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篇1

關(guān)鍵詞：休閑體育；社會(huì)體育；培養(yǎng)模式；就業(yè)；培養(yǎng)方案

中圖分類號(hào)：G807.03 文章編號(hào)：1009-783X（2017）01-0039-07 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

2016年教育部印發(fā)《關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》，其中強(qiáng)調(diào)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。首都體育學(xué)院社會(huì)體育專業(yè)和休閑體育專業(yè)2017版培養(yǎng)方案修訂在即，休閑體育專業(yè)與社會(huì)體育專業(yè)究竟區(qū)別在哪里？2個(gè)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、專業(yè)方向、就業(yè)趨勢(shì)等方面到底有哪些不同？如何將《意見》融于修訂之中？本研究在對(duì)上述問題進(jìn)行調(diào)查對(duì)比分析后，進(jìn)而對(duì)新版培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以首都體育學(xué)院休閑體育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)2013版培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、專項(xiàng)設(shè)定等內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，再結(jié)合對(duì)2012屆至2015屆的4屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從就業(yè)角度對(duì)培養(yǎng)方案的修訂提出對(duì)策和建議。

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法。

2結(jié)果與分析

2.1培養(yǎng)方案對(duì)比研究

2.1.1培養(yǎng)目標(biāo)

社會(huì)體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生能夠在城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、職工健身、商業(yè)俱樂部，從事運(yùn)動(dòng)健身、指導(dǎo)、經(jīng)營和管理活動(dòng)等工作。休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事休閑業(yè)、休閑體育服務(wù)業(yè)和休閑、娛樂、健身指導(dǎo)等工作，能夠從事休閑體育管理與指導(dǎo)、體育旅游與開發(fā)、休閑體育產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)等工作的復(fù)合型人才。

我國高等院校普遍存在專業(yè)劃分過細(xì)的現(xiàn)狀_2]，體育學(xué)院也不例外。在體育健身指導(dǎo)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理方面，2個(gè)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上是一致的。

2.1.2課程設(shè)置

休閑體育專業(yè)與社會(huì)體育專業(yè)培養(yǎng)方案的課程設(shè)置主要設(shè)為必修課和選修課2大部分（見表1、表2、表3和表4）。在選修課部分設(shè)計(jì)采用了比較流行的模塊理念，共4大模塊，分別為：模塊一，通識(shí)理論；模塊二，運(yùn)動(dòng)技術(shù)；模塊三和四為2個(gè)專業(yè)方向，休閑體育專業(yè)方向是體育旅游和高爾夫球，社會(huì)體育專業(yè)方向是社區(qū)體育指導(dǎo)和健身房運(yùn)動(dòng)。

1）公共必修課。公共必修課部分全國高校幾乎都一致，首都體育學(xué)院在該部分加入了“體育概論”這一課程以體現(xiàn)體育專業(yè)院校特征。在公共必修課程部分，休閑體育專業(yè)與社會(huì)體育專業(yè)在課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排上沒有差別。

2）專業(yè)必修課。比較休閑體育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)的必修課部分發(fā)現(xiàn)，二者區(qū)別依然不明顯。社會(huì)體育專業(yè)開設(shè)了19門專業(yè)必修課，休閑體育專業(yè)開設(shè)了20門專業(yè)必修課，其中有17門課程在內(nèi)容和學(xué)時(shí)上完全一樣。不同之處在于，社會(huì)體育專業(yè)開設(shè)了“體育社會(huì)學(xué)”“社區(qū)體育”，休閑體育專業(yè)開設(shè)了“休閑學(xué)”“休閑體育概論”“休閑體育產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)”?？梢钥闯?，上述不同課程也就是這2個(gè)專業(yè)的主干課程，由此分出了2個(gè)不同的專業(yè)。

3）專業(yè)選修課模塊一（通識(shí)理論）

在這一部分的課程設(shè)置中可見，社會(huì)體育專業(yè)和休閑體育專業(yè)分別開設(shè)了10門課程，其中只有一門不同，社會(huì)體育專業(yè)開設(shè)“康樂體育服務(wù)與管理”，休閑體育專業(yè)開設(shè)“休閑社會(huì)學(xué)”。這2門課的設(shè)置原本是希望2個(gè)專業(yè)的學(xué)生通過選修了解一下對(duì)方專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。因?yàn)槭沁x修部分，所以每名學(xué)生可在共計(jì)1分的課程中選修至少13學(xué)分完成學(xué)業(yè)；若是2個(gè)專業(yè)的學(xué)生都沒有選上述這2門課程的話，則這一模塊恐怕會(huì)再次出現(xiàn)課程、學(xué)時(shí)完全一樣的局面。

4）專業(yè)選修課模塊（運(yùn)動(dòng)技術(shù)）

通過比較可以看到2個(gè)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)模塊選修課設(shè)置完全一樣。在通識(shí)理論模塊差別不大的前提下，運(yùn)動(dòng)技術(shù)模塊又完全一樣。在運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)理論與實(shí)踐上，技術(shù)課的任課教師對(duì)于休閑體育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)的教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃是一致的。此外，可供選擇的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)過少（羽毛球、網(wǎng)球、健美、瑜伽、游泳），導(dǎo)致學(xué)生不得不學(xué)毫無興趣的項(xiàng)目。

5）專業(yè)選修課模塊三、四（專業(yè)方向）

通過研究發(fā)現(xiàn)，模塊三、四的設(shè)計(jì)初衷是與將來的就業(yè)方向緊密結(jié)合起來的。社會(huì)體育專業(yè)規(guī)劃出了2個(gè)就業(yè)方向：社區(qū)體育指導(dǎo)和健身房指導(dǎo)；休閑體育專業(yè)規(guī)劃出了2個(gè)就業(yè)方向：體育旅游和高爾夫球運(yùn)動(dòng)。

①社區(qū)體育指導(dǎo)。我國目前還沒有社區(qū)體育指導(dǎo)員這一崗位。目前雖然學(xué)生在讀期間可以申請(qǐng)獲得國家一級(jí)體育社會(huì)指導(dǎo)員證書，但目前參加這一培訓(xùn)的主體普遍是進(jìn)修的公職人員。若想從事這一領(lǐng)域工作，首先要通過公務(wù)員考試，才能獲得社區(qū)工作的崗位。

②健身房指導(dǎo)。這一崗位要求較高，中國唯一的健身教練認(rèn)證機(jī)構(gòu)是國家體育總局的中國健美協(xié)會(huì)?！爸袊鴮I(yè)健身教練證書”由國家體育總局官方認(rèn)可、中國健美f會(huì)頒發(fā)的關(guān)于健身教練從業(yè)上崗的專業(yè)證書?！皣H私人健身教練證書”是世界健美健身聯(lián)合會(huì)對(duì)私人教練水平進(jìn)行認(rèn)證考核后頒發(fā)的專業(yè)證書。專業(yè)等級(jí)由低到高分別為：中國專業(yè)健身教練（初級(jí)）、中國專業(yè)健身教練（中級(jí)）、中國專業(yè)健身教練（高級(jí)）、中國專業(yè)健身教練（國家級(jí)）、國際私人健身教練（IFBB）。目前，課程培養(yǎng)方案中沒有相關(guān)培訓(xùn)和輸送渠道。

