導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法治專題教育心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以前我總以為我們是小學(xué)生，法離我們遠(yuǎn)著呢！直到那天聽了大浦派出所的周所長(zhǎng)給我們作的講座才知道，法就在我們身邊！

周所長(zhǎng)和我們談了許多事例，給我影響映象最深的是有兩個(gè)同學(xué)因一件小事吵了起來，以致后來大打出手。甲同學(xué)一失手將乙同學(xué)推下了樓。兩家人因此而鬧上了法庭，雙方都有各自的理由，乙同學(xué)的家長(zhǎng)稱對(duì)方是故意傷人，而甲同學(xué)的家長(zhǎng)不承認(rèn)，認(rèn)為自己的孩子是正當(dāng)防衛(wèi)，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。

同學(xué)們，你認(rèn)為在這件事上誰對(duì)誰錯(cuò)呢？

其實(shí)，兩人由于一時(shí)沖動(dòng)，造成了不可挽回的悲劇，他們都有錯(cuò)。同學(xué)間有矛盾那是正常的，可我們?cè)撛鯓犹幚砟?？是像上面兩位同學(xué)這樣，還是去告訴老師，讓老師幫助解決呢？在這場(chǎng)悲劇中受害的又何嘗只是甲同學(xué)，他不但給對(duì)方帶來巨大的痛苦，同時(shí)也給自己的家庭帶來巨大的損失和痛苦。

篇2

[摘　要]本文針對(duì)當(dāng)前高職教育發(fā)展的實(shí)際情況， 闡述以就業(yè)為導(dǎo)向發(fā)展高職教育的必要性， 并提出了高職教育專業(yè)建設(shè)方面的幾點(diǎn)建議。

[關(guān)鍵詞]高職教育　就業(yè)導(dǎo)向　專業(yè)建設(shè)

高職院校曾經(jīng)是許多人的理想選擇， 高職院校的學(xué)生畢業(yè)后便很快被用人單位搶訂一空， 而近年來高等職業(yè)教育發(fā)展的不平衡、專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)的不盡合理、一些院校專業(yè)設(shè)置缺乏社會(huì)需求論證和產(chǎn)學(xué)合作背景等隱憂， 致使部分高職院校出現(xiàn)創(chuàng)新不足、辦學(xué)特色不夠鮮明、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不高等現(xiàn)象。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展， 社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求日益增多。我們國家目前實(shí)際上存在一種部分人力資源閑置， 同時(shí)很多工作崗位無人填充的現(xiàn)象。例如， 教育部的一項(xiàng)調(diào)研結(jié)果表明， 中國計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求滿足每年有百萬人左右的空白， 全國汽車維修行業(yè)每年需要新增近30 萬從業(yè)人員。這實(shí)質(zhì)上是教育特別是高等教育結(jié)構(gòu)不合理和教育脫離社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際， 違背教育發(fā)展規(guī)律的反映。高職教育與社會(huì)的需求與發(fā)展相互脫節(jié)， 高職教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面知識(shí)老化、方法陳舊落后、理論和實(shí)踐相脫節(jié)， 課程設(shè)置不合理， 教材多年一貫制， 而且對(duì)實(shí)踐技能培養(yǎng)的要求較弱。高等職業(yè)教育對(duì)人才的培養(yǎng)， 最重要的是人才知識(shí)素質(zhì)要素的培育。知識(shí)素質(zhì)要素包括文化基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。其中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)本專業(yè)所必須具備的基本知識(shí)， 是專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高等職業(yè)教育的改革也應(yīng)首先從院校的專業(yè)建設(shè)上入手， 專業(yè)建設(shè)是高職高專院校人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)， 一個(gè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的完善、健全與否直接關(guān)系到高職教育在教育體系中作用的發(fā)揮以及畢業(yè)生的就業(yè)問題。我認(rèn)為在專業(yè)建設(shè)改革的問題上， 可以從以下幾個(gè)方面考慮:

1、專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)依據(jù)社會(huì)需要和就業(yè)導(dǎo)向， 體現(xiàn)針對(duì)性、靈活性和適應(yīng)性的特點(diǎn)， 面向地區(qū)、行業(yè)企業(yè)急需和緊缺的人才設(shè)置專業(yè)， 努力邁向高職畢業(yè)生和崗位零距離、專業(yè)設(shè)置和社會(huì)需要零距離的目標(biāo)， 并根據(jù)人才市場(chǎng)需求的變化適時(shí)調(diào)整， 提高了學(xué)校專業(yè)定位的準(zhǔn)確性。盡量杜絕高職院校只根據(jù)本校辦學(xué)條件來決定專業(yè)設(shè)置， 不能按學(xué)科教育模式和市場(chǎng)需求來培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的局面。對(duì)那些不符合社會(huì)需求、辦學(xué)特色不突出、就業(yè)率低的現(xiàn)設(shè)專業(yè)要堅(jiān)決予以調(diào)整或撤消。新增專業(yè)的確定， 要對(duì)本地區(qū)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析及未來需求進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)之后， 謹(jǐn)慎決策， 要重點(diǎn)發(fā)展與本地振興相關(guān)的急需專業(yè)， 要力爭(zhēng)建設(shè)一批示范和品牌專業(yè)， 推進(jìn)和帶動(dòng)高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新工作。

2、改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容

課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理， 課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)， 并貫穿整個(gè)教學(xué)過程始終， 分解落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 并適當(dāng)突出技能培訓(xùn)及實(shí)踐環(huán)節(jié)， 符合高職教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的規(guī)律和目標(biāo)。教學(xué)體系必須以能力培養(yǎng)為主線，并以此調(diào)整教學(xué)計(jì)劃中知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的比例。課程設(shè)置要加強(qiáng)技術(shù)操作課程的開設(shè)， 減少相關(guān)課程內(nèi)容的重復(fù)教學(xué)。要根據(jù)人才培養(yǎng)行業(yè)和崗位的要求拓寬專業(yè)口徑， 并與社會(huì)先進(jìn)現(xiàn)代知識(shí)充分接軌， 增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的互通。針對(duì)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)， 采取靈活多樣的課程形式。例如， 可以允許先選課程后定專業(yè)， 大力推進(jìn)彈性學(xué)制和靈活的教學(xué)管理制度。鼓勵(lì)學(xué)校按職業(yè)技術(shù)門類或?qū)W院、系進(jìn)行招生和培養(yǎng); 允許學(xué)生入學(xué)后先選擇課程或課程組合模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)， 經(jīng)過一段時(shí)間之后或在臨畢業(yè)前半年確定專業(yè)或?qū)I(yè)方向。鼓勵(lì)學(xué)生選擇相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域或職業(yè)資格證書等課程組合模塊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)， 學(xué)校應(yīng)開設(shè)“第二專業(yè)”、“輔修專業(yè)”、“雙專業(yè)”， 引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書， 實(shí)施“雙證書”教育， 高職院校實(shí)施“雙證書”制度， 培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型職業(yè)技術(shù)人才。

3、師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師在教學(xué)活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用， 教師的素質(zhì)、水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)及就業(yè)情況。針對(duì)高職教育的特點(diǎn)， 應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍， 把傳統(tǒng)的“學(xué)術(shù)型”教師隊(duì)伍改建成與高職教育相適應(yīng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。讓高職院校的老師不僅擁有教學(xué)職稱， 而且擁有與自己教學(xué)相關(guān)的職業(yè)認(rèn)定資格證書， 如高級(jí)工程師、工程師、結(jié)構(gòu)師、估價(jià)師等工程職稱。加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障機(jī)制的建設(shè)， 支持教師的科研研究， 在教師培訓(xùn)進(jìn)修的經(jīng)費(fèi)投入上放寬政策。

4、教學(xué)環(huán)境建設(shè)

篇3

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)(十)

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全市司法行政系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育實(shí)施方案

踐行社會(huì)主義法治理念演講稿

律師樹立社會(huì)主義法治理念演講稿

開展社會(huì)主義法治理念教育深化專項(xiàng)整改活動(dòng)實(shí)施方案

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司法局系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育動(dòng)員講話

堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，堅(jiān)持依法治國體會(huì)

區(qū)教育局“四五”普法和依法治理工作總結(jié)

從科學(xué)發(fā)展觀談我的社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)體會(huì)

關(guān)于在全區(qū)司法行政系統(tǒng)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)的實(shí)施方案

某縣社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)第一階段小結(jié)

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社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)體會(huì)(二十一)

20__年依法治區(qū)工作總結(jié)

檢察機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)法治理念體會(huì)

社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)體會(huì)(二十二)

20__年度全區(qū)普法依法治理工作總結(jié)

法院社會(huì)主義法治理念心得體會(huì)

關(guān)于開展社會(huì)主義法治理念教育實(shí)施方案及配檔表

上半年普法依法治縣工作總結(jié)

縣政法委社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)教育方案

在開展社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)活動(dòng)上的講話

人民檢察院開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)實(shí)施方案

開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)實(shí)施方案

上半年普法依法治縣工作總結(jié)

公證處社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)演講稿

XX區(qū)人大常委會(huì)機(jī)關(guān)“四五”普法依法治理工作總結(jié)

篇4

每一次的學(xué)習(xí)心得，都有助于我們了解所學(xué)到的知識(shí)，那么你知道法制宣傳日活動(dòng)心得該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2020學(xué)習(xí)法制宣傳日活動(dòng)個(gè)人心得感悟最新【5篇】，歡迎閱讀!

