導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)愛留守兒童講話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編精心收集整理的關(guān)于關(guān)愛留守兒童給家長講話稿范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

關(guān)愛留守兒童給家長講話稿范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長!

留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢，高-瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“家長”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

今天，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和家長共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名家長，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。

自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長有關(guān)注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我歷盡山路來到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子埃年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。

之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每兩個(gè)星期到她家家訪一次。

就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。

今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫?，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。

有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。

親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。

最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福!謝謝大家。

關(guān)愛留守兒童給家長講話稿范文2各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好!

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國農(nóng)村留守兒童已2000萬人，并呈繼續(xù)增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經(jīng)成了刻不容緩的問題。

留守學(xué)生問題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛，讓我們攜起手來共同關(guān)愛“留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂成長。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂，我真心希望社會(huì)各界愛心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛留守兒童，奉獻(xiàn)愛心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛下和全社會(huì)營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹立造福社會(huì)、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。

關(guān)愛留守兒童給家長講話稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，姐妹們：

大家好，今天我發(fā)言的題目是《關(guān)愛留守兒童》

關(guān)愛兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任，是學(xué)校、家庭、社會(huì)必需關(guān)心的大事!

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前我國農(nóng)村留守兒童已萬人,并呈繼續(xù)增長趨勢，現(xiàn)在，我們生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在各個(gè)城市中，他們留在鄉(xiāng)村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)人人共享的和諧社會(huì)，是我們每一個(gè)少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂的成長環(huán)境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助!

有太陽，世界才會(huì)有溫暖;有春風(fēng)，大地才會(huì)有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們團(tuán)結(jié)起來，每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份自己的愛心，關(guān)心和愛護(hù)留守伙伴們，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻(xiàn)愛心，結(jié)對(duì)子，共成長，生活在同一片藍(lán)天下，奏響我們這個(gè)時(shí)代最和諧的樂章!

最后在一次祝愿姐妹們：節(jié)日快樂，家庭幸福美滿!謝謝大家!

關(guān)愛留守兒童給家長講話稿范文4各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：

下午好，我演講的題目是：關(guān)愛留守兒童，播灑愛心陽光。

大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)外出打工，用的辛勤勞動(dòng)在為他們的家庭增加收入，同時(shí)也在為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做著貢獻(xiàn)。就在這種無賴的情況下他們被迫留在農(nóng)村的老家，過早的離開了父母的呵護(hù)，感受著遠(yuǎn)離親人的痛苦，體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，獨(dú)自面對(duì)著各種困苦和艱辛。他們組成了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。他們需要我們?nèi)鐣?huì)的共同關(guān)愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長，讓我們大家行動(dòng)起來，共同用一顆熾熱的心去關(guān)心和幫助他們吧!

愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個(gè)人爭當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，伸出您的雙手，從生活上，學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個(gè)少先隊(duì)員節(jié)約下家人給我們的零花錢，從生活上，學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實(shí)際困難，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

兒童是祖國的未來，民族的希望，關(guān)愛留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!謝謝大家!

關(guān)愛留守兒童給家長講話稿范文5各位來賓，大家好!

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家長選擇了外出工作，相應(yīng)也就有了一批與父母長期分離的“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工，父母之愛對(duì)這些孩子來說是近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊，他們只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當(dāng)他們步入中學(xué)的大門時(shí)，學(xué)校為他們準(zhǔn)備的結(jié)對(duì)幫扶制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“家長”。

父母不在身邊的孩子往往更加敏感，下雨天看到別人有父母接送他們會(huì)傷感;家長會(huì)看到自己家長的`缺席他們會(huì)難過;甚至于和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)他們也會(huì)為自已遠(yuǎn)離父母而備感委屈。作為一名“家長”，我要做的就是用愛心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來呵護(hù)。讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂地成長。

生活上，我對(duì)孩子進(jìn)行無微不致關(guān)懷。對(duì)于住校的孩子，經(jīng)常到寢室里去察看情況，氣溫變化時(shí)，提醒他們?cè)鰷p衣物，蓋好被子;當(dāng)他們身體不適時(shí)，趕緊帶他們?nèi)タ床　２蛔⌒５暮⒆?，定期進(jìn)行家訪，與他的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，及時(shí)了解各方面的情況，以更好地幫助孩子，教育孩子。

學(xué)習(xí)上，我更加注重對(duì)他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我第一個(gè)祝賀他們，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心;當(dāng)他們學(xué)習(xí)退步時(shí)，立即指出來，并和他們一起分析原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。同時(shí)請(qǐng)任課教師也特別關(guān)注他們的變化，督促他們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。

這個(gè)年齡階段孩子的內(nèi)心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內(nèi)心世界更需要我們的呵護(hù)。有個(gè)孩子向我傾訴，老師，我最不喜歡放假，別人都是一家人熱熱鬧鬧，我卻是一個(gè)人在家里，冷冷清清地沒有意思。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無不憂慮地問我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦?痛惜這些孩子小小年紀(jì)就有了沉重的思想負(fù)擔(dān)，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天傍晚放學(xué)時(shí)我都會(huì)留在教室里，和他們一起做值日，隨意地閑聊一天的感受。開心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當(dāng)面說的話我們還用寫信的方式來進(jìn)行溝通。

篇2

留守兒童就像一棵長在不起眼角落的小樹苗，需要我們更加精心去呵護(hù)才能茁壯成長。以下是小編精心收集整理的關(guān)于關(guān)愛孤兒座談會(huì)講話稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

關(guān)愛孤兒座談會(huì)講話稿范文1親愛的同學(xué)們：

大家好!在我們傳統(tǒng)的新春佳節(jié)即將來臨之際，我們學(xué)校舉辦“共享新年快樂”慰問貧困留守兒童活動(dòng)。

關(guān)愛留守兒童，情系貧困學(xué)生，這是我們發(fā)揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，也是我們學(xué)校的工作重點(diǎn)之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的家長選擇了外出務(wù)工，這樣一來，就有了一批與父母長期分離的“留守兒童”這一特殊群體

然而這個(gè)群體之中貧困學(xué)生就是我們更加關(guān)愛的對(duì)象。

同學(xué)們，由于你們的父母外出務(wù)工，讓你們遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛與教育，父母的愛對(duì)你們來說近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊

有的同學(xué)和爺爺奶奶、外公外婆以及親友們生活在一起。但是，當(dāng)你們走入我們校園，就能感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師、其它同學(xué)的關(guān)心與幫助。雖然你們長期遠(yuǎn)離了父母，可是在學(xué)校并不孤獨(dú);這里有關(guān)心愛護(hù)你們的老師，有親如兄弟姐妹的同學(xué)，有團(tuán)結(jié)和諧的班集體

你們一定要克服困難，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、家長對(duì)你們的的殷切期望，希望你們用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師和同學(xué)們的關(guān)愛。

祝愿你們幸福的笑容像花兒一樣永遠(yuǎn)綻放!同學(xué)們，請(qǐng)相信你們的困難僅僅暫時(shí)的，明天一定會(huì)更加美好。

我們要通過自己的辛勤努力，創(chuàng)造自己的一片天地，將來再把愛心繼續(xù)傳承下去，為祖國和人民做出更多的貢獻(xiàn)。

借此機(jī)會(huì)，我給每一位同學(xué)提出五點(diǎn)希望和要求。

一、要自尊、自愛、自立、自信、自強(qiáng)。

二、要遠(yuǎn)離不良環(huán)境、遠(yuǎn)離不良嗜好、遠(yuǎn)離不良行為。

三、要擁有積極的進(jìn)取精神，不因留守、不因貧困而自卑，身處逆境，學(xué)會(huì)獨(dú)立，將各種的困難當(dāng)作對(duì)自已的一種磨練。

四、要注重全面發(fā)展，為構(gòu)建安全、文明、和諧的校園而努力。

五、要遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，主動(dòng)與家長、老師、同學(xué)交流和溝通，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，為創(chuàng)造美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后祝福全體同學(xué)新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

關(guān)愛孤兒座談會(huì)講話稿范文2大家好!我是高雄教育黨支部的~~~，今天我演講的題目是---留守兒童更需要愛。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛?！?/p>

愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……[

時(shí)展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管?答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之?？墒?，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽;我們?cè)l(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還是忍不住去管去問，這是因?yàn)橛辛藧鄣尿?qū)動(dòng)力，這是在歷練我們愛的功力。

想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩?？珊退佑|不出三秒鐘，你就會(huì)有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級(jí)也沒剎住閘的，是他;那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他;那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的還是他;如若哪一天，孩子都搶著回來報(bào)告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的老師不無感慨地對(duì)我說：“這孩子可真難管!”是的，這個(gè)缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢!他會(huì)變好的，愛讓我學(xué)會(huì)了等待。

有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極?左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了?(這事會(huì)時(shí)有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會(huì)派同學(xué)去“搭救”他們。)一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。

哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠對(duì)同學(xué)說：“毛志見真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子!”可在表揚(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪!我好佩服你!”我感動(dòng)于孩子的'文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次?，他在乎我?duì)他的評(píng)價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。

因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著學(xué)生的人生之路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。

我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程。

謝謝大家!

