導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英語計算機論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前在計算機專業(yè)英語教學(xué)中，還存在著諸多的問題，嚴重制約著英語教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于學(xué)生的長遠發(fā)展。具體來講，包括這些方面的內(nèi)容：一是采用的是陳舊的教學(xué)方法和單一的教學(xué)手段：通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前很多的計算機專業(yè)英語教學(xué)課堂中，依然是老師講，學(xué)生被動地聽，這樣單調(diào)的教學(xué)模式就會影響到學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生無法積極主動地投入到英語學(xué)習(xí)中。另外，在課堂教學(xué)中，教師往往對文章逐句翻譯，偶爾提出幾個問題，這樣就會讓學(xué)生無法找到學(xué)習(xí)的重點和方向。

二是學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：通過調(diào)查分析得知，很多計算機專業(yè)的學(xué)生都沒有認識到英語學(xué)習(xí)的重要性，他們認為英語知識的掌握對于以后的就業(yè)是沒有任何幫助的，還有很多學(xué)生因為沒有較好的英語基礎(chǔ)，就抱著破罐子破摔的態(tài)度，對專業(yè)英語的學(xué)習(xí)直接放棄了。在這種情況下，教師就需要對教學(xué)方法進行改革，營造一種良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

三是教學(xué)內(nèi)容跟不上時展的趨勢：雖然目前在市場上出現(xiàn)了一系列的計算機專業(yè)英語教材，但是這些書籍在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上并沒有較大的差異，很多的教材中，都是將TEXT作為主要內(nèi)容，輔助加入一兩篇課外閱讀；在課后練習(xí)方面，也更多的是一些填空題或者單項選擇題。雖然有著十分廣泛的教學(xué)內(nèi)容，可以對計算機科學(xué)的各個方面進行有效地涵蓋，但是專業(yè)英語的科技問題特點卻無法被有效體現(xiàn)出來，這樣就無法有效鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的長難句翻譯能力、漢英表達能力以及特定句式的翻譯能力等。還有就是隨著時代的發(fā)展，如今計算機技術(shù)有著較快的革新速度，但是在教材內(nèi)容方面也沒有及時進行更新，那么就存在較強的滯后性。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，都認為只是用英文來重新學(xué)習(xí)一遍以前已經(jīng)掌握的計算機知識，這樣就存在較大的重復(fù)性，無法將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性給充分激發(fā)出來。

二、計算機專業(yè)英語教學(xué)中問題的解決方法

一是要豐富教學(xué)內(nèi)容：要將以往的計算機各方面知識給保留下來，另外，還需要將科技英語的翻譯和寫作知識加入進去。在翻譯和寫作剛開始的應(yīng)用過程中，很多同學(xué)都認為存在較大的難度，對其有抵觸和厭煩心理，但是只要將其堅持下去，經(jīng)過一段時間之后，就會在很大程度上提高學(xué)生的水平。英文寫作對于學(xué)生英語水平的提高具有較大的重要性，因為在英文寫作過程中，可以有效體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，通過具體的英文寫作，可以對自己的優(yōu)勢和不足進行有效把握；另外，教師通過觀看學(xué)生們寫出來的文章，就可以合理評估學(xué)生的寫作水平，促使教師對學(xué)生的不足進行了解，來對下一步教學(xué)工作進行合理部署。

二是采取多樣化的教學(xué)方式：上文我們已經(jīng)提到，隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在實踐過程中逐漸顯露出越來越多的弊端，需要進行有效的革新。首先，需要將學(xué)生的主體地位給充分發(fā)揮出來，教師在教學(xué)過程中只是起到引導(dǎo)作用；在課堂開始之前，可以讓某位學(xué)生扮演老師的角色，詢問本學(xué)生的講解思路；在提問時，某位學(xué)生回答過之后，教師可以先不做評價，由其他學(xué)生來對其進行評價；另外，在寫作教學(xué)中，可以將學(xué)生寫好的文章挑出來幾份，讓班內(nèi)的其他同學(xué)對這些文章進行批閱。綜合采取這些新鮮的教學(xué)方式，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性給充分激發(fā)出來，同時，又可以進一步鍛煉學(xué)生的寫作和翻譯能力。另外，因為自己的作業(yè)會被其他的同學(xué)改，那么在自尊心的驅(qū)使下，會改變以往那種敷衍的態(tài)度，更加認真地完成作業(yè)。

三是采取多元化的教學(xué)手段：隨著時代的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如今多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)當中；通過實踐研究表明，多媒體技術(shù)教學(xué)方法相較于普通的書本教學(xué)方法，具有一系列的優(yōu)勢，因此就可以得到較為廣泛的應(yīng)用。對于英語教師來講，可以將多媒體技術(shù)充分利用起來，將新技術(shù)新理論更好地講解給學(xué)生，并且將計算機網(wǎng)絡(luò)功能給充分利用起來，促使學(xué)生結(jié)合布置的任務(wù)，自己去動手查閱資料。

四是要做好思想工作：上文我們已經(jīng)提到，目前有很多的學(xué)生都認為英語知識的學(xué)習(xí)對于以后的就業(yè)是沒有幫助的，那么針對這種情況，就需要教師做好思想工作。如果單純的給學(xué)生講道理是沒有用的，可以利用一些實例，來促使學(xué)生理解其中的道理。比如，在下載安裝一個新型軟件時，往往會出現(xiàn)諸多的英語提示，那么就可以向同學(xué)們進行灌輸，如果不懂得英語知識，就無法正確安裝這些軟件；很多男同學(xué)喜歡玩一些國外的網(wǎng)絡(luò)游戲，那么就可以將網(wǎng)絡(luò)游戲的英文介紹給利用起來，促使學(xué)生理解到英語知識已經(jīng)成為21世紀不可或缺的一項技能，促使其更加積極地投入到英語學(xué)習(xí)中。

篇2

由主機(cpu,存儲器)、外部設(shè)備（輸入設(shè)備，輸出設(shè)備、外村）構(gòu)成，而cpu是由寄存器，運算器，控制器組成。（1）輸入設(shè)備（InputDevice）的作用是把計算機操作用戶將需要的各種外部信息輸入并經(jīng)操作系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為計算機能識別的二進制數(shù)據(jù)送到相應(yīng)的存儲器中保存。用戶與計算機之間的溝通，輸入設(shè)備是第一位，它是人給電腦的指令設(shè)備，也是用戶和計算機系統(tǒng)之間進行信息交換的主要設(shè)備之一。（2）輸出設(shè)備（OutputDevice）就是用于接收計算機數(shù)據(jù)的輸出顯示、打印、聲音、控制設(shè)備操作等。也是把各種計算結(jié)果數(shù)據(jù)或信息以數(shù)字、字符、圖像、聲音等形式表示出來，簡單的說輸出設(shè)備就是接收數(shù)據(jù)后，顯示給人的設(shè)備。（3）存儲器（Memory）計算機系統(tǒng)中的記憶設(shè)備，好比人的大腦，用來存放相應(yīng)程序和用戶數(shù)據(jù)。計算機中全部信息，包括輸入的數(shù)據(jù)、計算機運行程序、中間運行結(jié)果和最終運行結(jié)果都保存在存儲器中。（4）控制器（Controller）的職能是控制和協(xié)調(diào)整個計算機的動作。

2軟件系統(tǒng)部分：分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

（1）系統(tǒng)軟件。對計算機和其外部設(shè)備進行協(xié)調(diào)和處理及控制,并支持相關(guān)應(yīng)用軟件開發(fā)和正常運行的系統(tǒng)，其不需要用戶進行相應(yīng)操作及干預(yù)的集合，它的主要功能是監(jiān)控，調(diào)度和維護計算機系統(tǒng)；對計算機系統(tǒng)中各個獨立的硬件進行管理，使得這些設(shè)備可以正常工作。各種應(yīng)用軟件的運行都需要一些共同的基本操作，例如都要從輸入設(shè)備中取得相應(yīng)數(shù)據(jù)，向計算機的輸出設(shè)備送出數(shù)據(jù)，然后向外存寫數(shù)據(jù)，從外存中讀數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)的常規(guī)管理，等等。這些基礎(chǔ)工作也要由一系列指令來完成。人們把這些指令集中組織在一起，形成專門的軟件，用來支持應(yīng)用軟件的運行，這種軟件稱為系統(tǒng)軟件。（2）應(yīng)用軟件。是用戶為了某一相應(yīng)的目的而有專業(yè)計算機從業(yè)者專門編制的軟件，較常見的如：a.用戶信息管理軟件，主要是用于輸入、存儲、修改、查詢各種信息，如認識管理軟件、銀行管理軟件等等。b.對辦公文字處理軟件，主要用于單位、公司等用戶輸入、儲存、修改、編輯、打印文字材料等，例如office軟件、wps等,如表1。

3計算機硬件與軟件之間的關(guān)系

計算機硬件是軟件的載體，他們相互依存，缺一不可，簡單的說如果只有計算機硬件而無軟件的話，其是無法運行的一個裸機，具體的說：（1）硬件（Hardware）：簡單的說計算機中用戶可以直視看到的東西一般都是硬件。（2）軟件（Software）：是指計算機系統(tǒng)中的程序及其文檔，協(xié)助計算機硬件能運行的一些指令，已達到用戶追求的結(jié)果。（3）一個完整的計算機系統(tǒng)，如需正常運行，需要硬件和軟件相互配合，如果硬件是軟件賴以工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么軟件是硬件工作的精神基礎(chǔ)。計算機系統(tǒng)必須要配備完備的計算機軟件系統(tǒng)才能正常發(fā)揮相應(yīng)的狀體，且充分發(fā)揮其計算機硬件的各種功能。沒有安裝操作系統(tǒng)軟件的計算機是裸機，沒有使用價值。硬件的功能無法實現(xiàn)得不到發(fā)揮。（4）其實計算機硬件和計算機軟件沒有詳細的區(qū)別劃分或者說是嚴格的界線吧，科技快速發(fā)展的今天，在許多情況下，計算機的一些功能既可以由硬件實現(xiàn)，也可以由軟件來實現(xiàn)。因此，硬件與軟件在一定意義上說沒有絕對嚴格的劃分。有操作系統(tǒng)軟件，但是沒有計算機硬件就無法運行，操作就無從談起。沒有操作系統(tǒng)的支持，其他任何應(yīng)用軟件更是無法應(yīng)用。（5）硬件和軟件同步發(fā)展。計算機軟件隨著計算機硬件技術(shù)的快速發(fā)展及頻繁的更新?lián)Q代而發(fā)展，而軟件的不斷開發(fā)、完善又促進硬件的快速更新，兩者相成相輔的作用，使得他們共同快速的進步。

