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關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林;施工管理;施工管理

風(fēng)景園林工程是城市建設(shè)和規(guī)劃中的核心內(nèi)容和重要任務(wù)[1]。由于城市的快速發(fā)展和人們生活水平的質(zhì)量不斷提高，人們對(duì)于生活環(huán)境的要求越來越高，因此，城市綠化一直備受矚目。風(fēng)景園林工程的施工管理涉及多方面，項(xiàng)目施工單位不僅要保證工程進(jìn)度、安全及質(zhì)量，而且要控制好成本，對(duì)所有的人力、物力及費(fèi)用開支進(jìn)行有效的指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)整和控制，爭(zhēng)取將成本最小化，利益及質(zhì)量最大化。

1風(fēng)景園林工程施工管理及成本控制現(xiàn)狀

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速提升也帶動(dòng)了風(fēng)景園林工程的發(fā)展，但是在目前我國(guó)風(fēng)景園林工程的建設(shè)與施工中，還存在著很多問題，影響風(fēng)景園林企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。再加上風(fēng)景園林市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們對(duì)環(huán)境的審美要求也越來越高，這無疑對(duì)風(fēng)景園林工程施工單位提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前我國(guó)風(fēng)景園林工程建設(shè)與施工中，主要存在以下幾方面的問題：①政府及相關(guān)單位對(duì)風(fēng)景園林工程施工管理及成本控制的重要性認(rèn)識(shí)不足，施工監(jiān)督及管理力度不夠，管理理念發(fā)展較為落后；②管理制度不健全。施工單位在園林設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收及人員管理等方面的管理制度還不完善，施工人員沒有進(jìn)行合理的分工，各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理及成本管理也不嚴(yán)格，設(shè)計(jì)單位與施工單位之間沒有進(jìn)行有效的溝通，導(dǎo)致施工質(zhì)量不高[2]；③管理人員及施工人員的綜合素質(zhì)不高。施工單位沒有對(duì)工程管理人員及施工人員進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)，導(dǎo)致其在建設(shè)中缺乏專業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且有的施工單位為了追求更大的利潤(rùn)，在材料選購(gòu)時(shí)挑選一些便宜的、不符合質(zhì)量要求的材料，看似控制了成本，實(shí)則加大了后期的維護(hù)費(fèi)用，弄巧成拙。

2風(fēng)景園林工程施工管理及成本控制措施

2.1提高風(fēng)景園林工程施工管理及成本控制意識(shí)

要想提高施工質(zhì)量，降低成本，首先要認(rèn)識(shí)到施工管理及成本控制的重要性，并樹立起意識(shí)，將施工管理及成本控制意識(shí)貫穿于整個(gè)施工中，從而將成本最小化，質(zhì)量最大化。在風(fēng)景園林施工中，政府要充分了解、掌握施工單位的實(shí)際情況，仔細(xì)過目施工方案，核算工程預(yù)算，做好有效的監(jiān)督。施工單位要及時(shí)的轉(zhuǎn)變施工管理理念，根據(jù)工程的實(shí)際特點(diǎn)和情況采取合理、科學(xué)的管理措施，制定出合理的施工工序，完善工程管理體系和成本控制體系，將施工管理和成本控制責(zé)任落實(shí)到各個(gè)部門和個(gè)人，明確施工人員的職責(zé)。同時(shí)，在施工中，施工單位要對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的考核，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的制度，以此提高工程管理人員及施工人員的事業(yè)心和責(zé)任心。

2.2加強(qiáng)培養(yǎng)施工管理人員和施工人員的綜合素質(zhì)

施工管理人員和施工人員素質(zhì)的高低直接影響著風(fēng)景園林工程的施工質(zhì)量，因此，要想切實(shí)提高風(fēng)景園林工程的施工質(zhì)量，就必須加強(qiáng)培養(yǎng)施工管理人員和施工人員的綜合素質(zhì)。施工單位在工程建設(shè)前，要對(duì)工程的組建人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，才予以資格上崗。項(xiàng)目工程管理人員必須挑選具有專業(yè)的風(fēng)景園林建造知識(shí)、豐富的工程管理經(jīng)驗(yàn)以及靈敏的思維的人才，以防發(fā)生差錯(cuò)和失誤時(shí)，能及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)和處理[3]。另外，施工單位要加強(qiáng)培養(yǎng)施工人員的崗位責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)施工過程中人力、設(shè)備及材料成本費(fèi)用的預(yù)算、分析和對(duì)比，嚴(yán)把原材料的質(zhì)量關(guān)，選擇成本低、質(zhì)量好、運(yùn)輸方便的材料供應(yīng)單位，合理安排施工進(jìn)度，剔除天氣等客觀因素的影響，合理有效的堆放、利用材料，避免不必要的損耗，在保證質(zhì)量的前提下縮短項(xiàng)目工期，從而有效的控制成本。

2.3加強(qiáng)風(fēng)景園林工程驗(yàn)收過程中的管理和成本控制

在風(fēng)景園林工程施工竣工后，要做好竣工驗(yàn)收材料的整理及完善工作，仔細(xì)的對(duì)費(fèi)用支出進(jìn)行核算，并上交給單位進(jìn)行審核，對(duì)整個(gè)施工中的操作及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面的考察，注意施工質(zhì)量的驗(yàn)收，根據(jù)項(xiàng)目支出數(shù)額及施工質(zhì)量驗(yàn)收的具體情況實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)，對(duì)后期的維護(hù)管理工作進(jìn)行交付，并對(duì)相關(guān)的責(zé)任人進(jìn)行管理和監(jiān)督，保證施工質(zhì)量的同時(shí)，有效降低施工成本，使風(fēng)景園林工程順利驗(yàn)收。

3結(jié)語(yǔ)

風(fēng)景園林是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的工程，城市的快速發(fā)展和人們生活水平質(zhì)量的不斷提高促使著人們對(duì)于生活環(huán)境的要求越來越高，審美的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生著巨大的變化。但風(fēng)景園林工程的建設(shè)與發(fā)展離不開施工管理與大量的資金支持，施工單位要想保證施工質(zhì)量，獲取更大的利益，就必須采取提高風(fēng)景園林工程施工管理及成本控制意識(shí)、加強(qiáng)培養(yǎng)施工管理人員和施工人員的綜合素質(zhì)、加強(qiáng)風(fēng)景園林工程驗(yàn)收過程中的管理和成本控制等措施，從而創(chuàng)建美好的生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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[2]尹小川.淺析風(fēng)景園林工程施工管理及成本控制[J].江西建材，2015，21：199+205.

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關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；綠化工程；施工管理

中圖分類號(hào)： TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

風(fēng)景園林施工管理是項(xiàng)目管理的核心，是決定園林綠化工程施工管理成敗的關(guān)鍵，其對(duì)提高工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益均具有重要意義。

風(fēng)景園林綠化工程的特點(diǎn)

風(fēng)景園林綠化工程內(nèi)容豐富多樣，表現(xiàn)出藝術(shù)性和綜合性的特點(diǎn)。當(dāng)前的風(fēng)景園林綠化工程的規(guī)模日漸大型化、風(fēng)景園林綠化工程的藝術(shù)文化內(nèi)涵也在隨著人們物質(zhì)生活水平提高后的精神品質(zhì)要求的提升而逐步提高。此外風(fēng)景園林綠化工程由于地域自然特點(diǎn)施工方法各不相同、風(fēng)景園林季節(jié)性強(qiáng)、受自然條件影響較大。所以對(duì)于風(fēng)景綠化項(xiàng)目的施工管理尤其顯得重要。

二、風(fēng)景園林綠化施工工程的主要問題

風(fēng)景園林項(xiàng)目在綠化施工工程中仍然存在一些問題：施工隊(duì)伍水平參差不齊，不能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思想。和建筑施工相比風(fēng)景綠化施工的技術(shù)性不是太高、也缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，這就會(huì)造成綠化施工不過是栽樹、種草而已的誤解。再加上可觀的收入致使不斷會(huì)有施工隊(duì)伍擠入這個(gè)行業(yè)。這些施工隊(duì)伍在進(jìn)行風(fēng)景園林施工過程中對(duì)各項(xiàng)目的規(guī)格不夠重視，所以使有些樹木生長(zhǎng)不良、后期維護(hù)管理就會(huì)產(chǎn)生很多問題；施工管理水平低會(huì)產(chǎn)生很多不必要的浪費(fèi)，由于管理水平低就會(huì)造成工程的返工，工程返工對(duì)工程的進(jìn)度又會(huì)產(chǎn)生影響、樹林成活率低等問題就會(huì)不斷地出現(xiàn)。

三、風(fēng)景園林綠化工程施工管理概述

由于風(fēng)景園林工程通常涉及綠化栽植、園路、假山、給排水、造地型等多項(xiàng)內(nèi)容，在施工過程中往往會(huì)出現(xiàn)交叉作業(yè)。因此，若在施工現(xiàn)場(chǎng)管理施工配合不善，將會(huì)影響施工進(jìn)度，甚至工程質(zhì)量。因此科學(xué)管理好風(fēng)景園林工程施工，對(duì)園林工程具有重要的意義。

施工前的準(zhǔn)備

風(fēng)景園林工程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程。在對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行施工前，要熟悉設(shè)計(jì)的思想和意圖、必要時(shí)可以要設(shè)計(jì)人員對(duì)施工人員進(jìn)行闡述；現(xiàn)場(chǎng)勘察是在施工人員對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的意圖掌握的情況下進(jìn)行的，這個(gè)階段由施工人員組織有關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行環(huán)境、施工條件、周圍電源、水源、道路交通情況以及市政應(yīng)配合的部門的依據(jù)等問題的整體細(xì)致勘查；現(xiàn)場(chǎng)勘察完畢后就要組建項(xiàng)目經(jīng)理部，項(xiàng)目經(jīng)理部是風(fēng)景園林綠化工程質(zhì)量管理和控制的前提，項(xiàng)目經(jīng)理部要在國(guó)家法律法規(guī)的基礎(chǔ)上完善各項(xiàng)管理制度。對(duì)于項(xiàng)目要實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。爭(zhēng)取每道工序都要有專人來負(fù)責(zé)，對(duì)于產(chǎn)生的問題由專門負(fù)責(zé)人來承擔(dān)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目責(zé)任下分到每個(gè)人身上。園林綠化施工前的設(shè)計(jì)對(duì)于園林綠化工程的質(zhì)量是非常重要的，所以在施工前期要對(duì)工程項(xiàng)目、工程量、工程的特點(diǎn)以及工程的有利條件不利條件；編制詳實(shí)的施工程序和進(jìn)度計(jì)劃；通過對(duì)指揮系統(tǒng)和部門的分工、施工隊(duì)伍的建立和任務(wù)的分工進(jìn)行組織施工；制定相關(guān)安全規(guī)范和質(zhì)量指標(biāo)等與工程項(xiàng)目有關(guān)的制度性文件。

（二）加強(qiáng)風(fēng)景園林工程施工中的現(xiàn)場(chǎng)管理

現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理就是通過現(xiàn)場(chǎng)施工過程中一系列的質(zhì)量控制手段確保工程合同所規(guī)定的質(zhì)量目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，以及確保工程質(zhì)量符合園林綠化工程的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

（1）施工工序的質(zhì)量管理

為了保證工程項(xiàng)目的質(zhì)量達(dá)標(biāo)需要對(duì)工程項(xiàng)目的每個(gè)分項(xiàng)、分部質(zhì)量做好把關(guān)工作。對(duì)施工質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的工序在施工管理中要對(duì)操作人員、材料、環(huán)境等條件進(jìn)行分析和驗(yàn)證。分析和驗(yàn)證工作完成后要做好驗(yàn)證的記錄。有了驗(yàn)證記錄的跟蹤就會(huì)對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量特性給予時(shí)實(shí)性的跟蹤。

（2）人員素質(zhì)管理

風(fēng)景園林綠化工程質(zhì)量離不開園林綠化職工的事業(yè)心、責(zé)任感、質(zhì)量觀和技術(shù)水平。項(xiàng)目經(jīng)理部要進(jìn)行定期對(duì)職工進(jìn)行規(guī)程、工序、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，并不定期地進(jìn)行對(duì)職工培訓(xùn)內(nèi)容的考核。通過不斷開展質(zhì)量管理教育的培訓(xùn)和質(zhì)量管理教育的考評(píng)提高項(xiàng)目成員的管理水平和技術(shù)水平，杜絕因人為原因而導(dǎo)致的工程項(xiàng)目質(zhì)量問題的發(fā)生。

（3）材料質(zhì)量管理

材料質(zhì)量管理需要具體到通過記錄項(xiàng)目工程材料臺(tái)帳的方式，來對(duì)材料質(zhì)量、規(guī)格、技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行分析后進(jìn)行記錄。在園林綠化工程施工過程中，土建部分投入了一定的原材料、產(chǎn)品、半成品和機(jī)械設(shè)備；綠化部分投入了大量的土方、苗木、支架等工程材料。施工過程中的施工工藝和施工方法是構(gòu)成工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，但如果投放材料的質(zhì)量因沒有把好關(guān)而流入到施工過程的環(huán)節(jié)，投放材料不符合要求直接也就會(huì)直接導(dǎo)致工程的質(zhì)量不能通過標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（4）遵循植物生長(zhǎng)規(guī)律

掌握苗木栽植時(shí)間，遵循植物生長(zhǎng)規(guī)律對(duì)風(fēng)景園林施工管理工作也是不可缺少的。風(fēng)景園林綠化工程質(zhì)量的好壞與苗木的成活率有很大關(guān)系，不同的綠化苗木之間都會(huì)具有不同的生長(zhǎng)規(guī)律，綠化林木的栽植季節(jié)和綠化草木的栽植時(shí)間也各有差別。掌握不同苗木的最佳栽植時(shí)間是苗木成活的關(guān)鍵。因此，必須遵循苗木生長(zhǎng)規(guī)律，在苗木最適宜時(shí)間內(nèi)栽植，確保苗木成活，提高工程質(zhì)量。

（5）重視土壤管理工作

工程項(xiàng)目施工過程中要重視對(duì)土壤的管理工作。因?yàn)橥寥赖暮脡闹苯雨P(guān)系到園林植物今后的生長(zhǎng)，要對(duì)其進(jìn)行理化性質(zhì)化驗(yàn)分析，從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等進(jìn)行分析、測(cè)試，再采取相應(yīng)的消毒、施基肥等措施。尤其是土壤的翻挖深度、客土質(zhì)量、基肥的腐熟程度及施人量、地形的平整度都要符合相關(guān)要求。

（三）風(fēng)景園林工程后期管理

養(yǎng)護(hù)管理在園林綠化中非常重要，它是一種長(zhǎng)期的、反復(fù)的工作，技術(shù)要求較全面，包括衛(wèi)生保潔、花草樹木的修剪、澆水施肥、病蟲害防治、花壇花卉種植等內(nèi)容。

