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篇1

【關(guān)鍵詞】老年教育 主要任務(wù) 重要手段 發(fā)展方向 重要保障

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）01C-0035-02

老年教育是終身教育體系的一個(gè)重要組成部分，它不僅是一項(xiàng)新興事業(yè)，還是一門新的學(xué)科與新的課題。如何引導(dǎo)老年教育把“促進(jìn)健康、豐富生活、增長(zhǎng)知識(shí)、服務(wù)社會(huì)”作為其發(fā)展的基本理念，讓先進(jìn)文化占領(lǐng)老年教育陣地，使老年教育成為融“學(xué)、樂、為”于一體，既符合老年特點(diǎn)，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下老年教育工作的發(fā)展目標(biāo)？筆者認(rèn)為應(yīng)加以深入的探討，從中找出帶有普遍性、規(guī)律性、指導(dǎo)性的東西，給老年教育的不斷發(fā)展壯大提供一個(gè)宏觀指導(dǎo)上的理論基礎(chǔ)。本文就此作些初探，意在拋磚引玉，促進(jìn)老年教育相關(guān)研究的不斷發(fā)展及老年教育的有效開展。

一、我國(guó)終身教育體系構(gòu)建的重要成分：老年教育

老年教育是一項(xiàng)利國(guó)利民的公益事業(yè)，它不僅是豐富老年人晚年生活、實(shí)現(xiàn)健康老齡化的主渠道，也是老年人享受終身教育的權(quán)利，是落實(shí)“老有所為”的重要途徑，還是新形勢(shì)下建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、確保社會(huì)穩(wěn)定、提高全民素質(zhì)、推進(jìn)精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。為此，應(yīng)把發(fā)展老年教育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。尤其要把老年教育作為大文化事業(yè)和大教育的重要分支，列入國(guó)民教育的整體范疇，納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總體規(guī)劃，促使我國(guó)終身教育體系基本形成。

二、老年大學(xué)的主要任務(wù)：完成“五個(gè)載體”

老年大學(xué)是我國(guó)老年人才交流開發(fā)的重要載體，其基本的使命是：對(duì)老年人開展：學(xué)歷教育；社會(huì)主義的政治思想、倫理教育；補(bǔ)需教育；先進(jìn)文化普及的活動(dòng)。縱觀廣西老人大學(xué)（學(xué)校）的辦學(xué)情況，要辦好老年大學(xué)，充分發(fā)揮“五個(gè)載體”的功能與作用，要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一是辦學(xué)宗旨體現(xiàn)老年人的根本利益。由于社會(huì)醫(yī)療保障和人們生活條件的不斷提升，許多老年人直到退休，不僅身體健碩，并且擁有敏捷的思維和豐富的人生閱歷及工作經(jīng)驗(yàn)。許多老年人參加老年大學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)從開始的，尋找同伴和求健、求知、求樂、開始向體現(xiàn)更多的人生價(jià)值、奉獻(xiàn)社會(huì)方面的需求轉(zhuǎn)變。他們的許多人除了通過學(xué)習(xí)來充實(shí)和豐富自己的精神文化生活外，還有樂于發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和愛好，幫助解決一些社會(huì)的實(shí)際問題。

二是教育形式符合老年人特點(diǎn)。筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)：討論交流式、活動(dòng)式、解難講座式、調(diào)研式、個(gè)別輔導(dǎo)等因勢(shì)利導(dǎo)的教學(xué)手段是老年大學(xué)中收到廣大老年人歡迎的教學(xué)方式。此外，通過組織舉辦老年運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展有特色的比賽活動(dòng)，同時(shí)以各類專項(xiàng)活動(dòng)組織為依托，充分利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、老年節(jié)等節(jié)日，召開茶話會(huì)、座談會(huì)、賞月會(huì)，舉辦游園聯(lián)歡、趣味游戲及各類文娛競(jìng)賽活動(dòng)，也是不斷充實(shí)廣大老年人的晚年精神世界的好方法。總之，老年大學(xué)在教學(xué)方法上要注重課本與現(xiàn)實(shí)、講授與示范、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來，才能做到學(xué)用結(jié)合、以用促學(xué)，使老年教育在樂中求學(xué)、在學(xué)中找樂，學(xué)、樂、行相得益彰。

三是教學(xué)內(nèi)容滿足老年人的意愿。在學(xué)科內(nèi)容方面注重貼近并直接服務(wù)于老年人的生活，營(yíng)養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識(shí)、職業(yè)訓(xùn)練以及對(duì)離退休生活的適應(yīng)等方面。課程設(shè)置應(yīng)由頤養(yǎng)康樂型向應(yīng)用技能型擴(kuò)展，在廣泛開設(shè)書法、繪畫、音樂、舞蹈、保健知識(shí)等課程的基礎(chǔ)上，可根據(jù)老年人的興趣愛好，開設(shè)電器修理、攝影、電腦、家庭護(hù)理等課程，盡量滿足絕大多數(shù)老年人的實(shí)際需求。

三、老年教育推進(jìn)的重要手段：實(shí)施遠(yuǎn)程教育

當(dāng)前，老年教育普遍采用面授的方式。面授的方式其優(yōu)勢(shì)是能直接的、手把手的進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，其具有比較直觀、靈活，師生雙方可相互交流的優(yōu)越性，這種模式仍是今后我國(guó)老年教育的一個(gè)重要的模式。但隨著我國(guó)人口進(jìn)入老齡化階段，老年人群體的人數(shù)倍增，各階層的老年人存在著年齡與身體素質(zhì)的巨大的差異，尤其是國(guó)家過去在老年教育方面的軟硬件投資條件缺失的限制，采用面授模式來實(shí)現(xiàn)老年教育工作的發(fā)展目標(biāo)滿足廣大老年人的教育愿望就具有很大的局限性，尤其是那些地處邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、老年教育等硬件設(shè)施欠缺的、身體殘弱的以老年大學(xué)為主要形式的老年教育基本無法開展。因此，借助于現(xiàn)代教育傳媒手段，例如，以互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視等現(xiàn)代化傳播技術(shù)，創(chuàng)設(shè)老年教育空中課堂或老年教育網(wǎng)站平臺(tái)，開發(fā)符合不同類型的、不同階層、不同年齡特點(diǎn)需要的、豐富多采的老年遠(yuǎn)程教育的資源庫，已成為滿足老年教育當(dāng)前發(fā)展的需要，逐步形成覆蓋城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程老年教育體系的重要能容。

四、老年教育發(fā)展的重要措施：挖掘資源潛力

充分利用現(xiàn)有教育資源開展老年教育活動(dòng)是老年教育渠道拓寬的重要舉措。現(xiàn)有的教育資源主要指各級(jí)各類中小學(xué)、普通高校、廣播電視大學(xué)、各種培訓(xùn)中心、電化教育館所、及社區(qū)活動(dòng)中心等，它們不僅具有充分場(chǎng)地圖書資料的教育資源，還擁有豐富的教師資源。包括大批退休的專家學(xué)者、博士教授。普通大中專學(xué)校，除收納老年人就學(xué)外，可以增設(shè)老年人的專業(yè)，是學(xué)歷教育，也可以開設(shè)老年人喜聞樂見，愿意參與的非學(xué)歷教育的專業(yè)或課程；另外，現(xiàn)有的老年，老干活動(dòng)中心或場(chǎng)所，應(yīng)該根據(jù)具體情況注入老年教育的內(nèi)容，甚至象養(yǎng)老院、托老所都可以興辦老年教育，使活動(dòng)與教育緊密結(jié)合。此外，文化體育設(shè)施的使用，應(yīng)納入城鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)的范圍，社區(qū)文化、體育活動(dòng)，同時(shí)注入社區(qū)老年教育的內(nèi)容，使社區(qū)文化體育活動(dòng)更加豐富多采，老年教育不斷健康興旺地發(fā)展。總之，關(guān)注和協(xié)調(diào)全社會(huì)多方面的教育資源服務(wù)于老年教育，是老年教育大眾化、多樣化，智能化發(fā)展的方向。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)老年教育的終極目的，建設(shè)文明的社會(huì)環(huán)境，良好的社會(huì)氛圍。

五、老年教育體制發(fā)展方向：多元化的經(jīng)營(yíng)

我國(guó)是老齡人口眾多，老年教育方面國(guó)家投資不足的國(guó)家，所以，我國(guó)的老年教育只有建立能使自己產(chǎn)生造血功能的投資體制，才能保證老年教育的長(zhǎng)興不衰。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)和廣西的區(qū)情，筆者認(rèn)為，應(yīng)廣泛采取公辦民助、民辦公助，最終走向市場(chǎng)化、民營(yíng)化的方向。

首先，從老年教育的實(shí)體的投資環(huán)境角度來看：一是要營(yíng)造一個(gè)老年人投資的環(huán)境，大部分老年人受教育需要作一定智力投資，這包括購(gòu)置教材、音像、電腦等設(shè)備，繳納微少的學(xué)費(fèi)等以保證學(xué)習(xí)的需要。二是確保那些無依無靠的老人享受老年教育社會(huì)福利的環(huán)境。這就要把老年教育納入國(guó)家的財(cái)政預(yù)算，爭(zhēng)取更多的政府和社會(huì)福利部門在經(jīng)費(fèi)上給以支持。三是營(yíng)造一個(gè)老年人消費(fèi)的環(huán)境。老年教育辦學(xué)的實(shí)體部門，把學(xué)、吃、喝、玩、醫(yī)療保健緊密地結(jié)合起來。寓教于吃、喝、玩、樂中，為老年人提供保健、醫(yī)療、生活方面創(chuàng)造必要的條件和多方位的服務(wù)。通過以上諸種措施，逐步將老年教育推向市場(chǎng)，走向民營(yíng)化的發(fā)展道路。

其次，在老年學(xué)校的管理體制上采取董事會(huì)或管委會(huì)的形式。董事會(huì)、管委會(huì)主要的職能是管理學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)決算和重大事務(wù)。董事會(huì)或管委會(huì)成員應(yīng)吸納老年教育受益的系統(tǒng)或部門，以及一些公益性社會(huì)團(tuán)體為董事或委員，董事及其成員每年根據(jù)各自的實(shí)際情況，給學(xué)校一定的資助。董事會(huì)或管委會(huì)面向社會(huì)招聘有相關(guān)專業(yè)技能和管理能力的人員擔(dān)任校長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)行董事會(huì)（管委會(huì)）監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)向董事會(huì)或管委會(huì)負(fù)責(zé)并定期不定期按董事會(huì)章程向董事會(huì)匯報(bào)工作。

六、老年教育發(fā)展的重要保障：統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)體制

老年教育不僅是一項(xiàng)公益性的事業(yè)，還是一項(xiàng)朝陽事業(yè)，要使其穩(wěn)定、健康與持續(xù)地發(fā)展，需要黨政重視，納入政府規(guī)劃，建立起科學(xué)的管理體制和保障機(jī)制，走規(guī)范化建設(shè)的道路。

首先，老年教育要把體制的理順作為切入點(diǎn)，將其管理納入政府管理系列，轉(zhuǎn)化成為政府行為。目前老年教育工作大都由老干部工作部門或工會(huì)等管理，而在很多企業(yè)或農(nóng)村地區(qū)這種管理是缺失的，更不要說管理的質(zhì)量了。所以，進(jìn)一步明確和理順管理體制，明確各機(jī)構(gòu)與部門的責(zé)、權(quán)、利及分工與合作，加強(qiáng)對(duì)老年教育的規(guī)劃、監(jiān)督和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，只有這樣才能把老年教育的責(zé)任落實(shí)到實(shí)處，這是老年教育管理體制改革的當(dāng)務(wù)之急。

其次，建立老年教育經(jīng)費(fèi)的常態(tài)投入機(jī)制。老年教育的社會(huì)福利性決定了政府是投資主體，對(duì)老年教育的工作目標(biāo)的達(dá)成及投入狀況應(yīng)列入政府的工作日程和政府工作績(jī)效的考核范疇。此外，應(yīng)鼓勵(lì)多種社會(huì)力量加入到這個(gè)行業(yè)中來，政府通過出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，大力鼓勵(lì)企業(yè)界、慈善機(jī)構(gòu)以及社會(huì)有識(shí)之士投資創(chuàng)辦不以盈利為目的的老年教育事業(yè)。