法制宣傳日活動(dòng)個(gè)人心得1一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層發(fā)動(dòng)。

根據(jù)區(qū)政法委要求，四月六日上午由鎮(zhèn)黨委書記程繼華、鎮(zhèn)長(zhǎng)鐘貴榮主持召開了各村、社區(qū)支部書記、治調(diào)主任，以及交警隊(duì)、交管站、工商所、法庭、國土所、衛(wèi)生院、聯(lián)校和駐鎮(zhèn)大專院校的主要負(fù)責(zé)人專題會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，分析了當(dāng)前綜治工作形勢(shì)，安排部署相關(guān)工作。會(huì)上政法書記曹志武要求各村、社區(qū)張貼紙標(biāo)語100份，懸掛五條以上橫幅，開好相關(guān)工作會(huì)議，由聯(lián)校負(fù)責(zé)派發(fā)各類宣傳資料萬余份到學(xué)生家中。鎮(zhèn)綜治辦和司法所組織普法宣傳車五臺(tái)次，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)巡回進(jìn)行宣傳。各綜治成員單位做好各自的宣傳發(fā)動(dòng)工作，確保法制月宣傳不留死角。

二、落實(shí)工作，開展督查。

自四月六日會(huì)議之后，由鎮(zhèn)綜治委牽頭于四月十五日、十六日鎮(zhèn)綜治辦司法所對(duì)各村、社區(qū)進(jìn)行了為期兩天的督查。通過督查村、社區(qū)工作落實(shí)到了實(shí)處，召開了組長(zhǎng)代表會(huì)議，按要求張貼了標(biāo)語、橫幅，各類宣傳資料也按要求發(fā)放到了各農(nóng)戶手中。宣傳掛圖隨處可見，宣傳氛圍十分濃厚。

三、防治結(jié)合，取得實(shí)效。

通過為期一個(gè)月的宣傳發(fā)動(dòng)和齊抓共管，綜治工作取得了一定的實(shí)效。一是社會(huì)治安明顯好轉(zhuǎn)。年初我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)偷盜現(xiàn)象比較嚴(yán)重，通過對(duì)重點(diǎn)地區(qū)的防控和巡查，近段沒有發(fā)生一起被盜事件，治安案件與去年同期相比明顯下降。08年元月至四月份受理治安案件28起，打擊處理3起，處理4人。今年共受理治安案件22起，打擊處理9起，處理14人，同期相比下降10%。二是汽車、摩托車所造成的交通死亡事故近段沒有在境內(nèi)發(fā)生。三是社會(huì)矛盾、鄰里糾紛大幅下降。今年元月至四月份，全鎮(zhèn)共摸排調(diào)處各類糾紛58起，與去年同期調(diào)處73起相比下降了30%。四是城區(qū)禁摩、限電、規(guī)貨相關(guān)規(guī)定做到了家喻戶曉，電動(dòng)車上牌工作在我鎮(zhèn)有序進(jìn)行，進(jìn)展順利。

法制宣傳日活動(dòng)個(gè)人心得220__年是“六五”普法的第_年，12月4日第十二個(gè)全國法制宣傳日，同時(shí)也正值憲法頒布__周年，為此，我校利用這一契機(jī)深入開展了法制宣傳活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果，讓全校師生都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F(xiàn)將活動(dòng)具體情況總結(jié)如下：

一、高度重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市局文件精神，成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，參照活動(dòng)主題“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”安排了具體活動(dòng)內(nèi)容。

二、營造氛圍

為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的開展增強(qiáng)宣傳力度，在學(xué)校LED顯示屏上打出了活動(dòng)主題等數(shù)條宣傳標(biāo)語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。

三、積極活動(dòng)

1、組織學(xué)習(xí)：為了真正把普法活動(dòng)落到實(shí)處，讓每位教師以及學(xué)生了解更多的法律知識(shí)，學(xué)校通過政治學(xué)習(xí)，例會(huì)宣傳學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，采用集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)本校干部、教師、員工進(jìn)行法制知識(shí)宣傳。

2、宣傳板報(bào)。

我校各班以“法制?安全”為主題，出了一期黑板報(bào)，讓學(xué)生們通過板報(bào)的形式了解法律知識(shí)、法律常識(shí)。

3、開展班會(huì)活動(dòng)。

12月4日各班利用班會(huì)時(shí)間舉行了“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”的主題班隊(duì)活動(dòng)。讓學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)、法律常識(shí)有了進(jìn)一步了解。

4.法制講座。

12.4日大課間時(shí)間，在學(xué)校的邀請(qǐng)下，光明路派出所劉警官一行到校為學(xué)生們做了一次關(guān)于未成年人教育的法制講座，學(xué)生們認(rèn)真仔細(xì)地聽了這次講座，聽完這次講座，很多同學(xué)紛紛表示，要做一個(gè)知法、懂法、守法的好少年。

四、活動(dòng)意義

本次通過開展以“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”為活動(dòng)主題的法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，不但在廣大師生中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生的的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，使廣大師生不斷增強(qiáng)意識(shí)，形成學(xué)法、懂法、守法的良好氛圍。

法制宣傳日活動(dòng)個(gè)人心得3在今年12月4日全國法制宣傳日活動(dòng)中，我村高度重視，加強(qiáng)了對(duì)“12.4”法制宣傳日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，按照根據(jù)上級(jí)《關(guān)于開展“12.4”全國法制宣傳活動(dòng)的通知》的安排部署和要求，做到早計(jì)劃、早組織、早部署、早安排，各小組、東門完小組織開展了一系列豐富多彩、富有成效的法制宣傳教育活動(dòng)，收到了明顯成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

在“12.4”法制宣傳日來臨之前，根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府制訂的《沙市鎮(zhèn)開展“12.4”法制宣傳日活動(dòng)工作方案》，東門村支村兩委專題召開了“12.4”法制宣傳日活動(dòng)會(huì)議，就“12.4”法制宣傳日活動(dòng)作了具體安排。

二、開展了形式多樣的宣傳活動(dòng)

1、12月4日，支村兩委邀請(qǐng)了鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)羅宗武來東門村村委會(huì)開展法律咨詢和法律服務(wù)活動(dòng)，共解答各類咨詢100余人次。

2、組織普法志愿者書寫張貼標(biāo)語50多條，散發(fā)傳單200余份。

3、利用遠(yuǎn)教平臺(tái)組織村民進(jìn)行法制教育視頻觀看，并結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村工作特點(diǎn)，大力宣傳《憲法》、《治安管理處罰法》、《農(nóng)村土地承包法》等法律法規(guī)，發(fā)放宣傳手冊(cè)500多份。

5、在東門完小4個(gè)班級(jí)里開展了“青少年法律知識(shí)競(jìng)賽”學(xué)法活動(dòng)。

三、圍繞主題，開展法律“六進(jìn)”活動(dòng)

在今年的“12.4”法制宣傳日活動(dòng)期間，我村緊密圍繞“弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”這一活動(dòng)主題，開展法進(jìn)農(nóng)戶，法進(jìn)學(xué)校，法進(jìn)企業(yè)，創(chuàng)造普法氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供法律支持，收到了很好的宣傳效果。

通過這次宣傳教育，全村村民的法律意識(shí)和法制觀念普遍增強(qiáng)。村民事糾紛明顯減少，展現(xiàn)一幅人人安居樂業(yè)，生活安康，努力發(fā)展生產(chǎn)的繁榮景象。

法制宣傳日活動(dòng)個(gè)人心得4通過此次法制座談會(huì)，開展一系列的法制教育活動(dòng)：

首先，我認(rèn)為，法制教育迫在眉睫。

在班隊(duì)課，我利用故事書里看到的一個(gè)故事開展了一個(gè)主題隊(duì)會(huì)，題目是《告別依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立》，書里，講了一個(gè)人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好讀書，連個(gè)碗也不會(huì)洗。一天，他找了個(gè)算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時(shí)，當(dāng)場(chǎng)大哭，旁人不解，后來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰來養(yǎng)他?這雖然只是一個(gè)故事，剛開始你也會(huì)感到可笑，可經(jīng)過反思，你還笑得出來嗎?都40歲了還想要死的爸爸養(yǎng)他，那么做父親的不就是太可憐了?

