導(dǎo)語：如何才能寫好一篇財(cái)務(wù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】 預(yù)算管理； 財(cái)務(wù)報(bào)銷； 會(huì)計(jì)核算； 財(cái)務(wù)流程； 財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)

中圖分類號：G475；F232 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5937（2014）12-0110-02

一、背景簡介

筆者所在的學(xué)校近年來一直致力于財(cái)務(wù)管理、預(yù)算管理工作的研究與探索，前幾年通過全校統(tǒng)一思想、共同努力，在學(xué)校預(yù)算管理信息化方面取得了突破性進(jìn)展，做到了將預(yù)算申報(bào)與審核、預(yù)算執(zhí)行與控制、預(yù)算分析與考核等方面的工作流程都固化到系統(tǒng)中，通過校內(nèi)網(wǎng)讓財(cái)務(wù)部門和業(yè)務(wù)部門能實(shí)時(shí)、清晰地了解預(yù)算下達(dá)及執(zhí)行的情況，從而能方便地實(shí)現(xiàn)“無預(yù)算不開支，有預(yù)算不超支”的預(yù)算管理目標(biāo)。但是，由于該預(yù)算系統(tǒng)與會(huì)計(jì)賬務(wù)系統(tǒng)是兩個(gè)不相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)，信息尚不能共享，在實(shí)際運(yùn)行過程中，存在以下兩方面的問題：一是兩個(gè)系統(tǒng)的信息可能由于報(bào)賬時(shí)間、用款額度、預(yù)借款、托收等原因存在著不一致的現(xiàn)象；二是需要在兩個(gè)系統(tǒng)中登記、記賬，客觀上增加了工作量。由于以上問題，兩個(gè)系統(tǒng)存在的信息“孤島”現(xiàn)象，仍然影響財(cái)務(wù)核算與管理的質(zhì)量。

基于此，學(xué)校在以往預(yù)算管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探討系統(tǒng)優(yōu)化的問題，設(shè)計(jì)開發(fā)出將現(xiàn)有預(yù)算系統(tǒng)與會(huì)計(jì)賬務(wù)系統(tǒng)相融合的軟件系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理與會(huì)計(jì)核算的信息集成。本文從學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)踐出發(fā)，對如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來優(yōu)化提升學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行探討與闡述。

二、學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)理念

系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念是系統(tǒng)的靈魂和精髓，基于目前現(xiàn)狀，學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)定位為：技術(shù)先進(jìn)、安全第一、以人為本、信息共享。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理念是：在校園網(wǎng)環(huán)境下，結(jié)合原有財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，以“網(wǎng)絡(luò)報(bào)銷”為設(shè)計(jì)主線，將預(yù)算、審批、報(bào)銷、核算、查詢等流程關(guān)聯(lián)起來，在不改變現(xiàn)有會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的前提下，以信息化、電子化為手段，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)辦理簡單化、單據(jù)填寫規(guī)范化、業(yè)務(wù)審批流程化、財(cái)務(wù)制單自動(dòng)化、付款方式電子化的目標(biāo)，創(chuàng)建一種新型的財(cái)務(wù)報(bào)銷與預(yù)算控制系統(tǒng)。

三、學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)思路

（一）梳理財(cái)務(wù)流程

對工作流程的梳理與設(shè)定直接影響到系統(tǒng)的功能與使用，對系統(tǒng)設(shè)計(jì)有著重要影響。財(cái)務(wù)流程主要包括財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)審批、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督和信息查詢等。原先的系統(tǒng)主要是解決了財(cái)務(wù)預(yù)算流程中的預(yù)算申報(bào)與審核、項(xiàng)目與額度控制、匯總分析等問題，其他財(cái)務(wù)流程大多仍是手工方式處理，各流程之間信息不能實(shí)時(shí)共享。在手工審批情況下，費(fèi)用審批人員在審批單據(jù)的時(shí)候，無法及時(shí)了解各部門已經(jīng)花了多少錢、還剩多少預(yù)算余額、實(shí)際如何使用等。部門與部門之間無法進(jìn)行充分的信息共享，導(dǎo)致很多重復(fù)性的工作。此外，手工審批受人為因素影響較大，很多管理制度不能有效執(zhí)行，因?yàn)槁毠っ刻斓墓ぷ骱芏啵荒苤竿毠び涀『芏喙芾碇贫葋磉M(jìn)行人為判斷，因此，有必要通過優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，將預(yù)算、審批、核算、監(jiān)督、查詢等各項(xiàng)工作流程固化下來，每項(xiàng)業(yè)務(wù)按規(guī)定的流程規(guī)則運(yùn)轉(zhuǎn)，參與業(yè)務(wù)的人無需記憶各種復(fù)雜的流轉(zhuǎn)規(guī)則，從而避免人為因素產(chǎn)生的不規(guī)范及低效率。

從負(fù)責(zé)相關(guān)審批手續(xù)的管理層來看，他們有大量的日常業(yè)務(wù)需要審批，如采購、出差、借款、資金審批等。手工審批中各環(huán)節(jié)都需要手工簽字才能逐步走到下一個(gè)環(huán)節(jié)，而利用電子化報(bào)銷流程則可以把管理和財(cái)務(wù)的職能進(jìn)行區(qū)分，作為管理層主要是關(guān)心該事務(wù)允不允許發(fā)生，允許發(fā)生多少，而財(cái)務(wù)的職能則需要判斷該事務(wù)發(fā)生的憑證（發(fā)票）是真的還是假的，是不是超過財(cái)務(wù)報(bào)銷的標(biāo)準(zhǔn)。所以在電子化流程下，電子單據(jù)和紙質(zhì)憑證分別走各自的流程，管理層以電子單據(jù)填入的數(shù)據(jù)作為審批依據(jù)進(jìn)行快速審批，不用在紙質(zhì)憑證上審批，紙質(zhì)憑證由財(cái)務(wù)審核即可，這樣可以支持領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程審批。按此流程操作，既可以突破時(shí)間和空間的限制，提高費(fèi)用報(bào)銷效率，又可以規(guī)范費(fèi)用報(bào)銷流程，實(shí)現(xiàn)費(fèi)用的有效控制。

因此，通過對各項(xiàng)財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)工作流程的全面梳理，確定系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的主要工作是將預(yù)算、審批、報(bào)賬、核算、監(jiān)督、查詢等各項(xiàng)財(cái)務(wù)流程有機(jī)地整合起來，重點(diǎn)是在原系統(tǒng)基礎(chǔ)上增加以下功能：電子審批、來款登記、借還款、預(yù)約報(bào)賬、預(yù)算與核算有效對接等。

（二）設(shè)計(jì)表單

針對學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)銷流程的特點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)置各類標(biāo)準(zhǔn)單據(jù)，覆蓋學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)需求。表單設(shè)計(jì)力求做到簡便規(guī)范，高效靈活。在財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)中，主要可設(shè)計(jì)以下電子表單：

1.針對學(xué)校內(nèi)部使用的單據(jù)。（1）“借款單”、“借款報(bào)銷單”：主要用于學(xué)校內(nèi)部的借款及借款報(bào)銷流程。（2）“費(fèi)用報(bào)銷單”：主要用于學(xué)校內(nèi)部費(fèi)用支付的直接報(bào)銷流程。

2.針對學(xué)校外部使用的單據(jù)?！案犊顔巍保褐饕糜趯W(xué)校外部費(fèi)用支付的付款流程。

（三）設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)申請、審批流程

1.報(bào)賬申請

在發(fā)生報(bào)賬業(yè)務(wù)時(shí)，業(yè)務(wù)經(jīng)辦人首先需要在系統(tǒng)中填寫業(yè)務(wù)申請單，按照預(yù)先設(shè)定的單據(jù)格式填寫相應(yīng)內(nèi)容，在填寫申請單時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)獲取該業(yè)務(wù)的預(yù)算總金額、目前實(shí)際累計(jì)發(fā)生額以及預(yù)算余額等數(shù)據(jù)，提供預(yù)警和多種控制方法。

填寫完畢后，可按“流轉(zhuǎn)”按鈕提交單據(jù)進(jìn)入流程。系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)業(yè)務(wù)類別提示本單據(jù)相關(guān)流程環(huán)節(jié)和責(zé)任人。

2.報(bào)賬審批

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)可在電子流程中對單據(jù)進(jìn)行審批，審批責(zé)任人可以對審批單據(jù)做“通過、退回、加簽”等操作。

（四）設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)審核、付款、記賬流程

財(cái)務(wù)相關(guān)崗位可在流程中進(jìn)行財(cái)務(wù)審核、付款、記賬等財(cái)務(wù)操作。系統(tǒng)可以自動(dòng)生成記賬憑證及進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)等，這將大幅度減少財(cái)務(wù)人員的重復(fù)工作，提高工作效率和工作質(zhì)量。

1.財(cái)務(wù)人員在對紙質(zhì)單據(jù)核實(shí)確認(rèn)后，在電子流程中完成“財(cái)務(wù)審核”環(huán)節(jié)，然后批量生成記賬憑證。財(cái)務(wù)人員也可以通過手工方式增加新的憑證，以解決規(guī)則外的憑證生成。

2.財(cái)務(wù)人員對生成的憑證進(jìn)行復(fù)核，確保生成憑證的正確性并可對憑證內(nèi)容進(jìn)行修改。

3.財(cái)務(wù)人員根據(jù)預(yù)約的結(jié)算方式進(jìn)行付款?，F(xiàn)金結(jié)算方式下，報(bào)賬人到出納窗口領(lǐng)取現(xiàn)金；非現(xiàn)金結(jié)算方式下，財(cái)務(wù)人員將賬款直接打到報(bào)賬人銀行卡上，并設(shè)置短信通知。

4.財(cái)務(wù)人員可通過記賬、報(bào)表等功能形成核算需要的各種文件。

（五）設(shè)計(jì)查詢分析功能

在系統(tǒng)中設(shè)置查詢分析功能，對已經(jīng)發(fā)生及正在發(fā)生的報(bào)銷事項(xiàng)進(jìn)行查詢。用戶可以通過“我的單據(jù)”功能，查詢自己填寫的單據(jù)當(dāng)前的流程狀態(tài)；通過“我的任務(wù)”功能，查看和處理當(dāng)前責(zé)任人是自己的單據(jù)。學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)可以通過“單據(jù)查詢”功能查詢學(xué)?；虮静块T的所有單據(jù)，通過“費(fèi)用分析”功能查詢學(xué)?；虮静块T的費(fèi)用使用情況。

四、對優(yōu)化設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)工作的評價(jià)

基于學(xué)校原有財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)，通過對各項(xiàng)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)流程的全面梳理，對學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，各項(xiàng)財(cái)務(wù)流程得到了有機(jī)融合，這項(xiàng)工作符合并順應(yīng)了財(cái)政部、教育部對高校財(cái)務(wù)管理信息化的要求，提高了財(cái)務(wù)管理水平和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。該系統(tǒng)可以在業(yè)務(wù)申報(bào)、審批以及支付等不同環(huán)節(jié)及時(shí)提供預(yù)算數(shù)據(jù)、實(shí)際數(shù)據(jù)及對比差異，實(shí)現(xiàn)資金支出的事前、事中控制，從源頭避免費(fèi)用超支，實(shí)現(xiàn)了費(fèi)用報(bào)銷、會(huì)計(jì)核算與預(yù)算控制的結(jié)合。

通過將財(cái)務(wù)工作流程固化到系統(tǒng)中，可以做到流程規(guī)范，制度透明；依托校園網(wǎng)，支持職工在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，提交報(bào)銷申請和預(yù)約，領(lǐng)導(dǎo)可以自由安排時(shí)間簽批，每個(gè)單據(jù)的進(jìn)展情況可以清晰地進(jìn)行展示，提高報(bào)銷效率。系統(tǒng)可以根據(jù)正確的報(bào)銷申請單自動(dòng)生成記賬憑證，確保了財(cái)務(wù)信息的及時(shí)性和完整性，也減輕了財(cái)務(wù)人員的錄入工作量，可以提高財(cái)務(wù)部門的工作效率與服務(wù)質(zhì)量。各部門、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及財(cái)務(wù)人員可以查詢相關(guān)事項(xiàng)的已報(bào)銷情況以及已申請未報(bào)銷情況，合理安排資金，嚴(yán)格控制預(yù)算，提高資金的使用效率，也便于財(cái)務(wù)信息公開。

五、結(jié)語

預(yù)算管理是財(cái)務(wù)管理工作的核心，財(cái)務(wù)報(bào)銷、會(huì)計(jì)核算是財(cái)務(wù)工作的重點(diǎn)。在優(yōu)化設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)過程中，對預(yù)算、報(bào)銷等事項(xiàng)的審批流程和控制流程進(jìn)行了清晰梳理，從事前到事后，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能實(shí)現(xiàn)及時(shí)準(zhǔn)確的控制，完善了內(nèi)控，提高了審批和報(bào)銷的工作效率、工作質(zhì)量，有利于學(xué)校的日常管理和決策。

【參考文獻(xiàn)】

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篇2

【關(guān)鍵詞】市政工程；財(cái)務(wù)管理；科學(xué)化；精細(xì)化

作為重要的的事業(yè)單位，市政工程管理單位必須要加強(qiáng)財(cái)政管理，將每分錢都花到刀刃上，只有這樣，才能切實(shí)提高其管理水平，才能發(fā)揮其在推動(dòng)市政建設(shè)和社會(huì)主義發(fā)展方面的積極作用。但是長期以來，由于受粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展思想的制約，市政工程管理單位在財(cái)務(wù)管理上理念比較落后，造成財(cái)務(wù)管理方式之后，嚴(yán)重影響了市政工程管理單位良好社會(huì)作用的發(fā)揮。因此，必須要引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和方式，采用科學(xué)化和精細(xì)化管理勢在必行。

一、科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵及對事業(yè)單位的意義

1、科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵

為了全面促進(jìn)會(huì)計(jì)改革，我國出臺(tái)了關(guān)于會(huì)計(jì)改革與進(jìn)一步發(fā)展的《規(guī)劃綱要》，在該綱要中，分析了我國當(dāng)前面臨的經(jīng)濟(jì)形勢，并指出了各企事業(yè)單位應(yīng)該進(jìn)行會(huì)計(jì)改革，應(yīng)該從科學(xué)化精細(xì)化的角度入手提高財(cái)務(wù)管理水平。該綱要還特別指出事業(yè)單位要在進(jìn)行會(huì)計(jì)改革的基礎(chǔ)上，建立符合會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的體系。這給事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理改革指明了方向，有利于促進(jìn)其改革的進(jìn)行。特別是隨著當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的深入，事業(yè)單位傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理方式已經(jīng)開始暴露出諸多弊端，無法滿足財(cái)務(wù)管理的需要。

事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化指的是事業(yè)單位在財(cái)務(wù)管理工作中要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，要構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的財(cái)務(wù)管理體系，要充分考慮本單位的特點(diǎn)和在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，對現(xiàn)有體系的不妥當(dāng)之處進(jìn)行改革，讓事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理走上科學(xué)化道路。而精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理指的是在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上要樹立精益求精的管理思想，要利用現(xiàn)代化的管理技術(shù)，實(shí)施精確、精細(xì)的財(cái)務(wù)管理。這種財(cái)務(wù)管理方式是與粗放管理相對的，能夠有效促進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作效率的提升。

2、科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理對事業(yè)單位發(fā)展的意義

首先，科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理是建立高效市政工程管理單位的保證。當(dāng)前，市政工程管理單位等事業(yè)單位普遍存在辦事效率低，日常辦公浪費(fèi)嚴(yán)重的情況，為了實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要加強(qiáng)日常財(cái)務(wù)管理，注重依法理財(cái)，提高事業(yè)單位的效率。其次，市政工程管理單位等事業(yè)單位主要靠國家財(cái)政支持，如果不注重提高固定資產(chǎn)的使用效益，將會(huì)造成固定資產(chǎn)的損失和浪費(fèi)，將會(huì)增加國家的財(cái)政負(fù)擔(dān)。而很多市政工程管理單位在財(cái)務(wù)管理上預(yù)算執(zhí)行率較低，對固定資產(chǎn)的管理較為混亂，采用科學(xué)化精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理能夠改變這一現(xiàn)狀。再次，采用科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理能夠提高市政工程管理單位等事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。事業(yè)單位要發(fā)展，必須要重視財(cái)務(wù)管理，而科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理能夠促進(jìn)事業(yè)單位的健康發(fā)展。

二、事業(yè)單位實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的策略

1、轉(zhuǎn)變粗放管理觀念，讓科學(xué)化和精細(xì)化理念深入人心

行為要轉(zhuǎn)變，意識要先行，對市政工程管理單位等事業(yè)單位來說，要想實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理，必須要轉(zhuǎn)變過去粗放型的財(cái)務(wù)管理觀念，必須要滲透科學(xué)化和精細(xì)化的理念，要實(shí)現(xiàn)具體的轉(zhuǎn)變，就要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮帶頭作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)要求。上文提到我國出臺(tái)了關(guān)于事業(yè)單位實(shí)施精細(xì)化和科學(xué)化財(cái)務(wù)管理的綱要。因此，市政工程管理單位應(yīng)該組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的要求。這樣才能進(jìn)一步明確科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵，才能明確在實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理上需要做的各項(xiàng)工作。只有領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)帶頭學(xué)習(xí)，才能對其他部門員工起到積極的帶動(dòng)作用。

（2）要在市政工程管理單位內(nèi)部加強(qiáng)科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理宣傳。在市政工程管理單位傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理中，財(cái)務(wù)管理往往是由財(cái)務(wù)部門進(jìn)行的，其他部門員工對財(cái)務(wù)管理的具體事項(xiàng)往往是不聞不問，嚴(yán)重影響了財(cái)務(wù)管理水平的提高。因此，市政工程管理單位必須要加強(qiáng)內(nèi)部宣傳，要通過內(nèi)部宣傳平臺(tái)，諸如單位內(nèi)部網(wǎng)站、單位宣傳欄等，對科學(xué)化、精細(xì)化財(cái)務(wù)管理理念進(jìn)行詳細(xì)的介紹，或者通過內(nèi)部廣播平臺(tái)進(jìn)行長期宣傳，讓單位員工都知道何為科學(xué)化、精細(xì)化財(cái)務(wù)管理，如何配合財(cái)務(wù)部門進(jìn)行精細(xì)化、科學(xué)化財(cái)務(wù)管理。這樣才能為事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理水平的提高奠定基礎(chǔ)。