綜上所述，老年教育是我國(guó)終身教育體系的重要組成部分，老年大學(xué)要完成“五個(gè)載體”的任務(wù)外，更要發(fā)揮現(xiàn)有的各種教育資源的優(yōu)勢(shì)與潛力，通過老年教育多元化經(jīng)營(yíng)體制的改革探索和現(xiàn)代化遠(yuǎn)程技術(shù)的使用開展先進(jìn)文化活動(dòng)。惟其如此，才能擴(kuò)大老年教育的外延，又能豐富它的內(nèi)涵。實(shí)現(xiàn)老年教育大眾化與多樣化、特殊性與普遍性、人才的培養(yǎng)與開發(fā)利用、技能知識(shí)傳授與素質(zhì)提高的統(tǒng)一。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]沈志偉.吳江市應(yīng)對(duì)人口老齡化的案例研究[D].成都：電子科技大學(xué)，2012

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一、在老年教學(xué)目的上，要突出一個(gè)主題。

就是要突出以保持老年人身心健康為主題。俗話說，“四季春為首，五福壽為先”。作為社會(huì)特殊群體的老年人，他們的特性之一就是進(jìn)入了“雙高”期（高年齡、高發(fā)病），而保證他們的身體健康和心理健康無疑是各級(jí)老齡機(jī)構(gòu)工作的重中之重。一旦偏離這個(gè)主題，任何形式的教學(xué)都不免淪為無稽之談。因此，老年教育無論是在教學(xué)手段、內(nèi)容抑或成效上都必須始終圍繞并實(shí)踐這一主題。

二、在教育方式上，要實(shí)行“兩個(gè)結(jié)合”。

我縣自2005年開辦老年大學(xué)以來，采用靈活多變的教學(xué)方式，使教本教學(xué)與聲像教學(xué)、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，效果顯著。首先是在室內(nèi)課堂上，變講課方式的單一被動(dòng)為師生交流互動(dòng)，并輔之以多種多樣的聲像硬件，達(dá)到每一堂課豐富多彩引人入勝的效果。其次是不斷拓寬教育場(chǎng)景。老年大學(xué)與老年體協(xié)、老年科協(xié)、漚江詩社協(xié)同“作戰(zhàn)”，如以舉辦體育活動(dòng)、組織參觀考察、舉行書畫比賽等形式，使學(xué)員常學(xué)常新。

三、在教學(xué)內(nèi)容和效果上，要實(shí)現(xiàn)“四有”。

第一，老年教學(xué)要注重趣味性，使學(xué)員們學(xué)有所樂?！疤}卜白菜，各有所愛”。老人性格志趣各異，要鞏固教學(xué)成果，就必須緊緊抓住老年人的興趣點(diǎn)。這就要求老年大學(xué)所開設(shè)的課程科目多而雜，如開設(shè)各類球類（門球、地?cái)S球、柔力球等）滿足追逐運(yùn)動(dòng)者，開設(shè)苗木盆景類滿足喜歡園藝者，開設(shè)書畫琴棋類滿足藝術(shù)追求者，等等。

第二，老年教學(xué)要注重思想性，使學(xué)員們學(xué)有所思。要經(jīng)常組織老年人以各種形式學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事政治，使老年人緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。

第三，老年教學(xué)要注重針對(duì)性，使學(xué)員們學(xué)有所獲。一要有針對(duì)性地進(jìn)行常見性、普遍性、多發(fā)性疾病預(yù)防和治療的知識(shí)傳播，比如糖尿病的防治等。二要根據(jù)季節(jié)變換等自然因素，教育老年人加強(qiáng)防范。三要普及現(xiàn)代化通訊、家電等使用常識(shí)，提高老年人不時(shí)之需的應(yīng)急技巧，提高自身保護(hù)能力。

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一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)老年教育工作基礎(chǔ)

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。適時(shí)調(diào)整充實(shí)老年大學(xué)校務(wù)委員會(huì)，由縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)校長(zhǎng)，部分離退休縣級(jí)老領(lǐng)導(dǎo)任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，組織、老干、人事、勞動(dòng)和社會(huì)保障、財(cái)政、教育等部門的主要負(fù)責(zé)人任成員。校務(wù)委員會(huì)定期研究老年教育新情況，及時(shí)解決老年教育工作新問題，為老年教育事業(yè)的深入開展提供強(qiáng)有力的組織保證。

二是經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。縣財(cái)政把老年大學(xué)3萬元辦學(xué)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，按期撥付，臨時(shí)性大型活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)隨報(bào)隨，不斷加大老年教育事業(yè)的投入，積極幫助解決辦學(xué)場(chǎng)所、辦學(xué)設(shè)施等問題。目前學(xué)校有一個(gè)100多平方米的固定教室，安裝有2臺(tái)3匹柜式空調(diào)，配備了影碟機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、卡拉OK等教學(xué)設(shè)施，設(shè)有保健室、閱覽室、接待室、活動(dòng)室等輔助設(shè)施。

三是師資配備到位。以學(xué)員接受不接受、滿意不滿意作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，采取“專兼結(jié)合、以兼為主”的方式，不斷擴(kuò)展教師的選聘渠道，加強(qiáng)后備師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來，先后從縣委黨校、縣司法局、縣中醫(yī)院、縣一中、縣文體局、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局等單位聘請(qǐng)26名有專業(yè)特長(zhǎng)、熱心老年教育、懂老年教學(xué)的同志擔(dān)任老年大學(xué)教師，逐步建立起了一支教學(xué)水平高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、“老、中、青”相結(jié)合的老年大學(xué)教師隊(duì)伍。

二、強(qiáng)化工作措施，滿足老年學(xué)員的精神文化需求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)老年教育工作，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方式上做到“三個(gè)突出”，不斷滿足老年人日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

一是教學(xué)內(nèi)容突出多樣性。一方面，堅(jiān)持將政治理論作為老年大學(xué)的必修課，通過形勢(shì)報(bào)告會(huì)、理論專題輔導(dǎo)等形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想政治教育，突出老年教育的思想性、政治性。另一方面，根據(jù)老年學(xué)員的實(shí)際需求和興趣愛好，不斷拓展文化知識(shí)、保健常識(shí)、娛樂活動(dòng)等教學(xué)內(nèi)容，突出老年教育的知識(shí)性、趣味性、娛樂性，最大限度地滿足老年人學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界、豐富精神生活的需求。近年來，學(xué)校還通過在教室設(shè)立模擬法庭，用真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)員學(xué)法用法，效果甚佳。

二是課程設(shè)置突出合理性。堅(jiān)持“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，先后開設(shè)了時(shí)事政治、英語、老年保健、老年體育、書畫、盆景、音樂等八個(gè)專業(yè)課程。其中，保健、書畫、盆景等深受老年學(xué)員喜愛的專業(yè)，開設(shè)“提高班”課程，同時(shí)增設(shè)英語專修班、電腦專修班、文藝專修班，既滿足了老年學(xué)員學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要，又滿足了老年學(xué)員“提升自我”的愿望。

三是教學(xué)方式突出靈活性。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，積極拓展“第二課堂”。先后組建了盆景、攝影、繪畫等學(xué)習(xí)興趣小組，定期開展豐富多彩的學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，以教學(xué)推進(jìn)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，激發(fā)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)老年教育由課堂教學(xué)向課外教學(xué)、社會(huì)教學(xué)的延伸，不斷增強(qiáng)老年教育的吸引力和凝聚力。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)員外出參觀學(xué)習(xí)1至2次。近年來，先后參觀了縣內(nèi)重點(diǎn)工程白水峪電站、廟子頭電站、北河農(nóng)業(yè)科技示范園、石花鎮(zhèn)參觀了重點(diǎn)企業(yè)、五山鎮(zhèn)參觀小康村建設(shè)、承恩寺、襄陽古隆中、棗陽白水寺、二汽襄樊基地、河南內(nèi)鄉(xiāng)等20多處。

三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)老年教育健康、和諧、全面發(fā)展

堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，把創(chuàng)新貫穿于老年教育的全過程。工作中，堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”。

一是與思想政治教育緊密結(jié)合。定期舉辦各種培訓(xùn)班、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、理論輔導(dǎo)班，對(duì)離退休干部進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)和經(jīng)常性的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大老同志做到政治堅(jiān)定、思想常新、理想永存。黨的*召開后，及時(shí)邀請(qǐng)理論專家進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)放*報(bào)告單行本和學(xué)習(xí)資料。

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便秘是一種癥狀而不是一種疾病,是指由于某些原因引起的糞便在腸道內(nèi)滯留時(shí)間過久,水分被過多吸收而造成的糞便干結(jié)堅(jiān)硬和排便不暢,次數(shù)減少,排便后沒有滿意的暢或排便時(shí)間雖不延長(zhǎng)但大便堅(jiān)硬,排便困難者,一般兩天以上無排便提示存在便秘。老年人便秘大多是慢性習(xí)慣性便秘。據(jù)資料表明60歲以上人群患有便秘的占30%～33%,老年人便秘更是發(fā)生心腦血管意外的重要誘發(fā)因素,同時(shí)便秘也是導(dǎo)致老年癡呆的主要元兇,老年患者便秘給老年患者的生活和健康帶來諸多困擾和隱患。

1 教育方法

定期舉行健康講座,利用宣傳欄、黑板報(bào)等形勢(shì)進(jìn)行健康宣教,并組織實(shí)施,在實(shí)施中及時(shí)評(píng)價(jià),更具存在問題及時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃。

2 健康教育內(nèi)容

2.1便秘的基本知識(shí) 讓患者了解便秘的一般知識(shí),便秘形成原因,癥狀等。

2.2飲食指導(dǎo)

2.2.1 飲食習(xí)慣不良 如:暴飲暴食或飲食過少偏食挑食。培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,不挑食偏食,食譜要廣。保證適當(dāng)?shù)娘嬍沉?每天早晨起床后進(jìn)食早餐。飲食太少則形成大便的成分不足,大便量偏少,腸道得不到適度的充盈,腸蠕動(dòng)功能減弱容易引起便秘。只有保持飲食生活規(guī)律,調(diào)節(jié)自身的腸胃功能,可以在一定程度上改善便秘的癥狀。

2.2.2改變飲食結(jié)構(gòu) 合理搭配膳食以促進(jìn)腸蠕動(dòng)加速糞便排出為原則。食物不可過于精細(xì),主食要多樣化,粗細(xì)糧搭配,不要忽視豆制品的攝人。多食富含膳食纖維的食物,蔬菜和水果是膳食纖維的良好來源,每天保證1斤蔬菜,牙齒不好的老年人要吃帶餡的食物如包子、餃子等。膳食纖維可增加食物消化吸收后的余量刺激腸道蠕動(dòng)還能保留部分水分促進(jìn)排便。食物纖維的唯一缺點(diǎn)是食用過多容易使胃腸下垂,所以不可進(jìn)食過多。我國(guó)國(guó)家營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)2000年提出,成年人每天膳食纖維適宜攝人量為30.2 g,老年人食物中宜適當(dāng)多放一些植物油,脂肪可以潤(rùn)腸,脂肪酸可以促進(jìn)腸蠕動(dòng),有利于排便。

2.2.3 保證適量的飲水量 攝人足夠量的水分可以使腸腔內(nèi)保持足夠軟化糞便的液體,無特殊疾病要求建議每日飲水2000 ml左右。老年人應(yīng)禁忌飲酒、濃茶、咖啡、過食、辛辣燥熱的食物,以免易引起大便干燥。

2.3 養(yǎng)成定時(shí)排便的好習(xí)慣 老年人大多不工作,有足夠的時(shí)間養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。老年人最好養(yǎng)成每日一次的排便習(xí)慣,應(yīng)于每曰晨起后在室內(nèi)稍做運(yùn)動(dòng),空腹喝一杯涼開水或溫開水,然后去衛(wèi)生間排便,或者選擇在早餐后20 min排便(不管有沒有便意),腸胃受刺激會(huì)產(chǎn)生蠕動(dòng)引起便意,以培養(yǎng)保持排便的條件反射,長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)形成早上排便的習(xí)慣,老年人更不應(yīng)抑制便意,應(yīng)該一有便意就去排便。正確的排便姿勢(shì):老年人多使用坐便器排便,鼓勵(lì)老年人在使用坐便器時(shí)把腳踩在腳凳上,身體前傾,先深呼吸再適當(dāng)用力排便并用雙手進(jìn)行腹部按摩。

