導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大數(shù)據(jù)技術(shù)總結(jié)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；管理會計(jì)信息系統(tǒng)；項(xiàng)目管理

引言：大數(shù)據(jù)時(shí)代，能否從海量信息中獲取關(guān)鍵或相關(guān)信息，進(jìn)而獲得客戶，成為企業(yè)盈利的重要環(huán)節(jié)。對大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用是管理會計(jì)的職能之一。傳統(tǒng)管理會計(jì)重視財(cái)務(wù)信息的分析和應(yīng)用，忽略了海量非結(jié)構(gòu)化的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，與業(yè)務(wù)脫節(jié)嚴(yán)重，管理會計(jì)報(bào)告質(zhì)量不高。2016年，財(cái)政部《會計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要（2016-2020）》，提出“提高企業(yè)會計(jì)信息化水平”，“推動基層單位會計(jì)信息系統(tǒng)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)融合，推動會計(jì)工作從傳統(tǒng)核算型向現(xiàn)代管理型轉(zhuǎn)變”，并“密切關(guān)注大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展對會計(jì)工作的影響”。這表明管理會計(jì)信息化已上升成為國家戰(zhàn)略層面的高度。管理會計(jì)信息化成為企業(yè)的基本要求，數(shù)字化、信息化、智能化轉(zhuǎn)型勢在必行。如何構(gòu)建大數(shù)據(jù)管理會計(jì)信息系統(tǒng)并應(yīng)用，是本文研究的重點(diǎn)。

一、大數(shù)據(jù)對管理會計(jì)的要求

1.大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)

自媒體和多渠道電商平臺的興起，產(chǎn)生了海量大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是指與目標(biāo)群體相關(guān)的存儲類型多樣化的海量數(shù)據(jù)，具有短時(shí)間體量巨大、類型多樣化、價(jià)值密度低、時(shí)效性高等特征。大數(shù)據(jù)分為結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)兩種。結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)是指能夠以一定的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，通常指以文字、數(shù)字和表格形式存儲的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、人事數(shù)據(jù)、供應(yīng)商和客戶數(shù)據(jù)等，這些數(shù)據(jù)便于使用者運(yùn)用傳統(tǒng)技術(shù)方法進(jìn)行計(jì)算和分析。非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)是指不能以一定的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，以圖片、動畫、音頻、視頻等多樣化存儲形式存在的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)難以使用傳統(tǒng)技術(shù)方法提取有效信息，且產(chǎn)生時(shí)效短，數(shù)量巨大，因此，需要大數(shù)據(jù)技術(shù)及時(shí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、清洗和分析，才能提取經(jīng)營決策有效信息。

大數(shù)據(jù)技術(shù)包括大數(shù)據(jù)信息平臺構(gòu)建、數(shù)據(jù)挖掘和清洗、數(shù)據(jù)分析和處理等技術(shù)。大數(shù)據(jù)挖掘是對數(shù)據(jù)的全覆蓋式搜索，通過關(guān)鍵詞的精準(zhǔn)和模糊搜索，全面搜索含關(guān)鍵詞的字段、圖片、動畫、網(wǎng)頁、音頻、視頻等數(shù)據(jù)，按一定規(guī)則對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分類，歸入數(shù)據(jù)倉庫。數(shù)據(jù)清洗是依據(jù)一定規(guī)則對分類數(shù)據(jù)提取關(guān)鍵信息，清洗無用數(shù)據(jù)和信息，歸集至相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)分析和處理是指運(yùn)用聚類分析、回歸分析、決策樹分析等大數(shù)據(jù)分析方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢，為經(jīng)營決策提供數(shù)據(jù)佐證。

2.大數(shù)據(jù)與管理會計(jì)信息系統(tǒng)的關(guān)系

大數(shù)據(jù)的發(fā)展為管理會計(jì)信息系統(tǒng)提供了共享云平臺，提高了會計(jì)信息化處理效率，降低了會計(jì)信息化成本。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)數(shù)據(jù)，能夠做好市場預(yù)測幫助企業(yè)抓住先機(jī)，提高財(cái)務(wù)決策的科學(xué)性，提升了管理會計(jì)分析預(yù)測的精準(zhǔn)度和效率。同時(shí)，大數(shù)據(jù)對管理會計(jì)提出了大數(shù)據(jù)思維、分析能力、工具應(yīng)用能力等更高的要求。

管理會計(jì)信息系統(tǒng)是助力管理會計(jì)實(shí)現(xiàn)增值目標(biāo)的應(yīng)用工具，其構(gòu)建的原則和框架，不僅應(yīng)基于項(xiàng)目單位的建設(shè)需求，還應(yīng)符合大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求。管理會計(jì)信息系統(tǒng)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行搭建，對結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行全面搜索，歸集到基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中，采用信息技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和清洗、分析處理形成可視化數(shù)據(jù)庫，提供專業(yè)化、可視化的數(shù)據(jù)處理報(bào)告、專項(xiàng)報(bào)告、項(xiàng)目決策報(bào)告。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代管理會計(jì)信息系統(tǒng)構(gòu)建原則和框架

1.構(gòu)建原則

（1）安全性原則

管理會計(jì)信息系統(tǒng)，是多部門協(xié)同建設(shè)和使用的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，應(yīng)從用戶級別和使用權(quán)限、信息搜集和處理、跨庫數(shù)據(jù)提取等方面保證數(shù)據(jù)庫的安全性。首先，建設(shè)單位應(yīng)依據(jù)管理層級和權(quán)限設(shè)置用戶級別和權(quán)限，確保在用戶登陸和使用范圍的安全性；應(yīng)設(shè)置信息的重要性等級標(biāo)準(zhǔn)，便于數(shù)據(jù)讀取部門能夠依據(jù)數(shù)據(jù)等級標(biāo)準(zhǔn)判斷數(shù)據(jù)來源的重要性。其次，管理會計(jì)為了做出戰(zhàn)略決策、財(cái)務(wù)決策、項(xiàng)目決策，需要從內(nèi)外部搜索、接收大量數(shù)據(jù)。信息搜索過程面臨較大風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)建立高標(biāo)準(zhǔn)的防御措施，抵抗病毒和黑客的入侵。最后，管理會計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部跨庫數(shù)據(jù)的訪問和提取環(huán)節(jié)，是安全保障的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)在確保安全性的前提下提升跨庫訪問和提取的速度。

（2）開放性原則

管理會計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)按照開放性原則，建立開源云平臺，架設(shè)開放性結(jié)構(gòu)，滿足大數(shù)據(jù)處理的需求。未來的稅務(wù)征管系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、工商系統(tǒng)等平臺都將實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)開放查詢。架設(shè)開放性結(jié)構(gòu)的管理會計(jì)信息系統(tǒng)，能夠滿足外部環(huán)境和信息復(fù)雜多變的管理需求，多端口設(shè)計(jì)可以為企業(yè)后續(xù)擴(kuò)容提供便利。

（3）統(tǒng)一性原則

管理會計(jì)信息系統(tǒng)包括人力資源系統(tǒng)、財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)、供應(yīng)鏈系統(tǒng)、銷售信息系統(tǒng)等多個(gè)數(shù)據(jù)庫。各個(gè)數(shù)據(jù)庫相互獨(dú)立，具有不同的數(shù)據(jù)代碼和標(biāo)準(zhǔn)。要建設(shè)管理會計(jì)信息系統(tǒng)，需要整合各獨(dú)立數(shù)據(jù)庫的序號、代碼、標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)換規(guī)則，按照統(tǒng)一性的原則，實(shí)施整體統(tǒng)一代碼規(guī)則。只有依據(jù)統(tǒng)一性原則建設(shè)，各獨(dú)立數(shù)據(jù)庫才能實(shí)現(xiàn)跨庫搜索和查詢，形成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫資產(chǎn)，才能為實(shí)現(xiàn)管理會計(jì)目標(biāo)提供數(shù)據(jù)支持。

2.構(gòu)建框架

管理會計(jì)信息系統(tǒng)是由多個(gè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)組成的復(fù)雜系統(tǒng)。依據(jù)系統(tǒng)論的理論，多個(gè)要素組成的復(fù)雜系統(tǒng)，具有開放性、自組織性、整體性、關(guān)聯(lián)性、等級結(jié)構(gòu)性、動態(tài)平衡性等共同特征。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，管理會計(jì)信息系統(tǒng)可按照基礎(chǔ)設(shè)施層、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層、分析應(yīng)用層和綜合報(bào)告層進(jìn)行構(gòu)建。管理會計(jì)信息系統(tǒng)構(gòu)建框架見下圖。

（1）基礎(chǔ)設(shè)施層

基礎(chǔ)設(shè)施層是系統(tǒng)的平臺，是數(shù)據(jù)存儲的媒介，由互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)器、云服務(wù)器、計(jì)算機(jī)軟硬件等組成。企業(yè)應(yīng)根據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展的需要和實(shí)際財(cái)務(wù)狀況，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)管理會計(jì)信息系統(tǒng)，明確項(xiàng)目建設(shè)預(yù)算，制定合理的實(shí)施方案?；A(chǔ)設(shè)施層的構(gòu)建不僅要滿足現(xiàn)有的系統(tǒng)管理需求，還應(yīng)保留足夠的可拓展空間，便于未來的開放性結(jié)構(gòu)擴(kuò)容。

（2）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層是管理會計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入層，分為結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)。其中，結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)由人力資源部門、財(cái)務(wù)部門、業(yè)務(wù)部門、研發(fā)部門等分別在相應(yīng)系統(tǒng)端口輸入源數(shù)據(jù)；非結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)則由系統(tǒng)采用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)從外部獲取，包括從政府網(wǎng)站、工商、稅務(wù)、銀行、電商平臺、論壇等多渠道獲得實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層存儲各種類型的源數(shù)據(jù)，為分析應(yīng)用提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

（3）分析應(yīng)用層

分析應(yīng)用層包括兩部分，第一部分是預(yù)算管理、戰(zhàn)略管理、資金管理、成本管理、投融資管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、績效管理等管理會計(jì)工作任務(wù)；第二部分是大數(shù)據(jù)技術(shù)工具和管理會計(jì)工具。分析應(yīng)用層的職能是通過大數(shù)據(jù)挖掘、分析技術(shù)、管理會計(jì)工具，對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和應(yīng)用，完成管理會計(jì)工作任務(wù)。系統(tǒng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)挖掘、清洗技術(shù)，對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的圖片、音頻、視頻、動畫、網(wǎng)站信息進(jìn)行描述、歸類，挖掘有效信息；并通過聚類分析、決策樹分析、回歸分析等技術(shù)對有效信息進(jìn)行分析，為管理會計(jì)的預(yù)算管理、資金管理、投融資管理、成本管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、績效管理等職能管理提供清洗后有效信息。管理會計(jì)應(yīng)對結(jié)構(gòu)化和轉(zhuǎn)化后的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，才能做出精準(zhǔn)的決策。

（4）綜合報(bào)告層

綜合報(bào)告層是管理會計(jì)經(jīng)過分析處理后提供的可視化報(bào)告，包括預(yù)算報(bào)告、戰(zhàn)略報(bào)告、經(jīng)營管理報(bào)告和績效報(bào)告等。綜合報(bào)告層是管理會計(jì)信息系統(tǒng)的核心，其機(jī)密程度、訪問權(quán)限和修改權(quán)限應(yīng)為最高級。綜合報(bào)告可以不設(shè)置固定匯報(bào)格式，依據(jù)管理層的需求，提供有針對性的管理報(bào)告。

