導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)校園安全管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、建立健全安全管理隊(duì)伍

在小學(xué)校園安全管理中，要加強(qiáng)安全管理隊(duì)伍的建設(shè)，明確管理隊(duì)伍的職責(zé)。安全管理者素質(zhì)的高低，直接關(guān)系校園安全管理工作的執(zhí)行力度。因此，小學(xué)學(xué)校要加強(qiáng)安全隊(duì)伍的建設(shè)，如成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教務(wù)主任為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)與各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的安全管理小組等，強(qiáng)化安全管理職能職責(zé)。首先，要加強(qiáng)校園安全管理隊(duì)伍的思想建設(shè)，要充分認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事的重要性，要將安全管理真正落實(shí)到工作中來(lái)。其次，要加強(qiáng)校園安全管理隊(duì)伍的責(zé)任建設(shè)，校園安全事事應(yīng)該有人管，處處應(yīng)該有人管，確保不留安全死角，推進(jìn)校園安全建設(shè)。

二、建立健全安全管理制度

小學(xué)校園安全管理工作的實(shí)施，需要安全管理制度作為保障，通過一定的規(guī)章制度來(lái)確保校園安全管理工作有序進(jìn)行。首先，要加強(qiáng)對(duì)教師的管理，明確教師的責(zé)任，教師要發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，對(duì)學(xué)生身邊存在的各種安全隱患要及時(shí)報(bào)告。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要明確管理員的職責(zé)，無(wú)論是防水、防電、防火等都要讓學(xué)生知道重要性，促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法。最后，要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)管理工作的監(jiān)督和管理，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患問題，要及時(shí)檢查、通報(bào)和整改，一旦發(fā)現(xiàn)有人玩忽職守，絕不姑息，以推進(jìn)安全管理工作的進(jìn)行。

篇2

校園安全文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展所必需的內(nèi)容。學(xué)校安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)是夯實(shí)學(xué)校安全物質(zhì)文化，要求是規(guī)范師生安全行為文化，保證是完善學(xué)校安全制度文化，目標(biāo)是形成學(xué)校安全精神文化。

關(guān)鍵詞：

學(xué)校管理;安全文化;構(gòu)建

校園安全文化是近年來(lái)在中小學(xué)校出現(xiàn)的一個(gè)全新的理念，它和中小學(xué)的安全素質(zhì)教育密切相關(guān)，是中小學(xué)生身心安全和健康的基石，也是校園文化的重要組成部分，校園安全文化建設(shè)水平的高低已成為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本內(nèi)容之一。作為一名學(xué)校安全工作管理者，筆者結(jié)合工作體會(huì)認(rèn)為，形成校園安全文化的有效途徑是構(gòu)建安全物質(zhì)文化、安全行為文化、安全制度文化和安全精神文化。

1構(gòu)建校園安全文化的基礎(chǔ)——夯實(shí)安全物質(zhì)文化

校園安全文化和其它文化一樣，它的孕育、產(chǎn)生和功能要依賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，要科學(xué)、精心建設(shè)校園安全的物質(zhì)文化，通過校園的安全硬件建設(shè)保障師生安全。學(xué)校重視學(xué)校教育、生活設(shè)施的安全，既是法律的要求，也是彰顯“安全第一”“以人為本”理念的需要。通過校園安全物質(zhì)環(huán)境營(yíng)造，提高師生安全心理素質(zhì)，培育安全情感，規(guī)范安全行為，保障安全活動(dòng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說(shuō)話”，講的就是校園文化對(duì)學(xué)生的教育作用，校訓(xùn)、校歌、路名、樓名、餐廳名、山名、橋名，甚至可以給寄宿生的每一間宿舍使命感、自豪感、歸宿感，形成強(qiáng)烈的向心力、內(nèi)聚力和群體意識(shí)。安全標(biāo)語(yǔ)和安全宣傳畫上墻，讓它成為師生日常安全的益友，在學(xué)生每天必經(jīng)的路旁樹立“交通安全常識(shí)”警示牌，還能對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)起到潛移默化的教育作用。這種氛圍一經(jīng)形成，其理念、準(zhǔn)則等精神因素會(huì)成為一種意識(shí)和氛圍彌漫于學(xué)校之中，滲透到學(xué)校成員的一切活動(dòng)中去。人們時(shí)時(shí)會(huì)感到它的作用和約束力，實(shí)踐證明這種力量比制度的硬約束往往更有力。

2構(gòu)建校園安全文化的基本要求——規(guī)范安全行為文化

思想是行為的先導(dǎo)，安全行為意識(shí)的形成必將成為推動(dòng)安全文化的強(qiáng)大動(dòng)力。師生的安全行為意識(shí)越強(qiáng)，對(duì)自己的安全行為意義就理解得越深，就會(huì)自覺地按正確的安全規(guī)則制度做事、做人。學(xué)校要通過開設(shè)安全教育課程，舉辦安全法制報(bào)告會(huì)，召開以安全為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，組織開展安全教育日、周、月活動(dòng)等，通過多種渠道、多種形式的安全教育，增強(qiáng)師生的安全行為意識(shí)。要養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，提高師生安全行為能力。安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不能靠一朝一夕或突擊一陣風(fēng)，而應(yīng)根據(jù)師生年齡特點(diǎn)、生理心理發(fā)展特征和當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、有組織、有目的地進(jìn)行。師生安全行為養(yǎng)成具體要做到與思想道德教育相結(jié)合，把教育師生安全行為與教育師生做人淺談學(xué)校管理中校園安全文化的構(gòu)建李繼平（重慶市江津區(qū)圣泉學(xué)校）統(tǒng)一起來(lái)，與課堂教學(xué)相結(jié)合，把安全行為養(yǎng)成有機(jī)滲透在學(xué)科教學(xué)之中，把安全行為規(guī)范養(yǎng)成寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中。引導(dǎo)安全行為踐行，提升師生安全行為水平。為了使師生更加明確安全行為要求，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定安全行為公約、安全行為規(guī)定等，有意識(shí)地引導(dǎo)師生踐行安全行為，規(guī)范安全行為。

3構(gòu)建校園安全文化的保證——完善安全制度文化

校園安全制度指的是在安全觀念體系的指導(dǎo)下，學(xué)校制定的各種安全規(guī)章制度。包括教學(xué)安全、學(xué)習(xí)安全、住所安全、交通安全、飲食安全、減災(zāi)安全、環(huán)境安全等方面的一切制度化的社會(huì)組織形式以及人與人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。安全制度是師生安全行為的準(zhǔn)繩，又是安全精神文化的基礎(chǔ)和載體。學(xué)校通過建立健全的安全制度，豐富校園安全文化，師生通過遵守安全制度，規(guī)范安全行為。學(xué)校安全工作與其它工作一樣都需要建立一套完整的、系統(tǒng)的制度，建設(shè)好安全制度文化對(duì)穩(wěn)定學(xué)校秩序、保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全、提高教育教學(xué)質(zhì)量起著保障作用。學(xué)校要與各部門負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師簽訂安全工作責(zé)任書，把安全制度落實(shí)到人。明確提出各部門、班主任、科任教師等應(yīng)承擔(dān)的安全職責(zé)，使他們有責(zé)可負(fù)，有責(zé)必負(fù)。學(xué)校要加強(qiáng)宣傳教育，不斷提高師生遵守安全制度的自覺性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期、不定期地對(duì)各項(xiàng)安全制度執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)整改，確保各項(xiàng)安全制度落實(shí)到位。學(xué)校只有不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)校園安全制度文化建設(shè)，才能不斷提升安全管理的層次和水平，才能為構(gòu)建校園文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的保證。

