導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 淘寶 創(chuàng)業(yè)

一、方興未艾的電子商務(wù)

比爾?蓋茨曾經(jīng)說過：“二十一世紀(jì)掌握信息不如掌握趨勢，掌握趨勢不如掌握全球最大的趨勢，二十一世紀(jì)，要么電子商務(wù)，要么無商可務(wù)”。的確，從1998年我國第一筆網(wǎng)上電子商務(wù)交易成功到現(xiàn)在，短短16年間，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)乘著互聯(lián)網(wǎng)的“東風(fēng)”逐步取代傳統(tǒng)的購物方式。據(jù)著名互聯(lián)網(wǎng)分析機(jī)構(gòu)iResearch調(diào)查顯示，截止到2013年，中國網(wǎng)絡(luò)購物市場規(guī)模達(dá)到1.85萬億元，增長42%。艾瑞咨詢認(rèn)為，隨著網(wǎng)購的日益普及，國民購物觀念的轉(zhuǎn)變，以及相關(guān)制度的日益完善，預(yù)計(jì)到2016-2017年中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模將達(dá)到40000億元。

二、大學(xué)生群體淘寶創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

（一）國家政策支持

隨著大學(xué)生就業(yè)問題的日益突出，國家越發(fā)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并陸續(xù)出臺了相關(guān)的扶持政策，設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)基金并在科研項(xiàng)目扶持基金上不斷向大學(xué)生傾斜，更提倡各方盡量為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)時(shí)把握消費(fèi)需求

一方面，無論從互聯(lián)網(wǎng)總體使用人群還是從網(wǎng)絡(luò)購物用戶群上看，年輕人占據(jù)了主要份額，同處一個(gè)年齡段，大學(xué)生與其他年輕買家一樣對新事物充滿好奇心，追求潮流，因此大學(xué)生賣家出售的商品更容易適銷對路。另一方面，與社會人員相比，大學(xué)生文化程度高，思維活躍，善于分析，能夠通過吸收社會各項(xiàng)數(shù)據(jù)，了解到更多潛在需求，掌握先機(jī)，贏得主動。

（三）薄利多銷，吸取經(jīng)驗(yàn)

面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一段自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷尤為可貴，因此，大多數(shù)大學(xué)生并不把賺錢盈利作為唯一目標(biāo)。所以，為迅速開展業(yè)務(wù)，保證網(wǎng)店能夠持續(xù)經(jīng)營，不少創(chuàng)業(yè)大學(xué)生選擇了薄利多銷的經(jīng)營模式，并在進(jìn)貨、銷售交流以及宣傳中鍛煉談判、溝通、營銷、資金管理能力，升級自身的“軟件”。

三、大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因

（一）政策支持

2013年5月28日，國家發(fā)展改革委表示，13個(gè)部門將出臺系列政策措施，從可信交易、移動支付、網(wǎng)絡(luò)電子發(fā)票、商貿(mào)流通和物流配送共5個(gè)方面支持電子商務(wù)發(fā)展。而后，十六屆三中全會明確提出：“大力推進(jìn)市場對內(nèi)外開放，加快要素價(jià)格市場化，發(fā)展電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營、物流配送等現(xiàn)代流通方式，促進(jìn)商品和各種要素在全國范圍內(nèi)自由流動和充分競爭?！毕嘈烹S著電子商務(wù)在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)、提高國際競爭力等方面的作用日益突出，相關(guān)政策支持力度還將進(jìn)一步加大。

（二）市場巨大

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：截至2013年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民5358萬人。而互聯(lián)網(wǎng)普及率僅為45.8%，可見中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的潛力之大。相信隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步普及，網(wǎng)絡(luò)購物市場空間會也會隨之?dāng)U展，這也就是電子商務(wù)的“新戰(zhàn)場”。此外，網(wǎng)購打破了傳統(tǒng)購物模式的地域局限性?；ヂ?lián)網(wǎng)將全國甚至是全球以信息形式連為一體，在這個(gè)市場內(nèi)，不需要任何中介，就能將產(chǎn)品和服務(wù)信息傳達(dá)至全球的任何一個(gè)角落，這正是經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的資源全球化。

（三）成本低廉

網(wǎng)店對于成本的控制不僅體現(xiàn)在店面租金和相關(guān)設(shè)備支出的節(jié)約，更重要的是零庫存的經(jīng)營模式的應(yīng)用。電子商務(wù)利用網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞，借用虛擬商品的展示，使買家對商品產(chǎn)生基本的認(rèn)知，從而達(dá)到隨單進(jìn)貨，既解決了庫存資金積壓的問題，又增強(qiáng)了資金的流動性和利用率，間接降低了生產(chǎn)成本。

四、大學(xué)生淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的建議

（一）加強(qiáng)政府推動，完善相關(guān)政策法規(guī)

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展先天不足情況下，以淘寶為代表的電子商務(wù)仍然太“年輕”，加上法的建立滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，決定了現(xiàn)階段我國電子商務(wù)的相關(guān)法律政策存在著“漏洞”的必然性。針對這一情況，相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際的發(fā)展情況，通過相關(guān)法律政策的調(diào)整，進(jìn)一步完善電子商務(wù)法律體系。同時(shí)，政府可以通過相關(guān)的財(cái)政、貨幣等政策，在稅收、融資等方面向大學(xué)生傾斜，例如給予大學(xué)生無償貸款、稅收減免以及基金扶持等，以達(dá)到鼓勵(lì)在校大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的目的。

（二）發(fā)揮高校作用，建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”

高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度將直接影響校園創(chuàng)業(yè)氛圍以及學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。一方面，各高校應(yīng)重視大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)情況，通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)知識課程、引進(jìn)專業(yè)師資隊(duì)伍、評價(jià)體系改革等方法鼓勵(lì)大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)活動。另一方面，學(xué)校可以建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”，通過各種要素的整合，形成規(guī)模效益，提高基地內(nèi)各學(xué)生賣家的市場競爭力，從而減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“死亡率”，爭取在校園內(nèi)“孵化”出更多的一鉆賣家。

（三）正確處理學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系

亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯認(rèn)為：“在現(xiàn)實(shí)世界的商店最有力的武器就是地段，地段，地段，而對于網(wǎng)上經(jīng)營來說最重要的是技術(shù)，技術(shù)，技術(shù)?！睂τ诖髮W(xué)生而言，學(xué)習(xí)就是獲取技術(shù)的過程，而大學(xué)就是一個(gè)人最有效的知識獲取時(shí)間，不容虛度。因此，大學(xué)生可以把開網(wǎng)店作為一項(xiàng)兼職工作，但不能作為專職工作去做，建議大學(xué)生參考義烏工商學(xué)院的成功案例，通過團(tuán)隊(duì)合作，在實(shí)現(xiàn)“1+1〉2”的成效的同時(shí)，減輕每個(gè)成員的工作量，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)以學(xué)業(yè)為主，兼顧創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

結(jié)束語

我們正處于信息全球化的進(jìn)程中，嚴(yán)峻的就業(yè)形式和蓬勃的電子商務(wù)并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。對于大學(xué)生而言，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)掌握網(wǎng)絡(luò)信息，把握發(fā)展趨勢，看準(zhǔn)機(jī)會，主動出擊的過程，在這過程中我們可以學(xué)習(xí)到很多只有實(shí)踐才能得到的真知。但是，正如大學(xué)生淘寶創(chuàng)業(yè)有其優(yōu)勢和劣勢，網(wǎng)上開店成功的很多，失敗的也不在少數(shù)，大學(xué)生應(yīng)正確看待學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，明確學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，掌握各項(xiàng)知識，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

參考文獻(xiàn)：

[1]茶世凱.論網(wǎng)上開店與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)[A].中國知網(wǎng).2011.

篇2

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)根據(jù)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)、興趣和服務(wù)對象的不同，發(fā)展出了多種模式，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式、網(wǎng)站運(yùn)營推廣模式、電子商務(wù)模式、網(wǎng)絡(luò)廣告模式、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)模式和內(nèi)容收費(fèi)模式等。電子商務(wù)模式是目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)選擇的主要模式。他們在創(chuàng)業(yè)的過程中鍛煉了自身的實(shí)踐能力，解決自己的就業(yè)，同時(shí)帶動其他同學(xué)參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，解決了很大數(shù)量的學(xué)生的就業(yè)問題。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的積極的推動力量。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)起步容易，但企業(yè)的后續(xù)的技術(shù)支持、資金跟進(jìn)以及時(shí)間精力的投入使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的持續(xù)發(fā)展受到影響。在創(chuàng)業(yè)過程中，他們也遇到了很多問題，主要體現(xiàn)在：信用等級低，融資渠道不暢，缺乏資金支撐；缺乏穩(wěn)定可靠的貨源，經(jīng)營方向難以明確和堅(jiān)持；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本技能和經(jīng)營管理不足，缺乏有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，家庭、學(xué)校、社會的支持力度不大，因此創(chuàng)業(yè)成功率不高。

二、大學(xué)生網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)的發(fā)展對策

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和原因分析表明，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生開創(chuàng)事業(yè)、解決就業(yè)的重要途徑，但受個(gè)人因素和社會、家庭、學(xué)校等環(huán)境的影響較大。必須增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)支持體系，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，才能推動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

（一）素質(zhì)決定出路：提升網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)綜合能力

1.深入市場調(diào)查，發(fā)掘并熟悉顧客需求和價(jià)值取向

網(wǎng)絡(luò)給客戶提供方便快捷的信息服務(wù)的同時(shí)，也使客戶具有更強(qiáng)的選擇主動權(quán)。網(wǎng)絡(luò)企業(yè)必須以獨(dú)到的服務(wù)和低廉的價(jià)格滿足客戶的個(gè)性化需求。了解顧客喜好和價(jià)值取向，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)者要提高市場的敏銳度和信息收集能力，不斷發(fā)掘顧客需求和價(jià)值取向；通過市場調(diào)查，尋找發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定可靠的貨源，排除低層次的同質(zhì)競爭，贏取市場的優(yōu)勢地位。

2.加強(qiáng)全面學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營基本技能

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營的基本技能是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生必須掌握大量的專業(yè)知識，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，才能在創(chuàng)業(yè)的過程中應(yīng)對各種技術(shù)困難?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛，如果不及時(shí)更新知識和技能，就不能及時(shí)掌握先進(jìn)技術(shù)來為自己的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，不能把握經(jīng)營發(fā)展的方向。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的經(jīng)營管理需要經(jīng)驗(yàn)和知識積累，只有不斷的學(xué)習(xí)才能保持企業(yè)的發(fā)展。

三、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社交技能，積極建立網(wǎng)絡(luò)交易信任感

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性決定了信任感對網(wǎng)絡(luò)企業(yè)具有重要意義。特別是電子商務(wù)活動中，任何一點(diǎn)的失誤或不足都可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)客戶的猜疑而終止交易活動。因此，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中，需要特別注意網(wǎng)絡(luò)人際溝通能力的培養(yǎng)，快速建立與客戶的信任感，形成良好口碑，讓網(wǎng)民迅速知曉。

