導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家庭環(huán)境分析規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

職業(yè)計劃書范文一在人生的路途上大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)折點，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動力;下面來談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書。

自我盤點

一、個人興趣愛好

業(yè)余愛好:文學(xué)類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑;喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》;喜歡的歌曲:《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》;心中的偶像:比爾蓋茨、劉謙。

二、個人優(yōu)缺點

1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高，責(zé)任心強，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，考慮問題全面周到;面對問題養(yǎng)成了獨立思考的良好習(xí)慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內(nèi)向，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點。

2、解決自我盤點中的缺點:

所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內(nèi)斂，但最好相應(yīng)加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。

三、個人對所學(xué)專業(yè)的看法

本人是學(xué)初等教育英語專業(yè)的，對英語教育專業(yè)的前景是非?？春玫?，對本專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，

職業(yè)環(huán)境分析

根據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規(guī)劃計劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。

一、家庭環(huán)境

本人家里的經(jīng)濟狀況很是一般，并不富裕，并且經(jīng)濟狀況也是不穩(wěn)定，對于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，

二、學(xué)校環(huán)境

本人上的學(xué)校費用不多，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好，學(xué)習(xí)的氛圍還算行，教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的，對于學(xué)習(xí)英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學(xué)師資力量還算強。

三、社會環(huán)境

現(xiàn)代社會，對于大學(xué)來講已經(jīng)是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對于大學(xué)生的要求也大大提高了，對大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，因此想要在這種復(fù)雜的社會環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識。

四、職業(yè)環(huán)境

對于我們英語專業(yè)的人來講，形勢雖然還是可以的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了;其次，英語教育在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學(xué)兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大;再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。

結(jié)論

1、 目標

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

2、 路徑

自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習(xí)知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。

職業(yè)規(guī)劃方案

一、短期計劃

首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。

其次，能很好的運用知識，通過見習(xí)、實習(xí)來培養(yǎng)教學(xué)能力，多參加學(xué)校的活動。

再次，暑假期間，可以當家教進行實習(xí)，這樣也可以多接累經(jīng)驗。

最后，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話，就打算考研。

二、長期計劃

在學(xué)業(yè)結(jié)束后，去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作，首先從小學(xué)教師做起，積累經(jīng)驗，借用學(xué)校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現(xiàn)我的目標計劃:先當小學(xué)教師，再當中學(xué)教師，一層一層往上爬。

未來人生職業(yè)規(guī)劃:放眼未來找準位置

三、根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，本人特對未來五至十年作初步規(guī)劃如下:

a)、20xx-20xx2年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。(具體規(guī)劃見后)。

b)、20xx2-20xx年，熟悉適應(yīng)期:利用3-4年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內(nèi)容:

(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業(yè)技能。計算機一級、二級過關(guān)，英語四、六級過關(guān)、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進一步配培養(yǎng):在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，積極完成工作任務(wù)，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊復(fù)雜的社會以及人保持樂觀的態(tài)度，相信遇到什么困難總會有解決的辦法，敢于堅持自我但要學(xué)會先聽取別人意見。能夠堅持正義，堅持自己的原則，

(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。

c)、20xx-2059年:找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。

結(jié)束語

我的整個職業(yè)規(guī)劃計劃書固然完美，但更主要的是看重自己的具體實踐和最后的成效。無論事情，如果只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是，現(xiàn)實生活是變化多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬定的規(guī)劃書必須要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實，每個人心中都有一個目標，印著自己的理想、信念、追求、抱負;同時也對自己的未來抱著成功的收獲。

人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標就離你不遠。當你成功時，你會會心的一笑。再回想下一路的走來，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來，要靠自己去打拼!

職業(yè)計劃書范文二目錄

總論(引言)

第一章 認識自我

1.個人基本情況

2.職業(yè)興趣

3.職業(yè)能力及適應(yīng)性

4.職業(yè)價值觀

5.勝任能力

自我分析小結(jié)

第二章 職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

2.學(xué)校環(huán)境分析

3.社會環(huán)境分析

4.職業(yè)環(huán)境分析

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合

1.職業(yè)目標的確定

2.職業(yè)目標的分解與組合

第四章 評估調(diào)整

1.評估的內(nèi)容

2.評估的時間

3.規(guī)劃調(diào)整的原則

結(jié)束語

正文

總論(引言)

第一章 認識自我

結(jié)合相關(guān)的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。

1.個人基本情況

2.職業(yè)興趣喜歡干什么

在我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是 型(分)、 型(分)和 型(分)。我的具體情況是

3.職業(yè)能力及適應(yīng)性能夠干什么

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示， 能力得分較高(分)， 能力得分較低(分)。我的具體情況是

4.職業(yè)價值觀最看重什么

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是 取向(分)、 取向(分)和 取向(分)。我的具體情況是

5.勝任能力優(yōu)劣勢是什么

自我分析小結(jié):

第二章 職業(yè)生涯條件分析

參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1.家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

2.學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等

3.社會環(huán)境分析

如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等

4.職業(yè)環(huán)境分析

(1)行業(yè)分析

(如行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢)

(2)職業(yè)分析

(如 職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景)

(3)企業(yè)分析

(如 單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等)

(4)地域分析

(如 工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析) 職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。

第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合

1.職業(yè)目標的確定

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素(S) 弱勢因素(W)

外部環(huán)境因素 機會因素(O) 威脅因素(T)

分析

結(jié)論:職業(yè)目標將來從事( 行業(yè)的) 職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略進入 類型的組織(到 地區(qū)發(fā)展)

職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線(管理路線等)

2.職業(yè)目標的分解與組合

把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標進行分解。

職業(yè)生涯規(guī)劃總表

計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內(nèi)容 策略和措施 備注

短期計劃(大學(xué)計劃) 20xx年20 年 如大學(xué)畢業(yè)時要達到 如:大一要達到大二要達到或在方面要達到 如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等 如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，或為了實現(xiàn) 目標我要 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點

中期計劃(畢業(yè)后五年的計劃) 20年20年計劃 如畢業(yè)后第五年時要達到如畢業(yè)后第一年要第二年要或在方面要達到 如職場適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點

長期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃) 20年20年計劃 如退休時要達到 如畢業(yè)十年要達到二十年要達到 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 方向性規(guī)劃

第四章 評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。

1.評估的內(nèi)容

(1)職業(yè)目標評估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直那么我將

(2)職業(yè)路徑評估。(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當出現(xiàn)的時候，我就

(3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)如果我就

(4)其他因素評估。(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。)

2.評估的時間

在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;

當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。

篇2

新的一年你需要做好職業(yè)規(guī)劃

1、新的一年需要做總體職業(yè)目標規(guī)劃

年度職業(yè)目標應(yīng)立足于自身的發(fā)展，從內(nèi)生涯和外生涯兩個方面進行，可以短期(1年)、中期(3-5年)、長期(5-10年)不同時間跨度進行規(guī)劃。內(nèi)生涯包括從事工作時的知識、觀念、能力、經(jīng)驗、成果、心理素質(zhì)以及內(nèi)心感覺等方面。外生涯包括工作時的職務(wù)目標、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、經(jīng)濟收入、工作時間、工作地點等。

2、新的一年需要做明確行動規(guī)劃

這個流程主要是分析自己與理想目標的差距及其如何進行彌補，可以從工作狀況、崗位要求以及學(xué)習(xí)充電三個方面進行規(guī)劃。今年能夠挑戰(zhàn)的新目標是多少?從銷售員到銷售主管，除了要有出色的業(yè)績外，其他能力要求具體是什么?自己的能力與主管的崗位要求差距有多大?如果想要達到年度目標，自己具體的行動計劃是什么?需要進行哪些學(xué)習(xí)，采取怎樣的方式，在什么時間段完成。讓自己發(fā)揮最大的潛力，使得自己能夠獲得很高的層次，能取得自己可以獲得的最大成功。

