導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全學(xué)習(xí)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

__縣地處魯蘇邊界，拖拉機(jī)保有量5.76萬臺，其中手扶拖拉機(jī)近2萬臺。近年來，該縣通過開展手扶拖拉機(jī)專項(xiàng)整治活動，全縣拖拉機(jī)“三率”水平有了很大提高，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的手扶拖拉機(jī)掛牌率達(dá)到85%以上。__縣是一個農(nóng)機(jī)大縣，農(nóng)機(jī)安全管理基礎(chǔ)好、工作扎實(shí)，目前全縣農(nóng)用拖拉機(jī)達(dá)4.8萬余臺，拖拉機(jī)“三率”水平均達(dá)到95%以上。概括起來，兩縣的農(nóng)機(jī)安全管理工作主要有以下幾個特點(diǎn)：

（一）政府重視。在__、__兩縣，近幾年每年均以縣政府辦公室的名義出臺關(guān)于做好春季、夏季安全生產(chǎn)工作的文件；農(nóng)業(yè)機(jī)械年檢年審時，由縣政府辦公室下發(fā)通知，縣政府召開會議，對工作進(jìn)行專項(xiàng)部署，把農(nóng)機(jī)安全管理由部門行為變?yōu)檎袨?。__縣政府專門成立由副縣長任組長，農(nóng)機(jī)、公安交警、交通等部門負(fù)責(zé)人任成員的農(nóng)機(jī)年審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為農(nóng)機(jī)年審工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。兩縣政府還均把農(nóng)機(jī)安全管理工作納入到全縣農(nóng)業(yè)綜合考核中，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進(jìn)行年終考核。在__縣，農(nóng)機(jī)安全管理目標(biāo)責(zé)任不達(dá)標(biāo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年度考核實(shí)行“一票否決”。同時，每年年初，市、縣政府與農(nóng)機(jī)部門、市監(jiān)理站與區(qū)縣監(jiān)理站、區(qū)縣監(jiān)理站與各執(zhí)法中隊層層簽訂農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)責(zé)任書，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，進(jìn)一步促進(jìn)了農(nóng)機(jī)安全管理工作的開展。

（二）部門支持。在__縣，農(nóng)機(jī)部門與公安、交警、交通、公路等部門經(jīng)常開展聯(lián)合執(zhí)法行動，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，有效解決了農(nóng)機(jī)上路查車難、違法處罰難等現(xiàn)象，為依法開展農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)治理等起到了保駕護(hù)航的作用。__縣農(nóng)機(jī)局加強(qiáng)與安監(jiān)、公安、交通等部門的相互協(xié)作，建立協(xié)調(diào)、配合的長效工作機(jī)制。如20__年，縣安委會專門出臺了《關(guān)于印發(fā)__縣夏季農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)專項(xiàng)治理行動實(shí)施方案的通知》，在全縣開展農(nóng)機(jī)安全專項(xiàng)治理行動，形成了農(nóng)機(jī)安全多部門齊抓共管的良好局面。__縣農(nóng)機(jī)局加強(qiáng)了與縣糾風(fēng)辦等部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系和溝通，及時化解路檢路查時與機(jī)手的矛盾，為農(nóng)機(jī)執(zhí)法創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

（三）人力到位。充足的人員和物力是農(nóng)機(jī)安全管理工作順利開展的重要保證。__縣和__縣農(nóng)機(jī)部門，在人員配備、車輛、設(shè)備等方面對農(nóng)機(jī)安全管理工作給予大力支持，實(shí)行了中隊分片包干制度，把工作目標(biāo)任務(wù)與評先樹優(yōu)、辦公經(jīng)費(fèi)等掛鉤，充分調(diào)動干部職工的積極性和責(zé)任感，推動了農(nóng)機(jī)安全管理工作的開展。其中，__縣農(nóng)機(jī)局，成立了18個執(zhí)法中隊，共有監(jiān)理人員90余人。全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為8個管理區(qū)，每管區(qū)由1名局黨組成員負(fù)責(zé)。各中隊按照各自區(qū)域，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊開展農(nóng)機(jī)安全專項(xiàng)整治活動。在__縣，掛牌辦證忙時，監(jiān)理中隊早上四、五點(diǎn)鐘就進(jìn)村，晚上九點(diǎn)鐘以后才能回家，一天工作十幾個小時。為了不影響工作，各中隊經(jīng)常自帶干糧到村，邊吃邊干。對于外出打工的農(nóng)機(jī)戶，中隊正月十五前就進(jìn)村為他們審車，做好服務(wù)咨詢工作。農(nóng)機(jī)校把駕駛員培訓(xùn)班辦在村上，利用早晨和晚上的空閑時間，講授機(jī)械的正確使用、維護(hù)保養(yǎng)和安全駕駛技術(shù)，不僅方便了農(nóng)民群眾，工作也贏得了理解和支持，有力的促進(jìn)了農(nóng)機(jī)安全管理工作的開展。

（四）路檢路查力度大。一是抓好重點(diǎn)區(qū)域執(zhí)法檢查。在重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)區(qū)域，加大對拖拉機(jī)無牌行駛、駕駛員無證駕駛等違法行為的查處力度。對在路檢路查中查到的無證駕駛?cè)藛T和無牌拖拉機(jī)，服從管理的，及時補(bǔ)辦牌證；不服從管理的，堅決依法予以處罰；充分發(fā)揮法律的威懾力，確?；顒咏】蛋l(fā)展。這樣戶帶戶，村傳村，擴(kuò)大了輻射影響，很快使安全管理工作在全縣迅速展開。二是從嚴(yán)執(zhí)法。在路檢路查過程中，對于查到的違法車輛，嚴(yán)格執(zhí)法程序，絕不姑息縱容。在這方面，__縣農(nóng)機(jī)局領(lǐng)導(dǎo)班子頂住壓力，認(rèn)真做好解釋、說服工作，堅決杜絕找人、托關(guān)系給予放行等現(xiàn)象，增強(qiáng)了干部職工的工作信心。三是路檢路查人性化。__縣蔬菜種植戶很多，素有“山東南菜園”之稱，很多拖拉機(jī)用于蔬菜運(yùn)輸。__縣農(nóng)機(jī)局在路檢時，對于大棚蔬菜上市高峰期，所有運(yùn)菜車輛一律實(shí)行免檢，保證了菜農(nóng)利益，贏得了機(jī)手支持。

（五）深入村戶搞好服務(wù)。__縣農(nóng)機(jī)局在這方面的經(jīng)驗(yàn)是：一是深入搞好調(diào)查。為切實(shí)搞好手扶拖拉機(jī)專項(xiàng)治理工作，__縣農(nóng)機(jī)局深入村戶進(jìn)行調(diào)查，了解農(nóng)機(jī)戶的想法、顧慮，為搞好農(nóng)機(jī)管理工作找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，做到有的放矢。二是加大宣傳力度。針對有的機(jī)手法律意識淡薄，認(rèn)為“手扶拖拉機(jī)不上路不用

掛牌”等情況，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會的配合下，召集黨員和農(nóng)機(jī)戶一起座談，為他們反復(fù)進(jìn)行法律法規(guī)宣傳，強(qiáng)化機(jī)手、農(nóng)民群眾的法律意識和安全生產(chǎn)意識。同時，利用村里的高音喇叭重復(fù)宣傳，找示范戶帶頭掛牌辦證，現(xiàn)身說法，耐心工作，為安全管理工作的開展打好基礎(chǔ)。三是搞好上門服務(wù)。在認(rèn)真調(diào)查和宣傳教育的基礎(chǔ)上，采取每月定點(diǎn)、定時下鄉(xiāng)，現(xiàn)場辦公等措施，深入田間、場院、集市、村戶，進(jìn)行逐戶辦理，并為機(jī)手提供相關(guān)服務(wù)，融洽與機(jī)手的關(guān)系，促進(jìn)“三率”水平提高。特別針對農(nóng)機(jī)戶農(nóng)活多、時間緊、進(jìn)城辦手續(xù)不容易等因素，制作了便民服務(wù)卡，卡上寫明服務(wù)范圍、聯(lián)系電話和應(yīng)交費(fèi)用等，方便和提示機(jī)手及時辦理有關(guān)手續(xù)。

（六）管理規(guī)范。一是抓好服務(wù)大廳窗口建設(shè)，開展?fàn)巹?chuàng)文明、優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗動。推行“一條龍”、電話預(yù)約等人性化服務(wù)，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。二是監(jiān)理隊伍規(guī)范化。兩縣農(nóng)機(jī)局均十分重視監(jiān)理隊伍規(guī)范化建設(shè)。除定期搞好政治、業(yè)務(wù)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)外，還從規(guī)范著裝、隊列、指揮手勢等方面強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，打造農(nóng)機(jī)“正規(guī)軍”，樹立農(nóng)機(jī)部門的良好形象。三是規(guī)范檔案管理。農(nóng)機(jī)監(jiān)理檔案是農(nóng)業(yè)機(jī)械的管理及駕駛(操作)人員核發(fā)牌證、處理農(nóng)機(jī)事故的依據(jù)和憑證，具有法律效力。為搞好檔案管理工作，__縣農(nóng)機(jī)局，拿出專門資金，建立了現(xiàn)代化的檔案室，進(jìn)行規(guī)范管理，提高了辦事效率，收到良好效果。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)啟示：

一是政府重視、部門支持是開展好農(nóng)機(jī)安全管理工作的重要保障。各區(qū)縣應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)__兩縣的做法，認(rèn)真向黨委、政府搞好匯報，積極爭取各級黨委、政府，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級黨委、政府對農(nóng)機(jī)安全管理工作的重視和支持，并爭取政府把農(nóng)機(jī)“三率”水平、農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)納入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度績效考核當(dāng)中。同時，要加強(qiáng)與相關(guān)部門間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)合作，搞好聯(lián)合執(zhí)法，努力形成政府重視，農(nóng)機(jī)主管，各部門協(xié)同配合的農(nóng)機(jī)安全管理工作機(jī)制。

篇2

一、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況

我局黨支部，緊緊圍繞以學(xué)習(xí)促工作的目標(biāo)，始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣單位安全監(jiān)管工作實(shí)際，把實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展作為單位的工作的立足點(diǎn)和切入點(diǎn)，健全完善考核機(jī)制，努力營造良好的氛圍，凝心聚力，建言獻(xiàn)策，為全縣安全監(jiān)管工作的推進(jìn)作出了積極的貢獻(xiàn)。

(一)通過完善工作制度，開展多項(xiàng)專題活動等方式，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高整體素質(zhì)和工作能力，增強(qiáng)工作動力，奠定了牢固的工作基礎(chǔ)，樹立了良好形象。

(二)以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)，積極發(fā)揮優(yōu)勢，圍繞中心，服務(wù)大局，激發(fā)工作活力，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。