關(guān)愛孤兒座談會(huì)講話稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長!

留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心，舊城鎮(zhèn)黨委政府審時(shí)度勢，高瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“家長”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

今天，舊城鎮(zhèn)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和家長共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名家長，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。自進(jìn)舊城中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。

盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長有關(guān)注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫張寧的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我來到她家，已完成家務(wù)干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每兩個(gè)星期到她家家訪一次。就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。

今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫?，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。

親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。

最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福!謝謝大家!

關(guān)愛孤兒座談會(huì)講話稿范文4尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家中午好!

在這里，我很想說說作為留守兒童的心理感受。我想無論是哪一位同學(xué)，都會(huì)很想和自己的父母在一起。在父母身邊生活，學(xué)習(xí)。我當(dāng)然也很想這樣，可是由于家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，父母為了讓我能夠繼續(xù)讀書，學(xué)知識(shí)，為了能讓我和其他的孩子一樣吃好，穿好，為了家里的一切，無奈之下，我的父母只好讓我獨(dú)自一個(gè)人在這里讀書，而他們則遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工。父母離開了自己，心里很是孤單難過，心理有什么話也不能立刻跟他們說。我每天都會(huì)想念他們，擔(dān)心他們?cè)谕饷娴陌参?。有時(shí)候，太想他們了，就會(huì)獨(dú)自躲在角落里哭泣。雖然父母不能在身邊陪伴我，但我會(huì)更加努力刻苦的學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)擔(dān)心，為了讓父母更好的了解我的學(xué)習(xí)和生活，我每天下午放學(xué)后都會(huì)去公話超市打電話給父母，讓他們隨時(shí)了解我的情況。我也會(huì)讓他們告訴我他們?cè)谀沁叞l(fā)生的事情。久而久之，電話便成了我與父母之間唯一的溝通方式。父母每個(gè)月都會(huì)寄些錢給我。平時(shí)，我也會(huì)省吃儉用。每當(dāng)想到父母為了我在烈日下辛苦的做工，我的心理難受極了，真恨不得為他們分擔(dān)一點(diǎn)，不想讓他們?yōu)榱宋以俦疾▌诶邸?/p>

眼下，我馬上就要進(jìn)行期中考試了，我的心里很緊張害怕，有壓力，害怕這次考試考砸了，父母也會(huì)為我而難過，我也辜負(fù)了父母和老師的期望，更對(duì)不起自己。但是我知道，現(xiàn)在我必須克服很多困難，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，盡自己最大的能力把考試考好!給父母交一份滿意的答卷。

同時(shí)也祝愿所有的留守兒童父母身體健康，工作順利，祝和我一樣的留守兒童們健康快樂，好好學(xué)習(xí)，用成績回報(bào)為我們無私辛勞的父母!

關(guān)愛孤兒座談會(huì)講話稿范文5尊敬的立彬委員、代德右先生、李君主任、各位來賓、老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

絢麗的朝霞托起驕陽，五月的繁花競艷吐芳，和諧的東風(fēng)吹綠校園，鮮紅的領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。在這熱情奔放的初夏時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，隆重舉行江津區(qū)~~學(xué)校慶“六一”暨關(guān)愛留守兒童捐贈(zèng)活動(dòng)。望著健康、活潑、聰明、可愛的小朋友們，我感到無比的欣慰。值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表江津區(qū)李市教管中心向全體少年兒童們致以節(jié)日的問候和祝福!祝小朋友們健康成長，天天快樂!在這~~年六一兒童節(jié)即將到來之際,為了讓~~學(xué)校的留守兒童過一個(gè)愉快的節(jié)日,經(jīng)區(qū)退教協(xié)李市分會(huì)牽線,全國勞動(dòng)模范、江津區(qū)政協(xié)委員戴德右先生、江津區(qū)翠美制衣廠總經(jīng)理、教育界的老前輩、原沙埂鄉(xiāng)教辦李君主任心系家鄉(xiāng)留守兒童，為留守兒童送來了慰問金、校服。我謹(jǐn)代表江津區(qū)李市教管中心向戴德右先生、李君主任表示表示崇高的敬意和衷心的感謝!向?yàn)榱松倌陜和慕】党砷L而辛勤工作的老師們、向深情關(guān)愛留守兒童的區(qū)退教協(xié)李市分會(huì)的老前輩們表示崇高的敬意!

尊敬的代德右先生、李君主任，你們的無私捐贈(zèng)，是中華民族傳統(tǒng)美德的延續(xù)。扶危濟(jì)困，愛心助學(xué)，傳遞的是愛心，播種的是希望。必將溫暖留守兒童的心靈，滋潤每一個(gè)留守兒童的心田，必將讓祖國的花朵開得更加絢麗燦爛。你們的無私捐贈(zèng)，必將使孩子們獲得無窮的力量;你們的善舉必將幫助孩子們書寫出更加燦爛的人生篇章。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x奉獻(xiàn)愛心、播種希望的全國勞動(dòng)模范、江津區(qū)政協(xié)委員戴德右先生，教育界的老前輩李君主任。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。希望~~學(xué)校全體同學(xué)記住這份愛，珍惜這份愛，傳遞這份愛，讓世界充滿愛!

伴隨著農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展的春風(fēng)，~~學(xué)校科學(xué)育人，因材施教，課程改革不斷深化，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)水平不斷提升，取得了顯著的成績，多次受到江津區(qū)教委、慈云鎮(zhèn)黨委政府、教管中心的表彰，我代表江津區(qū)李市教管中心對(duì)~~學(xué)校取得的辦學(xué)成果表示熱烈的祝賀!

親愛的同學(xué)們，黨的為我們描繪了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，這是幾代中國人的夢想。今天，你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天將成為祖國建設(shè)的棟梁，將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。這就給你們提出了更加嚴(yán)格的要求：從我做起，從現(xiàn)在做起，自立自強(qiáng)，做家庭中的好孩子，學(xué)校中的好學(xué)生，社會(huì)中的好公民，勤奮學(xué)習(xí)，勇于鍛煉，不畏艱難，全面發(fā)展。

兒童時(shí)代是人生的美好開端，高尚的情操在這里萌生，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，廣博的知識(shí)在這里獲取，生命的輝煌在這里奠基。讓我們?cè)谛燎趫@丁的引領(lǐng)下下，在金色的夢想中蘊(yùn)蓄能量，在火紅的希望中起航，在朝著理想的彼岸奮進(jìn)的征途上，譜寫出人生成長的美麗篇章!

授人玫瑰，手留余香。奉獻(xiàn)愛心，播撒希望。我衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、戴德右先生，李君主任身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!

祝愿江津區(qū)翠美制衣廠、代德右先生事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，生意興隆，財(cái)源滾滾!在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，為社會(huì)文明進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!

