導(dǎo)語：如何才能寫好一篇經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

統(tǒng)籌兼顧。改革開放以來，我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了前所未有的成績。隨著發(fā)展實(shí)踐不斷推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷進(jìn)步、思想認(rèn)識(shí)不斷深化，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，僅僅依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不能完全實(shí)現(xiàn)我們想要的發(fā)展。

在起草“十四五”規(guī)劃和*年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議的過程中，明確提出，“高質(zhì)量發(fā)展不能只是一句口號(hào)，更不是局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域”。我們?cè)谶M(jìn)行頂層設(shè)計(jì)時(shí)要統(tǒng)籌兼顧，考慮方方面面的因素，不能唯GDP論，不能再上高污染、高能耗項(xiàng)目，不能行買櫝還珠、竭澤而漁的愚人之舉。

一視同仁。我們身邊還有一些人存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為高質(zhì)量發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的事情，欠發(fā)達(dá)地區(qū)還是得把經(jīng)濟(jì)指標(biāo)提上去后再談高質(zhì)量發(fā)展，這其實(shí)是一種本末倒置的想法。

如果欠發(fā)達(dá)地區(qū)為了經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)“好看”，破壞了可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，把生態(tài)環(huán)境、人民幸福給“弄丟了”，發(fā)展就會(huì)缺乏強(qiáng)大后勁，反而會(huì)被發(fā)達(dá)地區(qū)“越落越遠(yuǎn)”。因地制宜、揚(yáng)長補(bǔ)短，才是我們發(fā)展的題中應(yīng)有之義。

篇2

近十年來，我國城鎮(zhèn)化經(jīng)歷了以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和擴(kuò)大城市規(guī)模為主的城鎮(zhèn)化；2013年3月份，在與中外記者的見面會(huì)上，國務(wù)院總理提出，新型城鎮(zhèn)化是以人為核心的城鎮(zhèn)化，并且和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相輔相成。將城鎮(zhèn)化的涵義由粗獷的外延發(fā)展過渡到以人為本的內(nèi)涵發(fā)展上來。

一、農(nóng)民高質(zhì)量就業(yè)的涵義

十報(bào)告提出了“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)”的就業(yè)觀。那么，什么是高質(zhì)量就業(yè)？人社部副部長信長星認(rèn)為，高質(zhì)量的就業(yè)是在宏觀層面充分的就業(yè)機(jī)會(huì)、公平的就業(yè)環(huán)境和合理的就業(yè)結(jié)構(gòu)。

具體到農(nóng)民就業(yè)的微觀領(lǐng)域，高質(zhì)量就業(yè)就是要保證農(nóng)民有業(yè)可就，就業(yè)中沒有行業(yè)歧視和不公待遇，能夠和城市居民公平的分享就業(yè)機(jī)會(huì)；就業(yè)后能夠享受到《勞動(dòng)法》所賦予的勞動(dòng)者的合法權(quán)利，包括工作時(shí)間、工資待遇、休息休假、勞動(dòng)安全和衛(wèi)生權(quán)、社會(huì)保險(xiǎn)等權(quán)利，通過就業(yè)領(lǐng)域的和諧推進(jìn)社會(huì)的和諧。

二、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民高質(zhì)量就業(yè)的障礙因素

（一）公共就業(yè)的財(cái)政支出不足

增加就業(yè)是政府宏觀調(diào)控的目標(biāo)之一。為此，政府必須有相應(yīng)的財(cái)政支出，來保障由勞動(dòng)保障部門代表政府向勞動(dòng)者提供的公益性就業(yè)服務(wù)。在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上，我國以社會(huì)保障財(cái)政支出涵蓋的就業(yè)總財(cái)政支出低于世界上其它國家的平均值。2003―2008年我國社會(huì)保障和就業(yè)的年平均支出占財(cái)政收入的7.42%，而國外大多數(shù)國家社會(huì)保障的平均支出占財(cái)政收入的平均值都高于30%（見表1）。

我國學(xué)者在就業(yè)實(shí)現(xiàn)途徑的調(diào)查中，驗(yàn)證了農(nóng)民就業(yè)大都是自組織就業(yè)，沒有借助于政府的公共就業(yè)服務(wù)體系。如勞動(dòng)科學(xué)研究所“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)”課題（2007年）的調(diào)研顯示，自組織就業(yè)是農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口就業(yè)的主要方式；而趙樹凱（2012年）在調(diào)查中顯示，超過90%外出農(nóng)民的就業(yè)是通過自組織形式實(shí)現(xiàn)的；而在黑龍江省的現(xiàn)實(shí)調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民的就業(yè)主要是通過親戚帶親戚、老鄉(xiāng)帶老鄉(xiāng)，依托鄉(xiāng)土社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的自組織就業(yè)形式，形成了外出務(wù)工人員在某幾個(gè)行業(yè)的集聚化就業(yè)的態(tài)勢，如建筑業(yè)、礦產(chǎn)業(yè)、紡織業(yè)、服務(wù)業(yè)。

（二）農(nóng)民的知識(shí)體系和就業(yè)技能不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革需要

當(dāng)前，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中轉(zhuǎn)移出來的農(nóng)民是我國產(chǎn)業(yè)工人的主要來源之一。這些非熟練的勞動(dòng)力就業(yè)不足的主要原因是他們的知識(shí)、技能不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革的需要，不能把握產(chǎn)業(yè)向中西部城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的歷史契機(jī)，導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。在2012年2.6億務(wù)工的農(nóng)民中，僅1/4受過非農(nóng)職業(yè)技能培訓(xùn)，超過六成只有初中以下文化水平，在許多行業(yè)都并不具有競爭力。因此，轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)民迫切需要就業(yè)技能的培訓(xùn)。

（三）實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造就業(yè)崗位能力不足

由于征地后公益崗位的限制，農(nóng)民就業(yè)的安置率不高。但是，城鎮(zhèn)化的推進(jìn)必須要相應(yīng)的更注重質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)來引導(dǎo)，來吸收就業(yè)。而在現(xiàn)實(shí)中，地方政府將招商引資作為重要的經(jīng)濟(jì)工作來抓，也反映了目前地方政府已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)支撐不足的依然是制約經(jīng)濟(jì)增長和地區(qū)就業(yè)的重要因素。例如，在黑龍江省，絕大多數(shù)私營企業(yè)是通過艱難的創(chuàng)業(yè)歷程逐漸發(fā)展起來的，處在產(chǎn)業(yè)鏈的低端，利潤微??；尤其是縣域經(jīng)濟(jì)中私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，多數(shù)集中在生產(chǎn)加工、餐飲和商貿(mào)服務(wù)領(lǐng)域，企業(yè)經(jīng)營規(guī)模小，能夠容納的從業(yè)人員少。還處在企業(yè)發(fā)展的初期階段，沒有足夠的資金和精力用于擴(kuò)大再生產(chǎn)。所以，能夠吸納的就業(yè)人員有限。

篇3

關(guān)鍵詞：顧客價(jià)值博弈營銷策略

企業(yè)的發(fā)展策略經(jīng)歷了許多的階段，從最早的關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)值鏈管理、組織流程再造到企業(yè)文化等，但是企業(yè)所關(guān)注的往往是其內(nèi)部改進(jìn)以及自身的經(jīng)營，而不關(guān)注企業(yè)外部的市場，即顧客價(jià)值營銷。

過去企業(yè)認(rèn)為企業(yè)的外部市場是不可控的，與其浪費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力去關(guān)注市場的變化，不如將更多的精力投入到企業(yè)內(nèi)部改造中。然而，近來的研究和實(shí)踐表明，只有關(guān)注市場，提升顧客價(jià)值，才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展、獲得競爭優(yōu)勢的根本途徑。

顧客價(jià)值內(nèi)涵

早在1944年，著名的美國營銷大師菲利普•科特勒就提出了“顧客讓渡價(jià)值”的概念，即顧客購買商品或勞務(wù)所獲得的總價(jià)值和支付的總成本之間的差額。其中，顧客的總價(jià)值是指顧客購買某一產(chǎn)品或服務(wù)所期望獲得的一組利益，它包括產(chǎn)品價(jià)值和服務(wù)價(jià)值等，而顧客的總成本是指顧客為購買某一產(chǎn)品或勞務(wù)所消耗的時(shí)間、精力、體力以及所支付的貨幣成本等。

