導語：如何才能寫好一篇會計助理實習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要：隨著計算機的普及和應(yīng)用，財務(wù)工作電算化也越來越廣泛。建筑施工企業(yè)由于其行業(yè)的特殊性，工程施工項目點多面廣，在會計電算化日益普及的影響下，使原本的會計核算和財務(wù)管理環(huán)境發(fā)生了很大的變化。本文對建筑施工企業(yè)會計電算化管理的現(xiàn)狀進行了分析，進而從行業(yè)角度對電算化管理的發(fā)展提出了建議。

關(guān)鍵詞 ：建筑企業(yè)；會計電算化；會計核算

近年來，隨著計算機的普及，越來越多的建筑施工企業(yè)開始嘗試對整個工程項目進行了電算化管理，對公司的財務(wù)基礎(chǔ)工作尤其如此。建筑施工企業(yè)在建立了財務(wù)系統(tǒng)電算化管理后，會計核算和財務(wù)管理也因此發(fā)生了相應(yīng)的變化。因此，如何充分發(fā)揮會計電算化的系統(tǒng)便捷高效，使建筑施工企業(yè)在新的環(huán)境新的形式下不落后于整體形勢，確保建筑施工企業(yè)資金安全，完善建筑施工企業(yè)財務(wù)系統(tǒng)化管理，建立一整套適合建筑施工企業(yè)的電算化會計核算系統(tǒng)就顯得尤為重要。

一、建筑施工企業(yè)會計電算化管理的現(xiàn)狀

1.建筑施工企業(yè)會計電算化已廣泛普及，但缺乏深層次發(fā)展和管理

建筑施工企業(yè)會計電算化的應(yīng)用不僅僅方便了會計核算，對會計信息工作的收集、整理和為企業(yè)提供信息等方面都提高了準確度和便捷度，對建筑施工企業(yè)財務(wù)分析、財務(wù)決策也提供一定的數(shù)據(jù)支持。當然，由于建筑施工企業(yè)整個行業(yè)的特殊性，點多面廣，內(nèi)部人員整體素質(zhì)有待提高，會計電算化在實際工作中往往局限于替代以往手工賬務(wù)工作，缺乏更深層次的發(fā)展和管理。

2.建筑施工企業(yè)會計電算化基礎(chǔ)管理工作十分薄弱

由于建筑施工企業(yè)財務(wù)工作總體來說基礎(chǔ)管理工作十分薄弱，總體財務(wù)管理系統(tǒng)實行電算化管理還是缺乏系統(tǒng)性可操作性的制度和資源。一些中小建筑施工企業(yè)內(nèi)部管理十分混亂，會計電算化工作也局限于替代手工記賬，也僅僅是減輕了會計工作人員的工作量，對整體會計決策、為公司戰(zhàn)略提供信息等方面還缺乏基礎(chǔ)性信息系統(tǒng)的配合。

二、建筑施工企業(yè)會計電算化中存在的主要問題

1.建筑施工企業(yè)缺少有適合本行業(yè)要求的電算化軟件

目前，建筑施工企業(yè)所使用的財務(wù)系統(tǒng)無外乎用友、金蝶、速達、管家婆、新中大等比較主流的財務(wù)軟件系統(tǒng)，但這類綜合性的財務(wù)軟件系統(tǒng)，往往注重本軟件公司自身的開發(fā)特點，而且各個財務(wù)軟件相互之間不兼容，帳套數(shù)據(jù)不能有效傳輸；另一方面，由于當前建筑施工企業(yè)財務(wù)人員對計算機知識的缺乏和對會計電算化知識的薄弱，對財務(wù)軟件相關(guān)功能缺乏系統(tǒng)有效的應(yīng)用，影響了建筑施工企業(yè)財務(wù)軟件對本公司財務(wù)整體決策的支持，未能有效的提供可參考性的決策信息，制約了建筑施工企業(yè)會計電算化的發(fā)展。