三、管理會計(jì)信息系統(tǒng)在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

在阿米巴經(jīng)營理念下，每個(gè)業(yè)務(wù)部門都是一個(gè)獨(dú)立經(jīng)營、自負(fù)盈虧的主體。各獨(dú)立核算主體按業(yè)務(wù)類別劃分項(xiàng)目制進(jìn)行運(yùn)營。每個(gè)業(yè)務(wù)部門或每個(gè)項(xiàng)目配備一名業(yè)務(wù)伙伴（以下簡稱BP）。企業(yè)設(shè)置BP崗位，是對業(yè)務(wù)的支持。BP是將財(cái)務(wù)職能提升到業(yè)務(wù)前端，與業(yè)務(wù)同步，為業(yè)務(wù)提供預(yù)算編制和調(diào)整、風(fēng)險(xiǎn)識別和防控、資金結(jié)算與費(fèi)用控制、財(cái)務(wù)分析和評價(jià)等管理會計(jì)服務(wù)和支持。BP的職能，一是輔助業(yè)務(wù)部門跟進(jìn)全流程，為業(yè)務(wù)提供專業(yè)的財(cái)務(wù)建議和服務(wù)，二是為管理會計(jì)提供全過程鏈的分析數(shù)據(jù)。BP崗位能力，除了具備管理會計(jì)能力和信息系統(tǒng)使用能力，還需要掌握宏觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、行業(yè)生命周期、產(chǎn)業(yè)鏈、企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略和策略、采購模式、生產(chǎn)工藝流程、營銷模式等信息。本文以項(xiàng)目管理中BP的工作流程來介紹管理會計(jì)信息系統(tǒng)在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用。

項(xiàng)目管理中，BP的工作主要分為事前預(yù)測和服務(wù)、事中控制和支持、事后評價(jià)和反饋三部分。BP進(jìn)入項(xiàng)目組，需要掌握項(xiàng)目實(shí)施區(qū)域環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)評估、項(xiàng)目業(yè)務(wù)流程、主要競爭對手、項(xiàng)目預(yù)算等情況，才能為項(xiàng)目提供全流程專業(yè)預(yù)測和支持。管理會計(jì)信息系統(tǒng)是BP快速掌握項(xiàng)目情況的優(yōu)質(zhì)工具。項(xiàng)目階段BP和業(yè)務(wù)的工作成果表如下。

1.事前預(yù)測和服務(wù)

事前，BP的職責(zé)是對項(xiàng)目區(qū)域宏觀環(huán)境、法律規(guī)章、行業(yè)生命周期、項(xiàng)目競爭程度進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估，完成項(xiàng)目預(yù)算計(jì)劃。BP可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，搜集項(xiàng)目實(shí)施區(qū)域最新的政策文件、稅收優(yōu)惠條件、項(xiàng)目實(shí)施最新規(guī)定、同類項(xiàng)目案例文書等資料，錄入管理會計(jì)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層；通過對比分析，生成該區(qū)域項(xiàng)目實(shí)施的外部環(huán)境可視化報(bào)告；結(jié)合企業(yè)過去存儲的同類或相同區(qū)域的區(qū)域環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告，生成本項(xiàng)目的可視化風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告。風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告應(yīng)包括項(xiàng)目流程圖和風(fēng)險(xiǎn)識別點(diǎn)標(biāo)識，有利于項(xiàng)目業(yè)務(wù)執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)防控。BP編制項(xiàng)目預(yù)算，應(yīng)在公司年度總預(yù)算內(nèi)控制項(xiàng)目預(yù)算額度。BP編制項(xiàng)目預(yù)算計(jì)劃，應(yīng)依據(jù)項(xiàng)目執(zhí)行方案，按照時(shí)間序列和項(xiàng)目進(jìn)度，填制預(yù)算資金支付計(jì)劃表，并按預(yù)算調(diào)整因素確定預(yù)算調(diào)整金額幅度。經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人調(diào)整和確定后，確定項(xiàng)目預(yù)算計(jì)劃。

2.事中控制和支持

事中，BP的職責(zé)是對項(xiàng)目執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)識別和控制，提供財(cái)務(wù)支持和服務(wù)。BP的風(fēng)險(xiǎn)識別和控制主要體現(xiàn)在對項(xiàng)目合同的成果交付和支付等條款議定，以及財(cái)務(wù)結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)控制。項(xiàng)目按產(chǎn)品和服務(wù)類型可分為常規(guī)項(xiàng)目和新增項(xiàng)目。對于常規(guī)項(xiàng)目，BP可以通過管理會計(jì)信息系統(tǒng)獲得以往期間同類項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制表，可對同產(chǎn)品項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)識別和控制有清晰認(rèn)知。對于新增項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識別，BP可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)搜索項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評估因素，并通過與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的溝通，明確項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識別和控制環(huán)節(jié)，提升項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防控水平。BP對項(xiàng)目的財(cái)務(wù)支持主要體現(xiàn)在對結(jié)算票據(jù)的核算處理環(huán)節(jié)。BP將票據(jù)掃描錄入后，系統(tǒng)調(diào)用合同庫數(shù)據(jù)，自動比對開票人、票據(jù)金額、產(chǎn)品名稱、發(fā)票號碼、發(fā)票專用章等信息要素。通過比對審核后，項(xiàng)目的業(yè)務(wù)流、資金流、信息流進(jìn)入相應(yīng)分析應(yīng)用層的專項(xiàng)管理系統(tǒng)。資金流信息進(jìn)入資金管理系統(tǒng)，完成資金收付和會計(jì)記賬等核算工作。業(yè)務(wù)流信息進(jìn)入項(xiàng)目管理系統(tǒng)，動態(tài)顯示項(xiàng)目進(jìn)度。供應(yīng)商、客戶、產(chǎn)品工藝、產(chǎn)品流程、采購費(fèi)用等信息流信息進(jìn)入信息管理系統(tǒng)，豐富項(xiàng)目信息數(shù)據(jù)。

3.事后評價(jià)和反饋

事后，BP的職責(zé)是對項(xiàng)目績效、人員績效和往來單位進(jìn)行評價(jià)，并完成項(xiàng)目績效報(bào)告、員工績效報(bào)告、往來單位評價(jià)報(bào)告和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。項(xiàng)目績效報(bào)告不再是過去對項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而是依據(jù)管理會計(jì)信息系統(tǒng)的預(yù)算計(jì)劃、執(zhí)行、調(diào)整、項(xiàng)目盈利等情況進(jìn)行針對性的科學(xué)評價(jià)。員工績效報(bào)告，依據(jù)項(xiàng)目方案，按進(jìn)度和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對員工完成項(xiàng)目任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)度進(jìn)行評價(jià)，既利于項(xiàng)目員工成長，也利于項(xiàng)目管理。往來單位評價(jià)報(bào)告，從信息管理系統(tǒng)導(dǎo)出基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按照項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對供應(yīng)商和客戶進(jìn)行級別評價(jià)，并列出評價(jià)依據(jù)。評價(jià)依據(jù)應(yīng)按照往來單位規(guī)模、管理制度、人員能力、預(yù)算執(zhí)行、合同議價(jià)等因素進(jìn)行客觀列示。項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告是從財(cái)務(wù)角度對項(xiàng)目方案、預(yù)算執(zhí)行、盈利能力、發(fā)展能力等進(jìn)行總結(jié)。

綜上，可以看出，大數(shù)據(jù)時(shí)代，管理會計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)和管理會計(jì)技術(shù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)信息處理、財(cái)務(wù)支持和風(fēng)險(xiǎn)防控，在事前、事中、事后三個(gè)環(huán)節(jié)能夠有效降低項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)水平，提高項(xiàng)目執(zhí)行效率，提升項(xiàng)目盈利能力。

四、管理會計(jì)信息系統(tǒng)的安全保障

篇2

始終以審批事項(xiàng)最少、辦事效率最高、投資環(huán)境最優(yōu)、市場主體和人民群眾獲得感最強(qiáng)的“四最”營商環(huán)境為目標(biāo)，以深入推進(jìn)簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)、深化行政體制改革。以下是小編和大家分享的市場監(jiān)管局十三五總結(jié)報(bào)告資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

      市場監(jiān)管局十三五總結(jié)報(bào)告一

一、“十三五”期間主要工作完成情況

(一)深化商事制度改革，全力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

始終以審批事項(xiàng)最少、辦事效率最高、投資環(huán)境最優(yōu)、市場主體和人民群眾獲得感最強(qiáng)的“四最”營商環(huán)境為目標(biāo)，以深入推進(jìn)簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)、深化行政體制改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能的“放管服”改革為動力，以創(chuàng)優(yōu)營商環(huán)境提升行動為抓手，貫徹落實(shí)商事登記制度改革工作，企業(yè)登記審批事項(xiàng)全面實(shí)施缺少非主要材料或者材料存在缺陷、瑕疵的，窗口一次性告知需要補(bǔ)正的材料、期限和超期處理辦法的“容缺受理”，進(jìn)一步簡化住所登記，實(shí)施住所(經(jīng)營場所)“申報(bào)承諾+清單管理制”登記模式。推動“多證合一、一照一碼”，使“一照一碼”營業(yè)執(zhí)照成為企業(yè)唯一“身份證”。全面實(shí)行“最多跑一次”，推進(jìn)企業(yè)登記全程電子化，完善企業(yè)全程電子化登記管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域全覆蓋、業(yè)務(wù)全覆蓋、企業(yè)類型全覆蓋。十三五以來各類市場主體新增設(shè)立登記xx戶，其中企業(yè)xx戶，個(gè)體工商戶xx戶。

(二)認(rèn)真履行職責(zé)，構(gòu)建市場監(jiān)管新格局

20xx年開始，我局承接“綜合監(jiān)管分類執(zhí)法”改革試點(diǎn)工作，著力構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)，廣覆蓋、專業(yè)化、一體化、高效率的事中事后監(jiān)管體系。監(jiān)管部門由最初的3+7個(gè)部門到3+11再到現(xiàn)在的1+xx個(gè)部門，監(jiān)管事項(xiàng)從最初的xx項(xiàng)擴(kuò)大到xx項(xiàng)。對市場主體建立“一戶一檔”電子檔案，內(nèi)容涵蓋監(jiān)管的全部事項(xiàng)內(nèi)容，截至目前，共建立一戶一檔xx戶，通過監(jiān)管信息平臺的運(yùn)用，監(jiān)管部門對監(jiān)管對象的數(shù)量、分布、生產(chǎn)經(jīng)營狀況一目了然，心中有數(shù)，執(zhí)法管理由粗放式邁向精準(zhǔn)化。落實(shí)一體化信用監(jiān)管體系，推動“雙隨機(jī)一公開”工作，制定我區(qū)“雙隨機(jī)一公開”聯(lián)席會議制度和年度抽查工作計(jì)劃，建立各部門“一單兩庫”——檢查對象庫和檢查人員庫，并實(shí)施動態(tài)管理。積極探索做好網(wǎng)絡(luò)市場監(jiān)管工作。對各類電子商務(wù)經(jīng)營者特別是電子商務(wù)平合經(jīng)營者，采取送法上門、加強(qiáng)行政指導(dǎo)、規(guī)范經(jīng)營、平臺監(jiān)測等方式，了解電商企業(yè)發(fā)展中存在的問題和困難，聽取企業(yè)的意見和建議，解難題辦實(shí)事。

