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關(guān)鍵詞 葉菜類蔬菜；害蟲；無公害防治技術(shù)；吳江地區(qū)

中圖分類號 S436.36 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2013）22-0120-01

吳江地區(qū)種植的葉菜類蔬菜主要有甘藍、白菜、青菜及蕹菜等，種植面積廣，品種多，在蔬菜生產(chǎn)消費中占有很大比重。葉菜類蔬菜的種植比較分散且不連片，以露地種植為主，由于其自身特點、種植管理技術(shù)及環(huán)境因素的影響，蟲害發(fā)生較重，其中又以小菜蛾、斜紋夜蛾、甜菜夜蛾、菜青蟲及黃曲條跳甲等害蟲對葉菜類蔬菜的生產(chǎn)危害較大，歷來是生產(chǎn)中防治的重點和難點。目前該文針對吳江地區(qū)葉菜類蔬菜主要蟲害的發(fā)生特點，并提出相應(yīng)的無公害防治技術(shù)，為葉菜類蔬菜的安全生產(chǎn)提供參考。

1 主要蟲害的發(fā)生特點

1.1 小菜蛾

小菜蛾屬鱗翅目菜蛾科，是為害十字花科蔬菜的重要害蟲，成蟲翅狹長，頭部黃白色，胸、腹部灰褐色，前翅前半部淺褐色，后翅銀灰色，前翅緣毛長，翹起如雞尾。初孵幼蟲深褐色，后變黃綠色，整個蟲體呈紡錘形，臀足向后伸長。成蟲具趨光性，對黃色敏感。成蟲產(chǎn)卵有較強的寄主選擇性，喜在甘藍、花椰菜、白菜等作物上產(chǎn)卵。初孵幼蟲潛葉取食葉肉，殘留葉面表皮，使葉片成透明的斑塊，2齡后為害葉面，前3齡食量少，4齡為暴食期，可將葉片吃穿成孔洞或缺刻，蟲口密度高時，可將葉肉全部吃光，只剩葉柄和葉脈[1]。小菜蛾在吳江地區(qū)一年發(fā)生多代，世代重疊，每年的春末夏初和秋季有2個為害高峰，秋季發(fā)生常重于春季。

1.2 斜紋夜蛾

斜紋夜蛾屬鱗翅目夜蛾科，成蟲頭、胸、腹均深褐色，胸部背面有白色叢毛，腹部前數(shù)節(jié)背面中央具暗褐色叢毛。前翅灰褐色，斑紋復雜，內(nèi)橫線及外橫線灰白色，波浪形，中間有白色條紋，在環(huán)狀紋與腎狀紋間，自前緣向后緣外方有3條白色斜線，故名斜紋夜蛾。幼蟲頭部黑褐色，胴部體色因寄主和蟲口密度不同而異：土黃色、青黃色、灰褐色或暗綠色。初孵幼蟲在卵塊附近晝夜取食葉肉，留下葉片的表皮，遇驚擾后四處爬散或吐絲下附或假死落地。2～3齡開始分散轉(zhuǎn)移危害，也僅取食葉肉。4齡后晝伏夜出，晴天在植株周圍的陰暗處或土縫里潛伏，在傍晚后出來危害[1-2]。吳江地區(qū)1年發(fā)生5～6代，世代重疊，盛發(fā)期為7—9月。

1.3 甜菜夜蛾

甜菜夜蛾屬鱗翅目夜蛾科，成蟲前翅灰褐色，基部有2條黑色波浪形的外斜線，并各有1個環(huán)形和腎形紋，后翅脈有黑褐色線條。幼蟲體色變化大，一般為綠色或暗綠色，在腹部氣門下有明顯的黃白色縱線，此線一直達腹部末端，各氣門后上方有明顯白點。成蟲白天躲在陰蔽處，夜間活動，有趨光性。初孵幼蟲在葉背取食，并拉絲結(jié)網(wǎng)，咬食葉肉，留下表皮，成透明小孔。集中危害至3齡后即分散危害，并進入暴食期，可將葉片吃成孔洞或缺刻，嚴重時僅剩葉脈和葉柄[1，3]。4～5齡幼蟲晝伏夜出，食量大增，占總食量的90%左右。吳江地區(qū)一年發(fā)生6代，世代重疊，7—9月是為害盛期。夏季連續(xù)高溫、干旱，在天敵減少的情況下，該蟲易大暴發(fā)。

1.4 菜青蟲

菜粉蝶屬鱗翅目粉蝶科，成蟲體黑色，胸部密被白色及灰黑色長毛，翅白色，成蟲常有雌雄二型，更有季節(jié)二型的現(xiàn)象，隨著生活環(huán)境的不同而其色澤有深有淺。成蟲夜間棲息在生長茂密的植物上，白天露水干后活動，中午前后活動最盛，卵多散產(chǎn)于葉正面。春夏之交和秋季是幼蟲主要發(fā)生期，幼蟲青綠色，胴部腹面淡綠帶白色，背中線黃色。幼蟲2齡前只能啃食葉肉，留下一層透明的表皮；3齡后可蠶食整個葉片，輕則蟲口累累，重則僅剩葉脈，影響植株生長發(fā)育和包心，造成減產(chǎn)，此外，蟲糞污染花菜球莖，降低其商品價值[1，4]。吳江地區(qū)一年發(fā)生5～6代，世代重疊，每年的3—6月以及9—10月是為害盛期。

1.5 黃曲條跳甲

黃曲條跳甲屬鞘翅目葉甲科，主要為害甘藍、花椰菜、白菜等十字花科蔬菜。成蟲鞘翅上各有一條黃色縱斑，中部狹而彎曲。后足腿節(jié)膨大，因此善跳，脛節(jié)、跗節(jié)黃褐色。成蟲有趨光性，對黑光燈敏感，以中午前后活動最盛，高溫時還能飛翔。幼蟲長圓筒形，黃白色，各節(jié)具不明顯肉瘤，生有細毛。幼蟲需在高濕情況下才能孵化，因此近溝邊的地里多。幼蟲只為害菜根，蛀食根皮，咬斷須根，使葉片萎蔫枯死。成蟲食葉，以幼苗期為害最嚴重，剛出土幼苗，子葉被食后，整株死亡，造成缺苗斷壟。白菜受害，葉片變黑死亡，并且傳播軟腐病。成蟲壽命長，產(chǎn)卵期可延續(xù)1個月以上，因此世代重疊，發(fā)生不整齊[1，5]。吳江地區(qū)一年發(fā)生6～7代，全年以春、秋2季發(fā)生嚴重，并且秋季重于春季，濕度高的菜田重于濕度低的菜田。

2 無公害防治技術(shù)

2.1 農(nóng)業(yè)防治

合理布局，避免十字花蔬菜周年連作；蔬菜收獲后，要及時處理殘株敗葉并立即翻耕，可消滅大量蟲源；清除雜（下轉(zhuǎn)第131頁）

（上接第120頁）

草，結(jié)合田間作業(yè)可摘除卵塊及幼蟲擴散危害前的被害葉；另外，施用有機肥也可降低黃曲條跳甲的種群數(shù)量[6]。

2.2 藥劑防治

2.2.1 化學藥劑防治。針對鱗翅目害蟲的防治，根據(jù)幼蟲為害習性，防治適期應(yīng)掌握在卵孵高峰至3齡幼蟲分散前施藥，用足藥液量，均勻噴霧葉面及葉背，使藥劑能直接噴到蟲體和作物上。在卵孵高峰期，可選用5%氯蟲苯甲酰胺懸浮劑1 000倍液、24%氰氟蟲腙懸浮劑800倍液、10%蟲螨腈懸浮劑2 000倍液，任選一種均勻噴霧。針對黃曲條跳甲的防治，在翻耕后種植前可選用50%辛硫磷乳油，或52.25%農(nóng)地樂1 000倍液進行土壤處理，防治幼蟲可選用48%樂斯本乳油1 000倍液，或50%辛硫磷乳油2 000倍液進行灌根；防治成蟲可選用10%氯氰菊酯乳油2 000倍液，或2.5%溴氰菊酯乳油3 000倍液噴霧防治。

2.2.2 生物藥劑防治。防治鱗翅目害蟲可選用蘇云金桿菌（100億芽孢/mL）乳油1000倍液、殺螟桿菌（100億芽孢/g）粉劑1 000倍液、短穩(wěn)桿菌（100億孢子/mL）懸浮劑600倍液、6%乙基多殺菌素懸浮劑1 500倍液、2.5%多殺霉素懸浮劑1 000倍液，選擇其中一種藥劑在初齡幼蟲盛發(fā)期噴藥防治，7 d后再噴1次。

2.3 物理防治

利用成蟲趨光性安裝殺蟲燈進行燈光誘殺；使用24～30目防蟲網(wǎng)，可防止外來蟲源遷入危害；利用性信息素的引誘作用，在田間放置針對不同害蟲的性信息素誘殺裝置，可有效誘殺成蟲，減少蟲源[7-8]；利用黃曲條跳甲的趨黃性，懸掛黃色黏蟲板可誘殺害蟲，減少農(nóng)藥使用[9]；在菜畦床上鋪地膜，能有效防止黃曲條跳甲躲藏、潛入土縫產(chǎn)卵繁殖。

3 參考文獻

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篇2

【關(guān)鍵詞】基因工程 蛋白藥物 發(fā)展概況

中圖分類號：R97 文獻標識碼：B 文章編號：1005-0515（2011）6-255-03

基因工程制藥是隨著生物技術(shù)革命而發(fā)展起來的。1980 年，美國通過Bayh-Dole 法案，授予科學家 Herbert Boyer 和 Stanley Cohen 基因克隆專利，這是現(xiàn)代生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的里程碑。1982 年，第一個生物醫(yī)藥產(chǎn)品在美國上市銷售，標志著生物制藥業(yè)從此走入市場[1]。

生物制藥業(yè)有不同于傳統(tǒng)制藥業(yè)的特點：首先，生物制藥具有“靶向治療”作用；其次，生物制藥有利于突破傳統(tǒng)醫(yī)藥的專利保護到期等困境；再次，生物制藥具有高技術(shù)、高投入、高風險、高收益特性；此外，生物制藥具有較長的產(chǎn)業(yè)鏈[1]。生物制藥業(yè)這一系列的特點決定了其在21世紀國民經(jīng)濟中的重要地位，歷版中國藥典收錄的生物藥物品種也是逐漸增多[2]（圖一）。

