導語：如何才能寫好一篇常見疾病的健康教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】 消化系統(tǒng)常見疾病；健康教育；影響

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院自2012年1月――2012年10月前來就診的80例消化系統(tǒng)常見疾病患者進行臨床研究，其中本組80例患者中男性患者42例，女性患者38例，年齡為17-70歲之間，平均年齡為（43.2±1.3）歲。按照隨機方式將其平均分為觀察組與對照組，每組患者40例。兩組患者在性別、年齡、病史等方面無顯著差異（P>0.05）。

1.2 方法 對照組患者給予常規(guī)干預，主要進行生命體征監(jiān)測、病情觀察、并發(fā)癥的護理、心理及飲食護理等；觀察組患者在常規(guī)臨床護理基礎上增加健康教育。其具體內容為：要求患者了解消化系統(tǒng)疾病的相關常識，致病因素、發(fā)病機制及臨床癥狀、一般的預防及治療方法等。

1.3 評價指標 臨床評價指標主要采用自擬調查表，對兩組患者實施問卷調查，調查內容主要包括對消化系統(tǒng)常見疾病的知識掌握情況、對常見疾病的重視程度、服藥依從性等內容，分數越高則說明患者依從性越高[1]。

1.4 統(tǒng)計學原理 運用統(tǒng)計學軟件包SPSS20.0進行分析，用（χ ±s）表示計量資料，用t檢驗計量資料之間的組間比較，用X2檢驗計數資料之間的組間比較，差異具有統(tǒng)計學意義的標準為P

2 結 果

臨床經過對兩組患者實施不同護理方式前后的評分進行分析可以得知，兩組患者護理前各項指標評分比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），而實施護理后，觀察組患者評分明顯高于對照組，兩組比較P

3 討 論

近年來，醫(yī)療護理逐漸向著心理干預、治療及康復等綜合護理模式發(fā)展，健康教育日益成為醫(yī)療護理的重要組成部分，并在臨床護理中得到廣泛應用。消化系統(tǒng)疾病患者發(fā)病原因多種多樣，生活習慣、工作壓力等各種因素都會引起患者發(fā)病，因此，必須對患者進行健康教育護理，提高生活質量[2-3]。本次實驗研究表明，觀察組患者疾病基本知識掌握情況、疾病認識程度、服藥依從性評分明顯高于對照組，兩組比較P

參考文獻

[1] 劉愛軍，楊笑.健康教育在消化性潰瘍病治療中的作用[J].現代中西醫(yī)結合雜志，2011（01）：104-105.

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【關鍵詞】 分段式健康教育；直腸肛周疾病

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.11.702 文章編號：1004-7484（2013）-11-6705-02

健康教育[1]能夠提高公眾的健康水平，屬于投資少而效益大的保健措施，它是一種治療的手段。臨床資料顯示，大多數疾病都與人們的不良習慣密切相關，通過健康教育改變患者的不良習慣，實施有益的，有計劃，有目的的健康教育活動來引導人們培養(yǎng)良好的生活習慣，以此增強人們對各種臨床疾病的抵抗力。在疾病治療中應用健康教育能夠提高患者治愈率，促進醫(yī)學模式轉型。直腸疾病是指發(fā)生于直腸部位的疾病[2]。常見的有痔、肛隱窩炎、肛裂、肛癰、肛漏、脫肛、息肉痔、鎖肛痔等，在古代文獻中統(tǒng)稱為痔瘡、痔瘺。肛周疾病給人們正常工作生活帶來嚴重影響，現就2011年9月――2013年6月在我院就診的80例直腸肛周疾病患者的臨床資料進行回顧性分析，報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2011年9月――2013年6月在我院就診的80例直腸肛周疾病患者，其中男性48例，女性32例，年齡在22-55歲之間。采用隨機的方法將其分為對照組和觀察組，每組40例。觀察組：男性22例，女性18例，年齡在22-55歲之間，平均年齡33.3歲；對照組：男性20例，女性20例，年齡在22-55歲之間，平均年齡36.7歲；臨床表現：便血、腫痛、脫垂、流腫、便秘、分泌物?；颊呷朐呵熬涍^影像學檢查確診為直腸肛周疾病。兩組患者在癥狀、性別、年齡等方面均無顯著差異（P>0.05）。

1.2 方法 對照組患者采用常規(guī)護理進行干預指導，觀察組患者采用分段式健康教育，分段式健康教育就術前、術中、術后三個階段進行干預護理。

1.2.1 術前護理 護士人員在術前應深入病房對患者的進行術前需求調查，向病人介紹手術醫(yī)生和手術的大概過程，手術前的各項準備工作的意義、目的、術中的感受、術中如何積極配合醫(yī)生。部分患者在術前會產生焦慮、緊張等不良情緒，護理工作人員應熱情友好、帶有目的性和病人交流溝通，耐心傾聽患者內心的顧慮、擔憂，獲取患者的信任，并鼓勵患者保持良好樂觀的心態(tài)，身心達到最優(yōu)狀態(tài)，治療的效果才會最佳，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，在心理護理過程中應遵循關注、真誠、尊重、人文等原則[3]。同時，護理人員應檢查術前準備工作完成情況及質量，幫助患者清潔肛周皮膚以及做好清潔灌腸的工作。

1.2.2 術中護理 患者進入手術室時由術前患者經常接觸的護理人員接送，有助于緩解患者心理壓力，消除手術室?guī)淼目謶趾湍吧?，保持最佳心態(tài)接受治療，囑咐患者家人陪同護送患者到手術通道前，可以給患者帶來安全感，安心接受治療。與此同時，護理工作人員告知患者放松自我，親切溫和地和患者進行交流，樹立手術治療的信心。向患者講解手術室的環(huán)境，術前用藥的目的，術中可能出現的情況，手術的部位和，麻醉的部位和方式，氣管插管后患者的注意事項，讓手術病人基本了解自己的手術方式，以適應手術環(huán)境，消除心理上的恐懼等不良情緒。手術過程中護理人員要嚴密觀察患者的生命體征，確?；颊吆粑〞?，避免意外發(fā)生。