2.4 養(yǎng)成良好的生活方式 老年人應(yīng)改變好靜不好動(dòng)的安靜生活方式,堅(jiān)持適度的體育鍛煉,可刺激結(jié)腸蠕動(dòng),加快腸內(nèi)容物的推進(jìn)和增強(qiáng)腸管肌肉的收縮力?；顒?dòng)可以增加食欲,促進(jìn)消化酶的分泌,改善胃腸動(dòng)力。老年人健康狀況不同,個(gè)體差異較大,活動(dòng)量應(yīng)因人而異?；顒?dòng)必須循序漸進(jìn),由輕到重,由簡(jiǎn)到繁。先做些輕微柔和活動(dòng)逐漸增加活動(dòng)量,可選擇散步、快步行走、走跑交替、太極拳和活動(dòng)腰背及四肢的保健操。自我的腹部按摩必須堅(jiān)持早晚各按摩一次,手法應(yīng)輕快、靈活、均勻。臥床的老年人可進(jìn)行主動(dòng)或被動(dòng)的肢體活動(dòng),進(jìn)行腹式呼吸運(yùn)動(dòng),提肛運(yùn)動(dòng)保持良好的肌力。

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關(guān)鍵詞：老年教育 社區(qū)教育 終身教育 學(xué)習(xí)型社會(huì)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，明確提出要構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，基本形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。要重視老年教育，要大力發(fā)展老年教育。

一、我國(guó)老齡化社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)

按照聯(lián)合國(guó)定義老年社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)：將60歲及以上人口占總?cè)丝诘谋戎爻^10%或者65歲及以上人口占總?cè)丝诒戎爻^7%的人口結(jié)構(gòu)稱為“老年型人口結(jié)構(gòu)”。

2010年第六次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，60歲及以上人口突破1.776億人，占全國(guó)總?cè)丝诘?3.26%，其中65歲及以上人口為1.188億人，占8.87%，同2000年第五次全國(guó)人口普查相比，60歲及以上人口比重上升2.93個(gè)百分點(diǎn)，65歲及以上人口的比重上升1.91個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)在本世紀(jì)初就已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，“十二五”時(shí)期我國(guó)老齡化速度加快、老齡化社會(huì)矛盾日益凸顯，這將影響著和諧社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。

二、老年教育的發(fā)展概況

1973年，法國(guó)創(chuàng)立了世界第一所老年大學(xué)，被認(rèn)為是老年教育興起的標(biāo)志。1983年山東省率先創(chuàng)立了中國(guó)第一所老年大學(xué)――山東省紅十字會(huì)老年大學(xué)，標(biāo)志著我國(guó)老年教育邁出了第一步[1]。

據(jù)全國(guó)老齡工作委員會(huì)辦公室的《2010年度中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，全國(guó)各類老年大學(xué)、老年學(xué)校已有49289所，在校人數(shù)近587萬；各級(jí)老年人協(xié)會(huì)401100個(gè)，參加人數(shù)4389萬人；各類老年社團(tuán)組織37193個(gè)，參加人數(shù)456萬人[2]。但與早已進(jìn)入老齡化社會(huì)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)老年教育還處于初級(jí)發(fā)展階段，其規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了時(shí)展需求和老年人的學(xué)習(xí)需求。要應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等一系列社會(huì)問題，需要我們積極完善體制機(jī)制，大力發(fā)展老年教育，使老年人真正實(shí)現(xiàn)“老有所學(xué)，老有所教，老有所樂，老有所為”。

三、老年教育存在的主要問題

近年來，老年教育在北京、上海、福建等先行地區(qū)，已經(jīng)取得了不少成功的經(jīng)驗(yàn)。但是在我國(guó)的許多地區(qū)老年教育起步不久，各種教育資源嚴(yán)重缺乏，存在著思想認(rèn)識(shí)不到位、管理體制不完善、財(cái)政投入不足、教學(xué)內(nèi)容方法陳舊、師資力量不全等問題，嚴(yán)重制約老年教育事業(yè)的發(fā)展。

（一）社會(huì)對(duì)老年教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

當(dāng)前地方政府主要任務(wù)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很多地方尚未把老年教育作為社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展規(guī)劃。老年教育宣傳力度不夠，社會(huì)各界對(duì)老年教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)老年教育的關(guān)心和支持相對(duì)薄弱。

（二）老年教育的管理體制不完善

我國(guó)的老年大學(xué)是由老干部局主辦的，沒有納入教育部門管理，由文化部門負(fù)責(zé)規(guī)劃和管理，而民政部門則把老年教育作為老齡福利政策的一項(xiàng)內(nèi)容[3]。老年教育沒有明確的負(fù)責(zé)規(guī)劃、管理的部門，多頭管理、責(zé)權(quán)分散、管理缺位等現(xiàn)象，導(dǎo)致老年教育的發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀。

（三）財(cái)政投入不足，制約老年教育事業(yè)的發(fā)展

目前，政府對(duì)老年教育的投入不多，老年教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯跟不上人口老齡化發(fā)展速度，資金缺口成了老年教育發(fā)展的瓶頸?，F(xiàn)有的老年教育機(jī)構(gòu)的資源配置遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了越來越多的老年人對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的需求。老年學(xué)校的數(shù)量、規(guī)模跟不上，地方高校成人繼續(xù)教育沒有設(shè)置適合老年人的相關(guān)專業(yè)，老年人學(xué)習(xí)平臺(tái)難擴(kuò)容，老年教育供需失衡矛盾突出。資源緊缺，僧多粥少，一位難求的現(xiàn)象，短期內(nèi)無法得到有效解決。

（四）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式亟待革新

目前老年教育的目標(biāo)定位是豐富老年人的閑暇生活，教育內(nèi)容過度傾向于娛樂性教育，很多老年大學(xué)的課程設(shè)置都停留在文娛活動(dòng)、醫(yī)療保健、體育鍛煉等上面，學(xué)習(xí)活動(dòng)課程內(nèi)容單一，老年人需要的很多相關(guān)課程都沒有開設(shè)。社區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)緩慢，信息技術(shù)手段在教學(xué)中運(yùn)用較少，缺乏網(wǎng)絡(luò)媒體教育，教育方法主要集中于理論說教，缺少交流互動(dòng)，無法滿足老年人發(fā)展自我、參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的需求。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)力量不足

老年教育招收的學(xué)員，已擴(kuò)展到全社會(huì)各行各業(yè)的老人，不再局限于機(jī)關(guān)事業(yè)單位的離退休老人。人員眾多，需求各異，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的要求。但目前老年教育師資隊(duì)伍主要是一些離退休的教師，隊(duì)伍建設(shè)不穩(wěn)定，師資隊(duì)伍專業(yè)化、多元化建設(shè)亟待加強(qiáng)。

四、發(fā)展老年教育的對(duì)策思考

（一）加大宣傳力度，提高老年教育的社會(huì)認(rèn)同感

“活到老，學(xué)到老”是終身教育的最好詮釋，老年教育有助于排遣老年人獨(dú)自在家的寂寞，促進(jìn)老年人的社會(huì)交往，增進(jìn)老年人的社會(huì)價(jià)值感。地方政府應(yīng)把老年教育作為社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展規(guī)劃，借助各種傳媒，深入社區(qū)加大對(duì)老年教育的宣傳報(bào)道，營(yíng)造社區(qū)教育、老年教育的良好環(huán)境，提高社會(huì)對(duì)老年教育的認(rèn)同感。

（二）完善老年教育的管理體制

篇6

1.老年人剛從生產(chǎn)第一線下來，從之前的實(shí)踐者、生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變?yōu)榕杂^者、評(píng)論者，他們可能會(huì)產(chǎn)生自卑、消沉的心理。長(zhǎng)此下去，他們將會(huì)把自己封閉起來，隔絕與社會(huì)的聯(lián)系。反之，如果老年人接受教育，適時(shí)地與社會(huì)接觸，參加一些力所能及的社會(huì)活動(dòng)，可以使他們更順利地適應(yīng)退休生活和轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌纳鐣?huì)角色。

2.使老年人老有所為，發(fā)揮其人生價(jià)值。不少人認(rèn)為，60歲之前的人生是生命中最重要的組成部分，是一個(gè)人生命的頂峰。但據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者調(diào)查研究，老年人的生命價(jià)值也是人生價(jià)值的最重要組成部分，并且是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程中最關(guān)鍵的階段，如各國(guó)首腦、企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)大家等均在60歲左右。可當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，如果老年人不想被社會(huì)淘汰，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持與社會(huì)的接觸，不斷接受新知識(shí)、新技術(shù)，才能跟上時(shí)代的步伐，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)其最重要的人生價(jià)值。

3.增長(zhǎng)老年人科學(xué)文化知識(shí)。在我國(guó)，老年人的文化層次普遍比較低，知識(shí)陳舊。與之對(duì)比的是，當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，老年人的衣食住行都要隨著生活水平和科學(xué)技術(shù)的提高而提高，要和社會(huì)接軌，老年人就得接受現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)的教育。

4.老年教育是老年人生活的精神調(diào)味劑，不僅可以豐富余暇生活，還可以和更多的同齡人聚在一起楊談人生，使他們晚年生活過得更加充實(shí)和更富有意義。

二、目前老年教育現(xiàn)狀

由于歷史原因，我國(guó)的老年教育發(fā)展水平和西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍處于相對(duì)較低的層次，無法滿足當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)和與日俱增的老齡化進(jìn)程的實(shí)際需要。目前我國(guó)老年教育發(fā)展主要面臨如下幾個(gè)方面:

1.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張

許多地方經(jīng)濟(jì)不景氣，政府沒有足夠的資金投人到老年教育中，使得部分老年大學(xué)教學(xué)器材、教學(xué)設(shè)備損壞嚴(yán)重，無法得到及時(shí)更新;即使完好、能用的教學(xué)設(shè)備和器材也與現(xiàn)代化教育有較大差距，嚴(yán)重制約了老年大學(xué)的發(fā)展。其次有些老年大學(xué)的活動(dòng)室因?yàn)槿鄙俳逃?jīng)費(fèi)的投人，沒有娛樂設(shè)施，開放時(shí)間少，形同虛設(shè)，引起老年人的反感。

2.缺乏理論指導(dǎo)

現(xiàn)有的教育形式和教育手段單調(diào)，開設(shè)課程與老年人的實(shí)際情況以及當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)相差甚遠(yuǎn)，不能很好地滿足不同層次老年人的需求。其次課程內(nèi)容不夠豐富多彩，以致學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高、興趣不濃。

3.覆蓋面小

目前，我國(guó)老年大學(xué)基本上以培訓(xùn)班形式授課，且授課地點(diǎn)主要集中在發(fā)達(dá)城市，中西部等廣大地區(qū)并未創(chuàng)辦老年大學(xué)或開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)班，客觀上造成了中西部老年教育發(fā)展不平衡，教育普及程度偏低。

4.法律法規(guī)不完善

有些老年大學(xué)教學(xué)場(chǎng)地被相關(guān)部門挪作他用，或?yàn)榱藨?yīng)付上級(jí)檢查任意變動(dòng)上課時(shí)間，且上課內(nèi)容太形式化;有些單位的老年大學(xué)只是裝裝門面，至于運(yùn)行管理，無從談起。因此，這就需要建立起一個(gè)老年大學(xué)的管理部門，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)每一所老年大學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)器材、日常管理等進(jìn)行監(jiān)督。2010年7月，國(guó)務(wù)院雖然印發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201介一2020年)》把老年教育納人其中，要求各級(jí)黨委、政府要重視老年教育，但該《綱要》沒有明確具體誰去投人、誰去監(jiān)管，缺乏具體操作性，需要進(jìn)一步提出明確的職能部門，將督促、考核工作落實(shí)到實(shí)處。

三、對(duì)老年教育的建議

1.轉(zhuǎn)變老年人的思想

隨著生活水平的提高，衣食住行等生活問題已經(jīng)不再是困擾老年群體的煩惱，物質(zhì)生活對(duì)他們來說也比較豐富、充裕，精神生活則相對(duì)空虛。其次，在他們看來，接受教育是學(xué)生們應(yīng)該做的事情，老年人行將枯朽，再接受教育也沒啥必要。這是大部分老年群體目前比較普遍的思想。所以，盡快轉(zhuǎn)變老年人接受再教育的思想是開展老年教育工作的基礎(chǔ)。