當前生物制藥業(yè)的發(fā)展趨勢在于不斷地改進、完善和創(chuàng)新生物技術(shù)，在基因工程藥物研發(fā)投入逐年增加的基礎(chǔ)上，我國生物制藥的產(chǎn)值及利潤增長迅猛， 2006-2008年三年就實現(xiàn)了利潤翻番[2]（表一）。隨著研究的深入，當前生物藥的熱點逐漸聚焦到通過新技術(shù)大量生產(chǎn)一些對醫(yī)療有重要意義且成分確定的蛋白上。研究表明，在我國的基因工程藥物中，蛋白質(zhì)類藥物超過50%[3]。而這些源自基因工程菌表達的蛋白，如疫苗、激素、診斷工具、細胞因子等在生物醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用主要包括4個方面：即疾病或感染的預(yù)防；臨床疾病的治療；抗體存在的診斷和新療法的發(fā)現(xiàn)。利用基因工程技術(shù)（重組DNA技術(shù)）生產(chǎn)蛋白主要有三方面的理由：1.需求性，天然蛋白的供應(yīng)受限制，隨需求的不斷增加，數(shù)量上難以滿足，使它得不到廣泛應(yīng)用；2.安全性，一些天然蛋白質(zhì)的原料可能受到致病性病毒的污染，且難以消除或鈍化；3.特異性，來自天然原料的蛋白往往殘留污染，會引起診斷試驗所不應(yīng)有的背景[4]。

以下將介紹一些基因工程產(chǎn)物的市場概況和研究發(fā)展。

1 促紅細胞生成素

是細胞因子的一種，在骨髓造血微環(huán)境下促進紅細胞的生成。1985年科學家應(yīng)用基因重組技術(shù)，在實驗室獲得重組人EPO（rhEPO），1989年安進（Amgen）公司的第一個基因重組藥物Epogen獲得FDA的批準，適應(yīng)癥為慢性腎功能衰竭導致的貧血、惡性腫瘤或化療導致的貧血、失血后貧血等[5,6]。

2001年，EPO的全球銷售額達21.1億美元，2002年達26.8億美元，2003年全世界EPO的年銷售額超過50億美元。創(chuàng)下生物工程藥品單個品種之最，是當今最成功的基因工程藥物。用過EPO的大多數(shù)病人感覺良好，在治療期間無明顯毒副作用或功能失調(diào)。重組體CHO細胞可以放大到生產(chǎn)規(guī)模以滿足對EPO的需求。

2 胰島素

自1921 年胰島素被Banting 等人成功提取并應(yīng)用于臨床以來，已經(jīng)挽救了無數(shù)糖尿病患者的生命。僅2000年，胰島素在全球范圍內(nèi)就大約延長了5100萬名I型糖尿病病人的壽命。20世紀80年代初，人胰島素又成為了商業(yè)現(xiàn)實；80 年代末利用基因重組技術(shù)成功生物合成人胰島素，大腸桿菌和酵母都被用作胰島素表達的寄主細胞[7]。

國內(nèi)外可工業(yè)化生產(chǎn)人胰島素的企業(yè)只有美國的禮來公司、丹麥的諾和諾德公司、法國的安萬特公司和中國北京甘李生物技術(shù)有限公司等，胰島素類似物也僅在上述4個國家生產(chǎn)，且每個公司只能生產(chǎn)艮效或速效類似物巾的個品種，主要原因是要達到生物合成人胰島素產(chǎn)業(yè)化的技術(shù)難度特別大，若無高精尖的高密度發(fā)酵技術(shù)、純化技術(shù)和工業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)驗是無法實現(xiàn)的[8]。

3 疫苗

在人類歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過多種造成巨大生命和財產(chǎn)所示的疫癥，而在預(yù)防和消除這些疫癥的過程中疫苗發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用。所以疫苗被評為人類歷史上最重大的發(fā)現(xiàn)之一。

疫苗可分為傳統(tǒng)疫苗(t raditional vaccine) 和新型疫苗(new generation vaccine)或高技術(shù)疫苗( high2tech vaccine)兩類,傳統(tǒng)疫苗主要包括減毒活疫苗、滅活疫苗和亞單位疫苗,新型疫苗主要是基因工程疫苗。疫苗的作用也從單純的預(yù)防傳染病發(fā)展到預(yù)防或治療疾病(包括傳染病) 以及防、治兼具[2]。

隨著科技的發(fā)展，對付艾滋病、癌癥、肝炎等多種嚴重威脅人類生命安全的疫苗開發(fā)取得巨大進展，這其中也孕育著巨大的商業(yè)機會[9]， 2007年全球疫苗銷售額就已達到163億美元，據(jù)美林證券公布的一份研究報告顯示，全球疫苗市場正以超過13%的符合增長率增長。而我國是疫苗的新興市場，國內(nèi)疫苗市場發(fā)展?jié)摿薮?，年增長率超過15%。

在以細胞培養(yǎng)為基礎(chǔ)的疫苗、抗體藥物生產(chǎn)中，Vero細胞、BHK21細胞、CHO細胞和Marc145細胞是最常用的細胞，這些細胞的反應(yīng)器大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)支撐著行業(yè)的技術(shù)水平[4]。建立細胞培養(yǎng)和蛋白表達技術(shù)平臺，進一步完善生物反應(yīng)器背景下的疫苗生產(chǎn)支撐技術(shù)是當前國際疫苗產(chǎn)業(yè)研究的重點。

4 抗體

從功能上劃分，抗體可分為治療性抗體和診斷性抗體；從結(jié)構(gòu)特點上劃分，抗體可分為單克隆抗體和多克隆抗體?？贵w可有效地治療各種疾病，比如自身免疫性疾病、心血管病、傳染病、癌癥和炎癥等[10,11]。抗體藥物的一大特點在于其較低甚至幾乎可以忽略的毒性。另外一個優(yōu)勢是，抗體本身也許既可被當作一種治療武器，也可被用作傳遞藥物的一種工具。除了全人源化抗體以外，與小分子藥物、毒素或放射性有效載荷有關(guān)的結(jié)合性抗體也已經(jīng)在理論上顯示出了強大的潛力，尤其是在癌癥治療方面[12]。

治療性抗體是世界銷售額最高的一類生物技術(shù)藥物,2008 年治療性抗體銷售額超過了300 億美元,占了整個生物制藥市場40%。在美國批準的99 種生物技術(shù)藥物中,抗體類藥物就占了30 種;在633 種處于臨床研究的生物技術(shù)藥物中, 有192 種為抗體藥物,而在抗癌及自身免疫性疾病的治療研究中,治療性抗體占了一半[2]。截止2007年，美國FDA批準上市的抗體藥物見表二[13]。

參考文獻

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篇3

1.1高水平團隊與專業(yè)人才的缺乏，學術(shù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不成熟

生物技術(shù)藥物的研發(fā)并不同于一般藥物的研究與制造，其在生物技術(shù)上，生物與化學方面，藥理方面等諸多的領(lǐng)域均有著較高的要求，當前我國雖然已經(jīng)認識到了生物技術(shù)藥物的重要性并極力對其進行研發(fā)，在較短的時間取得了較為理想的成績，然而，從實際上來說，雖然當前我國該領(lǐng)域有著較為龐大的科研團隊力量，并且有許多的工作者具有國外工作的經(jīng)驗，但實力并沒有理想中的雄厚，在同其他國家的競爭之中也處于劣勢。在我國，絕大多數(shù)的生物技術(shù)是在科研院所之中進行研究的，科研人員也大多是使用國家的資源來進行研究，存在著體制上的約束，導致了在許多時候缺乏冒險的精神以及創(chuàng)業(yè)的激情，許多科研成果明明已經(jīng)研究出來，然而，卻不進行實際應(yīng)用，不投入市場來獲得經(jīng)濟上的效益，并且，科研院所在進行相關(guān)研究時并不具備著市場的導向，這也使得許多的研究項目在實際的市場之中得不到有效的應(yīng)用，絕大部分的有那就產(chǎn)品在獲得專利后便被束之高閣，不再過問。

1.2并不具備著較多的實力雄厚的企業(yè)，融資較為困難

同其他的發(fā)達國家相比，我國生物技術(shù)藥物方面的上市公司在總體上的規(guī)模比較小，由于資金有限，在對產(chǎn)品進行研發(fā)時也存在著較大的制約，無法吸引到具有著高水平與能力的人才，循環(huán)下去也就限制了企業(yè)的創(chuàng)新能力，并且，我國在研發(fā)的環(huán)節(jié)中仍然處在仿制的階段之中，缺少核心的技術(shù)，也就無法較好的提高企業(yè)產(chǎn)品的競爭能力。與此同時，生物技術(shù)藥物在研發(fā)的過程中需要較長的時間、較高的投資以及較大的風險，這些要求也導致了只有擁有著雄厚財力與人才的公司才能夠?qū)崿F(xiàn)，風險投資一般都只是注重短期的資本，希望能夠?qū)⑼顿Y的風險降到最低。對于生物技術(shù)藥物的公司來說，其在進行研究時很難較快地為風險投資提供回報，這也使得風險投資并不會將這一行業(yè)當做主要投資的目標，而當前我國尚未建立起科學合理的同生物技術(shù)藥物這一領(lǐng)域的特點比較適應(yīng)的融資體系。這也極大地限制了我國生物技術(shù)藥物領(lǐng)域企業(yè)的進一步發(fā)展。

1.3產(chǎn)品的更新?lián)Q代比較緩慢

我國的絕大多數(shù)生物技術(shù)藥物企業(yè)主要生產(chǎn)干擾素系列的產(chǎn)品、促紅細胞生成素的產(chǎn)品、腫瘤壞死因子系列的產(chǎn)品等，大部分企業(yè)缺乏著具有自身知識產(chǎn)權(quán)的核心產(chǎn)品，許多種類有著較多的廠家，導致了同質(zhì)化競爭的空前嚴重。產(chǎn)品的更新較慢也導致了企業(yè)競爭力的降低，也就導致了人才的流失與資金的缺乏，久之便形成了一個制約企業(yè)發(fā)展的循環(huán)體系。

1.4產(chǎn)品的價格較高導致患者無法承受

生物技術(shù)的藥物在制作時有著較為復雜的流程，且對于技術(shù)也有著較大的要求，這也使得許多的企業(yè)會具有著壟斷的性質(zhì)，導致了在臨床之中此類藥品有著十分昂貴的價格。舉例來說，應(yīng)用于治療HER2過度表達的轉(zhuǎn)移性乳腺癌的曲妥珠單抗每一只的售價便能夠達到20000元以上，六只為一個療程，這也就是說，一個療程單單這一種藥物的治療費用便能夠達到120000元以上。這些生物技術(shù)的藥物在價格上要遠遠超過了正常家庭所能承擔的費用，患者在進行治療時也往往不會考慮這類藥物，即使其有著顯著理想的治療效果。

2相關(guān)建議與對策

2.1加強轉(zhuǎn)化的研究，鼓勵學術(shù)性創(chuàng)業(yè)