1.2.3 術后護理 手術畢，要清洗傷口周圍。搬動患者注意傷口及各種引流管的保護。靜脈輸液妥貼護理，安全平穩(wěn)的將患者送回病室，并向家屬或病人告知手術非常順利，以使其放心，消除患者及家屬的擔憂，有利于患者安心回到病房休養(yǎng)。護理人員要告知患者避免傷口出血，因為術后創(chuàng)面容易滲血或因為結扎線脫落造成出血。所以要注意，在咳嗽或者打噴嚏的時候不要用力，防止傷口受壓，睡覺盡量取俯臥位。在手術后2到3天內可以吃一些流質食物，之后可以進食無渣或少渣的食物，手術后第五天后應該注意多吃蔬菜，水果。特別注意不要進食辛辣刺激的食物，禁煙酒。與此同時，護理人員還應督促患者早期活動，各種術后的，平時積極鍛煉身體，增強體質，能增進和改善部血液循環(huán)，使局部的抗病能力提高，能預防感染的發(fā)生。叮囑患者出院后的回訪日期，出院帶藥的使用和用途，出院后的注意事項。

1.3 統(tǒng)計學分析 應用SPSS13.0（Statistical Product and Service Solution）統(tǒng)計軟件分析，計數資料采用X2檢驗，結果采用t檢驗，P

2 結 果

經護理觀察發(fā)現，觀察組患者對自身所患疾病的知識掌握程度60分以下的5例（占12.5%），60-80分的18例（占45.0%），80分以上的17例（占42.5%）；對護理工作的滿意度滿意31例（占77.5%），一般9例（22.5%），無一例患者感覺不滿意；對照組患者對自身所患疾病的知識掌握程度60分以下的17例（42.5%），60-80分15例（占37.5%），80分以上的8例（占20.0%）；對護理工作的滿意度滿意11例（占27.5%），一般28例（70.0%），差1例（占2.5%）。觀察組患者對自身所患疾病的知識掌握程度與護理工作的滿意度均優(yōu)于對照組，兩組之間存在顯著差異（P

3 討 論

肛管、直腸周圍軟組織內或其周圍間隙內發(fā)生急性化膿性感染，并形成膿腫，稱為肛管、直腸周圍膿腫引。其特點是自行破潰，或在手術切開引流后常形成肛瘺。是常見的肛管直腸疾病，也是肛管、直腸炎癥病理地過程的急性期，肛瘺是慢性期[4]。本次研究采取分段式健康教育對直腸肛周疾病患者進行護理，主要從以下方面進行干預：

3.1 積極鍛煉身體，增強體質，增進血液循環(huán)，加強局部的抗病能力，預防感染。

3.2 保持清潔，勤換內褲，便后清潔，對預防感染有積極作用。

3.3 積極防治其他疾病，以避免肛周膿腫和肛瘺發(fā)生。

3.4 避免久坐濕地，以免部受涼受濕，引起感染。

3.5 防治便秘和腹瀉，對預防肛周膿腫與肛瘺形成有重要意義。采取分段式健康教育有利于患者盡早恢復，幫助患者了解自身所患疾病的相關知識，提高生活質量，值得臨床中借鑒使用。

參考文獻

[1] 周鳳仙.痔瘡術后疼痛的觀察與護理[J].中國自然醫(yī)學雜志，2003，5（1）：47.

[2] 李春雨，聶敏.吻合器痔上黏膜環(huán)切術治療混合痔68例[J].中國肛腸雜志，2003，23（11）：5-6.

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【關鍵詞】健康教育;外科護理;應用

整體護理是集身心護理、健康教育和院外指導為一體的新的護理模式。健康教育是整體護理的重要組成部分,是現代醫(yī)院為滿足患者的健康需求而賦予護士的重要職能,以患者及其家屬為主要對象,通過有目的、有計劃的開展健康教育,可增進患者及家屬健康知識,幫助其建立健康行為,提高健康水平。本科從2008年1月至2009年1O月對320例外科住院患者在住院期間健康教育質量的情況進行總結分析,現報告如下。

1、臨床資料與方法

1.1 一般資料外科住院患者320例,年齡l7~68歲,其中男150例,女170例。學生20例,工人98例,農民120例,干部82例。

1.2 方法

1.2.1 健康教育的內容健康教育的主要內容包括疾病知識、癥狀處理、用藥觀察、自護技能四個方面。通過護士長組織主管護師、高年資護師進行廣泛交流后,編寫了《外科常見疾病健康教育手冊》、《外科疾病注意事項》、《手術前注意事項》、《常見疾病出院指導》,具體內容包括疾病的防護知識以及術前準備的目的、術后的注意事項、護理配合等。此外,本科護士為了使患者盡快熟悉病區(qū),編寫了《外科病區(qū)指南》、《入院須知》,其中詳盡介紹了病區(qū)的規(guī)章制度、作息時間、探視安排等。還摘錄了外科常見藥物的用途、劑量、方法,并制訂成冊,以便患者了解和掌握。同時護士們還下病房與患者廣泛交流,精心收集了如《外科患者的飲食》、《外科患者的心理》、《外科患者的用藥》等患者共同感興趣和關心的話題,其內容豐富,語言簡練,通俗易懂,更易于患者和家屬接受。

1.2.2 健康教育的方法

1.2.2.1 入院宣教患者入院后首先接觸的是護士,由于患者對醫(yī)院這個特殊環(huán)境比較陌生,再加上患者對其病情不了解,特別是需要手術的患者對手術的擔心恐懼,往往會產生緊張、焦慮情緒,希望得到醫(yī)務人員的重視和精心照顧。因此,責任護士在患者入院時應熱情接待。不僅要詳細介紹入院須知、病區(qū)環(huán)境、主管醫(yī)生和護士,介紹同室患者,讓患者盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境及有關制度,進入患者角色。而且責任護士要成為患者與之交流的知心人,對患者提出的問題要耐心解答,消除患者的顧慮,使患者處于接受診斷、治療的最佳精神狀態(tài)。

同時,護士還應介紹患者結識同類手術康復者,講解自己的經歷及經驗,患者之間相互交流,使患者通過同類患者的現身說法體會成功的經驗。幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心及勇氣,往往會取得事半功倍的效果。