③體育旅游。體育旅游是指旅游者為了滿足各種體育需求，借助于體育組織或其他中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行的旅游活動(dòng)。顯然，我們培養(yǎng)的是導(dǎo)游、中介組織者或參與其中的管理者。這個(gè)專業(yè)與休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)高度一致，課程的內(nèi)容以領(lǐng)隊(duì)、導(dǎo)游為主。導(dǎo)游必須持證上崗，目前對(duì)于戶外領(lǐng)隊(duì)還沒有特別資質(zhì)要求。結(jié)合目前我國加大體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)力度，全民進(jìn)入休閑時(shí)代的大背景下，可以看出這一專業(yè)方向前景較好，但需要從業(yè)者拋棄體制內(nèi)的穩(wěn)定工作和收入，這樣在一線城市有一定的生存風(fēng)險(xiǎn)。

④高爾夫球。高爾夫教練，同健身教練、導(dǎo)游一樣都必須持證上崗。通過中國高爾夫協(xié)會(huì)相關(guān)資質(zhì)考試獲得CGA認(rèn)證，即可成為職業(yè)教練。學(xué)生僅僅依靠簡(jiǎn)陋的揮桿練習(xí)場(chǎng)，幾乎是不可能從事這一領(lǐng)域教練工作的。除此外，高爾夫俱樂部的前臺(tái)接待、球童、場(chǎng)地養(yǎng)護(hù)等工作似乎又不需要大學(xué)本科學(xué)歷，且收入與學(xué)生的期望落差較大。此前一度被寄予厚望的北京體育大學(xué)高爾夫方向班，其畢業(yè)生真正在高爾夫領(lǐng)域工作的人卻是寥寥無幾。

2.1.3專業(yè)實(shí)習(xí)

目前2個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)安排在第6個(gè)學(xué)期實(shí)施，共計(jì)18周。在具體實(shí)習(xí)的單位上，2個(gè)專業(yè)并未進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，主要實(shí)習(xí)基地有健身俱樂部、街道社區(qū)、區(qū)體育局、區(qū)體育科研所、高爾夫俱樂部、網(wǎng)球培訓(xùn)俱樂部。健身俱樂部的實(shí)習(xí)崗位有前臺(tái)接待、會(huì)籍銷售、幼兒健身、場(chǎng)區(qū)維護(hù)。街道社區(qū)的實(shí)習(xí)工作以協(xié)助辦事人員日常工作、人口普查、經(jīng)濟(jì)普查等。高爾夫俱樂部實(shí)習(xí)工作以前臺(tái)接待、球童、場(chǎng)地維護(hù)等為主。網(wǎng)球培訓(xùn)俱樂部實(shí)習(xí)點(diǎn)以協(xié)助俱樂部日常運(yùn)行、協(xié)助主教練進(jìn)行青少年啟蒙訓(xùn)練為主。實(shí)習(xí)基地圍繞休閑體育與社會(huì)體育領(lǐng)域經(jīng)營管理場(chǎng)所選擇和設(shè)置。在經(jīng)營性場(chǎng)所實(shí)習(xí)，學(xué)生可獲得一定的工作報(bào)酬。

存在問題：健身房實(shí)習(xí)生無法進(jìn)入健身指導(dǎo)領(lǐng)域，只能做服務(wù)性工作。社區(qū)實(shí)習(xí)與將來就業(yè)無法掛鉤。體育局、體科所實(shí)習(xí)領(lǐng)域與本專業(yè)比較接近，但目前這些單位招聘人員要求最低為碩士研究生學(xué)歷。高爾夫俱樂部實(shí)習(xí)工作也是讓學(xué)生做些服務(wù)性工作，對(duì)于技術(shù)、指導(dǎo)能力幫助有限。網(wǎng)球俱樂部實(shí)習(xí)有一定針對(duì)性，對(duì)于專項(xiàng)學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)能力有提高。街道社區(qū)和留在本校各科室實(shí)習(xí)基本與專業(yè)無關(guān)。

2.2近4屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀對(duì)比分析

2.2.1就業(yè)現(xiàn)狀

本研究通過首都體育學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心獲得近4年（2012屆至2015屆）社會(huì)體育專業(yè)與休閑體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其中休閑體育專業(yè)畢業(yè)生共計(jì)149人，社會(huì)體育專業(yè)192人，涵蓋這2個(gè)專業(yè)的近4年的所有畢業(yè)生。

根據(jù)對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年休閑體育專業(yè)與社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)率都高達(dá)96%以上。其中就業(yè)去向包括：升學(xué)、出國、學(xué)校體育教育、國企、文化體育、部隊(duì)、公司、村官、行政機(jī)關(guān)、待業(yè)和靈活就業(yè)。升學(xué)是指考取研究生，休閑體育專業(yè)有3人考研，社會(huì)體育專業(yè)有7人考研。部隊(duì)主要是考取特警和警備局武警，2個(gè)專業(yè)分別在2012年和2013年共有13人入警。社會(huì)體育專業(yè)4年累計(jì)有7人選拔任北京村官。入職體育文化公司的人數(shù)則呈逐年上升的趨勢(shì)。行政機(jī)關(guān)主要是參加公務(wù)員考試合格者，入職公務(wù)員系統(tǒng)。當(dāng)然，數(shù)據(jù)中不乏個(gè)別學(xué)生為完成學(xué)院就業(yè)指標(biāo)任務(wù)，臨時(shí)找公司接收了事，實(shí)現(xiàn)一次就業(yè)，但是數(shù)據(jù)中，被教育系統(tǒng)、特警、警備局、考研升學(xué)、村官、文化體育公司及行政機(jī)關(guān)這些接收單位的數(shù)據(jù)是真實(shí)可信的。

2.2.2就業(yè)崗位分析

2.2.2.1教師崗位

盡管與休閑體育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相悖，但無論是社會(huì)體育專業(yè)還是休閑體育專業(yè)畢業(yè)生中，有半數(shù)在從事中小學(xué)體育教學(xué)工作，其中社會(huì)體育專業(yè)占到53.7%，休閑體育專業(yè)占49%，并且，他們當(dāng)中大多數(shù)為小學(xué)體育教師，中學(xué)體育教師占少數(shù)。主要原因：1）北京地區(qū)由于戶籍限制，中小學(xué)體育教師崗位需求較大。2）部分中小學(xué)對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格證的要求比較寬松，有些畢業(yè)生先入職工作，補(bǔ)考教師資格證后再轉(zhuǎn)正獲得教師崗位編制。3）教師工作收入相對(duì)穩(wěn)定，是很多畢業(yè)生的首選。4）社會(huì)大眾對(duì)于休閑體育和社會(huì)體育了解不多，體育考生身份加上教師資格證就可以獲得認(rèn)可，盡管這2個(gè)專業(yè)與學(xué)校體育教育無關(guān)。

