導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇?jiǎng)趧?dòng)安全教育內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：城區(qū)邊緣 農(nóng)村中學(xué) 安全教育

在城區(qū)邊緣的農(nóng)村學(xué)校，同時(shí)具有農(nóng)村和城市學(xué)校的雙重特征。所以安全教育的內(nèi)容更復(fù)雜，難度也更大一些。這就要求我們?cè)诎踩逃矫娓鄤?dòng)一番腦筋，多下一些功夫。

一、客觀認(rèn)識(shí)安全教育現(xiàn)狀

1.安全意識(shí)不足

農(nóng)村學(xué)生的家庭安全教育缺失，這與家長(zhǎng)自身的素質(zhì)有很大關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度多數(shù)較低，受過(guò)高等教育的家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有。這使得他們對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)更多地集中在衣食住行這些物質(zhì)方面，對(duì)于學(xué)生的安全教育以及心理健康等方面則比較欠缺，所以導(dǎo)致農(nóng)村孩子的安全意識(shí)不足。

2.安全基礎(chǔ)較差

農(nóng)村孩子除了安全意識(shí)不足以外，對(duì)安全知識(shí)的掌握情況也不樂(lè)觀。由于前些年對(duì)安全工作的重視不夠，經(jīng)費(fèi)也缺乏，近幾年雖然重視程度提高了，但安全教育的軟硬實(shí)力都相對(duì)薄弱，甚至有的還沒(méi)有把安全教育工作真正地落到實(shí)處，因而導(dǎo)致素質(zhì)教育過(guò)程中學(xué)生安全方面的素質(zhì)還比較差。我們學(xué)校教育工作者要客觀認(rèn)識(shí)本地實(shí)際和安全教育狀況，提高重視度，把安全教育作為學(xué)校頭等大事來(lái)抓，切實(shí)落到實(shí)處。

二、合理完善安全教育內(nèi)容

根據(jù)城鄉(xiāng)結(jié)合部位農(nóng)村學(xué)校自身特點(diǎn)及當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，我們?cè)诎唇虒W(xué)計(jì)劃認(rèn)真上好生命與安全教育課程基礎(chǔ)上，還要有針對(duì)性的增加一些相關(guān)教育內(nèi)容。

1.勞動(dòng)安全教育

作為農(nóng)村中學(xué)生一定會(huì)或多或少地參加一些農(nóng)村田園生產(chǎn)勞動(dòng)，在勞動(dòng)過(guò)程和使用工具方面都會(huì)存在一定的不安全因素，教給學(xué)生一些勞動(dòng)常識(shí)和正確使用生產(chǎn)工具是非常必要的，所以我們有目的地利用學(xué)校勞動(dòng)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)以及安全使用工具等方面的教育，包括各種勞動(dòng)工具如何攜帶等等。

2.食品安全教育

幾乎所有的學(xué)生都喜歡吃方便面、麻辣燙、米線、辣卷、辣片和各式各樣的小食品，這些東西本來(lái)就不是什么健康食品，況且農(nóng)村的食品安全檢查相對(duì)薄弱，農(nóng)村的超市、小賣(mài)店和麻辣燙等小吃很多是質(zhì)量不合格、不衛(wèi)生的。所以我們要教育學(xué)生不去吃，教給學(xué)生正確掌握辨別食品安全的常識(shí)，讓學(xué)生知道只有吃安全的食品，才能有利于身體健康。

3.交通安全

農(nóng)村孩子對(duì)交通安全常識(shí)了解不夠，交通安全的意識(shí)也比較差。雖然他們?nèi)コ抢锏臋C(jī)會(huì)相對(duì)少些，然而中學(xué)生已不是太小的孩子，時(shí)常也會(huì)結(jié)伴或單獨(dú)去往城里，這就存在極大的安全隱患?；谶@些情況，我們應(yīng)及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，通過(guò)課堂教學(xué)講解、觀看視頻和交通案例等方式使學(xué)生盡快掌握交通知識(shí)，提高遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性，并且有計(jì)劃、有組織的帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)踐，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)守規(guī)。

4.人身安全

農(nóng)村的村與村之間距離較遠(yuǎn)，每當(dāng)盛夏來(lái)臨莊稼長(zhǎng)高，部分學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上很容易遇到壞人，所以要教育學(xué)生盡量結(jié)伴而行或由家長(zhǎng)接送。此外，由于家距城區(qū)很近，很多家長(zhǎng)都出去城里打工，早出晚歸，有的學(xué)生大部分時(shí)間單獨(dú)在家，這就要教育學(xué)生單獨(dú)在家時(shí)注意鎖好門(mén)窗，不要給陌生人開(kāi)門(mén)，盡量不要自己在家點(diǎn)火，用電器，用煤氣等，并且適當(dāng)教給學(xué)生這些生活常用品的使用方法。

5.時(shí)節(jié)性內(nèi)容

隨著春夏秋冬季節(jié)的變化，一些與生命安全有關(guān)的事情也會(huì)隨季節(jié)發(fā)生變化，春秋季節(jié)的花粉過(guò)敏，易導(dǎo)致眼部疾病的發(fā)生，春季風(fēng)大也易發(fā)生火災(zāi)；夏季注意不要溺水，吃瓜果蔬菜注意衛(wèi)生；冬季注意雪天路滑，并預(yù)防感冒；春節(jié)燃放鞭炮注意安全等等，這些都要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

三、努力拓寬安全教育形式

生命安全教育，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容特征、學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境特征、學(xué)生實(shí)際情況采用多種形式開(kāi)展。

1.開(kāi)設(shè)生命與安全教育課程

嚴(yán)格按上級(jí)要求開(kāi)設(shè)生命與安全教育課程，不可偏廢、不得取消，要按課程計(jì)劃開(kāi)足生命安全課，選擇有經(jīng)驗(yàn)、懂業(yè)務(wù)的骨干教師擔(dān)任授課。

2.授課內(nèi)容細(xì)致入微

無(wú)論是原課本內(nèi)容還是根據(jù)實(shí)際增加的授課內(nèi)容，教學(xué)時(shí)一定要做到細(xì)致入微，防止粗線條勾勒?？梢园寻踩R(shí)按內(nèi)容分成若干塊兒，采取微型課形式集中講解、各個(gè)擊破、逐一落實(shí)。

3.開(kāi)展生命與安全知識(shí)講座

有計(jì)劃開(kāi)展各種形式的生命與安全知識(shí)講座，使學(xué)生系統(tǒng)掌握某些專項(xiàng)的安全知識(shí)，如珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)知識(shí)講座；如何正確判斷各種危險(xiǎn)環(huán)境；從生理學(xué)角度了解生命意義等知識(shí)講座，教育學(xué)生保持積極的心情、樂(lè)觀的態(tài)度、正確地面對(duì)挫折；還有交通安全知識(shí)、食品健康安全知識(shí)、消防安全知識(shí)等講座。條件允許的情況下，對(duì)某些專業(yè)性較強(qiáng)的東西聘請(qǐng)相關(guān)專家指導(dǎo)講座。

4.安全教育不能怕麻煩

要時(shí)刻記在心里、時(shí)刻盯在眼中、時(shí)刻掛在嘴上。開(kāi)展最后一分鐘安全教育活動(dòng)，每天上午的最后一節(jié)課和下午的最后一節(jié)課的最后一分鐘，不管是什么課都要結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際進(jìn)行安全教育，如雪天注意路滑、回家路上注意交通安全、注意飲食安全、別忘了學(xué)校強(qiáng)調(diào)過(guò)安全注意事項(xiàng)等等。

5.多看生命與安全教育資料

觀看生命與安全教育的圖片展覽、視頻及科教片，讓學(xué)生感受生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，讓安全意識(shí)常駐于心。

四、掌握必備安全保護(hù)技能

只了解生命與安全知識(shí)是不夠的，必須在此基礎(chǔ)上掌握一定的生命與安全保護(hù)技能，才能終生受益。而掌握生存技能最好的時(shí)期應(yīng)當(dāng)是學(xué)生階段。

1.開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)是學(xué)生了解和掌握生命與安全知識(shí)技能的有效載體，定期組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握的知識(shí)技能才更快、更好、更牢。

2.開(kāi)展各種安全演練

篇2

關(guān)鍵詞：建筑業(yè)；農(nóng)民工；安全教育培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了持續(xù)、健康的發(fā)展，固定資產(chǎn)投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，為建筑業(yè)的發(fā)展提供了良好的市場(chǎng)環(huán)境，建筑業(yè)逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。由此，越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入建筑市場(chǎng)，成為建筑業(yè)的主力大軍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，建筑業(yè)80%以上的從業(yè)人員屬于農(nóng)民工，他們大都來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的安全教育培訓(xùn)，且自身文化素質(zhì)低，自我保護(hù)意識(shí)薄弱。在帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也增加了安全生產(chǎn)事故，給國(guó)家、企業(yè)、家庭帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失，也不利于社會(huì)的和諧安定。

目前，我國(guó)建筑業(yè)農(nóng)民工其特點(diǎn)，一是農(nóng)民工受教育程度低。建筑企業(yè)的改制到目前已逐漸演變成管理型企業(yè)，一線生產(chǎn)工人主要有勞務(wù)分包單位提供。這些勞務(wù)分包單位中的人員主要有偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力組成。由于歷史原因，很多進(jìn)城打工的農(nóng)民工受教育程度不高，絕大多數(shù)只有小學(xué)或者初中文化，有的甚至為文盲，基本不具備相應(yīng)的知識(shí)。二是農(nóng)民工家庭負(fù)擔(dān)重。他們屬于我國(guó)當(dāng)前收入較低階層，往往背負(fù)著尚留在農(nóng)村的家庭對(duì)他們經(jīng)濟(jì)上的依賴，能夠吃苦耐勞，希望通過(guò)自己的勞動(dòng)提高收入，改善生活狀況。因此，有時(shí)候只考慮如何通過(guò)勞動(dòng)提高收入，卻忽略了安全的重要性。三是農(nóng)民工流動(dòng)性大。建筑施工不像其他產(chǎn)品的生產(chǎn)在同一地點(diǎn)，建筑工地的流動(dòng)性導(dǎo)致了農(nóng)民工的流動(dòng)性比較強(qiáng)。另外，農(nóng)民工對(duì)施工單位的忠誠(chéng)度不高，加之建筑業(yè)的入門(mén)門(mén)檻較低，常常干了幾個(gè)月就跳槽到別的建筑工地。為此，企業(yè)不愿多花精力在農(nóng)民工的教育培訓(xùn)上。四是農(nóng)民工自身安全技術(shù)低，安全意識(shí)薄弱。農(nóng)民工由于受到文化素質(zhì)的影響，對(duì)建筑施工了解較少，從農(nóng)村簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)到建筑工地復(fù)雜的工序操作，短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)作業(yè)環(huán)境的改變和勞動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變。再加上缺乏系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，導(dǎo)致他們對(duì)基本的安全技術(shù)規(guī)程了解較少，在違章作業(yè)時(shí)，并不清楚由此帶來(lái)的嚴(yán)重后果。也有的明知是違章作業(yè)，但由于自身安全意識(shí)薄弱，冒險(xiǎn)蠻干，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。五是農(nóng)民工心理準(zhǔn)備不足。建筑行業(yè)受露天、野外及高處作業(yè)的影響，是僅次于煤炭行業(yè)的高危行業(yè)。農(nóng)民工在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，普遍存在思想不到位，心理準(zhǔn)備不充分，對(duì)存在的危險(xiǎn)因素不重視，主要表現(xiàn)在作業(yè)過(guò)程中精力不集中，存在僥幸心理，對(duì)規(guī)章制度視而不見(jiàn)。遇到突發(fā)事件時(shí)手忙腳亂，導(dǎo)致忙中出錯(cuò)。

