導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班級辯論賽總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

辯論賽策劃書流程

一、活動背景

經(jīng)歷了六月高考的磨練，在秋天開始的時候，大學(xué)新生們帶著一份期盼，一份新奇，些許的疑惑，踏入了鄭州、踏上了陽光的土地。剛剛進入大學(xué)校門，對大學(xué)的生活是陌生而又憧憬的，大學(xué)生身為建設(shè)祖國的未來主力軍，做到最基本的文明禮貌，是從最根本規(guī)范同學(xué)的行為，為了豐富新生的大一生活，以多樣的形式，去宣傳文明禮儀。傳承工藝系的特色活動，我們舉辦一場辯論賽。

二、活動目的

重視同學(xué)的文明禮貌行為，為營造良好的校園環(huán)境有著重要的作用，運用辯論賽的形式不僅可以考察選手的應(yīng)變能力，語言表達(dá)能力，思維組織能力和團隊意識等，在比賽的過程中通過搜集資料加深對典故、哲理、大學(xué)生做人處事的理解與看法，辯論賽也可以增加新同學(xué)互相的熟悉感，增進班級團結(jié)力和凝聚力，也能挖掘出一些優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的人才，為我系其他相關(guān)活動選出選手。邀請部分老師擔(dān)當(dāng)評委，PK淘汰制度，決出優(yōu)勝班級。

三、活動主題

第六屆風(fēng)尚杯-“關(guān)注社會熱點話題，提升自我”辯論賽

四、活動對象

工藝系全體同學(xué)、若干學(xué)生干部及老師

五、活動時間

第一輪 待定

第二輪 待定

決賽 待定

六、活動地點

教學(xué)樓（教室待定）

七、活動流程

(一)、辯論賽程序說明（主席完成）

1、 宣布辯題

2、 介紹參賽代表隊及所持立場

3、 介紹參賽隊員 （隊名以及口號）

4、 介紹到場評委

5、 宣布辯論比賽開始

6、 宣布評委評分及點評

7、 宣布比賽結(jié)果

8、 宣布本場辯論賽結(jié)束

(二)、辯論賽流程

1.立論階段（共6分鐘）

正方一辯開篇立論 3分鐘

反方一辯開篇立論 3分鐘

2.駁立論階段（共4分鐘）

反方二辯駁對方立論 2分鐘

正方二辯駁對方立論 2分鐘

3.攻辯環(huán)節(jié)（共3分鐘）

正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

4.攻辯總結(jié)（共3分鐘）

正方三辯針對對方辯手回答進行攻辯1分30秒

反方三辯針對對方辯手回答進行攻辯小結(jié) 1分30秒

5.自由辯論（共4分鐘）

自由辯論 4分鐘

6.總結(jié)陳詞（共6分鐘）

反方四辯總結(jié)陳詞3分鐘

正方四辯總結(jié)陳詞3分鐘

篇2

一、活動主題：“思辨青春，筑夢獨秀”系列辯論之“愛國心重于行/愛國行重于心”辯論賽。

二、活動背景：XX級同學(xué)剛剛進入大學(xué)，擺脫“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的窘境，思辨意識不夠強烈，對大學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)模式還頗感陌生。

為解決這一問題，促使同學(xué)們盡快融入大學(xué)，我年級各班委員會特合辦此次辯論賽，普及辯論知識，并希望借此營造青年學(xué)生勤于思辨，主動學(xué)習(xí)的良好理論學(xué)習(xí)氛圍，從而推動同學(xué)們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、活動目的：普及辯論知識，營造青年學(xué)生勤于思辨，主動學(xué)習(xí)的良好理論學(xué)習(xí)氛圍，推動學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，特舉行“思辨青春，筑夢獨秀”系列辯論主題團日活動。

四、活動對象：物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院XX級全體學(xué)生。

五、活動形式：一共組建的4支辯論隊之間進行班級賽辯駁，同學(xué)們作為聽眾提出意見、質(zhì)疑，發(fā)表感想。

六、活動時間：XX年11月16日（本周日）下午14:30~17:30。

七、活動地點：物理實驗樓101階梯教室。

八、活動內(nèi)容：班內(nèi)選拔賽：

1.各班根據(jù)通知安排進行簡單測試考評，自行開展辯手選拔工作，最后組建成正、反2支各為4人的辯論隊參與班級賽。

2.組建的4支辯論隊進行班級間比賽，最后累計各隊得分和各班得分。并為得分為前三名的辯論隊分發(fā)獎品。

九、活動開展：

（一）、活動前期準(zhǔn)備：

1.各班文藝委員負(fù)責(zé)繪制宣傳海報。

2.各班宣傳委員和組織委員按照策劃書和相關(guān)安排負(fù)責(zé)對班內(nèi)同學(xué)做好宣傳工作，普及辯論知識，例舉思辨角度，介紹本次辯論的詳細(xì)規(guī)則，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性（本次辯論賽的詳細(xì)規(guī)則會制作電子版發(fā)表在各群上供各宣傳委員閱讀學(xué)習(xí)和宣傳使用及辯論隊員學(xué)習(xí)。）

3.各班信息委員組織同學(xué)們報名，記錄好有意參加的同學(xué)的姓名、學(xué)號、電話號碼、qq號碼等基本信息，進行匯總后，制作電子版報名表發(fā)到所在班級的宣傳委和組織委的qq郵箱。

4．各班組織委對有意參加比賽的同學(xué)進行訓(xùn)練后，按計劃公正公平地進行選拔，務(wù)必組建正、反2支各為4人的辯論隊。

5.各班組織委員組織已組建的辯論隊進行精心準(zhǔn)備。

6.各班班長互相協(xié)商組建評委席（一組）和主持人。

7.年級長負(fù)責(zé)編制辯論賽展示需用的ppt和準(zhǔn)備辯論席、評委席木桌。

8.生活委員負(fù)責(zé)購買比賽用品。

9.團支書代表借團旗。

（二）、活動期間流程表：

（二）、活動期間流程表：

時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人備注14：30～14：35 點名簽到各班勞紀(jì)委員缺一不可14：35～14：50合唱團歌/賽前致辭年級長陳南煜 14：50～15：00宣讀比賽規(guī)則三位宣傳委 15：00～16：30正式比賽全體學(xué)生 16：30～16：40宣布比賽結(jié)果主持人 16：40～17：10學(xué)生代表發(fā)表感想各班團支書每班預(yù)備兩位代表17：10～17：20辯論隊員合影攝影愛好志愿者 （三）活動后期工作： 1.年級長組織同學(xué)還回借用的木桌； 2.各班宣傳委協(xié)助團支書收集活動策劃書、報名表、活動全程（準(zhǔn)備階段、舉辦階段）照片并寫好活動總結(jié)上傳至班級團支部qq空間和團支部微博。十、活動準(zhǔn)備物品及開支預(yù)算和相關(guān)負(fù)責(zé)人： 活動用具

獎品：筆記本/筆 數(shù)量

8/16 開支預(yù)算75（元）負(fù)責(zé)人

各班生活委員

長木桌/小紅凳/木凳/名牌5/20/9/150（院辦借）陳南煜

注：1.活動用具在院辦或?qū)W生會處借取，注意登記在冊。 2.各項分工由相關(guān)負(fù)責(zé)人找同學(xué)協(xié)助完成，以提高工作效率。

“思辨青春，筑夢獨秀”主題辯論團日活動總結(jié)

在XX年11月16日下午兩點半，我們14物理班級聯(lián)合14科教和14測控班在物理實驗室101階梯教室開展了第一團日活動，這次活動的主題是“思辨青春，筑夢獨秀”。