4計算機硬件與軟件未來的關(guān)系

篇3

【摘要】：本文首先說明了大學(xué)英語教改的目的和在全國各高校的進展情況，進而提到要真正把大學(xué)英語作好，就必須利用好計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。筆者結(jié)合自已在高校語音實驗室的維護經(jīng)驗，闡述了如何更好的在語音實驗室中運用計算機和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識，為同學(xué)們提供穩(wěn)定的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境。

21世紀之初，教育部要求進一步推進和實施大學(xué)英語教學(xué)改革，全面推廣大學(xué)英語教學(xué)改革成果。于是，一場轟轟烈烈的包含教學(xué)手段等一系列改革內(nèi)容的大學(xué)英語教學(xué)改革在中國各高等院校如火如荼地展開，英語教學(xué)由重讀寫轉(zhuǎn)而加強對學(xué)生視、聽、說的訓(xùn)練。教育部的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》明確規(guī)定：新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語教學(xué)朝著個性化學(xué)習(xí)、不受時間和地點限制的學(xué)習(xí)、主動式學(xué)習(xí)方向發(fā)展?！兑蟆诽岢?，新系統(tǒng)除傳統(tǒng)的面授課程外，更注重開發(fā)基于計算機／網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語課程。以計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體等為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段為促進大學(xué)英語課堂教學(xué)整體水平的提高帶來了新的契機，已經(jīng)成為大學(xué)英語教學(xué)手段改革的標志。教育部特別指定了幾套網(wǎng)上教學(xué)軟件，學(xué)生除了老師上課面授以外，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)軟件，完成一定機時的課外自主學(xué)習(xí)。這種全新的教學(xué)模式正確加以推廣，必將能夠促進大學(xué)英語教學(xué)改革，提高大學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。

筆者學(xué)校目前使用了交互英語和體驗英語兩套自主學(xué)習(xí)軟件,它們的服務(wù)器裝好后放在校網(wǎng)絡(luò)中心機房。學(xué)校對全校1800多名公共外語學(xué)生開放了5間語音實驗室，經(jīng)計算，全部開放機時完全能滿足學(xué)生的上機機時要求。學(xué)生可用自己的獨立賬號在方便的時間到學(xué)校語音室的任意一臺電腦上學(xué)習(xí)和使用相應(yīng)級別的《視聽說》、《讀寫譯》或《體驗英語網(wǎng)絡(luò)版》教學(xué)軟件。對于自己擁有電腦的同學(xué)、可以在機房以外的場所上網(wǎng)訪問學(xué)?！缎聲r代交互英語》、《體驗英語》專用服務(wù)器。教師在任何連網(wǎng)的計算機上都可以登陸到服務(wù)器,查看學(xué)生學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)時間、對學(xué)習(xí)結(jié)果進行評估、給學(xué)生定級等，極大的減少了教師的工作量，且不受地點限制。

事實證明，自主學(xué)習(xí)軟件的內(nèi)容非常新穎而且都是地道的外國人互相對話，學(xué)生對這種上機自主學(xué)習(xí)模式非常感興趣，語音實驗室的機器使用率達到80%以上。

上機學(xué)習(xí)的人數(shù)增加，相應(yīng)的問題也隨之而來。剛開始因為語音室維護經(jīng)驗不足，經(jīng)常會有語音室大面積斷網(wǎng)，英語服務(wù)器癱瘓的問題，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。為了給同學(xué)提供更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，筆者不斷實踐，經(jīng)過一個學(xué)期的不斷探索，筆者歸納了如下幾點語音實驗室開放的維護方法：

一、英語服務(wù)器的維護

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的服務(wù)器部分是重中之重，沒有了服務(wù)器，就沒有了網(wǎng)絡(luò)課程的存放地點。因此，維護好網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器至關(guān)重要。首先要保證服務(wù)器操作系統(tǒng)安裝正確并且打好相應(yīng)的補?。ㄍ扑]使用win2003server系統(tǒng)）。其次安裝SQLServer數(shù)據(jù)庫并且打好相應(yīng)的補丁，安裝殺毒軟件。然后，公司的技術(shù)人員會負責(zé)把服務(wù)器安裝并調(diào)試好。第三，把剛裝好的服務(wù)器做個ghost備份，以便以后服務(wù)器中毒可以快速恢復(fù)。第四，定期給殺毒軟件升級，定期殺毒（推薦一周一次）。第五，定期對服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進行備份（推薦每天一次）。在筆者負責(zé)維護我校英語服務(wù)器之前，服務(wù)器在第一次安裝后一直沒有人管理，大約一年以后筆者接管的時候，服務(wù)器已經(jīng)深重病毒而癱瘓。后來筆者重裝服務(wù)器后堅持定期殺毒，最長間隔不超過一周，英語服務(wù)器再沒有癱瘓過。還有一次，筆者維護的服務(wù)器突然數(shù)據(jù)庫內(nèi)容找不到了，SQLServer里顯示數(shù)據(jù)庫被質(zhì)疑，請教了公司的專業(yè)技術(shù)人員也沒有辦法恢復(fù)。幸好當時有前一天的數(shù)據(jù)庫備份可以恢復(fù)，不過還是造成了一些學(xué)生的一些學(xué)習(xí)信息丟失，學(xué)生不得不重做了幾個單元。從那以后，筆者堅持每天備份，希望把損失降到最低。

二、語音實驗室網(wǎng)絡(luò)的維護

病毒是計算機的最大煩惱，網(wǎng)絡(luò)病毒尤其讓人頭痛，輕則網(wǎng)絡(luò)時斷時續(xù)，重則整個機房徹底斷網(wǎng)。無論那種情況，對于在進行自主學(xué)習(xí)的學(xué)生來說都是難以忍受的，因為他們辛辛苦苦學(xué)習(xí)了半天，最后網(wǎng)絡(luò)出了問題，學(xué)習(xí)結(jié)果都保存不上，只能一次次重做。

局域網(wǎng)內(nèi)最長見的是ARP病毒，先簡單介紹一下ARP病毒的原理：中毒機器會偽裝自己是網(wǎng)關(guān)而不斷給局域網(wǎng)內(nèi)其它機器發(fā)廣播信息，其它機器把中毒機器當做網(wǎng)關(guān)，都想從這臺中毒機器這里連網(wǎng)，就會出現(xiàn)部分機器不能上網(wǎng)或全部機器都不能上網(wǎng)的情況。ARP病毒一般容易通過U盤傳播，在網(wǎng)頁里也可能中毒。

經(jīng)過實踐探索，筆者總結(jié)的如下一些維護方法：

1、每臺機器安裝保護卡。這是機房維護的經(jīng)典方法，好處就不多說了。

2、為避免ARP病毒傳播，在BIOS里將USB接口封閉，在語音室不能使用U盤。如果鍵盤、鼠標使用的是USB接口，則可以在設(shè)備管理器里封住除鍵盤、鼠標以外的USB接口，再設(shè)置學(xué)生用戶不能更改設(shè)備管理器即可。具體方法可以在網(wǎng)上搜索。

3、語音室內(nèi)只能連接到校園網(wǎng)的英語服務(wù)器，不能連接到Internet。在語音室不能瀏覽網(wǎng)頁、聊天、收發(fā)郵件等。具體方法可以在網(wǎng)上搜索。

4、如果語音室網(wǎng)絡(luò)和其它教室網(wǎng)絡(luò)在同一局域網(wǎng)內(nèi)，為了避免其它教室有ARP病毒而影響整個網(wǎng)絡(luò)，最好是安裝抓包軟件。推薦AntiArp，這個軟件可以免費使用合作版。當某一機器中ARP病毒時，在AntiArp的流量分析里可以看到這個機器發(fā)的廣播請求明顯比其他機器多很多，一般一上午超過200個就算不正常。筆者在用AntiArp監(jiān)控時曾經(jīng)有廣播請求達到幾萬個。按這個機器的IP把這臺機器找出來重裝就可以了。注意非廣播請求是不用看的，因為病毒發(fā)了廣播請求，導(dǎo)致網(wǎng)關(guān)或其他機器必須給出非廣播請求，所以這個非廣播請求次數(shù)多的機器并不是中毒機器。

有些病毒偽造了IP地址，即使監(jiān)測到它，也不知道它的真實IP。這時候，可以看AntiArp里的網(wǎng)卡信息和MAC信息。一般不同教室購買的網(wǎng)卡是不一樣的，通過網(wǎng)卡就能判斷中毒機器在哪個教室，再根據(jù)MAC信息就可以在那個教室找到中毒機器了。

以上方法即經(jīng)濟又簡單易行，不用安裝復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)管理軟件即可實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理的目的。目前筆者使用這些方法維護語音室還是很有效的。

三、語音實驗室的管理

1、采用刷卡上機的方式控制上機人數(shù)

筆者的學(xué)校語音室開放之初，學(xué)生不了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處，很多學(xué)生是抱著完成作業(yè)的心態(tài)來語音室學(xué)習(xí)的。通常是平時不來語音室，到了期末老師要檢查的時候才敢緊來語音室突擊，甚至有人用變速軟件，加快做題速度。結(jié)果是平時語音室資源閑置嚴重，到了期末語音室機器又不夠用，學(xué)生很早就來語音室占座位，沒有占到座的學(xué)生就抱怨學(xué)校機器少。而且，因為學(xué)生使用一些變速軟件，使機器很容易中毒，以常出現(xiàn)斷網(wǎng)現(xiàn)象。開放第一個學(xué)期，外語學(xué)院的老師不得不把最終的自主學(xué)習(xí)要求減少了4個單元。