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座談會(huì)發(fā)言稿精選5篇范文

篇3

乙：敬愛的老師們！

甲乙：可愛的同學(xué)們！大家好！20__年下半年留守兒童主題會(huì)現(xiàn)在開始！讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝我們的活動(dòng)完滿成功。

甲：首先，請(qǐng)我們的領(lǐng)導(dǎo)講話，掌聲歡迎——

乙：請(qǐng)我們的輔導(dǎo)老師講話，掌聲歡迎>，！

甲：留守兒童一個(gè)無奈的名字，

乙：留守兒童一個(gè)酸楚的名字，

甲：請(qǐng)聽：留守兒童的心聲《遙遠(yuǎn)的思念》

甲：我們無奈但是我們堅(jiān)強(qiáng)，

乙：我們酸楚但我們幸福。

甲：你們看，二（3）班掀起了“一幫一”的互助活動(dòng)，

乙：無論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，愛心伙伴們都給留守伙伴們很大的幫助。有情他們——

（贈(zèng)送儀式）

甲：采訪：請(qǐng)問你今天給留守伙伴送了什么禮物？

乙：今天收到了愛心伙伴的禮物，心情怎樣？跟大家分享一下吧！

甲：送人玫瑰，手留余香，

乙：關(guān)愛互助，永遠(yuǎn)在進(jìn)行——

甲：下面我們到了輕松一刻——踩氣球

乙：游戲規(guī)則：每位同學(xué)腳上都綁著兩個(gè)氣球，只要把對(duì)手的球全都踩爆，最后誰的腳上還氣球，誰就是冠軍。

甲：溫馨提示：在踩對(duì)方氣球的同時(shí)，更要保護(hù)好自己的氣球

比賽開始！

（頒獎(jiǎng)冠軍）

甲：快樂的時(shí)光總是那么匆匆，

乙：快樂的時(shí)光總是讓人懷念。

甲：咦？電話響了，誰的電話？

乙：文文，媽媽來電話啦！

（媽媽來電話啦）

甲：（慶賀生日：各位同學(xué)原位坐好，每班派一個(gè)代表領(lǐng)蛋糕分發(fā)，舉起蛋糕，唱著生日歌，相互祝福吧?。?/p>

（全體唱生日歌）

甲：在生活中，留守兒童是生活的強(qiáng)者，

乙：在學(xué)習(xí)中，留守兒童爭創(chuàng)先鋒，

甲：在思想上，留守兒童是我的楷模。

乙：在行動(dòng)上，我們要向他們學(xué)習(xí)。

我們用最最熱烈掌聲有請(qǐng)優(yōu)秀的留守兒童代表們！

（頒獎(jiǎng)）

甲：同學(xué)們，同在藍(lán)天下，我們攜手并肩！

篇4

留守兒童問題的解決機(jī)制，需要我國教育機(jī)構(gòu)不斷完善教育體制，更需要社會(huì)各方面的通力合作。目前，留守兒童問題亟待解決，不僅要努力改善他們的生活和受教育環(huán)境，還有給他們的思想里注入積極健康的生活熱情，身心健全的青少年才是祖國未來的締造者。我們要調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童，把更多的關(guān)愛與呵護(hù)給這些孩子們，努力形成社會(huì)、學(xué)校、家庭的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造出濃厚的關(guān)愛留守兒童的氛圍。從細(xì)微處做起，用心去愛他們、用情去感化他們、使他們樹立起積極樂觀的人生態(tài)度和自信心，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，使留守兒童健康成長。為了關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園，我們教育工作者可以從以下幾個(gè)方面去思考：

一、建立一幫一或一幫多的關(guān)愛機(jī)制

學(xué)?？梢虻刂埔耍才沤處煼制瑓^(qū)管理，建立一幫一或一幫多的關(guān)愛機(jī)制。熟悉分管片區(qū)的留守兒童生活和學(xué)習(xí)狀況，給予不同形式的關(guān)愛幫扶，比如各科教師利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高；將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個(gè)興趣小組：如繪畫組、書法組、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等等，每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)有所長；每個(gè)月給“留守兒童”的父母寄上一份該生在校期間各方面表現(xiàn)的報(bào)告，或者發(fā)一個(gè)短信，家校聯(lián)系提出對(duì)其子女教育方面的一些建議。

二、通過溝通，走進(jìn)留守孩子的心，讓留守學(xué)生不孤單

教師應(yīng)俯下身子，走進(jìn)留守兒童的心靈深處。留守兒童因與父母長期分離，內(nèi)心真實(shí)的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦無法得到及時(shí)的宣泄。有的孩子選擇了上網(wǎng)和不健康的書籍作為情感的替代品，這種現(xiàn)象會(huì)引發(fā)孩子的心理、生理、健康出現(xiàn)大問題。此時(shí)有針對(duì)性地與他交流，讓一句句真誠的話語打開他的心扉，讓學(xué)生覺得你值得信任，才會(huì)跟你說實(shí)話，才會(huì)接受你的道理，他就能認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，改掉身上不良的行為。教師切不可施行體罰、變相諷刺、挖苦以及家長式作風(fēng)，這樣學(xué)生會(huì)越發(fā)感到自己不被尊重、理解、信任和寬容，越發(fā)產(chǎn)生羞愧、自卑、不思進(jìn)取、逆反等心理。

我們應(yīng)從小事入手，比如班主任組織同學(xué)為留守學(xué)生過個(gè)簡單的生日，讓孩子在成長中有成就感，時(shí)刻感受到自己有存在感，時(shí)刻感受到同學(xué)的關(guān)心和老師的鼓勵(lì)，更樂意和大家做朋友。教師要用真正的師愛去關(guān)注這些孩子，用溫暖去撫慰他們失落的心靈，要讓留守學(xué)生不再孤單。

三、通過教育引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的成長習(xí)慣

樹立以學(xué)生為本的教育理念，使德育課的教學(xué)活動(dòng)貼近生活，貼近實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、有效性。充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，班干部幫扶、同學(xué)的關(guān)心、社會(huì)的幫助并和他們進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)他們的集體主義責(zé)任感，使留守兒童在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，思想品德方面也得到培養(yǎng)；還可以開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專、兼職教師輔導(dǎo)，增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守兒童的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守兒童的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正，能夠養(yǎng)成良好的成長習(xí)慣。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，促使留守兒童健康成長

通過開展活動(dòng)讓留守兒童感受到社會(huì)愛意，家庭的溫暖，讓他們笑對(duì)生活，自強(qiáng)不息。學(xué)校要鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的老師、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員等聯(lián)系幫扶“留守兒童”，從學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上去真正關(guān)心他們?？山Y(jié)合學(xué)校日?；顒?dòng)給“留守兒童”展示的平臺(tái)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、學(xué)科競賽，盡可能讓所有“留守兒童”都參加。讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受集體的溫暖，盡一切可能用集體的力量去幫助所有“留守兒童”，讓他們笑對(duì)生活，重塑自信心，融入到集體中，做一名積極向上的少年。讓他們同其他孩子一樣，擁有陽光和雨露，擁有溫馨和親情，擁有微笑和快樂。

五、牽頭組織創(chuàng)建“關(guān)愛留守兒童”的民間組織

聯(lián)合各級(jí)政府、關(guān)工委、愛心團(tuán)隊(duì)（人士），在學(xué)校開展以“關(guān)愛留守兒童”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

六、強(qiáng)化學(xué)校教育功能，陶冶學(xué)生的思想情操

學(xué)校要把留守兒童的思想教育工作列入重要議事日程。成立留守兒童思想教育辦公室，統(tǒng)籌、統(tǒng)管留守兒童的教育工作，各個(gè)部門、各個(gè)年級(jí)，積極配合，齊抓共管。可以請(qǐng)公安局等有關(guān)部門來校做法治報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育；還可以請(qǐng)衛(wèi)生部門來做衛(wèi)生健康講座，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的衛(wèi)生習(xí)慣，形成良好的安全意識(shí)；同時(shí)每周一的升國旗和國旗下的講話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，提高留守兒童的思想政治教育素質(zhì)；開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)校，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛，言行文明，積極向上的教育，使留守學(xué)生學(xué)會(huì)為人處世之道，最終形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

學(xué)校是留守兒童教育的第一陣地，只有堅(jiān)持不懈的思想教育，才能提高留守學(xué)生的思想素質(zhì)；只有源源不斷的愛心助力，才能撫正留守學(xué)生的幼小心靈。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在起，時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)心留守兒童吧！讓我們的校園里師生互愛互敬，身心健康；教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，構(gòu)建和諧校園！

篇5

一、走進(jìn)留守兒童心靈世界

1.創(chuàng)設(shè)具有良好情感氣氛的人際關(guān)系環(huán)境，引導(dǎo)留守學(xué)生直接或間接地獲得積極的情感體驗(yàn)

教師要不斷用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合。留守兒童因其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和背景決定著他們大多缺“愛”，祖輩的嘮叨，獨(dú)處時(shí)的孤單，課余時(shí)間的無聊……長期生活在這樣的環(huán)境里，留守學(xué)生容易出現(xiàn)自卑孤僻、不合群、說謊等心理障礙。教師必須伸出溫暖的雙手，通過正面引導(dǎo)，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學(xué)會(huì)理解父母的艱難，學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。教師要選擇他們易于接受的方式引導(dǎo)其行為，不要凡事都站在教師的角度大張旗鼓地批評(píng)教育，有的時(shí)候，教師一聲噓寒問暖的話語，一句“天冷蓋好被子”的叮嚀，一個(gè)充滿期待的眼神，一絲飽含贊許的微笑，一次融匯親情的舉動(dòng)，便使留守兒童找到心靈的歸宿，情感的托付，達(dá)到教育的效果。