顧客讓渡價(jià)值實(shí)際上就是顧客價(jià)值，當(dāng)顧客進(jìn)行商品購買時(shí)總是希望自己能夠從中獲得最大的實(shí)際利益，即所獲得的總價(jià)值最大而支付的總成本最少?？梢缘贸觯櫩褪欠褡罱K購買該商品并不是取決于商品的價(jià)值和花費(fèi)的成本，而是顧客價(jià)值最大化，所以，企業(yè)應(yīng)調(diào)整其經(jīng)營策略，不要一味的生產(chǎn)質(zhì)量高的產(chǎn)品或產(chǎn)出價(jià)格低廉的商品，而是要以顧客價(jià)值最大化為基準(zhǔn)，提供比競爭對(duì)手更多的顧客讓渡價(jià)值，在同行競爭中取得優(yōu)勢，占領(lǐng)更大的市場份額。

顧客與企業(yè)的博弈模型

（一）博弈參與方

在當(dāng)今市場競爭日益激烈的今天，企業(yè)是理性經(jīng)濟(jì)人，其行為動(dòng)機(jī)是經(jīng)營獲利以及持續(xù)發(fā)展，在利益最大化以及所處環(huán)境、形勢的驅(qū)動(dòng)下，企業(yè)有可能采取某些違規(guī)操作，例如生產(chǎn)質(zhì)量較差的產(chǎn)品，借以獲得競爭優(yōu)勢來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，獲取較大的利益。

顧客同樣是理性經(jīng)濟(jì)人，顧客在進(jìn)行商品選擇時(shí)往往希望以較低的支付成本來獲得較高的商品價(jià)值。

（二）博弈假設(shè)前提

博弈假設(shè)前提包括：企業(yè)的策略空間為生產(chǎn)高質(zhì)量的商品和生產(chǎn)低質(zhì)量的商品；顧客的策略空間為選擇購買或不購買；當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)低質(zhì)量產(chǎn)品被顧客購買后被發(fā)現(xiàn)，則企業(yè)將會(huì)受到監(jiān)管部門的懲處以及顧客價(jià)值的損失；企業(yè)生產(chǎn)低劣產(chǎn)品獲得的利潤全部來自于顧客價(jià)值減少的效用部分。

（三）博弈得益矩陣

博弈得益矩陣見表1，其中，A、B為顧客購買企業(yè)高質(zhì)量產(chǎn)品時(shí)顧客、企業(yè)獲得正常收益；顧客在不購買商品時(shí)效用為X；B-D、B-C是企業(yè)在顧客選擇不購買商品時(shí)生產(chǎn)高質(zhì)量商品和低質(zhì)量商品所取得的效用；F是顧客選擇購買低質(zhì)量商品時(shí)，企業(yè)增加的收益，而增加的收益全部來自于顧客損失的收益；A-F、B-C+F分別是顧客選擇購買低質(zhì)量商品時(shí)顧客、企業(yè)的收益；（A＞X＞A-F，B-C＞=B-D，F(xiàn)-C＞0）。

顧客與企業(yè)的博弈分析

（一）單次博弈模型分析

通過構(gòu)建模型分析可知：A＞X＞A-F，B-C＞=B-D，F(xiàn)-C＞0，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)該矩陣可以達(dá)到納什均衡，當(dāng)顧客選擇購買行為時(shí)，由于B-C+F＞B，所以企業(yè)一定會(huì)選擇生產(chǎn)低質(zhì)量的商品；當(dāng)顧客選擇不購買行為時(shí)，由于B-C＞=B-D，企業(yè)仍然會(huì)選擇生產(chǎn)低質(zhì)量的產(chǎn)品；所以企業(yè)無論怎樣都會(huì)選擇生產(chǎn)低質(zhì)量的商品。當(dāng)企業(yè)選擇生產(chǎn)低質(zhì)量商品時(shí)，由于X＞A-F，所以顧客傾向于選擇不購買行為。所以，最終的納什均衡則是顧客不購買，企業(yè)生產(chǎn)低質(zhì)量商品。

通過上述分析，在單次博弈中，由于顧客和企業(yè)雙方都是理性經(jīng)濟(jì)人，各自追求自己的最大利益，唯一的均衡是顧客選擇不購買，而企業(yè)生產(chǎn)低質(zhì)量商品。容易看出，在短期利益的趨勢下，企業(yè)生產(chǎn)低質(zhì)量產(chǎn)品欺騙顧客，達(dá)到“雙輸”的結(jié)果，但從長遠(yuǎn)看，企業(yè)必須考慮顧客利益為其提供高質(zhì)量產(chǎn)品。（二）無限次重復(fù)博弈

但是，在無限次重復(fù)博弈中，上述矩陣存在一些問題，它沒有考慮到當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)低質(zhì)量產(chǎn)品被顧客購買后被發(fā)現(xiàn)，企業(yè)受到監(jiān)管部門的懲處以及顧客價(jià)值的損失（R），所以在改進(jìn)的博弈矩陣見表2。

考慮到R后，若B＜B-C+F-R，則無限次重復(fù)博弈的納什均衡仍然是（不購買，低質(zhì)量產(chǎn)品）。

若B＞B-C+F-R，則存在著混合策略納什均衡：

顧客選擇購買行為期望：PQA+P（1-Q）（1-F）=PA-PF+PQF

顧客選擇不購買行為期望：（1-P）QX+（1-P）（1-Q）X=X-PX

解得：Q*=（F-A+X）/F

企業(yè)生產(chǎn)高質(zhì)量產(chǎn)品期望：PQB+（1-P）Q（B-D）=QB-QD+PQD

企業(yè)生產(chǎn)低質(zhì)量產(chǎn)品期望：

P（1-G）（B+F-C-R）+（1-P）（1-Q）（B-C）=PF-PR-PQF+PQR+B-BQ-C+QC

解得：P*=（D-C）/（R-F+D）

因此，在這種條件下的混合策略納什均衡為Q*=（F-A+X）/F；P*=（D-C）/（R-F+D）。即當(dāng)顧客購買行為的概率P＞P*時(shí)，企業(yè)的最優(yōu)選擇是生產(chǎn)高質(zhì)量的商品；當(dāng)顧客購買行為的概率P＜P*時(shí)，企業(yè)的最優(yōu)選擇是生產(chǎn)低質(zhì)量的商品；當(dāng)企業(yè)選擇生產(chǎn)高質(zhì)量商品的概率Q＞Q*時(shí)，顧客的最優(yōu)選擇是購買該商品；當(dāng)企業(yè)選擇生產(chǎn)高質(zhì)量商品的概率Q＜Q*時(shí)，顧客的最優(yōu)選擇是不購買該產(chǎn)品。當(dāng)Q=Q*時(shí)，顧客可隨機(jī)選擇購買和不購買行為。

顧客與企業(yè)的博弈對(duì)策

在市場經(jīng)濟(jì)中，（不購買，低質(zhì)量產(chǎn)品）的納什均衡無論對(duì)于顧客、企業(yè)、乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境都是有害的，應(yīng)盡量避免其發(fā)生。具體來說，就是讓廣大企業(yè)主認(rèn)識(shí)到顧客價(jià)值的重要性，審慎對(duì)待企業(yè)制造劣質(zhì)產(chǎn)品而受到監(jiān)管部門的懲處以及顧客價(jià)值的損失（R），盡量使B＜B-C+F-R，即R足夠大。使廣大企業(yè)主了解到短期利益和長期利益的關(guān)系和區(qū)別，認(rèn)識(shí)到顧客價(jià)值對(duì)于企業(yè)生存的重要性和必要性，從根本上將顧客價(jià)值同企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)文化聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長期、持續(xù)、健康發(fā)展。

企業(yè)不僅要為顧客提供高質(zhì)量的產(chǎn)品，同時(shí)要盡量降低顧客在購買過程中的成本，如提高顧客購買商品的便利性；改善購物環(huán)境，使其成為顧客休閑、娛樂的場所；提高員工素質(zhì)，建立優(yōu)良的售后服務(wù)機(jī)制，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提升企業(yè)在顧客心目中的形象和品牌知名度。

在市場交易中，雖然顧客具有最終選擇權(quán)，但實(shí)際上企業(yè)處于更具優(yōu)勢的地位，企業(yè)可以通過各種方式和渠道，宣傳產(chǎn)品信息和服務(wù)，引導(dǎo)顧客進(jìn)行消費(fèi)，創(chuàng)造顧客價(jià)值，將企業(yè)和顧客緊緊聯(lián)系在一起，引起顧客共鳴和顧客忠誠，提高顧客價(jià)值。

顧客價(jià)值最大化往往要求提高自身的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，導(dǎo)致成本增加，有時(shí)還會(huì)增加不必要的風(fēng)險(xiǎn)，所以在實(shí)施顧客價(jià)值最大化的策略中，存在一個(gè)合理的界限，即收益下限和成本上限。一味追求顧客價(jià)值最大化是不理智的，只有在實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值最大化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益最大化才是企業(yè)的生存之道。

參考文獻(xiàn)：

篇4

關(guān)鍵詞：機(jī)電設(shè)備，招標(biāo)質(zhì)量，因素分析

Abstract: the mechanical and electrical equipment widely used in the economy in each industry, as our country's rapid economic development, the depth and breadth is breathtaking more, thus also contributed to the mechanical and electrical equipment tendering of booming development, but following the tender quality problem is likely to also let a person, this article mainly influence factors on the quality of the mechanical and electrical equipment tendering do detailed analysis.