通過統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，入職體育教師崗位的數(shù)量在2014屆就業(yè)情況中發(fā)生了斷崖式下滑（如圖1所示）。其主要原因是從2014屆畢業(yè)生開始擴(kuò)大招生范，面向全國招生。由于受到戶籍限制，京外生源畢業(yè)生在北京入職中小學(xué)的可能性微乎其微。目前，統(tǒng)計(jì)就業(yè)數(shù)據(jù)僅發(fā)現(xiàn)3名京外生源畢業(yè)生從事體育教學(xué)工作，而北京籍畢業(yè)生入職中小學(xué)一直保持較高的比例。例如：2014屆社會(huì)體育專業(yè)28名北京籍畢業(yè)生中有23人是體育教師；2015屆休閑體育專業(yè)18名北京籍畢業(yè)生中有16人應(yīng)聘到體育教師崗位。

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在所有體育教師崗位中，休閑體育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生以小學(xué)體育教師為主（如圖2所示），并非畢業(yè)生不想選擇初、高中，而是初、高中的崗位競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。與小學(xué)相比，初高中的教師待遇更高、作息時(shí)間更靈活。就教師崗位而言，首都體育學(xué)院休閑體育專業(yè)與社會(huì)體育專業(yè)的畢業(yè)生不僅要面對(duì)本校體育教育專業(yè)畢業(yè)生、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)生、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)外，還要面對(duì)北京體育大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)相關(guān)體育專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)。此外，近幾年體育專業(yè)研究生群體也加入到北京市中小學(xué)體育教師的應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)中。

2.2.2.2體育文化公司

體育文化公司的崗位與這2個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的，尤其是問休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)更是高度吻合。體育文化公司主要包括健身俱樂部、體育文化推廣公司、體育顧問公司。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，就業(yè)簽約單位為體育文化公司的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，但在規(guī)模上仍然不大。個(gè)別京外生源的畢業(yè)生標(biāo)注為“文化、體育和娛樂業(yè)”，回到戶籍所在地進(jìn)行二次就業(yè)也無外乎是學(xué)校和體育文化公司2種。京外生源的畢業(yè)生在北京就業(yè)只能選擇體制外的崗位，這樣在擴(kuò)大招生范圍之后的2014屆畢業(yè)生中，這一數(shù)據(jù)也發(fā)生了急劇的增加（如圖3所示）。

2.2.2.3升學(xué)

累計(jì)2個(gè)專業(yè)的4屆畢業(yè)生中，有10名畢業(yè)生考研升學(xué)。個(gè)別入職中小學(xué)的畢業(yè)生通常會(huì)在工作后考取在職研究生。這個(gè)數(shù)值比例不到3%，同其他綜合大學(xué)相比較，少之又少。體育專業(yè)研究生入學(xué)考試滿分為500分，其中：英語、政治全國各專業(yè)統(tǒng)一命題，各100分；各院校單獨(dú)出專業(yè)試題，專業(yè)課一150分、專業(yè)課二150分。不同專業(yè)根據(jù)報(bào)考熱度有所差異，熱門專業(yè)錄取在360分左右，冷門專業(yè)則需要280分左右。雖然，考研并不是一個(gè)主要的就業(yè)渠道，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生盡早準(zhǔn)備，繼續(xù)深造，為就業(yè)拓寬方向和門路。

2.2.2.4特警、武警

北京市特警總隊(duì)和北京市警備局在2012年和2013年進(jìn)行了2次招收應(yīng)屆生測(cè)試，首都體育學(xué)院休閑體育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)共有13人通過測(cè)試入選。應(yīng)該說對(duì)于體育專業(yè)畢業(yè)生來說，在體能測(cè)試上有一定優(yōu)勢(shì)；但是這種崗位的招錄有著隨機(jī)性和不確定性，在2014年、2015年北京市沒有進(jìn)行招錄，2016年招募測(cè)試又重新啟動(dòng)，這種不確定性讓學(xué)生無法提前進(jìn)行測(cè)試準(zhǔn)備。

2.2.2.5其他（公司、待業(yè)、靈活）

這一部分的數(shù)據(jù)比例相對(duì)較高，主要包括保險(xiǎn)公司、金融公司、租賃信托公司、園林綠化等。主要特征是與我們的畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)不大，不排除學(xué)生為完成就業(yè)任務(wù)指標(biāo)，而采取臨時(shí)應(yīng)付的可能性。

2.2.3矛盾所在

目前，首都體育學(xué)院休閑體育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際就業(yè)情況存在著非常大的矛盾。畢業(yè)生從事社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的工作非常少。反觀中小學(xué)體育教學(xué)卻占有絕對(duì)比重。

學(xué)生缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不夠。學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)更加傾向于收入穩(wěn)定、社會(huì)關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單的崗位。因此，體制內(nèi)的工作成為首選，其次是與本專業(yè)相關(guān)的體制外工作。隨著招生范圍的擴(kuò)大，二者比例趨于平均。受京籍戶口限制，京外生源畢業(yè)生被迫選擇體制外的企業(yè)、公司等工作崗位。

2.3培養(yǎng)方案修訂對(duì)策與建議

2014年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》中明確發(fā)展目耍強(qiáng)調(diào)健身休閑、競(jìng)賽表演、場(chǎng)館服務(wù)、中介培訓(xùn)、體育用品制造與銷售等體育產(chǎn)業(yè)各門類協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)和集聚模式更加豐富，體育服務(wù)業(yè)在體育產(chǎn)業(yè)中的比重顯著提升。這些無疑為社會(huì)體育和休閑體育2個(gè)專業(yè)人才的培養(yǎng)指明了方向。

2.3.1課程設(shè)置

培養(yǎng)方案修訂中要注意健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，促進(jìn)包括通識(shí)課、專業(yè)課在內(nèi)的各類課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，挖掘和充實(shí)各類課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。改革教學(xué)方式方法，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)。

2.3.2專業(yè)模塊設(shè)置

根據(jù)目前畢業(yè)生就業(yè)情況建議將專業(yè)模塊設(shè)置為以下幾種。

2.3.2.1學(xué)校體育（體育教師）

相應(yīng)課程：教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、中小學(xué)體育教材教法、青少年心理發(fā)展、運(yùn)動(dòng)損傷防治與急救。與體育教育專業(yè)區(qū)別是，體育專業(yè)以田徑、體操、足、籃、排等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主，休閑體育專業(yè)與社會(huì)體育專業(yè)的體育教學(xué)方向則以羽毛球、網(wǎng)球、游泳、戶外拓展等新興時(shí)尚運(yùn)動(dòng)為主，滿足日益增加的中小學(xué)體育活動(dòng)中對(duì)這些專項(xiàng)教師的需求。

