導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇高效灌溉方式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)灌溉；節(jié)水技術(shù)；灌溉方式；優(yōu)缺點(diǎn)

在新技術(shù)、新理念、新設(shè)備的支持下，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)逐漸發(fā)展并得到廣泛普及。其中采用高效節(jié)水灌溉方式，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的標(biāo)志之一。近年來(lái)，噴灌、滴灌等新型灌溉技術(shù)得到了廣大農(nóng)業(yè)種植戶的青睞，不僅提高了農(nóng)田灌溉效率和灌溉質(zhì)量，而且節(jié)水率達(dá)到了50%以上。但是這些新型灌溉方式對(duì)于設(shè)備、技術(shù)的以來(lái)程度較高，前期投入較大，一定程度上增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。因此，必須科學(xué)分析和理性對(duì)待節(jié)水灌溉方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

1 高效節(jié)水灌溉的發(fā)展?fàn)顩r

1.1 國(guó)外節(jié)水灌溉技術(shù)的發(fā)展歷程

高效節(jié)水灌溉技術(shù)的發(fā)展，在很大程度上需要依賴現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用。因此，以美國(guó)、日本、新加坡為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家，在節(jié)水灌溉技術(shù)方面的研究一直處于世界領(lǐng)先地位。以美國(guó)為例，早在20世紀(jì)60年代，美國(guó)相關(guān)部門(mén)就開(kāi)始著手微灌方面的研究，有數(shù)據(jù)顯示，截至1995年底，美國(guó)農(nóng)田微灌面積達(dá)到2300萬(wàn)hm2，占到本國(guó)灌溉總面積的5.8%。而諸如以色列、伊朗等中東國(guó)家，由于國(guó)家所處地理位置和氣候環(huán)境的影響，也投入巨額資金用于修建節(jié)水灌溉工程，形成了系統(tǒng)化、高效化的節(jié)水灌溉體系。

1.2 國(guó)內(nèi)開(kāi)展節(jié)水灌溉的重要意義

我國(guó)開(kāi)始著手節(jié)水灌溉技術(shù)工作研究起步較晚，并且由于受地理?xiàng)l件、政策支持以及傳統(tǒng)觀念的影響，節(jié)水灌溉技術(shù)并沒(méi)有得到大范圍的推廣。近年來(lái)，我國(guó)水資源短缺現(xiàn)象日益嚴(yán)重，尤其是西北的寧夏、新疆等地，已經(jīng)被列入嚴(yán)重缺水地區(qū)。在這種嚴(yán)峻形勢(shì)下，開(kāi)展高效節(jié)水灌溉方式的推廣應(yīng)用，既是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和保障國(guó)家糧食安全的必然要求，也是現(xiàn)今自然條件下的無(wú)奈之舉。

近年來(lái)，國(guó)家財(cái)政部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)節(jié)水灌溉研究的財(cái)政支持，為推動(dòng)新型灌溉技術(shù)的發(fā)展與革新起到了巨大推動(dòng)作用。同時(shí)，積極借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的滴灌、微噴灌等節(jié)水灌溉方式，并結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，研發(fā)出適合我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉的特色節(jié)水方式。堅(jiān)持“先試點(diǎn)，后推廣”的原則，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展了節(jié)水灌溉技術(shù)的推廣、應(yīng)用活動(dòng)。

2 主流的高效節(jié)水灌溉方式

2.1 噴灌

傳統(tǒng)的灌溉方式，灌溉過(guò)程中不可避免會(huì)存在各種形式的水分蒸發(fā)、滲漏問(wèn)題，水資源的利用率僅為50%-60%左右。噴灌采用了管道輸水的方式，用管道連接水源地和需水地，采用高壓噴水方式，將水輸送到農(nóng)田。同時(shí)，管道出水口連接噴頭，水流被分散成若干小水滴，均勻的噴灑到田間。噴灌根據(jù)應(yīng)用設(shè)備的不同，又可分為固定管道式噴灌、中心支軸氏噴灌以及絞盤(pán)式噴灌等。

2.2 微噴灌

微噴灌是噴灌的一種分支形式，但是由于采用了技術(shù)改良，使得其灌溉效率更高、節(jié)水性能更好。微噴灌技術(shù)區(qū)別于噴灌技術(shù)的根本在于采用了現(xiàn)代化信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)田種植區(qū)域的自動(dòng)化灌溉控制：首先，農(nóng)田土壤中裝設(shè)有若干濕度傳感器，當(dāng)傳感器檢測(cè)到土壤濕度不足，會(huì)向終端控制器發(fā)出供水信號(hào)。當(dāng)計(jì)算機(jī)接受到該信號(hào)后，自動(dòng)計(jì)算需水量，并將供水指令發(fā)送到噴灌系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、精準(zhǔn)化灌溉。

2.3 滴灌

滴灌是一種局部灌溉方式，其灌溉原理是在農(nóng)田土壤中埋設(shè)一定密度的塑料管道，然后將水分直接作用于農(nóng)作物的根部，實(shí)現(xiàn)灌溉目的。滴灌是目前節(jié)水灌溉方式中最為有效的一種，與如今較為流行的其他節(jié)水灌溉方式相比，其水分利用率高達(dá)90%以上。同時(shí)，將農(nóng)作物所需肥料溶于水中，配制成一定比例的營(yíng)養(yǎng)液，還能夠?qū)崿F(xiàn)灌溉和施肥的同步進(jìn)行，最大限度保證肥效。目前，滴灌主要應(yīng)用于大型的果樹(shù)、蔬菜及其他經(jīng)濟(jì)類(lèi)農(nóng)作物基地的灌溉。

2.4 其他類(lèi)型的節(jié)水灌溉方式

除了上述幾種常用的灌溉方式外，目前在我國(guó)應(yīng)用的節(jié)水灌溉技術(shù)還有管道輸水、膜上灌溉、膜下滴灌以及做水種等，但是這些類(lèi)型的節(jié)水灌溉方式具有較為明顯的地域特色，推廣和應(yīng)用范圍都相對(duì)有限。

3 高效節(jié)水灌溉方式的優(yōu)缺點(diǎn)分析

3.1 噴灌技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)分析

噴灌的優(yōu)勢(shì)主要有：首先，適用范圍較廣，在丘陵地區(qū)或是種植低矮作物的平原地區(qū)都可以采用噴灌方式。我國(guó)主要的地形主要有五類(lèi)（山地、高原、盆地、丘陵和平原），其中丘陵和平原地形大約占全國(guó)總面積的20%，因此噴灌技術(shù)具有較高的推廣和發(fā)展?jié)摿?。其次，射程大、范圍廣。噴灌采用的是壓力輸水技術(shù)，因此噴頭處的水壓較大，其射程一般在2-10米左右。同時(shí)，噴頭采用了旋轉(zhuǎn)式設(shè)計(jì)，能夠保證噴射半徑范圍內(nèi)的所有農(nóng)田作物得到灌溉。最后，前期投資相對(duì)較低，灌溉設(shè)備簡(jiǎn)單。噴灌技術(shù)與其他節(jié)水灌溉技術(shù)相比，無(wú)論是在設(shè)備投資還是后期養(yǎng)護(hù)上，其資金花費(fèi)都相對(duì)較少，對(duì)于生產(chǎn)獲利相對(duì)困難的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，低成本和低維護(hù)，無(wú)疑使得噴灌技術(shù)更具適用性。

噴灌技術(shù)的缺點(diǎn)有：首先，灌溉不夠均勻。在水分噴射過(guò)程中，距離噴頭越近的區(qū)域，其灌溉量越大，而噴射末端的灌溉量則相對(duì)較少。其次，噴射過(guò)程中水流會(huì)受風(fēng)力影響，導(dǎo)致水分出現(xiàn)一定的飄灑損失。最后，噴頭處承受較大壓力，后期設(shè)備容易出現(xiàn)故障問(wèn)題，加大了養(yǎng)護(hù)維修成本。

3.2 微噴灌技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)

微噴灌技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)有：微噴灌的應(yīng)用范圍較廣，是一種主要的節(jié)水灌溉方式。適用于保護(hù)平地（如大棚低矮作物）、丘陵果樹(shù)、苗木區(qū)以及露天平地區(qū)域，對(duì)于保護(hù)平地（如大棚低矮作物），一般采用倒掛式微噴頭。微噴灌的優(yōu)點(diǎn)在于每小時(shí)出水流量小，射程近，噴灑均勻性好，可為作物生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

微噴灌技術(shù)的缺點(diǎn)有：田間管網(wǎng)布置密度高，影響作物的種植，畝均投入較高。霧化噴頭其射程比正常微噴頭的射程還要小，致使其管網(wǎng)密度更高。

3.3 滴灌技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)

滴灌技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)有：滴灌也是一種使用較多的灌溉方式，主要適用于保護(hù)平地（如大棚藤架作物）、丘陵果樹(shù)等作物。對(duì)于保護(hù)平地（如大棚藤架作物）主要采用內(nèi)鑲式滴灌管，而丘陵果樹(shù)等作物主要采用壓力補(bǔ)償式滴灌管。由于技術(shù)的不斷創(chuàng)新，壓力補(bǔ)償式滴灌管道的造價(jià)有所降低，其正逐步替代內(nèi)鑲式滴灌管在將來(lái)成為主要的滴灌管材。

滴灌技術(shù)的缺點(diǎn)有：對(duì)于內(nèi)鑲式滴灌管，其所需壓力小于微噴頭的工作壓力，對(duì)取水首部的水泵揚(yáng)程要求較小，但由于其鋪設(shè)于作物根部，未埋入土中，會(huì)影響作物的種植。而對(duì)于壓力補(bǔ)償式滴灌管，雖然其相對(duì)于內(nèi)鑲式滴灌管增加了壓力調(diào)節(jié)能力，但其投資相對(duì)增加，所以，壓力補(bǔ)償式滴灌管應(yīng)用于丘陵地區(qū)。由于技術(shù)的不斷創(chuàng)新，壓力補(bǔ)償式滴灌管道的造價(jià)有所降低，其正逐步替代內(nèi)鑲式滴灌管在將來(lái)成為主要的滴灌管材。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜合考慮我國(guó)水資源現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要，不斷研發(fā)新型高效節(jié)水灌溉技術(shù)并進(jìn)行大范圍的推廣應(yīng)用，已經(jīng)成為科研機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)部門(mén)的重要工作內(nèi)容。值得注意的是，各種高效節(jié)水灌溉技術(shù)都有其各自的適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)，為了保證其節(jié)水效果的發(fā)揮，必須做好前期試點(diǎn)工作，隨后再逐步擴(kuò)大應(yīng)用范圍。

參考文獻(xiàn)

[1]譚誠(chéng)，蘭才有，蔡振華.國(guó)內(nèi)外節(jié)水灌溉發(fā)展趨勢(shì)探討[J].農(nóng)業(yè)機(jī)械，2011（27）：144-145.