1）樹木養(yǎng)護(hù)管理：經(jīng)常除草，施加除草劑，按園藝方法進(jìn)行修剪、栽培、澆水，每年施肥應(yīng)不少于兩次，及時(shí)施用農(nóng)藥防治病蟲害，經(jīng)常防范人為破壞，補(bǔ)植枯死、損壞或丟失的樹木花草，經(jīng)常清掃及清除垃圾、保護(hù)土表。2）草坪養(yǎng)護(hù)管理：草坪成坪后，在生長(zhǎng)季結(jié)合澆水，每 20 d施一次肥。9 月至第二年的 3 月不施肥；3）小地老虎為害時(shí)，噴灑 1200 倍的辛硫磷進(jìn)行防治。為保證一些綠化作為建筑附屬工程的綠化施工到位和綠化質(zhì)量，綠化工程必須先建筑主體工程驗(yàn)收。由綠化主管部門、施工單位和監(jiān)理共同參與驗(yàn)收。防止建筑使用多年而留作綠化的用地是雜草叢生，一片荒蕪。

四、結(jié)語(yǔ)

風(fēng)景園林工程的施工管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際工作中既要掌握項(xiàng)目工程原理，又要具備指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工等方面的技能，只有這樣才能在保證工程質(zhì)量的前提下，較好地把風(fēng)景園林工程的科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性等有機(jī)系統(tǒng)地結(jié)合起來，建造出既經(jīng)濟(jì)、又實(shí)用、且美觀的風(fēng)景園林作品。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林 施工管理 解決措施

引言：

近年來，城市化水平在不斷提高，在這種情況下，我國(guó)的城市建設(shè)也出現(xiàn)了很大的變化，在進(jìn)行園林工程施工的時(shí)候出現(xiàn)了施工成本過大和施工嚴(yán)重浪費(fèi)的情況，這樣就使得對(duì)園林 工程進(jìn)行施工管理是非常必要，這樣能夠更好的促進(jìn)我國(guó)城市建設(shè)水平的提高，同時(shí)也能更好 的保證園林工程施工得到更好的發(fā)展。對(duì)園林工程的現(xiàn)場(chǎng)施工情況進(jìn)行管理能夠更好的對(duì) 其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，同時(shí)也在管理過程中找到更好的解決措施。

1 加強(qiáng)園林施工管理的現(xiàn)實(shí)性意義

風(fēng)景園林在人們的生活中占有很重要的比重，它的快速發(fā)展既能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，文化的提升，又能推動(dòng)物質(zhì)精神文明建設(shè)的發(fā)展。首先，風(fēng)景園林施工管理最為重要的一個(gè)作用就是改善并美化環(huán)境，使城市的面貌變得更加的明亮，人們生存的環(huán)境更加干凈清新，并且對(duì)本國(guó)的文化有所繼承和發(fā)展，令人們的文化素養(yǎng)有所提高。第二，將風(fēng)景園林的施工管理做好，其實(shí)就是為動(dòng)植物和微生物的生存提供了棲息地，為生物的生存和成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。

2 國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林工程在施工管理工作中的問題

現(xiàn)代風(fēng)景園林的施工管理工作主要包括了施工前的準(zhǔn)備管理工作、施工現(xiàn)場(chǎng)的管理工作以及施工后期的管理工作，在這其中的施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作就是風(fēng)景園林施工管理工作中的重中之重，它也就是包括了對(duì)風(fēng)景園林施工的工序與工藝的質(zhì)量把控、對(duì)于人員綜合素質(zhì)的把控、對(duì)于施工材料質(zhì)量的把控以及對(duì)于工程成品的保護(hù)工作。風(fēng)景園林的施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作就是風(fēng)景園林施工管理工作中的關(guān)鍵點(diǎn)，與此同時(shí)也是在這項(xiàng)工作中最容易出現(xiàn)質(zhì)量問題的環(huán)節(jié)。

2.1 土壤的預(yù)處理管理不當(dāng)問題

土壤的預(yù)處理工作屬于現(xiàn)代風(fēng)景園林施工程序進(jìn)行中的一個(gè)核心環(huán)節(jié)，是風(fēng)景園林施工現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容的核心。在風(fēng)景園林的施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似土壤預(yù)處理管理不當(dāng)?shù)膯栴}。除此之外有時(shí)候園林施工的管理人員并沒有根據(jù)相關(guān)具體的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)要求進(jìn)行施工，對(duì)土壤和地形的平整度、地面的坡度以及翻挖的深度進(jìn)行科學(xué)的預(yù)處理管理工作，因此就可能造成苗木在栽種過程中出現(xiàn)了各種各樣的質(zhì)量問題。

2.2 定點(diǎn)放線管理的處理不當(dāng)問題

苗木的栽植位置在施工過程中先對(duì)準(zhǔn)確度進(jìn)行要求，假如定點(diǎn)放線的工作處理不當(dāng)， 就可能導(dǎo)致苗木的栽植位置不準(zhǔn)確，在苗木長(zhǎng)大后， 就有可能帶來一些質(zhì)量問題。所以在風(fēng)景園林工程的施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行管理時(shí)，一定要首先重視定點(diǎn)放線的問題，在開挖管線槽以及種植穴的過程中，還需要重視構(gòu)造方面的細(xì)部處理。對(duì)一些種植高大的喬木而言，還應(yīng)保持該喬木的種植穴與路燈柱間的距離及其喬木樹苗間二者的距離。一般而言，高大喬木的樹苗間的種植距離一定要多于2m 以上。

2.3 風(fēng)景園林施工中的苗木質(zhì)量問題

在風(fēng)景園林工程施工中的苗木質(zhì)量也將關(guān)系到該苗木種植后的成活率與菌木在種植后的管理以及養(yǎng)護(hù)的難度，如苗木質(zhì)量不符合基本要求，就有可能因此導(dǎo)致苗木的成活率變低， 苗木后期的管理工作與養(yǎng)護(hù)的難度因此而加大，因此進(jìn)一步提高風(fēng)景園林施工的經(jīng)濟(jì)成本， 而且將會(huì)影響風(fēng)景園林相關(guān)的景觀效益。所以在種植時(shí)苗木的質(zhì)量對(duì)于風(fēng)景園林工程的施工存在著非常重要的影響。在風(fēng)景園林工程的施工管理過程中，通常還會(huì)因?yàn)楣芾砉ぷ鞣矫娴牟划?dāng)，造成購(gòu)買的苗木根系受到一定程度的損傷，株形并不符合基本的質(zhì)量要求，冠幅并不達(dá)標(biāo)，干徑的尺寸與品種并不符合要求等，這些質(zhì)量問題都將會(huì)給風(fēng)景園林工程的施工帶來一定難度。

2.4 苗木的栽植存在質(zhì)量問題

苗木成活率、景觀的效果也與苗木栽植的質(zhì)量有著很大的聯(lián)系，在風(fēng)景園林工程施工的管理過程中，因?yàn)榇嬖谥芾聿划?dāng)?shù)囊蛩?，也?huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些質(zhì)量性問題。例如，在苗木的栽植過程中，對(duì)苗木的調(diào)整以及觀賞面朝向的調(diào)整不當(dāng)，都將有可能影響風(fēng)景園林的觀賞性。還有一方面，假如在栽植苗之時(shí)，對(duì)于苗木的根系和樹冠的修剪不當(dāng)，還將有可能導(dǎo)致苗木死亡。除此之外，對(duì)于裸根苗木，在其栽植之前，還應(yīng)將種植穴的底部土壤堆成為錐形，并且將其進(jìn)行一定程度的軟化處理，這樣才能確保苗木的成活率。

3 風(fēng)景園林工程施工中的管理對(duì)策

3.1 實(shí)行工程項(xiàng)目的監(jiān)理機(jī)制，嚴(yán)把土壤、苗木質(zhì)量關(guān)應(yīng)確保有效地實(shí)行工程項(xiàng)目的監(jiān)理機(jī)制。景觀園林施工的項(xiàng)目監(jiān)理管理機(jī)制的有效實(shí)行，不僅能科學(xué)的保護(hù)了相關(guān)業(yè)主的合法權(quán)益，并且還能夠維護(hù)該施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。風(fēng)景園林工程施工企業(yè)通過有效地實(shí)行監(jiān)理機(jī)制，秉承著公正、誠(chéng)信的工作原則，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，并且能夠科學(xué)地運(yùn)用技術(shù)手段來評(píng)估其對(duì)工程質(zhì)量的影響，控制好工程施工質(zhì)量。實(shí)行見證抽檢制度，及時(shí)了解土壤和苗木的質(zhì)量情況，有針對(duì)性對(duì)土壤進(jìn)行改良，可避免由于土壤不符合苗木的生長(zhǎng)造成的問題。

3.2 提升管理人員的專業(yè)技術(shù)水平，選用合格的苗木，做好土壤預(yù)處理和施工前的定點(diǎn)放線工作不斷加強(qiáng)施工團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理力度。風(fēng)景園林施工工程是否能夠確保質(zhì)量并能夠按時(shí)完成，和工程項(xiàng)目的相關(guān)施工人員的管理和選用具有密不可分的聯(lián)系。

3.3 簡(jiǎn)化現(xiàn)場(chǎng)施工的項(xiàng)目部管理程序、不斷強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)的管理力度風(fēng)景園林施工現(xiàn)場(chǎng)一般由工程的項(xiàng)目部門進(jìn)行統(tǒng)籌地管理。施工的項(xiàng)目部門作為該施工管理的核心單位，設(shè)立根本目的就在于能夠充分發(fā)揮該部門的項(xiàng)目管理職能，能夠更好地為工程的項(xiàng)目管理工作服務(wù)，不斷地提高其工程的項(xiàng)目管理效率，以進(jìn)一步達(dá)到了項(xiàng)目管理工作的最終目標(biāo)。對(duì)于一些較小型的風(fēng)景園林工程旌工項(xiàng)目，還可采用“直線式”的組織和管理模式，換句話也就是說整體組織結(jié)構(gòu)從上至下進(jìn)行垂直的領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)一的指揮，并且由公司相關(guān)的下屬分公司完成組建該施工的項(xiàng)目部，分公司的經(jīng)理也就是現(xiàn)場(chǎng)施工的項(xiàng)目經(jīng)理。對(duì)于一些較大型的綜合風(fēng)景園林工程的施工項(xiàng)目，還可以采用“矩陣式”的管理形式，工程的相關(guān)施工項(xiàng)目部門可由各個(gè)職能部門內(nèi)部抽調(diào)的專業(yè)技術(shù)人員共同組建而成，這樣就使各個(gè)項(xiàng)目和各職能部門間有機(jī)地結(jié)合在一起。

3.4 大力加強(qiáng)風(fēng)景園林工程的項(xiàng)目養(yǎng)護(hù)和管理

通常情況下，風(fēng)景園林工程的項(xiàng)目養(yǎng)護(hù)工作，包括了清除雜草、防治病蟲害、澆水施肥、 花草種植和樹冠修剪、衛(wèi)生清潔、草坪養(yǎng)護(hù)和管理等方面的一些內(nèi)容。在風(fēng)景園林的工程項(xiàng)目中僅作為某一些大型公共建筑附屬項(xiàng)目的情況，該企業(yè)則應(yīng)該在建筑主體的工程驗(yàn)收前對(duì)風(fēng)景園林工程進(jìn)行整體的質(zhì)量驗(yàn)收，確保有效地防止在大型的主體項(xiàng)目竣工和驗(yàn)收后留作風(fēng)景園林建設(shè)的施工區(qū)域淪為荒地，進(jìn)一步保證該風(fēng)景園林工程施工項(xiàng)目的整體質(zhì)量。

4結(jié)束語(yǔ)

近年來，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)風(fēng)景園林的建設(shè)力度和質(zhì)量監(jiān)督力度，施工技術(shù)也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了使我國(guó)的風(fēng)景園林工程能夠又好又快地發(fā)展，園林工程的建設(shè)工程中，其質(zhì)量管理是重中之重。只有掌握相關(guān)的工作原理，對(duì)施工過程進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，才能確保工程質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：施工；現(xiàn)場(chǎng)；管理；風(fēng)景園林

中圖分類號(hào)：K928.73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

園林是一門具有綜合性的空間藝術(shù)：是由建筑、水體、山石、植物、道路以及由詩(shī)詞題刻、美術(shù)、繪畫共同構(gòu)成的綜合性的藝術(shù)空間。一個(gè)成功的園林設(shè)計(jì)作品應(yīng)該像詩(shī)、像音樂一樣，具有動(dòng)人的韻律與協(xié)調(diào)的節(jié)奏；園林工程通過筑山、理水、植物配置、建筑營(yíng)造，把山水、植物和建筑組合成有機(jī)的整體，從而創(chuàng)造豐富多彩的園林景觀，給人們以賞心悅目的高層次享受。

要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)園林藝術(shù)作品，設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)施工及管理類應(yīng)緊密配合。設(shè)計(jì)是園林藍(lán)圖的繪制者，現(xiàn)場(chǎng)施工是藝術(shù)的二次創(chuàng)作，管理是實(shí)現(xiàn)精品工程的有力保證。那如何才能做到三者的緊密配合呢？

首先是人的因素。最近十幾年來，國(guó)內(nèi)園林事業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展空間，建設(shè)的速度也愈來愈快，與之不相匹配的是園林設(shè)計(jì)和施工的高素質(zhì)人才屈指可數(shù)。這一現(xiàn)象，造成了設(shè)計(jì)和施工過程中都會(huì)存在很多不完善的地方。所以，要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)施工與管理的緊密配合在一起，人才因素是關(guān)鍵；

其次是解決好建設(shè)性周期問題。由于追求建設(shè)速度，園林設(shè)計(jì)、建筑規(guī)劃、園林施工等許多工作都需要同時(shí)進(jìn)行，而且每項(xiàng)工作的周期都很短，造成了項(xiàng)目在推進(jìn)的過程中有許多不確定的因素。在設(shè)計(jì)和施工的過程中也出現(xiàn)了許多矛盾。這些都需要在園林的設(shè)計(jì)與施工過程中通過雙方的緊密配合來解決問題；

再次是處理好業(yè)主干預(yù)性問題?，F(xiàn)在的業(yè)主見識(shí)廣泛，經(jīng)常會(huì)參觀訪問，并且有很多的想法?？赡茉诂F(xiàn)場(chǎng)有了新的想法，需要設(shè)計(jì)和施工現(xiàn)場(chǎng)配合，才得以延續(xù)設(shè)計(jì)的完整性和連貫性。

設(shè)計(jì)是龍頭，一般由設(shè)計(jì)院完成，可以保證有一個(gè)比較高的起點(diǎn)。而現(xiàn)場(chǎng)施工是關(guān)鍵，管理是保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力手段。要實(shí)現(xiàn)好的風(fēng)景園林作品，就必須制定一套合理，科學(xué)的規(guī)范流程?，F(xiàn)場(chǎng)施工與管理基本操作有如下幾方面內(nèi)容：

1、風(fēng)景園林項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工以及管理的內(nèi)容

1.1、增強(qiáng)施工前期的準(zhǔn)備

在施工前，需要根據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙要求，結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況進(jìn)行布置。

