導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

回顧我校家長學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，到現(xiàn)在“四有三優(yōu)一突出”。這與我們起始時的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善”是密不可分的，與區(qū)、鎮(zhèn)、村關(guān)工委及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)是密不可分的，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。近年來，我們開辦家長學(xué)校的主要作法是：

一、重視管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到抓好關(guān)心下一代工作和辦好家長學(xué)校的必要性和重要性，把創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)當作是建設(shè)有中國特色的社會主義教育事業(yè)的一項重要工程，因此在成立組織機構(gòu)，任命任課老師，聘請校外輔導(dǎo)員等都特別用心。學(xué)校鐘小平校長任家長學(xué)校的校長，各行政人員也掛職相應(yīng)的家校職務(wù)，我們的教師隊伍由學(xué)校老師，離退休教師，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，派出所民警等組成，他們都熟悉家庭教育知識，熱愛家庭教育，勤奮敬業(yè)，為人師表，并有一定的組織管理能力。教師隊伍職責明確，分工合理，并建立健全規(guī)章制度，有專用場所以及相應(yīng)的課桌椅，使家長學(xué)校做到：有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)。每年制定工作計劃，按照預(yù)定目標開展教育教學(xué)活動。在家庭和社會中加強宣傳，形成一定的氣候。

二、科學(xué)組織

學(xué)校自掛牌成立家長學(xué)校以來，我們對各年級家庭教育情況進行調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)一些家庭教育中教而無方，管而無法的實際狀況，制定了各種規(guī)章制度及家長學(xué)校工作計劃、目標，根據(jù)不同類型的家教情況采取分年級、分層次，定期和不定期，集中和個別多種辦學(xué)形式，從三個層面，即“兒童為本”、“家長主體”、“多向互動”的原則，開展家庭教育工作。

1、結(jié)合家長會講課。我校聘請本校有家教經(jīng)驗的老師，講課內(nèi)容抓住家長感興趣的熱點問題及家長平時教育子女比較薄弱的環(huán)節(jié)，如讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進行了題為《家長如何教育自己的孩子》的專題教育報告。我校要求老師講課內(nèi)容盡是做到既有理論性又切合實際，讓家長們聽得進，學(xué)得來，做得到，從而切實有效地提高家長教育水平。

2、我們突出“引導(dǎo)家長逐步學(xué)會科學(xué)育人”這一主題，結(jié)合宣講教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》對家長家教方法指導(dǎo)。不少家長通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)，懂得了對孩子靈活的教育方法。如有位羅姓家長，常年在外打工，平常沒時間對孩子進行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的遷就，教育方法的簡單，孩子成了“網(wǎng)癮少年”，后由厭學(xué)發(fā)展到逃學(xué)。這位家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，明確了孩子犯錯誤，責任在父母，增強了責任感，為了更好地教育與挽救孩子，這位家長主動到學(xué)校同班主任商討教育方法，改變過去粗暴、簡單的教育，后來這位學(xué)生重返校園，且改變較大，學(xué)習(xí)成績有進步，表現(xiàn)也不錯。該生家長十分感激地說：“是老師及老同志、校外輔導(dǎo)員幫助我們教育好孩子，這種恩情我們永遠不會忘卻?！焙⒆拥霓D(zhuǎn)變《楚天金報》2010年5月12日第33版作了專題報道。

3、舉辦獨生子女家教研討會。隨著農(nóng)村獨生子女家庭的增多，我校召開獨生子女家長研討會，進一步加強研討當前中學(xué)獨生子女農(nóng)村教育狀況，通過這次座談一致認為形成獨生子女某些心理弱點的原因，是由后天人為的獨特環(huán)境和家長教養(yǎng)心理偏差以及教育不當所造成的。獨生子女容易出現(xiàn)不良的心理弱點，為了使獨生子女心理得到良好的發(fā)展，家校的教育必須一致，老師要家訪，家長要校訪，學(xué)校在“家長學(xué)?！敝袀魇诩议L教育知識，家長積極參加，了解學(xué)校對孩子的要求，這樣，家校同步進行，家校之間，家庭成員之間的要求一致，方法、態(tài)度也一致，使各方面的教育因素匯成一支強大的教育力量，共同教育獨生子女，讓他們身心得到和諧健康的發(fā)展。

我們認為今后獨生子女家教研討會要經(jīng)常召開，參加討論覆蓋率要達到95%以上，聘請由科學(xué)育兒有方的獨生子女家長現(xiàn)身說法，傳授教育經(jīng)驗，提高育人效益。

4、充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合教育的合力。學(xué)校建有“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，建有“校訊通”平臺。我校服務(wù)區(qū)聘請近百位家校委員和校外輔導(dǎo)員成為學(xué)校與家長的橋梁、紐帶，每學(xué)期定期召開座談會、指導(dǎo)輔導(dǎo)會，交流家庭、社區(qū)、學(xué)校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。我們的具體做法有：

（1）召開家長會：我們采取以班級或年級請進來和以片區(qū)或村部走出去的形式，定期召開家長會，讓家長評校，征集管理意見，向家長反饋學(xué)生情況。收效良好。

（2）建立家訪制度：平時各班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某些錯誤及時用電話跟家長直接聯(lián)系，溝通學(xué)生在校、在家表現(xiàn)情況，請家長協(xié)助教育，每學(xué)期期中考后進行全面性重點家訪，并做好家訪記錄，使家長很好地配合學(xué)校教育學(xué)生。2010年8月23日，我校組織全校老師開展大型的把“家長會開到村支部”活動，利用開學(xué)前的時間，領(lǐng)導(dǎo)帶隊，老師分組，全員參與，到村到戶，與家長、社會溝通，反響好，收效佳。這項工作我校計劃今后長期堅持開展。

（3）開展家教咨詢活動：家長在家庭中對子女進行教育，常常會出現(xiàn)一些疑難問題，學(xué)生家長如有疑問或建議可來校向校長反映情況或與年級長、班科老師交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)情況，共同磋商如何培養(yǎng)提高學(xué)生整體素質(zhì)問題，家長們可以就教育、教學(xué)工作向?qū)W校、年級長、班科任老師提出建議或意見。這樣既加強家校聯(lián)系，又增進了家長和老師的感情。

（4）評選優(yōu)秀家長：為弘揚家長對我校一貫的關(guān)心與支持的美德，我校結(jié)合家長學(xué)校的教育活動，向家長印發(fā)《家長必讀》。每學(xué)期從以實際可行方法教育子女、取得較突出的教育成效的家長中評選一批優(yōu)秀家長，并舉行隆重的表彰會，從中宣揚先進，樹立尊師重教，善于教育子女的典型。會上他們互相學(xué)習(xí)，互相探討培養(yǎng)子女的方法，紛紛表示能榮獲“辛沖二中優(yōu)秀家長”這一榮譽歸功于在辛沖二中家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。