篇2

一、利用多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的、最現(xiàn)實(shí)的、帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的因素，是形成有效學(xué)習(xí)方式的最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我主要嘗試幾下幾種方式：

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的欲望。來(lái)源于實(shí)際生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，特別是與學(xué)生直接相關(guān)的問(wèn)題，更能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣的問(wèn)題主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是生活中的有趣現(xiàn)象，一類(lèi)是學(xué)生已有知識(shí)不能解決的問(wèn)題。比如教材中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和探索直角三角形全等的條件兩課的問(wèn)題情境就屬于這兩類(lèi)。

2.展示數(shù)學(xué)自身的魅力——數(shù)學(xué)美。數(shù)學(xué)美自身的魅力集中反映在簡(jiǎn)單、統(tǒng)一、對(duì)稱(chēng)、奇異等審美原則。教學(xué)中盡可能地讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)審美、創(chuàng)造美的能力，這必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在《圖案設(shè)計(jì)》《軸對(duì)稱(chēng)》等內(nèi)容中，不僅讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美，還鼓勵(lì)他們通過(guò)動(dòng)手制作來(lái)創(chuàng)造美。

3.增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的趣味性。結(jié)合教材向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)的巧妙運(yùn)用、數(shù)學(xué)名題和趣題等，激發(fā)學(xué)生的興趣。如在《勾股定理》一章中，就充分利用了數(shù)學(xué)的趣味性。

4.教師的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)中運(yùn)用生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)煉、幽默的語(yǔ)言，再加以恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松的氣氛中不知不覺(jué)愛(ài)上數(shù)學(xué)，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式奠定良好的心理基礎(chǔ)。

二、以教材為中心，為學(xué)生營(yíng)造多種方式學(xué)習(xí)的氛圍，形成新的學(xué)習(xí)方式。

為形成新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、觀察、探索、合作交流，獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)生已形成“聽(tīng)話”的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力差，動(dòng)手能力差。自主學(xué)習(xí)無(wú)所適從，面對(duì)活動(dòng)不知所措，有畏難情緒，甚至出現(xiàn)置之不理的現(xiàn)象。因此讓學(xué)生有效地自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)成為改變學(xué)習(xí)方式的重要措施。

1.在自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)前，教師要做好充分的準(zhǔn)備，包括器材、程序、時(shí)間、活動(dòng)方式等。但教師的準(zhǔn)備，并不是包辦代替，學(xué)生能準(zhǔn)備的，就讓學(xué)生準(zhǔn)備?；顒?dòng)中，明確目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，邊學(xué)習(xí)，邊動(dòng)手，邊觀察，邊思考；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生之間有目的地交流，相互促進(jìn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的或活動(dòng)出現(xiàn)偏差的學(xué)生要及時(shí)指導(dǎo)；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的能力，形成主動(dòng)參與、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2.自主探索，合作交流。在這一形式的學(xué)習(xí)中，首先要?jiǎng)?chuàng)造民主平等的氛圍，包括師生之間和生生之間。教師是引導(dǎo)者，而不是主宰者，有時(shí)甚至可以故作不懂，以問(wèn)題形式質(zhì)疑學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的思考和探討。生生之間，不僅要有條理地發(fā)表自己的看法，更要會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，明晰他人的思路，并溶入到自己的思路中，使自己的想法得到提升。這樣才能顯示合作交流的作用。

3．大膽展示、同學(xué)互評(píng)。展示時(shí)，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，分析題目的解題思路，闡釋數(shù)學(xué)思想方法，規(guī)范板書(shū)解題過(guò)程，并總結(jié)規(guī)律。通過(guò)展示，學(xué)生的分析能力、概括能力、表達(dá)能力逐步提高，又會(huì)促使學(xué)生打破思維定勢(shì)，使解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步得到發(fā)展。

然后同學(xué)點(diǎn)評(píng)，對(duì)于好的方面，讓學(xué)生肯定，可以增強(qiáng)展示同學(xué)的信心。對(duì)于不足之處，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，會(huì)使他們加深印象，今后類(lèi)似的錯(cuò)誤或不足，就會(huì)改掉。點(diǎn)評(píng)這一過(guò)程的進(jìn)行，讓學(xué)生欣賞自己，欣賞他人，發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，有利于學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。在具體操作過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)一個(gè)點(diǎn)評(píng)要求：一定要先肯定展示者的優(yōu)點(diǎn)，再善意地指出不足，并說(shuō)出自己解題的做法。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)逐步強(qiáng)化，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過(guò)程的形成。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、答疑、并提出問(wèn)題的不同解決方案。由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)生不敢甚至不愿提出問(wèn)題，人云亦云，不懂裝懂，這與課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)富有個(gè)性的過(guò)程”相悖，因此培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力尤為重要。質(zhì)疑也就成為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一個(gè)重要方面。

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一、數(shù)字化后勤管理改革的重要性

現(xiàn)代社會(huì)是大數(shù)據(jù)的時(shí)代，各類(lèi)信息技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了空前普及的程度，高校管理工作為了應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)涌入的現(xiàn)狀，就需要利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的管理方式進(jìn)行改革。首先從社會(huì)價(jià)值觀的角度來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)各行業(yè)均在開(kāi)展數(shù)字化管理模式的改革，其已經(jīng)成為了各行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，高校作為人才培育基地，必須緊跟社會(huì)發(fā)展腳步。其次，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看數(shù)字化管理模式可有效提升管理效率，降低管理中產(chǎn)生的成本，節(jié)約下的資金則可用于我國(guó)高校其它工作的建設(shè)，提升其綜合實(shí)力。第三，從教育主體角度來(lái)看，數(shù)字化后勤管理的改革有助于高校高新科技技術(shù)的建設(shè)，也能夠?yàn)楦咝W(xué)生科技知識(shí)培養(yǎng)提供良好的實(shí)例教材，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)字化技術(shù)的魅力，為其接受相關(guān)知識(shí)教育提供基礎(chǔ)和動(dòng)力。

二、我國(guó)高校數(shù)字化后勤管理的改革措施

1.服務(wù)方式的改革

當(dāng)前國(guó)內(nèi)各類(lèi)服務(wù)行業(yè)數(shù)字化改革已經(jīng)沿用了多年，而且在近幾年取得了更高的成效，由此也促進(jìn)了高校數(shù)字化后勤管理中服務(wù)方式的改革。例如食堂部門(mén)所使用的全自動(dòng)智能電飯煲、自動(dòng)面食機(jī)、自動(dòng)餐具消毒設(shè)備等，大量節(jié)省了食堂工作人員的勞動(dòng)力，從而使得食堂服務(wù)更加便捷和快速。另外，門(mén)禁智能系統(tǒng)的更新也大大降低了宿舍門(mén)衛(wèi)的工作量，其不僅可以識(shí)別學(xué)生身份，而且還可以記錄改名學(xué)生離開(kāi)和進(jìn)入宿舍的時(shí)間，在晚間閉寢后可通過(guò)系統(tǒng)直接查看學(xué)生是否在宿舍內(nèi)，提升了校園安保工作的效率[1]。同時(shí)，在學(xué)校后勤管理設(shè)備數(shù)字化改革后，相關(guān)后勤人員的個(gè)人素質(zhì)和服務(wù)也必然需要隨之革新，提升后勤部門(mén)的整體素質(zhì)水平，從而避免了以往學(xué)生與后勤人員之間溝通的障礙，保證了高校后勤改革的深入。

2.管理模塊的改革

傳統(tǒng)的高校后勤管理模式存在效率低、被動(dòng)性明顯、科技含量低等諸多劣勢(shì)，因此導(dǎo)致了大量人力資源的浪費(fèi)，但從客觀的角度出發(fā)傳統(tǒng)后勤管理模式對(duì)早期后勤管理是有效的，但并不適用于現(xiàn)代高校。因此，高校的后勤管理者必須重新轉(zhuǎn)變思想，將數(shù)字化技術(shù)大量引入到管理工作當(dāng)中，不斷充實(shí)自身的高新技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備量，從而適應(yīng)數(shù)字化后勤管理的發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，在管理時(shí)必須敢于使用數(shù)字化技術(shù)，不能因其是新鮮事物而畏懼使用，進(jìn)而重構(gòu)后勤管理模塊。雖然數(shù)字化后勤管理改革與傳統(tǒng)管理模式存在明顯的差異，但需要注意的是由于目前高校數(shù)字化后勤管理改革屬于過(guò)渡期，因此新型管理模塊是在傳統(tǒng)體系基礎(chǔ)上構(gòu)建的。第一，需要建立專(zhuān)門(mén)的數(shù)字化后勤管理研究部門(mén)，其不僅負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)有后勤管理體制的改進(jìn)，而且還負(fù)責(zé)在新型管理模塊施行過(guò)程中的不斷創(chuàng)新和改革。第二，建立以校園局域網(wǎng)為核心的后勤管理網(wǎng)站，其內(nèi)部應(yīng)包括學(xué)生公寓管理模塊、食堂餐飲管理模塊、人力資源管理模塊、薪資管理模塊、設(shè)備保修管理模塊等，而且根據(jù)每個(gè)學(xué)校實(shí)際情況不同還可以加入各種個(gè)性化的管理模塊，例如酒店式管理、圖書(shū)館管理等。第三，還需在各管理模塊基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的監(jiān)督模塊，并將其設(shè)為開(kāi)放性的平臺(tái)，讓高校內(nèi)全體教職員工和學(xué)生共同對(duì)餐飲、安保、清潔、校區(qū)園林等后勤工作進(jìn)行監(jiān)督，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式進(jìn)行搭建，并設(shè)立微信公眾群，將傳統(tǒng)的信件舉報(bào)轉(zhuǎn)變?yōu)槲⑿排e報(bào)，提升監(jiān)督工作的效率[2]。第四，可在改革過(guò)程中調(diào)研學(xué)生的需求，建立校園內(nèi)個(gè)性化后勤模塊，以微信公眾群作為調(diào)研平臺(tái)，以電子問(wèn)卷的方式要求學(xué)生無(wú)實(shí)名填寫(xiě)，然后根據(jù)其中需求率較高的項(xiàng)目建立相應(yīng)的后勤管理模塊，例如失物招領(lǐng)、二手市場(chǎng)、公告欄等，這樣可以方便學(xué)生的生活，同時(shí)院內(nèi)二手市場(chǎng)的開(kāi)放有助于提升學(xué)校安保效果，減少了外來(lái)二手市場(chǎng)給學(xué)生帶來(lái)的不安全因素，并進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

3.應(yīng)用平臺(tái)的改革

在數(shù)字化高校后勤管理系統(tǒng)建立后，還應(yīng)該運(yùn)用當(dāng)前應(yīng)用平臺(tái)的便利性，打造移動(dòng)端應(yīng)用軟件，從而可以利用手機(jī)或其它終端設(shè)備直接對(duì)后勤管理網(wǎng)站進(jìn)行訪問(wèn)，了解當(dāng)前后勤管理的具體動(dòng)態(tài)，減少了網(wǎng)站訪問(wèn)所消耗的時(shí)間，也消除了信息孤島效應(yīng)，真正做到高校管理信息公開(kāi)的落實(shí)。但需要注意的是，可根據(jù)用戶的類(lèi)型設(shè)置相應(yīng)的等級(jí)，例如學(xué)生用戶只能查看寢室、食堂、衛(wèi)生等管理信息，而教師則可以在此基礎(chǔ)上查看通勤車(chē)、教室管理、實(shí)驗(yàn)室管理等信息，從而保證管理工作的層級(jí)，避免發(fā)生信息泄露或混亂的情況[3]。數(shù)字化高校后勤管理改革是現(xiàn)代高校發(fā)展的必然趨勢(shì)，需要對(duì)后勤服務(wù)方式、管理理念、管理模塊以及應(yīng)用平臺(tái)等進(jìn)行重點(diǎn)革新，借助當(dāng)前發(fā)達(dá)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，滿足現(xiàn)代高校教師、學(xué)生的需求。