環(huán)境造就成功：形成政府、學(xué)校、社會、家庭四位一體的創(chuàng)業(yè)支持體系

（一）完善創(chuàng)業(yè)政策，形成政府支持

為了實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，我國制定政策、頒布法律鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但這些政策主要集中在簡化審批手續(xù)、免費(fèi)提供信息咨詢服務(wù)及減免征稅等方面，在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，沒有相應(yīng)的優(yōu)惠政策，很多自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有得到真正的扶持。此外，相關(guān)的配套措施不完善：目前除了教育、勞動保障、人事、公安系統(tǒng)外，其他系統(tǒng)如銀行、保險(xiǎn)、工商、司法、稅務(wù)等系統(tǒng)都缺乏甚至沒有相關(guān)的配套政策。很多優(yōu)惠政策的限制條件和附加條件太多，手續(xù)復(fù)雜，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難以享受政策的優(yōu)惠。因此政府應(yīng)加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，制定切實(shí)可行的政策，完善配套措施，真正實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的支持。

（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，形成學(xué)校支持

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)類教育培訓(xùn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者獲取網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需知識技能的直接補(bǔ)充和選擇，但高校創(chuàng)業(yè)教育特別是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育在我國起步較晚，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不高的重要原因。

目前學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育很大程度上停留在技巧、心理、政策等方面的指導(dǎo)或是舉辦創(chuàng)業(yè)教育講座、舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽等基本層面上，沒有將創(chuàng)業(yè)教育納入人才的培養(yǎng)目標(biāo)體系之中。學(xué)校要培育和強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識、提高創(chuàng)業(yè)技能，就必須從形式到內(nèi)容對創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行改進(jìn)。首先，學(xué)校必須健全大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)體系，明確大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力和技能的培養(yǎng)目標(biāo)并調(diào)整創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。其次，強(qiáng)化師資力量，提高教師的創(chuàng)業(yè)理論知識和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力水平。第三，改進(jìn)教學(xué)方式，采用案例教學(xué)、實(shí)地考察、政策法規(guī)宣講和成功經(jīng)驗(yàn)交流等形式全方位進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。第四，設(shè)立社團(tuán)和設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)基金，引導(dǎo)學(xué)生走產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的路子，補(bǔ)充完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系。最后，吸收不同學(xué)校的先進(jìn)管理理念和教育體系，整合不同類型高校間的創(chuàng)業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育、活動、培訓(xùn)等資源共享，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力。

（三）爭取創(chuàng)業(yè)理解，形成家庭支持

我國大學(xué)生就業(yè)制度經(jīng)歷了由“計(jì)劃分配”到“供需見面”、“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的變革，政策轉(zhuǎn)變帶來的思想轉(zhuǎn)變異常艱難。傳統(tǒng)的“重仕輕商”的思想使家長都期望自己的孩子在大學(xué)生畢業(yè)之后能進(jìn)國家、事業(yè)單位過安穩(wěn)的生活，普遍都不希望自己的孩子自主創(chuàng)業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的阻力很大程度上來自家庭。因此大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)贏得家庭支持尤為重要。

父母應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供精神動力和物質(zhì)支持。家長要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的概念及意義，理解支持孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；在生活中積極培育孩子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)孩子正確的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用觀念，發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力。家庭的物質(zhì)支持表現(xiàn)在家庭能為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需要的啟動資金。大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)也需要家庭的經(jīng)濟(jì)支持，這樣才能確保其創(chuàng)業(yè)的艱難過程中能夠不愁生計(jì)。創(chuàng)業(yè)者如果能夠獲得家庭的支持，就能免去后顧之憂，增大創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)必須具備強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識、過硬的專業(yè)技能、高超的管理能力以及較強(qiáng)的壓力承受能力。在家庭、學(xué)校、政府、社會的支持之下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者們必將能夠在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中開創(chuàng)出一番事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜朝東等.影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].中國高?？萍?，2012（3）：77-78

[2]潘洪剛，吳吉義.中國網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展軌跡及趨勢研究[J].科技進(jìn)步與對策，2012（2）：110-114

[3]阮卓婧.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)決策的風(fēng)險(xiǎn)行為研究――以在杭高校學(xué)生為例[J].現(xiàn)代物業(yè)，2012（2）：23-25

[4]隋飛.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式探析[J].河南教育，2012（6）

篇3

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)店經(jīng)營；問題

根據(jù)相關(guān)資料顯示，2014年全國高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生高達(dá)727萬人，相比2013年同期增長27萬人，2014年面向畢業(yè)生的職位量相比去年增長10.14%。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，社會、政府和高校等各層面都開始積極鼓勵(lì)和大力支持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，越來越多的大學(xué)生投身到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之火已形成燎原之勢，淘寶網(wǎng)店以其優(yōu)越的自身?xiàng)l件成為解決大學(xué)生就業(yè)壓力的模式之一。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)盡管有較大潛力，但從現(xiàn)實(shí)情況來看目前尚處于發(fā)展階段，在創(chuàng)業(yè)的過程中依然存在著部分問題，以下就這些問題找出應(yīng)對策略。

一、網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)知識的缺失

大學(xué)生淘寶網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備一定的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)知識以及相關(guān)技能，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識、網(wǎng)店經(jīng)營等。同時(shí)還必須具有較強(qiáng)的人際交往能力；識別機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)分析能力；市場開拓能力等。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?，F(xiàn)在大學(xué)教育基本是以書本理論知識居多，實(shí)踐機(jī)會很少，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識缺失從而導(dǎo)致大部分創(chuàng)業(yè)者因觀念膚淺、缺乏商業(yè)信用、經(jīng)驗(yàn)不足等問題失敗告終。只有充分認(rèn)識到自身不足并克服困難才能真正地走向成功。

二、啟動資金不足

資金可以說是創(chuàng)業(yè)的必備條件之一。雖然在去年國務(wù)院總理主持召開的國務(wù)院常務(wù)會議上確定，高校畢業(yè)生在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺開辦“網(wǎng)店”可享受小額擔(dān)保貸款和財(cái)政貼息政策。但對大部分想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說仍是一個(gè)非常大的難題。而在淘寶網(wǎng)前期開一個(gè)店鋪所需資金較少，沒有昂貴的店面租金或投資，只需要繳納淘寶1000元的誠信保證金。但淘網(wǎng)寶作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)商業(yè)平臺，理論上可以提供無限擴(kuò)展的攤位供商戶開店，實(shí)質(zhì)國內(nèi)的電子商務(wù)市場發(fā)展程度還不足以支持如此龐大的淘寶商家群。大學(xué)生想要開好一個(gè)店鋪，店鋪裝修、廣告推廣等費(fèi)用都是必不可少的。如何成功的籌集與管理資金對于大學(xué)生網(wǎng)店成功創(chuàng)業(yè)來說是十分關(guān)鍵的所在，開店前期做不到開源，懂得節(jié)流也很重要。

三、沒有合適的貨源

大學(xué)生無論是實(shí)體開店還是網(wǎng)絡(luò)店鋪，貨源都是必不可少的。在淘寶網(wǎng)這個(gè)平臺上，沒有物美價(jià)廉的貨源，網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是很難獲得成功的。低廉的價(jià)格是制勝的關(guān)鍵因素。能夠找到好的貨源，你的網(wǎng)上商店就有了成功的基礎(chǔ)。大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)前期貨源一般可以從阿里巴巴、中國供應(yīng)商上尋找。貨源的好壞，將直接決定你這個(gè)店鋪的后期發(fā)展。后期如果線下能自主生產(chǎn)制造，形成“自產(chǎn)自銷”的模式更好。最后由貨源定位自己的店鋪。畢竟擁有一個(gè)穩(wěn)定低廉的貨源就會更有保障。

四、網(wǎng)店定位不準(zhǔn)確，無特色

大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)前期如若沒有一個(gè)清晰準(zhǔn)確的路線，覺得市場什么好賣就做什么，以至于盲目跟風(fēng)開店，缺乏實(shí)際的考察和準(zhǔn)備，那么這些人的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)結(jié)果可想而知。在網(wǎng)店經(jīng)營過程中很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為虛擬商品提升信譽(yù)很快，前期做虛擬，信譽(yù)上去之后轉(zhuǎn)賣實(shí)物，這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。在實(shí)際操作中虛擬的信譽(yù)想做實(shí)物會嚴(yán)重降低店鋪的權(quán)重，導(dǎo)致店鋪沒有轉(zhuǎn)化率，這樣最終只會引導(dǎo)自己的店鋪向死路發(fā)展。正確的做法應(yīng)該是大學(xué)生首先要對自己的店鋪有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，自己是做女裝，化妝品還是飾品，選好方向之后是做低檔、中檔、還是高檔的，只有提前定位好自己的店鋪，才能全方位的把握好這個(gè)店鋪的貨源、裝修、推廣方式等。

五、缺乏網(wǎng)店經(jīng)營策略

“酒香不怕巷子深”的歷史已經(jīng)過去。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)普遍存在經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)不足，欠缺溝通技巧。在實(shí)際操作中，店鋪新開張，沒有信譽(yù)人氣，也沒有交納保證金，技術(shù)有限，店鋪裝修的比較簡單，導(dǎo)致店鋪的瀏覽量很低，甚至沒有什么訂單。

六、總結(jié)語

面對國內(nèi)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)使大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了展現(xiàn)自我價(jià)值與順利創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，但同時(shí)也不能盲目樂觀。有關(guān)數(shù)據(jù)表明截至2014年四月，淘寶網(wǎng)已有560多萬家店鋪。這一數(shù)字仍在不斷地增長，這里還沒有考慮其它網(wǎng)購平臺，可想而知，如果算上其它購物網(wǎng)站，競爭力將會更大。如今的網(wǎng)購市場已不再是曾經(jīng)的藍(lán)海。大學(xué)生經(jīng)營網(wǎng)店主要目的是積累社會經(jīng)驗(yàn)，為將來的創(chuàng)業(yè)做好鋪墊，以后能更好地適應(yīng)社會大環(huán)境，而不是靠它賺錢發(fā)家致富。大學(xué)生無論是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，只有不斷地提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，不斷地改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)水平，讓自己投入到理論學(xué)習(xí)中同時(shí)好好積累基礎(chǔ)理論知識，這樣方能厚積薄發(fā)。

參考文獻(xiàn)：

[1]匡暉，王俊勇.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式選擇及對策研究――以南京市為例[J]. 江蘇科技信息，2014（22）

[2]康忠偉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問題與對策研究[J]. 現(xiàn)代營銷（學(xué)苑版），2014（04）

[3]徐愛民.高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)研究――以淘寶網(wǎng)店為例[J]. 臨滄師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2014（02）

篇4

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的資源整合，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這種創(chuàng)業(yè)形式的出現(xiàn)必然以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一定程度的發(fā)展并實(shí)現(xiàn)商業(yè)化為前提。而隨著我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及傳統(tǒng)就業(yè)壓力的不斷增大，越來越多的大學(xué)生開始把網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為自己解決就業(yè)的途徑之一。其中大部分大學(xué)生目前從事的是開網(wǎng)店，銷售一些小商品；也有一些大學(xué)生采用新的模式，如在生鮮電商行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、自己創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)平臺以及利用自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

二、電商行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)型

（一）傳統(tǒng)電商領(lǐng)域趨于飽和

近些年來，由于淘寶，京東等電商平臺的做強(qiáng)做大，電商平臺的進(jìn)入門檻降低，并且傳統(tǒng)電商行業(yè)的技術(shù)性較低，導(dǎo)致大量人群涌入，造成傳統(tǒng)電商行業(yè)的飽和，也伴隨著競爭壓力的加大。