留守兒童正處于人生成長中最重要的一個(gè)階段，由于缺少父母的關(guān)愛和思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)，造成了許多留守兒童道德思想的滑坡，在人際交往中，學(xué)生缺乏禮貌、惡語傷人，打架現(xiàn)象不斷，團(tuán)結(jié)合作精神嚴(yán)重匱乏，要改變這種現(xiàn)狀，必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)道德教育，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在人際交往中培養(yǎng)他們正確的道德觀、人生觀、世界觀。因此，教師隨時(shí)隨地都積極加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，以身立教，以身示教，特別重視在要求上下功夫。

2.對(duì)留守兒童進(jìn)行關(guān)愛、激勵(lì)等心理教育，促使留守學(xué)生逐步形成良好的情感品質(zhì)

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)父母都有依戀傾向，依戀的程度與性質(zhì)如何，直接影響兒童對(duì)周圍世界的信任感，影響他們的情緒情感、社會(huì)行為和性格特征。留守兒童由于父母長期在外，缺乏最起碼的心理交流機(jī)會(huì)，內(nèi)心煩惱與沖突無從傾訴，也得不到引導(dǎo)，導(dǎo)致對(duì)外部世界缺乏安全感和信任感，這種情感欠缺，嚴(yán)重影響他們與他人的社會(huì)交往。

教師要經(jīng)常和留守兒童談心，告知留守兒童不良情緒指什么，有什么后果等。同時(shí)，還注意引導(dǎo)學(xué)生歸納出控制自己不良情緒的方法，例如，不愉快時(shí)唱歌，想想高興的事；遇到困難，找老師與同學(xué)說說知心話；平時(shí)多為爸爸、媽媽著想，多為班集體做好事，得到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的良好情緒體驗(yàn)……引導(dǎo)留守兒童宣泄心中的苦悶，達(dá)到心理平衡。

3.教會(huì)留守學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)其主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)其健康心態(tài)的發(fā)展

在課堂中創(chuàng)設(shè)一種和諧、宜人、民主的教育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在廣泛的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)投入，積極參與，從而感受時(shí)代的脈搏，體驗(yàn)交往中的情感，懂得互相協(xié)作的重要，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。引導(dǎo)學(xué)生多參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、讀書報(bào)告等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能使他們學(xué)會(huì)善于評(píng)價(jià)自己，還能使內(nèi)向的學(xué)生合群，樂意參加群體交往，增強(qiáng)合作意識(shí)；也能使他們學(xué)會(huì)寬容，開闊心境，理解別人，并進(jìn)行情緒上的自我疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，有利于健康心理的培養(yǎng)。

二、拓寬關(guān)愛留守兒童教育陣地

1.健全留守兒童檔案，增設(shè)功能服務(wù)室

建立完善留守兒童活動(dòng)登記、班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析。創(chuàng)建留守兒童之家、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)室、親情聊天室。建立臨時(shí)看護(hù)人制度，由每班的班主任、配班教師擔(dān)任本班留守兒童的臨時(shí)看護(hù)人，負(fù)責(zé)關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導(dǎo)、情感溝通，建立留守學(xué)生成長記錄袋，收集他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)等材料，記錄他們的成長過程，每周與家長聯(lián)系將學(xué)生有關(guān)情況報(bào)告給家長，并做好記錄。

學(xué)校、家庭、社會(huì)之間形成教育合力。建立親情聯(lián)絡(luò)區(qū)，開通親情電話，架設(shè)親情視頻交流平臺(tái)，為留守兒童與外出務(wù)工父母之間的溝通交流提供方便。精心布置溫馨愉悅的心理咨詢室，營造留守兒童原傾訴心聲、訴說困難、主動(dòng)尋求幫助的氛圍。形成“三線相交”（家庭――學(xué)校線、課內(nèi)――課外線、教學(xué)――活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長。

2.抓好“主題班隊(duì)會(huì)”教育主陣地

如開展“爸爸、媽媽還好嘛！”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓留守兒童拉近和父母的距離，增進(jìn)了相互理解。開展“請(qǐng)相信，我一定能行”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓留守兒童找到自信，獲得成功體驗(yàn)。開展“正視挫折，善待生活，學(xué)會(huì)理解”主題班會(huì)，讓留守兒童學(xué)會(huì)理解，理解教師的愛心，理解父母的苦心，理解同學(xué)的真心。開展“人間自有真情在”主題班會(huì)活動(dòng)，讓留守兒童感受人間處處是真情。開展“班隊(duì)集體，溫馨的家”主題班會(huì)活動(dòng)，真真切切讓留守兒童感受集體大家庭的溫暖和博大力量。

3.開展校外教育實(shí)踐活動(dòng)

充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。充分利用思想品德課、班會(huì)課、周會(huì)、國旗下的講話等形式，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀和遠(yuǎn)大理想，明白做人的道理，明辨是非美丑，糾正其思想和行為上的偏差。從衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀規(guī)范、飲食起居入手進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)。以“家校聯(lián)系卡”“家長會(huì)”“老師家訪”等形式聯(lián)系和溝通家長，共同做好留守兒童工作。

關(guān)注留守兒童的身體健康狀況，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識(shí)、增長知識(shí)、增長才干。有計(jì)劃和有目的地組織開展調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長。

4.“校訊通”平臺(tái)搭建家校溝通新途徑

篇6

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童 逆反心理調(diào)節(jié) 案例研究

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）01A-0047-02

我所在的中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，留守兒童多，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校共有529名留守兒童，其中有314人為雙親留守兒童，約占留守兒童總數(shù)的59.36%。由于種種原因，留守兒童存在嚴(yán)重的心理問題，如自卑、厭學(xué)、早戀、叛逆等，其中叛逆是他們常見的一種心理問題。留守兒童由于長時(shí)間不與父母生活，他們沒有安全感，對(duì)身邊的一切充滿懷疑，帶著有色眼鏡看待這個(gè)世界，當(dāng)他們內(nèi)心感到壓抑而又無法宣泄時(shí)，就常常以負(fù)面的方式來表達(dá)，容易對(duì)學(xué)校的老師、身邊的監(jiān)護(hù)人、親戚朋友的管教和批評(píng)采取過激行為，主要表現(xiàn)為：不聽老師、監(jiān)護(hù)人的話，對(duì)老師、監(jiān)護(hù)人不禮貌，甚至對(duì)老師、監(jiān)護(hù)人搞惡作劇等。留守兒童的叛逆心理實(shí)際上就是一種負(fù)面情緒，是他們一種無奈的反抗。留守兒童的叛逆行為嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育教學(xué)秩序，為了解決這一問題，我們課題組對(duì)學(xué)校留守兒童的叛逆行為作了深入的調(diào)查研究。在研究時(shí)，我查閱了各類文獻(xiàn)資料，又借鑒了同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中不斷摸索，積累了一點(diǎn)教育轉(zhuǎn)化留守兒童的叛逆行為的經(jīng)驗(yàn)，下面結(jié)合案例予以論述。

一、深入學(xué)生中調(diào)查，了解造成個(gè)案叛逆的各種原因

通過深入調(diào)查、了解，我發(fā)現(xiàn)造成留守兒童叛逆的原因是多方面的，如缺少父母的關(guān)愛、學(xué)校教育不到位等。我?guī)У陌嗉?jí)中就有一名叫謝崗（化名）的學(xué)生，逆反心理很強(qiáng)，上課時(shí)，老師要求他專心聽課，他偏偏就不聽，還故意講話，騷擾影響周圍的同學(xué)聽課，甚至影響到教師上課；教師布置作業(yè)他不做、不交；值日任務(wù)故意不完成；午、晚休弄出噪音，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的正常休息；在校外買香煙回到學(xué)校，偷偷地在衛(wèi)生間、宿舍里抽，甚至還發(fā)給其他同學(xué)抽；教師多次批評(píng)教育都沒起作用，甚至頂撞教師、和教師對(duì)抗。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該生父母在他九個(gè)月大時(shí)就把他托付給爺爺、奶奶，到廣東打工了，一年到頭只在春節(jié)回家?guī)滋臁Ｋ恢焙湍赀~的爺爺奶奶生活在一起，小學(xué)時(shí)候他還是個(gè)聽話乖巧的男孩，上了初中他就開始“變壞”了。初中階段正處于青春叛逆期，爺爺年老多病無精力管教，再加上從小缺少父親的正確引導(dǎo)、母親的悉心照料，已由叛逆心理發(fā)展為敵對(duì)情緒、叛逆行為。通過深入調(diào)查、了解，我知道了造成該生叛逆的原因――缺少家庭的溫暖與正確的引導(dǎo)。了解了他的家庭生活情況――由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)的留守兒童。深入調(diào)查、了解造成該生叛逆的原因，為我以后的思想教育工作做了充分的準(zhǔn)備。