作者:袁馳 單位:重慶文理學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

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【關(guān)鍵詞】 高校財(cái)務(wù)管理 營(yíng)改增 實(shí)施方案 影響

1.引言

自2012年起，全國(guó)各高校“營(yíng)改增”工作陸續(xù)開(kāi)展。為深入貫徹該政策，分析“營(yíng)改增”對(duì)高校的財(cái)務(wù)管理影響，并以此為根據(jù)，制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理實(shí)施方案。有利于確保高校在財(cái)務(wù)管理工作中的順利運(yùn)行，并提升高校財(cái)務(wù)管理的效率，進(jìn)一步優(yōu)化高校財(cái)務(wù)資源配置。

2.“營(yíng)改增”對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的影響

2.1 營(yíng)業(yè)稅和增值稅的特點(diǎn)分析

營(yíng)業(yè)稅[1]，是對(duì)中國(guó)國(guó)內(nèi)的企業(yè)或個(gè)人由經(jīng)營(yíng)所獲得的營(yíng)業(yè)額，進(jìn)行征收的流轉(zhuǎn)稅。增值稅[2]則是對(duì)銷(xiāo)售商品、提供的勞務(wù)、進(jìn)口商品等的企業(yè)和個(gè)人實(shí)現(xiàn)的增值額，進(jìn)行征收的稅種方式。

營(yíng)業(yè)稅屬于價(jià)內(nèi)稅的一種，其稅金囊括在商品價(jià)格之中，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，其類(lèi)別的劃分是依照稅收和價(jià)格的關(guān)系來(lái)定義的。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，價(jià)內(nèi)稅是一種能夠有效調(diào)節(jié)企業(yè)利潤(rùn)的方式，所以它能夠成為國(guó)家宏觀調(diào)控生產(chǎn)消費(fèi)的手段。而增值稅屬于價(jià)外稅，也就是說(shuō)該稅款并不在商品的價(jià)格之內(nèi)。它是由商品價(jià)格和稅收的關(guān)心進(jìn)行歸類(lèi)的稅種。價(jià)外稅更適合于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件，因?yàn)槠髽I(yè)是根據(jù)生產(chǎn)價(jià)格來(lái)定義商品價(jià)格，而生產(chǎn)價(jià)格有成本和利潤(rùn)組成，如此一來(lái)，國(guó)家對(duì)市場(chǎng)流通商品征稅，只能夠是一種商品價(jià)格的附加，故稱(chēng)之為價(jià)外稅。二者的區(qū)別，如表1所示。

2.2 “營(yíng)改增”對(duì)高校財(cái)務(wù)核算的影響

當(dāng)高校實(shí)行“營(yíng)改增”政策后，在高校自身的財(cái)務(wù)核算方面，主要存在幾個(gè)影響[3]：

（1）會(huì)計(jì)類(lèi)別的劃分。在高校實(shí)行“營(yíng)改增”后，許多會(huì)計(jì)類(lèi)別，需要在對(duì)應(yīng)賬目下進(jìn)行更進(jìn)一步的細(xì)化。例如：在“應(yīng)交增值稅”的類(lèi)別中，還必須進(jìn)行各種專(zhuān)欄的分類(lèi)，比如：科研成果轉(zhuǎn)讓、進(jìn)項(xiàng)稅額、減免稅款等。現(xiàn)以我院的某科研項(xiàng)目下的科技咨詢費(fèi)為例，營(yíng)改增之前和之后的計(jì)類(lèi)別劃分，具體情況如表2所示。

（2）會(huì)計(jì)處理。會(huì)計(jì)處理環(huán)節(jié)，主要是針對(duì)增值稅的期末留抵稅額來(lái)進(jìn)行。比如：在表2所示的應(yīng)交稅-增值稅類(lèi)別中，設(shè)置“營(yíng)改增抵減稅額項(xiàng)”。目的在于將高校按照規(guī)定的減稅類(lèi)別進(jìn)行記錄和整理。

（3）具體收入的確認(rèn)。高校財(cái)務(wù)核算的關(guān)鍵在于具體收入的確定?！盃I(yíng)改增”之后，高校財(cái)務(wù)管理工作主要采取的是權(quán)責(zé)發(fā)生制。其主要的內(nèi)容包括：根據(jù)實(shí)質(zhì)性的收入和支出權(quán)利發(fā)生條件為依據(jù)，確定某段時(shí)間內(nèi)的收入與債務(wù)關(guān)系。所有費(fèi)用均以當(dāng)前現(xiàn)金收入與債權(quán)、未來(lái)現(xiàn)金收入與債權(quán)來(lái)進(jìn)行確定。

3.高校財(cái)務(wù)管理的“營(yíng)改增”實(shí)施措施

3.1 與稅務(wù)部門(mén)緊密合作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)政策

“營(yíng)改增”的執(zhí)行過(guò)程中，由于不同城市之間，地稅局與國(guó)稅局難免會(huì)存在流程等方面的區(qū)別。因此，高校需要積極與各稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行交流和協(xié)商，以確保各項(xiàng)工作按照國(guó)家相關(guān)政策嚴(yán)格執(zhí)行。此外，到兄弟院校進(jìn)行調(diào)研，建立互動(dòng)機(jī)制，雙方就各自學(xué)校的“營(yíng)改增”實(shí)施情況進(jìn)行交流，有利于借鑒各自的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，建立良好的互動(dòng)，確?！盃I(yíng)改增”工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

3.2 財(cái)務(wù)明細(xì)的建立與規(guī)劃

高校實(shí)施“營(yíng)改增”后，由于關(guān)系到到全校的物資采購(gòu)、科研經(jīng)費(fèi)的之處等環(huán)節(jié)，故涉及的部門(mén)和事物繁多，在會(huì)計(jì)的核算中難免會(huì)存在分歧。例如，財(cái)務(wù)的核算與教師的科研工作等。因此，財(cái)務(wù)部門(mén)必須建立增值稅的明細(xì)，并作好記錄和整理，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格依照國(guó)家法規(guī)進(jìn)行稅率的計(jì)算。這樣一來(lái)，既方便日后的查詢賬目和各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的稅率計(jì)算依據(jù)，又能夠整理充足的材料，為后續(xù)高校的某些項(xiàng)目中，若符合國(guó)家的免稅政策，能夠及時(shí)進(jìn)行申報(bào)工作。

3.3 科研合同嚴(yán)格把關(guān)

高校在許多科研項(xiàng)目中，均存在技術(shù)開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)讓以及咨詢等業(yè)務(wù)。按照規(guī)定，這些業(yè)務(wù)均在“營(yíng)改增”的范圍內(nèi)。因此，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的用途都必須使用增值稅發(fā)票。若涉及到免稅服務(wù)的，國(guó)稅局將根據(jù)免稅合同來(lái)判定。因此，高校必須對(duì)科研合同進(jìn)行嚴(yán)格審核和把關(guān)，確保內(nèi)容規(guī)范、細(xì)致且必須符合國(guó)家的法規(guī)。

3.4 加強(qiáng)宣傳工作

高校大多都屬于非財(cái)務(wù)部門(mén)。因此，對(duì)于“營(yíng)改增”、增值稅發(fā)票等專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解的教職員工并不多。在高校落實(shí)“營(yíng)改增”政策后，為了實(shí)現(xiàn)各部門(mén)與財(cái)務(wù)部門(mén)之間的緊密配合，對(duì)教職員工進(jìn)行定期的宣傳和培訓(xùn)，顯得十分必要。只有當(dāng)教職員工都了解了相關(guān)知識(shí)之后，才能夠在教學(xué)、科研等工作中，按照既定的要求進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的使用，同時(shí)也能進(jìn)一步提升高校財(cái)務(wù)管理的效率。

4. 結(jié)論

通過(guò)分析“營(yíng)改增”政策對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的影響之后，本文提出了對(duì)應(yīng)的“營(yíng)改增”實(shí)施政策，從與稅務(wù)部門(mén)緊密合作、建立和規(guī)劃有效的財(cái)務(wù)明細(xì)、嚴(yán)格審查科研合同以及加強(qiáng)宣傳工作等方面入手，在“營(yíng)改增”政策的實(shí)施中，能夠更好的適應(yīng)，且提升高校財(cái)務(wù)管理的效率和質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[關(guān)鍵詞]高職 物流管理 教學(xué)方式

[作者簡(jiǎn)介]劉芳（1974- ），女，江西贛州人，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)分院經(jīng)濟(jì)管理系主任，教授，碩士，研究方向?yàn)楣芾韺W(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)；朱偉（1979- ），男，江西南昌人，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)分院，講師，碩士，研究方向?yàn)槲锪鞴芾怼⒐ど坦芾?。（江?南昌 330095）

[中圖分類(lèi)號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）08-0112-02

高職教育是培養(yǎng)物流管理人才的一個(gè)非常重要的途徑。然而從我國(guó)高職院校的物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)總體情況來(lái)看，還存在不少的問(wèn)題。本文就目前高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并且有針對(duì)性地提出了教學(xué)改進(jìn)的建議。

一、高職院校培養(yǎng)物流管理人才的重要性

我國(guó)物流業(yè)起步比較晚，很長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展比較緩慢。但是進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)物流業(yè)發(fā)展開(kāi)始迎來(lái)一個(gè)新的高度。隨著我國(guó)物流行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)物流管理人才的需求開(kāi)始大量增加，然而真正精通物流管理的專(zhuān)業(yè)人才卻沒(méi)有因?yàn)槲锪餍袠I(yè)的快速發(fā)展而成熟起來(lái)，反而導(dǎo)致了物流管理專(zhuān)業(yè)人員日益緊缺。人才對(duì)任何一個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常關(guān)鍵的因素，因此物流人才的缺乏，嚴(yán)重制約著我國(guó)物流業(yè)的不斷發(fā)展。

近些年來(lái)我國(guó)的物流教育有了非常大的發(fā)展，在校接受物流教育的學(xué)生規(guī)模日漸擴(kuò)大，但是這樣的人才供應(yīng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高速發(fā)展的市場(chǎng)需求。尤其在上海、北京、深圳等城市，人才缺口尤其明顯。目前我國(guó)的物流人才占全國(guó)服務(wù)業(yè)人數(shù)的5%左右，也就是說(shuō)全國(guó)有將近1500萬(wàn)個(gè)物流崗位。為了推動(dòng)我國(guó)物流行業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校必須發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)迅速培養(yǎng)一批物流管理方面的人才，因此高職院校培養(yǎng)物流管理人才具有非常重要的意義。