（二）新型創(chuàng)業(yè)路徑發(fā)展?jié)摿薮?/p>

在傳統(tǒng)電商行業(yè)面臨巨大壓力的同時(shí)，部分網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者開始探索新的路徑；技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)電商行業(yè)成上升趨勢，成為一些大學(xué)生熱門的路徑。同時(shí)，我們還采訪了一位暑期社會實(shí)踐時(shí)認(rèn)識的一位即將研究生畢業(yè)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者，他表示最近自己正有準(zhǔn)備從事生鮮電商行業(yè)的打算。此外，還有幾位具有數(shù)年網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)已不打算再持續(xù)經(jīng)營自己的淘寶門店，準(zhǔn)備打造“校園二手貨交易平臺”、“校園兼職平臺”等網(wǎng)絡(luò)平臺化服務(wù)。因?yàn)檫@些領(lǐng)域未來的市場需求潛力巨大，有很大的發(fā)展空間。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)新型路徑

（一）跨境電商

隨著我國國民生活水平和人均收入的提高，對于國外的產(chǎn)品（如化妝品、奶粉等）的需求量也迅速增長，但是目前我國境內(nèi)居民能夠接觸到境外消費(fèi)品的方式比較少，主要通過有限的專柜和托人代購的方式。因此如果電商行業(yè)能夠介入這一領(lǐng)域，相信，未來的跨境電商行業(yè)勢必會發(fā)展十分迅速。并且通^我們的調(diào)查，已有不少在從事電商行業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者表示對于跨境電商有濃厚的興趣，并已經(jīng)開始進(jìn)行嘗試，我們相信，跨境電商將成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的增長點(diǎn)之一。

（二）校園平臺

大學(xué)是一個(gè)廣闊的市場，在校園中，潛在的消費(fèi)者有很多，針對這種情況，有許多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者看出了其中的商機(jī)，通過打造“校園二手貨交易平臺”、“校園兼職”等一系列網(wǎng)絡(luò)平臺，并通過自己的人脈關(guān)系推廣，給商家和消費(fèi)者提供一個(gè)交易的平臺。這種平臺創(chuàng)業(yè)模式在校園中得到了很好應(yīng)用，據(jù)我們的采訪，一名大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者打造的“校園二手貨交易平臺”已經(jīng)運(yùn)營三個(gè)多月，擁有數(shù)百名用戶，初步達(dá)到了運(yùn)營的目標(biāo)。并且，這種平臺化的創(chuàng)業(yè)模式無需投入大量的資金，對于大學(xué)生來說，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的極好方式。

（三）生鮮電商

共享經(jīng)濟(jì)下為生鮮電商發(fā)展提供了廣泛的發(fā)展前景。2012年我國進(jìn)入流通領(lǐng)域的實(shí)體農(nóng)副產(chǎn)品只有1%左右，生鮮農(nóng)副產(chǎn)品占有率更低，這個(gè)數(shù)字背后隱含著龐大的市場。最近幾年生鮮電商一直在不斷地發(fā)展，在這一領(lǐng)域，已有少數(shù)商家在探索，如果能夠打造一款長久成熟的APP軟件，引進(jìn)大量的商家和消費(fèi)者，并通過可靠地物流運(yùn)輸方式來進(jìn)行商品運(yùn)輸，這一體系一旦形成，將會是生鮮電商行業(yè)發(fā)展的一大進(jìn)步。

（四）針對目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的建議

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)路徑選擇趨同，同質(zhì)化的問題，以及高層次的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目仍不多的問題，針對這一現(xiàn)狀，我們認(rèn)為政府應(yīng)該為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和這一群體優(yōu)秀資源的利用搭建好平臺，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)向著高端、高技術(shù)、高層次的方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)真正成為帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎大學(xué)生為創(chuàng)業(yè)注入新鮮的活力，通過創(chuàng)新平臺，創(chuàng)新商業(yè)模式實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

四、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)未來發(fā)展趨勢

（一）大數(shù)據(jù)的運(yùn)用

大數(shù)據(jù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的產(chǎn)物，隨著電商平臺的推廣，在未來，打造一款綜合性的電商平臺，將會對電商行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。商家可以通過客戶信息調(diào)整自己的產(chǎn)品及服務(wù)，大數(shù)據(jù)的運(yùn)用也可以極大地對物流行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對于物流公司調(diào)配相關(guān)資源、貨物的信息都有很大的幫助。數(shù)據(jù)挖掘可有助于識別顧客購買行為，發(fā)現(xiàn)顧客購買模式和趨勢，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量取得更好的顧客保持力和滿意程度，提高貨品銷量比率。我們可以斷言，如果大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的過程中能夠探索如何對大數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘應(yīng)用，其未來的創(chuàng)業(yè)將會有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)科技

物聯(lián)網(wǎng)科技是信息化時(shí)代的產(chǎn)物，隨著物聯(lián)網(wǎng)科技的不斷進(jìn)步，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷成熟，未來或許會對電商行業(yè)產(chǎn)生非常積極的影響。對于商家而言，可以通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將商品更好地呈現(xiàn)給消費(fèi)者，并且，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以大大地節(jié)省人工成本，例如通過自動販賣機(jī)、賓館自助預(yù)定等方式為消費(fèi)者提供非常便利的消費(fèi)方式，將線上平臺與線下實(shí)物緊緊地結(jié)合在一起。研制一系列成熟的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，也是物聯(lián)網(wǎng)電商行業(yè)未來的一大需求。

（三）線上線下電子商務(wù)結(jié)合運(yùn)用

電商行業(yè)的迅速崛起，在一定程度上沖擊了實(shí)體店，在我們的調(diào)查采訪中，我們發(fā)現(xiàn)，一些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開始打算在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，打造線上線下兩種創(chuàng)業(yè)方式并用的模式來擴(kuò)大自己的市場，他們認(rèn)為，在信息時(shí)代的今天，線上平臺的推廣不可或缺，在他們所經(jīng)營的咖啡店中，通過線上平臺預(yù)定的訂單超過60%，是他們收入來源的一個(gè)不可或缺的部分。時(shí)代的發(fā)展趨勢很明顯，線上線下兩種模式相結(jié)合是未來商業(yè)發(fā)展的一大趨勢。大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)該順應(yīng)這種趨勢。

篇5

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 女大學(xué)生 現(xiàn)狀分析

本文以山東省為例，對女大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)開展調(diào)查。調(diào)查共有500人參與，收回有效問卷468份，有效率93.6%。

1 參與度分析

在該次接受調(diào)查的女大學(xué)生中，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)有158位，達(dá)33.6%。造成此結(jié)果的原因主要有：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的女大學(xué)生有一定的理財(cái)觀念、投資意識和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識，更加熟悉管理信息系統(tǒng)，在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和制定創(chuàng)業(yè)企劃書方面更具優(yōu)勢，從而積極性更高。

2 創(chuàng)業(yè)時(shí)長分析

創(chuàng)業(yè)時(shí)長在1年以內(nèi)的占42.8%，占比最大；創(chuàng)業(yè)時(shí)長1-2年的占33.8%；創(chuàng)業(yè)時(shí)長在2年以上的占23.3%。造成此結(jié)果的原因主要有：（1）近年來，政府加快健全互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)服務(wù)，強(qiáng)化資金、創(chuàng)業(yè)、研發(fā)扶持，創(chuàng)新融資服務(wù)，大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資，加大增信增貸扶持，擴(kuò)大直接融資規(guī)模，加快互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)，體現(xiàn)了政府對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略的重視。（2）創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者面臨的問題較多，資金鏈不穩(wěn)定，存貨來源、項(xiàng)目供貨渠道不穩(wěn)定，營銷不具競爭力等因素使創(chuàng)業(yè)者難以堅(jiān)持下來，很多人可能在短時(shí)間內(nèi)就會選擇放棄。

3 創(chuàng)業(yè)動機(jī)分析

3.1 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。問卷中關(guān)于女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)選項(xiàng)共有六項(xiàng)，分別是減輕了女性就業(yè)過程中的性別歧視 、積累經(jīng)驗(yàn)、獲得財(cái)富、挑戰(zhàn)自我、有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功朋友的帶動以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。通過對問卷的一系列分析，選擇減輕了女性就業(yè)過程中的性別歧視占總數(shù)的51.3%、積累經(jīng)驗(yàn)占總數(shù)的51.1%、獲得財(cái)富占總數(shù)的50.4%。造成此結(jié)果的原因主要有：（1）在互聯(lián)網(wǎng)+的推動下，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)解決了女大學(xué)生就業(yè)難的問題，男女社會分工不同造成了男女就業(yè)不平等的現(xiàn)狀，存在女性的職業(yè)發(fā)展機(jī)會少，福利待遇相對差，退休年齡早等劣勢，而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在一定程度上改善了這一現(xiàn)狀。（2）創(chuàng)業(yè)者網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)還是要在以后的就業(yè)過程中積累經(jīng)驗(yàn)。

3.2 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇。問卷中關(guān)于女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的共有五大領(lǐng)域，分別是：與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域、啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)、自己感興趣的行業(yè)、當(dāng)今熱門方向、其他。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：其中選擇啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)的比例大，占總?cè)藬?shù)的49.8%，其次為自己感興趣的行業(yè)，這個(gè)選項(xiàng)占總?cè)藬?shù)的22.2%，造成此結(jié)果的原因主要有：女大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，獲取的啟動資金較少，經(jīng)驗(yàn)不足，因此選擇啟動資金少、風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)是最理想的領(lǐng)域。其次，創(chuàng)業(yè)者選擇自己感興趣的行業(yè)，愿意投入足夠多的熱情與精力，因此可以取得更大的收獲。

4 影響女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)因素分析

4.1 對宣傳效果的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：有206位創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為在人人、微博、微信等平臺消息這種方式最有效，占比44.0% 。造成這種結(jié)果的原因有：在擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)影響力過程中，效果最好的是在網(wǎng)絡(luò)平臺上消息。網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅速，在網(wǎng)絡(luò)平臺上打廣告，成本低，范圍廣，傳播速度快等優(yōu)點(diǎn)，已然成為擴(kuò)大影響力最好的方式；有獎(jiǎng)活動推廣，吸引力大但成本高，也是較好的一種方式；向親朋好友介紹，成本低，范圍不如前兩項(xiàng)廣泛。所以建議創(chuàng)業(yè)者以網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳為主，和其他方式多方面進(jìn)行宣傳，有助于形成最大的影響力。

4.2創(chuàng)業(yè)啟動資金的來源。通過對資金渠道調(diào)查的結(jié)果顯示：大部分網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者通過自己積累和家人朋友的支持取得，其中自己積累占42.3%，家人朋友支持占40.0%；少數(shù)創(chuàng)業(yè)者通過政府支持和銀行貸款取得。造成這種結(jié)果的原因主要有：根據(jù)現(xiàn)行的資金扶持政策，國家允許創(chuàng)業(yè)者申請的銀行貸款有一定的信用額度，門檻高，申請手續(xù)復(fù)雜，并不能保證每位創(chuàng)業(yè)者的需求，因此，許多創(chuàng)業(yè)者即使有好的項(xiàng)目也因資金問題無法啟動成功，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者還是通過自籌來解決，國家應(yīng)進(jìn)一步出臺更多有利于創(chuàng)業(yè)的政策。

4.3 面臨的挑戰(zhàn)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：面臨的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為資金鏈不穩(wěn)定的有164位，占35%。造成此結(jié)果的原因主要為：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中的資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)過程中會一直存在，創(chuàng)業(yè)者必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。

5 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢

5.1 女大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中與男性相比具有的優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為女大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中與男性相比最有優(yōu)勢的在于女性的細(xì)心、有耐心，其占總數(shù)的50.9%。造成此結(jié)果的原因?yàn)?，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中與廠家、顧客的溝通尤為重要。通過溝通可以增進(jìn)與顧客之間的友好關(guān)系，拉進(jìn)距離，了解顧客心理與市場信息，挖掘市場客源潛力，發(fā)揮自己的溝通能力。