篇2

愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環(huán)境教育，樹立可持續(xù)發(fā)展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。以下是為大家推薦的世界地球日總結(jié)匯報材料資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

世界地球日總結(jié)匯報材料一

一、活動背景：

在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應(yīng)以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。

二、活動目的：

1、讓幼兒知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、幫助幼兒知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、關(guān)心地球的環(huán)保意識，養(yǎng)成“愛護自然”的好習(xí)性。

三、活動時間：

20_年x月22日——27日

四、活動內(nèi)容：

1、開展“善待地球，從簡單生活做起”倡議活動;

2、“我為地球添色彩”創(chuàng)意活動;

(1)小、中班創(chuàng)意環(huán)?；ㄅ柚谱?教師引導(dǎo)，家長參與);

(2)大班幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環(huán)保時裝秀”;

3、一周環(huán)保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學(xué)習(xí));

4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳活動，提高家長和社會公眾對環(huán)保問題的認識。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

5、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動。

愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環(huán)境教育，樹立可持續(xù)發(fā)展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。小朋友們，請加入我們的環(huán)保隊伍中，一起輕輕的走在大地上，體驗孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤靈魂的甘露。

世界地球日總結(jié)匯報材料二

4月22日，我園在幼兒園開展了以“保護環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”為主題的“世界地球日”活動。其目的在于倡導(dǎo)大家環(huán)保行為從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護環(huán)境的氛圍。

活動前幼兒園利用海報和公示欄，將活動告知家長。各班利用一日生活環(huán)節(jié)的等待時間組織幼兒學(xué)習(xí)“環(huán)保兒歌”。中大班教師指導(dǎo)幼兒利用手中的畫筆繪制“保護環(huán)境—綠色行動”的環(huán)保畫，以激發(fā)幼兒保護地球的美好心愿。

活動當天，豐富多彩的內(nèi)容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場上開展了“垃圾分類大家學(xué)”，教師和家長現(xiàn)場教幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分垃圾的分類。在幼兒園的風雨棚下進行“環(huán)保宣傳及幼兒環(huán)保畫圖片展”，宣傳教育幼兒保護環(huán)境。在“環(huán)保兒歌大家頌”活動中，各班教師負責現(xiàn)場指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌。在“環(huán)保呼吁我響應(yīng)”的活動中，家長和幼兒用彩筆表達自己對保護環(huán)境的心愿和決心。幼兒園的環(huán)保小天使們還給每一位家長分發(fā)《家庭節(jié)水節(jié)電小妙招》、《家庭綠色消費》等宣傳單。呼吁大家積極響應(yīng)“保護環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”的活動。

總之，活動讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進行分類，懂得愛護花草樹木，愛護環(huán)境的綠色低碳生活的方式。我園將會持續(xù)不斷地對幼兒進行保護環(huán)境，將環(huán)保教育堅持到底。

世界地球日總結(jié)匯報材料三

我園在幼兒園開展了以“保護環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”為主題的“世界地球日”活動。其目的在于倡導(dǎo)大家環(huán)保行為從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護環(huán)境的氛圍。

活動前幼兒園利用海報和公示欄，將活動告知家長。各班利用一日生活環(huán)節(jié)的等待時間組織幼兒學(xué)習(xí)“環(huán)保兒歌”。中大班教師指導(dǎo)幼兒利用手中的畫筆繪制“保護環(huán)境—綠色行動”的環(huán)保畫，以激發(fā)幼兒保護地球的美好心愿。

活動當天，豐富多彩的內(nèi)容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場上開展了“垃圾分類大家學(xué)”，教師和家長現(xiàn)場教幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分垃圾的分類。在幼兒園的風雨棚下進行“環(huán)保宣傳及幼兒環(huán)保畫圖片展”，宣傳教育幼兒保護環(huán)境。在“環(huán)保兒歌大家頌”活動中，各班教師負責現(xiàn)場指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌。在“環(huán)保呼吁我響應(yīng)”的活動中，家長和幼兒用彩筆表達自己對保護環(huán)境的心愿和決心。幼兒園的環(huán)保小天使們還給每一位家長分發(fā)《家庭節(jié)水節(jié)電小妙招》、《家庭綠色消費》等宣傳單。呼吁大家積極響應(yīng)“保護環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”的活動。

總之，活動讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進行分類，懂得愛護花草樹木，愛護環(huán)境的綠色低碳生活的方式。我園將會持續(xù)不斷地對幼兒進行保護環(huán)境，將環(huán)保教育堅持到底。

世界地球日總結(jié)匯報材料四

一、活動目的：

1、宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護環(huán)境做環(huán)保小使者的愿望，讓保護環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動。

二、活動時間：

x月15日至22日。

三、活動主題：

保護地球，從我做起

四、活動實施：

(一)班級活動：

1、班級環(huán)保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學(xué)習(xí))

2、故事“地球媽媽生病了”，讓小朋友通過故事了解地球遭到的一些破壞。搜集汶川、日本等國家和地區(qū)地震、海嘯的網(wǎng)絡(luò)視頻或圖片分年齡段對幼兒進行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個人付出努力去拯救她。同時，請各班教師結(jié)合故事組織全體幼兒展開討論——我能為生病的地球做什么?

3、和家長一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。

4、開展“變廢為寶”制作活動，收集廢舊材料制作環(huán)?？ㄆ?、環(huán)?？诖?rdquo;，并發(fā)放給家長，同時向每個家長宣傳“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、不要亂扔垃圾”環(huán)?？谔枺尨蠹叶贾?ldquo;世界地球日”，知道保護地球。

(二)全園活動

1.懸掛宣傳橫幅。

2、制定一份《低碳生活倡議書》，在幼兒園微信公眾平臺。同時全園幼兒向廣大家長發(fā)倡議書：珍惜地球資源，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從現(xiàn)在做起、從每個人做起，節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙;不用一次性筷子，不用過度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈，要做到人走燈滅。珍愛地球環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活。我們要積極參加植樹活動，種養(yǎng)綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色;要少開車，多走路、多坐公交車;保護好書本，用過的書本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開空調(diào);地球只有一個，大家都來努力。

3、在幼兒園內(nèi)做出“保護環(huán)境”的宣傳櫥窗。

4、園內(nèi)設(shè)環(huán)?；厥障洌喊汛蠹移綍r丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報紙等收集起來，進行分類。真正實現(xiàn)“變廢為寶”，一方面鍛煉了大家參加勞動的能力;另一方面美化了校園，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