二、當(dāng)前物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式比較陳舊

我國(guó)高職院校物流專(zhuān)業(yè)多年來(lái)采用的都是非常傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即教師在課堂上按部就班地給學(xué)生講解知識(shí)，學(xué)生在下面專(zhuān)心聽(tīng)講。這種教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的主動(dòng)性，學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)和接受知識(shí)，老師和學(xué)生之間的交流和溝通特別有限。這種教學(xué)方式不但對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響，而且還限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高。此外，因?yàn)闂l件的限制，一些教師沒(méi)有充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，雖然教師在課堂上付出了很大的努力，但是效果卻不理想，無(wú)法達(dá)到現(xiàn)代化教學(xué)的要求。

（二）專(zhuān)業(yè)課程體系不合理

高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)大部分使用的還是全國(guó)統(tǒng)編教材，課程體系比較陳舊。由于時(shí)代的不斷發(fā)展，這種陳舊的課程體系已經(jīng)很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)的學(xué)生不僅專(zhuān)業(yè)技能以及操作能力比較缺乏，而且教學(xué)內(nèi)容也比較落后。這些年隨著市場(chǎng)的發(fā)展，物流管理出現(xiàn)了很多新的特點(diǎn)，但是高職院校一成不變的專(zhuān)業(yè)課程體系沒(méi)有把握住這些新的特點(diǎn)。況且高職院校的學(xué)生也在隨著社會(huì)的進(jìn)步不斷地變化，現(xiàn)在學(xué)生的精神風(fēng)貌與求知能力與以往相比存在很大的差別，因此以前的專(zhuān)業(yè)課程體系不可能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。

（三）物流管理人才培養(yǎng)與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)

很多高職院校安排的物流專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容依然采用以往的學(xué)科體系，在教學(xué)的時(shí)候采用的還是以理論為主的教學(xué)方式，非常注重知識(shí)的系統(tǒng)性。在課堂上講課的時(shí)候，教師舉的例子有相當(dāng)一部分是與傳統(tǒng)物流管理相適應(yīng)的，沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，這就導(dǎo)致理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)需要存在非常嚴(yán)重的脫節(jié)。

（四）專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐不足

實(shí)踐對(duì)高職教育來(lái)說(shuō)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，然而很多學(xué)校的課程設(shè)置不夠合理，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐嚴(yán)重不足。雖然大部分高職院校都設(shè)置了實(shí)踐課，但是總體上來(lái)說(shuō)實(shí)踐課占的比例比較小。而且很多實(shí)踐課還是理論意義上的實(shí)踐課，很多實(shí)踐只能在校園內(nèi)進(jìn)行模擬，因此這樣的實(shí)踐課具有非常大的局限性，其實(shí)際操作性并不強(qiáng)。而且很多院校沒(méi)有和社會(huì)企業(yè)建立合作的關(guān)系，因此學(xué)生也就沒(méi)有機(jī)會(huì)真正進(jìn)入企業(yè)去實(shí)習(xí)。采用這樣的方式培養(yǎng)出來(lái)的人才，其實(shí)際操作能力非常有限，很難滿足社會(huì)和行業(yè)的需求。

三、變革高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的方式

（一）改革物流管理課程體系

我國(guó)高職教育當(dāng)前存在學(xué)校的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題。因此要真正培養(yǎng)能夠適合社會(huì)實(shí)踐的物流管理專(zhuān)業(yè)人才，必須對(duì)當(dāng)前物流管理課程體系進(jìn)行改革，在教學(xué)時(shí)要把物流管理的理論知識(shí)和實(shí)踐相互結(jié)合起來(lái)，只有這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能滿足社會(huì)實(shí)踐的需要。

在對(duì)課程體系進(jìn)行改革的時(shí)候，要讓物流管理教材內(nèi)容提供的專(zhuān)業(yè)知識(shí)具有比較強(qiáng)的實(shí)用性，讓學(xué)生們明白應(yīng)該如何去做，而不是單純地去學(xué)習(xí)理論知識(shí)。因?yàn)槔碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但是理論是離不開(kāi)實(shí)際的，特別是對(duì)于高職院校的學(xué)生，更需要將理論知識(shí)與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)。物流管理課程的設(shè)置，應(yīng)該滿足物流管理專(zhuān)業(yè)的需求，課程的內(nèi)容能夠與物流管理需要的崗位相適應(yīng)，制定的課程目標(biāo)要符合實(shí)際需要，突出物流管理的實(shí)用性。物流管理課程體系要具有動(dòng)態(tài)的特性，要改變過(guò)去教材一成不變的現(xiàn)象，這就意味著教材內(nèi)容要根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的需求變化而相應(yīng)地進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，不僅要保證知識(shí)具有系統(tǒng)性，同時(shí)還需要保證知識(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)用性。此外學(xué)校還需要加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。在高職教育中兼職教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，兼職教師的聘請(qǐng)不僅可以降低學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，更重要的是兼職教師能夠把生產(chǎn)和管理的最新技術(shù)及時(shí)地應(yīng)用到教學(xué)和課程，而這部分知識(shí)剛好是專(zhuān)職教師缺乏的。將理論知識(shí)和社會(huì)需要接軌，使得學(xué)生在走上工作崗位的時(shí)候，能夠具有足夠的能力勝任崗位的需求。

（二）課堂教學(xué)方式要靈活多變

學(xué)生的知識(shí)有相當(dāng)一部分是從課堂上學(xué)到的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和效率，教師在課堂上應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式，采用靈活多變的教學(xué)方式。

1.辨析討論的方式。學(xué)校的教學(xué)條件存在不足，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以采用辯論討論的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在物流管理上的想象力?？梢宰屚瑢W(xué)課前自己去收集這方面的資料，然后在課堂上以小組的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維。在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以讓他們獲取知識(shí)，還有助于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神以及溝通能力。

2.比賽對(duì)抗激發(fā)學(xué)生熱情?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立性比較強(qiáng)，往往具有更強(qiáng)的求勝心和求知欲，所以可以用比賽的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可以多創(chuàng)造一些給學(xué)生展示其能力的機(jī)會(huì)，這樣可以更好地挖掘?qū)W生的潛能。為此教師可以多組織一些比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)熱情。

3.案例分析。案例分析可以直觀地幫助學(xué)生了解需要掌握的知識(shí)，真實(shí)案例可以鞏固和深化學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。例如在給學(xué)生講解物流中心的選址和規(guī)劃時(shí)，教師可以先將與物流中心選址相關(guān)的因素列舉出來(lái)，講解這些因素具有的意義和內(nèi)涵，然后教師為學(xué)生提供一個(gè)物流中心選擇的案例，這樣學(xué)生就可以將教師講解的知識(shí)與實(shí)際案例緊密地聯(lián)系起來(lái)，懂得了物流中心的選址到底是如何進(jìn)行的。此外，教師在講解如何選擇物流配送路線的時(shí)候，也可以結(jié)合與配送路線選擇相關(guān)的案例，通過(guò)案例分析，學(xué)生可以了解選擇一個(gè)合適路線需要考慮的內(nèi)容。

4.充分利用多媒體。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展使得教學(xué)方式也開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，為此物流管理教學(xué)應(yīng)該充分應(yīng)用多媒體。多媒體不僅可以大大提高教師在課堂上教學(xué)的效率，同時(shí)文字、圖片、聲音和視頻的結(jié)合，可以使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)明顯提升。

5.課堂游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。物流教學(xué)中采用游戲教學(xué)的方式，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)應(yīng)用型物流人才。物流教學(xué)中經(jīng)常采用的小游戲包括：配送軟件游戲、運(yùn)輸角色模擬游戲、叉車(chē)游戲、倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃游戲、“啤酒游戲”、沙盤(pán)對(duì)抗游戲等。課堂游戲教學(xué)能讓學(xué)生對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)、配送、裝卸搬運(yùn)、采購(gòu)和物流規(guī)劃等內(nèi)容有更深的認(rèn)識(shí)。在游戲過(guò)程中，教師要確保整個(gè)游戲的有序進(jìn)行。游戲結(jié)束后，要讓學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié)，并評(píng)價(jià)每組同學(xué)的表現(xiàn)，最后總結(jié)游戲的情況。

（三）提高實(shí)踐能力

實(shí)訓(xùn)是高職物流教學(xué)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校需要進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐。其中，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基本是為了模擬物流的運(yùn)作流程，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該涵蓋倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理和報(bào)關(guān)以及配送等多個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)需要按照培養(yǎng)計(jì)劃的需要，組織學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生占據(jù)著主體地位，教師發(fā)揮的是指導(dǎo)作用，在實(shí)踐過(guò)程中要充分激發(fā)學(xué)生的自主性，將學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，在比較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生就會(huì)具備物流管理這個(gè)行業(yè)一些基本的崗位技能。

學(xué)生的實(shí)踐還需要在校外的實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展。為了更好地增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐方面的能力，學(xué)校應(yīng)該在校外建立實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)踐是學(xué)校和企業(yè)建立合作的關(guān)系，對(duì)口企業(yè)主要包括物流企業(yè)和商品流通企業(yè)以及制造業(yè)物流部門(mén)等等。在這些企業(yè)實(shí)踐的時(shí)候，可以在實(shí)際中向?qū)W生講解庫(kù)房如何進(jìn)行選址和布局，如何合理地去安排物流流程，如何去合理地布置設(shè)備，學(xué)生可以親眼目睹吊車(chē)和叉車(chē)以及自動(dòng)轉(zhuǎn)向車(chē)等設(shè)備如何進(jìn)行運(yùn)作，可以對(duì)集裝箱和集裝袋設(shè)備有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生還可以熟悉和了解這些企業(yè)的管理章程，懂得如何才能培養(yǎng)物流企業(yè)員工的良好素養(yǎng)，這為學(xué)生在未來(lái)順利適應(yīng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校在這些企業(yè)建立實(shí)踐基地的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去積極地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)際工作中鍛煉和提高其工作能力。

職業(yè)教育在我國(guó)高等教育中發(fā)揮著重要的作用，其培養(yǎng)的人才應(yīng)該具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。當(dāng)前高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，比如教學(xué)方式比較落后，培養(yǎng)出的人才和社會(huì)需求脫節(jié)以及學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)不足等。為此高職院校需要對(duì)當(dāng)前的物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，以使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠更好地滿足社會(huì)的需求。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳新燕.高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法初探[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）.

[2]龔隱春.高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和建設(shè)探索[J].中國(guó)市場(chǎng)，2007（15）.