Keywords: electrical and mechanical equipment, bidding quality, factor analysis

中圖分類號(hào)：G267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、機(jī)電設(shè)備招標(biāo)的發(fā)展背景

(一)機(jī)電設(shè)備的發(fā)展 自覺或不自覺地將機(jī)械技術(shù)與機(jī)電技術(shù)結(jié)合，以改善機(jī)械產(chǎn)品的性能，結(jié)果出現(xiàn)了許多性能優(yōu)良的機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備。到了20 世紀(jì)70、80 年代，微電子技術(shù)獲得了驚人的發(fā)展，各種功能的大規(guī)模集成電路不斷涌現(xiàn)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)廣泛使用。這時(shí)人們自覺、主動(dòng)地利用微電子技術(shù)的成果，開發(fā)新的機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備，使得機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備的發(fā)展發(fā)生了脫胎換骨的變化，機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備不再是簡單的“機(jī)”和“電”相加，而是成為集機(jī)械技術(shù)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)等為一體的全新技術(shù)產(chǎn)品。到了20 世紀(jì)90 年代，這種機(jī)電一體化技術(shù)迅猛發(fā)展，時(shí)至今日，機(jī)電一體化產(chǎn)品或設(shè)備已經(jīng)透滲到國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。

（二）現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備的特點(diǎn)

現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備，如電動(dòng)縫紉機(jī)、電子調(diào)速器、自動(dòng)取款機(jī)、自動(dòng)售票機(jī)、自動(dòng)售貨機(jī)、自動(dòng)分檢機(jī)、自動(dòng)導(dǎo)航裝置 數(shù)控機(jī)床、自動(dòng)生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人都是應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)為主的設(shè)備。與傳統(tǒng)機(jī)電設(shè)備相比，現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備具有以下特點(diǎn)：1、體積小，重量輕2、可靠性、靈敏性高3、工作精度高。由于現(xiàn)代機(jī)電有上述特點(diǎn)因而具有節(jié)能、高質(zhì)、低成本的效能。

（三）機(jī)電設(shè)備發(fā)展的趨勢

機(jī)電設(shè)備是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，因而在未來高度信息化的社會(huì)，機(jī)電設(shè)備必將出現(xiàn)翻天覆地的變化,不管怎樣變化，這四大趨勢是不可規(guī)避的

一、機(jī)電設(shè)備的高性能化趨勢。二、機(jī)電設(shè)備的智能化趨勢。三、機(jī)電設(shè)備的系統(tǒng)化發(fā)展趨勢。四、機(jī)電設(shè)備的輕量化發(fā)展趨勢。這既是機(jī)電設(shè)備發(fā)展的必然要求，也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的大勢所趨。

二、影響機(jī)電設(shè)備招標(biāo)質(zhì)量的因素分析

市場經(jīng)濟(jì)的最重要特點(diǎn)是充分發(fā)揮競爭機(jī)制的作用，資本自由流通，資源主要由市場調(diào)節(jié)，這使得招標(biāo)這種擇優(yōu)而取的形式在機(jī)電設(shè)備的運(yùn)用上更加突出，影響一個(gè)招標(biāo)項(xiàng)目質(zhì)量高低、成功與否的因素是多方面的，任何一個(gè)因素不配合，就有可能造成招標(biāo)質(zhì)量低劣，甚至導(dǎo)致招標(biāo)項(xiàng)目的失敗，根據(jù)機(jī)電設(shè)備的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，以及招標(biāo)的條件和過程可以分析以下因素左右著機(jī)電設(shè)備招標(biāo)的質(zhì)量

（一）招標(biāo)文件技術(shù)及商務(wù)條款的編制是否合理是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量招標(biāo)的關(guān)鍵。招標(biāo)決策實(shí)際上是一個(gè)多目標(biāo)決策系統(tǒng)，以設(shè)備采購招標(biāo)為例，需綜合考慮多方面的內(nèi)容如：功能的滿足度、技術(shù)的先進(jìn)性、性能的穩(wěn)定可靠性、價(jià)格的合理性（經(jīng)濟(jì)性）、服務(wù)質(zhì)量等。這些指標(biāo)又可歸為技術(shù)和商務(wù)兩大類，即技術(shù)的先進(jìn)性、功能的滿足度、性能的穩(wěn)定性可靠性等屬技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，價(jià)格的合理性（經(jīng)濟(jì)性）、服務(wù)質(zhì)量等屬商務(wù)類評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（二）招標(biāo)程序的規(guī)范運(yùn)作是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量招標(biāo)的堅(jiān)實(shí)支柱.我國《招標(biāo)投標(biāo)法》

及招標(biāo)辦法的管理規(guī)定相繼頒布，國家對(duì)企業(yè)通過規(guī)范招標(biāo)采購設(shè)備也給予了一定的政策扶植。然而，由于招標(biāo)的重要意義已經(jīng)被社會(huì)普遍接受和認(rèn)識(shí)，越來越多的機(jī)構(gòu)看好這個(gè)市場的前景，紛紛進(jìn)入。由此使得招標(biāo)過程變得更加復(fù)雜化，甚至有暗箱抄做，嚴(yán)重的破壞了招標(biāo)的公平性。由于不按招標(biāo)程序規(guī)范運(yùn)作，不但影響招標(biāo)質(zhì)量，體現(xiàn)不了招標(biāo)的優(yōu)越性，還可能造成采購業(yè)主享受不到國家給予的優(yōu)惠政策，使采購業(yè)主對(duì)是否繼續(xù)采用招標(biāo)投標(biāo)這種方式產(chǎn)生動(dòng)搖。

（三）招標(biāo)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的敬業(yè)精神和自律精神是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量招標(biāo)的基本保證。急業(yè)主之所急，想業(yè)主之所想這是招標(biāo)人應(yīng)有的職業(yè)境界招標(biāo)從業(yè)人員在招標(biāo)項(xiàng)目中應(yīng)樹立“服務(wù)”意識(shí)，一切從采購業(yè)主利益出發(fā)，以高度的敬業(yè)精神要求自己，配合采購業(yè)主的工作安排，積極辦理好各種手續(xù)并勤與其聯(lián)絡(luò)。同時(shí)，由于招標(biāo)機(jī)構(gòu)在招標(biāo)項(xiàng)目中位置的特殊性，參與主持評(píng)標(biāo)工作的招標(biāo)機(jī)構(gòu)成員往往會(huì)在評(píng)標(biāo)委員會(huì)中占一席之地。鑒于上述情況，需要招標(biāo)從業(yè)人員嚴(yán)格自律。?！墩袠?biāo)投標(biāo)法》第18 條規(guī)定“招標(biāo)人不得以不合理的條件限制或者排斥潛在投標(biāo)人，不得對(duì)潛在投標(biāo)人實(shí)行歧視待遇”?！稒C(jī)電產(chǎn)品國際招標(biāo)投標(biāo)實(shí)施辦法》第二十一條規(guī)定“招標(biāo)文件不得設(shè)立歧視性條款或不合理的要求排斥潛在的投標(biāo)人”。但現(xiàn)實(shí)操作中招標(biāo)人往往將某些投標(biāo)人的專有技術(shù)、專利產(chǎn)品、傾向性內(nèi)容或技術(shù)規(guī)格明顯有利于個(gè)別投標(biāo)人的條款作為資格審查條件，在某些機(jī)電產(chǎn)品國際招標(biāo)中，還在招標(biāo)文件中規(guī)定了投標(biāo)設(shè)備必須是進(jìn)口設(shè)備。不管主觀意愿如何，客觀上都是對(duì)滿足項(xiàng)目要求的其他供應(yīng)商的一種排斥，因此這一做法有違公平原則，是與上述的法律文件規(guī)定相違背的