2.建筑施工企業(yè)會計電算化人才的短缺

建筑施工企業(yè)由于行業(yè)自身的特點，往往戶外作業(yè)，作業(yè)環(huán)境相對艱苦，造成許多大中院校畢業(yè)生對建筑行業(yè)排斥，因而使整個建筑施工企業(yè)財務(wù)隊伍人員知識老化，財務(wù)隊伍人員斷層，對計算機應(yīng)用不夠熟悉，而短期培訓很難取得明顯效果，因此，既精通建筑行業(yè)財務(wù)知識，又懂得電算化核算的復合型人才，對建筑施工企業(yè)來說，真的是求賢若渴。

3.建筑施工企業(yè)會計信息系統(tǒng)存在安全性風險、保密性差

對任何一個行業(yè)來說，財務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)往往涉及到公司的機密，很大程度上反映了公司整體狀況，關(guān)系和決定了公司的生存與發(fā)展，對建筑施工企業(yè)來說，亦是如此。但目前，建筑施工企業(yè)由于各種原因，對財務(wù)系統(tǒng)的安全性不夠重視，對會計數(shù)據(jù)的保密性亦做的不夠好，存在著諸多隱患。這就需要建筑施工企業(yè)在日常工作中，重視對財務(wù)系統(tǒng)的整體防護，做好日常數(shù)據(jù)備份，采取有效措施維護財務(wù)數(shù)據(jù)安全。

三、建筑施工企業(yè)會計電算化中存在潛在風險

1.建筑施工企業(yè)內(nèi)部管理的風險

由于每個建筑施工企業(yè)配備財務(wù)人員素質(zhì)各異，加之每個建筑施工企業(yè)財務(wù)管理制度設(shè)置和執(zhí)行各異，就會使得建筑施工企業(yè)會計電算化在實際應(yīng)用中存在一些問題，從而增加了會計部門內(nèi)部管理的難度，對會計部門整體信息工作提出了新的問題。

2.建筑施工企業(yè)財務(wù)人員職責分配不完善帶來的風險在傳統(tǒng)手工的會計系統(tǒng)中，每個過程和工序都有專人負責，內(nèi)部工作人員職責較為明確，而且相互制約，相互合作。在實行會計電算化后，通常授予管理員和操作員一定的權(quán)限，而在權(quán)限的授予和設(shè)置過程中，未能通盤考慮到整個財務(wù)體系，未能結(jié)合手工賬務(wù)系統(tǒng)時的經(jīng)驗，在權(quán)限操作和訪問設(shè)置過程中，各道工序缺乏有序的牽制和控制，給財務(wù)工作帶來風險。

3.建筑施工企業(yè)信息存儲無紙化風險

建筑施工企業(yè)實行電算化管理后，電子帳套的財務(wù)數(shù)據(jù)來源于最原始的記賬憑證。除了原始憑證和報表，其他會計信息資料都儲存于電腦中，這其中就存在隱性的財務(wù)信息風險。其次，在整個財務(wù)體系中，各道環(huán)節(jié)之間缺乏有效的控制，輸入錯誤或者結(jié)算錯誤，從而導致會計信息的不正確，影響了公司正常決策。

四、建筑施工企業(yè)會計電算化問題的解決對策

1.建立健全建筑施工企業(yè)完善的財務(wù)管理制度

制度是保障。建筑施工企業(yè)要推行會計電算化管理，做好內(nèi)控環(huán)境，就必須建立一整套適合本企業(yè)模式的規(guī)章制度，以相互制約、職權(quán)分離，在安全、保密的前提下，完善一系列管理制度，包括人員管理制度、崗位責任制度、電子檔案制度、操作管理制度、數(shù)據(jù)管理制度等等，從制度上進行規(guī)范和約束。

2.堅強建筑施工企業(yè)電算化人員的道德建設(shè)

堅持以人為本，以人才為依托，完善用人機制，改善人才待遇，加強團隊精神，形成了一支思想素質(zhì)高、技術(shù)素質(zhì)高的“雙高”人才隊伍，充分發(fā)揮財務(wù)人員的主觀能動性。同時，加強財務(wù)人員的職業(yè)道德教育，增強建筑施工企業(yè)財務(wù)人員隊伍的主體誠信。