5.2 女大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中與線下其他創(chuàng)業(yè)者相比具有的優(yōu)勢。自由度高更靈活、性別歧視減輕更易就業(yè)、成本低風(fēng)險(xiǎn)小等是女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相對與線下創(chuàng)業(yè)者來說較明顯的優(yōu)勢。

造成此結(jié)果的原因主要有：（1）自由度高更靈活：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本上不受營業(yè)時(shí)間、營業(yè)地點(diǎn)、營業(yè)面積等這些傳統(tǒng)因素的限制，只要有時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)就可以隨時(shí)運(yùn)作；（2）性別歧視減輕更易就業(yè)，對于線下創(chuàng)業(yè)者來說，投資商因其體力和休假等因素更青睞于男性創(chuàng)業(yè)者，而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不以性別為界限，只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者付出足夠的時(shí)間和精力就可以在激烈的人才市場中獲得一席之地；（3）成本低風(fēng)險(xiǎn)小，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與線下創(chuàng)業(yè)相比綜合成本較低，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不需支付經(jīng)營場所租金，不會因積貨占用大量資金，不需要水電費(fèi)、管理費(fèi)等方面的支出，節(jié)省大量的人力和財(cái)力。

篇6

關(guān)鍵詞:地域 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

中圖分類號:F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)08-139-02

當(dāng)前,由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的門檻較低,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動遍布全國。而且隨著C2C電子商務(wù)信用體系的建立,人們對網(wǎng)上購物的不安全感消除,網(wǎng)上購物逐漸成為人們生活中一種不可缺少的購物方式。在此背景下,大學(xué)生C2C網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的群體也越來越龐大。以淘寶網(wǎng)為例,在其2200多萬注冊會員中,有40%是大學(xué)生,其中江浙滬以及北京、廣州等地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者占多數(shù),而其他地區(qū)相對較少。不難看出,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與地域之間存在著較強(qiáng)的聯(lián)系。本文從文化、物流、政策、教育和商品等五個(gè)因素出發(fā),探討地域性差異對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的影響,并據(jù)此提出相應(yīng)的對策建議,以期為相關(guān)理論研究和實(shí)踐工作提供借鑒。

一、影響網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的地域因素

1.文化因素。不同地區(qū)的風(fēng)俗和對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度會對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生較大影響。江浙滬的個(gè)體商人較多,創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚,有利于從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)目標(biāo),并且在創(chuàng)業(yè)過程中得到親戚朋友的支持。同時(shí),一起創(chuàng)業(yè)的人較多,容易形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)中的交流能使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目向更好的方向發(fā)展。相反,在創(chuàng)業(yè)氛圍較淡的地區(qū),創(chuàng)業(yè)者孤立無援,不能得到有效的支持和幫助,即使有個(gè)良好的開端,要想堅(jiān)持下去也很困難。

消費(fèi)觀念也會受地域環(huán)境的影響。有些地區(qū)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)還不普及,很多人消費(fèi)觀念較為保守,他們寧愿花高價(jià)、跑遠(yuǎn)路在現(xiàn)實(shí)生活中購物,也不愿意在網(wǎng)上挑選自己喜歡的商品,對不拿到商品就付款很不放心,網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的意識較為淡薄。在這種氛圍下,大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識很難形成。即使從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),由于當(dāng)?shù)厝说木W(wǎng)絡(luò)消費(fèi)較少,經(jīng)營也會受很大影響。

2.物流發(fā)展。純電子商務(wù)是無法構(gòu)建一個(gè)完整的網(wǎng)上營銷的,還需要有相應(yīng)的物流與之配合完成?，F(xiàn)階段,我國物流業(yè)雖然已得到快速發(fā)展,但發(fā)展并不均衡,對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形成了一定的制約。例如,上海等沿海城市的經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá),帶動了其物流業(yè)的發(fā)展,物流分支遍布各個(gè)城市鄉(xiāng)村,促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展。與之相比,中西部地區(qū)的物流發(fā)展較緩慢,交通也不是很發(fā)達(dá),物流配運(yùn)相對不便,在這些地區(qū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生就會面臨很多困難,不利于創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。

此外,從物流費(fèi)用來看,江浙滬地區(qū)網(wǎng)絡(luò)賣家的快遞費(fèi)用也明顯低于其他地區(qū)。由于網(wǎng)絡(luò)商品同質(zhì)化較為嚴(yán)重,消費(fèi)者的選擇余地很大,對商品價(jià)格比較敏感。因而,在其他條件差不多的情況下,顧客一般比較傾向于向江浙滬地區(qū)的賣家購買商品,不僅運(yùn)輸方便,而且等待時(shí)間較短,從而有利于該地區(qū)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。

3.政策因素。從國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)來看,有力的政策扶持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行的重要條件。近年來,中央政府陸續(xù)出臺了一系列優(yōu)惠政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)條件。相應(yīng)地,地方政府也出臺了一些配套政策措施,但各地區(qū)的政策扶持力度卻有著顯著差別。例如,上海將小額擔(dān)保貸款的扶持范圍擴(kuò)大到創(chuàng)業(yè)后三年以內(nèi)的創(chuàng)業(yè)組織,擔(dān)保金額最高為100萬元,其中10萬元以下的貸款項(xiàng)目可免予個(gè)人擔(dān)保,并根據(jù)創(chuàng)業(yè)組織在貸款期間吸納本市勞動力的情況,給予貸款貼息的扶持;江蘇省大學(xué)生在其畢業(yè)后的兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè),到創(chuàng)業(yè)所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照,注冊資金(本)在50萬元以下的,可允許分期到位。相反,一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)盡管也很重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè),但由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限等原因,出臺的相關(guān)扶持政策力度較小,有的甚至還沒有達(dá)到國家提出的標(biāo)準(zhǔn)。此外,有些地方雖然制定了相關(guān)優(yōu)惠政策,但卻沒有落到實(shí)處,未發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4.教育水平。目前我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育剛剛起步,高校已開始通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程、舉辦各種創(chuàng)業(yè)講座的形式,對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識,而且激發(fā)了學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的興趣。不少高校在通過理論教育提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知水平的同時(shí),還為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺。例如,江浙滬等相對發(fā)達(dá)地區(qū)的高校,充分利用社會資源,聯(lián)合企業(yè)舉辦各種競賽活動來培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力。據(jù)相關(guān)報(bào)道,浙江義烏一所高校有80%的學(xué)生在學(xué)校的支持下利用課余時(shí)間做網(wǎng)絡(luò)營銷。然而,有些地區(qū)的高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的支持力度明顯不夠,缺少創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教育,導(dǎo)致這些高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識普遍不強(qiáng)、缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練等。

5.商品選擇。在網(wǎng)絡(luò)營銷過程中,貨源是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基石,而各地區(qū)的貨源存在一定的差異性。目前,網(wǎng)絡(luò)交易中最為常見的商品是服裝、化妝品以及飾品等,浙江、江蘇、北京等地區(qū)在服裝和飾品的生產(chǎn)與加工方面占據(jù)優(yōu)勢,化妝品則以上海、廣東等地為聚集地。而我國中部地區(qū)以重工業(yè)為主,生產(chǎn)的產(chǎn)品主要是機(jī)械原料等物品,缺乏服裝、化妝品以及飾品等貨源的供給,在這類商品的質(zhì)量、價(jià)格等方面處于劣勢。因此,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在商品選擇時(shí),應(yīng)根據(jù)各個(gè)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),選擇適宜商品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),這也是影響網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的重要因素之一。

二、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對策

1.政府要提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和大學(xué)生就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)受到了很多大學(xué)生的青睞。因而,各級、各地政府相關(guān)職能部門要為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營造良好氛圍,并提供相應(yīng)的政策支持。其一,各地勞動保障部門要充分利用電視臺、電臺、報(bào)刊等新聞媒體,結(jié)合本地實(shí)際自行設(shè)計(jì)以培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)等內(nèi)容的宣傳活動,形成上下聯(lián)動的宣傳機(jī)制,營造良好的輿論氛圍,提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在本地區(qū)的影響和認(rèn)可度;其二,各地政府要積極引進(jìn)有效的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式,將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入地區(qū)就業(yè)工作的統(tǒng)一范疇,提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在就業(yè)工作中的地位,促進(jìn)創(chuàng)業(yè)工作的順利開展;其三,各地方政府應(yīng)積極構(gòu)建大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)保障平臺。一方面,在政府引導(dǎo)下構(gòu)建資金保障平臺,提供適當(dāng)額度的低息貸款和多次貸款的政策支持,并鼓勵(lì)社會資本參與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)協(xié)同創(chuàng)業(yè)。另一方面,政府部門在網(wǎng)絡(luò)行政管理中要對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)給予支持,國家有關(guān)立法機(jī)構(gòu)也應(yīng)重視和加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域的立法工作,堅(jiān)決打擊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的壟斷行為、知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為等,引導(dǎo)商業(yè)網(wǎng)站和廣大網(wǎng)商誠信、合法經(jīng)營,凈化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營環(huán)境,維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營秩序,為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供公平、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.高校要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,很多大學(xué)生強(qiáng)烈要求開設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,以加強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識和技術(shù)能力水平。同時(shí),他們還希望通過活動訓(xùn)練與親身實(shí)踐來獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和技能。因此,高校應(yīng)針對大學(xué)生的需求,積極開展各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動,激發(fā)他們對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情和興趣,營造良好的校園創(chuàng)業(yè)氛圍,努力提高大學(xué)生在營銷、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、推廣等方面的能力。具體做法包括以下兩個(gè)方面:

一是開設(shè)專門的輔導(dǎo)班,為那些對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)感興趣的大學(xué)生提供系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)。主要方法是通過教師引導(dǎo),給學(xué)生傳授相關(guān)的知識,更重要的是教給他們一種方法,使他們學(xué)會如何更好地從網(wǎng)絡(luò)上獲取自己所需的有效信息,掌握更多的知識和技能。

二是充分利用學(xué)校的模擬交流平臺――創(chuàng)業(yè)協(xié)會。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽為那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐環(huán)境,通過這種賽事,他們可以強(qiáng)化自己的創(chuàng)業(yè)基本理論,在比賽中不斷地摸索和提高創(chuàng)業(yè)技能。更為重要的是,創(chuàng)業(yè)不會是一種個(gè)體活動,由于社會資本的限制,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般都是以團(tuán)隊(duì)形式體現(xiàn),這樣的模擬賽事還可以使他們學(xué)會如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。

3.大學(xué)生要努力提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不是一種單純的交易過程,它對創(chuàng)業(yè)者各方面的素質(zhì)都有很高的要求。尤其是對于一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者而言,他必須在面對政治、經(jīng)濟(jì)、文化等不斷變化的復(fù)雜社會環(huán)境的挑戰(zhàn)時(shí),能夠隨機(jī)應(yīng)變,敏銳地發(fā)現(xiàn)并抓住機(jī)遇,將風(fēng)險(xiǎn)和各種不確定性因素轉(zhuǎn)化為對自己有利的因素。這就要求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者持續(xù)地更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),為創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