通過辯論“愛國心重于行，還是行重于心”這個辯題，同學(xué)們能更為辯證地去看待愛國心和愛國行動之間的關(guān)系，以及對其有更深地了解。14物理班的團干以及各位班干部都十分積極主動地去籌劃以及為這場活動做準(zhǔn)備，辯論賽的隊員們認(rèn)真準(zhǔn)備材料，同學(xué)們按時到場，班干們在場上認(rèn)真地為這次活動留下精彩的瞬間等等都是本次活動的閃光點。

篇3

一、管理制度的進一步完善：

根據(jù)以往協(xié)會積累的總結(jié)，由于會員的數(shù)量比較龐大，加上協(xié)會的一些活動因為各種原因而無法按計劃進行，協(xié)會的會員與協(xié)會的聯(lián)系不是很緊密。在新的學(xué)年里為改善這一點，除了爭取多開展一些有益于會員的活動外，口協(xié)將會員分成三大組，在原本有協(xié)會特色的辯論隊的基礎(chǔ)上再建立“演講組”和“表演組”兩個特色組，各設(shè)組長。遵循協(xié)會的規(guī)章制度，根據(jù)協(xié)會的活動任務(wù)，三大組的組員在各自組長的直接帶領(lǐng)下進行常規(guī)活動和培訓(xùn)，并且開展1—2次活動。分組后，各特色組的人數(shù)不會太龐大，訓(xùn)練和活動會更統(tǒng)一一些，這些都有利于加強會員之間的溝通與聯(lián)系。

二、新學(xué)期的活動：

9月初（即新生軍訓(xùn)期間）：

1、協(xié)會的宣傳工作。我協(xié)會會組織人員到新生宿舍看望新生，幫助新生，同時口頭宣傳口協(xié)（經(jīng)費允許的話會有宣傳單），讓新生對口協(xié)有一個初步的了解。

2、討論與進一步確定本學(xué)期工作詳細(xì)計劃,開始準(zhǔn)備招收新干事與會員的工作以及籌劃會員迎新見面大會。

9月下旬（即軍訓(xùn)結(jié)束）：

招新工作。將按實際情況招收一定數(shù)目的新干事和會員。

10月中旬：

迎新動員大會；今年將繼承上一年收效不錯的活動形式，將迎新和動員結(jié)合起來展開。大會中將辯論表演賽作為主要節(jié)目，各班準(zhǔn)備參加辯論賽選手來觀摩，介紹辯論中的基本技巧。這樣既吸引會員的參加與保證參加人數(shù)，能更好地宣傳了“新生杯”辯論賽，拉開新生辯論賽帷幕，起到一箭雙雕的效果。

10月中旬到11月上旬：

第十屆08級“新生杯”辯論賽；我協(xié)會將在10月上旬就開始做好辯論賽的宣傳工作，會將關(guān)于辯論賽的通知下達(dá)到每個班級的團支書手上，由支書通知組織班級辯論隊參加“新生杯”。

11月中旬到12月中旬：

1、平時培訓(xùn)：

三大組根據(jù)各組的特點同時有序的進行會員培訓(xùn)，計劃是每個月進行一次。比如，辯論隊可以每個月放映國際大專辯論賽的視頻，開設(shè)有關(guān)辯論的講座等等，表演組可以開展朗誦比賽，相聲對決，話劇，小品，原聲配音等活動，演講組則可以進行演講比賽，或者模擬競選現(xiàn)場等等一系列活動。活動的形式多樣，能引起會員的興趣。

2、活動任務(wù)：

辯論隊，表演組，演講組本學(xué)期各開展一次面向全部會員的活動，可以將08級新生作為主要對象。

演講組：“我的大學(xué)—我做主”演講比賽；

表演組：電影原聲配音大賽——mychoice,myvoice；

辯論隊：趣味辯論賽

三、經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流會：

篇4

第四場比賽——醫(yī)生的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德哪個更重要

一、開場詞：

主席：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)，歡迎大家回到辯論會現(xiàn)場，我們馬上開始今天的第二場辯論賽。今天我們要談的第二個話題是：醫(yī)生的醫(yī)術(shù)重要還是醫(yī)德重要。下面我介紹一下參加第二場辯論賽的選手：正方：02級高職一班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的立場是“醫(yī)生的醫(yī)術(shù)比醫(yī)德更重要”；反方：來自02級臨床二班，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的立場是“醫(yī)生的醫(yī)德比醫(yī)術(shù)重要”。

二、宣布隊員論辯開始：

（1） 雙方一辯開篇立論，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過3分鐘；

主席：現(xiàn)在我宣布第二場比賽正式開始。首先將由正方一辯_________同學(xué)表明立場和發(fā)言，時間為三分鐘（掌聲）。

主席：感謝_________同學(xué)（正方一辯），謝謝！下面有請反方一辯_________同學(xué)來陳述觀點，時間也是3分鐘。

（2） 攻辯

（3） 自由辯論階段：

主席：感謝_________同學(xué)（最后一個發(fā)言的人）！

好了，下面緊接著要進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。

（4） 雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過4分鐘；

主席：時間到！謝謝雙方辯論員?。ㄕ坡暎┫旅嫖覀兪紫扔姓埛捶剿霓q_________同學(xué)總結(jié)反方觀點，時間4分鐘。

主席：謝謝_________同學(xué)（反方四辯）。接下來請正方四辯_________同學(xué)進行總結(jié)陳詞，時間也是4分鐘。

主席：請評判團給這些選手們打分。

利用評委緊張評分的機會，我們?nèi)匀贿M行中場答辯，請在座的同學(xué)向雙方辯手各提兩個問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題回答時間不超過40秒。（到觀眾席讓同學(xué)們向辯手提問，共4個同學(xué)提問）

三、評判團進行評議和裁決

四、 裁決期間，主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法

主席：謝謝雙方辯手精彩的回答！現(xiàn)在，辯論會已經(jīng)接近尾聲了，下面我們有請_________老師就我們今天第二場辯題發(fā)表看法。

五、 評決開始

1、評判團代表點評賽況

2、主席宣布比賽結(jié)果

主席：謝謝！在宣布成績之前，先讓我邀請評判團代表_________老師給我們分析今晚的賽情。有請?。帽荣惤Y(jié)果）

主席：謝謝_________老師！

下面我宣布比賽結(jié)果：本場最佳辯手是_________同學(xué)。(掌聲)

本場獲勝方是______________________。（掌聲）

同時我們用掌聲對___方同學(xué)（敗方）表示感謝?。ㄕ坡暎?/p>

六、結(jié)束語：

主席：一場辯論賽的成功，不僅是個人風(fēng)采的體現(xiàn)，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈耍绾闻c他人很好地合作。

下面我宣布參加半決賽的班級：________________________

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篇5

在校園內(nèi)開展比賽活動，可以豐富同學(xué)們的文化生活，充實校園文化氛圍，同時也可以為全體同學(xué)提供一個展示自我的舞臺。以下是小編整理的校園比賽活動總結(jié)，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

校園比賽活動總結(jié)120__年x月x日，我校舉行了春季運動會。這次運動會，在全體師生的共同努力下圓滿結(jié)束了。這次運動會開得成功、開得喜慶，充分展示了我校師生的精神風(fēng)貌，是對我校教育教學(xué)工作的全面檢閱，是一個祥和歡樂的運動會，下面對本次運動會的成績和體會做簡要總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是本次運動會取得成功的關(guān)鍵。