二、不斷審視自己的教育方法

對(duì)謝崗（化名）的教育，剛開始采取了“暴力”手段：當(dāng)著全班學(xué)生的面點(diǎn)名批評(píng)他，他沒有悔改。我又把他叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，可是他仍毫無改變。本來想給他來個(gè)“下馬威”，沒想到使他變本加厲，甚至專門和我對(duì)著干。這時(shí)候我意識(shí)到，我的方法錯(cuò)了，我簡單粗暴的教育方法更加深了他的逆反心理。只有教育方法得當(dāng)，才能行之有效，達(dá)到預(yù)期的效果。

這時(shí)我認(rèn)真地反思了自己的教育方法，上網(wǎng)查了資料，知道這種叛逆的孩子大都個(gè)性倔強(qiáng)，吃軟不吃硬，于是我決定來個(gè)“軟”法子。我反思了自己的教育方法，知道對(duì)這個(gè)“倔孩子”要從疏導(dǎo)他的心理入手，要讓他感受到來自家庭的溫暖，感受到父母對(duì)他的關(guān)愛，這樣才能消除他的敵對(duì)情緒，要幫助他通過新的生活體驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)、把握自己，幫助其樹立自信心，提高學(xué)習(xí)能力，回到正確的學(xué)習(xí)、生活軌道上來。

三、對(duì)癥下藥，觸動(dòng)學(xué)生心靈

學(xué)生的成長，需要學(xué)校和家庭雙方密切配合并共同教育，留守學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育更應(yīng)這樣做。于是我從他的家庭入手，找他談話，幾次問到他家里的情況，他都不愿意談自己的家庭和父母。后來我又幾次偷偷地去他家進(jìn)行家訪，他奶奶告訴我，平時(shí)他對(duì)爺爺奶奶很孝順，但是每次奶奶把他在校的情況告訴他的父母時(shí)，他都很生氣，有時(shí)甚至幾天不搭理他奶奶，不和奶奶講話。他的奶奶覺得管不了他，也不想管了，只希望他讀完初中能混到個(gè)文憑就心M意足了。我決定做好他奶奶的思想工作，讓他奶奶放棄這種消極的想法，共同教育好孩子。此后，我又多次家訪，我的誠心感動(dòng)了他的奶奶，我與她達(dá)成了共識(shí)：與學(xué)校密切聯(lián)系，與學(xué)校共同搞好教育轉(zhuǎn)化工作。在一個(gè)星期六晚上，趁他周末在家，我去他家公開家訪，看到我的到來，他又意外又警覺。在他和他爺爺奶奶面前，我表揚(yáng)了他近段時(shí)間在學(xué)校的進(jìn)步，有些細(xì)節(jié)我還故意夸大了。他的奶奶在我的面前也專門肯定了他對(duì)爺爺奶奶的孝順，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)冷漠的他這時(shí)不再那么冷漠了，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)他說：“父母在外打工是很艱辛與無奈的，而且爺爺奶奶年紀(jì)那么老了還要照顧你，如果你再不好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽只能辭職回家專門照顧你了，這樣你家的生活就沒經(jīng)濟(jì)來源了?！蔽乙笏恼e(cuò)誤，讓年老體弱的爺爺奶奶和在外辛苦打工賺錢爸媽放心。我離開時(shí)，他陪我走了很長的路，道別時(shí)我發(fā)現(xiàn)他哭了，不時(shí)地抹眼淚。

通過這次實(shí)踐，我深深地感受到，對(duì)待這些叛逆的留守學(xué)生，作為教師，一定要深入了解其各方面情況，盡量尋找其身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，對(duì)癥下藥，這樣才能觸動(dòng)其心靈，引起共鳴，收到事半功倍的效果。

四、重視情感教育，用愛溫暖學(xué)生

留守兒童的種種問題大都是因?yàn)槿笔Ц改傅年P(guān)愛與家庭溫暖造成的，教師是學(xué)生的“第二任父母”，所以一定要像對(duì)待自己的兒女一樣愛護(hù)他們。有一次上英語課，英語老師是個(gè)女老師，謝崗大聲講話，老師批評(píng)了他幾句，他就當(dāng)堂頂撞老師，結(jié)果英語老師把他請(qǐng)到了學(xué)校政教處，政教處教育后，叫他寫檢討書，并讓他交給我簽字。當(dāng)他拿著檢討書給我簽字時(shí)，我沒責(zé)罵他，而是心平氣和地問他：“老師批評(píng)你，是故意和你過不去、故意為難你嗎？還是愛護(hù)、關(guān)心你呢？”他說：“不是故意和我過不去。”我告訴他：“如果你覺得委屈，可以和老師溝通，但不能逃避責(zé)任，更不需要頂撞老師。尊重老師，尊重同學(xué)，其實(shí)就是尊重自己?！蹦且淮嗡铺旎牡刂鲃?dòng)向英語老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。那天剛好有班會(huì)課，在班會(huì)課上，在全班同學(xué)面前，我專門表揚(yáng)了他，這是我第一次在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。后來我發(fā)現(xiàn)他改變了很多，上課認(rèn)真了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，盡管大多數(shù)時(shí)候完成得不好，我還是抓住機(jī)會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他的進(jìn)步。我還與科任老師溝通，對(duì)他實(shí)行“特護(hù)”政策，讓他感受到每一位老師的關(guān)愛。

因?yàn)楦淖兞嗽瓉砗唵未直┑慕逃椒?，?shí)行了情感教育，謝崗感受到了老師是重視、關(guān)心他的，他的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，逆反心理逐漸消除。實(shí)踐證明，因?yàn)榱羰貎和狈Ω改戈P(guān)愛，教師在對(duì)這些叛逆留守兒童的教育中，如果重視情感教育，讓他們感受到愛、溫暖，就能收到很好的教育效果。

篇7

一、不良習(xí)慣表現(xiàn)

學(xué)習(xí)最主要的陣地在課堂，上課的效率決定了學(xué)習(xí)好壞的大半，但是張小楓卻完全沒有聽課的好習(xí)慣，更別談效率。對(duì)于他來說，玩才是頭等大事，他會(huì)抓緊一切可以開小差的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并不是自己的事情，那是給老師逼得沒辦法敷衍一下而已，他上課舉手積極，但是站起來卻一次也回答不對(duì)，他貌似聽得很認(rèn)真，但是他的眼神出賣了他，每次等我背轉(zhuǎn)身的時(shí)候，他馬上前后左右地引別人講話，或者用手撓撓別人的頭，或者把別人的橡皮什么的扔在地上?？赡芩某删透胁荒軄碜杂趯W(xué)習(xí)，而是來自己調(diào)皮搗蛋。

張小楓的作業(yè)根本做不到認(rèn)真、及時(shí)和獨(dú)立，有時(shí)候他會(huì)連續(xù)一個(gè)星期不做作業(yè)，有時(shí)候到學(xué)校里來補(bǔ)，有時(shí)候只寫幾排字。一次，我批評(píng)了他幾句，他突然哭了起來，邊哭邊說：“老師，我實(shí)在不應(yīng)該，我認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，我下次一定完成作業(yè)！”看著他誠心悔改的樣子，我也有點(diǎn)于心不忍，就相信他吧。誰知道一下課，我就發(fā)現(xiàn)他在和另外一個(gè)男生有說有笑，只聽他大聲地說：“你們敢拿我怎樣？”那天我心里很失望，第二天來到學(xué)校，我檢查家作，結(jié)果他還是沒有做，連同學(xué)們也只會(huì)苦笑了。

二、不良習(xí)慣形成原因分析

1.外在原因

（1）家庭方面。由于父母長年在外打工，使得農(nóng)村留守兒童遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛。與父母的長期分離造成了兒童健康成長的重要因素―――親情的嚴(yán)重缺失。對(duì)兒童的健康成長產(chǎn)生了一系列消極影響。