5、開展“班級小花園”種植活動。每班開辟“班級小花園”種植園地，師幼一起播種花籽，并澆灌和守護成長。

6、家園共育：開展親子環(huán)保美術(shù)作品征集展示活動。

作品要求：

(1)幼兒與家長在家共同完成。

(2)作品精細、美觀，色彩協(xié)調(diào)，有創(chuàng)意，環(huán)保。

(3)作品規(guī)格、內(nèi)容、形式自定。以廢舊材料制作為主作品精細、美觀，色彩協(xié)調(diào)，有創(chuàng)意。

(4)作品上交時間：x月19日-21日，請注明幼兒姓名及所在班級。

篇3

廣東高一學(xué)生

【活動目標】

1.了解祖國的傳統(tǒng)文化，感受粵劇博大的內(nèi)涵，品味粵劇悠長的韻致。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高自我的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

3.鍛煉收集、整合資料、培養(yǎng)語文綜合能力。

4.培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

【教學(xué)重難點】

1.了解廣東粵劇知識，培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的興趣；

2.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

【活動安排】

前期準備階段、活動展示階段、活動匯報總結(jié)階段

【活動過程】

一、前期準備階段(2周)

(一)布置全班性任務(wù)，活動普及每一位學(xué)生：

(1)每人至少準備一份粵劇資料。(如：書面材料、影音資料)

(2)每人至少熟悉一份粵劇作品

(3)每人至少了解一段戲文或?qū)W唱一段。

(二)根據(jù)所有材料情況，具體分組及任務(wù)安排

1.粵劇匯報組

要求：

(1)收集整理粵劇材料并整合班級其他同學(xué)收集的信息。

(3)熟悉粵劇的特點，了解代表曲目、戲文及名角名演。

(4)準備一份大約200－300字的發(fā)言稿，作好充分的口頭表達的準備，(時間：三分鐘。要求：精彩、熟練)

2.粵劇宣傳組

內(nèi)容：

(1)黑板報：以“粵劇天地”為主題主辦一期精美的板報。

(2)手抄報：以介紹粵劇知識為主題制作手抄報，做到質(zhì)量高、內(nèi)容精、版面新。

3.粵劇表演組

內(nèi)容及要求：

(1)學(xué)會表演某一選段。有條件可制備臉譜和服裝，時間15分鐘內(nèi)

(2邀請粵劇演員或有經(jīng)驗的人士親臨現(xiàn)場指導(dǎo)并表演。

4.粵劇辯論組

內(nèi)容：

(1)確定好辯論主題：如，正方：傳統(tǒng)粵劇作為我們的精神財富應(yīng)該保留。反方：中國傳統(tǒng)粵劇已經(jīng)跟不上時代節(jié)奏應(yīng)該摒棄。

(2)分成正反兩方，并按各方論題組織材料，作好論證準備。

(3)選好各辯辯手，明確各辯任務(wù)。

(4)注意學(xué)習(xí)辯論技巧。

5.調(diào)研訪問組

要求：

(1)該組活動時間應(yīng)貫穿整個綜合性學(xué)習(xí)的始終，從前期準備到活動結(jié)束的總結(jié)。

(2)活動地點可以遍布學(xué)校內(nèi)外，校外可以采訪家庭、社會、劇團；校內(nèi)可以采訪其他組的成員和本班以及學(xué)校的所有老師。

(3)確定調(diào)研內(nèi)容、步驟及對象。

(4)設(shè)計好調(diào)研問卷并統(tǒng)計好相關(guān)數(shù)據(jù)。

(三)注意事項

1.各組人員中排名第一位的學(xué)生為活動負責人，負責安排布置小組內(nèi)活動，并督促其他成員按時完成任務(wù)。

2.小組成員團結(jié)協(xié)作，明確任務(wù)，端正態(tài)度，積極完成各自任務(wù)。

3.活動中有疑問和難處可以取得家長與班主任的支持，創(chuàng)造性的開展活動。

二、活動展示階段

(一)粵劇宣傳組展示設(shè)計好的黑板報，在班里傳閱制作的手抄報，向大家宣傳有關(guān)粵劇的知識。

(二)調(diào)研訪問組完成了調(diào)研問卷的訪問后，在中間階段向老師作一個簡單匯報，了解其中的進程。

三、活動匯報總結(jié)階段

以名為“走近粵劇”的主題班會形式進行活動的匯報總結(jié)

參與人員：語文老師、主持人、匯報組、表演組、辯論組、調(diào)研組、宣傳組

【時間】120分鐘

【過程】

(一)激趣導(dǎo)入(10分鐘)

1.幻燈播放一段現(xiàn)代版粵劇《帝女花》并展現(xiàn)豐富多彩的粵劇畫面

2.介紹今天的活動匯報階段的活動過程：各抒己見話粵劇、南腔北調(diào)演粵劇、群腔舌劍論粵劇和活動總結(jié)

(二)活動過程

1.活動一：各抒己見話粵劇(35分鐘內(nèi))

(1)第一個環(huán)節(jié)由粵劇匯報組向大家匯報粵劇知識，可通過多種形式分別匯報，例如幻燈片、視頻等，每組一名組員介紹，每人限時3分鐘。

(2)進入第二環(huán)節(jié)：手抄報展覽。請粵劇宣傳組解說員們介紹手抄報的內(nèi)容(5分鐘)

(3)調(diào)研組匯報調(diào)研成果及調(diào)研組員說說其中的苦與樂，每人限時3分鐘。

2.活動二：南腔北調(diào)演粵劇(25分鐘)

(1)學(xué)生粵劇表演

(2)要求學(xué)生認真觀看，看完后就其中一段談?wù)勛约旱母惺埽蛘邔δ扯螒蛭暮唵纹肺?/p>

3.活動三：群腔舌劍論粵劇(30分鐘)

(1)辯論組的同學(xué)按照確定好的辯論主題進行一個小型辯論賽。

(2)老師對整個辯論賽簡單點評。

(三)匯報活動總結(jié)(20分鐘)

1.學(xué)生對本活動進行總結(jié)

先讓每組的負責人進行簡單的總結(jié)，就自己組內(nèi)的工作談?wù)勈斋@；各組員也可以自由發(fā)言，抒發(fā)個人感受。

篇4

關(guān)鍵詞 家長會 助教 家長培訓(xùn)會

開家長會的前幾天，老師們是最忙的，當然最忙的是班主任：忙著準備匯報材料，準備與家長們溝通和交流的內(nèi)容，忙著布置教室等等。家長們也是要忙的，他們要安排好手頭上的事，擠出時間來參加這一兩個小時的會議。