一是充分發(fā)揮安全生產(chǎn)委員會辦公室的綜合協(xié)調(diào)職責(zé)作用，積極組織安委會成員單位，聯(lián)手行動，深入基層，深入現(xiàn)場了解存在的隱患問題，提前發(fā)現(xiàn)，及時防范和排除，征求建議40余條，推動了全縣安全監(jiān)管整體工作的提高。二是充分發(fā)揮黨員干部的引領(lǐng)作用，現(xiàn)有干部職工9人，黨員7人。在學(xué)習(xí)活動中全部都參與了學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真書寫了個人分析材料，查找了問題，得到了及時整改。

二、存在的主要問題

我局在該階段，嚴(yán)格對照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過座談會、發(fā)放征求意見表、深入基層走訪、查找部門、單位和個人存在的問題、召開專題民主生活會、組織群眾評議等程序，從部門職能職責(zé)、工作作風(fēng)、監(jiān)管方法作了深刻檢查和深刻的分析，從反饋的征求意見和建議、民主生活會等情況反映出了存在的問題，各與會的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格對照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，查找出安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局在開展安全監(jiān)管工作中存在的幾個突出問題：

(一)、安全生產(chǎn)委員會辦公室的綜合協(xié)調(diào)作用沒有得以充分發(fā)揮。與會領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局自成立以來，能與各安全主管部門群策群力，集思廣益、齊心協(xié)力將發(fā)生的安全生產(chǎn)事故妥善處理和辦結(jié)，沒有出現(xiàn)過反彈的現(xiàn)象。對重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的安全監(jiān)管到位，我縣安全生產(chǎn)形勢基于平穩(wěn)的狀態(tài)。但是安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局作為安全生產(chǎn)委員會的綜合協(xié)調(diào)部門，安全監(jiān)管力度還需要進(jìn)一步加大，。在今后的安全監(jiān)管工作中，如果充分的發(fā)揮了安全生產(chǎn)委員會辦公室的作用，加強(qiáng)部門聯(lián)動，形成綜合監(jiān)管的整體合力，那么對我縣各重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)的安全監(jiān)管效果將更加明顯，監(jiān)管質(zhì)量會更佳。

(二)、服務(wù)型監(jiān)管的部門特征還未得以完全體現(xiàn)?，F(xiàn)在大力提倡陽光政府制度，面對全縣各種生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，對安全監(jiān)管工作應(yīng)該提前介入，要做到提前發(fā)現(xiàn)問題，提前分析問題，提前解決問題，少開罰單，體現(xiàn)服務(wù)監(jiān)管為主。要以服務(wù)監(jiān)管的熱情贏得更多的外企到我縣來投資和開發(fā)，創(chuàng)建良好的投資環(huán)境。盡管安全監(jiān)管工作壓力是很大的，但不能將壓力變成負(fù)擔(dān)而發(fā)泄式的爆發(fā)出來，而應(yīng)該將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?。在監(jiān)管的方法和方式上最好以服務(wù)監(jiān)管為主，才能更受外企的歡迎。

(三)、以國家有關(guān)的法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，為我縣的正規(guī)企業(yè)進(jìn)行服務(wù)監(jiān)管。由于我縣地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，很多老百姓的認(rèn)識不夠，導(dǎo)致地方企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中經(jīng)常受到不良的影響和干擾，參加會議的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出安全監(jiān)管部門應(yīng)該準(zhǔn)確掌握國家政策和相關(guān)法規(guī)，站在企業(yè)的角度，真正履行服務(wù)型政府部門的職能職責(zé)，對企業(yè)的健康發(fā)展應(yīng)起到保駕護(hù)航的職能作用，為××的平安、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(四)、安全監(jiān)管的職能部門工作不明確。與會者的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還誠懇的提出，在我縣還存在對企業(yè)安全主管的部門責(zé)任不是很明確，對同一問題，會出現(xiàn)多部門插手監(jiān)管的現(xiàn)象，不知道誰說了算數(shù)。希望安全生產(chǎn)委員會的綜合協(xié)調(diào)作用發(fā)揮出來，召開安全生產(chǎn)委員會成員單位組織聯(lián)席會議，進(jìn)一步清楚監(jiān)管部門的職能職責(zé)，突出安全監(jiān)管的成效。

(五)、安全監(jiān)管部門的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。如果安全監(jiān)管部門的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)不精，又何以談發(fā)展呢?因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)得出一個共識，就是加強(qiáng)事前培訓(xùn)，事前指導(dǎo)工作。安全主管部門要加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，從而提高安全監(jiān)管的質(zhì)量。

同時，我局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各股室、職工分別查找了自己的不足，分析了原因，班子成員之間也開展了誠懇的批評和自我批評，并且針對全局干部職工個人存在的問題，分別制定了切實(shí)可行的整改措施。

自深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，我局采取召開座談會、登門走訪、深入調(diào)研、設(shè)立意見箱、書面征詢等多種方式認(rèn)真征求基層群眾、特殊對象、聯(lián)系點(diǎn)等各方面的意見和建議，并結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的要求，對征求的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理和分類，發(fā)現(xiàn)了安全監(jiān)管在工作理念、工作定位、工作能力、工作作風(fēng)四個方面還存在著問題和不足，需要進(jìn)一步整改和提高。

一是在全面領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵上還不夠深入，沒有充分發(fā)揮思想優(yōu)勢，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。二是把握工作定位方面不夠明確，中心意識不夠強(qiáng)烈，工作的目的性和主動性方面還待進(jìn)一步加強(qiáng)。三是個別人員工作能力還不能充分滿足工作需要，科學(xué)管理理念不夠強(qiáng)烈，在思想境界、工作標(biāo)準(zhǔn)、追求目標(biāo)方面還存在眼界低、起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)低的問題，需要進(jìn)一步解放思想，查找差距，深入挖掘內(nèi)在潛力，不斷提高科學(xué)管理能力和水平。

四是工作中還存在作風(fēng)漂浮、激情不足、固步自封、畏縮不前、小進(jìn)即滿、安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，沒有完全把心思用在提高能力上，把精力用在抓好工作上，沒有創(chuàng)造出實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績。

三、存在問題的原因分析

一是沒有很好地堅持用理論武裝頭腦，對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)理解把握不夠。對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)深度還不夠，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，沒有很好地坐下來、靜下來、學(xué)起來、深下去，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，通過集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽報告等形式組織了對科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是在堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，在解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀思想觀念等方面還存在一定的差距，在深刻理解、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上還有所欠缺。

二是在堅持以人為本，沒有把以人為本作為安全監(jiān)管工作的根本理念，切實(shí)落實(shí)到制定政策和開展工作中去，落實(shí)到廣大干部的思想和行動中去，創(chuàng)造條件、搭建舞臺，沒有充分激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情和工作熱情。

三是在堅持解放思想，努力創(chuàng)新監(jiān)管工作思路方面不夠強(qiáng)烈。在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，有的黨員干部還存在著事不關(guān)己、高高掛起的現(xiàn)象，對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求理解不深，認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的理論，與實(shí)際工作關(guān)系不大，習(xí)慣于用老眼光看待新事物、用老辦法解決新問題。面對與科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)的熱點(diǎn)問題和隊伍、管理長期存在的難點(diǎn)問題，存在畏難情緒，遇到難題繞著走，沒有形成統(tǒng)一戰(zhàn)線自身科學(xué)發(fā)展的新思維、新機(jī)制、新舉措。

四是在堅持改革、創(chuàng)新、健全和完善管理機(jī)制不夠超前。

五是沒有很好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的工作作風(fēng)，干部的素質(zhì)和能力還有待進(jìn)一步提高。工作中存在著專業(yè)素質(zhì)不高、辦法不多、創(chuàng)新不夠、措施不實(shí);作風(fēng)上不扎實(shí)、不深入、不細(xì)致;精神狀態(tài)上精力不集中、信心不足，黨員干部的素質(zhì)和能力有待進(jìn)一步提高。工作中還存在作風(fēng)漂浮、激情不足的精神狀態(tài)，固步自封、畏縮不前的工作態(tài)度，小進(jìn)即滿、安于現(xiàn)狀的自縛意識。沒有很好的樹立靠作為贏得地位的工作理念和務(wù)實(shí)苦干的工作作風(fēng)，沒有很好的樹立突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，沒有牢固樹立創(chuàng)一流的思想觀念，去創(chuàng)造出實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績。

四、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中達(dá)成的新認(rèn)識以及下步措施

(一)加強(qiáng)整體及自身學(xué)習(xí)，提高科學(xué)管理及處理問題的能力。加強(qiáng)規(guī)定和自選知識的學(xué)習(xí)，提高思想政治水平。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高安全監(jiān)管執(zhí)行力，發(fā)揮干部職工的凝聚力。

篇3

關(guān)鍵詞：高職；安全；應(yīng)用文寫作；課程改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）08-0060-02

基金項(xiàng)目：本文系廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“高職院校安全管理專業(yè)的教改構(gòu)想”（編號：12015）的科研成果。

隨著社會的高速發(fā)展，很多行業(yè)對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了新的變化，他們不再是以往單一地對專業(yè)人才的需要，而對復(fù)合型人才的需求逐漸增加。就目前的就業(yè)形勢來看，用人單位對畢業(yè)生的知識與能力等方面提出了更高的要求，除了專業(yè)技能外，還尤其重視畢業(yè)生的語言表達(dá)和寫作技能的水平，這就給高職院校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。

為了培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力，目前在很多高等職業(yè)院校中都開設(shè)了應(yīng)用文寫作課程。但是，作為公共基礎(chǔ)課的應(yīng)用文寫作課程教學(xué)效果不佳的現(xiàn)象越來越普遍。因此，怎樣有效地提高學(xué)生的語言表達(dá)與寫作能力，怎樣改善應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)效果，就成了高職院校的當(dāng)務(wù)之急。

要找到提高教學(xué)效果的方法，首先應(yīng)該分析當(dāng)前應(yīng)用文寫作課程教學(xué)存在的問題。最主要的問題可歸納為以下幾點(diǎn)：第一，課程知識體系太籠統(tǒng)，未與專業(yè)結(jié)合，因而缺少針對性的培養(yǎng)內(nèi)容。學(xué)生總是泛泛而寫，實(shí)用性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高；第二，教學(xué)手段傳統(tǒng)。重視理論忽視訓(xùn)練，重視課堂教學(xué)忽視實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生缺乏良好的實(shí)際寫作能力；第三，教學(xué)方法滯后。依舊按照“知識+例文”的程序進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，使得學(xué)生很容易感覺到枯燥，聽起來費(fèi)勁，學(xué)習(xí)積極性不高，效果極差。針對上述問題，我們嘗試對應(yīng)用文寫作課程進(jìn)行改革，在原有課程體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將應(yīng)用文寫作與安全技術(shù)管理專業(yè)相結(jié)合，設(shè)置了《安全應(yīng)用文寫作》課程。它作為一門職業(yè)通用能力課程，根據(jù)企業(yè)安全管理工作對應(yīng)用型能力的需求，培養(yǎng)學(xué)生在企業(yè)的安全管理工作中各類應(yīng)用文的寫作能力。本文從以下方面對《安全應(yīng)用文寫作》課程改革進(jìn)行探討。

一、《安全應(yīng)用文寫作》課程的教學(xué)目標(biāo)