2.3.2.2職業(yè)體育（陪練、私教、導(dǎo)游、領(lǐng)隊(duì)）

相應(yīng)課程：市場(chǎng)營銷學(xué)、體育管理學(xué)、戶外運(yùn)動(dòng)領(lǐng)隊(duì)、體育旅游、社會(huì)體育指導(dǎo)員（一級(jí)）。與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)區(qū)別是，培訓(xùn)目標(biāo)定位在初級(jí)或是啟蒙級(jí)別的市場(chǎng)培訓(xùn)，更加貼近大眾健身領(lǐng)域。

2.3.2.3升學(xué)、公務(wù)員（考研、出國、村官、行政、武警、特警）

其相應(yīng)課程為，大學(xué)英語（四級(jí)）、行政能力測(cè)試、申論、公共基礎(chǔ)知識(shí)。這些考試課程內(nèi)容全國統(tǒng)一要求，個(gè)別地方政府的考試科目有所不同。

2.3.2.4經(jīng)營管理（公司、企業(yè)）

相應(yīng)課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、金融學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、管理定量分析、財(cái)務(wù)管理、消費(fèi)者行為學(xué)。與體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)區(qū)別是，其具備專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)技能，能夠從事體育市場(chǎng)一線培訓(xùn)、俱樂部經(jīng)營、業(yè)余賽事策劃等。

2.3.3運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)

設(shè)立籃球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳（4種泳姿、救生、潛水）、健身健美（限男生）、健美操（限女生，健美操、瑜伽、普拉提）、搏擊（散打、跆拳道、摔跤）、戶外運(yùn)動(dòng)（攀巖、拓展、徒步、露營、山地自行車），每個(gè)項(xiàng)目設(shè)定不超過20人，學(xué)生初選，任課教師復(fù)選，第二學(xué)期學(xué)生根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)情況可進(jìn)行調(diào)整。

2.3.4專業(yè)實(shí)習(xí)

依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)與就業(yè)需求來選擇專業(yè)實(shí)習(xí)單位，去除高爾夫俱樂部、居委會(huì)、本?？剖?，減少健身俱樂部數(shù)量，增設(shè)中、小學(xué)校、體育文化產(chǎn)業(yè)公司。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1）通過對(duì)現(xiàn)培養(yǎng)方案的對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，休閑體育與社會(huì)體育2個(gè)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、專業(yè)實(shí)習(xí)等方面差別不大。

2）現(xiàn)有專業(yè)選修模塊設(shè)置方向比較狹窄，培養(yǎng)過程難以滿足社會(huì)崗位實(shí)際需求條件。運(yùn)動(dòng)技術(shù)專項(xiàng)種類可供選擇太少。專業(yè)實(shí)習(xí)崗位對(duì)學(xué)生鍛煉不夠。

3）學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)更加傾向于收入穩(wěn)定、社會(huì)關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單的崗位。北京生源畢業(yè)生入職體育教師崗位比例較高，且以小學(xué)為主。京外生源畢業(yè)生則就業(yè)崗位最為接近專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.2建議

1）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，促進(jìn)包括通識(shí)課、專業(yè)課在內(nèi)的各類課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，挖掘和充實(shí)各類課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。

篇2

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是一項(xiàng)新生事物，正處在實(shí)踐探索期，其主旨就是工程教育本質(zhì)要求的回歸，即對(duì)于工科人才的培養(yǎng)高校要從學(xué)校的內(nèi)部培養(yǎng)走向開放的校企合作培養(yǎng)。行業(yè)企業(yè)參與該計(jì)劃的實(shí)施，使企業(yè)由單純的用人單位變成共同培養(yǎng)單位，發(fā)揮企業(yè)具備真實(shí)工程環(huán)境和先進(jìn)的工程實(shí)踐條件的優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。

1 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定原則

（1）遵循高等教育基本規(guī)律，結(jié)合卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“以生為本”的原則。任何事物的發(fā)展都有自身遵循的規(guī)律，高等教育也不例外。作為高等教育主體之一的學(xué)生，更是高等教育服務(wù)的首要目標(biāo)，因此“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的制定應(yīng)結(jié)合卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)籌整個(gè)計(jì)劃培養(yǎng)過程，在牢固掌握理論知識(shí)基礎(chǔ)上，充分鍛煉學(xué)生工程實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高。

（2）全面落實(shí)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，注重協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高，堅(jiān)持校企聯(lián)合制定的原則。要樹立高等教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程教育新觀念，在校企合作的基礎(chǔ)上，更加注重工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)校的工程理論教育與行業(yè)工程具體實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以期工程教育理論水平和工程人才能力素質(zhì)同時(shí)獲得全面提升，因此務(wù)必堅(jiān)持校企聯(lián)合制定的原則。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、職業(yè)崗位素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)素質(zhì)、職業(yè)遷徙和職業(yè)發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng)，注重工程人才各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高，把素質(zhì)教育、工程實(shí)踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)遷徙能力。

（3）以行業(yè)實(shí)際需求與工程技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容。“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的主旨就是讓工程教育回歸工程，讓工程人才的培養(yǎng)不再只局限于校園，進(jìn)而要求“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定，必須聯(lián)合企業(yè)資深人員，全程參與，以行業(yè)需求為基礎(chǔ)，結(jié)合工程技術(shù)發(fā)展前沿，依托學(xué)院現(xiàn)有的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，制定全新的富有工程教育特色的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃。重點(diǎn)就是優(yōu)化傳統(tǒng)的課程體系設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容。

（4）強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)，突出創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位的服務(wù)面向?yàn)橹改希瑥呐囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的目標(biāo)出發(fā)，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 通過科學(xué)安排第一課堂的實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和第二課堂活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2 與專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃制定相關(guān)的具體培養(yǎng)方式與制度要求

在專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃總體原則的指導(dǎo)下，有關(guān)具體的課程設(shè)置要求以及相關(guān)培養(yǎng)方式還需要進(jìn)一步明確。一份好的專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，不只單純具有科學(xué)合理的課程體系設(shè)置，還應(yīng)當(dāng)反映出創(chuàng)新的教學(xué)理念、靈活的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。

2.1 課程設(shè)置必須達(dá)到的要求

根據(jù)教育部相關(guān)文件規(guī)定，在卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃人才培養(yǎng)方案中有兩項(xiàng)硬性指標(biāo)，其一即卓越工程師試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)間至少達(dá)到一年，其二即理論課的設(shè)置中，四年內(nèi)達(dá)到每一屆學(xué)生有6門專業(yè)課是由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。同時(shí)還要建立相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師隊(duì)伍指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練、聯(lián)合指導(dǎo)研究生的企業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)W習(xí)和學(xué)位論文等。