篇5

（一）缺乏高質(zhì)量的教學(xué)案例

案例教學(xué)法開展的基礎(chǔ)和前提就是具備高質(zhì)量的教學(xué)案例，而當(dāng)前在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程開展的過程中，高質(zhì)量的教學(xué)案例鳳毛麟角，很多案例不是編寫的過于簡單就是案例的完整性不足，這樣在開展案例教學(xué)的過程中很難讓學(xué)生通過對(duì)案例的全面分析來達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。此外，一些案例在選擇的過程中缺乏真實(shí)性和針對(duì)性，其與課程的關(guān)聯(lián)程度不高，不能充分的體現(xiàn)一些相關(guān)的概念和理論的應(yīng)用，而一些國際經(jīng)貿(mào)公司為了商業(yè)保密在提供一些信息數(shù)據(jù)的時(shí)候往往會(huì)存在一定的偏頗，這樣就使得案例的真實(shí)性受到極大的影響。

（二）教師綜合素質(zhì)有限

案例教學(xué)的實(shí)施需要借助于高水平的教師，而目前高等學(xué)校中從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的教師的水平參差不齊，其教學(xué)的理念依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之上，案例教學(xué)的方法和手段相對(duì)來說比較單一，在授課的過程中依舊習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，在教學(xué)的過程中不注重與學(xué)生之間的交流與討論，同時(shí)一些教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，尤其缺乏一些國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這在很大程度上制約了案例教學(xué)法教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）學(xué)生參與度不高

案例教學(xué)法在開展的過程中需要學(xué)生積極的參與到對(duì)于案例的分析與討論過程中來，進(jìn)而在討論的過程中找到相關(guān)的理論知識(shí)的運(yùn)用，而當(dāng)前高校在開展案例教學(xué)的過程中，很多教師還是習(xí)慣于傳統(tǒng)的教師講授、學(xué)生聽講的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上的主體地位并沒有得到充分的尊重，學(xué)生在這樣的課堂教學(xué)環(huán)境下其自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性收到了很大的制約，其自身的分析案例的能力也沒有得到顯著的提升，這就導(dǎo)致了案例教學(xué)法的教學(xué)效果完全沒有實(shí)現(xiàn)出來。因此，在推進(jìn)案例教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中必須注重學(xué)生的參與性，進(jìn)而進(jìn)一步提升案例教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、提升案例教學(xué)有效性的措施

（一）選擇高質(zhì)量的教學(xué)案例

在開展案例教學(xué)的過程中，要充分認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的案例對(duì)于提升案例教學(xué)質(zhì)量和水平的重要作用。在進(jìn)行案例選擇的過程中要注重案例的針對(duì)性和真實(shí)性，使其能夠與教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起，尤其要優(yōu)先選擇一些時(shí)間跨度比較小的廣為人知的案例，以此來引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴；再者，要注重案例的難易程度的控制，使其能夠控制在學(xué)生理解能力和接受能力的范圍之內(nèi)，同時(shí)還不能夠過于簡單；再者，要注重案例的教學(xué)方式，在設(shè)置相關(guān)問題時(shí)既要設(shè)置一些封閉式問題同時(shí)也要設(shè)置一些開放式的問題來供學(xué)生進(jìn)行討論和交流；最后，案例的種類要進(jìn)一步多樣化，不僅要有成功的案例，同時(shí)也要有失敗的案例，使得案例能夠跨越國界和時(shí)間的限制，更好地為提升案例教學(xué)的質(zhì)量服務(wù)。

（二）提升教師的綜合素質(zhì)

作為案例教學(xué)的直接參與者和引導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)對(duì)于案例教學(xué)的質(zhì)量有著直接的影響，因此，在推動(dòng)案例教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中要進(jìn)一步提升教師的綜合素質(zhì)。首先，要更新教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使其能夠掌握案例教學(xué)的真正內(nèi)涵；其次，要對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，使其能夠充分認(rèn)識(shí)到案例教學(xué)法在提升國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)水平方面發(fā)揮的重要作用，掌握案例教學(xué)的方法和手段，從而更好地開展案例教學(xué)；最后，針對(duì)當(dāng)前很多從事國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，學(xué)?？梢酝ㄟ^讓任課教師前往國際貿(mào)易單位或者公司實(shí)習(xí)或者是聘請(qǐng)國際貿(mào)易公司或者是企業(yè)的一線工作人員來校任教，進(jìn)而進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（三）尊重學(xué)生的主體地位

在開展案例教學(xué)的過程中，教師要對(duì)學(xué)生在課堂上的主體地位給予充分的尊重，做好自身引導(dǎo)者和組織者的工作，在開展教學(xué)的過程中摒棄傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)在案例教學(xué)的過程中鼓勵(lì)學(xué)生多思考多分析，在教學(xué)過程中還需要設(shè)置必要的討論交流環(huán)節(jié)，以此來進(jìn)一步提升學(xué)生參與案例教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在相互的討論與交流過程中能夠找到教學(xué)案例中運(yùn)用的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的相關(guān)概念和理論，進(jìn)而使得案例教學(xué)的質(zhì)量和水平能夠得到切實(shí)的提升。

三、結(jié)語

篇6

本期主題詞：發(fā)展形勢

1.經(jīng)濟(jì)工作呈現(xiàn)出的“興奮點(diǎn)”，動(dòng)能轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)出的“支撐點(diǎn)”，改革開放呈現(xiàn)出的“引爆點(diǎn)”，環(huán)境保護(hù)呈現(xiàn)出的“閃光點(diǎn)”，民生實(shí)事呈現(xiàn)出的“幸福點(diǎn)”。

2.清醒認(rèn)識(shí)“時(shí)”與“勢”，在前瞻把握中堅(jiān)定信心;辯證看待“危”與“機(jī)”，在危機(jī)轉(zhuǎn)化中堅(jiān)定信心;統(tǒng)籌把握“新”與“舊”，在動(dòng)能轉(zhuǎn)換中堅(jiān)定信心。

3.大發(fā)展需要大穩(wěn)定，大發(fā)展需要大項(xiàng)目，大發(fā)展需要大平臺(tái)，大發(fā)展需要大產(chǎn)業(yè)，大發(fā)展需要大氣魄，大發(fā)展需要大定力。

4.“好”在落地項(xiàng)目的質(zhì)量越來越高，“好”在先進(jìn)理念的踐行越來越實(shí)，“好”在合作共贏的格局越來越大。

5.風(fēng)云變幻，最需要的是戰(zhàn)略定力;競爭激烈，最重要的是急流勇進(jìn);迎接挑戰(zhàn)，最根本的是改革創(chuàng)新。

6.在時(shí)代大勢中看清當(dāng)前形勢，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中保持警醒憂患，在危難考驗(yàn)中磨礪斗爭品格，在擔(dān)當(dāng)負(fù)重中敢拼能贏。

7.花最大的心思抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以最快的速度提城市能級(jí)。用最濃的情感惠民生服務(wù)、拿最硬的擔(dān)當(dāng)抓安全環(huán)保。

8.思想認(rèn)識(shí)要有新高度，改革開放要有新突破，高質(zhì)量發(fā)展要有新活力，改善民生要有新招數(shù)，真抓實(shí)干要有新氣象。

9.善于抓住矛盾問題的“牛鼻子”，勇于化解利益糾紛的“卡脖子”，敢于突破推諉扯皮的“腸梗阻”。

10.向“早”字要速度，應(yīng)勢而動(dòng)贏得先機(jī);向“細(xì)”字要精準(zhǔn)，分類施策到邊到角;向“實(shí)”字要成效，壓緊責(zé)任扛起擔(dān)當(dāng)。

11.既擁有多重發(fā)展機(jī)遇，也面臨眾多競爭挑戰(zhàn);既擁有豐富的資源稟賦，也存在諸多弱項(xiàng)短板;既孕育著新的發(fā)展動(dòng)能，也正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型陣痛。

12.堅(jiān)決打贏防控疫情 “阻擊戰(zhàn)”，全面完成脫貧任務(wù)“殲滅戰(zhàn)”，聚力攻克重點(diǎn)堡壘“強(qiáng)攻戰(zhàn)”，深入推進(jìn)減貧工作“接續(xù)戰(zhàn)”。

13.曬出上半年各項(xiàng)工作的成績單，畫出下半年攻堅(jiān)決勝的路線圖，發(fā)出新時(shí)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)員令。

14.人心思齊、人心思干、人心思進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢持續(xù)向好，同心同向、同心同行、同心同力的干事氛圍持續(xù)向好，風(fēng)清氣正、山清水秀、崇廉尚實(shí)的政治生態(tài)持續(xù)向好。

15.發(fā)展的方向才會(huì)更加明確，發(fā)展的路徑才會(huì)更加清晰，發(fā)展的步調(diào)才會(huì)更加統(tǒng)一，發(fā)展的斗志才會(huì)更加昂揚(yáng)。

16.打開思想解放“總開關(guān)”，牽牢責(zé)任落實(shí)“牛鼻子”，激活改革創(chuàng)新“動(dòng)力源”，釋放惠企政策“催化劑”，提升生產(chǎn)要素“保障力”。