（3）財(cái)務(wù)管理部門要做到工作日清。要讓財(cái)務(wù)管理人員樹立精細(xì)化和科學(xué)化的財(cái)務(wù)管理意識，將財(cái)務(wù)管理部門員工的工作責(zé)任劃分清楚，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和熱情。并要求他們在日常的管理工作中將各項(xiàng)工作做到位，做到工作的日清日結(jié)。

2、制定科學(xué)的定額制度，構(gòu)建精細(xì)的預(yù)算編制

在市政工程管理單位的財(cái)務(wù)管理工作中，預(yù)算編制是第一位的工作，也是財(cái)務(wù)管理工作中必須要注意的關(guān)鍵活動(dòng)，其編制也是較為復(fù)雜的。為了避免事業(yè)單位單位在傳統(tǒng)預(yù)算編制中，人員經(jīng)費(fèi)過度擠占其他公用經(jīng)費(fèi)的問題，在編制時(shí)，必須要充分考慮當(dāng)前事業(yè)單位對人員經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)定為過低的問題。因此，必須要制定科學(xué)的定額制度，除了要完善基本指出定額管理外，還要制定相應(yīng)的制度，并合理分配經(jīng)費(fèi)比例，保證定額制度的科學(xué)性。此外，為了讓預(yù)算編制更加精細(xì)化，可以考慮預(yù)算編制與該單位資產(chǎn)管理的結(jié)合。要充分考慮該單位發(fā)展的需求及特點(diǎn)，充分利用該單位的資產(chǎn)報(bào)告，然后重新確定資產(chǎn)配置和各項(xiàng)實(shí)物費(fèi)用的定額制度。并加大對資產(chǎn)處置和出租收入的管理力度，將其納入預(yù)算中，將二者有效結(jié)合。

3、加強(qiáng)成本核算，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)費(fèi)用支出的精細(xì)化管理

在事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理中，成本核算是一項(xiàng)重要的任務(wù)，如果不注重成本核算，會(huì)增加事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)消耗。因此，必須要通過成本核算的精細(xì)化來達(dá)到財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化。在具體的實(shí)施中，要注意以下問題：

（1）將各項(xiàng)項(xiàng)目成本納入核算范圍。市政工程單位的成本核算是非常復(fù)雜的，在其日常運(yùn)行中，會(huì)產(chǎn)生諸如人員費(fèi)用、辦公費(fèi)用、勞務(wù)費(fèi)用和各種通訊費(fèi)用及水電費(fèi)用等消耗，要想實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的成本核算，必須要將各項(xiàng)費(fèi)用核算進(jìn)去。要保證各項(xiàng)實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用都納入到成本核算中，避免成本核算太過粗糙。

（2）對成本核算進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。有的時(shí)候，市政工程管理單位的成本核算會(huì)存在不夠全面的情況，因此，每隔一段時(shí)間都要對前一段時(shí)間的費(fèi)用進(jìn)行成本核算，對其中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充，調(diào)整成本費(fèi)用的核算，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)的成本核算，充分調(diào)動(dòng)市政工程管理單位員工的工作熱情。此外，應(yīng)該將成本核算與預(yù)算管理結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)市政工程管理單位的精細(xì)化支出管理。

4、注重固定資產(chǎn)折舊管理，推動(dòng)其科學(xué)化和精細(xì)化

對市政工程管理單位來說，在日常運(yùn)行必然會(huì)產(chǎn)生固定資產(chǎn)的消耗，特別是當(dāng)一些固定資產(chǎn)折舊后，其消耗不容忽視。因此，市政工程管理單位應(yīng)該積極引入固定資產(chǎn)的折舊管理制度，這樣一來就能避免長期一來事業(yè)單位在賬面資產(chǎn)上的虛化問題。特別是當(dāng)事業(yè)單位的一些資產(chǎn)在已接近報(bào)廢或者已經(jīng)報(bào)廢的狀態(tài)下，如果仍未進(jìn)行資產(chǎn)價(jià)值的確認(rèn)，那么將會(huì)虛增資產(chǎn)，會(huì)造成資產(chǎn)信息的不真實(shí)。因此，必須要細(xì)化資產(chǎn)管理，要秉承有人用有人管的原則，完善固定資產(chǎn)的折舊制度，并讓其與預(yù)算管理結(jié)合，實(shí)現(xiàn)折舊預(yù)算，最終實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理的精細(xì)化。

5、上級單位要加強(qiáng)批復(fù)，實(shí)現(xiàn)批復(fù)精細(xì)化

事業(yè)單位的財(cái)務(wù)預(yù)算編制在制定出來以后，是要進(jìn)行審批之后才能執(zhí)行的。因此，必須要加強(qiáng)預(yù)算批復(fù)的管理。上級部門在批復(fù)時(shí)，要嚴(yán)格遵守遵守我國最新出臺(tái)的人事工資政策，來確定職工薪酬，避免部分事業(yè)單位為了占用工資額而其他其他經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致實(shí)際工資總額出現(xiàn)不符現(xiàn)象。此外，在三公經(jīng)費(fèi)的審批上，也要精細(xì)化。例如，對公務(wù)接待費(fèi)的批復(fù)不能僅僅把事業(yè)單位上報(bào)的相關(guān)預(yù)算作為依據(jù)，還要利用絕對額來進(jìn)行批復(fù)控制。在批復(fù)時(shí)，還要充分考慮各地市政工程管理單位所在地的物價(jià)水平等，以便做到科學(xué)批復(fù)

參考文獻(xiàn)：

[1]高建芳，趙立叢.科學(xué)化財(cái)務(wù)管理在事業(yè)單位中的作用[J].現(xiàn)代商業(yè)，2010（17）.

篇3

關(guān)鍵詞：國際化人才 教學(xué)改革 系統(tǒng)

中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）03-113-02

隨著國際經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)的相互交流日益頻繁和深入，財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)對內(nèi)交流和對外交流的一個(gè)重要工具，日益國際化。財(cái)務(wù)管理國際化人才培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，具備扎實(shí)的外語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)以及管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財(cái)和金融等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的日常財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)決策及資本運(yùn)作等方面的工作能力，能在工商企業(yè)、金融證券業(yè)、市場中介機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位及政府等部門從事財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和金融管理等方面的工作，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。

財(cái)務(wù)管理國際化的特色是借鑒發(fā)達(dá)國家財(cái)務(wù)（金融）管理專業(yè)課程體系，積極探索財(cái)務(wù)管理專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式，會(huì)對學(xué)生的培養(yǎng)起到規(guī)劃和指導(dǎo)的作用，在課程中，對部分課程選用優(yōu)秀原版教材實(shí)行全英文教學(xué)，使學(xué)生能更好地適應(yīng)國際化的要求。同時(shí)將財(cái)務(wù)管理和金融交叉融合、引入國際證書考試，培養(yǎng)“寬口徑，多交叉”的財(cái)務(wù)金融國際化、復(fù)合型人才。

一、培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才的課程改革

財(cái)務(wù)管理課程與其他學(xué)科如會(huì)計(jì)、金融市場、稅法等有密切的相關(guān)性，它既具有學(xué)科的交叉性，又具有應(yīng)用的復(fù)雜性，應(yīng)用性很強(qiáng)。課程所傳授的知識和能力是財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才應(yīng)具有的基本知識和能力之一。若仍走“老師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)老路，就難以培養(yǎng)出社會(huì)需要的應(yīng)用能力強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才。因此，要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，建立新的課程教學(xué)模式。以教學(xué)理念改革為先導(dǎo)。因此，應(yīng)將講授內(nèi)容、自學(xué)內(nèi)容、討論內(nèi)容進(jìn)行綜合課程設(shè)計(jì)，并形成一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的完整體系。（1）講授內(nèi)容。在有限的教學(xué)課時(shí)中，講授內(nèi)容應(yīng)突出財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的主線和核心，如財(cái)務(wù)管理的基本觀念、籌資中的資本成本和結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法、項(xiàng)目投資決策的基本評價(jià)方法及應(yīng)用、證券投資決策的價(jià)值估計(jì)、營運(yùn)資金的管理決策、股利分配和企業(yè)籌資與企業(yè)價(jià)值關(guān)系等，這部分理論必須通過聯(lián)系實(shí)際講授。（2）自學(xué)內(nèi)容。對有些理論與其他學(xué)科知識相關(guān)性較多的內(nèi)容，應(yīng)安排為自學(xué)，如理財(cái)環(huán)境的影響因素，籌資方式的種類及其優(yōu)缺點(diǎn)，利潤分配與金融市場、法律法規(guī)、國家宏觀政策的相關(guān)性等。學(xué)生通過自學(xué)會(huì)學(xué)到更多的知識，了解更多的現(xiàn)實(shí)情況。（3）討論內(nèi)容。案例討論的內(nèi)容設(shè)計(jì)要具有綜合性、現(xiàn)實(shí)性和啟發(fā)性，以使學(xué)生加深對理論的理解和現(xiàn)實(shí)問題的了解，增強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)“以學(xué)生為中心”，起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。教師應(yīng)讓學(xué)生在相關(guān)的“情境”中學(xué)習(xí)、搜集資料、與同學(xué)交流。從以教師為主體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變，是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的主要區(qū)別。教師的職責(zé)現(xiàn)在應(yīng)是越來越少地傳授知識、越來越多地鼓勵(lì)學(xué)生思考，教師應(yīng)成為顧問、交換意見的參考者，成為幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。只有擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“授之以漁”的現(xiàn)代教學(xué)觀，才能設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式。

同時(shí)，要按系列課程組織教學(xué)，采用西方教學(xué)課程，精選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，全英文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的英語水平，使其適應(yīng)國際化發(fā)展。教材建設(shè)與選用上，我們要在專業(yè)主干課程中選用優(yōu)質(zhì)的國外教材，并以“系統(tǒng)、規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為教材建設(shè)的總體原則，系統(tǒng)的教材能幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系；規(guī)范的教材能使學(xué)生對知識有更準(zhǔn)確、合理、科學(xué)的理解；務(wù)實(shí)的教材讓學(xué)生感到學(xué)有所用，體會(huì)到所學(xué)知識的過渡性、循序漸進(jìn)性，增加學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；創(chuàng)新的教材，使學(xué)生感覺到理論與現(xiàn)實(shí)更加貼近，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)代感、社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造力。

二、教學(xué)手段和教學(xué)方法改革

吸取西方教學(xué)的新理念與方法，結(jié)合國際教育的方向針對財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程教學(xué)方法及手段進(jìn)行改革。改革教學(xué)方法的目的是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑，讓學(xué)生到企事業(yè)單位模擬財(cái)務(wù)決策,培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師除講授外應(yīng)在教學(xué)中將自學(xué)、案例討論方法融為一體，并進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。

在當(dāng)今信息時(shí)代，學(xué)生獲取知識之快、范圍之廣、內(nèi)容之豐富、渠道之便利，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象。如果教師仍堅(jiān)持課堂上的權(quán)威闡述，會(huì)直接影響學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，扼殺他們的創(chuàng)造潛能。教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，將自學(xué)設(shè)計(jì)為兩種：一是課后自學(xué)。教師在講授中提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的知識，讓學(xué)生課后到圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上去自學(xué)。二是在課內(nèi)學(xué)時(shí)中安排自學(xué)學(xué)時(shí)。把易理解的理論、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的多學(xué)科知識及實(shí)踐活動(dòng)等安排為自學(xué)，讓學(xué)生掌握課程的內(nèi)容、與其他學(xué)科的關(guān)系及在現(xiàn)實(shí)中的發(fā)展等。

通過案例資料綜合講授課程中某章節(jié)的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力、獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，從而達(dá)到理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。如采用大班上課、小班討論的方法，教學(xué)安排從學(xué)生的需要和特點(diǎn)出發(fā)，對從目標(biāo)設(shè)置、分組策略、任務(wù)選擇到教學(xué)過程進(jìn)行全面設(shè)計(jì)。只有設(shè)計(jì)出適于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的實(shí)質(zhì)性合作。案例討論法有五個(gè)步驟:選題、搜集資料小組研討全班交流、總結(jié)。在財(cái)務(wù)管理教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)合作教學(xué)模式的內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)抓住四個(gè)方面：一是理論教學(xué)與案例討論在時(shí)間分配上要適當(dāng)。在理論講授后留有充分的時(shí)間讓學(xué)生小組對案例進(jìn)行討論。二是案例設(shè)計(jì)要合理。案例是理論聯(lián)系實(shí)際及培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的媒介，案例的好壞決定其分析效果。設(shè)計(jì)符合教學(xué)目標(biāo)的案例，應(yīng)把握的原則是：與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系；與學(xué)生水平相吻合具有現(xiàn)實(shí)性和可探討性。三是組織活動(dòng)能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。在合作學(xué)習(xí)過程中，為了組織好本組的討論，應(yīng)設(shè)置“輪流執(zhí)政”的案例討論負(fù)責(zé)人，課后對案例進(jìn)行分工預(yù)習(xí)，查閱與案例相關(guān)的資料，為討論做充分的準(zhǔn)備；在各小組進(jìn)行討論、相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充資料后，形成匯報(bào)資料。采取這種方式不僅可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還可鍛煉他們的組織管理能力和語言表達(dá)能力，發(fā)揮他們的創(chuàng)新思維，擴(kuò)大他們的視野，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。四是發(fā)揮教師的“導(dǎo)師”作用，教學(xué)相長。教師在案例討論中要做好事先引導(dǎo)和過程點(diǎn)評，點(diǎn)評要由點(diǎn)到面、由知識到能力、由思維到方法進(jìn)行全面系統(tǒng)的評價(jià)，并補(bǔ)充相關(guān)知識和信息，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)移。

除以上幾點(diǎn)外，還應(yīng)以考核評價(jià)方式改革為保障。在財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中，應(yīng)在學(xué)生的理論考核成績和案例討論考核成績相結(jié)合的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們平時(shí)自主學(xué)習(xí)作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評定。理論考核成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生期末考試成績?yōu)橐罁?jù)；案例討論考核成績應(yīng)包括班級中各小組取得的成績（發(fā)言、提問、回答問題、小組分析報(bào)告綜合評分）和個(gè)人表現(xiàn)成績（個(gè)人搜集資料、參與小組活動(dòng)、討論出勤、個(gè)人分析報(bào)告綜合評分）。應(yīng)規(guī)定所有的細(xì)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)，并在課程前予以公布，讓學(xué)生心中有數(shù)。在案例討論成績中，對個(gè)人分析報(bào)告和小組分析報(bào)告的評價(jià)重點(diǎn)，應(yīng)考察學(xué)生對財(cái)務(wù)管理基本理論、基本方法的掌握程度和解決實(shí)際問題的能力，以及學(xué)生的總結(jié)和文字表達(dá)能力，兩種報(bào)告都要避免“搭便車”現(xiàn)象；對匯報(bào)發(fā)言，應(yīng)重點(diǎn)考察學(xué)生的語言表達(dá)能力；對學(xué)生參與滿意度，應(yīng)重點(diǎn)考察他們對案例討論的組織能力和參與小組活動(dòng)的積極性。小組成績應(yīng)視為個(gè)人成績的一部分，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這種對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的目標(biāo)要求。對案例討論的效果，不僅要注重學(xué)生對其重視的程度和掌握的程度，而且還要注重學(xué)生在這個(gè)過程中的進(jìn)步程度。在每次案例討論后，教師應(yīng)指出存在的不足，并通過分?jǐn)?shù)激勵(lì)學(xué)生更努力完成下次的討論任務(wù)。在確定案例討論的綜合成績時(shí)，對每次案例討論取得的成績應(yīng)采用加權(quán)平均分，后面案例討論的成績所占比重應(yīng)大于前面，以鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，取得培養(yǎng)應(yīng)用型人才的效果。

三、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系改革

在教學(xué)內(nèi)容上加強(qiáng)以實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練為主要目的實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識與技能解決實(shí)際問題的能力。為提高學(xué)生的動(dòng)手能力和將來就業(yè)的需要，在相關(guān)課程中增加實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、上機(jī)等學(xué)時(shí)，使學(xué)生能較早接觸企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)?？梢越M織學(xué)生參與學(xué)院組織的GMC大賽、ERP沙盤實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)課、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文的重要性，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)同樣要求，要求教師在制定教學(xué)進(jìn)度表的同時(shí)，也要明確實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)完成的內(nèi)容和要求，制定出實(shí)訓(xùn)計(jì)劃表，定量或定性地對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行評價(jià)，并以此作為課程學(xué)習(xí)成績的重要依據(jù)。

[本文為黑龍江省教育廳高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目]

參考文獻(xiàn)：

1.金穎.對高校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)方法的探討[J].石家莊學(xué)院學(xué)報(bào),2011(8)

篇4

關(guān)鍵詞：教學(xué)與科研融合；高等無機(jī)化學(xué)；應(yīng)用型人才

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）13-0135-02

應(yīng)用型人才培養(yǎng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求[1]，是高等教育大眾化的結(jié)果。隨著地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對應(yīng)用型人才的需求大量增加，鞍山師范學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)也轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型人才培養(yǎng)。改變傳統(tǒng)教學(xué)格局，適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和建設(shè)的發(fā)展需要，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才、應(yīng)用型人才的教學(xué)改革勢在必行[2]?；诨瘜W(xué)專業(yè)高等無機(jī)化學(xué)課程實(shí)施研究性教學(xué)，以“教學(xué)與科學(xué)研究融合[3，4]”為切入點(diǎn)，積極探索如何發(fā)揮專業(yè)自身優(yōu)勢，著眼于培養(yǎng)具有多元知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，正是為實(shí)現(xiàn)提高高等化學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，提高師范生的教師從業(yè)技能，增強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力，全面促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)而進(jìn)行的探索和實(shí)踐。