本次運動會在四月初開始籌備，運動會組織工作是一項復(fù)雜的工作，我校之所以能取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實到位，全校師生積極努力，密切配合，團結(jié)協(xié)作。

二、團結(jié)協(xié)作是運動會成功舉辦的基礎(chǔ)。

本屆運動會共有9個班級，參賽項目6個，100多名運動員參加了競賽，是一次規(guī)模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一天緊張的激烈角逐，我們的運動會已經(jīng)取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持，得益于大會工作人員和裁判員的精心工作。他們既有分工，又相互協(xié)作，“協(xié)作”是本次運動會最顯著的特點。正是有了他們的精心準(zhǔn)備、盡職盡責(zé)，相互協(xié)作，才會有賽場的有序、歡樂、順暢、和諧。

全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在入場式中，班級學(xué)生隊伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號聲音洪亮，振奮人心。同學(xué)們自信瀟灑，精彩紛呈，體現(xiàn)了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神，將開幕式推向了。

三、本次運動會有如下收獲：

1、廣大師生參與意識空前高漲，參與的人次與項目都是空前的，達(dá)到了強體魄的目的。

2、通過這次運動會，發(fā)現(xiàn)了一批體育人才。

3、和諧校園的氛圍已經(jīng)形成。

四、存在的不足：

1、平時教職工的熱身準(zhǔn)備不足。

2、我們領(lǐng)導(dǎo)組有些地方考慮不周全，有的工作不細(xì)致，不到位。

3、學(xué)生們對于起跑和沖刺，掌握的不好，應(yīng)加強訓(xùn)練。

4、應(yīng)該鼓勵各班做一些小標(biāo)語，為運動會助威，為本班運動健兒加油。

我們相信，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后工作中努力改進、發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，我們的體育工作和學(xué)校工作必將登上一個新臺階。

校園比賽活動總結(jié)2一年一度的田徑運動會，對于孩子們來說，簡直就像是一次盛典。我們班有很多孩子是非常喜愛運動的，本次運動會我們班又有31名同學(xué)參加，本著“更高、更快、更強”的精神，再次以總分年級第一的成績奪得冠軍，運動員們辛苦了!

本屆運動會，我們班在長跑項目上有突破，尤其是1500米，涌現(xiàn)出幾匹“黑馬”，讓我沒有想到的是男子1500米，李賢哲、盛天樂、張杰三人都進入前六名，別小瞧了李賢哲這個小個子，是800米和1500米的銀牌獲得者。張杰也不錯，雖然沒有參加田徑隊，但是他獲得跳高銀牌、1500米第四。還有的同學(xué)在本次運動會上超越了自我，比如蔡一婧，她平時練習(xí)時跑1500米的成績是9分多鐘，但是在這次比賽中，竟然跑出了7分51秒，奪得寶貴的第五名，她是我們班女子1500米的進入前六的選手。陸婧在去年的運動會上沒有獲獎，因為每次我都是給她報的跑步項目，但上半年舉行的達(dá)標(biāo)運動會上，我發(fā)現(xiàn)她的實心球成績非常好，于是這次秋季運動會我給她報了個“壘球”，她獲得了第五，雖然沒有拿牌，但她做到了自己的突破，相信她只要堅持鍛煉下去，明年一定能夠拿牌!還有蔡子軒，第一次參加運動會，壘球就拿了第六名;陳科駿，別看他小小的個子，200米和400米都獲得了名次，看來以前我是埋沒人才了啊!袁國翔、江博玉、周思穎、朱伊婷、彭振宇、魯駿奇、鄧梓梁、周珂這些老將就更不用說了，每年都能拿牌。這一次還涌現(xiàn)出女子短跑新秀：田玲靚、曹嵐蘭，所以我們班的女子接力賽成績是年級遙遙的。還有黃奕涵、張智俊、夏軼曦、鄧珊雨、王若萱等同學(xué)都對這次運動會作出了貢獻(xiàn)。其實我對運動員們的期望是：只要能夠拿分就好!這可代表著年級前六啊!當(dāng)然沒有進前六的那些同學(xué)，比如胡詩雨、龍?zhí)硗?、陳炳良、徐文婧、張瀟悅、黃省之、唐昕妍、劉欣妮、龔文慧等同學(xué)，只要你們盡了自己的努力，同樣也是很棒的!你們只要堅持練下去，一定能行的!

通過本次運動會，我發(fā)現(xiàn)，作為班主任，首先要當(dāng)好伯樂，一定要了解孩子最擅長什么，然后給他報那個項目，這樣孩子能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢而取得成績，獲得成就感。其次，孩子們是非常需要鼓勵的，尤其是在比賽的時候，一句“加油”比什么都有用，似乎他聽到了“加油”聲便會全身是勁，所以這三天，我也整整跑了三天，其他老師們只看到我穿梭在外操場和內(nèi)操場之間，一會兒給徑賽的孩子加油，一會兒給田賽的孩子加油，嗓子也喊啞了;沒有比賽的時候，趕緊跑到頒獎處給得獎的孩子們照相，有的孩子在頒獎時沒有來得及拍照，是因為去給其他正在比賽的孩子們加油去了(但是學(xué)校會有照片，下周再傳上來)，就這樣跑來跑去比上課還辛苦得多，但是看著孩子們一分一分地拿，把我們班的團體總分就這樣加到第一的時候，心里卻是美滋滋的。還有一些沒有項目的同學(xué)，比如向奕璇，他還真是一個熱心人，同學(xué)在跑步時，他就給他們加油，中午吃飯時，他就給運動員們?nèi)ゴ蛩?，真是個好孩子!希望這樣的同學(xué)能夠多幾個。一次活動的開展，不僅僅是取得榮譽，更能夠增強集體的凝聚力，所以希望通過這次運動會，256班能夠成為一個更加團結(jié)、更加積極向上的集體!

校園比賽活動總結(jié)320__年我校運動會在充滿團結(jié)、友誼、拼搏、和諧的氣氛中落下帷幕。本著為提高學(xué)生的身體健康出發(fā)，同時也為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，各系領(lǐng)導(dǎo)都大力支持，為運動會做出貢獻(xiàn)，我系各個班級的同學(xué)也都積極參加，踴躍報名，刻苦鍛煉。經(jīng)過層層選拔，選出了近四十個優(yōu)秀運動員參加比賽。比賽中，各個系的運動員們都頑強拼搏，奮力爭先，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，取得了優(yōu)異成績。而且在這次運動會中，我系也取得了優(yōu)異成績，無論是運動員，還是觀看的同學(xué)們都表現(xiàn)出色，為我系獲得了榮譽和文明稱號。這次運動會使我們收獲了很多，同時也達(dá)到了以下目的：

1.增強了同學(xué)們體制：不少同學(xué)以此運動會為契機，利用課外時間積極鍛煉，起到了強身健體的作用。

2.活躍了生活氣氛：整天忙于學(xué)習(xí)顯得比較枯燥，召開運動會也是學(xué)習(xí)交流的重要環(huán)節(jié)，能夠放松一下也是對學(xué)習(xí)的促進，豐富我們的生活。