課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)人才培養(yǎng)的能力需求來確定。高職院校培養(yǎng)的人才，需要具備一定的職業(yè)能力。對職業(yè)能力需求的探索是通過對企業(yè)的安全管理工作崗位進(jìn)行調(diào)研，了解這門課程面向的崗位類型，主要有安全員、安全助理、ESH專員、安全主任等。同時，還需了解這些崗位的工作任務(wù)，典型的工作任務(wù)有：負(fù)責(zé)企業(yè)安全管理工作；建立健全的安全管理制度；整理安全技術(shù)資料，上報安全生產(chǎn)狀況；負(fù)責(zé)企業(yè)安全教育培訓(xùn)、宣傳活動；撰寫安全評價報告等各種相關(guān)應(yīng)用文。

基于此，可歸納出學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)基本技能，主要有：能掌握企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，發(fā)現(xiàn)事故隱患，提出整改意見并指導(dǎo)落實(shí)；熟悉安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)及政府辦事流程；能對各類辦公軟件熟練應(yīng)用，具有一定的寫作能力。最后可總結(jié)出《安全應(yīng)用文寫作》課程的教學(xué)目標(biāo)：①能力目標(biāo)。能對信息進(jìn)行搜集整理，能抓住安全應(yīng)用文的核心內(nèi)容，能熟練撰寫安全生產(chǎn)相關(guān)應(yīng)用文，能精準(zhǔn)匯報安全生產(chǎn)相關(guān)工作；②知識目標(biāo)。掌握安全應(yīng)用文的使用情況，掌握安全應(yīng)用文的行文結(jié)構(gòu)，掌握安全應(yīng)用文的歸納方法，掌握安全應(yīng)用文的寫作技巧等；③素質(zhì)目標(biāo)。需具備較強(qiáng)的溝通表達(dá)能力、縝密的邏輯思維能力、洞察和判斷風(fēng)險的能力、綜合分析并處理安全生產(chǎn)相關(guān)事務(wù)的能力。

二、《安全應(yīng)用文寫作》課程的內(nèi)容組織

當(dāng)前，許多應(yīng)用文寫作課程內(nèi)容都是依據(jù)傳統(tǒng)的教材組織方式，以知識學(xué)科為本位，采用章節(jié)進(jìn)行組織教學(xué)。這種組織方式存在一些問題：第一，內(nèi)容枯燥，學(xué)生不愛學(xué)；第二，內(nèi)容上缺乏聯(lián)系實(shí)際工作的知識點(diǎn)，重點(diǎn)不突出，實(shí)用性不強(qiáng)。因此，在這樣的內(nèi)容組織方式下，教學(xué)效果必然跟不上學(xué)生的實(shí)際需求。

在我國高職教育領(lǐng)域，學(xué)科課程正在逐步被項(xiàng)目課程取代。因此，項(xiàng)目課程成為我國高職教育課改中具代表性的課程模式。項(xiàng)目課程以實(shí)用主義教育理論、情景學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，將真實(shí)或模擬的工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中不斷尋求對知識和技能的學(xué)習(xí)需求，以解決實(shí)際問題。《安全應(yīng)用文寫作》基于職業(yè)需求的工作任務(wù)來設(shè)計課程內(nèi)容，共設(shè)計有8個項(xiàng)目，分別是：①安全生產(chǎn)應(yīng)用寫作基礎(chǔ)；②申請事務(wù)文書撰寫；③調(diào)查事務(wù)文書撰寫；④安全生產(chǎn)責(zé)任書撰寫；⑤隱患排查整改報告撰寫；⑥事故分析報告撰寫；⑦安全評價報告撰寫；⑧安全工作總結(jié)匯報制作。在這8個項(xiàng)目中，除了第1個和第8個是基礎(chǔ)性知識的訓(xùn)練項(xiàng)目外，其余6個均是根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)工作涉及的不同類型的應(yīng)用文進(jìn)行設(shè)計的。例如，申請事務(wù)文書撰寫就會涉及請示、批復(fù)這類文書，調(diào)查事務(wù)文書撰寫會涉及自查報告、調(diào)研報告等相應(yīng)的文書。通過這些項(xiàng)目的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠熟練撰寫相應(yīng)工作的應(yīng)用文。

三、《安全應(yīng)用文寫作》課程的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的寫作課程教學(xué)方法多采用“知識傳授式”，即“知識+例文+練習(xí)”的模式，主要以教師為主體，給學(xué)生灌輸一定的知識點(diǎn)，學(xué)生被動地接收要求學(xué)習(xí)的知識。以這種方式教學(xué)普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的現(xiàn)象。教師講起來吃力，學(xué)生聽起來費(fèi)力，學(xué)習(xí)的積極性不高，直接導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握寫作技能，一看就懂，但一寫就漏洞百出。以這種方式培養(yǎng)的學(xué)生缺乏實(shí)際工作能力。鑒于此，《安全應(yīng)用文寫作》課程在教學(xué)方法上做了一些改革。

1.改變學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不再是抽象的知識，而是學(xué)生在獨(dú)立的實(shí)踐中，為了完成實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù)，從產(chǎn)生的現(xiàn)象、問題出發(fā)，找到對相應(yīng)知識技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)需求，即以項(xiàng)目為載體，以任務(wù)為驅(qū)動。例如，給學(xué)生布置某加工廠安全隱患排查整改報告的撰寫任務(wù)，學(xué)生便產(chǎn)生對整改報告寫作要點(diǎn)的學(xué)習(xí)需求，然后告知學(xué)生應(yīng)從哪些方面進(jìn)行撰寫，這樣就能有針對性地很快學(xué)到整改報告的撰寫知識。

2.改變教學(xué)模式?；趯?shí)際項(xiàng)目產(chǎn)生的工作任務(wù)為導(dǎo)向，體現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化”，形成“任務(wù)+知識+實(shí)踐”的教學(xué)模式。引出一個項(xiàng)目之后，先教會學(xué)生基本的知識，在這個過程中學(xué)習(xí)要點(diǎn)，最后獨(dú)立完成工作任務(wù)。例如，讓學(xué)生進(jìn)行某機(jī)械加工廠的安全隱患排查，引出排查任務(wù)后，首先教給學(xué)生如何進(jìn)行危險源的識別，即“教”；學(xué)生在這個過程中識記和領(lǐng)悟，即“學(xué)”；最后讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行安全隱患的排查，即“做”。同時，教師在學(xué)生做的過程中對出現(xiàn)的疑問及時解答，這樣在做中教，在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做一體化”。

3.改變教學(xué)方式?！栋踩珣?yīng)用文寫作》課程教學(xué)將不局限于傳統(tǒng)的講授式，還通過在實(shí)踐活動中討論、歸納的方式，讓學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)充分的互動。上述例子中某機(jī)械加工廠安全隱患排查整改報告的撰寫，學(xué)生獨(dú)立完成整改報告后，一方面讓學(xué)生分組互相點(diǎn)評，另一方面由教師進(jìn)行歸納和總結(jié)。在這個過程中，主體是學(xué)生，教師只起引導(dǎo)性作用。這樣，可以高效地找出學(xué)生尚未掌握的知識點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

四、《安全應(yīng)用文寫作》課程的考核方法

目前的應(yīng)用文寫作課程考核仍主要以期末考試為主。在這種重結(jié)果輕過程的傳統(tǒng)考核方式下，學(xué)生在臨考前只要認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，抱抱佛腳也能取得較好的成績。而對于他們是否已真正掌握寫作技能、是否已具備相應(yīng)的職業(yè)能力則很難判斷。因此，課程的考核方法也有必要進(jìn)行改革。

《安全應(yīng)用文寫作》課程將采用形成性考核，即對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面測評。課程的形成性考核作為現(xiàn)代教育教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，有著重要意義，主要表現(xiàn)在：第一，可加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的控制，提高學(xué)習(xí)效率。它能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞，及時補(bǔ)救；第二，可反饋教學(xué)信息，在教學(xué)過程中及時調(diào)整節(jié)奏和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。教師還可通過對形成性考核的結(jié)果進(jìn)行深入分析，以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法；第三，可全面客觀地評定學(xué)生的成績。避免單一地根據(jù)學(xué)生的考試成績進(jìn)行評定，避免平時不學(xué)習(xí)、實(shí)際未掌握技能的學(xué)生在考試中僥幸過關(guān)。

《安全應(yīng)用文寫作》課程具體的考核方式為：項(xiàng)目實(shí)踐過程考核占60%，結(jié)果考核占40%。它們均根據(jù)8個項(xiàng)目的綜合成績來評定。其中，項(xiàng)目實(shí)踐過程考核主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，即積極主動性，占10%；組織紀(jì)律即出勤情況及課堂表現(xiàn)，占10%；任務(wù)實(shí)施過程中表現(xiàn)出來的實(shí)際寫作能力、團(tuán)隊合作能力等，占40%。這些內(nèi)容一方面由教師評定，另一方面由學(xué)生組成的民主評議小組進(jìn)行考評。結(jié)果考核主要是教師對學(xué)生完成的文書、報告質(zhì)量進(jìn)行評定。

以上為筆者結(jié)合當(dāng)前應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)現(xiàn)狀及實(shí)際工作崗位的市場需求等方面，探索將應(yīng)用文寫作課程與具體專業(yè)相結(jié)合，并對課程內(nèi)容的組織、教學(xué)方法、考核方法改革談了一些設(shè)想，與方家探討。綜上，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有效地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，應(yīng)該結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，提高實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，以能力為本位；靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以項(xiàng)目為載體、工作任務(wù)為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)?！栋踩珣?yīng)用文寫作》課程教學(xué)方案目前正在廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐，并獲得良好的效果，學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用寫作能力得到了較大的提升。當(dāng)然，在實(shí)踐過程中仍需要不斷對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋進(jìn)行跟蹤，以調(diào)整和優(yōu)化該課程的教學(xué)模式，從而取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶曉輝.素質(zhì)教育理念下的高職《應(yīng)用文寫作》教學(xué)創(chuàng)新研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012，（11）.

[2]王翔.淺談應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)改革[J].前沿學(xué)術(shù)論壇，2010，（1）.

[3]康明杰，等.對高職高專應(yīng)用文寫作教學(xué)的初探[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，（8）.

[4]李家林.高職教育課程形成性考核探討[J].職業(yè)技術(shù)教育，2006，（28）.

[5]伍丹陽.高職應(yīng)用文寫作教學(xué)探討[J].教育與職業(yè)，2010，（6）.

[6]李純明.淺談如何提高應(yīng)用文寫作的教學(xué)效果[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007，（1）.