一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)下課程科教融合教學(xué)改革的意義

人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位是大學(xué)教學(xué)改革的起點(diǎn)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要特征就是應(yīng)用能力，即學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。傳統(tǒng)的本科人才培養(yǎng)體系偏重于基礎(chǔ)知識教學(xué)和理論體系的完整，忽視應(yīng)用能力的構(gòu)建。學(xué)生是教學(xué)的對象，圍繞學(xué)生能力拓展和知識結(jié)構(gòu)開展實(shí)踐教學(xué)，積極探索教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，系統(tǒng)構(gòu)建、整體優(yōu)化，以學(xué)科為支撐、以專業(yè)為基礎(chǔ)、以崗位為核心，在人才培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)的是知識的集成和實(shí)踐的應(yīng)用能力。

在本科學(xué)習(xí)階段開設(shè)的高等無機(jī)化學(xué)課程，是基礎(chǔ)無機(jī)化學(xué)的后續(xù)課程，其知識體系的視點(diǎn)和深度要較無機(jī)化學(xué)有所提高，目前我院在化學(xué)（師范）專業(yè)第5學(xué)期開設(shè)。由于專業(yè)科研創(chuàng)新的深入和研究熱點(diǎn)的涌現(xiàn)，對這些專業(yè)本科生的化學(xué)知識與高等無機(jī)化學(xué)教學(xué)不斷提出新的挑戰(zhàn)和要求。

從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展看，知識的爆炸增長導(dǎo)致科技創(chuàng)新，更多地依靠學(xué)科的交叉，而人才培養(yǎng)則更多地依靠科學(xué)、教育的融合，用高水平的科學(xué)研究支撐高質(zhì)量的高等教育。當(dāng)然，學(xué)生參與科研是極有效的教學(xué)方式，但中國絕大多數(shù)高校并不具備讓本科生實(shí)際投入真實(shí)的科研項(xiàng)目和資源環(huán)境的條件。因此，科研育人除了可以開發(fā)一些替代的模仿真實(shí)情景的虛擬科研項(xiàng)目外，更多地是借助教學(xué)，將教師的科研或者將最新的科技前沿問題通過知識和學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化變成教學(xué)的資源，將科學(xué)研究的宗旨、方法和手段及成果體現(xiàn)于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)科研才能遷移的同時(shí)達(dá)到育人的效果。大學(xué)三年級的學(xué)生即將面對繼續(xù)深造或就業(yè)的抉擇，立足于學(xué)生發(fā)展的需要，幫助學(xué)生掌握專門知識、形成專門技能和態(tài)度，是高等無機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的宗旨。

二、高等無機(jī)化學(xué)教學(xué)體系的改革

（一）教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和前沿性建設(shè)

鞍山師范學(xué)院作為師范院校，其化學(xué)專業(yè)要培養(yǎng)服務(wù)于地方、能在中等學(xué)校從事化學(xué)教學(xué)、研究、教學(xué)管理工作的教師及在企事業(yè)單位從事與化學(xué)相關(guān)工作的專業(yè)人才。高等無機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須針對本校學(xué)生的課程和科研特點(diǎn)進(jìn)行取舍和優(yōu)化，要研究課程的基礎(chǔ)知識和前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，把現(xiàn)代化的科學(xué)、技術(shù)、文化成果完整地、及時(shí)地反映在學(xué)科結(jié)構(gòu)之中，更好地解決“社會(huì)需求”、“知識體系”、“學(xué)生發(fā)展”三者之間的關(guān)系，既保證課程內(nèi)容的完整性的同時(shí)，確保教學(xué)效率及學(xué)生能力培養(yǎng)等因素。首先是基本理論的內(nèi)容。剔除那些與其他課程內(nèi)容重復(fù)、陳舊過時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，保留與學(xué)科特點(diǎn)、研究方向相關(guān)的基本理論。比如理論內(nèi)容部分中離子極化理論的內(nèi)容，雖然較無機(jī)化學(xué)中的理論有所加深，但知識難度不大，可以由學(xué)生自行學(xué)習(xí)完成，故從講授部分去除掉；分子對稱性與群論部分知識與物質(zhì)結(jié)構(gòu)有內(nèi)容重復(fù)，重點(diǎn)討論分子對稱性在無機(jī)中的應(yīng)用，由6學(xué)時(shí)刪減為4學(xué)時(shí)；而其他部分則保留。增加化學(xué)元素的周期性和周期反常性的內(nèi)容，選自關(guān)魯雄的主編《高等無機(jī)化學(xué)》，介紹周期表中元素性質(zhì)的規(guī)律性以及對無機(jī)化合物性質(zhì)的影響。其次，對現(xiàn)代無機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行很多的補(bǔ)充和優(yōu)化。教師密切追蹤學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，客觀總結(jié)介紹生物無機(jī)化學(xué)、無機(jī)納米材料、無機(jī)固體材料、稀土元素化學(xué)等領(lǐng)域的最近研究進(jìn)展及化學(xué)各學(xué)科之間相互滲透的關(guān)系，增加部分與校研究方向相關(guān)的新內(nèi)容，主要是研究進(jìn)展中的新理論、新方法的評述和介紹，不斷把科研成果、教研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，以“科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性”的目標(biāo)，構(gòu)建理論知識（X）+科研動(dòng)態(tài)（Y）的高等無機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，注重本科教育與研究生教育、就業(yè)實(shí)踐的銜接。

（二）教學(xué)方式的互動(dòng)式實(shí)踐

和諧的教學(xué)具有動(dòng)態(tài)性，是教師和學(xué)生互動(dòng)交流的過程。在教學(xué)中，教師應(yīng)以知識傳授為依托、以能力培養(yǎng)為主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生高度參與，并充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在討論交流及實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

1.案例教學(xué)和多維討論?，F(xiàn)行的高等無機(jī)化學(xué)課程體系是典型的學(xué)科結(jié)構(gòu)模式，理論部分有深度，系統(tǒng)性強(qiáng)，課堂理論講授起來枯燥無味，對于無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，學(xué)習(xí)難度大，不易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們在教學(xué)中注意理論聯(lián)系實(shí)際，增加了“案例教學(xué)”，將所學(xué)的知識與自己周圍的生活環(huán)境、當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，提高運(yùn)用知識的水平和解決實(shí)際問題的能力。比如在講授傳統(tǒng)的配合物的異構(gòu)現(xiàn)象時(shí)，我們列舉了如順鉑等一系列抗癌藥物。通過案例分析，說明配合物的順反異構(gòu)、面式、經(jīng)式等異構(gòu)現(xiàn)象對物質(zhì)的性質(zhì)有非常重要的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論如何應(yīng)用配體的反位效應(yīng)在實(shí)際中可控合成順反異構(gòu)體，延伸出與配位化學(xué)聯(lián)系密切的生物無機(jī)化學(xué)的發(fā)展。通過這樣一個(gè)簡單的案例分析和深入淺出的介紹，把最基礎(chǔ)的理論知識與科研方向聯(lián)系起來，緊緊抓住前沿與基礎(chǔ)相關(guān)聯(lián)這條主線，通過事實(shí)既能滿足青年人的好奇心，又能拓寬知識面，收到了良好效果。

2.企業(yè)調(diào)研和實(shí)踐。作為應(yīng)用型人才教育，其培養(yǎng)過程離不開企業(yè)，企業(yè)要從學(xué)校尋找到合適的人才，學(xué)校則借助企業(yè)資源服務(wù)于人才培養(yǎng)。鞍山師范學(xué)院由于地處鞍山市，有鞍山鋼鐵公司這樣的大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)為依托，其以鋼鐵為主，還涵蓋冶金、石油、化工等領(lǐng)域。例如無機(jī)材料領(lǐng)域，課堂的講授和介紹，學(xué)生只能聯(lián)想，缺少生機(jī)和實(shí)例，把學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)企業(yè)，通過企業(yè)內(nèi)的實(shí)際運(yùn)作模式，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)踐，沉悶的制備、原理變得生機(jī)勃勃。在“高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”支持下，我院的一大批優(yōu)秀學(xué)生在大學(xué)第二年就開始學(xué)習(xí)并參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)中，這為發(fā)掘和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力提供了較好的平臺(tái)。高等無機(jī)化學(xué)課程中既有科研動(dòng)態(tài)，又有當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，非常適合作為大學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練的選題。例如“含鐵污水的凈化與鐵含量的測定”源于配合物的應(yīng)用，鞍山作為鋼都，工業(yè)廢水的有效去污和利用一直是社會(huì)研究的熱點(diǎn)。大學(xué)生將自己在課堂和書本上學(xué)到的知識與社會(huì)服務(wù)工作相結(jié)合，通過課程理論學(xué)習(xí)的推進(jìn)訓(xùn)練，提高了實(shí)踐能力。

3.滲入式的雙語教學(xué)。當(dāng)今世界最為通用的語言是英語，科技交流語言更是英語。科研的進(jìn)步與發(fā)展，化學(xué)學(xué)科可以通過文獻(xiàn)見識其日新月異的程度。通過雙語教學(xué)能使中國學(xué)生更有效地檢索科技文獻(xiàn)、掌握最新信息和科技，對提升應(yīng)用人才的層次具有重大的意義。若全部采用外語教學(xué)，由于學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)和外語基礎(chǔ)不同，不利于本專業(yè)學(xué)生牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，因此在授課過程中對高等無機(jī)化學(xué)中專業(yè)詞匯采用中英文對照的方式，以增加學(xué)生的專業(yè)詞匯量，同時(shí)結(jié)合科研方向讓學(xué)生搜集和閱讀一些相關(guān)的英文文獻(xiàn)，既有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，又提高了學(xué)生的專業(yè)外語應(yīng)用水平，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)外語和研究生學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

（三）評價(jià)體系的多元化探索

高等無機(jī)化學(xué)在我院是一門考查類課程?？己藢W(xué)生對知識掌握的情況，其成績由四部分構(gòu)成，出勤考核（10%）+筆記成績（10%）+專題報(bào)告成績（30%）+期末筆試成績（50%）。課程知識體系中的核心部分通過筆試成績進(jìn)行檢查考核，其余部分均為過程考核。筆試采用開卷考試，以考核學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，題目是開放性、綜合性、應(yīng)用性的?；A(chǔ)知識、基本原理類題目約占70%，分析推理型題目約占30%。專題報(bào)告的內(nèi)容，由教師根據(jù)學(xué)科發(fā)展，指定參考方向，由學(xué)生通過自己所參與的科研項(xiàng)目或由圖書館、網(wǎng)絡(luò)收集文獻(xiàn)進(jìn)行整理，寫講義，自制幻燈片和板書相結(jié)合，在課堂上進(jìn)行10分鐘的專題報(bào)告。讓學(xué)生在繼承傳統(tǒng)、掌握原有知識的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)遷移，學(xué)會(huì)運(yùn)用，這種考核方式淡化了單一知識點(diǎn)的考察，從“考知識”向“考能力”轉(zhuǎn)變，注重知識獲取和問題的解決，以達(dá)培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會(huì)競爭的人才。

三、改革成效

在高等無機(jī)化學(xué)的課程改革中，教師獲得了更大的教學(xué)自，樂于將承擔(dān)科研課題的有關(guān)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證融入到教學(xué)內(nèi)容中教給學(xué)生，加深對本專業(yè)本學(xué)科的理解和認(rèn)識；而學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上，也有更大的學(xué)習(xí)自，只要他們具備了一定的基礎(chǔ)知識，就可以在這樣一個(gè)平臺(tái)中學(xué)到他們感興趣的最新的科學(xué)知識，做到學(xué)生化學(xué)知識的系統(tǒng)完整和熟練運(yùn)用，調(diào)動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)了師生共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃，才能使工作更加有效的快速完成。工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些新員工年終總結(jié)，請笑納!

新員工年終總結(jié)120__年在一如既往地做好日常財(cái)務(wù)核算工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、推動(dòng)規(guī)范管理和加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識學(xué)習(xí)。做到財(cái)務(wù)工作長計(jì)劃，短安排。使財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好的發(fā)揮作用。

一、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算

1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

3、做好正常出納核算工作。

按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日報(bào)明細(xì)表，匯總表，月轉(zhuǎn)初前報(bào)交總經(jīng)理留存。

4、票據(jù)需總經(jīng)理審核簽字后方能報(bào)銷。

5、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

二、個(gè)人見意措施要求財(cái)務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、更能符合公司發(fā)展的步伐。

總之在新的一年里，我會(huì)繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

新員工年終總結(jié)220__年繼20__年金融危機(jī)后我們房地產(chǎn)公司業(yè)務(wù)開展至關(guān)重大的開局之年，對于一個(gè)剛剛踏入房地產(chǎn)中介市場的新人來說，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，機(jī)遇與壓力并重的開始的一年。因此，為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識，充分認(rèn)識并做好房屋中介的工作。為此，在廠房部的劉、王兩位同事的熱心幫助下，我逐步認(rèn)識本部門的基本業(yè)務(wù)工作，也充分認(rèn)識到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長為一名職業(yè)經(jīng)紀(jì)人，我訂立了以下年度工作計(jì)劃：

一、熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。作為一位新員工，本人通過對此業(yè)務(wù)的接觸，使我對公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解，但距離還差得很遠(yuǎn)。這對于業(yè)務(wù)員來講是一大缺陷，希望公司以后有時(shí)間能定期為新員工組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以便于工作起來更加得心順手。

1、在第一季度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，由于我毛司正值開張期間，部門的計(jì)劃制定還未完成，節(jié)后還會(huì)處于一個(gè)市場低潮期，我會(huì)充分利用這段時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司得規(guī)章制度，與公司人員充分認(rèn)識合作;

通過到周邊鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)園實(shí)地掃盤，以期找到新的盤源和了解鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)房屋情況;通過上網(wǎng)，電話，陌生人拜訪多種方式聯(lián)系客戶，加緊聯(lián)絡(luò)客戶感情，到以期組成一個(gè)強(qiáng)大的客戶群體。

2、在第二季度的時(shí)候，公司已正式走上軌道，工業(yè)房屋市場會(huì)迎來一個(gè)小小的高峰期，在對業(yè)務(wù)有了一定了解熟悉得情況下，我會(huì)努力爭取盡快開單，從而正式轉(zhuǎn)正成為我毛司的員工。

并與朱、郭兩經(jīng)理一起培訓(xùn)新加入的員工，讓廠房部早日成長起來。

3、第三季度的十一中秋雙節(jié)，市場會(huì)給后半年帶來一個(gè)良好的開端，并且，隨著我公司鋪設(shè)數(shù)量的增加，一些規(guī)模較大的客戶就可以逐步滲入進(jìn)來了，為年底的房屋市場大戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

此時(shí)我會(huì)伙同公司其他員工竭盡全力為公司進(jìn)一步發(fā)展做出努力。

4、年底的工作是一年當(dāng)中的頂峰時(shí)期，加之我們一年的房屋推界、客戶推廣，我相信是我們廠房部最熱火朝天的時(shí)間。

我們部門會(huì)充分的根據(jù)實(shí)際情況、時(shí)間特點(diǎn)去做好客戶開發(fā)工作，并根據(jù)市場變化及時(shí)調(diào)節(jié)我部的工作思路。爭取把房屋工作業(yè)績做到化!