讓大學(xué)生活更加的多姿多彩，為同學(xué)們提供一個展示自己的舞臺。

3.增強了集體榮譽感：不管是運動員還是觀眾，都希望本系本班的運動員發(fā)揮出色，取得好成績，使班級凝聚力大大增強。

4.體現(xiàn)了團結(jié)友愛精神：在比賽中，同學(xué)們相互幫助，給運動員進行服務(wù)等，增加了同學(xué)之間的友情，促進了相互理解。

在這次運動會中，我部盡職盡責(zé)，組織參賽人員進行檢錄、熱身，安排運動員的一切活動，為他們提供飲用水，毛巾等必需品，為他們做后備工作。在我們工作之余，不忘和拉拉隊一樣，為運動員吶喊助威，聲援鼓勵。期間，不免出現(xiàn)一些小問題，有個別運動員身體不適或比賽是不小心受傷，但我們會在第一時間解決，確保運動會的順利進行。

總之，在學(xué)生會各個部門的大力支持下，圓滿的完成了各項任務(wù)，為我系取得了成績，爭得榮譽，創(chuàng)造了良好的條件。而且我體育部各干事們也都參加了比賽活動，在比賽中奮力拼搏，爭奪冠軍。對于這次比賽，我?a href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽倍幾骶∑渲?，入U嬙瓿閃斕寂篩娜撾?，并且积极参託杞活动中去，为蜗仚n娜儆鞒雋擻τ械墓畢住U獯偽熱踩夢頤茄暗攪撕芏喙賾謐櫓疃?，哉b謝疃?，与人綔o骱臀舜κ路矯嫻鬧?，使晤U腔褚娣飼場W芙崠舜臥碩?，晤U翹逵康墓ぷ饔械糜墑В芴謇此凳淺曬Φ?，这磁P碩嶠崾?，蜗亾鯁君}竦昧擻乓斐杉ǎ褂捎諼蟻等逋Ь蘢×絲佳?，总S蹺せ肪澄郎?，策€郝蛄閌?，不随便乱扔垃圾?a href=/gongwen/huanbao/ target=_blank class=infotextkey>環(huán)保意識強烈而獲得了道德風(fēng)尚獎，為我系再次創(chuàng)的佳績，也為我系以后的發(fā)展壯大奠定了堅定的基礎(chǔ)。而這些好成績的獲得，也是和大家的團結(jié)向上，奮勇拼搏分不開的，如果沒有大家如此的做法，單憑一個或少個人的力量是做不到的。系領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們工作的肯定與支持，感謝我們學(xué)生會師哥師姐與各部人員的辛勞工作，感謝為此付出汗水的教練員們，最最要感謝的就是我們這一個多月辛苦訓(xùn)練的運動員們，你們不叫苦不叫累的那種執(zhí)著與精神感動著每一個人，你們才是最可愛的?

校園比賽活動總結(jié)4我校舉辦的第二屆“我是小小歌唱家”比賽于上周五落下帷幕，本次活動豐富了同學(xué)們的文化生活，挖掘了一部分文藝人才，充實了校園文化氛圍，為全體同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺。

在比賽過程中，舞臺上的每一個同學(xué)都有其自己的特色和風(fēng)格，經(jīng)過音樂老師與班主任、家長的輔導(dǎo)，同學(xué)們的舞臺表現(xiàn)一個比一個出色，每一首歌曲都是經(jīng)過自己設(shè)計的，他們的表現(xiàn)使現(xiàn)場氣氛一次次的達(dá)到，臺下的掌聲一次比一次熱烈。

本次活動的成功舉辦，與校領(lǐng)導(dǎo)的支持，大家提前所做得充足準(zhǔn)備工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。

首先，為了提高比賽的權(quán)威性，我們教研組周密策劃了比賽流程，此次比賽共有三輪：班內(nèi)選拔賽、初賽、決賽。比賽時要求選手配音樂表演，并使用話筒，體現(xiàn)了比賽的正規(guī)性。

其次，我們邀請了校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任本次活動的評委，采取了現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)的形式，按分?jǐn)?shù)高低晉級，通過這些，體現(xiàn)了對本次活動的重視度，做到了本次活動的公平、公正、公開;同時提高了學(xué)生對本次活動的信任度，激勵他們在以后的生活中，更加積極的參與各項活動。

另外，還要感謝各部門的支持與配合，比如：教導(dǎo)處的老師們幫助負(fù)責(zé)宣傳，盡職盡責(zé);大隊輔導(dǎo)員張銳老師，利用自己午休時間噴繪主題字體，并幫助布置;美術(shù)組的全體老師精心策劃布置舞臺，僅僅使用簡單的彩色羽毛和彩帶就把舞臺布置的非常漂亮;各班主任老師大力支持配合，并在班內(nèi)積極選取學(xué)生;體育組老師積極幫助剪輯音樂;還有我們音樂組的老師在工作量非常大地情況下，為活動出謀劃策。

比賽結(jié)束后，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度支持下，我們根據(jù)同學(xué)們的精彩表演，特設(shè)立了一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎，并利用課間操時間，分別分發(fā)了獎狀、口琴、削筆器、書刊、筆記本等精美獎品，在田校長熱情洋溢的主持下，由郝校長親自頒發(fā)獎品，再次體現(xiàn)了學(xué)校對本次活動的高度重視，使此次活動圓滿落幕。

通過此次比賽，我們也意識到了自己還需改進的地方，例如：在初賽時，由于人手緊缺，導(dǎo)致會場秩序有些混亂;其次，節(jié)目單上漏寫了一組選手的名單等，在今后我們一定會改進這些地方。這次比賽的'成功之處將成為今后工作的榜樣，不足之處將成為很好的教訓(xùn)，作為今后的借鑒。

校園比賽活動總結(jié)5我系以豐富校園生活，加強我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強集體榮譽感為最終目標(biāo)，開展了為期近一個月的辯論賽。

一、籌備工作，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設(shè)備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

二、辯論賽過程

“金華杯”辯論賽總決賽于7日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點評。此次辯論賽活動得到了同學(xué)們的一致好評，同學(xué)們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動的舉辦。

三、辯論賽取得的成效

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。

在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了多角度思考問。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變能力加強。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。

從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”、復(fù)賽“是因為還是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實性強，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質(zhì)，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的`有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。

篇6

一、活動背景及宗旨

本屆辯論賽主要為豐富高職學(xué)院全體學(xué)員課余生活，活躍校園氣氛，開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)和學(xué)生奮發(fā)上進、超越自我的精神面貌，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的原則，提高學(xué)生的思辨，視聽，演講和團隊的組織、協(xié)作能力。

二、活動簡介

思青春之博，辯人生之淵。

三、活動流程

1.參賽對象：12級學(xué)生、（12級和10級可自愿報名）。

2. 報名方式：12級新生以班級為單位自行組織辯論賽選拔預(yù)選辯手，12月14日召集12級各班班長開會。

12月14日發(fā)通知到12、11級各班級。

3. 選拔：12月20日下午1點半 A棟4樓

4.活動時間：

5.活動地點：待定

6. 賽制：四對四團體辯論賽

7.賽程安排：

1、初賽：12月20日（周四）

2、決賽：12月25日（周二）

8. 辯論賽程序（由辯論賽主席執(zhí)行）

1主席歡迎到場觀眾、評委及嘉賓并宣布比賽開始；

2主席引出辯題并介紹本場比賽參賽隊伍及所持立場；

3主席依次介紹本場比賽的評委及嘉賓；

4主席宣讀比賽規(guī)則；

5主席請正方一辯開篇立論，辯論正式開始；

6辯論環(huán)節(jié)結(jié)束后，主席請評委提問；

7觀眾提問；

8評委點評

9評委點評時，工作人員從評委處領(lǐng)取比賽結(jié)果（最佳辯手和獲勝方），遞送給主席；

10主席宣讀本場比賽最佳辯手和獲勝方；

11主席對評委、嘉賓及觀眾致感謝詞，并宣布比賽結(jié)束；

12退場，工作人員清理打掃現(xiàn)場，裝好物品，負(fù)責(zé)人清點物品。

9. 辯論賽參賽原則及注意事項

1、辯論賽內(nèi)容必須符合校規(guī)校紀(jì)、健康向上。

2、辯論不得作謾罵、誣陷等任何人身攻擊。

3、各代表隊必須有一名領(lǐng)隊負(fù)責(zé)，雙方各派四名選手上場，分別為一、二、三、四辯，比賽時，各對隊員服裝要求整潔，注重儀表。

4、在辯論時不要隨意打斷別人的話；

5、尊重主席及評委的評判；

6、普通話不標(biāo)準(zhǔn)的適量扣分；

7、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

8、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

10、比賽要求

1、各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于科技創(chuàng)新部對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、計時人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。并設(shè)有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時剩余30秒的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發(fā)言并立即坐下，否則酌情扣分。