1.1.1、地質(zhì)勘察

具體地勘察施工現(xiàn)場(chǎng)的填土情況，了解該地區(qū)的土壤適合于哪類植物的種植。假若該地區(qū)的土壤不能符合相關(guān)的要求，那么就需要根據(jù)要求對(duì)種植的土壤給予更換。

1.1.2、合理地安排人員

一旦確定了工程的施工計(jì)劃以及施工的工期，就需要合理安排施工人員。制定出一套科學(xué)的合理的勞動(dòng)力計(jì)劃，安排各工種的施工人員到現(xiàn)場(chǎng)，并且做好職工的生活安排，同時(shí)需要進(jìn)行必要的安全教育。

1.1.3、規(guī)劃建筑材料

參照項(xiàng)目的具體要求，調(diào)整項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，特別是建材的訂購(gòu)以及施工的進(jìn)度需要嚴(yán)格把關(guān)。樹種的選擇方面要以姿態(tài)優(yōu)美和樹形完整的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān)，并且定量、定時(shí)運(yùn)送到施工現(xiàn)場(chǎng)。

1.2、做好施工材料的質(zhì)量控制

在施工的整個(gè)過程中，施工方案以及施工工藝是確保項(xiàng)目質(zhì)量的重要前提。只有確保了施工材料的質(zhì)量，才能夠確保整個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量。施工材料的質(zhì)量控制主要包括以下幾個(gè)方面：事前控制、事中控制、事后控制。具體表現(xiàn)為：入場(chǎng)前的施工材料質(zhì)量控制、運(yùn)輸過程中施工材料的保護(hù)、施工以后成品養(yǎng)護(hù)和保護(hù)等等。若是其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就很難保證項(xiàng)目的質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

1.3、調(diào)整定點(diǎn)放線

定點(diǎn)放線通暢情況下的標(biāo)準(zhǔn)為：位置準(zhǔn)確、表明中心、標(biāo)記顯著等等。種植槽事先需要標(biāo)注其邊線，當(dāng)放線遇到異常情況的時(shí)候，應(yīng)該有針對(duì)性給予相應(yīng)的處理措施，科學(xué)地合理地控制株間的距離，確保種植的效果。

1.4、確保種植土壤的性能

土壤的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)對(duì)土壤本身的質(zhì)量產(chǎn)生影響，并且對(duì)其營(yíng)養(yǎng)成分的高低起到?jīng)Q定的作用，會(huì)對(duì)種植物的生產(chǎn)產(chǎn)生直接的影響。所以在施工的前期應(yīng)該檢測(cè)好土壤，主要是對(duì)土壤的理化性質(zhì)進(jìn)行分析，從多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行分析，充分地利用客土、施基肥等方式來改善土壤的性能，從而達(dá)到植物生產(chǎn)所需要的環(huán)境要求。

2、施工的安全管理

一直以來，安全生產(chǎn)都是建筑項(xiàng)目在施工過程中所積極倡導(dǎo)的，在風(fēng)景園林的施工過程中也需要嚴(yán)格地遵守“安全生產(chǎn)”。

2.1、項(xiàng)目的經(jīng)理部應(yīng)該建立起一套安全管理體系

工程經(jīng)理部需要嚴(yán)格控制項(xiàng)目的安全生產(chǎn)，安全檢驗(yàn)員必須是經(jīng)過了專業(yè)化的技能培訓(xùn)后，而項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目施工的總負(fù)責(zé)人，必須在安全方面給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

2.2、構(gòu)建有效的安全目標(biāo)

項(xiàng)目的施工方應(yīng)該根據(jù)具體項(xiàng)目的施工方案標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)控項(xiàng)目的施工安全，從而讓園林工程項(xiàng)目的質(zhì)量達(dá)到最初的設(shè)計(jì)要求。

2.3、完善項(xiàng)目的安全計(jì)劃

項(xiàng)目工程在施工的前期，應(yīng)該制定出相應(yīng)的施工安全組織方案，再經(jīng)過監(jiān)理審核通過以后才能夠?qū)嵭?。通常情況下，項(xiàng)目的安全應(yīng)該涉及到以下幾個(gè)方面：項(xiàng)目的情況介紹、安全目標(biāo)的控制、安全程序的控制、安全準(zhǔn)則、職責(zé)權(quán)限的劃分等等。

3、對(duì)施工成本管理的加強(qiáng)

風(fēng)景園林項(xiàng)目的成本主要應(yīng)該控制以下幾點(diǎn)：①、采購(gòu)計(jì)劃。采購(gòu)員應(yīng)該根據(jù)項(xiàng)目的具體要求制定出相應(yīng)的采購(gòu)計(jì)劃，優(yōu)化配置各項(xiàng)生產(chǎn)要素，降低工程所需要的成本。②、控制預(yù)算。根據(jù)施工圖紙加強(qiáng)控制預(yù)算，控制工程的成本要參照“以收定支”的準(zhǔn)則。③、分配任務(wù)，對(duì)各部門的資金預(yù)算、施工方案、物資消耗等任務(wù)進(jìn)行分配，讓各個(gè)部門認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，從而使得整體的管理效率得到提高，控制物化勞動(dòng)和操作勞動(dòng)。④、增強(qiáng)對(duì)施工索賠和施工合同的管理。正確地利用有關(guān)的法律法規(guī)和施工合同，對(duì)于施工過程中所出現(xiàn)的異常進(jìn)行索賠。⑤、項(xiàng)目的質(zhì)量管理。主要是控制項(xiàng)目的成本。在施工的過程中應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)返工、停工、窩工的現(xiàn)象，將項(xiàng)目的成本控制在一定的范圍之內(nèi)。

4、加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)資料和質(zhì)量的管理

園林工程的資料和質(zhì)量是項(xiàng)目部必須重視的內(nèi)容。項(xiàng)目經(jīng)理在施工階段需要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目有關(guān)技術(shù)資料的管理，及時(shí)地做好施工記錄，辦理各項(xiàng)檢驗(yàn)手續(xù)，從而確保項(xiàng)目技術(shù)資料的真實(shí)和完整，并且能夠同步工程的監(jiān)督工作。

5.后期管理維護(hù)要完善

風(fēng)景園林工程的后期管理與養(yǎng)護(hù)是也很重要，（一般包括草坪的養(yǎng)護(hù)管理、衛(wèi)生清潔、樹木和花草的修剪、病蟲害防治、澆水施肥等內(nèi)容。）它是風(fēng)景園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的保證。后期的養(yǎng)護(hù)管理是苗木成活的關(guān)鍵，而苗木是整個(gè)工程項(xiàng)目的主體，如不及時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，會(huì)造成樹木干枯，草坪荒蕪等等，影響整個(gè)風(fēng)景園林工程的美觀效果，甚至影響到整個(gè)工程的質(zhì)量。

6.結(jié)束語(yǔ)

園林工程的任務(wù)量較大、成本高、質(zhì)量要求較高、施工的周期很短。這些都造就了園林項(xiàng)目的高標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)景園林項(xiàng)目的施工管理是一個(gè)綜合性的工作，管理人員即需要有扎實(shí)的理論知識(shí)，也許要控制具體的施工操作，從而確保項(xiàng)目的質(zhì)量要求。

【參考文獻(xiàn)】：

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關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；園林施工；園林養(yǎng)護(hù)；風(fēng)景園林養(yǎng)護(hù)

中圖分類號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一．引言

隨著社會(huì)發(fā)展，城市建設(shè)步伐逐漸加快。風(fēng)景園林作為現(xiàn)代城市生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，在調(diào)節(jié)地區(qū)生態(tài)小氣候及提供休閑娛樂場(chǎng)所等方面發(fā)揮重要作用。在風(fēng)景園林施工過程中，施工及養(yǎng)護(hù)工作是重要組成部分。為確保工程建設(shè)質(zhì)量，必須要結(jié)合工程實(shí)際特點(diǎn)，打造高質(zhì)量風(fēng)景園林。

二．園林施工及養(yǎng)護(hù)的特點(diǎn)

1.園林施工的特點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了人們生活水平的提高，也使得園林工程的設(shè)計(jì)和施工得到了更多的重視。隨著人們要求的不斷變化，園林工程建設(shè)也逐漸從原有的小規(guī)模、單一型向著大規(guī)模、多元化的方向發(fā)展。我國(guó)當(dāng)前園林施工的特點(diǎn)主要有以綠化工程為主，施工對(duì)象多為植物，要保證植物的栽植質(zhì)量和成活率。在對(duì)園林進(jìn)行施工時(shí)，要堅(jiān)持與自然環(huán)境的和諧和統(tǒng)一，盡可能減少對(duì)于環(huán)境的污染和破壞。園林工程的建設(shè)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，涉及專業(yè)眾多，范圍廣，工期緊，交叉施工頻繁，導(dǎo)致工程管理難度較大。

2.園林養(yǎng)護(hù)的特點(diǎn)

園林養(yǎng)護(hù)管理主要是為了保證園林中植物的成活率，減少環(huán)境的污染，改善環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綠化和美化的重要措施，其作用是十分重要的。園林養(yǎng)護(hù)管理的特點(diǎn)主要是必須適應(yīng)植物自身的生長(zhǎng)規(guī)律和特性，結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境和氣候，對(duì)園林植物進(jìn)行管理?？梢园B(yǎng)護(hù)和管理 2 個(gè)方面的內(nèi)容，養(yǎng)護(hù)工作主要是針對(duì)園林中的植物而言，工作人員要根據(jù)植物各自的特性，對(duì)草木等進(jìn)行澆水、施肥、病蟲害防治等工作；而管理工作則主要針對(duì)園林設(shè)施和環(huán)境而言，包括清掃、保潔、設(shè)施維護(hù)、看管防盜等工作。

三.風(fēng)景園林施工與養(yǎng)護(hù)存在的問題

1.施工人員專業(yè)素質(zhì)不高

風(fēng)景園林施工過程是受人員素質(zhì)影響最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。人員素質(zhì)不夠，專業(yè)技術(shù)不合格，將嚴(yán)重制約這一環(huán)節(jié)的順利完成，因?yàn)檫@將直接導(dǎo)致員工對(duì)園林設(shè)計(jì)圖紙的領(lǐng)會(huì)能力不夠，施工過程中對(duì)所要表現(xiàn)的園林主題理解不夠深刻，會(huì)導(dǎo)致所建園林作品質(zhì)量不高。同時(shí)，園林業(yè)作為新興行業(yè)，也會(huì)出現(xiàn)人才斷檔的問題?，F(xiàn)場(chǎng)施工人員專業(yè)知識(shí)及施工經(jīng)驗(yàn)不足，不能夠完全領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙的意圖，會(huì)導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂，管理效率低下。

2.養(yǎng)護(hù)工作存在不足

園林景觀后期開展的養(yǎng)護(hù)工作是當(dāng)中苗木是否能夠存活的重點(diǎn)，一個(gè)本來質(zhì)量合格的園林景觀，倘若養(yǎng)護(hù)工作沒有做好，將會(huì)嚴(yán)重影響到園林景觀的整體效果。然而當(dāng)前國(guó)內(nèi)不少的園林景觀工程仍然存在養(yǎng)護(hù)工作不到位的情況，比如打藥除蟲不及時(shí)、除草不及時(shí)、樹木支架不牢固以及澆水不及時(shí)等種種情況，都會(huì)嚴(yán)重影響到園林景觀的美觀，同時(shí)對(duì)人們生存的環(huán)境造成影響。

四.強(qiáng)化風(fēng)景園林施工及養(yǎng)護(hù)工作的措施

1.重視園林工程施工圖紙的會(huì)審和管理

對(duì)施工圖紙的設(shè)計(jì)以及會(huì)審是園林施工管理中的基礎(chǔ)部分，它決定著施工現(xiàn)場(chǎng)是否返工和返工率的高低問題。施工單位拿到設(shè)計(jì)方提供的圖紙之后，水和電、土建、綠化各個(gè)專業(yè)的工程師抓緊時(shí)間審圖，把圖紙存在的問題都一一列出來，與設(shè)計(jì)單位進(jìn)行溝通。在圖紙會(huì)審之后，施工單位還要到現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核標(biāo)高，因?yàn)槠涮峁┙o設(shè)計(jì)院的標(biāo)高，隨著后期施工現(xiàn)場(chǎng)的變化，現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)高或多或少的出現(xiàn)偏差。特別是對(duì)于大的主景觀，一定要把圖紙標(biāo)高與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際標(biāo)高復(fù)核，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)圖紙?zhí)峁┓?、監(jiān)理和設(shè)計(jì)進(jìn)行解決協(xié)調(diào)。以免施工放線后才發(fā)現(xiàn)問題，到時(shí)再請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)單位出設(shè)計(jì)變更，現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重窩工、浪費(fèi)材料等。

2. 加強(qiáng)施工程序的管理

施工工序是園林工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理的基本秩序。如果沒有按照施工工序進(jìn)行施工，就會(huì)造成返工、窩工、浪費(fèi)材料等現(xiàn)象發(fā)生。園林工程的施工是一個(gè)復(fù)雜的施工環(huán)境，與市政排水、污水、消防、給水、強(qiáng)電、弱電、燃?xì)狻⑼ㄐ?、有線電視等存在著交叉施工的現(xiàn)象。所以，在準(zhǔn)備施工和正在進(jìn)行施工的過程中，園林公司內(nèi)部的土建、水電和綠化要相互協(xié)調(diào)，解決誰先施工和誰后施工問題。同時(shí)，通知消防、燃?xì)獾仁┕挝惶崆邦A(yù)埋管線。項(xiàng)目經(jīng)理必須清楚所埋管線的詳細(xì)情況，因?yàn)楣芫€的預(yù)埋走向和深度、預(yù)留管井的位置，都會(huì)影響施工措施，最終會(huì)影響園林整體美觀效果。一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)有條不紊的全面協(xié)調(diào)各家施工單位按施工工序施工。因此，加強(qiáng)施工工序管理是園林施工管理中最基本的準(zhǔn)則，也是公司節(jié)約施工成本、走向規(guī)范化管理的途徑。

3. 重視后期的養(yǎng)護(hù)工作，加大養(yǎng)護(hù)力度

風(fēng)景園林工程竣工之后，并不代表其管理工作到此結(jié)束。風(fēng)景園林工程不同于一般的工程，有著其獨(dú)特的性質(zhì)。由于各種自然以及人為原因?qū)е嘛L(fēng)景園林有可能在驗(yàn)收后期出現(xiàn)問題，因此，加強(qiáng)對(duì)其的養(yǎng)護(hù)工作就十分重要。風(fēng)景園林區(qū)應(yīng)該加大對(duì)養(yǎng)護(hù)人員的培訓(xùn)力度，提高其養(yǎng)護(hù)技術(shù)水平，及時(shí)的對(duì)各種植物進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)，以便保證其美觀效果。

4. 提高施工人員的質(zhì)量意識(shí)