2.提高對(duì)老年教育的重視

老年教育關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高與和諧社會(huì)的建立，其不僅需要社會(huì)各界的共同關(guān)心和積極參與，還需要各級(jí)黨委、政府的高度重視，只有在全社會(huì)共同努力才能創(chuàng)辦出良好的老年教育環(huán)境?？赡壳坝腥诓簧俨块T領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為老年大學(xué)就是讓一群老同志聚在一起玩玩，走走形式、做做樣子而已，致使某些單位領(lǐng)導(dǎo)不重視，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)籌措困難、難以運(yùn)作。有些單位即使創(chuàng)辦了老年大學(xué)，可課程隨機(jī)開設(shè)，根本沒有針對(duì)性和實(shí)用性。這些現(xiàn)象均造成了社會(huì)老年大學(xué)發(fā)展參差不齊。為此，各級(jí)政府以及企事業(yè)單位離退休主管部門需提高對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí)，切實(shí)從人力、物力、財(cái)力等方面給予扶持，確保將老年教育落實(shí)到實(shí)處。

3.完善教育體制

在現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)上，從高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生到老年大學(xué)任教，組建高水平、高素質(zhì)的老年教育師資隊(duì)伍;并制定出健全、規(guī)范組織機(jī)構(gòu)、制度章程，落實(shí)工作人員的編制、福利待遇，在財(cái)力許可的情況下適當(dāng)增加教師待遇以穩(wěn)定師資隊(duì)伍。其次，可以從外面選聘有專長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、學(xué)者、技術(shù)人員到學(xué)校擔(dān)任授課老師，增加學(xué)員對(duì)外界世界的了解。對(duì)比較落后的地區(qū)，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋的老年大學(xué)，請(qǐng)求政府部門出面，幫助協(xié)調(diào)有關(guān)企事業(yè)單位將空閑的場(chǎng)館、設(shè)施、器材免費(fèi)提供給老年教育機(jī)構(gòu)使用，整合社會(huì)資源實(shí)現(xiàn)教育資源共享，讓老年大學(xué)能夠在有限的資源條件下實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件最優(yōu)化。

4.實(shí)施針對(duì)性教育

由于老年人學(xué)習(xí)的目的、文化程度、年齡特點(diǎn)等差距較大，老年教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該分層次。對(duì)文化程度較低的老年人，以傳授各科基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基礎(chǔ)技能為目的，同時(shí)普及老年生活中必需的科普知識(shí)，為老年學(xué)員適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。對(duì)有一定基礎(chǔ)知識(shí)的老年人，教學(xué)內(nèi)容就更深人一點(diǎn)，更高一點(diǎn)，提高他們?cè)谀骋粚I(yè)領(lǐng)域的知識(shí)水平，從而使學(xué)員在某一領(lǐng)域得到更系統(tǒng)，專業(yè)的知識(shí)。對(duì)知識(shí)水平較高的老年學(xué)員，則以研究為目的，進(jìn)行更深人的研究，以達(dá)到成為“一技之長(zhǎng)”的人才。

四、管道儲(chǔ)運(yùn)公司老年大學(xué)取得的成就

1.課堂內(nèi)容豐富

管道儲(chǔ)運(yùn)公司自19%年創(chuàng)建老年大學(xué)以來，在各級(jí)部門的支持和配合下，結(jié)合老年人需求和興趣，先后開設(shè)了樂器、書畫等不同課程專業(yè)，吸引了眾多離退休職工前來學(xué)習(xí)。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅開拓了老年人視野、豐富了老年同志退休生活，還提升了老年人的生活質(zhì)量，也為管道儲(chǔ)運(yùn)公司及社區(qū)的穩(wěn)定發(fā)展做了貢獻(xiàn)。

2.業(yè)余生活豐富

篇7

重視農(nóng)村老年教育，辦好《農(nóng)村老年遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課堂》，一定要從“沒有農(nóng)村老年教育是不完整的終身教育，沒有農(nóng)村老年人參與不可能建設(shè)全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的高度，把重視農(nóng)村老年教育，辦好《農(nóng)村老年遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課堂》與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求結(jié)合起來；與積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，努力實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”目標(biāo)結(jié)合起來；與貫徹落實(shí)牡丹江市第十一次黨代會(huì)精神，讓農(nóng)民在農(nóng)村也能享受現(xiàn)代文明，過上和城里人一樣的幸福生活結(jié)合起來。把“網(wǎng)絡(luò)課堂”和農(nóng)村老年人所思所想，所需所求，所期所盼聯(lián)系起來，和實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好農(nóng)村老年人的根本利益聯(lián)系起來。許多基層黨員干部說，有了“網(wǎng)絡(luò)課堂”，農(nóng)村老年人才能不被快速發(fā)展的信息時(shí)代拋下；才不會(huì)在“共同分享現(xiàn)代化成果”中被落下。既緩解了老年人的后顧之憂，又減輕了子女負(fù)擔(dān)和社會(huì)壓力。這件得民心的大事，再苦再累再難，我們也一定想方設(shè)法辦實(shí)辦好。

量化目標(biāo)，突出建設(shè)重點(diǎn)

我們經(jīng)過考察論證，從實(shí)際出發(fā)，制定了三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。第一步，2012年，《農(nóng)村老年遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課堂》全面開通，全市859個(gè)村收視網(wǎng)點(diǎn)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，有30%的老年人參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；第二步，到2016年，實(shí)現(xiàn)村級(jí)老年學(xué)校和收視點(diǎn)深度融合，取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，有50%的老年人參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；第三步，到2020年，建黨100周年前夕，抓薄弱，促平衡，實(shí)現(xiàn)“四率”（村級(jí)老年學(xué)校收視點(diǎn)覆蓋率、區(qū)域均衡發(fā)展率、老年人收視率及滿意率）全面提高，盡量讓有學(xué)習(xí)愿望和能力的老年人都獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此，我們著力抓好四件事：一是著力抓好遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。繼2008年全市投入1585萬元建設(shè)、完善、升級(jí)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，2010年又全面建設(shè)遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)，建設(shè)了“紅杉樹”視頻直播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程尋呼系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，為終端站點(diǎn)配齊了“五大件”（電腦、投影儀、打印機(jī)、攝像頭和音響），實(shí)現(xiàn)了全市村級(jí)遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)全覆蓋。通過對(duì)站點(diǎn)管理人員網(wǎng)上技能培訓(xùn)和考核，分檔次兌現(xiàn)補(bǔ)貼，靠制度嚴(yán)格管理，確保網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全、清朗、便捷、流暢。二是著力抓好課件研發(fā)推廣體系建設(shè)。選課設(shè)課，要堅(jiān)持引導(dǎo)老年人跟上時(shí)代、提高素質(zhì)、參與社會(huì)的原則。既考慮個(gè)人情趣愛好滿足精神需求，又要摸索“發(fā)家致富”過日子的生財(cái)之道。不管選什么課，都要有與本地主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)和當(dāng)家品種緊密相連的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新知識(shí)、新技術(shù)、新信息、新成果。多設(shè)“快餐”、“自助餐”、“家常飯”，少開“大餐”、“套餐”和“西餐”。為了適應(yīng)教學(xué)需求，我們還開發(fā)了本土課件。市委組織部部長(zhǎng)葛民親自出面協(xié)調(diào)，共籌措資金20多萬元，為我校先后購(gòu)置非線編輯機(jī)一臺(tái)，攝像機(jī)2臺(tái)，光盤打印機(jī)一臺(tái)，建成了非線編輯室，承擔(dān)遠(yuǎn)程教育課件的采、編、制、傳工作。三年來，共制作教學(xué)課件和專題片27部，還錄制了兩屆市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)老年學(xué)員自編自演，自娛自樂《農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)春晚》，深受全市農(nóng)村老百姓喜愛。第三，推廣應(yīng)用。除了繪制網(wǎng)絡(luò)操作流程圖發(fā)到收視點(diǎn)，還將制好的課件，按全年網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)計(jì)劃適時(shí)上傳“牡丹江先鋒網(wǎng)”和“牡丹江老年大學(xué)網(wǎng)”，同時(shí)刻成光盤發(fā)給縣（市）老年大學(xué)備用。林口縣植場(chǎng)村初明華，患類風(fēng)濕病20多年，胳膊疆直連飯菜都送不到嘴里。村里開了“網(wǎng)絡(luò)課堂”播放健身舞“小電影”，她讓老伴背著去，先是一邊聽一邊看，慢慢跟著比劃，漸漸地胳膊腿能伸直了，現(xiàn)在，一天去三趟學(xué)健身舞，生活已能完全自理了。穆棱市鐘山村王玉財(cái)，62歲的他除了種地還養(yǎng)豬，開始沒經(jīng)驗(yàn)，在老年學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)養(yǎng)豬方法后，他成了行家，現(xiàn)在生豬年存欄量200頭，出欄500多頭，毛收入達(dá)百萬，成了遠(yuǎn)近出名的養(yǎng)豬專業(yè)戶。三是著力抓好收視點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。全市收視點(diǎn)基本做到了“七有”：有年度授課和活動(dòng)計(jì)劃；有學(xué)習(xí)用的教室課桌椅和活動(dòng)用的廣場(chǎng)及音響；有學(xué)習(xí)活動(dòng)參加人員名冊(cè)；有信息收集反饋記錄；有專（兼）職服務(wù)管理人員；有簡(jiǎn)約實(shí)用的制度；有校牌標(biāo)識(shí)。四是著力抓好多元投入機(jī)制建設(shè)。經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的富裕村，由村集體按老年人數(shù)給學(xué)校撥款，多則人均千元少則百元；大多數(shù)村實(shí)行劃撥機(jī)動(dòng)地給學(xué)校經(jīng)營(yíng)或由學(xué)校轉(zhuǎn)包，收益歸學(xué)校；“老、少、邊、貧”村，享受上級(jí)業(yè)務(wù)部門幫扶的相關(guān)優(yōu)惠政策；還有“以獎(jiǎng)，以建，以物”以及進(jìn)城出國(guó)創(chuàng)業(yè)務(wù)工賺大錢的子女資助學(xué)校孝敬長(zhǎng)輩。我們及時(shí)總結(jié)了穆棱市“第一書記包村帶?！?、寧安市“敬老幫校”等經(jīng)驗(yàn)，保證了農(nóng)村老年學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)成為“一池活水”。

強(qiáng)化責(zé)任，推進(jìn)工作落實(shí)

篇8

一、更新觀念，增強(qiáng)老年教育的活力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，舊的辦學(xué)模式已暴露出許多問題，特別是生源問題，由于我們過去抱著“老年學(xué)校，老年大學(xué)是為離退休老干部服務(wù)”的觀念，人為地使學(xué)校與社會(huì)隔離，致使大多數(shù)農(nóng)村老年人徘徊于校門之外，造成了重復(fù)招生，生源枯竭的危機(jī)，由于退離休干部人數(shù)有限，兩屆學(xué)員的結(jié)業(yè)導(dǎo)致重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，年年老一套，失去了吸引力，嚴(yán)竣的現(xiàn)實(shí)使我們認(rèn)識(shí)到，要求得老年教育的生存發(fā)展，必須從更新觀念入手，勇于打破禁錮我們辦學(xué)思想、阻礙我們辦學(xué)步子的條條框框，選準(zhǔn)老年教育的立足點(diǎn)，準(zhǔn)確把握老年教育的發(fā)展方向，樹立起新的教育觀。

一是樹立“大教育”的觀點(diǎn)。把整個(gè)社會(huì)老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學(xué)的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊(duì)伍，把老年大學(xué)辦成社會(huì)老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉(zhuǎn)入“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的新境地。

二是樹立“素質(zhì)教育”的觀念。立足社會(huì)人口老齡化的“三高”特點(diǎn)，把提高老年人自身素質(zhì)，增強(qiáng)自我服務(wù)能力作為首要任務(wù)，把老年教育真正辦成適應(yīng)老年人特點(diǎn)和需求的特色教育。

三是樹立“時(shí)代教育”的觀念。立足于時(shí)代，服務(wù)于時(shí)代，以時(shí)代的發(fā)展為導(dǎo)向，不斷拓寬老年教育的新領(lǐng)域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)和時(shí)代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標(biāo)，使老年教育始終保持旺盛的生命力。近年來，我們通過解放思想，更新觀念，改革了舊的招生制度，把校門向全社會(huì)老年人敞開，并在龍馬、雙套、大興等村設(shè)立了三個(gè)分校，滿足了不同層次、不同愛好的老年人的求學(xué)愿望，使老年教育隊(duì)伍不斷壯大，形成了鎮(zhèn)、村二級(jí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了老年教育隊(duì)伍的活力。