(三)開展質(zhì)量提升行動，堅(jiān)守質(zhì)量安全底線

加快建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)區(qū)工作，積極推進(jìn)質(zhì)量品牌建設(shè)。成立了以區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的質(zhì)量發(fā)展委員會，出臺了xx區(qū)《開展質(zhì)量提升行動加快建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)區(qū)實(shí)施方案》，召開了xx區(qū)創(chuàng)建質(zhì)量強(qiáng)區(qū)動員會。十三五期間我區(qū)共有xx家企業(yè)獲得“xx名牌”稱號，x家企業(yè)獲得“蕪湖名牌”稱號。目前全區(qū)在用在冊特種設(shè)備總數(shù)xx臺，其中電梯xx臺，鍋爐xx臺，起重機(jī)械xx臺，壓力容器xx臺，場(廠)內(nèi)機(jī)動車輛xx臺，大型游樂設(shè)施x臺。我局對全區(qū)xx家特種設(shè)備使用單位開展了安全警示教育集中培訓(xùn)，全面落實(shí)“一書一單一報(bào)告”工作。建立一般安全隱患清單和重大安全隱患清單，加大執(zhí)法處罰力度，及時(shí)查封各類超期未檢設(shè)備和不合格設(shè)備，落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，堅(jiān)守質(zhì)量安全底線。

(四)強(qiáng)化食品藥品安全監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)最嚴(yán)”要求

深入貫徹實(shí)施《xx省食品安全條例》，召開宣貫會xx次、發(fā)放宣傳資料xx份、實(shí)施小餐飲備案xx家、小作坊登記xx家;落實(shí)“黨政同責(zé)”，出臺了《xx區(qū)食品安全黨政同責(zé)實(shí)施辦法》;完成基層市場監(jiān)管所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)綜合監(jiān)管分類執(zhí)法;扎實(shí)推進(jìn)食品藥品風(fēng)險(xiǎn)分級管理工作，嚴(yán)格實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)分級動態(tài)管理;穩(wěn)步推進(jìn)餐飲業(yè)質(zhì)量安全水平提升工程，全區(qū)完成“明廚亮灶”工程建設(shè)的餐飲單位達(dá)xx余家，其中學(xué)校(幼兒園)“明廚亮灶”工程建設(shè)完成率達(dá)100%;繼續(xù)強(qiáng)化藥品流通和使用環(huán)節(jié)監(jiān)管，深入開展了“執(zhí)業(yè)藥師掛證情況交叉互查”等一系列專項(xiàng)檢查;嚴(yán)格落實(shí)各級食品藥品監(jiān)督抽檢任務(wù)，積極完成藥械化不良反應(yīng)監(jiān)測任務(wù);深入開展食品藥品安全專項(xiàng)整治行動，查處了一大批食品藥品安全違法案件，行政處罰公開率和食品藥品違法案件查處率達(dá)雙“100%”;持續(xù)強(qiáng)化食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)，建成并正常運(yùn)行xx家食品“快檢室”，累計(jì)實(shí)施快檢并上傳數(shù)據(jù)xx批次;組織實(shí)施小餐飲后廚前置等重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治x個(gè)，完成xx家小餐飲后廚前置安全隱患整改，xx個(gè)獨(dú)立式煙感報(bào)警器投入使用。積極開展監(jiān)管人員大培訓(xùn);修訂了食品藥品安全應(yīng)急預(yù)案，組織開展了專項(xiàng)培訓(xùn)暨演練。擴(kuò)大食品藥品安全宣傳工作。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)食品藥品安全監(jiān)管信息公開制度，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、程序公開、信息公開;深入開展了“食品安全宣傳周”“安全用藥月”“食品藥品安全知識大講堂”等一系列科普宣傳活動，暢通投訴舉報(bào)渠道。

二、“十四五”期間發(fā)展目標(biāo)

繼續(xù)貫徹落實(shí)省、市、區(qū)相關(guān)部署和任務(wù)，繼續(xù)以創(chuàng)優(yōu)“四最”營商環(huán)境為目標(biāo)，以深入推進(jìn)“放管服”改革為動力，以創(chuàng)優(yōu)營商環(huán)境提升行動為抓手，積極主動融入長三角一體化發(fā)展進(jìn)程，為實(shí)施“營商環(huán)境聯(lián)建、重點(diǎn)領(lǐng)域聯(lián)管、監(jiān)管執(zhí)法聯(lián)動，市場信息互通、標(biāo)準(zhǔn)體系互認(rèn)、市場發(fā)展互融，逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一市場規(guī)則、統(tǒng)一信用治理、統(tǒng)一市場監(jiān)管”的“三聯(lián)三互三統(tǒng)一”工程，貢獻(xiàn)xx市場監(jiān)管力量。

三、“十四五”期間重點(diǎn)任務(wù)

1.合力打造一體化的市場準(zhǔn)入環(huán)境。落實(shí)市場準(zhǔn)入政策共享和“放管服”改革協(xié)同，為長三角地區(qū)市場主體準(zhǔn)入提供便利化服務(wù)。統(tǒng)一市場準(zhǔn)入規(guī)則。實(shí)施全國統(tǒng)一的市場準(zhǔn)入負(fù)面清單制度，制定統(tǒng)一的管理規(guī)范，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程、條件要求、解釋口徑、辦理時(shí)間“四個(gè)統(tǒng)一”。加快實(shí)現(xiàn)證照管理一體化，推行“證照分離”“多證合一”改革事項(xiàng)相同、改革措施相同。協(xié)力推進(jìn)長三角“一網(wǎng)通辦”建設(shè)。共同落實(shí)數(shù)字政府建設(shè)，構(gòu)建跨區(qū)域政務(wù)服務(wù)網(wǎng)，強(qiáng)化公共數(shù)據(jù)交換共享，完善網(wǎng)上身份認(rèn)證、電子簽名、電子文書歸檔等功能，統(tǒng)一電子營業(yè)執(zhí)照運(yùn)用場景。按照市級的統(tǒng)一部署設(shè)立長三角地區(qū)“一網(wǎng)通辦”綜合服務(wù)窗口，加強(qiáng)政務(wù)信息和數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，提供區(qū)域性一體化受理、收件、查詢、發(fā)證等服務(wù)，讓企業(yè)和群眾少跑腿。

2.合力打造一體化的市場監(jiān)管環(huán)境。深入推進(jìn)市場主體監(jiān)管制度創(chuàng)新,營造規(guī)則統(tǒng)一、公開透明的監(jiān)管環(huán)境,全面提高市場監(jiān)管效能。落實(shí)一體化信用監(jiān)管體系。推動“雙隨機(jī)一公開”、抽查檢查等信息在區(qū)域內(nèi)充分共享應(yīng)用,落實(shí)企業(yè)信用分類監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)信用修復(fù)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)信用監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)結(jié)果互用。對重點(diǎn)監(jiān)管領(lǐng)域和對象實(shí)施精準(zhǔn)監(jiān)管,對守信企業(yè)開通“綠色通道”,實(shí)施“容缺受理”等便利措施,對失信企業(yè)實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)督和聯(lián)合懲戒。落實(shí)知識產(chǎn)權(quán)一體化保護(hù)工作。引導(dǎo)市場主體積極創(chuàng)造、運(yùn)用和管理知識產(chǎn)權(quán),鼓勵(lì)以知識產(chǎn)權(quán)利益分享機(jī)制為紐帶,促進(jìn)創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)化。加強(qiáng)地區(qū)行政執(zhí)法,進(jìn)一步完善知識產(chǎn)權(quán)案件移送制度,降低企業(yè)維權(quán)成本。配合推進(jìn)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。落實(shí)“滿意消費(fèi)長三角行動,共建區(qū)域內(nèi)消費(fèi)糾紛解決機(jī)制,共同推動經(jīng)營主體自律,配合打造統(tǒng)一的消費(fèi)投訴公示平合。推進(jìn)消費(fèi)領(lǐng)域社會監(jiān)督。協(xié)同監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)交易。充分發(fā)揮全省網(wǎng)絡(luò)市場監(jiān)管服務(wù)系統(tǒng)平臺作用，注重整合轄區(qū)電子商務(wù)經(jīng)營者基礎(chǔ)信息、經(jīng)營信息、監(jiān)管信息等信用數(shù)據(jù)，開展研究分析，實(shí)施分類監(jiān)管。落實(shí)長三角地區(qū)網(wǎng)絡(luò)、合同案件查辦協(xié)作機(jī)制，協(xié)同破解新形勢下的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難題。

3.合力打造一體化的質(zhì)量供給環(huán)境。配合推進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管一體化建設(shè)。在信息、業(yè)務(wù)、資源各方面配合推進(jìn)一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息互通共享、工作協(xié)同聯(lián)動、效率共同提升。配合建設(shè)長三角和華東地區(qū)社會公用計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會公用計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)整體水平提升。培養(yǎng)長三角計(jì)量技術(shù)人員，互派計(jì)量技術(shù)人員和管理人員交流互動。推動特種設(shè)備監(jiān)管一體化。推進(jìn)特種設(shè)備單位、人員、設(shè)備信息互查互享，檢驗(yàn)檢測結(jié)果互認(rèn)和運(yùn)用。

4.合力打造一體化的食品藥品安全環(huán)境。全面建成責(zé)任體系更加健全，體制機(jī)制更加完善，全程監(jiān)管更加科學(xué)，“黨政同責(zé)”“四個(gè)最嚴(yán)”“四有兩責(zé)”全面落實(shí)，企業(yè)主體責(zé)任全面履行，社會滿意度全面提升的食品藥品安全現(xiàn)代化治理體系，形成企業(yè)自律、政府監(jiān)管、社會協(xié)同、公眾參與的社會共治格局。有效遏制制假售假、無證經(jīng)營等行為，杜絕和控制重特大食品藥品安全事故，控制和減少較大及一般食品藥品安全事故。繼續(xù)鞏固xx省食品藥品安全城市成果，積極配合爭創(chuàng)國家食品安全示范城市，不斷推動食品藥品安全治理體系和治理能力現(xiàn)代化，保障人民群眾飲食用藥安全。深化蕪湖市食品安全“四項(xiàng)治理”行動，推動實(shí)現(xiàn)小作坊、登記和小餐飲、小攤販備案管理，公開違法違規(guī)、虛假欺詐產(chǎn)品和企業(yè)信息。以落實(shí)企業(yè)追溯管理責(zé)任為基礎(chǔ)，推進(jìn)長三角地區(qū)食品領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈追溯體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)順向可追蹤、逆向可溯源、風(fēng)險(xiǎn)可管控，有效保障人民群眾飲食安全。

四、“十四五”期間保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立發(fā)展規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨工委書記、局長擔(dān)任組長，分管副局長擔(dān)任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員，共同做好“十四五”規(guī)劃工作和“十四五”期間各項(xiàng)重點(diǎn)工作。

市場監(jiān)管局十三五總結(jié)報(bào)告二

一、2020年及“十三五”時(shí)期工作總結(jié)

2020年1至10月份，全市共計(jì)成交各類交易項(xiàng)目2.3萬宗，成交金額243.26億元。其中工程建設(shè)項(xiàng)目6xx項(xiàng)，成交金額78.8億元;政府采購項(xiàng)目xx94項(xiàng)，成交金額21.5億元;土地出讓項(xiàng)目1xx項(xiàng)，成交金額120億元。

20xx年至20xx年交易額分別為52.63億元、246.58億元、2xx.50億元、303.48億元，成逐年上漲態(tài)勢。

“十三五”期間，在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，市公共資源交易管理局緊緊圍繞全市大局主動擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難，持續(xù)強(qiáng)化監(jiān)管、優(yōu)化服務(wù)，全市范圍規(guī)則統(tǒng)一、公開透明的平臺體系逐步健全，公共資源配置的效率和效益明顯提高，促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。概括起來，成效主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