1.2.2.2 術前宣教完善的手術前準備是手術成功的重要步驟,手術前護理的重點是評估和矯正可能增加手術危險性的生理和心理問題,對患者進行有關手術的健康教育。護士可以根據患者的年齡和文化程度等特點,結合其病情,利用圖片資料、宣傳手冊、錄音、錄像或小講課等多種形式介紹疾病的有關知識,手術的方式,術者的臨床經驗,不僅有利于糾正患者對自身疾病的錯誤認識,提高其健康意識,而且能使患者對自身將經歷的一系列治療過程有所了解,減少恐慌,主動配合護理措施的實施。

1.2.2.3 術前準備護士對術前患者的各種檢查、護理等應對患者及家屬進行說明、解釋及指導,以改變患者的負性心理。鼓勵患者術前練習并掌握深呼吸運動、咳嗽和排痰等方法,指導胸部手術者進行腹式呼吸的訓練,腹部手術者進行胸式呼吸的訓練。有吸煙嗜好者于術前2周停止吸煙,以減少呼吸道分泌物。

1.2.2.4 術后飲食指導根據不同的病情制訂相應的飲食處方,如:流質飲食、半流質飲食、軟食、低脂飲食、低鹽飲食、糖尿病飲食、普食等。以半流質飲食為例,膳食特點:① 較軟飯更為細軟,而且易消化、易咀嚼,含纖維少而營養(yǎng)較高呈半流質食物醫(yī)學|教育網整理搜集;②制備半流質時,應少用或完全不用強烈的調味品,如辣椒、胡椒粉等。禁用油脂過多或用油煎炸的食物;③少吃多餐,每天可供應5—6頓餐。其熱量為1500~2000 kcal(6276—8368 kJ),蛋白質達到正常需要量;④ 腸道手術后患者,不能進食含纖維及脹氣的食物,如蔬菜、生水果等;不能進食牛奶、豆?jié){及過甜的食品。

出院時的健康教育患者康復即將出院時應重點強化預防復發(fā)、飲食、服藥、休息、隨診、院外急救的要點。增強患者的自護技能,使其減少疾病的復發(fā),及時掌握就診時機。

2、結果

對外科住院患者320例實施持續(xù)性健康教育,有效提高了外科患者住院期間對健康教育的需求滿意度和對治療成功的信心。

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【關鍵詞】 醫(yī)院，兒科；健康教育；護理質量審核

隨著醫(yī)學模式的轉變，現代護理學的發(fā)展，護理的功能已從單純的護理轉向護理、預防、康復和保健等綜合性護理。護士的職能在擴大，健康教育已經成為護理工作的一項重要內容。我院近年來，使用科學的護理程序，在兒科門診開展有效的護理健康教育，使患兒及家屬在就診及治療、護理過程中掌握相關疾病的防治知識，改變不良的衛(wèi)生習慣，提高了自我保健意識。在實施過程中，提高了護理人員的自身素質，改善了服務態(tài)度，從而提高了兒科門診護理服務質量，使患兒及其家屬的滿意度從原來的85％提高到95％。

1 兒科門診健康教育的程序

1.1 收集患兒及其生活資料 由于兒科門診量大，患兒起病急、變化快，家屬就診心切。兒科門診分診護士應在患兒候診過程中，首先給予監(jiān)測生命體征，并了解其就診原因、心理問題、生活習慣等。在患兒及其家屬的焦慮心情緩解后可針對性進行有關疾病的飲食、營養(yǎng)、治療的宣教。

1.2 確定目標，制定健康教育計劃 我院在發(fā)放問卷表調查患兒其家屬對健康的需求中發(fā)現，家屬對藥物知識的了解、用藥的指導、疾病知識的指導、家庭自我防護的指導的需求是重點。我院健康教育的目標是提高患兒及其家屬對疾病的認識，減輕心理負擔，配合治療，改變不良衛(wèi)生習慣，提高保健意識。我院制訂了兒科各系統(tǒng)常見疾病的介紹、治療、用藥、護理、預防等，編訂成健康教育手冊，圖文并茂，以便取閱。并每月定期召開患兒及其家屬工休座談會，有針對性地進行健康教育。每月根據季節(jié)性出板報，介紹常見疾病的預防與治療。

1.3 健康教育的實施

1.3.1 對護士的要求 由于小兒發(fā)病急、變化快，受環(huán)境影響大，所涉及科室多，需反復排隊等，患兒及其家屬易產生心理波動。要求護士要有較全面的專業(yè)知識，還要有熟練的操作技術水平，特別是靜脈穿刺技術。護士要熱情接待患兒及其家屬，用溫和的態(tài)度、親切的語調與患兒及其家屬溝通，增加其對我們工作的信任。護士長可根據患兒就診時間、門診量適當調整護士上班時間，以保證健康教育的實施。

1.3.2 加強護士的培訓 組織護士學習健康教育的相關知識，掌握一定的健康教育技巧。了解患兒及其家屬所需，在各個環(huán)節(jié)中實施有效的健康教育。由于兒科門診對象特殊，要求也高，我院對兒科門診護士進行了相關內容的培訓，包括操作技術培訓考核、與患兒的溝通、不同年齡段不同的健康教育技巧、對家屬的指導等。例如：2歲以下的患兒可以利用聲、光、色來分散其注意力，減輕恐懼心理；學齡兒童可通過講道理、正面鼓勵其克服恐懼心理，使其主動配合治療護理［1］；對其家屬則注重疾病的相關知識宣教、對靜脈穿刺部位的保護、對患兒的喂養(yǎng)及護理、復診的注意事項等。

1.3.3 健康教育的內容 包括就診須知、各種疾病的病因、治療與護理、飲食衛(wèi)生、預防保健、藥物的使用知識、家庭自我保健、復診時間等，從而使患兒及其家屬認識到兒童特有的生理現象，理解各項檢查、治療護理的重要性，指導其正確地面對疾病，掌握日常生活護理要點。