針對(duì)這個(gè)事例，不得不引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的高度重視，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。

所以，認(rèn)真做好法制教育，要求學(xué)生做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁是很有必要的。

其次，近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。

前不久，班里組織同學(xué)們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢?

面對(duì)當(dāng)前這些青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。因此，我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

法制宣傳日活動(dòng)個(gè)人心得520__年的12月4日，是一年一度的法制宣傳日，為積極貫徹實(shí)施“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，為了進(jìn)一步把我校法制教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，根據(jù)教育局指示精神，以及《中小學(xué)生法制教育指導(dǎo)綱要》，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園重要工作來抓，從而給學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動(dòng)，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。現(xiàn)將我?；顒?dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，2015年11月24日劉懷剛校長(zhǎng)主持召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想及活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校利用每周四的例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的開展增強(qiáng)宣傳力度，在學(xué)校門前懸掛“弘揚(yáng)憲法精神建設(shè)法治中國”的橫幅標(biāo)語,在學(xué)校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，剖析法律案件，通過班會(huì)、夕會(huì)課向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)，營造濃厚的法律宣傳氛圍。學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對(duì)外來文化，各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

為提高法制宣傳教育的效果，我們采取多種教育形式對(duì)全體師生進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進(jìn)行法制教育主題班報(bào)活動(dòng);進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)比賽;對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。

主要工作：

1、利用11月24日教師例會(huì)進(jìn)行法制宣傳教育提出工作要求。

2、組織學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識(shí)，加大培養(yǎng)法制觀念的力度。

3、宣傳板報(bào)：學(xué)校開辟一個(gè)法制園地，采取板報(bào)等形式，以學(xué)生學(xué)法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳。

4、11月25日起各班班主任還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。

5、12月1日校園廣播臺(tái)做一次普法專題廣播。

充分利用校廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。向廣大學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

6、開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

7、法制講座：12月4日學(xué)校舉行法制教育專題講座

“12.4“法制宣傳日雖然告一段落，但我們決心繼續(xù)開展好法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，上好法制課，利用各種宣傳載體，搞好宣傳，使廣大師生不斷增強(qiáng)意識(shí)，形成學(xué)法、懂法、守法的良好氛圍。

篇5

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)把教育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓

院黨組把社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)作為一項(xiàng)推進(jìn)檢察工作的重要政治任務(wù)來抓，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。為了深入抓好落實(shí)，召開了黨組擴(kuò)大會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)中央政法委召開的社會(huì)主義法治理念研討班精神和高檢院電視電話會(huì)議、全市政法系統(tǒng)動(dòng)員部署會(huì)議精神，并強(qiáng)調(diào)要在思想上、行動(dòng)上抓好落實(shí)。檢察長(zhǎng)李哲在全院動(dòng)員大會(huì)上對(duì)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署。按照上級(jí)院和院黨組的要求，認(rèn)真開展第一階段的工作。

一是認(rèn)真研究、制定教育活動(dòng)實(shí)施方案，明確指導(dǎo)思想、總體要求和方法步驟，并詳細(xì)制定了領(lǐng)導(dǎo)干部和檢察干警學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃表，規(guī)定集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間不得少于10天。

二是由檢察長(zhǎng)李哲任組長(zhǎng)，彭延杰、張恩厚、賈斌、白士軍為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任白士軍，成員劉遠(yuǎn)輝、羅志華、嚴(yán)鵬飛、耿新。

三是組織召開全工作會(huì)議，專題部署落實(shí)開展社會(huì)主義法治理念教育的各項(xiàng)要求，并通過科務(wù)會(huì)、支部會(huì)議等形式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)中政委、高檢院等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)的講話精神，并組織討論，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深入扎實(shí)地推進(jìn)教育活動(dòng)。

四是組織全體檢察干警學(xué)習(xí)討論，深刻理解社會(huì)主義法治理念內(nèi)容、含義和本質(zhì)要求。干警在討論中紛紛表示，要把這次教育作為解決自己執(zhí)法思想、理念上的偏差，推動(dòng)檢察工作深入發(fā)展的有利契機(jī)，找準(zhǔn)存在的問題和不足并加以改進(jìn)，使教育活動(dòng)在法律監(jiān)督工作實(shí)踐中產(chǎn)生實(shí)際成效。

五是進(jìn)行輔導(dǎo)，組織了由領(lǐng)導(dǎo)干部、各科科長(zhǎng)等不同層面組成的講課小組，結(jié)合檢察工作實(shí)際，分別從“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)方面作專題輔導(dǎo)講座，院黨組還選派政工科長(zhǎng)白士軍到省、市進(jìn)行了專門學(xué)習(xí)，回來后由政工科牽頭開展了以“社會(huì)主義法治理念與檢察官職業(yè)道德”為主要內(nèi)容的專題講座。

六是采取多種學(xué)習(xí)的形式，采取集中與分散相結(jié)合，集體與個(gè)人相結(jié)合；在局域網(wǎng)設(shè)置專欄開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上發(fā)表文章、心得體會(huì)、網(wǎng)上考試等方式把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入，為開展教育活動(dòng)夯實(shí)了思想基礎(chǔ)。

使廣大干警進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開展教育活動(dòng)的背景和出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加深理解，全面把握社會(huì)主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步增強(qiáng)參與教育活動(dòng)的積極性和自覺性。

二、結(jié)合實(shí)際，踐行社會(huì)主義法治理念

為了使教育活動(dòng)不走過場(chǎng)，貼近檢察實(shí)際，增強(qiáng)教育活動(dòng)的針對(duì)性和有效性并切實(shí)轉(zhuǎn)化為干警實(shí)際行動(dòng)。院黨組組織干警開展了“五結(jié)合”活動(dòng)。

一是與服務(wù)大局的實(shí)踐相結(jié)合

在采取多種形式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展了題為“立足本職、服務(wù)大局”的大討論，進(jìn)一步明確了服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)、全局利益與局部利益、法律效果和社會(huì)效果的關(guān)系，明確了檢察工作的方向，增強(qiáng)服務(wù)大局的自覺性和主動(dòng)性。開展主題實(shí)踐活動(dòng)，一是為全縣政法干警講授法治課。檢察長(zhǎng)李哲結(jié)合教育活動(dòng)談了檢察機(jī)關(guān)與服務(wù)大局的關(guān)系以及政法干警執(zhí)法中普遍存在的認(rèn)識(shí)偏差，這次講課反映強(qiáng)烈，廣大干警很受鼓舞和鞭策，澄清了與社會(huì)主義法治理念不相符合的執(zhí)法理念，為今后工作提供了新思路；二是在教育系統(tǒng)開展了以預(yù)防為主的教育活動(dòng)。共同探討了本行業(yè)職務(wù)犯罪的成因、特點(diǎn)和規(guī)律，分析了當(dāng)前在制度、管理、廉正建設(shè)方面存在的問題和漏洞，提出了預(yù)防對(duì)策，并進(jìn)行了預(yù)防教育和咨詢服務(wù)，使教育系統(tǒng)在職務(wù)犯罪預(yù)防機(jī)制上有了較大的提高，進(jìn)一步提高了干警的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)。