為杜絕同學(xué)期末集中到語音室扎堆學(xué)習(xí)的情況，語音室現(xiàn)在采用了刷卡上機的方式，每人每周給4小時免費機時(完全滿足學(xué)生上機需求)，過期或機時用完，將不能登陸語音室機器學(xué)習(xí)。這種方法強迫學(xué)生每周都來語音室學(xué)一點英語，平均分配了上機時間。如果有的同學(xué)想加快進度，可以用自已的電腦連網(wǎng)學(xué)習(xí)。即滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也減少了多人上機可能帶來的問題。

2、語音室值班人員的管理

語音室開放一定要配備相應(yīng)的值班人員，并保證每個時段都有值班人員在場對學(xué)生的問題給予及時解答。因為上機自主學(xué)習(xí)對于剛?cè)雽W(xué)的大一大二學(xué)生來說，確實有一定難度。有的學(xué)生在上大學(xué)之前連電腦也沒接觸過，對這種上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的方式接受肯定慢，老師在課堂上反復(fù)說的一些上機注意事項，他們還是不能理解。需要現(xiàn)場有人指導(dǎo)上機。

值班人員在歸定時間要堅守崗位，不得擅自離崗。平時對實驗室里損壞的設(shè)備做好記錄方便語音室管理老師及時更換。

四、總結(jié)

經(jīng)過一年多的開放，我校語音實驗室上座率接近80%，設(shè)備很少閑置。

有了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)學(xué)公共英語的同學(xué)上機自主學(xué)習(xí)的興趣大大提高了。很少見到有為了完成作業(yè)而來語音室學(xué)習(xí)的學(xué)生。而且學(xué)生在語音室都是大聲跟著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件朗讀，沒有了平時上課的羞澀，敢于開口講英語了，也樂于開口講英語了。老師也多了一個和同學(xué)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上還可以時時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，給學(xué)生評分等。

目前，我校網(wǎng)絡(luò)中心、語音實驗室、外語學(xué)院合作順利，相信經(jīng)過我們的共同努力，我校大學(xué)英語教學(xué)模式將順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，最終培養(yǎng)視聽說讀寫譯全面發(fā)展的學(xué)生。

參考文獻：

[1]朱梅，《利用語音實驗室提高公共英語教學(xué)》，遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2003

篇4

對于計算機軟件的定論至今也沒有一個嚴格的說法，但是計算機軟件應(yīng)用的開發(fā)編程程序是固定不變的。計算機軟件在電腦系統(tǒng)里分為兩大部分，一部分是應(yīng)用軟件，另一部分是系統(tǒng)軟件，在整個計算機軟件運行的過程中屬于高級程序。應(yīng)用軟件由共用軟件與專用軟件兩部分構(gòu)成，共用軟件像我們使用WPS文字或表格或演示文稿等共用軟件;而專用軟件則需要專業(yè)人員來進行操作，像影視后期的AdobeAfterEffects軟件和Premier軟件、動畫建模用的Maya和3DMax等特別專業(yè)的軟件，這些軟件也是很熱門的應(yīng)用軟件。而系統(tǒng)軟件則是電腦自身配置，電腦系統(tǒng)版本的性能等與電腦本身相關(guān)的軟件?，F(xiàn)在計算機軟件應(yīng)用的使用水平正在逐步提高，很多軟件開發(fā)商不停留在使用舊有的軟件，而是注重計算機應(yīng)用軟件的換代。在將來的發(fā)展過程中，計算機軟件應(yīng)用的開發(fā)將會成為主流。

2我國計算機軟件行業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)勢

我國計算機軟件行業(yè)在軟件開發(fā)和使用出現(xiàn)了不同情況的問題，也是我們必須面對的一種計算機軟件應(yīng)用行業(yè)的現(xiàn)狀。眾所周知，計算機軟件是針對高級的操作系統(tǒng)來運行系統(tǒng)軟件，其中包含著計算機軟件應(yīng)用部分的一些程序和部分文檔以及大量的數(shù)據(jù)，都是用來探究怎么樣才能夠讓系統(tǒng)運行在新的領(lǐng)域中更好地發(fā)展，開辟新的軟件發(fā)展市場。計算機軟件應(yīng)用也還是能夠進行運營操控的系統(tǒng)，這種嘗試通過長時間和無數(shù)次的實驗得知，計算機軟件現(xiàn)在已經(jīng)具有自己一套條例清晰的模型框架。然而在這些年中，我國計算機軟件的開發(fā)一直處于一種半停滯狀態(tài)，我國至今仍在用一些引進的應(yīng)用軟件。像Adobe公司研發(fā)的Photoshop、Premier、3DMax、Lightroom、AfterEffects、Illustrator、Indesign、Dreamweaver、Flash等應(yīng)用軟件，另外還有文字編輯等眾多軟件，而我國截至目前沒有一個成熟的中國創(chuàng)造的應(yīng)用軟件出來，這也是我國計算機軟件研發(fā)的一個瓶頸，究其原因得知是由于國外軟件研發(fā)公司軟件的核心部分是絕對保密的，這也導(dǎo)致了我國為什么一直對軟件不能夠很好地進行研發(fā)。我國在軟件開發(fā)的投資力度不是很大，軟件的開發(fā)也沒有得到足夠的重視，中國政府用的也是美國研發(fā)的win-dow7系統(tǒng)軟件，辦公軟件用的也是美國研發(fā)的Word文檔等應(yīng)用軟件，在我們使用的電腦中很少有我國研發(fā)的軟件，但是像“百度”“騰訊”“360安全衛(wèi)士”這些應(yīng)用軟件是我國研發(fā)的，也是值得讓我們國人驕傲的應(yīng)用軟件。

我國計算機軟件的使用已經(jīng)有幾十年的發(fā)展歷程，軟件的使用技術(shù)水平也已經(jīng)達到成熟階段，因此計算機軟件應(yīng)用處在一個開發(fā)升級更新與新型產(chǎn)品相結(jié)合的階段，這將是我國計算機軟件應(yīng)用發(fā)展方向，也包含了計算機應(yīng)用軟件的使用率和軟件開發(fā)水平以及編程技術(shù)的發(fā)展。計算機系統(tǒng)軟件是由很多程序組合而成，它們的功能就是對計算機系統(tǒng)進行整理和操作，顧名思義就是我們在關(guān)機指令下達的時候，計算機關(guān)機存儲程序來執(zhí)行這項命令，這也是將程序語言向計算機語言進行過渡，從而幫助我們進行人機互動。然而應(yīng)用軟件也能夠?qū)τ嬎銠C系統(tǒng)軟件進行管理和操控，像“360安全衛(wèi)士”能夠?qū)τ嬎銠C系統(tǒng)軟件進行定期清理和查殺系統(tǒng)軟件中隱藏的病毒。應(yīng)用軟件像Maya軟件，既能制作模型也能自動動畫，在動畫行業(yè)和廣告行業(yè)當中深受青睞，它可以完成人所需要的制作產(chǎn)品，對制作的模型進行制作處理，雖然這個軟件至今沒有漢化版，但在中國影視動畫中的地位是相當高，在眾多動畫制作的應(yīng)用軟件當中，Maya動畫軟件對將來制作高質(zhì)量高水平的動畫提供了一個很廣闊的平臺。我國計算機軟件的優(yōu)勢也有很多方面。首先，計算機軟件的支柱是IT產(chǎn)業(yè)，系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件是計算機安全地正常的運行保障，通過安裝了計算機應(yīng)用軟件，才能夠?qū)﹄娔X進行操作，推動著計算機應(yīng)用軟件的發(fā)展;其次，計算機軟件應(yīng)用的用途是特別寬泛的，像網(wǎng)購、智能電子產(chǎn)品等，這都是家庭日常生活不可或缺的成分，像騰訊公司的軟件產(chǎn)品，極大的豐富了人們的生活。一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的應(yīng)用軟件也成為了人們學(xué)習(xí)必備的用具;最后，我國的輔應(yīng)用軟件的研發(fā)彌補了很多缺失的應(yīng)用軟件。

3我國計算機軟件發(fā)展趨勢

1)隨著信息社會的不斷進步，計算機軟件是計算機運行的核心成分，因此必須對其定期的升級來滿足人們的需求。如今不管是學(xué)校還是在社會，計算機軟件的應(yīng)用已經(jīng)成為單獨的學(xué)科來發(fā)展，它的用途范圍特別寬廣。在最近幾年，我國加大了對計算機軟件開發(fā)的力度。

2)我國計算機軟件的不斷更新，出現(xiàn)了對版權(quán)維權(quán)的困難，因為社會上有太多的盜版軟件層出不窮，造成了對新型軟件版權(quán)的法律保護力度不夠，我國必須在這一方面制定一套針對軟件使用的法律條文條例，以保護正版軟件的推廣。

篇5

一、教學(xué)探究中存在的問題

學(xué)生的問題：高職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)主動性不高的現(xiàn)象。計算機專業(yè)英語的學(xué)習(xí)不像專業(yè)課如程序設(shè)計語言、網(wǎng)絡(luò)組建、系統(tǒng)安全管理等可操作性強，專業(yè)英語通常基于傳統(tǒng)教學(xué)模式，相對比較枯燥，加上大部分高職學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，又不需要參加等級考試，沒有壓力就沒有了動力，專業(yè)英語的學(xué)習(xí)變成了僅僅只是為了應(yīng)付考試。學(xué)生平時不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，只在期末考試前臨近突擊，完全達不到課程預(yù)期的教學(xué)目標。課程安排的問題：學(xué)院對計算機專業(yè)的專業(yè)課和實訓(xùn)課安排課時較多，而專業(yè)英語安排課時較少，通常僅安排30課時，從而影響了專業(yè)英語課程的教學(xué)效果。另外，學(xué)院在專業(yè)英語課程開設(shè)的時間方面不夠合理，通常開設(shè)在大二第一學(xué)期，這時學(xué)生對專業(yè)知識掌握還不夠全面，難免在專業(yè)英語的學(xué)習(xí)上捉襟見肘。專任教師的問題：由于專業(yè)英語自身的特點，它的教學(xué)既屬于語言教學(xué)范疇，又要兼顧專業(yè)知識，所以學(xué)院安排的專業(yè)英語教師不管是從基礎(chǔ)英語教師轉(zhuǎn)型而來的，還是從計算機專業(yè)教師中挑選出來的，都有他們自身的局限性。前者英語授課能力很強，口語好，英語語法講解透徹，但由于缺少專業(yè)知識，對專業(yè)文章的講解翻譯常不能透徹明了；后者在專業(yè)知識方面確實能給學(xué)生正確的引導(dǎo)，但英語水平有限，通常不能流暢地解析語言類問題，在講解英語語法句子結(jié)構(gòu)上不能勝任。教學(xué)模式的問題：計算機專業(yè)英語的教學(xué)方法和手段不能等同于語言的教授，又由于課時有限，對專業(yè)英語的聽、說、讀、寫等方面能力的培養(yǎng)很難做到面面俱到，通常專業(yè)英語教學(xué)會停留在傳統(tǒng)的讀記生詞、閱讀課文、翻譯課文、完成課后習(xí)題的授課方式上，以教師為中心的單一教學(xué)模式使得課堂氣氛沉悶，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