1.3.4 健康教育的方法 （1）口頭宣教：這是最基本也是最重要的健康教育方法。護士應理解患兒及其家屬的感受、期望，滿足患兒及其家屬的需求，針對不同個性，及時、恰到好處地提供宣教。在健康教育的實施中要注意掌握治療性溝通技巧，建立良好的護患關系，達到宣教的預期目標。（2）發(fā)放宣傳材料：將健康教育內容制訂成圖文并茂、通俗易懂的健康教育手冊、宣傳卡片，交給患兒及其家屬閱讀。護士仍然要給予必要的解釋，以保證患兒及其家屬能正確地理解健康教育的內容。（3）出板報、播放電視錄像：可根據季節(jié)性宣傳帶有共性的健康教育內容。（4）開展患兒家屬工休座談會，舉辦學習班：制訂相關疾病健康教育學習計劃，開展患兒家屬工休座談會，認真講解，還可以請有經驗的家屬做相關操作的示范，家屬們互相交流、討論、提問，從而達到更好的指導效果。（5） 開展咨詢熱線電話：解答各種有關疑問，指導有關健康知識及相關應對措施，使其能針對性地了解有關疾病知識，解除顧慮，改變不良衛(wèi)生習慣，建立良好的生活方式。

1.4 健康教育的評價 我院護理部制定了兒科門診健康教育評價標準及評分表，要求門診護士長定期抽查，評價患兒及其家屬是否接受與掌握健康教育的內容，從而強調護士要更注重健康教育實施后的效果。護理部定期進行護理質量、護士服務質量滿意度的調查，及時得到患兒及其家屬的反饋意見，改進護理工作，提高健康教育的水平，更進一步地提高兒科門診護理服務質量。

2 討論

2.1 開展兒科門診健康教育，滿足了患兒個性化需求，提高了患兒及其家屬的滿意度 在實施兒科門診健康教育中發(fā)現，護士在宣教過程中，處處以患兒為中心，隨時為患兒及其家屬提供周到的服務，及時了解患兒及其家屬所需，使其得到最大限度的滿足，提高了患兒及其家屬的滿意度?；純杭捌浼覍僖仓饾u主動參與配合治療護理，建立了理想的共同參與型護患關系。

2.2 轉變觀念，提高認識 健康教育的實施與實施后的效果，已使護士們深刻地認識到進行健康教育是為了滿足患者的需要。強化了護理人員實施健康教育的信念，加強了護士的責任感與工作積極性，提高了護理服務質量。

2.3 提高護理人員的綜合素質 由于護士大多數是中專畢業(yè)，健康教育的相關知識與技能是以往護理教學涉及較少的領域，大多數臨床護士未受過健康教育知識的培訓學習。隨著人們的健康觀念改變后，人們對疾病知識的需求以及對護士的要求越來越高，護理人員也迫切需要加強疾病相關知識的學習。實施健康教育，促使護士主動學習疾病相關知識，學習溝通技巧，使護士的人文知識和社會知識不斷增加，提高了護士的綜合素質。

2.4 改善了護患關系 健康教育的實施，對護士提出了更高的要求，也讓護士學到了更多的知識。健康教育的實施，使護士的工作得到了認可，體現了護士的自身價值，改善了護患關系，提高了兒科門診護理服務質量。

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關鍵詞 輸液室；護士

護理安全是反映護理質量高低的重要標志，是保證病人得到良好護理和優(yōu)質服務的基礎。急診輸液室護理工作量大，病人多，流動性大，護理人員應重視護理安全。本文分析了急診輸液室存在護理安全隱患，提出了針對性的防范措施，以確保病人在輸液過程中的護理安全，防止護理差錯事故的發(fā)生。

隨著醫(yī)療體系的改革和人們就醫(yī)觀念的改變，來急診治療的輸液患者越來越，他們在輸液治療期間，急切盼望得到最及時最有效的救治，渴望了解疾病的轉歸情況，在最短的時間內，最限度的減輕病痛，早日康復。就需要輸液室護士除掌握嫻熟的操作技能，及時準確的完成治療任務外，熟練掌握和不斷新常見各疾病的健康教育內容，有的放矢地指導患者，以滿足患者的健康需求。

急診輸液室護士每天要接待疾病各異、輕重不一、患病時間長短不同、對病情和健康方面有各種需求的不同患者，所以要求輸液室護士要掌握內、外、婦、兒等多科健康方面的知識，具備敏銳的觀察力，能夠洞察患者的需要，有主動獨立獲取知識的能力和發(fā)現、分析、解決護理實際問題的能力。要能夠根據不同的疾病、不同的患者、不同的健康問題不斷拓寬自己的知識面，豐富和更新自身的理論水平，才能在強化服務意識的同時，了解患者的所患、所憂、所需、所求，才能針對不同的情況解答患者疾病中存在的健康問題，指導患者改變不良的健康習慣，以滿足患者的健康需求把握時機、掌握技巧、因人施教、有的放矢是做好健康教育的前提，由于輸液室24h全天開放，病人流動性大，重病人多，患病種類多，陪伴、探視者多，很難集中起來進行統(tǒng)一的健康教育。但是這些患者和家屬又有迫切接受健康教育的愿望，所以輸液室護士應結合體特點，一邊為患者治療，一邊不失時機的為其進行健康教育。

輸液室護士在進行護理操作時必須掌握嫻熟技能，不僅能準確及時完成治療任務，為搶救患者生命贏得寶貴時間，而且減輕患者身心痛苦，也增加了患者的安全感和信任度，更有利于健康教育的進行。因為這時護士的每一句話、每一個提議，患者及其家屬都容易接受，定會收到事半功倍的效果健康教育活動的基礎是以護患之間建立起有效的溝通與交流作為主導方面，護士必須學會并掌握相應的技巧。要了解最急于解決的健康問題，最好有的放矢進行健康教育。

輸液室護士要學會針對患者的年齡、文化程度、性別、理解力靈活掌握宣教次，針對不同個體不同時期出現的健康問題給予指導。對文化層次較低、疾病知識了解較少的患者，盡量避免使用醫(yī)學術語，多采用通俗易懂的大眾語言：對老年人記憶力下降的患者，宣教時語言應親切、簡明厄要、反復多次，對聽力下降的患者要大聲而不失和諧，使患者覺得醫(yī)護人員可親、可信，自覺遵守宣傳。