4構(gòu)建校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)——形成安全精神文化

校園安全精神文化并非指校園安全文化環(huán)境的布置，或安全文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)，而是通過安全制度文化的規(guī)范、安全行為文化的養(yǎng)成，日積月累，逐步將外在的約束內(nèi)化為師生的安全行為心理定勢(shì)，師生對(duì)安全問題的個(gè)人響應(yīng)與情感認(rèn)同，從而轉(zhuǎn)化為校園安全精神文化，是校園安全文化的最高境界，它必須經(jīng)過長(zhǎng)期的潛移默化而形成。要建設(shè)和完善校園安全精神文化，就必須加大安全的宣傳教育力度，努力提高師生自身的各種素質(zhì)，為養(yǎng)成安全習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。要加大安全制度文化的執(zhí)行力度，使師生樹立科學(xué)的安全人生觀和現(xiàn)代安全價(jià)值觀，理念約束行為、行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成文化，使安全成為師生的自覺行為。

5總結(jié)

校園安全文化建設(shè)是一個(gè)新興的話題，是校園文化建設(shè)不可或缺的部分，是保證師生終生平安的主要手段，是確保學(xué)校科學(xué)持續(xù)發(fā)展的主要因素，是構(gòu)建和諧社會(huì)的主要途徑。

作者：李繼平 單位：重慶市江津區(qū)圣泉學(xué)校

篇3

第一條學(xué)院消防安全工作遵循“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的指導(dǎo)方針，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的逐級(jí)安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制。院長(zhǎng)為學(xué)院消防安全責(zé)任人，分管院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)院消防安全管理人，院內(nèi)各二級(jí)單位行政主要負(fù)責(zé)人為本單位消防安全的直接責(zé)任人。

第二條依據(jù)消防法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，成立學(xué)院消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管安全保衛(wèi)工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全院消防安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡(jiǎn)稱“消防辦”），辦公室設(shè)在保衛(wèi)處，其主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)國(guó)家消防法規(guī)和省、市、學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，擬定消防安全工作計(jì)劃，制定消防安全工作措施并組織實(shí)施。

（二）組織與院內(nèi)二級(jí)單位責(zé)任人簽訂《消防安全責(zé)任書》。

（三）組織和協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)學(xué)院及院內(nèi)各單位的消防安全工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，及時(shí)向存在火險(xiǎn)隱患的單位下達(dá)《火災(zāi)火險(xiǎn)隱患整改通知書》，并督促檢查其落實(shí)情況。

（四）組織消防安全教育，普及消防安全知識(shí)；有計(jì)劃地組織義務(wù)消防隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防滅火技能，做到“四知”，即：知火警電話，知重點(diǎn)部位，知消防水源，知消防器材使用方法；制訂滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，定期組織消防演練。

（五）組織學(xué)院消防設(shè)施、滅火器材、消防安全標(biāo)志的配備、更換、維修和保養(yǎng)，定期組織人員進(jìn)行檢查，保證消防設(shè)施、器材、標(biāo)志的完好。

（六）建立和規(guī)范學(xué)院消防安全管理工作檔案。

（七）配合公安消防部門對(duì)學(xué)院內(nèi)發(fā)生的火災(zāi)事故進(jìn)行調(diào)查和處理。

第三條全院各二級(jí)單位要按照轄區(qū)范圍，積極主動(dòng)地抓好本單位的消防安全工作。其主要職責(zé)是：

（一）結(jié)合本單位的具體情況，建立和完善消防安全措施及消防安全操作規(guī)程。

（二）確定本單位及各崗位消防安全工作責(zé)任人，落實(shí)消防安全責(zé)任制。

（三）組織和協(xié)同保衛(wèi)處配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，指定專人進(jìn)行管理，定期檢驗(yàn)和維護(hù)，保證其完好、有效。

（四）建立義務(wù)消防組織，組織消防安全知識(shí)的宣傳教育，提高消防安全技能；制定消防和應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，熟悉其內(nèi)容和要求。

（五）若發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警并全力組織撲救，協(xié)助疏散人員、物品，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；積極協(xié)助有關(guān)部門查明原因，做好善后工作。

（六）加強(qiáng)消防安全檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改火災(zāi)隱患。

（七）建立和完善本單位的消防檔案。

第四條院內(nèi)各單位應(yīng)當(dāng)按下列分工，對(duì)消防設(shè)施、設(shè)備和器材定期進(jìn)行檢查維護(hù)：

（一）消防給水管網(wǎng)、地下消火栓由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)。

（二）公共場(chǎng)所、教室和職工住宅區(qū)、學(xué)生公寓的消防設(shè)備（消防箱、水帶、水槍等）、滅火器材由后勤集團(tuán)負(fù)責(zé)。

（三）配備到各單位的消防設(shè)備、滅火器材，由使用單位負(fù)責(zé)保管。各單位要愛護(hù)消防器材和滅火工具，不得挪用或它用，對(duì)無(wú)故損壞的要按價(jià)賠償。

第五條學(xué)院內(nèi)相關(guān)單位和工作人員要按照如下要求及規(guī)范，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好火災(zāi)預(yù)防工作。

（一）學(xué)院動(dòng)力和照明用電必須由持證電工施工；任何單位和個(gè)人都不得隨意亂接（拉）電源線，不得超負(fù)荷用電；嚴(yán)禁使用金屬絲代替保險(xiǎn)絲。

（二）除教學(xué)、科研、生產(chǎn)必須外，禁止單位和個(gè)人使用電爐和大功率電器。

（三）職工住宅區(qū)和學(xué)生公寓是防火工作的重點(diǎn)，有關(guān)管理部門應(yīng)經(jīng)常檢查電線、插座的安全情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除；嚴(yán)禁在樓道內(nèi)堆積雜物和生火做飯，保證疏散通道、安全出口的暢通；嚴(yán)禁在學(xué)生公寓存放和使用大功率電器及其它燃器具，違者予以收繳。

（四）辦公室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等場(chǎng)所的電器設(shè)備要指定專人負(fù)責(zé)，做到人走電斷。

（五）嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)房、高精密儀器實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存放易燃易爆物品；實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)用氣體鋼瓶必須遠(yuǎn)離火、電和其他熱源。

（六）嚴(yán)禁在院內(nèi)任何地方焚燒廢紙、樹葉等雜物。

（七）圖書館、檔案室、資料室是收藏各類圖書報(bào)刊和檔案資料重地，是防火重點(diǎn)部位，必須建立防火安全制度，備齊滅火器材，加強(qiáng)安全巡視，嚴(yán)禁明火、吸煙。

（八）食堂的廚房?jī)?nèi)必須設(shè)排煙、通風(fēng)設(shè)備，及時(shí)清除排煙通道內(nèi)的廢油；食堂工作人員油炸食品時(shí)必須有專人看守，鍋內(nèi)油不得太滿，防止溢出遇明火燃燒。

（九）鍋爐必須經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)審驗(yàn)合格后在核準(zhǔn)使用期內(nèi)使用，落實(shí)專人定期維護(hù)保養(yǎng)，鍋爐工必須持證上崗，規(guī)范操作，嚴(yán)禁無(wú)證上崗。

（十）生產(chǎn)、印刷、修理車間可燃物品多，要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，嚴(yán)禁明火作業(yè)，焊接操作必須在指定地點(diǎn)進(jìn)行。

（十一）學(xué)院新建、改建、擴(kuò)建和裝修、裝飾等建筑工程的消防設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家工程建設(shè)的有關(guān)消防法律、法規(guī)，審批手續(xù)要齊全，竣工后需經(jīng)消防監(jiān)督部門驗(yàn)收合格后方能投入使用。