2.2 課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出教學(xué)模式和教學(xué)方法改革

第一，開設(shè)研討課科目，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)從傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式向探索和研究為基礎(chǔ)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變是必要而且迫切的。傳統(tǒng)的課程設(shè)置內(nèi)容，往往適用“填鴨式”的教學(xué)方法，導(dǎo)致了課堂成為教師一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生變成了觀眾。研討課的開設(shè)能夠讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

第二，提高實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和有效性。實(shí)施以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）改革，提高本科實(shí)驗(yàn)課程中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比重，開發(fā)一大批創(chuàng)新性的本科綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

篇3

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位

為了使這次暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)順利有效的進(jìn)行，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)多位領(lǐng)導(dǎo)為小組成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《暑期師德教育活動(dòng)方案》，明確了培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)了管理措施，嚴(yán)格簽到制度，將教師參加培訓(xùn)考勤情況與師德學(xué)分掛鉤，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。

二、計(jì)劃周全、內(nèi)容具體

根據(jù)師教育局師德培訓(xùn)的要求，我校采取了集中學(xué)習(xí)和自由討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一，緊緊圍繞學(xué)習(xí)主題展開學(xué)習(xí)討論，努力提高培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效。

1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，認(rèn)真聽取了蒲紡教辦梁主任對(duì)此次培訓(xùn)工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓(xùn)的內(nèi)容。下午，有政教主任章華主持召開班主任工作、學(xué)生德育教育專題會(huì)。

2、8月26日，上午由教務(wù)主任劉智漢主持召開教師日常教學(xué)工作要求專題會(huì)。下午全體教師參加義務(wù)勞動(dòng)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3、8月27日，上午由辦公室主任王里程主持召開勞動(dòng)紀(jì)律專題會(huì)。隨后開展““優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、“師德模范”等先進(jìn)個(gè)人評(píng)選推薦活動(dòng)。下午組織全體教職工開展學(xué)校師德考評(píng)工作。

4、組織教師交流，教師寫學(xué)結(jié)材料。

三、嚴(yán)格考勤、強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)

在本次培訓(xùn)過程中，我們加強(qiáng)考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長(zhǎng)室審批。培訓(xùn)期間，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取報(bào)告并做好筆記。本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

四、形式多樣、效果顯著

這次師德培訓(xùn)活動(dòng)，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進(jìn)典型教師報(bào)告等，并把師德培訓(xùn)的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中去，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性，進(jìn)一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，使教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對(duì)自己的教育教學(xué)方法有了新的探索，取得了良好的效果。

五、認(rèn)真總結(jié)、不斷反思

篇4

一是加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。召開全市動(dòng)員大會(huì)，1000余名教師參會(huì)并聆聽報(bào)告。各級(jí)各類學(xué)校層層制定學(xué)校師德建設(shè)活動(dòng)月實(shí)施方案，召開專題會(huì)議安排部署，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，讓廣大教師明確活動(dòng)目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際制定本單位具體的創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案和措施，做到廣泛動(dòng)員，積極宣傳，深入人心。

二是開展學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)法制教育，學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務(wù)的教育思想;學(xué)習(xí)規(guī)章制度。加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。結(jié)合教師節(jié)慶祝和表彰活動(dòng)，通過電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳師德典型、勞動(dòng)模范和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡;開展優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)，組織觀看“責(zé)任在肩，榜樣在前”教育故事報(bào)告會(huì)視頻，引領(lǐng)教師崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn);組織開展師德征文活動(dòng)，開展以“喜迎，做好引路人”為主題的青年教師師德征文活動(dòng)，宣傳弘揚(yáng)新時(shí)期優(yōu)秀教師的崇高品德和先進(jìn)事跡，以身邊典型帶動(dòng)身邊教師，以身邊事跡影響身邊教師，塑造教師良好形象。進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。各級(jí)各類學(xué)校精心制作教師宣誓誓詞，堅(jiān)持“一校一誓詞、一校一特色”，把“貫徹黨的教育方針，高舉培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人旗幟”作為誓詞必備內(nèi)容和底線要求，認(rèn)真組織宣誓，激發(fā)廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的工作激情。

三是查擺問題,剖析根源。每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照本方案學(xué)習(xí)內(nèi)容中的法律法規(guī)與規(guī)章制度及“六查六看”的內(nèi)容，查找自身存在的突出問題。同時(shí)，通過設(shè)立意見箱、公布舉報(bào)電話、發(fā)放征求意見表等方式，廣泛征求干部群眾及教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議。通過開展“塑過硬師德，做教師楷?！睅煹聨燂L(fēng)大討論，查找班子及教職工隊(duì)伍中存在的有悖師德師風(fēng)方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)原因。針對(duì)查找出來的問題，要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，從產(chǎn)生問題的根源進(jìn)行分析，剖析要觸及問題背后深層次的思想根源，撰寫個(gè)人剖析材料，對(duì)應(yīng)問題和產(chǎn)生問題的根源，明確努力方向和整改措施。

篇5

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

（支部書記）

副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）

成員：（語文輔導(dǎo)員）

（數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員）

（教務(wù)處主任）

（教務(wù)副主任）

各村校負(fù)責(zé)人（校長(zhǎng)）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任：（兼），工作人員：

二、教師全員培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)校全員培訓(xùn)主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進(jìn)行。各村校所選專題應(yīng)結(jié)合本校教育教學(xué)改革的實(shí)際，組織教師展開討論交流。

（一）校級(jí)自主培訓(xùn)

7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽光照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路》和《守護(hù)行動(dòng)》

（二）績(jī)效工資分配方案討論

7月12日下午，績(jī)效工資分配方案討論。各學(xué)校利用半天時(shí)間組織本校教職員工開展績(jī)效工資分配方案討論活動(dòng)，向教師征求獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配意見。

（三）訂單式培訓(xùn)

7月13日上午，邀請(qǐng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)到學(xué)校講座《自我調(diào)整、快樂工作》

（四）師德教育

7月13日下午，組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀2011年教育系統(tǒng)全員讀書活動(dòng)必讀書籍《做最好的教師》《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》，舉行校級(jí)讀書交流會(huì)（要求學(xué)校做橫幅，照相存檔），開展師德大討論，樹立本校師德學(xué)習(xí)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

（五）組織教師參加縣級(jí)集中培訓(xùn)

1、小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班（參加人員：）

2、小學(xué)音樂教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參加人員：）

3、小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參加人員：）

（六）讀書征文比賽活動(dòng)

繼續(xù)開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學(xué)書籍”讀書征文比賽活動(dòng)，每位教師都要參加比賽活動(dòng)，鄉(xiāng)級(jí)進(jìn)行評(píng)比，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評(píng)獎(jiǎng)。