作為老師來說，家長會開過了，也就意味著一項任務(wù)結(jié)束了，可能不太會注意家長們的反應(yīng)。家長們的反應(yīng)當然也是不一樣的，而這些反應(yīng)也不可能反饋到老師那里，可能只有參加過會議的家長心里最清楚。

老師們?yōu)榱碎_好家長會的確是費盡了心思，那么，什么樣的家長會才是家長們所需要的？家長會怎樣開才有效？家長會難道僅僅承擔一個“匯報”、讓家長們“知曉”或安排任務(wù)的功能？這些問題，值得我們深思。

首先，要弄清楚家長們最需要什么。當前，隨著“家委會”、家校聯(lián)系本、班級聯(lián)系群、微信群等家校聯(lián)系方式的建立，學(xué)校與家庭的聯(lián)系更加緊密，學(xué)校管理與班級管理的透明度越來越高，“匯報”的必要性大大削弱。家長們最渴望知道的是孩子問題背后的“癥結(jié)”和解決問題的具體辦法。

其次，我們要弄清楚召開家長會的目的是什么。家長會的主要目的，如果用一句話來說清楚，應(yīng)該是“為獲得家長的支持與配合”。學(xué)校教育無論是出于功利性目的還是出于孩子發(fā)展的長遠目標，都需要家長的密切配合與支持。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題大多來自于家庭，來自于家長，這是無可爭議的事實。家長們是最關(guān)注孩子的教育的，然而，面對孩子的問題往往束手無策；信息化時代讓孩子們睜大了好奇的眼睛看世界，然而正是如潮水般的信息的裹脅，使得教育變得更加復(fù)雜，讓家長們難以應(yīng)對；孩子的許多問題根源于家庭，而絕大多數(shù)的家長卻渾然不知或不愿意承認，有的即使是知道，可又不明白該從哪里做起……教育首先是教育思想的問題，然后才是教育方法的問題，家庭教育也是如此。如此說來，家長會可不可以承擔起一點“家長培訓(xùn)”的責任，讓我們的家長在教育思想上有一個比較清醒的認識，讓他們在家庭教育方法上有一點點改進呢？對此，許多學(xué)校已經(jīng)認識到這一點，成立了家長學(xué)校，定期開展各種形式的家長培訓(xùn)，這是很有意義的。

前段時間，班里召開家長會，我嘗試著作了一些改革：簡要匯報班級與學(xué)生情況后，針對五年級孩子普遍存在的問題做了一個“為孩子一生的幸福奠基――教育，從良好的習(xí)慣開始”的講座，講了良好的行為習(xí)慣對于兒童成長的重要意義，講了家庭教育對于兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，并結(jié)合具體的案例向家長們講解了一些家庭教育以及家校配合培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的方法。

家長會取得了很好的效果。聽慣了“匯報式”發(fā)言的家長們聽得非常認真，而且出現(xiàn)了令人感動的情景：平時的家長會，能做筆記的家長是難得一見的，玩手機甚至打接電話的都大有人在。但在這次的家長會上，一部分家長開始做筆記了，那些沒有準備的家長也在孩子的書桌里翻找紙筆。幾張簡單的PPT，被家長們視為重要資料攝入手機中。

會后，幾位家長通過微信或短信表達了他們的參會感受：“第一次開這樣的家長培訓(xùn)會，我們太需要了！”“一次家長會讓我發(fā)現(xiàn)了家庭教育的問題，給我一種撥云見日的感覺?！薄奥犃死蠋煹闹v座，才知道自己的問題有多大。要是孩子上一年級的時候我們能夠明白這些就好了。真希望這樣的家長會能多開幾次。”……

家長們需要的，就是我們要著力的；教育所需要的，更是我們要努力追求的。當然，把家長會開成“家長培訓(xùn)會”，對我們的老師提出了更高的要求：作為老師，不僅僅要研究教學(xué)，還要深入地研究教育；不僅僅要為促進孩子們的健康發(fā)展而努力，還要為轉(zhuǎn)變家長、為家校更有效的配合而努力。

篇5

1、會務(wù)：__主任負責

（1）LED滾動字幕：構(gòu)建家校共育平臺，促進學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)心孩子的成才過程比關(guān)心孩子的結(jié)果更重要；學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切。（2）中心機房報告席話筒。

2、視頻傳輸：李小琴主任負責 ，會議前安排調(diào)試好校園閉路系統(tǒng)和廣播尋址系統(tǒng)，確保會議期間的正常使用。

3、教室分布圖：蔡景銀主任負責，12月7日上午8點前在學(xué)府廣場設(shè)置中學(xué)部教室分布示意圖。

4、志愿者引導(dǎo)服務(wù)：12月7日上午8：00-9:10，團委安排12名學(xué)生志愿者在學(xué)府廣場引導(dǎo)家長進場，各班安排學(xué)生志愿者在教室引導(dǎo)家長入座,做好服務(wù)工作。

各學(xué)（級）部德育主任于12月2日前召開班主任會，專題布置并培訓(xùn)家長會工作，并在12月5日前檢查各班教師、老師辦公室的環(huán)境布置和家長會課件制作情況。各班主任按照學(xué)（級）部要求，精心準備，布置落實。

1、環(huán)境布置。（1）干凈。安排學(xué)生徹底打掃教室、寢室衛(wèi)生。（2）整齊。桌凳擺放整齊（嚴禁出現(xiàn)特殊位置）；中控桌、講桌上無雜物；學(xué)生書桌、衣柜、床鋪整潔，不凌亂。（3）美觀。墻壁張貼規(guī)范，辦好教室前后的黑板報。12月7日上午政教處督查考核。

2、內(nèi)容準備。各班主任要精心設(shè)計家長會活動方案，準備好家長會課件，使用好電子白板。要求內(nèi)容充實，講求實效。

（1）班情學(xué)情匯報。匯報班級、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想行為發(fā)展情況。

（2）教育方法推介。提前安排家長代表介紹教育子女的經(jīng)驗和方法，并向家長提出具體要求（如：到校時間要求、作業(yè)要求、零花錢使用要求、交友要求、行走乘車安全、禁帶手機入校要求等）。

（3）家長個別交流。各班主任要全面分析和掌握學(xué)生情況，并結(jié)合學(xué)生實際預(yù)設(shè)要單獨交流的對象、問題及建議。

3、提前通知。各班主任要將開會時間、地點及要求提前通知家長，確保到會人數(shù)齊（家長參會率不得低于90%），否則按每班次扣學(xué)（級）部0.5分。各班主任要做好科任教師發(fā)言時間、順序的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