(一)體制機(jī)制逐步健全，公共資源交易綜合監(jiān)管體系基本形成。積極推進(jìn)行政執(zhí)法權(quán)集中行使，推進(jìn)綜合行政執(zhí)法改革，成立公共資源交易執(zhí)法支隊(duì)，整合財(cái)政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運(yùn)輸、水務(wù)、醫(yī)療保障、數(shù)據(jù)資源等部門的監(jiān)督、管理、執(zhí)法等職責(zé)，統(tǒng)籌配置執(zhí)法資源，執(zhí)法監(jiān)督審查力量不斷增強(qiáng)，監(jiān)管效能不斷提升。

(二)制度規(guī)范加快出臺，交易規(guī)則和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不斷健全。不斷完善制度規(guī)范和交易規(guī)則，堅(jiān)決遏制低于成本價(jià)競標(biāo)行為，覆蓋平臺運(yùn)行、服務(wù)和監(jiān)管的制度體系初步建立。組織清理并修訂廢止相關(guān)交易制度文件，重點(diǎn)糾正限制市場公平競爭、干預(yù)交易主體自主權(quán)等行為，促進(jìn)了公共資源交易領(lǐng)域的制度規(guī)則更加合理合法。

(三)平臺運(yùn)行更趨規(guī)范，公共資源交易服務(wù)水平持續(xù)提升。實(shí)行“容缺受理+承諾制”，企業(yè)申請事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)程序優(yōu)化、流程簡化、限時(shí)辦結(jié)、進(jìn)度可查，交易便捷度明顯提高。支持企業(yè)采用非現(xiàn)金形式繳納保證金，降低企業(yè)交易成本。在全省率先制定出臺交通運(yùn)輸、水利工程造價(jià)數(shù)據(jù)交互接口規(guī)范，推行遠(yuǎn)程電子不見面開標(biāo)、遠(yuǎn)程異地評標(biāo)，平臺電子化水平穩(wěn)步提升。

(四)監(jiān)管體制改革創(chuàng)新，監(jiān)管的針對性和有效性明顯提高。全市范圍內(nèi)職責(zé)清晰、協(xié)同高效的監(jiān)管體系不斷完善。更加注重標(biāo)后履約監(jiān)管，信用監(jiān)管加快推行，依法依規(guī)開展失信聯(lián)合懲戒，規(guī)范市場行為。大數(shù)據(jù)應(yīng)用加快推廣，開展數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)比對和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，做到實(shí)時(shí)智能預(yù)警“圍標(biāo)串標(biāo)”等違法違規(guī)行為。

(五)問題整改持續(xù)推進(jìn)，公共資源交易環(huán)境更加公平公正。各部門間信息共享、線索發(fā)現(xiàn)移交、結(jié)果通報(bào)反饋以及聯(lián)席會議制度初步形成，形成協(xié)同打擊違法違規(guī)行為的長效機(jī)制。通過全面排查一批公共資源交易領(lǐng)域突出問題，立案偵查一批涉嫌串通投標(biāo)案件，公共資源交易環(huán)境明顯改善，各方市場主體滿意度明顯提升。

二、2021年及“十四五”時(shí)期工作安排

主要目標(biāo)：到十四五末，適合以市場化方式配置的公共資源基本納入統(tǒng)一的公共資源交易平臺體系，實(shí)行目錄管理;公共資源交易平臺縱向全面貫通、橫向互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)信息資源共享;電子化交易全面實(shí)施，公共資源交易實(shí)現(xiàn)全過程在線實(shí)時(shí)監(jiān)管。在此基礎(chǔ)上，公共資源交易流程更加科學(xué)高效，交易活動更加規(guī)范有序，效率和效益進(jìn)一步提升，違法違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)和查處力度明顯加大;統(tǒng)一開放、競爭有序的公共資源交易市場健康運(yùn)行，市場主體獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。

(一)進(jìn)一步拓展平臺覆蓋范圍。完善公共資源市場化配置機(jī)制，逐步將公共資源交易平臺覆蓋范圍由工程建設(shè)、政府采購等，擴(kuò)大到國有產(chǎn)權(quán)交易、農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易、土地使用權(quán)和礦業(yè)權(quán)出讓等各類公共資源，系統(tǒng)梳理公共資源類別和范圍，制定和蕪湖市公共資源交易目錄，堅(jiān)持應(yīng)進(jìn)必進(jìn)，做到“平臺之外無交易”。穩(wěn)妥推進(jìn)各類市場主體跨地市自主選擇平臺進(jìn)行公共資源交易。力爭到十四五末，我市全年公共資源交易金額達(dá)到600億元。

(二)進(jìn)一步提高公共資源交易效率。加強(qiáng)公共資源交易平臺電子系統(tǒng)建設(shè)。精簡管理事項(xiàng)和環(huán)節(jié)，壓縮辦理時(shí)限，對于能夠采用告知承諾制的實(shí)行容缺受理。建立完善公平高效的投訴處理機(jī)制，規(guī)范投訴及受理投訴行為。不斷優(yōu)化場所、信息、檔案、專家抽取等服務(wù)。推廣通過“一表申請”將市場主體基本信息材料一次收集、后續(xù)重復(fù)使用并及時(shí)更新。持續(xù)推進(jìn)“不見面開標(biāo)”“掌上交易”等系統(tǒng)建設(shè)，不斷提高公共資源交易服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理比例。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)公共資源交易監(jiān)管。進(jìn)一步創(chuàng)新公共資源交易監(jiān)管體制，實(shí)施協(xié)同監(jiān)管、智慧監(jiān)管、信用監(jiān)管。推行公共資源交易綜合監(jiān)管，形成監(jiān)管權(quán)力和責(zé)任清單并向社會公開。加快推進(jìn)公共資源交易全過程信息依法公開。暢通社會監(jiān)督渠道，促進(jìn)市場開放和公平競爭。完善評標(biāo)評審專家、機(jī)構(gòu)管理辦法，健全培訓(xùn)、考核和清退機(jī)制。強(qiáng)化運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，增強(qiáng)監(jiān)管的針對性和精準(zhǔn)性。加快公共資源交易領(lǐng)域信用體系建設(shè)，依法依規(guī)開展守信聯(lián)合激勵(lì)和失信聯(lián)合懲戒。力爭到十四五末，我市公共資源交易環(huán)境更加清朗，圍標(biāo)串標(biāo)等突出問題逐漸減少。

(四)進(jìn)一步健全標(biāo)后監(jiān)管體制機(jī)制。一是動態(tài)掌握項(xiàng)目開工及進(jìn)展情況，采用“雙隨機(jī)一公開”方式，堅(jiān)持全面覆蓋、規(guī)范透明，對一般性工程建設(shè)項(xiàng)目開展常態(tài)化的常規(guī)巡查。二是創(chuàng)新工程建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)后監(jiān)管檢查方式，開展蕪湖市政府投資工程建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)后履約巡查，由標(biāo)后辦及行業(yè)主管部門牽頭，聘請外地專家和第三方機(jī)構(gòu)組成巡查小組，深入了解掌握真實(shí)情況。三是建立標(biāo)后履約“雙約談”機(jī)制，由市政府負(fù)責(zé)同志和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人與施工單位的法定代表人進(jìn)行誠信履約事項(xiàng)的中標(biāo)約談;由建設(shè)單位牽頭與施工單位的法定代表人進(jìn)行專門問題的履約約談。四是開發(fā)應(yīng)用蕪湖市政府性資金項(xiàng)目標(biāo)后履約監(jiān)管平臺，自動對關(guān)鍵崗位人員異常變更、工期拖延等異常情形發(fā)出預(yù)警提示，提升監(jiān)管精準(zhǔn)化和智能化水平。

三、2020年及“十三五”時(shí)期主要工作亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和問題

(一)創(chuàng)新“智慧監(jiān)管”，精準(zhǔn)打擊串通投標(biāo)。市公管局勇于創(chuàng)新，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+公共資源交易”，推進(jìn)新技術(shù)和公共資源交易的融合，會同公安部門創(chuàng)新構(gòu)建“蕪瑕·串通投標(biāo)犯罪研判模型”，在公共資源交易領(lǐng)域“掃黑除惡”打擊串通投標(biāo)專項(xiàng)整治行動中發(fā)揮了重要作用。至今，共摸排線索問題線索53條，行政處罰7條，立案32件，審判9件。20xx年，“蕪瑕·串通投標(biāo)犯罪研判模型”入選全國公共資源交易平臺創(chuàng)新成果，納入2020年全省公共資源交易重點(diǎn)工作，并在全國公安機(jī)關(guān)列裝和推廣使用。2020年2月，《國家發(fā)展改革委信息專報(bào)》第62期介紹了蕪湖市串通投標(biāo)犯罪研判模型的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分肯定了蕪湖市探索運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)智慧監(jiān)管的創(chuàng)新做法。2020年10月，串通投標(biāo)犯罪研判模型入選安徽省第xx屆長三角法治論壇現(xiàn)代化法治保障創(chuàng)新實(shí)例。

(二)市縣一體化平臺改革。2015年蕪湖市作為全省公共資源交易市縣一體化試點(diǎn)城市。20xx年4月1日全市公共資源交易市縣一體化平臺正式轉(zhuǎn)軌運(yùn)行，是全省唯一統(tǒng)一企業(yè)(供應(yīng)商)庫、統(tǒng)一交易系統(tǒng)、統(tǒng)一信息、統(tǒng)一交易規(guī)則、統(tǒng)一交易流程、統(tǒng)一誠信評價(jià)、統(tǒng)一專家?guī)斓氖锌h一體化公共資源交易平臺，形成了具有蕪湖特色的市縣一體化平臺交易模式。我市公共資源交易一體化平臺試點(diǎn)工作被省發(fā)改委公管辦作為20xx年度改革工作的重點(diǎn)成效上報(bào)國家發(fā)展改革委。

(三)打造“三位一體”的信用體系。市公管局扎實(shí)推進(jìn)公共資源交易信用評價(jià)體系建設(shè)，對公共資源交易信用體系進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定《蕪湖市公共資源交易信用評價(jià)管理暫行辦法》及黑名單、不良行為認(rèn)定披露、機(jī)構(gòu)名錄管理和從業(yè)人員信用檔案等一系列信用制度，通過實(shí)施全流程信用評價(jià)、失信聯(lián)合懲戒和信用評價(jià)結(jié)果運(yùn)用等有力舉措，切實(shí)加強(qiáng)履約現(xiàn)場交易市場兩場聯(lián)動，努力營造“守信者一路暢通、失信者寸步難行”招標(biāo)投標(biāo)市場環(huán)境。

四、對市政府2021年及“十四五”時(shí)期工作的意見建議和訴求

(一)加大對公管系統(tǒng)人員編制支持力度，適度提升公共資源交易中心和執(zhí)法支隊(duì)架構(gòu);

(二)加大市公共資源交易管理局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及下屬二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對外輪崗交流力度;

篇3

摘要：我校作為江蘇省示范高職院校，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，在電子商務(wù)專業(yè)通過探索基于“人才培養(yǎng)模式-課程體系-校企合作平臺”這一主線進(jìn)行改革實(shí)踐，提出了高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心的人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞 ：高職；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)模式；課程體系

基金項(xiàng)目：江蘇開放大學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“移動學(xué)習(xí)環(huán)境下開放大學(xué)教師教學(xué)能力提升策略的研究”的階段性成果。

引言

隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與升級，電子商務(wù)已經(jīng)成為21世紀(jì)的主流商務(wù)模式，中國電子商務(wù)市場規(guī)模將于2015年超越美國。電子商務(wù)已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，正實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新整合，當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)的綜合改革面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，對電子商務(wù)人才提出了新的需求。因此，高職電子商務(wù)專業(yè)改革必須瞄準(zhǔn)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，培養(yǎng)的學(xué)生必須具備“電子”與“商務(wù)”兩方面的綜合知識和能力，大力推進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐活動。