二、求實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)老年教育的吸引力。

一是圍繞“學(xué)用結(jié)合”，突出老年教育的實(shí)踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對(duì)較差，在接受新事物上的突出特點(diǎn)是重經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有“短時(shí)性”，而不適宜于從事高深持久的腦力勞動(dòng)，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實(shí)踐性。首先，在學(xué)科內(nèi)容方面我們注重貼近并直接服務(wù)于老年人的生活。其次，在教學(xué)方法上，我們注重講授與示范、課本與現(xiàn)實(shí)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來，做到學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)，真正使學(xué)員學(xué)有所得。特別是近幾年來，為突出實(shí)踐性辦學(xué)，我們把專業(yè)實(shí)踐課作為教學(xué)的重頭戲，同時(shí)，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時(shí)代特征。我們根據(jù)老年人生活實(shí)際和需要，先后開設(shè)了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保健、烹飪、“老年人社會(huì)問題和政策”、“識(shí)別假幣與假冒偽劣產(chǎn)品”、“老年人購(gòu)物消費(fèi)指南”等學(xué)科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強(qiáng)自我服務(wù)能力，有很強(qiáng)的實(shí)用性、指導(dǎo)性、現(xiàn)實(shí)性，因此受到了老年人的普遍歡迎。

二是圍繞“學(xué)樂結(jié)合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教于樂”做文章，努力為老同志改善和優(yōu)化學(xué)習(xí)軟環(huán)境。首先，在課程設(shè)置上增設(shè)了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保健、書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時(shí)適當(dāng)縮短理論學(xué)習(xí)時(shí)間，相對(duì)延長(zhǎng)文體課時(shí)間，使學(xué)員學(xué)習(xí)生活有聲有色、有張有馳、勞逸結(jié)合，有效地增進(jìn)他們的身心健康。其次，在教學(xué)形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評(píng)比、研討等，使課堂教學(xué)始終充滿情趣和生機(jī)，提高了學(xué)習(xí)的效果和感染力。

三是圍繞“學(xué)為結(jié)合”，突出老年教育的服務(wù)性。老年人參加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，已從求知、求樂、求健開始向奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方面轉(zhuǎn)變?！皩W(xué)以致用，以學(xué)促為”已成為廣大老年人參加學(xué)習(xí)的追求目標(biāo)。實(shí)踐證明，廣大老年學(xué)員通過學(xué)習(xí)，所發(fā)揮作用已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，為地方的三個(gè)文明建設(shè)作出巨大的貢獻(xiàn)。

三、學(xué)有所為，老年教育碩果累累。

老年大學(xué)的學(xué)員通過豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，拓寬了思路，更新了觀念，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，增強(qiáng)“老有所為”的本領(lǐng)。為家鄉(xiāng)的三個(gè)文明建設(shè)盡心盡責(zé)作貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在校的多名學(xué)員中，有成為鄉(xiāng)、村三個(gè)文明建設(shè)的骨干。仇堆村學(xué)員于九年，帶頭學(xué)習(xí)多種經(jīng)營(yíng)知識(shí)，在全村帶頭發(fā)展苗木，栽植果樹，年均獲利多元，自己富有了他沒有忘記身邊的群眾，年以來，他每年為周圍的特困戶免費(fèi)提供苗木，在他的帶動(dòng)下，全村有近的貧困戶先后走上了致富路，他本人也先后五次受鎮(zhèn)黨委、政府的表彰；今年歲的離休干部王加其充分發(fā)揮自己以前當(dāng)干部的優(yōu)勢(shì)，把在老年大學(xué)里學(xué)到的計(jì)劃生育政策法規(guī)、民事調(diào)解等知識(shí)結(jié)合農(nóng)村工作現(xiàn)狀，年請(qǐng)人編寫小劇本，和本村的幾位文藝愛好者組成響水縣第一支老年業(yè)余文藝宣傳隊(duì)，采用跑“旱船”、快板書、表演唱等群眾喜聞樂見的形式，不顧年老體弱，帶隊(duì)走村串莊，宣傳計(jì)劃生育，破除封建迷信、反對(duì)賭博等。幾年來，為鄉(xiāng)親們田頭送戲多場(chǎng)，近幾年他組織的文藝宣傳隊(duì)還被邀請(qǐng)到漣水、灌南等縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出，深受群眾的喜愛；學(xué)員楊章元同志年自費(fèi)去外地為紀(jì)圩村學(xué)校改善辦學(xué)條件籌資萬多元；年，離休干部穆飛見大拐小學(xué)校舍破漏，主動(dòng)捐出元，修建校舍；黃圩居委會(huì)老年學(xué)員吳安江、高莊村學(xué)員陳東初、大興村學(xué)員崔如林等老同志連續(xù)多年擔(dān)任當(dāng)?shù)刂行W(xué)的校外輔導(dǎo)員，為加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)發(fā)揮了余熱。年以來，我們圍繞學(xué)為結(jié)合，組織了十幾名離休老干部、老退休教師、老黨員，搜集整理黃圩籍烈士事跡材料，撰寫革命歷史回憶錄，總結(jié)挖掘老年人寶貴的精神財(cái)富，同時(shí)，我們還組織學(xué)員成立了“宣講團(tuán)”、“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)”、“老年文藝隊(duì)”等組織，組織他們圍繞社會(huì)主義思想教育、愛國(guó)主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學(xué)校等采取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動(dòng)，發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，鞏固和擴(kuò)大了老年教育成果，收到了良好的社會(huì)效果。

我鎮(zhèn)創(chuàng)辦老年大學(xué)雖然取得了一定的成績(jī)，但與全市兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，仍有很多不足之處，在今后工作中，我們將以先進(jìn)為榜樣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真抓實(shí)干，努力把全鎮(zhèn)老年大學(xué)的創(chuàng)辦工作提升到一個(gè)新的水平，為黃圩鎮(zhèn)的“三個(gè)文明”建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)心下一代工作總結(jié)

青少年是祖國(guó)的未來和希望，是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的主力軍和后備力量，做好新形勢(shì)下關(guān)心下一代工作，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際行動(dòng)，是中華民族復(fù)興的希望所在。近年來，我們黃圩鎮(zhèn)關(guān)工委在鎮(zhèn)黨委、政府及上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織廣大老同志緊緊圍繞市、縣關(guān)工工作中心，對(duì)青少年開展思想道德教育、法制教育和科技教育，通過發(fā)動(dòng)“五老搞三幫”、舉辦農(nóng)村青年科技政治學(xué)校、大力開展扶貧助學(xué)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校等工作，千方百計(jì)為青少年健康成長(zhǎng)辦實(shí)事，取得了較為滿意的成效，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”的宏偉目標(biāo)作出了積極的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極創(chuàng)造關(guān)心下一代工作的良好環(huán)境。

關(guān)心下一代工作是黨委政府的重要組成部分，更是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要保證，全面提高青少年的素質(zhì)，關(guān)心教育好下一代是黨委政府的重要工作職責(zé)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，近年來，我們黃圩黨委政府始終堅(jiān)持把關(guān)心下一代工作作為精神文明建設(shè)的助推工程和全面建設(shè)小康社會(huì)的未來工程常抓不懈，把關(guān)心下一代工作擺上重要位置，納入黨委工作議事日程，堅(jiān)持每年定期召開專題會(huì)議討論、會(huì)辦關(guān)心下一代工作，全面部署關(guān)心下一代工作。同時(shí)，黨委明確一名分管黨務(wù)的副書記兼任鎮(zhèn)關(guān)工委主任，明確村（居）關(guān)工委組織由村（居）黨支部書記兼任關(guān)工委主任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織開展村級(jí)關(guān)心下一代工作，為了保證關(guān)心下一代工作的順利開展，我鎮(zhèn)將關(guān)工委工作堅(jiān)持“三納入”、“四統(tǒng)一”，即納入黨委的議事日程，納入三個(gè)文明建設(shè)的規(guī)劃，納入年終考核評(píng)比內(nèi)容；實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一表彰，在此基礎(chǔ)上，我們還有計(jì)劃、有目的定期開展關(guān)工組織骨干培訓(xùn)，提高其道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為做好關(guān)心下一代工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)基層老同志的積極性，保證基層關(guān)工委工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，我們堅(jiān)持從本地實(shí)際出發(fā)，關(guān)心老同志，幫助老同志解決實(shí)際困難，對(duì)工作中遇到的老同志難以解決的問題，鎮(zhèn)黨委主動(dòng)協(xié)調(diào)，為老同志排憂解難，特別是對(duì)鎮(zhèn)、村（居）關(guān)工委主持日常工作的專職副主任的補(bǔ)貼問題，鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)親自過問，保證了關(guān)工委工作人員的報(bào)酬落實(shí)到位，從而提高了老同志的工作積極性。

二、健全組織，不斷壯大和優(yōu)化關(guān)心下一代工作隊(duì)伍。

動(dòng)員、組織老同志投身關(guān)心下一代事業(yè)是做好關(guān)工工作的前提和基礎(chǔ)。近年來，我鎮(zhèn)認(rèn)真挖掘全鎮(zhèn)關(guān)愛資源，不斷充實(shí)和優(yōu)化關(guān)心下一代工作隊(duì)伍，為做好關(guān)心下一代工作提供了有力的組織保證。，

我們首先把有條件從事關(guān)心下一代工作的老同志盡可能多地動(dòng)員出來，加入到關(guān)心下一代的工作行列。按照省關(guān)工委“建設(shè)開放型關(guān)工委”的要求和市、縣各級(jí)關(guān)工工作要求，我們首先對(duì)全鎮(zhèn)“五老”分布狀況進(jìn)行排查，特別是老科技、老政法、老教師，哪些人可以“出山”，向黨委分管領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)，請(qǐng)他們出面召開會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，大造老同志從事關(guān)心下一代工作光榮的社會(huì)輿論，在普遍宣傳動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我們學(xué)習(xí)“三顧茅廬”的精神，登門誠(chéng)請(qǐng)老同志“出山”，同時(shí)，我們還以鎮(zhèn)黨委名義向“出山”的老同志頒發(fā)聘書，從而增強(qiáng)了老同志投身關(guān)心下一代工作的光榮感和責(zé)任感。至目前為止，己吸納名老同志投入到關(guān)工隊(duì)伍中，從而形成了一支相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)心下一代骨干隊(duì)伍。馮光紅，年出生，就參加革命工作，解放后從事教育工作，是位具有近年黨齡的離休老干部，是教育下一代的活教材，年鎮(zhèn)關(guān)工委成立“愛國(guó)主義教育宣講團(tuán)”，為了請(qǐng)馮老“出山”，鎮(zhèn)黨委分管副書記親自出馬，做馮老特別是其家人的思想工作，當(dāng)時(shí)年近八旬的馮老住在響水縣城的兒子家里頤養(yǎng)天年，讓他參加宣傳團(tuán)，到全鎮(zhèn)各中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義宣傳教育，雖然馮老同意“出山”，但其兒子怎么說也不同意，這也難怪其家人，都己年近的老人了，當(dāng)然舍不得讓老人再去操這份心，受這份罪，后來我們又請(qǐng)與馮老一起工作過的老同志上門做其兒女工作，在我們的誠(chéng)心感動(dòng)下，馮老終于“出山”，近十年來，馮老親自編寫宣講稿，參加宣講活動(dòng)，至今累計(jì)宣講近百場(chǎng)。

其次，從老同志實(shí)際出發(fā)，做好組織工作。我們根據(jù)老同志的特長(zhǎng)，分別組織老同志成立了中小學(xué)校外教育輔導(dǎo)隊(duì)伍，愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團(tuán)、法制教育報(bào)告團(tuán)、轉(zhuǎn)化失足青少年幫教隊(duì)等，定期開展教育活動(dòng)。