（十二）院內(nèi)禮堂、體育館、活動(dòng)中心、舞廳等公眾聚集場(chǎng)所的主管單位是防火責(zé)任單位。上述場(chǎng)所必須設(shè)有兩個(gè)以上安全出口，保持消防安全通道暢通，并配有應(yīng)急照明燈和明顯的疏散標(biāo)志；電氣設(shè)備有專人負(fù)責(zé)；防火安全管理制度公開張貼，嚴(yán)格執(zhí)行；舉辦大型的集會(huì)、舞會(huì)等活動(dòng)，主辦單位應(yīng)事先向保衛(wèi)處報(bào)告，并落實(shí)各項(xiàng)防火安全措施，按規(guī)定配足滅火器材。

（十三）院內(nèi)商店、餐廳及其他經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)的主管單位或出租單位是防火責(zé)任單位。主管單位或出租單位必須與使用單位或個(gè)人簽訂防火責(zé)任書，報(bào)保衛(wèi)處備案，并對(duì)其進(jìn)行經(jīng)常性的安全檢查。各經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)必須按規(guī)定配備滅火器材。

第六條若不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即撥打報(bào)警電話，任何單位和個(gè)人都必須為報(bào)警提供便利。失火單位和有關(guān)部門要迅速組織力量做好撲救工作。校衛(wèi)隊(duì)是學(xué)院的專職消防隊(duì)，在保衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全院范圍內(nèi)的防火和火災(zāi)撲救工作。

第七條獎(jiǎng)勵(lì)和處罰：

（一）對(duì)在消防安全工作中有符合下列條件之一的單位或個(gè)人，由院消防辦提出意見，院防火責(zé)任人審批后給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給證書和獎(jiǎng)金。

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)重大火災(zāi)隱患，并采取有效措施，避免重大火災(zāi)事故發(fā)生的。

2、認(rèn)真落實(shí)公安、保衛(wèi)部門下達(dá)的火災(zāi)隱患整改意見，采取有力措施，在規(guī)定期限內(nèi)整改，防止火災(zāi)發(fā)生的。

3、發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或初起火災(zāi)，迅速撲救，避免人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的。

4、積極開展各項(xiàng)消防安全工作，各項(xiàng)防火工作都達(dá)標(biāo)的。

5、在滅火戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)突出的。

（二）對(duì)違反消防安全規(guī)定，有下列問題的單位或個(gè)人，由院消防辦責(zé)令其雙倍賠償被損毀的消防設(shè)施或器材。

1、故意毀損消防設(shè)施、器材的。

2、消防器材保管不善，丟失、損壞的。

（三）對(duì)違反消防安全規(guī)定，有下列問題的單位或個(gè)人，對(duì)單位主要責(zé)任人、消防責(zé)任人和直接責(zé)任人給予經(jīng)濟(jì)處罰。經(jīng)濟(jì)處罰由院消防辦提出意見，報(bào)學(xué)院防火責(zé)任人審批后由計(jì)財(cái)處執(zhí)行。

1、火災(zāi)隱患整改不力而造成重大損失的。

2、忽視防火安全工作，發(fā)生火災(zāi)事故的。

3、新建、擴(kuò)建、改建、裝修工程未經(jīng)公安消防部門審驗(yàn)，隱瞞不報(bào)發(fā)生火災(zāi)，并造成嚴(yán)重后果的。

篇4

我校安全教育工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，保障校園安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、制度保證措施到位

1.建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2.簽訂責(zé)任書。學(xué)校與學(xué)生科和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，責(zé)任到人。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

3.不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求門口24小時(shí)有人，不得有空缺時(shí)間。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度，涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。另外學(xué)校還實(shí)行了三級(jí)值班制度，即校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班、中層干部值班和教師值班，每天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班巡邏。

4.堅(jiān)持用學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格要求學(xué)生。新生進(jìn)校，學(xué)生科即以學(xué)校的規(guī)章制度作為開始教育的內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行“灌輸”，平時(shí)，則以這些規(guī)章制度作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容，時(shí)時(shí)進(jìn)行對(duì)照、督促、檢查。學(xué)校的嚴(yán)格要求也有不被學(xué)生理解的時(shí)候。例如，社會(huì)上的聾人犯罪團(tuán)伙有時(shí)會(huì)“闖”入校門來(lái)尋覓他們的“合作伙伴”，為了防止發(fā)生不測(cè)，我們除了嚴(yán)禁不明身份的聾人進(jìn)校之外，還對(duì)學(xué)生執(zhí)行了嚴(yán)格的出入校門制度。這項(xiàng)制度開始執(zhí)行時(shí)，引起學(xué)生的反感，他們認(rèn)為，這樣的“管束”，有限制他們?nèi)松碜杂芍樱ㄟ^耐心細(xì)致的思想工作，學(xué)生們表示了理解和支持，并自覺遵守。

5.建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

二、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要做好學(xué)校安全教育工作，根本在于提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，因此抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育。

1.認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)位置保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)性地、扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2.開展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防食物中毒、防病、防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

篇5

[關(guān)鍵詞]高等院校學(xué)生宿舍　安全管理

高等院校學(xué)生宿舍是大學(xué)生高度集中的集居區(qū)“學(xué)生宿舍安全管理事關(guān)大學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)生宿舍安全狀況關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展?！薄霸诟咝：笄诟母锊粩嗌罨男蝿?shì)下，學(xué)生宿舍建設(shè)和管理的格局日趨多樣化。不同學(xué)校學(xué)生集中住宿、教學(xué)、學(xué)生管理相對(duì)分離等情況，使學(xué)生宿舍的安全管理工作難度加大，學(xué)生宿舍成為學(xué)校安全事故的多發(fā)地段并成為學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?/p>

P，高等院校學(xué)生宿舍存在的安全隱患和問題 從安全管理角度分析，高等院校學(xué)生宿舍存在的安全隱患和問題大致可歸納為以下3個(gè)方面：一是管理人員安全意識(shí)淡薄，管理不到位。部分安全管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，經(jīng)常發(fā)生漏崗、缺崗的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生宿舍安全檢查不深人、不細(xì)致，對(duì)存在的不安全因素不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和予以清除，這使得事故更加容易發(fā)生。有些管理人員在發(fā)生火災(zāi)時(shí)自己都不知先做什么、后做什么，不會(huì)正確使用滅火工具，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)疏散和救火；更有些管理人員帶頭違反規(guī)定。擅自使用違規(guī)電器設(shè)備，容許外來(lái)人員出入宿舍樓，這些行為都暴露了安全隱患問題。二是學(xué)生違反安全規(guī)定，無(wú)視安全要求：一方面一些學(xué)生在宿舍使用一些大功率的電器設(shè)備如電腦、飲水機(jī)、熱得快等，再加之公寓供電線路老化，造成電力設(shè)備常常處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，很大程度上增加了火災(zāi)發(fā)生的可能性；另一方面一些學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電熱杯、熱得快、偽劣電器、亂拉亂接電線、使用蠟燭、酒精爐、亂扔煙頭等等，這些違規(guī)行為極易引發(fā)火災(zāi)；此外，一些學(xué)生自我安全保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，如私自留宿外來(lái)人員、離開宿舍不及時(shí)鎖門或?yàn)樗伺鋫浔舅奚徼€匙等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給不法分子以可乘之機(jī)，更是造成了許多安全隱患。三是公寓安全設(shè)施管理不到位，安全通道不暢通，安全設(shè)備陳舊，消防設(shè)施欠缺，如安全應(yīng)急出口堵塞(上鎖)，消防栓陳舊，滅火器數(shù)量不足或失效等問題。 2，造成學(xué)生宿舍安全隱患和問題的原因 影響學(xué)生宿舍安全穩(wěn)定的因素是多方面的，有直接因素也有間接因素，存在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自身、社會(huì)家庭等各個(gè)層面之中，存在于設(shè)施建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、管理教育等各個(gè)方面之中，歸納起來(lái)主要由于以下幾個(gè)方面： 2，1宿舍管理者對(duì)安全工作沒有給予足夠的重視，許多安全制度得不到落實(shí) 宿舍管理者包括學(xué)校職能部門和學(xué)生宿舍管理部門。由于宿舍管理者對(duì)安全工作的不重視，致使他們不能對(duì)安全工作有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，也造成了他們無(wú)法實(shí)行規(guī)范的管理制度和行之有效的管理措施。完善安全管理制度，加強(qiáng)安全工作管理，是預(yù)防安全事故發(fā)生的重要手段。經(jīng)了解，許多高校存在這樣的問題，由于宿舍管理部門與學(xué)生工作部門缺乏有效的融合，導(dǎo)致制度制定了卻不能夠有效地執(zhí)行。我們?cè)谠S多宿舍管理制度上基本都能夠看到，使用某某違章電器將給予某某處分，但真正受處罰者卻寥寥無(wú)幾。學(xué)校作為一個(gè)整體，應(yīng)該對(duì)安全工作有一個(gè)整體的安排和部署。 2，2學(xué)生安全意識(shí)淡薄，對(duì)宿舍安全缺乏足夠認(rèn)識(shí)