4、學(xué)生書信。指導(dǎo)學(xué)生以“爸媽，我想對你說”為題寫一封給父母的信，信的內(nèi)容包括自己在校的思想、學(xué)習(xí)、優(yōu)缺點、自己對未來的夢想、對父母的建議等，以便學(xué)生家長進一步了解學(xué)生。

篇6

今天老師很高興能夠給三（10）班的同學(xué)上課，課前教過三（10）班的許多老師都說三（10）班的同學(xué)上課最守紀律、最愛動腦筋舉手發(fā)言了，是這樣的嗎？老師相信今天三（10）班的同學(xué)會表現(xiàn)得更棒，會嗎？那老師今天和同學(xué)一起努力，讓我們今天的課堂精彩無限！

設(shè)計意圖：通過課前談話激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也消除與新老師之間的陌生感。

二、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（一）引起聽課興趣

（課件圖片）同學(xué)們，你們喜歡看每年春晚上的魔術(shù)表演嗎？（喜歡）那今天老師也給大家表演一個魔術(shù)。你們看，這是一只漂亮的千紙鶴，老師能讓它隨著自己的手中的魔筆動起來（千紙鶴和魔筆中間隔著一張較厚的白紙），最后直接用魔筆把千紙鶴吸起來。

（二）提問導(dǎo)入

誰能說說其中的奧秘？（學(xué)生猜測是磁鐵的原因）

想不想親自玩一玩磁鐵吸引物體的游戲？今天，我們就一起來探究磁鐵的秘密。（出示課題）

設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境的設(shè)置，意在喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，又能非常直觀地引出本課要研究的問題。

三、自主探究，獲取新知

活動一：磁鐵能吸引什么物體

1.學(xué)生猜測

（1）老師已經(jīng)為大家準備了一些游戲材料（記錄表一），希望同學(xué)們在做游戲之前，先猜測一下哪些物體能被磁鐵吸引，記錄員把小組猜測的結(jié)果記錄在記錄表中?，F(xiàn)在請小組拿出材料合作猜測。注意：材料中的鐵釘、鋁片比較鋒利，請注意安全?。ㄐ〗M所有成員進行猜測）

（2）哪個小組愿意把你們的猜測結(jié)果向大家匯報一下？（用展臺出示學(xué)生匯報猜測結(jié)果）

（3）這些只是我們同學(xué)的猜測，那到底正不正確呢？我們該怎樣驗證？（用實驗的方法來驗證猜測的結(jié)果）

2.計劃實驗

在做實驗中，我們應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生回答）老師把你們剛才回答的內(nèi)容總結(jié)為幾點，我們一起來看一下。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己觀察思考實驗中注意什么，然后教師再有重點地強調(diào)幾點，有利于培養(yǎng)學(xué)生在實驗中的規(guī)范操作，形成科學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生實驗

現(xiàn)在請小組長上臺領(lǐng)取磁鐵，開始做實驗。（放音樂）

（學(xué)生實驗，教師巡視并參與活動）

師：（過渡）實驗時間到，請小組長把材料放到材料盤中。

4.匯報實驗結(jié)果

哪個小組愿意先匯報你們的實驗結(jié)果？（用展臺出示學(xué)生匯報交流實驗結(jié)果）其他各小組同意他們匯報的結(jié)果嗎？（同意）

5.探究結(jié)論

（1）現(xiàn)在請同學(xué)們仔細分析記錄表上的實驗結(jié)果，小組討論一下：能被磁鐵吸引的物體有什么共同的特點？（學(xué)生充分討論，教師巡視并參與其中）

（2）由此我們可以推知，磁鐵能吸引什么樣的物體？（學(xué)生回答）

（3）科學(xué)家把磁鐵能吸引鐵材料制成的物體的性質(zhì)叫做磁性。

設(shè)計意圖：通過猜測、計劃、驗證、總結(jié)、得出結(jié)論，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的完整過程。

活動二：磁鐵能隔著物體吸鐵

過渡：我們知道了磁鐵能吸鐵，那么老師用這些物體將磁鐵和鐵隔開，磁鐵還能吸鐵嗎？

1.老師演示

你們看磁鐵與回形針之間隔著什么？（師演示）這個實驗說明什么？（學(xué)生回答）空氣我們也可以把它叫做氣體。

2.學(xué)生演示

那么磁鐵隔著水能吸鐵嗎？我請一個同學(xué)上來演示一下。（生演示）這個實驗說明了（磁鐵隔著水能吸鐵）。我們可以把水叫做液體。

3.學(xué)生實驗

（1）磁鐵隔著這些物體還能吸鐵嗎？【記錄表二】請同學(xué)們先猜測一下。（生猜測）我們猜的是否準確呢？還得（用實驗來驗證）。

（2）實驗之前請同學(xué)們把木片、紙片、塑料片、鋁片、布片這些材料從實驗盒中找出來。

（3）在這次實驗中，我們應(yīng)該注意什么？

（4）學(xué)生實驗。過渡：實驗時間到，仍然請小組長把材料放到材料盤中。

（5）哪個小組來匯報你們的實驗結(jié)果？（學(xué)生匯報）

（6）我們把這些木片、紙片、塑料片、鋁片、布片可以統(tǒng)稱為

固體。

氣體、液體、固體我們還可以把它統(tǒng)稱為物體。

設(shè)計意圖：教師演示磁鐵能隔著氣體吸鐵，挑選個別學(xué)生演示磁鐵能隔著液體吸鐵，學(xué)生集體演示磁鐵能隔著固體吸鐵，循

序漸進地揭示磁鐵能隔著物體吸鐵的性質(zhì)。

4.小結(jié)

在剛才的實驗中，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答）這就是說隔著的物體薄厚不一樣，也影響磁力的大小。

設(shè)計意圖：學(xué)生集體演示磁鐵能隔著固體吸鐵時，我為每小組都準備了厚薄不同的紙片、布片、木片及塑料片，所以不僅能讓學(xué)生得出磁鐵能隔著物體吸鐵的性質(zhì)，還讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了隔著的物體薄厚不一樣，也影響磁力的大小。

四、總結(jié)全文，拓展延伸

1.談收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？（學(xué)生暢所欲言）

2.聯(lián)系生活

（1）同學(xué)們想想看，在我們生活中，哪些地方運用了磁鐵有磁性的性質(zhì)。（門吸、鉛筆盒、冰箱門、磁性白板）

（2）老師也整理了幾個例子，我們一起來看看。（課件出示）

3.解決問題

下面我們來進行一場比賽，看誰能運用今天所學(xué)的知識，來解決實際問題。有誰敢挑戰(zhàn)的？（選三名選手）比賽的內(nèi)容是看誰能夠快速地把糧食中的鐵屑找出來。（出示課件）請同學(xué)們一起來看一下比賽規(guī)則。