篇4

1．1設(shè)備檢測狀況

斷繩計算依據(jù):在用鋼絲繩破斷拉力總和為F1=1195．24kN，箕斗自由落體下落36．9m慣性沖擊力為F2=2178．48kN。F2＞F1，鋼絲繩被拉斷。提升機(jī)檢測情況:礦方委托陜西煤礦安全裝備檢測中心于2010年7月中旬對該提升機(jī)進(jìn)行了檢測，結(jié)論為合格。2012年3月30日對該提升機(jī)在用鋼絲繩進(jìn)行了檢測，破斷拉力總和為1195．24kN。

1．2對事故的初步分析

直接原因:工人在箕斗運(yùn)行中違章清理井底落煤，被墜落箕斗砸傷。間接原因:①曲軌檢修維護(hù)不及時造成卡箕斗。該礦立井井筒長期存在淋水，腐蝕鋼質(zhì)罐道，礦方?jīng)]有及時進(jìn)行防銹處理，導(dǎo)致曲軌間隙超限(下限)，造成卡箕斗;或受沖擊力導(dǎo)致曲軌局部變形，礦方檢修不及時;或提升機(jī)司機(jī)沒有按照運(yùn)行速度操作、箕斗橫向顛簸造成卡箕斗;②職工安全教育培訓(xùn)不到位。清煤工缺乏安全基本常識、違章站位作業(yè);提升機(jī)司機(jī)(含副司機(jī))責(zé)任心不強(qiáng)，對異常情況處置不及時?；虻V方對習(xí)慣性違章未予制止或存在違章指揮;③提升機(jī)安全保護(hù)存在缺陷。提升機(jī)松繩保護(hù)動作不靈敏，不及時，造成卡箕斗后，繼續(xù)松繩達(dá)36．9m。提升機(jī)現(xiàn)有松繩保護(hù)有接觸電路導(dǎo)通動作型;鋼絲繩壓行程開關(guān)動作型等。接觸電路型表現(xiàn)為動作靈敏，缺點(diǎn)是如果鋼絲繩涂油過多、易造成拒動。行程開關(guān)型，由于采集的是鋼絲繩的壓力，表現(xiàn)為動作不靈敏。可考慮激光傳感器型，更加靈敏可靠;④提升機(jī)后備保護(hù)缺乏先進(jìn)性。提升機(jī)運(yùn)行現(xiàn)有成熟技術(shù)，在司機(jī)操作臺上，可以準(zhǔn)確顯示箕斗位置。該提升機(jī)缺乏這樣的功能。

2精細(xì)化是防范事故的有效措施

2．1檢測檢驗(yàn)技術(shù)工作要進(jìn)一步精細(xì)化

事故的發(fā)生，對照現(xiàn)有的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《煤礦在用纏繞式提升機(jī)系統(tǒng)安全檢測檢驗(yàn)規(guī)范》，在檢測檢驗(yàn)方面是沒有問題的，但作為長期從事此項(xiàng)工作的技術(shù)人員，在標(biāo)準(zhǔn)沒有涉及的某些細(xì)節(jié)方面，還是要值得我們思考，從中找出問題，以便達(dá)到精細(xì)化，作為防范事故的有效措施?，F(xiàn)場檢測過程和檢測報告存在不足:①認(rèn)為檢測報告中提升機(jī)保護(hù)裝置(防過卷、防過速、限速、閘間隙、松繩、滿倉、減速功能、深指失效、過負(fù)荷和欠壓保護(hù))檢測結(jié)果不明確，應(yīng)量化的技術(shù)參數(shù)沒有量化。如:松繩保護(hù)，報告中僅描述“有”、“合格”，未描述松繩多長保護(hù)動作并起到作用;②檢測過程中不能僅做模擬試驗(yàn)，應(yīng)做實(shí)際運(yùn)行試驗(yàn)，確保各項(xiàng)保護(hù)裝置動作正常且有效?，F(xiàn)場檢測中通常是將罐籠停放在井底(或井口)罐座上，開始檢測各類保護(hù)。在檢測方法上，應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)。檢測檢驗(yàn)程序方面應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng):現(xiàn)場檢測中，應(yīng)與礦方一起制定詳細(xì)的檢測檢驗(yàn)方案，并經(jīng)礦方確認(rèn)簽字。檢測檢驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范檢測檢驗(yàn)行為。原始記錄、現(xiàn)場描述要準(zhǔn)確無誤、無涂改，采用照片、文字等方式記錄設(shè)備的原始狀態(tài)。對動作失效或安裝位置不合理的設(shè)施裝置，要嚴(yán)格執(zhí)行中心的質(zhì)量控制程序，認(rèn)真填寫《安全檢測存在問題告知書》和《在用設(shè)備設(shè)施安全檢測重大隱患報告書》，礦方負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)可后上報煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)行政主管部門，以督促其盡快整改，確保設(shè)備運(yùn)行安全可靠。對可以采取的新技術(shù)、新工藝等要向礦方友情提示。要以點(diǎn)帶面，舉一反三，確保在其它煤礦在用設(shè)備設(shè)施(主通風(fēng)機(jī)系統(tǒng)、主排水系統(tǒng)和壓風(fēng)系統(tǒng)等)安全性能檢測中，努力改進(jìn)，嚴(yán)格按檢測中心質(zhì)量控制程序執(zhí)行，不斷提高檢測檢驗(yàn)技能。

2．2檢測中心在內(nèi)部管理也應(yīng)進(jìn)一步精細(xì)化

中心應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量管理:①全面檢查各分中心的質(zhì)量管理體系文件。可聘請專家或外省中介機(jī)構(gòu)對各分中心的質(zhì)量控制文件、作業(yè)指導(dǎo)書、報告模板等進(jìn)行全面檢查。加強(qiáng)內(nèi)審和管理評審工作;②要進(jìn)一步落實(shí)檢驗(yàn)員、主檢、質(zhì)量監(jiān)督員、檢測組長、檢測科長、授權(quán)簽字人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人的責(zé)任。加強(qiáng)員工培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的先進(jìn)性和實(shí)效性:當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)突飛猛進(jìn)，我們不能停留在過去的基礎(chǔ)上開展工作。要開展多種形式的培訓(xùn)，①聘請高校教授、專家開展專題講座;②派員去其他省份中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐學(xué)習(xí);③內(nèi)部檢測檢驗(yàn)人員對自己專長的項(xiàng)目進(jìn)行講解學(xué)習(xí);④簽訂師徒合同，培養(yǎng)新進(jìn)人員;⑤去參與標(biāo)準(zhǔn)制定的機(jī)構(gòu)、設(shè)備制造廠家、先進(jìn)礦井等進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)、解剖式學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高我們的技術(shù)能力和水平。加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品的內(nèi)審工作:定期對各檢測部門的報告進(jìn)行抽查。建立報告評比制度，每季度對各檢測部門的報告進(jìn)行評比。可以采取各組互評，中心技術(shù)委員會評比、聘請同行專家評比等方式。對評比中發(fā)現(xiàn)的問題，書面下達(dá)整改通知。建立激勵機(jī)制，獎優(yōu)罰劣。

3結(jié)語

篇5

一、基本情況

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動整改落實(shí)階段正處于春節(jié)前后和“兩會”之前，工作比較多，任務(wù)比較重，加之春節(jié)放假，時間又比較緊，為了確保各個環(huán)節(jié)的工作順利開展，保證取得預(yù)期成效，市煤炭局黨組高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照整改落實(shí)階段工作安排（淄煤黨發(fā)〔2009〕2號文件），扎實(shí)做好整改落實(shí)、為民辦實(shí)事、推進(jìn)體制機(jī)制建設(shè)等各項(xiàng)工作。市煤炭局制定了縣級領(lǐng)導(dǎo)掛靠聯(lián)系點(diǎn)制度，局長、黨組書記路躍成掛靠煤礦安全監(jiān)管任務(wù)較重的張店和淄川兩個區(qū)煤炭局，其他縣級領(lǐng)導(dǎo)每人掛靠3個煤礦，按照聯(lián)系點(diǎn)制度的安排，縣級領(lǐng)導(dǎo)深系單位悉心指導(dǎo)工作。堅持學(xué)習(xí)實(shí)踐活動和業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌安排，相互促進(jìn)，元旦春節(jié)期間加大了煤礦安全監(jiān)管和執(zhí)法稽查工作力度，確保了節(jié)日期間全市煤礦實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，籌備組織召開了全市煤炭工作會議，總結(jié)去年工作，分析存在問題和當(dāng)前面臨形勢，部署今年任務(wù)，省煤炭局卜昌森局長和市政府劉有先副市長親臨會議并作重要講話，對我市煤炭工作給予充分肯定。切實(shí)為群眾辦實(shí)事，辦好事，春節(jié)前夕集中開展了送溫暖活動，走訪慰問結(jié)對扶貧村和離退休老干部以及職工遺屬，為他們送去了節(jié)日物資。把加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳貫穿始終，在市局網(wǎng)站設(shè)置學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專欄，及時轉(zhuǎn)載人民日報系列評論和刊發(fā)各類學(xué)習(xí)資料和動態(tài)信息，精心編輯學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀簡報，截至目前已編輯27期。

二、主要工作

按照市委的部署，重點(diǎn)做了以下四項(xiàng)工作：

一是研究制定目標(biāo)明確、措施具體的整改方案。市煤炭局把制定整改方案、落實(shí)整改作為整改落實(shí)階段的中心環(huán)節(jié)，高度重視，主要負(fù)責(zé)同志作為第一責(zé)任人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管負(fù)責(zé)同志按照職責(zé)分工，狠抓落實(shí)。針對前兩個階段梳理出來的問題，特別是在安全監(jiān)管體制機(jī)制以及管理制度等方面存在的突出問題，精心研究制定整改方案，認(rèn)真組織整改。1月17日，市煤炭局以淄煤黨發(fā)〔2009〕4號文印發(fā)了整改落實(shí)責(zé)任分工，把領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中提出的整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，做到“四明確一承諾”，即：明確突出問題、明確整改目標(biāo)、明確整改措施、明確整改責(zé)任，對整改落實(shí)要向黨員、群眾作出公開承諾。各責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任科室結(jié)合各自分工職責(zé)和工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的整改措施。

二是集中力量解決存在的突出問題。市煤炭局整改方案涉及六大項(xiàng)整改事項(xiàng)22條整改措施。按照整改方案，各責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任科室、單位選準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，分輕重緩急，突出重點(diǎn)，多措并舉，集中精力加以解決。能夠立即整改的，立即整改；不能立即整改的，明確整改責(zé)任、整改措施、整改時間；需要黨組出面協(xié)調(diào)的，黨組成員全力以赴，大力支持。在解決突出問題中，市煤炭局注意堅持量力而行，盡力而為，務(wù)求實(shí)效，不搞形式主義。整改方案和解決措施都在市煤炭局網(wǎng)站進(jìn)行了公示，市局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)督促檢查。截至目前，已整改完畢和即將整改完畢的有12項(xiàng)，限于種種原因尚未整改的有10項(xiàng)。

三是抓緊完善安全監(jiān)管長效體制機(jī)制和管理制度。進(jìn)一步做好“廢、改、立”工作，出臺了“安全型煤礦”升級達(dá)標(biāo)意見（實(shí)際廢止了原來的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)）；修訂了《淄博市煤炭管理辦法》，已報市法制辦，對市煤炭局規(guī)章制度進(jìn)行了梳理，本著實(shí)事求是的原則，做出規(guī)劃，分清輕重緩急，抓緊工作。截至目前，文件廢止1件，修訂3件，新制定3件，體制機(jī)制建設(shè)初見成效。