二、教學(xué)探究改進的措施

1.計算機專業(yè)英語教師的選擇和培養(yǎng)對保障本課程的教學(xué)效果非常重要。無論是挑選英語基礎(chǔ)好的計算機專業(yè)教師，還是讓基礎(chǔ)英語教師從事計算機專業(yè)英語課程的教學(xué)，學(xué)院都應(yīng)加強專任教師的培養(yǎng)。要求基礎(chǔ)英語教師必須具備較高的計算機基礎(chǔ)操作應(yīng)用能力，熟悉計算機軟硬件知識，定期有計劃地進行計算機專業(yè)知識培訓(xùn)；而對有一定英語基礎(chǔ)的計算機專業(yè)教師應(yīng)加強英語語法知識和翻譯課程的培訓(xùn)，提高其自身的聽說讀寫能力，逐步勝任計算機專業(yè)英語的教學(xué)工作。

2.課堂上傳統(tǒng)的粉筆板書能夠很好地講解詞匯、知識點或句法結(jié)構(gòu)，但是速度慢、涵蓋內(nèi)容少，而且以教師為主導(dǎo)的單一的教學(xué)模式容易忽視學(xué)生的參與性，使課堂教學(xué)中教者沉悶、聽者乏味，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)中可結(jié)合多媒體教學(xué)手段和方法，用圖片和注釋幫助學(xué)生理解英文內(nèi)容，如將計算機硬件設(shè)備插圖、運行過程原理表示圖與專業(yè)詞匯句子對應(yīng)起來，將靜態(tài)或動態(tài)的形象生動的圖片展示給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去記憶專業(yè)詞匯并理解句子。采用任務(wù)驅(qū)動的方法指導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的專業(yè)工具。如使用word軟件中的英語助手、金山詞霸或翻譯通軟件等查閱陌生詞匯、詞組或固定搭配。安排適當課時數(shù)來進行項目化教學(xué)，將專業(yè)英語的理論教學(xué)與專業(yè)知識的實踐操作有機結(jié)合，可以引入計算機專業(yè)課程的典型任務(wù)，讓學(xué)生真正參與到課堂內(nèi)容中來。如讓學(xué)生安裝英文版軟件，利用軟件來完成某個任務(wù)。豐富多樣的課堂教學(xué)手段和方式不僅能提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，也給教學(xué)質(zhì)量帶來了保障。

3.課程開設(shè)的時間應(yīng)安排在學(xué)生對專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上，通過大一大二的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了本專業(yè)知識，將專業(yè)英語安排在大三是比較合理的。高職生英語基礎(chǔ)較差，要學(xué)好專業(yè)英語就要多花時間，高職院校應(yīng)適當增加專業(yè)英語的課時。另外，教師要想在有限的學(xué)時里讓學(xué)生學(xué)好該課程，教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)有側(cè)重?；A(chǔ)英語學(xué)習(xí)任務(wù)是解決學(xué)生最基本的語言交際問題，專業(yè)英語所要解決的是學(xué)生學(xué)科背景下的英語專業(yè)知識。專業(yè)英語作為基礎(chǔ)英語的延伸，在不能兼顧聽、說、讀、寫的情況下，基于能執(zhí)行軟件中的英文指令、看懂計算機專業(yè)方面的英文材料為目的，應(yīng)把重點放在閱讀理解能力的培養(yǎng)上。要提高學(xué)生專業(yè)英語的閱讀理解能力，重要的是要掌握正確的閱讀方法和技巧。（1）計算機專業(yè)英語涉及計算機相關(guān)知識和漢英兩種語言，它結(jié)合了詞匯、語句、段落和文章的理解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)教會學(xué)生科學(xué)的單詞記憶法，可采用詞匯分類法，如合成詞、派生詞、借用詞來記憶單詞。教師在講解專業(yè)詞匯或半專業(yè)詞匯時要作適當?shù)恼f明解析，一個專業(yè)詞匯往往只有一個詞義，而一個半專業(yè)詞匯在不同的領(lǐng)域場合詞義可能完全不同。教學(xué)過程中要通過實踐訓(xùn)練讓學(xué)生能準確選擇詞義而不偏離語義。（2）計算機專業(yè)英語句子的特點有：在表述定義，闡述客觀存在的事實、現(xiàn)象和過程時多用陳述句；動詞多采用現(xiàn)在時；上機操作指導(dǎo)、設(shè)備使用說明等多用祈使句；在描述客觀事物時，被動語態(tài)用得較多；計算機運算過程極為復(fù)雜，人們在描述原理和闡述規(guī)律時需要精確的邏輯思維，表述時大量使用非限定動詞短語、并列關(guān)系或多種主從關(guān)系的長句。綜合以上特點，教師在訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力時，要適當講授閱讀翻譯技巧，要分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜句子的主干部分，將復(fù)合長句斷句，把長的復(fù)合句轉(zhuǎn)變?yōu)楹喍痰暮唵尉洌粍泳滢D(zhuǎn)換成主動句，使譯文符合漢語的表達習(xí)慣，避免邏輯上的混亂。（3）計算機專業(yè)英語的文章一般由主題陳述、主體部分和結(jié)尾段落組成。主題陳述中表達的是文章的中心思想，位于開篇部分，是用來描述概念觀點或整篇內(nèi)容的，常以復(fù)合長句的形式出現(xiàn)在段首或段尾，因此教師可采用精講的方法來講授結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。主體部分是主題陳述的擴展，段落中由概括整段的主題句和發(fā)展句組成，教師把握主題句的分析，學(xué)生則主導(dǎo)解析發(fā)展句；對于連接性段落，學(xué)生可在教師幫助下采取查讀法來閱讀。而重申全文主題的結(jié)尾段落可由學(xué)生來分析，以考察學(xué)生對文章的理解。在課堂講解時教師要有側(cè)重地講解重點和難點，從而提高學(xué)生閱讀理解的速度和效率。

篇6

中職學(xué)校招生門檻低，生源綜合素質(zhì)較低，文化基礎(chǔ)較差，大多數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣不高，多數(shù)學(xué)生選擇計算機專業(yè)主要是為了方便上網(wǎng)和玩游戲。

1.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。在經(jīng)歷了中考落榜后，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)熱情和自覺性。中職學(xué)校計算機專業(yè)學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)，二者相輔相成。由于未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對理論課嗤之以鼻，覺得理論課枯燥乏味。而在上操作課時，學(xué)生總是有玩游戲、上網(wǎng)等行為，無法掌握教師所教的理論和操作知識，導(dǎo)致作業(yè)不能按時完成。

2.缺乏良好的行為習(xí)慣

中職生正處于青春成長期，其心理處于半成熟、半幼稚狀態(tài)，缺乏自我控制和自我管理能力。其主要表現(xiàn)為：在進入機房上課時，有些學(xué)生愛吃零食，亂扔食品包裝袋；有些學(xué)生不愛惜機房的計算機設(shè)備；有些學(xué)生上課吵鬧，隨意走動，往往因為一點小事而發(fā)生口角，甚至因沖動而打架。

3.學(xué)生與家長、教師溝通少

學(xué)校的學(xué)生大多來自農(nóng)村，其家長一般忙于農(nóng)活或長期外出務(wù)工，所以家長與學(xué)生之間缺少溝通。同時，學(xué)生從不與教師主動交流。上述事實說明，學(xué)校和家長、學(xué)生的聯(lián)動教育也亟待跟進。

二、提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力的主要途徑

為了促進計算機專業(yè)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高其計算機應(yīng)用能力，筆者認為應(yīng)采取以下途徑。

1.將養(yǎng)成教育納入校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)之中

良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。筆者認為，學(xué)校應(yīng)從以下三方面入手：一是衛(wèi)生方面。合理劃分各班公共區(qū)域，要求教室、寢室、公共區(qū)域保持整潔，每天采取學(xué)生干部定點檢查并結(jié)合教師抽查的監(jiān)督方式，以營造干凈、整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，樹立其“責(zé)任”意識。二是紀律方面。制定明確的學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生的言行，引導(dǎo)其樹立“紀律觀念”，教育他們遵紀守法。三是學(xué)習(xí)方面。制定學(xué)生成績管理考核辦法，早、晚自習(xí)安排教師跟班輔導(dǎo)，矯正學(xué)生懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為“學(xué)困生”提供指導(dǎo)答疑的機會，以便讓全體學(xué)生學(xué)有所得。

2.將養(yǎng)成教育融入計算機課堂教學(xué)

計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)由理論知識和操作技能兩部分構(gòu)成。因理論知識比較枯燥，教師宜采用多媒體演示手段吸引學(xué)生的注意力和提高理論教學(xué)的生動性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，逐步降低理論知識的抽象性。而操作課要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法、情境設(shè)置法、項目教學(xué)法等方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)熱情。在具體教學(xué)過程中，任課教師應(yīng)將習(xí)慣的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，選取具有教育意義的例證組織教學(xué)，以便糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。例如，教師應(yīng)要求學(xué)生遵守課堂紀律，認真記錄學(xué)習(xí)筆記，在規(guī)定時間內(nèi)按質(zhì)、按量完成作業(yè)和練習(xí)等；在操作課上教師必須巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作；教師還要提醒學(xué)生愛護計算機設(shè)備，如以正確的方式開關(guān)機，不用力敲打鍵盤和鼠標，下課后要將主機、鼠標、鍵盤、桌椅等擺放整齊。