設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)科學(xué)的目的是要學(xué)會用科學(xué)，用科學(xué)的方法認識周圍世界，用科學(xué)的方法引領(lǐng)自己前行。

4.課外延伸

辨認鐵制物體用什么方法更可靠？（出示圖片）課后請同學(xué)們找出圖片上的幾種錢幣，用磁鐵檢驗一下結(jié)果，為什么有這樣的結(jié)果，這些錢幣都是哪些材料制成的呢？可以請教家長，也可以上網(wǎng)查閱資料。

篇7

一、日常工作

1、督促檢查學(xué)生每天做好跑操及眼保健操。組織學(xué)生會干部堅持每天早上檢查寢室衛(wèi)生，并適時通報。

2、每天督促門衛(wèi)做好日常檢查工作。

3、堅持組織了每周一的升旗儀式及國旗下的講話。

4、堅持每周各班責任衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生大檢查。對行政值日及衛(wèi)生檢查等扣分情況進行統(tǒng)計，并張貼公布。

5、每星期召開一次學(xué)生會干部會，總結(jié)本周工作得失，布置下周工作重點。

6、每月按時上報安全排查情況。按時核算班主任當月津貼，并發(fā)放到位。

7、定期召開班主任德育、安全教育工作會議和宿管、安保會。

8、定期開展校園安全隱患排查（例冬季防火和消防安全）并堅持每月按時上報安全隱患排查情況。

9、利用各個節(jié)假日(清明、五一、端午、暑假等)對學(xué)生進行假日安全教育。

10、完成團縣委交給的各項任務(wù)。

11、及時對各種工作材料整理歸檔。

二、德育工作

1、本學(xué)期開學(xué)第一周組織開展“安全教育周活動”，并讓學(xué)生簽訂了安全承諾書。

2、3月，組織“雷鋒活動月”主題班會、板報、爭做好人好事等系列活動。

3、3月，開展“校園環(huán)境衛(wèi)生”專項整治活動。

4、3月—4月，制訂“垃圾分類減量工作實施方案”，開展主題班會、發(fā)放垃圾分類書籍。

5、4月，組織開展“美化校園，擁抱文明”書信活動，并組織學(xué)生參加環(huán)保作品比賽。

6、4月，開展“全民國家安全教育日”活動，開展主題班會，發(fā)放學(xué)習(xí)材料。

7、5月初，組織學(xué)生觀看記錄片《厲害了，我的國！》

8、5月底，開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國英雄烈士保護法》并觀看宣傳視頻《崇尚英雄精忠報國》

9、6月，開展“節(jié)能宣傳周和全民低碳日”活動，開展主題班會，發(fā)放學(xué)習(xí)材料。

三、安全教育

1、返校日組織各年級、班級進行檢查管制刀具、打火機等；大禮拜全體政教保衛(wèi)人員上路維護學(xué)生安全。

2、認真布置每周一的班會課安全教育主題班會內(nèi)容，并組織抽查上課情況。

3、召開清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)等節(jié)假日期間安全工作主題班會，并發(fā)放致家長一封信。

4、組織防震減災(zāi)安全教育主題班會，并制訂學(xué)校防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案，進行防震減災(zāi)演練。

5、組織開展“預(yù)防校園欺凌和暴力”專題主題班會、宣傳等系列活動。

6、組織預(yù)防學(xué)生溺水專項行動，成立防溺水專項領(lǐng)導(dǎo)小組，認真組織落實防溺水專項活動的各項安全活動環(huán)節(jié)。發(fā)放致全國中小學(xué)生家長的一封信。

7、組織消防安全科普知識安全教育主題班會，并制訂學(xué)校消防安全應(yīng)急疏散演練預(yù)案，實施消防安全演練。

8、6月，進一步開展“防溺水”專項活動。

9、6月底，開展暑期安全教育，發(fā)放成績單和致學(xué)生家長一封信。

四、特色教育

1、學(xué)期初組織并實施對上學(xué)期全校優(yōu)秀學(xué)生的表彰大會。

2、組織宣講學(xué)生消防安全知識并進行消防安全演練。

3、邀請敖山派出所民警進行“預(yù)防校園欺凌和暴力”專題法制講座。

4、組織指導(dǎo)第三屆“出彩職校人”的評選及專業(yè)技能匯報演出

5、配合招生辦開展全校家長開放日活動，組織部分學(xué)生專業(yè)技能展示活動，發(fā)放宣傳材料等。

6、組織全校學(xué)生開展防溺水專項行動，發(fā)放并全員收回“致學(xué)生家長一封信”的回執(zhí)，采取召開主題班會、啟動全校學(xué)生宣誓簽名儀式、利用學(xué)校板報、櫥窗、制作橫幅等多方位全面宣傳“珍愛生命，預(yù)防溺水”安全教育活動。

7、6月底，部署暑期“萬名教師訪萬家”活動。

8、6月底，召開年級控流保輟座談會。

五、迎檢工作

1、3月，收集整理學(xué)校安全專項檢查工作匯報材料。

2、3月，收集整理學(xué)?！皩W(xué)雷鋒活動月”相關(guān)活動材料、圖片等。

3、4月，組織并實施省、市、縣上級主管部門對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生專項整治活動，并順利通過檢查。

4、4月，收集整理垃圾分類活動宣傳材料、活動照片等。

5、5月，收集整理防溺水專項行動活動材料、圖片等。

6、6月，收集整理“預(yù)防校園欺凌和暴力”專項整治材料、圖片等。

7、6月，收集整理學(xué)校安全穩(wěn)定工作考核檢查材料，并順利通過縣教育局對相關(guān)內(nèi)容的檢查。

 

 

上高縣中等專業(yè)學(xué)校

篇8

一、指導(dǎo)思想

為確保學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)事件時能夠及時、迅速、高效、有序地做好應(yīng)急處理工作，盡最大可能把人員傷亡和財產(chǎn)損失降低到最低限度，妥善安置受害人員，穩(wěn)定思想，確保教育教學(xué)工作正常進行。