通過(guò)對(duì)目前我國(guó)建筑業(yè)農(nóng)民工現(xiàn)狀的分析，我們可以看到大多數(shù)農(nóng)民工文化水平不高，組織程度差，自身安全技術(shù)低，安全意識(shí)薄弱，同時(shí)又缺少系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，使其往往成為建筑施工中傷亡事故的受害者。為此，我司始終堅(jiān)持“以人為本、安全發(fā)展”的理念，把民工安全知識(shí)教育放在首位，通過(guò)加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，培養(yǎng)了農(nóng)民工樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)，提高了他們的安全技術(shù)水平，及時(shí)掌握新技術(shù)、新信息，有效減少了安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，為我司的健康發(fā)展起到重要的作用。現(xiàn)就我市寶業(yè)建設(shè)集團(tuán)企業(yè)在安全教育培訓(xùn)方面的工作淺談如下：

1、建立健全安全生產(chǎn)管理制度。企業(yè)在公司建立了以總經(jīng)理負(fù)責(zé)，分管生產(chǎn)副總具體抓，公司工程部安全科抓監(jiān)督檢查的安全管理網(wǎng)絡(luò)，制定出《重大危險(xiǎn)源排查制度》、《企業(yè)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人施工現(xiàn)場(chǎng)帶班實(shí)施辦法》、《安全技術(shù)措施計(jì)劃執(zhí)行制度》等安全生產(chǎn)管理制度。其公司實(shí)行年度安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制，年初由公司總經(jīng)理與各工程公司安全生產(chǎn)第一責(zé)任人（工程公司經(jīng)理）簽訂年度安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并分解安全生產(chǎn)指標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，年后把各工程公司安全生產(chǎn)指標(biāo)的完成情況與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)考核、經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤，增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任心。

2、新工人實(shí)行三級(jí)安全教育。其公司對(duì)新進(jìn)員工實(shí)行三級(jí)安全教育，即公司級(jí)、項(xiàng)目部級(jí)、班組級(jí)。對(duì)新進(jìn)員工收集身份證復(fù)印件，進(jìn)行三級(jí)安全教育登記，按規(guī)定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格方可上崗，并根據(jù)作業(yè)人員變動(dòng)情況及時(shí)補(bǔ)充登記。對(duì)于特殊工種人員，除安全三級(jí)教育外，還須按規(guī)定參加本工種專業(yè)培訓(xùn)、資格考試，取得《特種作業(yè)人員操作證》后方可上崗。通過(guò)實(shí)行三級(jí)安全教育讓新員工有了對(duì)建筑業(yè)初步的認(rèn)識(shí)，提高了安全意識(shí)。

公司級(jí)的安全教育：由項(xiàng)目部所在地的工程公司工程部對(duì)新進(jìn)員工開(kāi)展實(shí)質(zhì)性學(xué)時(shí)安全教育培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括：國(guó)家及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的安全生產(chǎn)方針、政策、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等安全知識(shí)及公司所編的安全規(guī)章制度；當(dāng)前建筑業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)及歷史上發(fā)生的重大安全事故案例及應(yīng)吸取的教訓(xùn)；發(fā)生事故后如何搶救傷員、逃離現(xiàn)場(chǎng)和及時(shí)上報(bào)等相關(guān)知識(shí)。

項(xiàng)目部級(jí)的安全教育：由項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人及安全員對(duì)新進(jìn)員工開(kāi)展實(shí)質(zhì)性學(xué)時(shí)安全教育培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括：本工程施工的特點(diǎn)、難點(diǎn)及現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)制度、規(guī)定及安全注意事項(xiàng)；本工程的安全技術(shù)操作規(guī)程；勞保用品及防護(hù)用品如何正確使用的基本知識(shí)。

班組級(jí)的安全教育：由班組長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)員工開(kāi)展實(shí)質(zhì)性學(xué)時(shí)的安全教育培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括：本工種具體的安全操作規(guī)章；本班組必須遵守的勞動(dòng)紀(jì)律及安全生產(chǎn)所需的要求。

3、定期開(kāi)展安全教育培訓(xùn)。其公司定期對(duì)員工展開(kāi)安全教育培訓(xùn)，并通過(guò)制定《項(xiàng)目部安全教育制度》規(guī)范安全教育培訓(xùn)，保證其具有全員性、長(zhǎng)期性、專業(yè)性。

3.1 安全教育培訓(xùn)的全員性。因?yàn)榘踩ぷ鲗儆谝豁?xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，且建筑行業(yè)屬于高危行業(yè)，任何一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)都有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，公司對(duì)每位員工實(shí)行一人一檔案制，對(duì)每一個(gè)從事生產(chǎn)活動(dòng)的人員都要求進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并對(duì)安全教育培訓(xùn)計(jì)入檔案，從項(xiàng)目經(jīng)理、管理人員到一線生產(chǎn)工人，安全教育培訓(xùn)不合格，不得上崗作業(yè)。

3.2 安全教育培訓(xùn)的長(zhǎng)期性。其公司及項(xiàng)目部年初制定培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，使安全教育培訓(xùn)這項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化。原則上公司每月對(duì)員工進(jìn)行一次安全教育培訓(xùn)，項(xiàng)目部則為每周進(jìn)行一次安全教育培訓(xùn)，并在每個(gè)分部分項(xiàng)工程施工前進(jìn)行安全技術(shù)交底，使員工在施工現(xiàn)場(chǎng)期間不斷地接受相關(guān)安全教育培訓(xùn)。

3.3 安全教育培訓(xùn)的專業(yè)性。建筑施工是一門(mén)綜合的科學(xué)，涉及到多個(gè)工種、多個(gè)專業(yè)，安全生產(chǎn)既有管理性要求又有技術(shù)性要求；安全教育即包括安全思想的教育，又包括安全技術(shù)操作規(guī)程的教育。因此在開(kāi)展安全教育培訓(xùn)時(shí)，其公司即有安全理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有案例的補(bǔ)充，做到深入淺出，既能提高農(nóng)民工的安全意識(shí)，又能增長(zhǎng)他們的安全技能。

3.4 安全教育培訓(xùn)靈活機(jī)動(dòng)。由于大部分農(nóng)民工自身文化素質(zhì)就不高，組織性較差，因此在組織安全教育培訓(xùn)時(shí)應(yīng)做到靈活機(jī)動(dòng)。對(duì)農(nóng)民工的安全教育培訓(xùn)不能一味的在晚間舉行，干了一天的活已經(jīng)很累的他們，如果勉強(qiáng)組織培訓(xùn)也難以達(dá)到培訓(xùn)的效果。因此，充分利用下雨時(shí)段、停工期間靈活安排教育培訓(xùn)，這樣更容易組織，效果也會(huì)更加明顯。

3.5 安全教育培訓(xùn)形式多樣化。開(kāi)展農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)不能一味灌輸理論知識(shí)。在農(nóng)民工本身文化素質(zhì)不高，如使用枯燥乏味單一的形式，很難調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。因此，在開(kāi)展教育培訓(xùn)時(shí)，形式上可采用圖文并茂的講解、真實(shí)案例的播放、發(fā)放安全小手冊(cè)、編制宣傳欄和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置安全警示標(biāo)志等方式；內(nèi)容上要包括安全管理、安全技術(shù)、文明施工、安全防護(hù)等知識(shí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，提高現(xiàn)場(chǎng)施工操作人員的安全意識(shí)與安全操作技能。

篇3

第二條安全教育的內(nèi)容：安全思想和安全意識(shí)教育、遵紀(jì)和守法教育、安全技術(shù)和安全知識(shí)教育，安全技能和專業(yè)工種訓(xùn)練。安全教育的形式主要有：三級(jí)安全教育、外來(lái)人員安全教育、日常安全教育、特殊安全教育。

第三條凡新入廠職工（包括學(xué)徒工、外單位調(diào)入職工、合同工、代培人員和院校實(shí)習(xí)生等）必須經(jīng)廠、車(chē)間、班組三級(jí)安全教育，并考試合格，方可進(jìn)入生產(chǎn)崗位工作和學(xué)習(xí)。

1、一級(jí)（廠級(jí)）安全教育

新入廠職工報(bào)到后，由人事勞資處負(fù)責(zé)組織，質(zhì)量安全環(huán)保處負(fù)責(zé)教育，時(shí)間不少于24小時(shí)（實(shí)習(xí)生不少于8小時(shí)），其教育內(nèi)容：

(1)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法令、法規(guī)和規(guī)定。

(2)工廠的性質(zhì)、生產(chǎn)特點(diǎn)及安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

(3)安全生產(chǎn)的基本知識(shí)、一般消防知識(shí)及氣體防護(hù)常識(shí)。

(4)典型事故及其教訓(xùn)。

經(jīng)一級(jí)安全教育考試合格，方可分配到車(chē)間。

2、二級(jí)（車(chē)間）安全教育

由車(chē)間主任或?qū)Ｂ毎踩珕T負(fù)責(zé)教育，時(shí)間不少于24小時(shí)（實(shí)習(xí)生不少4小時(shí)）。其教育內(nèi)容：

(1)本單位概況，生產(chǎn)或工作特點(diǎn)。

(2)本單位安全生產(chǎn)制度及安全操作規(guī)程。

(3)安全設(shè)施、工具、個(gè)人防護(hù)用品、急救器材、消防器材的性能和使用方法等。

(4)以往的事故教訓(xùn)。

經(jīng)二級(jí)安全教育合格后，方可分配到班組。

3、三級(jí)（班組）教育：

由班長(zhǎng)或班組安全員負(fù)責(zé)教育，可采取講解和實(shí)際表演相結(jié)合方式。其教育內(nèi)容：

(1)本崗位（工種）的生產(chǎn)流程及工作特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

(2)本崗位（工種）安全操作規(guī)程。

(3)本崗位（工種）設(shè)備、工具的性能和安全裝置、安全設(shè)施監(jiān)測(cè)、監(jiān)控儀器的作用，防護(hù)用品的使用和保管方法。

(4)本崗位（工種）事故教訓(xùn)及危險(xiǎn)因素的預(yù)防措施。

經(jīng)班組安全教育考試合格后，方可指定師傅帶領(lǐng)進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)。

第四條三級(jí)安全教育考核情況要填寫(xiě)在安全教育卡片上，建立安全教育檔案。三級(jí)安全教育完畢，經(jīng)質(zhì)量安全環(huán)保處審核后，發(fā)給三級(jí)安全教育合格證，方可準(zhǔn)許發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)用品。

第五條未經(jīng)三級(jí)安全教育或考試不合格者，不得分配工作，否則由此而發(fā)生事故，要由分配及接收其工作單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

第六條新入廠職工要按規(guī)定的時(shí)間接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期實(shí)際工作后，再經(jīng)有關(guān)部門(mén)對(duì)其操作技能和安全技術(shù)進(jìn)行全面考核，合格后頒發(fā)上崗證，方可獨(dú)立頂崗。

第七條凡屬臨時(shí)工、民工、外包工和參觀人員，進(jìn)廠前必須接受入廠安全教育。

1、對(duì)臨時(shí)工、民工的安全教育，由招收和使用部門(mén)負(fù)責(zé)，時(shí)間不少于8小時(shí)。安全教育內(nèi)容：本企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、入廠須知等，從事工作的性質(zhì)、注意事項(xiàng)和事故教訓(xùn)及有關(guān)安全制度等，并在工作中指定專人負(fù)責(zé)管理和檢查。

2、對(duì)外包和外借人員的安全教育，分別由基建部門(mén)（或委托單位）和承包、外借人員主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織，由用工單位進(jìn)行安全教育，經(jīng)生產(chǎn)單位同意后，方可允許進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)施工。

3、對(duì)進(jìn)廠辦事和參觀人員的安全教育由接待部門(mén)負(fù)責(zé)。教育內(nèi)容：本廠的有關(guān)安全規(guī)定及安全注意事項(xiàng)。參觀人員要有專人陪同。

第八條各班組在班前會(huì)上要進(jìn)行安全講話。預(yù)想當(dāng)班危險(xiǎn)因素，布置對(duì)策；班后會(huì)上要總結(jié)分析當(dāng)班安全情況。