目前，學(xué)校和學(xué)生宿舍管理部門對(duì)安全工作的宣傳力度不到位，學(xué)生對(duì)使用違章電器的危害及所造成的后果還不清楚，對(duì)小偷小摸現(xiàn)象缺乏正確的認(rèn)識(shí)；有的高校雖然對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行了宣傳，但卻忽視了安全器材使用方法的培訓(xùn)，當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)，許多學(xué)生束手無(wú)策，致使后果更加嚴(yán)重；許多學(xué)生對(duì)安全問題存在僥幸心理，認(rèn)為著火、被盜事件不可能，這也是安全知識(shí)宣傳不到位的后果。 2，3宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全設(shè)施配備和管理不完善，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)

由于宿舍管理部門對(duì)安全設(shè)施的建設(shè)沒有足夠重視，沒有對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行足夠的維修和管理，造成了安全設(shè)施的陳舊和老化、報(bào)警系統(tǒng)失靈、宿舍電線老化等一系列嚴(yán)重情況。2003年12月，遼寧某大學(xué)學(xué)生宿舍火災(zāi)，暴露了兩個(gè)問題：一是消防安全管理不善，起火的宿舍樓走廊和屋內(nèi)的電源線都不規(guī)范，很容易造成電器線路短路起火，學(xué)生還隨意在宿舍里使用大功率電器；二是消防疏散通道被堵，這所一萬(wàn)多平方米的宿舍樓在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)了三個(gè)消防疏散通道，但是有的通道卻不能保持暢通，宿舍樓一個(gè)疏散樓梯就被校方封堵。

3，學(xué)生宿舍安全管理的對(duì)策

學(xué)生宿舍安全關(guān)系到學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校的正常教學(xué)、生活秩序。要切實(shí)把學(xué)生公寓安全工作做實(shí)、做細(xì)、做好，就必須通過實(shí)施人防工程、技防工程、物防工程、制度防范，打造一個(gè)全方位的立體安全網(wǎng)絡(luò)，這樣才能保證做到學(xué)生宿舍安全工作萬(wàn)無(wú)一失。 3，1制度防范一做到及時(shí)更新制度和加強(qiáng)培訓(xùn)，使之人人知曉，并經(jīng)常進(jìn)行演練，保證制度的落實(shí)。 制度防范是安全防控的保障。近年來(lái)，宿舍管理部門從制度的建設(shè)和完善人手，逐步健全安全防范機(jī)制，明確并完善了各崗位職責(zé)，從規(guī)范工作程序、細(xì)化巡查流程人手消除安全隱患，逐步形成了“預(yù)防為主、防治結(jié)合、監(jiān)控到位、確保安全”的工作思路。在此基礎(chǔ)上，建立三級(jí)安全保障體系，從部門領(lǐng)導(dǎo)到基層員工逐級(jí)簽訂

3，2人防工程一制定嚴(yán)格的學(xué)生、員工管理制度，加強(qiáng)安全知識(shí)教育、宣傳力度 3，2，1加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳力度院校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹和宣傳安全知識(shí)，以增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校要本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，加強(qiáng)防火、防盜、自救等安全方面知識(shí)的培訓(xùn)，定期組織專業(yè)人士對(duì)使用違章電器的危害進(jìn)行講解，經(jīng)常組織安全防火、防盜方面的知識(shí)講座、圖片展等，尤其是在新生入學(xué)時(shí)要搞好安全教育，使學(xué)生宿舍安全工作深入人心，讓每個(gè)學(xué)生和管理人員能時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)到安全工作的重要性，真正做到安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。 3，2，2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全檢查力度 院校和學(xué)生宿舍管理部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用違章電器的檢查力度，增強(qiáng)夜間巡查力度，加大宿舍值班力量，定期不定期對(duì)宿舍安全工作進(jìn)行檢查，這樣會(huì)在一定程度上減少學(xué)生使用違章電器、留宿外來(lái)人員等違紀(jì)機(jī)會(huì)，把潛在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。

3，2，3加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰力度

院校和學(xué)生宿舍管理部門應(yīng)該加大對(duì)違反學(xué)生宿舍安全規(guī)定的學(xué)生的處罰力度，以警示學(xué)生安全工作的重要性。對(duì)違反安全規(guī)定的學(xué)生決不姑息，殺一儆百。說(shuō)得嚴(yán)重了一點(diǎn)，在學(xué)生宿舍安全工作方面，對(duì)違規(guī)學(xué)生的仁慈就是對(duì)其他同學(xué)的犯罪，同志曾經(jīng)指示“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！?/p>

3，3技防工程一安裝智能技術(shù)防范系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)安全管理科學(xué)化

篇6

[關(guān)鍵詞]高職院校：安全意識(shí)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)高等教育的長(zhǎng)足發(fā)展，高校承載的責(zé)任日益加重，學(xué)生的人身安全、心理安全的隱患增多，影響高校學(xué)生安全的因素也越來(lái)越復(fù)雜多變，高校學(xué)生的安全問題也就顯得日益嚴(yán)重和突出。云南的“馬家爵事件”、四川的“王豪事件”，其嚴(yán)重程度達(dá)到了我國(guó)歷史上大學(xué)生惡性案件之最。而學(xué)生中一般的被偷、被騙、被搶等現(xiàn)象，更是頻頻發(fā)生。由此可見，高校學(xué)生面臨的安全形勢(shì)嚴(yán)峻，高校的安全教育不容忽視。