二是與創(chuàng)建和諧社會(huì)相結(jié)合，創(chuàng)建和諧檢察院。集中研討社會(huì)主義法治理念與檢察文化建設(shè)的關(guān)系，組織觀看了檢察文化專題片《劍之魂》。利用一周的時(shí)間開展了“強(qiáng)素質(zhì)，樹形象活動(dòng)周”活動(dòng)，全院干警進(jìn)行體檢、軍事訓(xùn)練、藍(lán)球比賽等活動(dòng)，干警的機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)大有轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了干警的責(zé)任感、使命感，促進(jìn)了規(guī)范、文明執(zhí)法。

三是與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村相結(jié)合，開展服務(wù)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。全院干警在檢察長(zhǎng)帶領(lǐng)下去勝利街義務(wù)勞動(dòng)一天，清理街道旁的垃圾，干警們用自己的實(shí)際行動(dòng)為群眾服務(wù)，進(jìn)一步提升了服務(wù)意識(shí)。

四是與執(zhí)法為民的實(shí)踐相結(jié)合。彭延杰副檢察長(zhǎng)率領(lǐng)部分干警到加信鎮(zhèn)新建村幫助村民解答法律疑問，對(duì)聾啞學(xué)校進(jìn)行慰問并捐款500元，使干警切實(shí)感受到一次執(zhí)法為民的理念教育，也使人民群眾普遍感受到黨的關(guān)懷與溫暖。

篇6

一、以評(píng)估促發(fā)展,做實(shí)、做細(xì)“浦東新區(qū)法制教育星級(jí)示范學(xué)校”

(一)理清工作思路

“浦東新區(qū)法制教育星級(jí)示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)是在新區(qū)開展 “法制教育示范校”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,于“五五”普法期間由新區(qū)社會(huì)發(fā)展局、司法局共同商定推出的。

其宗旨是:通過活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)浦東新區(qū)青少年法制教育工作,提升浦東新區(qū)青少年法制教育工作內(nèi)涵?？朔樵u(píng)而評(píng),實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建。通過法制示范校的創(chuàng)建在“學(xué)生學(xué)法、教師授法”兩個(gè)重點(diǎn)上有所突破,在“組織管理、教育活動(dòng)、教育效果”三個(gè)層面上取得實(shí)效。達(dá)到“以點(diǎn)帶面、逐步推開、不斷提高、全面提升”的工作設(shè)想。

(二)嚴(yán)格操作流程

星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建共設(shè)有一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)三個(gè)等級(jí),每一星級(jí)均設(shè)定15項(xiàng)具體的創(chuàng)建指標(biāo)。采取“學(xué)校自愿申報(bào)――資格審查認(rèn)定――制定創(chuàng)建計(jì)劃――開展創(chuàng)建工作――總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)――進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收”的流程。整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)一般歷時(shí)兩年,注重創(chuàng)建過程、實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。突出在近兩年的創(chuàng)建過程中,將創(chuàng)建活動(dòng)與學(xué)校日常法制教育工作緊密融合。法制教育具體負(fù)責(zé)同志全程參與,與申報(bào)學(xué)校保持良性互動(dòng),參與、溝通、指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)校創(chuàng)建工作,并做好檔案收集,做到創(chuàng)建工作有案可查。

同時(shí)嚴(yán)格評(píng)審,突顯其公平性、嚴(yán)肅性。評(píng)審由社發(fā)局、司法局組織聯(lián)合評(píng)估組或委托中介評(píng)審機(jī)構(gòu)進(jìn)行,在創(chuàng)建過程中引入淘汰機(jī)制,對(duì)創(chuàng)建工作不力的單位,中途實(shí)施淘汰。以2009年法制示范校為例,初評(píng)時(shí),在申報(bào)的60所學(xué)校中,根據(jù)創(chuàng)建工作績(jī)效淘汰了32所,只有28所學(xué)校進(jìn)入二星級(jí)法制示范校復(fù)評(píng)。通過看資料、聽課、開座談會(huì)、舉行知識(shí)測(cè)試等,又對(duì)8所工作尚有欠缺的學(xué)校發(fā)出了限期整改意見書,改進(jìn)后進(jìn)行復(fù)查,最后命名。所有一整套措施保證了法制教育星級(jí)示范校評(píng)審活動(dòng)的實(shí)效性。

(三)規(guī)范提升工作

法制教育星級(jí)示范校具有相當(dāng)?shù)奶?hào)召力,它的示范效應(yīng)、群體效應(yīng)極大地調(diào)動(dòng)了新區(qū)學(xué)校開展法制教育工作的積極性,帶動(dòng)了全區(qū)青少年法制教育工作向縱深發(fā)展,實(shí)現(xiàn)法制教育的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

1.規(guī)范教育內(nèi)容

以“青少年法制網(wǎng)?！鄙系男聟^(qū)法制教育基本課程為藍(lán)本,分中學(xué)版、小學(xué)版,每個(gè)板塊又分為五篇目,涉及的法制教育近70個(gè)專題。內(nèi)容、進(jìn)度、時(shí)間均由學(xué)校自主選擇和掌握。

2.規(guī)范教育課時(shí)

明確“思想品德”等課的主渠道作用及各科的融入工作。同時(shí)要求安排好一個(gè)月兩次的法制教育專題課,此外還確立了每年結(jié)合相關(guān)“紀(jì)念日”適時(shí)、有重點(diǎn)地開展法制教育主題活動(dòng)等一系列制度。保證法制教育有序、有效地開展。

3.規(guī)范教師培訓(xùn)

采取脫產(chǎn)進(jìn)修、短期培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)等方式,有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)法制課教師及班主任進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)通過聽課交流,在“法制教育網(wǎng)?！鄙祥_設(shè)相關(guān)欄目供教師自學(xué)等多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),使他們有足夠的能力與水平勝任法制教育。

4.規(guī)范考核機(jī)制

確立學(xué)生法制基本常識(shí)教育效果監(jiān)測(cè)制度。每年10、11月,新區(qū)對(duì)全區(qū)小學(xué)四年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)、職校一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)年度測(cè)試,班主任作為第一責(zé)任人根據(jù)測(cè)試情況有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣導(dǎo),檢測(cè)法制教育效果。

5.規(guī)范檔案管理

將創(chuàng)建過程材料按組織管理、活動(dòng)組織、教育效果等類別及時(shí)歸檔。

6.規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制

明確“浦東新區(qū)法制教育星級(jí)示范學(xué)校”驗(yàn)收兩年一次,通過評(píng)估,符合條件的授予稱號(hào),從一星級(jí)到三星級(jí)形成梯隊(duì)發(fā)展格局,形成良性向上的發(fā)展態(tài)勢(shì),同時(shí)對(duì)所有已獲得星級(jí)稱號(hào)的學(xué)校進(jìn)行年度審核制度,克服一評(píng)定終身的現(xiàn)象。新區(qū)同時(shí)將法制教育開展好壞作為參評(píng)文明單位的必要條件。

二、延展輻射時(shí)空,做精、做活“浦東新區(qū)青少年法制教育網(wǎng)?！?/p>

2004年9月,浦東新區(qū)創(chuàng)辦了全國第一所“青少年法制教育網(wǎng)?！?實(shí)現(xiàn)了法制教育形式的與時(shí)俱進(jìn)。六年多來,網(wǎng)校吸引了超過55萬人次的學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),被學(xué)生譽(yù)為一年365天、一天24個(gè)小時(shí)永不關(guān)門的“法制大課堂”。

(一)增強(qiáng)認(rèn)同

法制教育要貼近學(xué)生,必須創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新載體,使他們喜聞樂見。青少年法制教育網(wǎng)校正是從學(xué)生的喜好入手,冷靜面對(duì)學(xué)生上網(wǎng)越來越多這樣一個(gè)客觀事實(shí),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面教育效應(yīng),化被動(dòng)為主動(dòng),實(shí)現(xiàn)了讓青少年足不出戶就可以通過豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)接受法制教育。

在版面、內(nèi)容的設(shè)置上,我們充分考慮學(xué)生的接受喜好。有反映社會(huì)法治化進(jìn)程,反映社會(huì)熱點(diǎn)的“法治播報(bào)”,反映學(xué)生學(xué)法心路的“學(xué)法心跡”,也有學(xué)生喜聞樂見的法制動(dòng)漫、畫說法律、普法影視、在線競(jìng)賽等。