第九條各單位必須開(kāi)展以班組、車(chē)間或處室為單位的每周一次安全日活動(dòng)，每次不得少于50分鐘，不得挪作它用。

1、安全日活動(dòng)要做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄。車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)或安全員要檢查簽字并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，安全部門(mén)要定期抽查。

2、車(chē)間干部、工人必須定期參加安全日活動(dòng)，廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及處室有關(guān)人員必須定期參加基層班組安全日活動(dòng)。

3、安全日活動(dòng)內(nèi)容（同班組安全日活動(dòng)制度中的安全活動(dòng)內(nèi)容）。

第十條利用各種會(huì)議、廣播、電視、簡(jiǎn)報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、漫畫(huà)、圖片、安全講話、事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，開(kāi)展經(jīng)常性安全教育活動(dòng)。

第十一條建立勞動(dòng)保護(hù)教育室或安全培訓(xùn)中心，布置實(shí)物陳列和圖片展覽，配備電教設(shè)備，采用多樣化、形象化的電化教育方法，經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行系統(tǒng)的安全技術(shù)知識(shí)教育、安全管理和安全技能培訓(xùn)。

第十二條特種作業(yè)人員（按勞動(dòng)部門(mén)規(guī)定）必須按國(guó)家規(guī)定接受專業(yè)性安全技術(shù)教育和培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是專業(yè)工種安全技術(shù)知識(shí)、安全規(guī)程和事故案例、以及故障排除等，經(jīng)考試合格取得畢業(yè)證后，方可從事作業(yè)。

第十三條新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品投產(chǎn)前，各主管部門(mén)要寫(xiě)出新的安全操作規(guī)程，對(duì)崗位和有關(guān)人員進(jìn)行專門(mén)教育，并經(jīng)考試合格后，方可獨(dú)立操作。

第十四條職工在廠內(nèi)調(diào)動(dòng)工作崗位時(shí)，接收單位應(yīng)對(duì)其進(jìn)行二、三級(jí)安全教育，經(jīng)考試合格后，方可從事新崗位工作。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

第十五條對(duì)脫離操作崗位（如產(chǎn)假、病假、學(xué)習(xí)、外借等）6個(gè)月以上重返崗位的操作者，應(yīng)進(jìn)行崗位復(fù)工教育。

第十六條對(duì)違章違紀(jì)職工，由所在單位送至質(zhì)量安全環(huán)保處進(jìn)行單獨(dú)再教育，經(jīng)考察認(rèn)定后，再回崗工作。

篇4

一、培訓(xùn)目的

1、使新員工了解mt公司的基本背景情況和企業(yè)文化。

2、使新員工了解新的工作環(huán)境、條件、人際關(guān)系、應(yīng)盡職責(zé)、工作內(nèi)容、規(guī)章制度以及組織的期望，能盡快進(jìn)入角色，并創(chuàng)造優(yōu)良績(jī)效。

二、培訓(xùn)期間

新員工入職培訓(xùn)期為一個(gè)月，包括2-3天的集中脫崗培訓(xùn)和后期的在崗指導(dǎo)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

mt公司全體新員工

四、培訓(xùn)方式

脫崗培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)

五、培訓(xùn)工作流程

六、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)課堂教學(xué)部分

1、企業(yè)概況：公司創(chuàng)業(yè)歷史、現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、品牌和經(jīng)營(yíng)理念，組織機(jī)構(gòu)，人員機(jī)構(gòu)，薪資福利政策，以及新員工關(guān)心的各類問(wèn)題的解答。

2、員工守則：mt公司規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲條例。

3、入職須知：入職程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程。

4、財(cái)務(wù)制度：費(fèi)用報(bào)銷程序以及辦公設(shè)備的申請(qǐng)領(lǐng)用。

5、安全知識(shí)：消防安全知識(shí)，設(shè)備安全知識(shí)以及緊急事件處理等。

6、溝通渠道：?jiǎn)T工投訴及合理化建議渠道介紹。

(二)實(shí)踐學(xué)習(xí)部分

1、實(shí)地參觀：參觀企業(yè)各部門(mén)以及工作娛樂(lè)等公共場(chǎng)所。

2、介紹交流：介紹公司高層領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人以及對(duì)公司有突出貢獻(xiàn)的骨干與新員工認(rèn)識(shí)并交流懇談。

3、在崗培訓(xùn)：培訓(xùn)所有新員工的服務(wù)意識(shí)、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識(shí)與技能、業(yè)務(wù)流程、部門(mén)業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。對(duì)符合基本要求并已熟悉掌握了部分基礎(chǔ)理論知識(shí)的生產(chǎn)技術(shù)類員工實(shí)施定崗培訓(xùn)，根據(jù)各崗位的職責(zé)和技術(shù)水平要求，并結(jié)合公司的實(shí)際需求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作培訓(xùn)和指導(dǎo)，使新員工能快速有效的掌握基本生產(chǎn)操作技能，適應(yīng)崗位生產(chǎn)需求，最終通過(guò)考核，順利上崗。

(三)戶外活動(dòng)部分

組織新員工和部分老員工一起進(jìn)行籃球比賽、羽毛球比賽以及各種戶外活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)企業(yè)的歸屬感和團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

七、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)考核分為書(shū)面考核、應(yīng)用考核、他人評(píng)價(jià)三部分，課堂教學(xué)部分以書(shū)面考核為主，占考核總成績(jī)的40%，實(shí)踐教學(xué)部分以應(yīng)用考核為主，占考核總成績(jī)的40%，戶外活動(dòng)部分以他人評(píng)價(jià)為主，占考核總成績(jī)的20%。

其中，書(shū)面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統(tǒng)一印卷考試。應(yīng)用考核通過(guò)觀察測(cè)試等手段考察受訓(xùn)員工在實(shí)際工作中對(duì)培訓(xùn)知識(shí)技能的應(yīng)用及業(yè)績(jī)行為的改善，有其所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、同事以及人力資源部共同管理。他人評(píng)價(jià)部分由參加戶外活動(dòng)的新老員工對(duì)新員工進(jìn)行公正評(píng)價(jià)。

全過(guò)程本著公平、公正、公開(kāi)的原則。各部門(mén)根據(jù)培訓(xùn)及考核情況，按10%的比例，評(píng)選“”崗位操作能手“最佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，以資鼓勵(lì)。

人力資源部通過(guò)對(duì)培訓(xùn)員工的個(gè)人能力、考試成績(jī)、發(fā)展?jié)摿Φ雀黜?xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分析和評(píng)定，最終做出合理、公平、公正、民主的考核鑒定結(jié)果，擇優(yōu)錄用符合要求的員工。

八、效果評(píng)估

1、短期效果評(píng)估：針對(duì)新員工入職培訓(xùn)的被認(rèn)可程度來(lái)評(píng)價(jià)，包括新員工的評(píng)論打分。培訓(xùn)師的評(píng)價(jià)、新員工主管的評(píng)價(jià)等。

2、中期效果評(píng)估：通過(guò)在新員工試用期結(jié)束后的考評(píng)結(jié)果以及第一年的績(jī)效考評(píng)結(jié)果，來(lái)評(píng)價(jià)其入職培訓(xùn)的效果如何。

3、長(zhǎng)期效果評(píng)估：通過(guò)新員工進(jìn)公司三年之內(nèi)的發(fā)展情況，來(lái)評(píng)價(jià)入職培訓(xùn)效果。

九、新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

1、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。

2、對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門(mén)和人員，一定要明確自身崗位職責(zé)和職能，分工協(xié)作，并保證各崗位和部門(mén)擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。

3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。

4、培訓(xùn)考核時(shí)有關(guān)部門(mén)要始終貫徹公平、公正、民主的原則，同時(shí)應(yīng)結(jié)合公司的實(shí)際需求和崗位需求對(duì)所有員工作出合理、符合實(shí)際的評(píng)定，并擇優(yōu)錄用。

大學(xué)生入職培訓(xùn)計(jì)劃2

為了規(guī)范新入廠員工的安全教育，從源頭把好安全關(guān)，消減安全風(fēng)險(xiǎn)，特指定本計(jì)劃。

一、 三級(jí)安全教育的有關(guān)規(guī)定

1.1995年原勞動(dòng)部《企業(yè)職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育管理規(guī)定》提出了“企業(yè)新職工上崗前必須進(jìn)行廠級(jí)、車(chē)間級(jí)、班組級(jí)三級(jí)安全教育”的要求。并要求三級(jí)安全教育時(shí)間不得少于40學(xué)時(shí)。

2.《安全生產(chǎn)法》第二十一條規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！逼渲校瑥臉I(yè)人員的安全教育培訓(xùn)主要有新員工上崗前的三級(jí)教育、“四新”教育和變換崗位教育、經(jīng)常性教育等。

3.對(duì)新進(jìn)入單位的員工應(yīng)進(jìn)行廠、車(chē)間、班組三級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。對(duì)從事鉆井、井下作業(yè)、油田建設(shè)施工、采油、油氣儲(chǔ)運(yùn)和危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)任ｋU(xiǎn)性較大的專業(yè)和崗位的新員工，教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí)，其他專業(yè)和崗位教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)。

4.新員工入廠時(shí)，由人力資源部開(kāi)具安全教育通知單，然后介紹到安全科進(jìn)行廠級(jí)安全教育，時(shí)間為2天;廠級(jí)安全教育結(jié)束后，經(jīng)考試合格并由安全教育負(fù)責(zé)人填寫(xiě)三級(jí)安全教育卡、簽署意見(jiàn)后，由新員工帶著三級(jí)安全教育卡回到人力資源部，人力資源部再將新員工分配到車(chē)間教育，時(shí)間為2天;車(chē)間教育結(jié)束后，經(jīng)考試合格并由教育負(fù)責(zé)人填寫(xiě)三級(jí)安全教育卡、簽署意見(jiàn)后，將新員工介紹到班組教育，時(shí)間為2天。調(diào)崗員工不進(jìn)行廠級(jí)安全教育，由安全科出具三級(jí)安全教育卡后，到車(chē)間、班組進(jìn)行二級(jí)安全教育。

二、 三級(jí)安全教育內(nèi)容

(一)廠級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.安全生產(chǎn)法規(guī)，企業(yè)安全生產(chǎn)的重大意義;

2.介紹企業(yè)基本情況，主要崗位及危險(xiǎn)因素;

3.安全環(huán)保職業(yè)衛(wèi)生基本知識(shí);

4.本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律;

5.有關(guān)事故案例及原因分析。

(二)車(chē)間級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.本車(chē)間的概況、生產(chǎn)性質(zhì)、生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)工藝流程，主要設(shè)備的特點(diǎn)，安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度;

2.本車(chē)間的危險(xiǎn)區(qū)域、有毒有害因素及必須遵守的安全事項(xiàng);

3.預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的主要措施;

4.典型事故案例及事故應(yīng)急處理措施。

(三)班組級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.本班組安全生產(chǎn)情況;

2.遵章守紀(jì)教育和崗位安全操作規(guī)程;

3.所使用機(jī)器設(shè)備、工具的性能、特點(diǎn)及安全裝置、防護(hù)設(shè)施性能、作用和維護(hù)方法;

4.崗位間工作銜接配合的安全事項(xiàng);

5.典型事故及發(fā)生事故后應(yīng)采取的緊急措施;

篇5

關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；安全教育；政策分析

作者簡(jiǎn)介：李軍剛（1974-），男，吉林農(nóng)安人，法學(xué)博士，東北林業(yè)大學(xué)教學(xué)研究部副教授，研究方向?yàn)檎卫碚?；王?。?986-），男，黑龍江哈爾濱人，東北林業(yè)大學(xué)中國(guó)化2011級(jí)碩士研究生。

基金項(xiàng)目：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“社會(huì)公正與農(nóng)民工權(quán)益制度保障研究”（項(xiàng)目編號(hào)：11YJC810021），主持人：李軍剛；并受黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目資助，項(xiàng)目編號(hào)：12512413。