3、新的一年需要做加強執(zhí)行能力規(guī)劃

定出目標做出計劃，不能只是白紙黑字寫了就不管了，而應(yīng)該讓自己行動起來，依照既定的規(guī)劃進行實施。只有按規(guī)劃去實施了，才有可能接近自己的目標，要知道羅馬不是一天建起來的，成功也不是從天而降的。付出不一定得到，但不付出肯定得不到。

職業(yè)規(guī)劃的格式

1、職業(yè)規(guī)劃認識自我的格式

(三號黑體居中，行距20磅)結(jié)合相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。(小四號宋體，行距20磅，首行縮進2字符)。個人基本情況(四號黑體，段前0.5行，段后0.5行，單倍行距)(小四號宋體，行距20磅，首行縮進2字符，以下按此標準排版。自我分析小結(jié):我的職業(yè)興趣、性格特征、職業(yè)價值觀、學(xué)習(xí)風(fēng)格和技能的優(yōu)劣勢，所對應(yīng)的崗位特質(zhì)，適宜和不適宜的工作等。

2、職業(yè)規(guī)劃環(huán)境分析的格式

外部環(huán)境分析，參考職業(yè)生涯規(guī)劃測評報告建議，對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境和目標職業(yè)進行系統(tǒng)的分析。家庭環(huán)境(小四號黑體，以下按此要求排版)。學(xué)校環(huán)境，如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等(簡要綜合分析)。社會環(huán)境，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等(簡要綜合分析)。行業(yè)分析，(如××行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人職匹配分析)。目標職業(yè)分析，(如目標職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、類型、地域、發(fā)展前景，人崗匹配分析等，目標職業(yè)一般分幾個選項來分析)。

3、 職業(yè)規(guī)劃中職業(yè)目標的格式

職業(yè)目標的確定，根據(jù)自我分析和環(huán)境分析，得出我的職業(yè)生涯目標的三個選項:生涯目標1、生涯目標2、生涯目標3，為選擇最佳的職業(yè)生涯目標，制作決策平衡單如下:決策平衡單，考慮因素，重視程度(權(quán)重)重視程度 職業(yè)生涯目標的選擇。生涯目標1 生涯目標2 生涯目標3。自己物質(zhì)方面的得失，收入情形，健康狀況，工作時間，休閑生活。

職業(yè)規(guī)劃的注意事項

1、職業(yè)規(guī)劃注意誤心浮氣躁

職業(yè)規(guī)劃書的寫作不是一天兩天就可以完成的事，需要我們對自身進行不斷探索和分析，了解自己，因此，要避免心浮氣躁的心態(tài);在使用職業(yè)規(guī)劃測評工具時，要注意依據(jù)自己的直覺或者內(nèi)心傾向作出選擇，這樣才能保證結(jié)果的準確性。

2、職業(yè)規(guī)劃注意慎重決定下一個工作

在您開始未來的職業(yè)生涯之前，一定要認真考慮您理想中的工作。您理想的職業(yè)應(yīng)該是什么樣的呢? 最關(guān)鍵的是，您一定要樂在其中。您是否樂于為其它的同事承擔(dān)責(zé)任?您喜歡和人打交道還是擺弄技術(shù)?你希望自己創(chuàng)業(yè)嗎?您希望成為一位藝術(shù)家、一位設(shè)計師、一名熟練的工程師，還是一名管理人員?在您為構(gòu)建未來的職業(yè)生涯之前，請明確您的目標。

3、 職業(yè)規(guī)劃注意為未來做準備

為了明天的夢想，今天就要進行準備。一刻也不要耽擱?，F(xiàn)在就更新您的履歷，并且定期持續(xù)對其更新。明天您也許就會看到夢想實現(xiàn)的曙光。為此，您需要準備一份專業(yè)的履歷，準備好為您的雇主展現(xiàn)潛力無窮的你吧!

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篇3

目錄

一、自我分析

二、職業(yè)環(huán)境分析

三、職業(yè)定位

四、具體計劃實施

五、評估調(diào)整

結(jié)束語

正文

引言未來掌握在自己手中，看清腳下的路，我的未來不是夢!

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。任何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確的人生目標。

早在初中我就立志成為一名翻譯，可高考的失利讓我對自己失去了信心,我曾一度認為自己以后只能待在家鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師。但在學(xué)校的陪護外教工作中我發(fā)現(xiàn)自己挺有語言天賦，一位來學(xué)校參觀的美國人曾對我說:“你的語音是我聽到的所有中國人中最好的,一定要好好學(xué)習(xí)。”也許她是剛到中國沒幾天，沒遇到幾個會說英語的中國人。但這卻象一支強心劑一樣激勵著我，催發(fā)著我的斗志?，F(xiàn)在我可以宣布我的目標就是成為一名翻譯。下面我從自我分析，職業(yè)環(huán)境分析，職業(yè)定位，具體計劃實施和評估調(diào)整這五個方面進行概述。

一、自我分析

根據(jù)人才測評報告以及自評分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

1.職業(yè)興趣——喜歡干什么;

我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是管理型(7分)、社會型(6分)和常規(guī)型(5分)。我的具體情況是：樂觀主動，好發(fā)表意見，有管理才能，為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序。我從小就是特別喜歡當干部，進入大學(xué)也先后在社團及團組織擔(dān)任職務(wù)，時刻要比別人奉獻的多是我學(xué)到的東西，希望我以后從事的職業(yè)也是盡自己最大的努力為別人創(chuàng)造好的生活條件。

2.職業(yè)能力——能夠干什么;

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，信息分析能力得分較高(8分)，人文素質(zhì)得分較低(5分)。我的具體情況是：我一直認為我如果是個男生肯定會成為擅長偵破案件的警察。

3.個人特質(zhì)——適合干什么;

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示支配穩(wěn)健服從型，通常善于辭令，尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。喜歡與人爭辯，總是力求使別人接受自己的觀點。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。通常追求權(quán)力、財富、地位。我的具體情況是：我一直是個很隨和的孩子，喜歡聽父母的話老師的話，但我并不是沒有主見的人。

4.職業(yè)價值觀——最看重什么;

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是支配取向(7分)、經(jīng)營取向(6分)和志愿取向(6分)。我的具體情況是：控制欲強，喜歡支配他人;善于決斷;工作作風(fēng)凌厲;做事有擔(dān)當;獨立性強;主動行動;有強烈的成就動機;富有同情心;喜歡幫助他人;不計較個人利害得失。

5.勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。

我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力處理事實與復(fù)雜系統(tǒng)

重視效果及效率

愿意等待

務(wù)實理性

較不考量情緒問題

不多談私事或個人想法

環(huán)境艱難則獨斷性強

壓力緩和則態(tài)度開明

不重視交際

被動接收他人的批評建議

必要時主動提供意見

比較情緒化

易受他人或環(huán)境影響

考慮問題不夠全面

較主觀

協(xié)作性可能不夠

可能比較固執(zhí)自我分析小結(jié)：

根據(jù)我的人才素質(zhì)測評報告，以及家人老師同學(xué)的建議我對自己進行了綜合分析。我在性格上樂觀好動，自信,獨立性強,有時情緒化,在作風(fēng)上比較保守、被動。在特長上擅長英語口語和演講;專業(yè)知識扎實，勤學(xué)好問。智商和情商屬中等偏上水平，活動能力強，有一個健康的身心。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測評報告建議以及家人老師同學(xué)的意見等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1.家庭環(huán)境分析(經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響)

我是獨生子女，父母都是醫(yī)務(wù)工作者收入比較穩(wěn)定，還不需要我過早工作養(yǎng)家。在姥姥家這邊我是最小的孩子，幾個姐姐都沒有上過大學(xué)，所以希望都寄托在我身上。三叔是家里學(xué)歷最高的人研究生畢業(yè)現(xiàn)為一所醫(yī)學(xué)院的教授，他一直就是我學(xué)習(xí)的榜樣。所以家里的人都希望我能不斷的學(xué)習(xí)充實自己，為自己的以后打好基礎(chǔ)。在學(xué)業(yè)上他們會100%的支持我，在事業(yè)上他們也會尊重我的選擇。