三、強(qiáng)化教育，努力提高青少年的思想道德素質(zhì)和法制意識(shí)。

⒈籌建教育基地，加強(qiáng)對(duì)青少年的愛國(guó)主義和思想道德教育。

我們黃圩鎮(zhèn)作為革命老區(qū)，曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄事跡，這些都是教育青少年的生動(dòng)教材，為了充分挖掘愛國(guó)主義教育資源，用身邊的革命烈士事跡教育下一代，年，我們組織老同志在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)宣傳建碑立傳育后人的重要意義，得到了全鎮(zhèn)廣大干群的熱烈響應(yīng)。為了核實(shí)烈士身份，補(bǔ)充分征集史料，我們組織老同志一邊到縣黨史辦、縣志辦、民政局查找歷史資料，一邊到全鎮(zhèn)個(gè)村多個(gè)村民小組，走村串戶，召開老黨員、老干部、老復(fù)員軍人、老農(nóng)民座談會(huì)，挖掘老人頭腦中的歷史記憶，尋找線索和證據(jù)。為了核實(shí)王習(xí)純、鄭友艮等烈士材料，關(guān)工委副主任楊金臺(tái)先后次去淮安、次去連云港，走訪近千位老人，召開近百次座談會(huì)，輾轉(zhuǎn)近萬里，南京、上海、山東、河北到處都留下了他的足跡，年臘月，在調(diào)查核實(shí)灣圩村烈士劉政權(quán)事跡材料時(shí)，楊金臺(tái)冒著零下十多度的嚴(yán)寒在射陽縣幾個(gè)鎮(zhèn)村調(diào)查近個(gè)月，白天挨家挨戶找老人了解情況，晚上在燈下整理材料，由于疲勞和寒冷，楊金臺(tái)的胃病復(fù)發(fā)，雖然疼起來是滿頭大汗，可他一刻都沒有停止調(diào)查工作。通過幾年的調(diào)查取證核實(shí)整理，最終確認(rèn)黃圩鎮(zhèn)共有烈士名，在原來縣志記載的名基礎(chǔ)上增加了名，并對(duì)每位烈士都形成了比較系統(tǒng)的檔案材料，為開展對(duì)青少年教育提供了生動(dòng)教材。

為了籌集建碑資金，鎮(zhèn)關(guān)工委在向縣民政部門和縣關(guān)工委積極爭(zhēng)取的同時(shí)，還組織老同志積極宣傳動(dòng)員全鎮(zhèn)廣大干群和師生為建碑伸出援助之手，在老同志的倡議下，全鎮(zhèn)黨員干部帶頭捐款，廣大群眾、師生員工紛紛解囊，在很短的時(shí)間內(nèi)，鎮(zhèn)關(guān)工委先后收到捐款萬多元，全鎮(zhèn)先后建立了座“革命烈士紀(jì)念碑”和座“日軍侵占黃圩罪證碑”。

建好教育基地是基礎(chǔ)，用好教育基地才是真正的目的，為了充分發(fā)揮教育基的作用，用烈士事跡更好地教育下一代，每逢重大節(jié)日，鎮(zhèn)、村（居）關(guān)工委老同志都要組織青少年到附近教育基地祭掃活動(dòng)，各村青少年入黨、入團(tuán)、入隊(duì)的宣誓儀式，也在教育基地舉行，幾年來，接受教育的青少年己達(dá)萬多人次。為了使革命傳統(tǒng)教育真正行之有效地開展，并深入到每個(gè)青少年的心中，年，鎮(zhèn)關(guān)工委組建了一支由退休教師楊章元、陳東初等位有一定知名度、德高望重的老同志組成的老年巡回報(bào)告團(tuán)，明確內(nèi)容、制定計(jì)劃，按計(jì)劃到學(xué)校講課，每周一次，不管風(fēng)霜雨雪，還是嚴(yán)寒酷暑，報(bào)告團(tuán)從未間斷。去年月日，大風(fēng)裹著黃砂，刮得人眼都睜不開，報(bào)告團(tuán)的同志們?nèi)匀或T著自行車去離鎮(zhèn)多里的雙烈小學(xué)作報(bào)告，月下旬，老同志們冒著攝氏度的高溫到灣圩、云彩、均平、龍馬等小學(xué)作報(bào)告，離休老教師陳東初，身患多種癌癥，靠藥物維持生命，可他一場(chǎng)報(bào)告都沒有缺過，他說，屬于我的時(shí)間己經(jīng)不多，再不抓緊時(shí)間多作幾場(chǎng)報(bào)告，一倒下去就再也沒有機(jī)會(huì)了。報(bào)告團(tuán)所到之處，深受師生的好評(píng)。

⒉開展法制教育，提高法制觀念。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的法制教育，鎮(zhèn)關(guān)工委積極配合學(xué)校、綜治辦，建立完善中小學(xué)法制學(xué)校所，由名優(yōu)秀干警任法制副校長(zhǎng)，由名離退休老干部任校外輔導(dǎo)員，我們每學(xué)期定期組織法制報(bào)告團(tuán)深入學(xué)校作法制報(bào)告，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，深受師生及家長(zhǎng)的歡迎。近年來，年均向中小學(xué)生宣講達(dá)場(chǎng)，中小學(xué)生受教育率達(dá)，今年春學(xué)期，我們還組織多名中小學(xué)生舉行聯(lián)名向網(wǎng)吧告別簽字儀式。為配合“建設(shè)平安黃圩，創(chuàng)建最安全地區(qū)”活動(dòng)，我們組織老同志深入各中小學(xué)、各村（居）廣泛宣傳創(chuàng)建最安全地區(qū)的意義，組織開展“建設(shè)平安黃圩，從我做好”萬人簽名活動(dòng)。

四、增強(qiáng)服務(wù)觀念，堅(jiān)持為青少年辦好事辦實(shí)事。

近年來，我們黃圩鎮(zhèn)關(guān)工委結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件為青少年辦好事、辦實(shí)事。

為了幫助農(nóng)村外出務(wù)工青年掌握一技之長(zhǎng)，加大對(duì)外出務(wù)工青年的培訓(xùn)力度，年至今，我們通過與縣職業(yè)中學(xué)、鎮(zhèn)成人中心學(xué)校以及用工單位等以定點(diǎn)培訓(xùn)、委托培訓(xùn)等方式舉辦服裝裁剪、烹飪、電焊等培訓(xùn)班年均達(dá)期，年均培訓(xùn)青年多人次，并組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)農(nóng)村種植、養(yǎng)殖示范戶等進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，年均舉辦種養(yǎng)加工等科技培訓(xùn)班多期，使農(nóng)村青年普遍掌握—門農(nóng)村實(shí)用科技，使大部分農(nóng)村青年走上了致富之路。

篇9

隨著人民生活水平的提高,人口逐步進(jìn)入老齡化,糖尿病的發(fā)病率正逐步上升。糖尿病是需要終生治療的慢性病,因此對(duì)糖尿病的治療方案應(yīng)個(gè)體化,長(zhǎng)期治療措施須有病人自己實(shí)施。糖尿病畫著只有很好的遵從醫(yī)囑,配合治療,才能保持血糖穩(wěn)定,延緩并發(fā)癥的發(fā)生,提高生活質(zhì)量。由于治療時(shí)間漫長(zhǎng),很多患者難以堅(jiān)持,易產(chǎn)生懈怠情緒,從而達(dá)不到預(yù)期的治療效果。

1 健康教育方法

1.1 針對(duì)患者的年齡,病情特點(diǎn),文化程度,生活習(xí)慣等情況,采用靈活多變的形式進(jìn)行健康教育,運(yùn)用書面宣傳,口頭宣傳,定期舉辦健康教育講座,定期隨訪等形式。

2.2 為患者搭建一個(gè)交流的平臺(tái),是他們能夠相互交流治療心得,提高對(duì)糖尿病的認(rèn)識(shí),了解嚴(yán)格控制血糖的意義。

2.3 對(duì)老年人活動(dòng)不便,記憶力差等情況,采用通俗易懂語言及圖片等形式進(jìn)行講解,并多重復(fù)以便記憶。

2 健康教育的內(nèi)容

2.1 個(gè)人教育:首先糖尿病人自己從思想上重視,并且要認(rèn)識(shí)到疾病的長(zhǎng)期性,反復(fù)性,摒棄糖尿病暫時(shí)不治也沒事的想法,只有在思想上足夠重視,才能很好的配合治療。

2.2 家庭教育:為患者建立糖尿病檔案,到患者家中進(jìn)行隨訪,了解患者的家庭情況,取得家庭的最大支持,為患者遵醫(yī)囑治療提供家庭幫助。

2.3 專業(yè)教育:包括基礎(chǔ)知識(shí)教育,了解糖尿病的病因,發(fā)生機(jī)理,治療方法等情況。

飲食教育,根據(jù)患者的飲食習(xí)慣,病情,指導(dǎo)患者制定糖尿病食譜,按照標(biāo)準(zhǔn)體重,勞動(dòng)強(qiáng)度,年齡,性別,血糖值,及食物中各種營(yíng)養(yǎng)元素的含量,合理控制飲食的種類及食物的總量。運(yùn)動(dòng)教育,讓患者充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性,制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,注意運(yùn)動(dòng)的量及時(shí)間。藥物指導(dǎo)。了解各種藥物的機(jī)理,適應(yīng)癥,禁忌癥,胰島素的使用注意事項(xiàng)。自我監(jiān)測(cè),正確使用血糖儀進(jìn)行自我血糖監(jiān)測(cè)。

3 具體措施

主要進(jìn)行一對(duì)一宣傳教育,發(fā)放宣傳資料,回答患者所提的問題,督促患者的飲食、運(yùn)動(dòng)、用藥情況。

3.1 糖尿病基本知識(shí):宣傳2型糖尿病是由胰島素抵抗和胰島β細(xì)胞缺陷共同形成的以高血糖為主的代謝異常綜合征,與遺傳和環(huán)境因素有關(guān),如年齡、肥胖、吸煙、活動(dòng)量減少等生活習(xí)慣及其他因素有關(guān)。2型糖尿病的危害,即大血管病變、微血管病、神經(jīng)病變、糖尿病足等并發(fā)癥的發(fā)生、預(yù)后等。

3.2 糖尿病治療的選擇:2型糖尿病的治療不僅僅是降低血糖,更重要的是減少心、腦血管事件的發(fā)生率、減少糖尿病視網(wǎng)膜病的發(fā)生率、糖尿病腎病等并發(fā)癥的發(fā)生率。要以綜合治療為主,除血糖的治療以外,還包括血壓、血脂、控制體重以及戒煙等治療,全面控制各種危險(xiǎn)因素。

3.3 以飲食、運(yùn)動(dòng)、藥物、監(jiān)測(cè)、教育即“五駕馬車”為核心的宣傳:飲食治療 按患者的理想體重計(jì)算熱量,按三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例提供飲食,發(fā)放各種食品熱量等量交換表,及舉例飲食等,督促患者進(jìn)行飲食治療,按時(shí)、按點(diǎn)、按量規(guī)律飲食。

運(yùn)動(dòng)方案 鼓勵(lì)患者飯后散步運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

藥物治療 根據(jù)患者具體情況而定,盡量使患者接受胰島素治療,告知患者胰島素治療的益處。

血糖監(jiān)測(cè) 住院患者每天4~7次的手指血糖監(jiān)測(cè),血糖控制平穩(wěn)后,每周1天的血糖跟蹤。通過血糖監(jiān)測(cè)來調(diào)整患者的藥物的用量,用事實(shí)來教育患者,使其自覺地配合治療。

學(xué)習(xí)及教育 鼓勵(lì)患者學(xué)習(xí)糖尿病知識(shí),主要是飲食及運(yùn)動(dòng)等,并通過患者教育其家屬。

3.4 低血糖基本知識(shí):教會(huì)患者低血糖是怎么回事,認(rèn)識(shí)低血糖,發(fā)現(xiàn)有低血糖反應(yīng)的時(shí)候急救措施,并發(fā)放低血糖卡片。

3.5 胰島素筆的使用:教會(huì)患者正確使用胰島素筆。

4 常見的問題

(1)患者有經(jīng)常尋求好藥的心理,聽人說那種好就去買來試,或是看廣告吃藥,或是相信郵購(gòu)藥品,或經(jīng)常問醫(yī)生哪種藥能治療糖尿病。(2)總想比較一下看哪個(gè)醫(yī)生說得對(duì),結(jié)果一個(gè)醫(yī)生一個(gè)說法,自己無所適從,對(duì)每一個(gè)醫(yī)生講的都將信將疑,按自己的想像去治療糖尿病。(3)自己讀有關(guān)糖尿病書籍,以為自己已成為專家,結(jié)果往往是斷章取義,曲解了本意。(4)糖尿病太麻煩,不想檢查,害怕知道事實(shí),或是不愿承認(rèn)事實(shí),持一種放縱的態(tài)度。或是只吃藥不愿監(jiān)測(cè)。(5)不愿服西藥,認(rèn)為西藥副作用太多又太貴,認(rèn)為中藥無副作用,又便宜。用中藥治療糖尿病。(6)認(rèn)為注射胰島素就像吸毒一樣,易成癮,一用就離不了,一種抵觸心理。(7)大部分患者只知道糖尿病是血糖高了,不知道還會(huì)發(fā)生低血糖。(8)認(rèn)為糖尿病就是糖類食物吃多了,改吃肉食、雞蛋,或是聽人說蕎麥不會(huì)產(chǎn)生高血糖,就多吃蕎麥,不控制量。(9)糖尿病就是吃多了,什么都不敢吃或者吃得很少,營(yíng)養(yǎng)缺乏。(10)糖尿病就是把糖都尿出去了,就應(yīng)該多吃些。(11)工作性質(zhì)、自身信仰、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)因素等不能堅(jiān)持治療。(12)降糖藥物就是降血糖,如果再飲食控制血糖就降得太低,放棄飲食控制。(13)糖尿病飲食在具體操作中難以掌握,不愿執(zhí)行。