（七）組織教師參加市級(jí)培訓(xùn)

篇6

各位教職員工：

大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開"忠誠人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師"師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，主要是貫徹落實(shí)總書記2014年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話精神，通過系列專題教育活動(dòng)，切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。下面，我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、活動(dòng)主題

本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 "忠誠人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心"的"四有"教師。

二、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開展抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

近年來，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校長(zhǎng)期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：

1、有些教師思想覺悟不高，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學(xué)習(xí)，沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動(dòng)，上課只是啃老本，憑教參上課，知識(shí)陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果差。

2、存在庸懶散現(xiàn)象，進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動(dòng)不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴。

3、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄，自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負(fù)面影響較大，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害，直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入，更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此，我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義。

三、明確要求，務(wù)求師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)取得實(shí)效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案，進(jìn)一步分解細(xì)化、量化各項(xiàng)工作任務(wù)，層層抓落實(shí)，確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展。

（二）積極宣傳，營造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動(dòng)營造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，真正使大家的觀念得到更新，精神風(fēng)貌煥然一新。

（三）精心組織，注重實(shí)效

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學(xué)習(xí)宣傳（4月）、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個(gè)階段。

在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們既要做好"規(guī)定動(dòng)作"（學(xué)、議、查、評(píng)、談、改、寫、講、立），又要做好"自選動(dòng)作",精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

1、抓集中學(xué)習(xí)，提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終，廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專著，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、抓問題查擺，找準(zhǔn)查實(shí)存在的問題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和同事提出的意見和建議，真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到本人工作中存在的問題，特別是師德師風(fēng)上存在的問題。對(duì)存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行剖析，努力從主觀上找原因，把問題找準(zhǔn)、找全、查實(shí)。

3、抓整改提高，推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階

針對(duì)查找出的問題，要對(duì)照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問題嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，列出整改期限，在教師分組大會(huì)上對(duì)照檢查和交流，并進(jìn)行民主評(píng)議，征求意見。對(duì)一般問題進(jìn)行自查自糾，批評(píng)教育；對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師，學(xué)校及時(shí)誡勉；對(duì)問題較為嚴(yán)重的師德考評(píng)定為不合格等次，實(shí)行"一票否決".

4、抓制度建設(shè)，建立健全師德管理長(zhǎng)效機(jī)制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng)，堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；⒅贫然?。

二要健全師德民主評(píng)議及報(bào)告制度。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱等，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，努力形成齊抓共管的工作格局。

篇7

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)意識(shí)

學(xué)習(xí)是保持進(jìn)步的法寶?；顒?dòng)中，我們主要抓了以下四項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化全體教職工師德意識(shí)。

1、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織全院教職工參加了學(xué)校的兩次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。以學(xué)校編寫的師德教育讀本——《師德如光》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以科、室為單位，組織全體教職工進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在全院營造了濃厚的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。學(xué)院還要求做到兩結(jié)合，即一是與落實(shí)本學(xué)期學(xué)校整體工作相結(jié)合；二是與辦好應(yīng)用型本科，建立平等和諧師生關(guān)系相結(jié)合。

2、切實(shí)開好師德集中教育動(dòng)員會(huì)。10月13日，我院召開了師德教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，孫院長(zhǎng)對(duì)我院的師德教育活動(dòng)作了動(dòng)員講話，他肯定了我院所取得的成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教職工中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)四個(gè)不足，九條表現(xiàn)，兩大任務(wù)和三點(diǎn)希望。邵小慧副院長(zhǎng)就我院的師德教育工作進(jìn)行了詳細(xì)布置。大會(huì)由羅永全副書記主持。

3、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。我們組織教師對(duì)《師德如光》讀本上當(dāng)代名師的師德故事進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。并以學(xué)?！白钍軐W(xué)生歡迎教師”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)我院周義龍、雷石標(biāo)、許鴻等12位老師的典型事跡在師生中進(jìn)行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說平凡的故事，全院師生獲得了心靈的感動(dòng)，反響強(qiáng)烈。

4、抓好自學(xué)的檢查落實(shí)。我們要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄和心得體會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)分到各科室，參與和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教職工都已經(jīng)上交了個(gè)人XX字以上的學(xué)習(xí)心得，周義龍、李麗、孫玲玲、鄭坤丹四位老師還撰寫了高質(zhì)量的師德論文，輔導(dǎo)員劉騫老師在全校師德討論大會(huì)上作典型發(fā)言。

一、抓教育，強(qiáng)觀念

觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。這是我院制定活動(dòng)方案時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子思考的問題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動(dòng)的有效開展。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領(lǐng)導(dǎo)班子自身和黨員干部開始。成立了我院師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(zhǎng)兼黨總支書記孫智同志擔(dān)任組長(zhǎng)?；顒?dòng)過程中，全體院領(lǐng)導(dǎo)和黨員都認(rèn)真寫出了個(gè)人師德學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案。孫智院長(zhǎng)和邵小慧副院長(zhǎng)還共同帶頭撰寫了高質(zhì)量的師德建設(shè)論文。

2、根除教職工“打工者”心態(tài)。針對(duì)民辦高校不少教職工把自己當(dāng)成“打工者”來看待的情況，在活動(dòng)開展之初，我院就加強(qiáng)了這方面的教育，在師德教育動(dòng)員會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)：全體教職工應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作，擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，把本職工作、個(gè)人理想與祖國繁榮緊密聯(lián)系在一起，把教師職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，根除“打工者”心態(tài)。在教職工上交的體會(huì)中，紛紛表示：學(xué)高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛教育事業(yè)，才能關(guān)愛學(xué)生；只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。

三、抓活動(dòng)，強(qiáng)氛圍

我們從抓好五項(xiàng)活動(dòng)入手，充實(shí)和強(qiáng)化師德教育活動(dòng)的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動(dòng)中掌握師德內(nèi)容，明確師德目標(biāo)。

1、開展“五查五改”活動(dòng)。一查思想認(rèn)識(shí)，二查愛崗敬業(yè)，三查教研業(yè)務(wù)，四查教研業(yè)務(wù)，五查為人師表。全院教職工查得認(rèn)真，改得及時(shí)，在他們個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案中都有具體體現(xiàn)。

2、開展師德大討論活動(dòng)。10月20日，我院組織召開了全體教職工師德討論會(huì)。大會(huì)由孫院長(zhǎng)主持，會(huì)上，陳愛梅、王雪峰、周艷華等8名教師作了典型發(fā)言。他們結(jié)合自身工作實(shí)際深入分析了師德問題，有的說師德教育的基本要求是愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)，有的談了教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)問題，有的分析了教師的情感育人問題，有的闡述了民辦高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更加高度重視師德教育問題，等等，會(huì)議熱烈，成效顯著。學(xué)校黨委書記張文瑞、教務(wù)處副處長(zhǎng)陳紅、督學(xué)洪長(zhǎng)德和人事處處長(zhǎng)助理?xiàng)钇G紅受邀參加了會(huì)議，張文瑞同志對(duì)我院的大討論活動(dòng)作了高度評(píng)價(jià)。此我，我院還組織了青年教師如何提高師德修養(yǎng)，中年教師在職業(yè)行為方面如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，老年教師如何繼續(xù)發(fā)揮潛能、再創(chuàng)佳績(jī)等三場(chǎng)討論會(huì)。