此外,積極的心態(tài)對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也很重要。無論是處于有利或者不利的地域環(huán)境,創(chuàng)業(yè)者都可以根據(jù)地域特點(diǎn)成功地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在一些發(fā)達(dá)城市,創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚,社會各界對創(chuàng)業(yè)的支持和包容度大,許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者就是利用了這種良好的地域環(huán)境優(yōu)勢,充分發(fā)揮自己的才干獲得了事業(yè)的成功。然而,地域環(huán)境相對較差的地方也有其優(yōu)勢,基層艱苦的條件可以打磨人的意志、錘煉人的品格、鍛煉人的能力,窮鄉(xiāng)僻野有時(shí)也會變成創(chuàng)業(yè)的肥沃土壤。這就要考驗(yàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的膽識和魄力,要求他們具有發(fā)現(xiàn)的眼光和開拓的精神,對于明顯的地利要敢于利用、善于利用,而對不明顯的地利,也要勇于去挖掘和開拓。

三、結(jié)束語

在當(dāng)前情況下,盡管網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和普及使人類的很多活動突破了空間的限制,但地域差異仍然會對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生較大的影響。面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的種種問題,社會各界要以一種積極的眼光來看待,盡力為他們提供更多更好的支持,在全社會形成一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動的更好開展。

[基金項(xiàng)目:江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目;江蘇大學(xué)本科生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目]

參考文獻(xiàn):

1.蔣臻萍.論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境[J].湖南社會科學(xué),2003(2)

2.程艷林,周勇煒.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對策[J].中國青年研究,2007(11)

3.蔣濤.芻議網(wǎng)絡(luò)營銷在發(fā)展過程中存在的問題及對策[J].中小企業(yè)管理與科技,2008(12)

4.王蕾.C2C電子商務(wù)店鋪區(qū)域分布的實(shí)證研究[D].石家莊:河北師范大學(xué),2008

5.王.從客體引導(dǎo)到主體參與――大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)方法研究[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2009(6)

篇7

【關(guān)鍵詞】建構(gòu)主義 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育 多層次目標(biāo) 分層次課程體系

【中圖分類號】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）6-0069-03

一、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育及其特征

（一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

龔志周（2009）認(rèn)為，"網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其它電子通訊設(shè)備，發(fā)現(xiàn)和捕捉新的市場機(jī)會，提供新的商品或服務(wù)，以創(chuàng)造新價(jià)值的過程。"盧向華（2009）認(rèn)為，"網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建和組織商業(yè)活動，并提供服務(wù)和產(chǎn)品的過程。" 筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該體現(xiàn)以下六個(gè)基本方面的內(nèi)容：1）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的；2）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造新價(jià)值的過程；3）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)；4）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新；5）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能給社會和消費(fèi)者帶來效益；6）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能產(chǎn)生在任何領(lǐng)域。

（二）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育及其特征

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)術(shù)界至今沒有一個(gè)清晰的定義?；谝陨详P(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的分析，筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，能發(fā)現(xiàn)和把握市場機(jī)會、整合資源、創(chuàng)建組織以開展新業(yè)務(wù)商業(yè)活動的教學(xué)活動。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的拓展和延伸，高校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育，除了遵循教育規(guī)律，還需遵循網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的特征，以便更好的面向大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育具有普及性、創(chuàng)業(yè)性和實(shí)踐性三種特征。

1.普及性

所謂的普及性就是任何一位大學(xué)生都可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。一般的創(chuàng)業(yè)活動不是每個(gè)人都可以去做，都能獲得成功，它需要對行業(yè)有一定的了解和知識的積累。實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)初期需要一定的資金對硬件設(shè)施的投入，造成行為者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的門檻。但是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)門檻低，資金投入小，如只需要一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，有一臺電腦和接通網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)上購物在大學(xué)生中普及，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有了普及性。

2.創(chuàng)新性

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)會對于每個(gè)大學(xué)生來說都是平等，但是進(jìn)入不意味著能取得成功。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素是創(chuàng)新，如微信是一種免費(fèi)為網(wǎng)民提供的跨平臺通訊工具，是移動終端的創(chuàng)新產(chǎn)品；巨鯨網(wǎng)為網(wǎng)民免費(fèi)提供正版音樂是一種創(chuàng)新商業(yè)模式?？梢姡髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)教育。

3.實(shí)踐性

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育不僅要求創(chuàng)業(yè)者掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)知識，還應(yīng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需要將創(chuàng)業(yè)者置身與真實(shí)商業(yè)環(huán)境下，通過實(shí)踐構(gòu)建自身知識體系，進(jìn)一步將知識內(nèi)化轉(zhuǎn)變成能力。因此，從能力培養(yǎng)的角度，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育是以實(shí)踐教育為重點(diǎn)的教育活動。

二、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的理念

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能，形成互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新電子商務(wù)商業(yè)模式，構(gòu)建組織，開展商業(yè)活動。建構(gòu)主義教學(xué)理念為培養(yǎng)創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人才提供了可行性教學(xué)策略。建構(gòu)主義教學(xué)理念以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動構(gòu)建。建構(gòu)主義認(rèn)為：（1）教師對學(xué)生的指導(dǎo)教育是以學(xué)生的興趣和投入為基礎(chǔ)的；（2）學(xué)生通過特定情景，結(jié)合已有的經(jīng)歷和體驗(yàn)，對正在學(xué)習(xí)的新的、不同的信息進(jìn)行整合，完成知識建構(gòu)；（3）師生之間通過提問方式相互討論，進(jìn)行探究性思考?？傊?gòu)主義作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)理念具有可行性。

三、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)定位

教育目標(biāo)定位是課程體系的核心，為課程開發(fā)確定了方向。筆者根據(jù)泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》（以下簡稱"泰勒原理"）中提出的"目標(biāo)源"理論以及教育目標(biāo)篩選原則，通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育研究者和專家的意見進(jìn)行研究，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育及特征分析，確定網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)分成基礎(chǔ)性、普及性、提高性和高級性四個(gè)層次目標(biāo)。

（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)性目標(biāo)是讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了解，對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生興趣為目標(biāo)的。該目標(biāo)的具體要求包括：培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神的理解；認(rèn)識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需匹配的良好素質(zhì)和心理品質(zhì)，如創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)力；產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)夢想?；A(chǔ)性目標(biāo)是為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供拉動動力。

（二）普及性目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的普及性目標(biāo)是學(xué)生對學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的具體要求。普及性具體要求有：掌握篩選網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)想法的方法；組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；掌握企業(yè)法律形態(tài)選擇及相應(yīng)企業(yè)承擔(dān)的法律權(quán)利和義務(wù)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷和財(cái)務(wù)管理知識，掌握營銷方法，能預(yù)算啟動資金，通過財(cái)務(wù)報(bào)表評估財(cái)務(wù)狀況；了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書框架，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫技巧。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的普及性目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功基礎(chǔ)。

（三）提高性目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育提高性目標(biāo)是讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能為核心目標(biāo)，并促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。該目標(biāo)包括：掌握構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)店鋪或者獨(dú)立網(wǎng)站的技能；掌握店鋪裝修、商品圖片拍攝技能；掌握商品定價(jià)方法和促銷策略；系統(tǒng)學(xué)習(xí)客戶關(guān)系管理知識，掌握維護(hù)客戶關(guān)系的技巧；學(xué)習(xí)物流知識，掌握配送技能。在這個(gè)階段，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能解決創(chuàng)業(yè)問題的能力。

（四）高級性目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育高級性目標(biāo)是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，形成互聯(lián)網(wǎng)思維，能從戰(zhàn)略角度思考問題。該目標(biāo)包括：掌握電子商務(wù)商業(yè)模式設(shè)計(jì)；掌握供應(yīng)鏈管理，提升企業(yè)運(yùn)營效率；重點(diǎn)形成互聯(lián)網(wǎng)思維，幫助學(xué)生調(diào)整戰(zhàn)略應(yīng)對市場的變化。

四、分層次網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建

（一）課程設(shè)置原則

課程是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)的主要手段和途徑，課程設(shè)置成為構(gòu)建分層次網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程體系的核心。課程設(shè)置時(shí)，主要解決設(shè)置哪些課程、如何滿足不同層次學(xué)生需求、課程間如何銜接、如何處理現(xiàn)有學(xué)分沖突等問題。因此，構(gòu)建課程體系時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：（1）遵循泰勒原理要求，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)要注意有效組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的三大標(biāo)準(zhǔn)：連續(xù)性、順序性和整合性。（2）堅(jiān)持"以學(xué)生為中心"的建構(gòu)主義教學(xué)理念，通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課堂環(huán)境，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提升學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識和技能的吸收度。（3）遵循循序漸進(jìn)的原則，從模擬項(xiàng)目升級到真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力。（4）堅(jiān)持開放性原則，進(jìn)行校企雙方資源整合，協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生。開放教師隊(duì)伍，引進(jìn)具有強(qiáng)素質(zhì)的企業(yè)人士授課或輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；開放課程內(nèi)容，通過企業(yè)引進(jìn)與社會實(shí)時(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)；開放課堂形式，將第一課堂和第二課堂進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容整合，解決網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與課程學(xué)習(xí)的沖突；開放課程考核方式，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能性課程內(nèi)容通過實(shí)踐效果來考核教學(xué)效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建

課程體系是高校為了達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，是學(xué)生所有學(xué)習(xí)內(nèi)容及其構(gòu)成要素的總和，即根據(jù)人才培育目標(biāo)，選擇和組織的課程內(nèi)容、教學(xué)活動，并按照一定比例、時(shí)間順序和邏輯順序排列組合而成的系統(tǒng)。因此，根據(jù)課程體系構(gòu)建原則，確定以目標(biāo)、時(shí)間和組織為維度的三維網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程體系模型（見圖1），實(shí)現(xiàn)分層次的教育目標(biāo)。時(shí)間維表示課程安排的時(shí)間進(jìn)程，一般以學(xué)期為單位。目標(biāo)維是學(xué)生通過學(xué)習(xí)所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。組織維是指課程組織過程中應(yīng)遵循的組織原則、組織結(jié)構(gòu)等，甚至可以拓展到教學(xué)方法層面。

圖1 三維網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程體系模型圖

將三維網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程體系進(jìn)行截面，切面平鋪內(nèi)容的具體情況可見表1 。

表1 三維網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容體系一覽表

組織

內(nèi)容 （學(xué)期） 第一課堂 第二課堂

時(shí)間

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 創(chuàng)業(yè)社團(tuán)

2 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論壇

3 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例分析 市場調(diào)研大賽

4 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽

5 網(wǎng)絡(luò)營銷 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目

6 電子商務(wù)戰(zhàn)略管理 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)沙盤

7 項(xiàng)目運(yùn)作與管理 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）

8 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)（畢業(yè)設(shè)計(jì)）

第一課堂是組織理論教學(xué)的關(guān)鍵，第二課堂是組織實(shí)踐教學(xué)的重要載體，是對第一課堂的理論和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)延伸，以其活動的主體性、學(xué)習(xí)主體的互動性和探究性、內(nèi)容的廣泛性、形式的多樣性、參與的實(shí)踐性有效地補(bǔ)充了課堂教育的內(nèi)容，是與第一課堂共同實(shí)施和完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。采取第一課堂和第二課堂的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)劃，能有效的解決學(xué)時(shí)不足問題。

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例分析》是常識類課程，讓學(xué)生了解我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，以及創(chuàng)業(yè)時(shí)具備的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)時(shí)要做好哪些基本準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論壇邀請網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或社會人士進(jìn)校園，分享網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過榜樣力量，強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意愿。市場調(diào)研大賽強(qiáng)化學(xué)生對市場機(jī)會的分析和識別能力，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)商機(jī)，為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)墊底基礎(chǔ)。