在設(shè)置核心板塊――青少年學(xué)法網(wǎng)校時(shí),為貼近學(xué)生校園生活,設(shè)立了八個(gè)專用虛擬教室。分別是展示浦東新區(qū)區(qū)本中小學(xué)法制教育教材的基本課程室;提供給教師開展法制教育所需的教育教學(xué)參考的教育參考室;在線進(jìn)行普法教育的普法小課堂;學(xué)生在線練習(xí)使用的測(cè)試練習(xí)室;在線解答學(xué)生有關(guān)法律問題的咨詢輔導(dǎo)室;提供學(xué)生有關(guān)法治案例、故事、小品文、小技巧閱讀的課外閱讀室:提供學(xué)生網(wǎng)上法制教育社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)的社團(tuán)活動(dòng)室:提供學(xué)校、學(xué)生交流展示自創(chuàng)普法作品的作品交流室。這些欄目的設(shè)置,貼近學(xué)生,增強(qiáng)了認(rèn)同。目前法制教育網(wǎng)校以其“生動(dòng)性”、“形象性”吸引著全區(qū)乃至全國的青少年上網(wǎng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了法制教育的效果和影響,達(dá)到了我們預(yù)期的目的。

(二)強(qiáng)化參與

利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行普法教育,除靠宣傳內(nèi)容正確,正面引導(dǎo)外,網(wǎng)絡(luò)輻射力和吸引力等優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮還需要形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)。如果形式不吸引人,正面效應(yīng)就無法發(fā)揮出來,效果自然有限。因此青少年法制教育網(wǎng)校,除增加貼近學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容,為解答學(xué)生疑惑問題,多刊登來自學(xué)校的新聞、學(xué)生撰寫的心得文章,增強(qiáng)親切感外,還開門辦網(wǎng),開設(shè)“社團(tuán)活動(dòng)室”,讓學(xué)生通過博客闡述認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn),通過BBS參與熱點(diǎn)討論。同時(shí)每年法制教育網(wǎng)校還主持開展多次大型互動(dòng)參與性活動(dòng),吸引學(xué)生的眼球,引導(dǎo)他們積極參與。幾年來先后舉行了“浦東新區(qū)青少年法制網(wǎng)?！闭搲?開展了“浦東新區(qū)青少年憲法知識(shí)測(cè)試”,“安全知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)看”、“法制動(dòng)漫創(chuàng)作比賽”、“法制游戲棋設(shè)計(jì)大賽”、“法制書簽創(chuàng)作比賽”、“法制教育教案征集”、“禁毒征文與標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)賽”、“憲法知多少”等大型主題活動(dòng),吸引了眾多學(xué)生的參與。僅僅去年12月的“憲法知多少”活動(dòng),在短短一個(gè)月中,就吸引了中學(xué)(職校)生、小學(xué)生(包括親子互動(dòng))達(dá)2萬3千多人,取得了良好的教育效果及社會(huì)效果。

(三)提升績(jī)效

浦東新區(qū)青少年法制教育網(wǎng)校,積極打造網(wǎng)絡(luò)化工作平臺(tái)。在這一平臺(tái)上,學(xué)?？梢哉故颈拘７ㄖ平逃顒?dòng)開展情況,交流開展法制教育工作的心得、體會(huì),同時(shí)示范法制教育的活動(dòng)形式。比如唐鎮(zhèn)中心小學(xué)“交通知識(shí)棋設(shè)計(jì)”活動(dòng)、洋恒中學(xué)“校園案例”大家談、德州中學(xué)“有話大家說”案例分析活動(dòng)、洋涇中學(xué)“法制教育宣傳周”、華師大二附中學(xué)生“法律社團(tuán)”、金英小學(xué)“法制博客”、楊園中心小學(xué)“小法官上崗培訓(xùn)”、蓮溪小學(xué)“社區(qū)法制教育版面進(jìn)學(xué)?！钡仍诰W(wǎng)校上報(bào)道后都引起了良好的反響。

同時(shí)通過法制教育網(wǎng)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解新區(qū)學(xué)校法制教育工作的亮點(diǎn),并深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地挖掘,幫助學(xué)校提煉、總結(jié),將有價(jià)值的活動(dòng)進(jìn)行推廣。比如濰坊小學(xué)用《小小律師》作為學(xué)校法制教育課的教學(xué)素材進(jìn)行了探索,專家?guī)状紊祥T進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)踐、總結(jié)、提高,形成經(jīng)驗(yàn)后向全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行展示推廣,這一做法在社會(huì)上也受到廣泛關(guān)注,司法部法宣司領(lǐng)導(dǎo)專程前往濰坊小學(xué)聽課,充分肯定這一做法。

兩年一度的品牌活動(dòng)“浦東新區(qū)法制教育星級(jí)示范學(xué)?！?如今創(chuàng)建活動(dòng)借助網(wǎng)校這一平臺(tái)進(jìn)行管理。法制教育星級(jí)示范學(xué)校評(píng)比的要求、申報(bào)材料明細(xì)、相關(guān)表格實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上可以查詢、下載,創(chuàng)建材料網(wǎng)上提交,學(xué)校創(chuàng)建過程、最終評(píng)估過程、公告等都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上實(shí)時(shí)公開。使法制教育星級(jí)示范學(xué)校評(píng)估工作既公開、公平、公正,又起到示范、引領(lǐng)作用,深化了法制教育工作內(nèi)涵。

篇7

一、述職

--傾心盡力服務(wù)中心工作，為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出力

--樹立全局一盤棋觀念，積極做好領(lǐng)導(dǎo)布置的突擊性工作。積極做好迎接省法律援助現(xiàn)場(chǎng)會(huì)室外境營造工作，組織協(xié)調(diào)搬經(jīng)、如城、九華、磨頭、袁橋、丁堰、吳窯、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等鎮(zhèn)區(qū)，布置法律援助宣傳標(biāo)語20多條，協(xié)調(diào)民政局重點(diǎn)路段公益廣告燈箱12塊，為省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)取得園滿成功作出了一定貢獻(xiàn)；協(xié)調(diào)解決原法律服務(wù)所人員享受事業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)問題，積極主動(dòng)與人保局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通聯(lián)系，做好敲擊查摸底，資金測(cè)算、檔案調(diào)閱等工作，主動(dòng)與市政府辦公室聯(lián)系，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)批示、召開有關(guān)部門協(xié)調(diào)會(huì)，有效平息了部分法律服務(wù)工作者的上訪情緒。

--組織法律服務(wù)所開展“集中整頓，規(guī)范管理”活動(dòng)，取得階段性成效。根據(jù)南通市局統(tǒng)一部署，今年對(duì)基層法律服務(wù)所進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)整頓，通過組織學(xué)習(xí)、查擺問題、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化整改等措施，部分后進(jìn)所所容所貌有了明顯改觀，自覺遵守各項(xiàng)制度，執(zhí)業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律得到增強(qiáng)，業(yè)務(wù)收入和為企業(yè)挽回經(jīng)濟(jì)損失取得明顯成效。

二、述廉

--堅(jiān)持理想信念、警鐘常鳴。積極參加踐行科學(xué)發(fā)展觀各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫廉政建設(shè)心得體會(huì)，自覺算好“形象帳、自由帳、經(jīng)濟(jì)帳”，做到不該伸的手不伸，不該吃的飯不吃，不該去的地方不去，確保自己的一言一行對(duì)得起組織，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和同事，對(duì)得起家庭和朋友，堅(jiān)持警鐘常鳴，把筑牢防腐底線作為自己的執(zhí)著準(zhǔn)則

--堅(jiān)持秉公辦事、執(zhí)政為民

。工作中做到踏實(shí)做事，正派做人，不，不向服務(wù)對(duì)象伸手，無論接待，還是調(diào)處矛盾、協(xié)調(diào)工作，做到耐心細(xì)致、不厭其煩，確保秉公執(zhí)法、公平正義；堅(jiān)持開展下訪工作，經(jīng)常深入所站、企業(yè)、村居、農(nóng)戶傾聽民意，盡力幫助弱勢(shì)群體、困難社矯安幫對(duì)象辦實(shí)事、解難題。

--堅(jiān)持從嚴(yán)律已、寬以待人。善于團(tuán)結(jié)同事，聽取別人的批評(píng)意見，大事大非講原則，小事小非講風(fēng)格，多看自己的缺點(diǎn)，少看自己的優(yōu)點(diǎn)，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向老同志請(qǐng)教，拜法律專業(yè)人才為師，注重實(shí)踐，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)自身拒腐防變的能力。