3、在任課教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前學(xué)校開展的“迎校慶，講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)和學(xué)生中存在的文明守紀(jì)和做人問題，我院在全體教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)。要求教師要恪守自己的職業(yè)道德和職業(yè)情操，把教書與育人有機(jī)結(jié)合，應(yīng)該像愛護(hù)自己的的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受真正的師愛與和諧。具體要求全體教師做到三點(diǎn)：構(gòu)建和諧的教學(xué)關(guān)系，尤其要加強(qiáng)后進(jìn)生的教育引導(dǎo)；要善于理解、原諒學(xué)生；及時(shí)糾正學(xué)生不文明和違紀(jì)行為。全體教師以身作則，對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的10余學(xué)生違紀(jì)和不文明行為進(jìn)行了及時(shí)引導(dǎo)和教育，比如教師遇到最多的學(xué)生下課抽煙問題、上課玩手機(jī)和吃零食問題等都得到了及時(shí)引正，效果十分明顯。此外，我們還組織了李華麗教學(xué)示范課，用以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高服務(wù)能力和水平。

4、開展“最受學(xué)生歡迎教師”評(píng)選活動(dòng)?！白钍軐W(xué)生歡迎教師”評(píng)選活動(dòng)是學(xué)校校慶的重要活動(dòng)之一，我院以此為契機(jī)，把它當(dāng)成師德教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，號(hào)召全體教師“深入開展師德教育活動(dòng)，爭(zhēng)最受學(xué)生歡迎的人民教育”。此次評(píng)選活動(dòng)，我們組織全院學(xué)生進(jìn)行了兩輪投票，第一輪投票由各班級(jí)進(jìn)行民主推薦，產(chǎn)生了孫蘇蘇、雷石標(biāo)等12名候選人。第二輪由輔導(dǎo)員在各班級(jí)對(duì)12名候選人的情況和事跡進(jìn)行廣泛深入宣傳，并組織學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行投票。最后，根據(jù)得票情況，推薦了周義龍、雷石標(biāo)和許鴻三位同志參加全校的“最受學(xué)生歡迎教師”評(píng)選。特別值得一提的是，我院還組織了已經(jīng)離校實(shí)習(xí)的大三學(xué)生進(jìn)行了兩輪網(wǎng)上投票，有80%以上的大三學(xué)生積極響應(yīng)，熱情參與，反響強(qiáng)烈。通過本次活動(dòng)，不僅讓教師受到了教育，同時(shí)也喚起了我院全體學(xué)生的尊師重教意識(shí)。

5、在學(xué)生中開展尊師重教活動(dòng)。我院注重把師德教育與學(xué)生尊師重教教育相結(jié)合，使兩項(xiàng)活動(dòng)相輔相成，特別是針對(duì)學(xué)生中存在的辱罵教師等不尊重教師行為，我們要求輔導(dǎo)員老師組織了尊師重教主題班會(huì)，提出學(xué)校出現(xiàn)的有違尊師的現(xiàn)象，大力表揚(yáng)學(xué)生中尊師的行為，頌揚(yáng)教師工作的崇高與偉大，讓他們明確怎樣做才是尊師，尊重教師的勞動(dòng)成果是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，從而激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情，有效地促進(jìn)了和諧師生關(guān)系的建立和教學(xué)工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)在，-

我院學(xué)生上課守紀(jì)和見到老師問好等情況得到根本好轉(zhuǎn)，學(xué)生的尊師重教意識(shí)得到明顯提高。此外，我們還組織了師德專題學(xué)生座談會(huì)及教學(xué)信息反饋員座談會(huì)，并對(duì)學(xué)生反映的問題進(jìn)行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進(jìn)了教師與學(xué)生的溝通和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、抓整改，強(qiáng)實(shí)效

抓好整改，提高我院教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿微型機(jī)活動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，建立我院師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，是我院本次師德教育活動(dòng)的目的。

1、完成了個(gè)人整改。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，全體教職工都寫出了《個(gè)人師德整改方案》。他們的整改方案認(rèn)識(shí)深刻，切合實(shí)際，操作性強(qiáng)，為有針對(duì)性地長(zhǎng)期做好自身師德教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、完成了集體整改。結(jié)合師德教育活動(dòng)開展情況，經(jīng)討論，我們擬定了《旅游學(xué)院師德整改方案》。明確了思想和業(yè)務(wù)兩個(gè)整改內(nèi)容，七個(gè)整改措施。主要內(nèi)容是：思想整改和業(yè)務(wù)整改。主要措施是：提高思想認(rèn)識(shí)，建立健全相應(yīng)機(jī)制，要求教師既要教書更要育人，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能，充分發(fā)揮學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督作用，形成良好的系部氛圍，要求教師認(rèn)真將師德內(nèi)化。這是我院持之以恒抓好師德教育的指導(dǎo)性材料。

3、制定了《旅游學(xué)院教職工師德師風(fēng)年度個(gè)人考評(píng)細(xì)則》。在活動(dòng)開始之初，我院起草了《細(xì)則》，在活動(dòng)開展的過程中，我們廣泛征求了教職工的意見，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻?，現(xiàn)已定稿，為我院今后抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。

篇8

觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。這是我院制定活動(dòng)方案時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子思考的問題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動(dòng)的有效開展。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領(lǐng)導(dǎo)班子自身和黨員干部開始。成立了我院師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(zhǎng)兼黨總支書記孫智同志擔(dān)任組長(zhǎng)?；顒?dòng)過程中，全體院領(lǐng)導(dǎo)和黨員都認(rèn)真寫出了個(gè)人師德學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案。孫智院長(zhǎng)和邵小慧副院長(zhǎng)還共同帶頭撰寫了高質(zhì)量的師德建設(shè)論文。

2、根除教職工“打工者”心態(tài)。針對(duì)民辦高校不少教職工把自己當(dāng)成“打工者”來看待的情況，在活動(dòng)開展之初，我院就加強(qiáng)了這方面的教育，在師德教育動(dòng)員會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)：全體教職工應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作，擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，把本職工作、個(gè)人理想與祖國繁榮緊密聯(lián)系在一起，把教師職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，根除“打工者”心態(tài)。在教職工上交的體會(huì)中，紛紛表示：學(xué)高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛教育事業(yè)，才能關(guān)愛學(xué)生；只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。

二、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)意識(shí)