中圖分類號(hào)：G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2012）06-0042-03

農(nóng)民工安全教育政策實(shí)施后，推動(dòng)了農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)工作，減少了農(nóng)民工職業(yè)病的發(fā)病率，有效地保護(hù)了農(nóng)民工的身心健康，促進(jìn)了安全生產(chǎn)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)和社會(huì)的和諧進(jìn)步，但是也存在著政府部門(mén)之間農(nóng)民工安全教育政策協(xié)調(diào)不夠、企業(yè)安全培訓(xùn)資金不到位、安全教育流于形式等問(wèn)題，影響了農(nóng)民工安全教育的質(zhì)量和水平，必須進(jìn)一步分析并完善農(nóng)民工安全教育政策。

一、加強(qiáng)政府部門(mén)之間協(xié)調(diào)合作，提高農(nóng)民工安全教育政策體系的完整性

國(guó)務(wù)院對(duì)農(nóng)民工教育培訓(xùn)，特別是安全教育非常重視，先后出臺(tái)了《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前農(nóng)民工工作的通知》、《國(guó)家職業(yè)病防治規(guī)劃(2009-2015)》?！蛾P(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列文件，在農(nóng)民工培訓(xùn)基本原則、目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)機(jī)制、資金管理、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資隊(duì)伍、績(jī)效評(píng)估、組織保證等方面做出了原則性規(guī)定。根據(jù)國(guó)務(wù)院農(nóng)民工教育培訓(xùn)基本精神，農(nóng)業(yè)部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部、教育部等六部委出臺(tái)了《2003～2010農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》，人力資源和社會(huì)保障部制定了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村勞動(dòng)者轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)工作的通知》，并且與財(cái)政部聯(lián)合制定了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村勞動(dòng)者轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)工作的通知》，國(guó)家安全監(jiān)管總局制定了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工安全生產(chǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，國(guó)資委制定了《關(guān)于中央企業(yè)做好農(nóng)民工工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合制定了《關(guān)于做好建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓(xùn)示范工程工作的通知》等文件。這些政策文件推動(dòng)了農(nóng)民工教育培訓(xùn)工作，提高了農(nóng)民工的職業(yè)技能素質(zhì)和安全素質(zhì)，促進(jìn)了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加快了我國(guó)工業(yè)化、城市化、市場(chǎng)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的“陽(yáng)光工程”、“農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃”、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃”、“星火計(jì)劃”、“雨露計(jì)劃”等培訓(xùn)項(xiàng)目共培訓(xùn)農(nóng)民工2300萬(wàn)人，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力2.42億[1]。國(guó)務(wù)院各部門(mén)職能定位、工作范圍和工作內(nèi)容不同，農(nóng)民工教育培訓(xùn)的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)也有所區(qū)別，農(nóng)業(yè)部門(mén)主要負(fù)責(zé)就地就近農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)、人力資源與社會(huì)保障部門(mén)主要負(fù)責(zé)向城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)者技能培訓(xùn)、教育部門(mén)主要負(fù)責(zé)農(nóng)村初、高中畢業(yè)生通過(guò)接受中等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)帶技能轉(zhuǎn)移培訓(xùn)[2]，國(guó)家安全監(jiān)管部門(mén)主要負(fù)責(zé)農(nóng)民工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)制定、培訓(xùn)檢查、規(guī)章制度建設(shè)等，部門(mén)分工促進(jìn)了農(nóng)民工職業(yè)技能和安全教育的專業(yè)化、精細(xì)化，但同時(shí)也增加了農(nóng)民工職業(yè)技能和安全教育管理的難度，分散了農(nóng)民工安全教育資源和力量，以至于目前農(nóng)民工安全教育和安全生產(chǎn)環(huán)境還存在著一些長(zhǎng)期得不到解決的突出問(wèn)題。據(jù)中華全國(guó)總工會(huì)調(diào)查顯示，36．5％的新生代農(nóng)民工面臨高溫、低溫作業(yè)問(wèn)題，41．3％的人工作環(huán)境中存在噪音污染，36％的人工作環(huán)境存在容易傷及肢體的機(jī)械故障隱患，存在粉塵污染問(wèn)題的為34．7％，但是用人單位為其采取防護(hù)措施的比重偏低，保護(hù)條件堪憂，職業(yè)病檢查、安全培訓(xùn)落實(shí)較差[3]。

加強(qiáng)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)，提高農(nóng)民工安全意識(shí)、安全保護(hù)和救助能力，促進(jìn)安全生產(chǎn)、減少事故傷害，是國(guó)務(wù)院和各部門(mén)制定農(nóng)民工安全教育政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。健全和完善農(nóng)民工安全教育政策、安全教育培訓(xùn)制度，提高農(nóng)民工安全教育的實(shí)效性，就必須加強(qiáng)國(guó)務(wù)院各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與合作，發(fā)揮各個(gè)部門(mén)的資源優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，提高農(nóng)民工安全教育政策的系統(tǒng)性和完整性。農(nóng)業(yè)部門(mén)要了解和掌握農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的數(shù)量和分布，做出農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的信息、政策引導(dǎo)、跟蹤服務(wù)等工作，提高農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的組織動(dòng)員和領(lǐng)導(dǎo)水平，為開(kāi)展農(nóng)民工職業(yè)技能教育和安全教育創(chuàng)造良好前提；人力資源和社會(huì)保障部門(mén)要組織人員編寫(xiě)農(nóng)民工職業(yè)技能和安全教育培訓(xùn)計(jì)劃、大綱、教材，培育、審核并管理好農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要建立健全職業(yè)資格準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格證書(shū)制度以及職業(yè)安全教育證書(shū)制度，指導(dǎo)并管理各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育培訓(xùn)部門(mén)做好職業(yè)技能培訓(xùn)和安全教育工作。國(guó)資委、工業(yè)和信息化部要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理，不斷提高工業(yè)生產(chǎn)裝備水平和工藝技術(shù)，采用新技術(shù)、新工藝、新材料，改善農(nóng)民工生產(chǎn)生活條件，從源頭上改善農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)環(huán)境；財(cái)政部門(mén)做好農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和安全教育經(jīng)費(fèi)收支管理工作，建立健全農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和安全教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度，全國(guó)統(tǒng)籌農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和安全教育經(jīng)費(fèi)。國(guó)家安全監(jiān)管部門(mén)要制定安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與條例，健全安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，充實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管力量，加大對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作和安全生產(chǎn)制度的檢查力度，堅(jiān)決取締未經(jīng)安全教育培訓(xùn)就上崗的違法行為?？傊纳瓢踩a(chǎn)形勢(shì)，提高安全生產(chǎn)水平，必須加強(qiáng)國(guó)務(wù)院各部門(mén)農(nóng)民工安全教育政策的相互銜接和相互促進(jìn)，提高農(nóng)民工安全教育政策的整體合力。

二、制定安全教育培訓(xùn)規(guī)劃，增強(qiáng)農(nóng)民工安全教育政策的針對(duì)性和可操作性

制定安全教育培訓(xùn)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)安全教育培訓(xùn)目標(biāo)、減少安全責(zé)任事故、保護(hù)農(nóng)民工身心健康的客觀需要，是合理配置安全教育培訓(xùn)資源、突出安全教育培訓(xùn)重點(diǎn)、解決安全教育培訓(xùn)難點(diǎn)的基本前提，是落實(shí)國(guó)務(wù)院各部門(mén)安全教育政策、提高農(nóng)民工安全教育實(shí)效性的重要措施?！?003-2010年全國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》實(shí)施后，政府部門(mén)和社會(huì)力量開(kāi)展農(nóng)民工培訓(xùn)的力度不斷增強(qiáng)，農(nóng)民工培訓(xùn)的資金投入政策、獎(jiǎng)勵(lì)政策、就業(yè)準(zhǔn)入政策等得到完善，農(nóng)民工培訓(xùn)的范圍和人數(shù)不斷擴(kuò)大，農(nóng)民工培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性得到大幅提升。按照培訓(xùn)規(guī)劃要求，人力資源和社會(huì)保障部制定了《農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)大綱》，組織人員編寫(xiě)了《農(nóng)民工安全生產(chǎn)指南》、《安全生產(chǎn)普及知識(shí)百問(wèn)百答》、《新工人入廠安全教育讀本》、《農(nóng)民工艾滋病防治教育30問(wèn)》等一批農(nóng)民工培訓(xùn)教材，提高了農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和安全教育的質(zhì)量和水平，使農(nóng)民工初步掌握了安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和崗位職業(yè)技能，提高了農(nóng)民工安全生產(chǎn)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，并且得到了國(guó)務(wù)院各部門(mén)、農(nóng)民工和社會(huì)各界的肯定。國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確提出要制定新一輪農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，要抓好培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施，并且要求新一輪農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃的制定要遵循我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和安全教育的客觀規(guī)律，要符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃的要求，要加強(qiáng)對(duì)從事高危行業(yè)和特種作業(yè)農(nóng)民工的安全技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行特種作業(yè)人員持證上崗等相關(guān)制度。

農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)規(guī)劃，要與農(nóng)民工外出就業(yè)技能培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)者就地就近轉(zhuǎn)移培訓(xùn)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，要在設(shè)置和編寫(xiě)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)大綱、職業(yè)技能培訓(xùn)課程、職業(yè)技能培訓(xùn)教材的同時(shí)，增加農(nóng)民工職業(yè)安全教育培訓(xùn)目標(biāo)、大綱、教材等內(nèi)容，使農(nóng)民工了解安全生產(chǎn)基本常識(shí)、安全設(shè)施和個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的使用和維護(hù)、安全生產(chǎn)法律法規(guī)以及個(gè)人防險(xiǎn)、避災(zāi)、自救方法等基本知識(shí)，要建立農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和安全教育培訓(xùn)分別發(fā)證制度。農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)規(guī)劃，要突出危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、煤礦生產(chǎn)等高危行業(yè)全員培訓(xùn)，建立健全高危行業(yè)安全培訓(xùn)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行高危行業(yè)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員安全培訓(xùn)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)，按照《特種作業(yè)范圍》、《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理辦法》的要求，規(guī)范特種作業(yè)人員行業(yè)準(zhǔn)入、在崗培訓(xùn)、安全考核、目標(biāo)管理，要制定《安全生產(chǎn)培訓(xùn)監(jiān)督檢查辦法》，提高農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)的制度化水平，并把高危行業(yè)農(nóng)民工安全培訓(xùn)制度與企業(yè)安全生產(chǎn)許可證年審制度結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化高危行業(yè)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)。農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)規(guī)劃，要體現(xiàn)整合資源、提高效率、突出重點(diǎn)、講究實(shí)效的原則，要鼓勵(lì)有條件的企業(yè)創(chuàng)辦技工學(xué)?；蚵殬I(yè)培訓(xùn)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)本單位準(zhǔn)員工和在崗從業(yè)人員的安全技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)政府部門(mén)或社會(huì)力量創(chuàng)辦農(nóng)民工安全教育聯(lián)合培訓(xùn)基地，對(duì)缺乏自主培訓(xùn)能力的民營(yíng)小煤礦、小礦山、小化工等中小企業(yè)員工開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)政府有關(guān)部門(mén)或社會(huì)力量通過(guò)組建講師團(tuán)“送教上門(mén)”、開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”和“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、制作農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)專題影像教材等形式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、電影等多種載體解決農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)難的問(wèn)題。