三、述法

--深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷強(qiáng)化法制觀念。利用公務(wù)員學(xué)法平臺(tái)，經(jīng)常觀看、聆聽專家教授法制講座，自覺參加市局中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議，聽取市委、市政府組織的法學(xué)專家專題講座。加強(qiáng)《侵權(quán)責(zé)任法》《人民調(diào)解法》等新頒布法律法規(guī)的學(xué)習(xí)研究，摘錄閱文、閱網(wǎng)、閱報(bào)、閱刊知識(shí)要點(diǎn)，經(jīng)常研究典型案例，干中學(xué)，學(xué)中干，深刻體會(huì)法學(xué)哲理，崇尚法律至上，把當(dāng)好稱職司法干警作為自己的執(zhí)著基石。

--深刻領(lǐng)會(huì)司法職能，不斷豐富法制文化。致力打造“大普法、大穩(wěn)控、大調(diào)解、大服務(wù)”實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，踴躍參加“法治創(chuàng)和諧”文藝演出，參加南通市局組織的“濠河之夜”法治創(chuàng)和諧“法律援助之歌”大合唱，在情景演出中刻苦磨練、傾心打造“角色”。

--深化提升法治水平，不斷推進(jìn)法制建設(shè)。積極參與法律進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng)，利用各種機(jī)會(huì)當(dāng)好普法活動(dòng)聯(lián)系員、法制教育宣傳員、法律法規(guī)解讀員，為法治xx、平安xx、和諧xx、長(zhǎng)安xx建設(shè)作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

篇8

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

在實(shí)踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營學(xué)校的新理念，加強(qiáng)校園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

三、主要工作：

（一）園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。

2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。

3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

4、師資建設(shè)：通過不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)，施壓鍛煉；三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功；四是加強(qiáng)對(duì)話與交流，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高。

不錯(cuò)的5、家長(zhǎng)工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長(zhǎng)的滿意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

（二）教改科研：立足實(shí)際，大力提升

園部工作重點(diǎn)：各層次團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作，醞釀?shì)^高組織智慧，大力提升個(gè)體教育能力，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次。

思想上：

教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

實(shí)踐中：

在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識(shí)。

1、教研工作：

本學(xué)期著力細(xì)化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部“成長(zhǎng)組”教師著力課堂集體教學(xué)的研究，分科、分類入門過關(guān)；“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實(shí)踐中培養(yǎng)骨干教師。繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實(shí)，個(gè)性化、特色化的教師培養(yǎng)，運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，要求青年教師根據(jù)實(shí)際情況自我定位，向著各級(jí)骨干教師的目標(biāo)奮進(jìn)。

2、科研工作：

本學(xué)期科研工作的總思路是研究要深、操作要實(shí)，成果意識(shí)要強(qiáng)。園部小課題研究要進(jìn)一步精簡(jiǎn)整理，做到課題有實(shí)效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時(shí)，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累。

3、加強(qiáng)0-3周歲嬰幼兒教育

認(rèn)真貫徹縣、鎮(zhèn)的學(xué)前教育精神，繼續(xù)推進(jìn)0-3周歲的嬰幼兒教育，進(jìn)一步提高幼兒教育的普及率和保教質(zhì)量。作好宣傳，加大力度開展0-3歲教育的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，效仿有關(guān)托幼一體化的具體做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開辦親子班，在實(shí)踐中求實(shí)效，不斷尋求科學(xué)做法。

不錯(cuò)的（三）后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)

1、依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費(fèi)，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強(qiáng)班級(jí)、幼兒園物品的管理工作，以實(shí)效為原則合理添置物品。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評(píng)，臺(tái)帳齊全。

3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作；加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定菜譜；及時(shí)更換櫥窗，向家長(zhǎng)宣傳防病知識(shí)，積極做好預(yù)防傳染工作。

四、具體安排：

二月份：

1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，完成校園環(huán)境布置

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》，商討集體備課方案

3、家長(zhǎng)園地的布置評(píng)比

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論

三月份：

1、優(yōu)秀教師示范課

2、園內(nèi)幼兒繪畫比賽

3、課件制作培訓(xùn)

4、園內(nèi)教研活動(dòng)交流

5、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比

四月份：

1、區(qū)域活動(dòng)心得交流

2、園內(nèi)唱歌比賽

五月份

1、園內(nèi)舞蹈比賽

2、教學(xué)反思交流

3、課件制作培訓(xùn)

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論

5、迎“六一”家園聯(lián)誼活動(dòng)籌備

六月份：

1、“六一”藝術(shù)節(jié)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

篇9

通過深入開展宣講活動(dòng)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重要寄語的豐富內(nèi)涵、核心要義和精神實(shí)質(zhì)，積極學(xué)習(xí)宣傳貫徹對(duì)少年兒童重要寄語精神的熱潮，引導(dǎo)社會(huì)各界切實(shí)擔(dān)負(fù)起推進(jìn)新時(shí)代兒童福利工作的職責(zé)使命；引導(dǎo)父母或者其他監(jiān)護(hù)人強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任意識(shí)，依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；依法收養(yǎng)和依法送養(yǎng)；引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能，提高自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)村（居）民委員會(huì)落實(shí)工作職責(zé)，做好對(duì)監(jiān)護(hù)人的法制宣傳、監(jiān)護(hù)督促和指導(dǎo)等工作；引導(dǎo)兒童主任進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高關(guān)愛服務(wù)技能，及時(shí)協(xié)助提供針對(duì)性關(guān)愛服務(wù)，切實(shí)維護(hù)兒童基本權(quán)益，讓村（社區(qū)）真正成為農(nóng)村留守兒童和困境兒童健康成長(zhǎng)的樂園。

二、活動(dòng)時(shí)間

宣講活動(dòng)自2020年7月份啟動(dòng)，到2021年6月底前結(jié)束，實(shí)現(xiàn)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）所有村（社區(qū)）全覆蓋。2021年7月后，將政策宣講轉(zhuǎn)入常態(tài)化。

三、宣講對(duì)象

主要針對(duì)農(nóng)村留守兒童和困境兒童、農(nóng)村留守兒童和困境兒童父母或者其他監(jiān)護(hù)人、送養(yǎng)（收養(yǎng)）人、村（居）兒童主任等。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）可以擴(kuò)大到全體兒童、村（居）民和兒童關(guān)愛類社會(huì)組織等。

四、宣講內(nèi)容

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重要寄語的豐富內(nèi)涵、核心要義和精神實(shí)質(zhì)，要將其作為重要的宣講內(nèi)容貫穿始終。并結(jié)合農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛保護(hù)重點(diǎn)內(nèi)容確定五個(gè)基礎(chǔ)專題：一是家庭監(jiān)護(hù)專題，引導(dǎo)兒童父母或者其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任意識(shí)，依法盡責(zé)，加強(qiáng)對(duì)兒童的有效監(jiān)護(hù)。二是兒童收養(yǎng)專題，教育引導(dǎo)收送兒童雙方依法送養(yǎng)，依法收養(yǎng)，履職盡責(zé)，禁止收送養(yǎng)違規(guī)違法行為。三是兒童安全教育自護(hù)專題，教育引導(dǎo)兒童增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能，提高自我判斷危險(xiǎn)能力。四是親情溝通專題，宣講父母或者其他監(jiān)護(hù)人與兒童溝通交流的方式方法，加強(qiáng)親情關(guān)愛。五是工作履職專題，宣講村（居）民委員會(huì)成員、兒童主任落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)完善強(qiáng)制報(bào)告、應(yīng)急處置、評(píng)估幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)的救助保護(hù)機(jī)制，提升農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛服務(wù)水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）還可結(jié)合農(nóng)村留守兒童、困境兒童關(guān)愛保護(hù)工作開展情況和工作職責(zé)適當(dāng)增加宣講主題，豐富宣講內(nèi)容。

五、組織形式

（一）開展線上宣講。市民政局將與市廣播電視辦開設(shè)電視專題節(jié)目《左零右社》，將在二套每周星期一晚上20：35播出每期時(shí)長(zhǎng)為15分鐘的電視節(jié)目，同時(shí)也將在一套每周星期六和星期天不同時(shí)段進(jìn)行重播。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要適時(shí)組織收聽收看，同時(shí)按照市民政局供稿任務(wù)清單要求，2020年9月、2021年1月、5月，我縣牽頭負(fù)責(zé)《左零右社》中“兒童安全教育自護(hù)專題”節(jié)目政策宣講內(nèi)容及相關(guān)的素材資料，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要對(duì)應(yīng)做好各基礎(chǔ)專題的組織宣講工作，更加突出《左零右社》節(jié)目宣講主題內(nèi)容和主題特色，力爭(zhēng)為該節(jié)目所采用。