雖然當前我國在生物技術(shù)領(lǐng)域特別是其中的基礎(chǔ)研究方面取得了一定的成果，然而，在目前整體的實際市場經(jīng)營之中，許多的醫(yī)藥研制企業(yè)的實力并不能僅僅使用文獻的數(shù)量來進行衡量，大部分學術(shù)文獻都將有那研究精力放在了基礎(chǔ)的研究之上，其同市場的實際應(yīng)用之間仍然存在著十分遙遠的距離。轉(zhuǎn)化研究思想便是將當前基礎(chǔ)的研究成果以及思維理念轉(zhuǎn)化成為具體的生物藥物產(chǎn)品，將早期的基礎(chǔ)研究同臨床的實踐進行連接，涵蓋目標的確認和識別。除此之外，還應(yīng)大力地鼓勵學術(shù)性的創(chuàng)業(yè)，若是僅僅有研究而不進行創(chuàng)業(yè)，研究的成果也只能停留在試驗的階段之上，以專利與論文的形式呈現(xiàn)在人民大眾的面前，然而若是將研究的成果轉(zhuǎn)換為能夠滿足廣大人民群眾需求的實質(zhì)性商品，不僅能夠方便人民群眾，還能夠創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟與社會價值，更好地發(fā)揮這一研究成果的作用。

2.2大力地創(chuàng)新與支持國際化的合作

生物技術(shù)藥物領(lǐng)域?qū)儆诩夹g(shù)要求較高的領(lǐng)域，因此，在對其進行發(fā)展的同時，必須要正確地判斷其發(fā)展的趨勢以及實際的動態(tài)情況，了解研究的具體方向并對其中的制約性因素進行分析，在研究之中應(yīng)倡導勇于創(chuàng)新的精神，在不斷地創(chuàng)新之中求得突破性的發(fā)展，提高企業(yè)的國際競爭能力。由于我國生物技術(shù)藥物領(lǐng)域的研究起步較晚，因此，在許多的方面較之于發(fā)達國家仍存在著較大的差距，這不僅僅是技術(shù)上的差距，還有經(jīng)驗上的差距，因此，想要促進我國的生物技術(shù)藥物能夠得到更好的發(fā)展，支持國際化的合作，促進同發(fā)達國家之間共同的合作與研究則顯得十分必要。

2.3制定合理的發(fā)展政策，加大政府的扶持力度

我國政府應(yīng)從大方向上幫助生物技術(shù)藥物領(lǐng)域的發(fā)展制定出科學合理的發(fā)展政策，在能夠確保質(zhì)量的前提下加快臨床中的試驗與審批的流程，從整體上提高審批的效率，建立相關(guān)的制度。在此基礎(chǔ)上，政府更應(yīng)加大對這一類新興企業(yè)扶持的力度，給予其更大的便利，使其在發(fā)展之中能夠獲得政策上的支持，提高企業(yè)的發(fā)展速度。

3總結(jié)

篇4

近幾年來，生物制藥產(chǎn)業(yè)已成為最活躍、發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)之一，社會對生物技術(shù)制藥人才的需求也日益增加。如何增強生物技術(shù)制藥課程的教學效果，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和具有實踐能力的高素質(zhì)的生物技術(shù)和藥學復合人才，是廣大藥學教育工作者所關(guān)注的問題之一[1]。生物技術(shù)制藥課程著重討論應(yīng)用基因工程、抗體工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等技術(shù)研制新藥的原理和方法，突出“生物技術(shù)”與“藥學”的有機結(jié)合。課程涉及的知識面廣、內(nèi)容多、更新速度快。筆者近幾年針對四年制藥學本科專業(yè)生物技術(shù)制藥教學的特點，不斷改進教學內(nèi)容和教學方法，取得了良好的效果。

1 教學內(nèi)容

1.1 不斷更新教學內(nèi)容，讓學生經(jīng)常接觸到學科的前沿知識：現(xiàn)代生物技術(shù)和制藥技術(shù)的發(fā)展日新月異，要使學生學到最新的有用知識，必須不斷更新教學內(nèi)容，把最新的知識引入到教學中。教研室在結(jié)合高等教育出版社出版的《生物技術(shù)制藥》課程教材的基礎(chǔ)上，自編了輔助教材《生物制藥前沿》，并每年更新一次，著重用于擴展補充新知識。如在教學內(nèi)容中增加了基因工程疫苗研制、海洋生物技術(shù)制藥、生物技術(shù)與靶向藥物開發(fā)、抗HIV新藥開發(fā)、藥物基因組學等專題。通過在教學中不斷補充新知識、新理論和新觀點，學生了解到當前生物技術(shù)制藥最前沿的知識，拓展了學生的知識面，加深了學生對學科重要性的了解，極大地調(diào)動了學生的學習興趣并培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。

1.2 融合相關(guān)學科內(nèi)容：生物技術(shù)制藥是一門綜合性學科，生物技術(shù)制藥的學習涉及到細胞生物學、生物化學、免疫學等生物學科以及藥劑學、藥理學、藥物分析等藥學學科。因此，筆者在教學過程中，注重各個學科之間的密切聯(lián)系，引導學生復習相關(guān)學科知識，從而加深了學生對現(xiàn)學知識的理解，提高了教學效率。如在基因工程制藥中質(zhì)量控制的教學中，筆者就融合了藥物分析、藥劑學、藥物化學等學科的相關(guān)知識。藥物的質(zhì)量控制是藥物分析課學習的重點，主要包括鑒別、檢查、含量測定和穩(wěn)定性研究，基因工程藥物的質(zhì)量控制也是從這幾方面來入手的，但是基因工程藥物又有其獨特之處，對其質(zhì)量控制的要求更加嚴格。筆者因此將基因工程藥物與化學藥物的質(zhì)量控制做對比進行講述，如基因工程藥物的鑒別采用肽圖分析、氨基酸成分分析、部分氨基酸序列分析和二硫鍵分析等，而化學藥物則是用紅外、紫外、質(zhì)譜和核磁共振譜進行結(jié)構(gòu)鑒定，兩者比較教學，加深了學生對基因工程藥物的理解，同時又復習了化學藥物結(jié)構(gòu)鑒定的知識。

2 教學方法

2.1 開展啟發(fā)式教學，引導學生進行科學思維[2]：在傳統(tǒng)教學中，學生被動地接受知識的灌輸，死記硬背，圍著考試的指揮棒團團轉(zhuǎn)，不利于培養(yǎng)學生的思維能力和學習興趣。開展啟發(fā)式教學，精講巧問，引導學生邊學邊想邊分析，并通過適時提問來激發(fā)學生的思維活動，培養(yǎng)學生的想象力和獨立思考、鉆研問題的能力，使教與學雙方緊密結(jié)合起來。針對禽流感病毒、SARS病毒等疫苗和藥物開發(fā)是目前生物技術(shù)制藥研究的一個熱點，筆者在授課過程中，積極引導學生運用生物技術(shù)制藥的基礎(chǔ)理論知識對禽流感、SARS等病毒感染治療性藥物和相關(guān)診斷試劑的開發(fā)思路進行分析。這種啟發(fā)式的教學方式加深了學生對PCR、免疫酶技術(shù)、免疫熒光技術(shù)的理解，培養(yǎng)了學生進行科學思維的能力。教學活動是由教與學兩方面構(gòu)成，只有將教師的講授和學生的思維活動有機結(jié)合起來，學生才會對所學的知識記憶深刻;學生只有對所學內(nèi)容表現(xiàn)出強烈的好奇心和求知欲，才會自覺地去思考。

2.2 充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)和教學工具，提高教學效率：隨著以計算機為核心的信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)、計算機技術(shù)和教學的緊密結(jié)合將成為推動當前教學改革的強大動力[3]。筆者在備課時，充分利用各種信息資源庫，訪問各種電子化的課程資源庫，獲得直接相關(guān)的素材和資料；使用各種多媒體百科全書光盤(如“科學大百科”、“藥學大辭典”等) ，獲得圖文聲并茂的教學資料；通過網(wǎng)絡(luò)檢索圖書館的相關(guān)資源，或者直接訪問數(shù)字圖書館中的內(nèi)容，獲得學科的最新信息（如生物技術(shù)的專業(yè)網(wǎng)站http：//省略，醫(yī)藥專業(yè)網(wǎng)站http：//省略等）。例如，筆者通過查閱國外的電子版教材，下載了質(zhì)?？寺〉腝uickTime動畫，在講授外源基因通過質(zhì)粒載體在大腸桿菌中復制表達時，通過給學生看形象的動畫，加深學生對知識的理解。在講授cDNA合成及PCR擴增原理等內(nèi)容時，筆者運用PhotoShop，F(xiàn)lash等繪圖及動畫軟件自己制作一些教學示意圖及動畫，給學生以形象的認識。當前現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅速，運用集圖、文、聲于一體的現(xiàn)代信息多媒體教學模式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的特點，擴充新的教學內(nèi)容，使其直觀化、形象化，有助于學生對生物技術(shù)制藥知識的掌握，增強學習效果。

2.3 開展合作研討性教學活動：合作研討性教學是近年來廣受重視的教學方式，具有學生參與度高、啟發(fā)性強、趣味性濃、易于學生理解和掌握、利于學生綜合素質(zhì)提高等優(yōu)點[4]。筆者在教學實踐中開展了合作研討性活動，收到良好的效果。如在講授完轉(zhuǎn)基因技術(shù)制藥后， 筆者提出了“轉(zhuǎn)基因技術(shù)與食品藥品安全性”的研討論題，學生分為小組分別準備，組織方案，每個小組分配一名代表表達自己的答案和思路。討論時各個小組的代表各抒己見，相互評價，相互啟發(fā)，氣氛熱烈，促進了研討的深化。最后筆者根據(jù)學生的研討對論題進行總結(jié)和提煉，總結(jié)出轉(zhuǎn)基因食品藥品存在一定的安全隱患，需對其質(zhì)量進行嚴格控制，引導學生形成概括性的理解。在討論過程中，要求學生對自己研討問題的思考做成Power Point演示文稿，使自己的表達更清楚、更有條理。同時，通過在講臺上講述，鍛煉了學生的口頭表達能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

2.4 課堂教學與實驗教學相結(jié)合：課堂教學主要講解知識的理論框架、基本概論和原理，實驗教學則主要訓練學生的操作和動手能力，使學生對所學的理論知識有一個形象實際的認識。筆者在課堂教學過程中，通過給學生觀看部分實驗的多媒體錄像，加深學生對單調(diào)抽象的理論知識的理解，提高了學習效率。同時，在觀看錄像過程中穿插對學生進行提問，讓學生帶著問題想，帶著問題學，有針對性地進行學習，引導學生主動思考。一系列的教學實踐加深了學生對基本理論知識的理解，并且使抽象的理論變得更形象化，培養(yǎng)了學生的觀察力、分析和解決實踐問題的能力。