2.學(xué)校環(huán)境分析(學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等)

我現(xiàn)在所在的這所學(xué)校只是一所普通?？茖W(xué)校，我學(xué)習(xí)的英語專業(yè)是學(xué)校里最好的專業(yè)之一，將來從事的職業(yè)方向是小學(xué)英語教育。

1、社會環(huán)境分析(就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等)

目前的就業(yè)形勢對?？粕植焕?，2005年全國高校畢業(yè)生338萬，2006年達到413萬，比去年增加了75萬，增長率為22%，而全國對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計約為166.5萬人，比去年實際就業(yè)減少22%。這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。

4.職業(yè)環(huán)境分析

2008年北京奧運會和2010年上海世博會將為中國翻譯業(yè)帶來前所未有的機遇。有數(shù)據(jù)顯示，中國現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人，而翻譯從業(yè)人員保守估計需50萬人。來自中國翻譯協(xié)會的數(shù)字則顯示，目前全球翻譯產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已經(jīng)超過130億美元，其中亞太地區(qū)占30%，中國市場約為127億元人民幣。

三、職業(yè)定位

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)家人的大力支持

自己對英語的興趣學(xué)歷起點太低

受家庭影響大外部環(huán)境因素機會因素(o)威脅因素(t)目前國家缺少專門的外語人才學(xué)歷起點比較低，發(fā)展空間小結(jié)論:職業(yè)目標將來從事英語口譯工作職業(yè)發(fā)展策略舉例：攻讀研究生向口譯方向發(fā)展(到上海發(fā)展)職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走英語口譯路線具體路徑舉例：本科畢業(yè)——研究生——高級口譯四、計劃實施

計劃實施一覽表計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內(nèi)容策略和措施備注短期計劃(大學(xué)計劃)2006年～2007年

大學(xué)畢業(yè)時拿到專業(yè)四級證，和專升本大一大努力提高自己各方面的能力;大三專心準備專四考試和專升本專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，大三為了實現(xiàn)專升本目標我要努力學(xué)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)2007年～2012年

專科畢業(yè)后要讀本科，爭取考取研究生畢業(yè)后第一二年讀本科學(xué)位，拿到教師資格證和導(dǎo)游證。第三年考取研究生職場適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)五年內(nèi)多進行社會實踐為自己的將來定好切實的方向本科兩年壓力最大需要拿到教師資格證和導(dǎo)游證，和專業(yè)八級證書。努力考研究生。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點長期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃)2013年～2023年

爭取拿到英語高級口譯，從事這方面的翻譯工作畢業(yè)后第十年要盡自己最大能力發(fā)揮特長爭取事業(yè)上有所發(fā)展;第二十年要全身心投入到家庭中去

事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等找一份工作，成家，孝敬父母和姥姥姥爺，為自己的下一代打好基礎(chǔ)方向性規(guī)劃詳細執(zhí)行計劃如下：

具體計劃實施。分為短期中期長期和遠期計劃。

短期計劃，?？频谌?2006-2007)經(jīng)過了大一大二對自己各方面能力的培養(yǎng)，大三我的主要計劃就是專升本。結(jié)合自己平時的成績以及近年來專升本的趨勢我給自己定下了兩所院校，信陽師院和洛陽師院。我將以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,為實現(xiàn)專升本奮斗。

中期計劃，畢業(yè)后的五年(2007-2012)如果專升本考上了信陽師院，根據(jù)信陽師院濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和考研比例，本科期間我就以學(xué)習(xí)專業(yè)知識，全力考研為主，為成為同聲傳譯努力。在此期間要考取英語專業(yè)八級證書和教師資格證。如果考上了洛陽師院，目標仍然是考研。在此期間除了要考取英語專業(yè)八級證書和教師資格證，還要考取英語導(dǎo)游證書。研究生期間要進行大量的同聲傳譯訓(xùn)練，考取英語高級口語證，參加各項社會實踐活動積累社會經(jīng)驗。

篇4

知己

我是個擁有雙重性格的女孩，在生活中我有時喜歡靜靜地獨處，自己一個人看書或聽聽歌，又或一個人獨自漫步，有時喜歡與朋友聊天，玩耍，但更多時候我非常樂意當一個聽眾，傾聽她們的煩惱與憂愁；在學(xué)習(xí)上，我比較嚴謹，要強，注重學(xué)習(xí)過程中細節(jié)的精確性，希望盡可能完美，不太善于人際交往。我的愛好有很多，像唱歌、溜冰、看書等等。

綜上分析，我認為我的性格傾向于雙面性，外向和內(nèi)向同時兼?zhèn)?，是一個積極進取并渴望獨立、但有時會缺乏自信的女孩。同時，我認為，學(xué)習(xí)中嚴謹?shù)奈乙欢茉诠ぷ魃蠂乐?，做到一絲不茍，適合醫(yī)藥這個行業(yè)。

知彼

1.家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟：家中經(jīng)濟情況良好；父親在大學(xué)里工作，母親在藥廠上班。

家庭關(guān)系：爸爸媽媽和我一家人其樂融融，家庭成員有一定社會關(guān)系。

家庭影響：媽媽性格堅毅，她教會我如何腳踏實地，用自己的實力贏得掌聲，不能落后。爸爸性格溫和，他教會我遇到困難不應(yīng)該逃避，而應(yīng)該正視，解決它。

2.學(xué)校環(huán)境分析

莫愁中等專業(yè)學(xué)校位于發(fā)展迅速的南京市河西新城區(qū)，已有46年的辦學(xué)歷史。擁有三年制中職和五年制高職兩個層次的辦學(xué)資格，是江蘇省和南京市中等職業(yè)教育的示范性窗口學(xué)校。藥劑專業(yè)是江蘇省示范專業(yè)，學(xué)校更與多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，如海王星辰連鎖藥店有限公司。學(xué)校十分重視我們的教學(xué)，每間教室都配備多媒體教學(xué)設(shè)備，并建立多個實訓(xùn)室，操作室，實驗室，如中藥材實訓(xùn)室，為學(xué)生提供了良好的實訓(xùn)條件。校外的交通也很便捷，周圍有很多的商店和公司，制造了很多的兼職機會。每年學(xué)校都會舉辦一到兩次的大型招聘會，為在校學(xué)生提供應(yīng)聘機會。

3.社會環(huán)境分析

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對健康的重視，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀。目前，中國已經(jīng)具備了比較雄厚的醫(yī)藥工業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)，醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值占GDP的比重為2.7%。學(xué)習(xí)藥學(xué)的人才也越來越受到社會的重視，這個行業(yè)稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)”。

隨著藥品分類管理制度的推行，國內(nèi)對執(zhí)業(yè)藥師的數(shù)量和質(zhì)量要求日益提高，需求量更大。目前全國已有執(zhí)業(yè)藥師26000多人，已經(jīng)形成了一定規(guī)模的執(zhí)業(yè)藥師隊伍，但還遠不能滿足社會的需求。據(jù)統(tǒng)計，未來國內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師的缺口將達到20萬，而現(xiàn)在藥品從業(yè)人員有無執(zhí)業(yè)藥師資格的待遇差距正逐漸拉大，在不遠的將來還會實現(xiàn)證書的國際互認，成為求職的國際“通行證”。