3.將養(yǎng)成教育融入校園活動

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，增強學(xué)生學(xué)習(xí)計算機專業(yè)的效率，充分發(fā)揮其主動性，學(xué)?？啥ㄆ陂_展與計算機專業(yè)相關(guān)的競賽活動。例如，組建計算機課外興趣小組，組織學(xué)生參加五筆打字、課件、網(wǎng)頁、動畫制作等競賽活動，讓他們在上述活動中體會學(xué)習(xí)帶來的進步與樂趣，讓他們在競賽中得到激勵，體會學(xué)習(xí)的意義，從而促其揚起自信的風(fēng)帆，獲得成就感，自然能激起他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.打造家庭、社會、學(xué)校聯(lián)動的協(xié)作式教育模式

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。一個學(xué)生的健康成長既需要學(xué)校教育，也需要家庭和社會的密切配合。教師要了解學(xué)生的家庭背景，深入學(xué)生個體，以便因材施教；家長要了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學(xué)校教育，擔(dān)當起家庭教育工作者的角色，協(xié)助學(xué)校教育孩子。此外，校企合作也是值得引進的教學(xué)方式。如學(xué)?？山M織學(xué)生利用雙休日或寒暑假參加社會實踐活動，讓他們到“電腦”市場、廣告公司或打字社去從事與計算機專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，從而檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尋找差距，鞏固學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

三、結(jié)語

篇7

1.重知識、輕能力。電子信息工程專業(yè)學(xué)生既要掌握廣泛的人文社會科學(xué)知識和扎實的數(shù)理基礎(chǔ)知識，掌握電路與電工學(xué)、信號與系統(tǒng)、計算機、電磁場與電磁波等專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握電子系統(tǒng)設(shè)計、軟件開發(fā)、信號與信息處理等專業(yè)方向知識，更要具備自學(xué)能力、信息獲取與表達能力、系統(tǒng)認知能力、創(chuàng)新思維能力、工程實踐能力、系統(tǒng)開發(fā)能力以及團隊協(xié)作能力。新時代對人才，特別是對創(chuàng)新型人才的要求，已經(jīng)從知識體系走向能力體系[2]。對于數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò)課程來說，知識點多、更新快，因此，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用知識的能力比單純傳授知識本身更重要。該課程傳統(tǒng)的開卷考核方式和閉卷的考核方式對課本的依賴程度較高，考試內(nèi)容側(cè)重于理論知識，忽視了對各種能力的考核。學(xué)生往往借助死記硬背的方法獲得較高的分數(shù)，從而使學(xué)生養(yǎng)成了錯誤的學(xué)習(xí)觀念，不利于對學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.形式單一。一門課程的考核應(yīng)該全面考核該課程涉及的各種知識以及應(yīng)用這些知識的能力，不同的知識或能力應(yīng)采取不同的考核形式。目前一般都是通過期末一張試卷考核，無論是采取開卷還是閉卷形式，都無法全面考核學(xué)生的真實知識和能力。閉卷考試比較死板，注重知識，弱化運用；開卷考試雖靈活，但輕基礎(chǔ)。由于受限于試卷篇幅和答題時間，單次考試無法兼顧知識和能力，只能側(cè)重于知識點的考核，導(dǎo)致學(xué)生緊抓書本，視野狹窄，缺乏綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力?？荚嚻谀耙诲N定音”，只重結(jié)果、不重過程。通過一次考試決定學(xué)生一門課程的最終成績，存在極大的偶然性。必然導(dǎo)致學(xué)生平時不學(xué)，考前突擊復(fù)習(xí)，造成很多學(xué)生只注重考試期的臨陣磨槍，而忽視了平時的過程學(xué)習(xí)。必然出現(xiàn)學(xué)生纏著教師劃范圍、指重點，學(xué)生也只是簡單地復(fù)習(xí)重點內(nèi)容，無法把握知識體系，更談不上知識的應(yīng)用了。另外，僅考期末考試，大大削弱考試的反饋作用，不利于教師及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，也不利于發(fā)揮考試對學(xué)生平時的激勵和引導(dǎo)作用。

二、考試改革的主要方法

1.全過程。所謂全過程就是考核持續(xù)在整個教學(xué)過程中完成，不是僅僅局限在期末考核。全過程的考核能夠更加真實地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能夠更好地反饋教學(xué)效果，及時指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)方法和手段，及時幫助學(xué)生重新分配時間和精力、調(diào)節(jié)側(cè)重點，更好地完成學(xué)業(yè)。除期末考試外，在每次教學(xué)過程中進行學(xué)風(fēng)考評，在每一章節(jié)的教學(xué)結(jié)束后進行知識點檢測，在每個專題進行中，培養(yǎng)和反饋學(xué)生綜合運用知識的能力。通過遍布整個教學(xué)過程中的考核，督促學(xué)生全面深入地掌握各門課程的內(nèi)涵與外延，給予學(xué)生展示學(xué)習(xí)狀況、心得體會和思考探討的機會，全面充分地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)，避免一次考試定終身的弊端，以提高考核的合理性、公平性和真實性。在數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)過程中，全過程考核主要涉及這樣幾個階段。①教學(xué)過程中，隨堂小測驗?？梢栽谝还?jié)課結(jié)束時進行，檢查本節(jié)課的教學(xué)效果，也可以在一節(jié)課開始時進行，檢查前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。②單元結(jié)束后，設(shè)置單元小考。單元小考不宜過于頻繁，一門課設(shè)置二三次即可。③自學(xué)環(huán)節(jié)的評價。在整門課程的教學(xué)過程中，安排一兩個章節(jié)由學(xué)生自學(xué)，在課堂上師生共同評價自學(xué)效果。④期末考試，全面考核教學(xué)情況。各個階段的考核應(yīng)該合理調(diào)配，保證每兩次課有一次考核，要么單元測試，要么自學(xué)評價，要么隨堂小測驗，使得學(xué)生緊緊跟住教學(xué)活動，及時掌握相應(yīng)知識，培養(yǎng)相應(yīng)能力。

篇8

目前,計算機專業(yè)英語不僅是各層次計算機專業(yè)學(xué)生的必修課,也是部分國內(nèi)、國際認證考試的主考課程,同時還是獲取國外最新計算機技術(shù)、動態(tài)信息的語言工具。無論是學(xué)習(xí)最新的計算機技術(shù),還是使用最新的計算機軟硬件產(chǎn)品,都離不開對計算機專業(yè)英語的熟練掌握。目前國內(nèi)許多院校,為了適應(yīng)這種需求,已經(jīng)或正在積極開設(shè)計算機專業(yè)英語課程。對于高校計算機專業(yè)教育來說,專業(yè)英語這門課程顯得尤為重要。在此,結(jié)合個人多年教學(xué)經(jīng)驗,針對高職院校計算機專業(yè)英語教學(xué)特點,提出幾點建議,以期與廣大同仁商榷。

一、高職計算機專業(yè)英語教學(xué)目標

(1)培養(yǎng)學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握一定量的現(xiàn)代計算機專業(yè)詞匯,能熟練地看懂計算機屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯信息。

(2)培養(yǎng)學(xué)生能順利閱讀并正確理解本專業(yè)資料,能閱讀和翻譯計算機的軟硬件手冊、資料和說明書。

(3)具有一定的聽說能力。

二、計算機專業(yè)英語教材選用

計算機專業(yè)英語教材的選擇特別重要,既要針對教學(xué)對象的特點,又要在一定程度上反映當今計算機發(fā)展的新成果。目前流行的計算機專業(yè)英語教材種類繁多,各教材內(nèi)容覆蓋范圍、側(cè)重點、深淺均有不同,應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)層次,選用不同的教材。就高職學(xué)生而言,他們的基礎(chǔ)本來就比較薄弱,再加上沒有考級的壓力,所以英語的學(xué)多停留在高中畢業(yè)水平甚至有所下降,對他們的教學(xué)就應(yīng)該選擇一些比較簡單的教材,最好是教材中還有一些關(guān)于組詞、語法等知識的補充材料,以便教師在講課的過程中給學(xué)生補充必要的知識。

三、合理設(shè)置專業(yè)英語課程開設(shè)時間

到目前為止,大部分高職院校,都是將專業(yè)英語安排在第三學(xué)年的上半學(xué)期,這種做法滯后于專業(yè)課的教學(xué),使專業(yè)英語對專業(yè)課的教學(xué)應(yīng)起到的配合、幫助和促進作用難以充分發(fā)揮。因而筆者認為,應(yīng)當對專業(yè)英語開課的時間作以調(diào)整,即從大學(xué)一年級就開設(shè)專業(yè)英語課,使專業(yè)英語、公共英語貫穿大學(xué)整個三年的學(xué)習(xí),并與專業(yè)課程的設(shè)置同步,并且專業(yè)英語課程的內(nèi)容應(yīng)與本學(xué)年、本學(xué)期的專業(yè)課程緊密相關(guān)。這樣,一方面可讓同學(xué)們感到所學(xué)的專業(yè)英語,學(xué)有所用;另一方面,也及時解除了學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程中,因為英語詞意不明確而帶來的障礙,對專業(yè)課的學(xué)習(xí)起到積極配合和促進的作用。