施工人員是風(fēng)景園林施工的直接參與者，他們的行為直接影響風(fēng)景園林的施工效果，因此，為了保證風(fēng)景園林的施工效率和質(zhì)量，就必須提高施工人員的質(zhì)量意識(shí)。要提高施工人員的質(zhì)量意識(shí)，就要加強(qiáng)對(duì)園林施工人員的管理和培訓(xùn)，提高他們的園林施工認(rèn)識(shí)，并且對(duì)他們的施工操作進(jìn)行有效地指導(dǎo)，制止一些不正確的施工方法，從而保證施工人員施工的質(zhì)量。為了防止他們?cè)谑┕み^程中忽視施工質(zhì)量，還必須加強(qiáng)對(duì)施工人員的管理，制定相關(guān)的管理措施，將施工責(zé)任落實(shí)到具體個(gè)人，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，施工人員就得受到一定的懲罰，從而使他們從意識(shí)上認(rèn)識(shí)到施工質(zhì)量的重要性，在行動(dòng)中主動(dòng)提高質(zhì)量意識(shí)。

五．結(jié)束語(yǔ)

風(fēng)景園林施工與養(yǎng)護(hù)工作存在一定的問題，通過采取針對(duì)性改善措施，結(jié)合工程實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)施工技術(shù)，提高施工水平，充分發(fā)揮風(fēng)景園林的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞：園林建設(shè)工程；施工管理；分析

中圖分類號(hào)：TU986.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 園林綠化工程的特點(diǎn)

1.1 園林綠化工程是根據(jù)法律實(shí)施的事業(yè)

目前我國(guó)已出臺(tái)了許多的相關(guān)的法律、法規(guī)，如：《土地法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《城市規(guī)劃法》、《建筑法》、《森林法》、《文物保護(hù)法》、《城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定》、《城市綠化條例》等。

1.2 隨著工程技術(shù)的提高，人們對(duì)風(fēng)景園林工程建設(shè)中具體的施工技術(shù)及綠化要求也變得多樣化，工程的成本投入也越來越多，對(duì)于園林內(nèi)部的環(huán)境質(zhì)量的要求也在提高。高科技也融入到了工程建設(shè)當(dāng)中，例如施工中計(jì)算機(jī)的管理、新型施工材料的應(yīng)用等，這就需要施工人員具有更高水平的施工技術(shù)。

1.3 園林綠化工程在現(xiàn)階段的工作往往需要多部門、多行業(yè)協(xié)同作戰(zhàn)。

2 風(fēng)景園林工程現(xiàn)場(chǎng)施工與管理的內(nèi)容

2.1 加強(qiáng)工程施工的前期準(zhǔn)備

在施工準(zhǔn)備階段，需要結(jié)合設(shè)計(jì)圖紙的具體要求，根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，按照?qǐng)D紙進(jìn)行布置。

2.1.1 土質(zhì)勘察

對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的填土情況展開具體勘察，了解土壤理化性能、適合種植哪些植物。若土壤不合要求，則需要求相關(guān)單位對(duì)種植土及時(shí)更換。

2.1.2 人員安排

當(dāng)確定了施工工期以及工程施工計(jì)劃后，需要對(duì)施工人員進(jìn)行安排。制定科學(xué)的勞動(dòng)力計(jì)劃，組織各個(gè)環(huán)境的作業(yè)人員進(jìn)場(chǎng)，并安排好進(jìn)場(chǎng)職工生活，對(duì)人員進(jìn)行安全教育。

2.1.3 材料規(guī)劃

參照工程的具體要求對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的材料進(jìn)行編制調(diào)整，尤其是施工進(jìn)度、建材訂購(gòu)等必須嚴(yán)格把關(guān)。在樹種的選擇上要以樹型完整、姿態(tài)優(yōu)美等標(biāo)準(zhǔn)采購(gòu)，并且定時(shí)、定量的運(yùn)往現(xiàn)場(chǎng)。參照工程設(shè)計(jì)要求對(duì)樹種、材料檢測(cè)，保證質(zhì)量合格后投入使用。

2.1.4 設(shè)備進(jìn)場(chǎng)

根據(jù)設(shè)備的使用情況規(guī)劃，編制施工機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃，合理安排進(jìn)場(chǎng)秩序，保證工程順利實(shí)施。

2.2 在風(fēng)景園林工程施工的前、中、后期都要對(duì)園林材料的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，只要把好的施工方案加上好的施工材料再加上好的施工工藝，才能建造出高質(zhì)量的園林工程。我們必須保證施工材料的采買、運(yùn)送、材料的保護(hù)及施工后的保養(yǎng)都能夠順利進(jìn)行，有一個(gè)方面出了問題都會(huì)對(duì)工程產(chǎn)生不良影響。

2.3 定點(diǎn)放線的調(diào)整

通常情況對(duì)定點(diǎn)放線的要求為：位置準(zhǔn)確、標(biāo)記顯著、標(biāo)明中心等。對(duì)于種植槽需注明邊線，而放線遇到異常情況時(shí)，應(yīng)該做好針對(duì)性的處理措施，對(duì)株間距離進(jìn)行科學(xué)合理控制，保證種植的效果，確保定點(diǎn)放線能夠達(dá)到設(shè)計(jì)要求。

2.4 處理好種植土壤的性能

風(fēng)景園林工程不同于其他工程的地方是它需要移植大量的風(fēng)景植物。所以我們應(yīng)該注意園林土壤中的營(yíng)養(yǎng)成分及土壤自身質(zhì)量的高低。在移植植物之前應(yīng)該對(duì)土壤進(jìn)行專業(yè)的測(cè)算，看其含水量、透氣性等方面是否合格，如果有的成分不合格，可以通過施肥、消毒、移土等方法改良土壤的質(zhì)量，保證在移植植物之后，植物能夠正常生長(zhǎng)。

2.5 竣工驗(yàn)收

竣工驗(yàn)收工作是工程順利完成的重要組成部分，也是工程質(zhì)量監(jiān)管的最后環(huán)節(jié)。我們要在驗(yàn)收工程的時(shí)候認(rèn)真、嚴(yán)格，保證工程的質(zhì)量。在驗(yàn)收的開始應(yīng)該由施工方進(jìn)行自我檢查并制定一個(gè)報(bào)告交給監(jiān)理部門，之后由監(jiān)理部門派專業(yè)的人員進(jìn)行工程質(zhì)量檢查，在檢查的過程中要特別注意一些隱蔽性工程的驗(yàn)收，例如園林中植物的換土工作等。

3 加強(qiáng)施工安全管理

“安全生產(chǎn)”是現(xiàn)代建筑行業(yè)發(fā)展中積極倡導(dǎo)的理念，要求風(fēng)景園林工程施工要嚴(yán)格遵循“安全第一、預(yù)防為主”的原則。

3.1 項(xiàng)目經(jīng)理部需要設(shè)置安全管理體系

項(xiàng)目經(jīng)理部對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任制進(jìn)行嚴(yán)格控制，而安全檢驗(yàn)員需要經(jīng)過專業(yè)的技能培訓(xùn)，項(xiàng)目經(jīng)理是安全施工的總責(zé)任人，必須加強(qiáng)安全方面的指導(dǎo)控制。

3.2 建立有效的施工安全目標(biāo)

工程施工單位應(yīng)結(jié)合具體項(xiàng)目的施工安全標(biāo)準(zhǔn)，來對(duì)施工安全加以調(diào)控，使園林工程的質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)要求。

3.3 完善安全計(jì)劃

在工程施工的前期，應(yīng)編制安全施工組織方案，交由工程監(jiān)理審核合格后才能施工。一般情況下，項(xiàng)目安全保證計(jì)劃所涉及到的內(nèi)容有：工程情況介紹、安全控制程序、安全控制目標(biāo)、職責(zé)權(quán)劃分、安全準(zhǔn)則等。

3.4 創(chuàng)建保障機(jī)制

在建立工程安全保障制度時(shí)，需要結(jié)合工程的實(shí)際情況，如：施工工藝、操作流程、安全準(zhǔn)則等方面，運(yùn)用先進(jìn)的施工技術(shù)來保證安全施工，保障施工過程的順利進(jìn)行。

4 加強(qiáng)施工成本管理

工程的成本控制對(duì)于減少工程投入，增加工程的收益具有重要的作用。我們應(yīng)該嚴(yán)格的控制工程中的成本控制。第一是采購(gòu)階段，作為一名采購(gòu)人員，應(yīng)該根據(jù)具體的工程要求進(jìn)行采購(gòu)，保證采購(gòu)材料的質(zhì)量，并實(shí)現(xiàn)施工材料的優(yōu)化配置。第二是預(yù)算控制，工程的預(yù)算人員應(yīng)該根據(jù)具體的施工計(jì)劃和工程圖紙進(jìn)行預(yù)算。第三是任務(wù)的分配，對(duì)于工程的資金、人員、物資等方面的分配應(yīng)該實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，實(shí)行責(zé)任到人的制度，提高工程管理的整體效能，第四是加強(qiáng)施工管理中的合同管理和索賠管理，根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行處理，第五是質(zhì)量管理，這項(xiàng)管理也是成本管理中的重點(diǎn)。在保證工程質(zhì)量的同時(shí)盡量減少返工現(xiàn)象，此外，在保證工程進(jìn)度的同時(shí)盡量減少工程過多的支出，盡量保證工程質(zhì)量。

5 注重園林建設(shè)工程質(zhì)量和資料的管理

風(fēng)景工程建設(shè)中施工的質(zhì)量固然重要，但是我們也不能忽略了施工中每一個(gè)過程的施工記錄，這是評(píng)價(jià)工程質(zhì)量好壞的重要憑證，也是整個(gè)工程進(jìn)行等級(jí)評(píng)估的主要依據(jù)。工程管理部門應(yīng)該嚴(yán)格的對(duì)待工程記錄材料的保管工作，及時(shí)的辦理各種工程驗(yàn)收手續(xù)，保證工程各項(xiàng)技術(shù)材料的完整性。

6 風(fēng)景園林工程的維護(hù)措施

風(fēng)景園林工程結(jié)束后還需要做進(jìn)一步甚至長(zhǎng)期的養(yǎng)護(hù)工作，園林的養(yǎng)護(hù)工作主要針對(duì)的是園林中的植物。第一是對(duì)植物進(jìn)行澆水，水分是植物生長(zhǎng)的最基本也是最重要的元素，管理人員必須按時(shí)的給園林內(nèi)的植物澆水，保證水分充足。第二是施肥，肥料的缺失會(huì)直接導(dǎo)致植物的死亡，所以園林工作者應(yīng)該定期的給植物進(jìn)行施肥，保證植物有充足的養(yǎng)料供應(yīng)。第三是除草，定期進(jìn)行除草不僅可以減少雜草吸收植物的養(yǎng)分，也可以給植物進(jìn)行疏松土壤，保證土壤的透氣性。第四是修剪，植物的枝葉生長(zhǎng)過密會(huì)導(dǎo)致植物的主體養(yǎng)料不夠，所以要定期的給園林植物進(jìn)行修剪，還可以使植物看起來更美觀。第五是病蟲害的防治，我們應(yīng)該時(shí)刻的預(yù)防植物受病蟲害的影響。

結(jié)語(yǔ)

我們要想保證風(fēng)景園林施工的順利進(jìn)行，建造出高質(zhì)量的園林工程，就必須加強(qiáng)施工監(jiān)管，施工監(jiān)管工作貫穿園林工程建設(shè)的施工，作為施工監(jiān)管人員在掌握專業(yè)的管理知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)整個(gè)工程的具體工序有所了解，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)問題都能匯報(bào)并及時(shí)解決，保證工程質(zhì)量符合設(shè)計(jì)規(guī)范。

參考文獻(xiàn)

[1]徐苗新，何靜山.談如何控制園林綠化工程施工項(xiàng)目成本[J].中國(guó)園林，2005(8):32-34.

篇7

【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林施工特點(diǎn)；常見問題；提升措施

前言

風(fēng)景園林在城市綠化中有著重要的生態(tài)作用城市建設(shè)不斷的構(gòu)建功能性生活設(shè)施膽是人們親近自然的需要是不可忽視的所以風(fēng)景園林成為了城市生活中的休閑中心為多數(shù)城市提供著休閑場(chǎng)所也為城市提供生態(tài)改善的功能。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)化建設(shè)已經(jīng)成為公眾關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容風(fēng)景園林要不僅僅要滿足美化功能，也需要提供持久的生態(tài)功能。

風(fēng)景園林工程結(jié)合了建筑、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、管理和生態(tài)等學(xué)科，是一個(gè)系統(tǒng)性、綜合性的工程。風(fēng)景園林工程可以綠化環(huán)境，舒緩身心，得到了廣大人民群眾的喜愛。園林工程要不斷提高工程質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工過程中的問題，找到合適的方法解決問題，做好預(yù)防措施。這樣才能維護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，為人民群眾創(chuàng)造美觀和諧的環(huán)境。

1、風(fēng)景園林施工中常見的問題

1.1施工管理不足

施工管理是施工項(xiàng)目順利進(jìn)行的基礎(chǔ)篙理的功能就是針對(duì)施工的各項(xiàng)作業(yè)情況進(jìn)行協(xié)調(diào)與調(diào)度指揮完成各項(xiàng)施工項(xiàng)目與內(nèi)容保證工程的順利進(jìn)行，然而因?yàn)轱L(fēng)景園林的施工與建筑工程不同其針對(duì)的是植被種植與基礎(chǔ)設(shè)施的施工，因此在建筑工程管理的經(jīng)驗(yàn)上必須附生物學(xué)的內(nèi)涵所以其管理相對(duì)難度較大。容易出現(xiàn)的問題就是在管理中短期思想意識(shí)突出段有針對(duì)植被的種植與維護(hù)進(jìn)行思考，所以在風(fēng)景園林的施工中隨意性突出而一味的按照建筑工程的管理思想來指導(dǎo)管理就會(huì)導(dǎo)致園林工程質(zhì)量下降的問題。

1.2人員素質(zhì)不高

在綠化施工的隊(duì)伍中缺乏具備專業(yè)知識(shí)的人員進(jìn)行指導(dǎo)并參與到施工第一線上這就導(dǎo)致設(shè)計(jì)思想與現(xiàn)實(shí)施工的一些措施相脫節(jié)從而導(dǎo)致施工質(zhì)量下降。人員素質(zhì)不高還導(dǎo)致設(shè)計(jì)圖紙?jiān)趯?shí)施過程中出現(xiàn)偏差尤其是在園林施工中一些植物相似而弄錯(cuò)栽植的地點(diǎn)，從而影響了整個(gè)景觀的設(shè)計(jì)初衷，甚至導(dǎo)致一些景觀不能體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的意圖等。