合理利用輸液室環(huán)境，創(chuàng)造良好健康教育氛圍

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目的研究健康教育在門診婦科護理中的作用。方法選取2013年1月至2014年1月我院門診隨診看病的婦科疾病患者130例，按照隨機數字表法將患者分為研究組和對照組，每組65例。對照組給予常規(guī)護理，研究組在對照組的基礎上給予健康教育，比較兩組護理效果和護理滿意度。結果研究組護理有效率為96.9%，顯著高于對照組的72.3%，兩組比較差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。結論健康教育應用于門診婦科護理能顯著提高護理效果。

【關鍵詞】健康教育；婦科；護理

婦科疾病是女性常見疾病，也是一種多發(fā)性疾病，是因女性的生殖系統(tǒng)出現感染或功能障礙引起的。婦科疾病對患者具有較大困擾，給患者正常生活造成較大不便[1]。隨著生活方式的改變，生活節(jié)奏的加快，婦科疾病的發(fā)病率呈逐年增加的趨勢。健康教育能根據患者的情況不同，有針對性的進行個體化的護理，進而改善患者的情況，減輕患者的心理壓力，促進患者早日康復[2]。健康教育已經被應用于臨床各個學科，且取得較好臨床療效，其應用于婦科也具有獨特的優(yōu)勢。本研究旨在分析健康教育在門診婦科護理中的作用，現將結果報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料：

選取2013年1月至2014年1月我院收治門診隨診看病的婦科疾病患者130例，按照隨機數字表法將患者分為研究組和對照組，每組65例。研究組65例，年齡28~40歲，平均年齡為（32.7±0.5）歲，根據不同疾病類型分為宮頸炎22例，陰道炎13例，子宮內膜炎16例，子宮糜爛14例；對照組65例，年齡29~40歲，平均年齡為（33.1±1.2）歲，根據不同疾病類型分為宮頸炎23例，陰道炎15例，子宮內膜炎14例，子宮糜爛13例；兩組患者年齡、生產情況以及疾病種類比較均無顯著差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法：

兩組患者均給予常規(guī)治療和常用藥物，并根據患者的情況調整用藥。對照組：給予常規(guī)護理，向患者介紹醫(yī)院門診的各功能區(qū)域，并根據患者的需要進行護理等。研究組：在對照組的基礎上給予健康教育，并與患者交流，了解患者的情況，然后根據患者的情況有針對性的進行宣教，告知患者常規(guī)婦科知識和日常生活習慣，并且設立心理咨詢，及時對患者進行心理疏導。向患者及家屬講解各種治療和檢查的作用，及需要患者如何配合，向患者講述疾病的情況及轉歸，用藥后會有什么反應，增加患者的知曉率。若患者存在門診手術治療，則指導患者術前、術后注意事項。將健康教育貫穿于整個護理過程。對患者進行電話隨訪跟蹤護理。

1.3護理有效率[3]。治愈：

患者疾病臨床癥狀消失，生活質量顯著提高，無復發(fā)；有效：患者婦科疾病逐漸好轉，可以于3個月內康復；無效：患者婦科癥狀無顯著改變，甚至出現加重。護理有效率=治愈率+有效率。

1.4統(tǒng)計學方法：

全部數據均在SPSS17.0軟件上統(tǒng)計，計數資料應用χ2檢驗，檢驗標準以P<0.05表示有統(tǒng)計學意義。

2結果

研究組護理有效率為96.9%，顯著高于對照組的72.3%，兩組比較差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3討論

婦女出現婦科疾病時會出現較大心理負擔，也會顯著影響患者的生活質量，給患者正常生活帶來較大不便。臨床上常規(guī)治療婦科疾病能有效改善患者的疾病情況，但是患者仍會存在較大的心理負擔，會擔心是否會復發(fā)，是否暫時緩解等，而較大心理負擔對疾病康復具有較大影響?；颊叱霈F不良心理負擔的較大原因是對疾病不了解，對婦科疾病的知曉率較低，日常生活中應該注意哪些事項不清楚有關[4]。因此，健康教育對于婦科疾病具有重要意義。健康教育可以根據患者的情況，有針對性的進行一對一教育，使患者對于疾病及注意事項充分認識，進而對于疾病治療過程中可能出現的情況充分了解，避免出現患得患失等心理負擔。患者對日常生活中應該注意何種事項了解，能顯著改善患者日常不良生活習慣，進而從根源上降低疾病復發(fā)的可能性，提高治療效果?；颊呓邮芙】到逃?，也會增加患者治療的依從性，進而現在增加其治療效果?；颊邔膊〕浞至私猓委熜Ч@著[5]。本研究顯示，研究組護理有效率為96.9%（63/65）顯著高于對照組的72.3%（47/65），與其他研究結果具有相似性[6]，說明健康教育應用于婦科護理中具有較好的護理效果，能顯著提高疾病的治愈率，降低復發(fā)率。綜上所述，婦科疾病是臨床上常見的疾病，健康教育應用于門診婦科護理中具有較好的護理效果，能顯著提高患者的護理滿意度，值得在門診推廣應用。

參考文獻

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篇7

【關鍵詞】 高血壓；生活方式；健康教育；護理干預

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2013）12-0253-01

在目前的醫(yī)療研究之中，發(fā)現充血性心衰、中風、冠心病、腎功能衰竭等疾病的發(fā)病率與死亡率在很大程度上都與高血壓有關，因此高血壓是導致現代人罹患心腦血管疾病的主要因素之一。高血壓疾病非常嚴重地影響著人們的壽命和生活質量，而且是我國的常見疾病之一。流行病學調查證明，通過護理干預可以有效地減少或預防某些高血壓疾病的發(fā)生，特別是由于體重超重、糖尿病、吸煙、飲酒、食物偏咸等可改變的危險因素所引起的高血壓[1]。文章將通過對我院在2012年5月到2013年5月期間收治的高血壓患者100例作為研究對象，對該100名患者的生活方式實施以健康教育為主的護理干預，并取得了良好的效果。具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取我院在2012年5月到2013年5月期間收治的高血壓患者100例作為研究對象，此100名患者均復合《中國高血壓防治指南》中對于高血壓的診斷標準。該100例患者中有男性患者75例，女性患者25例，男性患者的年齡均在48.4―76.2歲之間，平均年齡為（62.5±9.2）歲，女性患者的年齡均在50.6―78.8歲之間，平均年齡為（64.7±10.2）歲之間?；颊叩氖湛s壓在150―245mmHg之間，平均為185mmHg，舒張壓在95―150mmHg之間，平均為120mmHg之間。