1、電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)方案

電子商務(wù)知識日新月異，屬于電子信息、商務(wù)營銷、財(cái)務(wù)管理等多學(xué)科交叉，對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式提出了挑戰(zhàn)，其人才培養(yǎng)模式正日益多樣化。我院是江蘇省示范高職院校，經(jīng)過市場調(diào)研，電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是：培養(yǎng)掌握電子商務(wù)專業(yè)必備知識，具有現(xiàn)代商務(wù)管理操作技能，以及網(wǎng)絡(luò)營銷項(xiàng)目的策劃、實(shí)施和管理能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)服務(wù)于企事業(yè)單位的電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)等生產(chǎn)和管理第一線的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目的的教育思想和實(shí)踐活動。電子商務(wù)專業(yè)以培養(yǎng)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的綜合基本能力，在實(shí)踐課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)、定崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)圍繞電子商務(wù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)展開，初步形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力為核心的“三階段遞進(jìn)式”發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，如圖1所示。

2、依托校企合作平臺的高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途徑

2.1 培育創(chuàng)業(yè)集群，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

所謂創(chuàng)業(yè)集群，是指以某一機(jī)構(gòu)作為核心，吸引其他人或機(jī)構(gòu)圍繞這一核心抱團(tuán)發(fā)展。創(chuàng)業(yè)者的行為具有群體效應(yīng)，創(chuàng)業(yè)集群是促成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者整體競爭力提升的主要因素之一，激發(fā)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和激情，并輻射影響到周圍的學(xué)生。

2.2 校企導(dǎo)師引領(lǐng)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維

創(chuàng)新思維具有新穎性、獨(dú)特性、多向性特征，求新、求異是它的最大特點(diǎn)。主要從實(shí)踐過程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維：（1）當(dāng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)初步成功時(shí)，會出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)瓶頸。此時(shí)學(xué)院會通過學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師從認(rèn)知方面開拓學(xué)生創(chuàng)業(yè)思路，提供一對一的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和幫助。（2）我院校園生活實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)化，學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師在實(shí)踐上進(jìn)行引導(dǎo)，借助校外電子商務(wù)企業(yè)合作平臺上豐富的資源，即學(xué)習(xí)、生活與經(jīng)商實(shí)踐三者融為一體，幫助學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

2.3 建設(shè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

學(xué)院給學(xué)生提供電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)要素，諸如互聯(lián)網(wǎng)移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場地、對外聯(lián)絡(luò)支持，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生去嘗試針對服裝、書籍、學(xué)習(xí)用品等日常生活需求的“經(jīng)商”過程。通過借助大型網(wǎng)購平臺開設(shè)個(gè)人網(wǎng)店，提升學(xué)生的市場分析、網(wǎng)店定位與運(yùn)營、合作企業(yè)溝通等一系列商務(wù)策劃和實(shí)施的專業(yè)技能。那如何形成學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)呢？電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，浙江義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院的成功創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)得到了充分驗(yàn)證。尊重并提倡學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)行為，通過一批學(xué)生在淘寶、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、阿里巴巴等校企合作平臺上開店創(chuàng)業(yè)，形成集團(tuán)群體。通過新老學(xué)生之間傳、幫、帶來營造“生活化和商業(yè)化”的創(chuàng)業(yè)氛圍，宣傳學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡，追求以點(diǎn)帶面的創(chuàng)業(yè)效應(yīng)。

3、電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的改革措施

3.1 電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)設(shè)計(jì)

電子商務(wù)課程結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)開發(fā)，目前我院電子商務(wù)專業(yè)課程開設(shè)了《電子商務(wù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)店運(yùn)營管理》、《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》、《電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析》、《電子商務(wù)安全》五門專業(yè)核心技術(shù)類課程，做到電子商務(wù)知識技能的遞進(jìn)和提高，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)目的。電子商務(wù)專業(yè)課程體系，具體如表1所示。

課程體系規(guī)定了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、考證內(nèi)容和競賽內(nèi)容融入日常教學(xué)內(nèi)容，目前還在不斷完善中。

3.2 改革教學(xué)方法，保障學(xué)生持續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情

首先，教學(xué)方法提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。主要采用項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式，通過電子商務(wù)模擬系統(tǒng)，開展典型案例分析演示，以及課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中直接體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。其次，在課堂活動中，把自主權(quán)和選擇權(quán)還給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動積極性，讓學(xué)生在課堂活動中產(chǎn)生成就感。同時(shí)改革考核評價(jià)體系。第三，完善改革實(shí)踐教學(xué)的評價(jià)機(jī)制，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新情況也納入到考核評價(jià)體系，將學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會、作品互相評價(jià)、總結(jié)報(bào)告等過程性學(xué)習(xí)資料折算成對應(yīng)課程的學(xué)分，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

我院目前正在建設(shè)的校園電子商務(wù)平臺是將大學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)工作生活緊密集合起來，充分發(fā)揮電子商務(wù)的優(yōu)越性，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的專業(yè)服務(wù)商，功能上整合了校園網(wǎng)上購物、二手貨交易市場、校園信息服務(wù)、校園網(wǎng)上教育、校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、校園網(wǎng)上娛樂等，平臺結(jié)構(gòu)如圖2所示。

4、結(jié)束語

隨著互聯(lián)網(wǎng)新媒體和大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，電子商務(wù)專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)也在不斷更新中。在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中，主要依托校企合作平臺，從創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力層層推進(jìn)，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。今后在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，需要在大數(shù)據(jù)分析方面，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力，做到把傳統(tǒng)信息化與電子商務(wù)對接，這將成為我院電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革中的重要環(huán)節(jié)。

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篇4

關(guān)鍵詞：EDUCAUSE；高等教育信息化；投資管理；運(yùn)行機(jī)制

1EDUCAUSE的創(chuàng)生背景與框架

作為21世紀(jì)最為強(qiáng)勁的生產(chǎn)動力，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)長驅(qū)直入引發(fā)的信息化教育浪潮不僅為新世紀(jì)的大學(xué)發(fā)展?fàn)I造了一種數(shù)字化生存的時(shí)空環(huán)境，同時(shí)還成為促進(jìn)高等教育整體性變革的強(qiáng)力杠桿，推動著高校信息化建設(shè)持續(xù)走向縱深。在這樣的時(shí)代背景下，為了完成高等教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的歷史使命，美國教育部門成立了EDU－CAUSE這一專門致力于探索大學(xué)信息化發(fā)展的非營利機(jī)構(gòu)，旨在將高等院校、基金組織與信息企業(yè)等社會各方機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來，通過廣泛應(yīng)用信息技術(shù)帶來的各種數(shù)字化變革力量與創(chuàng)新思想，協(xié)助國家相關(guān)教育單位制定高校信息化建設(shè)的戰(zhàn)略與政策，共同應(yīng)對高等教育信息化變革過程中的各種現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)［1］。通過引入基于大數(shù)據(jù)分析的研究框架，開展大規(guī)模地調(diào)查統(tǒng)計(jì)與實(shí)證探索，EDUCAUSE已然成為最具國際影響力的探究高等教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的專業(yè)組織，其每年調(diào)研發(fā)表的年鑒報(bào)告已經(jīng)成為美國乃至全世界高校信息化建設(shè)的基本指南導(dǎo)航［2］。EDUCAUSE每年依托核心數(shù)據(jù)服務(wù)（CDS）項(xiàng)目實(shí)施全球性的問卷調(diào)查研究，針對過去一年中與高等教育信息化相關(guān)的熱點(diǎn)與前沿問題展開調(diào)研，并根據(jù)獲得的海量數(shù)據(jù)編纂出版“核心數(shù)據(jù)服務(wù)年鑒”，同時(shí)定期題為“高等教育信息化十大戰(zhàn)略議題”的系列研究報(bào)告；主要通過分析高等教育發(fā)展中每一IT范疇的信息化建設(shè)實(shí)際情況，為不同類型的高校推進(jìn)信息化發(fā)展決策提供有意義的參考基準(zhǔn)，充分展現(xiàn)了在高等教育信息化的建設(shè)發(fā)展方面的預(yù)測和評估價(jià)值。在EDUCAUSE歷年公布的年度十大關(guān)鍵議題總結(jié)報(bào)告中，信息技術(shù)投資管理（FundingIT）的研究議題長期以來一直占據(jù)著核心位置，成為推動高等教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的重要事項(xiàng)之一。EDUCAUSE每年對與高等教育信息化投資管理相關(guān)的財(cái)政年度、每一IT范疇上的資金支出、轉(zhuǎn)換和增長等從不同維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，建立了一套體系完備的大型基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫。通過查詢分析EDUCAUSE數(shù)據(jù)庫中各項(xiàng)信息化投入與產(chǎn)出的參考基準(zhǔn)，各高?？梢越Y(jié)合自身信息化水平的實(shí)際情況，有針對性的開展信息化預(yù)算規(guī)劃與投資決策，充分利用其他大學(xué)信息化投入、管理和研究的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。從這一意義上來說，進(jìn)一步探究EDU－CAUSE關(guān)于信息技術(shù)投資方面的調(diào)研信息，能夠有效把握美國高等教育信息化資金管理的運(yùn)行機(jī)制，從而為我國高等教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展提供相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)啟示。

2高等教育信息化投入管理的創(chuàng)新成功之道

EDUCAUSE一直關(guān)注大學(xué)信息化資金投入、使用效率的實(shí)際狀況，在高等教育信息化投入運(yùn)行機(jī)制研究方面處于領(lǐng)導(dǎo)地位［3］?？v覽歷年來EDUCAUSE關(guān)于高等教育信息化資金投入與管理運(yùn)行方面的調(diào)研報(bào)告，我們可以看出以統(tǒng)籌整合的投資戰(zhàn)略為思想指南，推動高等教育信息化變革發(fā)展的有的放矢；秉承可持續(xù)發(fā)展的投資理念，開展基于服務(wù)傳遞的高等教育信息化發(fā)展模式；加強(qiáng)信息化專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變高等教育信息化建設(shè)的投資路徑是長期以來美國大學(xué)能夠在高校信息化投入管理研究層面取得成功的三大核心支柱。

2．1統(tǒng)籌整合的投資戰(zhàn)略：推動高等教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的思想指南