《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》和《網(wǎng)絡(luò)營銷》是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能類課程，為學(xué)生將要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供技能支持，促使學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目目的是促使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)知識和技能的提升。

《電子商務(wù)戰(zhàn)略管理》和《項(xiàng)目運(yùn)作和管理》使學(xué)生形成互聯(lián)網(wǎng)思維，拓展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需要的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面的知識，提升已經(jīng)在實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的存活率。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)與畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）聯(lián)系起來，配置專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力。

（三）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法體系

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程實(shí)踐性的特點(diǎn)，始終貫徹建構(gòu)主義教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，引到啟發(fā)學(xué)生、調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生從被動學(xué)生轉(zhuǎn)化成主動參與學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法開展教學(xué)。在教學(xué)中，采用體驗(yàn)式教學(xué)方法主要包括：案例教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、商業(yè)游戲法、分組討論法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景模擬法等。體驗(yàn)式教學(xué)法不僅運(yùn)用于第一課堂，第二課堂也可以運(yùn)用。這些教學(xué)法不但可以單獨(dú)應(yīng)用，還可以兩三種相結(jié)合進(jìn)行應(yīng)用。

案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)理論和案例緊密結(jié)合，在案例討論中，通過學(xué)生之間和師生之間的互動，強(qiáng)化學(xué)生對創(chuàng)業(yè)理論的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)通過對成功和失敗的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例分析，讓學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過教師的指導(dǎo)將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上升到理論層面。因此，教師要把握案例的編寫和選取，盡量從企業(yè)中獲取詳實(shí)的資料，讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。

在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽活動中，應(yīng)用多種教學(xué)法，如項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法。學(xué)生根據(jù)當(dāng)前社會前沿和自身興趣，選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和輔導(dǎo)教師參與大賽中。接下來，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展需求，尋找技術(shù)、財(cái)務(wù)、商務(wù)等知識結(jié)構(gòu)的人才組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)隊(duì)員能力和知識結(jié)構(gòu)，分配角色。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，各隊(duì)員從角色角度思考項(xiàng)目實(shí)施問題，當(dāng)遇到困難時(shí)或需要團(tuán)隊(duì)成員一起探討解決方案時(shí)，將充分發(fā)揮頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)勢，在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生創(chuàng)新、可行的想法以便解決問題。比賽答辯環(huán)節(jié)中，采用角色扮演對項(xiàng)目進(jìn)行精彩展示和回答評委問題。 可見，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽活動中，學(xué)生是主體，教師輔助學(xué)生在項(xiàng)目中通過討論探索解決問題的方法。學(xué)生在項(xiàng)目構(gòu)建的情景中，以原有知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，隨著項(xiàng)目推進(jìn)，動態(tài)的構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)。

（四）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程實(shí)施保障體系

分層次課程體系實(shí)施需要通過師資、制度、實(shí)踐平臺三方面來保障。

師資是課程質(zhì)量的關(guān)鍵，要推動分層次網(wǎng)絡(luò)課程體系的實(shí)施，教師要根據(jù)課程教育目標(biāo)進(jìn)行匹配。要達(dá)到提高性和高級性教學(xué)目標(biāo)，要求教師不僅僅具備扎實(shí)的理論知識，還需要有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育師資除了有專家學(xué)者，還要有更多的企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者加入。高?？梢酝ㄟ^建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教師實(shí)踐基地，提升教師自身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能；也可以聘任企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者作為兼職教師，擔(dān)任相關(guān)課程的實(shí)踐內(nèi)容指導(dǎo)。

通過學(xué)分制度保障分層次課程體系實(shí)施。將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程列入教學(xué)計(jì)劃，納入學(xué)分管理制度中。建立創(chuàng)新學(xué)分制度，鼓勵(lì)學(xué)生參加第二課堂的活動，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中獲獎(jiǎng)將獲得創(chuàng)新學(xué)分。

建立真實(shí)和孵化器兩種實(shí)踐平臺，幫助分層次學(xué)生的能力提升。真實(shí)實(shí)踐平臺無需創(chuàng)業(yè)學(xué)生承受風(fēng)險(xiǎn)，重在提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐技能；而孵化器實(shí)踐平臺重在提升學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維方式。真實(shí)業(yè)務(wù)實(shí)踐平臺由校方構(gòu)建，以教育為根本，不以盈利為目的，讓學(xué)生通過平臺體驗(yàn)從創(chuàng)建新企業(yè)和管理新企業(yè)的過程，即完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，企業(yè)融資和還款，開展招聘、網(wǎng)絡(luò)推廣、市場開發(fā)、業(yè)務(wù)運(yùn)作和財(cái)務(wù)管理全過程。孵化器實(shí)踐平臺為實(shí)施網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)提供咨詢、資金、場地和物流四方面的支撐，保障網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目順利實(shí)施，讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生在市場真實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程中，積累網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮示范作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔志周.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)特征的實(shí)證研究[J].研究與探索，2009（1）.

篇8

一、高職大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

高職大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)具有一定的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

第一，需要的創(chuàng)業(yè)成本不高。對于高職大學(xué)生來說，只要擁有少量的資金，有一臺可以上網(wǎng)的電腦，再加上一部可以將物品照的清晰的攝像，就可以準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)業(yè)了，而且創(chuàng)業(yè)的地點(diǎn)沒有限制，可以是宿舍，可以是家，不需要自行去租賃店鋪，可以為其創(chuàng)業(yè)節(jié)約一大筆資金。據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生在進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)上的啟動資金，在5000元以下占有的比例是85.45%，由此可見，在高職大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)上還是非常有優(yōu)勢的。

第二，需要的管理成本低。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實(shí)體店鋪不同，它不需要囤積大量的商品，避免出現(xiàn)資金流轉(zhuǎn)不通的現(xiàn)象，可以通過“零庫存”的管理方式，將資金的流轉(zhuǎn)周期縮短，使資金更加靈活；

第三，創(chuàng)業(yè)技術(shù)門檻低。雖然電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但其技術(shù)要求對于高職大學(xué)生來說卻非常低。這主要是因?yàn)?，?dāng)前很多高職大學(xué)生都有過網(wǎng)購的經(jīng)歷，對于計(jì)算機(jī)都有非常基礎(chǔ)的了解；此外，學(xué)校都會有計(jì)算機(jī)課程，這也幫助高職大學(xué)生進(jìn)一步加深對計(jì)算機(jī)的了解。加之，高職大學(xué)生如果有電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的打算，勢必會做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，在事先做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。因此，對于高職大學(xué)生來說，技術(shù)門檻是非常低的。

第四，對于潮流的把握及時(shí)、準(zhǔn)確。高職大學(xué)生與其他創(chuàng)業(yè)者相比，對于潮流的把握具有一定的優(yōu)勢。具體表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：第一，高職大學(xué)生身就對時(shí)尚較為敏感，因此對時(shí)尚具有較為敏銳的察覺，從自身對時(shí)尚的理解方面進(jìn)行商品的選擇，非常容易獲得年輕人的認(rèn)可；第二，高職大學(xué)生身處校園之中，所接觸的人群都是對時(shí)尚非常敏感的人，并且想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生隨時(shí)可以掌握大學(xué)生們的喜好，從而有針對性的進(jìn)行商品的選擇、店鋪的設(shè)計(jì)等，從而促進(jìn)其事業(yè)的不斷發(fā)展。

第五，有助于緩解高職大學(xué)生的就業(yè)壓力。高職大學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，可以減少與其他大學(xué)生的競爭，并且解決自己的就業(yè)問題。此外，即使是高職大學(xué)生在自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中失敗了，也會增強(qiáng)其自身的動手能力與實(shí)踐能力，豐富其閱歷，有助于其各方面能力的提升。當(dāng)前的就業(yè)中，招聘單位更加看重高職大學(xué)生的實(shí)際能力，因此告知大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也會在其找工作時(shí)，增光增彩。

二、給高職大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的建議

（一）需要足夠的自信心

自信是一個(gè)人成功的必要條件之一，因此大學(xué)生要想在電子商務(wù)上獲得成功必須要有足夠的自信心。高職大學(xué)生在就業(yè)前，會進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)、尋找貨源等，這些準(zhǔn)備工作在幫助高職大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也增強(qiáng)了高職大學(xué)生自信心，幫助其堅(jiān)信自己的創(chuàng)業(yè)信念，促進(jìn)高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動的落實(shí)。由此可見，高職大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中，不僅需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的熱情，擁有成功的信念，也要堅(jiān)定的相信自己，保持一顆平和的心態(tài)。在做任何事情時(shí)，都要有堅(jiān)持到底的毅力，在一點(diǎn)點(diǎn)的摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，在遇到困難時(shí)，不畏縮，保持昂揚(yáng)的斗志，堅(jiān)信自己一定會成功，從而為其創(chuàng)業(yè)做好鋪墊。

（二）做好市場調(diào)研

大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)以前，必須做好市場調(diào)研，選擇有銷路的商品，找到自己的廠商，確定貨源等。在選擇銷售的商品時(shí)，可以在高職大學(xué)生之間多做一些調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的需求選擇銷路好的商品，可以是女性服裝等，學(xué)生常年都需要的商品，也可以是書籍等，與學(xué)生息息相關(guān)的商品，但不論選擇哪種商品，都要確定銷售的對象，再根據(jù)銷售的對象進(jìn)行商品的選擇等；在進(jìn)行貨源的選擇時(shí)，盡量選取大的供銷商，從而可以保障其質(zhì)量，不要為了貪圖眼前的蠅頭小利，而損壞了自己的信譽(yù)，那樣就無法實(shí)現(xiàn)其長遠(yuǎn)的發(fā)展。對于剛剛創(chuàng)業(yè)沒有貨源渠道的大學(xué)生來說，可以試著從阿里巴巴等大型電子商務(wù)平臺找到貨源，也可以試著去當(dāng)?shù)氐呐l(fā)市場等地進(jìn)行采購，但要注意的是，在進(jìn)行采購的過程中要根據(jù)自己的資金狀況以及銷售的實(shí)際情況進(jìn)行購買，不要出現(xiàn)貨物的積壓，給后面的銷售造成困擾。

（三）使用適合的營銷方法

篇9

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速普及與電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購物逐漸成為當(dāng)前一種新興的主流消費(fèi)模式，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)有著巨大的發(fā)展?jié)摿εc前景。網(wǎng)絡(luò)在推動商務(wù)模式與消費(fèi)習(xí)慣變革的同時(shí)，也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了良好平臺。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于具有門檻低、投入少、風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)快、收益高、潛力大、經(jīng)營方式靈活等優(yōu)點(diǎn)，正日益受到大學(xué)生們的青睞。然而，事實(shí)上當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率普遍較低。據(jù)杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院2010年對全國11個(gè)省市85所高校所作調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生月均收入達(dá)到5000元以上的僅有5.06%，71.35%的創(chuàng)業(yè)者月均收入不足1000元。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)實(shí)折射出當(dāng)前大學(xué)生面臨的諸多問題。

一、當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題

(一)時(shí)間與精力不足

大學(xué)生在校期間必須修完學(xué)校規(guī)定的課程，還需參加各種社團(tuán)、競賽等活動以培養(yǎng)自身能力。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖無需太多資金，但需要投入大量的時(shí)間與精力，包括網(wǎng)店開設(shè)與裝修、商品信息上傳與修改、經(jīng)營管理與客戶服務(wù)、尋找貨源、貨物配送等都需耗費(fèi)大量時(shí)間，如何處理創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)間的矛盾成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的首要障礙。