1.2 方法

1.2.1 干預方法

（1）在患者入院時進行護理評估

對患者的患病原因以及以往的治療經歷進行了解，從而確定患者對日常生活、學習或工作的態(tài)度，患者對疾病的性質、過程、預后及防治知識了解程度，學習能力，心理狀態(tài)等[2]。

（2）在患者的住院期間進行健康指導

根據該100例高血壓患者的文化程度、學習能力等對于知識的理解能力，分類進行指導。

對患者介紹高血壓疾病的常見癥狀、發(fā)病原因、高血壓可能導致的疾病、治療的方法、治療原則、高血壓的預防措施、日常的血壓監(jiān)測方法等高血壓疾病的相關內容。在進行健康教育的過程中應當將講解的重點放在高血壓病與不良生活習慣之間的關系，這些不良生活習慣主要包括了有精神焦躁、熬夜、飲酒、吸煙、喜食葷腥和偏咸的食物等。進行健康教育的護理干預的主要手段是，對該100名患者每人給予一份高血壓防治基礎知識手冊，并叮囑患者要進行仔細的閱讀，對患者不懂的地方進行針對性的講解。

1.2.2 健康指導

對患者進行健康指導的內容主要包括了一下幾點。

（1）減輕患者的精神壓力

醫(yī)務人員應當讓患者隨時保持一個良好的心態(tài)來面對高血壓疾病的治療。醫(yī)護人員可以通過與患者進行聊天對話，在取得患者的信任之后，通過進一步的聊天來了解患者產生不良情緒的原因，從而取得解開患者心結的途徑。通過此種方法可以使患者深刻地了解到不良情緒對于治療效果的不利影響，鍛煉患者在情緒調節(jié)控制方面的能力，為患者營造一個輕松愉悅的治療環(huán)境。

（2）改變患者熬夜、吸煙、過量飲酒等不良習慣

熬夜、吸煙、飲酒是對人體心血管健康威脅最大的幾種因素。在正常情況下，熬夜、吸

煙、飲酒等不良習慣可能使得中風、冠心病等疾病的患病概率增加到兩倍以上，因此高血壓患者必須及時地戒煙戒酒。

1.3 統(tǒng)計學分析

對干預前后之間收集到的資料使用SPSS 15.0進行統(tǒng)計比較處理，兩組計數資料相比具有統(tǒng)計學意義（P

2 結果

在對高血壓患者進行干預后，將干預前后的生活方式進行比較，發(fā)現具有顯著的差異，此差異具有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

作為一種常見的心血管疾病，高血壓疾病具有發(fā)病率高、并發(fā)癥多、嚴重時甚至可能引起生命危險，無論是哪種結果，無疑都會給家庭甚至是社會帶來痛苦和負擔。通過此次研究調查，可以明顯地看到對高血壓患者進行以有目的的高血壓疾病防治健康教育為主的護理干預，可以提高高血壓患者的自我保健意識，促進高血壓患者早日過上健康的生活方式，降低高血壓的患病率，從而減慢高血壓疾病的發(fā)展趨勢，改善患者的生活質量[3]。由文章可以看出，在常規(guī)治療下輔以高血壓患者生活方式的健康教育和護理方式，能夠有效地輔助治療，獲取令人滿意的療效，值得進行廣泛地推廣。

參考文獻

[1]孫艷紅.176例高血壓患者的調查與指導[J].護理學雜志.2010.16（8）：451

篇8

一、急診留觀病人健康教育的目標

通過護士對病人在留觀期間的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知識，康復保健知識，從而增強了預防保健意識，改變了病人的不健康行為，減少了因缺乏預防保健知識，而使所患疾病經常復發(fā)，加重了心身負擔的情況，縮短了留觀天數，減少了醫(yī)療糾紛，提高了護理質量。

二、急診留觀病人健康教育的特點

1、通俗性特點：即健康教育語言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情緒不穩(wěn)定，老年病人較多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的內容中少用或盡量不用醫(yī)學術語，遇到必須使用醫(yī)學術語時，則深入淺出，并輔以相應解釋，使健康教育達到最佳的效果。

2、隨機性特點：健康教育時注意因人而異，因地制宜，由于病人的年齡、職業(yè)、文化程度及所患疾病病種不同，我們在進行健康教育時非常注意針對不同的病人采用不同的教育形式，教育內容，視病人的具體情況而定。

3、短暫性特點：急診病人的觀察期較短，急性病癥得到緩解即可出院，門診隨訪，而病情較重的病人經過短期的觀察后，視病情收治入院或手術治療，這就需要護士能合理安排工作，既不影響病人治療，又不延誤病人的健康教育工作。

4、綜合性特點：急診留觀病人中以老年病人居多，而大多數老年病人同時患有兩種甚至更多的慢性疾病，責任護士便會向病人傳授具有綜合性的最新最有效的健康教育內容，來消除病人因病重而產生的厭煩心理和自棄情緒。

5、強化性特點：針對急診留觀病人中年齡相對老齡化及家屬比較多的特點，我們采取了反復強化的宣教方式，在健康教育過程中，同時注意觀察病人的意識、表情，來判斷病人是否明白。

6、禮貌性特點：針對急診留觀病人的起病急，情緒不穩(wěn)定，患者不能及時進行角色轉換的特點，在健康教育過程中，應表現出對病人充分尊重和友好，真誠相待，耐心負責的態(tài)度，決不能自以為是或用說教的語言，切忌生硬等語氣。