3.加強建筑施工企業(yè)會計電算化管理的內(nèi)部審計，以保證會計信息的正確完整

首先對會計資料定期進行審計，電算化會計賬務(wù)處理是否正確；其次審查機內(nèi)數(shù)據(jù)與書面資料的一致性，做到賬表相符；再次要監(jiān)督數(shù)據(jù)保存方式的安全、合法性，防止發(fā)生非法修改歷史數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；最后對系統(tǒng)運行各環(huán)節(jié)進行審查，防止電算化實施過程存在的漏洞。

總之，隨著近年來財務(wù)軟件的快速發(fā)展，其對各個行業(yè)的會計制度和方式進行了專業(yè)化設(shè)計，而作為建筑施工企業(yè)，面對快速發(fā)展的會計電算化，只有與時俱進，不斷學習新的知識，將傳統(tǒng)的手工優(yōu)勢與現(xiàn)代的電算化有機結(jié)合，才能使會計電算化為提高建筑施工企業(yè)經(jīng)濟效益發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

[1]韓紹文.淺談建筑施工企業(yè)強化財務(wù)管理提高經(jīng)濟效益[J].財經(jīng)界，2010（12）.

[2]王向青.會計電算化發(fā)展過程中存在的問題及其發(fā)展思路[J].中州大學學報，2006（4）.

篇2

根據(jù)本專業(yè)教學計劃，會計學專業(yè)學生畢業(yè)前進行畢業(yè)實習。通過實習做到理論聯(lián)系實際，充實和豐富所學的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財務(wù)會計工作打下基礎(chǔ)。下面是小編和大家分享畢業(yè)生會計部門助理實習報告。僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、實習目的

根據(jù)本專業(yè)教學計劃，會計學專業(yè)學生畢業(yè)前進行畢業(yè)實習。實習期間，要求學生對企業(yè)(事業(yè))單位的財務(wù)會計工作進行業(yè)務(wù)實踐和調(diào)查研究，使學生通過實習做到理論聯(lián)系實際，充實和豐富所學的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財務(wù)會計工作打下基礎(chǔ)。

二、實習內(nèi)容 　　(一) 全面了解企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀

1、企業(yè)概況、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程;企業(yè)組織機構(gòu)設(shè)置，財務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟核算體制;

2、企業(yè)經(jīng)濟效益，經(jīng)營狀況與財務(wù)狀況;

3、全面了解企業(yè)財務(wù)管理循環(huán)——籌資、投資、運營資金、成本及利潤分配管理，及預(yù)測、決策、計劃、控制、分析等財務(wù)方面的應(yīng)用。

4、了解企業(yè)財務(wù)與宏觀經(jīng)濟政策，特別是目前與國家財政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。

(二) 全面熟悉企業(yè)會計的基本核算方法

1、深入科室和生產(chǎn)車間，請財務(wù)人員圍繞實習內(nèi)容介紹情況，了解實習單位采用的會計核算組織程序及會計工作組織情況，如會計機構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會計檔案管理等內(nèi)容，查閱財會資料。

2、了解實習單位計算機在會計中的應(yīng)用情況及其對傳統(tǒng)會計的影響。

3、掌握實習單位會計賬戶設(shè)置、 復式記賬法 、填制與審核憑證 、登記賬簿 、成本計算、財產(chǎn)清查方法。

4、編制會計報表。

(三)編寫實習報告

學生在實習完畢后，結(jié)合自己知識及實習內(nèi)容，以實習報告的形式記錄實習情況，完成實習日記和實習報告。

三、實習方式

實習主要采用自愿原則，由學生自己聯(lián)系校外實習單位(企業(yè)，事業(yè)單位，會計稅務(wù)事務(wù)所)，然后上報匯總。

四、時間日程安排

20xx年2月25日——20xx年4月19日:學生校外實習

指導教師要向?qū)W生明確學校學院有關(guān)畢業(yè)實習的要求，要求學生要結(jié)合就業(yè)方向進行畢業(yè)實習，并要加強與學生實習單位實習導師或領(lǐng)導的交流，與實習單位相關(guān)實習導師共同確定學生實習計劃，密切學院與實習單位的聯(lián)系。學生畢業(yè)實習應(yīng)結(jié)合所學專業(yè)和就業(yè)方向?qū)ふ覍嵙晢挝?，并由實習單位負責人或部門負責人與學生畢業(yè)實習及論文指導教師建立聯(lián)系，共同協(xié)商確定學生實習計劃，共同簽字(或簽章)確認。20xx年2月25日前交實習計劃