四是做好總結(jié)和群眾滿意度測評的準(zhǔn)備工作。整改落實(shí)階段即將結(jié)束，按照上級要求，2月中旬左右在總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，對黨組領(lǐng)導(dǎo)班子和所屬單位開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的情況要進(jìn)行群眾滿意度測評。為此，市煤炭局及早動手，起草準(zhǔn)備開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀情況的總結(jié)報告，為召開總結(jié)大會做好準(zhǔn)備，以進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)實(shí)踐成果向安全生產(chǎn)工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

三、主要特點(diǎn)

一是高度重視整改落實(shí)階段工作。路躍成同志作為第一責(zé)任人，非常重視加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的指導(dǎo)，按時參加市委組織的各種會議，并及時向全體黨員干部進(jìn)行傳達(dá)；分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員認(rèn)真履行職責(zé)，精心組織安排，保證全體黨員干部積極參與到活動中來，保證學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的廣泛深入，并取得圓滿成效。

二是制定整改落實(shí)方案切實(shí)可行。淄博市煤炭局整改落實(shí)方案主要依據(jù)了領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告所列的18個問題，并參考了領(lǐng)導(dǎo)班子個人查找的問題；同時，吸收了局領(lǐng)導(dǎo)班子2008年度述職報告所查找問題和淄博市人民政府副市長劉有先以及市煤炭局局長、黨組書記路躍成在全市煤炭工作會議上的講話內(nèi)容中所涉及到的問題。這兩個報告、兩個講話都是經(jīng)過反復(fù)征求意見，反復(fù)召開會議，反復(fù)修改完成的，集中了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的集體智慧，查找的問題全面深刻，相應(yīng)的措施具體全面。

三是解決突出問題務(wù)求實(shí)效。解決問題力求緊密結(jié)合全市煤炭工作實(shí)際，例如，結(jié)合2009年“安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)年”主體活動，進(jìn)一步細(xì)化分解和落實(shí)兩個主體責(zé)任，出臺《煤炭系統(tǒng)安全生產(chǎn)目標(biāo)考核獎懲辦法》和《縣級領(lǐng)導(dǎo)干部掛靠聯(lián)系點(diǎn)制度》，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步強(qiáng)化了各級煤炭管理部門和煤礦的安全意識和崗位責(zé)任。

四是體制機(jī)制改革創(chuàng)新積極穩(wěn)妥。無論是修訂《淄博市煤炭管理辦法》還是“安全型煤礦”標(biāo)準(zhǔn)升級，都建立在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，符合全市煤礦工業(yè)管理的實(shí)際，符合上級主管部門和市委市政府的總體工作部署，因而獲得社會各界的充分肯定。例如，把“安全型煤礦”升級和國家煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合起來，出臺《安全型煤礦建設(shè)升級達(dá)標(biāo)實(shí)施意見及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，必將促進(jìn)全市煤礦實(shí)現(xiàn)從井下系統(tǒng)到地面設(shè)備設(shè)施的安全水平再提升。

四、存在不足

一是理論武裝工作需要加強(qiáng)，二是集中學(xué)習(xí)交流時間較難確定，三是支部對加強(qiáng)黨員的教育管理措施不夠完善，四是督查工作有待加強(qiáng)。

篇6

﹙一﹚加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識。

貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針。加強(qiáng)宣傳教育，組織好師生的安全學(xué)習(xí)活動，利用升旗、集會、班團(tuán)活動，以黑板報、櫥窗、張貼欄、學(xué)習(xí)園地、墻報、掛圖為陣地，觀看好安全警示教育片、宣傳安全工作、學(xué)習(xí)安全知識，組織好安全教育和學(xué)習(xí)活動。每月一次安全學(xué)習(xí)和教育活動，每周一次安全集中教育，上好法制教育課，健康課，同時加強(qiáng)校內(nèi)外的活動教育，提高師生對安全工作的認(rèn)識，增強(qiáng)師生的安全意識。

﹙二﹚加強(qiáng)安全排查，消除安全隱患。

學(xué)初、中期、期終放假前，對學(xué)校安全進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查，同時進(jìn)行每月一次的安全檢查，定時上報安全檢查材料，排除隱患，及時整改上報，不留盲點(diǎn)，不留漏洞。健全安全工作檔案，做到安全工作檔案資料規(guī)范齊全。

﹙三﹚加強(qiáng)安全工作的分類管理。

1、教育教學(xué)安全：

A.各科教師、班主任教師，加強(qiáng)對學(xué)生的安全、紀(jì)律教育，積極研究學(xué)生的心理變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

b.繼續(xù)抓好安全文明班級的評比工作，激發(fā)師生對安全工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)秩序的正常化，加強(qiáng)學(xué)校校內(nèi)外活動的安全教育，簽訂好安全責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任，規(guī)范學(xué)生的安全文明行為。

C.加強(qiáng)各班各室、樓道、電源處的用電管理，規(guī)范操作，在沒有教師在場指導(dǎo)下不準(zhǔn)學(xué)生私自動任何電器設(shè)備。學(xué)生宿舍不留火種，管理好設(shè)備設(shè)施，預(yù)防失盜。

d.加強(qiáng)學(xué)生的校園管理，不準(zhǔn)帶易燃、易爆物品、刀具、火種等不安全物品等進(jìn)校園。

e.加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，上下樓道靠右行，不在樓道奔跑瘋狂、跳皮筋、跳繩等，嚴(yán)禁攀爬扶欄等危險行為。

f.加強(qiáng)周邊環(huán)境的巡邏與治理工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和周邊環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生上學(xué)及時進(jìn)學(xué)校，回家不在校園周邊和途中玩耍、逗留的好習(xí)慣。同時培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力。

2、交通和行路安全

教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不坐非法營運(yùn)車船（如農(nóng)用車、摩托車、三輪車等），不坐超載車，不在高速路上玩耍。嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車、無證駕駛機(jī)動車輛。加強(qiáng)門衛(wèi)職責(zé)，做好進(jìn)出校門的出入登記核實(shí)工作，禁止閑雜人員進(jìn)入校園。學(xué)生不到湖、塘、河邊玩耍，更不得下河下塘洗澡，教育學(xué)生要預(yù)防泥石流、雷擊、山體滑坡；教育學(xué)生做到不冒險涉險淌水過河，若因洪水不能上學(xué)，可以請假不到校學(xué)習(xí)，確保生命安全；上、放學(xué)時不到危險、高巖處玩耍，不帶火種入森林。放學(xué)后不在校園及周邊玩耍、逗留，不私自串門、不私自走親訪友，要按時、安全回家；不在路途上與陌生人搭訕，不搭乘陌生人的車輛，預(yù)防拐騙。

3、食品衛(wèi)生安全

學(xué)校按規(guī)定辦好食堂、校園文具店、小賣部，食堂工作人員必須證照齊全，食堂設(shè)備、設(shè)施安全合格，制度完善，工作人員應(yīng)持有證件上崗，同時要加強(qiáng)食堂原材料的監(jiān)管，各種食品進(jìn)貨渠道正規(guī)，嚴(yán)禁購買不潔、腐爛變質(zhì)變味食品，切實(shí)做好食堂的儲藏保潔工作。定期與不定期相結(jié)合，做好食品衛(wèi)生的檢查。

4、預(yù)防疾病

做好預(yù)防各種流行性疾病和傳染性疾病的教育，制定預(yù)案，尤其是甲流防控：堅持做好兩檢一查，及時匯報，及時居家隔離治療，跟蹤調(diào)查；尤其進(jìn)行預(yù)防知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我防控能力。

5、健康教育

加強(qiáng)健康知識學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行一些基本的心理健康教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要有愛心，珍重生命，學(xué)會感恩，感恩父母、感恩師長、感恩同學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

6、教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全

校舍校產(chǎn)、廚房、廁所、樓道、活動場地等檢查，每月一次，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報排查。各村小主任教師發(fā)現(xiàn)險情，能處理應(yīng)立即處理，不留隱患,不能處理的及時上報并封閉停用。加強(qiáng)危化物品的管理。電器、體育器材、理化藥品器材、教具等要定期進(jìn)行安全檢查，使用時教師做好安全保護(hù)和防范，按規(guī)定操作，確保安全。完善好各種安全設(shè)施。加強(qiáng)操作培訓(xùn)。警示標(biāo)志設(shè)置明顯。

7、節(jié)假日安全

安排好節(jié)假日值班人員和護(hù)校巡查人員，預(yù)防失盜和意外事件發(fā)生。

二、保障措施

﹙一﹚應(yīng)急反應(yīng)機(jī)構(gòu)

﹙二﹚工作職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

2、校安辦工作職責(zé)

高世榮負(fù)責(zé)下發(fā)上級有關(guān)文件和本辦制訂的各項(xiàng)文件、通知，指導(dǎo)下屬各相關(guān)部門或人員實(shí)施應(yīng)急處理預(yù)案，接到事故報告，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組（組長）汪中茗匯報，隨時掌握應(yīng)急處理進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，具體負(fù)責(zé)人員調(diào)度，組織后勤保障，保障應(yīng)急處理工作的有序進(jìn)行，根據(jù)工作計劃和領(lǐng)導(dǎo)小組的指示，在全鄉(xiāng)有計劃有組織地開展學(xué)校安全的宣傳預(yù)防工作，并組織人員對開展工作的情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋檢查情況，提出階段性工作建議。

3、醫(yī)療救護(hù)組職責(zé)

要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救，主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作，同時將相關(guān)情況及時報告鄉(xiāng)政府。

﹙二﹚事故預(yù)警和事故報告

校安辦要認(rèn)真分析突發(fā)性事故可發(fā)趨勢，對人民群眾造成危害的程度做出相應(yīng)預(yù)測、預(yù)警，并及時向黨委、政府提出應(yīng)急對策、建議、和措施，及可行性應(yīng)急方案。發(fā)生突發(fā)性事故的單位和個人，應(yīng)立即向鄉(xiāng)人民政府報告，并及時派人送醫(yī)院救治，保持現(xiàn)場原樣，不得轉(zhuǎn)移和匿藏?fù)p毀相關(guān)證據(jù)。鄉(xiāng)政府相關(guān)工作人員及時趕赴現(xiàn)場，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，采取有效救援措施，同時向鄉(xiāng)安辦報告。

篇7

關(guān)鍵詞：三抓一推 提升 安全 軟實(shí)力

一、背景分析

2012年1月份以來，龍門煤礦從抓好系統(tǒng)自控與員工自律入手，致力于開展抓系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)分析報告、抓月度主題安全討論、抓正向激勵為主的安全培訓(xùn)以及推廣以“親情之旅”為載體的體驗(yàn)式培訓(xùn)教育等為主要內(nèi)容的“三抓一推”活動，及時排除了系統(tǒng)隱患，增強(qiáng)了職工安全自律意識，提升了員工的操作技能，杜絕了輕傷以上事故的發(fā)生，確保了安全生產(chǎn)。隨著安全周期的不斷延長，安全管理的難度進(jìn)一步增大，職工安全意識需要進(jìn)一步提高，區(qū)隊安全管理水平亟待提升，為此，該礦探索的“三抓一推”安全管理法，旨在致力于提升安全管理軟實(shí)力。