17.發(fā)展是解決問題的必由之路，發(fā)展是化解矛盾的根本之策，發(fā)展是社會(huì)祥和的基礎(chǔ)之舉。

18.全面提升抓落實(shí)的執(zhí)行能力，全面提升防風(fēng)險(xiǎn)的駕馭能力，全面提升抓治理的專業(yè)能力。

19.走在前就要有走在前的樣子，出重彩就要有出重彩的擔(dān)當(dāng)，高質(zhì)量就要有高質(zhì)量的作為。

20.思想認(rèn)識(shí)站位更高，對(duì)標(biāo)看齊理解更深，落實(shí)落地行動(dòng)更快，走在前列示范更好。

21.“輸不起”的危機(jī)感，“坐不住”的緊迫感，“無退路 ”的責(zé)任感，“爭一流”的使命感。

22.發(fā)展需要有新?lián)?dāng)、新作為的創(chuàng)業(yè)者，群眾期待有新?lián)?dāng)、新作為的實(shí)干者。

23.在發(fā)展大局中找準(zhǔn)坐標(biāo)，在應(yīng)對(duì)變局中抓住機(jī)遇，在戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)中贏得未來。

24.發(fā)展環(huán)境不會(huì)一成不變，發(fā)展條件不會(huì)一成不變，發(fā)展方式不會(huì)一成不變。

25.在思想解放快人一拍，在精神狀態(tài)上勝人一籌，在實(shí)際行動(dòng)上先人一步。

26.對(duì)標(biāo)榜樣強(qiáng)弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)補(bǔ)短板，瞄準(zhǔn)標(biāo)桿勇追趕，自我加壓求超越。

27.勇當(dāng)“尖兵中的尖兵”，勇當(dāng)“排頭中的排頭”，勇當(dāng)“先鋒中的先鋒”。

28.在“無人區(qū)”開疆拓土，在“真空層”激揚(yáng)夢想，在“最高峰”挑戰(zhàn)極限。

29.立足大局增強(qiáng)責(zé)任感，把握職責(zé)增強(qiáng)使命感，聚焦任務(wù)增強(qiáng)緊迫感。

30.把內(nèi)生動(dòng)力激發(fā)出來，把發(fā)展活力釋放出來，把巨大潛力挖掘出來。

34.奮力按下創(chuàng)新發(fā)展的“快進(jìn)鍵”，跑出高質(zhì)量發(fā)展的“加速度”。

32.一心一意謀發(fā)展，凝心聚力抓發(fā)展，眾志成城促發(fā)展。

33.先人一步謀發(fā)展，快人一步搶機(jī)遇，勝人一籌抓落實(shí)。

34.把不能謀成可能，把優(yōu)勢謀成勝勢，把潛力謀成能力。

35.“穩(wěn)”是主基調(diào)，“進(jìn)”是關(guān)鍵詞，“好”是總目標(biāo)。

36.看得清形勢，摸得準(zhǔn)規(guī)律，提得出思路，拿得出辦法。

37.重在一抓到底，難在一抓到底，勝在一抓到底。

38.做就做成最好，干就干到極致，走就走在前列。

39.破解發(fā)展難題，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，厚植發(fā)展優(yōu)勢。

40.困難不可小覷，信心不可動(dòng)搖，干勁不能松懈。

篇7

一、初讀課文，整體感知。關(guān)鍵是教師要深入挖掘教材，抓住主要問題，不在于多而在于精和準(zhǔn)。要求從大處著眼、淺處入手，提出學(xué)生都能解決的主要問題、引領(lǐng)學(xué)生通過朗讀把握課文的整體結(jié)構(gòu)，對(duì)課文內(nèi)容形成初步認(rèn)識(shí)。

二、精讀課文，自學(xué)達(dá)標(biāo)。教師注重問題的引領(lǐng)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生在初步感知課文的基礎(chǔ)上，深入分析字詞句段的內(nèi)容，體會(huì)感悟課文蘊(yùn)含的深層內(nèi)容和表達(dá)的情感，初步形成對(duì)課文的自我認(rèn)識(shí)，是課文朗讀的進(jìn)一步升華。

三、有效互動(dòng)，課堂展示。通過小組交流，讓學(xué)生把對(duì)課文的理解和感悟，用自己的語言表達(dá)出來，互相補(bǔ)充、互相提高。課堂展示讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的體會(huì)和感悟展示出來，教師引領(lǐng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句和關(guān)鍵段落進(jìn)行深入分析，從而提高全體學(xué)生對(duì)課文字詞的準(zhǔn)確理解和深刻感悟。本環(huán)節(jié)課根據(jù)課型設(shè)計(jì)四步：初步感知、深入分析、體會(huì)感悟、朗讀升華。

四、練筆寫作，拓展提升。聽說讀寫是學(xué)生的基本功，其中寫是一種綜合訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生的最高要求。在前三步對(duì)課文的學(xué)習(xí)和感悟中，學(xué)生形成了對(duì)課文主題和寫作特色的認(rèn)識(shí)，可以說教師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了課文，在此基礎(chǔ)上教師布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作訓(xùn)練，是引導(dǎo)學(xué)生走出課文，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測和訓(xùn)練，更是教學(xué)內(nèi)容的拓展提升。通過練筆，學(xué)生掌握了知識(shí)、形成了能力。

這次活動(dòng)給我們帶來很多啟示，如何在新形勢下加強(qiáng)質(zhì)量管理是我鎮(zhèn)教育工作的首要問題，下面對(duì)此我談幾點(diǎn)意見。

一、要深刻認(rèn)識(shí)新形勢下提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針，市教育局多次提出把提高質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)，新形勢下對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有了更高要求。*鎮(zhèn)教育必須審時(shí)度勢，結(jié)合教育規(guī)律和自身發(fā)展實(shí)際需要，探求出一條適合*教育發(fā)展的新路子、新思路：用高密度、高質(zhì)量的教學(xué)研究引領(lǐng)教學(xué)，用嚴(yán)格精細(xì)的科學(xué)管理機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制來規(guī)范教學(xué)，用高效率、高質(zhì)量的聽評(píng)課來促進(jìn)教師上好每一節(jié)課，用常規(guī)檢查來強(qiáng)化過程管理，提升教師業(yè)務(wù)能力。

二、多措并舉，助推全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們采取了以下措施：一是外出學(xué)習(xí)，開闊視野。本學(xué)期我鎮(zhèn)擬拿出專項(xiàng)資金，組織中小學(xué)校長、骨干教師、學(xué)科帶頭人到河南許衡中學(xué)、濮陽小學(xué)等全國知名學(xué)校學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我所用，取長補(bǔ)短，以提高我鎮(zhèn)廣大教育干部、教師的管理能力和業(yè)務(wù)水平。目前以安排北西井學(xué)校13名教師赴河南學(xué)習(xí)。二是搭建平臺(tái)，促進(jìn)交流。我鎮(zhèn)將陸續(xù)召開小學(xué)作文、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科高效課堂現(xiàn)場會(huì)，給教師搭建展示自己的舞臺(tái)、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，通過交流促進(jìn)我鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。各校要扎實(shí)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高培訓(xùn)，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)納入對(duì)學(xué)校和教師的考核成績，通過培訓(xùn)提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。四是教研帶動(dòng)，專業(yè)引導(dǎo)。各校要制定詳實(shí)的教研計(jì)劃，立足學(xué)校實(shí)際確定教研專題，扎實(shí)開展聽說評(píng)活動(dòng)，確立本校學(xué)科帶頭人，通過高密度、高質(zhì)量的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。五是評(píng)價(jià)改革，激勵(lì)引領(lǐng)。各校認(rèn)真解讀教育辦新出臺(tái)的質(zhì)量考核辦法，把教師工作的方方面面納入考評(píng)，真正起到激勵(lì)后進(jìn)、鼓舞先進(jìn)的作用，使優(yōu)秀教師政治上有榮譽(yù)、經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠。六是強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量。管理是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)，各校要制定科學(xué)、精細(xì)的管理措施，認(rèn)真抓好學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，為師生創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定、有序的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高教育質(zhì)量。七是一線工作，解決問題。全體教育干部和教師必須撲下身子，把工作重心放在教學(xué)工作的第一線，立足課堂教學(xué)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促膝進(jìn)教學(xué)。

三、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確提高教育質(zhì)量的三個(gè)觀點(diǎn)。

1、提升質(zhì)量必以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為前提，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是一切工作的前提和基礎(chǔ)，隊(duì)伍建設(shè)要圍繞三點(diǎn)開展;一是學(xué)習(xí)；二是實(shí)踐；三是反思，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思提高教師的素質(zhì)。