四、計算機專業(yè)英語教師的安排

在教師選用上,不少學(xué)校安排英語教師講授計算機專業(yè)英語。英語教師雖然具備了較高的英語授課能力,但由于英語教師對計算機專業(yè)知識不熟悉,不能靈活地組織調(diào)整授課內(nèi)容以適計算機專業(yè)英語特點。要完成這門功課的教學(xué)任務(wù),它要求教師必須同時具有英語與計算機教育素質(zhì)水平。同時,對教師的其它素質(zhì)提出了更高的要求,如專業(yè)知識與外語知識的整合能力,運用現(xiàn)代教育技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))能力等。計算機專業(yè)英語的特點,決定了計算機專業(yè)英語的教學(xué)最好由計算機專業(yè)方面的教師來承擔(dān),這樣做的優(yōu)勢是專業(yè)教師在講授過程中,涉及計算機領(lǐng)域方面的概念、專業(yè)術(shù)語、專業(yè)知識時,輕車熟路,可以用非常簡練的語言將看似高深的道理簡單化。為了教好學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,教師必須刻苦鉆研,在學(xué)習(xí)計算機專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,努力學(xué)習(xí)其它知識、了解計算機專業(yè)的最新科研成果及該領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),只有這樣,才能準確把握教材,把課教好、教活。每一個講授專業(yè)課的教師都應(yīng)具備良好的英語水平,能夠?qū)ζ渌谡n程包括上機操作中所能遇到的專業(yè)英語名詞、對話,以及實驗環(huán)境中的英文信息,流利地閱讀,及時正確地給予解釋和說明,從而使學(xué)生更加明白英語在專業(yè)課學(xué)習(xí)中的重要性,使他們更加自覺地學(xué)好英語。另外,提倡各門任課教師都應(yīng)增加專業(yè)英語詞匯的應(yīng)用,在多名教師反復(fù)應(yīng)用的過程中,使學(xué)生們加深對常用專業(yè)英語的理解和記憶,提高專業(yè)英語的應(yīng)用能力。超級秘書網(wǎng)

五、教師應(yīng)采用多媒體輔助英語教學(xué)

建議在英語課的教學(xué)中,應(yīng)盡可能地采用多媒體手段,把每一章節(jié)的內(nèi)容都制作成多媒體課件。多媒體技術(shù)具有圖形、圖像、聲音、動畫、文字等多種信息功能,而電腦入網(wǎng)后的信息量大、信息變更速度快、信息資源共享性高,都是過去任何一種傳媒無法比擬的。在計算機英語教學(xué)過程中,講的都是與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,一般是一些應(yīng)用程序,或與計算機系統(tǒng)有關(guān)的問題。單靠學(xué)生通過思維去理解,肯定有不同程度的差異。如果我們在講授的同時把課程內(nèi)容用計算機演示出來,就一目了然了。此外,還可以提供一些課外閱讀材料,讓學(xué)有余力的同學(xué)去自我提高,并提供留言板,讓同學(xué)們可以提出自己的問題和一些好的建議。

總之,講授和學(xué)習(xí)這門課程的教師和學(xué)生在教學(xué)互動活動中都具有主觀的能動性,雙方都應(yīng)遵循科學(xué)的教學(xué)原則,不斷摸索適當?shù)慕虒W(xué)方法,在實踐中相互協(xié)調(diào)、相互配合和激勵,依據(jù)社會發(fā)展的實際需求,高效高質(zhì)地完成教學(xué)目標,以達良好的教育效果。希望通過上述方法的實施,使高職學(xué)生的專業(yè)英語能力有一個較大的提高,使之與專業(yè)能力、計算機的應(yīng)用、編程能力的需要相適應(yīng),達到和滿足社會及軟件企業(yè)用人的標準和要求,為學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]李志梅.計算機專業(yè)英語教學(xué)方法探討[J].福建電腦,2005(12):163.

篇9

摘要：通過把工作計劃與預(yù)算管理有機結(jié)合，圍繞全面預(yù)算這條主線，常熟公司在外部市場競爭十分激烈的大環(huán)境下，通過外拓市場、內(nèi)降成本、預(yù)控風(fēng)險等重大舉措，確保了經(jīng)營業(yè)績的良好態(tài)勢。華潤電力（常熟）有限公司自2005年10月投入商業(yè)運營以來，實現(xiàn)了經(jīng)營業(yè)績的快速增長，尤其是在2007年以后，公司在推行全面預(yù)算管理體系的過程中，總結(jié)出了獨具華潤特色的預(yù)算控制模式。

關(guān)鍵詞：發(fā)電預(yù)算戰(zhàn)略計劃

0引言

2004年末江蘇全省統(tǒng)調(diào)機組裝機容量23979.2兆瓦，經(jīng)過2005年和2006年大量機組的無序建設(shè)，2007年末全省統(tǒng)調(diào)容量達到51530兆瓦，增長115%。隨著大量新機組的投產(chǎn)，電力供需由2003年～2006年的供應(yīng)緊張轉(zhuǎn)為寬裕，發(fā)電市場供大于求的格局開始顯現(xiàn)，激烈的市場競爭已經(jīng)開始逐漸顯現(xiàn)。為適應(yīng)外部市場激烈競爭的要求，保證贏利水平的穩(wěn)定，公司通過苦練內(nèi)功，強化內(nèi)部管理，狠壓發(fā)電成本，以實現(xiàn)內(nèi)涵式增長為目標，在戰(zhàn)略預(yù)算管理的指引下，借鑒了國外企業(yè)超越預(yù)算控制模式的成功經(jīng)驗，結(jié)合公司文化建設(shè)、組織結(jié)構(gòu)設(shè)立及計劃管理的特點，在預(yù)算管控中不斷創(chuàng)新、完善，建立了一整套適應(yīng)激烈競爭形勢的預(yù)算管控模式，有效提高了預(yù)算管理水平。

1發(fā)電企業(yè)傳統(tǒng)預(yù)算管控模式的缺點

發(fā)電行業(yè)作為一個傳統(tǒng)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，長期以來在預(yù)算編制上主要依賴公司內(nèi)部經(jīng)營環(huán)境和運營數(shù)據(jù)，多以財務(wù)指標為中心，缺少對國家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟政策、區(qū)域電力市場及主要競爭對手等方面的分析，無法根據(jù)外部環(huán)境變化做出適時的調(diào)整。預(yù)算管理一般都單純以完成全年的經(jīng)營目標為目的，對各種成本費用設(shè)定目標值，過分關(guān)注預(yù)算執(zhí)行結(jié)果，強調(diào)對預(yù)算執(zhí)行偏差率的分析，忽略了預(yù)算執(zhí)行是以各部門業(yè)務(wù)工作計劃為基礎(chǔ)的前提，弱化了跨部門的持續(xù)協(xié)同效應(yīng)；而與預(yù)算數(shù)值相對應(yīng)的公司和部門工作計劃在另一條線上單獨編制，并隨著外部環(huán)境變化不斷調(diào)整，這樣就導(dǎo)致了計劃調(diào)整頻率和預(yù)算調(diào)整節(jié)奏不一致，工作計劃的執(zhí)行情況與預(yù)算的偏差聯(lián)系不到一起，最終的結(jié)果是使沒有預(yù)算約束的計劃管理流于形式，計劃與實際往往相距甚遠，計劃的工作內(nèi)容與實際的工作內(nèi)容往往脫節(jié)。日常不切實際的計劃管理，使有效的管理失去了基礎(chǔ)；同時，脫離工作計劃的預(yù)算無法落到實處，單純?yōu)轭A(yù)算而編制預(yù)算，預(yù)算編制只是某些部門或部分員工的事情，預(yù)算與公司階段性目標、經(jīng)營計劃和中長期規(guī)劃是割裂開的；再有，由于缺乏相應(yīng)的預(yù)算管理工作程序，使工作計劃和預(yù)算僅作用于計劃和預(yù)算本身的執(zhí)行結(jié)果，忽視了計劃和預(yù)算形成的過程，以及預(yù)算流程的有效運行。

2改進預(yù)算管控模式的探索

最近幾年來，發(fā)電企業(yè)面臨的外部環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，國家宏觀政策的變化、節(jié)能減排的導(dǎo)向，對發(fā)電企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境變化提出了更加全面和嚴格的要求，激烈的市場競爭造成的發(fā)電設(shè)備利用小時嚴重下滑，給發(fā)電企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，更為不利的是電煤價格的市場化與電價仍被管制之間的矛盾，短時間難以解決，使得發(fā)電企業(yè)面臨更多的經(jīng)營變數(shù)。

在這種環(huán)境下，要保持企業(yè)的不斷成長，傳統(tǒng)的預(yù)算管理已經(jīng)無法適應(yīng)市場環(huán)境快速變化的需要，常熟公司在這種形勢下，重新構(gòu)思和設(shè)計預(yù)算管理理念和模式，通過把預(yù)算和工作計劃結(jié)合在一起進行跟蹤和偏差分析，協(xié)調(diào)各崗位各司其責(zé)，把公司打造成一個管理流程更具適應(yīng)性，權(quán)力下放更多、對市場變化能及時作出反應(yīng)，不斷進行創(chuàng)新、持續(xù)改進的組織。

改進預(yù)算管控模式的指導(dǎo)思想是對照國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)成功案例，進行觀念、思路和運作上調(diào)整，在滿足公司戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ)上追求和保持業(yè)務(wù)流程的簡化、高效，從而實現(xiàn)預(yù)算控制模式的創(chuàng)新，使預(yù)算管理與工作計劃有機結(jié)合起來。管理方法上摒棄了傳統(tǒng)的預(yù)算控制形式，運用創(chuàng)新的思想、知識和手段，遵循穩(wěn)健、由點及面、不斷深化的原則，構(gòu)筑了以工作計劃為導(dǎo)向的預(yù)算控制體系，經(jīng)過兩年來的探索實踐，推出了新的預(yù)算管控模式，并在實踐中不斷得到提煉、完善。圖1是以工作計劃為基礎(chǔ)的預(yù)算控制體系示意圖。

3以工作計劃為基礎(chǔ)的預(yù)算管控基本內(nèi)容和做法

3.1建立新的預(yù)算管控模式理念和多維的溝通機制從2006年開始先后建立并完善預(yù)算管理和計劃管理等一系列制度，由制度管理人對制度目的與內(nèi)容宣講，現(xiàn)場答疑，廣泛征求員工建議，以達成共識，讓員工從理念上認識預(yù)算的意義，引導(dǎo)員工關(guān)心收入、關(guān)心成本支出，養(yǎng)成精打細算的好習(xí)慣，破除預(yù)算只靠預(yù)算員的思想。公司推行管理團隊與員工無障礙溝通與互動機制，鼓勵跨專業(yè)、跨部門的溝通與協(xié)作，把建立良好的組織氛圍與協(xié)作關(guān)系作為部門、專業(yè)主管及員工個人的業(yè)績評價指標，通過工作上的交流和溝通消除制度執(zhí)行中存在的誤解和矛盾。