篇6

[關(guān)鍵詞]旅游管理；實(shí)踐教學(xué)；地方高校

[中圖分類(lèi)號(hào)]G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3283（2014）03-0146-02

[作者簡(jiǎn)介]祝招玲（1976-），女，黑龍江伊春人，講師，碩士，研究方向：旅游教育；錢(qián)璐（1990-）， 女， 本科生，研究方向：旅游管理。

實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生更好地理解和掌握基本知識(shí)、提高實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與、實(shí)際操作和創(chuàng)新能力的重要途徑。[1]旅游管理專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生需要具備很強(qiáng)的實(shí)踐操作、解決實(shí)際問(wèn)題和處理突發(fā)事件的能力。因此，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游人才，是地方高校旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的迫切要求。

一、旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵

地方高校旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一般分為三類(lèi)：課程實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

（一）課程實(shí)訓(xùn)

課程實(shí)訓(xùn)是旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主體部分之一，貫穿于基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課程中。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容必須嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案及課程實(shí)訓(xùn)大綱的要求進(jìn)行，設(shè)置具體的實(shí)施步驟以保證課程實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量與效果。

（二）認(rèn)知實(shí)習(xí)

認(rèn)知實(shí)習(xí)是按照培養(yǎng)方案及實(shí)綱的要求，組織學(xué)生到景區(qū)景點(diǎn)、星級(jí)酒店、旅行社等企事業(yè)單位參觀，以此來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野。實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要求學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告，主要針對(duì)實(shí)習(xí)單位在經(jīng)營(yíng)管理方面存在的問(wèn)題提出解決方案，使學(xué)生更加深刻地了解旅游企事業(yè)單位運(yùn)營(yíng)和管理的狀況，提高對(duì)旅游業(yè)的認(rèn)知度。

（三）畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校安排學(xué)生到旅游行業(yè)的一線進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)和旅游業(yè)的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一般安排在大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，為時(shí)半年，這樣安排有利于學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的自然對(duì)接。

二、地方高校旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

（一）實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

多數(shù)地方高校旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排大致如下：大一安排在當(dāng)?shù)氐木频昊蚵眯猩邕M(jìn)行1～2周認(rèn)知實(shí)習(xí)。認(rèn)知實(shí)習(xí)主要是以調(diào)查了解、參觀學(xué)習(xí)為主要實(shí)踐形式，目的是讓學(xué)生對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)有一定的了解，增強(qiáng)對(duì)旅游業(yè)的興趣和認(rèn)識(shí)；大二或大三時(shí)安排兩周左右的景區(qū)實(shí)習(xí)，主要是以情景教學(xué)、案例分析方式進(jìn)行，屬于專(zhuān)業(yè)考察類(lèi)型的實(shí)習(xí)，其目的是讓學(xué)生對(duì)旅游資源的開(kāi)發(fā)和發(fā)展規(guī)劃有一定的了解；大四理論課程全部結(jié)束后，一般會(huì)安排3～6個(gè)月的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，到旅游相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行集中或分散實(shí)習(xí)。集中實(shí)習(xí)便于學(xué)校管理，分散實(shí)習(xí)也就是自主實(shí)習(xí)，由學(xué)生根據(jù)未來(lái)就業(yè)方向選擇實(shí)習(xí)單位。在寒暑假還會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并在下一學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。學(xué)校安排社會(huì)實(shí)踐的目的是讓學(xué)生更多地了解旅游業(yè)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的綜合能力。然而，社會(huì)實(shí)踐并沒(méi)有受到學(xué)校及學(xué)生的高度重視，多數(shù)旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐很難按時(shí)完成，最后交到學(xué)校的實(shí)踐報(bào)告幾乎都是在網(wǎng)上下載并改寫(xiě)的。

（二）存在的問(wèn)題

1.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不明確。這是阻礙實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的主要瓶頸問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不明確導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)不明確，因此誤導(dǎo)了學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，忽視技能性訓(xùn)練課的重要性，在參加實(shí)踐課程的過(guò)程中缺少動(dòng)力，不利于動(dòng)手能力及綜合素質(zhì)的提高，影響了實(shí)踐教學(xué)的效果。

2.實(shí)踐教學(xué)體系不完善。由于旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，各地方高校還沒(méi)有完全建立起有特色的完整的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，多數(shù)地方高校只注重實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間評(píng)價(jià)，往往忽略最重要的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系與條件體系的建立，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力難以提高，專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)，能力不強(qiáng)，在就業(yè)中缺乏優(yōu)勢(shì)。

3.實(shí)踐教學(xué)管理不到位。雖然實(shí)踐教學(xué)得到大多數(shù)地方高校的認(rèn)可，但由于受實(shí)踐教學(xué)條件的限制，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并沒(méi)有得到足夠的重視，如實(shí)踐教學(xué)僅體現(xiàn)在課程安排上，但由于受條件的限制或缺少嚴(yán)格的管理措施，課程實(shí)訓(xùn)難以落到實(shí)處，學(xué)生實(shí)踐技能的提高有限。

4.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求存在差距。目前地方高校旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)在教育觀念、理論研究及投入等方面與社會(huì)需求存在著明顯的差距，實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)跟不上旅游業(yè)的發(fā)展步伐。能夠提高學(xué)生實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的應(yīng)用性、探索性課程開(kāi)設(shè)較少，學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力較差。由于旅游管理教育從發(fā)展之初就面臨著投入不足的問(wèn)題，所以很多開(kāi)設(shè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的地方高校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備單一、落后，甚至沒(méi)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。這樣的現(xiàn)狀無(wú)法滿足當(dāng)今旅游業(yè)飛速發(fā)展的需求，很多旅游相關(guān)企業(yè)特別是酒店行業(yè)反映，旅游管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生操作能力不強(qiáng)，不及專(zhuān)科畢業(yè)生。

5.實(shí)習(xí)層次低，學(xué)生綜合能力的提高受到限制。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中有很多東西要學(xué)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向及實(shí)際情況明確主要實(shí)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生的實(shí)習(xí)更具有針對(duì)性。通常情況下為了方便學(xué)校管理，學(xué)校一般會(huì)安排學(xué)生在酒店進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，但是由于種種原因酒店常常不愿意為學(xué)生提供輪崗的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生只能在一個(gè)部門(mén)的某一崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，缺少對(duì)其他部門(mén)和崗位的了解，達(dá)不到預(yù)期的實(shí)習(xí)效果。

三、地方高校旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索

（一）明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

地方高校旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)有準(zhǔn)確的定位，明確專(zhuān)業(yè)方向、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會(huì)及旅游企事業(yè)單位用人的需求，這樣才會(huì)使旅游專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

（二）完善實(shí)踐教學(xué)體系

旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)包括實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)管理體系、實(shí)踐教學(xué)條件體系和實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。合理設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐教學(xué)在課程設(shè)置中的比重，注重實(shí)踐內(nèi)容和方式的制定，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的作用。

（三）合理安排實(shí)踐教學(xué)、重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置

第一，校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合。在校內(nèi)成立實(shí)踐教學(xué)中心，安排實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，讓學(xué)生做旅游實(shí)踐的模擬，校外加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的合作。校內(nèi)校外相結(jié)合的實(shí)踐方式有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)的提升。第二，業(yè)內(nèi)實(shí)踐與業(yè)外實(shí)踐相結(jié)合。除了安排學(xué)生在酒店、旅行社、旅游規(guī)劃部門(mén)實(shí)習(xí)外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加行業(yè)以外的實(shí)踐，可以參加一些商業(yè)促銷(xiāo)、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，增加學(xué)生的社會(huì)閱歷，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)與人溝通的能力，提升綜合素質(zhì)。第三，統(tǒng)一實(shí)踐和自主實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生參加實(shí)踐有利于增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)，給學(xué)生自由安排自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來(lái)發(fā)展方向選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)和場(chǎng)所，會(huì)更有利于學(xué)生就業(yè)。

（四）加快實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

首先，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，如酒店行業(yè)的餐飲、客房服務(wù)實(shí)驗(yàn)室，旅行社的旅行線路的規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室、導(dǎo)游員的模擬實(shí)驗(yàn)室等。校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及有效利用會(huì)保證學(xué)生在旅游企業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。其次，校外實(shí)習(xí)基地要具有設(shè)備先進(jìn)、管理嚴(yán)格、客源穩(wěn)定等特點(diǎn)，校外實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中極其重要的組成部分。地方高校應(yīng)保證與旅游企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供認(rèn)知實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在企業(yè)實(shí)習(xí)期間應(yīng)與企業(yè)協(xié)調(diào)，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力及未來(lái)就業(yè)意向提供輪崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

由于地方高校旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間短，教師隊(duì)伍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，地方高校應(yīng)首先普遍提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐水平。最有效的方法就是有計(jì)劃地派出教師外出進(jìn)修，到全國(guó)知名的酒店、旅行社或景區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)規(guī)程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，豐富教師的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的實(shí)踐水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，也可以聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外具備較高理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家到學(xué)校做兼職教師或客座教授，通過(guò)他們的教學(xué)拓展學(xué)生的視野。

篇7

論文摘要：對(duì)高層建筑消防設(shè)施管理現(xiàn)狀存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納、分析．整理，并提出了改進(jìn)對(duì)策。

人民網(wǎng)重慶視窗2008年l1月9臼電記者今天從重慶市消防總隊(duì)獲悉，重慶全市高層建筑消防安全檢查目前已經(jīng)結(jié)束，其中有5650棟高層建筑存在隱患，已超過(guò)全市高層建筑總數(shù)量的一半。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，重慶已經(jīng)建成投入使用的高層建筑總共有8664棟．?dāng)?shù)量?jī)H次干上海，位居全國(guó)第二。在這些建筑中，高度超過(guò)l00米的就有84棟。在今年下半年，重慶開(kāi)始了有史以來(lái)最大規(guī)模的高層建筑消防安全夫檢查。在歷經(jīng)近半年的檢查中發(fā)現(xiàn)，有565o棟高層建筑存在火災(zāi)隱患22706條。

以上報(bào)道只是重慶市的現(xiàn)狀，這種現(xiàn)狀在全國(guó)其他城市也是會(huì)存在。今年國(guó)外和國(guó)內(nèi)也發(fā)生了幾起高層建筑火災(zāi)，所幸沒(méi)有造成大量人員傷亡，這是一種僥幸，只要高層建筑的火災(zāi)隱患不徹底解決，火災(zāi)隨時(shí)會(huì)發(fā)生。

1高層建筑消防設(shè)施的常見(jiàn)問(wèn)題

(1)消防設(shè)施配備不符合規(guī)范要求。依據(jù)高層建筑防火設(shè)計(jì)規(guī)范，高層建筑在建設(shè)時(shí)，應(yīng)設(shè)有較完善的消防設(shè)施，以便為火災(zāi)預(yù)防和火災(zāi)撲救、自救工作提供有利條件。但是，在工程竣工驗(yàn)收或日常監(jiān)督檢查中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，高屢建筑或多或少存在著消防設(shè)施欠缺、質(zhì)量性能低劣和功能全等違規(guī)行為。有些建筑由于缺少對(duì)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、事內(nèi)消火栓等消防設(shè)施的經(jīng)常性維修保養(yǎng)工作導(dǎo)致了部分消防設(shè)施長(zhǎng)期處于故障或癱瘓狀態(tài)，不能正常使用。

(2)擅自降低消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將按規(guī)范要求應(yīng)設(shè)置自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)的高層建筑物擅自取消，有的取消了消防水池、消防水泵、屋頂水箱以及聯(lián)動(dòng)控制裝置的設(shè)置，僅靠市政室內(nèi)消火拴管網(wǎng)，更有甚至靠生活用水管網(wǎng)供水，根本不考慮系統(tǒng)的可靠性，導(dǎo)致消防水源、工作壓力無(wú)保障。有的管道材質(zhì)、管徑不符合要求。部分自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)管道未按國(guó)家規(guī)范要求采用熱鍍鋅鋼管。有的連接方式不規(guī)范，自動(dòng)噴水系統(tǒng)未按規(guī)范要求采用絲接或構(gòu)楷式機(jī)構(gòu)連接，而是大量焊接，未對(duì)焊接處進(jìn)行二次鍍鋅。更嚴(yán)重的是部分場(chǎng)所出現(xiàn)“假噴淋”現(xiàn)象，將噴頭置于吊頂而不與供水管網(wǎng)連接；有的受管道材質(zhì)和施工質(zhì)量影響，產(chǎn)生漏水，業(yè)主干脆將其關(guān)閉。