二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。做房地產(chǎn)市場中介是需要根據(jù)市場不停的變化局面，不斷調(diào)整經(jīng)營思路的工作，學(xué)習(xí)對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì)適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來補(bǔ)充新的能量。工業(yè)知識、營銷知識、部門管理等相關(guān)房屋的知識都是我要掌握的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆(在這方面還希望公司給與我們業(yè)務(wù)人員支持)。

三、加強(qiáng)自己思想建設(shè)，增強(qiáng)全局意識、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

新員工年終總結(jié)3四月對于健身行業(yè)來說，是一個(gè)非常重要的黃金期，人們經(jīng)過一個(gè)冬天的束縛和春天氣候變化無常的困繞，身體需要一個(gè)盡情的舒展，這就需要我們健身工作人員不斷的去挖掘健身市場的潛力，為企業(yè)創(chuàng)造更多利潤。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做好一個(gè)嚴(yán)密的工作計(jì)劃對接下來的工作開展會(huì)起到很重要的促進(jìn)作用。

作為一名新員工，對這樣一個(gè)新型的工作，還需要一段時(shí)間的了解與適應(yīng)。現(xiàn)將四月工作計(jì)劃作如下概述：

一、在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)，按照員工首則嚴(yán)格要求自己，不遲到、不早退、不缺勤。

二、盡可能多的開發(fā)與客戶的聯(lián)系方式，例如電話、QQ、電子郵件、MSN等。

三、學(xué)習(xí)和掌握更多的與客戶打交道的技巧與方式，拉近與客戶之間的距離，用心服務(wù)，提升業(yè)績。

四、做好發(fā)單、老客戶維護(hù)等一系列日常用工作。

五、開發(fā)更多的客戶源，建立個(gè)人的客戶網(wǎng)。

六、要在完成本月的基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，向更高的目標(biāo)發(fā)起沖擊。作為一名新員工，必須要樹立這樣的目標(biāo)，同樣要有為了自己的目標(biāo)奮斗的精神。

七、及時(shí)總結(jié)，每一天要對當(dāng)日的客戶進(jìn)行分類，準(zhǔn)確記住客戶資料。每周也要有周總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

八、加強(qiáng)自己思想建設(shè)，增強(qiáng)全局意識、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

以上，是我對20年四月的一些設(shè)想，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正。我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對待每一個(gè)業(yè)務(wù)，也力爭贏的機(jī)會(huì)去尋求更多的客戶。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。

新員工年終總結(jié)4“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”。當(dāng)今的世界正處于知識經(jīng)濟(jì)，高科技技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性已成為當(dāng)今社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要。只有不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，才能緊跟當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展。

我已是有五年司齡的一個(gè)國企普通工人，在這五年當(dāng)中我學(xué)了很多，然而學(xué)得更多的是員工之間競爭的殘酷：“能者上，弱者下”!當(dāng)然這簡單的六個(gè)字打上了引號，它卻包含了另一層意思，這另一層意思更讓人覺得這個(gè)社會(huì)不公的殘酷。但無論怎樣加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是有必要的，至少不會(huì)讓自己在這種情況下被別人擊倒，于是有了以下的20__學(xué)習(xí)計(jì)劃。

自學(xué)是每個(gè)人都必須的，我們不因該把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種累贅，而是一種興趣愛好、這樣才能讓自己學(xué)得更好，更扎實(shí)。

一、學(xué)習(xí)目的

努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)實(shí)際操作和應(yīng)急事件的處理，做一名優(yōu)秀的司爐，帶好全班搞好每天的生產(chǎn)工作，年終列入優(yōu)秀員工的行列，工作之余發(fā)展個(gè)人業(yè)余愛好的學(xué)習(xí)，通過持之以恒的學(xué)習(xí)，使自己變成理論知識和實(shí)際操作水平得到進(jìn)一步提高，不但勝作方面還是業(yè)余愛好都共同發(fā)展的一個(gè)充滿活力，年輕有為現(xiàn)代青年。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)自己的實(shí)際情況，盡量少花錢多學(xué)東西，不參加一切培訓(xùn),相信自己，完全靠自學(xué)。今年擬定于學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)在三千元之內(nèi)。主要學(xué)習(xí)跟司爐有關(guān)的理論和操作，計(jì)算機(jī)，英語，日語，業(yè)余學(xué)習(xí)吉他，書法，文學(xué)。

通過一年的努力使自己的業(yè)務(wù)操作水平達(dá)到更進(jìn)一步的提高，實(shí)現(xiàn)英語聽力和口語水平有明顯提高，取得湖南省高等教育自學(xué)考試10月份英語?？扑膫€(gè)單科合格證85分以上。能說簡單的日語口語。學(xué)習(xí)，貫徹，落實(shí)馬克思列寧主義，思想，deng理論，“”重要思想，努力提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。完成去年計(jì)劃的長篇校園小說《永遠(yuǎn)沒說出口的承諾》，和長篇立志小說《堅(jiān)強(qiáng)的女孩不哭》。毛筆字楷書有更大的進(jìn)步。

三、具體安排

1，不浪費(fèi)上班的時(shí)間和身邊的資源，虛心向老師傅討教業(yè)務(wù)知識，做到不懂就問，一輩子只帶班管生產(chǎn)是沒有出息的，要向老班長虛心學(xué)習(xí)帶班管理的技巧。

2，不浪費(fèi)下班的業(yè)余時(shí)間，每天抽出五個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。半小時(shí)的時(shí)間背牛津高階詞典，不定時(shí)間地點(diǎn)至少有半個(gè)小時(shí)以上的英語聽力和口語的練習(xí)，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練琴，以上是每天必須的。一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)英語自考書，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)日語，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)計(jì)算機(jī)，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)書法，閱讀時(shí)間不定，兩個(gè)小時(shí)寫作，如有時(shí)間沖突，以上可以每天錯(cuò)開。

3，每個(gè)倒班必須有一天的出去玩，如有可能可以延長到兩天，再者輪休一天，總之玩得不到盡興決不回家。

4，喜歡的名著繼續(xù)閱讀：四書五經(jīng)，史記，國語，中國四大名著，魯迅，巴金，老舍，錢鐘書，金庸，張愛玲，路遙，余華。

5，20__年12月份對本計(jì)劃做總結(jié)。

6，按照實(shí)際情況，本計(jì)劃可以每月做小小的改動(dòng)。

新員工年終總結(jié)5首先，我很感激公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠榮幸地加入開發(fā)公司開發(fā)設(shè)計(jì)部這個(gè)團(tuán)隊(duì)。入職一周以來，為了更好地開展本職工作，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過公司門戶網(wǎng)站和向領(lǐng)導(dǎo)同事請教，不斷了解公司的企業(yè)文化，企業(yè)新聞和一些項(xiàng)目基本情況?，F(xiàn)將新一周的工作計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)：

一、熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。作為一名新員工，只有親自通過對工作的接觸，才能使自己對本職工作有更好地了解。雖然現(xiàn)在我與大家的差距還很大，但是我會(huì)以積極謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度加緊學(xué)習(xí)的。

二、積極參與實(shí)踐工作。我會(huì)抓住機(jī)會(huì)，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與實(shí)踐工作，明確工作職責(zé)，了解工作流程以及與工作相關(guān)部門的工作方式，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉。

三、加強(qiáng)自身的全局意識，增強(qiáng)責(zé)任感、服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神。積極主動(dòng)快速地做好自身角色轉(zhuǎn)變，從“局外人”到“企業(yè)人”，形成對公司及部門的歸屬感、安全感和忠誠度。我將積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作，因?yàn)槭切聠T工我能為大家做的或許不是很多，但我會(huì)盡我的努力為部門、領(lǐng)導(dǎo)及同事們分擔(dān)一些我力所能及的事情。

四、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成工作，毫不怠慢。五、熟練辦公軟件的操作。學(xué)習(xí)和熟練辦公軟件的操作，這也是實(shí)際工作中基本和必需的。

篇6

關(guān)鍵詞：考試改革；高級財(cái)務(wù)管理；形成性考核；終極性考核

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-02

一、引言

高級財(cái)務(wù)管理是高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)必修課之一，是在學(xué)生修完《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《財(cái)務(wù)管理》、《中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《公司治理》和《管理統(tǒng)計(jì)》等課程的基礎(chǔ)上修學(xué)的更高層次的財(cái)務(wù)管理理論課程，不同于財(cái)務(wù)管理課程，高級財(cái)務(wù)管理是對具體財(cái)務(wù)管理環(huán)境的應(yīng)用研究，理論性較強(qiáng)。要求學(xué)生掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)的基本理論和基本研究方法，掌握財(cái)務(wù)管理的理論結(jié)構(gòu)與理財(cái)假設(shè)，了解現(xiàn)代財(cái)務(wù)理論的研究現(xiàn)狀，具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和具備科學(xué)研究的基本能力。

由于對綜合應(yīng)用知識的運(yùn)用和融會(huì)貫通要求較高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍害怕這門課，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中信心不足，難以在課堂的學(xué)習(xí)中真正領(lǐng)會(huì)高級財(cái)務(wù)管理理論精髓。因此，現(xiàn)實(shí)狀況要求必須對高級財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程考試等方面進(jìn)行全新的改革和創(chuàng)新。通過對近幾年來的《高級財(cái)務(wù)管理》課程考試結(jié)果的系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的閉卷并采用選擇題、判斷題、簡答題和小型案例分析題的課程考試方式，已經(jīng)越來越難以激發(fā)學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)氣氛沉悶，教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。盡管老師們從教學(xué)方法和教學(xué)手段上提出了各種各樣的改革措施，但這一狀況并沒有得到實(shí)質(zhì)性的改善。因檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段是課程考試，所以，以目標(biāo)為導(dǎo)向的課程考試改革成為新的《高級財(cái)務(wù)管理》教學(xué)改革方向。

課程考試是課程教學(xué)的指揮棒，是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，課程考試內(nèi)容決定了課堂教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，考方法改革對教學(xué)具有導(dǎo)向性。因此，改革高級財(cái)務(wù)管理課程考試形式和內(nèi)容有助于從根本上改變現(xiàn)行課堂教學(xué)中所存在的教師覺得難教和學(xué)生覺得難學(xué)這一現(xiàn)狀。但新的課程考試模式應(yīng)該體現(xiàn)對學(xué)習(xí)過程的考核和對應(yīng)用能力的評價(jià)，并需要解決關(guān)鍵性的問題。

二、課程考試改革中需解決的關(guān)鍵問題

《高級財(cái)務(wù)管理》課程考試改革中，關(guān)鍵性問題的解決與否對改革的成效具有影響，高級財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中有兩個(gè)關(guān)鍵性問題需要解決：1.如何解決課程考核的內(nèi)容與課程體系的聯(lián)系。因財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程體系性和關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，前修課程《財(cái)務(wù)管理》講述的是一般財(cái)務(wù)管理理論及其實(shí)務(wù)，而《高級財(cái)務(wù)管理》則是在一般財(cái)務(wù)管理理論的基礎(chǔ)上，針對不同財(cái)務(wù)管理環(huán)境的拓展研究，兩者之間存在緊密的概念關(guān)聯(lián)性。因此，在《高級財(cái)務(wù)管理》的課程考核中不能只考核財(cái)務(wù)管理的基本理論，也不能脫離企業(yè)所處的實(shí)際環(huán)境，而是應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生能夠應(yīng)用理論針對個(gè)案進(jìn)行理論分析，以達(dá)到課程教學(xué)的真正的目的；2.如何解決課程教學(xué)時(shí)間有限、教學(xué)內(nèi)容多和教學(xué)任務(wù)重的問題。課程教學(xué)中，學(xué)生的課堂互動(dòng)反饋是衡量教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，但《高級財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)內(nèi)容較多，每個(gè)專題內(nèi)容所涉及的研究主體和研究環(huán)境各不相同，且每一個(gè)專題教學(xué)所需時(shí)間較長，要在課程教學(xué)中完成教學(xué)大綱要求的基本知識點(diǎn)有一定難度，教學(xué)任務(wù)重。如何在有限的教學(xué)課時(shí)中，有目的、有計(jì)劃和有組織地引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力，并在課程考核中有效檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)用能力是解決問題的關(guān)鍵。

三、具體實(shí)施方案

鹽城工學(xué)院管理學(xué)院在高級財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革中，借鑒了國內(nèi)外成功的課程考試改革經(jīng)驗(yàn)。以創(chuàng)新和改革課程教學(xué)模式和課程考核模式，樹立現(xiàn)代教育理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完成各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為根本目的，結(jié)合形成性考核和終結(jié)性考核，從提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，將教學(xué)質(zhì)量實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到教學(xué)過程中。

（一）形成性考核

形成性考核是《高級財(cái)務(wù)管理》課程考核的重要組成部分，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必不可少的環(huán)節(jié)和手段，占總成績的60%，具體由考勤、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)和課堂小隨筆四個(gè)部分組成，分值分別占形成性考核分值的20%、20%、30%和30%?？记诜矫妫瑖?yán)格參照鹽城工學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定；平時(shí)作業(yè)以專題性的論述為主，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，作業(yè)質(zhì)量分A、B、C三個(gè)檔次；課堂表現(xiàn)為應(yīng)用基本知識對實(shí)際案例進(jìn)行討論，具體成績的評定依據(jù)學(xué)生分析問題的視角、論據(jù)的引證和論點(diǎn)的點(diǎn)明等方面，提倡多角度的論證和分析；課堂小隨筆是針對高級財(cái)務(wù)管理課程的性質(zhì)及教學(xué)目的，利用2個(gè)課時(shí)，在課堂上要求學(xué)生針對《市場化進(jìn)程中管理層收購對企業(yè)的影響》和《銀企關(guān)系視角下中小企業(yè)融資渠道分析》形成不少于800字的小型論文寫作，要求有明確的觀點(diǎn)和充分的論證。通過形成性考核，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和自主學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練和思維能力的提高。同時(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由以往的背書型向思考型轉(zhuǎn)變、由考試突擊型向平時(shí)深入探討型轉(zhuǎn)變，鞏固基本概念和加強(qiáng)對基本原理的理解和掌握，熟悉高級財(cái)務(wù)管理的管理戰(zhàn)略和方法的應(yīng)用，使學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力能夠提升到一個(gè)新的層次。

（二）終極性考核

終結(jié)性考核是課程結(jié)束后，為檢驗(yàn)學(xué)生對高級財(cái)務(wù)管理基本理論的理解和掌握，和對高級財(cái)務(wù)管理戰(zhàn)略、方法的應(yīng)用和各個(gè)前沿專題的掌握，而進(jìn)行的以課程論文為形式的考核，占總成績的40%。具體要求在課程學(xué)習(xí)的專題范圍內(nèi)選擇某一個(gè)主題，結(jié)合學(xué)生自己的知識積累，完成不少于3000字的課程論文，要求突出對現(xiàn)有文獻(xiàn)的述評。

四、高級財(cái)務(wù)管理課程考試改革成效

通過課程考試改革，以課堂小隨筆為形式的形成性考核和課程論文為形式的終極性考核為主要考核形式的新的考核方式。有目的、有計(jì)劃和有組織的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課堂的提問和回答互動(dòng)內(nèi)容明顯增多，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性得到極大提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，理論聯(lián)系實(shí)際的能力得到提高，課堂教學(xué)效果明顯得到改善。具體表現(xiàn)在如下四個(gè)方面：

1.改變了傳統(tǒng)教學(xué)的“單向”傳導(dǎo)模式。通過形成性考核，變填鴨式的教師學(xué)生的教學(xué)模式為教師學(xué)生，再到學(xué)生教師的互動(dòng)模式，變傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)為探索型學(xué)習(xí)，變教師為課堂中心為學(xué)生為課堂中心，使得教師能夠高效掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方式得到極大的改善。形成性考核極大地發(fā)揮了教學(xué)的導(dǎo)向性作用，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不僅注重基本知識的積累，更注重分析問題能力和解決問題能力的提升。如此，教師就能夠在教學(xué)中推進(jìn)系統(tǒng)性和前沿性知識的傳授，因而能夠更好地突出分析問題的思路和方法的講授。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到極大的提高。形成性考核有效化解了傳統(tǒng)考核方式下學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)，考試搞突擊，表面反映學(xué)習(xí)情況良好，實(shí)質(zhì)并沒有系統(tǒng)掌握課程的理論精髓的教學(xué)難題，使得學(xué)生能夠做到連續(xù)性學(xué)習(xí)，在分析問題和解決問題的過程中，逐步消化吸收所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)效率。期末的課程論文則又在更高層次上要求學(xué)生將所學(xué)基本知識，基本原理應(yīng)用于企業(yè)實(shí)際，并以一定的思路形式和應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǔ尸F(xiàn)學(xué)生對某一理論的理解，較好地反映了學(xué)生對基本理論和研究方法的掌握程度和對實(shí)際問題的分析和解決能力。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：基層事業(yè)單位；財(cái)務(wù)管理；建議

基層事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理人員要牢固樹立大局觀念和風(fēng)險(xiǎn)防范意識，充分認(rèn)識財(cái)務(wù)管理工作的重要性，切實(shí)轉(zhuǎn)變理財(cái)觀念，創(chuàng)新管理手段，自覺維護(hù)財(cái)經(jīng)法紀(jì)，確保財(cái)務(wù)活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

一、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，制度建設(shè)是基礎(chǔ)

制度建設(shè)是財(cái)務(wù)管理各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，基層事業(yè)單位應(yīng)及時(shí)做好制度的制定、修改和實(shí)施工作，充分發(fā)揮其在規(guī)范、保障、指導(dǎo)、制約等方面的重要作用，不斷提高財(cái)務(wù)管理的制度化、程序化、規(guī)范化水平。

（一）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員崗位職責(zé)制度建設(shè)，完善財(cái)務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制

完善崗位職責(zé)制度，是加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的必然要求。基層事業(yè)單位由于編制較少以及相關(guān)管理人員財(cái)經(jīng)法規(guī)意識淡薄等原因，導(dǎo)致會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置存在諸多問題，為各類案件的發(fā)生埋下了隱患。

基層事業(yè)單位應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的需要合理設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，配備會(huì)計(jì)人員。出納、會(huì)計(jì)、稽核和財(cái)物保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并相互分離，相互制約。一要崗位分離：會(huì)計(jì)工作、出納工作以及財(cái)物保管工作要嚴(yán)格分開，分人負(fù)責(zé)。二要賬錢（物）分離：會(huì)計(jì)管賬，出納管錢，財(cái)物保管員管物，出納人員不得兼任稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入、支出、費(fèi)用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。三要票章分管：財(cái)務(wù)票據(jù)和財(cái)務(wù)印鑒要分人保管，嚴(yán)禁一個(gè)人保管支付款項(xiàng)所需的全部印鑒。

（二）加強(qiáng)財(cái)務(wù)審批報(bào)銷制度建設(shè)，確保各項(xiàng)費(fèi)用支出得到合理控制

1、建立健全“一支筆”審批經(jīng)費(fèi)制度。明確單位財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、分管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)等崗位審批經(jīng)費(fèi)的范圍、權(quán)限與責(zé)任，按照逐級審批的原則規(guī)范財(cái)務(wù)審批程序，防止多頭審批經(jīng)費(fèi)。

2、嚴(yán)格票據(jù)審核關(guān)。報(bào)銷的原始票據(jù)，須據(jù)實(shí)填寫品名、單位、數(shù)量、金額等內(nèi)容，并加蓋填制單位財(cái)務(wù)印章或發(fā)票專用章。對無單位名稱、無開票日期、無財(cái)務(wù)印章或發(fā)票專用章，字跡或印章不清楚，偽造、變造、作廢以及其他不符合規(guī)定的發(fā)票、票據(jù)，一律不予報(bào)銷；杜絕白條抵賬以及不真實(shí)、不合法的原始單據(jù)入賬；匯總開具的購物發(fā)票，必須符商家提供的購物清單；禁止超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷各項(xiàng)費(fèi)用。