2、提升教育質(zhì)量必以提高課效率為核心。質(zhì)量以課堂為主陣地，課堂的構(gòu)成要素有三個(gè)：教師、學(xué)生、教與學(xué)的方式，因此我們要抓好三點(diǎn)1、教師的工作質(zhì)態(tài):關(guān)心學(xué)生，責(zé)任意識(shí)，敬業(yè)精神，創(chuàng)建個(gè)性化的教學(xué)方式。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)：參與度，參與質(zhì)量，學(xué)生的基礎(chǔ)。3、有效的教學(xué)方法，師生互動(dòng)，交流，以生為主。把課堂還給學(xué)生，深度備課，抓住核心問題，問題引領(lǐng)。

篇8

改革開放以來，我國職業(yè)教育取得長足發(fā)展，成為了國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)的重要途徑。據(jù)教育部官網(wǎng)消息，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率為96.85%，新華網(wǎng)報(bào)道廣東省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%，有效促進(jìn)了我省的職業(yè)教育乃至經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。然而面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日趨激烈的就業(yè)競爭，由于年齡、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)、家庭等多方面的影響，中等職業(yè)教育學(xué)生普遍存在就業(yè)容易、質(zhì)量低下、專業(yè)不對(duì)口等突出問題。在中等教育學(xué)生中如何開展系統(tǒng)、科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)顯得尤為突出，應(yīng)當(dāng)成檠校研究的重要課題。

一、當(dāng)前中等職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)存在的問題

（一）對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作缺乏足夠認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，在中等職業(yè)教育普遍面臨招生難的困境中，各學(xué)校將大量的人力、物力和財(cái)力偏向于招生工作，對(duì)學(xué)生的在校綜合教育特別是學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)缺乏足夠的重視，每年就業(yè)率雖然能高達(dá)96%，甚至個(gè)別學(xué)校能達(dá)到98%以上，但漂亮數(shù)字的背后卻隱藏著一個(gè)不爭的現(xiàn)實(shí)：專業(yè)不對(duì)口、一年內(nèi)換工作相當(dāng)頻繁，甚至有就業(yè)15天不到就失業(yè)的情況，從學(xué)生的職業(yè)發(fā)展來看，如此高的就業(yè)率確實(shí)不應(yīng)該成為學(xué)校的驕傲。

（二）職業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和專業(yè)性嚴(yán)重不足

近年來，學(xué)校雖然注重就業(yè)率，但是在就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性、專業(yè)性明顯不足，在中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢隊(duì)伍很少，體現(xiàn)在所謂的就業(yè)指導(dǎo)多依靠于就業(yè)辦公室企業(yè)用人要求，班主任的政策講解，德育課教師課堂上就業(yè)技巧介紹和求職簡歷的制作指導(dǎo)，優(yōu)秀畢業(yè)生的成功事跡介紹，在幫助學(xué)生如何了解自己、引導(dǎo)學(xué)生如何擇業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)等方面極度匱乏，從而造成畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，影響了畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

二、中等職業(yè)教育學(xué)生高質(zhì)量職業(yè)指導(dǎo)對(duì)策

（一）深化教育教學(xué)改革，將職業(yè)指導(dǎo)融入課堂

近年來，中等職業(yè)教育學(xué)校已逐步關(guān)注學(xué)生的社會(huì)效益，從師資配備到軟硬件教學(xué)實(shí)施、住宿環(huán)境進(jìn)行了良好的發(fā)展，對(duì)課堂教學(xué)也進(jìn)行了諸多有益的嘗試和大膽的探索、實(shí)踐，讓中職學(xué)生不僅掌握一技之長，更具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，但在如何做好學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)方面還有待于更新觀念，應(yīng)進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，直接將職業(yè)指導(dǎo)有效融入課堂。

（二）樹立以生為本的個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)理念

以生為本的教育理念，幾乎是所有職業(yè)類院校的本質(zhì)追求，因此，在職業(yè)指導(dǎo)方面，要真正做到以生為本，職業(yè)指導(dǎo)人員就得在學(xué)生入校時(shí)，通過問卷調(diào)查、職業(yè)素質(zhì)測評(píng)等科學(xué)手段做好信息采集和處理，并認(rèn)真分析，及時(shí)了解學(xué)生的職業(yè)取向和職業(yè)理想以及學(xué)生的思想特點(diǎn)，以便因材施教、因勢利導(dǎo)的開展個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)。

在指導(dǎo)過程中，要充分尊重學(xué)生的隱私，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生做好職業(yè)設(shè)計(jì)，平時(shí)對(duì)學(xué)生開展有效的一對(duì)一的個(gè)性化信息咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生科學(xué)的、客觀的、深入剖析和評(píng)價(jià)自己，達(dá)到幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位、理性做好擇業(yè)的目的。結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，逐漸培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。

（三）建立健全中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍

雖然大多數(shù)中等職業(yè)教育學(xué)校都有設(shè)立就業(yè)辦公室，但僅限于就業(yè)工作，對(duì)實(shí)質(zhì)的指導(dǎo)工作推進(jìn)不到位、能力不夠、指導(dǎo)不足。為有效開展學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)建立健全學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍。

一是建立完善的職業(yè)指導(dǎo)制度，學(xué)校應(yīng)有校領(lǐng)導(dǎo)分管該項(xiàng)工作，從制度和思想上解決執(zhí)行力的問題。

二是健全職業(yè)指導(dǎo)體系，中等職業(yè)教育學(xué)校雖然規(guī)模普遍不大，但都有按系部劃分設(shè)置，學(xué)校不僅應(yīng)設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)中心，更應(yīng)在各系部建立職業(yè)指導(dǎo)站，建立學(xué)校的二級(jí)指導(dǎo)體系；學(xué)生處設(shè)立宿舍生活區(qū)職業(yè)指導(dǎo)和每棟樓的職業(yè)指導(dǎo)咨詢室，建立學(xué)生管理系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)體系。

三是要充分發(fā)揮團(tuán)委的作用，設(shè)立學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)，依托優(yōu)秀畢業(yè)生和學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生干部，通過微信、校園廣播、校園宣傳欄、校刊校報(bào)等多種媒體，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行宣傳和講解，幫助低年級(jí)學(xué)生樹立良好的職業(yè)觀。

職業(yè)指導(dǎo)工作不是階段性工作，它貫穿于學(xué)生從入學(xué)到參加頂崗實(shí)習(xí)最后成功就業(yè)以至未來發(fā)展的全過程，中等職業(yè)教育學(xué)生受到專業(yè)的、科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)后，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)生涯也有著清醒的認(rèn)知和良好的心態(tài)，必將更好地推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心.創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)―新理念[IV].中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社.

[2]張雅靜.中職學(xué)校開展高質(zhì)量職業(yè)指導(dǎo)的探索[J].教育研究，2014，4.

篇9

據(jù)縣統(tǒng)計(jì)局對(duì)我縣城鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行測算，我縣城鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展指數(shù)平均分?jǐn)?shù)為66.542分,根據(jù)發(fā)展水平、發(fā)展活力、發(fā)展?jié)摿θ齻€(gè)方面的33個(gè)指標(biāo)，分別計(jì)算出發(fā)展水平指數(shù)、發(fā)展活力指數(shù)、發(fā)展?jié)摿χ笖?shù)和綜合發(fā)展指數(shù)，每個(gè)指數(shù)值的范圍界于0到100之間，以2001年為基期，從數(shù)據(jù)表來看我們可以發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)綜合發(fā)展向好，總體發(fā)展趨勢向好。2003年我國縣域社會(huì)經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展指數(shù)平均分?jǐn)?shù)達(dá)到66.542分，比2001年上升了3.475分，上升了5.22個(gè)百分點(diǎn)。

城鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展指數(shù)計(jì)算方法。

一、指數(shù)所反映的經(jīng)濟(jì)意義：每個(gè)指數(shù)值的范圍是介于0到100之間，在單項(xiàng)指數(shù)中，每一個(gè)指數(shù)值代表一個(gè)鎮(zhèn)在該方面的水平高低，指數(shù)為100代表基期年度的最好水平。在綜合發(fā)展指數(shù)值中，每個(gè)指數(shù)值代表一個(gè)鎮(zhèn)在該年度綜合發(fā)展的水平和程度，指數(shù)的高低反映的是一個(gè)城鎮(zhèn)發(fā)展的綜合水平的高低，在年度和年度之間，該指數(shù)既可以進(jìn)行橫向比較，又可以進(jìn)行縱向比較，既可以反映它的相對(duì)變化程度，又可以反映它的絕對(duì)變化程度。二、指數(shù)的計(jì)算過程：在確定測評(píng)指標(biāo)體系以后，我們將根據(jù)主成分分析和定性分析相結(jié)合的辦法，對(duì)每一個(gè)縣(市)的綜合發(fā)展指數(shù)進(jìn)行測評(píng)，計(jì)算過程如下：首先，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理。將原始數(shù)據(jù)同趨化和無量綱化；其次，計(jì)算相關(guān)系數(shù)。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化后的每兩個(gè)指標(biāo)變量間計(jì)算相關(guān)系數(shù)，這樣就可以得到一個(gè)相關(guān)系數(shù)矩陣。第三，計(jì)算其相關(guān)系數(shù)矩陣的特征值和特征向量；第四，選擇綜合反映該經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的主分量；第五，確定該主分量對(duì)應(yīng)的特征向量的元素值為各變量的權(quán)數(shù)；第六，計(jì)算指數(shù)值。以以上確定的權(quán)數(shù)對(duì)經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化后的數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán)合成，從而得到反映各因素發(fā)展水平的綜合指數(shù)；最后，以各因素的指數(shù)值進(jìn)行加權(quán)合成，計(jì)算出縣(市)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合指數(shù)。綜合指數(shù)=0.5*發(fā)展水平指數(shù)+0.2*發(fā)展活力指數(shù)+0.3*發(fā)展?jié)摿χ笖?shù)。

表（一）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)名

分值（2003）

分值（2001）

仙槎橋鎮(zhèn)

77.4

74.3

兩市鎮(zhèn)

87.5

85.5

廉橋鎮(zhèn)

81.3

79.8

九龍嶺鎮(zhèn)

66.3

62.4

靈官殿鎮(zhèn)

54.8

49.5

流光嶺鎮(zhèn)

60.7

56.7

佘田橋鎮(zhèn)

64.2

60.7

團(tuán)山鎮(zhèn)

67.4

61.7

砂石鎮(zhèn)

48.9

46.1

火廠坪鎮(zhèn)

70.1

66.8

牛馬司鎮(zhèn)

64.4

61.4

范家山鎮(zhèn)

55.5

52.3

表（二）

分值

鎮(zhèn)個(gè)數(shù)

百分比

鎮(zhèn)個(gè)數(shù)

百分比

2003年%

2001年%

80分以上

2

16.67

1

8.33

70-80分

2

16.67

2

16.67

60-70分

5

41.67

5

41.67

50-60分

2

16.67

2

16.67

50分以下

1

8.33

2

16.67

合計(jì)

12

100.00

12

100.00

下面前談一下如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)素質(zhì)確保數(shù)據(jù)高質(zhì)量的方法：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)是最基層的一級(jí)綜合性統(tǒng)計(jì)單位，是確保數(shù)據(jù)源頭的關(guān)鍵單位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員擔(dān)負(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的統(tǒng)計(jì)工作重任。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的素質(zhì)高低，直接影響統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量。但是，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)存在諸多問題，影響統(tǒng)計(jì)的質(zhì)量，本文就素質(zhì)方面對(duì)數(shù)據(jù)的影響作粗淺的探討。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)素質(zhì)狀況對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的影響1、法制意識(shí)薄弱，抗干擾能力差。從《統(tǒng)計(jì)法》誕生，地方統(tǒng)計(jì)法規(guī)、條例和處罰辦法相繼頒布，已近二十年。由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，實(shí)行目標(biāo)管理體制，政府和部門下達(dá)的考核任務(wù)要完成，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)員的統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)意識(shí)較為淡薄，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)在正常的統(tǒng)計(jì)工作中，不同程度地受到人為的因素干擾，不得不按照某些人的意識(shí)更改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，形成虛報(bào)、瞞報(bào)的現(xiàn)象。由此一來，“官出數(shù)字，數(shù)字出官”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性帶來極大的危害性。2、積極性不高，責(zé)任心不強(qiáng)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性較差。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)的人事權(quán)在當(dāng)?shù)卣?，統(tǒng)計(jì)員待遇不高，監(jiān)管機(jī)制不健全，不能實(shí)行有效的管理，造成人浮于事，干好干壞一個(gè)樣，當(dāng)上級(jí)統(tǒng)計(jì)部門把統(tǒng)計(jì)任務(wù)布置下去，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員往往不是考慮怎樣做才能搞準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，而且首先考慮怎樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)才能迎合滿足領(lǐng)導(dǎo)的意圖。工作起來，缺乏工作熱情，馬虎應(yīng)付，沒有嚴(yán)格按照統(tǒng)計(jì)制度的要求完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)，必然會(huì)造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性較差。3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)不熟識(shí)，出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)差錯(cuò)率高，可能會(huì)造成統(tǒng)計(jì)失實(shí)。這主要是由于工作方面的原因：一是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)不足，統(tǒng)計(jì)工作不能引起足夠的重視，統(tǒng)計(jì)人員形同打雜，要兼顧多項(xiàng)工作，統(tǒng)計(jì)只能算是附帶性的工作，而大部分的精力是放在其他方面，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員不能專心搞好統(tǒng)計(jì)，造成多數(shù)的統(tǒng)計(jì)人員雖然在統(tǒng)計(jì)崗位上工作多年，但仍是對(duì)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)一知半解，不能熟練掌握搞好統(tǒng)計(jì)必須的知識(shí)，難于按要求完成統(tǒng)計(jì)工作，數(shù)據(jù)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)某些差錯(cuò)。

二、由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員變動(dòng)頻繁，大部分統(tǒng)計(jì)人員在統(tǒng)計(jì)崗位上工作都不會(huì)超過三年，并且剛換上來的統(tǒng)計(jì)人員往往是臨時(shí)變換，沒有參加過任何統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，統(tǒng)計(jì)工作沒有交接好就匆忙上陣，做起統(tǒng)計(jì)工作來，不知從何著手，只能糊尋幾個(gè)數(shù)字，就當(dāng)作是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，上報(bào)了事，這必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，甚至?xí)斐山y(tǒng)計(jì)失實(shí)。從惠陽在去年各鎮(zhèn)上報(bào)工業(yè)年報(bào)看，問題還是較為嚴(yán)重。有3個(gè)鎮(zhèn)年報(bào)期間是新?lián)Q上來的統(tǒng)計(jì)員，當(dāng)中有1個(gè)連那些單位屬于工業(yè)都分不清，報(bào)表內(nèi)的指標(biāo)及平衡關(guān)系也不懂，工業(yè)總產(chǎn)值是按計(jì)劃數(shù)上報(bào)，根本就沒有進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)變成數(shù)字的游戲。4、文化素質(zhì)不高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)分析能力較弱，不能有效地發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的服務(wù)職能。作為一名合格的統(tǒng)計(jì)員，不能滿足于對(duì)統(tǒng)計(jì)制度的了解，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、加工、整理、審核匯總上報(bào)等工作，還要對(duì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)估，對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況作出恰當(dāng)?shù)姆治觥５?，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員文化水平偏低，大部分只有高中（含中專）文化程度，在數(shù)據(jù)評(píng)估和統(tǒng)計(jì)分析能力方面較為薄弱，基本不能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在的問題作出評(píng)估以及進(jìn)行分析研究，開發(fā)利用統(tǒng)計(jì)資料，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況提供翔實(shí)、細(xì)致的分析材料提供參考，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的服務(wù)職能。

三、提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)素質(zhì)以確保數(shù)據(jù)高質(zhì)量的幾點(diǎn)看法1、加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員的管理，保持相對(duì)穩(wěn)定的統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍，是確保數(shù)據(jù)高質(zhì)量的根本。統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性要求較高的工作，它不但要求統(tǒng)計(jì)員具有一定業(yè)務(wù)水平，同時(shí)要熟悉該地區(qū)的基本情況。任何一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員，沒有經(jīng)過一段時(shí)期的錘煉，是不可能在較短時(shí)間內(nèi)就能勝任統(tǒng)計(jì)工作。如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員變動(dòng)頻繁，沒有經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，就會(huì)影響統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，不能保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可比性。因此，要確保數(shù)據(jù)的高質(zhì)量必須具備相對(duì)穩(wěn)定的統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員的管理是保持相對(duì)穩(wěn)定的統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍的重要措施之一，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員的管理必須做好如下幾方面的工作：①、提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，使之重視統(tǒng)計(jì)工作。目前仍有些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為統(tǒng)計(jì)是“閉門造車”，不了解統(tǒng)計(jì)的有關(guān)法制法規(guī)及制度，使統(tǒng)計(jì)員辛勤勞動(dòng)得不到承認(rèn)，這必然會(huì)挫傷統(tǒng)計(jì)員的積極性，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量就得不到保證。因此，必須通過大力宣傳統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)，堅(jiān)持依法治統(tǒng)，保證統(tǒng)計(jì)的權(quán)威性，不斷提升統(tǒng)計(jì)地位和作用，使領(lǐng)導(dǎo)體會(huì)統(tǒng)計(jì)的真實(shí)性和作用。②、注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員的培養(yǎng)。作為上級(jí)統(tǒng)計(jì)部門有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提升統(tǒng)計(jì)員的工作能力，引導(dǎo)他們?cè)诮y(tǒng)計(jì)崗位上做出好成績。③、堅(jiān)決制止隨意調(diào)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員。根據(jù)《統(tǒng)計(jì)法》第二十九條的規(guī)定，制定調(diào)離和調(diào)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的基本條件、原則及相關(guān)手續(xù)。對(duì)于一些無視《統(tǒng)計(jì)法》隨意調(diào)離統(tǒng)計(jì)人員的，應(yīng)采取必要的行政和法律手段加以制止，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的相對(duì)穩(wěn)定。