(3)應(yīng)設(shè)控制中心報(bào)警系統(tǒng)的高層建筑改設(shè)集中報(bào)警系統(tǒng)或區(qū)域報(bào)警系統(tǒng)，有的根本不設(shè)火災(zāi)向動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。有的高層建筑消防水泵、防排煙設(shè)施、消防電梯、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火系統(tǒng)、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志和電動(dòng)的防火門(mén)、窗、防火卷簾、以及非消防電源的切換等無(wú)法實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)控制。

(4)消防電源無(wú)法保證消防用電設(shè)備需要。按照設(shè)計(jì)規(guī)范要求，應(yīng)設(shè)計(jì)滿足電力負(fù)荷的高層建筑，不考慮消防控制室、消防水泵、防排煙設(shè)施、消防電梯、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火系統(tǒng)、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志和電動(dòng)的防火門(mén)、窗、防火卷簾，以及其它消防用電設(shè)備的消防用電；個(gè)別高層建筑在無(wú)自備發(fā)電設(shè)備的情況下，都僅有一路供電；且消防用電線路的敷設(shè)未按要求，應(yīng)穿管保護(hù)的消防用電線路，穿管不到位，造成大量的線路裸露。

(5)防排煙系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工隨意性大。按照規(guī)范要求，一些本應(yīng)設(shè)置機(jī)構(gòu)加壓送風(fēng)防煙設(shè)施的不具備 自然 排煙條件的防煙樓梯問(wèn)、消防電梯間前室或合用前室，其不具備自然排煙條件的前室，卻不設(shè)加壓送風(fēng)系統(tǒng)；有些雖然設(shè)置了機(jī)械加壓送風(fēng)系統(tǒng)，但防火門(mén)未安裝或損壞嚴(yán)重，達(dá)不到防煙樓梯間壓力要求。

(6)消防電梯功能不具備。消防電梯的消防電源、消防電源線路敷設(shè)、末端自動(dòng)切換、消防電梯前室設(shè)置、消防電梯載質(zhì)量、消防電梯運(yùn)行速度、井底排水和電梯門(mén)擋水設(shè)施以及前室內(nèi)的室內(nèi)消火栓、應(yīng)急照明或正壓送風(fēng)系統(tǒng)等不滿足規(guī)范。消防電梯缺少上述條件，不能起到保護(hù)作用，會(huì)危及消防隊(duì)員生命安全。

(7)防火門(mén)、防火卷簾材質(zhì)各異。一些防火門(mén)、防火卷簾門(mén)的填充材料違規(guī)采用可燃材料；一些防火門(mén)的木制品只經(jīng)過(guò)了的阻燃浸泡處理，耐火極限達(dá)不到規(guī)定要求；有的防火門(mén)裝飾面層未經(jīng)過(guò)阻燃處理，采用普通油漆，降低防火門(mén)耐火極限；閉門(mén)器回彈力度不夠，導(dǎo)致無(wú)法正常關(guān)閉；復(fù)合防火卷簾達(dá)不到背火面溫升要求采用噴水滅火系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)時(shí)，未設(shè)置獨(dú)立的噴水保護(hù)系統(tǒng)；用作防火分區(qū)的防火卷簾無(wú)消防電源和聯(lián)動(dòng)控制裝置，發(fā)生火災(zāi)斷電后只能靠人為手動(dòng)關(guān)閉。

2產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因

導(dǎo)致上述問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因：一是建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工單位和業(yè)主消防安全意識(shí)不夠，對(duì)高層民用建筑防火一無(wú)所知。二是 經(jīng)濟(jì) 制約了消防安全的 發(fā)展 。為了“節(jié)約”成本，降低消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將應(yīng)當(dāng)按規(guī)范要求設(shè)置消防設(shè)施大量節(jié)儉，埋下大量火災(zāi)隱患。三是執(zhí)法不嚴(yán)，不廉，給少數(shù)人可乘之機(jī)

3高層建筑消防設(shè)施管理整改對(duì)策

加強(qiáng)高層建筑消防工作必須把重點(diǎn)放在管理措施的落實(shí)上。

(1)全面落實(shí)消防安全責(zé)任制。新《中華人民共和國(guó)消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、 企業(yè) 、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》60號(hào)令等 法律 法規(guī)，就消防安全責(zé)任作了具體的規(guī)定，任何單位和個(gè)人應(yīng)嚴(yán)格遵守，自覺(jué)履行法律規(guī)定的消防安全艾務(wù)，努力提高全體人員消防安全意識(shí)，增強(qiáng)抗御火災(zāi)整體能力。高層建筑涉及多家產(chǎn)權(quán)位，承包、出租或委托經(jīng)營(yíng)時(shí)，又涉及多家使用單位。各產(chǎn)權(quán)單位、租賃單位在房地產(chǎn)商簽訂購(gòu)買(mǎi)租賃合同時(shí)，必須與房地產(chǎn)商簽定相應(yīng)的消防安全責(zé)任，明確各自責(zé)仟，共同維護(hù)高層建筑消防安全。房地產(chǎn)商應(yīng)提供符合消防安全要求的建筑物．產(chǎn)權(quán)單位與使用單位應(yīng)在訂立合同中明確備方消防安全責(zé)任，特別是各產(chǎn)權(quán)單位在消防車(chē)通道、涉及公共消防安全的疏散設(shè)施和其他建筑消防設(shè)施方面明確管理責(zé)任。同時(shí)，針對(duì)高層建筑的管理特點(diǎn)，產(chǎn)權(quán)單位、使用單位和物業(yè)管理單位要細(xì)化消防安全管理，落實(shí)自主管理，嚴(yán)格日常檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，確保高層建筑安全。

(2)建立健全各項(xiàng)管理制度，并嚴(yán)格落實(shí)，針對(duì)高層建筑內(nèi)部功能復(fù)雜、使用單位人員多、消防設(shè)施多、危險(xiǎn)性大、火災(zāi)后果嚴(yán)重的特點(diǎn)，督促高層建筑產(chǎn)權(quán)單位應(yīng)重點(diǎn)要抓好規(guī)章制度的建設(shè)落實(shí)，消防安全人員值班、培訓(xùn)制度，消防設(shè)施的檢杏保養(yǎng)制度和應(yīng)急預(yù)案必須落實(shí)。同時(shí)，高層建筑產(chǎn)權(quán)單位還要組織人員加強(qiáng)對(duì)那些已投入使用消防設(shè)施維修和保養(yǎng)，提高消防設(shè)施整體安全系統(tǒng)使用性能。

篇8

關(guān)鍵詞:公司治理;長(zhǎng)效激勵(lì);約束;股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃;業(yè)績(jī)

中圖分類(lèi)號(hào):F276 6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一、緒論

(一)公司治理的含義

狹義的公司治理,是指公司的所有者主要是股東對(duì)經(jīng)營(yíng)者的一種監(jiān)督與制衡機(jī)制。即通過(guò)一種制度安排,來(lái)合理地配置所有者與經(jīng)營(yíng)者之間的權(quán)利與責(zé)任關(guān)系。公司治理的目標(biāo)是保證股東利益的最大化,防止經(jīng)營(yíng)者對(duì)所有者利益的背離。

廣義的公司治理則不局限于股東對(duì)經(jīng)營(yíng)者的制衡,而是涉及到廣泛的利害相關(guān)者,包括股東、債權(quán)人、供應(yīng)商、雇員、政府和社區(qū)等與公司有利害關(guān)系的集團(tuán)。

(二)何謂長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制是為克服公司人(經(jīng)營(yíng)者)的低效激勵(lì)與約束所引起的短期行為問(wèn)題,把未來(lái)收益與企業(yè)發(fā)展和股市緊密結(jié)合起來(lái),使經(jīng)營(yíng)者對(duì)個(gè)人效用的追求轉(zhuǎn)化為對(duì)企業(yè)利潤(rùn)最大化的追求,催生職業(yè)經(jīng)理市場(chǎng),以彌補(bǔ)“產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)”這一現(xiàn)代企業(yè)制度未能從根本上解決的企業(yè)家激勵(lì)約束手段的不足,最終給企業(yè)改革的成功提供激勵(lì)與約束的長(zhǎng)期有效保證,從而建立的一種制度抉擇。

二、某上市公司的高管激勵(lì)方案

(一)執(zhí)行激勵(lì)前某上市公司高管薪酬?duì)顩r及國(guó)內(nèi)激勵(lì)機(jī)制改革趨勢(shì)

注:上表中2006年高管層人員總數(shù)為17人,2007年高管人員總數(shù)為18人。且上述金額均已包括獨(dú)立董事薪金。

除獨(dú)立董事外,2007年高管層年薪為131.10萬(wàn)元,較2006年高管層年薪137.90萬(wàn)元減少6.80萬(wàn)元;2007年人均年薪7.28萬(wàn)元,較2006年人均年薪8.11萬(wàn)元減少0.83萬(wàn)元;而與此同時(shí)2007年某上市公司利潤(rùn)總額較2006年增加32.63%。上述數(shù)據(jù)表明,在企業(yè)股東權(quán)益增加的情況下,高管層的薪酬不但沒(méi)有增加,反而減少,這會(huì)大大降低高管層敬業(yè)盡責(zé)的積極性,對(duì)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。

(二)某上市公司的高管激勵(lì)方案概況

該激勵(lì)計(jì)劃股票期權(quán)的授予日為2008年8月25日,行權(quán)價(jià)格為24.34元,即滿足行權(quán)條件后,激勵(lì)對(duì)象獲授的每份股票期權(quán)可以24.34元的價(jià)格認(rèn)購(gòu)一股公司股票。公司擬授予激勵(lì)對(duì)象1680萬(wàn)份股票期權(quán)(因部分激勵(lì)對(duì)象辭職、離職等原因,不再符合公司股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的授權(quán)條件,本次股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃實(shí)際授予激勵(lì)對(duì)象1611.4萬(wàn)份股票期權(quán)),每份股票期權(quán)擁有在激勵(lì)計(jì)劃有效期內(nèi)的可行權(quán)日以行權(quán)價(jià)格和行權(quán)條件購(gòu)買(mǎi)一股太陽(yáng)紙業(yè)股票的權(quán)利。激勵(lì)計(jì)劃的股票來(lái)源為公司向激勵(lì)對(duì)象定向發(fā)行股票。公司股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃有效期為自股票期權(quán)授權(quán)日起五年。自本激勵(lì)計(jì)劃授權(quán)日起滿12個(gè)月后,激勵(lì)對(duì)象應(yīng)按照如下安排行權(quán):

第一個(gè)行權(quán)期:激勵(lì)對(duì)象自授予激勵(lì)對(duì)象授權(quán)日(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“授權(quán)日”)起12個(gè)月后的首個(gè)交易日起至授權(quán)日起24個(gè)月內(nèi)的最后一個(gè)交易日當(dāng)日止,可行權(quán)額度上限為獲授股票期權(quán)總額的20%。