五、校外實習要求

1、保守秘密。服務(wù)實習單位財務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會計資料數(shù)據(jù)，恪守財務(wù)和會計的制度，不外傳實習單位的財務(wù)和會計信息。

2、安全第一。實習階段注意安全，在廠區(qū)內(nèi)要服務(wù)安全人員的指揮，不準隨意走動，否則將酌情在實習成績中做扣分處理。

3、遵紀守法。遵守國家法律和實習單位規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準擅自離開實習地點，不準無故曠課曠工、遲到早退，不準尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀行為，按學校規(guī)定處理，對不尊敬老師和現(xiàn)場秩序的學生，視情節(jié)嚴肅處理。

4、虛心向?qū)嵙晢挝回敃藛T請教，尊重領(lǐng)導;注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌，愛護公物，同時與實習單位搞好團結(jié)。

5、實習結(jié)束時，每個實習生應(yīng)帶回實習日記、實習鑒定，并由實習單位負責同志簽署意見并蓋單位章。實習日記要求手寫。

六、畢業(yè)實習成績評定和考核辦法

1. 學生按照畢業(yè)實踐計劃完成崗位實踐教學任務(wù)，經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學分。

2、指導教師具體負責管理整個畢業(yè)實習過程，對嚴重違反實習紀律、造成嚴重事故的學生，指導教師有權(quán)中止該生的實習過程，實習成績以不及格記載。

3、沒有完成實習全過程或沒有交實習鑒定表、實習日記，實習報告的學生，實習成績以不及格記載。

4、正常完成實習的學生畢業(yè)實習結(jié)束后，應(yīng)將實習鑒定表、實習日記，實習報告交指導教師。

5、實習考核。實習結(jié)束后，20xx年4月25日前指導教師應(yīng)會同實習單位反饋意見及學生提交的檔案資料、實習過程，按照不及格、及格、中、良、優(yōu)五級分制評分;良≤60%，優(yōu)≤20%。提交學生上交的實習材料和成績評定結(jié)果。學生簽訂就業(yè)協(xié)議情況應(yīng)在學生畢業(yè)實習成績等級評定中有所體現(xiàn)，對未就業(yè)、就業(yè)方向與實習方向不一致的學生，畢業(yè)實習成績一般不得評定為良好及以上

篇3

今天是開始實習的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了三利集團有限公司的財務(wù)部。由于剛到公司,我什么都不會,也不知道該做什么,看到了主管，部門主管在看過我們的介紹信后，欣然接受了我在該部門實習的請求。由于是第一天，部門主管讓我先熟悉一下工作環(huán)境，了解企業(yè)的概況。三利毛紡廠是三利集團的下屬分公司，始建于1986年，是國內(nèi)最大的精紡絨線制造企業(yè)，主要產(chǎn)品為1支 —18支手編絨線和20支—80 支精紡針織絨線，生產(chǎn)規(guī)模為30000 錠，具有年產(chǎn)15000 噸洗凈毛和毛條、1xx 噸手編和針織絨、 xx0 噸染色毛紗的生產(chǎn)能力。1997年起連續(xù)8年產(chǎn)銷量居國內(nèi)同行業(yè)第一，生產(chǎn)設(shè)備優(yōu)良，具有從法國、意大利、德國、瑞士引進的成套生產(chǎn)設(shè)備，注重引進和培養(yǎng)人才，具有一支穩(wěn)定而高素質(zhì)的管理和研發(fā)隊伍.