截止2012年9月25日，龍門煤礦已順利實(shí)現(xiàn)連續(xù)安全生產(chǎn)八周年。成績來之不易。整整八個年頭，這一抹綻放在千年洛陽的安全奇葩，浸滿了該礦干部職工的心血和汗水。八年來，龍門煤礦始終秉承“從零開始、向零奮斗”的安全理念，堅持“生命至高無上、安全生產(chǎn)第一”不動搖，腳踏實(shí)地夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，持續(xù)了礦井科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的良好態(tài)勢。

二、“三抓一推”管理實(shí)踐與探索

所謂“三抓一推”：“三抓”即（1）抓系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)分析報告。礦井做到對監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)、供電系統(tǒng)運(yùn)行情況全面掌控，做到班班有記錄，每日有綜合分析報告，從中洞察安全系統(tǒng)的信息。（2）抓主題安全討論。每月以典型事故案例和安全重點(diǎn)確定安全大討論主題，開展全員安全討論。（3）抓激勵學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在井下開展現(xiàn)場提問，對回答完整的職工給予一張30元的學(xué)習(xí)獎券，激勵職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識?！耙煌啤奔矗和茝V“親情之旅”教育，由對“三違”者被動安全教育。轉(zhuǎn)變?yōu)槿珕T體驗(yàn)式主動安全教育，在每周周四安全學(xué)習(xí)日上開展教育活動。

具體講，“三抓”即一抓系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)分析報告把宏觀。該礦毫不動搖地抓礦井監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)、供電系統(tǒng)運(yùn)行情況，做到班班有記錄，每日有綜合分析報告，通過分析掌握系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)最新安全動態(tài)信息，隨時掌控礦井安全大局。二抓月度主題安全討論營氛圍。該礦每月根據(jù)安全實(shí)際工作情況需要和員工的安全思想動態(tài)，以典型事故案例和各區(qū)隊安全側(cè)重點(diǎn)不同，確定安全大討論的主題，開展全員安全大討論，討論做到發(fā)言有聲、心得有形、宣傳有影，并對大討論心得體會進(jìn)行展評獎懲，營造人人參與、個個介入的濃厚安全氛圍。三抓以正向激勵為主的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)。該礦重視井下現(xiàn)場培訓(xùn)，在井下開展了現(xiàn)場安全知識有獎提問，提問涉及安全知識、崗位應(yīng)知應(yīng)會、必知必會以及企業(yè)文化等方面的內(nèi)容。對回答完整的職工給予一張30元的學(xué)習(xí)獎券，一枚枚獎券有效地激勵了職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識積極性、主動性。如果職工回答不熟練、不準(zhǔn)確，該礦礦領(lǐng)導(dǎo)就要在現(xiàn)場對其進(jìn)行培訓(xùn)，直至該職工熟練掌握為止。

一推即推廣“親情之旅”幻燈片安全宣教重全員。此項(xiàng)體驗(yàn)式教育活動在第一屆全國煤炭行業(yè)職工教育培訓(xùn)多媒體課件大賽中奪得了二等獎。這是該礦在職工“三違”培訓(xùn)教育方面探索創(chuàng)新的碩果?！　坝H情之旅”　體驗(yàn)式培訓(xùn)分為奮斗起點(diǎn)、溫馨港灣、工傷之痛、“三違”反思、警示之鐘等五步，從一個職工參加煤礦工作、到娶妻生子、到因“三違”而工傷等，在特設(shè)的情境中進(jìn)行體驗(yàn)式反思感悟，讓職工從家庭溫馨中感受工傷事故的危害，在反思和警示中回到現(xiàn)實(shí)，用心去感受充滿親情平安的日子是多么幸福美好，從而達(dá)到警示教育的巨大心靈震撼效果。五步體驗(yàn)式培訓(xùn)法一改過去對“三違”人員教育培訓(xùn)被動式灌輸?shù)母邏簯B(tài)勢，本著曉之以理、動之以情的原則，讓參與培訓(xùn)的“三違”人員在一個封閉、黑暗、安靜的環(huán)境中閉上眼睛，用心聆聽活動主持人的情景式講解，在體驗(yàn)中達(dá)到心靈的潛移默化，收到靈魂的強(qiáng)烈震撼，從而自覺主動地反思自己“三違”的后果，避免了以往灌輸式的生硬說教和處罰方式，滲透了人性化管理的理念，從而收到了教育一大片的效果。該礦推廣以體驗(yàn)式培訓(xùn)為主的“親情之旅”幻燈片安全宣教活動，一改過去由“三違”者個人的體驗(yàn)式安全教育升華為全員全體參與的系統(tǒng)常規(guī)安全教育，并作為該礦周四安全學(xué)習(xí)日職工必看必體驗(yàn)的保留節(jié)目。

通過“三抓一推”管理探索與實(shí)踐，就是要緊緊圍繞系統(tǒng)管理、培訓(xùn)、文化方面形成合力，齊抓共管；堅持活動本著“人性化”的原則開展，職工樂于接受；切實(shí)做到使職工從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變。

篇8

科學(xué)、規(guī)范、持序開展肺炎、易發(fā)流行性傳染病預(yù)防控制和校園公共衛(wèi)生安全普及及隱患排除等工作，堅決防止疫情向?qū)W校蔓延，公共衛(wèi)生安全隱患徹底排除，確保學(xué)校安全穩(wěn)妥開學(xué)及師生健康安全。

二、工作原則

（一）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，快速反應(yīng)。組建局（校、園）開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)與衛(wèi)健、疾控、公安（派出所）、安委（辦）等行業(yè)部門配合，確保摸排、發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置、穩(wěn)定等環(huán)節(jié)緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對，果斷處置，穩(wěn)控有力。

（二）一校一策，職責(zé)分明。按照屬地原則，在當(dāng)?shù)攸h委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各校（園）應(yīng)及時做好開學(xué)所需物資采購、設(shè)備安裝、校園消殺滅等工作?！耙恍Ｒ徊摺敝贫ㄇ袑?shí)可行開學(xué)工作方案，及時向區(qū)教育體育局審批報備。

（三）系統(tǒng)聯(lián)動，聯(lián)防聯(lián)控。落實(shí)校（園）長主體責(zé)任，主動謀劃、統(tǒng)籌思考、及時掌控開學(xué)籌備情況，主動與當(dāng)?shù)攸h委政府、衛(wèi)健等部門報告和聯(lián)系，及時精細(xì)做好家長或社會告之工作，建立完善聯(lián)防聯(lián)控和校園安全排查消除隱患機(jī)制，加強(qiáng)督查督辦，形成統(tǒng)籌合力，協(xié)同推進(jìn)工作落實(shí)落地。

三、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，組建開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股，由同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)開學(xué)準(zhǔn)備、組織開學(xué)、指導(dǎo)檢查、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等日常工作。

四、工作重點(diǎn)

（一）返校前

1．完善組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)分工責(zé)任。成立由校（園）長為第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人的校（園）領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)疫病預(yù)防等校園公共衛(wèi)生及安全排查處置工作，明確疫情報告人。明細(xì)和壓實(shí)責(zé)任，落實(shí)防控物資和經(jīng)費(fèi)。

2．再細(xì)“兩案九制”，確保落地落實(shí)。即再細(xì)化開學(xué)方案、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案;傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度，學(xué)生晨檢、午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤報告制度，復(fù)課證明查驗(yàn)制度，學(xué)生健康管理制度，預(yù)防接種證查驗(yàn)制度，環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度，健康教育制度，通風(fēng)換氣、消毒制度，做好模擬演練。確保設(shè)備設(shè)施、應(yīng)急物資、醫(yī)務(wù)人員等準(zhǔn)備充足。

3．強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控。區(qū)教育體育局將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加強(qiáng)與區(qū)直相關(guān)部門聯(lián)系，共同抓好疫情防控工作。聯(lián)系區(qū)市場監(jiān)管局指導(dǎo)和督促學(xué)校落實(shí)《食堂疫情防控的十條措施》；區(qū)衛(wèi)生健康局督促各校（園）認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)校（幼兒園）肺炎疫情防控工作指標(biāo)體系》，加強(qiáng)疫情和其他易發(fā)流行性疾病防控指導(dǎo)，對傳染性疾病嚴(yán)格按相關(guān)流程處置；市公安局分局負(fù)責(zé)督促派出所對轄區(qū)學(xué)校學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時段進(jìn)行巡邏，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)交警支隊和區(qū)交通運(yùn)輸局加強(qiáng)對城區(qū)學(xué)校上、放學(xué)時校園周邊的交通管理，確保學(xué)生路途安全；區(qū)綜合執(zhí)法局加大對轄區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境整治力度，保證校園周邊道路暢通；區(qū)應(yīng)急局加強(qiáng)對校園安全隱患的排查消除指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處安排轄區(qū)內(nèi)學(xué)校所在的村、社區(qū)統(tǒng)籌做好校內(nèi)住戶特別是非教職工住戶人員的管控工作，同時要協(xié)助學(xué)校做好上、放學(xué)時段學(xué)生接送秩序的維護(hù)工作。

4．做好物資儲備。保障專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，備足備齊測溫設(shè)備（每班配備一個）、口罩、消毒器械、消毒水、洗手液、肥皂、藥品等防護(hù)物資，設(shè)置充足的水龍頭等，強(qiáng)化預(yù)防性消毒，全面落實(shí)人防、物防、技防工作要求。

5．改善校園環(huán)境。各校（園）利用開學(xué)前的時機(jī)開展校園環(huán)境整治行動，加強(qiáng)校園內(nèi)教室、宿舍、食堂、會議室、廁所、衛(wèi)生間等重要公共場所的保潔、消毒和安全隱患排查排除，徹底清理衛(wèi)生死角。要合理規(guī)劃和設(shè)置（臨時）隔離醫(yī)學(xué)觀察場所，位置相對獨(dú)立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時立即進(jìn)行暫時隔離。

6．開展師生健康篩查。全面摸清師生底數(shù)并建檔。詳實(shí)摸清來自疫情防控重點(diǎn)地區(qū)的教職員工、學(xué)生數(shù)量及其在校內(nèi)各年級、班級的分布情況。學(xué)校所有教職員工和學(xué)生返校時必須提交健康卡，健康卡內(nèi)容包括：返校前14天個人旅行史和居住史、自身健康狀況、家庭密切接觸成員健康狀況、假期是否前往疫情較重地區(qū)、是否接觸疫情較重地區(qū)高危人員等。對來自省內(nèi)外疫情較重地區(qū)師生實(shí)行14天居家隔離觀察，決不允許帶病返校返崗。不符合到校工作和學(xué)習(xí)條件的師生員工，要延緩報到，并做好安撫工作。

7．全員培訓(xùn)加強(qiáng)防控。對全體教職員工開展防控制度、個人防護(hù)與消毒和校園公共衛(wèi)生安全等知識和技能培訓(xùn)。全員培訓(xùn)教職工學(xué)習(xí)教育部的《中小學(xué)校病毒肺炎防控指南》和《幼兒園病毒肺炎防控指南》。通過QQ群、微信群等非接觸性途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職員工防控意識，提高防控工作能力。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際擬訂疫情防控期間“學(xué)生一日常規(guī)”并認(rèn)真執(zhí)行。