三、急診留觀病人健康教育的內容

1、病人的權利與義務：主動介紹急診留觀病室的環(huán)境，醫(yī)療保險方法，便民措施，衛(wèi)生注意事項，作息制度，安全制度，陪客制度，并告知病人對治療護理工作的支持與配合。

2、常見的健康教育知識：全面系統(tǒng)的介紹內科、外科、神經科各種常見疾病的有關防病、康復知識。包括疾病的病因、癥狀、有關化驗檢查、飲食指導、運動療法、藥物療法、藥物的使用方法、出院指導及日常生活注意事項等，目前已制定出常見病、多發(fā)病的健康教育內容。示范教育：為了讓病人很好地配合治療和護理，針對病人健康知識的水平及技巧的掌握深淺程度，護士現場對病人進行宣傳示范，如幫助長期臥床病人叩背、拍胸，教會病人有效咯痰，指導糖尿病病人測試尿糖方法，插胃管的配合等，每次示范后大家共同討論、切磋，從中得到啟發(fā)，從而提高每一位護士的示范宣教能力。

通過上述幾種系統(tǒng)的健康教育形式，使急診護理工作由單純的治療服務，向預防、治療、護理、康復系統(tǒng)化保健服務轉變，通過與病人不斷交流，溝通，改善了護患關系，使病人滿意率提高。

四、急診留觀病人的健康教育的評價方法

1、與病人交談的方式：責任護士、護士長采用與病人交談的方式了解和檢查健康教育執(zhí)行的程度和質量。

2、集體交班時提問：在交班時不定期請責任護士介紹所屬病人的基本情況，檢查責任護士的了解程度，工作責任心和工作能力。

篇9

關鍵詞：內科；健康教育；常見問題；護理措施

整體性護理是現階段臨床護理領域的研究熱點和重點，為更好的提高患者的整體護理質量，對患者的健康教育工作顯得尤為重要。良好的健康教育方式可有效指導患者對疾病認知，促進患者的身心健康。本文選取我院內科于2013年1月～12月收治的120例患者作為研究對象，針對內科護理的健康教育問題提出相應的應對措施，實施后觀察患者對護理的滿意程度.

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我院內科于2013年1月～12月收治的120例患者作為研究對象，其中男性患者75例，女性患者45例；患者年齡25～65歲，平均年齡（36.8±2.9）歲；其中呼吸系統(tǒng)類疾病33例，內分泌系統(tǒng)類疾病15例，血液系統(tǒng)類疾病18例，消化系統(tǒng)類疾病54例。

1.2方法 采用調查問卷收集現階段我院內科護理健康教育所面臨的相關問題，在分析問題的基礎上研究探討出針對性的應對措施，以便在實施于臨床護理工作中。宣教形式不恰當和宣教程序不恰當是目前醫(yī)院內科健康教育過程中所面臨的重要問題。針對我院出現的此類問題，建議規(guī)范護理過程中的健康教育程序，提高健康教育工作的時效性，實現患者的自我護理。

1.3觀察指標 在提出相關健康教育對策后予以實施，了解患者不同時期對健康教育工作的滿意程度和對臨床護理的投訴情況，綜合性分析和對比實施前后患者的滿意程度和投訴率。

1.4統(tǒng)計學方法 采用SPSS 16.0統(tǒng)計學軟件對本文數據進行統(tǒng)計和分析，計數資料用率（%）表示，并用χ2檢驗，當數值P

2 結果

經對比分析可知，對策實施前，86例患者對健康教育工作表示滿意，占本組患者總數的71.67%，而投訴率高達28.33%（34/120）；在實施針對性對策后，118例患者對健康教育工作表示滿意，滿意率高達98.33%，而投訴率降低為1.67%（2/120）。較對策實施前而言，實施后患者的滿意程度和投訴率均有顯著改善，組內比較具有顯著差異，差異具有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

對患者進行問卷調查，總結我院內科在護理方面的健康教育工作的不足，護理工作所面臨的主要問題有：①宣傳教育形式不恰當：在醫(yī)院護理工作下的健康宣教過程中，許多內科常見疾病的相關知識被編制成冊發(fā)行，此類宣傳方式沒有針對性，不可滿足不同病種和發(fā)病階段的患者需求，宣教形式和宣教內容都缺乏針對性、個體性和創(chuàng)新性。②宣傳教育程序不恰當：醫(yī)院并未建立起完整和健全的健康教育程序，沒有制定出統(tǒng)一的宣教標準。醫(yī)護人員在健康教育的操作過程中存在隨意性態(tài)度，執(zhí)行不夠嚴格，使得健康教育的宣教工作未能取得成效[1-2]。

針對上述問題，本文提出了用以下對策：①醫(yī)護人員需加強自身護理能力，注重健康教育的時效性，由于內科收治的大部分患者為慢性疾病，出院后均需長期遵醫(yī)囑服藥，故健康教育工作需促進患者預后。醫(yī)護人員在健康宣教過程中需引導患者掌握一些基本的護理方式，以便預防疾病復發(fā)和相關并發(fā)癥。②醫(yī)護人員需根據患者病因、病情和病程制定出符合患者需求的健康教育措施，重點把握內科護理的健康教育內容。健康教育側重于疾病知識的講解，通過該宣教工作可使患者全面認識疾病的起因及預后，提高患者對疾病的護理認知。

本文研究表明，對策實施前，86例患者對健康教育工作表示滿意，占本組患者總數的71.67%，而投訴率高達28.33%（34/120）；在實施針對性對策后，118例患者對健康教育工作表示滿意，滿意率高達98.33%，而投訴率降低為1.67%（2/120）。較對策實施前而言，實施后患者的滿意程度和投訴率均有顯著改善，組內比較具有顯著差異，差異具有統(tǒng)計學意義（P

綜上所述，針對內科護理的健康教育問題提出相應的應對措施，可有效提高患者對內科護理工作的滿意度，改善患者的護理投訴率，可有效運用于醫(yī)院的健康宣教工作。

參考文獻：

篇10

【關鍵詞】 疾病報告；住院期間審核；學生

【中圖分類號】 G 478.2 R 179 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2007)02-0147-02

Inpatients Disease Composition Among Students in Shandong University/XIE Ying-hui, QIU Li-ping. Hospital of Shandong University, Jinan(250100), China

【Abstract】 Objective To analyze the disease composition of inpatients among college students, and to provide evidence for their health promotion. Methods Based on the method of international disease categorization(ICD-9), the disease of student inpatients had been classified and analyzed from March in 2002 to December in 2005. Results The main diseases in college students were infectious diseases, diseases of digestive system, diseases of respiratory diseases, diseases of genitourinary system, injury and diseases of five senses organ. The leading three diseases were digestive disease, infectious disease and respiratory disease, and the corresponding percentage was 22.08%, 17.06% and 12.84%. The percentage of accidental injury was rather high. Conclusion Effective measures should be taken to prevent diseases of digestive system, infectious diseases and diseases of respiratory.Meanwhile, improvement of safety consciousness and avoidance of accidental injuries are also important.