2型糖尿病不僅僅是單純控制血糖,降低患者的心腦血管病的發(fā)病率和病死率,提高生活質(zhì)量才是最終目的,全面控制各種危險(xiǎn)因素,如體重超重、吸煙、活動(dòng)量少、高血壓、高血脂等。人群當(dāng)中各種文化水平均有,社會(huì)各階層均有。再加上專業(yè)醫(yī)務(wù)人員不足,醫(yī)患關(guān)系緊張,使得健康教育更具有艱巨性和難度性。而糖尿病飲食治療是治療糖尿病的基礎(chǔ),沒有不通過控制飲食糖尿病就能得到控制的。但飲食治療也是最難有效實(shí)施的一部分,主要病因:(1)醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)識(shí)不一,專業(yè)隊(duì)伍太少。(2)飲食習(xí)慣糾正的本身的困難性。(3)目前,飲食不僅僅是提供能量代謝,與傳統(tǒng)文化、社會(huì)關(guān)系、家庭成員等不能截然分開,導(dǎo)致飲食不僅僅是單純的飲食。(4)患者將信將疑的心理難消除。

因此,應(yīng)成立一個(gè)訓(xùn)練有素的專業(yè)隊(duì)伍,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),育內(nèi)容,首先教育醫(yī)務(wù)人員是非常必要的。在向患者及家屬宣傳糖尿病相關(guān)知識(shí)?？山M織糖尿病患者協(xié)會(huì),注重患者的心理教育,使其正確認(rèn)識(shí)糖尿,提高自信心,自覺得配合醫(yī)生防治糖尿病。教育患者不需要學(xué)成一名醫(yī)生,學(xué)會(huì)怎樣飲食、運(yùn)動(dòng)、監(jiān)測(cè)及藥物的使用即可。

具體操作中要解決貫徹執(zhí)行飲食治療,要給患者計(jì)算熱量,分配熱量,具體到每餐吃什么,吃多少,發(fā)放飲食熱量等價(jià)交換表格。每天檢查督促,并監(jiān)測(cè)血糖,用事實(shí)來教育患者飲食治療的重要性。飲食治療是治療糖尿病的基礎(chǔ),對(duì)糖尿病患者有即時(shí)和長(zhǎng)期改善代謝的作用,表現(xiàn)為改善胰島素分泌、增加胰島素敏感性、降低血糖水平、降低血脂的致動(dòng)脈粥樣硬化作用、降低血壓、改善癥狀等。

目前糖尿病治療達(dá)標(biāo)率較低,分析其原因主要有:醫(yī)生缺乏對(duì)糖尿病全面控制和達(dá)標(biāo)的觀念,缺乏對(duì)新的藥物的認(rèn)識(shí),未針對(duì)基本病因及發(fā)病機(jī)制進(jìn)行治療,治療方法落后;基層保健系統(tǒng)不完善;患者缺乏規(guī)范的糖尿病的管理,不合理的飲食及運(yùn)動(dòng),恐懼不良反應(yīng),恐懼低血糖,治療依從性差。所以,糖尿病教育還任重道遠(yuǎn),仍需要更多的素質(zhì)較高的專業(yè)隊(duì)伍,深入基層宣傳,需要糖尿病教育的多樣性、統(tǒng)一性。

為患者建立慢性病檔案,指導(dǎo)患者定期到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)監(jiān)測(cè)站進(jìn)行監(jiān)測(cè),出現(xiàn)并發(fā)癥及時(shí)就診。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作人員定期進(jìn)行隨訪,健康體檢,了解病情變化,改變患者不良生活習(xí)慣。

我國(guó)目前醫(yī)療體制決定了基層醫(yī)院對(duì)老年糖尿病患者管理的重要性。通過多種形式健康教育,使患者改變不良生活習(xí)慣及錯(cuò)誤的做法,建立健康的生活習(xí)慣,提高自我保健的能力,消除思想顧慮,提高了生活質(zhì)量和存活率,避免了許多并發(fā)癥的發(fā)生。搭建患者相互交流的平臺(tái),促進(jìn)相戶鼓勵(lì),相互比較,增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝疾病的信心,同時(shí)增強(qiáng)了初級(jí)衛(wèi)生工作人員的有關(guān)知識(shí),增強(qiáng)了責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)

篇10

關(guān)鍵詞：老齡化；新農(nóng)村建設(shè)；老年教育

“活到老，學(xué)到老”。這句話在當(dāng)代社會(huì)尤為適用，原因在于社會(huì)在不斷進(jìn)步，每天都會(huì)有一些新事物、新技術(shù)出現(xiàn)，若停滯不前，不愿意學(xué)習(xí)，則很難跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。我國(guó)是一個(gè)人口老齡化現(xiàn)象普遍的國(guó)家，尤其是很多農(nóng)村地區(qū)，老年人數(shù)量居多，由于所處環(huán)境的制約，教育程度有限，在對(duì)待事物上存在一定的認(rèn)識(shí)偏差，對(duì)其生活也造成了一定的影響。近年來，國(guó)家對(duì)老年教育問題的重視程度直線上升，并將老年教育納入到國(guó)家教育改革與發(fā)展規(guī)劃中。老年教育是一項(xiàng)長(zhǎng)久的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)老年教育的目的是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，通過讓這些老年人得到教育，可使其學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，更好地享受晚年生活。

一、老年教育的特點(diǎn)

隨著我國(guó)人口老齡化現(xiàn)象的不斷深化，為了能夠促進(jìn)農(nóng)村老年教育的發(fā)展，需要在農(nóng)村老年教育過程中，體現(xiàn)出娛樂性、公益性及傳承發(fā)展性的特征。讓老年人從內(nèi)心中對(duì)其教育認(rèn)可，并能夠激發(fā)展老年人參考教育活動(dòng)的積極性。讓其能夠及時(shí)更新思想觀念，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的變化與發(fā)展。

(一)休閑娛樂性

縱觀傳統(tǒng)的教育模式，不難發(fā)現(xiàn)存在一定的共性，即教師在課堂中進(jìn)行理論知識(shí)的講解，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)少之又少。老年教育則與之存在很大的差別，由于面向的對(duì)象主要是老年人，若進(jìn)行枯燥的理論知識(shí)必然會(huì)使老年人產(chǎn)生厭煩心理，課堂效果也會(huì)大大折扣，因此，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)出休閑娛樂的特征。老年人往往會(huì)結(jié)合自己的喜好自主選擇一些教育活動(dòng)，只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，也才會(huì)積極參與其中。在開展老年教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到老年人身體的特殊性，活動(dòng)方式不能過于激烈或者刺激，而應(yīng)以緩和適中為主。如可選擇剪紙或廣場(chǎng)舞等活動(dòng)，讓老年人參與其中，在學(xué)到一些基本技能的同時(shí)，身心得到鍛煉。

(二)社會(huì)公益性

與普通教育存在一定的差異，老年教育屬于一種公益性活動(dòng)，可根據(jù)老年人自身的意愿參加。一般而言，地方政府或一些愛心人士會(huì)給予一定的資金作保障，確保老年教育活動(dòng)的順利開展。老年教育的社會(huì)公益性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：一是老年教育活動(dòng)中所需的資金大都由地方出資進(jìn)行完善，為老年人提供免費(fèi)的教育活動(dòng)；二是老年教育聯(lián)盟等社會(huì)組織也會(huì)給予一定的資金，用于老年教育活動(dòng)中。隨著人們生活水平的不斷提高，一些社會(huì)人士在外事業(yè)有成后，往往會(huì)通過投資建設(shè)一些基礎(chǔ)性設(shè)施等來為家鄉(xiāng)作出一定的貢獻(xiàn)，如為家鄉(xiāng)修建老年活動(dòng)室等，豐富老年人的晚年生活。由此，也充分說明了老年教育資金來源的廣泛性，而且也是不計(jì)回報(bào)的投資，社會(huì)公益性較強(qiáng)[1]。

(三)傳承發(fā)展性

教育與學(xué)習(xí)是相輔相成的，兩者缺一不可，在老年教育中這種傳承理念性體現(xiàn)的更為突出。老年教育中的“教”主要是指青年人教給老年人一些先進(jìn)的理念，使其對(duì)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向等有一定的了解，更好地去認(rèn)識(shí)世界，教會(huì)老年人要用發(fā)展的眼光去審視世界，要將眼界放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)些，這樣心境也會(huì)放寬，對(duì)待事物也會(huì)以理性的思維去詮釋。老年教育中的“學(xué)”則是指年輕人可向老年人學(xué)習(xí)一些為人處事之道，由于老年人閱歷豐富，在看待問題上能夠更加深入，年輕人可多與老人進(jìn)行交流，使自己浮躁的情緒逐漸消失。老年教育的傳承性與發(fā)展性是促進(jìn)老年教育不斷發(fā)展的助推劑。老年人在接受教育中充當(dāng)著學(xué)習(xí)者的身份，而應(yīng)將自身的生活閱歷與豐富經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕人，又在其中充當(dāng)著教者的身份，由此，也說明老年教育是一個(gè)傳承發(fā)展的過程。老年人通過多種教育，如養(yǎng)生保健教育、醫(yī)學(xué)和法律教育等，使其能夠了解當(dāng)前國(guó)家形勢(shì)，及時(shí)更新自己的觀念，更好地去適應(yīng)社會(huì)的巨變。

二、當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村老年教育存在的問題

雖然我國(guó)對(duì)于教育制定了一系列的法律法規(guī)，但對(duì)于終生教育的相關(guān)規(guī)定卻非常少。這也給我國(guó)農(nóng)村老年教育帶來了一定的阻礙。同時(shí)，由于缺少農(nóng)村老年教育的投入與宣傳，讓許多農(nóng)村老年人都缺少了教育意識(shí)，使其終身學(xué)習(xí)的積極性受到了一定打擊。

(一)老年教育相關(guān)法律法規(guī)的缺失阻礙農(nóng)村老年教育的發(fā)展

我國(guó)屬于法制國(guó)家，只要是中國(guó)的合法公民，在做任何事情都應(yīng)嚴(yán)格按照法律的規(guī)范進(jìn)行，若做出超越法律之上的事情必然會(huì)受到法律制裁。自改革開放以來，我國(guó)的綜合實(shí)力得到不斷增強(qiáng)，人們的生活水平得到了一定的改善，我國(guó)的教育發(fā)展水平也取得了可喜的成績(jī)。國(guó)家對(duì)教育的重視程度日益突出，也出臺(tái)了一系列法規(guī)政策，如《義務(wù)教育法》《高等教育法》等用以保障受教育者的權(quán)利。然而在眾多的法規(guī)內(nèi)容中，對(duì)于《終生教育法》卻避而談之，至今沒出臺(tái)，這種現(xiàn)象也制約著我國(guó)老年教育的發(fā)展[2]。

(二)教育投入嚴(yán)重不足致使農(nóng)村老年教育發(fā)展舉步維艱

教育要想取得長(zhǎng)久發(fā)展，離不開一定的資金作保障。近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)腳步的不斷加大，農(nóng)村的各項(xiàng)事業(yè)，如醫(yī)療、教育事業(yè)都得到了不同程度的發(fā)展，各種專門為老年人開設(shè)的學(xué)校也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，老年教育事業(yè)開展得如火如荼，但對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，由于資金有限，還不具備開展老年教育的條件，存在地方政府對(duì)老年教育的重視程度不夠、認(rèn)識(shí)不到位，在資金方面投入較少，甚至沒有投入，這種現(xiàn)象嚴(yán)重制約著老年教育事業(yè)的發(fā)展。