設(shè)立職業(yè)目標

職業(yè)選擇的策略

1.目標實施

（1）短期目標：專業(yè)學(xué)習(xí)期（2009-2014年）。

在畢業(yè)之前，我要學(xué)好要求掌握的所有文化課和專業(yè)課。對于文化課，也就是一些語文、數(shù)學(xué)、外語這些科目，上課要做認真聽講，做好筆記，不懂的與同學(xué)交流，把問題弄懂為止。對于專業(yè)課，不光要有理論知識，還要掌握一些相關(guān)操作實踐，我們可以把實踐與理論相結(jié)合，這樣對于理論就不用死記硬背，而是在了解的基礎(chǔ)上去學(xué)好這些課。同時畢業(yè)是要取得一些證書，如英語方面的，計算機方面的?？既∪珖燃売⒄Z一級證書，全國計算機等級一級證書和普通話證書，并獲得相應(yīng)技能的等級證書。同時，積極參加學(xué)校的各項活動，如技能大賽、五月藝術(shù)節(jié)、校運會，使自己可以在德、智、體三方面得到全面的發(fā)展。畢業(yè)時能成為一名成績優(yōu)秀，技能和文化雙擁有的優(yōu)秀畢業(yè)生。

（2）中期目標：專業(yè)學(xué)習(xí)期（2009-2014年）。

我成為南京醫(yī)科大學(xué)的一名學(xué)生。我的專業(yè)課會在以前學(xué)過的內(nèi)容上不斷加深，還會出現(xiàn)一些文化課，選修課也增多了，這會使我的大學(xué)生活更加的充實與忙碌。大學(xué)里也有很多社團，我會找一些自己感興趣的加入這些大家庭，并為這個大家庭貢獻出自己的一份力量。在畢業(yè)之前，爭取以優(yōu)良的成績通過國家英語六級考試，以優(yōu)異的成績完成大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。盡最大的努力可以在在校期間學(xué)習(xí)一些關(guān)于藥品營銷的知識，甚至親自嘗試，參加一些有關(guān)于這方面的實踐活動。

（3）長期目標：事業(yè)成熟期（2021-2031年）。

這個階段是我從學(xué)校進入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會化，我要用飽滿的精神和熱情的態(tài)度投入工作，積極熟悉科室業(yè)務(wù)，使自己適應(yīng)繁忙而多變的工作環(huán)境；上班時間和科室同事配合好工作，對不明白的地方不恥下問。工作上要有吃苦耐勞的精神，一點一滴的踏踏實實的工作，不斷的積累自己的工作經(jīng)驗。不斷增強工作能力，管理能力，為人處世的能力；積累豐富的經(jīng)驗，并在課余時間多看書，為一些考試做好準備，提高自己的行業(yè)資歷；要擁有成熟的工作作風(fēng)，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新大膽的工作理念；注意獎金的積累和使用。

工作5年以后，積累了豐富的經(jīng)驗，也有了一定的理論知識，可以考取職業(yè)藥師，憑借職業(yè)藥師可以去做一些藥店的咨詢顧問。到2027年，積攢了一定的資金，也有了一定的經(jīng)驗，我會和朋友合伙開家藥店，可以用自己的職業(yè)藥師證掛牌，實現(xiàn)自己的人生價值。

對未來職業(yè)的滿意的標準

當我專轉(zhuǎn)本，讀完兩年出來以后，我準備先到某些藥店應(yīng)聘員工，先跟著師傅慢慢學(xué)習(xí)，一定要做到不能浮躁，要有眼風(fēng)，懂得把握機會，慢慢提升自己的能力，能夠擔(dān)任要職，經(jīng)過三年的磨練，我想我有一定的能力去擔(dān)任一個藥店的店長了，同時我也將要去考執(zhí)業(yè)藥劑師，等拿到這個證，我可以要求單位給我加一些工資，這時候我會與領(lǐng)導(dǎo)溝通，為自己爭取應(yīng)有的待遇。同時積累一定的經(jīng)驗，繼續(xù)加深我的學(xué)歷，提高資歷；經(jīng)過五年以后，如果在有經(jīng)濟能力的條件下，會和朋友合資開一家藥房，我同時擔(dān)任某藥廠的顧問。

后備調(diào)整方案

現(xiàn)在雖然明確了職業(yè)規(guī)劃，但隨著周圍環(huán)境的改變，主客觀條件的變化，自己不斷的成熟和接觸不同的東西，思想和行為也會發(fā)生變化。在實施職業(yè)規(guī)劃的過程中，也會遇到一些挫折和困難，像“工作幾年得不到提升，工作的積極性受到打擊，可能會導(dǎo)致工作上屢屢出錯，受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)。這時候我就要及時自我反省一下，找領(lǐng)導(dǎo)委婉的溝通一下，我會好好的把握住，展示我的才華，才會更有動力的進行工作，開創(chuàng)我的新天地，為公司贏得可觀的利益?！笨傊谟龅揭恍┮蛩赜绊憰r，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對，分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。

人生不可能一帆風(fēng)順，我將會按照實際情況修改我的職業(yè)目標，使它更符合自己的實際能力，但我不會放棄我的理想。

我相信：職業(yè)生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營。一份職業(yè)生涯規(guī)劃是由一個個小計劃組成的，要想成功就得腳踏實地，一步一步完成每一個小計劃，努力創(chuàng)造，獲得成功。

篇5

引言：

作為一個中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來，制定目標，為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個時候，如果對自己的目標不清晰，就好像上司說隨時裁員，微軟離破產(chǎn)永遠只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來，又可能永遠不醒。未來一片迷霧，讓人心里永遠定不下心神，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢？由此看來，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。

現(xiàn)在這個社會，職業(yè)規(guī)劃必不可少，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時不慌不忙，冷靜地照著自己設(shè)計好的路線走，不必愚蠢地浪費時間，。中國是個人口擁擠的大國，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時不為自己先布置好前程，又怎么能到時再社會上占據(jù)一席之地？因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設(shè)定目標，才有動力。

自我認知：

經(jīng)過對自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未來，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

人的一生中，理想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時候開始，我就擁有了許多理想，但小時候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實當中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個明確的目標--汽車鈑金修理師

我喜歡汽車，喜歡汽車上的引擎。喜歡汽車那流線型的外表，喜歡他馳騁在公路上的， 我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因為這便是我的職業(yè)理想，我熱愛它。

我現(xiàn)在是一個汽車車身二年級的在校讀書的中職生，正在初步學(xué)習(xí)素描和計算機，下個學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計課程，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí)，不荒廢時間，定要為將來打好基礎(chǔ)，做一個優(yōu)秀且出色的汽車鈑金修理師。畢業(yè)后在武漢找一份在4S店的工作，實現(xiàn)自己的終極目標，開始新生活。

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，對這個專業(yè)的專業(yè)課，我學(xué)習(xí)到了很多，我正在一點一點進步，為了鈑金油漆還有焊接的中級技工證我也正在積極地利用星期六日練習(xí)與熟悉。這幾門專業(yè)，對我們以后的學(xué)習(xí)與工作有著巨大的幫助，我們必須能夠完全地熟練地操作它們，以到時候擴大我們的工作范圍，保證我們工作的穩(wěn)定。兩年時間，我相信自己能夠?qū)W習(xí)好鈑金與油漆，能力得到一定的提升，然后充滿自信地踏出學(xué)校，去拼搏，去奮斗……

個人特質(zhì)：

在下，是一個典型的獅子座男孩，好奇心特別強，接受新事物快，喜歡打破常規(guī)，這對于設(shè)計新事物，有著很大的幫助，我認為自己非常適合鈑金這門專業(yè)，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和，低調(diào)，有責(zé)任心，有公德心，與周圍的人相處非常融洽。在學(xué)校，我是個幽默，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強的人，老師交給我做的事情，一定全力以赴，做到最好，經(jīng)常得到老師的贊賞。

職業(yè)價值觀：

我認為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè)，再仔細地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當。同時，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

所以，一開始，我只希望進入一家4S店當一個小小的學(xué)徒，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)