2.5 結(jié)合教研室最新科研成果，運用實例引導學生進行創(chuàng)新藥物的開發(fā)：幽門螺桿菌目前已證實是導致慢性胃炎、十二指腸潰瘍等疾病的主要病原菌，且被WHO組織列為一類致癌因子。教研室運用基因工程技術(shù)，針對幽門螺桿菌的特異保護性抗原，通過多年的基礎(chǔ)研究，研制出了國家Ⅰ類新藥“分子內(nèi)佐劑胃病疫苗”。筆者結(jié)合這一課題，引導學生思考如何從復雜的病原微生物抗原成分中尋找并篩選具有特異的治療或預(yù)防效果的活性物質(zhì)，如何運用所學的生物制藥的相關(guān)技術(shù)進行新藥開發(fā)的基本策略。同時，筆者結(jié)合對于新藥臨床前研究的基礎(chǔ)及經(jīng)驗，引導學生運用已學習的藥理學、藥物化學、藥劑學等基礎(chǔ)理論知識，設(shè)計開發(fā)創(chuàng)新性新藥，培養(yǎng)了學生的開創(chuàng)性思維能力，對學生以后從事生物新藥的開發(fā)起到了很好的引路作用。

參考文獻：

[1] 羅煥敏．我國藥學教育的現(xiàn)狀及應(yīng)注意的問題[J]．藥學教育，2005，3：8．

[2] 張 穎，閻 雷．高校專業(yè)課教學改革模式的探索和實踐[J]．黑龍江高教研究，2001，6：35．

[3] 高等學校教育技術(shù)協(xié)作委員會．教育技術(shù)理論導讀[M]．高等教育出版社，2001.92．

篇5

應(yīng)用型人才生物技術(shù)實驗教學近幾年來，隨著生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，生物技術(shù)領(lǐng)域的新方法、新技術(shù)不斷應(yīng)用到生產(chǎn)企業(yè)中，這就要求醫(yī)學院校生物技術(shù)專業(yè)的學生必須不斷自我提高，具有較強的實驗?zāi)芰涂蒲兴刭|(zhì)，適應(yīng)行業(yè)的高速發(fā)展。因此，強調(diào)應(yīng)用型人才對于醫(yī)學院校的生物技術(shù)專業(yè)顯得尤為重要。實驗教學是生物技術(shù)專業(yè)教學的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力、獨立工作能力有不可替代的重要作用。近年來，對應(yīng)用型生物技術(shù)人才的需求不斷增多。因此，建立應(yīng)用型醫(yī)學生物技術(shù)實驗教學更加重要。

吉林醫(yī)藥學院依托基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學的特點與相關(guān)學科優(yōu)勢，適應(yīng)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟迅速發(fā)展的需求，建立了具有醫(yī)學背景的應(yīng)用型生物技術(shù)人才的培養(yǎng)模式。探索與實踐了應(yīng)用型生物技術(shù)專業(yè)人才的實驗教學方法，重點培養(yǎng)學生對實驗的應(yīng)用能力，取得了一些成果，更好地滿足了社會對應(yīng)用型醫(yī)學生物技術(shù)人才的需求。

一、醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)的特點

醫(yī)學生物技術(shù)主要是由生物學、醫(yī)學等學科交叉而成的一種應(yīng)用型很強的新興學科，是集醫(yī)學、生物學、藥學、實驗方法等為一體的綜合技術(shù)，這就要求學生不但具有生物學和醫(yī)學基礎(chǔ)知識，而且還要具有生物學和醫(yī)學的實驗技能。形成符合國家對應(yīng)用型醫(yī)學生物技術(shù)人才的需求，培養(yǎng)具有現(xiàn)代生物技術(shù)和醫(yī)學背景的，滿足我國醫(yī)學生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型生物技術(shù)高級專門人才。

二、生物技術(shù)專業(yè)實驗教學現(xiàn)狀

吉林醫(yī)藥學院原先是一所軍隊院校，2004年移交給地方辦學，是一所醫(yī)學類本科院校。生物技術(shù)專業(yè)是我校新辦專業(yè)，在實驗教學方面比較薄弱。在生物技術(shù)實驗室建設(shè)方面，主要存在基礎(chǔ)儀器設(shè)備數(shù)量不夠，而且有的儀器設(shè)備比較陳舊，缺少一些與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一些儀器設(shè)備；在教師隊伍建設(shè)方面，缺少具有醫(yī)學背景的應(yīng)用型實驗教師；在實驗教學內(nèi)容上，實驗內(nèi)容脫離時代前沿，和生產(chǎn)實際結(jié)合不夠，教學模式比較單一，一般采用教師講解學生操作的教學模式；另外在實驗考核方面，還缺乏科學合理性。

三、實驗教學改革與實踐

基于以上問題和不足，我校生物技術(shù)專業(yè)以醫(yī)藥生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和人才的需求為導向，制定了應(yīng)用型生物技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變教育理念，對醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)實驗教學進行了改革與實踐。

1.通過更新整合資源，建立生物技術(shù)實驗教學中心

在我院實驗室原有的儀器的基礎(chǔ)上，進行了資源整合，又購進了PCR儀，凝膠成像系統(tǒng)，二氧化碳培養(yǎng)箱，熒光倒置顯微鏡，發(fā)酵罐，蛋白質(zhì)純化系統(tǒng)，高效液相色譜，多功能酶標儀等先進的實驗設(shè)備。在臨床生物化學檢驗實驗室、細胞培養(yǎng)室的基礎(chǔ)上，建立了具有醫(yī)學背景的生物技術(shù)實驗教學中心。中心包括分子生物學實驗室、發(fā)酵實驗室、蛋白質(zhì)純化分析室、藥物篩選實驗室，并且還做到對學生完全開放，學生可以申請畢業(yè)論文和大學生科研創(chuàng)新項目等。通過教學中心的建設(shè)，既促進了學科的發(fā)展，又順應(yīng)了醫(yī)藥生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)對人才培養(yǎng)的需要。

2.引進優(yōu)秀實驗教師

醫(yī)學生物技術(shù)實驗課具有醫(yī)學和生物技術(shù)多學科交叉融合的特點，實踐性很強，實驗室技術(shù)人員不僅要具備扎實的醫(yī)學和生物學的基礎(chǔ)知識，還要有高水平的醫(yī)學和生物學相關(guān)的實驗技術(shù)。我們實驗室對人才的引進，要求具有醫(yī)學相關(guān)學科背景的碩士研究生，優(yōu)先錄用具有醫(yī)學和生物技術(shù)交叉學科背景的人才。并且由科研骨干教師考核，考核期合格才能被錄用。并且新入職的實驗教師還要進行生產(chǎn)實訓，到醫(yī)藥生物技術(shù)公司進行系統(tǒng)培訓。

3.改革教學方法和實驗內(nèi)容

改變傳統(tǒng)的實驗課的教學方法，將多媒體先進的教學手段運用到實驗課中。它可以將一些陌生、抽象的知識直觀化、形象化，激發(fā)學生主動學習的積極性。例如，對于一些抽象的實驗，如PCR實驗，可以用動畫講解整個實驗過程，將抽象的原理變得形象化，并可活躍課堂氣氛，加深學生對整個實驗過程的理解和記憶。在實驗內(nèi)容上，減少一些陳舊性的實驗內(nèi)容，多開設(shè)一些設(shè)計性、應(yīng)用型實驗，與醫(yī)藥生物技術(shù)公司生產(chǎn)緊密結(jié)合，如基因工程疫苗的制備，蛋白質(zhì)藥物的純化，基因工程菌的高密度發(fā)酵等綜合性實驗。

4.改革實驗考核制度

改變評分標準主要依據(jù)實驗報告的傳統(tǒng)實驗教學考核方式，我們制定了一套完整的實驗考核制度。在學期實驗結(jié)束后，除了考核學生對基本原理、基本操作的掌握程度外，還要考察學生綜合實驗?zāi)芰蛨F結(jié)協(xié)作精神，對其進行量化打分。讓學生自主選擇課題，指導教師對學生的實踐動手能力、分析問題解決問題的能力、創(chuàng)新能力進行綜合評價。其中，實驗數(shù)據(jù)20%，實驗操作50%，解決問題的能力20%，創(chuàng)新能力10%。突出了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實驗教學地位，轉(zhuǎn)變了學生重理論、輕實踐的觀念。

四、結(jié)束語

經(jīng)過幾年的探索，我們在應(yīng)用型生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式下，在生物技術(shù)實驗教學中不斷地進行改革探索，初步建立了以培養(yǎng)學生的實驗動手能力、分析問題和解決問題的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。但是還存在一些問題，比如實驗室的開放管理，大學生實驗創(chuàng)新平臺建設(shè)方面還不夠完善，醫(yī)學生物技術(shù)實驗教學改革是一項長期而艱巨的工作，要想培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型醫(yī)學生物技術(shù)人才，需要我們不斷地去探索與嘗試。

參考文獻：

[1]姜勇，王會巖，張磊.等.普通醫(yī)學高校生物技術(shù)教學改革[J].中國醫(yī)藥科學，2013，3（2）：147-148.

篇6

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新課程；生物技術(shù)制藥；教學模式

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2013）30-0089-02

1 創(chuàng)新課程建設(shè)背景及現(xiàn)狀分析

受生物技術(shù)專業(yè)化教育模式的影響，學生的知識結(jié)構(gòu)過于系統(tǒng)化、專業(yè)化，不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)、滿足社會對復合型人才的需求。生物技術(shù)制藥這門課程在大三下學期開設(shè)，內(nèi)容涉及面廣，知識跨度大，屬于創(chuàng)新課程。課程建設(shè)既要求理論與應(yīng)用相容，又要加強不同專業(yè)、學科之間的滲透和融合，形成知識體系的整體觀念；既要考慮到選修課程的趣味性，又要兼顧培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與能力。所以生物技術(shù)制藥課程體系立意新、難度大、起點高，要求在課程研究建設(shè)時保證科學性、先進性和實踐性的特點。

2 創(chuàng)新課程教學模式改革方案

創(chuàng)新課程生成模式轉(zhuǎn)變：從階梯型（目標、內(nèi)容、策略、評價）轉(zhuǎn)向登山型（主題、探究、表達、交流）；體現(xiàn)選修課程多樣化。所以生物技術(shù)制藥課程的構(gòu)建模式應(yīng)不同于普通課程的構(gòu)建，應(yīng)該圍繞學生創(chuàng)新能力和專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)高等教育的特色、滿足社會的需求。本門課程以單門課程要素建設(shè)為基礎(chǔ)，探索授課模式，進一步完善課程結(jié)構(gòu)體系，包括教學大綱、教學參考書、教學方式方法、考核評價方式等。教學的基本指導思想是：精選教學內(nèi)容，以學生為主體，以教師為主導，知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，把課程教學方法與手段的建設(shè)建立在現(xiàn)代教育平臺之上[1-2]。