三、明確政府部門(mén)和企業(yè)責(zé)任，保證農(nóng)民工安全教育政策落到實(shí)處

農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)涉及到國(guó)務(wù)院、各級(jí)政府、安全監(jiān)管部門(mén)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位、工會(huì)以及為安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)等多個(gè)部門(mén)和單位，并且不同部門(mén)和單位在農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)中承擔(dān)著不同的職能和責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定，地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，支持、督促各有關(guān)部門(mén)依法履行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)，應(yīng)當(dāng)采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳，提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，要為從業(yè)人員提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品，監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則佩戴、使用，并安排配備勞動(dòng)防護(hù)用品和安全生產(chǎn)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)；工會(huì)依法組織職工參加本單位安全生產(chǎn)工作的民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)職工在安全生產(chǎn)方面的合法權(quán)益；依法設(shè)立的為安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)，依照法律、行政法規(guī)和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，接受生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的委托為其安全生產(chǎn)工作提供技術(shù)服務(wù)；新聞、出版、廣播、電影、電視等單位有進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育的義務(wù)，有對(duì)違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的行為進(jìn)行輿論監(jiān)督的權(quán)利[4]。盡管法律法規(guī)對(duì)政府部門(mén)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全教育職能和責(zé)任做出了明確的規(guī)定，但是由于一些地方政府片面重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展、忽視農(nóng)民工身體健康、安全培訓(xùn)監(jiān)管力量不足，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位招工難、利潤(rùn)低、不愿承擔(dān)培訓(xùn)成本，農(nóng)民工重視眼前經(jīng)濟(jì)利益、安全培訓(xùn)積極性不高等原因，農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)很難落到實(shí)處，安全生產(chǎn)事故經(jīng)常發(fā)生。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近幾年發(fā)生的生產(chǎn)安全傷亡事故，90%以上是由于人的不安全行為造成的，80%以上發(fā)生在農(nóng)民工比較集中的小企業(yè)；每年職業(yè)傷害、職業(yè)病新發(fā)病例和死亡人員中，半數(shù)以上是農(nóng)民工[5]。

貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》，落實(shí)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)政策，減少安全事故發(fā)生，必須明確各級(jí)政府部門(mén)的安全教育領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和企業(yè)的安全教育培訓(xùn)責(zé)任，使政府部門(mén)和企業(yè)各司其職、各負(fù)其責(zé)、相互協(xié)調(diào)、形成提高農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平的合力。政府作為農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)政策的制定者、執(zhí)行者、監(jiān)督者，一定要把農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)工作列入議事日程，按照分級(jí)管理、各負(fù)其責(zé)的原則，協(xié)調(diào)安全監(jiān)管、勞動(dòng)保障、工會(huì)、農(nóng)業(yè)、教育、科技、建設(shè)、財(cái)政等部門(mén)，統(tǒng)一管理本地區(qū)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)工作；政府部門(mén)要堅(jiān)持以人為本，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與安全生產(chǎn)的關(guān)系，建立農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)考核制，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)優(yōu)秀單位和先進(jìn)個(gè)人，處罰農(nóng)民工安全教育不達(dá)標(biāo)單位和相關(guān)責(zé)任人；政府部門(mén)要健全安全生產(chǎn)三級(jí)培訓(xùn)制度，實(shí)行安全教育培訓(xùn)與證件考核發(fā)放分離，保證企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目安全員的培訓(xùn)時(shí)間，提高安全教育三級(jí)培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，推動(dòng)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)工作。企業(yè)作為農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)的責(zé)任主體，擔(dān)負(fù)著建立健全安全生產(chǎn)培訓(xùn)制度、組織實(shí)施安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)、籌集安全生產(chǎn)培訓(xùn)資金的任務(wù)，一定要按照《安全生產(chǎn)法》及《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)培訓(xùn)規(guī)定》等法律法規(guī)和政策文件的要求，建立健全農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)制度，把農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作納入企業(yè)年度工作計(jì)劃，積極組織或選送農(nóng)民工參加有關(guān)安全生產(chǎn)培訓(xùn)，并給予適當(dāng)補(bǔ)貼；一定要把農(nóng)民工納入職工安全生產(chǎn)培訓(xùn)計(jì)劃，確保農(nóng)民工參加和其他在崗職工同等的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，并且根據(jù)農(nóng)民工實(shí)際情況，有針對(duì)性地加強(qiáng)農(nóng)民工崗前培訓(xùn)、在崗技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國(guó)農(nóng)民工工作辦公室主任會(huì)議之關(guān)注農(nóng)民工專題［EB/OL］.省略/index_lm/2010-03-08/news1 26 8011055d1062868.html2012-1-17.

[2]國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)［EB/OL］.省略/zwgk/2010-01/25/content _1518915.htm2012-1-17.

[3]全總調(diào)查報(bào)告:新生代農(nóng)民工平均月薪1747元［EB/OL］.news.省略/politics/2011-02/21/c_ 12110 2697.htm2012-1-17.

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【關(guān)鍵詞】建筑施工；安全生產(chǎn)；現(xiàn)場(chǎng)管理；系統(tǒng)性

【Abstract】The construction safety management system includes safety management system， safety education， health care， on-site management， labor protection and safety culture construction. It is mutual influence and interrelated. The establishment of a comprehensive safety management system will improve the efficiency.

【Key words】Construction；Safety in production；Site management；

1. 安全管理體系構(gòu)建的原則

建筑安全管理體系中所包括的安全生產(chǎn)管理制度，安全教育，衛(wèi)生保健，現(xiàn)場(chǎng)管理，勞動(dòng)防護(hù)和安全文化建設(shè)六個(gè)方面理應(yīng)是相互影響，相互聯(lián)系的，所以在考慮建立一個(gè)綜合的安全管理體系時(shí)必須遵循一定的原則，而且所選擇的原則將會(huì)在很大的程度上影響著安全管理體系構(gòu)建的科學(xué)性。

1.1科學(xué)性原則。

科學(xué)性是指內(nèi)容是否符合客觀實(shí)際，是否反映出事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，即概念、定義、論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠等。施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理綜合體系的建立，應(yīng)以安全管理的相關(guān)理論為依據(jù)，充分考慮各個(gè)構(gòu)建指標(biāo)間的邏輯聯(lián)系，從而使這一安全管理體系能夠有效的提高現(xiàn)有施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理水平。

1.2系統(tǒng)性原則。

系統(tǒng)性是指一個(gè)事物并不是由單一的因素組成的，它是由各個(gè)不同的因素構(gòu)成的有機(jī)整體，并且各個(gè)要素之間也是相互聯(lián)系，相互制約的，從而要求我們看待事物要全面，切不可只看到一個(gè)或者兩個(gè)點(diǎn)。安全管理的體系應(yīng)是一個(gè)全面系統(tǒng)的有機(jī)整體.應(yīng)符合要素優(yōu)化組合的要求，在構(gòu)建時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)一致；指標(biāo)獨(dú)立，邊界清晰；體系結(jié)構(gòu)合理，層次分明；指標(biāo)全面、完整；指標(biāo)精簡(jiǎn)，避免繁雜。

1.3動(dòng)態(tài)性原則。

動(dòng)態(tài)性，即是指事物存在不是一成不變的，而是隨著環(huán)境的變化而變化的，要求一定要與實(shí)際相符合。安全管理體系的構(gòu)建應(yīng)該具有動(dòng)態(tài)性，即不僅能提高現(xiàn)有施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的水平，更重要的是指明未來(lái)安全管理的不足之處，以期有更多的改變。

1.4可操作和執(zhí)行性原則。

安全管理體系的構(gòu)建其目的就是要提高施工企業(yè)的安全管理水平，所以現(xiàn)在最重要的就是要求這些安全管理體系的指標(biāo)在構(gòu)建時(shí)一定要具有可操作和執(zhí)行性。

2. 安全管理體系的構(gòu)成

為了較好的構(gòu)建安全管理體系，必須對(duì)安全管理的內(nèi)容和形式進(jìn)行深入的研究。本文參考了大量的文獻(xiàn)，并與施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員進(jìn)行探討，將施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理體系分為六個(gè)方面，依次為：安全生產(chǎn)管理制度、安全教育、衛(wèi)生保健、現(xiàn)場(chǎng)管理、勞動(dòng)防護(hù)、安全文化建設(shè)。

2.1安全生產(chǎn)管理制度。

（1）建筑施工是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在同一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)組織多個(gè)工種的協(xié)同作業(yè)，如果有若干不同公司，那么總承包商還要組織多個(gè)單位協(xié)同施工。為保證施工的順利進(jìn)行，就需要理順、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，需要進(jìn)行嚴(yán)密的計(jì)劃、組織和控制，使各工種、各單位緊密配合；要針對(duì)該項(xiàng)目的實(shí)際情況，對(duì)其中的不安全因素進(jìn)行預(yù)先分析，從技術(shù)上和管理上采取措施，確保施工生產(chǎn)按照安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、操作規(guī)程和程序進(jìn)行，以求最大限度的減少事故的發(fā)生。

（2）安全生產(chǎn)管理制度主要包括安全生產(chǎn)責(zé)任制度，群防群治制度，安全教育培訓(xùn)制度，安全生產(chǎn)檢查制度，傷亡事故處理報(bào)告制度，安全責(zé)任追究制度。安全生產(chǎn)責(zé)任制度是建筑生產(chǎn)中最基本的安全管理制度，是所有安全規(guī)章制度的核心。安全生產(chǎn)責(zé)任制度是指將各種不同的安全責(zé)任落實(shí)到負(fù)責(zé)有安全管理責(zé)任的人員和具體崗位人員身上的一種制度。這一制度是“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)。安全教育培訓(xùn)制度是指明確制定安全教育的計(jì)劃和實(shí)施方案細(xì)則，安全教育培訓(xùn)制度在現(xiàn)有的安全管理活動(dòng)中有著舉足輕重的地位，對(duì)預(yù)防安全事故的發(fā)生起到很有效的作用。安全檢查制度是上級(jí)管理部門(mén)或企業(yè)自身對(duì)安全生產(chǎn)狀況進(jìn)定期或不定期檢查的制度。通過(guò)檢查可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查出隱患，從而采取有效措施，堵塞漏洞，把事故消滅在發(fā)生之前，做到防患于未然，是“預(yù)防為主” 的具體體現(xiàn)。通過(guò)檢查，還可總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)加以推廣，為進(jìn)一步搞好安全工作打下基礎(chǔ)。安全檢查制度是清除隱患、防止事故、改善勞動(dòng)條件的重要手段，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2.2安全教育。

（1）目前施工一線的絕大多數(shù)工人是農(nóng)民工，他們文化素質(zhì)差，從未經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和技能，自我保護(hù)能力薄弱，在施工中違章作業(yè)、冒險(xiǎn)盲干的行為經(jīng)常出現(xiàn)，因此往往成為事故的受害者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，施工傷亡事故中死者90%都是農(nóng)民工。因此，必須對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)其安全知識(shí)和安全意識(shí)，提高其防范事故的能力。

（2）安全教育是通過(guò)培養(yǎng)人的安全意識(shí)、安全技能，以消除人在施工過(guò)程中的不安全行為，控制事故發(fā)生的一種教育活動(dòng)，具有全員性，長(zhǎng)期性、專業(yè)性等特點(diǎn)。根據(jù)建筑施工業(yè)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，將教育內(nèi)容劃分為安全意識(shí)教育、 安全技能教育、 安全管理教育和事故案例教育。安全意識(shí)教育的主要內(nèi)容是安全法制教育和安全思想教育。具體來(lái)講，安全法制教育就是通過(guò)對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行安全生產(chǎn)、 勞動(dòng)衛(wèi)生防護(hù)方面的法律、法規(guī)教育，促使其從法制的角度去認(rèn)識(shí)搞好安全工作的重要性；安全思想教育就是通過(guò)教育進(jìn)行深入細(xì)致地思想政治工作，幫助其端正思想，提高對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，實(shí)質(zhì)上是一種責(zé)任心的教育。安全技能教育的主要內(nèi)容是本企業(yè)生產(chǎn)的基本情況、施工流程及施工方法，施工中的主要危險(xiǎn)區(qū)域及其安全防護(hù)的基本常識(shí)，施工設(shè)施、設(shè)備、機(jī)械的有關(guān)安全常識(shí)，電氣設(shè)備安全常識(shí)，高處作業(yè)安全知識(shí)，以及各工種安全操作規(guī)程和勞動(dòng)衛(wèi)生規(guī)定等，其教育對(duì)象主要是現(xiàn)場(chǎng)的施工人員。安全管理教育是以安全科學(xué)的基本理論、安全系統(tǒng)理論、職業(yè)安全健康管理等為主要教授內(nèi)容的教育形式。安全管理教育主要是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員和企業(yè)管理人員的安全教育內(nèi)容。事故案例教育是以建筑施工行業(yè)經(jīng)常發(fā)生的、典型事故案例發(fā)生的條件、過(guò)程和后果等為主要教育內(nèi)容，認(rèn)識(shí)事故發(fā)生的規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并周期性地對(duì)建筑施工行業(yè)發(fā)生的事故情況進(jìn)行通報(bào)。建筑施工企業(yè)安全教育應(yīng)貫穿于整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，在發(fā)生以下情況時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)安全教育工作。例如：新工人入場(chǎng)，采用新技術(shù)、新工藝，變換工種，特殊環(huán)境條件下施工以及長(zhǎng)假后的重新施工。