5、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與本部門聯(lián)系。

11.賽場安排：

（1） 參與人員：主席一名；正反方各四位辯手；評委三名；計時員、計分員各兩名（使用計時，計算器）；現(xiàn)場監(jiān)督人員兩人（一人監(jiān)督計時，一人監(jiān)督計分）；部分賽場設(shè)有通訊員，宣傳員；商務(wù)禮儀隊禮儀。主席、計時計分、監(jiān)督人員，領(lǐng)隊以及辯手需提前30分鐘到場。

（2）場地布置：

四、獎勵設(shè)置

1、最后參加決賽的兩支隊伍評出冠軍；

2、每場比賽產(chǎn)生最佳辯手一名；

3、總決賽將產(chǎn)生最佳辯手一名；

五、活動宣傳

本次活動以海報宣傳為主，和比賽進程相一致。由兩委會統(tǒng)一安排，各隊伍可跟據(jù)自身需要進行相應(yīng)的宣傳活動。

1.前期：海報：

2.中期：海報及文字宣傳

3.后期：海報及文字稿件宣傳

六、辯論賽具體流程（辯論賽主持）

選手就辯題進行自我介紹，要求簡潔明確，有特色（每位選手限時20秒）

1、開篇立論

（1）立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

（2）正方一辯表明己方觀點，時間為3分鐘。

（3）反方一辯表明己方觀點，時間為3分鐘。

2、攻辯

（1）攻辯由雙方二、三辯參加，正反方交替進行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方，辯方由攻方任意指定，攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（2）正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。辯方必須答復(fù)攻方問題。攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方不得回答問題。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。

（3）攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，辯方回答時間不得超過20秒，一方落座視為完成攻辯，另一方有時間可繼續(xù)發(fā)言（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。用時滿時主席示意終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

（4）攻辯具體流程如下：

正方二辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯，時間為1分30秒。

反方二辯選擇正方二辯或三辯，進行一對一攻辯，時間為1分30秒。

正方三辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯，時間為1分30秒。

反方三辯選擇正方二辯或三辯，進行一對一攻辯，時間為1分30秒。

（5）正方一辯做攻辯小結(jié)。時間為1分30秒。

反方一辯做攻辯小結(jié)。時間為1分30秒。

正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容。

3、自由辯論

（1）由正方開始發(fā)言，雙方自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接發(fā)言。若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

（2）雙方各有5分鐘發(fā)言時間，共計10分鐘。

自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，主席提醒；時間用完時，主席舉紅牌宣布終止發(fā)言。）

4、總結(jié)陳詞

（1）反方四辯總結(jié)己方觀點，時間為4分鐘。

（2）正方四辯總結(jié)己方觀點，時間為4分鐘。

正反雙方的總結(jié)陳詞要針對整個辯論階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容

5、評委提問

（1）評委提問階段，各方回答時間為1分鐘，共2分鐘。

（2）評委向雙方各提一個問題，正反方四辯必須作出回答，每個問題回答時間為1分鐘，若回答用時未完，其他辯手可補充。

6、觀眾提問階段，觀眾向雙方各提一個問問題，正方方選出一位辯手回答，每個問題回答時間為1分鐘，若回答用時未完，其他辯手可補充。

7、評委評議和現(xiàn)場點評

8、現(xiàn)場宣布獲勝隊伍以及最佳辯手

注：

時間提示：

攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員舉黃牌示意提醒，用時滿時，舉牌示意終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員舉黃牌示意提醒，用時滿時，舉紅牌示意終止發(fā)言。主席宣布終止后，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。

七、評判

（一） 科技創(chuàng)新部將聘請四位評委對每場比賽進行評議。

（二） 評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、團體部分：按全國大專辯論賽的通行辦法，共300分

（1）按辯論階段評分，計200分

陳詞：30分1.觀點鮮明，論據(jù)充分，引證恰當(dāng)

2.審題準(zhǔn)確，推理清晰、到位。

3.言簡意賅，推理實現(xiàn)度高。

攻辯：40分1.提問有力，回答干脆。

2.邏輯嚴(yán)密，陳詞流暢。

攻辯小結(jié)：20分 1.整體明了，總結(jié)有力。

2.首尾呼應(yīng)，有感召力。

自由辯論：60分1.提問直接，回答中肯有力。

2.反應(yīng)機敏，配合有序。

評委、觀眾提問：20分1.論點明晰，論據(jù)充分，引證恰當(dāng)，分析透徹、嚴(yán)密。

2.反應(yīng)靈敏，應(yīng)對能力強。

3.語言表達(dá)清晰、流暢，發(fā)音準(zhǔn)確，層次清楚、邏輯嚴(yán)密。儀態(tài)端莊風(fēng)度優(yōu)雅。

總結(jié)陳詞：30分1.整體明了，總結(jié)有力。

2.首尾呼應(yīng)，有感召力

（2）綜合印象分，計100分

語言風(fēng)度：50分

團體配合、臨場反應(yīng)：50分

注：參考細(xì)則 1.提問直接，回答中肯有力。

2.反應(yīng)機敏，配合有序。

3.觀點鮮明，論據(jù)充分，引證恰當(dāng)。

4.陳詞流暢，分析透徹，邏輯嚴(yán)密。

5.發(fā)音準(zhǔn)確，用詞得當(dāng)，層次清楚。

6.提問合適，回答中肯，反駁精到，切中要害。

7.反應(yīng)靈敏，回?fù)粲辛?，配合默契?/p>

8.表情豐富，儀態(tài)端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，臺風(fēng)、辯風(fēng)良好。

2、最佳辨手：滿分計50分，由評委打分最終產(chǎn)生。

語言表達(dá)

10分

層次性，條理性，流暢，準(zhǔn)確

整體配合

10分

有團隊精神，相互支持

表情風(fēng)度

10分

自然大方，手勢恰當(dāng)，尊重對方、評委及觀眾

辯駁能力

10分

回答從容自如，提問深刻有力

綜合印象

10分

整場辯論賽的表現(xiàn)

（三）勝負(fù)判斷

1、每場比賽的勝負(fù)判斷由四個評委的綜合評定決定，總分高者獲勝；

2、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。

（四）評委團成員：待定

八、辯題

大學(xué)生活主要依靠自律還是依靠他律

大學(xué)學(xué)習(xí)是理論重要還是實踐重要

全才更適應(yīng)社會競爭還是專才更適應(yīng)社會競爭

大學(xué)兼職利大于弊還是弊大于利

青春在于仰望星空還是腳踏實地

合作比競爭，誰更能使文明進步

九、經(jīng)費預(yù)算

評分筆及表格：5*2=10

礦泉水：4*5=20

海報橫幅：50

通知等打?。?0

證書及獎品：30*3+80=170

總計：260

高職學(xué)院兩委會

篇7

活動目的：

1.豐富充實同學(xué)們的課余生活，開拓眼界，拓展思維，激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱情，強化對本專業(yè)知識的理解！同時，提高同學(xué)們的辯論水平，提高語言組織能力和邏輯思維能力，展現(xiàn)我藏龍學(xué)子的風(fēng)采！