2.1 制訂教學大綱

制訂適合本門課程的教學大綱的主要依據(jù)是培養(yǎng)具有生物制藥技術(shù)有關(guān)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，畢業(yè)后能從事生物制藥產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量管理及醫(yī)藥市場等相關(guān)工作。按照人才培養(yǎng)需求，主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)學生知識技能，進一步掌握本專業(yè)所需的化學、生物學、醫(yī)學和藥學等學科基礎(chǔ)知識；掌握生物藥物制備工藝、質(zhì)量分析的理論知識；組織細胞培養(yǎng)技術(shù)、生物藥物制備工藝技術(shù)、生物藥物質(zhì)量檢測技術(shù)以及生物制藥設(shè)備保養(yǎng)；藥物制劑技術(shù)、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等。

2.2 加強教材建設(shè)

創(chuàng)新性的課程內(nèi)容包括課程標準、體系、相關(guān)教材與資源以及考查、評估等方面的創(chuàng)新。首先應(yīng)改變把課程教材僅僅視為既定知識和成熟學科的誤區(qū)，作為制藥專業(yè)的本科學生，應(yīng)該廣泛獵取更多的相關(guān)知識，把教材中講述的知識與目前生產(chǎn)實際情況相結(jié)合。另外，教師應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)、期刊，結(jié)合新的藥典，收集國內(nèi)外當前生物制藥的前沿知識，拓寬學生的知識面，調(diào)動學習興趣。

2.3 教學資源多樣化的創(chuàng)新

建立豐富的課程資源庫，建立內(nèi)容多樣、直觀、動靜結(jié)合的教學資源包，包括生物合成反應(yīng)式等資料、藥品結(jié)構(gòu)圖、產(chǎn)品的包裝圖片、典型藥品代表的說明書、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程圖，以及單元操作動畫、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、操作視頻等動畫類學習資源。通過先進網(wǎng)絡(luò)課程將查詢到的國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程與課程庫進行整合，加工形成新的課程；建立一些英文原版的視頻資料，激發(fā)學生學習專業(yè)英語的興趣。側(cè)重于應(yīng)用技能培養(yǎng)，側(cè)重于與職業(yè)設(shè)計相結(jié)合。

2.4 創(chuàng)新課程整合

課程整合（curriculum integration）又稱課程統(tǒng)整、課程綜合化、課程一體化等，旨在將課程進行整體化、綜合之意。斯氏課程觀：課程是精選出的教學內(nèi)容的系統(tǒng)組織；課程傳授的知識為明天服務(wù)，教育是一種準備。課程內(nèi)容應(yīng)克服難、繁、偏、舊，與學生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展聯(lián)系，精選終身學習的知識與技能，即強調(diào)學力。既加強了課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，又減少了不必要的交叉重疊，使課程設(shè)置更加精練，在有限的課時基礎(chǔ)上最大限度去拓展課程空間。

總體上生物技術(shù)制藥課程授課內(nèi)容基本是按照不同生物技術(shù)領(lǐng)域來構(gòu)建模塊的，每個模塊中又是以工藝技術(shù)基礎(chǔ)、具體操作部分基本原理、重要藥品制備工藝等為主體線條的。對于典型的生物藥物有不同的生物技術(shù)生產(chǎn)方法，這時可以對比進行學習，有利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)[4]。重視生物技術(shù)制藥工藝發(fā)展的歷史過程，具體某一種生物技術(shù)藥物最初發(fā)明者的靈感，以及在制備工藝發(fā)展過程中某些瓶頸的打破、關(guān)鍵生物技術(shù)的發(fā)展、具體操作細節(jié)中的優(yōu)化改良等。在生物技術(shù)制藥這門課程里會涉及到許多諾貝爾獎獲得者，他們的經(jīng)典實驗與偉大的發(fā)明非常具有啟發(fā)與借鑒意義。另一方面，讓學科的新思想、新成果及時進入課堂，形成知識更新。既兼顧了知識縱向更新，又重知識之間的融合與應(yīng)用[3]。培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通的學習方法，以及分析思考、獨立創(chuàng)新的能力。加強科學文化素質(zhì)教育，通過系統(tǒng)教學與專題報告講座等，豐富學生的社會實踐活動，為學生樹立遠大理想和人生追求。

2.5 創(chuàng)新課程實施模式

課程實施（倡導參與探究和動手搜集處理信息、獲取新知、分析和解決問題、交流與合作四種能力）。自然科學類的教學方法主要有實驗法、經(jīng)驗法、模擬法、觀察法等。要求基于現(xiàn)代信息設(shè)備與多媒體技術(shù)手段，教學思路是既注重基本技能及基本知識的實用性，又重視研究性與先進性，使知識結(jié)構(gòu)和實際能力的發(fā)展更趨于合理。變灌輸式教學為問題式、啟發(fā)式、互動式教學，在教學模式上，根據(jù)課程特點，采取情景式、任務(wù)驅(qū)動式、案例式等多種教學方式。突出“學生主體”地位，實施“組織教學、服務(wù)學習”的師生互動教學模式。從課程取向看，從以知識為中心的學科結(jié)構(gòu)課程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心的經(jīng)驗課程。注重具體某一節(jié)課中課程的導入方式，復習相關(guān)知識點或者以生物技術(shù)藥物產(chǎn)品的圖片、視頻、故事等切入新課教學；在講解過程中注意啟發(fā)學生的過程，注意設(shè)置問題的方式與技巧，讓學生自覺地參與到教學中來。對于重要的知識點，在課后作業(yè)與思考題中以不同的題型出現(xiàn)，指導學生預(yù)習和復習[5]。

3 多媒體在創(chuàng)新課程建設(shè)中的重要作用

多媒體教學應(yīng)用對創(chuàng)新課程的建設(shè)意義很大，創(chuàng)新課程的建設(shè)離不開多媒體輔助教學。講授的內(nèi)容中涉及到的技術(shù)與理論大多涉及到分子生物學、細胞學、免疫學、生物工程學等前沿學科，深奧而抽象難懂，如果僅依賴于一些圖表式的技術(shù)路線，學生是難以理解的。由于教學內(nèi)容實踐性很強，其中的某些技術(shù)、某些工藝流程，必須借助多媒體、視頻、動畫幻燈片、圖片、錄像等輔助教學手段，可以增強教學內(nèi)容的真實性，形象、直觀、生動。對于課程的重點、難點可以采取思維導圖表達形式講解，構(gòu)建創(chuàng)新課程知識體系。

4 考核方式

本門課程的考核主要通過兩種方式：課堂討論和學期論文。課堂討論主要考查學生對基本原理、基本方法的掌握和分析問題、解決問題的能力。對期末論文，學生需經(jīng)過查閱文獻、制作PPT、講解、討論等環(huán)節(jié)，更好地調(diào)動了學習的積極性。對于學習興趣非常濃厚的學生，可以通過習題輔導和練習的形式強化對所學知識的復習與鞏固，以備進一步的學習與研究。

5 結(jié)語

生物技術(shù)制藥是一門創(chuàng)新課程，在課堂教學中還要不斷創(chuàng)新教學手段，形成生物制藥工藝學完整的教學體系。生物技術(shù)制藥創(chuàng)新課程建設(shè)的研究與探索既是人才培養(yǎng)的需要，也是學科發(fā)展的需要[6]，將對生物技術(shù)制藥課程建設(shè)的發(fā)展和深化起到促進作用。

參考文獻

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[2]周晨妍，郭偉云，李端，等.生物技術(shù)專業(yè)生物制藥工藝學理論課教學改革的探索[J].農(nóng)技服務(wù)，2010（1）：169-170.

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篇7

關(guān)鍵詞：森林；病蟲害防治；生物技術(shù)

一、森林病蟲害防治中生物防治技術(shù)分析

經(jīng)過多年的發(fā)展，我國森林保護工作取得了顯著的成效，伴隨著城市化進程不斷加快，人們對森林環(huán)境的要求和重視也不斷受到重視。但是在森林資源的開發(fā)和保護過程中，病蟲害的發(fā)生容易對森林資源的保護產(chǎn)生極具破壞性的影響，并且當前我國的森林病蟲害防治工作所采取的方法主要是化學方法防治。化學藥物不僅會對森林的整體環(huán)境帶來不可忽視的破壞作用，而且還可能會對森林資源造成不必要的污染，所以針對當前森林防治工作的具體現(xiàn)狀，在森林資源的病蟲害防治工作中，加強生物技術(shù)的使用可以有效提高對森林資源的保護力度。

要研究生物防治技術(shù)的應(yīng)用首先需要掌握生物防治技術(shù)的具體定義，具體而言，生物防治技術(shù)的原理是以生物鏈為依據(jù)，遵循多種生物的克制關(guān)系原則，向森林中投放病蟲害的天敵，從而降低病蟲害發(fā)生的幾率。與傳統(tǒng)的化學防治方法相比，這類方法可以降低化學藥物的使用，更加環(huán)保高效。通過具體的分析，可以發(fā)現(xiàn)在當前森林病蟲害防治過程中所使用的生物防治技術(shù)具有明顯的優(yōu)點，一方面生物技術(shù)防治殘留毒性的可能性幾乎沒有，其安全性很高，而且對于周圍環(huán)境不會帶來不必要的污染。由于生物防治是使用害蟲的天敵所以不會出現(xiàn)化學防治方法的副作用，比如如果使用時間過長就會讓病蟲害產(chǎn)生對藥物的抗性；另一方面生物技術(shù)的防治效果有保障，在森林生態(tài)系統(tǒng)中形成病蟲害的天敵群體或者微生物群，對于防治病蟲害具有長期效果。針對生物技術(shù)的應(yīng)用特點，在應(yīng)用生物技術(shù)的過程中其原材料相對較多而且常見，甚至有的生物資源能夠?qū)崿F(xiàn)就地找尋，從而有效減少生物技術(shù)應(yīng)用過程中所消耗的成本。

二、生物技術(shù)在森林病蟲害防治中的應(yīng)用

在森林病蟲害防治工作過程中使用生物技術(shù)具有明顯的優(yōu)勢，不僅能有效提高病蟲害防治效果，而且可以對于森林生態(tài)環(huán)境的保護也有積極的促進作用，正是在這種大的背景下，生物技術(shù)越來越受到推崇，所以加大對森林病蟲害防治過程中生物技術(shù)的應(yīng)用力度顯得極為迫切，結(jié)合病蟲害防治的具體實踐，本文將詳細分析生物技術(shù)的應(yīng)用狀況和注意條件，以更好的發(fā)揮生物技術(shù)在森林病蟲害防治工作中的積極作用。