學(xué)習(xí)是保持進(jìn)步的法寶。活動(dòng)中，我們主要抓了以下四項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化全體教職工師德意識(shí)。

1、切實(shí)開好師德集中教育動(dòng)員會(huì)。10月13日，我院召開了師德教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，孫院長(zhǎng)對(duì)我院的師德教育活動(dòng)作了動(dòng)員講話，他肯定了我院所取得的成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教職工中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)四個(gè)不足，九條表現(xiàn)，兩大任務(wù)和三點(diǎn)希望。邵小慧副院長(zhǎng)就我院的師德教育工作進(jìn)行了詳細(xì)布置。大會(huì)由羅永全副書記主持。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織全院教職工參加了學(xué)校的兩次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。以學(xué)校編寫的師德教育讀本——《師德如光》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以科、室為單位，組織全體教職工進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在全院營造了濃厚的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。學(xué)院還要求做到兩結(jié)合，即一是與落實(shí)本學(xué)期學(xué)校整體工作相結(jié)合；二是與辦好應(yīng)用型本科，建立平等和諧師生關(guān)系相結(jié)合。

3、抓好自學(xué)的檢查落實(shí)。我們要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄和心得體會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)分到各科室，參與和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教職工都已經(jīng)上交了個(gè)人xx字以上的學(xué)習(xí)心得，周義龍、李麗、孫玲玲、鄭坤丹四位老師還撰寫了高質(zhì)量的師德論文，輔導(dǎo)員劉騫老師在全校師德討論大會(huì)上作典型發(fā)言。

4、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。我們組織教師對(duì)《師德如光》讀本上當(dāng)代名師的師德故事進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。并以學(xué)?！白钍軐W(xué)生歡迎教師”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)我院周義龍、雷石標(biāo)、許鴻等12位老師的典型事跡在師生中進(jìn)行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說平凡的故事，全院師生獲得了心靈的感動(dòng)，反響強(qiáng)烈。

三、抓活動(dòng)，強(qiáng)氛圍

我們從抓好五項(xiàng)活動(dòng)入手，充實(shí)和強(qiáng)化師德教育活動(dòng)的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動(dòng)中掌握師德內(nèi)容，明確師德目標(biāo)。

2、開展“五查五改”活動(dòng)。一查思想認(rèn)識(shí)，二查愛崗敬業(yè)，三查教研業(yè)務(wù)，四查教研業(yè)務(wù)，五查為人師表。全院教職工查得認(rèn)真，改得及時(shí)，在他們個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案中都有具體體現(xiàn)。

4、在任課教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前學(xué)校開展的“迎校慶，講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)和學(xué)生中存在的文明守紀(jì)和做人問題，我院在全體教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)。要求教師要恪守自己的職業(yè)道德和職業(yè)情操，把教書與育人有機(jī)結(jié)合，應(yīng)該像愛護(hù)自己的的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受真正的師愛與和諧。具體要求全體教師做到三點(diǎn)：構(gòu)建和諧的教學(xué)關(guān)系，尤其要加強(qiáng)后進(jìn)生的教育引導(dǎo)；要善于理解、原諒學(xué)生；及時(shí)糾正學(xué)生不文明和違紀(jì)行為。全體教師以身作則，對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的10余學(xué)生違紀(jì)和不文明行為進(jìn)行了及時(shí)引導(dǎo)和教育，比如教師遇到最多的學(xué)生下課抽煙問題、上課玩手機(jī)和吃零食問題等都得到了及時(shí)引正，效果十分明顯。此外，我們還組織了李華麗教學(xué)示范課，用以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高服務(wù)能力和水平。

5、在學(xué)生中開展尊師重教活動(dòng)。我院注重把師德教育與學(xué)生尊師重教教育相結(jié)合，使兩項(xiàng)活動(dòng)相輔相成，特別是針對(duì)學(xué)生中存在的辱罵教師等不尊重教師行為，我們要求輔導(dǎo)員老師組織了尊師重教主題班會(huì)，提出學(xué)校出現(xiàn)的有違尊師的現(xiàn)象，大力表揚(yáng)學(xué)生中尊師的行為，頌揚(yáng)教師工作的崇高與偉大，讓他們明確怎樣做才是尊師，尊重教師的勞動(dòng)成果是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，從而激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情，有效地促進(jìn)了和諧師生關(guān)系的建立和教學(xué)工作順利進(jìn)行。現(xiàn)在，我院學(xué)生上課守紀(jì)和見到老師問好等情況得到根本好轉(zhuǎn)，學(xué)生的尊師重教意識(shí)得到明顯提高。此外，我們還組織了師德專題學(xué)生座談會(huì)及教學(xué)信息反饋員座談會(huì)，并對(duì)學(xué)生反映的問題進(jìn)行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進(jìn)了教師與學(xué)生的溝通和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、抓整改，強(qiáng)實(shí)效

抓好整改，提高我院教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿微型機(jī)活動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，建立我院師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，是我院本次師德教育活動(dòng)的目的。

1、完成了個(gè)人整改。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，全體教職工都寫出了《個(gè)人師德整改方案》。他們的整改方案認(rèn)識(shí)深刻，切合實(shí)際，操作性強(qiáng)，為有針對(duì)性地長(zhǎng)期做好自身師德教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、完成了集體整改。結(jié)合師德教育活動(dòng)開展情況，經(jīng)討論，我們擬定了《旅游學(xué)院師德整改方案》。明確了思想和業(yè)務(wù)兩個(gè)整改內(nèi)容，七個(gè)整改措施。主要內(nèi)容是：思想整改和業(yè)務(wù)整改。主要措施是：提高思想認(rèn)識(shí)，建立健全相應(yīng)機(jī)制，要求教師既要教書更要育人，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能，充分發(fā)揮學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督作用，形成良好的系部氛圍，要求教師認(rèn)真將師德內(nèi)化。這是我院持之以恒抓好師德教育的指導(dǎo)性材料。

3、制定了《旅游學(xué)院教職工師德師風(fēng)年度個(gè)人考評(píng)細(xì)則》。在活動(dòng)開始之初，我院起草了《細(xì)則》，在活動(dòng)開展的過程中，我們廣泛征求了教職工的意見，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻啠F(xiàn)已定稿，為我院今后抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。

篇9

根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、過程落實(shí)，成效顯著。

1 、形式多樣，過程落實(shí)。

這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。

在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。

在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

二、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的師德領(lǐng)導(dǎo)小組。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。 為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)師德培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

1 、學(xué)習(xí)文件，明確目的。 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔XX〕1號(hào)）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《XX年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2 、聽取報(bào)告，感人肺腑。 兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯 《 一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。

篇10

根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、過程落實(shí)，成效顯著。

1 、形式多樣，過程落實(shí)。 這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。 在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。 在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

二、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。 為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

1 、學(xué)習(xí)文件，明確目的。 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔xx〕1號(hào)）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。