2.3衛(wèi)生保健。

目前 90%以上的工地都為現(xiàn)場(chǎng)施工人員（主要為農(nóng)民工）配備了就餐，住宿設(shè)施，有些地域狹窄的工地，也都在施工現(xiàn)場(chǎng)外統(tǒng)一租房住宿，并安排送餐到工地，生活設(shè)施基本符合工地衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，但是也有一些工地農(nóng)民工宿舍昏暗，擁擠，被褥骯臟，衛(wèi)生條件差、伙食差。施工現(xiàn)場(chǎng)的安全狀況與其住宿條件、飲食情況有很大的關(guān)系，如果施工人員休息不好，身體狀況不佳，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大提高。同樣，在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)衛(wèi)生保健也絲毫不能放松，要配備藥品和器材，盡量保證施工人員的身體健康。

2.4現(xiàn)場(chǎng)管理。

（1）施工現(xiàn)場(chǎng)大多是多工種交叉作業(yè)，臨時(shí)設(shè)施多，作業(yè)環(huán)境多變、人機(jī)流動(dòng)性大的露天生產(chǎn)場(chǎng)所，是事故的易發(fā)部位。

（2）為了保護(hù)人民群眾免受施工危險(xiǎn)的威脅，在施工現(xiàn)場(chǎng)的四周豎立堅(jiān)固嚴(yán)密的圍墻，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施封閉式管理，拒絕非施工人員入內(nèi)；在各種易發(fā)生危險(xiǎn)的地方一定要設(shè)置醒目的安全標(biāo)志牌；各種材料不能隨意擺放，需要按照施工平面圖統(tǒng)一布置，分類碼放整齊，并根據(jù)材料的特點(diǎn)采取相應(yīng)的保護(hù)措施；在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立臨時(shí)的消防車(chē)通道，合理進(jìn)行消防設(shè)備布局，做好安全防火的預(yù)防措施；施工場(chǎng)地進(jìn)行硬化處理，并設(shè)立有效的排水設(shè)施；做好治安管理工作，將責(zé)任分解到人，確保各種材料、設(shè)備及個(gè)人的財(cái)務(wù)安全。

2.5勞動(dòng)防護(hù)。

在現(xiàn)場(chǎng)施工的過(guò)程中，施工人員不可避免的要從事或接觸一些有損于身體健康的工作，從而產(chǎn)生職業(yè)病，因此對(duì)職業(yè)病進(jìn)行防治是一個(gè)重要內(nèi)容；為有效預(yù)防各種潛在危險(xiǎn)對(duì)施工人員的傷害，需要免費(fèi)、及時(shí)的向每位施工人員發(fā)放質(zhì)量合格的勞動(dòng)防護(hù)品，而且要監(jiān)督施工人員在作業(yè)的過(guò)程中適當(dāng)使用，如合理使用安全帽；把相應(yīng)的防護(hù)物品布置在事故的多發(fā)地帶，例如在“四口”（樓梯口、電梯井口，預(yù)留洞口、坑井，通道口，陽(yáng)臺(tái)、樓板、屋面等）布置防護(hù)設(shè)施。

2.6安全文化建設(shè)

安全文化是本單位全體員工的安全價(jià)值觀念、安全意識(shí)、安全目標(biāo)和行為準(zhǔn)則的總和，是單位與個(gè)人安全素質(zhì)和態(tài)度總和的體現(xiàn)。安全文化本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)以人為本，以全面提高人的安全素質(zhì)為核心。安全文化建設(shè)是以安全生產(chǎn)的問(wèn)題為中心，把注意力集中到人群行為上，通過(guò)對(duì)人這一能動(dòng)主體的研究，以更完美、更充分的發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的手段實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的最高目標(biāo)。應(yīng)該意識(shí)到，只有當(dāng)企業(yè)安全文化發(fā)生改變以后，企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)安全和健康條件才有可能發(fā)生根本變化。因此，安全文化的建設(shè)有利于控制管理者的潛在失效，同時(shí)提高操作層的安全意識(shí)，防止人為失效的發(fā)生。同時(shí)，建筑企業(yè)通過(guò)安全文化建設(shè)，可實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)安全衛(wèi)生條件改善，促進(jìn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)步提高。毫無(wú)疑問(wèn)，安全文化是建筑企業(yè)持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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九月：愛(ài)國(guó)主義教育

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和和諧觀教育，了解中華悠久的歷史和名人，知道中國(guó)是多民族的國(guó)家及各民族的風(fēng)俗習(xí)慣等，通過(guò)班會(huì)、板報(bào)等形式開(kāi)展活動(dòng)。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講誠(chéng)信光榮、不講誠(chéng)信可恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，勤學(xué)守紀(jì)的道德情操，通過(guò)演講、詩(shī)朗誦等形式進(jìn)行。

十月：學(xué)雷鋒再掀：

（1）學(xué)雷鋒活動(dòng)，大做好人好事，將雷鋒精神具體化，賦予時(shí)代意義，通過(guò)做好人好事，少先隊(duì)活動(dòng)、板報(bào)、詩(shī)歌朗誦等形式進(jìn)行。

（2）文明禮儀宣傳教育：著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、關(guān)心人”的文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行教育。誦記《文明禮儀三字歌》，通過(guò)小組背誦評(píng)比等形式進(jìn)行。

十一月：民族團(tuán)結(jié)教育：

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，內(nèi)容有《新義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解說(shuō)等，提高學(xué)生法律意識(shí)，懂得如何守法。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育，將革命老前輩的光榮傳統(tǒng)，新舊社會(huì)的對(duì)比，讓學(xué)生珍惜幸福生活，懂得勤儉節(jié)約。

十二月：安全，理想教育：

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，主要內(nèi)容有：在校內(nèi)、校外及外出時(shí)應(yīng)如何注意安全，形式有板報(bào)，講解等。

（2）珍惜時(shí)間：暢行未來(lái)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好未來(lái)的思想。

一月：復(fù)習(xí)考試寒假安全教育

（1）合理利用時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，輕松考試，愉快度假期。

（2）寒假安全教育，主要有對(duì)人生安全教育，合理安排假期學(xué)習(xí)和生活，做父母的好幫手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行片區(qū)規(guī)劃管理。

具體工作：

1、開(kāi)展好學(xué)生的德育教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的積極作用，組織學(xué)生有效參與學(xué)生思想政治教育宣傳工作和環(huán)保、檢查工作，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)：

（1）和少先大隊(duì)一起組織好每周的升旗儀式。

（2）增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)，各個(gè)班級(jí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：

①、美化校園，應(yīng)該是舉手之勞；（班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容）

②、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的一分子，從思想上及行動(dòng)上我們應(yīng)該做些什么？（班級(jí)座談內(nèi)容）

③、我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣去做？（班級(jí)學(xué)生的座談會(huì)）

（3）充分利用好班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和交通安全教育。（班級(jí)座談內(nèi)容）

（4）班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，更要成為學(xué)生生活中的知心朋友，特別要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，多與他們談心，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)慕忾_(kāi)他們的“心結(jié)”，解決他們的心理健康和青春期健康問(wèn)題。

（5）利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育，增強(qiáng)學(xué)生的科普意識(shí)，使他們能夠科學(xué)的、客觀的認(rèn)識(shí)自然，反對(duì)封建迷信。

2、嚴(yán)抓學(xué)生行為習(xí)慣及常規(guī)養(yǎng)成。要繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。以《家校禮儀常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，采取切實(shí)有效的措施，做到要求明確，內(nèi)容具體，訓(xùn)練有素，方法靈活，善于指導(dǎo)，常抓不懈，使學(xué)生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)七個(gè)達(dá)標(biāo)：升旗儀式；校內(nèi)外文明禮貌；一日行為習(xí)慣；課內(nèi)外行為；間操及課外活動(dòng)；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個(gè)方面。嚴(yán)抓班級(jí)分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生清掃與保持。及時(shí)表彰遵守典型，加大對(duì)違紀(jì)行為的批評(píng)處罰力度。

3、加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和技能的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)，社會(huì)公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、公眾意識(shí)、吃苦耐勞的精神，把養(yǎng)成教育貫穿于各類實(shí)踐活動(dòng)之中。

篇8

關(guān)鍵詞：安全教育；企業(yè)；必要性；創(chuàng)新

任何工作上崗之前，安全管理方面教育都必須做好。但是從業(yè)者甚至領(lǐng)導(dǎo)層都在具體生產(chǎn)實(shí)踐工作中，把安全教育重要性沒(méi)有給予足夠重視，不愿把財(cái)力與物力花費(fèi)在安全教育上，可以說(shuō)，不斷地發(fā)生重、特大惡性事故一定程度上與這種淡薄的安全法制觀念，較低的安全意識(shí)相關(guān)，而匱乏安全知識(shí)成為有的事故根本起源。安全文化屬于文化現(xiàn)象范疇，并且獨(dú)特性凸顯，以人為本是安全文化的核心，其載體就是文化，依托文化的滲透實(shí)現(xiàn)人的安全價(jià)值觀的提升，使人的行為被規(guī)范，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全文化的構(gòu)建，從而把良好的安全人文氛圍營(yíng)造出來(lái)，推動(dòng)人際關(guān)系的進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并從無(wú)形到有形的影響到人的觀念與意識(shí)等方面，發(fā)揮出控制不安全行為作，最終達(dá)到事故減少的目的。

一、企業(yè)加強(qiáng)安全教育個(gè)工作的必要性

1、安全教育是保護(hù)職工不發(fā)生事故的保證

就生產(chǎn)安全保障而言，職工的安全教育至關(guān)重要，生產(chǎn)安全真正抓好，職工自身做起，對(duì)安全的重要性能夠主觀認(rèn)識(shí)是前提與基礎(chǔ)，因此可以說(shuō)，安全教育占據(jù)必不可少的地位，在安全管理工作中占據(jù)基礎(chǔ)地位，安全管理與安全教育脫離，猶如房子沒(méi)有打牢基礎(chǔ)一樣，危險(xiǎn)性不言而喻。安全管理就是以安全生產(chǎn)客觀規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，依托職工隊(duì)伍素質(zhì)與執(zhí)行規(guī)章制度自覺(jué)性的提高，并以勞動(dòng)安全生產(chǎn)操作積極性發(fā)提升，使安全生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)，這樣能夠是事故杜絕與減少，有利于為勞動(dòng)者的健康和安全提供保障。因此，把安全教育抓好在確保職工不發(fā)生事故上起到重要作用，抓好安全教育，將為人們對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)律和要求的把握提供幫助，實(shí)現(xiàn)對(duì)規(guī)章制度的自覺(jué)遵守，真正使作業(yè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。教育職工要有的放矢的實(shí)施，以不同時(shí)期與階段，結(jié)合不同季節(jié)安全工作情況，并從常見(jiàn)事故類型和發(fā)生地點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以具體安全薄弱地點(diǎn)與薄弱人物情況為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)。真正實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合以人為本思想教育和法律約束等多種手段，真正在企業(yè)管理與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)制度中始終貫穿，這是促進(jìn)安全教育整體效果提升，安全教育實(shí)效性提高有效途徑。