一、學(xué)生管理工作中存在的安全隱患

作為學(xué)校，學(xué)生的安全與身心健康是創(chuàng)建安寧、和諧校園環(huán)境的根本保證，是圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)的基本前提，在任何情況下都必須把安全管理工作擺在突出的位置。然而當(dāng)前，學(xué)生的安全教育與管理工作存在著諸多問題和隱患，歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，學(xué)生的安全意識(shí)和自控能力難以適應(yīng)新型的學(xué)校生活。著名教育家李秉德先生曾指出中等教育與高等教育的最大區(qū)別是，前者主要依靠他人管理和他人關(guān)愛，后者注意自我管理。進(jìn)入高職院校的學(xué)生，他們離開父母，獨(dú)自面對(duì)社會(huì)和新的教育環(huán)境，一切對(duì)他們都很新鮮，很有誘惑力，而年齡決定了其自我防范意識(shí)較差，遇到困難和挫折缺乏應(yīng)有的思想準(zhǔn)備和心理預(yù)期，自我約束力尚未得到完善?？俊霸摳墒裁?，不該干什么”這樣的約束很難被學(xué)生所接受的。還有些未成年學(xué)生多少有些叛逆心理，越是不讓干的事，他們往往越想嘗試，這時(shí)過多的說(shuō)教是無(wú)濟(jì)于事的。而且學(xué)生進(jìn)入學(xué)校有了更多的自主支配的時(shí)間，日?；顒?dòng)空間更趨寬廣，利用節(jié)假日旅游、社交，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)頻繁。這種新型的校園生活，對(duì)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、了解社會(huì)、全面發(fā)展無(wú)疑是有益的。但由于多數(shù)同學(xué)安全意識(shí)淡薄，安全知識(shí)貧乏，又不自覺遵守有關(guān)安全規(guī)定有的同學(xué)自我管理、自我控制能力又弱，遇到危急情況，往往不知所措，經(jīng)常會(huì)處理不當(dāng)，造成不必要的傷害。而學(xué)校有時(shí)候礙于人力物力的限制不能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行完全的指導(dǎo)和監(jiān)控，以致出現(xiàn)各種不可預(yù)期的安全問題。

其次，學(xué)生的心理承受力、自我調(diào)適能力普遍較弱，隨著我國(guó)改革的不斷深化，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。職業(yè)院校培養(yǎng)人才是面向生產(chǎn)第一線的，培養(yǎng)的是有一定理論知識(shí)的，會(huì)規(guī)劃、會(huì)動(dòng)手的技能型人才。為把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)適應(yīng)社會(huì)需要的人才，學(xué)校一般都加大了教改力度，增加了教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化了實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)和現(xiàn)代科技內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)明顯比過去加重。再次，學(xué)校日益社會(huì)化的發(fā)展趨勢(shì)，給學(xué)校帶來(lái)諸多不安全因素。一是高校辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，對(duì)外交流增多，流動(dòng)人口劇增，而管理工作短時(shí)間可能無(wú)法跟上，增加了安全隱患。二是一些大學(xué)生在校內(nèi)有宿舍不住，紛紛在校外租房，這不僅不利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理，還容易引發(fā)大學(xué)生同居、人身財(cái)產(chǎn)安全以及集體意識(shí)淡薄等方面的問題。

另外，信息化技術(shù)的發(fā)展和普及給學(xué)生安全管理帶來(lái)新的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)正極大地改變著學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式甚至是語(yǔ)言習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的安全管理工作而言，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面網(wǎng)絡(luò)為高校學(xué)生管理工作提供了新的陣地和領(lǐng)域，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)生安全管理帶來(lái)了極大的沖擊。首先網(wǎng)絡(luò)信息的快捷性、豐富性和開放性特點(diǎn)，使得從學(xué)校獲取知識(shí)的權(quán)威性受到懷疑。在網(wǎng)絡(luò)普及的社會(huì)條件下，大學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)比以往任何時(shí)候都更快捷地獲取信息，而思想政治工作部門和教師在獲取信息的渠道、時(shí)間、數(shù)量上已不占明顯優(yōu)勢(shì)。

二、加強(qiáng)學(xué)生安全管理的措施和手段

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，高職學(xué)生也不例外，要全面學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)學(xué)好一技之長(zhǎng)。學(xué)校工作要“以教學(xué)為中心”，學(xué)生管理工作也應(yīng)如此，要培養(yǎng)一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，要想方設(shè)法采取各種措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺性、主動(dòng)性，形成良好的學(xué)風(fēng)；用好的學(xué)風(fēng)來(lái)帶動(dòng)好的班風(fēng)、系風(fēng)的建設(shè)和形成。

第一，要做好安全宣傳及教育工作。學(xué)校要以學(xué)生為中心，這是教育管理工作者的基本立場(chǎng)、基本態(tài)度問題。管理學(xué)生、教育學(xué)生的人，第一位的是關(guān)愛學(xué)生。沒有以關(guān)愛為基礎(chǔ)的管理教育是無(wú)效的。系部和班主任要主動(dòng)分析、排查學(xué)生的各種心理問題，建立渠道暢通的信息網(wǎng)，把心理健康教育和思想工作結(jié)合起來(lái)，掌握重點(diǎn)對(duì)象，做到在第一時(shí)間掌握第一手信息，工作有的放矢。

第二，作為學(xué)校來(lái)講，要加大對(duì)安全硬件設(shè)施的投入。安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)要害部位實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控，以保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校要有安全應(yīng)急預(yù)案。要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，有效的預(yù)防和處理學(xué)校突發(fā)安全事故，保證學(xué)生安全。

第三，根據(jù)學(xué)院的具體情況，加強(qiáng)內(nèi)部管理，制定一套完整的、切實(shí)可行的安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。按照教育部關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理的通知精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外租房的管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍和公寓的住宿、用電、用水、飲食、防火防盜等方面工作，制定完善的安全制度。

學(xué)校安全管理工作是全社會(huì)安全工作的―個(gè)十分重要的組成部分。只有廣大師生員工都樹立起安全高于一切的意識(shí)，職能部門將學(xué)生安全管理工作當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，學(xué)校師生共同努力維護(hù)校園安全，不斷提高安全管理的水平，加大對(duì)安全技防設(shè)施的投入，才能真正確保學(xué)生的安全。

[參考文獻(xiàn)]

篇7

一、了解學(xué)校規(guī)定的進(jìn)校和放學(xué)時(shí)間，并嚴(yán)格按此時(shí)間及時(shí)督促子女或做好孩子上學(xué)和放學(xué)的接送。

二、要特別做好學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作，教育子女不要擅自到河邊戲水玩耍，更不準(zhǔn)下河游泳。

三、教育孩子遵守交通規(guī)則，文明出行，確保不出事故。

1、凡不滿十二周歲的學(xué)生不能騎自行車上路，否則后果自負(fù)；

2、教育孩子乘坐經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)、備案的符合要求的營(yíng)運(yùn)車輛，乘坐車輛的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)與車主簽定協(xié)議書或責(zé)任書。

3、教育小孩在路上遵守交通秩序，如不逆行，以言傳身教增強(qiáng)孩子們的交通安全意識(shí)；

四、教育孩子在校期間要遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，服從學(xué)校的教育和管理，不要從事危及自身或者其他同學(xué)人身安全的活動(dòng)。不得擅自離開校園，有事確需外出必須征得班主任的同意后方可離校。

五、關(guān)心孩子身心健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

1、督促孩子在家吃早飯，教育子女不買、不吃小店和馬路攤販的食品，以防止食物中毒；不帶零食到學(xué)校；控制孩子的零花錢，不攀比、不浪費(fèi)、不擺闊氣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

2、孩子有特殊體質(zhì)或疾病的，請(qǐng)及時(shí)安排到醫(yī)院作健康檢查和診治，要告知學(xué)?；蚶蠋?，需請(qǐng)假的應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)。

3、觀察孩子的身體狀況和心理變化，及時(shí)調(diào)理和增加營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)經(jīng)常指導(dǎo)子女進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，讓他們保持積極向上，樂觀豁達(dá)的心態(tài)。

六、要指導(dǎo)孩子家居用電、用氣、用火安全的基本常識(shí)；教育孩子提高自我保護(hù)和防范的意識(shí)。

七、關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多找原因、少給壓力，盡量幫助子女解決學(xué)習(xí)上的困難，給他們?cè)鎏韺W(xué)習(xí)的信心。

八、教育孩子文明游戲，嚴(yán)禁進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧(尤其是地下網(wǎng)吧)等娛樂場(chǎng)所，可適當(dāng)指導(dǎo)孩子瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找資料等。