（三）加強(qiáng)預(yù)算收支管理制度建設(shè)，努力提高經(jīng)費(fèi)使用效益

事業(yè)單位是不以營利為目的的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要資金來源于財(cái)政撥款，要把社會(huì)效益始終放在工作的首位，如果一味追求利潤最大化，就違背設(shè)立事業(yè)單位的初衷。各級編制機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格事業(yè)單位的設(shè)立，對確需設(shè)立的事業(yè)單位，財(cái)政部門應(yīng)對其經(jīng)費(fèi)給予基本保障，而不能以所謂的“開源”、“增效”、“收入分配改革”等為由去逼其去搞所謂的“創(chuàng)收”。近年來，一些行政事業(yè)單位由于經(jīng)費(fèi)不足和其他利益驅(qū)動(dòng)，把雙手伸向了社會(huì)與民爭利，出現(xiàn)了一系列亂收費(fèi)、亂攤派現(xiàn)象，嚴(yán)重干擾了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，滋生了許多腐敗現(xiàn)象，社會(huì)民眾和廣大企業(yè)反映強(qiáng)烈，影響十分惡劣。因此要從根本上遏制行政事業(yè)單位亂收費(fèi)、亂攤派，必須對行政事業(yè)單位的性質(zhì)有一個(gè)正確的定位。

基層事業(yè)單位加強(qiáng)預(yù)算收支管理：一要按照財(cái)政部門規(guī)定的編制要求、程序、預(yù)算報(bào)表格式編制年度預(yù)算，并按規(guī)定的報(bào)送時(shí)間經(jīng)主管部門審核匯總后報(bào)同級財(cái)政部門。二要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)政策、規(guī)定和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，各項(xiàng)收入的來源應(yīng)合法、合理。嚴(yán)格按照國家規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)范圍進(jìn)行收費(fèi)并使用財(cái)政、稅務(wù)和物價(jià)部門統(tǒng)一印制的發(fā)票或收據(jù)。三要將單位的全部收入納入財(cái)務(wù)統(tǒng)一核算和管理，嚴(yán)禁收不入賬，私設(shè)小金庫。四要實(shí)行收支兩條線，各項(xiàng)收支要按年度預(yù)算有計(jì)劃、有步驟地安排使用，最大限度地提高資金的使用效益。

（四）加強(qiáng)資金管理制度建設(shè)，強(qiáng)化貨幣資金安全防范意識

貨幣資金是流動(dòng)性較強(qiáng)、控制難度較高的資產(chǎn)。貨幣資金失去有效控制就容易產(chǎn)生貪污、受賄、詐騙、挪用公款等違法亂紀(jì)行為。

1、庫存現(xiàn)金實(shí)行限額管理，發(fā)現(xiàn)超儲(chǔ)，及時(shí)存入銀行，以保安全。不準(zhǔn)坐支現(xiàn)金，侵占、挪用公款，不準(zhǔn)公款私存、不準(zhǔn)白條抵庫。

2、大力推行公務(wù)卡結(jié)算制度。日常公務(wù)支出和財(cái)務(wù)報(bào)銷應(yīng)通過公務(wù)卡進(jìn)行結(jié)算，公務(wù)卡支出信息納入財(cái)政國庫動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)行監(jiān)控。嚴(yán)格控制個(gè)人借款和現(xiàn)金支付。

3、出納人員應(yīng)逐日逐筆登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬，做到日清月結(jié)。會(huì)計(jì)每月應(yīng)直接從銀行領(lǐng)取對賬單位（不得由出納領(lǐng)?。┎⑴c開戶銀行、出納核對銀行存款日記賬和庫存現(xiàn)金日記賬，做到賬賬、賬款相符。

4、財(cái)務(wù)人員應(yīng)對應(yīng)收款及暫付款項(xiàng)及時(shí)清理結(jié)算，不得長期掛賬。

（五）加強(qiáng)資產(chǎn)管理制度建設(shè)，確保國有資產(chǎn)保值增值

提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，克服“重財(cái)輕物”、“重采購輕管理”等思想，變“資金”觀念為“資產(chǎn)”觀念。

嚴(yán)格遵守政府采購制度，單位購置、變賣、報(bào)廢固定資產(chǎn)應(yīng)按規(guī)定的程序進(jìn)行審批。資產(chǎn)保管人員要按規(guī)定及時(shí)登記財(cái)產(chǎn)卡片賬，定期進(jìn)行資產(chǎn)清查和賬目核對，確保“賬賬、賬卡、賬物”相符。建立健全考核指標(biāo)，明確責(zé)任，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)資產(chǎn)管理者的主動(dòng)性、積極性，有效提高資產(chǎn)管理水平和資產(chǎn)使用效益。

（六）加強(qiáng)財(cái)務(wù)分析制度建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)信息

財(cái)務(wù)分析是事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的重要組成部分，是提高財(cái)務(wù)管理水平促進(jìn)單位事業(yè)發(fā)展的重要手段。對提高單位經(jīng)費(fèi)使用效益具有重要和深遠(yuǎn)的意義。一要不斷完善事業(yè)單位財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系，使之適應(yīng)財(cái)政改革的需要。二要加強(qiáng)財(cái)務(wù)分析的信息化建設(shè)，使財(cái)務(wù)分析軟件系統(tǒng)更加完備。及時(shí)為單位領(lǐng)導(dǎo)，上級主管部門、財(cái)政部門和其他會(huì)計(jì)信息使用者提供科學(xué)、準(zhǔn)確、全面的會(huì)計(jì)信息資料。

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

第一，基層領(lǐng)導(dǎo)干部要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立依法理財(cái)、科學(xué)理財(cái)?shù)挠^念。要充分認(rèn)識做好財(cái)務(wù)管理工作的重要性、必要性和緊迫性，自覺學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章。

第二，基層事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)要改變工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變理財(cái)觀念。一要高度重視和強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，定期聽取財(cái)務(wù)工作情況匯報(bào)，分析財(cái)務(wù)管理的狀況和存在的問題，提出整改措施，加強(qiáng)檢查督促。二要強(qiáng)化民主理財(cái)意識，實(shí)行陽光理財(cái)，自覺接受本單位干部職工的監(jiān)督，吸收采納合理化建議，定期公布財(cái)務(wù)賬目。

第三，基層領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)率先垂范，自覺遵守財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，增強(qiáng)按章辦事的自覺性，形成主動(dòng)支持監(jiān)督、自覺接受監(jiān)督、積極配合監(jiān)督的良好氛圍。在執(zhí)行財(cái)務(wù)制度面前，不搞特殊化。

三、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行是保證

（一）加強(qiáng)財(cái)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，為依法理財(cái)提供人才保證

財(cái)務(wù)人員素質(zhì)的高低，直接影響基層事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理水平。上級主管和業(yè)務(wù)部門要結(jié)合事業(yè)單位具體情況對基層財(cái)務(wù)人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)。財(cái)務(wù)人員要有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)考試，全面提高自己的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)法制觀念。基層事業(yè)單位要為財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)創(chuàng)造一定的條件。

（二）財(cái)務(wù)人員要牢固樹立“敢講真話，不做假賬，實(shí)事求是，恪盡職守”的職業(yè)操守

財(cái)務(wù)人員要認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)、管理制度，切實(shí)維護(hù)法規(guī)制度的權(quán)威性、統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性。在原則問題上絲毫不退讓，在工作標(biāo)準(zhǔn)上絲毫不降低，在執(zhí)行制度上絲毫不含糊。

在我國由于管理體制以及相關(guān)配套政策不健全造成了相當(dāng)一部分財(cái)務(wù)人員的合法權(quán)益得不到有效保證。特別是在企業(yè)，尤其是在一些制度不健全的中小企業(yè)，一些堅(jiān)持原則，不做假賬的財(cái)務(wù)人員，根本就沒有市場，被當(dāng)作“異類”，而善于做假賬的，卻被尊為“資深人士”。一些企業(yè)為了達(dá)到應(yīng)付政府不同部門檢查、偷逃稅款、申報(bào)政府專項(xiàng)資金等目的，甚至做了幾套假賬。會(huì)計(jì)賬目的舞弊造成了會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真。如何有效保障財(cái)務(wù)人員合法權(quán)益，讓財(cái)務(wù)人員不做假賬，將是我國財(cái)務(wù)制度建設(shè)的一項(xiàng)長期性的、艱巨性的系統(tǒng)工程。

在一些機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，財(cái)務(wù)人員因?yàn)閳?jiān)持原則而遭受打擊報(bào)復(fù)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，財(cái)務(wù)人員為了維權(quán)走過的路往往是曲折和艱辛的，付出的代價(jià)往往也是沉重而刻骨銘心的。因此，為了確保基層事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員的合法權(quán)益，建議將基層事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員的人事關(guān)系移交主管部門或財(cái)政部門直接管理，財(cái)務(wù)人員的任命、獎(jiǎng)懲等由上級部門決定，同時(shí)打破體制的限制，及時(shí)把原則性強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的財(cái)務(wù)人員調(diào)配到重要的會(huì)計(jì)崗位上，讓優(yōu)秀財(cái)務(wù)管理人員夠脫穎而出。

（三）完善財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，加大財(cái)務(wù)監(jiān)督力度

各基層事業(yè)單位要建立健全內(nèi)部審計(jì)制度，通過內(nèi)部審計(jì)對會(huì)計(jì)管理工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督。上級有關(guān)部門要定期對基層事業(yè)單位進(jìn)行審計(jì)檢查。對基層事業(yè)單位亂支濫用、擅自擴(kuò)大開支范圍、提高開支標(biāo)準(zhǔn)、任意揮霍國有資產(chǎn)、損公肥私、假公濟(jì)私、挪用公款、貪污被盜等造成國有資產(chǎn)流失和不良社會(huì)影響的，要責(zé)令限期整改，并依照《中華人民共和國預(yù)算法》、《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》、《中華人民共和國刑法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，嚴(yán)肅追究相關(guān)單位負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

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篇8

教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)員從對建筑工程的初步認(rèn)識，到工程圖紙的識讀，再到工程量的計(jì)量，再到工程造價(jià)的計(jì)價(jià)與控制，最后上升到對軍隊(duì)基本建設(shè)項(xiàng)目全過程的審計(jì);從工程識圖、建筑構(gòu)造，到工程計(jì)價(jià)，再到軍隊(duì)基本建設(shè)審計(jì)，這是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過程。在對部隊(duì)調(diào)研、對畢業(yè)學(xué)員跟進(jìn)調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們組織教員進(jìn)行教學(xué)研討，明確了只有通過不斷強(qiáng)化“會(huì)識圖、懂構(gòu)造、精算量、通財(cái)務(wù)、能審計(jì)”這五項(xiàng)核心能力來保證教學(xué)質(zhì)量(圖2)。

1．1培養(yǎng)“會(huì)識圖”的能力工程圖是工程界的語言，工程圖的識讀是工程審計(jì)人員必備的基本技能之一。工程圖是從理論到實(shí)務(wù)的媒介，在教學(xué)過程中，我們始終是圍繞軍隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目的圖紙逐漸展開的，要求學(xué)員能看懂圖紙。條件下的工程圖紙，不僅僅是紙質(zhì)的，更多的還有電子施工圖。通過對投影原理和制圖基本規(guī)定的教學(xué)，使學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握建筑工程圖識讀的方法，體驗(yàn)和認(rèn)識工程圖識讀在解決工程審計(jì)實(shí)際問題中的作用。通過閱讀、繪制建筑工程圖等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)員的看圖意識，培養(yǎng)識圖能力。

1．2造就“懂構(gòu)造”的能力建筑構(gòu)造課程主要研究建筑物各部分的組合原理及構(gòu)造方法，一般從基礎(chǔ)、墻體、樓地板、樓梯、屋頂以及門窗等六個(gè)基本部分加以講授。由于建筑構(gòu)造技術(shù)與工程實(shí)踐聯(lián)系密切，新型建筑材料及構(gòu)造技術(shù)的發(fā)展也日新月異，建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)也較為復(fù)雜，再加上課堂講授的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生要真正掌握這些知識都存在一定的困難。針對這些課堂上較難掌握的內(nèi)容，我們采取的教學(xué)方法是教學(xué)廣泛收集素材，以學(xué)院現(xiàn)有的建筑為實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，通過實(shí)地觀察這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，了解建筑構(gòu)造做法。

1．3強(qiáng)化“精算量”的能力從投資估算、設(shè)計(jì)概算，到施工圖預(yù)算、工程量清單計(jì)價(jià)，再到招投標(biāo)、工程價(jià)款結(jié)算與竣工決算等是一個(gè)完整而系統(tǒng)的知識體系，在內(nèi)容上表現(xiàn)為前呼后應(yīng)，連貫性很強(qiáng)，在課程的教學(xué)中，我們把這些知識串起來講。要使學(xué)員掌握工程預(yù)算的編制，達(dá)到教學(xué)大綱的要求，核心是精通工程量計(jì)算的方法。近年來，隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，工程量的計(jì)算基本上已用工程計(jì)價(jià)軟件(如廣聯(lián)達(dá)、魯班等)代替了傳統(tǒng)的手算。在條件下，“打鐵還需自身硬”、“萬里之行，始于足下”，先夯實(shí)工程量計(jì)算的手算能力是基礎(chǔ)，在熟悉計(jì)算規(guī)則的前提上再培養(yǎng)學(xué)員使用軟件統(tǒng)計(jì)計(jì)算工程量的能力。首先對建筑面積和各分部分項(xiàng)工程工程量計(jì)算的基本原理進(jìn)行介紹，然后對工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行講解，重點(diǎn)強(qiáng)化梁、柱、板、墻四大類構(gòu)件的算量，詳細(xì)講解每類構(gòu)件在各種實(shí)際工程情況下的計(jì)算。為強(qiáng)化實(shí)用性，對具有代表性的建筑結(jié)構(gòu)(磚混結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等)分別準(zhǔn)備一套工程量清單計(jì)價(jià)編制的實(shí)例，針對工程計(jì)量舉辦一次算量大賽，要求學(xué)員編制一份完整的施工圖預(yù)算文件，要能從一個(gè)完整的圖紙案例中計(jì)算各個(gè)分部分項(xiàng)工程的工程量，使學(xué)員將所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)務(wù)性操作。從而強(qiáng)化學(xué)員進(jìn)行工程量計(jì)算的實(shí)際操作能力，為學(xué)員畢業(yè)后勝任工程審計(jì)崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

1．4深化“通財(cái)務(wù)”的能力條件下的工程審計(jì)離不開財(cái)務(wù)部門的支持和配合，工程審計(jì)人員除了具備工程造價(jià)審計(jì)的本領(lǐng)外，還必須同時(shí)具備工程財(cái)務(wù)管理的知識。因此，工程審計(jì)人員是否通曉財(cái)務(wù)方面的知識也是衡量培養(yǎng)人才的硬指標(biāo)?？紤]到工程財(cái)務(wù)的特殊性，通過財(cái)務(wù)管理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、施工企業(yè)會(huì)計(jì)、基本建設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)等課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)員熟悉基本建設(shè)資金運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，掌握基建財(cái)務(wù)核算與管理的基本理論與技能，通曉軍隊(duì)基建財(cái)務(wù)方面的知識。

1．5突出“能審計(jì)”的能力除著重強(qiáng)調(diào)學(xué)員理解基本概念、原理和方法之外，還要側(cè)重審計(jì)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，讓學(xué)員形成審計(jì)思維方式，從而掌握包括基本建設(shè)計(jì)劃審計(jì)、建設(shè)項(xiàng)目準(zhǔn)備階段審計(jì)、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施階段審計(jì)、建設(shè)項(xiàng)目竣工階段審計(jì)、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及建設(shè)項(xiàng)目績效審計(jì)等在內(nèi)的各階段的審計(jì)方法和審計(jì)重點(diǎn)。要學(xué)員了解軍隊(duì)工程審計(jì)的程序，包括編制審計(jì)計(jì)劃，確定審計(jì)對象，審計(jì)前的準(zhǔn)備，下發(fā)審計(jì)通知書，實(shí)施審計(jì)，提出審計(jì)報(bào)告并征求被審計(jì)單位意見，審定審計(jì)報(bào)告，提出審計(jì)意見，做出審計(jì)決定，受理復(fù)審，管理審計(jì)檔案以及條件下的聯(lián)網(wǎng)審計(jì)、遠(yuǎn)程審計(jì)等內(nèi)容。重點(diǎn)要學(xué)會(huì)審計(jì)目標(biāo)如何確定，審計(jì)重點(diǎn)如何選擇，審計(jì)如何實(shí)施，審計(jì)結(jié)果如何運(yùn)用等。

2培養(yǎng)工程審計(jì)人才五種核心能力的措施

為了培養(yǎng)復(fù)合型的工程審計(jì)人才，必須要完善課程體系，體現(xiàn)以工程技術(shù)為基礎(chǔ)、工程法律為依據(jù)、工程經(jīng)濟(jì)與管理為核心、工程審計(jì)為特色的知識結(jié)構(gòu)［1］。工程審計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)緊密結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整課程教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力為根本目的，改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，教學(xué)上由知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摻虒W(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過前期的探索研究和實(shí)踐，改進(jìn)條件下工程審計(jì)人才培養(yǎng)措施的基本思路為:以部隊(duì)需求為導(dǎo)向、以勝任崗位任職為目標(biāo)、以強(qiáng)化實(shí)踐技能為保證。

2．1科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)員創(chuàng)新能力的發(fā)展，教學(xué)不再是單純的傳授知識，而是在傳授知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)目標(biāo)力求使部隊(duì)需求滲透到課程建設(shè)、理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及科學(xué)研究的各方面。同時(shí)，聘請部隊(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的同行來校參與課程設(shè)置和教科研項(xiàng)目的共建活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)踐、知識轉(zhuǎn)變能力，來構(gòu)建具有一定先進(jìn)性并與部隊(duì)建設(shè)需要的課程教學(xué)體系和特色，并完善優(yōu)化課程教學(xué)方案。以人為本、以學(xué)員為中心、因材施教、挖掘人的潛能，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)。根據(jù)工程審計(jì)的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)主要要求學(xué)員在系統(tǒng)掌握工程識圖以及其他相關(guān)的建筑構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、建筑材料、軍隊(duì)基本建設(shè)審計(jì)等課程相結(jié)合，在教員的指導(dǎo)下，以圖紙為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的、完整的施工圖預(yù)算編制，主要是掌握其編制方法，在此基礎(chǔ)上熟悉軍隊(duì)基本建設(shè)審計(jì)的內(nèi)容和方法，建立其對基本建設(shè)審計(jì)的感性認(rèn)識。并通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)員掌握建筑工程計(jì)價(jià)的基本原理及土建工程預(yù)算的編制原理和“手算、電算”的方法，能獨(dú)立、系統(tǒng)、完整地編制工程預(yù)算和結(jié)算。