（二）開展線下宣講。線下宣講活動(dòng)主要采取集中宣講形式進(jìn)行，包括縣民政局組織宣講、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）組織宣講、村（居）宣講等?？h民政局每月至少到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）或?qū)?yīng)的村（居）宣講不少于一次，并做好持續(xù)跟蹤問效。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導(dǎo)、兒童督導(dǎo)員每月至少選取一至二個(gè)村（社區(qū)）開展集中宣講，并做好持續(xù)跟蹤問效。村（居）書記、主任、兒童主任負(fù)責(zé)對(duì)本村（社區(qū)）服務(wù)對(duì)象進(jìn)行每月不少于一次的集中宣講。在學(xué)農(nóng)村留守兒童和困境兒童由教育部門督促指導(dǎo)所在學(xué)校負(fù)責(zé)組織，村（居）民委員會(huì)可在寒暑假期間組織集中宣講。

集中宣講按照就近、就便、就簡(jiǎn)的原則，在村（社區(qū)）當(dāng)?shù)匾劳写澹ň樱?huì)議室、廣場(chǎng)、院壩、家長(zhǎng)學(xué)校、兒童之家等場(chǎng)所進(jìn)行。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）服務(wù)對(duì)象少的，可以采取聯(lián)合宣講、入戶宣講等形式。各地可將本次宣講與“農(nóng)民工困難家庭留守兒童團(tuán)聚”、“大手拉小手結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng)相互融合，共同推動(dòng)。

六、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)開展政策宣講活動(dòng)的重要意義，要堅(jiān)持線上和線下宣講相結(jié)合，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）村（居）為主體，廣泛開展形式多樣的線上線下宣講工作；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)事務(wù)辦負(fù)責(zé)同志要帶隊(duì)宣講，把政策宣講工作作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、強(qiáng)化父母或者其他監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)主體責(zé)任、維護(hù)兒童合法權(quán)益的基礎(chǔ)工作來抓，貫穿工作全過程。要結(jié)合工作實(shí)際，牽頭制定宣講方案，明確宣講重點(diǎn)，創(chuàng)新宣講方式，豐富宣講內(nèi)容；要加強(qiáng)工作策劃，認(rèn)真做好本級(jí)宣講的活動(dòng)流程、宣講會(huì)場(chǎng)布置、人員組織等工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）應(yīng)將政策宣講活動(dòng)計(jì)劃方案報(bào)縣民政局備案。

（二）動(dòng)員師資，注重實(shí)效。要充分發(fā)揮兒童督導(dǎo)員、兒童主任在此次宣講活動(dòng)中“主力軍”作用，要善于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）層面遴選社會(huì)工作者、志愿者、“五老”隊(duì)伍、村（社區(qū)）婦女干部等力量開展實(shí)地宣講，采取多種措施提升宣講水平和業(yè)務(wù)能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要組織兒童督導(dǎo)員和兒童主任開展講前培訓(xùn)，要組織宣講團(tuán)隊(duì)觀看民政部?jī)和＠句浿频氖痉墩n視頻，學(xué)習(xí)宣講技巧和方法。對(duì)相關(guān)政策法規(guī)、保障標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)愛技能等宣講內(nèi)容進(jìn)行集中輔導(dǎo)，要組織大家研討交流宣講心得、分享宣講經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)宣講工作做深做實(shí)，取得明顯效果。

篇10

一、創(chuàng)建校園文化，樹立品牌形象

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。宣城二幼建園二十余年，積極創(chuàng)建校園文化，如設(shè)計(jì)了韻味十足的園徽、美觀大方的園服，定期制作發(fā)放精美的園報(bào)《果果樂園》《二幼簡(jiǎn)報(bào)》，創(chuàng)作了優(yōu)美動(dòng)聽的園歌《這里童心飛揚(yáng)》。這些校園文化成為了宣城二幼的標(biāo)志，開創(chuàng)了宣城幼教的先河。宣城二幼還成立了“1+1”藝術(shù)團(tuán)，藝術(shù)團(tuán)定期為福利院、地方部隊(duì)、留守兒童義務(wù)演出，將愛心播撒到每一個(gè)需要的地方。健康和諧的校園文化給師生創(chuàng)造了一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，使得宣城二幼成為一個(gè)充滿愛的集體，并因此形成了“愛心、細(xì)致、自信、樂群”的園風(fēng)。

二、法治德育并重，發(fā)揮管理功效

宣城二幼堅(jiān)持以人為本，以德立園，依法治園，構(gòu)建和諧校園，為片區(qū)其他園所樹立了良好的榜樣作用。

（一）以“法”為基礎(chǔ)，健全規(guī)章制度

依法治校是推進(jìn)依法治國基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。宣城二幼管理班子牢固樹立依法治園的觀念，注重教育法制的宣傳，加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)，形成了一套崗位責(zé)任、分層領(lǐng)導(dǎo)、分工合作的管理機(jī)制，建立起一系列行之有效的規(guī)章制度，使幼兒園管理逐步走上科學(xué)化和規(guī)范化，在管理上做到了有章可循，有章可依，照章辦事。幼兒園的財(cái)務(wù)管理、設(shè)施添置、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、招生收費(fèi)等工作依法規(guī)范，嚴(yán)格按照上級(jí)政策執(zhí)行，公開透明，堅(jiān)持做到園務(wù)公開，得到教師和家長(zhǎng)的信服、理解和支持。

（二）以“德”為核心，強(qiáng)師德筑師魂

教師是立園之本，師德是教育之魂。宣城二幼歷來重視全園職工的師德建設(shè)，以《教育法》《教師法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，按照《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的整體形象。具體方法是：定期開展師德講座、師德演講、道德講堂活動(dòng)等，每次活動(dòng)后要求教師撰寫筆記與心得，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到完善自我的崇高境界。

三、重視科研促教，提升教師素質(zhì)

教育要發(fā)展，師資須先行。教育事業(yè)的發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師。要發(fā)展孩子，必須先發(fā)展教師。宣城二幼以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以《安徽省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范教育行為，根據(jù)本園教育教學(xué)計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。同時(shí)，搭建可行平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)交流，促進(jìn)教師成長(zhǎng)進(jìn)步

1.分層培訓(xùn)，整體成長(zhǎng)。

第一層面：成熟教師層面。指幼兒園的教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、具有一定經(jīng)驗(yàn)的中青年教師。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有骨干教師的培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮教研組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用，以教研組為主陣地，開展教學(xué)實(shí)踐和研究，提高骨干教師的反思能力、研究能力。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教活動(dòng)，在成熟教師指導(dǎo)青年教師中發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。如環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、課題研究、區(qū)角活動(dòng)、班級(jí)管理等有針對(duì)性的專題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)氛圍，使幼兒園成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

第二層面：青年教師層面。指進(jìn)園五年以下的青年教師。加強(qiáng)對(duì)這一層面教師的基本功培養(yǎng)，每月開展基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，內(nèi)容為：彈琴、畫畫、說課等。讓青年教師盡快具備活動(dòng)想得出、技能拿得出、班級(jí)帶得出的能力。其次，讓青年教師根據(jù)自己的特點(diǎn)制定合適的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，做到心中有目標(biāo)，發(fā)展有階段，專業(yè)有成長(zhǎng)。

2.走出去，請(qǐng)進(jìn)來。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”是一項(xiàng)具有實(shí)效性的園本培訓(xùn)模式，宣城二幼在資金和時(shí)間上提供充分的后勤保障，先后組織教師赴上海、杭州、南京、合肥、溫州等地觀摩學(xué)習(xí)。教師們帶著思考前行，從參觀環(huán)境到關(guān)注主題墻；從區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)到主題活動(dòng)的開展；從一日活動(dòng)的計(jì)劃安排到一日活動(dòng)的組織實(shí)施等。教師們通過不斷的學(xué)習(xí)，在教育實(shí)踐中充分運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，用現(xiàn)代的教育理論準(zhǔn)確理解幼兒教育的新發(fā)展動(dòng)態(tài)，更快地促進(jìn)了自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。與此同時(shí)，宣城二幼還先后聘請(qǐng)了上海名師應(yīng)彩云等來園開展專題講座。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”不僅讓教師開闊了眼界，帶回更優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，更給幼兒園注入了新鮮濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)地加強(qiáng)了教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和感悟，提高了教師對(duì)幼教工作的深入研究和探索能力。