1.3施工方案存在問題

在風(fēng)景園林的施工中施工的方案設(shè)計(jì)是施工的基礎(chǔ)所有的作業(yè)都應(yīng)在統(tǒng)一的安排下進(jìn)行從施工的過程與復(fù)雜程度看綠化工程是一項(xiàng)較為系統(tǒng)的工程因此必須有合理的工序設(shè)置才能保證工程項(xiàng)目順利進(jìn)行加果缺乏統(tǒng)一的安排就好導(dǎo)致施工的現(xiàn)場(chǎng)混亂而導(dǎo)致工程出現(xiàn)矛盾與沖突，導(dǎo)致工程中途出現(xiàn)停滯。而綠化工程中工序設(shè)置是最容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)加施工準(zhǔn)備不足不能詳盡了解施工的內(nèi)容而導(dǎo)致工序沖突；工序設(shè)計(jì)不合理導(dǎo)致效率低下；施工中栽植計(jì)劃不夠詳細(xì)而導(dǎo)致進(jìn)度緩慢缺乏針對(duì)性指導(dǎo)等。

1.4養(yǎng)護(hù)過程中的問題

風(fēng)景園林的工程突出的特點(diǎn)就是植物的成活率是工程效果和質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)這與其他建筑工程不同，植物需要進(jìn)行養(yǎng)護(hù)才能保證成活。所以在風(fēng)景園林工程中養(yǎng)護(hù)是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，因?yàn)橹挥叙B(yǎng)護(hù)到位才能保證栽植的綠植成活，也只有苗木成活保持生長(zhǎng)才能說明工程的質(zhì)量達(dá)標(biāo)。后期養(yǎng)護(hù)中容易出現(xiàn)的問題有澆水不及時(shí)；樹木支架松脫導(dǎo)致植物歪斜；雜草影響正常景觀植物的生長(zhǎng)而影響景觀效果；除蟲不夠及時(shí)而導(dǎo)致蟲害頻發(fā)影響植物的整體形象。

2風(fēng)景園林施工中的問題克服措施

2.1做好施工的準(zhǔn)備

風(fēng)景園林的施工也應(yīng)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)針對(duì)管理中存在或者容易導(dǎo)致的問題應(yīng)做好準(zhǔn)備工作。在施工前應(yīng)對(duì)多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行審核同時(shí)也應(yīng)針對(duì)工程中容易導(dǎo)致的管理缺失而進(jìn)行準(zhǔn)備。在施工前應(yīng)對(duì)總體設(shè)計(jì)進(jìn)行全面了解池應(yīng)對(duì)技術(shù)措施進(jìn)行全面的交底，以此對(duì)工程的總體情況進(jìn)行了解，以此為依據(jù)對(duì)工程的管理工作進(jìn)行整體化的設(shè)計(jì)股置針對(duì)性的管理措施保證各項(xiàng)工程的項(xiàng)目的順利開展。

尤其是針對(duì)園林工程的特征應(yīng)組織相關(guān)的技術(shù)人員針對(duì)工程的施工要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，尤其是針對(duì)綠植的移栽、存放、養(yǎng)護(hù)、施工順序等進(jìn)行全面的討論，組織相關(guān)的技術(shù)人員針對(duì)性的提出建設(shè)性意見并形成一個(gè)統(tǒng)一而完善的施工組織方案并針對(duì)相關(guān)技術(shù)問題進(jìn)行相互較低，以此保證施工中各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人明確其管理的重點(diǎn)與針對(duì)性。在施工的前還應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的材料、工序、人員等統(tǒng)籌組織、培訓(xùn)等使之全面了解崗位責(zé)任陰確各個(gè)作業(yè)工種在施工中需要肩負(fù)的責(zé)任等，以此保證施工管理的順利進(jìn)行。最后是對(duì)設(shè)備、材料等進(jìn)行檢查，并保證針對(duì)材料、設(shè)備的管理制度完善，保證機(jī)械化作業(yè)的順利實(shí)施同時(shí)也應(yīng)保證其管理效果，避免管不善而導(dǎo)致的設(shè)備或者材料損失。

2.2施工管理人員的素質(zhì)提高

施工管理人員是在施工中起到主導(dǎo)作用的基層技術(shù)人員在園林項(xiàng)目施工中因?yàn)閷?shí)際操作的多數(shù)是農(nóng)民工其技術(shù)水平有限尤其是在綠植栽植的過程中往往會(huì)出現(xiàn)技術(shù)性問題。所以在施工中必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理人員和操作人員進(jìn)行培訓(xùn)這樣的培訓(xùn)可以分兩個(gè)方面進(jìn)行，一則是對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)交底保證其對(duì)項(xiàng)目中需要的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了解，如按照設(shè)計(jì)選擇植物大小、姿態(tài)等，以保證景觀的美觀。同時(shí)對(duì)圖紙上的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行研究保證對(duì)園林作品進(jìn)行感悟，以此保證施工中植物種植的合理，明確突出設(shè)計(jì)思路的基本方向。一則是對(duì)施工操作人員素質(zhì)的提升，對(duì)項(xiàng)目中涉及的材料、設(shè)備等進(jìn)行技能培訓(xùn)使之掌握基本的材料選擇、設(shè)備使用等技能尤其是對(duì)植物的識(shí)別和選擇標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)使之可以在操作中更加具有針對(duì)性與專業(yè)性。

2.3合理設(shè)計(jì)施工順序

在園林施工中合理的施工順序是保證園林綠化工程的重要基礎(chǔ)，因?yàn)槭┕ぶ芯G植的種植與基礎(chǔ)設(shè)施的施工在工程中同時(shí)存在所以必須對(duì)施工中工序的先后進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)與規(guī)劃在施工前必須對(duì)整個(gè)工程的施工項(xiàng)目進(jìn)行分解，從而保證子項(xiàng)目的獨(dú)立而順利的進(jìn)行，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目的資源和項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行分析統(tǒng)一完成對(duì)資源調(diào)度加強(qiáng)對(duì)材料組織的管理。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)綠植的栽植與基礎(chǔ)設(shè)施施工進(jìn)行合理的設(shè)置使之達(dá)到有效的配合避免沖突與相互影響進(jìn)而保證施工的順利進(jìn)行。在施工中還需要對(duì)工藝的順序進(jìn)行全面的了解并對(duì)施工中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)備方案的設(shè)計(jì)，如果出現(xiàn)工序沖突或者時(shí)間的延誤等應(yīng)對(duì)施工的工序方案進(jìn)行調(diào)整利用儲(chǔ)備的預(yù)選方案來支持對(duì)工程的全面管理避免出現(xiàn)因?yàn)楣て诨蛘咂渌麊栴}而導(dǎo)致工序混亂等情況。

2.4后期養(yǎng)護(hù)的強(qiáng)化

風(fēng)景園林工程的突出特征就是必須保證植物的成活這是園林工程中最為重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而后期養(yǎng)護(hù)就成為保證綠植成活的重要基礎(chǔ)。所以在施工后期應(yīng)重視對(duì)植物的養(yǎng)護(hù)組織專人進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)并保證實(shí)施。安排專人對(duì)綠植進(jìn)行澆水、施肥、修剪、除蟲、除草等，一些工程在實(shí)施中會(huì)進(jìn)過較長(zhǎng)的時(shí)間此時(shí)還應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行必要的形態(tài)保持等操作，同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的死亡的綠植應(yīng)進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)載，以此保證園林的整體美觀。

在養(yǎng)護(hù)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)即保證植物的生長(zhǎng)速度，并提高對(duì)病蟲害的抵抗能力是保證植被生長(zhǎng)速度的關(guān)鍵措施。而除蟲除草是在解決植物生長(zhǎng)過程中不可避免的問題，因?yàn)殡s草、蟲害都會(huì)吸收植被的營(yíng)養(yǎng)而影響植被的快速增長(zhǎng)層至還可能導(dǎo)致植被的死亡。

3結(jié)束語(yǔ)

風(fēng)景園林的施工過程中，因?yàn)槠涮厥庑詴?huì)面對(duì)多種問題所以在施工中應(yīng)做好前期的準(zhǔn)備工作并對(duì)容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化并對(duì)人員進(jìn)行整體和針對(duì)性培訓(xùn)提高整體素質(zhì)；對(duì)工序進(jìn)行嚴(yán)格設(shè)計(jì)并附加預(yù)選方案保障對(duì)施工過程的全面指導(dǎo)；對(duì)后期養(yǎng)護(hù)采用專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)護(hù)的完整性，避免遺漏保障成活率；這樣才能在施工中達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)保障工程順利完工。

篇8

（浙江農(nóng)林大學(xué)，浙江 杭州 311300）

摘 要：文章以農(nóng)林院校園林、風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、土木工程專業(yè)為背景，立足工程施工技術(shù)及施工管理類課程，從工程能力培養(yǎng)與工程施工類課程的關(guān)聯(lián)入手，闡述了工程施工類課程在人才培養(yǎng)計(jì)劃中的地位，并提出“融合不同專業(yè)施工課程交匯點(diǎn)內(nèi)容、整合施工課程規(guī)范、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和考核方式、小組制和校內(nèi)外結(jié)合”等施工類課程教學(xué)改革措施。

關(guān)鍵詞：工程能力；農(nóng)林院校；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2015）06-0008-04

農(nóng)林院校一般以農(nóng)學(xué)、林學(xué)專業(yè)為主，兼顧其他專業(yè)。在當(dāng)今時(shí)代背景下，農(nóng)林院校的綜合性越來越強(qiáng)，學(xué)科門類越來越完全，工學(xué)專業(yè)與工學(xué)學(xué)科越來越成為農(nóng)林院校發(fā)展中不可忽視的重要力量之一。由于學(xué)科之間的交叉日趨明顯，工學(xué)專業(yè)在努力發(fā)展自身的同時(shí)，也在為其他學(xué)科的發(fā)展提供重要的支撐。但限于學(xué)科發(fā)展時(shí)間短、學(xué)科人才緊缺、中微觀發(fā)展環(huán)境的限制等因素制約，農(nóng)林院校工學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)如何更清晰地體現(xiàn)工程人才的培養(yǎng)需求，工學(xué)學(xué)科如何在教學(xué)和科研方面進(jìn)一步提升等是值得研究的問題。本文以農(nóng)林院校中園林、風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、土木工程專業(yè)為背景，立足工程施工技術(shù)及施工管理類課程，討論如何通過此類課程（課程群）的教學(xué)改革，有效提升上述專業(yè)學(xué)生的工程能力素質(zhì)。

一、工程能力培養(yǎng)與工程施工類課程的關(guān)聯(lián)

“工程能力素質(zhì)分一般性工程能力素質(zhì)和專業(yè)能力素質(zhì)”?！耙话阈怨こ棠芰λ刭|(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)包括工程推理能力，綜合運(yùn)用技術(shù)、技能和現(xiàn)代工具解決問題的能力，創(chuàng)造性和批評(píng)性思維的能力，對(duì)職業(yè)道德、倫理和責(zé)任的正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)調(diào)和融合能力，有效的人際交流、溝通和表達(dá)能力”等[1]。專業(yè)的工程能力需要依賴于不同的專業(yè)有不同的內(nèi)容。工程能力培養(yǎng)的目標(biāo)是讓學(xué)生具備工程師的素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備。工程能力培養(yǎng)包括與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)行、施工、開發(fā)、管理等素質(zhì)的培養(yǎng)。

農(nóng)學(xué)、林學(xué)、園林學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)作為農(nóng)林院校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)是農(nóng)學(xué)學(xué)士、管理學(xué)學(xué)士、文學(xué)學(xué)士等，學(xué)生培養(yǎng)的能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為作物育種、栽培與耕作，森林培育、監(jiān)測(cè)，城鎮(zhèn)綠化，園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計(jì)及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等。工學(xué)學(xué)士培養(yǎng)在農(nóng)林院校中所占比例較小，導(dǎo)致工程能力培養(yǎng)通常不被列為農(nóng)林院校學(xué)生培養(yǎng)的重點(diǎn)目標(biāo)。例如園林專業(yè)培養(yǎng)“具備能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)等部門和相關(guān)企業(yè)從事城鎮(zhèn)各類園林綠地、風(fēng)景區(qū)、森林公園的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和園林植物的繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理等工作應(yīng)用型技術(shù)人才”，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。風(fēng)景園林專業(yè)培養(yǎng)“能勝任風(fēng)景名勝區(qū)、公園綠地、居住區(qū)、廣場(chǎng)、傳統(tǒng)園林等各類風(fēng)景園林項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理工作的應(yīng)用技術(shù)型人才”，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中都未重點(diǎn)提及學(xué)生的工程能力培養(yǎng)。然而，無論是土木工程專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)還是園林、風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)生的就業(yè)方向卻有相當(dāng)大程度是去做工程。工程能力的強(qiáng)弱決定了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也決定了學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的空間。

學(xué)生的工程能力素質(zhì)中設(shè)計(jì)能力反映了學(xué)生的創(chuàng)造力，是學(xué)生工程能力素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是工程人才必備的兩種基本能力之一[2]。與設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)相對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)類課程是當(dāng)前農(nóng)林院校園林、風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)和土木工程專業(yè)課程設(shè)置的重點(diǎn)。從課程設(shè)置情況看，土木工程、建筑學(xué)、園林、風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)類課程無不在課程體系中占有絕大多數(shù)學(xué)分的課程地位，課程門數(shù)也多。然而受學(xué)位類別的影響，園林、風(fēng)景園林和園林藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在設(shè)計(jì)類課程設(shè)置、課程目標(biāo)定位與課程內(nèi)容安排中又往往脫離了工程背景，使學(xué)生的工程能力培養(yǎng)受到了限制。從中國(guó)當(dāng)前的工程建設(shè)實(shí)踐上看，也鮮有工程設(shè)計(jì)大師出現(xiàn)。另一方面，土木工程、建筑學(xué)、園林、風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生未來都極有可能走注冊(cè)建造師、注冊(cè)造價(jià)師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、注冊(cè)建筑師這條路，注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格對(duì)于學(xué)生的職業(yè)前途非常重要。與以上注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格相對(duì)應(yīng)的課程更多的是施工技術(shù)及施工管理類課程。工程建設(shè)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)——生產(chǎn)環(huán)節(jié)中則缺少大量技術(shù)能力強(qiáng)、管理能力突出的專業(yè)人才，為施工企業(yè)提高企業(yè)生產(chǎn)水平和管理效率服務(wù)。這反映了學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐人才需求脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)生培養(yǎng)的重點(diǎn)與學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)極不相稱。