仔細(xì)梳理EDUCAUSE歷年來關(guān)于大學(xué)信息技術(shù)投資預(yù)算戰(zhàn)略規(guī)劃的調(diào)研報(bào)告能夠發(fā)現(xiàn)，美國高校信息化建設(shè)之所以能取得如今的成就，其原因除了每年能夠獲得大量的資金投入之外，關(guān)鍵還在于充分把握了歷史時(shí)局于各個(gè)階段的發(fā)展脈絡(luò)，并由此確立了加大信息技術(shù)環(huán)境的建設(shè)投入，推動“賽博基礎(chǔ)設(shè)施”計(jì)劃在高等教育中落地生根；調(diào)整大學(xué)信息化發(fā)展的投資模式與支出方向，盡可能地以“更少的錢做更多的事”；提高教學(xué)創(chuàng)新的信息化投入，促進(jìn)高等教育領(lǐng)域信息技術(shù)與課程教學(xué)的雙向深度融合這三大基本投資戰(zhàn)略，進(jìn)而以統(tǒng)籌整合的預(yù)算管理來靈活應(yīng)對各種時(shí)代機(jī)遇與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，最大限度地發(fā)揮了高校信息化投資建設(shè)的價(jià)值與功能。歷史地看，信息技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)投入起初在美國大學(xué)教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃中占據(jù)著極其重要的地位［4］。自美國國家科學(xué)基金會（NSF）資助的“建立賽博基礎(chǔ)設(shè)施、面向新世紀(jì)教育與學(xué)習(xí)的愿景、議程”之研究報(bào)告問世以來［5］，美國高等教育信息化專業(yè)人員就敏銳嗅到這一重大時(shí)代機(jī)遇，大幅增加對賽博學(xué)習(xí)環(huán)境的資金預(yù)算，旨在高等教育的產(chǎn)學(xué)研環(huán)節(jié)中創(chuàng)建一個(gè)數(shù)字化的資源共享空間，進(jìn)而為高等教育的變革轉(zhuǎn)型注入新的發(fā)展動力。也正是在這一意義上，時(shí)任EDUCAUSE核心調(diào)查員的CatherineSolheim才認(rèn)為“隨著大學(xué)信息技術(shù)投資力度的逐年增強(qiáng)，賽博學(xué)習(xí)空間已經(jīng)營建了一種集教學(xué)研究、科研管理與學(xué)習(xí)實(shí)踐于一體的教育生態(tài)圈，成為21世紀(jì)推動高等教育范式變革與創(chuàng)新發(fā)展的重要催化工具［6］?！泵绹叩冉逃畔⒒?008年金融危機(jī)沖擊下遭遇巨大挑戰(zhàn)，許多高校的資金預(yù)算與成本投入開始出現(xiàn)大幅降調(diào)的頹勢，如何“以更少的錢做更多的事”成為彼時(shí)驅(qū)動美國高等教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的核心戰(zhàn)略［7］。高校IT領(lǐng)導(dǎo)者紛紛開始嘗試優(yōu)化財(cái)務(wù)分配結(jié)構(gòu)的研究行動，企圖以轉(zhuǎn)變籌資模式與投資策略來進(jìn)行合理的信息化建設(shè)資金規(guī)劃。EDUCAUSE的年度調(diào)研報(bào)告顯示，高校信息技術(shù)投資在這一時(shí)期開展的管理模式主要包括整合IT范疇支出、機(jī)構(gòu)使命支出、信息安全與危機(jī)管理支出等幾項(xiàng)具體的措施；試圖通過發(fā)展不同的投資組合來建立信息化發(fā)展資金管理的平衡穩(wěn)態(tài)，以此應(yīng)對日后可能突發(fā)的各種危機(jī)［8］。伴隨著信息技術(shù)在高等教育中的持續(xù)深化，信息化投資的重心開始逐漸從基礎(chǔ)設(shè)施投入與投資模式研究向教學(xué)創(chuàng)新的過程環(huán)節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)移，推動學(xué)習(xí)實(shí)踐的數(shù)字化改造、促進(jìn)高等教育領(lǐng)域信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合成為此后高等教育信息化變革創(chuàng)新的主題戰(zhàn)略。具體說來，依據(jù)EDUCAUSE近幾年核心數(shù)據(jù)服務(wù)項(xiàng)目的調(diào)研結(jié)果來看，每年公布的十大議題中幾乎至少都有三個(gè)主題與課程教學(xué)的信息化創(chuàng)新直接相關(guān)，另外對于此項(xiàng)議題的資金投入數(shù)額已經(jīng)占信息化總投入的40％之多，且這一比例仍然呈現(xiàn)不斷上升的發(fā)展態(tài)勢。由此可見，經(jīng)歷信息技術(shù)在高等教育學(xué)習(xí)實(shí)踐的創(chuàng)新應(yīng)用與規(guī)?；占埃n程教學(xué)的信息化已經(jīng)成為目前高等教育信息化變革的投入重點(diǎn)［9］。

2．2可持續(xù)發(fā)展的投資理念：基于服務(wù)傳遞的高等教育信息化發(fā)展模式

時(shí)至今日，美國高等教育信息化能夠在投入運(yùn)行上持續(xù)執(zhí)全球之牛耳，其緣由除去在戰(zhàn)略規(guī)劃上做到以上幾點(diǎn)之外，更為重要的是其一直堅(jiān)持以服務(wù)創(chuàng)新帶動大學(xué)信息化建設(shè)整體前進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展投資理念。長期以來，在立足高校信息化創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，美國高等教育信息化通過合理地預(yù)算規(guī)劃將長期的基礎(chǔ)研究投入與短期的應(yīng)用實(shí)踐投資有機(jī)結(jié)合起來，形成了可持續(xù)發(fā)展與綠色環(huán)保的信息化投資運(yùn)轉(zhuǎn)理念。并且為了進(jìn)一步將這一理念落到實(shí)處，美國高等教育信息化機(jī)構(gòu)還特意對基于服務(wù)傳遞的投入管理體制進(jìn)行了探索，確立了IT服務(wù)范疇的類目基準(zhǔn)（如表1所示）與ITIL信息技術(shù)基礎(chǔ)架構(gòu)庫這兩種發(fā)展模式，冀圖以此來推動高校信息化建設(shè)的業(yè)務(wù)流程再造和提升信息型實(shí)踐中的用戶服務(wù)體驗(yàn)。在秉承綠色發(fā)展的投資理念下，美國高等教育信息化高度重視對上述IT服務(wù)范疇的管理投入，極力推行環(huán)?？沙掷m(xù)的信息化建設(shè)進(jìn)程。相關(guān)高校信息技術(shù)研究機(jī)構(gòu)投資研發(fā)了信息技術(shù)基礎(chǔ)架構(gòu)庫的組織框架，該框架以優(yōu)化信息技術(shù)產(chǎn)品服務(wù)（InformationTechnologyInfrastructureLi－brary），為信息化組織機(jī)構(gòu)提供身份認(rèn)同的服務(wù)組合，對大學(xué)信息化中的IT服務(wù)進(jìn)行有效管理。根據(jù)EDUCAUSE公布的年度總結(jié)調(diào)研報(bào)告能夠看出：在2011－2013年信息化投入年度財(cái)政支出細(xì)目中，美國各類高等教育機(jī)構(gòu)使用ITIL服務(wù)組合的比例高達(dá)39％；其中具有博士學(xué)位授予型的高校占比份額最高，幾乎超過了總院校的一半以上；而在這之中使用上升勢頭最快的則屬公立學(xué)士學(xué)位授予型院校，直接從原先的12％躍遷到現(xiàn)在的47％［11］。

2．3信息化教育浪潮下師資隊(duì)伍建設(shè)：美國高等教育信息化發(fā)展投入的路徑變更

EDUCAUSE主席DianaOblinger曾經(jīng)指出“高等教育信息化發(fā)展最重要的影響因素是錢與人，高等教育信息化一直存在的一個(gè)議題就是如何爭取到足夠的信息技術(shù)建設(shè)資金和具有良好信息化操作技能的人才”。［12］的確，回顧美國高等教育信息化資金投入的歷史演變可以發(fā)現(xiàn)，過去近20年里，各類高校的信息技術(shù)預(yù)算經(jīng)費(fèi)都曾在信息化的時(shí)代浪潮助推下出現(xiàn)過顯著增長，大規(guī)模地進(jìn)行IT設(shè)施建設(shè)、開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)項(xiàng)目以及提高信息化管理水平在很長一段時(shí)間內(nèi)成為大學(xué)信息化變革的主旋律［13］。然而隨著信息化教育不斷的縱深發(fā)展，高等教育信息化投入管理的重心開始逐漸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能夠在新世紀(jì)中輕松駕馭信息型實(shí)踐的人身上來。要實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，關(guān)鍵還在于信息技術(shù)變革課程教學(xué)過程中的實(shí)施主體———教師。針對這一點(diǎn)，DonaldSpl－cer就曾在EDUCAUSE的年度報(bào)告中提出“要想在21世紀(jì)里對高等教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展做出更為突出的貢獻(xiàn)，我們就不能僅僅把眼光局限于器物層面的信息化工具本身；另外還需要既懂信息技術(shù)、又通曉學(xué)科教學(xué)，同時(shí)還知道技術(shù)如何融入教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)人員為高校教師進(jìn)行信息化教學(xué)提供指導(dǎo)與幫助，信息化師資隊(duì)伍建設(shè)的投資力度在某種程度上決定了高等教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐效度”［14］?；谶@一立場，美國高等教育機(jī)構(gòu)增加了對信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的資金投入，將信息化的教師教育、專業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展等事項(xiàng)納入大學(xué)信息化投入管理的核心議程，“教師發(fā)展、支持與管理”也得以常年連續(xù)入選EDUCAUSE的十大戰(zhàn)略議題。美國高等教育信息化資金投入從以往的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)變到信息化浪潮下師資隊(duì)伍建設(shè)，體現(xiàn)了高校信息化發(fā)展投資理念的重大范式轉(zhuǎn)變。美國大學(xué)信息化投資管理從信息技術(shù)建設(shè)轉(zhuǎn)向信息化教師發(fā)展投入，不僅僅是因其意識到隨著技術(shù)變革教育的深入發(fā)展，教師將在信息技術(shù)教育應(yīng)用過程中發(fā)揮著舉足輕重的價(jià)值作用；更為重要的是，這背后彰顯的是高等教育信息化發(fā)展投入指導(dǎo)思想的根本性變革：從技術(shù)中心向教育本位的轉(zhuǎn)變。在未來全球化與國際化的大背景里，高等教育信息化投入運(yùn)轉(zhuǎn)面臨的根本性挑戰(zhàn)幾乎都將來自教育本身，面對的都是有關(guān)人的問題。歷經(jīng)數(shù)十年的不懈探索，美國高等教育信息化的投入管理終于突破了單純走向技術(shù)建設(shè)的物化藩籬，轉(zhuǎn)而走向“技術(shù)———教育———人”之間的整合發(fā)展，達(dá)成了“目的”與“手段”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3結(jié)語

篇5

將工程教育理念引入軟件技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)改革中，從重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)、重組教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和改進(jìn)考核方式等幾個(gè)方面進(jìn)行改革，探索基于工程理念的項(xiàng)目驅(qū)動等教學(xué)法，實(shí)施“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，注重對學(xué)生的工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力以及職業(yè)素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：

工程教育；教學(xué)改革；軟件；做中學(xué)

《Java程序設(shè)計(jì)》課程是高職院軟件技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，也是學(xué)生畢業(yè)后能否滿足用人單位崗位需求的一門重要課程。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)正在與更多的傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)一步融合。移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)的結(jié)合，對軟件人才的要求也越來越高，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加快創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力以及職業(yè)技能，筆者以工程教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合軟件服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和江蘇信息學(xué)院的實(shí)際情況，從教學(xué)目標(biāo)重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容重組、教學(xué)方法創(chuàng)新、考核方式改進(jìn)等四個(gè)方面探討對該課程的教學(xué)進(jìn)行改革。

一、工程教育模式

工程教育模式作為近年來國際工程教育改革的最新成果，以培養(yǎng)學(xué)生具備在現(xiàn)代工程環(huán)境下生存和成長的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力為主要目標(biāo)。從2000年起，麻省理工學(xué)院和瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)組成的跨國研究獲得KnutandAliceWallenberg基金會近2000萬美元的巨額資助，經(jīng)過四年的探索研究，創(chuàng)立了工程教育理念，并成立了相應(yīng)的國際合作組織。工程教育改革是人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，它從培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃、教與學(xué)、實(shí)踐場所、教師能力提高、學(xué)生能力評估和改革質(zhì)量評估等全方位進(jìn)行，倡導(dǎo)的是構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-運(yùn)作的工程教育理念和以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的工程教育理念，與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、主動學(xué)習(xí)、做中學(xué)、產(chǎn)學(xué)研合作等原來的人才培養(yǎng)模式既有區(qū)別也有聯(lián)系。它以工程項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為教育的組織原則，將企業(yè)的需求與工程教育緊密結(jié)合，在技術(shù)基礎(chǔ)上給學(xué)生提供更多的崗位工作知識，成為在社會與外部工程環(huán)境中，新產(chǎn)品、新流程或新系統(tǒng)創(chuàng)造和執(zhí)行過程的勞動者，符合產(chǎn)業(yè)和人才市場的需求。