勝任能力：

優(yōu)勢：

1性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟，責(zé)任心強，有耐心。

2興趣廣泛，接受新事物極快，寫作能力甚強。

3專業(yè)基礎(chǔ)扎實，知識了解范圍廣。

劣勢：

1缺乏實際工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。

職業(yè)認知：

家庭環(huán)境分析：我出生在武漢，父母是普通市民，做做小生意，家里經(jīng)濟能力不太好。我自知這一點，所以從小獨立意識就非常強的我，從初中開始就學(xué)會利用暑假寒假的時間，找臨時工作。雖然家里條件不太好，但從小到大，我受的卻是最好的教育，爸爸媽媽希望我勤奮努力，自立自強，他們自己亦為了生計而奔波勞累，為了我和弟弟的學(xué)業(yè)。父母總是無條件為我們付出，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個平凡的家庭，一個平凡的我，都很幸福，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動力，然后在前年的時候我的父親遺憾去世了，為了我的母親也為了我以后的自己，我更要拼搏。

社會環(huán)境分析：社會上現(xiàn)在經(jīng)濟不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個中職生，應(yīng)該意識到競爭的激烈，不要好高騖遠，應(yīng)該時刻提高自身綜合能力，加強技術(shù)能力，具備良好的社會適應(yīng)能力。唯有不斷增強自身能力，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地，實現(xiàn)自己的理想。

職業(yè)分析：汽車鈑金修理師這個職業(yè)，不僅需要過硬的技術(shù)，并且需要對汽車有一定的認知，還需要有一定的體能，現(xiàn)在我們這個職業(yè)很缺少向我們這樣年輕的技術(shù)性人才，所以只要我努力以后在這門行業(yè)一定有我的立足之地

地域分析：武漢是一個剛剛崛起的城市需要各方面的人才來帶動武漢的發(fā)展，并且我們這個職業(yè)在武漢是非常缺少技術(shù)人才的。形勢一片大好。

篇6

1.前言

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能夠有收獲。大學(xué)是人生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要準備期，在這個階段，我們準備的如何直接關(guān)系到我們四年后在職場上的競爭力和未來職業(yè)生涯發(fā)展的水平。然而，身為大學(xué)生的我們卻沒有認識到這一點，在一天天的消磨大好時光。人的大學(xué)時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，在經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

2.自我認知

2.1職業(yè)興趣

經(jīng)過mbit性格類型測試得到我所適合職業(yè)：大、中型外資企業(yè)員工、業(yè)務(wù)經(jīng)理、中層經(jīng)理（多分布在財務(wù)、營運、物流采購、銷售管理、項目管理、工廠管理、人事行政部門）、職業(yè)經(jīng)理人、各類中小型企業(yè)主管和業(yè)主。通過與專業(yè)的結(jié)合我發(fā)現(xiàn)我比較適合做中型企業(yè)項目管理的工作。

2.2職業(yè)技能

具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力。

具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應(yīng)用能力。

具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識，了解科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢。 具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。

2.3職業(yè)價值觀

2.4職業(yè)性格

我喜歡獨立思考，能夠?qū)⒆⒁饬﹂L久的集中在一種事物上，坐的住。自學(xué)能力比較強，做事仔細認真、踏實、有責(zé)任心，具有鍥而不舍的精神，考慮問題比較全面，待人也比較友善，團隊協(xié)作精神比較強。善于將項目和人組織起來將事情完成，并盡可能用最有效率的方法得到結(jié)果。有一套非常清晰的邏輯標準，有系統(tǒng)性地遵循，并希望他人也同樣遵循。在實施計劃時強而有力。

2.5家庭環(huán)境

3.職業(yè)環(huán)境分析

3.1就業(yè)形勢

3.2職業(yè)前景

我國的化工類行業(yè)是相當繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過控學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面凸顯出本專業(yè)的優(yōu)勢?；ü局饕浅袚?dān)建立化工廠的項目，除了整體的廠房建設(shè)之外就是各種化工設(shè)備的安裝了，這兩方面分別由學(xué)土木工程和過程裝備與控制工程的專業(yè)人員來指導(dǎo)完成。由于過控專業(yè)對化工設(shè)備的性能是比較了解的，安裝后的調(diào)試工作一般由過控畢業(yè)生來承擔(dān)。比較好的化建公司有中國化建工程公司、中國石油建設(shè)公司、中國石化建設(shè)公司，及上述公司的分公司。

3.3專業(yè)特色

過程裝備與控制工程專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過程裝備的設(shè)計與控制等諸多方面。培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備化學(xué)工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的知識，能夠在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機械及勞動安全等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

4.職業(yè)設(shè)計規(guī)劃

4.1職業(yè)目標

綜上所述，穩(wěn)定的社會環(huán)境，企業(yè)對高級技術(shù)管理人才的強烈需求，以及我自身的專業(yè)

背景，為我成為工程類高級技術(shù)管理人才提供了環(huán)境支持。結(jié)合本人的專業(yè)背景和發(fā)展意愿，我比較適合在我的專業(yè)上朝縱深方向發(fā)展，成為工程技術(shù)類高級人才。

4.2發(fā)展路線

一線操作員——技術(shù)維修技術(shù)員——助理工程師——工程師（擔(dān)任基層管理者）——高級工程師（擔(dān)任中層管理者）——副總工程師（擔(dān)任中上層管理者）——總工程師（擔(dān)任高層管理者）。

20xx——20xx年 學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，

培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，為專升本或就業(yè)做好準備（具體規(guī)劃見后）。

工程技術(shù)管理人才的素質(zhì)要求如下：

差距：

（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)需要提高、改善；

（2）人際溝通能力需要提高和鍛煉；

（3）自信心需要提高；

（4）創(chuàng)新精神需要提高；

（5）抗挫折能力、主動性要提高；

（6）獲取專業(yè)實際工作經(jīng)驗；

（7）學(xué)習(xí)、提高求職技巧。

4.3行動方案

篇7

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè) 能力 創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 自我認知

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）08-0041-02

2014年11月，教育部出臺了《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，創(chuàng)業(yè)被提到了一個新的高度，明確要求各地各高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，要求各地各高校要面向全體大學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，納入學(xué)分管理，改進教學(xué)方法，增強實際效果。組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)模擬等實踐活動，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者等擔(dān)任兼職導(dǎo)師，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生進行一對一指導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到前所未有的關(guān)注和支持，但是從大學(xué)生自身角度出發(fā)，仍然還有許多因素需要考慮，創(chuàng)業(yè)還需理性。研究大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)意向的主要原因變得尤為重要，具體分析不同的選擇背后的顧慮才能找到有效的措施來提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。

除了就業(yè)的壓力讓大學(xué)生們選擇了創(chuàng)業(yè)，還有其他自我能力認知、家庭成長環(huán)境、創(chuàng)業(yè)條件是否成熟等多方面的原因。學(xué)生們對自己的優(yōu)勢和劣勢做出了公正客觀的評價。在調(diào)查中，有創(chuàng)業(yè)意向的高達63%，包括暫時不創(chuàng)業(yè)但是未來會創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，明確表示會創(chuàng)業(yè)的占35%，而明確表示不創(chuàng)業(yè)選擇就業(yè)的占37%，暫時不創(chuàng)業(yè)而選擇就業(yè)的占67%?，F(xiàn)實中真正做出創(chuàng)業(yè)行為的人數(shù)，還有待進一步的跟蹤調(diào)查。暫時不創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在未來是否創(chuàng)業(yè)也充滿了變數(shù)，得依靠自身的成長及遇到合適的機會。在創(chuàng)業(yè)方向上，學(xué)生們并不都是選擇了自己專業(yè)方面的創(chuàng)業(yè)項目，而更多的是自己較為熟悉和感興趣的項目。而大部分的大學(xué)生對于自己將從事哪方面的創(chuàng)業(yè)，還處于一種很朦朧的狀態(tài)，需要更多的學(xué)習(xí)、認識和發(fā)現(xiàn)。

一 創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的理解可以歸納為：創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)是一種價值的產(chǎn)生，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)信息、資源、機會或技術(shù)的有效整合，創(chuàng)業(yè)是個人夢想的實現(xiàn)過程，創(chuàng)業(yè)是個人人生價值的實現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)就業(yè)的另一種方式。創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息資源、機會或掌握的技術(shù)，以一定的方式轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標的過程。