（一）保護和利用森林害蟲天敵

為了推動生物技術(shù)在森林病蟲害防治過程中的有效應(yīng)用，首先要充分做好森林區(qū)域生態(tài)自然界內(nèi)天敵昆蟲的保護和引入，按照天敵昆蟲的具體生活環(huán)境可以適當為其營造有利其生長的環(huán)境。為了更好的保護天敵昆蟲的生活條件和環(huán)境，可以通過種植多種樹木，混合種植各類植被以充分保護天敵昆蟲的食物充足和生長繁殖條件。同時為了讓天敵昆蟲更好的發(fā)揮生物防治的作用，建議在害蟲繁殖時期，在森林區(qū)域內(nèi)投放其天敵昆蟲，有效增加森林生態(tài)環(huán)境區(qū)域內(nèi)的天敵昆蟲總體數(shù)量和森林生態(tài)系統(tǒng)中天敵昆蟲的種類。在具體運行過程中，由于森林生態(tài)系統(tǒng)中害蟲種類和數(shù)量較多，僅靠投放一種害蟲天敵無法取得防治效果，并且也會因為天敵昆蟲的數(shù)量少或缺乏生存條件和食物而不能有效發(fā)揮作用，針對這一現(xiàn)實情況可以對害蟲天敵通過人工養(yǎng)殖的途徑來人為增加森林生態(tài)系統(tǒng)中害蟲天敵的數(shù)量和種類，進而可以更好的確保滅蟲的效果。比如為了防治松毛蟲對森林的破壞，可以對松毛蟲的天敵赤眼蜂采取人工養(yǎng)殖的方法，然后再將赤眼蜂投放入森林之中。另外，在對森林的日常養(yǎng)護過程中要注意保護害蟲天敵及其生活條件，創(chuàng)建害蟲天敵的生存環(huán)境，并注意維護好害蟲天敵的繁殖環(huán)境和條件，確保害蟲天敵在繁殖時期能實現(xiàn)正常繁衍。

（二）推廣生物農(nóng)藥防治技術(shù)的應(yīng)用

在森林病蟲害防治工作過程中，生物農(nóng)藥防治技術(shù)與化學農(nóng)藥相比，具有明顯的優(yōu)勢，不僅對環(huán)境的破壞作用明顯小于化學農(nóng)藥，而且生物農(nóng)藥大多是從菌類中提煉獲得的，所以不會對森林的整體生態(tài)環(huán)境造成污染，并且生物農(nóng)藥也不會對人體產(chǎn)生副作用，應(yīng)用環(huán)境相對安全。因為生物農(nóng)藥具有極強而單一的殺傷性，也就是說，在使用生物農(nóng)藥的具體使用過程中，只會對一種害蟲發(fā)揮效果，并不會破壞其他害蟲天敵或森林的有益生物，從這一層面來看，使用生物農(nóng)藥對于森林生態(tài)平衡可以發(fā)揮良好的保護作用。在制作森林病蟲害防治過程中的生物農(nóng)藥時，要注意使用森林中的天然微生物，通過這一方式不僅可以有效防止害蟲對其產(chǎn)生抗藥性，而且還可以有效降解森林土壤中的一些殘留物質(zhì)。另外，使用生物農(nóng)藥進行病蟲害防治，可以實現(xiàn)對病蟲害的長期性控制，需要結(jié)合森林病蟲害的具體情況，合理使用生物農(nóng)藥，努力做到病蟲害的有效治理。

（三）合理引進生物酶防治技術(shù)

隨著近幾年來生物技術(shù)的不斷發(fā)展，生物技術(shù)取得了更深層次的進展，其具體方法和技術(shù)也實現(xiàn)了多樣化的進步，在諸多的生物技術(shù)中，生物酶防治技術(shù)的應(yīng)用前景較為廣泛，并且生物酶防治技術(shù)的防治作用也較為明顯，生物酶發(fā)揮防治病蟲害的原理是通過抑制昆蟲體內(nèi)的蛋白活性，進而破壞昆蟲的相關(guān)內(nèi)部組織系統(tǒng)，導致森林害蟲無法正常生存而死亡。比如由于大部分的生物體中都含有蛋白酶抑制劑，這種生物酶的作用主要是在確保生物體內(nèi)正常代謝活動開展的同時，對其他外來蛋白水解酶進行有效的抵制，通過這種方式可以有效抑制森林害蟲的生長，進而推動森林生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，與傳統(tǒng)的森林病蟲害化學防治方法相比，生物技術(shù)的應(yīng)用不會像化學方法那樣對森林生態(tài)系統(tǒng)造成不利的影響，而且通過使用生物技術(shù)，著重加強對森林病蟲害的自然防治，能夠更有效的防治森林病蟲害的發(fā)生。

參考文獻

[1]葉百誠.分析生物技術(shù)在園林植物病蟲害防治中的應(yīng)用[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2012（05）.

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［關(guān)鍵詞］ 黑龍江?。簧锛夹g(shù)；生物產(chǎn)業(yè)；生物經(jīng)濟社會

［中圖分類號］ F26 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3283(2012)05-0092-03

生物技術(shù)是20世紀后期人類科技史上最令人矚目的高新技術(shù)，它始源于生命科學的分子水平和細胞水平上的基礎(chǔ)研究，是生物學與技術(shù)科學相結(jié)合的產(chǎn)物，與微電子、新材料一起，在新技術(shù)革命中構(gòu)成三大尖端技術(shù)，而生物技術(shù)是先導型技術(shù)，是各學科最富有活力的生長點，也是未來幾十年發(fā)展速度最快的科學技術(shù)之一。生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是當今世界正在快速興起的戰(zhàn)略性新興高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它是國際科技競爭乃至經(jīng)濟安全的重點，生物技術(shù)也是第五個經(jīng)濟波的組成部分，對解決人類社會面臨的資源、環(huán)境、健康和食品等問題具有重大支撐作用，被公認為是繼信息技術(shù)之后下一輪知識經(jīng)濟的主導技術(shù)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為世界上發(fā)達國家和許多發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點。我國人口眾多，人均資源少，面臨著巨大的人口資源與環(huán)境壓力。因此，發(fā)揮我國特有的生物資源優(yōu)勢與技術(shù)優(yōu)勢，面向健康、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、能源和材料等領(lǐng)域的重大需求，迫切需要大力發(fā)展生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高自主創(chuàng)新能力，重點發(fā)展生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物能源、生物制造和生物環(huán)保等領(lǐng)域，大力支持生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、國外生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著生命科學與生物技術(shù)的飛速發(fā)展，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)為世界各國的醫(yī)療、制藥、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保和化工行業(yè)開辟了廣闊發(fā)展前景，形成了巨大的和潛在的市場。無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都紛紛將發(fā)展生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)提到了國家戰(zhàn)略的高度。生物技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域有很多，在生物技術(shù)誕生后短短20年內(nèi)，生物技術(shù)在世界范圍眾多領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，已取得了舉世矚目的成就，呈現(xiàn)出廣闊的應(yīng)用前景。隨著生命科學基礎(chǔ)研究的不斷發(fā)展和與其他高技術(shù)的相互滲透，生物技術(shù)將加速更新并達到更高水平。

近十年來，全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值以每年25%～30%的速度增長，約是世界經(jīng)濟平均增長率的10倍，生物技術(shù)專利已經(jīng)占到世界專利總數(shù)的30%。生物技術(shù)正以其巨大的活力，改變著傳統(tǒng)的社會生活方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迅速向經(jīng)濟和社會各個領(lǐng)域滲透和擴散，推動著社會生產(chǎn)力的飛速發(fā)展。生物技術(shù)將會影響現(xiàn)代世界技術(shù)經(jīng)濟的整個面貌，并將代表一個國家的科技力量，成為經(jīng)濟社會的重要支柱。如今，世界各國都想盡快掌握它，運用它，把發(fā)展生物技術(shù)當做自己的強國之路和新的國策，競相制定規(guī)劃和計劃，以推動本國生物技術(shù)的發(fā)展，唯恐失去戰(zhàn)略機遇。很多學者預(yù)測，到2020年，全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值預(yù)計將達到3萬億美元；2025年，人類社會將全面進入到生物經(jīng)濟社會。

全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了一批影響未來的重大技術(shù)：人類基因組學/蛋白質(zhì)組學、干細胞技術(shù)與組織工程、生物信息學、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、生物芯片/蛋白芯片/組織芯片、基因治療與細胞治療、反義核酸技術(shù)和單抗技術(shù)等對現(xiàn)代生命科學及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響；生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)格局從治療為主向治療、保健和提高生活質(zhì)量的健康產(chǎn)業(yè)過渡?？鐕旧锛夹g(shù)平均R&D投入與銷售收入的比例已經(jīng)超過10%，創(chuàng)新型產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。1998年以來，世界生物制藥業(yè)格局發(fā)生了劇烈變化，全球市場排名的前五強中有四席是重組的結(jié)果，前二十強的市場集中度高達67.8%。小型企業(yè)走專業(yè)化道路，在生物制藥行業(yè)尤其明顯。

二、我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

生物技術(shù)是中國與發(fā)達國家差距相對較小的高技術(shù)領(lǐng)域，與發(fā)達國家相比，中國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，但由于我國政府對發(fā)展生物技術(shù)給予高度重視，發(fā)展也相當迅速。特別是改革開放以來，把生物技術(shù)研究放在高技術(shù)領(lǐng)域的首位，近年生物技術(shù)研究經(jīng)費大幅增加了25倍。并且我國具有發(fā)展生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和巨大市場需求，大力發(fā)展生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是增強我國國際市場競爭力的重要手段，是培育新的經(jīng)濟增長點，提升我國產(chǎn)業(yè)國際分工地位和保障國家長遠發(fā)展的需要。我國政府正在從不同層面大力推動生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，無論是技術(shù)研發(fā)還是產(chǎn)業(yè)化示范，都有政策、財政以及稅收等不同方面的支持。

作為國際生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的后起之秀的中國，產(chǎn)業(yè)影響和國際地位逐步提高，目前，我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出一些新的特點：

1.生產(chǎn)快速發(fā)展，資產(chǎn)規(guī)模穩(wěn)步擴大，應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓寬

我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)開始于20世紀80年代，據(jù)統(tǒng)計，2008年我國生物醫(yī)藥實現(xiàn)產(chǎn)值8666億元，同比增長25.23％，比高技術(shù)產(chǎn)業(yè)同期增長高出11.42個百分點，比全國工業(yè)增長高2.42個百分點。其中，生物制藥增長率高達30.65％，醫(yī)療器械同比增長31.43％。