8．實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)。根據(jù)教育主管部門要求，結(jié)合校（園）和學(xué)生實(shí)際，做到一校一案、一班一案、一生一策，加強(qiáng)師生互動過程管理，切實(shí)提高線上學(xué)習(xí)實(shí)效。

9．做好返校后教學(xué)準(zhǔn)備。做好提前返校準(zhǔn)備，提前擬定好教學(xué)計劃、班級工作計劃，做好課程安排、教師配置到位，對不能及時返崗的教師，要安排其他教師補(bǔ)位，保障開齊開足課程。

（二）返校后

1．精心組織報名返校。科學(xué)有序組織報名工作，延長報到時間，師生分年級分時段進(jìn)校，防止學(xué)生、家長在校園內(nèi)外集聚，學(xué)生家長原則上不得進(jìn)校。寄宿制低段學(xué)生家長確需進(jìn)校的，務(wù)必佩戴口罩，速進(jìn)速離。返校的教職員工、學(xué)生要填寫健康卡，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察的人員上班上學(xué)。各學(xué)校要充分利用微信支付、支付寶等形式收取學(xué)生需要交納的費(fèi)用，提前告知家長繳費(fèi)方式，原則上不得組織學(xué)生及家長到校集中繳費(fèi)。實(shí)行“兩點(diǎn)一線”上學(xué)模式，倡導(dǎo)師生往返盡量避免乘坐公共交通，確需乘坐公共交通的要全程佩戴口罩。盡量減少接觸交通工具的公共物品和部位;接觸公共物品后，勤洗手;不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。

2．加強(qiáng)疫情防控知識普及。各校（園）以班級為單位，上好開學(xué)健康安全第一課，根據(jù)《中小學(xué)校病毒肺炎防控指南》和《幼兒園病毒肺炎防控指南》做好疫情防控知識宣傳教育，對學(xué)生進(jìn)行疫情防控期間“學(xué)生一日常規(guī)”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證學(xué)生每天足夠的睡眠和1小時校內(nèi)體育鍛煉時間，提高學(xué)生自我防控意識和能力。同時，做好家長的教育和溝通工作。

3．嚴(yán)格落實(shí)公共衛(wèi)生要求。各中小學(xué)（幼兒園）加強(qiáng)日常衛(wèi)生管理，開展常態(tài)化公共衛(wèi)生安全知識普及、宣傳和導(dǎo)化及衛(wèi)生保潔工作，確保校園清潔美好，全員健康衛(wèi)生。盡量避免組織大型集體活動，教室、寢室、圖書室等人群高度密集場所要保持通風(fēng)換氣，定時清潔消毒，不留衛(wèi)生死角。對師生員工經(jīng)常接觸的門把手、課桌椅、水龍頭等，使用消毒液消毒。對所有從業(yè)人員進(jìn)行一次全面的健康檢查，嚴(yán)禁有感冒、發(fā)熱、咳嗽、呼吸道感染等癥狀的員工上崗。進(jìn)一步加強(qiáng)食堂工作人員、食材等管控，強(qiáng)化日常消毒，確保飲食安全。食堂應(yīng)配備體溫檢測和洗手消毒設(shè)備，對就餐人員進(jìn)行體溫檢測和洗手消毒。疫情防控期間，食堂管理員應(yīng)對從業(yè)人員每天進(jìn)行晨檢（必要時每餐前檢查），并做好記錄和建檔工作，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、感冒、咳嗽癥狀、呼吸道感染的在崗人員，責(zé)令其立即停止工作，并及時就診。學(xué)校食堂原則上應(yīng)采取輪流、錯時或分散就餐，盡一切可能減少人員集中。

4．開展晨午晚檢報告制度。在校門口增設(shè)進(jìn)校體溫檢測站點(diǎn)和人員，確保每一名進(jìn)入學(xué)校人員先測體溫再進(jìn)學(xué)校。做好返校師生的健康篩查和監(jiān)測工作，切實(shí)掌握教職員工及學(xué)生健康情況，實(shí)行“日報告”和“零報告”制度（學(xué)校安排專人每天向區(qū)教育體育局安全管理股報告）。學(xué)校（尤其是寄宿制學(xué)校）要切實(shí)加強(qiáng)每日晨檢、午檢和住校學(xué)生健康巡查，若發(fā)現(xiàn)師生中出現(xiàn)（發(fā)熱、咳嗽、咽痛等）健康狀況異常者，應(yīng)立即隔離并聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診治。對缺勤的師生員工逐一進(jìn)行登記，并查明缺勤的原因，加強(qiáng)跟蹤管理。對患有傳染病的師生勸其及時就醫(yī)或在家醫(yī)學(xué)觀察，暫停上學(xué)或上班，待癥狀消失經(jīng)醫(yī)院檢查無傳染性，出具痊愈證明，由學(xué)校疫情報告人審核后方可返校復(fù)課。

5．做好醫(yī)校聯(lián)動。按照就近的原則，各校（園）要和附近的醫(yī)院加強(qiáng)聯(lián)系，作為疫情防控聯(lián)動單位，負(fù)責(zé)接收、診斷有發(fā)熱等癥狀的教職員工和學(xué)生。

6．疫情應(yīng)急響應(yīng)。校（園）若出現(xiàn)疑似肺炎等傳染性疾病，應(yīng)立即將疑似人員快速隔離，及時報告局分管領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)疾控中心，火速組織專業(yè)人員診斷，視診斷結(jié)果采取相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。

7．有序開展教育教學(xué)活動。各校（園）禁止校外人員進(jìn)入，盡量避免舉行開學(xué)典禮等大型集體活動。合理安排開學(xué)課程，開展正常教育教學(xué)活動，師生之間、學(xué)生之間盡量避免過近接觸。各校（園）要以學(xué)校為單位，班級為單元，錯時使用圖書室等學(xué)校公共場地，指定課余活動區(qū)域、進(jìn)出路線等，并使用標(biāo)牌、地貼、劃線等清晰標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生錯時分區(qū)活動，避免不同班級交叉聚集。對于居家學(xué)習(xí)的學(xué)生，要組織教師通過電話、微信、網(wǎng)絡(luò)視頻等多種方式做好答疑、輔導(dǎo)。有條件的學(xué)校應(yīng)積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，利用網(wǎng)絡(luò)推送優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源以彌補(bǔ)日常教學(xué)不足。對于因病耽誤學(xué)?？荚囌?，學(xué)校應(yīng)妥善安排補(bǔ)考。

8．努力完成教學(xué)任務(wù)。為將疫情帶來的教學(xué)損失降到最低，區(qū)教育體育局將按省市主管部門要求，適時調(diào)整作息時間和統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，保證“教學(xué)時間、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)效果”達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

9．加強(qiáng)師生關(guān)懷撫慰。要加強(qiáng)防疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛，體現(xiàn)政治關(guān)懷、學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷、人文關(guān)懷。做到情況摸排到位，教育宣傳到位，學(xué)習(xí)安排到位，生活保障到位，讓他們感受到黨和政府的溫暖，感受到學(xué)校對他們身心健康的關(guān)愛和保護(hù)。對少數(shù)特殊家庭子女或未參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，要組織教師精心集中補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、工作要求

（一）深化思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。充分認(rèn)識有效控制肺炎等傳染性疾病疫情的嚴(yán)重性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以大局為重，防疫為先，把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，認(rèn)真落實(shí)省教育廳和市區(qū)黨委、政府決策部署，堅決執(zhí)行肺炎疫情春季學(xué)期開學(xué)工作要求，做到疫情響應(yīng)不解除不返校、物資保障不充分不開學(xué)、措施落實(shí)不到位不開課，確保平穩(wěn)安全開學(xué)，保障學(xué)校師生員工的健康與生命安全，維持正常的教育教學(xué)和生活秩序。

篇9

為了貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，確保施工安全的各項(xiàng)措施的落實(shí)，保證工程建設(shè)的順利進(jìn)行，保障現(xiàn)場作業(yè)人員的人身健康與安全。依照《安全生產(chǎn)法》等規(guī)定及有關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容，結(jié)合工程實(shí)際，雙方就工程安全施工的有關(guān)事項(xiàng)，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本責(zé)任書。

一、 工程安全生產(chǎn)管理目標(biāo)

1、 認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家各項(xiàng)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及規(guī)章制度。堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化安全管理，確保安全生產(chǎn)。

2、 杜絕死亡事故，杜絕重大機(jī)械設(shè)備、中毒、交通和火災(zāi)事故。

3、 杜絕死亡事故，避免重傷事故，重傷率不超過0.3 ‰，減少輕傷事故，年因工負(fù)傷頻率不超過10‰。

4、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹建設(shè)部JGJ59—99標(biāo)準(zhǔn)，確保本建設(shè)工程項(xiàng)目達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)化施工現(xiàn)場。

二、 甲方（班組負(fù)責(zé)人或班組長）的安全職責(zé)：

1、嚴(yán)格遵守安全規(guī)程和有關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任制，根據(jù)本班組人員的技術(shù)、體力、思想等情況，合理安排工作并做好安全技術(shù)交底，當(dāng)一個班組分配兩處或多處工作時，要指定臨時負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)安全工作，對本班組安全負(fù)責(zé)。

2、組織本班組職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程，開展安全活動，堅持班前安全講話，具體交待注意事項(xiàng)，并認(rèn)真填寫每天的班組活動記錄。

3、對新調(diào)入的工人進(jìn)行現(xiàn)場安全教育，熟悉環(huán)境和崗位并指定專人照管其人身安全。

4、經(jīng)常檢查現(xiàn)場安全生產(chǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報。

5、督促本班組工人正確使用個人防護(hù)用品。

6、教育班組人員堅守工作崗位，不違章指揮，不違章作業(yè)，不違反勞動紀(jì)律，同時做好自檢、互檢、交接檢工作。

7、服從項(xiàng)目部人員統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，并對所在施工區(qū)域的文明施工負(fù)責(zé)，保證區(qū)域內(nèi)文明、環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。

8、發(fā)生工傷事故要立即搶救，要詳細(xì)記錄并及時報告，組織本班人員認(rèn)真分析原因，提出防范措施，發(fā)生重大傷亡事故要保護(hù)好現(xiàn)場并及時上報。

三、乙方（組員）安全職責(zé)：

1、工人是本崗位安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，在本崗位作業(yè)中對自己、對環(huán)境、對他人的安全負(fù)責(zé)。

2、牢記安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，預(yù)防為主，安全第一的方針，積極參加安全活動，接受安全教育。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本工種的安全操作規(guī)程及有關(guān)安全知識，認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)交底要求，不違章作業(yè)，不違反勞動紀(jì)律，虛心服從安全生產(chǎn)管理人員的監(jiān)督、指導(dǎo)。

4、正確使用防護(hù)、防寒用品和安全生產(chǎn)設(shè)備，愛護(hù)安全設(shè)施的安全標(biāo)志，服從分配，堅守崗位，不隨意開動他人操作的機(jī)械和電氣設(shè)備，嚴(yán)格遵守崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程。