2．2創(chuàng)新課堂教學(xué)方式方法課堂教學(xué)應(yīng)十分重視充分應(yīng)用各種教學(xué)方法和手段，發(fā)揮不同教學(xué)方法的長處，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和效率，提高教學(xué)效果。以多媒體技術(shù)為代表的教育手段并配合有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)手段，以增大課堂信息量、提高教學(xué)水平和效果。為配合理論教學(xué)，可增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，組織參觀實(shí)際建筑工程或工程模型。首先要深入了解學(xué)員基礎(chǔ)情況，幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)員掌握正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)學(xué)員也及時(shí)反饋教學(xué)意見，以幫助改進(jìn)教學(xué)。根據(jù)實(shí)際需要，可成立工程審計(jì)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供交流平臺(tái)。在教學(xué)實(shí)施過程中，可根據(jù)課堂實(shí)際需要，交叉使用電子幻燈講授、習(xí)題講解、課堂討論等方法，以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，便于學(xué)員理解和鞏固所學(xué)專業(yè)知識。此外，在課程教學(xué)中還應(yīng)注重學(xué)員的個(gè)體差異，發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，為學(xué)員的個(gè)性發(fā)展留下足夠的空間。如采用案例式、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)法等，讓每一位學(xué)員都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、提高其創(chuàng)新能力，因此應(yīng)當(dāng)貫徹在本課程的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。堅(jiān)持以部隊(duì)需求為導(dǎo)向、以素質(zhì)為本位、以能力為核心、以學(xué)員為主體，“教、學(xué)、做合一”的原則，推行項(xiàng)目教學(xué)法，采用“啟發(fā)式教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。

2．3強(qiáng)化實(shí)踐操作教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)不僅是對專業(yè)理論課的應(yīng)用，更是對學(xué)員分析與解決問題能力、預(yù)測與決策能力的培養(yǎng)。要想培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)技能與專業(yè)素質(zhì)，簡單的在課程的最后安排幾個(gè)學(xué)時(shí)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，其時(shí)間顯然是不充足的，不能保證實(shí)踐教學(xué)的效果。且現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒有針對學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)開設(shè)，教學(xué)過程往往流于形式，針對性不強(qiáng)。教員必須把握要點(diǎn)，在教學(xué)上采用引人入勝的新方法和新技巧。工程審計(jì)相關(guān)課程涉及工程領(lǐng)域，而工程建設(shè)領(lǐng)域各專業(yè)都已實(shí)行執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度，取得相應(yīng)等級的執(zhí)業(yè)資格證書方可執(zhí)業(yè)，這樣我們在教學(xué)中就可以以工程審計(jì)所需要的工程造價(jià)執(zhí)業(yè)資格考試為牽引，因而使本專業(yè)的授課具有獨(dú)具一格的特色。本類課程教學(xué)的根本目的是學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)員在實(shí)際工作中的操作能力。這些課程多以工程實(shí)例為基礎(chǔ)，讓教員、學(xué)員充當(dāng)“造價(jià)工程師”的角色，設(shè)身處地地從“造價(jià)工程師”的角度出發(fā)，參與工程實(shí)例中工程量的計(jì)算，帶著問題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)用性。

2．4利用網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)平臺(tái)及時(shí)準(zhǔn)確地完成工程預(yù)算的編制，這是工程建設(shè)的基本要求，也是決策優(yōu)化、公平競爭的基礎(chǔ)。然而，采用傳統(tǒng)的手工方法編制工程概預(yù)算卻是一項(xiàng)相當(dāng)繁瑣的工作，如大中型工程項(xiàng)目的工程預(yù)算編制依據(jù)之廣、定額數(shù)據(jù)抄錄量之多、表格計(jì)算量之大、核算工作量之巨、數(shù)據(jù)分布面之廣、編制時(shí)間表之緊，皆非常人所能理解、體會(huì)的［2］。目前，用計(jì)算機(jī)軟件編制預(yù)算代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工操作，這一工程預(yù)算編制的重大革新是大勢所趨［2］。加強(qiáng)對工程造價(jià)軟件的推廣和應(yīng)用，讓學(xué)員在以后的工作中能適應(yīng)工程審計(jì)的要求。在課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)，設(shè)置有答疑討論區(qū)。學(xué)員在討論區(qū)不僅可以隨時(shí)提出自己在學(xué)習(xí)過程中的任何疑問，由教員及時(shí)回答，而且討論區(qū)有許多同學(xué)的和課程有關(guān)話題的討論，大家紛紛踴躍跟帖，發(fā)表自己的看法。網(wǎng)絡(luò)課堂答疑討論區(qū)的開設(shè)，很好的拓寬了課程學(xué)習(xí)維度的同時(shí)，又極大的活躍了課后學(xué)習(xí)的氛圍。課程作業(yè)都是由教員在網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，學(xué)員在完成之后亦可通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂提交。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)附有許多和課程有關(guān)的資料以及相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站的鏈接供學(xué)生有選擇性的查閱，使課堂教學(xué)向課外延伸(圖3)。

2．5改革課程考試考核方式條件下的課程考核方式也應(yīng)發(fā)生變化，考試內(nèi)容應(yīng)以考核學(xué)員動(dòng)手能力為主，考試方法由閉卷改為開卷。課程教學(xué)的學(xué)時(shí)和考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)合理設(shè)置，本類課程的考核標(biāo)準(zhǔn)，可采取541式，即期末考試成績占50%，課堂討論發(fā)言、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等占40%，平時(shí)作業(yè)、考勤等占10%。由于工程審計(jì)會(huì)隨著類型、地域不同而發(fā)生的變化，尤其是市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了定額的不斷變化，因此工程審計(jì)類課程的教學(xué)較之其它課程更為艱巨和復(fù)雜，期末考試并不能很好反映學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。行之有效的做法是:廣收博覽建設(shè)市場信息(規(guī)范文本、建設(shè)文件、市場價(jià)格、定額指標(biāo)等)，經(jīng)系統(tǒng)化處理后充實(shí)到教案講稿的相應(yīng)章節(jié)中，并且及時(shí)地融入課堂教學(xué)中，在教學(xué)過程中隨堂提問，根據(jù)回答情況和實(shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)給出平時(shí)成績。期末考試卷面內(nèi)容包括理論教學(xué)方面的基本原理方法，注重學(xué)員基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用。通過考試內(nèi)容與方法的改革，調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與實(shí)踐教學(xué)的積極性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

篇9

一、以綜合環(huán)境治理工作為突破口，全力攻關(guān)。

綠化、美化醫(yī)院工程。投資對院圍進(jìn)行綠化，拆除本部部分臨時(shí)用房；門診和病區(qū)大部分墻體進(jìn)行粉刷。

加大衛(wèi)生治理。對院內(nèi)保潔衛(wèi)生進(jìn)行招標(biāo)，選擇有責(zé)任心、能力強(qiáng)的人員管理，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生考核辦法；更換不負(fù)責(zé)任的保潔公司，并對新聘用的保潔公司保潔人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和檢查，要求他們在崗期間，必須保證負(fù)責(zé)區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，認(rèn)真做到垃圾隨時(shí)清理，一旦被醫(yī)院綜合治理督導(dǎo)組發(fā)現(xiàn)問題，立即兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

加大病房秩序管理。減少病房陪床和探視家屬過多，病房管理秩序混亂的難題，恢復(fù)門禁制度和定點(diǎn)探視制度，從院外聘用一批人員經(jīng)崗前培訓(xùn)專門從事病房樓的守衛(wèi)。

實(shí)行督導(dǎo)檢查和調(diào)度會(huì)制度。成立醫(yī)院綜合環(huán)境治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由兩個(gè)主管院領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任醫(yī)院綜合環(huán)境治理辦公室主任，四名職能部室主任擔(dān)任副主任，全面負(fù)責(zé)治理環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)院安全、文明服務(wù)、車輛管理等工作的督導(dǎo)、檢查和落實(shí)問題工作，并實(shí)行逐級領(lǐng)導(dǎo)分工責(zé)任制，一旦出現(xiàn)問題，責(zé)任到人，獎(jiǎng)懲到人。

加大醫(yī)院車輛管理。重新規(guī)劃了停車位，設(shè)立了明確的停車指示標(biāo)識，并加大車輛疏導(dǎo)人員的崗位培訓(xùn)工作，安排業(yè)務(wù)熟練的車場管理人員對重點(diǎn)部位進(jìn)行時(shí)時(shí)疏導(dǎo)；并根據(jù)車位動(dòng)態(tài)管理情況適時(shí)采取門禁制度，緩解了車輛出入困難，車輛擺放無序的問題。為保證為患者就診提供便利，醫(yī)院還鼓勵(lì)職工做公交車上班，把車位讓給患者。醫(yī)院三層停車場預(yù)計(jì)年底完工，隨著2009年外科手術(shù)大樓的竣工，地下停車場也將啟用。

開展創(chuàng)建無煙醫(yī)院活動(dòng)。在醫(yī)院開展禁煙活動(dòng)，成立禁煙小分隊(duì)進(jìn)行日常督導(dǎo)勸煙活動(dòng)，醫(yī)院開展無煙醫(yī)院活動(dòng)。力爭10月前真正創(chuàng)建成為無煙醫(yī)院。

二、以解決患者反映看病、住院困難，加床情況嚴(yán)重問題為突破口，不斷提高患者滿意度。

縮短患者就診時(shí)間，增設(shè)門診窗口。限期6月底前，想盡一切辦法限期為門診窗口增設(shè)提供最快、最有力的支持，保證了醫(yī)院增設(shè)7個(gè)窗口6月底前全部完成，醫(yī)院住院收費(fèi)處改造工程力爭年底完成。

完成手術(shù)外科樓的項(xiàng)目建設(shè)和鳳凰新城醫(yī)院項(xiàng)目規(guī)劃。增加床位450張，手術(shù)間21個(gè)。可增加建筑面積41700平米，部分手術(shù)間采用混合式，將手術(shù)室和導(dǎo)管室安置在一起，統(tǒng)一管理，這在國內(nèi)是獨(dú)創(chuàng)的。做好鳳凰新城醫(yī)院項(xiàng)目規(guī)劃，力爭年內(nèi)開工，新院區(qū)占地300--350畝，建筑面積30--40萬平方米，地下兩層，與一個(gè)商業(yè)街融合，投資38.5億，床位設(shè)置2000--2500張，三年內(nèi)完成一期工程，床位1000張，全部工程預(yù)計(jì)在5年內(nèi)完成。配置臨床、科研、教學(xué)功能。這就從根本上解決了唐山百姓看病就醫(yī)問題。該醫(yī)院建設(shè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)新穎、布局合理、功能齊備、環(huán)境優(yōu)美、方便就醫(yī)、科學(xué)經(jīng)濟(jì)原則，吸取當(dāng)今醫(yī)院建筑最新的建設(shè)理念，體現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化、智能化、人性化和節(jié)能環(huán)保，建成一座“二十年領(lǐng)先、五十年先進(jìn)、一百年不落后”的庭院式、花園式具有國際水準(zhǔn)的現(xiàn)代化綜合醫(yī)院。目前我們有2臺(tái)MRI、3臺(tái)CT、B超8臺(tái)，很大程度上緩解看病擁擠、等待時(shí)間長的壓力，今年還要添置亞洲最好的PETCT，陸續(xù)還要購置256層CT、X刀、√刀、LIS刀、加速器等設(shè)備，使設(shè)備群達(dá)到國內(nèi)一流水平，形成可持續(xù)發(fā)展的良性態(tài)勢。另外考慮在南湖配備一個(gè)以康復(fù)、休閑、保健、查體為一體的別墅型的康復(fù)醫(yī)療中心。五年后，一個(gè)大綜合、大?？啤⒍嘀行牡默F(xiàn)代化醫(yī)院落成，有唐山特色的科學(xué)發(fā)展示范醫(yī)院在唐山工人醫(yī)院建成，形成國內(nèi)最大的醫(yī)療集團(tuán)之一。

加快集團(tuán)化建設(shè)步伐，提醫(yī)院集團(tuán)內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)。確立了二級醫(yī)院的發(fā)展方向，根據(jù)二級醫(yī)院專業(yè)特色，第一醫(yī)院繼續(xù)發(fā)揮“濟(jì)困醫(yī)院”的作用。第二醫(yī)院已朝著腦?？漆t(yī)院的方向發(fā)展?？祻?fù)醫(yī)院不斷挖掘“大康復(fù)”內(nèi)涵，為全市殘疾人和特定病人群的健康做好保障工作。目前技術(shù)力量得到提升，病源增加。

大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。新建許莊南里、藍(lán)天樓、南廠工房社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，社區(qū)服務(wù)站達(dá)到23個(gè)。全年社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)總量為141071人次，同比增長5%。門診總服務(wù)人次為8.9萬人次，同比增長13.98%；門診均次費(fèi)用由52元降至35.73元，下降了45.54%。

積極開展門診預(yù)約掛號工作。開展網(wǎng)上掛號和門診預(yù)約工作，科學(xué)安排患者就診時(shí)間，環(huán)節(jié)醫(yī)院門診壓力。

預(yù)計(jì)年底前在門診完成“排隊(duì)叫號“系統(tǒng)”的建設(shè)。

三、以構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系為突破口，打造患者滿意的科學(xué)發(fā)展示范醫(yī)院。

抓教育，提高主動(dòng)服務(wù)患者意識。堅(jiān)持從加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德教育入手，以“尊重患者，關(guān)愛患者、方便患者、服務(wù)患者”的人文服務(wù)理念引領(lǐng)大家，組織全院職工學(xué)習(xí)工學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和文明規(guī)范、并用身邊的“新唐山十佳白衣天使”事跡教育大家，使職工主動(dòng)服務(wù)患者意識不斷增強(qiáng)。

抓討論，深化醫(yī)患換位理解。結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，組織開展了“假如我是一名患者”換位思考大討論活動(dòng)。窗口單位組織開展“假如我是一名患者排長隊(duì)、取藥難、交費(fèi)難、辦出入院手續(xù)難”的大討論活動(dòng)。通過進(jìn)行換位思考，認(rèn)真查找在服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量方面與“尊重患者、重視細(xì)節(jié)”服務(wù)理念、與患者對醫(yī)院要求存在的差距，增強(qiáng)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性。

抓規(guī)范，深化制度建設(shè)。以大力推行語言、儀表、行為、秩序、環(huán)境五種規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)人性化服務(wù)，加強(qiáng)電話回訪，促進(jìn)醫(yī)患溝通，增進(jìn)醫(yī)患理解。此外，醫(yī)院實(shí)行了病歷質(zhì)詢制度，對受到投訴的科室舉行病歷質(zhì)詢會(huì)議，要求科室或受投訴個(gè)人進(jìn)行解答。

四、以降低患者就診費(fèi)用為突破口，加大治理力度。

實(shí)施大處方點(diǎn)評公示制度。對于藥品比例占總收入的前十名和負(fù)擔(dān)水平高的進(jìn)行公示，并給予相應(yīng)的懲罰。

嚴(yán)格控制藥品比例、抗生素比例和平均住院日等重點(diǎn)指標(biāo)，規(guī)范了醫(yī)療行為。

強(qiáng)力降低藥品比例。對超出醫(yī)院藥品比例規(guī)定的科室，嚴(yán)格實(shí)行行風(fēng)辦和支部書記找科室和個(gè)人談話制度，并堅(jiān)持嚴(yán)格的績效扣罰制度。

認(rèn)真落實(shí)惠民政策。采取為特困患者按比例減免醫(yī)療費(fèi)用，定期下鄉(xiāng)義診，免費(fèi)送醫(yī)送藥，對見義勇為患者實(shí)行費(fèi)用減免，節(jié)假日免收掛號費(fèi)用等措施。

五、以持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量為終極目標(biāo)，深入推進(jìn)醫(yī)療管理體系建設(shè)

醫(yī)療方面，加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)量建設(shè)。每季度進(jìn)行一次三基理論考試，一級醫(yī)生全部參考，二級、三級醫(yī)生參考人數(shù)也要分別達(dá)到80%和60%以上。加強(qiáng)對病歷質(zhì)量的檢查，實(shí)行科主任----二級醫(yī)生----一級醫(yī)生對所有病歷逐級審查，病案室對全院病歷進(jìn)行審查，醫(yī)務(wù)部和院專家組進(jìn)行抽查，確保病歷質(zhì)量。嚴(yán)格控制藥品比例和抗生素比例，調(diào)整科室藥品比例標(biāo)準(zhǔn)，每月對各科用藥情況進(jìn)行通報(bào)，對用藥比例過高的科室和個(gè)人予以通報(bào)和扣罰。將醫(yī)療質(zhì)量分析評價(jià)制度和醫(yī)療質(zhì)量管理體系應(yīng)用于臨床科室，保證三級醫(yī)療質(zhì)量控制體系的落實(shí)。對臨床科室進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)量專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)考查臨床路徑、病例分型、床位使用率、病歷書寫、三級查房、合理用藥情況，每月召開質(zhì)量評估會(huì)，爭取使我院醫(yī)療質(zhì)量有較大的飛躍。深入推廣以臨床路徑為基礎(chǔ)的全程病例管理模式，繼續(xù)提高服務(wù)質(zhì)量；強(qiáng)力推行11種單病種質(zhì)量費(fèi)用綜合管理,降低患者醫(yī)療費(fèi)用。繼續(xù)實(shí)行病例分型管理，通過分析病例的CD率、優(yōu)良率、質(zhì)量均值、貢獻(xiàn)值等綜合評判病例質(zhì)量，評判科室醫(yī)療質(zhì)量和診斷治療效果。建立門診排隊(duì)系統(tǒng)，完善門診病房識別系統(tǒng)。