而留守兒童的祖輩與兒童年齡相差一般都在50歲左右，在年齡和文化上存在著較大的差異，因此，在留守兒童祖輩與兒童之間就形成了一道阻礙其交流溝通的深壑，我們稱之為“代溝”?！按鷾稀钡拇嬖?，阻礙了好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）學(xué)校方面。學(xué)校雖然對(duì)留守兒童有一定的關(guān)注，但是沒有系統(tǒng)的有效的針對(duì)性措施，這使得留守兒童這一特殊群體沒有得到特殊的照顧與關(guān)愛，我們學(xué)校就如此。細(xì)化到班上，班級(jí)人數(shù)多，留守兒童所占比例大，學(xué)困生多。而且教學(xué)、相關(guān)活動(dòng)任務(wù)重，沒有過多精力在習(xí)慣上給予他關(guān)心、幫助。即使周一到周五老師眼不離、口不放，但一到周末，鞭長莫及，他們的本性便暴露出來。所以每周一收他的作業(yè)都很費(fèi)勁，要么沒有做，要么書寫極其糟糕、錯(cuò)誤百出。出現(xiàn)了五加二小于五的情況。由于老師的心有余而力不足，他不良的習(xí)慣也在這種現(xiàn)實(shí)中潛滋暗長。

2.內(nèi)在原因

外因只是起推動(dòng)作用，內(nèi)因才是根本。我曾對(duì)本校30名五年級(jí)留守兒童進(jìn)行無記名式調(diào)查問卷，情況如下：問將來長大想干什么，有28名有明確的理想，有工程師，老師，醫(yī)生，科學(xué)家，宇航員等，理想大多數(shù)都很遠(yuǎn)大。問自己有沒有良好的習(xí)慣，有25名學(xué)生選沒有。問為什么沒有良好的習(xí)慣，有18名學(xué)生選自己沒有足夠的毅力，有5名學(xué)生選沒有人監(jiān)督，有4名學(xué)生選對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，有3名學(xué)生選不知道怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?？磥?，要想改變現(xiàn)狀，只有從內(nèi)因著手。

三、良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)策

1.尊重鼓勵(lì)，激發(fā)興趣

蘇霍姆林斯基說過：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育，人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心和尊嚴(yán)?！睂?duì)于留守兒童來說，他們基本上處于遠(yuǎn)離親情的狀態(tài)，教師對(duì)他們的關(guān)愛尤其重要，關(guān)愛首先要關(guān)心的是他們的自尊心，切不可責(zé)罵，諷刺，這樣只會(huì)讓他們對(duì)學(xué)校感到恐懼，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡，有破罐子破摔的想法。其次，教師應(yīng)該營造一個(gè)溫暖的集體氛圍，讓這樣的學(xué)生感覺到，學(xué)校也是個(gè)溫暖的家，來到這個(gè)教室，心能夠安定，在這個(gè)班集體里，每天都能找到讓自己高興的事情。例如，張小楓不完成作業(yè)，我是這樣對(duì)待他的，首先找他單獨(dú)談心，問他在家里的生活學(xué)習(xí)狀況。慢慢地引導(dǎo)他，聽他講，只要老師肯聽，學(xué)生早晚是會(huì)開啟心靈的大門，聽是最好的方法，慢慢地，我開始把我當(dāng)做他最知心的朋友了，然后我就要求他做作業(yè)，不是以老師的身份命令他，而是以朋友的身份要求他，他為了不背叛我這個(gè)朋友，開始做作業(yè)了，但是他的行為很有反復(fù)性，有時(shí)天天做，有時(shí)做了三天，休息四天，我對(duì)這個(gè)持寬容的態(tài)度，因?yàn)橐淖円粋€(gè)人的習(xí)慣，是個(gè)長期而艱巨的工程。在課堂上，我總是冷不丁地叫他起來回答，因?yàn)橛⒄Z課上的提問一般都比較簡短，所以提問的面廣量多，我有時(shí)候一節(jié)課叫他起來五六次，對(duì)于好的回答，不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)，這樣一是養(yǎng)成他專心聽講積極思考的好習(xí)慣，二是激發(fā)他對(duì)英語的興趣。

2.辯證分析，全面引導(dǎo)

俗話說，“一把鑰匙開一把鎖”。這告訴我們不同問題的解決辦法是不同的。要想培養(yǎng)留守兒童良好的習(xí)慣，我們也得去尋找這樣一把鑰匙。每一個(gè)留守兒童都是不同的個(gè)體，他們所存在的不良習(xí)慣也會(huì)不盡相同。我們平常要做有心人，多觀察、多留意這個(gè)特殊的群體，了解他們的思想動(dòng)態(tài)以及存在哪些不良的習(xí)慣，并辯證分析之所以會(huì)這樣的原因。這樣做是以客觀事實(shí)為依據(jù)，找到“鎖孔”，為“開鎖”作準(zhǔn)備。例如，我針對(duì)張小楓骨子里愛偷懶的習(xí)慣，就和他約定好，每做四天作業(yè)，而且保質(zhì)保量的話，就可以到我這里領(lǐng)取一張免做牌，可以休息一天，這樣他更加有積極性了，而且作業(yè)質(zhì)量也提高了，更加符合他的習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。慢慢到后來，即使我發(fā)給了他免做牌，他還是堅(jiān)持完成作業(yè)。

3.家校合作，共促發(fā)展

篇8

一、活動(dòng)主題：

攜手獻(xiàn)愛，關(guān)愛兒童

二、活動(dòng)背景：

近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動(dòng)力都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體，對(duì)這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長。在這樣的社會(huì)形式下，我校動(dòng)員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青協(xié)成員一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵(lì)更多的留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。

三、活動(dòng)目的：與留守兒童心連心，同享一片藍(lán)天，愛心關(guān)注成長

四、活動(dòng)地點(diǎn)：**小學(xué)

五、活動(dòng)對(duì)象：**小學(xué)一到六年級(jí)留守兒童

六、活動(dòng)開展流程

(1)掛牌儀式(7：30—10：00)

①青協(xié)干部及會(huì)員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7：30升旗臺(tái)集合

簽到，由秘書處強(qiáng)調(diào)說明本次活動(dòng)的大體流程及注意事項(xiàng)。

②由兩學(xué)院青協(xié)干部帶會(huì)員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8：00

出校門，組織上車前往**小學(xué)。

③各青協(xié)干部及會(huì)員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9：30第十一小學(xué)校門口集合簽到，并找到兩人負(fù)責(zé)的小朋友，愛心哥哥和姐姐準(zhǔn)備好的合同以二對(duì)一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協(xié)干部把交給各愛心哥哥姐姐，讓他們與所負(fù)責(zé)的小朋友簽好一年的合同。同時(shí)，工作人員布置會(huì)場(包括準(zhǔn)備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。

④10：00請(qǐng)校長、學(xué)院老師及主持人到位。

⑤準(zhǔn)備工作完成后，各青協(xié)干部及會(huì)員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊(duì)開始掛牌儀式。

⑥主持人宣布掛牌儀式開始，然后讓領(lǐng)導(dǎo)們講話，對(duì)這次儀式進(jìn)行宣讀與說明。

⑦然后愛心哥哥姐姐代表講話。

⑧進(jìn)行揭牌。

⑨然后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字，掛牌儀式結(jié)束，愛心互動(dòng)開始。

(2)愛心互動(dòng)(10：30—12：00)

①建工學(xué)院表演一個(gè)節(jié)目

②小朋友自愿上前表演節(jié)目：唱歌、跳舞、背誦等等，表演的小朋友都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，各青協(xié)干部及會(huì)員要鼓勵(lì)小朋友上臺(tái)。

③文法學(xué)院表演一個(gè)節(jié)目(三個(gè)節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序)

④第一個(gè)游戲：搶凳子

(10：45-11：00)

游戲道具：16張凳子

活動(dòng)規(guī)則：將凳子圍成兩個(gè)圈(每個(gè)圈八張凳子)，兩小組小朋友上臺(tái)，在外面圍著凳子轉(zhuǎn)，當(dāng)主持人說停時(shí)，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個(gè)人沒搶到凳子，這兩個(gè)人就會(huì)被淘汰，然后其它人起立，同時(shí)主持人搬開兩張凳子，接著繼續(xù)游戲。以此類推，直到最后剩兩張凳子，搬走一張，然后由最后兩人搶剩下的一張凳子，誰先搶到誰為勝者。給該組每人發(fā)一件小獎(jiǎng)品。

⑤第二個(gè)游戲：模擬投籃(11：00-11：20)