盡管今天是第一天實習，沒有學到關(guān)于會計的知識，但是經(jīng)過會計人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基礎(chǔ)。在這里我會與其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。

實習第二天

今天我進入成品車間了解了企業(yè)的產(chǎn)品情況，三利毛紡廠作為三利集團的支柱產(chǎn)業(yè)，技術(shù)力量雄厚，擁有一支強大的科研技術(shù)隊伍。經(jīng)過多年的研發(fā)，現(xiàn)已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產(chǎn)品。例如三利精紡休閑手編絨線本系列產(chǎn)品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產(chǎn)情況按紡織系統(tǒng)分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經(jīng)精梳毛紡系統(tǒng)加工而成，毛線強力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產(chǎn)加工中未充分梳理，羊毛中雜質(zhì)較多，纖維平行度差,紗疵發(fā)毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一步了解企業(yè)的生產(chǎn)情況。

通過在生產(chǎn)車間的學習，使我學習到一些與會計相關(guān)的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白了，生產(chǎn)車間的發(fā)生的各種耗費與產(chǎn)品有關(guān)的記入生產(chǎn)成本，如生產(chǎn)毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產(chǎn)成本;打包毛線所用的標簽也應(yīng)記入生產(chǎn)成本;而質(zhì)檢車間的工作人員的工資應(yīng)記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不會因為產(chǎn)品數(shù)量多又雜而感到不熟悉了。

實習第三天

今天在財務(wù)辦公室熟悉了財務(wù)部的一些情況，財務(wù)主管和其他的會計工作人員。本企業(yè)的電算化軟件用的是用友財務(wù)軟件。財務(wù)部門分工明確，設(shè)有一個財務(wù)主管和財務(wù)經(jīng)理，其他的會計人員各有不同的工作權(quán)限，設(shè)有兩名出納人員。下午查詢了一下財務(wù)部門的規(guī)章制度。以下為財務(wù)部門的規(guī)章制度：

1、工作有目標，有計劃，講時效，重落實。

2、雷厲風行，操作到位，精益求精，不達不休。

3、艱苦奮斗，為企業(yè)節(jié)約每一分錢。

4、遵章守紀，做執(zhí)行紀律的模范。

5、作風嚴謹，工作時不干私活，不打私話，不上網(wǎng)聊天。

6、收入磊落，不收受一分不義之財。

7、熱愛企業(yè)，關(guān)心同事，不拉幫結(jié)派。

8、團結(jié)協(xié)作，有效組合，步調(diào)一致，集體活動軍事化。

9、談吐得體，舉止文雅，尊重別人。

10、保護環(huán)境，不亂扔垃圾和隨地吐痰。

本企業(yè)的會計的內(nèi)部控制還比較健全，尤其是財務(wù)保全控制。嚴格控制限制無關(guān)的人員對資產(chǎn)的接觸，只有經(jīng)過授權(quán)批準的人員才能接觸資產(chǎn)。還定期對實物資產(chǎn)進行盤點。并且建立了內(nèi)部控制報告制度，暢通相關(guān)人員交流的渠道。

經(jīng)過這一天的作憑證，我回憶了在我大二的時候，我們所作的會計試驗。在當時我經(jīng)常出錯，當主任助理讓我做憑證時，我覺得還比較得心應(yīng)手。所以今天作的比較成功，她還夸獎了我一番，作任何事情一定要認真，尤其是會計工作。我想她今天的一番話會讓我受益一生的。我在學校里學的是會計專業(yè)，這門學科要求我們作帳時要謹慎認真，尤其是出納人員，再跟錢方面打交道時一定要仔細認真。會計教給我如何和人們溝通，好多時候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。

實習第四天

經(jīng)過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想想象中那么難應(yīng)付拉,感到這次實習還蠻輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應(yīng)該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數(shù)量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因吧,認為自己都會做了,根本就沒有復核過,寫完就交給了她,結(jié)果她檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方。

下午我還是繼續(xù)寫憑證,但經(jīng)過了上午的教訓,我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數(shù)額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給建云,她看了以后,發(fā)現(xiàn)沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面。

主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的,沒有復核是不會知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不少呢。