2.生物技術(shù)研發(fā)取得重要成果

為加快生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國政府始終把生物技術(shù)列為國家重大科技計劃，政府不斷加大科技和研發(fā)投入，很多地方政府也分別出臺政策，引導和鼓勵生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，取得了較好的效果，人們對生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性認識進一步提高。獲得了一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新基因、新表達系統(tǒng)、生物工程、藥物進入了創(chuàng)制階段，開發(fā)了一系列關(guān)鍵平臺技術(shù)，動植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)成熟，雜交水稻大面積推廣，轉(zhuǎn)基因的棉花、番茄已經(jīng)進入了商業(yè)化的發(fā)展，有數(shù)十種基因藥物已經(jīng)進入了實用化階段。

3.具備了生物技術(shù)方面研究開發(fā)的良好基礎(chǔ)

經(jīng)過多年發(fā)展，我國已經(jīng)具備了一定規(guī)模生物技術(shù)研究領(lǐng)域的人才資源。目前從事生物技術(shù)研究與開發(fā)的技術(shù)人員數(shù)量大幅增加，截至2005年，生物技術(shù)企業(yè)從業(yè)人員超過5萬人。這一初具規(guī)模和具有一定競爭力的研究隊伍工作在我國生物技術(shù)領(lǐng)域，加大了科學研究的深度和其他技術(shù)的滲透，將形成新的交叉學科和邊緣學科，使我國生物領(lǐng)域技術(shù)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

4.生物技術(shù)企業(yè)不斷發(fā)展壯大，產(chǎn)業(yè)集聚逐步形成

由于生物技術(shù)前景廣闊，發(fā)展空間及潛力巨大。我國從事生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)的企業(yè)，如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，截至2005 年，全國共有生物技術(shù)企業(yè)約500 家，我國涉足生物醫(yī)藥的上市公司已達120余家，其中70多家投資生物技術(shù)領(lǐng)域。生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)先后涌現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)集聚地正在逐步形成。

5.生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)國際化步伐加快，對外貿(mào)易快速增長

我國與國際合作步伐明顯加快。我國生物技術(shù)企業(yè)通過向發(fā)展中國家和地區(qū)輸出技術(shù)、產(chǎn)品和資本，以研發(fā)服務(wù)手段與歐美發(fā)達國家合作等方式加快進入國際市場。據(jù)統(tǒng)計，2006年、2007年，全國生物醫(yī)藥實現(xiàn)出貨值增速分別為21.04％、20.51％。2008年，全國生物醫(yī)藥產(chǎn)品實現(xiàn)出口總額319.7億美元，同比增長30％；醫(yī)療設(shè)備及器械制造業(yè)實現(xiàn)出口110.7億美元，同比增長31.5％。

篇9

生物技術(shù)制藥是利用基因工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)、細胞工程技術(shù)、酶工程技術(shù)和分子生物學技術(shù)等來制備和開發(fā)藥物的學科，其獲得的成品可用來診斷、預(yù)防和治療疾病的發(fā)生。生物技術(shù)是生命科學與醫(yī)學等學科融合促進的產(chǎn)物，獲得了很多萬眾矚目的重要成就，如干細胞工程、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、分子診斷及基因治療技術(shù)，這些都在影響著人類和社會的發(fā)展進程，并大大促進了醫(yī)學的進步。而隨著近年來生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，更為臨床醫(yī)藥行業(yè)注入了新鮮血液，目前很多醫(yī)藥產(chǎn)品，都來自于生物技術(shù)制藥產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，繼1982年基因工程重組人胰島素上市以來，生物類藥物如雨后春筍般層出不窮，如細胞因子、生長因子、乙肝疫苗及各種抗腫瘤藥物等。其研究范圍也覆蓋了動物、植物及微生物，例如，某公司已成功培育出能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的奶牛，且有研究者通過轉(zhuǎn)基因成功獲得了可抗乙肝的西紅柿等。目前，世界范圍內(nèi)的生物制藥技術(shù)已全面發(fā)展為產(chǎn)業(yè)化并已進入投資收獲期，生物制藥已廣泛應(yīng)用于保健食品、醫(yī)藥和日化產(chǎn)品等多個領(lǐng)域，生物技術(shù)制藥產(chǎn)業(yè)已成為發(fā)展最快、最活躍的朝陽產(chǎn)業(yè)之一?；趪鴥?nèi)外生物制藥的發(fā)展前景，培養(yǎng)高素質(zhì)的生物醫(yī)藥人才 就成為生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的重中之重。我們采用多元化教學方法對傳統(tǒng)生物技術(shù)制藥課程進行了改革，受到了較好的效果。

研究對象

以我院2012級生物技術(shù)本科的60名大四學生為研究對象，隨機選取30名學生為對照組，其余30名分為3組，每組10人。對照組采取一般教學法，進行教改組在一般教學法基礎(chǔ)上，進行多元化教學，實施教學前，向?qū)W生介紹多元教學法的含義和具體過程。

教學改革實施方案

一般教學法

對照組30名學生采取一般教學法，以教師課堂授課為主，以板書授課為主，輔以掛圖和教具，選取授課內(nèi)容為課程第一章：基因工程制藥。學習結(jié)束后閉卷考試，主要內(nèi)容涉及各章節(jié)基礎(chǔ)知識。

多元教學法

即對試驗組采取多種教學方法，包括多媒體教學法、PBL教學法和案例教學法，并采取與一般教學法相同的方式進行考核。

多媒體教學法。多媒體教學法是在教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容和授課對象的特點，通過預(yù)先的教學設(shè)計，合理選擇并應(yīng)用現(xiàn)代化的教學媒體，例如，投影系統(tǒng)、計算機、PPT課件、CAI課件等，并與傳統(tǒng)的板書教學手段有機組合，共同完成教學的全過程的新型教學方法。其可以將多種媒體信息展示給學生，如圖片、聲音、視頻、動畫等，這不但可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以使枯燥的理論學習形象化，進而達到優(yōu)化教學效果的目的。在生物技術(shù)制藥的多媒體授課中，我們要求教師嚴格按照教學大綱規(guī)劃授課內(nèi)容和授課進度，PPT課件的制作要求簡潔明了，課件上不能出現(xiàn)大篇幅的文字，對于圖片、聲音、動畫的選取和利用要根據(jù)授課內(nèi)容謹慎選擇，達到既能形象說明授課內(nèi)容又不會導致學生注意力分散的目的。

PBL教學法?；趩栴}的學習（Problem-Based Learning，PBL）強調(diào)授課中學生的主體作用，而教師的作用是：①協(xié)助確定問題，此問題是學生進行討論學習的基礎(chǔ)②提供學習資源，例如：網(wǎng)絡(luò)精品課程；③參與學習中的討論和總結(jié)。

在本次的基因工程制藥的授課中，學生以小組為單位進行自主的討論學習，其具體過程為：①教師協(xié)助學生提出一些列的問題：基因工程藥物的種類、什么是植物基因工程制藥、什么是動物基因工程制藥。每組學生隨機分配一個問題②教師輔導學生查找資料，資料來源主要包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)課程及網(wǎng)絡(luò)文獻。同時學生可以找具有相關(guān)科研方向的教師進行請教；③以問題為基礎(chǔ)，學生找授課教師進行討論，教師指導學生解決問題④學生做PPT進行總結(jié)匯報，教師總結(jié)概括重點。

案例教學法。通過在教學中引入典型的案例。例如，如何在畢赤酵母中表達并獲得人源胰島素蛋白，請學生列出具體的步驟。這個問題可以是一個完整的基因工程制藥過程的模擬，學生要想解決它，首先必須熟悉接下來所學的章節(jié)內(nèi)容，且這個問題還涉及到發(fā)酵工程、生物制品學、蛋白質(zhì)工程等諸多學科，學生可以對這些相關(guān)內(nèi)容一并復習鞏固。通過這個過程，學生不僅把相關(guān)的知識要點融會貫通，掌握了整個基因工程制藥的精髓，同時也培養(yǎng)了學生的科學研究思維和分析問題的能力。當然基于學生的知識閱歷，他們的解決方法會存在若干弊端，教師可以根據(jù)實際予以總結(jié)輔導。

統(tǒng)計學處理 本次實驗所有數(shù)據(jù)采用SPSS 16.0軟件進行處理，采用X2卡方檢驗，P

結(jié)果

在本次的生物技術(shù)制藥的教學中，我們將多媒體教學、PBL教學和案例教學有機結(jié)合構(gòu)成了多元化教學法，通過對學生的問卷調(diào)查，顯示96%的學生認為此種教學方法由于一般教學法，提高了學習興趣和學生學習自主性。而試卷考核成績表明，參與多元教學法的學生平均成績（79.34）明顯高于應(yīng)用傳統(tǒng)教學法的對照組成績（71.69），其差異具統(tǒng)計學意義（P

生物技術(shù)制藥的多元化教學法模式不但可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，增加學生對知識點的理解和應(yīng)用，同時可以聯(lián)系其他課程的相關(guān)知識，提升學生綜合能力。

篇10

Abstract： The 21st century is the era of the life sciences， and the role and potential of biotechnology will be increasingly apparent. The bio-industry supported by biotechnology is becoming a new and most dynamic economy growth point. In the future， who will have the advantage of biotechnology innovation， who will be able to occupy the commanding heights of the bio-industry competition and grasp the initiative of the future economic competitiveness. Biomedical industry base construction in Hebei Province is important for the development of the bio-industry， so this article analyzed this problem.