3.2建立以工作計劃和預(yù)算有機結(jié)合的預(yù)算編制體系從客觀實際出發(fā)，擬訂公司戰(zhàn)略規(guī)劃。在制定公司戰(zhàn)略目標時，本著選用關(guān)鍵的、數(shù)量有限的、行業(yè)具有代表性、易獲取的原則建立指標庫，如供電煤耗率、廠用電率、管理煤耗、單位千瓦利潤等，來監(jiān)控公司業(yè)績，這些指標實行動態(tài)管理，每年根據(jù)客觀實際進行優(yōu)選，為部門主管提供快速采取糾正與預(yù)防措施的信息。

從業(yè)務(wù)的需要與可能出發(fā)，制定年度工作計劃。每年9月初，各部門依據(jù)三年規(guī)劃暨年度工作計劃編制要求及年度經(jīng)營目標，運用SWOT方法編制部門所轄業(yè)務(wù)的工作計劃。各部門在編制年度工作計劃時，要充分體現(xiàn)公司年度經(jīng)營目標、工作重點以及各類專項計劃，通過目標管理方法將年度經(jīng)營目標轉(zhuǎn)化為指標、目標值和行動方案。涉及跨部門的行動方案，要體現(xiàn)執(zhí)行過程中的持續(xù)協(xié)同，責(zé)任是對等的。以工作計劃為基礎(chǔ)，采用零基預(yù)算，運用年零基、月滾動的預(yù)算方法，編制公司預(yù)算。各部門在編制年度預(yù)算時，以歷史成本為基礎(chǔ)，每項業(yè)務(wù)活動都必須以價值創(chuàng)造為起點，要在充分考慮年度工作計劃的基礎(chǔ)上，從實際工作需要與可能出發(fā)，逐項審核各項費用所反映的工作計劃項目必要性、合理性以及經(jīng)濟性，制定相應(yīng)業(yè)務(wù)費用支出預(yù)算。本著“以預(yù)算支持計劃，計劃支持目標，目標支持公司戰(zhàn)略”的原則，使預(yù)算真正成為公司戰(zhàn)略執(zhí)行的有效工具。預(yù)算目標確定和預(yù)算編制的主要目的在于準確預(yù)測、把握未來并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略，其重點是規(guī)劃未來各種特定假設(shè)前提下的具體行動方案和資源支持。

月度預(yù)算采用滾動預(yù)測方法，即在執(zhí)行過程中根據(jù)客觀環(huán)境（如區(qū)域電力市場、煤炭市場以及氣候變化等）的變動而調(diào)整、修訂，并不斷的加以總結(jié)、改進、付諸行動，然后再觀察結(jié)果的一個過程，每個月重復(fù)并滾動預(yù)測未來12個月的經(jīng)營情況。

3.3實時監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行，采用靈活的預(yù)算調(diào)整方法運用信息技術(shù)監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行。通過與蘇州大學(xué)聯(lián)合開發(fā)的、具有實時監(jiān)控、實時調(diào)整、實時授權(quán)的功能的預(yù)算控制系統(tǒng)，實現(xiàn)了公司與各部門、部門與各專業(yè)、各專業(yè)與每位員工的預(yù)算數(shù)據(jù)高度共享、信息傳輸、實時查詢、可視化審批和過程實時監(jiān)控，保證了預(yù)算編報、審批、執(zhí)行、控制的實時控制。各項預(yù)算費用按預(yù)算科目層層分解到責(zé)任部門，當費用發(fā)生時，預(yù)算系統(tǒng)會通過相應(yīng)類別的付款簽證單按預(yù)算科目以公司、部門、專業(yè)及個人為索引，以此來歸集實際發(fā)生數(shù)，然后與月度預(yù)算值對比。若部門的實際發(fā)生數(shù)大于預(yù)算數(shù)，則系統(tǒng)會發(fā)出預(yù)警，確保業(yè)務(wù)活動受控。各責(zé)任部門主管可以實時查詢本部門預(yù)算執(zhí)行動態(tài)數(shù)據(jù)。

在年度預(yù)算費用控制范圍內(nèi)，給予各業(yè)務(wù)部門靈活的費用控制和決策自由。凡不引起預(yù)算金額增加類的變更采用備案制，由各部門對所轄費用實行總額控制，即在不突破部門預(yù)算總額的前提下，部門內(nèi)部預(yù)算費用之間的調(diào)整或部門之間預(yù)算費用的調(diào)整，只引起一級科目下各二級科目、三級科目之間預(yù)算金額的變更，由部門填寫“預(yù)算費用變更備案表”，報預(yù)算管理部門備案即可，涉及部門之間的調(diào)整，備案表上應(yīng)有相關(guān)部門責(zé)任人的簽字。部門費用要依據(jù)業(yè)務(wù)活動內(nèi)容，分科目匹配到相應(yīng)專業(yè)，再由專業(yè)到個人，要體現(xiàn)出對各級人員的充分授權(quán)原則，使得管理流程更具適應(yīng)性。

3.4建立基于戰(zhàn)略檢討的評價體系每月初，預(yù)算管理部門依據(jù)上月機組實際平均負荷率、氣候變化等因素對目標預(yù)算值進行修正，以修正后的指標值作為評價依據(jù)評價預(yù)算的執(zhí)行情況，并要求把預(yù)算偏差原因與工作計劃執(zhí)行偏差對應(yīng)分析。

在預(yù)算執(zhí)行偏差分析中，反思、檢討計劃執(zhí)行情況，通過預(yù)算完成情況對工作計劃的執(zhí)行過程進行檢討，判斷行動方案是否產(chǎn)生預(yù)期業(yè)績，用以解決實際問題，糾正計劃執(zhí)行的偏差，而不是以將實際業(yè)績控制和保持在預(yù)算框架內(nèi)為目的，也就是說預(yù)算是以工作計劃為導(dǎo)向的，根據(jù)未來市場變化來動態(tài)調(diào)整和實施行動計劃，以適應(yīng)多變的、復(fù)雜的市場環(huán)境，實現(xiàn)公司經(jīng)營目標。預(yù)算不再是評價的直接對象或主要依據(jù)，預(yù)算的導(dǎo)向是計劃的執(zhí)行與落實，而業(yè)績評價強調(diào)的是對工作計劃執(zhí)行的檢討，強調(diào)財務(wù)與非財務(wù)等多方面的關(guān)鍵業(yè)績。

4小結(jié)

新的預(yù)算管控模式有效降低了單位發(fā)電成本，使公司取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。實施兩年來，單位可控成本費用水平下降6.58%，2008年在燃料大幅上漲的情況下，依然保持良好的經(jīng)營業(yè)績，成為國內(nèi)火力發(fā)電企業(yè)中唯數(shù)不多的能保持盈利的公司。

通過近兩年來的運行實踐及管理創(chuàng)新，預(yù)算的控制作用在全公司已得到了共識，取得了較好的體現(xiàn)。預(yù)算管控模式改變后，公司領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的節(jié)約理念、成本意識和協(xié)調(diào)與溝通意識都有較大增強，一個最明顯的改觀是由過去的“先使用后核算”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋群怂愫笫褂谩?。各項工作真正做到了凡事有計劃，計劃有目標，費用支出有方向，工作計劃和預(yù)算管理實現(xiàn)了無縫對接。

參考文獻：

[1]張曉來.發(fā)電企業(yè)超越預(yù)算控制模式的探索與實踐[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2009.(17).

[2]張長勝.企業(yè)全面預(yù)算管理[M].北京:北京大學(xué)出版社.2007.

[3]馮巧根.超越預(yù)算的實務(wù)發(fā)展動向與評價[J].會計研究.2005.(12).

[4]潘秀麗.論預(yù)算管理體系的改進[J].中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報.2005.(1).

篇10

關(guān)鍵詞：疾病預(yù)防控制機構(gòu) 全面預(yù)算管理 問題 建議

自進入新世紀以來，特別是2003年非典以來，疾病預(yù)防控制機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施、工作環(huán)境等不斷改善，疾病預(yù)防控制能力也日益提升。在硬件建設(shè)不斷發(fā)展的同時，軟件建設(shè)似乎稍顯滯后。單從預(yù)算管理方面來說，可利用的資源成倍增加，業(yè)務(wù)種類逐年增多，業(yè)務(wù)活動更深更廣，這就要求與之相適應(yīng)的全面預(yù)算管理工作提升到一個新的水平。本文將從疾病預(yù)防控制機構(gòu)實行全面預(yù)算管理的重要性、疾病預(yù)防控制機構(gòu)全面預(yù)算管理中存在的問題、完善疾病預(yù)防控制機構(gòu)全面預(yù)算管理的建議三個方面進行闡述。

一、疾病預(yù)防控制機構(gòu)實行全面預(yù)算管理的重要性

疾病預(yù)防控制機構(gòu)屬于全額事業(yè)單位，肩負著一個地區(qū)的疾病預(yù)防控制工作。長期以來，我國疾病預(yù)防控制機構(gòu)經(jīng)費來源主要由本級財政撥款、省級國家級專項經(jīng)費與非稅收入三部分構(gòu)成，由于我國醫(yī)療資源分布不均衡，在一些欠發(fā)達地區(qū)疾病預(yù)防控制機構(gòu)經(jīng)費緊張，加之近年來國家可能將逐步取消非稅收入途徑，有限的經(jīng)費來源將進一步縮減，因此強化疾病預(yù)防控制機構(gòu)預(yù)算管理，合理利用有限經(jīng)費十分重要。