護(hù)理方面，積極倡導(dǎo)人性化護(hù)理、無縫隙護(hù)理。以和諧護(hù)理為主題、以安全護(hù)理為目標(biāo)，完善兼職社會(huì)工作者的職能；制定護(hù)患溝通制度，規(guī)范護(hù)患溝通內(nèi)容，減少護(hù)理糾紛的發(fā)生；開展護(hù)士禮儀宣講活動(dòng)，評選“和諧護(hù)理”病房和護(hù)理服務(wù)明星，樹立工醫(yī)護(hù)士良好的職業(yè)形象。不斷深化護(hù)理細(xì)節(jié)管理和規(guī)范護(hù)理管理流程；進(jìn)一步加強(qiáng)臨床路徑在護(hù)理工作中的應(yīng)用，完善護(hù)理時(shí)數(shù)在基礎(chǔ)護(hù)理中的研究，提高病人滿意度。完善護(hù)理教研管理體系，建立以護(hù)理部-護(hù)士長-帶教老師為一體的護(hù)理教學(xué)三級管理網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)實(shí)施護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育方案，在ICU、急診搶救室成立護(hù)士培訓(xùn)基地，強(qiáng)化?？谱o(hù)理特色培訓(xùn)；大力開展護(hù)理技能大練兵，積極開發(fā)護(hù)理新業(yè)務(wù)新技術(shù)，增強(qiáng)科研意識，力爭年內(nèi)取得科研成果1-2項(xiàng)。

六、以實(shí)施科教興院戰(zhàn)略為核心，深入推進(jìn)科研教學(xué)精品建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)科線及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。發(fā)揮燒傷整形醫(yī)院、心血管病醫(yī)院和腦科醫(yī)院在省內(nèi)的學(xué)科優(yōu)勢地位，鞏固和提高核心競爭力。將急救、骨科、腫瘤外科、創(chuàng)傷等專業(yè)學(xué)科作為未來幾年的亮點(diǎn)來打造。

加大人才培養(yǎng)力度，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科帶頭人的具體情況，制定定向培養(yǎng)方案，搭建讓學(xué)科帶頭人發(fā)揮才干的舞臺(tái)；每個(gè)學(xué)科帶頭人在任期內(nèi)承擔(dān)1-2項(xiàng)科研課題或開展1-2項(xiàng)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)；對高學(xué)歷人員明確目標(biāo)和任務(wù)，爭取2008-2009年全院發(fā)表SCI收錄論文5-10篇。制定創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立“科技人才發(fā)展基金”，用以鼓勵(lì)和支持年輕科技人才的繼續(xù)教育、重點(diǎn)課題研究和高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。繼續(xù)加大對科技創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以鼓勵(lì)科技人才開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。

加強(qiáng)教學(xué)精品與名牌建設(shè)。力爭在短期內(nèi)獲得高等級教學(xué)成果1-2項(xiàng)，申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目2-3項(xiàng)；關(guān)鍵技術(shù)崗位教授、博士生導(dǎo)師、教研室主任、科室主任必須講授臨床課程重點(diǎn)內(nèi)容。加強(qiáng)科研項(xiàng)目的跟蹤管理，對“2004、2006年度院青年科研基金”項(xiàng)目進(jìn)行階段評估，對按計(jì)劃進(jìn)行并有階段成果的項(xiàng)目，醫(yī)院將繼續(xù)支持并擇優(yōu)推薦上報(bào)省、市級科研立項(xiàng)，否則予以撤項(xiàng)并收回經(jīng)費(fèi)。開展多種形式的繼教活動(dòng)，外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)人員實(shí)行學(xué)術(shù)報(bào)告制度；繼續(xù)開展國家級、省級繼教活動(dòng)，同時(shí)重點(diǎn)開展旨在加強(qiáng)各科室溝通交流的新形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)?？偨Y(jié)“十五”以來在臨床醫(yī)學(xué)教育方面所做的各項(xiàng)工作，開展軟科學(xué)研究，爭取河北省衛(wèi)生廳科研立項(xiàng)。

七、以實(shí)行模塊式管理為主線，深入推進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)院管理制度建設(shè)。

人力資源與組織行為管理，根據(jù)國家相關(guān)政策，對三級崗位重新設(shè)定，進(jìn)行競聘上崗；重點(diǎn)解決臨床一線護(hù)士的配備問題；完善人力資源管理軟件；加強(qiáng)對臨時(shí)工的管理，清退自聘臨時(shí)工。

績效管理。完善病例分型管理應(yīng)用于績效管理的作用。繼續(xù)從規(guī)范醫(yī)療流程、提高醫(yī)療服務(wù)、開展科研創(chuàng)新、增加經(jīng)濟(jì)效率四個(gè)方面進(jìn)行綜合考核，建立按崗取酬、按工作量、工作質(zhì)量取酬的分配機(jī)制。加大對醫(yī)療安全、醫(yī)療質(zhì)量、藥品比例、平均住院日、醫(yī)療收費(fèi)、醫(yī)保違規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生等方面監(jiān)測指標(biāo)的單項(xiàng)績效力度，全方位促進(jìn)醫(yī)院工作。

后勤管理。重點(diǎn)向集約化管理轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對各類設(shè)施的維修和煤、水、電的管理，在節(jié)能減排方面下功夫；成立后勤服務(wù)中心，繼續(xù)探索營養(yǎng)膳食部新的改革方案，成立車輛管理維修中心、洗滌加工服務(wù)中心和保安服務(wù)中心，實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干，責(zé)任考核，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)社會(huì)化。

財(cái)務(wù)管理。強(qiáng)力推進(jìn)全成本核算，減少財(cái)務(wù)的跑冒滴漏，努力降低百元耗材和藥品比例，加強(qiáng)現(xiàn)金流管理、負(fù)債管理，繼續(xù)實(shí)行流動(dòng)預(yù)算和盈虧平衡分析，構(gòu)建科學(xué)的財(cái)務(wù)管理體系。

八、以打造特色科室文化為重點(diǎn)，深化醫(yī)院文化建設(shè)。

以建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范醫(yī)院活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)打造優(yōu)勢文化，重點(diǎn)作好科室文化建設(shè)。組織科室挖掘、提煉富有科室特色的文化，進(jìn)行評比活動(dòng)；統(tǒng)一病房VI設(shè)計(jì)，聘請專業(yè)人士為科室制作宣傳展牌；圍繞醫(yī)院文化開展形式多樣的文化活動(dòng)，不斷豐富群眾政治文化和精神生活，從醫(yī)院精神文化、制度文化、形象文化、廉政文化、娛樂體育文化等方面打造醫(yī)院文化精品。

九、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步建立健全懲防長效機(jī)制

深入開展黨風(fēng)廉政教育。按照上級紀(jì)檢和主管部門的部署要求，扎實(shí)抓好反腐倡廉各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。堅(jiān)持以思想道德教育為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)宣傳總書記倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣為重點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《》，深入開展理想信念、黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、社會(huì)主義榮辱觀和廉潔自律等教育，努力建設(shè)醫(yī)院廉政文化，筑牢拒腐防變的思想防線。

嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定。繼續(xù)貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任考核,嚴(yán)格監(jiān)督，維護(hù)黨的紀(jì)律，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部廉潔從政，樹立廉政形象。

認(rèn)真開展治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作。以糾正醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務(wù)中不正之風(fēng)為重點(diǎn)，深入開展行風(fēng)、黨風(fēng)建設(shè)工作，并努力提高到一個(gè)新的水平。2008年要以深入自查自糾、建立長效機(jī)制為切入點(diǎn)，抓好熱點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員、重點(diǎn)工程、重點(diǎn)領(lǐng)域的長效治理，保證廉潔行醫(yī)、廉潔從政各項(xiàng)措施的落實(shí)。同時(shí)，結(jié)合醫(yī)院外科手術(shù)大樓建設(shè)重點(diǎn)工程的特點(diǎn)，有效開展廉政監(jiān)督和效能監(jiān)察，為把大樓建成優(yōu)質(zhì)、高效、節(jié)約、廉潔工程提供保障服務(wù)。抓好醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理工作，建立預(yù)防和懲治商業(yè)賄賂的長效機(jī)制。

十、以改革創(chuàng)新精神，加強(qiáng)和推進(jìn)黨的建設(shè)

加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院、學(xué)習(xí)型黨支部。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制上入手，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部有機(jī)結(jié)合起來。在保持先進(jìn)性教育活動(dòng)取得的成果和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，完善學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨支部的深入開展，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)教育的理念。

進(jìn)一步抓好黨委中心組的學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。院領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，將按照黨委制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并結(jié)合本職業(yè)務(wù)和工作分工作出安排，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)，使黨委努力成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范。

堅(jiān)持“”制度，突出實(shí)效性，提高組織生活質(zhì)量。針對形勢、任務(wù)和黨員的思想實(shí)際，堅(jiān)持開展黨課活動(dòng)，加強(qiáng)黨員的政治思想教育，提高黨員的政治思想素質(zhì)；抓好新發(fā)展黨員預(yù)備期考察及入黨積極分子教育培訓(xùn)；堅(jiān)持重大問題集體決策和辦事公開制度，開好各級民主組織生活會(huì)。

進(jìn)一步抓好黨員和職工的學(xué)習(xí)。精心組織、周密安排好黨員和職工的學(xué)習(xí)，黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃每季1次集中學(xué)習(xí)，每月一次自學(xué)，科室職工學(xué)習(xí)每月二次，利用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，寓學(xué)習(xí)于各種組織和活動(dòng)之中。

十一、提高職工福利待遇，改善職工工作和患者就診環(huán)境。為患者和職工分別辦五件實(shí)事：

為患者辦的五件實(shí)事：

第一，建立濟(jì)困基金，全部用于貧困患者的減免，并繼續(xù)實(shí)施掛號費(fèi)、床位費(fèi)的減免。

第二，建立綠色通道，保證無錢的急危重癥患者先行得到救治。

第三，建立排隊(duì)系統(tǒng)，縮短患者就診等候時(shí)間。正在落實(shí)中

第四，成立門診會(huì)診中心，提高門診病人三日確診率。

第五，堅(jiān)持免費(fèi)為門診空腹采血病人提供早餐，為特困群眾實(shí)施兩免三減服務(wù)。

為員工辦的五件實(shí)事：

第一，制定標(biāo)準(zhǔn)，解決部分職工子女就業(yè)問題。已安置19名職工子女就業(yè)。

第二，在政策允許的情況下，繼續(xù)提高職工福利待遇。在職人員人均薪酬由年2.19萬元增長到6.03萬元，增長了3.84萬元。

第三，繼續(xù)關(guān)注職工及家屬的身心健康問題。投入近100萬元為職工過生日和健康查體，對住院職工及家屬進(jìn)行慰問，為放射人員進(jìn)行查體及療養(yǎng)。

篇10

給孩子一份快樂的大禮——快樂自律！

紀(jì)律也能快樂嗎？說到紀(jì)律，我眼前出現(xiàn)的是整整齊齊背在背后的小手，舉得高高的落在屁股上的笤帚，嚴(yán)厲的眼神，指責(zé)的語言……這有什么快樂可言？學(xué)生時(shí)期，在嚴(yán)格的管束下，我們學(xué)會(huì)了上有政策、下有對策，上課偷偷吃東西、看漫畫，寫作業(yè)拖拖拉拉，長大了我們學(xué)會(huì)了沒人管的時(shí)候就闖紅燈、插隊(duì)、隨地扔垃圾、上班磨洋工……

也有一些例外，我們稱之為“優(yōu)秀”的人，他們不需要人管，自己管自己，認(rèn)真努力不逾矩，往往都成為了一群人中的翹楚。美國一項(xiàng)研究表明，自律是比智商和情商更重要的成功要素，真正的自律是幸福感的來源。一個(gè)患有拖延癥，每天的事情都做不完，不會(huì)整理自己的房間和心情，不會(huì)管理自己財(cái)務(wù)的人，是不可能快樂的。

讓孩子學(xué)會(huì)自律很難嗎？如果你覺得孩子天生就不會(huì)控制自己，你錯(cuò)了，意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，孩子有自我控制的愿望和天賦，只要我們給他們適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，不去破壞這種內(nèi)在的秩序感，他們就一定能自律。

現(xiàn)在，是該換個(gè)思維了，讓孩子體會(huì)到自律是一件很有成就、很幸福的事，這是我們作為家長送給孩子的最好禮物。

作業(yè)自律

兒子今年11歲，我沒有一天陪他做過作業(yè)，沒有一個(gè)晚上因?yàn)榕麓驍_他寫作業(yè)而不看電視，不會(huì)朋友。我甚至允許他把小桌子搬到客廳里，一邊看電視一邊和我們聊天一邊寫作業(yè)。

從他小學(xué)一年級第一天起，我就告訴他，寫作業(yè)是自己的事，不能耽誤玩耍、社交和運(yùn)動(dòng)，在我看來，這三樣比寫作業(yè)更重要。我和他一起商量制訂《作業(yè)規(guī)則》，貼在我家冰箱門上，有時(shí)候我不在家，他爸爸或者其他親人也得按照規(guī)則行事，規(guī)則如下：

每天晚上8點(diǎn)半停止寫作業(yè)，整理好文具之后必須離開書桌。

每周保證3次外出，可以運(yùn)動(dòng)、會(huì)友、參加興趣班（興趣班由自己決定，并通過做家務(wù)、打工和壓歲錢的方式來支付一半的費(fèi)用）。

每天看書不超過10頁，如果要看父母書架上的書，必須通過借閱的方式。

小學(xué)三年級有段時(shí)間他很迷一個(gè)電腦游戲，晚上吃完飯就開始玩，睡覺時(shí)才想起作業(yè)沒做，打開書包，鬼畫符地應(yīng)付差事。我說，已經(jīng)過了8點(diǎn)半，不可以寫作業(yè)了。他急了：不交作業(yè)老師會(huì)把他趕出教室的。我說，說好的事情要做到，至于老師會(huì)怎么做，那是你自己要承擔(dān)的。

第二天，老師果然讓他在教室外面站了兩節(jié)課，還讓我督促他寫作業(yè)。等他回家，我正開著電腦玩他喜歡的那個(gè)游戲，我說，一起來玩呀。他躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不行不行，我要寫作業(yè)。

還有一段時(shí)間他寫作業(yè)喜歡拖時(shí)間，我從不提醒催促，只是到了時(shí)間，就開始收本子。他拼命護(hù)住，再讓我寫一會(huì)兒！我說，規(guī)定的時(shí)間到了，下面是游戲時(shí)間，不可以被占用。他說，我不想玩，我就想學(xué)習(xí)！我說，那也不行，你就算不玩，在外面晃蕩，也不可以繼續(xù)寫作業(yè)。他無奈地被我“趕”出家門，嘟囔著，天下怎么會(huì)有這樣的媽媽，別人的媽媽都巴不得孩子在家學(xué)習(xí)。我笑著說，我就是那個(gè)巴不得你在外面野玩的媽媽。

現(xiàn)在兒子五年級了，他基本上遵守了作業(yè)規(guī)則，還發(fā)明了一些方法，有時(shí)候是晚上不寫，自己定個(gè)鬧鐘，早上5點(diǎn)鐘爬起來寫；有時(shí)候是在學(xué)校寫完了再回來；有時(shí)候是一邊寫一邊看電視……這些我都不管，我只管他到了時(shí)間就不準(zhǔn)再寫。我經(jīng)常對他說，就你小學(xué)那點(diǎn)功課，如果還要寫一晚上，簡直弱爆了。他知道自己有個(gè)從不管作業(yè)的媽，從老師布置的內(nèi)容，到檢查對錯(cuò)，到督促家長簽字，都是他自己操心。

我認(rèn)為所謂的自律就是自己管好自己的事，如果他的作業(yè)我老操心，那就變成我的事了。我比較反對那種總管孩子的作業(yè)，嘴上卻說“學(xué)習(xí)不是為了我學(xué)，而是為了你自己學(xué)”，他一寫作業(yè)你就啥也不敢干，老盯著他，這不就變成你的事了嗎？

點(diǎn)評：

有一群在老人屋外玩鬧喧嘩的孩子，老人怎么說也不聽，后來老人給孩子們錢作為感謝他們玩耍的報(bào)酬，開始給5元，后來慢慢減少到只有5角，孩子們覺得報(bào)酬太少，不干了，再也不來玩了。勸說是一種限制，這激起孩子更要玩耍的心理，而給錢就讓玩耍變成了必需的工作，孩子們迅速失去了熱情。

學(xué)習(xí)自律也是如此，如果學(xué)習(xí)是一件被限制的難得的事情，孩子會(huì)很希望去做，貧困家庭的孩子為了學(xué)習(xí)，可以大冬天在教室外面癡癡地偷聽一整天。我們引導(dǎo)孩子自律，就是要讓學(xué)習(xí)變成難得的事。

很多家長為了管住孩子學(xué)習(xí)，除了作業(yè)，還額外給孩子增加練習(xí)題或者閱讀量。這給孩子傳遞出的信號是：我寫完作業(yè)也不能出去玩，反正都不能玩，干脆我就慢慢磨洋工，一邊寫一邊偷偷玩、開小差?？偛皇且牡?0點(diǎn)睡覺的？這樣孩子很容易養(yǎng)成拖延的習(xí)慣。如果你想讓孩子學(xué)習(xí)自律，最好的辦法就是讓他預(yù)見到學(xué)習(xí)完之后可以做自己想做的事，這樣孩子會(huì)自覺地提高學(xué)習(xí)效率。

零食自律 宋婷婷 醫(yī)生 32歲

作為一名醫(yī)生，我對孩子吃糖并不是很緊張，從醫(yī)學(xué)的角度看，孩子蛀牙最多的原因是遺傳和缺乏某些微量元素，而不是吃糖。但是我也不希望孩子無限制地吃零食，一方面影響食欲，一方面造成肥胖。

