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，在全院各部門(mén)的配合下，我辦圓滿完成了招生、就業(yè)各項(xiàng)任務(wù)，但仍存在一些問(wèn)題，具體而言，主要體現(xiàn)在：

(1)招生宣傳方式過(guò)于單一。

目前學(xué)院招生宣傳僅通過(guò)有限平臺(tái)開(kāi)展，雖然目前我院保持較好的社會(huì)聲譽(yù)，生源充足，但在當(dāng)今信息化時(shí)代，我辦應(yīng)積極思考新的宣傳推廣方式，加大宣傳力度，提高招生宣傳效果。

（2）就業(yè)工作信息化程度相對(duì)薄弱。

在信息化時(shí)代，職業(yè)活動(dòng)將逐漸轉(zhuǎn)向以網(wǎng)絡(luò)為主，如由現(xiàn)場(chǎng)招聘轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)招聘，報(bào)到證、畢業(yè)生檔案由紙質(zhì)全部轉(zhuǎn)向電子信息等。我院就業(yè)工作也需要緊緊跟隨時(shí)展的腳步，全面建立起就業(yè)工作信息化體系。但目前我院就業(yè)工作信息平臺(tái)單一，就業(yè)工作信息化的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（3）就業(yè)指導(dǎo)的方式需不斷創(chuàng)新。

近年來(lái)，我院就業(yè)指導(dǎo)方式不斷創(chuàng)新，成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)教研室，開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)課，開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。但是在開(kāi)展團(tuán)體咨詢、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)測(cè)評(píng)與網(wǎng)絡(luò)咨詢方面還有欠缺。

（4）就業(yè)市場(chǎng)拓展工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

近年來(lái)，我院就業(yè)市場(chǎng)拓展工作雖然有了很大的起色，為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力，而且來(lái)校招聘的企業(yè)質(zhì)量也逐漸提高。但是，在優(yōu)質(zhì)就業(yè)企業(yè)挖掘、優(yōu)質(zhì)崗位提供、畢業(yè)生回訪、就業(yè)基地建設(shè)方面還顯得比較薄弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（5）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。

黨的十八屆三中全會(huì)指出，各高校要激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)。在過(guò)去的一年里，我院創(chuàng)業(yè)工作雖取得一些成績(jī)，2014屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)11人，在全省位于前列，但我們深知學(xué)院的創(chuàng)業(yè)工作還需不斷完善，比如創(chuàng)業(yè)典型案例的收集太少，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展仍需增加，創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)仍需加緊。

（6）國(guó)家基層就業(yè)項(xiàng)目的宣傳組織、統(tǒng)計(jì)工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（7）與各分院、各部門(mén)的溝通需進(jìn)一步加強(qiáng)。