【Key words】 Disease notification;Concurrent review;Students

【作者簡介】 謝英慧(1958- )，女，山東臨沂人，博士，副主任醫(yī)師，主要從事高校醫(yī)院管理和大學生健康教育工作。

【作者單位】 山東大學校醫(yī)院，濟南 250100。

社會經濟的快速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，使社會各階層的基本情況發(fā)生了很大變化，這其中也包括人們的身體狀況、疾病的流行趨勢以及人們對醫(yī)療的需求。了解和掌握這些變化規(guī)律，對于保持社會各方面的協(xié)調發(fā)展具有重要意義。筆者通過對山東大學近幾年在校大學生因病住院情況的分析，了解和掌握在校大學生住院疾病譜的變化趨勢，為進一步采取措施促進大學生健康成長提供依據。

1 資料來源與方法

1.1 資料來源 從2002年3月開始，山東大學為所有計劃內招生的在校大學生實施了學生住院醫(yī)療保險。資料來源于2002年3月至2005年12月的全部住院醫(yī)療保險登記。

1.2 方法 按照國際疾病分類方法(ICD-9) 對病例進行分類統(tǒng)計，同時與社會醫(yī)院住院疾病進行比較。

2 結果

2002年3月至2005年12月共統(tǒng)計住院大學生1 893人次，其疾病構成見表1。大學生因病住院的前3位疾病依次為消化系統(tǒng)疾病、傳染病和呼吸系統(tǒng)疾病，這3類疾病病種構成見表2～4。

3 討論

山東大學是一所涵蓋文、理、工、醫(yī)類的綜合性大學，面向全國招生，連續(xù)4 a的大學生住院資料分析具有一定的代表性。由于學校為所有計劃內招生的在校大學生進行了學生住院醫(yī)療保險，避免了學生因各種原因而不愿意投?；蛞驗榧膊〉妮p重緩急不同而選擇不同醫(yī)院所造成的統(tǒng)計偏差。

對4 a中1 893例大學生住院資料的綜合分析顯示，當前影響大學生身體健康的疾病主要為傳染病、消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、外傷和五官科疾病，而位于前3位的依次為消化系統(tǒng)疾病、傳染病和呼吸系統(tǒng)疾病。這與綜合醫(yī)院疾病排序有明顯的不同［1-2］，同時與大學生門診常見疾病也有明顯的變化［3］。

消化系統(tǒng)疾病在所有住院疾病中高居榜首，而排在消化系統(tǒng)疾病前3位的依次為闌尾炎、肛周病變和潰瘍穿孔或出血。闌尾炎的發(fā)病率較高可能與該病的好發(fā)年齡有關，而潰瘍病和肛周病變則與生活不規(guī)律，高蛋白、高脂肪、高能量、低纖維素等飲食習慣，以及平時缺乏運動等因素有關。因此，教育大學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，注意平衡膳食，積極參加戶外活動，將會有助于減少該類疾病的發(fā)生。

傳染病位于住院疾病的第2位，嚴重威脅著大學生的身體健康，應引起高度重視。由于全國各地近十幾年來普遍重視了對青少年乙肝疫苗的接種，使乙型肝炎的發(fā)病率較過去明顯下降［4-5］，但肺結核、腮腺炎、水痘等呼吸道傳染病的發(fā)病率卻在不斷上升。

高校內傳染病發(fā)病率較高的原因可能主要有以下幾個方面：（1）我國大學生普遍采取集體生活方式，日常密切接觸，容易造成傳染病流行或爆發(fā)；（2）大學生來自全國不同地區(qū)和民族，且每年的2個假期使其流動性增大，容易導致傳染病的傳播，且不利于傳染病的控制；（3）癥狀較輕的傳染病病人或處于傳染病潛伏期的病人，由于缺乏明顯的癥狀而不容易被發(fā)現，這一部分病人往往是導致校內傳染病發(fā)生的重要傳染源；（4）學生對常見傳染病知識缺乏了解，不知道如何預防傳染病也是一個不容忽視的問題。所以，開設健康教育課，有針對性地進行衛(wèi)生知識講座，有助于增強大學生的防病意識，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和生活習慣。同時，各高校醫(yī)院要加強對傳染病的監(jiān)測和管理，做好傳染病的預防和疫苗接種工作。

因各種外傷而住院的人數雖然不在住院排序的前列，但大學生因意外而導致的傷害不容忽視。調查結果顯示，在外傷住院的212例病例中，骨折占了74.06％，對學生造成的危害較大，后遺傷殘較多，嚴重影響了學生的身心健康和學業(yè)，甚至威脅到學生的生命安全。因此，應把對傷害的防范列入大學生健康教育的內容，強化防范意識，使其學會和掌握各種急救常識和基本技能，學會和掌握自救、急救與互救, 將突發(fā)事件的傷害減少到最小程度。同時，建立規(guī)范的體育教學、課外體育活動、體育場地和器材的安全管理制度和措施，也是防范大學生傷害發(fā)生應該重視的問題。

調查結果還顯示，因精神障礙住院的患者僅占同期在校大學生的0.14‰和全部住院病人的0.98％，明顯低于文獻報道［6］。這可能與近幾年來該校重視和加大對學生的心理健康教育，開設健康教育課，積極進行心理咨詢等措施有關。

4 參考文獻

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