九、家長(zhǎng)要以身作則，自覺遵守學(xué)校的有關(guān)制度，維護(hù)好學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，給孩子做好榜樣。

1、接送孩子請(qǐng)于校門口止步，無(wú)特殊情況家長(zhǎng)不得進(jìn)入校園，更不可在教室門口干擾老師的教學(xué)工作，影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在校園內(nèi)，不吸煙、不亂丟廢紙果殼、不亂吐痰，保持清潔衛(wèi)生。

2、除放學(xué)時(shí)間外，家長(zhǎng)不得擅自帶孩子離校。遇有特殊情況，需與班主任聯(lián)系后方可離校。上學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)幫助學(xué)生帶齊有關(guān)物品。

3、送孩子上學(xué)時(shí)摩托車、自行車請(qǐng)自覺在校外停放好，不能?？吭谛ｉT口，以免堵塞校門，給孩子們的安全構(gòu)成危險(xiǎn)，保證孩子順暢通行。

十、著力營(yíng)造一個(gè)家庭和睦、尊老愛幼、鄰里親和、溫馨幽雅的家庭環(huán)境，為子女的身心健康和茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校與您均有一個(gè)相同的心愿，那就是讓您的孩子、我們的學(xué)生成才！為了這一共同的目標(biāo)，讓我們一起努力，創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子走向燦爛的明天。

篇8

關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院 校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)安全 信息安全

中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914(2010)05-108-02

獨(dú)立學(xué)院是近幾年發(fā)展起來(lái)的一種新的高等教育院校,雖然這些院校成立的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是其發(fā)展速度卻很快。獨(dú)立學(xué)院除了校園和基本教學(xué)設(shè)施以外,其校園網(wǎng)也發(fā)展起來(lái)了。目前,獨(dú)立學(xué)院在盡情享受校園網(wǎng)所帶來(lái)的方便與高效的同時(shí),也面臨著信息安全的嚴(yán)峻考驗(yàn),校園網(wǎng)信息安全問題已經(jīng)成為當(dāng)前各獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問題。信息安全是獨(dú)立學(xué)院信息化建設(shè)的根本保證,通過制定獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全策略,來(lái)保障校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)安全具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和重要性。構(gòu)建以安全意識(shí)為核心、以安全技術(shù)為支撐、以安全服務(wù)為落實(shí)、以安全管理為重要手段的安全防范體系是校園信息安全的保障。{1}

一、獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全的現(xiàn)狀

隨著獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)的不斷擴(kuò)建和升級(jí),網(wǎng)絡(luò)規(guī)模日益龐大,校園網(wǎng)絡(luò)中的信息安全隱患也越來(lái)越多。目前高校校園網(wǎng)信息安全存在的問題具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)比較脆弱,網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的應(yīng)急處理能力不強(qiáng),防護(hù)水平不高。

2.高水平的信息安全技術(shù)人才和管理人才缺乏,關(guān)鍵技術(shù)整體上還比較落后,安全保障預(yù)警和檢測(cè)方面的工作基本沒有開展,保護(hù)、應(yīng)急和恢復(fù)等方面的工作還不夠深入與完善。

3.信息安全管理制度和標(biāo)準(zhǔn)缺乏權(quán)威性。

4.因資金等原因造成一些信息系統(tǒng)安全保障的必要設(shè)施短缺。

5.信息安全管理觀念薄弱,相關(guān)人員特別是一些負(fù)責(zé)人員的信息安全意識(shí)不強(qiáng)。

6.信息安全保障管理機(jī)構(gòu)和組織隊(duì)伍不健全,制約著信息安全保障工作的進(jìn)一步開展,也制約著信息安全保障能力的進(jìn)一步提升。{2}

二、獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全急待解決的問題

許多獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)是從局域網(wǎng)發(fā)展來(lái)的,由于意識(shí)與資金方面的原因,他們?cè)诎踩矫嫱鶝]有太多的設(shè)置,包括一些獨(dú)立學(xué)院在內(nèi),常常只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間放一個(gè)防火墻就了事了,有的甚至什么也不放,直接就面對(duì)互聯(lián)網(wǎng),這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。而病毒泛濫、黑客攻擊、信息丟失、服務(wù)被拒絕等,這些安全隱患發(fā)生任何一事對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)都將是致命性的。{3}因此,校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全需求是全方位的,具體來(lái)說(shuō),包括以下幾個(gè)部分:

1.網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。在網(wǎng)絡(luò)中,病毒已從存儲(chǔ)介質(zhì)(軟、硬、光盤)的感染發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)通信和電子郵件的感染上來(lái)。其傳播速度極快、破壞力更強(qiáng),據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè)新病毒從一臺(tái)計(jì)算機(jī)出發(fā)僅六個(gè)小時(shí)就能感染全球互聯(lián)網(wǎng)機(jī)器。網(wǎng)絡(luò)一旦被病毒侵入而發(fā)作,將會(huì)對(duì)重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運(yùn)行帶來(lái)嚴(yán)重的危害。所以,防止計(jì)算機(jī)病毒是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要環(huán)節(jié)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全隔離。為了各行業(yè)間、部門之間加強(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系,以及信息化建設(shè)都需要網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián),交流信息、信息共享,這給學(xué)校的工作帶來(lái)極大的便利,同時(shí)也給有意、無(wú)意的黑客或破壞者帶來(lái)了充分的施展空間。所以網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行有效的安全隔離是必須的。

3.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施。網(wǎng)間隔離起邊緣區(qū)保護(hù)作用,無(wú)法防備內(nèi)部不滿者攻擊行為。往往內(nèi)部來(lái)的攻擊比外部攻擊更具有致命性。在不影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行的情況下,增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制可以做到最大限度的網(wǎng)絡(luò)資源保護(hù)。從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中得到統(tǒng)計(jì)信息來(lái)確定網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范及安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

4.網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。校園網(wǎng)擁有Www、郵件、數(shù)據(jù)庫(kù)等服務(wù)器,還有重要的教學(xué)服務(wù)器,對(duì)于非專業(yè)人員來(lái)說(shuō),無(wú)法確切了解和解決每個(gè)服務(wù)器系統(tǒng)和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全缺陷及安全漏洞。因此,需要借助第三方軟件來(lái)解決此安全隱患、并提出相應(yīng)的安全解決方案。

5.數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)。數(shù)據(jù)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心,其安全性非常重要。設(shè)備可以替換,數(shù)據(jù)一旦被破壞或丟失,其損失幾乎可以用災(zāi)難來(lái)衡量。所以,做一套完整的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)措施是校園網(wǎng)迫切需要的。

6.有害信息過濾。許多校園網(wǎng)經(jīng)過多年的建設(shè),已發(fā)展成為較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用較多,電腦數(shù)量達(dá)到幾千臺(tái);校園內(nèi)不僅電教室、電子閱覽室、辦公室的電腦能上網(wǎng),學(xué)生宿舍和家屬樓的電腦電信寬帶也能上網(wǎng)。對(duì)于這種大、中型的校園網(wǎng)絡(luò),要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)有害信息的過濾,必須采用一套完整的網(wǎng)絡(luò)管理和信息過濾相結(jié)合的系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)校園內(nèi)電腦訪問互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有害信息過濾管理。

7.網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)。許多學(xué)校缺少網(wǎng)絡(luò)管理人員,日常網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)量大,特別在網(wǎng)絡(luò)安全方面暫時(shí)沒有配備專職專業(yè)的系統(tǒng)安全管理員,同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)初期時(shí),對(duì)整體的網(wǎng)絡(luò)安全考慮較少,投資有限。因此,為確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全有效運(yùn)行,有必要對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的安全性分析和研究,制定出一套滿足網(wǎng)絡(luò)實(shí)際安全需要的,切實(shí)可行的安全管理和設(shè)備配備方案。如將網(wǎng)絡(luò)的日常安全維護(hù)和設(shè)備配備外包給專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)和設(shè)備提供商,可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求,同時(shí)解決專業(yè)人士缺乏的現(xiàn)狀,并且在由網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)公司提供服務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)自己的隊(duì)伍,最終完成自己對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全管理。{4}