(二)市場定位不夠準(zhǔn)確

對目標(biāo)市場和客戶群定位不準(zhǔn)是大多數(shù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前對于銷售什么、銷售給誰、如何銷售缺乏清晰的認(rèn)識和相應(yīng)的規(guī)劃與分析，在店鋪定位上從眾、趕時(shí)尚潮流現(xiàn)象十分普遍。這導(dǎo)致很多店鋪缺乏核心競爭優(yōu)勢，面臨的市場競爭更為激烈，很難從茫茫人海的網(wǎng)店中脫穎而出。

(三)網(wǎng)上客戶信任難以建立

由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的虛擬經(jīng)營特點(diǎn)，所有的交易與客戶服務(wù)都通過網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行，而網(wǎng)上客戶的信任度與面對面的傳統(tǒng)交易相距甚遠(yuǎn)?？蛻粜湃?/p>

度不夠一直是阻礙網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的重要因素之一，它直接影響著網(wǎng)店的銷售業(yè)績和發(fā)展壯大。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前期，如何在短時(shí)間內(nèi)獲得消費(fèi)者的信任、建立起良好的賣家信譽(yù)與口碑是困擾大多數(shù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的難題。因此，很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之前充滿激情，而經(jīng)過一段時(shí)間的艱辛與無人問津之后往往會選擇半途而廢。

(四）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建較困難

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功離不開一支知識技能互補(bǔ)、分工協(xié)作明確、高效進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，它直接關(guān)系著創(chuàng)業(yè)的績效乃至成敗。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)規(guī)模雖比不上其他創(chuàng)業(yè)方式，但卻需要更高的知識性、創(chuàng)新性及服務(wù)性。一般而言，完整的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括技術(shù)人員、銷售人員、客戶人員、采購與物流配送人員、管理人員等等，涉及多個(gè)學(xué)科和專業(yè)。而憑借學(xué)生個(gè)人的自發(fā)組織，往往難以構(gòu)建一支優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，這也是為何大部分學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人網(wǎng)創(chuàng)力不從心的原因。

(五)創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)較為匱乏

很多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都具有較好的創(chuàng)意，但由于缺乏必需的啟動資金，很多好的創(chuàng)意都最終淪為空想。大學(xué)生往往希望自己的創(chuàng)意能被社會資金相中，但事實(shí)上獲得支持的卻是極少數(shù)。網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，以網(wǎng)絡(luò)為平臺的任何創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)無法在缺乏技術(shù)支持的情況下獲得成功。對于在校大學(xué)生來講，能夠精通某一門技術(shù)并具備應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生是少數(shù)，更何況網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還涉及到網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器等多種技術(shù)。

除以上問題之外，大學(xué)生還存在興趣與工作的區(qū)分不夠、對困難思想準(zhǔn)備不足、創(chuàng)業(yè)意識欠缺、知識技能匱乏、貨源與物流等多方面的困境，這都制約著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

二、大學(xué)生利用校園電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

校園電子商務(wù)是電子商務(wù)在校園環(huán)境下的具體應(yīng)用，它是指在校師生利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺購買產(chǎn)品、服務(wù)或信息的過程。校園電子商務(wù)以校園整體環(huán)境為依托，面向校園內(nèi)的師生員工、單位和附近企業(yè)等。與通常意義下的電子商務(wù)相比，校園電子商務(wù)更適宜作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的手段，主要表現(xiàn)在：

(一)利于緩解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)間的矛盾

校園電子商務(wù)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了技術(shù)平臺，為想創(chuàng)業(yè)而無資金的大學(xué)生開辟了新門路；同時(shí)，也為大學(xué)生特別是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生提供了實(shí)習(xí)機(jī)會與實(shí)踐平臺。由于校園電子商務(wù)與實(shí)訓(xùn)課可以同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的過程中既鞏固了專業(yè)知識，又接觸到真實(shí)的工作環(huán)境及工作過程，鍛煉了操作技能與動手能力，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，這有效地解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)兩者不能兼顧的問題。

(二)校園網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)群體相對穩(wěn)定

在高校校園，消費(fèi)群體是相對單一的組合，大體包括教師及其家屬、學(xué)生及行政工作人員等等。這個(gè)群體年輕且素質(zhì)較高，容易接受網(wǎng)絡(luò)購物新模式，而且消費(fèi)的需求也具有較大的同一性，是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要的穩(wěn)定的消費(fèi)群體。特別是大學(xué)生這個(gè)客戶群體有共同的興趣和消費(fèi)傾向，消費(fèi)商品類別單一，每年數(shù)千學(xué)生的流動為校園電子商務(wù)注入了新鮮血液。

(三)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全可靠

安全可靠的網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件之一。高校是計(jì)算機(jī)普及率最高的地方之一，全國大部分高校為了便利學(xué)生的學(xué)習(xí)生活大都建有內(nèi)部局域網(wǎng)，校園網(wǎng)站可以24小時(shí)開放服務(wù)，而且網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)用較低，這為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施提供了良好的便利環(huán)境。校園網(wǎng)絡(luò)中心通常都采取相對嚴(yán)厲的安全防護(hù)措施，使校園電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺更加安全可靠。

(四)校園信用、支付與物流配送體系容易構(gòu)建

信用、支付和物流配送是目前制約網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的三大瓶頸。但在基于校園范圍內(nèi)、校園網(wǎng)平臺和“校園一卡通”的校園電子商務(wù)中，這些問題都可以得到很好的解決。在高校，師生們居住較為集中，校園面積不會太大，一般在方圓10多平方公里左右，物流配送能夠做到準(zhǔn)確、及時(shí)，成本大大降低，一般當(dāng)天就能夠送到購買者手里。在支付上除了現(xiàn)金支付外，還可通過校園卡轉(zhuǎn)賬功能進(jìn)行安全支付。在信用方面，由于在同一所高校，交易雙方主要是在校師生員工和學(xué)校周邊的注冊商家，欺詐行為的成本很高，售后服務(wù)索取成本小，信用風(fēng)險(xiǎn)低。

(五)提高校內(nèi)二手商品的回收利用率

高校二手商品的交易市場非常廣闊。在日常學(xué)習(xí)生活中，大部分學(xué)生都會有各種各樣的閑置二手商品，并且每年畢業(yè)生離校時(shí)都會將不需要的舊物廉價(jià)出售到校外，難以在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)回收利用創(chuàng)造更大經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而通過校園電子商務(wù)，將這些商品放在網(wǎng)上二手交易市場交易，賣主可在網(wǎng)上所要銷售物品詳細(xì)信息、價(jià)格及聯(lián)系方式等，而買主則可以在平臺上尋找自己所需要的物品，若搜索不到也可以求購信息。校園電子商務(wù)二手交易市場不受時(shí)空限制，而且查找商品更快更方便，購買商品時(shí)可以實(shí)現(xiàn)面對面交易，解決信用及物流配送問題。

三、基于校園電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式的實(shí)施過程

(一）明確校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)運(yùn)作模式

1.以學(xué)校為主導(dǎo)的“實(shí)踐教學(xué)+創(chuàng)業(yè)平臺+勤工儉學(xué)”模式。在這一模式下，由學(xué)校出資構(gòu)建校園電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺，并安排專門人員進(jìn)行統(tǒng)一的運(yùn)營管理，能夠充分發(fā)揮學(xué)校在人、財(cái)、物等資源方面的優(yōu)勢。在經(jīng)營過程中，首先將校園電子商務(wù)平臺作為相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力；其次，搭建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺，為創(chuàng)業(yè)教育和鼓勵(lì)有創(chuàng)新意識的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)；再次，可以構(gòu)建一支由貧困生組成的校園物流配送隊(duì)伍，可根據(jù)在校貧困生的實(shí)際情況，為他們提供勤工儉學(xué)的機(jī)會。

2.以學(xué)生為中心的“學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)+學(xué)校服務(wù)保障”模式。在這一模式下，以學(xué)生自發(fā)的自主創(chuàng)業(yè)為前提，在學(xué)生利用校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的過程中，學(xué)校通過相關(guān)的創(chuàng)業(yè)保障和激勵(lì)機(jī)制輔助和支持學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，如創(chuàng)造一種鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的氛圍、提供場地設(shè)備、部門配合、教師指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)基金等，從各個(gè)方面為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。由于在技術(shù)、資金和能力方面的限制，學(xué)生可以選擇校園電子商務(wù)的某一個(gè)小的領(lǐng)域開始著手經(jīng)營，如專門從事校園圖書音像網(wǎng)上訂購、出租的服務(wù)。

3.基于校企合作的“學(xué)生經(jīng)營+后勤集團(tuán)、學(xué)校附近企業(yè)輔助”模式。校園后勤集團(tuán)能夠?yàn)殡娮由虅?wù)的物資提供和配送的承擔(dān)保障，通過校園后勤服務(wù)部門的物流渠道，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可以突破傳統(tǒng)的銷售模式，開展代購物品及送貨上門等業(yè)務(wù)。同時(shí)，大學(xué)生也可以與校外超市、餐飲店、電腦店等建立合作關(guān)系，比如出售生活用品，小到零食、飲料、蛋糕、鮮花、學(xué)習(xí)用品，大到電子產(chǎn)品、電腦耗材、軟件等都是當(dāng)今大學(xué)生的日常消費(fèi)品。在與后勤集團(tuán)、校外附近企業(yè)共同進(jìn)行市場調(diào)查之后，確定一批在校園中高購買率的商品作為主要經(jīng)營對象。

(二)組建高效合理的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

在確定創(chuàng)業(yè)運(yùn)作模式之后，應(yīng)根據(jù)校園電子商務(wù)的運(yùn)營需求充分利用各種資源構(gòu)建一支合理的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由管理人員、財(cái)務(wù)人員、技術(shù)人員、倉儲保管員、市場人員、配送人員等構(gòu)成。在實(shí)施過程中，可通過全校范圍公開招聘的方式來吸收、選拔各專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生。根據(jù)各崗位對專業(yè)素質(zhì)技能的需求，可能會涉及到工商管理、會計(jì)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物流管理、市場營銷、電子商務(wù)等專業(yè)。另外，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人還可邀請學(xué)校相關(guān)部門的管理人員以及專業(yè)老師參與到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來指導(dǎo)和支持學(xué)生的整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程。

(三)搭建校園電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺

如何將電子商務(wù)與高校校園廣大師生學(xué)習(xí)工作生活緊密結(jié)合起來，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨的實(shí)質(zhì)性問題。根據(jù)當(dāng)前高校實(shí)際與校園電子商務(wù)的需求，可以構(gòu)建一個(gè)由網(wǎng)上商城、網(wǎng)上二手市場、信息服務(wù)、網(wǎng)上教育、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、娛樂活動組成的校園電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺（圖1)。其中，網(wǎng)上商城可以用來銷售學(xué)校師生需要圖書、服裝、電腦數(shù)碼、禮品、食品及各類生活用品；網(wǎng)上二手市場既可作為學(xué)生交易二手商品的信息撮合平臺，也可用來銷售從學(xué)校回收的二手商品；服務(wù)則為全校師生提供票務(wù)預(yù)訂、旅行安排、培訓(xùn)安排、物品出租等服務(wù)，賺取中介費(fèi)用；網(wǎng)上教育是為師生提供一對一教學(xué)的撮合平臺，實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和娛樂活動則立足于校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，同時(shí)，對于構(gòu)建校園電子商務(wù)氛圍、推廣宣傳校園網(wǎng)上購物具有十分重要的作用。這一網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺以校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)，需要高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持和資助政策以及校園內(nèi)全面實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的應(yīng)用。這樣，全校師生及附近相關(guān)人員都可以登陸這個(gè)平臺進(jìn)行網(wǎng)上交易與服務(wù)預(yù)訂。