2、安全教育是職工完成工作的重要條件

可以說(shuō)職工的安全教育，其存在是與工作并存的，安全緊密的聯(lián)系著效益。實(shí)踐證明即便設(shè)備再好再新，使用者違規(guī)操作，事故同樣會(huì)發(fā)生。相反，雖然在使用落后設(shè)備，但注重把管理與維護(hù)工作抓好做好，設(shè)備依然會(huì)維持良好狀態(tài)，重大事故也會(huì)避免發(fā)生，創(chuàng)造的效益會(huì)更大。同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)的是需要憑借人的控制能力體現(xiàn)或完成職工的安全意識(shí)與責(zé)任等方面。必須注重以企業(yè)實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，以不同工種和崗位以及人群，開(kāi)展的安全教育活動(dòng)在形式形成多樣性。提升針對(duì)性，而且具備喜聞樂(lè)見(jiàn)特征，激發(fā)出職工積極的參與性，從而在安全生產(chǎn)過(guò)程中融入培育職工安全理念與引導(dǎo)思想行為，最終真正實(shí)現(xiàn)人人講安全與事事講安全局面，也就是實(shí)現(xiàn)安全與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，構(gòu)建的氣氛與環(huán)境充滿一切為安全讓路內(nèi)容。形成的優(yōu)勢(shì)必須使部門(mén)和企業(yè)以及員工真正實(shí)現(xiàn)齊抓共管，達(dá)到把方方面面的力量調(diào)動(dòng)起來(lái)，憑借干部職工共同參與與管理途徑，在安全管理體制上真正實(shí)現(xiàn)全員參與局面。在當(dāng)前生產(chǎn)日益發(fā)展下，職工素質(zhì)也日益提升，因此以人為中心的管理就是安全管理教育的核心。把安全管理搞好，旨在把‘安全”為最現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力體現(xiàn)出來(lái)，因此，在職工完成工作保證重要條件中，安全教育占據(jù)不可或缺的地位。

3、安全教育保護(hù)了職工生存權(quán)

安全管理教育實(shí)質(zhì)就是通過(guò)職工隊(duì)伍素質(zhì)的提升，執(zhí)行規(guī)章制度自覺(jué)性的提高，推動(dòng)勞動(dòng)條件的改善，使職工勞動(dòng)安全生產(chǎn)積極性能夠得到最有效地調(diào)動(dòng)，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的，把事故杜絕或減少到最小化，對(duì)職工的傷害減少和減輕，發(fā)揮出對(duì)勞動(dòng)者健康和安全保護(hù)的作用。因此，可以說(shuō)把安全教育抓好實(shí)質(zhì)就對(duì)職工生存權(quán)的保護(hù)。從多年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)體會(huì)到，事故源于違章作業(yè)，違章作用必然發(fā)生事故，這是不容置疑的。但是我們必須清楚，這種違章作業(yè)在事故發(fā)生中占據(jù)必然因素地位，其一但時(shí)機(jī)和條件成熟，預(yù)想不到的嚴(yán)重后果必然會(huì)發(fā)生。就以濟(jì)南鐵路局重大事故的發(fā)生來(lái)看，原因就是由于機(jī)車(chē)司機(jī)違章作業(yè)，調(diào)度員及車(chē)站值班員對(duì)工作違章指揮，出現(xiàn)失職，把工作視為兒戲，最終導(dǎo)致人員的傷亡。行車(chē)中斷數(shù)小時(shí)，屬于鐵路交通重大事故，在國(guó)內(nèi)外形成不良影響，教訓(xùn)深刻，職工的安全意識(shí)重要性不言而喻，任何一個(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)崗位辦事都能做到與工作要求吻合，事故必然不會(huì)發(fā)生，這個(gè)事故給我們警示職工的安全教育至關(guān)重要，一旦失控何等可怕。轉(zhuǎn)變強(qiáng)制性要我安全狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)自覺(jué)要安全局面。職工安全工作和重要性必須做到在思想意識(shí)深處明晰，深深樹(shù)立安全涉及你我他，安全維護(hù)靠大家的思想。我們的工作實(shí)現(xiàn)按部就班井然有序建立在企業(yè)安全發(fā)展基礎(chǔ)上，而企業(yè)安全發(fā)展也是企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值得到收人的必然條件。企業(yè)處于頻繁不斷發(fā)生安全事故狀態(tài)，整頓倒閉為面臨的局面，員工無(wú)所事事，員工就會(huì)由于家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源問(wèn)題出現(xiàn)矛盾，我們的生活就會(huì)動(dòng)蕩不寧。因此說(shuō)安全管理教育是對(duì)職工生存權(quán)的保護(hù)，確保安全必須做到把安全教育做好，通過(guò)職工安全管理水平的提高，使職工嚴(yán)格作業(yè)規(guī)程真正落實(shí)到生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中。

4、安全教育是安全工作的立足之本

可以說(shuō)在企業(yè)工作中，安全屬于有恒的主題。企業(yè)安全事故雖以多種多樣狀況呈現(xiàn)，但違章作業(yè)與違章指揮，加上違反勞動(dòng)紀(jì)律，這些是普遍存在導(dǎo)致安全事故的因素，屬于共性問(wèn)題，根本在于職工沒(méi)有規(guī)范行為，具有淡薄的安全思想所致，職工安全自覺(jué)性如何有效地得到激發(fā)，從而使職工始終按章作業(yè)、與“三違”遠(yuǎn)離，職工安全教育工作的不斷抓好就是至關(guān)重要環(huán)節(jié)，這是安全事故被遏制到最小化的有效途徑，也是從根本上為順利實(shí)施安全生產(chǎn)提供基礎(chǔ)與保證的必經(jīng)之路。在任何企業(yè)建設(shè)安全中，安全教育工作都占據(jù)重要地位，安全教育抓好，有利于人們對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)律和要求的把握，提升對(duì)遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性，從而使作業(yè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平，最終達(dá)到安全生產(chǎn)有效機(jī)制的實(shí)現(xiàn)，為企業(yè)良好社會(huì)形象的樹(shù)立奠定基礎(chǔ)，提升其在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)大狀況。因此，對(duì)安全管理教育重視和加強(qiáng)必要性凸顯，分析大量的事故極易發(fā)現(xiàn)，在各類事故原因中，違章違紀(jì)比例較大，就傷亡事故導(dǎo)致因素而言，違章違紀(jì)占據(jù)罪魁禍?zhǔn)椎牡匚?，而轉(zhuǎn)變違章違紀(jì)局面，把安全管理教育抓好就是有效途徑。把安全管理搞好，實(shí)質(zhì)就是把“安全運(yùn)輸”為最現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力充分體現(xiàn)出來(lái)，是挖潛擴(kuò)能最有效的體現(xiàn)。因此，在保證安全工作手段方面，安全教育占據(jù)不可或缺的地位，安全管理教育實(shí)質(zhì)就是對(duì)“安全第一、預(yù)防為主”教育理念樹(shù)立，通過(guò)安全管理教育培訓(xùn)的定期開(kāi)展，促進(jìn)企業(yè)員工安全素質(zhì)和安全意識(shí)全面提高，最終實(shí)現(xiàn)事故的減少與消除。安全教育重要性凸顯具體體現(xiàn)在，首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工通過(guò)安全教育，能夠提升安全生產(chǎn)責(zé)任感，提升安全生產(chǎn)自覺(jué)性，其次，普及和提高安全技術(shù)知識(shí)，有利于廣大干部、職工對(duì)安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的掌握，使安全技術(shù)水平提升，通過(guò)對(duì)檢測(cè)與控制技術(shù)知識(shí)的掌握，學(xué)會(huì)工傷事故消除本領(lǐng)，并能夠掌握職業(yè)病預(yù)防技術(shù)，進(jìn)而把安全生產(chǎn)搞好，從而使自身的安全和健康得到確保，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率提升。

二、企業(yè)創(chuàng)新安全教育工作的策略

在企業(yè)安全管理中，安全教育占據(jù)重要地位，堅(jiān)持教育先行有利于抓安全與保穩(wěn)定，促和諧的真正實(shí)現(xiàn)。本文對(duì)一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)的探討是立足安全教育觀念等方面創(chuàng)新展開(kāi)的。

1、觀念創(chuàng)新

行動(dòng)的先導(dǎo)在于觀念，匱乏觀念，行動(dòng)上的盲目與無(wú)知將是必然結(jié)果。把安全教育抓好必須以“求新”、“求變”視角，對(duì)企業(yè)安全發(fā)展需要進(jìn)行審視。一是注重系統(tǒng)性原則的突出。系統(tǒng)性是安全教育工程的突出特征，是對(duì)為什么要教育和教育什么等系列問(wèn)題的解決，最終把一套完整的教育制度形成；把教育內(nèi)容等具體要求規(guī)定好；并把參與人員等方面規(guī)定好。二是注重全員性原則的突出。廣大職工共同活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的渠道，因此安全教育要注重把“安全是大家的事”思想突出出來(lái)，把企業(yè)各方力量積極動(dòng)員起來(lái)，在職工安全教育上形成各負(fù)其責(zé)的氛圍，從而在企業(yè)各個(gè)層面群體中真正實(shí)現(xiàn)覆蓋安全教育。三是注重針對(duì)性原則的突出。安全教育就是以企業(yè)職工不同時(shí)期與階段安全生產(chǎn)思想情緒及行為變化規(guī)律為依據(jù)，對(duì)不同層次職工群體需求的安全生產(chǎn)心理進(jìn)行深入分析和洞察，進(jìn)而把常見(jiàn)的、易發(fā)的等特點(diǎn)問(wèn)題找準(zhǔn)，從而增強(qiáng)安全教育的針對(duì)性。四是注重長(zhǎng)期性原則的突出。要在企業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程中貫穿安全教育，真正做到哪里有生產(chǎn)，哪里就有教育，把教育與生產(chǎn)緊密的結(jié)合；注重“打持久戰(zhàn)”思想的牢固樹(shù)立，對(duì)于安全教育要堅(jiān)持做到年年講和月月講，天天講與時(shí)時(shí)講，實(shí)現(xiàn)安全教育持之以恒與常抓不懈。

2、內(nèi)容創(chuàng)新

安全知識(shí)與法規(guī)以及技能教育并不是企業(yè)安全教育開(kāi)展的唯一內(nèi)容，職工安全內(nèi)在素質(zhì)方面提高也是至關(guān)重要環(huán)節(jié)。下面幾點(diǎn)就是其突破口：一是安全榮辱觀教育應(yīng)注重強(qiáng)化。以“八榮八恥”為核心的社會(huì)主義榮辱觀教育為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)職工“安全光榮、違章可恥”理念的樹(shù)立進(jìn)行引導(dǎo)，依托道德的力量促進(jìn)職工遵章守紀(jì)自覺(jué)性的提高。二是注重安全態(tài)度教育的加強(qiáng)。在實(shí)際生產(chǎn)工作中，個(gè)別職工借助個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義或僥幸心理實(shí)施“減法式”施工的狀況經(jīng)?？梢?jiàn)，這樣的行為以不安全的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)是遲早的事情。安全態(tài)度教育的開(kāi)展實(shí)質(zhì)就是教育職工對(duì)“安全”時(shí)刻不能放松，借助教育手段達(dá)到把安全內(nèi)化于職工之心，外化于職工之行，使職工安全行為真正得到規(guī)范的目的。三是注重安全典型教育的加強(qiáng)。結(jié)合企業(yè)自身的情況，對(duì)出現(xiàn)于安全生產(chǎn)中典型事例進(jìn)行深入挖掘和提煉，其中正負(fù)面都涵蓋其中，加強(qiáng)職工對(duì)安全重要性的真實(shí)感受和體會(huì)。正面典型教育實(shí)質(zhì)就是把榜樣力量巨大感召力充分發(fā)揮出來(lái)，表彰企業(yè)安全先進(jìn)人物和事跡，通過(guò)典范的樹(shù)立，真正把學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)的氛圍構(gòu)建起來(lái)，使職工對(duì)安全紀(jì)律的遵守以習(xí)慣呈現(xiàn)；而負(fù)面典型教育就是依托血淋淋的慘痛教訓(xùn)，真正使職工對(duì)安全苦果的危害性加深體會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)自身安全警惕性的提升，達(dá)到安全責(zé)任心不斷加強(qiáng)的目的。四是注重安全文化教育的加強(qiáng)。立足“文化領(lǐng)先”視角，把企業(yè)安全文化導(dǎo)向等作用發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)職工慎獨(dú)精神，構(gòu)建遵章守法，嚴(yán)于律己氛圍，促進(jìn)把安全認(rèn)同感做好意識(shí)的提升，真正做好安全意識(shí)對(duì)每一位職工潛移默化地產(chǎn)生影響工作，為“要我安全”觀念轉(zhuǎn)變到“我要安全”而努力。