此外提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員職業(yè)道德水平是確保數(shù)據(jù)高質(zhì)量的保障。任何職業(yè)都有其職業(yè)道德操作水準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)也是如此。如果統(tǒng)計(jì)人員不是按其職業(yè)道德工作，隨意報(bào)數(shù)，就會(huì)出現(xiàn)虛報(bào)、瞞報(bào)的現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量就得不到保障。要提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員職業(yè)道德水平必須加強(qiáng)職業(yè)道德的教育，提高政治思想素質(zhì)。統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德教育核心是愛崗敬業(yè)、實(shí)事求是、依法統(tǒng)計(jì)，是每一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員都必須遵守的基本原則。同時(shí)也要積極結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作者開展愛國主義教育，倡導(dǎo)廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作者熱愛統(tǒng)計(jì)事業(yè)，獻(xiàn)身統(tǒng)計(jì)事業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。3、提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)高質(zhì)量的關(guān)鍵。鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)是屬于基層統(tǒng)計(jì)單位，是主要的源頭數(shù)據(jù)之一，縣級(jí)統(tǒng)計(jì)部門有很多數(shù)據(jù)都是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，其上報(bào)數(shù)據(jù)質(zhì)量極為重要，只有把握好統(tǒng)計(jì)的真實(shí)性，才能確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，這就要有一批精通業(yè)務(wù)知識(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員來完成才能確保。在提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有：一是花大力氣，采用多種形式培訓(xùn)的方法，以提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)水平；二是在統(tǒng)計(jì)工作中，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在的問題，互相交流，互相溝通，認(rèn)真總結(jié)，尋找解決問題的方法和措施，掌握實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)際操作技能；三是通過多種方式和途徑，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的新情況、新問題等方面的洞察能力，開發(fā)利用統(tǒng)計(jì)資料，提高統(tǒng)計(jì)的社會(huì)效益；四是創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)統(tǒng)計(jì)人員繼續(xù)進(jìn)修，同時(shí)，在更換鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員時(shí)，要把好關(guān)，盡量讓一些文化水平較高的人充實(shí)到統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍中，逐步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的整體文化修養(yǎng)。

篇10

追求顧客滿意及忠誠，是企業(yè)質(zhì)量管理理念創(chuàng)新，這相對(duì)于追求產(chǎn)品自身質(zhì)量和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化的理念更科學(xué)、更重要。這一管理的理念突出了顧客滿意是企業(yè)最高目標(biāo)，顧客是企業(yè)經(jīng)營的主要驅(qū)動(dòng)力，產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)都圍繞顧客這個(gè)核心，質(zhì)量的形成是以顧客的需求為出發(fā)點(diǎn)，最終又由顧客來評(píng)價(jià)，這個(gè)環(huán)節(jié)包括了質(zhì)量策劃、控制、保證和改進(jìn)，以及與此相關(guān)聯(lián)的所有活動(dòng)和過程。以往傳統(tǒng)的質(zhì)量管理理論認(rèn)為，企業(yè)的質(zhì)量管理就是要對(duì)企業(yè)生產(chǎn)全過程進(jìn)行控制，著重強(qiáng)調(diào)檢測把關(guān)，對(duì)質(zhì)量追求達(dá)標(biāo)化、零缺陷等。但是，隨著企業(yè)質(zhì)量管理環(huán)境和內(nèi)容的不斷變化，現(xiàn)階段企業(yè)的核心決定因素是以顧客為核心。因此，追求顧客滿意和忠誠，是現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)造一流的產(chǎn)品質(zhì)量和開拓創(chuàng)新市場的動(dòng)力，是企業(yè)質(zhì)量管理新的重大課題。

目前，企業(yè)質(zhì)量管理的最為緊迫任務(wù)是大力提高企業(yè)人員的綜合素質(zhì)，從人才知識(shí)培養(yǎng)上獲取質(zhì)量效益。只有提高企業(yè)人才的綜合素質(zhì)，才能確保高質(zhì)量、全方位產(chǎn)品創(chuàng)新和廣大市場的開拓，如果沒有高素質(zhì)的人才就不會(huì)有高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)。企業(yè)是市場的參與者，企業(yè)無論是要擴(kuò)大市場份額，還是要開發(fā)新的市場，企業(yè)與企業(yè)之間都必須攜手合作，集中有效的資源，相互依存、相互協(xié)作，為客戶提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和全方位的服務(wù)，使各方共贏。從整體質(zhì)量和效益來看，建立企業(yè)“生態(tài)關(guān)系”更利于企業(yè)之間共同利益的產(chǎn)生。在科學(xué)技術(shù)不斷更新發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，企業(yè)要想更好地發(fā)展，就必須不斷在生產(chǎn)技術(shù)方面創(chuàng)新。同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，包括生產(chǎn)技術(shù)在內(nèi)的生產(chǎn)力及各個(gè)要素之間在彼此孤立地存在時(shí)，它們只是一種潛在的生產(chǎn)力，必須通過管理，把生產(chǎn)力的各種要素進(jìn)行重新優(yōu)化組合，形成一個(gè)行之有效的運(yùn)行生產(chǎn)系統(tǒng)，才能把它們轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

中外著名的企業(yè)普遍高度重視建立有利于質(zhì)量提升的生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制，以技術(shù)進(jìn)步支撐和推動(dòng)質(zhì)量創(chuàng)新，創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品，開拓全球化市場。只有建立創(chuàng)新機(jī)制，才能充分發(fā)揮創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新質(zhì)量、創(chuàng)新管理的推動(dòng)作用。無論是技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，都要講學(xué)習(xí)、善研究，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)及管理知識(shí)，研究新情況和新問題，因此企業(yè)必須將技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新及文化創(chuàng)新緊密地結(jié)合起來。目前，企業(yè)文化和管理創(chuàng)新已經(jīng)成為一種新的管理思想潮流，企業(yè)文化比企業(yè)質(zhì)量管理更加重要，已經(jīng)成為企業(yè)質(zhì)量管理中不可忽視的要素之一。一位著名企業(yè)家曾經(jīng)說過，民族文化是產(chǎn)品創(chuàng)新之根源，企業(yè)文化是質(zhì)量管理與創(chuàng)新之魂。國外很多知名企業(yè)家一致認(rèn)為，不斷提升現(xiàn)代企業(yè)與企業(yè)產(chǎn)品中的文化含量，將文化與科技相融合，是提升產(chǎn)品質(zhì)量，使市場競爭立于不敗之地的有力保證。現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理重點(diǎn)在于認(rèn)真貫徹相關(guān)系列標(biāo)準(zhǔn)，貫徹標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)企業(yè)質(zhì)量管理體系最基本的要求，是企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)人市場的前提條件，建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，可以進(jìn)一步提高企業(yè)管理水平，只有這樣，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中占有優(yōu)勢。持續(xù)改進(jìn)以滿足市場客戶需求，全員參與質(zhì)量管理，進(jìn)行持續(xù)不間斷的質(zhì)量改進(jìn)，注重質(zhì)量管理改進(jìn)，使企業(yè)員工的觀念、認(rèn)識(shí)及組織實(shí)施能力適應(yīng)市場的不斷變化，使產(chǎn)品質(zhì)量及相關(guān)服務(wù)能夠滿足顧客的需要。持續(xù)改進(jìn)使企業(yè)的質(zhì)量管理進(jìn)人一種良性循環(huán)。企業(yè)要想在激烈的市場竟?fàn)幹腥?，就必須重視持續(xù)改進(jìn)工作，通過不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)，使企業(yè)的質(zhì)量管理和技術(shù)始終處于領(lǐng)先地位，在激烈的市場競爭中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

2結(jié)語