二、活動時間

9月14日（星期五）、9月16日（星期日）上午9：00-11：00

二、成立機構(gòu)、明確職責

1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：z

副組長：z

成員：校全體環(huán)節(jié)干部 相關(guān)負責人

2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責：

(1)及時排查學(xué)校存在的安全隱患，做好突發(fā)事件的應(yīng)急準備。

(2)做好后勤保障工作，對飲用水、車輛等進行安全檢查。

(3)突發(fā)事件時，領(lǐng)導(dǎo)小組要在最短時間內(nèi)做出決策，采取相應(yīng)措施。

(4)突發(fā)事件后，及時向上級匯報，并作好各項善后工作。

3、分工：

z:負責與交警、消防、醫(yī)院等相關(guān)部門聯(lián)系，報告組長，通知學(xué)生家長。

z：負責書寫事故材料，并逐級上報，研究事故動態(tài)，及時處置事故現(xiàn)場工作及保護現(xiàn)場。

z：負責各級各班的協(xié)調(diào)工作，做好其他學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，迅速帶領(lǐng)學(xué)生撤離事故現(xiàn)場返校。

z：負責現(xiàn)場人員所需藥品的供應(yīng)。

z：負責接送傷員，陪護被搶救人員，并將傷員傷情及時匯報組長。

緊急求助電話：110 120 119

根據(jù)安全事故應(yīng)急要求：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員可以隨時調(diào)集人員，調(diào)用物資及交通工具，各教師必須全力支持和配合。

三、突發(fā)事故報告及應(yīng)急處理程序

1、一旦發(fā)生突發(fā)事故，現(xiàn)場人員立即報告組長，組長通知應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員，同時組織人員以最短時間，最快速度實施力所能及和切實有效的搶救措施。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組接到報告后立即向上級主管部門報告，及時拔打120、110等緊急救援電話請求援助，并在最短時間趕赴事故現(xiàn)場，調(diào)派人員迅速將受傷人員送往就近醫(yī)院進行救治。及時通知學(xué)生家長，并告知學(xué)生情況，已采取的措施和送往的醫(yī)院。

3、迅速將其他師生撤離事故現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到安全地帶，維護好現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場的保護工作。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組采取相應(yīng)措施做好善后工作。

篇9

家長會 準備工作 會議主題

定期召開學(xué)生家長會，是加強學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。與學(xué)生家長集中討論共同關(guān)心的問題，輔以家訪、通信聯(lián)系等形式，能增進教師和學(xué)生家長間的相互信任，及時溝通受教育者動態(tài)變化信息，調(diào)整、改進教育舉措，促成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，使之更具一致性、針對性和有效性。形成良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我校一直堅持這樣做，受益匪淺。怎樣開好學(xué)生家長會呢？現(xiàn)根據(jù)幾年來的實踐，談幾點做法。

一、做好召開會議的準備工作，是會議成功的必要條件

1.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實際，確定會議目的和主要內(nèi)容，可通過召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任會，客觀地分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展的有利因素，制約學(xué)生發(fā)展的不利因素，確定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解決哪些問題，并明確工作分工。

2.印發(fā)開會通知。一般在會前兩周，通知中要簡要通報會議目的、內(nèi)容、時間、地點（一般以教學(xué)班為單位，在學(xué)生教室）、咨詢能否到會，并附學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見、建議欄。會前一周收回。此舉目的在于使學(xué)生家長做好充分準備，落實到會人員，提前收集部分信息。

3.以教學(xué)班為單位，收集整理學(xué)生家長書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。

4.由班主任會同任課教師，根據(jù)本班情況，準備詳實的中心發(fā)言材料，并做好會議召開的有關(guān)準備工作。

二、圍繞會議主題，開誠布公，廣泛交流，形成共識

班會增強合力，是會議的出發(fā)點和落腳點。會議成功的關(guān)鍵，是學(xué)生家長的積極參與。從會議的召開，到會后的落實，都必須圍繞這個關(guān)鍵來做。本人認為，應(yīng)注意做到以下幾點：

1.組織安排要全面。從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確。每級部由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責，任課教師分到教學(xué)班，班主任為會議的主要組織者和中心發(fā)言人。另外，應(yīng)安排幾名教師，迎接學(xué)生家長，指引會議地點（特別是初次到會的初一學(xué)生家長），使學(xué)生家長一入校就受到熱情接待，有一種良好的心態(tài)。

2.全面匯報教育教學(xué)工作。從學(xué)校的教育教學(xué)目標、任務(wù)，到班級工作的具體組織落實，向?qū)W生家長作全面匯報。如在教育教學(xué)過程中，采取了哪些措施，組織了哪些活動，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學(xué)生在各項活動中有哪些突出表現(xiàn)；本班在全校、特別是在同規(guī)班中優(yōu)劣之勢，等等。同時簡要介紹下步的目標及措施。使學(xué)生家長對子女所在學(xué)校班級的教育環(huán)境、概況有個清楚的了解，并有助于獻計獻策。

3.面向全體，堅持一分為二的觀點，全面介紹學(xué)生個體發(fā)展情況。學(xué)生家長最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展狀況。教師應(yīng)既肯定成績、又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個學(xué)生的發(fā)展狀況，介紹學(xué)生發(fā)展突出的方面，不要遺忘任何一名學(xué)生。對后進生，更要介紹其閃光點，肯定其成績，要使每位學(xué)生家長都了解孩子各方面的情況。

4.全面介紹學(xué)校對學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要學(xué)生家長協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。如介紹學(xué)校的管理制度、作息時間、請假制度。要求學(xué)生家長保證學(xué)生按時作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)；讓學(xué)生吃好早餐，保證身體健康；及時檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保交通安全、按時到校；注意觀察學(xué)生變化，及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護短；要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。

總之，要達到學(xué)生家長以負責的態(tài)度，正確的方法，與教師共同塑造學(xué)生健康的心態(tài)，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣，激發(fā)其勇于創(chuàng)新、不懈努力的積極性的目的。

5.教師與學(xué)生家長共同商討教育措施。教師要設(shè)法調(diào)動學(xué)生家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個性特點，有針對性地提高教育措施，與學(xué)生家長商討。教師應(yīng)就學(xué)生家長提出的意見，做出合理的說明，表明態(tài)度。要提出帶有共性的問題，進行商討。如怎樣最大限度地揚長避短，把教育理想和現(xiàn)實結(jié)合起來？激發(fā)學(xué)生上進心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境？等等。其目的在于把共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動上來。

6.教師要豁達大度，以真誠的心態(tài)對待學(xué)生家長，這是密切合作，取得會議成功的重要因素。首先，教師應(yīng)客觀公正、實事求是地匯報工作，評價學(xué)生。對自身工作中存在的問題，要勇于承擔責任。以虛心的態(tài)度對待學(xué)生家長，尊重、理解他們，正確對待他們提出的問題，通過平等對話，求得理解與一致。切忌板起面孔，推卸責任，甚至訓(xùn)斥、責備學(xué)生家長，或把家長會變成告狀會。這樣做，既挫傷了學(xué)生家長自尊心，又可能引起學(xué)生家長會后把氣發(fā)泄到學(xué)生身上，以致事與愿違。其次，教師要力求成為合格的組織者，引導(dǎo)學(xué)生家長知無不言，言無不盡，充分發(fā)表個人見解，就有爭議的問題展開討論，辨明事理，求得教育理念的認同。特別是使借故推諉教育責任、認為自己無力教育子女的學(xué)生家長轉(zhuǎn)變觀念，此舉比單純由教師提出要求強之百倍。并且，還可使學(xué)生家長的有效教育方法得以推廣。