3、方法創(chuàng)新

教育要想取得好效果，選擇適合的教育方式方法重要性凸顯。創(chuàng)新思維，“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)成為企業(yè)安全教育的核心。一是事后教育轉(zhuǎn)變到事前教育。秉承“未雨綢繆思想多一些，亡羊補(bǔ)牢思想少一些”理念，前移教育關(guān)口，工作核心方針對(duì)事故預(yù)防上，開(kāi)展前瞻性分析職工的勞動(dòng)時(shí)間等方面，對(duì)引發(fā)事故各種不安全可能因素真正做到預(yù)先發(fā)現(xiàn)鑒別與判明，也就是實(shí)施超前教育，也就是職工具備苗頭性問(wèn)題及早鏟除思想，預(yù)防的目的真正能夠?qū)崿F(xiàn)，防患于未然真正能夠落實(shí)到實(shí)際之中。二是課堂教育轉(zhuǎn)變到現(xiàn)場(chǎng)教育。通過(guò)實(shí)踐深刻認(rèn)識(shí)到，僅注重把課堂灌輸式教育單一地抓好，往往出現(xiàn)收效甚微的結(jié)果。因此，下移安全教育重心，讓職工到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中去，采取的教育方法應(yīng)增強(qiáng)活躍性，結(jié)合運(yùn)用好分析與啟發(fā)等形式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教育出現(xiàn)在施工中的不安全新情況與新問(wèn)題，從而使安全隱患得到及時(shí)解決，進(jìn)而達(dá)到把教育的實(shí)效性突出的目的。如以生產(chǎn)作業(yè)中常犯違規(guī)行為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)安全操作規(guī)程進(jìn)行宣講；有利于增強(qiáng)職工理解能力，以容易出現(xiàn)在施工中的問(wèn)題為針對(duì)對(duì)象，依托典型引路手段，或現(xiàn)場(chǎng)示范學(xué)習(xí)等，對(duì)比職工所學(xué)狀況，增強(qiáng)職工對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)與掌握能力。三是被動(dòng)教育莊邊到主動(dòng)教育層面上。職工處于被動(dòng)接受教育層面是傳統(tǒng)安全教育方式獲得的結(jié)果，屬于注入教育模式，源自自上而下順序，職工逆反心理的產(chǎn)生是難免的，安全教育效果受到影響將是必然的。為此，企業(yè)安全教育應(yīng)把正確的安全價(jià)值觀的樹(shù)立引導(dǎo)作為重點(diǎn)來(lái)抓，讓職工真正明晰個(gè)人與企業(yè)兩者安全辨證關(guān)系，從而增強(qiáng)職工在教育活動(dòng)中的積極參與性，真正扮演好教育者與受教育者雙重角色，實(shí)現(xiàn)安全教育互動(dòng)局面，提升安全思想轉(zhuǎn)化與控制行為自覺(jué)性。

4、培訓(xùn)創(chuàng)新

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)下，加上不斷推廣使用新技術(shù)和新材料以及新設(shè)備與新工藝，在各行各業(yè)安全生產(chǎn)中，安全教育更加凸顯出其重要性。就員工安全素質(zhì)提高，安全觀念增強(qiáng)而言，最有效的途徑就是把安全教育培訓(xùn)搞好，同時(shí)搞好安全教育培訓(xùn)工作在企業(yè)安全生產(chǎn)與發(fā)展中占據(jù)極為重要地位。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心所在，而就安全生產(chǎn)而言，其最根本動(dòng)力就是人。堅(jiān)持以人為本，實(shí)質(zhì)就是在安全生產(chǎn)中堅(jiān)持一切工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的原則，是對(duì)職工安全主體地位確定的體現(xiàn)，是職工安全首創(chuàng)精神發(fā)揮的反映，而且職工各項(xiàng)安全權(quán)益能夠得到保證，這樣在安全生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，職工生活會(huì)增強(qiáng)體面程度，提升工作快樂(lè)度，依托安全教育培訓(xùn)手段，推動(dòng)職工安全生產(chǎn)需要的滿足。要在安全生產(chǎn)全過(guò)程中貫穿安全教育。行為的先導(dǎo)為人的思想，而人的思想也是行為過(guò)程和結(jié)果的決定因素。而安全生產(chǎn)主管部門(mén)應(yīng)承擔(dān)起督促企業(yè)真正落實(shí)安全教育和培訓(xùn)工作職責(zé)，并把此項(xiàng)工作作為企業(yè)工作重心來(lái)抓，為企業(yè)對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)提供幫助，促進(jìn)落實(shí)安全教育工作。因此說(shuō)企業(yè)做好教育培訓(xùn)安全管理工作，促進(jìn)全員安全生產(chǎn)意識(shí)的提升，推動(dòng)安全生產(chǎn)技能水平再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)我要安全局面轉(zhuǎn)變到我懂安全和我會(huì)安全狀態(tài)勢(shì)在必行。

三、結(jié)論

僅憑借制度管理和約束實(shí)現(xiàn)提升員工安全意識(shí)與素質(zhì)，提高安全技能是不現(xiàn)實(shí)的，也是不能取得很好效果的，完善的教育培訓(xùn)機(jī)制的建立是必須的，采取的教育形式也必須具備靈活多樣性，這是與預(yù)期效果能夠保持一致的前提條件。注重部門(mén)與企業(yè)以及員工潛力的挖掘，真正使齊抓共管優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，立足方方面面動(dòng)員力量，調(diào)動(dòng)干部職工積極性，真正形成共同參與與共同管理局面，造就安全管理體制全員參與聲勢(shì)。

作者:張華 單位:太原市安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育中心

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一、基本思路

（一）加強(qiáng)“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識(shí)教育。安全意識(shí)教育就是通過(guò)對(duì)員工深入細(xì)致的思想工作，幫助員工端正事項(xiàng)，提高他們對(duì)安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識(shí)。在提高思想意識(shí)的基礎(chǔ)上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身的保護(hù)意識(shí)，不違章操作，不違反勞動(dòng)紀(jì)律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時(shí)對(duì)公司各級(jí)管理人員（包括領(lǐng)導(dǎo)、公司各部門(mén)、車(chē)間管理人員、技術(shù)人員等）也應(yīng)加強(qiáng)安全思想意識(shí)教育，確保他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)做好帶頭作用，從關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章指揮。

（二）將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過(guò)程中，加強(qiáng)全員參與的積極性和安全教育的長(zhǎng)期性。做到“全員、全面、全過(guò)程”的安全教育。因?yàn)樯a(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進(jìn)行安全教育。

（三）開(kāi)展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的、感興趣的、易于接受的方式。針對(duì)我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個(gè)方面：

（1）會(huì)議形式。主要有：安全知識(shí)講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等。

（2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志、圖片、安全宣傳欄等。

（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。

（4）現(xiàn)場(chǎng)觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習(xí)、觸電急救方法演示等。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行公司的三級(jí)安全教育制度，杜絕未經(jīng)三級(jí)安全教育就直接上崗的現(xiàn)象。對(duì)于新進(jìn)廠的員工新工人，應(yīng)嚴(yán)格要求進(jìn)行三級(jí)安全教育（包括廠級(jí)、車(chē)間級(jí)、班組級(jí)安全教育），學(xué)習(xí)內(nèi)容包括安全技術(shù)知識(shí)、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴(yán)禁事項(xiàng)，并經(jīng)考核合格后方可進(jìn)入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級(jí)安全教育時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。

篇10

一、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。

中小學(xué)生是祖國(guó)的末來(lái)，學(xué)校的安全工作直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。鄉(xiāng)教委要求各校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教職工以高度的負(fù)責(zé)精神，認(rèn)真做好學(xué)校的安全教育和防范措施。認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制及社會(huì)治安綜合治理的方針、政策及治安保衛(wèi)工作條例，并對(duì)安全教育知識(shí)及法律知識(shí)進(jìn)行考試，加深安全防范知識(shí)理解。層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)。使每一位教育工作者牢固樹(shù)立安全第一的觀念。

二、組織健全領(lǐng)導(dǎo)有力。

我委的創(chuàng)安活動(dòng)小組一直由鄉(xiāng)教委主持工作副主任樊林溪同志任組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)任小組長(zhǎng)。各小組保衛(wèi)人員都是具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕力壯的教師，并設(shè)有安全工作聯(lián)絡(luò)員。各校的保衛(wèi)小組每星期組織集中學(xué)習(xí)，把安全工作放在首位，都有記錄。每月鄉(xiāng)教委組織各組長(zhǎng)學(xué)習(xí)、匯報(bào)安全工作，安全聯(lián)絡(luò)員每月定期報(bào)送安全工作月報(bào)，月報(bào)的內(nèi)容有：安全教育情況、防范工作、安全事件、總體狀況、典型做法等。鄉(xiāng)教委定期組織對(duì)各校的安全工作檢查。同時(shí)要求各校的保衛(wèi)人員每晚巡邏，節(jié)假日有值班制度。由于我們平時(shí)工作抓緊、抓實(shí)，各項(xiàng)措施、制度嚴(yán)明，一年來(lái)，各校師生平平安安。

三、安全工作落到實(shí)處。

在認(rèn)真抓好日常安全教育的基礎(chǔ)上，我們還組織起“安全日”、“安全周”活動(dòng)，進(jìn)行競(jìng)賽。做到了安全工作常抓不懈。

1、抓校舍安全。

通過(guò)幾年來(lái)的努力，我鄉(xiāng)的校舍得到較大的改觀，但也還存在不安全的隱患。鄉(xiāng)教委定期組織人員進(jìn)行檢查，每學(xué)期二次，檢查人員不辭辛苦、認(rèn)真檢查，每個(gè)角落逐一查看，不留死角。在檢查中，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)辦學(xué)原則，當(dāng)場(chǎng)拍板，及時(shí)通知、及時(shí)處理、及時(shí)維修。如在今年檢查中發(fā)現(xiàn)，胡村初中的教師宿舍、學(xué)生食堂墻體傾斜嚴(yán)重，就及時(shí)采取措施，限期學(xué)生、老師搬出，進(jìn)行封閉，直至拆除。

2、抓交通安全。

我鄉(xiāng)地處山區(qū)，山路彎彎，交通不便，住宿生較多，各校認(rèn)真抓好交通安全。每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育二次。每周五學(xué)生回家，各校值周、值日教師護(hù)道一段路，各路設(shè)立路長(zhǎng)，由路長(zhǎng)負(fù)責(zé)同路學(xué)生安全，填寫(xiě)一路情況，周日返校匯報(bào)。

3、抓體育活動(dòng)安全和食堂衛(wèi)生教育。

鄉(xiāng)教委每學(xué)期召集體育老師、各校分管后勤人員會(huì)議，督促各校體育老師在體育課、課間操、課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。要求后勤管理人員定期對(duì)食堂進(jìn)行檢查，查炊事人員的個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生。防止學(xué)生食品中毒。

4、抓好勞動(dòng)安全和社會(huì)活動(dòng)安全。

各校在組織師生到社會(huì)參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，在活動(dòng)前都做到措施嚴(yán)密、專人負(fù)責(zé)。每次活動(dòng)前，進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，講究勞動(dòng)衛(wèi)生，確保勞動(dòng)安全。

5、抓消防安全。