實習第五天

今天我的主要任務(wù)是翻看公司以前的賬目，因為之前我們做的都是與憑證有關(guān)的事情，所以今天建云拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟責任。但是憑證的數(shù)量太多，信息也比較分散而且缺乏系統(tǒng)性，所以會計賬簿的設(shè)置可以使會計核算和會計監(jiān)督全面、系統(tǒng)、連續(xù)地進行，還可以通過設(shè)置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設(shè)置和等級賬簿，是編制會計報表的基礎(chǔ)，是連接會計憑證和會計報表的中間環(huán)節(jié)，在會計核算中具有重要意義。

在翻看會計賬簿的過程中，我發(fā)現(xiàn)賬簿中如果出現(xiàn)書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數(shù)字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數(shù)字，并且還發(fā)現(xiàn)在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經(jīng)記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現(xiàn)的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現(xiàn)問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據(jù)各自的具體情況而定。

篇4

一、新會計準則對高職院校會計模擬實訓教學的影響

（一）對高職院校會計模擬實訓教學教師的專業(yè)知識能力提出了更高的要求

新會計準則體系從過去偏重工商企業(yè)準則擴展到橫跨金融、保險、農(nóng)業(yè)等眾多領(lǐng)域的39項準則，覆蓋了企業(yè)的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，填補了我國市場經(jīng)濟條件下新型業(yè)務(wù)處理規(guī)定的空白。如：企業(yè)年金基金、股份支付、投資性房地產(chǎn)、生物性資產(chǎn)、金融工具的確認計量與列報、保險合同的規(guī)定等等。這種變化要求模擬實訓教師不能只熟悉原有的工商行業(yè)知識，還必須涉獵新的金融、保險、農(nóng)業(yè)等行業(yè)知識，但實際上，對專業(yè)教師的繼續(xù)教育已成為職業(yè)教育發(fā)展的一個軟肋。實事求是地說，現(xiàn)有高職院校會計專業(yè)教師所掌握的相關(guān)行業(yè)知識多來自于自學，他們并沒有接受過相應(yīng)的培訓，對新知識的掌握既不夠科學也不夠系統(tǒng)，從而造成解讀新準則、新理論能力上的欠缺，這對于會計模擬實訓教學和教研工作的開展是十分不利的。

（二）對高職院校會計教學實施模擬實訓的必須性與實用性提出要求

新準則中增加了對會計政策和方法的選擇性，實現(xiàn)了與國際會計慣例的充分協(xié)調(diào)。新會計標準充分地體現(xiàn)了這一客觀要求，將實質(zhì)重于形式列入會計核算的基本原則；在資產(chǎn)計價、負債核算、收入確認和完善財務(wù)報告體系等重要方面與國際會計慣例基本一致。通過模擬實訓，確實使高職院校學生系統(tǒng)地掌握了會計核算的實際操作技能，縮小了理論知識與實際工作的差距，能使學生畢業(yè)后較快適應(yīng)會計工作崗位，縮小了理論性與實用性的差距。

二、現(xiàn)行高職院校會計模擬實訓教學存在的主要問題

（一）現(xiàn)行高職院校會計綜合模擬實訓教材落后

現(xiàn)行高職院校會計綜合模擬實訓教材沒有按新準則編排，具有一定的滯后性。2005級入校的學生沒有系統(tǒng)地進行新會計準則內(nèi)容的學習，憑借的是考會計證、考助理會計師時的學習，內(nèi)容不完整、不系統(tǒng)。而且新的教學大綱也沒有及時制定出來，老師在講授財務(wù)會計時，隨意性較大，有些參照考助理會計師的書，但內(nèi)容稍嫌簡單，不便于學生在實際工作中運用。

（二）學生學習做賬查賬中存在的問題

1.學生學習做賬時沒有被模仿的樣本。教師在模擬實訓室指導學生做賬時，通常是發(fā)給學生一些似是而非的單據(jù)讓學生處理。學生沒有可供模仿的成品，根本不知道該怎樣處理，甚至連最起碼的單據(jù)裝訂都不知道。于是，每個學生就想當然地在教師的描述中做自己想當然的賬，結(jié)果做出來的既不像實際工作中的賬，也不像教師所描述的賬。