(四)校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的運(yùn)營與管理

1.開展有效的宣傳與營銷。校園電子商務(wù)與傳統(tǒng)交易模式、一般電子商務(wù)模式不同，要想取得成功，良好的宣傳與營銷是第一步。通過發(fā)放傳單、張貼海報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等媒介進(jìn)行宣傳，將校園電子商務(wù)的好處和優(yōu)點(diǎn)深植到師生觀念里，成為其購物首選。積極采取多種形式的促銷活動和價(jià)格優(yōu)惠，吸引大學(xué)生們進(jìn)行網(wǎng)上消費(fèi)；建立完整的客戶資料庫，以客戶為中心安排業(yè)務(wù)流程，提供方便快捷的個(gè)性化服務(wù)。

2.多種渠道保證貨源的優(yōu)質(zhì)與穩(wěn)定。大學(xué)生可通過本地批發(fā)市場、工廠、網(wǎng)絡(luò)批發(fā)商、學(xué)校附近企業(yè)、后勤集團(tuán)、二手商品收購、師生自制等渠道尋找優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的貨源。在進(jìn)貨時(shí)，應(yīng)注意盡量以學(xué)生需求為中心、貨物種類豐富多樣、少批量多批次以及保持供貨商的長期合作。

3.校園網(wǎng)店的運(yùn)營與管理。網(wǎng)店的技術(shù)支持可由一批熟練掌握計(jì)算機(jī)、軟件、網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的學(xué)生提供，包括網(wǎng)站服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫維護(hù)、網(wǎng)頁制作與美化以及網(wǎng)絡(luò)營銷等。網(wǎng)店的日常運(yùn)營管理則可由市場營銷、商務(wù)管理等專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)，包括商品、訂單與庫存管理、促銷管理、報(bào)表分析、客戶服務(wù)等內(nèi)容。最后，還要構(gòu)建一支校園物流配送隊(duì)伍，可通過設(shè)置勤工儉學(xué)崗位的方式來進(jìn)行。

4.其他。在校園網(wǎng)店經(jīng)營過程中還會涉及到人員流動與交接、支付、安全、與校內(nèi)外相關(guān)單位的聯(lián)絡(luò)溝通、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與管理等問題，都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)人員在經(jīng)營過程中考慮和解決。

四、結(jié)語

篇10

[關(guān)鍵詞]世界大學(xué)城；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；網(wǎng)絡(luò)平臺

[中圖分類號]G640[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）31-0187-02

1“世界大學(xué)城”簡介

“世界大學(xué)城”是一座以網(wǎng)絡(luò)虛擬為基礎(chǔ)的用于大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與交流的網(wǎng)絡(luò)空間平臺，它是運(yùn)用Web2.0、Sns、Blog、Tag、Rss、Wiki等為核心，依據(jù)六度分隔理論、XML、Ajax等理論和技術(shù)設(shè)計(jì)并以網(wǎng)絡(luò)交互遠(yuǎn)程教育為核心，綜合了遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公、即時(shí)通訊、商務(wù)管理、全民媒體、個(gè)性化數(shù)字圖書館等功能的一座既虛擬又真實(shí)的大學(xué)社區(qū)平臺，是全民終身學(xué)習(xí)的校園。目前，隨著“世界大學(xué)城”的提出與實(shí)踐，越來越多的階層開始對這一新型的媒介產(chǎn)生興趣，學(xué)生可以通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、通訊、社交，實(shí)現(xiàn)了真正的“方便教學(xué)”。該網(wǎng)絡(luò)空間把各大高校融合在一起利用互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建出一座虛擬校園，進(jìn)而形成“世界大學(xué)城”的規(guī)模。

2當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析

就目前我國的高等教育（包括各大本科、高職）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀來看，分為以下幾個(gè)層次：首先是以課堂教學(xué)為主導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。如中國人民大學(xué)，通過開設(shè)“企業(yè)家精神”、“風(fēng)險(xiǎn)投資”、“創(chuàng)業(yè)管理”等創(chuàng)業(yè)教育課程，將第一課堂與第二課堂相結(jié)合來開展創(chuàng)業(yè)教育；其次是以提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能為重點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。代表性院校是北京航空航天大學(xué)，有專門的從事創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐探索的教師與專門的機(jī)構(gòu)―創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)院；再者是充分利用地方特色開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，較為典型的是溫州師范學(xué)院。究其根本，教師指導(dǎo)依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，而目前對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面依然不夠完善，專業(yè)知識的狹窄也造成多數(shù)大學(xué)生無法正常發(fā)揮出應(yīng)有的水平。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，部分高校已經(jīng)開始構(gòu)建一些初具規(guī)模的創(chuàng)新教育網(wǎng)絡(luò)平臺，但目前主要停留在以靜態(tài)網(wǎng)頁為主要形態(tài)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動態(tài)及成果的展示，這種形態(tài)雖然能對信息進(jìn)行更好的整理、篩選及傳遞，但對于部分希望學(xué)習(xí)到創(chuàng)新課程和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生來說，這種形態(tài)依然不能滿足其對教學(xué)研究資源、創(chuàng)新課題及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)環(huán)境等需求。因此，借助高校信息化建設(shè)，基于“世界大學(xué)城”的大膽設(shè)想，建設(shè)一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺，具有劃時(shí)代的意義。

3建設(shè)“世界大學(xué)城”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺

3.1創(chuàng)建目標(biāo)

憑借“世界大學(xué)城”的校園云平臺和教師、學(xué)生的個(gè)人空間，創(chuàng)建一個(gè)能將教學(xué)資源、系統(tǒng)資訊、教育管理、協(xié)同創(chuàng)新和校企合作等多個(gè)項(xiàng)目融為一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，目的在于為全世界的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供一個(gè)廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)云平臺建設(shè)完成后，教師可以通過登錄個(gè)人空間專業(yè)課程視頻、音頻、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)信息及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動態(tài)等，學(xué)生登錄個(gè)人空間后，能夠全面了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的有關(guān)知識，開始自學(xué)、溝通交流等相關(guān)活動，從而開展對科技的創(chuàng)新與探索，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源網(wǎng)絡(luò)化。

3.2創(chuàng)建內(nèi)容

①構(gòu)建教學(xué)資源平臺，并對資源進(jìn)行整理、整合，在網(wǎng)絡(luò)平臺上陳列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課件、講座視頻和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論書籍等功能。②構(gòu)建系統(tǒng)資訊平臺，完成對學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作相關(guān)信息、組織機(jī)構(gòu)及成果展示等功能。③構(gòu)建教育管理平臺，完成對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)安排、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能比賽等功能。使學(xué)生及時(shí)了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。④構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺，完成師生學(xué)習(xí)、交流、提問、解答、評價(jià)等環(huán)節(jié)。使學(xué)生能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和溝通合作能力。⑤構(gòu)建校企合作平臺，在項(xiàng)目、專利申請、技術(shù)交流等方面完成學(xué)校與企業(yè)及社會的完美對接。

3.3創(chuàng)建運(yùn)行方案

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺將通過五大功能平美實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能。①教學(xué)資源平臺：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視頻講座、教案、課件、論文、輔導(dǎo)圖書、模擬講座等資源，大學(xué)生可以根據(jù)自我喜好對資源進(jìn)行查看或下載，使大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠有一個(gè)全方位的了解。②系統(tǒng)資訊平臺：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)部門和教育名師簡介、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動態(tài)、成果公告等信息。學(xué)生可隨時(shí)登錄“世界大學(xué)城”個(gè)人空間查看學(xué)校相關(guān)部門和名師簡介，瀏覽最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動態(tài)，了解最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，把握最恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。③教育管理平臺：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)安排，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)、審核，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競技比賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績等信息。高?？梢酝ㄟ^此平臺，組織大學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)評選，組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、電子商務(wù)競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等一系列學(xué)科競賽，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；學(xué)生可方便快捷地在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺上瀏覽相關(guān)信息，在線填報(bào)相關(guān)申報(bào)表格，管理者也同樣通過快捷的平臺對學(xué)生的申報(bào)材料進(jìn)行統(tǒng)一評選審核，并使用電子公章簽署評審意見。④協(xié)同創(chuàng)新平臺：登錄“世界大學(xué)城”網(wǎng)絡(luò)空間的教師和學(xué)生可在空間內(nèi)建立討論群組、推薦創(chuàng)意發(fā)明、發(fā)起競賽、學(xué)習(xí)等，圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展開自由討論和協(xié)同合作，教師和學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)開展“面對面、零距離”的交流探討，甚至可實(shí)現(xiàn)一對多或多對一的即時(shí)交流。⑤校企合作平臺：產(chǎn)品研發(fā)、專利申報(bào)、技術(shù)支持、合作交流等信息，為高校學(xué)生與企業(yè)、社會搭建一個(gè)良好的溝通平臺。企業(yè)結(jié)合自身發(fā)展的需要，在平臺空間上并尋求合作或技術(shù)支持等信息，大學(xué)生可以通過平臺空間搜尋合作機(jī)會和企業(yè)的經(jīng)費(fèi)贊助。

3.4網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢

基于“世界大學(xué)城”網(wǎng)絡(luò)空間的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺，將為學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)提供最直接的服務(wù)保障和指導(dǎo)，且具有全方位的開放特性，學(xué)生可平等地進(jìn)行交流，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能更好地得到鍛煉與積累。①通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺可以進(jìn)行信息。包括市場供求信息、創(chuàng)業(yè)需求信息、合作需求信息等，主要用于幫助大學(xué)生和推廣自己成型的產(chǎn)品或業(yè)務(wù)。②通過搭建一座學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動與理論知識學(xué)習(xí)之間密切聯(lián)系的橋梁，能良好地解決教師與學(xué)生教學(xué)互動等方面的問題。③通過網(wǎng)絡(luò)平臺可以使大學(xué)生們更好地進(jìn)行溝通和交流。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動之后，大學(xué)生們在網(wǎng)上，現(xiàn)場進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)幫助，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。④集常規(guī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合能力訓(xùn)練、學(xué)科競賽、創(chuàng)新課題申報(bào)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等多方位教育培訓(xùn)于一體，不但可以方便學(xué)校各部門的宣傳和組織工作，也將給學(xué)生一個(gè)全方位的信息展示。學(xué)生完全根據(jù)自身的喜好、需求和風(fēng)格，選擇資源、目標(biāo)、類別，主動選擇、發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力，增強(qiáng)克服困難的勇氣和自信，培養(yǎng)學(xué)生自主意識。⑤網(wǎng)絡(luò)平臺可以利用自身的優(yōu)勢，開展系列宣傳活動。例如網(wǎng)上講座、社會調(diào)研、社會實(shí)踐等一系列的社會實(shí)踐活動，從而豐富創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，能夠拓寬學(xué)生的視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)平臺圖文并茂，具有感染力和說服力，易于被學(xué)生接收。⑥提供具有較強(qiáng)表現(xiàn)力的圖文并茂、形聲兼?zhèn)涞慕虒W(xué)資源，充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生不再滿足于被動地接受知識，提高大學(xué)生的主觀能動性并且能夠充分發(fā)揮想象及創(chuàng)造的能力。⑦從內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以從復(fù)雜的問題中提煉出新知識，教師能夠按照學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，從而構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉洪宇.空間革命――高職院校開放發(fā)展的新起點(diǎn)[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：8-14.