二、課程現(xiàn)狀分析

《Java程序設(shè)計(jì)》作為我院物聯(lián)網(wǎng)系軟件專業(yè)學(xué)生必修的一門核心專業(yè)課程，幾年來為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，任課老師采取了多種教學(xué)方法，如基于任務(wù)驅(qū)動的案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動法等，還采用了機(jī)考加筆試的多種考核方式，雖然也取得了一定的效果，但還存在如下一些問題：

1.教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，學(xué)生不知用人單位對軟件人才的要求，也不知相應(yīng)崗位的需求和職責(zé)，對自己職業(yè)生涯沒有進(jìn)行很好的規(guī)劃或設(shè)計(jì)，對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較模糊，甚至于產(chǎn)生學(xué)習(xí)此類知識有何用的想法，故而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.教學(xué)內(nèi)容以課堂講解為主，理論教學(xué)的內(nèi)容太過繁雜，抽象概念與語法講解枯燥，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)?yán)重挫傷原本有興趣學(xué)生的積極性。

3.實(shí)踐教學(xué)的比重太少，動手機(jī)會受到限制，而且受課時(shí)的限制，各知識點(diǎn)分散講解后間隔時(shí)間較長，沒有及時(shí)地有機(jī)地聯(lián)系，影響了學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握，同時(shí)也影響了對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和系統(tǒng)工程能力的培養(yǎng)。

4.考核方式主要以筆試為主，概念和語法等為主要考核內(nèi)容，學(xué)生為了應(yīng)付考試，就會死記硬背，不能對學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行綜合評價(jià)。

三、用工程教育理念改革該課程的教學(xué)

（一）重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)注重對知識點(diǎn)的講授，要求學(xué)生掌握相關(guān)知識，并加以靈活應(yīng)用，但現(xiàn)在用人單位對人才的需求，除了知識與技能之外，更看重應(yīng)聘者是否具有良好溝通能力、自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和系統(tǒng)工程能力，所以在教學(xué)目標(biāo)的重構(gòu)過程中，除了構(gòu)建好知識目標(biāo)和技能目標(biāo)外，還要增加其他目標(biāo)，如：素質(zhì)教育目標(biāo)和職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)工程教育理念，將知識目標(biāo)與工程項(xiàng)目基礎(chǔ)知識相對應(yīng)，將技能目標(biāo)與工程教育的個(gè)人能力相對應(yīng)，將素質(zhì)教育目標(biāo)與工程教育的人際團(tuán)隊(duì)能力相對應(yīng)，將職業(yè)技能素養(yǎng)目標(biāo)與工程教育的工程系統(tǒng)能力相對應(yīng)。

（二）重組教學(xué)內(nèi)容

在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，積極聽取行業(yè)專家及工程技術(shù)人員的意見，根據(jù)課程與市場需求以及技術(shù)崗位的關(guān)系，考慮該課程與本專業(yè)前后課程之間的有機(jī)聯(lián)系，采取理實(shí)一體化、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)交替同步進(jìn)行，以學(xué)生為主體，在“做中學(xué)、學(xué)中做”。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新優(yōu)化組織（簡稱重組），融入工程教育理念，把該課程的全部內(nèi)容設(shè)置場景并精心設(shè)計(jì)為6個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目又由若干子任務(wù)組成，這些項(xiàng)目與子任務(wù)既相互獨(dú)立又有機(jī)聯(lián)系，學(xué)生在完成它們的同時(shí)來構(gòu)建要掌握的基礎(chǔ)知識，并能逐步加深理解，發(fā)展自己的職業(yè)技能，在實(shí)施這些項(xiàng)目前，事先將全班學(xué)生分成若干小組，分組的原則是好壞搭配、男女搭配，這樣就可以讓組員之間相互協(xié)作、互相配合、互相學(xué)習(xí)。通過項(xiàng)目的一一實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與自主探索、自主學(xué)習(xí)能力，錘煉學(xué)生的實(shí)踐技能和人際團(tuán)隊(duì)能力。最后再通過一周綜合實(shí)訓(xùn)，通過再實(shí)踐再學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生熟練掌握與理解該課程的所有知識點(diǎn)的程度。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

為了在教學(xué)模式中融入工程教育理念，促使傳統(tǒng)教學(xué)模式改進(jìn)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以教師為中心到以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變以及以課本為中心到以項(xiàng)目為中心的轉(zhuǎn)變，筆者對《Java程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)方法進(jìn)行了大膽的嘗試與創(chuàng)新。將工程教育理念引入本課程的教學(xué)中，以項(xiàng)目和任務(wù)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的“知識、能力、態(tài)度”等方面進(jìn)行培養(yǎng)作為目標(biāo)，以項(xiàng)目的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施與運(yùn)作的全過程作為載體，結(jié)合軟件開發(fā)崗位需求，加強(qiáng)動手能力培養(yǎng)，將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，事先將學(xué)生分成若干小組，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成每一個(gè)項(xiàng)目與任務(wù)；老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，各小組的同學(xué)通過討論、自學(xué)、查閱技術(shù)資料或操作手冊等方式來完成項(xiàng)目，老師除了以予指導(dǎo)和啟發(fā)式提示外，最后還對各小組解決問題的方案或做法進(jìn)行點(diǎn)評，指出需完善之處。同時(shí)嘗試讓學(xué)生在課余完成相關(guān)章節(jié)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，采用翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式，把課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運(yùn)用等，從而達(dá)到好的教學(xué)效果。

（四）改進(jìn)考核方式

課程考核是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的考核方式是通過卷面考試，課程成績由卷面成績和平時(shí)成績兩部分組成（卷面成績占60%，平時(shí)成績占40%）。這樣會導(dǎo)致學(xué)生只會死記硬背，學(xué)生的實(shí)踐技能并沒有得到有效訓(xùn)練。運(yùn)用工程教育理念，改進(jìn)對該課程的考核方式，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)并注重過程考核，逐步建立考核形式多樣化、考核方式過程化、考核評價(jià)主體多元化的新型課程考核方式。

1.考核形式多樣化。工程教育模式主張不同的能力用不同的方式進(jìn)行考核。采用不同的有效方法來考核學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力，主要考核形式有項(xiàng)目測試驗(yàn)收、報(bào)告或論文、筆試、機(jī)考、答辯、成果展示等。

2.考核方式過程化。傳統(tǒng)的過程化考核主要有出勤、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、期中考試等，不能對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)，如人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工程素質(zhì)、創(chuàng)新能力等。這就需要對過程考核進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，如小組討論、態(tài)度與責(zé)任感、項(xiàng)目分解合理性、使用工具的熟練程度、溝通表達(dá)能力、任務(wù)完成情況、小組凝聚力、項(xiàng)目答辯、開放式思維與創(chuàng)新等。對項(xiàng)目生命周期的各個(gè)環(huán)節(jié)，對任務(wù)書、需求分析報(bào)告、概要設(shè)計(jì)報(bào)告、詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告、測試報(bào)告和總結(jié)報(bào)告的撰寫質(zhì)量、系統(tǒng)運(yùn)行情況、配置文件規(guī)范化、答辯時(shí)講解和回答問題的情況都要進(jìn)行詳實(shí)記錄和打分?；谶^程化的考核方式對教師和學(xué)生的要求很高；對老師而言，它要求老師在平常的教學(xué)過程中要認(rèn)真觀察學(xué)生的言行及項(xiàng)目實(shí)施、進(jìn)展情況，并詳實(shí)地進(jìn)行記錄和評價(jià)；對學(xué)生而言，平時(shí)不僅要面對老師的考核，還有小組成員的考核，從而打消投機(jī)取巧的念頭，只能老老實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印按項(xiàng)目要求去做，來不得半點(diǎn)含糊，直到熟練掌握為止，從而全面提升了學(xué)生的各方面綜合能力。

3.評價(jià)主體多元化。傳統(tǒng)課程考核評價(jià)的主體主要是任課教師，隨著工程教育理念在教學(xué)改革中的應(yīng)用，課程考核評價(jià)的主體也應(yīng)該多元化，除了任課教師考評外，還可以采取個(gè)人自評、組內(nèi)互評、組間互評等方法，并結(jié)合企業(yè)軟件技術(shù)人員考評的方法，這樣就可以更全面、更客觀地評價(jià)學(xué)生核心能力的掌握情況。

四、結(jié)語

運(yùn)用工程教育理念，對江蘇信息學(xué)院軟件技術(shù)創(chuàng)新班《Java程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)進(jìn)行了改革試點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)方法與手段，協(xié)同政、校、企、學(xué)等各方力量提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。二年來的實(shí)踐證明，將實(shí)際軟件工程項(xiàng)目引入課堂，結(jié)合企業(yè)對此類人才的崗位需求與職業(yè)技能要求，重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)、重組課程內(nèi)容為一個(gè)個(gè)工程項(xiàng)目，并創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)考核方式，較好地融入了工程教育的理念，提升了學(xué)生的實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而取得了良好的效果。

作者：陳正權(quán) 單位：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；科技寫作；思考

職業(yè)院校各專業(yè)學(xué)生的科技寫作，是學(xué)生素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的重要組成部分，是職業(yè)院校注重科技創(chuàng)新教育而開設(shè)的課程.但在傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐中,很多院校對科技寫作教學(xué)存在著重理論少實(shí)踐，重講授少練習(xí)，學(xué)、寫脫節(jié)的現(xiàn)象，使學(xué)生對寫作課冷漠和忽視，寫作興趣逐漸喪失，甚至滋生出某種程度的“寫作恐懼癥”.本文從科技寫作對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育思考入手，對科技寫作的目的、意義和作用等方法進(jìn)行闡述，我們相信，隨著農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教學(xué)、課程改革的不斷深入,必將對科技寫作教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用.

1科技寫作及特點(diǎn)、種類

1.1科技寫作

科技寫作是以語文課為基礎(chǔ)，是應(yīng)用寫作課的主要內(nèi)容之一，它是以科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究、應(yīng)用技術(shù)和學(xué)術(shù)研究等為主要內(nèi)容的寫作.它是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究成果等的重要表現(xiàn)形式，是學(xué)術(shù)、技能交流的主要手段，也是農(nóng)業(yè)職業(yè)院?？蒲袑?shí)力和水平的顯著標(biāo)志.

1.2科技寫作特點(diǎn)

科技寫作必須具有前瞻性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性、樸素性和規(guī)范性等特點(diǎn)要求，同時(shí)注重計(jì)算機(jī)技術(shù)在科技寫作中的應(yīng)用.

1.3科技寫作種類

科技寫作種類繁多，每種類型有不同的寫作方法和技巧.主要有科技文書類，科技信息、通訊、簡報(bào)類，科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告類，科技論文論著類，科技項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃類和科技項(xiàng)目可行性研究報(bào)告類等等.