三、構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全管理體系

安全管理是安全防范體系中具體落實(shí)的手段,它貫穿于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全防范體系中。獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)的安全管理應(yīng)當(dāng)保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配套設(shè)施的安全,保障信息的安全及運(yùn)行環(huán)境的安全。校園網(wǎng)的所有工作人員及用戶必須遵守《中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理》協(xié)議,接受并配合國(guó)家有關(guān)部門及學(xué)校依法進(jìn)行的監(jiān)督檢查。整體而言,高校應(yīng)加強(qiáng)安全管理工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),并逐步建立健全安全管理規(guī)章制度。

1.落實(shí)安全職責(zé)。在校辦及各系部配備專職的信息安全管理人員,落實(shí)建立信息安全責(zé)任制度和工作章程,負(fù)責(zé)并保證組織內(nèi)部的信息安全。管理人員必須做到及時(shí)進(jìn)行漏洞修補(bǔ)、軟件定期升級(jí)和安全系統(tǒng)定期巡檢,保證對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。

2.制定科學(xué)的信息安全策略。信息安全策略是指在一個(gè)特定環(huán)境中,為保證提供一定級(jí)別的安全保護(hù)所必須遵守的規(guī)則。它包括嚴(yán)格的管理、先進(jìn)的技術(shù)和相關(guān)的法律。信息安全策略決定采用何種方式和手段來(lái)保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。即首先清楚自己需要什么,制定恰當(dāng)?shù)臐M足需求的策略方案,然后才考慮技術(shù)上如何實(shí)施。

3.集中進(jìn)行監(jiān)控和管理。嚴(yán)格規(guī)范上網(wǎng)場(chǎng)所的管理,集中進(jìn)行監(jiān)控和管理。上網(wǎng)用戶不但要通過統(tǒng)一的校級(jí)身份認(rèn)證系統(tǒng)確認(rèn),而且合法用戶的上網(wǎng)行為也要受到統(tǒng)一的監(jiān)控。上網(wǎng)行為的日志文件要集中保存在中心服務(wù)器上,掃描日志文件確保其準(zhǔn)確性和安全性。

4.重要數(shù)據(jù)的及時(shí)備份與恢復(fù)。在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境中,數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)是非常重要的。盡管從預(yù)防、防護(hù)、加密、檢測(cè)等方面加強(qiáng)了安全措施,但任何人也不能保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)安全故障。因此,應(yīng)該對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份,保障數(shù)據(jù)的完整性。與此同時(shí),還必須充分考慮遭遇火災(zāi)和系統(tǒng)硬件故障時(shí)的數(shù)據(jù)恢復(fù),在數(shù)據(jù)容量較大時(shí)需考慮采用磁帶介質(zhì)備份和異地備份,并重點(diǎn)對(duì)應(yīng)用區(qū)域中的關(guān)鍵服務(wù)器提供數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)機(jī)制。

5.使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。要建立一個(gè)安全有效的校園網(wǎng)必須使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,只有使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議才能有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信,便于以后的擴(kuò)展和維護(hù)。

6.加強(qiáng)信息安全教育,構(gòu)建良好的校園文化氛圍。我們應(yīng)利用多種形式進(jìn)行信息安全教育:其一是利用行政手段,通過各種會(huì)議進(jìn)行信息安全教育;其二是利用教育手段,通過信息安全學(xué)術(shù)研討會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座等進(jìn)行信息安全教育;其三是利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段,通過?？?、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進(jìn)行信息安全教育。信息安全是高校實(shí)現(xiàn)教育信息化的頭等大事,除先進(jìn)的安全技術(shù)、完善的安全管理外,良好的校園文化氛圍也是保證高校信息安全工作順利開展的前提。

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5.彭紹平.關(guān)于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全的思考[J].圖書館工作與研究,2007(4):84―86

篇9

關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí) 監(jiān)管缺失 安全管理

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式。頂崗實(shí)習(xí)不同于其他方式的地方在于它使學(xué)生完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生能力的鍛煉起到了很大的促進(jìn)作用。

一、高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（高教[2006]16）的文件中明確規(guī)定：積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)就是對(duì)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，全面培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的教育方針的具體落實(shí)。

近幾年，各高職院校按照各自專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，都組織了在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位的生產(chǎn)、服務(wù)一線參加半年至一年的頂崗實(shí)踐。

二、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間安全監(jiān)管的缺乏

學(xué)生到企業(yè)一線頂崗實(shí)習(xí)確實(shí)鍛煉了技能，提高了能力。學(xué)校發(fā)現(xiàn)了日常教學(xué)與企業(yè)用人單位需求的差距，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身能力的不足。但學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間監(jiān)管不足的問題也凸顯出來(lái)了，尤其是學(xué)生安全管理還沒引起學(xué)校、用人單位的重視和注意。主要表現(xiàn)為：學(xué)生生產(chǎn)中出現(xiàn)安全事故，掉入傳銷魔窟，被搶被騙，交通傷亡，坐黑車，進(jìn)黑店，難以適應(yīng)學(xué)校到企業(yè)的轉(zhuǎn)換，發(fā)現(xiàn)自己的不足自暴自棄，與人無(wú)法溝通產(chǎn)生失落等等。

學(xué)生出現(xiàn)這些人身財(cái)產(chǎn)安全問題和“心理安全”問題主要是各方面準(zhǔn)備不足。一是企業(yè)準(zhǔn)備不足?，F(xiàn)在的企業(yè)接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)更多的是從自己缺人手，學(xué)生勞動(dòng)力廉價(jià)的角度出發(fā)，沒有真正融入到學(xué)校教學(xué)中，沒有真正承擔(dān)起“教書育人”的職責(zé)，安全管理方面除對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)安全關(guān)注以外，其他方面沒有，也不會(huì)花精力關(guān)注。二是學(xué)校準(zhǔn)備不足。學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的管理，基本上是對(duì)學(xué)生頂崗“工作”期間學(xué)習(xí)的管理，學(xué)生的安全教育、心理疏導(dǎo)沒有跟上。而參加實(shí)習(xí)管理的很多教師根本就沒進(jìn)入企業(yè)工作過，也缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)所在地情況的了解，更缺乏帶隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)，頂崗實(shí)習(xí)前的安全教育空洞乏味，學(xué)生沒有聽進(jìn)去，頂崗實(shí)習(xí)期間的巡回檢查也主要是看看學(xué)習(xí)進(jìn)度，聽聽學(xué)生和企業(yè)的意見，不出安全問題沒人想到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全“預(yù)防”教育。三是學(xué)生本人準(zhǔn)備不足，適應(yīng)能力差，溝通不到位讓學(xué)生無(wú)法融入到企業(yè)中；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，心智不成熟讓學(xué)生無(wú)法辨別是非，自我防范；知識(shí)儲(chǔ)備不夠，能力達(dá)不到讓學(xué)生抱怨、逃避，形成壓力，導(dǎo)致心理疾病。

三、加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理迫在眉睫

學(xué)生安全事關(guān)重大，不僅影響學(xué)生個(gè)人人身安全，也直接關(guān)系到學(xué)校的正常秩序乃至社會(huì)的穩(wěn)定。