2.增強同學(xué)們的團隊意識，提高同學(xué)們的團隊組織能力和協(xié)作能力。同時，促進班級同學(xué)之間的交流，活躍校園氣氛，推動經(jīng)院精神文化建設(shè)，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍！

活動對象：金融系和工商管理系全體學(xué)生

活動時間：10月30日——11月10日

主辦方：金融系和工商管理系學(xué)生會學(xué)習(xí)部，宣傳部，組織部

策劃承辦方：金融系和工商管理系團總支學(xué)生會

參賽要求：服從主辦方安排，了解辯論賽的相關(guān)規(guī)則

參賽方式：以班級為單位組隊，每隊四人（男女不限），在各班學(xué)習(xí)委員處報名（每班隊數(shù)不限）

賽事流程：（總共46分鐘）

一、主持人致辭

（一）主持人宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料；介紹選手包括院系、專業(yè)、年級，隊名及正反方所持觀點等；介紹評委及比賽規(guī)則。

（二）主持人宣布比賽開始后，各參賽隊按一辯到四辯的順序進行自我介紹。由正方先開始，時間每人不得超過15秒,全隊不得超過1分鐘。（共2分鐘）。

二、比賽階段

（一）開篇陳詞

正方一辯發(fā)言 （立論） （ 3 分鐘）

反方一辯發(fā)言 （立論） （ 3 分鐘）

注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發(fā)言。

（二）雙方攻辯

1、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。

注：攻辯總時間為 3分鐘，攻方每次提問不得超過15秒，每輪必須提出兩個以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。時間用完時，工作人員舉紅牌提示終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

2、正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。

注：攻辯時間為 3分鐘，攻方每次提問不得超過15秒，每輪必須提出兩個以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。時間用完時，工作人員舉紅牌終止發(fā)言。同時，每次提問、回答均要求簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分。

（三）自由辯論

正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。

注：發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，但其團隊中仍有一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向工作人員示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發(fā)言。

（四）總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞 （ 3 分鐘）

正方四辯總結(jié)陳詞 （ 3 分鐘）

注：應(yīng)有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊員在用時剩余 30秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發(fā)言。

三、觀眾提問

觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比

賽結(jié)束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。（10分鐘）

四、評判團評分標(biāo)準(zhǔn) ：

1、論證有力，引述資料充實恰當(dāng)（滿分 15分）

2、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強（滿分 20分）

3、語言流暢、脫稿、有文采（滿分 20分）

4、反駁應(yīng)變能力強（滿分 20分）

5、風(fēng)度端莊、表情自然有幽默感（滿分 25分）

6、全隊整體配合默契，團隊協(xié)作意識強，能充分論證本方觀點（滿分 100）

注：每名隊員滿分100分，四名隊員相加是400分，團體配合表現(xiàn)100分，每隊總分滿分為500分。

注：每場比賽由評委根據(jù)評分規(guī)則獨立打分，評分表由工作人員在監(jiān)督下統(tǒng)計，分?jǐn)?shù)高者為勝隊。本屆比賽的最佳辯手將在決賽中產(chǎn)生。

五、勝負(fù)判定：

1、在評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,取其余分?jǐn)?shù)的平均值即為該隊最終得分，參賽兩隊中總計得分居高者取勝。

2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負(fù)。

3、最佳辯手在決賽中產(chǎn)生。

注：每場比賽由評委根據(jù)評分規(guī)則獨立打分，最終分?jǐn)?shù)統(tǒng)計表由工作人員在監(jiān)督下統(tǒng)計。

六、評委組成：

1、學(xué)校優(yōu)秀老師

2、學(xué)生會優(yōu)秀成員

2、各社團優(yōu)秀代表

4、有參加學(xué)校08屆辯論賽經(jīng)驗的優(yōu)秀同學(xué)

獎項設(shè)置：

團體冠軍，亞軍，季軍以及最佳辯手均會頒發(fā)榮譽證書和獲得相應(yīng)物質(zhì)獎勵

經(jīng)費預(yù)算：（總共710.00元）

1、 團體冠軍，亞軍，季軍以及最佳辯手各獎勵一份榮譽證書，共四份。（2.5*4=10）

2、團體冠軍每人獎勵一個2g u盤。（60*4=240）

3、團體亞軍每人獎勵一個充電式臺燈。（30*4=120）

4、團體季軍每人獎勵一本書。（20*4=80）

5、最佳辯手獎勵一個保溫杯。（30*1=30）

6、海報宣傳8張，橫幅一個。（10*8+50*1=130）

7、裁判用水。（50）

篇8

在開展常工作的過程中，本部門每月召開一次大型會議，每星期召開一次例會，并要求各班紀(jì)律委員參加，具體針對各班出現(xiàn)的紀(jì)律方面的問題與現(xiàn)象進行討論，共同研究解決與處理此等現(xiàn)象的具體方案和措施。各班紀(jì)律委員以身作則，積極匯報各班考勤記錄，本部經(jīng)過總結(jié)，給予違紀(jì)（曠課、遲到、早退等等）的同學(xué)進行扣除學(xué)分處理，由各班紀(jì)律委員在各班班會上通知各個同學(xué)，對于情節(jié)嚴(yán)重的進行通報批評。在開展工作中也遇到過一些困難，但我們并沒有放棄對工作的開展，而是在工作中尋找工作方法和解決問題的方法，使我們的工作得以正常開展。一個多月下來各方面紀(jì)律問題都得到了很大的改善，使整個校園充滿文明優(yōu)雅的氣息。

由于各地流感情況比較嚴(yán)重，十一國慶節(jié)、中秋節(jié)雙節(jié)放假返校后，我校驚現(xiàn)甲流病例，為了各位同學(xué)的健康著想，院領(lǐng)導(dǎo)決定：由紀(jì)律部每天晚上負(fù)責(zé)查寢工作。要求所有學(xué)生必需在校住宿，十點開始查寢，凡未在宿舍的給予夜不歸宿處理，扣除學(xué)分十分，并通報批評。這樣做是為了避免各位同學(xué)不受外界流感病毒的感染。為保障各位同學(xué)的健康，在此期間每天早上個寢室長負(fù)責(zé)量體溫，并交由輔導(dǎo)員。雖然在此期間紀(jì)律部每天晚上都要查寢，非常辛苦，甚至有些同學(xué)拒絕開門，但是任何困難不能打倒我們，我們?nèi)w紀(jì)律部成員不怕苦，非常負(fù)責(zé)任，努力做好每一份工作。經(jīng)過我們共同的努力，在流感期間我院沒有發(fā)現(xiàn)任何流感癥狀的同學(xué)。雖然流感已經(jīng)結(jié)束；雖然冬天的天氣雖然很寒冷，但是我們?yōu)榱舜蠹抑?，每星期還是會進行抽查。

目前，我們紀(jì)律部每星期都會對本學(xué)院各班考勤進行抽查，記錄各班遲到、早退、曠課人數(shù)。每月對工作進行總結(jié)，并向各班紀(jì)律委員說明，讓各班以后杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象。各班紀(jì)律委員積極配合工作，值得表揚。孟母三遷的故事告訴我們：環(huán)境決定也個人的成就和發(fā)展方向。我們紀(jì)律部以后也會更加努力，以身作則，讓我們院每堂課不會出現(xiàn)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，為大家營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