游戲道具：一個(gè)桶，一個(gè)排球，一張桌子，一支粉筆(畫線)

游戲準(zhǔn)備：在桌子上放一個(gè)桶，由兩名志愿者扶著固定桶，然后

在距離桌子4至5米距離(可調(diào)整距離)處畫一條線，

放一個(gè)排球。

游戲規(guī)則：由主持人鼓勵(lì)小朋友自己上臺(tái)，有勇氣上臺(tái)者即可得到獎(jiǎng)品(不讓小朋友知道)，每人投三次，投中又有獎(jiǎng)勵(lì)。臺(tái)下愛心哥哥、姐姐多鼓勵(lì)小朋友上臺(tái)，鍛煉小朋友的自信與勇氣。

⑥第三個(gè)游戲：拔河比賽(11：20-11：50)

游戲道具：拔河繩兩條。

活動(dòng)規(guī)則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時(shí)進(jìn)行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個(gè)愛心哥哥姐姐上來比賽，一組小朋友對(duì)戰(zhàn)四個(gè)愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好后數(shù)到3秒開始拉，獲勝的隊(duì)伍可獲獎(jiǎng)(比3場)。

⑦、七拼八湊(備用)

游戲道具：托盤、背景disco音樂、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果(可分的)

游戲規(guī)則：每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺(tái)上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，

主持人開始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快。

采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后,如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西。

⑧在游戲結(jié)束前，請(qǐng)一些小朋友們上來說說他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌挕?/p>

⑨在橫幅上進(jìn)行集體簽字。

⑩合影留戀。12：00左右表演活動(dòng)結(jié)束

(3)午餐時(shí)間(12：00—13：30)

①由青協(xié)干部與愛心哥哥姐姐一起準(zhǔn)備午餐，有包餃子、醬拌河粉等。(若學(xué)校內(nèi)已有工作人員準(zhǔn)備午餐，青協(xié)干部則準(zhǔn)備食物原料即可)

②午飯做好后，可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進(jìn)餐。

(4)家訪環(huán)節(jié)(14:30—16:30)

①午餐休息后全體成員在學(xué)校操場集合好后，由小朋友們帶領(lǐng)愛心哥哥姐姐到他們家中玩，愛心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聊天，更好的了解小朋友們的學(xué)習(xí)以及生活情況等。

②愛心哥哥姐姐在16:00前回到學(xué)校，集合點(diǎn)名完畢后，組織上車返校。

九、活動(dòng)結(jié)束及總結(jié)

1、行動(dòng)部收集活動(dòng)感想及資料整理。

2、組織部、行動(dòng)部組織召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

3、兩學(xué)院秘書處認(rèn)真整理好活動(dòng)支出并進(jìn)行結(jié)算。

4、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部做好活動(dòng)成果宣傳。

十、未來工作安排

1、愛心哥哥姐姐在此活動(dòng)進(jìn)行以后，應(yīng)該盡量抽出時(shí)間，多與負(fù)責(zé)的小朋友聯(lián)系，可以通過寫信(可依照個(gè)人在信封里加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學(xué)校去看望小朋友的方式，讓他們感到溫暖與關(guān)愛。

2、愛心哥哥姐姐也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系，互相交流、溝通，也要常常了解小朋友的情況，比如他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況等等。

3、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助，可以買一些書籍或?qū)W習(xí)用品送給小朋友，以激勵(lì)他們，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、可通過青協(xié)組織或以班級(jí)為單位發(fā)動(dòng)人員去幫助貧困學(xué)生。

5、愛心哥哥姐姐應(yīng)教會(huì)所負(fù)責(zé)的孩子一兩種新技能，如對(duì)他們的能力進(jìn)行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養(yǎng)多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩。

十一、注意事項(xiàng)

1、秘書處提前通知***小學(xué)負(fù)責(zé)人，聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位。

2、各工作人員按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，注意時(shí)間的安排。

3、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶，注意個(gè)人形象與禮貌，保持青協(xié)良好形象。

4、負(fù)責(zé)活動(dòng)有關(guān)部門：行動(dòng)部、組織部、秘書處、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部、宣傳部。

6、活動(dòng)期間務(wù)必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友，損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。

7、在活動(dòng)中如出現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)立即向有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，并保證孩子的安全和自身的安全。

8、由點(diǎn)名后離校至回校點(diǎn)名期間，任何人，無正當(dāng)理由，不可離隊(duì)。

9、若有上述事件發(fā)生，則事件責(zé)任人由組織判定、處罰。

10、如果因天氣影響不能進(jìn)行活動(dòng)，那么活動(dòng)將推遲。

方案二

我市一些困難家庭的孩子是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體，需要全社會(huì)共同關(guān)注。為了弘揚(yáng)社會(huì)正能量，圓孤殘、留守兒童的讀書夢，讓這些家庭的孩子們能在關(guān)愛的陽光下健康、快樂地成長，特倡議社會(huì)各界愛心人士給特殊群體融注更多溫暖，為貧困家庭學(xué)生贈(zèng)送“愛心書包”。通過組織贈(zèng)送活動(dòng)，動(dòng)員富有愛心的黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社團(tuán)組織、愛心人士等鼎力贈(zèng)送資購買愛心書包，免費(fèi)發(fā)放給貧困、留守兒童。呼吁全社會(huì)都來關(guān)心支持關(guān)愛貧困、留守兒童事業(yè)。現(xiàn)將具體事宜通知如下：

主題：“愛心手拉手，書包送萬家”

承辦單位：豫快報(bào)全媒體運(yùn)營中心

內(nèi)容：

1、一個(gè)適合小學(xué)全年級(jí)段的書包、新華字典、文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀和作業(yè)本等。

2、每個(gè)愛心書包將印上愛心單位的名稱，并根據(jù)愛心企業(yè)的意愿，定向贈(zèng)送區(qū)域，由當(dāng)?shù)亟腆w局、贈(zèng)送單位、豫快報(bào)全媒體運(yùn)營中心和相關(guān)媒體等單位把書包一起送到貧困、留守兒童手中。

3、每個(gè)愛心書包定價(jià)100元。(包括文具盒，新華字典、鉛筆、橡皮擦、削筆刀和作業(yè)本等)

贈(zèng)送形式：

1、舉辦“2020‘愛心手牽手，書包送萬家’贈(zèng)送儀式”，對(duì)表現(xiàn)突出的贈(zèng)送單位進(jìn)行形象宣傳。

2、組織學(xué)?；刭?zèng)錦旗或感謝信，組織媒體對(duì)贈(zèng)送單位或個(gè)人進(jìn)行宣傳報(bào)道，贈(zèng)送名單和金額將在信陽市教育局、豫快報(bào)全媒體運(yùn)營中心公布。

3、贈(zèng)送活動(dòng)辦公室設(shè)在老農(nóng)專院內(nèi)，豫快報(bào)全媒體運(yùn)營中心負(fù)責(zé)本次贈(zèng)送活動(dòng)的日常工作。

4、善舉時(shí)況將在豫快報(bào)全媒體運(yùn)營中心、網(wǎng)易、大河網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪、鳳凰、搜狐、優(yōu)酷、樂視、騰訊視頻等近百家網(wǎng)站展示。

具體要求：

1、安排與豫快報(bào)全媒體運(yùn)營中心接洽時(shí)間，并及時(shí)與豫快報(bào)全媒體運(yùn)營中心對(duì)接.

2、抽出專人配合豫快報(bào)全媒體運(yùn)營中心此次活動(dòng)，確?；顒?dòng)圓滿成功。

方案三

一.活動(dòng)主題：

同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯

二.活動(dòng)目的：

破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會(huì)安定，對(duì)于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知之甚少，為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到xx祠堂小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個(gè)快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，提高孩子的動(dòng)手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三.活動(dòng)時(shí)間：xx年4月29日

四.活動(dòng)地點(diǎn)：xx區(qū)xx小學(xué)

五.活動(dòng)流程：

8:

20----8:30

xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合

9:00----12:30

與孩子們一起做午飯，包餃子

13:00----14:30

志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)(如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)

14:40----15:10

防災(zāi)減災(zāi)演練

15:20----17:00

團(tuán)隊(duì)游戲

17:00

活動(dòng)結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的孩子回家，志愿者返回

六.活動(dòng)人數(shù)：

社會(huì)人士不限，學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，擅長與小朋友溝通，會(huì)做飯，能獨(dú)立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊(duì)游戲)

七.報(bào)名方式：

x

187x7131

八.物資征集：

1.