2科技寫作對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的推進(jìn)作用

2.1科技寫作是農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院（簡稱農(nóng)職學(xué)院）辦學(xué)能力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志

教育教學(xué)研究、科學(xué)技術(shù)研究、學(xué)生管理、后勤管理等都是職業(yè)學(xué)院的重要工作環(huán)節(jié).但包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)技術(shù)和科技寫作等內(nèi)容的科學(xué)技術(shù)研究，在職業(yè)學(xué)院的工作中不能小覷和忽視.科技論文論著的數(shù)量和等級，主持和參與科技項(xiàng)目的數(shù)量和等級，最能凸顯一個(gè)農(nóng)職學(xué)院的科研隊(duì)伍綜合科研實(shí)力和水平.科技寫作能力是農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院綜合科研實(shí)力和水平的集中體現(xiàn)，是完成學(xué)術(shù)交流、校企合作、科技扶貧、著書立說、項(xiàng)目規(guī)劃等科學(xué)技術(shù)研究的主要手段.近年來，我校與其他單位合作，完成科技研究推廣農(nóng)業(yè)課題16項(xiàng)，其中“向日葵菌核病發(fā)病規(guī)律與防治”、“大豆、向日葵菌核病生態(tài)控制研究”分別于1992年、1996年獲呼倫貝爾市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；“大豆重迎茬減產(chǎn)原因及解決途徑”、“大豆拌種劑HF—Ⅰ、Ⅱ號的研制”分別獲呼倫貝爾市二等獎(jiǎng)；“呼盟草場主要牧草病害調(diào)查與防治”獲1995年科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；“大豆根潛蠅發(fā)生規(guī)律與防治研究”、“大豆根潛蠅預(yù)測預(yù)報(bào)技術(shù)研究”分別獲科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和呼倫貝爾市一等獎(jiǎng)；“呼盟大豆田雜草群落變化與防除技術(shù)研究”、“大豆田新型除草劑豆乙合劑的引進(jìn)與推廣”、“呼盟水稻病蟲草種類調(diào)查與綜合防治技術(shù)”、“扎蘭屯市蝗蟲種類及防治”課題分別獲呼盟科技進(jìn)步獎(jiǎng)；“大豆疫病發(fā)生為害調(diào)查與防治”、“呼倫貝爾市草地有害生物綜合防治技術(shù)研究”分別獲和呼倫貝爾市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等等，這些都足以說明科技寫作作為科學(xué)技術(shù)研究的一種手段，突出了職業(yè)院?；蛴嘘P(guān)行業(yè)科研的能力和水平，彰顯著職業(yè)院校整體辦學(xué)的實(shí)力.

2.2科技寫作是農(nóng)職學(xué)院教師自我提高的重要手段

參加教學(xué)實(shí)踐活動是農(nóng)職院校教師基本功訓(xùn)練的有效方法.各級各類職業(yè)院校都在積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)一線教師參加企業(yè)實(shí)踐活動，常常作為教師年終考核的重要指標(biāo).教師在參加實(shí)踐活動一個(gè)階段或整個(gè)過程結(jié)束時(shí)，都需要寫出書面材料，科技寫作對教師參與實(shí)踐活動具有一定的強(qiáng)化作用.2000年以來，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)在作物的生長季節(jié)采取了駐場教學(xué)方式，在學(xué)校實(shí)習(xí)農(nóng)場進(jìn)行大田種植（試驗(yàn)田、種子田和豐產(chǎn)田），每個(gè)班級都有生產(chǎn)田，每生管理1000㎡；每門專業(yè)課教師都有相應(yīng)的試驗(yàn)田，5000㎡，結(jié)合教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際選擇試驗(yàn)的課題和內(nèi)容，每個(gè)課題都是由師生共同的完成.通過實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，達(dá)到了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果，提高了師生的動手能力，取得了較好的效果，真正做到把論文寫在田間地頭，撰寫了一大批有價(jià)值的科技文章.

2.3科技寫作是農(nóng)職學(xué)院學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的有效途徑

科技寫作能不斷地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生經(jīng)常處于“基于學(xué)習(xí)中心”的教學(xué)環(huán)境中.科技寫作在激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自主學(xué)習(xí)、積極探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，還能讓學(xué)生始終成為科技寫作的主體，信息加工的主體，知識建構(gòu)的主體.使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科技進(jìn)步信息、科技發(fā)展信息的良好習(xí)慣，營造一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好氛圍.高大力是我校牧醫(yī)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一，在校期間，利用休息日和寒暑假在我校獸醫(yī)院參加實(shí)踐教學(xué)，期間他認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃苦耐勞，在李木老師和姚國君老師的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，撰寫了大量出診心得，并在實(shí)踐中得以驗(yàn)證.在他帶領(lǐng)下，全班同學(xué)乃至全專業(yè)同學(xué)都爭先恐后到獸醫(yī)院參加實(shí)踐活動.畢業(yè)后，高大力同學(xué)參加工作，自開獸醫(yī)門診，始終堅(jiān)持科技寫作的習(xí)慣.目前，他因人品好，水平高深受當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的喜歡，是當(dāng)?shù)厥锇肃l(xiāng)最著名的好獸醫(yī).

2.4科技寫作是農(nóng)職學(xué)院產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)思路的唯一橋梁

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合就是以教學(xué)為中心，以科研為龍頭，以產(chǎn)業(yè)為依托，以經(jīng)營為目的.在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的每個(gè)環(huán)節(jié)和全部過程中，不僅離不開科技寫作，而且科技寫作往往會起到巨大的促進(jìn)作用.近些年來，我校先后與呼倫貝爾申寬生物技術(shù)研究所、呼倫貝爾農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研究所，市科技局、農(nóng)牧業(yè)局、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、獸醫(yī)局、草原工作站、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)等科研院所以及呼倫貝爾肉業(yè)集團(tuán)，揚(yáng)旗山水利樞紐發(fā)展有限公司等二十余家企業(yè)、合作社聯(lián)合辦學(xué)，引導(dǎo)和拓寬了產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)方向.完成主要的項(xiàng)目有：“向日葵菌核病發(fā)病規(guī)律與防治”，“大豆、向日葵菌核病生態(tài)控制研究”、“大豆重迎茬減產(chǎn)原因及解決途徑”、“大豆拌種劑HF—Ⅰ、Ⅱ號的研制”、“呼盟草場主要牧草病害調(diào)查與防治”、“大豆根潛蠅發(fā)生規(guī)律與防治研究”、“大豆根潛蠅預(yù)測預(yù)報(bào)技術(shù)研究”、“呼盟大豆田雜草群落變化與防除技術(shù)研究”、“大豆田新型除草劑豆乙合劑的引進(jìn)與推廣”、“呼盟水稻病蟲草種類調(diào)查與綜合防治技術(shù)”、“扎蘭屯市蝗蟲種類及防治”、“大豆疫病發(fā)生為害調(diào)查與防治”、“呼倫貝爾市草地有害生物綜合防治技術(shù)研究”、“內(nèi)蒙古扎蘭屯市馬鈴薯渣污染治理及薯渣利用的新技術(shù)推廣應(yīng)用”等.目前，主要參與的科研項(xiàng)目有：“黑木耳栽培技術(shù)研究”、“大興安嶺東麓退化草場生態(tài)修復(fù)及草牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展示范研究”，“東北草地植物資源專項(xiàng)調(diào)查”、“呼倫貝爾紫花苜蓿品種篩選研究”、“高寒地區(qū)生物法治理水體富營養(yǎng)化、漁業(yè)綜合開發(fā)技術(shù)及生態(tài)對策研究”等.“揚(yáng)旗山水利樞紐工程中長期發(fā)展規(guī)劃”,“高品質(zhì)黑木耳生產(chǎn)研究及應(yīng)用”，“呼倫貝爾嶺東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新服務(wù)平臺體系建設(shè)的研究”，“大興安嶺東麓退化草場生態(tài)修復(fù)及草牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展示范研究”已作為擬申報(bào)科研項(xiàng)目.

3科技寫作在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育中的幾點(diǎn)思考

3.1結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，注重科技寫作教授內(nèi)容的目的性和針對性

面對農(nóng)業(yè)職業(yè)院校學(xué)生普遍存在的農(nóng)業(yè)科技寫作能力缺乏的問題，緊扣高素質(zhì)技能復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，重視綜合能力培養(yǎng).我校農(nóng)學(xué)、牧醫(yī)專業(yè)的教師，結(jié)合職業(yè)教育和專業(yè)特點(diǎn)，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐，甚至采取駐場教學(xué)等辦學(xué)模式，將實(shí)踐教學(xué)放在突出位置，采取先實(shí)踐后理論，邊教學(xué)邊實(shí)踐、邊實(shí)踐邊進(jìn)行科技寫作等教學(xué)方式.以能力培養(yǎng)為本位，堅(jiān)持“夠用、實(shí)用”的原則，對教材的體系、內(nèi)容和教學(xué)方面進(jìn)行創(chuàng)新.目的性必須鮮明，要求學(xué)生做到能說會寫.

3.2精心組織教學(xué)，確保教學(xué)方法的多樣性

課堂教學(xué)是科技寫作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得寫作技巧的重要階段，此時(shí)，教師要特別注重寫作技巧的傳授和學(xué)生分析解決問題能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，改變單一的教學(xué)方法和模式，利用實(shí)驗(yàn)地、多媒體課件、講練結(jié)合、分割任務(wù)、課外實(shí)踐等教學(xué)手段.還要結(jié)合農(nóng)業(yè)專業(yè)不同學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐需求，適當(dāng)進(jìn)行科技寫作和文學(xué)寫作的融合.

3.3加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，增強(qiáng)寫作演練的實(shí)戰(zhàn)性

培養(yǎng)和提高學(xué)生科技寫作能力，是全面推行素質(zhì)教育的重要組成部分，也是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職教師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量重要途徑.這就要求教師結(jié)合學(xué)生在校期間所進(jìn)行的各種社會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)，共同擬定既可提高學(xué)生專業(yè)水平又能增強(qiáng)文章表達(dá)能力的題目，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐性和針對性寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中提高，實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)際寫作的統(tǒng)一.

3.4營造必要的寫作空間，爭取有益的教學(xué)環(huán)境

學(xué)生科技寫作能力培養(yǎng)和前面提高離不開教師的悉心傳授，為學(xué)生營造必要的寫作空間也是不可或缺的.這就要求教師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生深入到科研單位、實(shí)驗(yàn)基地、企業(yè)生產(chǎn)一線，與科技人員合作、溝通，促使學(xué)?！暗诙n題”活動文化延伸，形成課題內(nèi)外良性循環(huán).

3.5建立激勵(lì)措施，科學(xué)評價(jià)科技寫作

作為激勵(lì)措施，科技寫作應(yīng)納入對教師工作量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核中，這也是教育改革的具體體現(xiàn).將學(xué)生參加包括科技寫作在內(nèi)的一切科技活動，引入激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)實(shí)際寫作水平適當(dāng)加分，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，盡早適應(yīng)和滿足社會的需求.要通過全面而注重實(shí)效的評價(jià)方式，切實(shí)提高學(xué)生“寫一手好字、練一副好口才、寫一手好文章”的重要認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行科技寫作練習(xí)的熱情.

3.6完善管理機(jī)制，確保教學(xué)效果的持續(xù)性

科技寫作是一門課程，是提高學(xué)生素質(zhì)的一種手段.為使其長期持久堅(jiān)持下去，取得更加理想的實(shí)效，不至于“曇花一現(xiàn)”，離不開教學(xué)管理部門、學(xué)生管理部門、各系部管理部門的全力配合和積極支持.如何把對學(xué)生科技寫作能力的培養(yǎng)貫穿于職業(yè)教育的全過程，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)趨于科學(xué)、協(xié)調(diào)，是一個(gè)有待解決的難題，應(yīng)作為今后一個(gè)時(shí)期農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院研究的新課題.

4結(jié)束語

作為一名教師，特別是職業(yè)院校的教師，在完成教學(xué)任務(wù)同事，應(yīng)掌握科技寫作的一般方法、要求、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定.通過寫作實(shí)踐，不斷提高科技寫作能力，激發(fā)學(xué)生科技寫作的積極性.寫出具有科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、理論性的科技文章，在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、科技進(jìn)步及帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中，發(fā)揮應(yīng)有的作用.

作者:梁成 單位:扎蘭屯職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：