12月初，為豐富大家的大學(xué)生活、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、豐富大家的課外生活，由學(xué)生會辦公室發(fā)起的以“我的青春誰做主”為主題的辯論賽。邀請演講與協(xié)會會長、院系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師參加。辯論賽分：初賽、決賽和總決賽三個層次。在辯論賽之前，紀(jì)律部和生活部成員幫忙打掃會場，為辯論賽的舉行營造一個良好的環(huán)境。在比賽期間，紀(jì)律部負(fù)責(zé)會場的紀(jì)律工作，維持會場秩序、保持會場安靜、禁止外出、私自走動等等。當(dāng)然，也有外系的同學(xué)來看辯論賽，我們會讓他們作下聽辯論賽，為他們營造一個舒適的環(huán)境?？倹Q賽讓紀(jì)律部進入白熱化階段，同學(xué)們熱情高漲，辯手個個都是精英。由于是總決賽，我院全體學(xué)生都來觀看辯論賽，場面空前壯大，會場熱鬧非常，人多了必然會亂。但是，由于我們紀(jì)律部成員全力維持會場紀(jì)律，辯論賽順利的進行。辯論賽時，紀(jì)律部維持會場紀(jì)律、生活部做后勤工作，兩部合作，使辯論賽圓滿結(jié)束。雖然在此期間，有些同學(xué)違紀(jì)，但很快平靜下來。這點是我們的失職，我們以后會努力改正，做到一絲不茍，希望各位同學(xué)監(jiān)督！

雖然我部本期以來在各方面的工作都很順利，但是也還存在一些不足與欠缺。如管理體制還不夠健全，各干事在做自己的工作時還缺乏一點熱忱，當(dāng)然既然發(fā)現(xiàn)了問題，我部肯定會做出相應(yīng)的措施，及時解決問題，讓我們的工作開展的更順利，讓我們的部門成為學(xué)生會一顆閃亮的明星，讓我們?nèi)旱膸熒幸粋€良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了更好的加強對學(xué)院紀(jì)律方面的監(jiān)察力度，下學(xué)期工作計劃具體如下：

1.配合學(xué)生處及有關(guān)部門，做好有關(guān)學(xué)院紀(jì)律方面的工作。

2.加強對學(xué)生干部在遵守紀(jì)律方面的監(jiān)督。

3.將班級監(jiān)察員反映上來的紀(jì)律情況做及時的調(diào)查，并向上級反映。

4．為學(xué)院評估做好充分的準(zhǔn)備，重視宣傳的作用，使同學(xué)們真正參與到舉辦的活動中.

5．積極加強與學(xué)校各處室以及各班班主任的聯(lián)系，以使學(xué)生會的工作得到他們最大限度的支持.

6．會議考勤與紀(jì)律維持，認(rèn)真做好考勤工作，本著實事求是的原則，做好與會人員的記錄及違紀(jì)情況登記，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，我部將定期進行匯報，向大家公開，以便大家核對，增加工作的透明度。

7．不定期了解上課曠課情況。從班委處了解，對虛報情況的班委查處并上報，對曠課人員依情節(jié)嚴(yán)重性處理。

8．受理班干和各部紀(jì)律的報告（報告以書信的方式，各班班長和部長每周把各種不良情況發(fā)到監(jiān)察部郵箱里），并對違紀(jì)現(xiàn)象及時地處理和上報。

9．及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生會及班干部的情況，對脫離群眾、工作消極的、不搞實際只搞形式主義，沒有做好本職工作的對其做思想工作，情節(jié)嚴(yán)重的交主席團處理。

10．及時了解同學(xué)們的意見和建議，建立與同學(xué)溝通的橋梁，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映要及時進行調(diào)查和處理。

篇9

我是班長，也是班級辯論隊的隊長，但又怎么樣呢？所有人的目光最后都會聚焦在林琳身上，她才是最閃耀的那顆星。林琳長得漂亮，家世良好，成績優(yōu)秀，能言善辯。每次辯論賽上，看她妙語如珠，在眾人面前出盡風(fēng)頭時，我心里是羨慕嫉妒恨。大家就是喜歡張揚的她，說是漂亮女生才會擁有強大氣場。

在別人眼中，我和林琳是好朋友，但我知道，很多情況下，都只是我一廂情愿的主動。林琳的號召力強，只有她參與的事，大家才會蜂擁而來，舉雙手贊成。如果她不加入，事情基本無法開展。我只有與她交好，才能協(xié)助老師處理好班級的各種事務(wù)。作為班長，我常常感覺力不從心。雖然我的成績總考第一名，但我知道，如果林琳真的全力以赴，她一定會超越我。我每天都是學(xué)習(xí)，為了保住第一名的寶座，付出了大量的時間和精力。而林琳，她除了學(xué)習(xí)，還喜歡看各種閑書，放學(xué)后要去練習(xí)跳舞，周末學(xué)樂器，她還堅持每天寫半小時的毛筆字。

夜不能寐時，我躺在床上，望著幽暗的屋頂，總會忍不住嘆氣。上天真的不公平，什么都偏心林琳，她輕而易舉就能得到我付出很多努力才能得到的掌聲。

二

這次的辯論賽快進入尾聲，林琳突然生病住院了。剛聽到這個消息時，我的感覺竟然是興奮，覺得自己終于可以脫離林琳的陰影站在臺前了。我很羞愧自己的這個感覺，但我欲罷不能，我也想讓大家見識到我的風(fēng)采。

放學(xué)后，我到醫(yī)院看望林琳。當(dāng)我捧著一束白百合出現(xiàn)在林琳面前時，她開心地說：“你來啦！我就猜到你會第一個來。”我知道她最喜歡白百合，也猜想她會期待我的到來。畢竟人在生病時最脆弱，需要陪伴，而我能陪伴她，還能幫她把落下的功課補上。

林琳在練舞時，把韌帶撕裂了，她要動手術(shù)把韌帶接上。林琳說起自己受傷竟然很高興，她說：“我爸媽終于能放下生意來陪我了?！薄澳惆謰尣辉趩幔俊蔽噎h(huán)視四周，才注意到病房里只有林琳一個人?！白o工阿姨剛出去，我爸媽處理完生意上的事才會過來?！绷至掌届o地說。只是在她說話時，我覺察到她眼底閃過一抹暗淡。

我趕緊轉(zhuǎn)移話題，說起辯論賽的事。林琳的情緒果然興奮起來，她說：“還剩兩場了，可惜我不能再參加，你要加油喲！”我心里五味雜陳，我對她的友誼并不純粹，而她沒有設(shè)防。

三

手術(shù)那天正好是周末，我想著林琳對我的友善，決定到醫(yī)院陪她。林爸爸不在，手術(shù)室外，只有她媽媽和司機。林媽媽見到我，很高興。在聊天中，我才知道，原來林琳的父母早就離婚了。我愣了一下，聽到這樣的消息，不知該說什么好?！傲至者@孩子心氣高，也好強，我和她爸x婚后，她表面無憂無慮，其實很不快樂。雖然她什么都不愿和我說，但我知道，她恨我們?！薄安粫?，阿姨，林琳很懂事?！卑参亢軣o力，但我只能這樣說。