募集愛心資金500元，用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等.(食物由服務(wù)隊(duì)統(tǒng)一購買，以保障食物統(tǒng)一、安全)

2.

征集愛心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校

3.

募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學(xué)生

篇9

1.以十精神為指導(dǎo)，深入貫徹十八屆三中全會(huì)精神和一系列重要講話精神，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值系教育，以德教、家教、科教、法教、幫教工作為重點(diǎn)，開創(chuàng)“老少共筑中國夢”的愿景，進(jìn)一步提升“雙創(chuàng)建”水平，用開拓創(chuàng)新的毅力，做好2014年關(guān)工工作。

二、工作內(nèi)容

（一）開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

2.局關(guān)工委主要學(xué)習(xí)黨的十和十八屆二中、三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)一系列重要講話。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出重點(diǎn)，用老同志聽得懂的語言和數(shù)據(jù)，講解十提出的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。

3.積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)《論黨的群眾路線一一重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)一一重要論述摘編》，學(xué)習(xí)中央、省委、市委、縣委關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)意見和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。

4.利用局“道德講堂”，請(qǐng)理論專家對(duì)局機(jī)關(guān)青年加強(qiáng)“一面旗幟、一條道路、一個(gè)體系、一個(gè)制度”的理想信念教育，提高青年辨別錯(cuò)誤思想能力、抵御西方意識(shí)形態(tài)滲透能力、服務(wù)社會(huì)公益事業(yè)的能力。

（二）開展主題活動(dòng)。

5.開展“德潤，以德樹人”活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诘摹爸袊萌恕保o機(jī)關(guān)青年作報(bào)告。局“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，上街開展文明創(chuàng)建宣傳，到局包保路段打掃衛(wèi)生，給困難群眾送溫暖。

6.開展“關(guān)愛明天.普法先行”法制教育。結(jié)合“六五”普法，組織局機(jī)關(guān)青年學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，通過他們對(duì)自己正在上學(xué)的子女進(jìn)行法律知識(shí)輔導(dǎo)。

7.開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。到縣財(cái)政局結(jié)對(duì)共建村、扶貧村，對(duì)特別困難的學(xué)生家庭，從資金、技術(shù)、項(xiàng)目上給予扶持，實(shí)行一對(duì)一幫扶。

8.開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)。到縣財(cái)政局結(jié)對(duì)共建村、扶貧村，了解留守兒童情況。在“六.一”兒童節(jié)期間給留守兒童送去書包、學(xué)習(xí)用品。

9.在“六.一”兒童節(jié)期間，組織局機(jī)關(guān)干部職工未成年子女開展一次聯(lián)誼活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)局關(guān)工委自身建設(shè)。

10.圍繞“領(lǐng)導(dǎo)重視好、組織建設(shè)好、五老作用發(fā)揮好、關(guān)工活動(dòng)開展好、活動(dòng)效果好”，扎實(shí)抓好創(chuàng)建活動(dòng)。準(zhǔn)確把握關(guān)工委的性質(zhì)、任務(wù)和工作方針，進(jìn)一步加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，建立完善關(guān)工委工作有效機(jī)制。積極研討創(chuàng)新工作方法，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法。

11.局關(guān)工委自身建設(shè)在“四個(gè)字”上下功夫，一是“敬”（愛崗敬業(yè)），二是“廉”（廉潔奉公），三是“勤”（勤于思考）；四是“效”（務(wù)求實(shí)效），以情系后代、面向未來、無獻(xiàn)奉獻(xiàn)、甘為人梯的關(guān)工精神，推動(dòng)我局關(guān)工委的事業(yè)健康發(fā)展。

三、保障措施

篇10

一、廣泛宣傳，統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)關(guān)愛弱勢群體學(xué)生的重要意義

學(xué)校通過會(huì)議、板報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道開展廣泛宣傳，使全體師生、廣大家長群眾認(rèn)識(shí)到開展愛的教育，關(guān)愛特殊家庭學(xué)生活動(dòng)對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、普及義務(wù)教育、構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的重要意義，明確了創(chuàng)建特色學(xué)校的的目標(biāo)與方向。

二、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，構(gòu)建愛心活動(dòng)的長效機(jī)制

1.健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。一是學(xué)校成立了以校長和書記為正副組長、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與處室主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了工作的領(lǐng)導(dǎo)；二是成立了以少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為組長、心理健康輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任等為成員的活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班制定了具有針對(duì)性和操作性的愛心活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有條不紊地開展；三是各班根據(jù)實(shí)際成立了以老師、班干部、熱心學(xué)生為成員的幫扶小組，具體負(fù)責(zé)班活動(dòng)的實(shí)施。通過建立學(xué)校、教師、學(xué)生三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效。

2.完善檢查考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，狠抓落實(shí)，把活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校制定了具考評(píng)細(xì)則，對(duì)各班級(jí)、教師創(chuàng)建工作的方案制定、活動(dòng)實(shí)施、效果評(píng)價(jià)提出了具體的要求，每學(xué)期考評(píng)一次，把結(jié)果作為教師個(gè)人與班級(jí)評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，從而激勵(lì)教師積極開展活動(dòng)，把工作落到實(shí)處。

三、精心組織，營造氛圍，開展豐富多彩的愛心活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，營造濃厚氛圍。在學(xué)校的走廊、教室、辦公室、活動(dòng)室等張掛有關(guān)名人名言，利用廣播、國旗下講話、網(wǎng)絡(luò)等渠道開展宣傳，營造深厚的校園氛圍。

2.建設(shè)活動(dòng)陣地，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)。精心建設(shè)愛心工作站，把愛心工作站建設(shè)成為愛心教育的重要場所和陣地。一是建立了“愛心小屋”――心理咨詢室，配備了2名富有經(jīng)驗(yàn)心理咨詢老師，學(xué)生們特別是特殊群體的學(xué)生在這里可以傾吐心中的苦惱，緩解思想上的壓力。二是設(shè)置了“悄悄話”信箱，使同學(xué)們敞開了心扉，述說了理想，展望了未來。三是與電信部門聯(lián)系安裝了6部親情電話，開辟了“親情熱線”，為這些留守兒童、流動(dòng)兒童贈(zèng)送“親情電話卡”，讓他們能夠與父母保持經(jīng)常聯(lián)系，彌補(bǔ)親情上的缺失。

3.摸清對(duì)象，把握特點(diǎn)，因人幫扶。為了在工作中做到有的放矢，各班級(jí)通過多種方式與監(jiān)護(hù)人和學(xué)生本人交流溝通，充分掌握了每一位學(xué)生的家庭基本情況，確定幫助對(duì)象，建立愛心檔案。在此基礎(chǔ)上確定96名愛心活動(dòng)的幫助對(duì)象，按照單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守家庭、外來務(wù)工家庭、病殘兒童等幾大類別分別為他們建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，把握特點(diǎn)，因人幫扶，從而提高了工作的針對(duì)性、科學(xué)性和操作性。

4.開展“愛心1+3”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。校少先大隊(duì)組織學(xué)校全體54教師、少先隊(duì)干部與96名單親、貧困、留守等兒童結(jié)成“愛心1+3”對(duì)子，開展一位教師、一名少先隊(duì)干部、一名學(xué)生家長共同與一名特殊家庭學(xué)生結(jié)成互助對(duì)子，并舉行了結(jié)對(duì)儀式，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

5.建立了班主任與家長聯(lián)系制度。通過校訊通平臺(tái)、電話、家訪等形式使家長了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，老師了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)癥下藥，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.結(jié)合后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、班隊(duì)活動(dòng)等過程中關(guān)注這些特殊群體的學(xué)生，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，更多的平臺(tái)促進(jìn)他們同步成長。

7.開展促進(jìn)融合教育行動(dòng)。建立同伴互助小組，開展城鄉(xiāng)孩子“手拉手”活動(dòng)。

8.每年開展一次師生“愛心促和諧”捐助活動(dòng)，三年來共捐助9千多元，為特殊家庭學(xué)生特別是貧困家庭的學(xué)生獻(xiàn)上一份愛心。

四、加強(qiáng)交流，深化研究，提高愛心活動(dòng)的實(shí)效

1.加強(qiáng)交流與指導(dǎo)。一是組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)資料，使教師更新觀念，掌握相關(guān)知識(shí)、方法；二是開展流動(dòng)兒童、留守兒童等特殊群體兒童專題講座，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，開展心理輔導(dǎo)；三是開好 “家長會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，加強(qiáng)家校的溝通與配合。