二 原因分析

1.創(chuàng)業(yè)原因分析

在自己會不會創(chuàng)業(yè)這個問題上，學(xué)生們從性格上分析自己適不適合創(chuàng)業(yè)，有沒有能力創(chuàng)業(yè)。選擇會的學(xué)生首先分析自己樂觀開朗、喜歡和人打交道、溝通能力強、喜歡創(chuàng)新、能吃苦、有耐心；對穩(wěn)定的工作沒有辦法堅持、不安于現(xiàn)狀等；其次跟自己的家庭環(huán)境有關(guān)，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面有一定的大概的印象與了解，也增強了他們對自己的信心，減少了對創(chuàng)業(yè)艱難的恐懼；最后就是對就業(yè)市場的不樂觀，不滿足于就業(yè)所取得的收入。

總的來說，有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)更加積極樂觀，性格也更為外向、有激情、有抱負，均不滿足于穩(wěn)定的生活，對就業(yè)的前途及未來發(fā)展則更為消極。這些學(xué)生不是只是一時的激情澎湃選擇創(chuàng)業(yè)，而是從自身性格、外界環(huán)境、家庭條件等各方面做了詳細的分析后確定自己的方向，對于自己想要什么不想要什么很是明確。

2.就業(yè)原因分析

第一，創(chuàng)業(yè)條件不成熟――先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。對于一部分表示暫時不創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，更多的是考慮到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件還不夠成熟，主要包括以下原因：缺乏資金，缺乏人脈關(guān)系，經(jīng)驗不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險大等原因?qū)е麓髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心不足。這些學(xué)生均表示先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，先積累經(jīng)驗，積累了一定的人脈關(guān)系，有了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，以及在熟悉的領(lǐng)域中遇到合適的商機，這個時候才是可以上路追求個人夢想的時候。

第二，穩(wěn)定傾向――我希望就業(yè)。這些學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不適合自己，自己追求的是穩(wěn)定的生活，可以看得見的未來，拒絕擔(dān)心害怕，承擔(dān)大的風(fēng)險以及個人溝通能力、表達能力的缺乏，性格急躁、做事不夠果斷等即創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的缺乏。

創(chuàng)業(yè)對他們來說過于遙遠，自己太過缺乏各方面的條件，以及對自己不夠自信。他們看到了自己不具備創(chuàng)業(yè)者的某些特征，但也忽視了自身的某些優(yōu)勢特征。

3.比較分析

創(chuàng)業(yè)自我效能對創(chuàng)業(yè)意向有顯著的正向預(yù)測作用；相反，低的自我效能感對創(chuàng)業(yè)意向有反向預(yù)測作用。大學(xué)生主動性人格、成就動機、冒險傾向、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)自我效能顯著正相關(guān)，這也是選擇“我希望創(chuàng)業(yè)”大學(xué)生的動因，也是選擇“我希望就業(yè)”大學(xué)生的理由。創(chuàng)業(yè)知識的增加、創(chuàng)業(yè)資源的形成會提高學(xué)生的自我認知水平，最終影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。學(xué)生的自我認知某種程度上亦稱為自我效能的心理品質(zhì)，是在長期的教育和培養(yǎng)中形成的，對自我更積極地認識的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有更加堅定的信心。這就需要有針對性地提高高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

三 教育措施

1.持續(xù)提供政策、資金支持――讓有創(chuàng)業(yè)想法但受現(xiàn)實條件約束的大學(xué)生的夢想起航

創(chuàng)業(yè)意向與創(chuàng)業(yè)條件及創(chuàng)業(yè)能力等因素有關(guān)，各高校需要加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識技能的培養(yǎng)，并盡可能提供各種實際物質(zhì)支持與政策支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)努力創(chuàng)造優(yōu)良條件，降低創(chuàng)業(yè)門檻。另外，資金的缺乏是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要制約因素，政府應(yīng)該盡量給大學(xué)生優(yōu)惠條件及提供政策上的支持，積極地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)設(shè)條件，減少其創(chuàng)業(yè)顧慮，增強創(chuàng)業(yè)信心。盡管近些年政府對創(chuàng)業(yè)的重視與支持度越來越高，但是在實際執(zhí)行階段，仍然困難重重。政府和高校要更加深入地了解在支持創(chuàng)業(yè)者及給創(chuàng)業(yè)者提供幫助的過程中，是什么因素導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)者在初創(chuàng)階段的舉步維艱，在心理上幫助解疑排惑，進而優(yōu)化資助體系，更好更快更有實效地幫助創(chuàng)業(yè)者走出創(chuàng)業(yè)困難期。

2.注重創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)――在心中播種，讓創(chuàng)業(yè)成為可能

鑒于一部分學(xué)生在一開始就認為自己不具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，學(xué)校需要重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格特質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)人格特質(zhì)的一種綜合。內(nèi)在的精神是行為的動力，大學(xué)生要選擇自主創(chuàng)業(yè)，不可缺少的是其自身特質(zhì)因素上的影響，所以高校要強調(diào)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，消除其創(chuàng)業(yè)偏見，樹立創(chuàng)業(yè)夢想，堅定創(chuàng)業(yè)信念。

自我實現(xiàn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最突出的動機；資金和相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識技能支持對于創(chuàng)業(yè)者固然重要，但創(chuàng)業(yè)者本身最需要的素質(zhì)是自信、有創(chuàng)造力和團隊合作精神。高校創(chuàng)業(yè)教育中要著重強調(diào)應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，突出優(yōu)勢，有意識地加強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能來強化創(chuàng)業(yè)意向。

3.做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃――機會只留給有準備的人

規(guī)劃雖不是一定能成功，但沒有規(guī)劃卻是萬萬不能成功的。作為創(chuàng)業(yè)者，需要做好規(guī)劃，理清思路，對自我的定位要明確，通過前期調(diào)查進行創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析，如何發(fā)揮優(yōu)勢，避免劣勢。認知自我，完善自我。有的放矢，設(shè)計一個長遠的計劃，設(shè)立一個近期目標，有針對性地進行相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功案例，對創(chuàng)業(yè)政策進行一定的了解，充分利用相關(guān)政策的支持。創(chuàng)業(yè)需要抉擇，創(chuàng)業(yè)需要思考，只有這樣才能行走在創(chuàng)業(yè)的路上。

4.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)自信心――行動成就未來

針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心不足，高校需要做到：增加相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)課堂上著重分析學(xué)生具有什么樣的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上具有的優(yōu)點，有意識地介紹一些身邊的創(chuàng)業(yè)成功案例，樹立創(chuàng)業(yè)離學(xué)生不遠、商機就在學(xué)生身邊的創(chuàng)業(yè)觀念，拉近與創(chuàng)業(yè)的距離。找到身邊的創(chuàng)業(yè)者進行訪談，了解創(chuàng)業(yè)過程，不讓創(chuàng)業(yè)只停留在想法上，還要付出行動。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐增加社會經(jīng)驗。讓學(xué)生從風(fēng)險小、成本低的項目開始，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗?？梢越Y(jié)合自己的專長、專業(yè)做出一些有特色的創(chuàng)業(yè)項目。對于創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生，學(xué)校要積極關(guān)注，指派指導(dǎo)老師進行隨時跟蹤指導(dǎo)，對于創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難給予及時的幫助。在面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折，要勇于正視失敗，及時調(diào)整心態(tài)，分析總結(jié)經(jīng)驗，磨煉創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。強化創(chuàng)業(yè)是一種過程、創(chuàng)業(yè)是一種學(xué)習(xí)的意識，需要不斷地探索前進的方向。

參考文獻

[1]劉海鷹.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究[J].科技進步與對策，2010（18）：154～156