（二）以課題為載體，提升教師專業(yè)素質(zhì)

宣城二幼開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，在立足本園實(shí)際的前提下，開展了省級(jí)課題《如何提高幼兒園手工活動(dòng)質(zhì)量的策略研究》《利用示范幼兒園優(yōu)質(zhì)資源促進(jìn)區(qū)域幼兒教育均衡發(fā)展的策略研究》，市級(jí)課題《幼兒園安全主題教育活動(dòng)研究》等研究。在課題研究過程中，課題組成員以及各個(gè)承擔(dān)子課題研究的教師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確課題研究工作的方向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在業(yè)余實(shí)踐中進(jìn)行自學(xué)，閱讀科研理論、教育教學(xué)書籍，積極撰寫論文。通過深入學(xué)習(xí)與研究，不僅課題本身獲得了研究成果，教師們?cè)诖诉^程中用理論武裝了頭腦，用實(shí)踐收獲了成功，用成績(jī)證明了自己，大大提升了自身專業(yè)素質(zhì)。

（三）以優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為平臺(tái)，提升教師教學(xué)能力

宣城二幼每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行一次全園性的教學(xué)比拼，其形式多樣，內(nèi)容豐富。或是自選擅長(zhǎng)領(lǐng)域，或規(guī)定某一領(lǐng)域進(jìn)行比拼，或開展同課異構(gòu)，或利用信息化教學(xué)。教師們?cè)谙嗷デ写?、比較中發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，尋找自身的不足之處，每一次練兵都能讓教師受益匪淺。

四、探索特色創(chuàng)新，打造園本特色

宣城二幼以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》為指南，以“保教并重、面向全體、全面發(fā)展”為宗旨，以科研為先導(dǎo)，本著在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中研究，在研究中提高的原則，積極致力于幼兒素質(zhì)教育的探索和改革，優(yōu)化幼兒一日生活，優(yōu)化教育環(huán)境，形成了“愛心、細(xì)致、自信、樂群”的園風(fēng)，相應(yīng)的開展了一系列豐富多彩，又有特色創(chuàng)新的活動(dòng)。

（一）特色活動(dòng)

1.周一故事會(huì)。

每次由一名教師給全園孩子講一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事，讓孩子養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，并提高他們的知識(shí)水平。

2.小小推普員。

每周二宣城二幼的小推普員都會(huì)站在幼兒園大門口，向家長(zhǎng)和小朋友宣傳普通話――“我是二幼娃，請(qǐng)說普通話”，這一聲聲稚嫩的聲音、一句句標(biāo)準(zhǔn)的普通話，贏得了家長(zhǎng)們贊賞的目光和會(huì)心的微笑，并激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)用普通話和小推普員們打招呼。這成為了一道靚麗的風(fēng)景線。

3.寶寶我愛秀。

為了讓每個(gè)孩子都有展示自我、秀出自信的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自信和勇敢，宣城二幼根據(jù)一日活動(dòng)作息時(shí)間和幼兒特長(zhǎng)，在每天中餐前5～10分鐘，安排一至兩名孩子進(jìn)行展示、表演活動(dòng)。

4.家長(zhǎng)開放日。

宣城二幼將每個(gè)月第二周的星期三定為“家長(zhǎng)開放日”，開放日這天，家長(zhǎng)可在任何時(shí)間段，持觀摩卡到園觀看孩子的各項(xiàng)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，全面地了解孩子在園的情況，感受幼兒在各方面的進(jìn)步。這些活動(dòng)的開展為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自我與社會(huì)交流的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提升，同時(shí)也加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通，促進(jìn)交流。

（二）特色教學(xué)

特色促進(jìn)發(fā)展，宣城二幼的特色教學(xué)為繪本及花樣籃球，其他四個(gè)分園分別以國學(xué)、手工、健康、棋類為特色。

五、名園帶動(dòng)民園，攜手共謀發(fā)展

為了更好地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)公辦園的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子能夠就近享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，自2009年起，宣城二幼為充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射、引領(lǐng)作用，依次接收了四個(gè)缺乏管理經(jīng)驗(yàn)、急需指導(dǎo)和幫助的民辦園作為分園。2012年3月，還以結(jié)對(duì)幫扶的形式接受了一個(gè)村級(jí)民辦園為指導(dǎo)園，義務(wù)為這個(gè)民辦園提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。如今除了2015年8月新接收的第四個(gè)分園，其他三所分園及指導(dǎo)園均被評(píng)為“宣城市一類幼兒園”。

（一）保障經(jīng)費(fèi)投入，改善辦園條件

宣城二幼在接收分園前，要求投資方按照總園的辦園要求，將設(shè)施、設(shè)備投資到位。投資方只負(fù)責(zé)資金投入，不參與幼兒園的管理；公辦園不向分園投入固定資產(chǎn)資金，但所有的管理（如人員配備、師資培訓(xùn)等）均有總園負(fù)責(zé)。分園的辦園性質(zhì)、投資渠道不變，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算。在總園指導(dǎo)下，提高辦園質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以園養(yǎng)園，一改民辦園往日收費(fèi)高、生源少、質(zhì)量差的惡性循環(huán)狀態(tài)。

（二）加強(qiáng)人員配備，奠定保教基礎(chǔ)

加強(qiáng)管理人員配備。為了加強(qiáng)分園的管理力度，一方面從總園委派骨干教師擔(dān)任分園教務(wù)、保育、后勤主任，同時(shí)兼任分園的相應(yīng)管理和事務(wù)工作（即行政兼后勤）；另一方面，在總園的行管人員中明確一名副園長(zhǎng)擔(dān)任分園的園長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)分園的行政事務(wù)管理工作。通過配齊分園管理人員，扭轉(zhuǎn)了民辦園過去管理人員少、管理不到位、問題隱患多的狀況。

規(guī)范保教人員配備。分園一律按幼兒園工作《規(guī)程》的要求配備幼兒園工作人員，如每班配備兩教一保，有專職的保健員、門衛(wèi)、保安和食堂人員。

（三）規(guī)范園務(wù)管理，優(yōu)化保教隊(duì)伍

總園把規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念滲透到分園，各分園與總園實(shí)行一體化管理，做到“四同步”，即制度同步、計(jì)劃同步、活動(dòng)同步、培訓(xùn)同步。

1.強(qiáng)化制度管理，堅(jiān)持指導(dǎo)與督查。

首先是建立分園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。由分園園長(zhǎng)全面了解分園的工作、指導(dǎo)、督查、處理分園的相關(guān)事務(wù)。

其次是建立分工聯(lián)系制度?？倛@行管人員根據(jù)分工對(duì)應(yīng)指導(dǎo)分園的有關(guān)工作，并定期到分園進(jìn)行業(yè)務(wù)督查（每周不少于1次），確保事事有人管，事事有人抓。

再次是建立例會(huì)制度。一是定期召開園長(zhǎng)辦公會(huì)，全面聽取各行管人員一周工作匯報(bào)，研究部署下一周各分園的工作重點(diǎn)；二是定期召開分園會(huì)議，以提高分園指導(dǎo)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

2.加強(qiáng)師資建設(shè)，重視優(yōu)化與提升。

高水平的保教隊(duì)伍是幼兒園辦園的核心資源，宣城二幼接管分園后，分園保教人員聘用均由總園負(fù)責(zé)，并對(duì)原分園的教師從三方面進(jìn)行優(yōu)化和提升。

一是對(duì)分園原有師資進(jìn)行嚴(yán)格考核，擇優(yōu)留用，師資若缺額，面向社會(huì)公開擇優(yōu)選聘。

二是加強(qiáng)保教隊(duì)伍的培訓(xùn)，重點(diǎn)強(qiáng)化師德、師能、師技及合作精神的培訓(xùn)，嚴(yán)防民辦園的“小學(xué)化”傾向和責(zé)任心缺失，不斷提升分園教職工保教水平。