全面預(yù)算管理的加強能夠促進疾病預(yù)防控制機構(gòu)內(nèi)部整體管理水平的提高，促進疾病預(yù)防控制機構(gòu)目標的完成，能夠促進疾病預(yù)防控制機構(gòu)內(nèi)部工作的管理流程更加完善。在疾病預(yù)防控制機構(gòu)內(nèi)加強預(yù)算管理，能夠?qū)⑹杖牒椭С鲞M行合理的分配，明確各個部門的職責(zé)，在一定的基礎(chǔ)上加強對各個部門的監(jiān)督，從而規(guī)范各個部門的工作。預(yù)算管理制度的加強有助于疾病預(yù)防控制機構(gòu)對社會服務(wù)的職責(zé)進行全面的考核，通過對各部門資金的流動情況和相關(guān)業(yè)務(wù)的考核，對考核結(jié)果進行績效考評，總結(jié)出業(yè)務(wù)活動的服務(wù)效率和效果，從而更加高效合理地利用相關(guān)經(jīng)費。

二、疾病預(yù)防控制機構(gòu)全面預(yù)算管理中存在的問題

（一）全面預(yù)算編制不科學(xué)

預(yù)算編制是預(yù)算管理的前提和基礎(chǔ)，是預(yù)算管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，疾病預(yù)防控制機構(gòu)編制的預(yù)算，基本上還是以定額預(yù)算加項目預(yù)算來編制，部門為了自身利益往往會多報項目和夸大項目預(yù)算。此外，預(yù)算編制幾乎成為財務(wù)一個部門的工作，業(yè)務(wù)部門參與度不夠，造成預(yù)算與實際支出脫節(jié)。再就是財政部門為了強調(diào)預(yù)算的剛性往往嚴格限制預(yù)算的調(diào)整，預(yù)算一經(jīng)批準便保持一年不變，與業(yè)務(wù)工作的變化不相適應(yīng)。在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，由于財政保障力度不夠，大部分業(yè)務(wù)經(jīng)費要靠當年實現(xiàn)的非稅收入或者上級下達的各類專項資金來保障。這些都是目前疾病預(yù)防控制機構(gòu)預(yù)算編制環(huán)節(jié)存在的突出問題。

（二）預(yù)算約束軟化

由于對編制預(yù)算缺乏科學(xué)分析和預(yù)算編制失真，無法開展有效的預(yù)算控制，使預(yù)算流于形式。其一，預(yù)算執(zhí)行力度不足，缺乏約束性。部分工作人員缺乏相應(yīng)的預(yù)算法律意識，將預(yù)算視為一個模板，一種形式，在實際工作中重實際輕預(yù)算，對預(yù)算支出項目、金額進行隨意更改，不按批復(fù)下達預(yù)算執(zhí)行，致使預(yù)算目標無法實現(xiàn)。其二，預(yù)算調(diào)整不及時。實際工作中因支出項目的變動而出現(xiàn)資金借用、挪用、混用現(xiàn)象，項目進度難與預(yù)算執(zhí)行進度同步，出現(xiàn)超支、結(jié)余和突擊花錢的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是由于預(yù)算約束的軟化。

（三）預(yù)算績效管理機制不健全

目前，疾病預(yù)防控制機構(gòu)預(yù)算管理工作更多的是在關(guān)注資金的使用及預(yù)算執(zhí)行情況，缺少對預(yù)算執(zhí)行的科學(xué)性、合理性及效果的預(yù)算績效管理機制。由于缺乏對績效管理工作的重視，僅僅是強調(diào)結(jié)果的重要性，往往不能對預(yù)算執(zhí)行的效果做出真實、客觀的評價，無法給預(yù)算編制工作和預(yù)算改革提供可靠的參考資料和有益的改進建議，不利于預(yù)算管理水平提高和預(yù)算管理制度改進。只以結(jié)果進行獎勵而忽視了過程，導(dǎo)致部分工作人員為了完成目標忽視預(yù)算執(zhí)行過程的規(guī)范性；同時由于績效評價機制的不規(guī)范，會使得對人員績效獎勵產(chǎn)生不科學(xué)、不合理的地方，使得這種績效機制成為一個空殼。人員的工作積極性無法被調(diào)動，原本認真工作的人得不到應(yīng)有的獎勵，久而久之會使得全員缺乏工作的熱情，預(yù)算的執(zhí)行不能真正落到實處。

三、完善疾病預(yù)防控制機構(gòu)全面預(yù)算管理的建議

針對影響疾控機構(gòu)運行與發(fā)展的諸多現(xiàn)實問題，疾病預(yù)防控制機構(gòu)必須進一步完善全面預(yù)算編制方法、強化預(yù)算監(jiān)督力度、建立全過程預(yù)算績效管理機制。

（一）完善全面預(yù)算編制方法

目前增量預(yù)算法、零基預(yù)算、滾動預(yù)算、彈性預(yù)算等是幾種較為常見的預(yù)算編制方法，各個方法都有不同的長處和應(yīng)用范圍，疾病預(yù)防控制機構(gòu)從自身實際情況出發(fā)根據(jù)各預(yù)算編制方法特點來選擇合適的方法。其中零基預(yù)算法憑借其較高的科學(xué)性和認可度是一個值得選擇的方法，它能夠?qū)⒏黜椚蝿?wù)的重要程度進行劃分，一方面使得資金得到了高效利用，另一方面也保證了資金能夠在最需要的工作上發(fā)揮更好的作用。疾病預(yù)防控制機構(gòu)要逐漸改變預(yù)算編制的方法，應(yīng)充分認識目前所使用的定額加項目預(yù)算的缺陷，吸收采用相對比較科學(xué)合理的零基預(yù)算法。疾病預(yù)防控制機構(gòu)的職能科室和部門，應(yīng)該采用零基預(yù)算法編制其支出預(yù)算，通過對這些職能科室和部門的業(yè)務(wù)范圍和職責(zé)的分析研究，并且對其預(yù)算年度內(nèi)所需經(jīng)費進行核查，最終確定其預(yù)算目標。

（二）強化預(yù)算監(jiān)督，深化全面預(yù)算管理

（1）預(yù)算編制方面的監(jiān)控。對于預(yù)算編制的監(jiān)督主要是通過以下幾個方面來進行：預(yù)算編制的方法是否符合疾病預(yù)防控制機構(gòu)的實際工作情況，方法是否正確、合理；在預(yù)算編制的過程中是否覆蓋了所有的層級；編制的報表是否達到平衡，是否出現(xiàn)金額錯誤、不夠詳盡的情況；編制的程序是否符合國家的相關(guān)規(guī)定和單位的實際財務(wù)情況等。

（2）預(yù)算執(zhí)行方面的監(jiān)控。對于預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)控主要是通過以下幾個方面來進行：預(yù)算收支執(zhí)行的進度是否與單位的正常工作進度相匹配；是否實現(xiàn)了預(yù)期的預(yù)算收入目標，是否有未預(yù)計的收入進賬；各項花費支出是否有預(yù)算，預(yù)算支出是否在規(guī)定范圍內(nèi)，有無違規(guī)使用預(yù)算資金的現(xiàn)象；年終決算報表是否準確無誤，是否完整可靠等。

（3）對預(yù)算的差異分析。預(yù)算的執(zhí)行會隨著實際工作任務(wù)的變化進行調(diào)整，會和原來的預(yù)算目標產(chǎn)生偏差，這就要求疾病預(yù)防控制機構(gòu)定期將兩者進行比較，分析造成差異的原因，尋找減少差異的方法，爭取在下一年度的預(yù)算編制工作中汲取教訓(xùn)，不斷縮小兩者的差異。

（4）構(gòu)建預(yù)算管理信息系統(tǒng)。造成預(yù)算約束軟化的一個重要原因是缺乏合適的全面預(yù)算控制手段，因此疾病預(yù)防控制機構(gòu)要做到全面預(yù)算管理監(jiān)督的實時性、有效性，可建立以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的預(yù)算信息管理系統(tǒng)，對現(xiàn)有的業(yè)務(wù)、財務(wù)軟件進行整合，構(gòu)建一套能實時采集全面預(yù)算管理系統(tǒng)各項數(shù)據(jù)的信息管理系統(tǒng)，對預(yù)算執(zhí)行全過程進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)異常，自動預(yù)警，同時對相關(guān)指標的完成情況進行跟蹤與反饋，從而大大提高全面預(yù)算管理的實時性與有效性。

（三）建立全過程的預(yù)算績效管理機制

疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)從各科室、部門的年度預(yù)算執(zhí)行目標和實際情況出發(fā)，秉著公平、公正、客觀的原則，建立一套完善的預(yù)算考評制度，應(yīng)包括的考核內(nèi)容有：各科室、部門預(yù)算編制情況是否合理；各部門的預(yù)算執(zhí)行情況是否符合預(yù)算目標的規(guī)定范圍；收入和支出預(yù)算的實行情況；各部門人員是否在預(yù)算工作方面盡了自己的責(zé)任。疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)研究制訂應(yīng)用預(yù)算資金評價結(jié)果的方案，加強評價機制的約束力，對有關(guān)的責(zé)任科室、部門進行監(jiān)督。要使考評工作產(chǎn)生效力，公開、公平、公正的獎懲措施是十分必要的，要采用公平、公正、合理的考評方法，對各科室、部門的預(yù)算執(zhí)行情況進行分析并打分，根據(jù)得分情況進行相應(yīng)的獎懲。逐步建立起“預(yù)算編制有目標、預(yù)算執(zhí)行有監(jiān)督、預(yù)算完成有評價、評價結(jié)果有反饋、反饋結(jié)果有應(yīng)用”的全過程預(yù)算績效管理機制。

四、結(jié)束語

綜上，筆者對疾病預(yù)防控制機構(gòu)全面預(yù)算管理現(xiàn)狀進行了分析，從中發(fā)現(xiàn)諸多問題，不利于疾病預(yù)防控制機構(gòu)各項工作的開展。據(jù)此，疾病預(yù)防控制機構(gòu)必須加大全面預(yù)算管理力度，及時完善全面預(yù)算編制方法，對預(yù)算監(jiān)督力度予以強化，建立全過程的預(yù)算績效管理機制，以此促進疾病預(yù)防控制機構(gòu)全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]王芳.疾病預(yù)防控制機構(gòu)全面預(yù)算管理中存在的問題和對策[J].現(xiàn)代物業(yè)（中旬刊），2013，（1）：35-36.

[2]孫小燕.對強化疾病預(yù)防控制機構(gòu)全面預(yù)算管理的思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2013，（14）：290.