5、上班前四小時不喝酒；嚴(yán)格執(zhí)行“三工制度”提高自衛(wèi)、互防、聯(lián)控的安全生產(chǎn)水平。

6、上班前檢查使用的工具及設(shè)備，班后進(jìn)行清洗、維護(hù)、保養(yǎng)，在工作中發(fā)現(xiàn)不安全因素時，要立即報告班、組長，并提出改進(jìn)意見。

7、嚴(yán)防安全事故，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一旦發(fā)生事故，積極進(jìn)行搶救，并立即向上級報告。

8、發(fā)生事故或未遂事故，應(yīng)立即向班組長報告，參加事故分析，吸取事故教訓(xùn)，積極提出搞好安全生產(chǎn)、改善勞動條件的合理化建議。

9、有權(quán)越級報告有關(guān)安全生產(chǎn)的一切情況，遇到有嚴(yán)重人身危險而無保證措施的作業(yè)、有權(quán)拒絕施工，同時立即報告或越級報告有關(guān)部門。

四、其他：

1、簽訂后代表雙方（責(zé)任人）已熟知本崗位安全職責(zé)，并愿意認(rèn)真履行。

2、本責(zé)任書的生效和終止，本責(zé)任書自簽訂之日起生效，班組（工人）的勞務(wù)合同到期或解除后，本責(zé)任書同時終止。

3、份數(shù)：本協(xié)議一式三份，具有同等效力，甲方執(zhí)一份，乙方一份，項(xiàng)目部存檔一份。

篇10

關(guān)鍵詞：安全評價；報告；質(zhì)量

隨著安全評價在我國的迅速發(fā)展，安全評價技術(shù)也在逐漸地提高?？茖W(xué)合理、客觀公正的安全評價，可以減少和控制企業(yè)生產(chǎn)中的危險、有害因素，降低生產(chǎn)中的事故風(fēng)險，減少生產(chǎn)事故，有效保護(hù)企業(yè)的財產(chǎn)及其相關(guān)人員的健康和生命安全，全面提高企業(yè)的本質(zhì)安全程度和安全管理水平。

在進(jìn)行安全評價的過程中，評價人員的技術(shù)能力，直接影響了評價質(zhì)量。因此，提升安全評價人員的個人技能，可以說是安全評價工作中的一個重要環(huán)節(jié)。安全評價的行業(yè)特點(diǎn)，決定了評價人員必須具備多方面的專業(yè)知識，能對不同行業(yè)的評價對象進(jìn)行評價。而目前某些評價報告中，存在著評價人員對報告羅列的評價依據(jù)不熟，工藝介紹不清，選用的評價方法不能滿足工程工藝要求甚至評價結(jié)論與實(shí)際不符等問題。下面結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，談一下如何提高安全評價報告質(zhì)量。

一、提高技能，保證評價質(zhì)量

提高安全評價人員的能力是安全評價開展的前提保證和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要從源頭上提高安全評價報告質(zhì)量，安全評價人員的技能提升應(yīng)放在第一位。

1、打好專業(yè)基礎(chǔ)，保證安全評價順利開展

安全評價人員的專業(yè)基礎(chǔ)好比是大廈的地基，地基不牢蓋不起大廈，必須提高人員的專業(yè)水平，才能確保安全評價的順利進(jìn)行。安全評價涉及的范圍較廣，要求全面掌握各種專業(yè)技術(shù)，熟悉各種工程工藝或裝置系統(tǒng)的專業(yè)要求。但是，一個評價人員不可能對所有行業(yè)、所有工程工藝都精通，只有分工合作才能保證評價質(zhì)量。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律體系和標(biāo)準(zhǔn)，做到言必有據(jù)

熟悉被評價單位所屬行業(yè)的相關(guān)法律體系和標(biāo)準(zhǔn)。法律體系和標(biāo)準(zhǔn)是安全評價的依據(jù)，安全評價只有依據(jù)它才能夠可靠、有效的實(shí)施。所以評價人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)被評價對象所涉及的法律、法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，掌握其使用范圍及具體要求。只有這樣，才能對被評價對象的合法性和有效性做出科學(xué)合理的評價結(jié)論。

3、加強(qiáng)交流，不斷總結(jié)

每個人都可以通過交流學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，克服自己的缺點(diǎn)，提高專業(yè)技能，擴(kuò)充自己的知識面。專業(yè)技術(shù)的交流學(xué)習(xí)，可以方便自己進(jìn)行專業(yè)總結(jié)，從總結(jié)中認(rèn)識到自己的不足之處，并改進(jìn)和提高安全評價技術(shù)。加強(qiáng)交流，不斷總結(jié)是提高個人能力和促進(jìn)安全評價技術(shù)邁上新臺階的一個支撐點(diǎn)。

二、科學(xué)評價，確保評價報告質(zhì)量

安全評價報告是依據(jù)安全評價結(jié)果編制，要確保評價報告的質(zhì)量，應(yīng)保證評價過程科學(xué)、公正、客觀，并具有合法性和針對性。評價過程主要體現(xiàn)在以下幾個方面：安全評價過程策劃；界定評價范圍；危險源辨識；評價方法的選擇；安全評價結(jié)論。因此，確保安全評價質(zhì)量應(yīng)從這幾個方面開展：

1、提高安全評價過程策劃能力

安全評價過程策劃是實(shí)施評價前的準(zhǔn)備工作，評價人員必須具備良好的策劃能力，才能步步為營的展開評價。做好安全評價過程策劃，評價人員必須對被評價對象的工藝流程及特點(diǎn)熟悉，以確保現(xiàn)場勘測數(shù)據(jù)齊全，資料收集全面，安全評價單元劃分合理。安全評價過程策劃是否合理的關(guān)鍵是專業(yè)的業(yè)務(wù)能力，這需要評價人員不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和交流才能提高。

2、合理界定評價范圍

在進(jìn)行安全評價時，評價范圍應(yīng)盡量覆蓋企業(yè)危險作業(yè)的所有場所、所有危險設(shè)施（設(shè)備）和所有危險貨物和高風(fēng)險作業(yè)的人員。企業(yè)安全評價的內(nèi)容一般包括：（1）安全管理對確保安全生產(chǎn)的適應(yīng)性，說明現(xiàn)行企業(yè)安全管理模式是否適應(yīng)安全生產(chǎn)要求；（2）安全生產(chǎn)保障體系的系統(tǒng)性、充分性和實(shí)用性，明確其是否能夠適應(yīng)安全生產(chǎn)的要求；（3）各生產(chǎn)系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)及其工藝、場所、設(shè)備、設(shè)施是否符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)的要求；（4）識別生產(chǎn)中的重大危險源，評價這些重大危險源的危險性；（5）分析生產(chǎn)系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)，明確是否形成了完善的安全生產(chǎn)系統(tǒng)，提出合理可行的安全對策措施及建議。

3、分重點(diǎn)辨識危險有害因素

辨識系統(tǒng)中存在的危險和有害因素，是開展有針對性安全評價的基礎(chǔ)，它對確定評價重點(diǎn)、劃分評價單元等具有重要的指導(dǎo)意義。

危險、有害因素存在于生產(chǎn)工藝流程之中，如化學(xué)危險源，電氣危險源，機(jī)械危險源，輻射危險源，噪聲、振動、強(qiáng)光、高壓、高溫、濕度、生物危害等。這些危險、有害因素對于安全管理工作來講，都是事故隱患，都有可能造成人身傷害或者財產(chǎn)損失，應(yīng)正確全面的辨識出來。但在進(jìn)行劃分危險、有害因素單元時，可以抓大放小，重點(diǎn)分析和預(yù)測能夠造成生產(chǎn)安全重大事故的危險、有害因素。例如，易燃液體罐區(qū)防火措施不足和儲存設(shè)備缺陷，發(fā)生火災(zāi)爆炸事故所造成的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于儲存設(shè)備維修時人員不慎發(fā)生的機(jī)械傷害事故。

4、科學(xué)選擇評價方法

選擇適合企業(yè)特點(diǎn)的安全評價方法進(jìn)行評價是安全評價成功的關(guān)鍵。只有訓(xùn)練有素且經(jīng)驗(yàn)豐富的安全評價人員，才能得心應(yīng)手地使用各種安全評價方法，輔以豐富的經(jīng)驗(yàn)，合理可靠地進(jìn)行評價，得出正確的評價結(jié)論。為此安全評價人員應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取他人優(yōu)點(diǎn)和特長，不斷提升個人能力，以確保能合理選擇評價方法可靠地實(shí)施評價。

5、安全評價結(jié)論

通過界定安全評價范圍，識別危險有害因素及選擇評價方法進(jìn)行評價，安全評價人員應(yīng)能綜合歸納出被評價對象是否符合安全要求，對不符合項(xiàng)是否采取了相應(yīng)措施，最后做出安全評價結(jié)論。影響安全評價人員做出安全評價結(jié)論的重要因素主要有以下兩點(diǎn)：

5.1 引用安全評價依據(jù)是否正確可靠

各類法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范性文件都是開展安全評價工作的依據(jù)，在編制安全評價報告中應(yīng)予以引用。但是，在引用時應(yīng)注意幾個問題：（1）引用最新版本，保證最新的安全法規(guī)得到及時落實(shí)；（2）引用應(yīng)具有針對性，并在報告中列細(xì)、列全，報告中沒有用到的，不應(yīng)羅列；（3）引用要書寫完整，不應(yīng)使用簡略方式；（4）引用基本法規(guī)和文件時，要根據(jù)評價項(xiàng)目的需要優(yōu)先選擇最合適的法規(guī)；（5）嚴(yán)禁引用廢止的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

評價人員應(yīng)加強(qiáng)對安全評價依據(jù)的收集和整理，確保其齊全、有效。通過在安全評價報告編制中的正確引用，克服編制報告時的照搬照抄現(xiàn)象，就能有效地提高安全評價報告的質(zhì)量。

5.2 安全評價人員的計算數(shù)據(jù)和評價參數(shù)必須準(zhǔn)確

由于評價人員或多或少都可能存在缺點(diǎn)，所以在評價參數(shù)的選擇及數(shù)據(jù)的計算上，可能會存在著錯誤或差別。在此，計算機(jī)技術(shù)作為輔助工具，起到了關(guān)鍵作用。因安全評價而產(chǎn)生的安全評價軟件在安全評價報告的編寫過程中，可以系統(tǒng)地為評價人員提供評價參數(shù)，可以避免由于評價人員的知識缺陷而導(dǎo)致評價內(nèi)容不足，或評價過程出現(xiàn)漏洞等。然而安全評價軟件在國內(nèi)才剛剛起步，安全評價人員應(yīng)不斷提高計算機(jī)水平，爭取研發(fā)出可靠、全面的自動化安全評價軟件，以推動安全評價技術(shù)的發(fā)展。簡而言之，只要明確了評價要求是怎樣，而實(shí)際評價結(jié)果是怎樣，兩者一對照就可以科學(xué)合理的判定工程或系統(tǒng)的危險程度。