第二個(gè)行權(quán)期:激勵(lì)對(duì)象自授權(quán)日起24個(gè)月后的首個(gè)交易日起至授權(quán)日起36個(gè)月內(nèi)的最后一個(gè)交易日當(dāng)日止,可行權(quán)額度上限為獲授股票期權(quán)總額的25%。

第三個(gè)行權(quán)期:激勵(lì)對(duì)象自授權(quán)日起36個(gè)月后的交易日起至授權(quán)日起48個(gè)月內(nèi)的最后一個(gè)交易日當(dāng)日止,可行權(quán)額度上限為獲授股票期權(quán)總額的25%。

第四個(gè)行權(quán)期:激勵(lì)對(duì)象自授權(quán)日起48個(gè)月后的交易日起至授權(quán)日起60個(gè)月內(nèi)的最后一個(gè)交易日當(dāng)日止,可行權(quán)額度上限為獲授股票期權(quán)總額的30%。

三、對(duì)某上市公司的高管激勵(lì)方案分析

(一)某上市公司高管激勵(lì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)

1.優(yōu)點(diǎn):公司實(shí)施股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的主要目的是完善公司薪酬與績(jī)效考核體系,進(jìn)一步提高員工的積極性、創(chuàng)造性,促進(jìn)公司業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)、提升公司價(jià)值。

2.缺點(diǎn)一:股權(quán)激勵(lì)方案的激勵(lì)效果受股價(jià)波動(dòng)影響巨大。

由于當(dāng)初是在大牛市下制定的股權(quán)激勵(lì)方案,制定的行權(quán)價(jià)往往存在估值高、可能透支業(yè)績(jī)水平等的問(wèn)題,這樣股權(quán)激勵(lì)方案就有點(diǎn)像畫(huà)個(gè)有預(yù)漲象征意義的“大餅”。股市下行,這些‘大餅’也注定是不能最后落地。雖然股份大幅回落并未令高管人員產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。但是股票期權(quán)對(duì)于激勵(lì)對(duì)象,短期而言沒(méi)有內(nèi)在價(jià)值,變成一張廢紙,股權(quán)激勵(lì)的激勵(lì)效果大打折扣。某上市公司所實(shí)行長(zhǎng)效激勵(lì)方案就存在這樣的情況。

2008年下半年,某上市公司受股票市場(chǎng)的巨大波動(dòng)影響,股票價(jià)格大幅回落,企業(yè)股票價(jià)格遠(yuǎn)低于行權(quán)價(jià)格,由此,即便激勵(lì)對(duì)象在2009年行權(quán)期內(nèi)滿足行權(quán)條件也無(wú)法實(shí)施行權(quán),這使激勵(lì)方案效果大打折扣。2009年2月18日山東太陽(yáng)股價(jià)收盤(pán)價(jià)為10.42元,半年之后的行權(quán)期間(2009年8月25日開(kāi)始后的12個(gè)月內(nèi))股價(jià)是否能接近行權(quán)價(jià)格24.34元不容樂(lè)觀。

缺點(diǎn)二:一元的長(zhǎng)效激勵(lì)方案較多元化的激勵(lì)方案效果差。

由于某上市公司除固定工資外,只采取單一的長(zhǎng)效激勵(lì)方式(股權(quán)激勵(lì)),當(dāng)股票市場(chǎng)低迷時(shí),激勵(lì)對(duì)象無(wú)法行權(quán),而企業(yè)又沒(méi)有設(shè)定其他激勵(lì)方式,因此可能會(huì)帶來(lái)人才流失的嚴(yán)重后果。在實(shí)施股權(quán)激勵(lì)后的某上市公司高管層所有收入中,固定收入占薪酬比重較小的一部分,其大部分收入應(yīng)該靠股票期權(quán)行權(quán)時(shí)帶來(lái)的變動(dòng)收益,那么相比之下,如果其他公司能為高管人員帶來(lái)固定收益倍數(shù)于某上市公司,其占薪酬比例較高,變動(dòng)收益占薪酬較少,那么激勵(lì)對(duì)象可能為避免由股價(jià)下跌而帶來(lái)的變動(dòng)收益不能變現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn),從而轉(zhuǎn)而投奔高管薪酬相當(dāng)、固定收益比重較大企業(yè)。

(二)對(duì)某上市公司高管激勵(lì)方案的改進(jìn)設(shè)想

1.激勵(lì)對(duì)象的薪酬的內(nèi)容,應(yīng)劃分為二部分:

一部分為激勵(lì)對(duì)象的固定報(bào)酬。

另一部分為激勵(lì)對(duì)象的業(yè)績(jī)報(bào)酬。

固定報(bào)酬絕對(duì)值可視本行業(yè)或公司所在地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)而定,不應(yīng)該與公司業(yè)績(jī)相掛鉤。這部分的比重應(yīng)占預(yù)期激勵(lì)對(duì)象薪酬的20%-40%。而業(yè)績(jī)報(bào)酬應(yīng)該與公司業(yè)績(jī)掛鉤,激勵(lì)對(duì)象的職位越高,業(yè)績(jī)報(bào)酬的占比越大在這里,如何確定激勵(lì)對(duì)象的變動(dòng)收益就成為關(guān)鍵點(diǎn)。

2.將業(yè)績(jī)報(bào)酬分解為與股票掛鉤的部分和與股票不掛鉤的部分。

鑒于造紙行業(yè)本身不屬于高科技行業(yè),是傳統(tǒng)行業(yè),一般情況下股價(jià)會(huì)根據(jù)業(yè)績(jī)?yōu)槠椒€(wěn)上升。因此,激勵(lì)對(duì)象對(duì)公司預(yù)期未來(lái)股價(jià)的期望值不會(huì)很高。相對(duì)應(yīng)的,中國(guó)的股市目前還不成熟,股價(jià)變動(dòng)可能不是以公司業(yè)績(jī)作為支撐。在這種情況下,激勵(lì)對(duì)象不會(huì)愿意承擔(dān)股價(jià)波動(dòng)(由非業(yè)績(jī)因素影響)帶來(lái)的對(duì)變動(dòng)收益的風(fēng)險(xiǎn),也就是說(shuō),可能某上市公司的高管和技術(shù)骨干不愿意讓自己的業(yè)績(jī)報(bào)酬與股票過(guò)多的掛鉤。因此,可以考慮將激勵(lì)對(duì)象業(yè)績(jī)報(bào)酬分解為與股票掛鉤的部分和與股票不掛鉤的部分。建議考慮將業(yè)績(jī)報(bào)酬部分分為虛擬股權(quán)和獎(jiǎng)金池。

3.某上市公司可按被考核期的稅后凈利、凈資產(chǎn)增加額等指標(biāo),按比例計(jì)提一部?jī)?chǔ)備,計(jì)人獎(jiǎng)金池,按考核要求支付上述獎(jiǎng)金。該部分獎(jiǎng)金與業(yè)績(jī)掛鉤,但與股價(jià)不相關(guān)。另外,當(dāng)行權(quán)期間股價(jià)大幅波動(dòng)造成激勵(lì)對(duì)象無(wú)法行權(quán)時(shí),獎(jiǎng)金池又能起到“以豐補(bǔ)欠”的作用,可謂一舉二得。

4.考慮到以后會(huì)有新進(jìn)入該公司的高管,可以將股權(quán)激勵(lì)分為多期設(shè)立。

四、結(jié)論

公司高層管理人員對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展具有十分重要的意義,公司成敗很大程度上取決于高層管理人員的能力及其發(fā)揮程度。正是由于高層管理人員這樣的一個(gè)特殊定位,從而使得高管激勵(lì)成為越來(lái)越受關(guān)注的一個(gè)主題。在如何激勵(lì)高管的問(wèn)題上,人們?cè)絹?lái)越重視長(zhǎng)效激勵(lì)政策,也就是讓激勵(lì)對(duì)象的個(gè)人效用最大化。使其個(gè)人的目標(biāo)同企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相符合,避免其短期行為。

總之,各種企業(yè)根據(jù)其行業(yè)不同、發(fā)展時(shí)期的不同、所有制不同、人員構(gòu)成不同、股票市場(chǎng)環(huán)境,其激勵(lì)政策會(huì)有很大差異。我們需要根據(jù)實(shí)際情況制定激勵(lì)政策,善于運(yùn)用長(zhǎng)效激勵(lì)政策,這還有一條很長(zhǎng)的路需要我們?cè)谑袌?chǎng)中探索。

參考文獻(xiàn):

篇9

【關(guān)鍵詞】節(jié)水灌溉輸水制度

1水利工程存在的主要問(wèn)題及項(xiàng)目建設(shè)的必要性

臨澤縣水資源短缺，水利工程灌溉設(shè)施配套不完善，水資源利用效率較低，灌溉方式相對(duì)落后，灌水技術(shù)水平較低，農(nóng)田灌溉工程建設(shè)資金投入嚴(yán)重不足。開(kāi)展高效節(jié)水灌溉工程建設(shè)，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收的需要，開(kāi)展高效節(jié)水灌溉工程建設(shè)，是農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要，開(kāi)展高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵，是節(jié)水型社會(huì)建設(shè)縱深推進(jìn)的要求，開(kāi)展高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境改善的要求，開(kāi)展高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，為在更大范圍內(nèi)推廣高效節(jié)水工程積累經(jīng)驗(yàn)、典型示范的需要。臨澤縣水資源短缺，通過(guò)開(kāi)展高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目建設(shè)，配套完善了農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施，農(nóng)村各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施健康發(fā)展，從而促進(jìn)農(nóng)村工作協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)了全縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，所以必須走高效節(jié)水灌溉之路。

2小型農(nóng)田水利現(xiàn)狀

2．1農(nóng)業(yè)節(jié)水發(fā)展情況

臨澤縣是甘肅省主要產(chǎn)糧縣和全國(guó)最主要的制種玉米基地，農(nóng)業(yè)整體發(fā)展基本形成了區(qū)位優(yōu)勢(shì)顯著、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)突出、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)勁、發(fā)展?jié)摿薮蟮闹品N、草畜、果蔬、輕工原料等支柱產(chǎn)業(yè)。臨澤縣緊緊抓住被水利部確定為節(jié)水型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)縣和推進(jìn)黑河流域綜合治理的機(jī)遇，不斷深化水權(quán)制度改革，系統(tǒng)推進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的節(jié)水工作，積極推行“總量控制、定額管理、以水定地(產(chǎn))、配水到戶、公共參與”的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持“以水定產(chǎn)業(yè)、以水定結(jié)構(gòu)、以水定布局”的原則，大力發(fā)展高效節(jié)水灌溉，同時(shí)，推廣了一批地膜覆蓋、壟作溝灌、小畦灌溉、無(wú)土栽培、溫室節(jié)水微噴滴灌、配方施肥、病蟲(chóng)害綜合防控等實(shí)用技術(shù)，初步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高科技起步、高技術(shù)組裝配套、高效益經(jīng)營(yíng)的發(fā)展目標(biāo)。

2．2開(kāi)展高效節(jié)水灌溉工程建設(shè)，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收的需要