篇10

在中國13億人口中，農(nóng)村人口約占6.7億，甘肅農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟相對落后，教育資源相當匱乏，英語教學(xué)受到更大的限制。在西北艱苦的教學(xué)條件下，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語綜合運用能力，成為農(nóng)村英語教學(xué)探討的重要問題。筆者經(jīng)過多年教學(xué)一線的探索，結(jié)合課堂實際，發(fā)現(xiàn)采用任務(wù)型教學(xué)能夠充分發(fā)揮課堂作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對日常使用英語、提高英語成績有較大的幫助。

一、什么是任務(wù)型教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)主要由“達到任務(wù)的目標、任務(wù)中設(shè)立的情景、提供任務(wù)的材料、任務(wù)中教師的角色、任務(wù)中學(xué)生的角色和構(gòu)成任務(wù)的活動”六大部分構(gòu)成。[1]教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生的主體作用，圍繞任務(wù)目標，以材料和情景組成各項活動，借助任務(wù)中的各種材料，通過課堂教學(xué)師生之間和生生之間多邊活動，運用體驗、參與、實踐和交流合作等多種方式，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，讓學(xué)生用英語完成真實的學(xué)習(xí)、生活等任務(wù)，并在完成任務(wù)的過程中體驗成功的喜悅，獲得成就感，實現(xiàn)自我價值。

二、農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題

1、師資方面存在的問題。一是缺乏英語師資。筆者所在的西北地區(qū)經(jīng)濟較為薄弱，農(nóng)村中小學(xué)普遍缺少英語教師，經(jīng)常造成非專業(yè)教師教英語，這必然影響到教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二是教學(xué)方法不當。為應(yīng)付考試，英語教學(xué)以語法規(guī)則、詞匯講解和背誦為重點，仍舊是“滿堂灌”方式。教師教學(xué)組織呆板，練習(xí)只有課文背誦和大量做題，教學(xué)缺乏互動性，難以提高學(xué)生的興趣。三是教學(xué)設(shè)施方面存在的問題。盡管國家對農(nóng)村加大了教育投入，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施有了一定的改善，但與城市相比，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)儀器和教學(xué)資源還是相當?shù)挠邢蕖?/p>

2、學(xué)生方面存在的問題。一是英語基礎(chǔ)普遍薄弱。部分農(nóng)村地區(qū)小學(xué)沒有開設(shè)或不重視英語課程，學(xué)生們在啟蒙階段沒有接受到良好的英語教育，基本功不扎實。二是英語學(xué)習(xí)環(huán)境落后。西北農(nóng)村地區(qū)家長的文化水平不高，無法輔導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)。況且青壯年大都外出打工，留守在家里的都是老人，他們無法顧及孩子的學(xué)習(xí)，更談不上給予孩子英語學(xué)習(xí)上的幫助。三是學(xué)習(xí)的積極性、主動性較低。農(nóng)村學(xué)生由于家庭和社會環(huán)境的影響，競爭意識與學(xué)習(xí)意識相對弱些，農(nóng)村家長的要求也比較低，認為學(xué)英語沒什么用，生活中沒有什么幫助甚至感覺英語學(xué)習(xí)無意義。

三、任務(wù)教學(xué)法教學(xué)步驟

1、教師備課。任務(wù)教學(xué)法中教師是課堂的策劃者和組織者，教師要對每節(jié)課的任務(wù)設(shè)計、實施，活動內(nèi)容、時間，任務(wù)材料、情景要有詳細計劃，要做到心中有數(shù)。設(shè)計問題時，要從學(xué)生視角出發(fā)，提高學(xué)生興趣。

2、教學(xué)任務(wù)的開始。導(dǎo)入課程時，教師要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)話題與學(xué)生進行討論，并明確具體的任務(wù)和達到的目標。在此階段，教師是任務(wù)的發(fā)起者。農(nóng)村學(xué)生的聽力和口語表達較弱，在任務(wù)開始時，教師要盡可能慢或用手勢與學(xué)生交流，讓學(xué)生明白任務(wù)是什么。

3、任務(wù)的執(zhí)行。充分準備后，教師組織學(xué)生進入任務(wù)執(zhí)行階段。學(xué)生以合作方式劃分小組，共同探討任務(wù)，協(xié)商解決問題。在此過程中，教師起督導(dǎo)作用，在各組間巡視中督促和鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)任務(wù)，并在學(xué)生遇到困難時給予指導(dǎo)。教師要提醒學(xué)生關(guān)注語言形式，當大多數(shù)小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師可做適度點評，肯定和贊揚學(xué)生參與度和執(zhí)行情況。完成后教師讓各小組向全班同學(xué)匯報他們的任務(wù)執(zhí)行結(jié)果，可使用口頭匯報，也可用張貼畫等輔助材料說明任務(wù)的完成情況。教師再次對報告的內(nèi)容和方式進行評論，并在最后進行總結(jié)。教師在匯報階段之后對學(xué)生在匯報過程中出現(xiàn)的一些語言錯誤（如語義、詞匯及語用）進行分析，引導(dǎo)學(xué)生將注意力從語言意義轉(zhuǎn)到語言形式上。

4、布置作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生利用非文字形式傳遞信息，或布置作業(yè)，讓學(xué)生通過合作完成某個項目來鞏固和強化所學(xué)內(nèi)容，并在真實世界中運用所學(xué)語言。

四、任務(wù)教學(xué)法的意義

1、以學(xué)生為中心。任務(wù)教學(xué)法以學(xué)生為中心調(diào)動學(xué)生各種語言和非語言資源進行意義構(gòu)建，在教學(xué)活動中，學(xué)生大腦始終處于一種激活狀態(tài)，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷深化，學(xué)生語言運用能力不斷提高，整個語言學(xué)習(xí)的過程趨于自動化和自主化，學(xué)生也越能創(chuàng)造性地表達自己的思想。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣。在對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機進行研究時發(fā)現(xiàn)：興趣是最主要的英語學(xué)習(xí)動機，興趣越久，學(xué)生努力的程度就越大。[3]而興趣是完全可以培養(yǎng)的。要培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就要求教師在課堂上多采取游戲、小組競爭等形式。通過多樣的教學(xué)手段，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。慢慢培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，注重學(xué)習(xí)過程，從中體驗成功的快樂，收獲滿意的學(xué)習(xí)效果。