要提高學(xué)生的工程施工、現(xiàn)場(chǎng)管理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)、技能和現(xiàn)代工具解決問題的工程能力，必須有效依托工程施工技術(shù)及施工管理類課程。施工技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生掌握不同專業(yè)不同分部分項(xiàng)工程的施工技術(shù)、工藝流程和質(zhì)量控制方法，施工管理課程培養(yǎng)學(xué)生掌握不同專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度控制、投資控制、質(zhì)量控制、安全管理、成本管理的各項(xiàng)要求和法律規(guī)定。這兩類課程對(duì)提高學(xué)生在工程生產(chǎn)環(huán)節(jié)從業(yè)的技術(shù)能力非常關(guān)鍵，也對(duì)學(xué)生未來考取注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格證書有莫大益處。從基本建設(shè)的流程看，工程項(xiàng)目從立項(xiàng)、可行性研究、設(shè)計(jì)、施工到竣工驗(yàn)收，這五階段流程中施工流程是產(chǎn)品形成的關(guān)鍵階段，人工、材料、機(jī)械設(shè)備流轉(zhuǎn)復(fù)雜，需要的專業(yè)知識(shí)綜合而廣泛。施工技術(shù)及施工管理類課程恰好為滿足項(xiàng)目的實(shí)施提供了專業(yè)技術(shù)人員良好的知識(shí)儲(chǔ)備、規(guī)范意識(shí)和工程生產(chǎn)建設(shè)的認(rèn)同感。此外，工程施工技術(shù)及施工管理類課程也為項(xiàng)目立項(xiàng)、可行性研究和竣工驗(yàn)收階段針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)單位、項(xiàng)目咨詢單位提供了專業(yè)管理人員、技術(shù)人員所需的管理能力與法律法規(guī)意識(shí)。工程施工技術(shù)及施工管理類課程教學(xué)在適應(yīng)工程項(xiàng)目基本建設(shè)各階段不同單位主體的人才需求中影響重大。在本科階段，如何通過工程施工技術(shù)及施工管理類課程教學(xué)改革，提高該類課程的教學(xué)水平，提升課程的教學(xué)質(zhì)量，與加強(qiáng)學(xué)生施工技術(shù)、工程管理、法律法規(guī)等方面的能力培養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)。

二、工程施工技術(shù)及施工管理類課程的地位

當(dāng)前農(nóng)林院校園林、風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中存在工程施工技術(shù)及施工管理類課程科目少、學(xué)分小、課程重要性不明顯等特點(diǎn)。

以浙江農(nóng)林大學(xué)為例，園林專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，除專業(yè)核心課“園林工程A”及“園林工程A生產(chǎn)實(shí)習(xí)”共7學(xué)分外，專業(yè)限選課“園林管理”是2學(xué)分，專業(yè)任選課“工程概預(yù)算”是2學(xué)分。風(fēng)景園林專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，專業(yè)限選課“園林管理與園林法規(guī)”是3學(xué)分，“工程概預(yù)算”作為任選課程（見圖1和圖2）。考慮到任選課存在學(xué)生經(jīng)常不選或選課學(xué)生人數(shù)不足以開課的現(xiàn)象，作為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)限選課的施工技術(shù)及施工管理類課程在兩個(gè)專業(yè)中皆不超過10個(gè)學(xué)分，這在160學(xué)分的人才培養(yǎng)計(jì)劃中微乎其微。園林藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在課程設(shè)置中專業(yè)核心課“園林工程B”與“園林工程B生產(chǎn)實(shí)習(xí)”共5學(xué)分，專業(yè)限選課“園林管理”2學(xué)分。建筑學(xué)專業(yè)將“建筑施工”“建筑經(jīng)濟(jì)管理與法規(guī)”放到了專業(yè)任選課中（見圖3和圖4）。土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能從事建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工和管理的應(yīng)用技術(shù)型人才。其人才培養(yǎng)體系中“土木工程施工”屬于專業(yè)核心課，“施工組織計(jì)劃”“工程概預(yù)算”“工程監(jiān)理”“工程項(xiàng)目管理”“運(yùn)籌學(xué)”“工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)原理”屬于工程管理方向的專業(yè)限選課，“建設(shè)法規(guī)”屬于大類限選課。由于開設(shè)了工程管理方向，施工技術(shù)及施工管理類課程占了開設(shè)課程的絕大多數(shù)，學(xué)分也占了大頭（見圖5）。

以下是各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中施工技術(shù)及施工管理類課程的課程設(shè)置情況。

專業(yè)核心課：園林工程A（學(xué)分：6）、

施工技術(shù)及施工 園林工程A實(shí)習(xí)（學(xué)分：1）

管理類課程設(shè)置1專業(yè)限選課：園林管理（學(xué)分：2）

專業(yè)任選課：工程概預(yù)算（學(xué)分：2）

三、工程施工類課程教學(xué)改革措施

“工程能力教育和工程科學(xué)教育的區(qū)別在于前者強(qiáng)調(diào)諸多知識(shí)的交叉和綜合，而后者強(qiáng)調(diào)某門學(xué)科的深入分析；前者強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，后者強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性；前者著眼于解決工程問題，后者強(qiáng)調(diào)說清原理”[3]。園林、風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)和土木工程專業(yè)授予學(xué)士學(xué)位的類別不同，人才培養(yǎng)的目標(biāo)有差異，但學(xué)生就業(yè)的方向上卻有一致性，雖然分屬于工程建設(shè)不同的專業(yè)類別，卻大多在工程建設(shè)領(lǐng)域中從業(yè)。如何在當(dāng)前課程設(shè)置的重要性較之設(shè)計(jì)類課程低的背景下提高學(xué)生的工程施工技術(shù)、管理能力素質(zhì)，是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)研究課題。整合施工技術(shù)及施工管理類課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，理順規(guī)范及法規(guī)，改革教學(xué)方式與方法，提升并改善單門課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果等是教學(xué)改革的重點(diǎn)。

（一）跨學(xué)科融合的施工技術(shù)及施工管理類課程體系構(gòu)架

針對(duì)不同的專業(yè)，施工技術(shù)及施工管理類課程名稱不同、教學(xué)大綱不同、教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)有差異。然而，在工程建設(shè)實(shí)踐中同一個(gè)工程往往同時(shí)涉及建筑、結(jié)構(gòu)、水電、園林等不同的專業(yè)。如何在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中將不同專業(yè)的施工技術(shù)和施工管理理論有側(cè)重點(diǎn)地融入課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)的施工課程突出重點(diǎn)，同時(shí)兼顧其他專業(yè)的技術(shù)要求，做到課程內(nèi)容全面、翔實(shí)，生動(dòng)、具體。再將工程材料、力學(xué)、結(jié)構(gòu)、管理等相關(guān)知識(shí)融入課程教學(xué)設(shè)計(jì)中，做到課程知識(shí)體系前后有序、融會(huì)貫通。強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)間的交叉和綜合性。幫助提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)領(lǐng)悟力和應(yīng)用能力，并激發(fā)學(xué)生參與工程實(shí)踐的興趣和志向。

“課程內(nèi)容和課程內(nèi)容的組織上承綱領(lǐng)性的課程目標(biāo)，下啟多樣化的課程教學(xué)實(shí)踐，是課程目標(biāo)的具體化”，“是學(xué)科理論體系與課程價(jià)值相融合的明確表達(dá)，所以是落實(shí)工程能力培養(yǎng)的著力點(diǎn)”。圖6反映了土木工程、園林（風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)）、建筑學(xué)專業(yè)及相應(yīng)學(xué)科在工程施工技術(shù)及施工管理類課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以產(chǎn)生的教學(xué)內(nèi)容交匯點(diǎn)。不同專業(yè)對(duì)交匯點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)并講授，讓本專業(yè)學(xué)生對(duì)相近專業(yè)施工技術(shù)及施工管理知識(shí)了解并掌握，可以拓展學(xué)生的就業(yè)空間，使其具備足夠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）基于規(guī)范整合的教學(xué)設(shè)計(jì)

規(guī)范、規(guī)程是工程技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)和依據(jù)。相較于其他課程而言，施工技術(shù)及施工管理類課程需要的規(guī)范、規(guī)程、工法多種多樣，種類繁雜：包括各類工程設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)程，各類工程施工及質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范、規(guī)程，各類勘察規(guī)范、規(guī)程，各種先進(jìn)施工工藝的工法等等。一般課程通常只需要參看一至兩本規(guī)范即可，施工類課程需要參看的規(guī)范、規(guī)程多至十本或十本以上。如何把多本規(guī)范、規(guī)程的要求結(jié)合課堂教學(xué)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，做到課程內(nèi)容有規(guī)可依、有據(jù)可查，是強(qiáng)化工程能力培養(yǎng)的工程施工類課程改革的重要方面之一。表1是土木類、園林類、建筑學(xué)類專業(yè)施工技術(shù)及施工管理類課程需要用到的規(guī)范集錦。通過對(duì)規(guī)范的總結(jié)與提煉，提升課程教學(xué)的水平和層次。相應(yīng)地，學(xué)生的工程應(yīng)用能力也能有效提高。

（三）改進(jìn)課堂教學(xué)方法及考核方式

課堂是師生交流、對(duì)話、溝通和探究學(xué)問的舞臺(tái)，師生應(yīng)該共同參與。改進(jìn)課堂教學(xué)包括施工技術(shù)及施工管理類課程多媒體課件的優(yōu)化，增加工程施工環(huán)節(jié)的圖片、錄像、動(dòng)畫等內(nèi)容，增加課程的趣味性、工程施工工藝的感性，讓課程更生動(dòng)、更活潑。尤其是圖片、錄像、動(dòng)畫等更符合工程施工技術(shù)和施工管理類課程的特點(diǎn)。“多媒體教學(xué)手段的使用，使該課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)均能通過具體形象的動(dòng)畫、視頻和音頻等手段得到強(qiáng)化，既節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，增大了內(nèi)容容量，又使相對(duì)枯燥的施工課程教學(xué)變得直觀、生動(dòng)。”[4]

另一方面，“課程設(shè)計(jì)是重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以加深對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)課程知識(shí)的理解，培養(yǎng)綜合分析能力和運(yùn)用基礎(chǔ)理論解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)”[5]?！罢n程設(shè)計(jì)題目應(yīng)該來源于實(shí)際工程項(xiàng)目，題目應(yīng)該具有綜合性”[6]。通過井點(diǎn)降水課程設(shè)計(jì)、單層工業(yè)廠房課程設(shè)計(jì)和施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖設(shè)計(jì)等課程設(shè)計(jì)的布置和安排，使課堂教學(xué)手段從以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，使課堂教學(xué)空間從以課堂教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合轉(zhuǎn)變。課程設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，訓(xùn)練學(xué)生的直觀判斷力和工程經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在校期間就能建立牢固的工程概念和工程意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從科學(xué)意識(shí)向工程意識(shí)的思想轉(zhuǎn)變。相應(yīng)地，課程在考核評(píng)價(jià)時(shí)提高課程設(shè)計(jì)在總評(píng)成績(jī)中的比例，并擬定詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括文本方案、圖紙表現(xiàn)和總體方案的技術(shù)可行性等。而期末考試成績(jī)所占的比例則適當(dāng)降低。

（四）實(shí)施分組教學(xué)，將校內(nèi)外教學(xué)結(jié)合

在課程設(shè)計(jì)階段把學(xué)生分為小組，通過教師的指導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生小組的討論與工作分工，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、鉆研問題、探究創(chuàng)新的興趣和能力。同時(shí)，課程增加了學(xué)生的工地參觀環(huán)節(jié)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，將校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)相結(jié)合，在夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，提升學(xué)生自主分析并解決問題的能力，提升學(xué)生相互溝通并改善團(tuán)隊(duì)精神的能力，提升授課教師的教育理念及綜合業(yè)務(wù)能力。圖7反映了跨學(xué)科融合、規(guī)范整合、改進(jìn)課堂教學(xué)與考核以及小組制、校內(nèi)外結(jié)合等教學(xué)改革措施的邏輯關(guān)系。

農(nóng)林院校園林、風(fēng)景園林、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、土木工程專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)與工程施工技術(shù)及施工管理類課程緊密關(guān)聯(lián)，該類課程與學(xué)生就業(yè)方向的契合度高。在當(dāng)前施工技術(shù)及施工管理類課程較之設(shè)計(jì)類課程重要性程度低、課程學(xué)分少、課程門數(shù)少的背景下，通過不同學(xué)科施工課程交匯點(diǎn)內(nèi)容的融合、不同專業(yè)施工課程相應(yīng)規(guī)范的整合、改進(jìn)課堂教學(xué)與考核以及小組制、校內(nèi)外結(jié)合等教學(xué)改革措施，可以有效地提高農(nóng)林院校與工程相關(guān)的專業(yè)學(xué)生的工程能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程志趣和工程使命感。提升工程專業(yè)的層次和水平，改善人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；本科；復(fù)合應(yīng)用型；培養(yǎng)計(jì)劃

中圖分類號(hào)：G642.0；TU986 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2016）05-0022-07

一、制定背景

復(fù)合應(yīng)用型人才是本科教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本定位[1-2]，這不僅契合了當(dāng)前高等教育多元化發(fā)展的趨勢(shì)，也滿足了社會(huì)對(duì)人才的需求。復(fù)合應(yīng)用型人才一方面表現(xiàn)為知識(shí)、能力和素質(zhì)的復(fù)合化，另一方面指其將所學(xué)知識(shí)或原理直接用于與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域[2]。風(fēng)景園林專業(yè)通過技術(shù)服務(wù)社會(huì)，其知識(shí)體系具有交叉性和綜合性，這與復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)一致。本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃是人才培養(yǎng)的總綱，也是高等教育教學(xué)的核心，它直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞[3]。在當(dāng)前國(guó)家生態(tài)環(huán)境戰(zhàn)略決策的背景下，以人居環(huán)境建設(shè)為中心的風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展形勢(shì)較好，農(nóng)林、建筑、藝術(shù)、師范等院校的風(fēng)景園林本科教育事業(yè)百花齊放，結(jié)合各地區(qū)特點(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況，形成特色是專業(yè)生存發(fā)展的客觀要求[4]。因此，風(fēng)景園林復(fù)合應(yīng)用型本科培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)的研究和實(shí)踐顯得格外重要。

中國(guó)風(fēng)景園林教育可追溯到1951年由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系和清華大學(xué)建筑系聯(lián)合創(chuàng)辦的造園專業(yè)[5]。經(jīng)過60多年的發(fā)展，我國(guó)形成了園林、風(fēng)景園林、景觀學(xué)、景觀設(shè)計(jì)等專業(yè)近250所本科院校的辦學(xué)規(guī)模（2015底統(tǒng)計(jì)）。2011年風(fēng)景園林學(xué)獲教育部新增一級(jí)學(xué)科，2012年教育部正式設(shè)立風(fēng)景園林本科專業(yè)[6]，這標(biāo)志著該人專業(yè)教育培養(yǎng)事業(yè)凝聚了共識(shí)，迎來快速發(fā)展機(jī)遇期。

廣西大學(xué)園林教育始于1994年園林?？?，1999年升為當(dāng)時(shí)廣西區(qū)內(nèi)唯一的園林本科，2006年獲得園林植物與觀賞園藝二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，2011年獲風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，2014年獲國(guó)家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)建設(shè)試點(diǎn)

和風(fēng)景園林專業(yè)碩士點(diǎn)，2015年風(fēng)景園林本科專業(yè)獲教育部批準(zhǔn)并開始招生。經(jīng)過20余年的辦學(xué)積淀，依靠綜合性大學(xué)學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)，形成了以林業(yè)為背景，園林植物資源及利用為優(yōu)勢(shì)，生態(tài)、工程、設(shè)計(jì)、管理并舉的學(xué)科特點(diǎn)。