我懷孕的時(shí)候有個(gè)朋友帶孩子來我家做客，她很驕傲地宣布，我的孩子很少吃零食，她興趣不大。在她上廁所的間隙，我目瞪口呆地看著她5歲的女兒迅速抓起兩顆糖和一個(gè)妙脆角塞進(jìn)嘴里，聽到媽媽的腳步聲，她立刻閉嘴，我很驚訝她能夠把那么多東在嘴里卻從外面看不出來。這讓我意識到，限制孩子吃零食，并不能讓孩子真的少吃，他們只不過不在你面前吃而已。

小寶現(xiàn)在也5歲了，我們家的零食是敞開的，并沒有藏進(jìn)柜子里。最開始我采取欲擒故縱法，他對零食興趣最強(qiáng)烈的那陣子，我們除了規(guī)定他飯后半小時(shí)才可以吃零食之外，完全不限制他。有一天晚上，他吃完飯后，吃了兩根香蕉，一大盤桂圓，四個(gè)果凍，一把開心果，兩個(gè)法式面包，一條蔬菜餅干，半袋薯片，還有一袋喜糖，后果就是，直接吐了。第二天更是又吐又拉，肚子疼到主動(dòng)要求我送他去醫(yī)院，親耳聽到“零食不能吃多了，不然就會(huì)這樣又吐又拉”這樣的話從醫(yī)生嘴里說出來。那次之后，他整整一個(gè)月沒怎么吃零食，別人給他糖，他還是會(huì)兩眼放光地接過來放進(jìn)口袋，回來之后拿給我看，一本正經(jīng)地說：“媽媽，我留著等我肚子好了再吃?！?/p>

看來不用我講道理，他已經(jīng)懂得延遲滿足了，這就是我采取的第二招。有一次他舅舅從國外帶回來一大袋各種各樣的巧克力，當(dāng)時(shí)正是吃飯時(shí)間，我和他約定，飯前吃，就只能吃一個(gè)，飯后吃可以吃兩個(gè)。他一開始不肯延遲，迅速干掉一個(gè)。我對他說，可以把袋子放在他指定的地方，可以把想吃的那個(gè)巧克力拿出來放在手里看看、摸摸、聞聞，放在口袋里捂得緊緊的。第二天還是這個(gè)規(guī)則，他表示愿意等待，第三天還是等到了飯后。就這樣，慢慢地，他不在飯前吃零食了，也懂得想要吃什么可以先等待一下，反正那東西跑不掉。

現(xiàn)在我們家的零食都是擺在他能夠得著的地方，取之不盡，用之不竭，他反而不把這個(gè)當(dāng)回事，不感興趣了。偶爾哪天高興，吃多了，他還會(huì)告訴我，媽媽，我今天吃了很多奧利奧，好膩啊，我這個(gè)星期都不想再吃了。

點(diǎn)評：

自律最關(guān)鍵的是“自”，家長在的時(shí)候孩子規(guī)規(guī)矩矩，家長一走，孩子就胡作非為，這樣的紀(jì)律一點(diǎn)意義都沒有。把零食鎖進(jìn)柜子里，只會(huì)讓孩子天天琢磨怎么突破那把鎖，很多時(shí)候，自律的前提是得到滿足，吃零食也是一種權(quán)利，如果孩子總覺得沒有得到滿足，那他就會(huì)不斷地去填補(bǔ)。如果他很滿足，甚至過于滿足了，他自然就會(huì)降低欲望。

延遲滿足不僅可以用于零食自律，還可以用于讓孩子學(xué)會(huì)控制其他的欲望。比如孩子要什么玩具，可以許諾在下一次過節(jié)日的時(shí)候送給他。要注意：

要允許孩子對物品的感情，比如允許他去看、去摸、去談?wù)?、去感受他喜歡的那樣?xùn)|西，而不是強(qiáng)行把他拉走。

不要把延遲變成獎(jiǎng)勵(lì)，“你如果表現(xiàn)好，我才給你買”，如果孩子考了100分才給買玩具，這又變成是一種他律了，孩子只會(huì)有更多的欲望，體會(huì)不到控制欲望帶來的喜悅。

延遲時(shí)間到了，要立刻按照約定好的滿足孩子，不要把延遲滿足變成一種欺騙手段，這只會(huì)讓你在孩子那里信任盡失。

身體自律 安君意 40歲 建筑設(shè)計(jì)師

兒子昊歌8歲的時(shí)候，老師屢屢向我告狀說他上課注意力不集中，管不住自己的手腳，上著課就開始踢前面同學(xué)的凳子，用手拍打桌子。做操的時(shí)候也不規(guī)矩，跑到隊(duì)伍外面是常事，動(dòng)作像耍猴。她甚至建議我去查一查兒子是不是有多動(dòng)癥。

有一天，我?guī)ヒ患夷M職業(yè)體驗(yàn)的兒童樂園玩，昊歌歡呼著直奔小小消防局。我以為“消防隊(duì)長”會(huì)直接讓孩子們換上消防服，坐上消防車去滅火。沒想到，為時(shí)半個(gè)小時(shí)的模擬游戲，有20分鐘是孩子們排成兩排規(guī)規(guī)矩矩站著，聽“隊(duì)長”講述各種消防設(shè)備的知識。更沒想到的是，兒子竟然在20分鐘內(nèi)站得筆直筆直，雙手中指還貼著褲縫，完全不像是平時(shí)那個(gè)多動(dòng)的孩子。

好不容易講授完畢，“隊(duì)長”命令小消防員們直線前進(jìn)，昊歌緊緊跟著前面的隊(duì)友，一步也沒拉下。他表情的那個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，我都被感動(dòng)了。

我突然想到，既然昊歌能在模擬游戲中集中精力，控制自己，那說明他并不是多動(dòng)，他只是需要更多心智的訓(xùn)練。何不在家里也搞模擬游戲呢？

一天晚飯后，我提議玩消防員游戲，前提是昊歌要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)整個(gè)游戲，分配角色，設(shè)計(jì)道具。昊歌馬上拿來紙筆開始計(jì)劃，他自然是隊(duì)長，我和爸爸是隊(duì)員，他去衣櫥里倒騰半天，找出來兩件差不多顏色的襯衫做消防服，兩頂網(wǎng)球帽做消防帽。從工具箱里找出來一截廢舊的管子做高壓水槍，還找到兩把花鏟作消防鏟。他把道具交給我們，讓我們集合，頭頭是道地講解起各種消防設(shè)備的用途。最后，我們齊心協(xié)力“撲滅”了廚房的“大火”。

這個(gè)游戲足足玩了50分鐘。昊歌從頭到尾全神貫注，沒有開小差，更不存在小動(dòng)作。他像個(gè)真正的消防隊(duì)長那樣，小身板挺得筆直，聲音洪亮，動(dòng)作干脆利落。

直到現(xiàn)在，我們還經(jīng)常玩這種模擬游戲，最近的一次是昊歌召集了3個(gè)小伙伴和我們一起玩商店的游戲。大家一起商量著方案，誰做顧客，誰做店員，誰負(fù)責(zé)收銀，誰負(fù)責(zé)送貨。計(jì)劃的過程就是訓(xùn)練孩子提前思考、整體規(guī)劃的能力。我們的道具是用生活中各種用品來代替的，孩子們必須要記住每樣?xùn)|西代表什么，這也是集中注意力和記憶力的鍛煉，最后，每個(gè)人都得各負(fù)其責(zé)，比如，收銀員必須記錄收支，鋪貨員必須記錄哪些貨架擺放了哪些貨品。這是在訓(xùn)練孩子們歸類、總結(jié)的能力。

自從玩了模擬游戲之后，一方面，昊歌越來越會(huì)安排自己的生活，不再是那個(gè)懵懂無知的傻小子，也不在課堂上開小差了；另一方面，我也越來越看到，昊歌并不是多動(dòng)癥，他是一個(gè)很熱情，思維很活躍，需要更多的心智訓(xùn)練的小伙子。

點(diǎn)評：

很多時(shí)候我們以為孩子不自律是因?yàn)樗麄兩沓隽藛栴}，得了多動(dòng)癥。其實(shí)，很大程度上是因?yàn)楝F(xiàn)在單一的老師講、學(xué)生聽的模式并不能激發(fā)孩子自律的動(dòng)機(jī)。

心智游戲是美國兒童學(xué)前教育的主要活動(dòng)，游戲講究團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)劃縝密、就地取材，每一次游戲都進(jìn)行一到兩個(gè)小時(shí)，比起國內(nèi)的課程時(shí)間更長，更能夠鍛煉孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)造能力。孩子在游戲中不知不覺地約束自己的行為，在認(rèn)真扮演角色的同時(shí)也體驗(yàn)到了紀(jì)律和秩序給自己帶來的好處和成就感。

在家里玩心智游戲需要注意的是，家長要聽孩子的指揮。孩子在規(guī)劃分配角色，研究流程和規(guī)則的時(shí)候不知不覺內(nèi)化了紀(jì)律的涵義，這時(shí)候家長聽從孩子的指揮，才能讓他們感受到紀(jì)律的權(quán)威感。

消費(fèi)自律 楊晨紅 37歲 會(huì)計(jì)

女兒大概在6歲的時(shí)候認(rèn)識了貨幣，知道了小小一張紙能換來好東西。一開始，我本著“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的精神，基本上她要什么我就給她買。有一次我清理她的玩具柜，竟然發(fā)現(xiàn)有31個(gè)芭比娃娃！平均一個(gè)200多元。娃娃們歪七豎八被塞在櫥柜里，看來女兒并不珍惜這些娃娃。而她居然還在找我要錢買娃娃。我叫來女兒，問她這是怎么回事，她說，我都沒有穿騎裝的芭比，你給我錢買一個(gè)吧。

這件事讓我認(rèn)識到，如此富養(yǎng)女，只會(huì)讓女兒養(yǎng)成大手大腳無計(jì)劃的消費(fèi)習(xí)慣。我開始限制女兒花錢，不給她買。她反應(yīng)很強(qiáng)烈，滿地打滾、撒潑、摔東西。我等她發(fā)泄完，平靜地告訴她：“不給你錢買玩具不代表我不愛你了，我永遠(yuǎn)都愛你，但我不能給你買?！睅状沃螅肋@一招沒用了，就開始軟磨硬泡。

我提出給她固定的零用錢，如果某樣?xùn)|西超出了零用錢范圍，我出一半，另一半她得自己掙，她同意了。第一星期的30塊錢，一天就用完了，買了一本魔法書；第二個(gè)星期照樣，買了一套梳頭化妝的玩具。到了第三個(gè)星期，她抗議了：“零用錢太少了，不夠花?！?/p>

看來這樣的零用錢政策還是沒有培養(yǎng)起她的金錢自律。我從單位拿了一本廢支票簿，一項(xiàng)一項(xiàng)地念給她聽，告訴她，支票的意思是媽媽作為銀行暫時(shí)替你保管零用錢，等到你要用錢的時(shí)候，得寫一張支票來給我支取。她覺得這個(gè)游戲還挺有意思，答應(yīng)了。

自從有了支票簿，她花錢開始學(xué)會(huì)思考了。第一次，她寫了一張支票，目的是買一版貼紙，她先去店里看好了價(jià)格，再寫支票給我。在這個(gè)過程中，她就開始比較，哪一種貼紙最漂亮又比較便宜。有一次她打算買一套芭比的衣服，需要40塊錢，她去店里看了又看，掰著手指頭算了又算，始終下不了這個(gè)決心。最后她想出來一個(gè)辦法：“媽媽，你在淘寶上幫我看看這套衣服要多少錢？”我欣然應(yīng)允，查出來賣25元，加運(yùn)費(fèi)31元，她決定在網(wǎng)上買。我開心地看到她開始“算計(jì)”了。

還有一次，她想要一套派對玩具，一個(gè)月后過生日的時(shí)候可以拿出來玩，商場標(biāo)價(jià)235元，網(wǎng)上最便宜的也要98。她算了幾天之后拿出了一個(gè)方案：每個(gè)星期存零花錢20元，4個(gè)星期存下80元，剩下的18元她用幫忙做家務(wù)的方法來掙，倒垃圾一次5毛，洗碗一次2元，打掃客廳一次3元。

如今女兒已經(jīng)12歲了，她那套派對玩具還是嶄新如初，每個(gè)零件都不少。而她理財(cái)?shù)姆秶呀?jīng)擴(kuò)大到了幫助我們擬訂旅行計(jì)劃，預(yù)訂機(jī)票和酒店，有時(shí)候她貨比三家、算賬的能力比我這個(gè)當(dāng)會(huì)計(jì)的媽媽還要強(qiáng)。更重要的是，金錢自律不僅讓她懂得怎么花錢，還讓她擁有了財(cái)務(wù)自信，她知道自己能管好自己的錢袋。

點(diǎn)評：

有人說富養(yǎng)女是為了讓女孩子將來看到物質(zhì)誘惑不動(dòng)心。這就是個(gè)坑，你再有錢，總有比你更有錢的人。相反，讓女兒懂得金錢自律，擁有理財(cái)頭腦，將來她遇到有錢人，會(huì)考察對方是不是敗家子；遇到窮小子，會(huì)評估對方的理財(cái)和賺錢能力，結(jié)婚之后更是能夠把錢管好，這才是女孩子安身立命的法寶。

金錢自律的培養(yǎng)需要注意的是不能把孩子分內(nèi)的事也納入到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。例如孩子考了100分獎(jiǎng)勵(lì)多少錢。另外，整理自己的內(nèi)務(wù)、收拾自己的物品、學(xué)雷鋒做好事，這些都不能變成報(bào)酬項(xiàng)目。要知道以后走上社會(huì)孩子不會(huì)因?yàn)榭剂?00分就得到獎(jiǎng)賞的，也不會(huì)因?yàn)樽约合戳俗约旱囊路?，為自己做飯而得到?bào)酬。

國外孩子 如何快樂自律

日本：內(nèi)務(wù)整理法

孩子的房間亂七八糟，桌子上堆得書都放不下了，書包里還有長霉的沒吃完的食物？日本的媽媽用潤物細(xì)無聲的方法來引導(dǎo)孩子整理內(nèi)務(wù)。孩子上學(xué)的時(shí)候，她們會(huì)縫制大大小小的布包，除了裝書的包，還有便當(dāng)包、換洗衣服包、文具包、鞋包、餐具包、水壺包……小包們整整齊齊地放在大包里。孩子們到了學(xué)校，拿任何一樣?xùn)|西都要拿出一個(gè)包，用完了之后再放回包里。通過這種方式，孩子從小就學(xué)會(huì)了給東西分類，有拿有放的好習(xí)慣。

稍大一點(diǎn)的孩子還要幫忙給家里的垃圾分類，垃圾分類除了常見的可燃物、非可燃物、可降解和不可降解物之外，還有很多細(xì)分法，如口紅屬可燃物，但用完的口紅管屬小金屬物；水壺屬金屬物，但12英寸以下屬小金屬物，12英寸以上則屬大廢棄物；襪子，若為一只屬可燃物，若為兩只并且“沒被穿破、左右腳搭配”則屬舊衣料。

參與家庭垃圾分類是日本孩子的必修課，同樣也是他們的榮譽(yù)，因?yàn)橹挥卸眠@些分類，并能夠做好的孩子才能參與這項(xiàng)家庭勞動(dòng)。分類完畢之后，孩子還要負(fù)責(zé)記住每種垃圾回收的確切時(shí)間，以免錯(cuò)過。

在這樣的環(huán)境中成長，難怪日本人的自律性一直都是全世界聞名的。

美國：后果教育法

美國人強(qiáng)調(diào)自由比命還重要，但是我們?nèi)チ嗣绹鴧s處處感覺到不自由。不能亂穿馬路，晚上不能在居民區(qū)內(nèi)大聲喧嘩，不能用帶歧視性的字眼形容他人……如果你不小心做了，就可能會(huì)惹上官司。用這種后果來警醒人要自律，就是美國媽媽經(jīng)常做的。

一般來說，美國父母會(huì)先和孩子商量好一些必須遵守的規(guī)則，比如一天看多久的電視，晚上幾點(diǎn)必須回家，一周可以玩幾次電子游戲等等，并且制訂一系列孩子自己也認(rèn)可的懲罰措施。比如，如果違反宵禁規(guī)則，就一個(gè)星期不可以出門。如果在學(xué)校打架，就必須清掃樓梯10次；如果玩電子游戲超過次數(shù)，就沒收游戲設(shè)備等等。

剩下的就是堅(jiān)決執(zhí)行了。有時(shí)候，孩子會(huì)有很失落的情緒，這時(shí)候家長還得又唱白臉又唱紅臉，一方面堅(jiān)持規(guī)則不動(dòng)搖：“不行，你今天絕對不能出門，明天也不行，你被禁足了?！绷硪环矫嬗忠矒岷⒆樱骸拔抑滥憬裉戾e(cuò)過了同學(xué)的生日很沮喪，我也很希望你能參加那個(gè)生日派對。不如我?guī)湍銚軅€(gè)電話給朋友，你們聊聊吧？”

總之就是讓孩子不斷地明白，自己一時(shí)沖動(dòng)的選擇是要承擔(dān)后果，負(fù)責(zé)任的，這樣孩子在下一次沖動(dòng)之前就會(huì)掂量一下，這個(gè)險(xiǎn)值不值得冒。

德國：以身作則法

德國也是以國民自律聞名的國家，可誰又知道，在德國，家長為孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，額外增加作業(yè)量竟然是違法的？法律都規(guī)定孩子要自由成長，那孩子們是不是就high翻了天呢？

相反，德國媽媽對孩子的要求很嚴(yán)格，并不驕縱他們。她們的方法就是做給他們看：將家里的每個(gè)角落都收拾得井井有條，雪白的床單，一天換一次，一絲不茍。做飯、做點(diǎn)心的時(shí)候精確測量，有時(shí)候會(huì)請孩子幫忙。菜譜上說一湯勺的鹽，孩子不懂，媽媽就耐心教他們舀一勺鹽，再用小刮刀刮平。如果媽媽對孩子犯了錯(cuò)誤，她們會(huì)很鄭重嚴(yán)肅地向孩子道歉，不打折扣。