關(guān)鍵詞： 生物產(chǎn)業(yè)；生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地；產(chǎn)業(yè)發(fā)展

Key words： bio-industry；biological medicine industry base；industrial development

中圖分類號：F062.9 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）11-0010-02

0 引言

隨著國內(nèi)外生物前沿技術(shù)的不斷突破以及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)競爭加劇，我省生物技術(shù)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度看，存在著提升總量和調(diào)整結(jié)構(gòu)的雙重壓力：一方面需要繼續(xù)做大，產(chǎn)業(yè)GDP總量以及在經(jīng)濟總量中的比重有待大幅度提高；另一方面更迫切地需要做強，化學藥中的原料藥比重過大，中藥、生物制藥比重低、偏小的格局尚未從根本上逆轉(zhuǎn)，急需擴大高附加值的生物醫(yī)藥和成藥的比重，延伸產(chǎn)業(yè)價值鏈，促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。從科技發(fā)展的角度看，我省生物技術(shù)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境還不夠優(yōu)化，領(lǐng)軍人才匱乏，產(chǎn)品科技附加值低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，產(chǎn)業(yè)集聚度不高，急需科技支撐和引領(lǐng)。

“十二五”期間，全球生物技術(shù)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展為我省創(chuàng)造了實現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機遇，國家培育生物產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略部署為我們提供了良好的宏觀政策背景，但各省發(fā)展生物技術(shù)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的勢頭很猛，競爭激烈。

面對國內(nèi)外形勢，立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，科學規(guī)劃，挖掘優(yōu)勢，加大扶持，加快推進生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，是我省產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的緊迫任務(wù)之一，也是轉(zhuǎn)變?nèi)〗?jīng)濟發(fā)展方式的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。

1 生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)的實際意義

圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，實施一批重大技術(shù)創(chuàng)新項目，突破一批影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸，研發(fā)一批重大自主創(chuàng)新產(chǎn)品，大力提升骨干企業(yè)核心競爭力，打造產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與集聚區(qū)，完善產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系，推進創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的融合，培育新的經(jīng)濟增長點，促進生物技術(shù)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。

1.1 有利于強化重大創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā) 圍繞做強醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)目標，針對惡性腫瘤、心腦血管疾病、神經(jīng)退行性疾病、糖尿病、精神性疾病、自身免疫性疾病、耐藥性病原菌感染、病毒感染性疾病等嚴重危害人民健康的重大疾病，立足現(xiàn)有技術(shù)及產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，強化重大創(chuàng)新產(chǎn)品研究開發(fā)，開發(fā)自主創(chuàng)新藥3～4個，重大仿制藥5～7個，生化及生物技術(shù)藥8～10個，快速培育高端醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。

1.2 有利于優(yōu)化升級傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)品 圍繞做大做強傳統(tǒng)優(yōu)勢藥、建設(shè)世界級原料藥創(chuàng)新及生產(chǎn)基地和全國中藥生產(chǎn)基地的目標，加強技術(shù)改造升級，提高技術(shù)工藝及裝備水平，改造傳統(tǒng)大品種原料藥6～8個，開發(fā)4～5個中藥大品種，引領(lǐng)傳統(tǒng)優(yōu)勢醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

1.2.1 傳統(tǒng)大品種原料藥生產(chǎn)技術(shù)及工藝的改造升級 積極推廣應(yīng)用結(jié)晶技術(shù)、手性技術(shù)、超臨界萃取技術(shù)、大孔樹脂分離技術(shù)、膜分離提取技術(shù)、生物催化轉(zhuǎn)化技術(shù)等現(xiàn)代制藥技術(shù)，重點突破頭孢菌素、維生素、青霉素等具有傳統(tǒng)優(yōu)勢的大品種原料藥的發(fā)酵、結(jié)晶、分離、提取等關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)，升級改造傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)與工藝，完成7-ACA、青霉素V鉀、阿奇霉素、阿莫西林、維生素C等一批大品種原料藥的技術(shù)改造，進一步提高藥品質(zhì)量與技術(shù)標準，提高藥品療效，降低生產(chǎn)成本，鞏固我省原料藥傳統(tǒng)優(yōu)勢，提高產(chǎn)業(yè)競爭力。

1.2.2 中藥大品種生產(chǎn)技術(shù)及工藝升級 針對中醫(yī)藥“高效、質(zhì)優(yōu)、價廉”的市場需求，充分發(fā)揮我省中醫(yī)藥的特色和優(yōu)勢，采用現(xiàn)代生物技術(shù)，創(chuàng)新中醫(yī)藥制藥工藝和制劑技術(shù)，促進現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)與傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝的融合，加快推進中藥的現(xiàn)代化和國際化。

1.2.3 藥用輔料生產(chǎn)技術(shù)優(yōu)化升級及品種開發(fā) 引進、研發(fā)新型制劑輔料品種和技術(shù)，發(fā)展壯大新型藥用輔料產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建化學原料藥、中間體、制劑、輔料、包材等完整的制藥產(chǎn)業(yè)鏈。

重點開發(fā)重組人血白蛋白藥用輔料等生物技術(shù)新型輔料，開展半合成抗生素中間體及緩控釋材料、速釋材料等藥用輔料研究，突破酶法規(guī)?；a(chǎn)等新型藥用輔料開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)緩釋劑、靶位釋放劑、藥用輔料、包裝材料等新型制劑材料，提高藥品的安全性、有效性和質(zhì)量可控性。

1.2.4 優(yōu)勢產(chǎn)品生產(chǎn)自動控制技術(shù)集成與示范 圍繞重點產(chǎn)品，開展新技術(shù)、新裝備、新材料的集成創(chuàng)新，并通過信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)化生產(chǎn)工藝，開發(fā)藥品生產(chǎn)過程自動控制及在線監(jiān)測工藝，大幅提高生產(chǎn)率，降低原材料、能源消耗，提高整個生產(chǎn)過程的技術(shù)含量。

1.3 有利于突破一批關(guān)鍵生物技術(shù)

1.3.1 做大生物工業(yè)產(chǎn)品 圍繞提高生產(chǎn)效率、有效降低能耗和污染，以酶工程、細胞工程和發(fā)酵工程為重點，突破工業(yè)酶規(guī)?；磉_、生物基單體的高效共聚、生物基材料制備、微生物代謝調(diào)控與發(fā)酵優(yōu)化等關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)超臨界精制等生物提取工藝，逐步壯大生物色素、土霉素堿等生物制品等。

1.3.2 發(fā)展生物農(nóng)業(yè)產(chǎn)品 加快轉(zhuǎn)基因育種、動物克隆、農(nóng)產(chǎn)品生物制造等現(xiàn)代生物關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，推動我省傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向高技術(shù)農(nóng)業(yè)跨越。

1.3.3 培育生物環(huán)保產(chǎn)品 針對我省重點行業(yè)水污染、固體廢物污染及大氣污染特點，以水污染治理、有機垃圾治理、退化生態(tài)系統(tǒng)修復等為重點，加速推進生物環(huán)保新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的開發(fā)和應(yīng)用。

1.3.4 開發(fā)生物能源產(chǎn)品 加強適宜我省荒山、貧瘠及沿海非糧能源生物新品種的研發(fā)，加快培育黃連木、文冠果、甜高粱等高含油、高熱值、高產(chǎn)專用能源植物品種培育，開發(fā)加工提取及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)工藝，發(fā)展能源植物產(chǎn)業(yè)。

1.4 有利于開展清潔生產(chǎn)工藝示范 針對制藥行業(yè)存在的能耗、物耗高，廢水、固體廢物產(chǎn)生量大等問題，加強制藥行業(yè)清潔生產(chǎn)技術(shù)、循環(huán)生產(chǎn)技術(shù)、污染治理技術(shù)的研究開發(fā)與示范，支撐醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)科學持續(xù)發(fā)展。

1.4.1 藥品綠色生產(chǎn)技術(shù)工藝開發(fā)與示范 研究原料處理、中間體制備、藥品合成等產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵節(jié)點清潔生產(chǎn)技術(shù)，集成綠色生產(chǎn)技術(shù)體系，推進醫(yī)藥清潔生產(chǎn)。

1.4.2 制藥工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)工藝開發(fā)與示范 針對不同制藥工業(yè)類型，研發(fā)產(chǎn)業(yè)共生網(wǎng)絡(luò)的鏈接技術(shù)、穩(wěn)定性技術(shù)，構(gòu)建產(chǎn)品鏈以及副產(chǎn)品和廢棄物高效綜合利用技術(shù)體系，促進制藥工業(yè)能源梯級利用，減少資源消耗。

1.4.3 制藥工業(yè)污染治理技術(shù)工藝開發(fā)與示范 重點開展制藥工藝廢氣VOC處理技術(shù)、發(fā)酵尾氣凈化技術(shù)、制藥廢水、廢渣預(yù)處理技術(shù)、微生物強化凈化技術(shù)、深度處理技術(shù)研發(fā)及成套裝備的開發(fā)，集成制藥廢水污染防治高效低耗處理成套技術(shù)和發(fā)酵類藥物殘渣無害化、資源化處理技術(shù)，降低制藥行業(yè)污染，實現(xiàn)綜合利用。

1.5 有利于完善產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系 針對優(yōu)勢生物技術(shù)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點建設(shè)五大創(chuàng)新體系，搭建一批創(chuàng)新平臺，逐步建立產(chǎn)學研一體、運行機制高效、技術(shù)鏈與產(chǎn)業(yè)化鏈密切銜接的技術(shù)創(chuàng)新體系。

1.5.1 搭建開放式技術(shù)創(chuàng)新平臺 按照“政府引導，市場運做，企業(yè)主體，科研院所支撐”的思路，圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，依托高等學校、科研院所和骨干企業(yè)，建設(shè)重大藥物研發(fā)技術(shù)平臺、新型制劑研發(fā)技術(shù)平臺、生物技術(shù)藥研發(fā)技術(shù)平臺、微生物藥研發(fā)技術(shù)平臺、現(xiàn)代中藥大品種研發(fā)技術(shù)平臺、輔料及包材開發(fā)技術(shù)平臺、質(zhì)量控制及安全評價技術(shù)平臺、節(jié)能減排與清潔生產(chǎn)技術(shù)平臺等綜合性創(chuàng)新平臺和30個省級工程技術(shù)中心，形成較為系統(tǒng)的前瞻性技術(shù)研發(fā)、藥物發(fā)現(xiàn)、新藥篩選、安全性評價、藥物制劑、中試制備與質(zhì)量控制等新藥創(chuàng)制體系。

1.5.2 培育產(chǎn)學研一體創(chuàng)新聯(lián)盟 按照“平等自愿、權(quán)責對等、利益共享、開放合作、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，依托核心企業(yè)，采取項目轉(zhuǎn)讓、項目合作、共建共性技術(shù)平臺等合作模式，以科技為紐帶，培育企業(yè)、科研機構(gòu)和高等院校一體化的產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟，重點做強以石藥集團、華藥集團牽頭的抗生素、維生素國家產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟和微生物藥物技術(shù)創(chuàng)新與新藥創(chuàng)制產(chǎn)學研聯(lián)盟，通過聯(lián)盟整合科技資源，提升創(chuàng)新能力。

1.5.3 完善網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)服務(wù)體系 按照“組織網(wǎng)絡(luò)化，功能社會化，服務(wù)產(chǎn)業(yè)化”的方向，依托龍頭企業(yè)、科研機構(gòu)、大專院校和其他社會團體建立包括技術(shù)培訓、技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易、知識產(chǎn)權(quán)保護服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、物流配送在內(nèi)的服務(wù)體系，全面提升生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)水平。

2 結(jié)束語

建設(shè)河北省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地的同時，我們要以科學發(fā)展觀為指導，以完善創(chuàng)新鏈條、提升創(chuàng)新能力、做強做大產(chǎn)業(yè)為主線，立足現(xiàn)有基礎(chǔ)及亮點，發(fā)揮我省區(qū)位和資源優(yōu)勢，大力培育創(chuàng)新團隊，強化產(chǎn)學研一體化，努力實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)和重要產(chǎn)品研制的新突破，培育壯大骨干企業(yè)，推動創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)亮點向產(chǎn)品鏈、技術(shù)鏈的延伸擴展，實現(xiàn)我省生物技術(shù)及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的縱向整體跨越。

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