高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目區(qū)是均分布在臨澤縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的糧食主產(chǎn)區(qū)。區(qū)內(nèi)地勢(shì)平坦，土壤質(zhì)地良好，耕地集中連片，光熱資源豐富;群眾對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施愿望十分強(qiáng)烈，投工投勞的積極性較高。但項(xiàng)目區(qū)現(xiàn)狀已不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)的要求，水利基礎(chǔ)設(shè)施尤其是田間工程較薄弱，不能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的客觀需求。

2．3高效節(jié)水灌溉方法

高效節(jié)水灌溉與傳統(tǒng)的灌溉方法相比具有節(jié)水、節(jié)能、節(jié)肥、節(jié)地、省工、省時(shí)、增產(chǎn)、增效的特點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目建設(shè)，改善小型農(nóng)田水利運(yùn)行狀況，改善農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施，提高灌溉水利用率，農(nóng)業(yè)灌溉條件進(jìn)一步改善，能促進(jìn)農(nóng)田灌排體系整體效益的充分發(fā)揮，大大提升農(nóng)業(yè)抗災(zāi)減災(zāi)能力和綜合生產(chǎn)能力，降低生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)和成本、提高土地產(chǎn)出率，減少農(nóng)民澆水灌溉的時(shí)間、降低水費(fèi)開(kāi)支，從而調(diào)動(dòng)農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，促使農(nóng)業(yè)作物增產(chǎn)，增加農(nóng)民收入。

3開(kāi)展高效節(jié)水灌溉工程建設(shè)，是農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要

目前我國(guó)把節(jié)水農(nóng)業(yè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，實(shí)行開(kāi)源與節(jié)流并舉。在旱澇災(zāi)害日益頻繁、水資源緊缺狀況日益明顯的情況下，及早抓好高效節(jié)水工作，將會(huì)給農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)顯著地有利影響。發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，加快由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，必須改變和調(diào)整傳統(tǒng)種植結(jié)構(gòu)和方式，在目前水資源緊缺的情況下，最好的出路就是提高水的利用率，提高單位水量產(chǎn)出效益，高效節(jié)水灌溉是重要手段之一。開(kāi)展高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵，是節(jié)水型社會(huì)建設(shè)縱深推進(jìn)的要求。臨澤縣作為張掖市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的試點(diǎn)縣，通過(guò)大力實(shí)踐和積極探索，探索了一條基于水資源承載能力的新經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模式，積累了“總量控制定額管理”、“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“水權(quán)交易激活節(jié)水型社會(huì)”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。節(jié)水之路剛剛步入軌道，只有通過(guò)發(fā)展高效節(jié)水技術(shù)增加農(nóng)民收入，才能從整體上進(jìn)一步提高群眾的節(jié)水意識(shí)，縱深推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，從而提高水資源利用效率和效益，優(yōu)化調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)水資源保障供給能力，可為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的水資源支撐。

3．1開(kāi)展高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境改善的要求

一是農(nóng)村庭院綠化、林帶防風(fēng)固沙、退耕還林還草等改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的諸多措施，因缺水灌溉，舉步維艱;二是由于地表水短缺，過(guò)度開(kāi)采地下水補(bǔ)充灌溉可能導(dǎo)致水土資源極不平衡;三是大水漫灌造成土壤次生鹽堿化程度加快。因此只有加大田間節(jié)水灌溉力度，走高效節(jié)水之路，才能徹底改變農(nóng)村生態(tài)環(huán)境日趨惡化的問(wèn)題。形成通暢、清潔的農(nóng)村水網(wǎng)，增強(qiáng)水系自凈能力、提高防污控污能力，使農(nóng)村水環(huán)境得到涵養(yǎng)，生態(tài)環(huán)境得到有效改善。

3．2開(kāi)展高效節(jié)水灌溉項(xiàng)目，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步

為在更大范圍內(nèi)推廣高效節(jié)水工程積累經(jīng)驗(yàn)、典型示范的需要。從整體上看，現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還比較脆弱，抗災(zāi)能力較差，科技貢獻(xiàn)率較低，投入產(chǎn)出比相對(duì)較小，這就必須依靠科技進(jìn)步，提高農(nóng)業(yè)科技含量，大力推廣和應(yīng)用先進(jìn)節(jié)水技術(shù)。另外，多數(shù)農(nóng)民習(xí)慣于傳統(tǒng)的大水漫灌方式，對(duì)于新的節(jié)水措施，需要有一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。節(jié)水措施適應(yīng)性、經(jīng)濟(jì)性以及工程設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)等方面均需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐。建設(shè)高效節(jié)水示范區(qū)，充分發(fā)揮典型示范作用和輻射作用，有利于高效節(jié)水灌溉技術(shù)的應(yīng)用與推廣。

4結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)，水資源分布不均勻是一個(gè)非常顯著的特征，其中，西北地區(qū)水資源匱乏現(xiàn)象非常的嚴(yán)重，為此，高效節(jié)水灌溉技術(shù)在我國(guó)有著無(wú)限的發(fā)展使用空間，并且這將是在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)期我國(guó)水利建設(shè)研究的重要內(nèi)容?？墒?，高效節(jié)水灌溉技術(shù)運(yùn)用的過(guò)程當(dāng)中，一定要看到技術(shù)自身所具備的局限特征，伴隨著深入化的研究，我們堅(jiān)信，未來(lái)不久的時(shí)間里，高效節(jié)水灌溉技術(shù)將為我國(guó)農(nóng)業(yè)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)快速穩(wěn)定的發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn):

篇10

【關(guān)鍵詞】 古浪縣 高效節(jié)水 農(nóng)業(yè)

1 水是什么

人類(lèi)很早就知道水、利用水，水無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅、透明，是自然界中最常見(jiàn)的液體。古代哲學(xué)家們認(rèn)為，水是萬(wàn)物之源，萬(wàn)物皆復(fù)歸于水，所以一直把水、火、氣、土當(dāng)作四個(gè)基本元素，由它們構(gòu)成世界上一切物體。直到1784年英國(guó)科學(xué)家卡文迪許用實(shí)驗(yàn)才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產(chǎn)物。

2 水資源情況

我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。我國(guó)的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我國(guó)的人均水資源量只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。僅2002年，全國(guó)淡水取用量達(dá)到5497億立方米，大約占世界年取用量的13%，是美國(guó)1995年淡水供應(yīng)量4700億立方米的約1.2倍。

甘肅省多年平均年自產(chǎn)地表水資源量282億m3，不重復(fù)地下水資源量7.3億m3，自產(chǎn)水資源總量289.3億m3，人均水資源量1 077m3，僅為全國(guó)人均的1/2，耕地畝均水資源量378m3，約為全國(guó)平均水平的1/4。

古浪縣水資源總量為22421萬(wàn)m3，其中：自產(chǎn)地表水資源量為11811萬(wàn)m3，占水資源總量的52.7%；與地表水不重復(fù)的凈地下水量610萬(wàn)m3（多年平均地下水資源量8537萬(wàn)m3），占水資源總量的2.7%；調(diào)入黃河水10000萬(wàn)m3，占水資源總量的44.6%。當(dāng)?shù)厮Y源人均占有量314m3，畝均占有量114m3；黃河水受益區(qū)人均占有量789m3，畝均占有量337m3。全縣地表水可利用總量19553萬(wàn)m3（含黃河水10000萬(wàn)m3），地下水可開(kāi)采總量為6130萬(wàn)m3（含重復(fù)水量）。

3 什么是高效節(jié)水灌溉

高效節(jié)水灌溉是對(duì)除土渠輸水和地表漫灌之外所有輸、灌水方式的統(tǒng)稱(chēng)。根據(jù)灌溉技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程，輸水方式在土渠的基礎(chǔ)上大致經(jīng)過(guò)防滲渠和管道輸水兩個(gè)階段，輸水過(guò)程的水利用系數(shù)從0.3逐步提高到0.95，灌水方式則在地表漫灌的基礎(chǔ)上發(fā)展為噴灌、微灌、直至地下滴灌，水的利用系數(shù)從0.3逐步提高到0.98。

目前我國(guó)水資源十分緊缺，而農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi)極為嚴(yán)重傳統(tǒng)的大水漫灌方式使農(nóng)業(yè)成了用水大戶，其用水量占全國(guó)總用水量的70%以上，而水的有效利用率只有30%～40%，僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的一半左右，每立方米水的糧食生產(chǎn)能力只有0.85kg，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家每立方米水的糧食生產(chǎn)能2kg以上的水平。改變?nèi)藗兦О倌陙?lái)傳統(tǒng)的灌溉習(xí)慣，用較少的水獲得較高的產(chǎn)出效益，推廣高效節(jié)水灌溉技術(shù)是一項(xiàng)重任，也是緩解我國(guó)水資源緊缺的途徑之一，更是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然選擇。

4 各種高效節(jié)水灌溉技術(shù)

我國(guó)現(xiàn)行的節(jié)水灌溉方式主要有畦灌、溝灌、漫灌、噴灌、滴灌，微噴灌、滲灌，霧灌、膜上灌等。而古浪河水管處2014年在泗水鎮(zhèn)鐵門(mén)村和上四壩村實(shí)施的高效節(jié)水灌溉主要是管灌和滴灌，這主要是根據(jù)我縣的自然環(huán)境和地理?xiàng)l件確定的。

4.1 管灌的優(yōu)點(diǎn)

（1）節(jié)水。以管道代替土渠輸水，大大減少了沿途滲漏和蒸發(fā)損失，質(zhì)量好的管道可以做到基本沒(méi)有輸水損失。

（2）省時(shí)、省工。用土渠輸水需要時(shí)間較長(zhǎng)，沿途還要專(zhuān)人巡渠以防渠道跑水，利用管道輸水速度快，即省時(shí)間又省工。

（3）省地。修建渠道要占用耕地，管灌輸水是把管道埋入地下，省去了渠道占地，提高了土地利用率。

（4）灌水及時(shí)，增產(chǎn)增收。土渠輸水慢、輪灌周期長(zhǎng)，遇到干旱天氣，莊稼得不到及時(shí)灌溉，常造成減產(chǎn)。利用管道輸水澆水及時(shí)，同時(shí)又節(jié)水，可以擴(kuò)大灌溉面積。

（5）省電。對(duì)機(jī)井提水灌區(qū)來(lái)說(shuō)，節(jié)水意味著就是節(jié)能，根據(jù)測(cè)算，管道灌溉比土渠灌溉一般省電四分之一左右。

（6）便于管理和機(jī)耕。灌溉管道埋設(shè)在地下，不影響田間農(nóng)業(yè)機(jī)械耕作和交通運(yùn)輸，減少了渠道維修和清淤環(huán)節(jié)。

4.2 滴灌

滴灌則是近年來(lái)出現(xiàn)的最先進(jìn)的灌溉技術(shù)。美國(guó)、澳大利亞1998年開(kāi)始對(duì)果樹(shù)、草坪實(shí)施地下滴灌研究試驗(yàn)，以色列2004年6月在新疆石河子開(kāi)始棉田滴灌試驗(yàn)。我國(guó)則自1996年起，分別在北京、天津、江蘇、新疆，對(duì)速生林、果樹(shù)、草坪、城市綠化植物實(shí)施滴灌，均獲成功。