篇8

［關(guān)鍵詞］　職業(yè)生涯規(guī)劃；高職高專；人才培養(yǎng)；對策調(diào)整

［作者簡介］　趙錄貴，廣西財經(jīng)學(xué)院信息與統(tǒng)計學(xué)院，廣西　南寧，530003；陳祿青，廣西經(jīng)濟干部管理學(xué)院，廣西　南寧，530007

［中圖分類號］ G71 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-7723（2012）04-0100-0004 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學(xué)生通過對自身個性特質(zhì)、興趣愛好等各種主客觀條件的測定、分析和總結(jié)，并根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定個人的奮斗目標和職業(yè)目標，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程[1]。物競天擇，適者生存。隨著社會市場競爭的日益激烈，高職高專大學(xué)生要想成功地實現(xiàn)就業(yè)并有好的就業(yè)質(zhì)量，就應(yīng)該在大學(xué)期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃。因為良好的生涯規(guī)劃可以幫助高職高專大學(xué)生自我加壓，樹立成功的信念，提升職業(yè)競爭力。

一、高職高專人才培養(yǎng)困局產(chǎn)生的背景

目前高校畢業(yè)生人數(shù)不斷持續(xù)劇增，根據(jù)人事勞動和社會保障部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2003年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為212萬人，2011年增長到660萬，增加了448萬人，增幅達211.1％，2012年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達到680萬人[2]。然而，大學(xué)生就業(yè)率卻連年持續(xù)下滑，從2003年的75%低至2009年的68%，直到2010年才有所回升，上漲到76.6%[3]。截至2012年3月數(shù)據(jù)顯示，2011年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達到了77.8%，同比提高1.2個百分點。數(shù)據(jù)還顯示，有50%的大學(xué)生選擇在1年內(nèi)更換工作；兩年內(nèi)大學(xué)生的流失率接近75%；33%的大學(xué)生 “先就業(yè)后擇業(yè)”，第一份工作僅僅是由學(xué)校到社會的跳板；16.3%的人“沒有太多考慮”就“跟著感覺走”地選擇了第一份工作；僅有17.5%的人在擇業(yè)的同時考慮“興趣/愛好”和“未來的發(fā)展空間”這兩個因素。這在社會上對大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高的同時，大學(xué)生員工的高流動率也給企業(yè)聘用帶來猶疑，顯示出大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不成熟，也表明當前的人才培養(yǎng)方案有待改進。

二、高職高專大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題及深層次原因

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃存在盲點，職業(yè)目標模糊

首先是受以前計劃經(jīng)濟模式以及大學(xué)生“包分配”等就業(yè)模式影響，還有部分學(xué)生家長停留在上大學(xué)就等于進了“保險箱”的錯誤觀念，認為孩子進入大學(xué)就可以放松了，將“上了大學(xué)就可以享?！弊鳛楣膭詈⒆雍煤脤W(xué)習(xí)的主要教育內(nèi)容。在這樣家庭環(huán)境中成長的大學(xué)生不知道進入大學(xué)還要努力學(xué)習(xí)，更不知道要在大學(xué)期間利用職業(yè)生涯規(guī)劃提升自己的綜合能力，這也為其今后就業(yè)難埋下伏筆；其次是由于有的學(xué)生在高中階段按家長意愿填報高考志愿，忽視了自己的興趣。據(jù)調(diào)查，有25.6%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)不感興趣，導(dǎo)致所學(xué)非所用；第三是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃面上普及廣，但深度普及不夠。這就直接造成大學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃了解較少，規(guī)劃意識淡薄。很多大學(xué)生都沒有自己的職業(yè)規(guī)劃，對于將來的職業(yè)目標也很模糊，而當他們真正遇到這方面的困惑時，自然在學(xué)校得不到合理、有效的解決。

（二）職業(yè)指導(dǎo)者比例失調(diào)專業(yè)化不足，教育內(nèi)容空洞

一是職業(yè)指導(dǎo)師人員比例嚴重失調(diào)。目前我國已經(jīng)取得職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格專門從事職業(yè)生涯規(guī)劃教育的專業(yè)人才極少。以在高校職業(yè)咨詢開展得較好的廣西財經(jīng)學(xué)院為例，職業(yè)教育師資與學(xué)生的比例為萬分之十，其中包括部分兼職人員，實際比例為萬分之六；而在香港和國外，職業(yè)教育師資與學(xué)生的比例為1∶200。

二是學(xué)校指導(dǎo)理念不清晰，僅滿足于提高就業(yè)率。很多學(xué)校對于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)理念不清晰，經(jīng)常將其與就業(yè)指導(dǎo)工作相混淆，僅僅是迫于提高就業(yè)率的目的，才在對畢業(yè)班進行就業(yè)指導(dǎo)時，順帶一些職業(yè)規(guī)劃知識的指導(dǎo)。

三是許多高校專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師稀缺，職業(yè)規(guī)劃教育大多由做學(xué)生工作的老師或者輔導(dǎo)員來完成，而這些指導(dǎo)者本人基本上缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，導(dǎo)致許多大學(xué)生接受不到專業(yè)的個別咨詢和指導(dǎo)，不能從客觀現(xiàn)實出發(fā)設(shè)計自己的人生規(guī)劃、及早地對自己的職業(yè)進行定位。

四是職業(yè)規(guī)劃教育內(nèi)容空洞，流于說教，缺乏針對性和實效性。由于多數(shù)職業(yè)指導(dǎo)老師缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，指導(dǎo)形式單一，流于形式，難以開展個性化的就業(yè)心理咨詢和輔導(dǎo)，內(nèi)容也空洞無物，使得對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)達不到應(yīng)有的效果。

（三）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)投入不足，全程指導(dǎo)困難大

首先，雖然各高校都已普遍設(shè)置了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，但在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的人員配備、設(shè)施建設(shè)等方面資金投入較少，缺乏必要的物質(zhì)保障，不能保證職業(yè)指導(dǎo)的有效開展。同時，在職業(yè)實踐基地的建設(shè)以及學(xué)生實踐活動的開展方面資金投入不足，嚴重制約了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動的順利開展。

其次，高校在高年級學(xué)生中才開設(shè)職業(yè)生涯課，內(nèi)容大多偏重于就業(yè)指導(dǎo)。據(jù)調(diào)查，有41.2%的學(xué)生認為自己沒有能力完成職業(yè)生涯規(guī)劃，有41.5%的學(xué)生認為學(xué)校只是在“畢業(yè)前進行就業(yè)指導(dǎo)”，有59.6%的學(xué)生認為學(xué)校在職業(yè)指導(dǎo)時沒有開展創(chuàng)業(yè)教育。

（四）大學(xué)生社會實踐內(nèi)容同質(zhì)化嚴重，與所學(xué)專業(yè)差距大

許多大學(xué)生雖然制定了職業(yè)規(guī)劃，但由于對自己所學(xué)專業(yè)的實際操作能力差，社會實踐缺乏專業(yè)性，且同質(zhì)化嚴重，不能充分利用社會實踐這條接觸社會、接觸工作的很好途徑。例如，為了滿足用人單位對“工作經(jīng)驗”的要求，很多大學(xué)生周末或節(jié)假日都選擇做家教、促銷員和業(yè)務(wù)員等；為了提高就業(yè)競爭力或向用人單位證明其興趣廣泛，不少大學(xué)生選擇花大量時間來考各種各樣的證或參加各種文體活動，從而忽略了專業(yè)技能的提高。

（五）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)相對滯后，對職業(yè)前景過于理想化

首先，學(xué)校和學(xué)生都要明白，職業(yè)生涯規(guī)劃不是一蹴而就的，它需要雙方都身體力行地去實踐和探索。而目前存在的普遍問題是：開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程一般只針對畢業(yè)班學(xué)生舉行，時間太晚，使得教育效果不佳，意義大打折扣。