文章基于學(xué)校關(guān)于制定2015版本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的任務(wù)，依托學(xué)科特點(diǎn)，在廣泛調(diào)研和多年園林專業(yè)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，參考《高等學(xué)校風(fēng)景園林本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》，對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了制定和研究，以供同行參考。

二、制定過程

（一）制定原則

學(xué)校確定了以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際應(yīng)用為背景，以技術(shù)創(chuàng)新為主線的辦學(xué)思想，并為2015版培養(yǎng)計(jì)劃提出了準(zhǔn)確定位、彰顯特色、校企合作、全程互動(dòng)的基本原則。從中不難看出，專業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合是我校辦學(xué)的核心，培養(yǎng)計(jì)劃的制定必須服從和服務(wù)于這個(gè)核心。就風(fēng)景園林專業(yè)而言，不僅課程設(shè)置、教學(xué)和實(shí)踐要走向社會(huì)，教師與學(xué)生也要面向社會(huì)；同時(shí)，企事業(yè)單位也需要走進(jìn)專業(yè)，走入課堂。校際間、校企間、師生間、員工間呈現(xiàn)出來的多層次、全方位的互動(dòng)是知識(shí)型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)變，也是以獲取學(xué)分為主的傳統(tǒng)封閉型課程體系向以獲得技能為主的現(xiàn)代開放式課程體系轉(zhuǎn)變，這必然要求相關(guān)課程設(shè)置做大量、全面的改革。

根據(jù)上述制定原則，學(xué)校對(duì)本次培養(yǎng)計(jì)劃編制提出了一些具體要求。一是學(xué)時(shí)和學(xué)分上要求培養(yǎng)計(jì)劃課內(nèi)總學(xué)時(shí)數(shù)不超過2 700學(xué)時(shí)，每18學(xué)時(shí)（含理論教學(xué)和以學(xué)時(shí)計(jì)算的實(shí)驗(yàn)教學(xué)）計(jì)1學(xué)分，集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為每周1學(xué)分，勞動(dòng)每周0.5學(xué)分；二是在課程體系上要求必須包括通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)領(lǐng)域課程、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)四部分；三是理工農(nóng)類本科專業(yè)實(shí)踐不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的25%，企業(yè)培養(yǎng)的學(xué)分（學(xué)時(shí)）數(shù)達(dá)到15%，選修課占課內(nèi)學(xué)分?jǐn)?shù)的比例原則上不低于20%。課程設(shè)置是培養(yǎng)計(jì)劃最重要的組成部分之一，由于風(fēng)景園林的綜合性特點(diǎn)，需要開設(shè)的課程眾多，總學(xué)時(shí)數(shù)的限定和相關(guān)學(xué)分比例的規(guī)定為本次課程計(jì)劃安排帶來不小難度，借鑒已有園林專業(yè)課程設(shè)置和安排就成了首選。

（二）專業(yè)定位

專業(yè)定位對(duì)于培養(yǎng)理念的明確和專業(yè)課程的設(shè)置至關(guān)重要。一方面，專業(yè)定位需要與市場(chǎng)結(jié)合。隨著新型城鎮(zhèn)化成為當(dāng)前中國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，受過高等教育的風(fēng)景園林專業(yè)技術(shù)人才社會(huì)需求旺盛，而廣西區(qū)內(nèi)培養(yǎng)風(fēng)景園林本科人才的高校僅有桂林理工大學(xué)和廣西藝術(shù)學(xué)院。因此，通過確定綜合、全面的教育培養(yǎng)思路既區(qū)別于區(qū)內(nèi)其它高校，也符合社會(huì)對(duì)一專多能的人才需求。另一方面，專業(yè)定位還需有別于已有園林專業(yè)。在對(duì)國(guó)內(nèi)高校同時(shí)開設(shè)園林與風(fēng)景園林專業(yè)的調(diào)研分析得出，風(fēng)景園林專業(yè)更偏重于規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程建設(shè)與管理。綜上所述，本專業(yè)定位確定為立足廣西、面向全國(guó)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握?qǐng)@林植物科學(xué)知識(shí)，具有風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與工程建設(shè)管理的復(fù)合應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

（三）培養(yǎng)理念

風(fēng)景園林專業(yè)服務(wù)于人居環(huán)境領(lǐng)域，具有工科性質(zhì)且獨(dú)立于其它工學(xué)門類，學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解會(huì)經(jīng)歷入門認(rèn)知、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)掌握、技能創(chuàng)新幾個(gè)階段，人才培養(yǎng)體系呈現(xiàn)多層次和專業(yè)化的特點(diǎn)。這要求教育培養(yǎng)必須滿足認(rèn)知過程，在全程互動(dòng)模式下了解社會(huì)、接觸社會(huì)并服務(wù)于社會(huì)，形成德育先行、技能主導(dǎo)，知行與踐行相互聯(lián)系與統(tǒng)一的風(fēng)景園林專業(yè)培養(yǎng)理念，為培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的風(fēng)景園林科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)踐技能，具有一定的理論研究、應(yīng)用研究、科技開發(fā)和工程管理能力，綜合素質(zhì)高、開拓創(chuàng)新、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有開拓精神的應(yīng)用型復(fù)合人才奠定基礎(chǔ)。

三、制定結(jié)果

經(jīng)過園林系多次討論，學(xué)院審核最終確定培養(yǎng)方案，專業(yè)名稱為風(fēng)景園林（Landscape Architecture），專業(yè)代碼082803，學(xué)制4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)要求需修完不少于188個(gè)學(xué)分（表1），包括通識(shí)必修課42.5學(xué)分、通識(shí)選修課10學(xué)分、學(xué)科基礎(chǔ)必修課47學(xué)分、學(xué)科基礎(chǔ)選修課14學(xué)分、專業(yè)必修課23學(xué)分、專業(yè)選修課15學(xué)分、實(shí)踐必修（含專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等）36.5學(xué)分、實(shí)踐選修2學(xué)分。

在學(xué)時(shí)與學(xué)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)上，培養(yǎng)計(jì)劃總學(xué)時(shí)數(shù)為3412，其中必修課學(xué)時(shí)數(shù)為2674，選修課學(xué)時(shí)數(shù)為738，課內(nèi)學(xué)時(shí)（包括理論教學(xué)、課內(nèi)實(shí)踐和隨課實(shí)驗(yàn)）數(shù)為2476，獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)為252。另外，專業(yè)實(shí)踐學(xué)分（包括課內(nèi)實(shí)踐、隨課實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)和集中實(shí)踐）77.5，占總學(xué)分的41.22%；企業(yè)培養(yǎng)學(xué)分32.5，占總學(xué)分的17.29%；選修課學(xué)分41，占課內(nèi)學(xué)分的29.82%，均滿足學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，尤其強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)重要性，見表2。

在課程設(shè)置上，除了保留園林專業(yè)一些傳統(tǒng)特色課程之外，還結(jié)合當(dāng)前社會(huì)需求和風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展設(shè)置了一些新的課程，如生態(tài)規(guī)劃、遺產(chǎn)地保護(hù)與規(guī)劃、地景資源及規(guī)劃、鄉(xiāng)村規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林“3S”技術(shù)等。另外，整合學(xué)院生態(tài)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，開設(shè)了由外籍教師主講的生態(tài)與保護(hù)前沿雙語(yǔ)課程。

四、制定總結(jié)

（一）專注5種技能的PEDES培養(yǎng)模式

培養(yǎng)模式是對(duì)培養(yǎng)過程的設(shè)計(jì)、建構(gòu)與管理，在工程教育中較流行的培養(yǎng)模式為CDIO，代表了工程項(xiàng)目中“構(gòu)思―設(shè)計(jì)―實(shí)驗(yàn)―運(yùn)作”的四個(gè)層面，國(guó)內(nèi)學(xué)者在此基礎(chǔ)上提出了EIP-CDIO[7]，即在上述四點(diǎn)上加入“道德”、“誠(chéng)信”和“素質(zhì)”。由于上述模式未能完全代表風(fēng)景園林綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合復(fù)合應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位，提出5種技能的PEDES培養(yǎng)模式，包括以下幾個(gè)方面。（1）植物運(yùn)用（Plant）：掌握?qǐng)@林植物學(xué)、風(fēng)景園林樹木學(xué)、園林植物栽培學(xué)、園林苗木學(xué)等方面的知識(shí)，能夠識(shí)別華南地區(qū)常見園林植物并熟練運(yùn)用于植物造景和栽培繁育的能力；（2）工程管理（Engineer）：熟悉我國(guó)地景資源管理、“3S”技術(shù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和園林工程技術(shù)方面的方針、政策、法律和法規(guī)，有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、施工組織與管理能力；（3）規(guī)劃設(shè)計(jì)（Design）：掌握風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境生態(tài)設(shè)計(jì)等方面的基本知識(shí)；并具有較高的手工和計(jì)算機(jī)圖面表現(xiàn)能力和一定的創(chuàng)新能力；（4）綜合表達(dá)（Expression）：掌握一門外語(yǔ)和較寬廣的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的文字撰寫能力、綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（5）科學(xué)研究（Science）：掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獨(dú)立獲取高新技術(shù)和前沿科學(xué)知識(shí)、信息處理，并能夠運(yùn)用科技創(chuàng)新解決實(shí)際問題的能力。

PEDES英文譯為“足”，PEDES模式可稱為大足培養(yǎng)模式。風(fēng)景園林是關(guān)于土地及空間設(shè)計(jì)的科學(xué)和藝術(shù)，在景觀營(yíng)建的過程中需要腳踏實(shí)地的完成，因而形成足下之美和足下文化的大足培養(yǎng)模式與風(fēng)景園林本質(zhì)契合。PEDES培養(yǎng)模式一方面體現(xiàn)于課程設(shè)置和課堂教學(xué)，另一方面也通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加以強(qiáng)化。

（二）構(gòu)建5大模塊的課程體系

風(fēng)景園林涵括理、工、農(nóng)、藝術(shù)、管理5大學(xué)科，具有較強(qiáng)的綜合性。根據(jù)課程性質(zhì)，確定了園林植物、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理5大模塊，進(jìn)而形成相應(yīng)的5類專業(yè)課程模塊（圖1）。模塊構(gòu)建有效減少了學(xué)生選課學(xué)習(xí)的盲目性，有助于全面系統(tǒng)的專業(yè)教育；同時(shí)，學(xué)生可根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)深入對(duì)某一模塊的選課學(xué)習(xí)，還有利于多元化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)，為差異化擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（三）校企合作強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)

校企合作有利于學(xué)生專業(yè)實(shí)踐和提高就業(yè)率，也有利于企業(yè)貯備人才和提高知名度，還為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供支持，是一個(gè)校、企、生三贏的策略。通過與行業(yè)內(nèi)數(shù)十家知名設(shè)計(jì)院所、企事業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議，并聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師，從而把學(xué)生推向社會(huì)，讓企業(yè)走到課堂，提升了專業(yè)活力。在制定企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，按照風(fēng)景園林工程師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)、工程實(shí)踐和研究創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行校企聯(lián)合培養(yǎng)，合作模式包括校內(nèi)課堂教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)兩大部分。其中，承擔(dān)校內(nèi)課堂教學(xué)的企業(yè)人員由于工作繁忙，持續(xù)一個(gè)學(xué)期兼職授課存在困難，這要求對(duì)課程計(jì)劃安排進(jìn)行改革。

1.優(yōu)化課程學(xué)分，讓企業(yè)走進(jìn)課堂

達(dá)到畢業(yè)要求的最低學(xué)分為188學(xué)分，該學(xué)分是在園林專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃基礎(chǔ)上，依照學(xué)校關(guān)于課內(nèi)學(xué)時(shí)和實(shí)踐學(xué)時(shí)要求，同時(shí)考慮學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)而確定。除去通識(shí)課和公共課之外，本專業(yè)共設(shè)88門專業(yè)課程（含集中實(shí)踐課），共159個(gè)學(xué)分，平均1.81學(xué)分/課（圖2）。除創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)4學(xué)分和畢業(yè)論文13學(xué)分之外，所有課程均不超3學(xué)分，整體呈多門數(shù)、少學(xué)分的特點(diǎn)。小而多的課程體系滿足生態(tài)多樣性原則，順應(yīng)“慕課”、“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的教育變革[8]，也能減少多學(xué)分課程的高權(quán)重屬性，成績(jī)匯總還能更好地評(píng)價(jià)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)水平。

風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)科涉及面廣，導(dǎo)致多知識(shí)點(diǎn)、多學(xué)時(shí)、多學(xué)分的課程較多，如都在一個(gè)學(xué)期完成將導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)效果不好，也會(huì)讓教師整個(gè)學(xué)期束縛于教學(xué)而無法兼顧科研和學(xué)術(shù)交流，還讓實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)導(dǎo)師難以真正走入課堂教學(xué)。因此，把部分課程分解為兩到多門，實(shí)現(xiàn)

理論與實(shí)踐相對(duì)獨(dú)立，從而增加課程數(shù)量，減少每門課程學(xué)分?jǐn)?shù)。這不僅豐富了學(xué)生視野，也為課程走精品、特色之路奠定基礎(chǔ)。如規(guī)劃設(shè)計(jì)類必修課程貫穿第2-6學(xué)期（表3），讓學(xué)生獲得較為持久的技能訓(xùn)練；獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)必修課程為企業(yè)導(dǎo)師在較短時(shí)間內(nèi)參與教學(xué)提供便利。

（四）課程開設(shè)時(shí)間與順序符合認(rèn)知過程

課程開設(shè)時(shí)間與順序是一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)調(diào)整過程，既要考慮課程知識(shí)體系的先后銜接，還要考慮考試和考查課程門數(shù)的安排情況；既要滿足每學(xué)期開設(shè)課程數(shù)與學(xué)分?jǐn)?shù)均衡，還要考慮每學(xué)期必修課和選修課的協(xié)調(diào)；既要考慮專業(yè)教師全年均有課程安排及特殊要求，還要考慮季節(jié)對(duì)課程安排的影響等。如設(shè)計(jì)類課程需要先完成制圖類、美術(shù)類、植物類等課程的學(xué)習(xí)；風(fēng)景園林樹木學(xué)需安排在春季以便更好的識(shí)別觀賞特征；選修課應(yīng)分配到每個(gè)學(xué)期保證學(xué)生都有課可選，且不會(huì)出現(xiàn)低年級(jí)多選課到高年級(jí)少選課的不合理現(xiàn)象。