時間一點點過去，林琳的手術(shù)要結(jié)束了，我的心情突然變得沉重起來?？赡苁且驗榱职职植辉冢覔?dān)心她從手術(shù)室推出來后，見不到父親，會傷心。她是驕傲的女生，并不會愿意讓我看見她難過的時候。

我想離開，但又擔(dān)心林琳，猶豫不決時，手術(shù)室的門開了。一個醫(yī)生出來說，手術(shù)很成功，叫家屬進去把人推出來。我跟著林媽媽進去，她卻問：“我爸呢？”“林總有個緊急會議要開。”司機不說話還好，一開口就把林琳惹惱了。她憤然地說：“他答應(yīng)我會守在外面的！”我看見她的眼角流下淚水。林媽媽趕緊安慰：“媽媽在，我一直守在外面，還有你的好朋友，我們都陪著你。你爸開完會馬上就過來……”我走過去，輕輕握著林琳的手，想讓她知道，我一直都在她身邊。

四

辯論賽，我們隊沖到最后一輪，因為林琳不在，最后的總結(jié)由我陳述。我慷慨陳詞，在眾人的掌聲中，我第一次在辯論臺上成為焦點。這個場面，曾經(jīng)刺痛我的眼，因為這些榮譽過去都屬于林琳。

我再次去醫(yī)院，病房里只有林琳一個人?！澳銒屇兀俊蔽也唤?jīng)意地問?！皠傋撸粫簱Q護工來。”林琳說。她的表情淡淡的，我就知道自己說錯話了。見我尷尬，林琳問起辯論賽的事：“怎么樣？結(jié)果如何？沒讓我失望吧？”我坐在床邊，把帶來的獎狀掏出來遞給她。“真不錯，我們又是第一名?！绷至漳樕下冻鲂θ?。“都是你的鼓勵，要不我肯定搞砸了?！蔽铱滟澦！澳阍揪秃軆?yōu)秀，我知道你一定行?！绷至照f。她的真誠，我能感知。她望著我，突然冒出一句：“知道嗎？我一直羨慕你?！绷w慕我？我一時愣怔，不明白她話中的意思。

“你有溫暖的家，你總是微笑面對每個人，你努力朝著自己的目標(biāo)奔跑。不像我，所有的忙碌都只是為了掩飾內(nèi)心的失落，家很大，卻早散了?！绷至昭劢清?。

我滿臉通紅，面對她真誠的話語，不知說什么才好?！澳悴攀俏乙恢绷w慕的人，曾經(jīng)我那么渴望能夠取代你……”我把心中的秘密說出來后，心里輕松了。

篇10

[關(guān)鍵詞]地理教學(xué) 互動 技巧 效率

[中圖分類號] G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）160128

在高中地理教學(xué)活動中，良好的師生互動是提高教學(xué)效率的重要前提。學(xué)生在與教師互動交流的過程中，會逐漸提高對地理課程的興趣，對掌握地理知識以及拓展思維等有很大的幫助。教師在實際教學(xué)過程中，要注意與學(xué)生時刻保持交流狀態(tài)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，營造寬松的教學(xué)氛圍，消除學(xué)生的緊張感，讓學(xué)生敢于發(fā)言、敢于交流，最終實現(xiàn)滿意的教學(xué)效果。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營造教學(xué)氛圍

傳統(tǒng)地理課堂上，教師“霸占”了整節(jié)課的時間，單方向地向?qū)W生傳輸知識，學(xué)生只能被動地接受，沒有機會與教師進行交流，這嚴(yán)重阻礙著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，同時也造成了教學(xué)氛圍過于嚴(yán)肅的現(xiàn)象，久而久之，學(xué)生對地理課程學(xué)習(xí)的興趣就會下降，進而影響學(xué)習(xí)成績。為此，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將課堂還給學(xué)生，在課堂上要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，加強與學(xué)生的互動交流，并且努力營造和諧、活潑的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在與教師的不斷交流中完善知識結(jié)構(gòu)、加深理解。

在課堂上，教師要利用幽默的語言來引起學(xué)生的興趣，善于設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生交流探討，積極鼓勵學(xué)生，對于回答出錯的學(xué)生，教師也不能進行批評，要引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案，從而讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)。舉例來說，在學(xué)習(xí)《荒漠化的防治――以我國西北地區(qū)為例》時，教師可以讓學(xué)生自由講述自己對荒漠化出現(xiàn)的原因及其防治辦法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，教師也可以表達(dá)自己的看法，這樣，在與學(xué)生的交流中，不知不覺間就將知識傳輸?shù)綄W(xué)生腦海中，教學(xué)效果更加明顯。

二、合理設(shè)置問題，展開課堂討論

在課堂中開展激烈的討論，不僅能活躍課堂氣氛，還能促進學(xué)生對知識點的深層次理解。教師在設(shè)置問題引導(dǎo)的過程中，要注意結(jié)合學(xué)生的實際情況，問題要難易結(jié)合，并且按照先易后難、逐層遞增的方法，教師要參與到學(xué)生的討論中，及時恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)，讓學(xué)生獨立完成，并保證每一位學(xué)生都參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的討論習(xí)慣。

具體實施的方法有很多，教師可以根據(jù)實際情況選擇最合適的方法。比如，教師可以在班級內(nèi)進行分組，在解決問題時，每個小組的成員先在各自組內(nèi)進行討論，之后各組之間再進行討論，最后，教師進行總結(jié)指導(dǎo)，得到最終的結(jié)果。以學(xué)習(xí)南北方地區(qū)知識為例，教師可以將學(xué)生分為“南”、“北”兩組，要求學(xué)生通過查找教材以及其他資料，掌握關(guān)于南方和北方地區(qū)的內(nèi)容，之后兩組再進行闡述，這樣，兩組之間互相補充、互相學(xué)習(xí)，在交流的過程中輕松掌握了知識，也鍛煉了學(xué)生的能力。

三、開展辯論賽，激活地理課堂

除了問答式的互動方法之外，一些活潑有趣的互動方式更能吸引學(xué)生的眼球，而開展辯論賽是非常好的方式。教師在選擇辯題的時候，要注意結(jié)合教材內(nèi)容，要確保通過一場辯論賽，學(xué)生能有收獲，切不可只流于形式、華而不實。

比如，以“工業(yè)發(fā)展與工業(yè)污染之間的沖突”為辯題，教師可設(shè)置如下辯論賽：正方認(rèn)為工業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，經(jīng)濟發(fā)展重于工業(yè)污染；而乙方認(rèn)為工業(yè)污染影響人類生存，不能舍大保小。目前我國工業(yè)發(fā)展與由其帶來的環(huán)境污染是熱門話題，也是高中地理的教學(xué)內(nèi)容。在辯論開始之前，教師要給學(xué)生留下搜集材料的時間。除此之外，為了加強學(xué)生與教師之間的互動，教師可以選擇一方加入其中，闡述自己的觀點，這樣，學(xué)生參與的熱情會大大提高。要注意的是，教師在辯論賽結(jié)束之后，要進行客觀的評價，并回歸教材內(nèi)容。這樣，能夠趁熱打鐵，學(xué)生對知識的理解、掌握會更加深刻。

四、組織課外活動，提高師生接觸度

教師應(yīng)該定期帶領(lǐng)學(xué)生參加課外活動，提高教師與學(xué)生的接觸度。在課堂外，學(xué)生與教師之間的感情更加容易培養(yǎng)。教師要把握課外活動的時間，加強與學(xué)生的互動交流，培養(yǎng)師生感情。我國地廣物博，教師要利用一切教學(xué)資源，讓學(xué)生實地體驗，這對提高學(xué)生的地理成績也有很大幫助。