(三)老年教育意識(shí)的缺乏一定程度上阻礙了農(nóng)村老年教育的發(fā)展

在我國(guó)很多農(nóng)村地區(qū)，年齡在60歲以上的老年人大都不再?gòu)氖孪嚓P(guān)工作，子女們?yōu)榱梭w恤老年人的身體，而讓其幫忙照看小孩，閑暇時(shí)間與左鄰右舍拉拉家常等，很少有人關(guān)注到讓老年人進(jìn)入老年學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高其綜合素養(yǎng)。這些農(nóng)村老年人自身也覺得過了大半輩子了，晚年生活就無需再學(xué)習(xí)了，只要每天健康的生活就很滿足。經(jīng)濟(jì)條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖然成立了老年教育組織，但所講授的內(nèi)容枯燥乏味，很多老年人覺得是在浪費(fèi)時(shí)間，參與的積極性不高，對(duì)老年大學(xué)的興趣也直線下降。與此同時(shí)，社會(huì)上對(duì)老年教育的重視程度不高，認(rèn)為老年人的主要任務(wù)是養(yǎng)好身體，安享過好晚年生活就好，無需學(xué)習(xí)，這些現(xiàn)象都在一定程度上阻礙了農(nóng)村老年教育的發(fā)展。

三、農(nóng)村老年教育發(fā)展的影響因素

對(duì)于我國(guó)農(nóng)村教育而言，本身就存在著重視程度不高的問題。特別是農(nóng)村老年教育活動(dòng)的開展，在一定程度上被認(rèn)為是一種資源浪費(fèi)。在這種理念下，農(nóng)村老年教育活動(dòng)中無論是師資力量還是教育方法等層面都存在問題。這些所存在的影響因素，嚴(yán)重制約了農(nóng)村老年教育的發(fā)展[3]。

(一)對(duì)農(nóng)村老年教育重視程度不高

從社會(huì)層面來看，社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村老年教育的重視程度普遍低下，很多人則認(rèn)為開展老年教育是一種資源浪費(fèi)，這種現(xiàn)象嚴(yán)重制約著農(nóng)村老年教育的發(fā)展。從農(nóng)村老年人子女層面來分析，很多子女都認(rèn)為父母辛苦了大半輩子，再加之老年人年齡大，體力不支，記憶力等正在逐漸退化，晚年生活就應(yīng)是消遣娛樂，若讓老年人接受教育無疑是為他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，沒有學(xué)習(xí)的必要。從老年人自身來看也認(rèn)為能力有限，沒有過多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中。有的老年人思想過于保守，自認(rèn)為學(xué)習(xí)是年輕一代的事，對(duì)其用處不大，這些因素都導(dǎo)致農(nóng)村老年教育工作開展的步履維艱。

(二)農(nóng)村老年教育師資質(zhì)量薄弱

衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低離不開一支專業(yè)知識(shí)過硬的師資團(tuán)隊(duì)。在開展老年教育活動(dòng)中，也需要一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。然而，在實(shí)際工作中由于農(nóng)村老年教育經(jīng)費(fèi)投入力度不足，教師的薪酬得不到保障，很多教師都不愿到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去從教。老年教育學(xué)院為確保教學(xué)活動(dòng)的順利開展，不得已而聘用一些臨時(shí)教師，這些教師大都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，在教學(xué)能力有限，影響課堂效果，也使老年人的學(xué)習(xí)積極性逐漸喪失。

(三)農(nóng)村老年教育教學(xué)方法過于單一

當(dāng)前，很多地區(qū)的農(nóng)村老年教育機(jī)構(gòu)多以老年大學(xué)的形式存在，在開展教學(xué)方式上仍然采取的是傳統(tǒng)的思路，即教師在課堂上進(jìn)行理論知識(shí)的講解或召開一些相關(guān)講座活動(dòng)，學(xué)員只是被動(dòng)地接受知識(shí)。教師從來不會(huì)過問學(xué)員的需求，致使很多老年人對(duì)課堂產(chǎn)生厭煩情緒，久而久之參與的積極性也會(huì)逐漸喪失[4]。

(四)農(nóng)村老年教育機(jī)構(gòu)設(shè)施設(shè)備不足

還存在大多數(shù)農(nóng)村老年教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)場(chǎng)所有限，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備配備不齊全，很難滿足老年人多樣化的需求。有的老年教育機(jī)構(gòu)在室外空地或租借一些臨時(shí)場(chǎng)地來完成教學(xué)過程，使老年課堂教學(xué)效果受到嚴(yán)重阻礙。對(duì)條件好的一些老年教育機(jī)構(gòu)來說，雖然配備有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，但大多過于陳舊，沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，老年人在使用中往往會(huì)出現(xiàn)各種問題，難以滿足教學(xué)需求。

(五)農(nóng)村老年教育經(jīng)費(fèi)投入不足

1.政府并未將老年教育納入到財(cái)政預(yù)算中各級(jí)政府部門都將過多的重心放在對(duì)青少年的教育中，在青少年教育中不僅給予一定的政策傾斜，而且在資金方面也是加大投入力度。而在當(dāng)?shù)乩夏杲逃龣C(jī)構(gòu)中卻投入較少，甚至不加重視，這使農(nóng)村老年教育經(jīng)費(fèi)有限，在開展相關(guān)活動(dòng)中受到一定的制約。2.社會(huì)團(tuán)體與個(gè)人對(duì)農(nóng)村老年教育投資參與度較低很多社會(huì)性的組織機(jī)構(gòu)為獲得一定的聲譽(yù)，往往會(huì)選擇一些相關(guān)機(jī)構(gòu)為其投入一定的資金，幫助其發(fā)展。然而，由于農(nóng)村老年教育發(fā)展前景有限，很多社會(huì)團(tuán)體不愿意在該方面進(jìn)行投資，認(rèn)為在該方面投資不會(huì)獲得想要的報(bào)酬，因此，對(duì)老年教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注度也相對(duì)較低。3.老年教育機(jī)構(gòu)資金有限農(nóng)村老年機(jī)構(gòu)的成立旨在為當(dāng)?shù)乩夏耆颂峁┮欢ǖ慕逃脚_(tái)，使其更好地享受晚年生活，大多屬于一種公益性的組織機(jī)構(gòu)。這種機(jī)構(gòu)由于沒有足夠的經(jīng)費(fèi)作保障，再加之政府或社會(huì)對(duì)其的關(guān)注度不高，從外界所獲取的資金少之又少，加大了老年教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)負(fù)擔(dān)。

四、積極老齡化視域下農(nóng)村老年教育的發(fā)展策略

為更好地在農(nóng)村開展老年教育，應(yīng)制訂出適合于我國(guó)國(guó)情的農(nóng)村老年教育發(fā)展計(jì)劃，如保障體系構(gòu)建、老年教育課程開發(fā)、更新教育理念、加大投入等幾個(gè)方面的內(nèi)容。只有通過合理化的發(fā)展策略，才能夠確保農(nóng)村老年教育向著積極健康的方向發(fā)展。

(一)加深保障體系建設(shè)，提升農(nóng)村老年教育的重視程度

1.將老年教育納入到終身教育體系中自古以來，我國(guó)就推崇活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，然而，國(guó)家只重視青少年的教育，對(duì)老年人的教育則關(guān)注度較低，對(duì)該方面的政策也相對(duì)較少，嚴(yán)重制約著老年人受教育的權(quán)利。為了促使老年教育工作的順利開展，也應(yīng)將老年教育納入到終身教育體系中，在具體的實(shí)踐中，應(yīng)構(gòu)建完善的終身教育體系，做好宣傳工作，讓社會(huì)各界都能認(rèn)識(shí)到對(duì)老年人進(jìn)行終身教育的重要性，加深保障體系建設(shè)，為老年人營(yíng)造舒適的教育環(huán)境。2.政府部門還應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的法規(guī)政策，用以保障農(nóng)村老年人享受到優(yōu)質(zhì)的教育我國(guó)雖已出臺(tái)了相關(guān)《老年人權(quán)益保障法》，在法規(guī)內(nèi)容中也明確提出了老年人與年輕人同樣享有受教育的權(quán)利，各地方應(yīng)加大投入力度，為老年人創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)還存在絕大多數(shù)地區(qū)只是將農(nóng)村老年教育停留在表層，宣傳重于行動(dòng)，沒有將其真正落實(shí)到位。因此，有必要將老年教育納入到法規(guī)內(nèi)容中，如設(shè)置《老年教育法》等，在法律中應(yīng)對(duì)農(nóng)村老年教育經(jīng)費(fèi)支持、辦學(xué)條件等內(nèi)容做出明確的規(guī)定，盡快解決農(nóng)村老年教育中所面臨的難題，保障老年人的合法權(quán)益[5]。

(二)開發(fā)課程，拓展農(nóng)村老年教育內(nèi)容

為提高農(nóng)村老年辦學(xué)質(zhì)量，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程理念，可從以下幾方面入手，創(chuàng)新農(nóng)村老年教育內(nèi)容：第一，在課程開發(fā)過程中，應(yīng)將基礎(chǔ)性課程與實(shí)踐性課程有機(jī)結(jié)合，在向老年人進(jìn)行一定的理論教學(xué)后，使其及時(shí)對(duì)理論知識(shí)加以應(yīng)用，提高課堂實(shí)效性。第二，在課程設(shè)置上，應(yīng)根據(jù)老年人的身心特征及其需求，選擇恰當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容對(duì)老年人進(jìn)行分類教學(xué)，這樣也才能調(diào)動(dòng)老年人學(xué)習(xí)的積極性。第三，在課程結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)上，作為教師應(yīng)大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)授課模式，將老年人的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來。第四，在課程形式的設(shè)置中，應(yīng)親近老年人，走進(jìn)老年人的身邊，與其共同學(xué)習(xí)，如可開展廣場(chǎng)舞教學(xué)或剪紙等課程，讓老年人積極參與其中，在活動(dòng)中老年人也能享受到樂趣，與他人進(jìn)行交流，排解心中的孤寂之感。第五，借助現(xiàn)代新興媒體，如影像視頻等網(wǎng)絡(luò)授課模式，播放一些養(yǎng)生類、保健類等相關(guān)的影像，使其從中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，提高生活的品質(zhì)，更好地享受晚年生活。

(三)提升認(rèn)知，更新農(nóng)村老年教育的理念

當(dāng)前，還有很多人關(guān)于農(nóng)村老年教育的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，覺得老年教育無非就是為了給老年人尋找消遣娛樂的方式，這種說法是極其錯(cuò)誤的。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)著很大的比例，農(nóng)村老年人數(shù)量居多，這些老年人若思想保守，則在一定程度上也會(huì)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成影響。因此，應(yīng)鼓勵(lì)老年人通過再教育更新知識(shí)理念，更好地融入飛速發(fā)展的社會(huì)中[6]。農(nóng)村老年教育活動(dòng)首先要轉(zhuǎn)變老年人的認(rèn)知偏差，讓其意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，在學(xué)習(xí)中更好地規(guī)劃自己的晚年生活，提高生活質(zhì)量。政府部門還應(yīng)做好宣傳與引導(dǎo)工作，鼓勵(lì)農(nóng)村老年人走出家門，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用知識(shí)豐富自己的頭腦，在學(xué)習(xí)中提升自我修養(yǎng)，科學(xué)規(guī)劃自己的生活，成為子女的驕傲。

(四)對(duì)農(nóng)村老年教育資金等方面的投入是加強(qiáng)農(nóng)村老年教育的物質(zhì)保證

當(dāng)前，各級(jí)政府部門雖然在教育方面給予了一定的政策支持，但大都針對(duì)一些青少年教育方面的投資，對(duì)老年教育的關(guān)注度相對(duì)較低，而且在教育經(jīng)費(fèi)上的投入也少之又少。由于老年教育機(jī)構(gòu)大都屬于非盈利組織，若沒有資金做保障，一方面，會(huì)影響教育機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)作；另一方面，也會(huì)打消老年人參與的積極性。因此，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)老年教育的投入力度，社會(huì)各界也應(yīng)給予一定的支持，確保農(nóng)村老年教育工作的順利開展。五、結(jié)語綜上所述，發(fā)展老年教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村積極老齡化的重要方式之一，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村老年教育仍存在很多不盡如人意的地方，如社會(huì)對(duì)老年教育的關(guān)注度較低，農(nóng)村老年教育質(zhì)量普遍較低等，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重制約著我國(guó)農(nóng)村老年教育的發(fā)展水平。因此，筆者提出了一些可行性的觀點(diǎn)，旨在為農(nóng)村老年教育的發(fā)展提供一定的借鑒，提高農(nóng)村老年人的晚年生活質(zhì)量。

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