因第8學(xué)期為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和畢業(yè)學(xué)分不夠的補(bǔ)選階段，無具體課程安排，所以根據(jù)1―7學(xué)期課程學(xué)分、門數(shù)等相關(guān)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)繪制圖3。從總學(xué)分?jǐn)?shù)（含全部選修課學(xué)分）來看，1―6學(xué)期所修學(xué)分在27～29之間，按20周/學(xué)期、最低40學(xué)時(shí)/周計(jì)算，理論上13周左右可以完成1個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，考慮學(xué)生不是所有選修課都選，整個(gè)學(xué)期課程的時(shí)間安排游刃有余；從必、選修學(xué)分上看，必修學(xué)分呈先穩(wěn)定再逐步下降，選修學(xué)分與之相反，二都互補(bǔ)；從課程門數(shù)上看，除第1和第7學(xué)期課程門數(shù)為13外，其它幾個(gè)學(xué)期課程門數(shù)在16―18之間，相對(duì)均衡；從考試考查課門數(shù)上看，考試課程門數(shù)呈先增后降至第7學(xué)期為0，考查課程門數(shù)從第1學(xué)期的8門穩(wěn)步增至第7學(xué)期的13門。這些不僅保證了某學(xué)期不會(huì)出現(xiàn)無課可上或課程任務(wù)過于繁重的問題，也符合學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知從興趣到了解再到熟練應(yīng)用的心理過程。另外，第7學(xué)期安排課程總學(xué)分僅為22.5，必修課程較少，且大部分為考查類選修課，給予學(xué)生充足時(shí)間準(zhǔn)備求職就業(yè)、各類考試和考研升學(xué)等。

五、討論

（一）畢業(yè)總學(xué)分的優(yōu)化與降低

我校93個(gè)四年制本科專業(yè)在本輪培養(yǎng)計(jì)劃制定的畢業(yè)學(xué)分最低為176、最高為192，風(fēng)景園林專業(yè)的188學(xué)分排在42名，處中等偏上的位置。隨著當(dāng)前創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)施素質(zhì)教育則是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的立足點(diǎn)和突破點(diǎn)[9]，有必要在實(shí)踐和調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化并適當(dāng)降低畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)。

（二）實(shí)踐教學(xué)存在諸多安全問題

實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)計(jì)劃中占據(jù)較為重要的位置，由于風(fēng)景園林專業(yè)的大部分實(shí)踐無法在校園或者實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成，且部分實(shí)踐需分散進(jìn)行，然而學(xué)生需走出校外參與實(shí)踐，必然面臨個(gè)人、財(cái)產(chǎn)、意外事故等諸多安全性問題。是否因?yàn)榘踩L(fēng)險(xiǎn)過大就放棄校外實(shí)踐？答案無疑是否定的，但實(shí)踐各環(huán)節(jié)怎么操作是安全的、安全規(guī)范措施應(yīng)該怎么制定、合作企事業(yè)如何確定等都需要長(zhǎng)期探索。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐課程的實(shí)施

我校統(tǒng)一確定了4學(xué)分的創(chuàng)新實(shí)踐課，該課程由“科研學(xué)分”、“學(xué)科競(jìng)賽學(xué)分”、“技能學(xué)分”、“社會(huì)實(shí)踐學(xué)分”和“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分”5部分若干子項(xiàng)構(gòu)成。學(xué)生只要完成5項(xiàng)中的某一方面就可獲得課程學(xué)分，因此學(xué)生獲得學(xué)分的途徑很多。就風(fēng)景園林專業(yè)而言，學(xué)生拿到駕駛執(zhí)照就可獲得學(xué)分，然而獲取這樣的創(chuàng)新學(xué)分并不能達(dá)到專業(yè)創(chuàng)新的目的。因此，強(qiáng)化學(xué)術(shù)科研和設(shè)計(jì)競(jìng)賽，確定多項(xiàng)的綜合考評(píng)，區(qū)別制定適合風(fēng)景園林專業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分管理辦法顯得格外重要。

（四）專業(yè)能力的評(píng)估

培養(yǎng)方案提出的5大專業(yè)課程模塊，兼顧了課程學(xué)習(xí)、人才培養(yǎng)的全面性和個(gè)性化。通過對(duì)每個(gè)模塊賦予權(quán)重值，模塊內(nèi)課程的量化考核可作為用人單位評(píng)估學(xué)生專業(yè)能力使用，也可為校際同專業(yè)培養(yǎng)的橫向比較提供基礎(chǔ)，但如何量化和權(quán)重需要更進(jìn)一步的研究。

總之，本次培養(yǎng)計(jì)劃的制定以復(fù)合應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)為宗旨，對(duì)課程體系進(jìn)行了全面系統(tǒng)的優(yōu)化組合，難免存在不足，希望在不斷的探索實(shí)踐中完善，為風(fēng)景園林人才培養(yǎng)事業(yè)盡一份力。

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篇10

關(guān)鍵詞：城市園林；綠化工程；管理提高

目前大學(xué)之中興起的風(fēng)景園林專業(yè)，一直以來是學(xué)生們所追捧的熱門專業(yè)，同樣的以后也會(huì)一直處于高溫狀態(tài)。風(fēng)景園林專業(yè)風(fēng)靡各大高校，同樣說明了人們對(duì)于小區(qū)之中綠色環(huán)境的重視。園林之中植物的選擇、種植、栽培都需要園林工程管理者的關(guān)注。工程管理者在對(duì)于園林工程的精心設(shè)計(jì)之后，仍然還要保證工程的質(zhì)量和如期的完成任務(wù)。

1 施工合同管理的加強(qiáng)

1.1 嚴(yán)肅招標(biāo)流程

凡是對(duì)于園林行業(yè)有所了解的人士都知道，目前我國(guó)園林行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，樹木的價(jià)格分分秒秒各不一樣?；ú莸膬r(jià)格不確定，這就給園林工程的招標(biāo)增大了難度。園林所的苗木以及花草的費(fèi)用一般包括苗木費(fèi)、挖樹穴、土壤改良、栽植、兩年養(yǎng)護(hù)等等一系列的中間人員管理費(fèi)用。但是某些公司為了增強(qiáng)自己公司的競(jìng)爭(zhēng)力，降低園林工程中的栽培費(fèi)用，致使市場(chǎng)中的苗木費(fèi)用差異很大。苗木的費(fèi)用本來就因循著地理位置、天氣氣候、采購(gòu)渠道的不同而波動(dòng)甚大，加上公司的隨意的降低栽培費(fèi)用，更是使得市場(chǎng)上的苗木費(fèi)用撲朔迷離，讓人沒有辦法琢磨。所以，針對(duì)這種現(xiàn)狀，園林綠化工程就應(yīng)該采用綜合單價(jià)報(bào)價(jià)的招標(biāo)形式，規(guī)范市場(chǎng)招標(biāo)的秩序，從而獲得相對(duì)比較公平的市場(chǎng)苗木價(jià)格。維護(hù)正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序，一來也是可以保證施工單位的利益，從而保證原綠化工程的質(zhì)量，二來也是可以減少日后繁瑣的養(yǎng)護(hù)和修繕工作，從另一個(gè)角度上來說，這無疑地降低園林綠化工程的施工成本。當(dāng)然，園林綠化工程的招標(biāo)也可以采用按照每平方米的價(jià)格報(bào)價(jià)。業(yè)內(nèi)人士心里都明白，園林綠化工程質(zhì)量的管理并不是一天兩天的工夫。俗話說：“三分栽，七分管”。招標(biāo)可以在尊重市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律的條件下，制定規(guī)范的招標(biāo)流程，節(jié)省園林工程的管理費(fèi)用。

1.2 規(guī)范合同的管理

對(duì)于園林綠化工程來說，合同的管理與日后園林工程的好壞不可分離。園林綠化工程的日后養(yǎng)護(hù)維繕工作也是全憑著這一白紙黑字。所以，合同的規(guī)范管理工作就顯得尤為重要。我國(guó)的園林發(fā)展也不是一天兩天了。綜合歷史的經(jīng)驗(yàn)可知，在簽訂園林綠化工程的管理合同中一定要簽訂《工程質(zhì)量保修書》。確保日后施工單位對(duì)于園林綠化工程的維護(hù)養(yǎng)護(hù)責(zé)任明確。簽訂這一保修書的根本目的即是在于保證日后的草木生長(zhǎng)茁壯。但是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人都知道，苗木的生命全部在于根系上。苗木也有自己的脾性。苗木從其生長(zhǎng)之初開始，便是習(xí)慣著它首先所接觸到的土壤所具有的秉性。正如同“一方水土養(yǎng)一方人”。對(duì)于苗木也是一樣。一旦苗木離開了生它養(yǎng)它的土地，接觸到新的土壤環(huán)境，總有一個(gè)危險(xiǎn)的適應(yīng)期。正是一個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)極高，苗木的生長(zhǎng)極其脆弱，所以需要有專業(yè)的人士對(duì)于日夜愛護(hù)，保證它能夠在新的土壤里落地生根，茁壯成長(zhǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)有壞死的苗木花草，承包人要承若給予更換，保證園林的工程質(zhì)量。

1.3 認(rèn)真履行合同規(guī)定

我國(guó)自古以來便是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展在我國(guó)也是隨著時(shí)代的變遷日趨完善?？恐嫦鹊哪切┙?jīng)驗(yàn)，父?jìng)髯?，子傳孫，一代代的下來，竟然使得我國(guó)人民也幾乎是生來就具有普遍的農(nóng)業(yè)栽培種植技術(shù)。而對(duì)于園林工程來說，栽培種植物的技術(shù)含量要求不高，故此，園林工程的質(zhì)量管理幾乎沒有什么風(fēng)險(xiǎn)性可言。近年來，城市化的速度不斷加快，綠地的面積不斷減少，人民生活水平的提高，園林行業(yè)的利潤(rùn)也是越來越可觀，導(dǎo)致一大批的專業(yè)素質(zhì)差的從業(yè)人員如海潮般涌進(jìn)了園林工程施工的隊(duì)伍。園林綠化施工人員的參差不齊，掛靠現(xiàn)象的出現(xiàn)頻率也是愈來愈高。為了防止某些不良商家只為牟利，絲毫沒有任何的從業(yè)道德責(zé)任心，或者中標(biāo)通過偷工減料來增加的自己的利益等等的惡劣現(xiàn)象的發(fā)生，公司可以采取違約保證金的制度。公司要善于利用法律來維護(hù)自己的利益，確保園林綠化的工程質(zhì)量盡量的滿足人民的基本的需求。

2 保證園林工程質(zhì)量

2.1 種植物的栽培流程

萬事萬物的變化皆有其自在的理數(shù)所在。對(duì)于種植物的栽培也是一樣。不同的種植物有著不同的生長(zhǎng)習(xí)慣，正如同人類有著自己所自由的生活習(xí)慣生物鐘一樣。要想確保園林綠化工程的質(zhì)量，那么就必須得保證園林的樹木的成活率。要想保證園林綠化工程的苗木的成長(zhǎng)率那么首要的便是要掌握苗木的生長(zhǎng)脾性。盡量按照苗木所固有的生長(zhǎng)脾性來栽培苗木，提高苗木的成活率。苗木完成其生命所需的養(yǎng)料均是來自于根部。一旦苗木離開原有的土地，苗木的吸收系統(tǒng)被破壞。當(dāng)然苗木的根部也有著其再生的能力，如同人類的皮膚一樣，不小心被尖銳物品劃破流血，皮膚也是有著自動(dòng)愈合的功能。但是如果人類自己不好好的照顧受傷皮膚，那么也有可能導(dǎo)致傷口的無法愈合致使?jié)€。苗木在其根系再生期間，栽培者要綜合當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的氣候、土壤質(zhì)量，從不同的角度考慮影響苗木成活的不良因素，提前做好準(zhǔn)備，保證苗木的質(zhì)量。另外，挖掘出來的苗木，因?yàn)殡x開了其生養(yǎng)的土地，根系所依附的土壤之后的養(yǎng)料又不足，在運(yùn)輸之前要注意對(duì)其的包裝運(yùn)輸，避免對(duì)苗木造成二次傷害。

2.2 優(yōu)化設(shè)計(jì)理念

中國(guó)的山水公園設(shè)計(jì)一直以來便是為世界所稱道的。從蘇州園林至圓明園，哪一個(gè)無不體現(xiàn)著中華民族精、氣、神。祖先優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念流傳至今，也已是遍體鱗傷，不堪入目。目前中國(guó)社會(huì)之中，極度的缺乏高端的園林設(shè)計(jì)人才。導(dǎo)致了目前我國(guó)所設(shè)計(jì)出來的園林綠化作品，能夠上的了臺(tái)面的寥寥無幾。均是一些庸脂俗粉、毫無特色的濫竽充數(shù)的作品。對(duì)此，園林質(zhì)量工程的設(shè)計(jì)者的素質(zhì)就亟待著被提高。中華名族能夠歷經(jīng)數(shù)千年，見證各大王朝的興衰更替仍舊可以綿延不斷的繁衍下去，根本原因即是在于我們中國(guó)的文化能夠生生不息、薪火相傳。細(xì)數(shù)世界上的四大文明古國(guó)，能夠至今還在繁衍的，且還是如此的興旺的，非我們中華民族莫屬。所以，園林綠化工程的設(shè)計(jì)者很有必要仔細(xì)研究蘇州園林、以及圓明園的設(shè)計(jì)理念，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

2.3 注意日后的養(yǎng)護(hù)修繕工作

園林綠化中樹木的種植完成后，不代表著其園林綠化工程管理的結(jié)束。樹木花草的日后修剪、養(yǎng)護(hù)工作也是需要人員來對(duì)其進(jìn)行管理。一來是保證苗木的可觀賞性，二來則是保證苗木的成活率。人生光陰也不過是其百年，其中尚且也會(huì)出現(xiàn)大大小小的毛病，需要看醫(yī)治病。苗木的生長(zhǎng)過程也會(huì)出現(xiàn)各種的病癥，所以仍舊的需要專門的樹木醫(yī)生對(duì)其看病、打針、喂藥。在樹木維護(hù)過程中，也會(huì)出現(xiàn)各種花銷。所以成本管理在園林綠化工程的質(zhì)量管理中也是占有舉足輕重的地位。藉此，對(duì)于園林綠化工程項(xiàng)目來說，就需要配備有專門的人員來對(duì)于園林工程中所需要各大花銷進(jìn)行跟蹤，避免各種浪費(fèi)，節(jié)省資源。

3 結(jié)語(yǔ)

中國(guó)自古以來便是禮儀之邦，強(qiáng)調(diào)以和為貴。不僅是對(duì)于人與人之間的和諧共處，對(duì)于自然也是一樣。園林綠化工程質(zhì)量的提高，不僅體現(xiàn)出我國(guó)人民和自然和諧共處的精神，也體現(xiàn)出我國(guó)人民的基本素質(zhì)所在。我國(guó)的唐詩(shī)、宋詞、元曲之所以能夠這么繁榮，很大一部分原因來自于園林的發(fā)展。其詩(shī)人、詞人的靈感也是大部分來自于園林中的草木。提高園林綠化工程的質(zhì)量，不僅能夠提高人們的生活水平，還能夠愉悅?cè)藗兊木瘢o人以美的享受。

參考文獻(xiàn)

1 何建國(guó).園林綠化工程建設(shè)的管理問題探討[J].現(xiàn)代園藝，2011（19）