其次，一些大學(xué)生眼高手低，對職業(yè)前景過于理想化。調(diào)查顯示，同學(xué)表示“兩年之內(nèi)要做主管，5年后成為部門總經(jīng)理”的占28.9%；表示“35歲之前要成為年薪10萬～100萬元的職業(yè)經(jīng)理人”的26.6%；表示“畢業(yè)后10年之內(nèi)上《胡潤》等知名雜志的富豪排行榜”的占10%左右。

（六）職業(yè)生涯規(guī)劃目標定位不科學(xué)，不合理規(guī)劃比重大

據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不合理比重大，達45.6%。具體表現(xiàn)在三個方面：一是“一次規(guī)劃，終身受益”型，即遇到環(huán)境、資源等情況發(fā)生變化不做調(diào)整型，占16.7%；二是“唯目標”型，即初始職業(yè)目標定得非常明確，非常詳細，在執(zhí)行中信奉“與目標無關(guān)的活動一律不參加”，占18.4%；三是“多目標”型，即準備了多條發(fā)展路徑，且這些路徑的結(jié)果懸殊較大，路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系，占10.5%。

（七）職業(yè)生涯規(guī)劃體系建設(shè)的不完善，專業(yè)服務(wù)機構(gòu)相對少

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國還是一個比較新鮮的事物，目前在中小學(xué)還是空白，能接觸到職業(yè)生涯規(guī)劃教育的大學(xué)畢業(yè)生也是近幾年的，而且接受到的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)也很有限，絕大多數(shù)學(xué)生不能得到全程化教育。

其次，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)是實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要載體，西方發(fā)達國家已形成了國家、社會、學(xué)校、企業(yè)、家庭等文化、法律法規(guī)、專業(yè)服務(wù)一體化的格局。但我國目前大部分高校還沒有成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教育機構(gòu)，也缺少此方面的文化及法律法規(guī)，使學(xué)生很少能得到專業(yè)機構(gòu)服務(wù)的機會。

（八）職業(yè)測評體系不完善，課程設(shè)置“三多三少”

當前很多高校都在讓學(xué)生使用教育主管部門推薦一種職業(yè)測評系統(tǒng)，但由于此系統(tǒng)不是根據(jù)各高校的特點量身定制，故精確度不是很高，學(xué)生使用后大多數(shù)認為作用不大。同時，大部分高校開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課都是選修課而非必修課。使職業(yè)生涯規(guī)劃課程根本不可能達到課程開設(shè)預(yù)設(shè)的效果，更不可能對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。很多同學(xué)的評價是“三多三少”：空洞理論多，技能技巧少；形式主義多，實事求是少；紙上談兵多，實際操作少。

三、對策及建議

（一）加強輿論宣傳力度，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

在中國現(xiàn)有的文化背景和氛圍下，要順利地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，首先是政府行政管理部門和高校必須高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，加強對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的輿論宣傳，利用官方媒體加大對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的宣傳力度；其次是高校自身要認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，要做好宣傳工作，吸引學(xué)生主動地參與到此活動中來；第三是各高校之間要多溝通和交流，互相汲取經(jīng)驗，更好地促進其在高校中開展起來。

（二）加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍的建設(shè)，實施專業(yè)輔導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是一項專業(yè)性很強的工作，需要建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊伍，可以通過如下途徑來完成：一是引進專業(yè)的人才，招聘專業(yè)職業(yè)生涯指導(dǎo)教師，使之成為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的組織者、決策者、管理者和研究者；二是對輔導(dǎo)員隊伍進行培訓(xùn)，使之獲得職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格證書，具有相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)指導(dǎo)能力，成為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的直接指導(dǎo)者和督促者；三是在社會或企業(yè)聘用部分兼職專家，不定期開展活動，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)；四是對學(xué)校所有教師進行“通識教育”，使之成為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關(guān)心者和支持者。

（三）制定有利政策，構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機構(gòu)

政府和相關(guān)部門應(yīng)該制定有利政策，建立專業(yè)性組織，對各高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的方向進行把握，過程進行督導(dǎo)，質(zhì)量進行評估，并指導(dǎo)高校借鑒國外職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗，加大力度建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育服務(wù)系統(tǒng)，建立有效的就業(yè)服務(wù)體系及就業(yè)與招生聯(lián)運機制等，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化、制度化的道路，更好地為職業(yè)生涯教育的實施提供強有力的保障。

（四）完善教學(xué)計劃，加快職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)

建設(shè)高品質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，幫助大學(xué)生明確大學(xué)期間的發(fā)展方向。首先是有助于學(xué)生充分了解職業(yè)生涯規(guī)劃理論，有助于學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)、參加各種專業(yè)培訓(xùn)和實踐活動，培養(yǎng)和鍛煉自己的能力。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)置要與大學(xué)生的生理、心理和專業(yè)學(xué)習(xí)的特點相符，要完善現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，形成一套包含大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程體系。在此建議將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育列入高校各專業(yè)的教學(xué)計劃之中，成為大學(xué)生的必修課。

（五）對現(xiàn)用測評體系進行二次開發(fā)，幫助學(xué)生開展自我測評

各高?？梢愿鶕?jù)自身的辦學(xué)特點，對現(xiàn)用的測評體系進行二次開發(fā)，因地制宜，設(shè)計出切實可行的適合本校的測評體系，指導(dǎo)學(xué)生開展自我測評，幫助學(xué)生實事求是地找出自己的優(yōu)勢和不足。讓學(xué)生首先了解他自己，了解他的喜好，了解他適合做什么？能夠做什么？最大限度地幫助學(xué)生確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標。

（六）從大學(xué)入學(xué)教育開始，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿全過程

各高校應(yīng)樹立從大學(xué)新生入學(xué)教育開始，就要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿全過程的理念。如在第一學(xué)期中的“形勢與政策”，第二學(xué)期中的“思想和中國特色社會主義理論體系概論（上）”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，第三學(xué)期中的“思想和中國特色社會主義理論體系概論（下）”，第四學(xué)期中的“基本原理概論”，第五學(xué)期中的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”和各學(xué)期中的專業(yè)課程里，都要求安排一定量的職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容，再加上利用一些專題講座、社會實踐、志愿服務(wù)等形式和途徑，幫助大學(xué)生盡早確立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為自己以后的人生設(shè)計打下基礎(chǔ)。

（七）建立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢平臺，倡導(dǎo)個性化指導(dǎo)服務(wù)

人生定位和職業(yè)道路的選擇需要有個性化的咨詢指導(dǎo)，因此，加強職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢平臺建設(shè)成為必然。首先是高校可以建立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢室，并配備足夠的專職指導(dǎo)老師，利用一切熟悉所負責(zé)學(xué)生的情況，為其提供職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向、創(chuàng)業(yè)能力測評和職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理咨詢服務(wù)；其次是針對一些在個性化咨詢中發(fā)現(xiàn)的普遍、共性的問題，可通過網(wǎng)絡(luò)班會、QQ網(wǎng)絡(luò)空間、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)等形式，增加學(xué)生接收信息的速度和數(shù)量，有利于指導(dǎo)人員和學(xué)生在輕松的交流解決，也可提高指導(dǎo)的效率和效果。

（八）學(xué)習(xí)態(tài)度主動端正，提高職業(yè)競爭力

當前的高職高專院校，大多數(shù)都處于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日下的狀態(tài)，從大學(xué)生自身來說，首先要主動端正學(xué)習(xí)態(tài)度，否則是沒有希望的；其次是大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，必須自覺樹立并強化職業(yè)規(guī)劃意識，有效提高自我認識水平，參照社會的要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，修正自己的職業(yè)發(fā)展汁劃，增強職業(yè)競爭力；再次是大學(xué)生必須積極配合學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教育，認真學(xué)習(xí)，增強自己的環(huán)境分析、適應(yīng)能力，早日確定自己的職業(yè)取向。

［參考文獻］

［1］邱劍.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題探究［J］.當代旅游：學(xué)術(shù)版, 2011,(8).