學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，無(wú)論是由學(xué)院安排，還是由學(xué)生個(gè)人自找實(shí)習(xí)單位，還是由中介組織安排，結(jié)果是學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離教師，第一次真正意義上進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入行業(yè)，進(jìn)入企業(yè)。對(duì)學(xué)生而言，不只是教學(xué)場(chǎng)地的改變，更是學(xué)生心理的改變，自我管理的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)這樣或那樣的安全問題是正常的，但我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全管理的重要性和緊迫性。

四、加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理的方式、方法

1.頂崗實(shí)習(xí)前的安全教育。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全責(zé)任教育，使學(xué)生明白頂崗實(shí)習(xí)期間的有關(guān)安全問題。

（1）邀請(qǐng)集中實(shí)習(xí)企業(yè)的技師為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全教育，請(qǐng)他們結(jié)合自身在生產(chǎn)一線多年的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富經(jīng)歷，針對(duì)生產(chǎn)操作安全、安全防護(hù)設(shè)備、觸電安全、防火安全和環(huán)境與安全等方面進(jìn)行全面的講解。

（2）邀請(qǐng)管片警察或法制校長(zhǎng)就學(xué)生出行和住宿安全開展教育，用實(shí)際案例為學(xué)生列舉出行時(shí)可能遇到的情況，介紹避免危險(xiǎn)發(fā)生的方法以及危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

（3）專業(yè)帶隊(duì)教師要根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)的具體情況，為學(xué)生介紹實(shí)習(xí)環(huán)境以及實(shí)習(xí)期間可能存在的安全隱患。

（4）學(xué)校應(yīng)制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，簽訂頂崗實(shí)習(xí)安全責(zé)任書，明確學(xué)生本人、學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的責(zé)任。

2.建立校企兩條安全管理線，明確企業(yè)安全管理職責(zé)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同組織和管理，學(xué)生實(shí)習(xí)期間的日常管理由學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)，建立學(xué)校和實(shí)習(xí)單位經(jīng)常性的學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度。

實(shí)習(xí)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)勞動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高其自我防護(hù)能力。同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

3.帶隊(duì)教師駐企管理。對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生比較集中的企業(yè)或地區(qū)，學(xué)校應(yīng)選派社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師住在企業(yè)，與企業(yè)一起加強(qiáng)學(xué)生的安全管理。

4.系、輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師要通過網(wǎng)絡(luò)、電話、QQ等方式定期與學(xué)生聯(lián)系各個(gè)系院要將《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國(guó)道路交通法》《中華人民共和國(guó)消防法》等法律法規(guī)掛到網(wǎng)站上，并提醒學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)。

建立專業(yè)教師聯(lián)系學(xué)生制度，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握實(shí)習(xí)生的頂崗實(shí)習(xí)狀態(tài)，解決頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的矛盾和問題，切實(shí)指導(dǎo)好學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作。

建立輔導(dǎo)員和學(xué)生經(jīng)常性的實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度。輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)與實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，每周用班級(jí)QQ群聯(lián)系一次，每月用電話聯(lián)系一次。

5.網(wǎng)上心理輔導(dǎo)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，面臨新的環(huán)境，面臨新的人際關(guān)系，面臨畢業(yè)、就業(yè)壓力，會(huì)產(chǎn)生心理糾結(jié)，這就需要有人疏導(dǎo)和解壓，而現(xiàn)在的很多企業(yè)沒有心理咨詢師，學(xué)校的心理咨詢教師又不可能到每個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面的疏導(dǎo)。因此，各個(gè)學(xué)校要積極運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)建立心理咨詢輔導(dǎo)平臺(tái)，成立專門的指導(dǎo)小組，利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

6.購(gòu)買有關(guān)保險(xiǎn)。保險(xiǎn)雖然不能對(duì)學(xué)生的安全起到預(yù)防作用，但它是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)安全問題后的補(bǔ)償保障。各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)實(shí)際情況以及同頂崗實(shí)習(xí)單位協(xié)商的具體情況，由各學(xué)校組織實(shí)習(xí)學(xué)生自愿辦理或由實(shí)習(xí)單位為學(xué)生辦理意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)：

胡幸鳴，范建蓓.略論高職院校工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)的管理與督導(dǎo)[J].職業(yè)教育研究，2009（7）.

作者簡(jiǎn)介：

篇10

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，完善制度，明確責(zé)任

全校師生充分認(rèn)識(shí)食品衛(wèi)生安全工作的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和使命感，衛(wèi)生安全工作納入學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范化管理之中，建立分工負(fù)責(zé)齊抓共管的衛(wèi)生安全長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校先后成立了衛(wèi)生安全工作小組、食品衛(wèi)生安全教育組織機(jī)構(gòu)、傳染病預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)等組織機(jī)構(gòu)。組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了法規(guī)，逐一落實(shí)衛(wèi)生安全制度，先后制定了《傳染病預(yù)防控制措施及應(yīng)急預(yù)案》《晨檢制度》《消毒制度》《因病缺課病因追查與登記制度》《傳染病病愈返校管理制度》《傳染病疫情報(bào)告制度》《食品衛(wèi)生安全管理制度》《學(xué)生飲用水管理規(guī)章制度》《食堂管理規(guī)章制度》《食堂崗位責(zé)任制度》《食品安全責(zé)任制和責(zé)任追究制度》《食品衛(wèi)生安全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》等制度。使學(xué)校衛(wèi)生安全工作細(xì)致化、持久化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

二、做好食品衛(wèi)生安全工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把食品衛(wèi)生安全工作放在重要位置，主管校長(zhǎng)經(jīng)常組織開展工作，使食品衛(wèi)生安全工作形成了制度化、規(guī)?；母窬?，食品衛(wèi)生安全工作更加深入人心，全校師生人人講食品衛(wèi)生安全，時(shí)刻注意食品衛(wèi)生安全，每位教職工都自覺承擔(dān)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生安全教育的責(zé)任，并能在教育教學(xué)活動(dòng)中開展食品衛(wèi)生安全教育，有效地遏制了食物中毒事件的發(fā)生，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

三、學(xué)校加大投入力度，改善了學(xué)校衛(wèi)生安全基礎(chǔ)設(shè)施

我校食堂基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范，布局合理，功能分塊，無(wú)二次污染或交叉污染機(jī)會(huì)。副校長(zhǎng)親自抓食堂管理工作，嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，確保優(yōu)質(zhì)、安全的食品輸入學(xué)校食堂。從業(yè)人員持健康上崗，定期參加培訓(xùn)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)就餐環(huán)境、食品儲(chǔ)藏、加工、餐具消毒、保潔等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生監(jiān)督。食堂重地非本食堂人員禁入，嚴(yán)防投毒等突發(fā)事件發(fā)生。學(xué)校食堂不以盈利為目的，以為師生提供健康安全食品為宗旨。

四、改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，創(chuàng)建健康科學(xué)的育人環(huán)境

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園環(huán)境建設(shè)中堅(jiān)持“校園環(huán)境高品位，一景一處都育人”如氣勢(shì)宏偉的校門、“擁抱未來(lái)”大型雕塑，校風(fēng)、校訓(xùn)，先進(jìn)的塑膠跑道、草坪足球場(chǎng)、水泥籃球、排球場(chǎng)地，潔凈的人行道及大面積的綠化花園和設(shè)計(jì)先進(jìn)的噴泉，校園環(huán)境已達(dá)到“綠化、美化、亮化”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校，學(xué)校共有90多間教室，所有采光照明均符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，平均照度150XL，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生課桌椅符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。教室及宿舍環(huán)境潔凈，食堂、衛(wèi)生間設(shè)施符合衛(wèi)生要求。人人講衛(wèi)生，學(xué)校以年級(jí)部為單位做好室內(nèi)外衛(wèi)生檢查及個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。班級(jí)積極爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。

五、積極開展健康教育，提高衛(wèi)生安全意識(shí)和能力