2.學生學習查賬時沒有可供檢查的賬證。從查賬能力的培養(yǎng)來看，教師在教學中所做的往往就是告訴學生什么是順查法、逆查法、全查法、抽查法等等，學生可以將這些概念背得滾瓜爛熟，考試可以拿到滿分?？墒?，一旦深入到真正的企業(yè)中打開賬簿時卻茫然不知所措。為了改變這種現(xiàn)狀，一些勇于改革的院校在查賬教學環(huán)節(jié)引入了案例教學。但是，現(xiàn)實情況是千差萬別的，案例不可能提供現(xiàn)成的答案。實際工作中，越是有問題的賬簿，表面上看起來越規(guī)范。學生需要培養(yǎng)的是怎樣發(fā)現(xiàn)問題的能力，而案例教學主要是告訴學生如何處理問題。會計校內(nèi)實訓教學無法給學生提供可供檢查的賬證，也就無法真正培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

三、針對新會計準則的變化，邵陽職業(yè)技術(shù)學院（下文簡稱邵陽職院）高職會計模擬實訓教學改革的策略

（一）提高教師能力素質(zhì)，構(gòu)建會計實訓教學體系的基本思路

邵陽職院針對教材滯后這一無法避免的事實進行了一系列的教學安排：1.學校統(tǒng)一組織安排針對新會計制度、會計實務(wù)和理論新問題的業(yè)務(wù)培訓班和研討會。2.組織校內(nèi)外有關(guān)專家和骨干教師針對會計前沿問題舉辦講座，并有計劃地安排會計教師參加校外各類學術(shù)會議。由于會計是一門實踐性很強的學科，要逐步提高會計教師的會計實務(wù)操作能力和會計實踐課的教學能力。為此，邵陽職院會計教師可通過校外會計兼職或其他途徑到企事業(yè)單位親身體驗一些會計實務(wù)操作，同時從企事業(yè)單位聘請一些既有豐富會計實務(wù)經(jīng)驗又有較高會計理論水平的財務(wù)人員來校舉辦講座或兼職授課，以提高會計教師和學生的實踐水平。3．針對會計模擬實訓建立新的教學體系：包括教學計劃的調(diào)整、教學大綱的修訂、教材及實訓指導書的編寫、教學方法(包括備課、講授、展示、輔導、練習、實訓、成績考核和評定等)的改革、模擬實訓室的改進等系列內(nèi)容，將環(huán)境模擬、角色模擬升級為對真實經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算、對真實賬務(wù)的檢查和對真實會計資料的分析、運用。也就是將從書本中學習會計轉(zhuǎn)變?yōu)閺恼鎸嵉淖C、賬、表中學習會計，這不單是實訓方法的改革，更是一種教學理念的改革。提高學生做賬、查賬、用賬三個方面的能力，必須循序漸進分階段進行，在不同的階段安排不同的實訓內(nèi)容。

（二）實際訓練

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關(guān)鍵詞　農(nóng)林類高等院?！嫛〗虒W改革

就業(yè)時，會計崗位具有一定的專用性，會計專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇跨專業(yè)就業(yè)，但是其它專業(yè)的學生選擇會計就業(yè)則非常難。再加上目前會計需求非常大，無論規(guī)模大小的企業(yè)都必須進行會計核算，因此會計到目前為止仍然是需求量最大的一個專業(yè)。然而另一方面，正由于會計專業(yè)的熱門，無論本科院校還是高職高專院校都廣泛開設(shè)會計專業(yè)，直接導致了會計畢業(yè)生的巨量供給。在面臨激烈的就業(yè)競爭時，由于世俗的偏見，農(nóng)林類高等院校與其它院校相比，具有天生的劣勢。這就促使農(nóng)林類高等院校的會計專業(yè)畢業(yè)生必須具有自身的特點和優(yōu)勢，這除了學生自身的努力外還必須從在校課程教學中予以引導。由于目前絕大多數(shù)農(nóng)林類高等院校在進行會計課程建設(shè)時與其它高等院校相比并沒有體現(xiàn)自身特色，因此進行會計教學改革已經(jīng)迫在眉睫。

1 目前農(nóng)林類高等院校在會計學專業(yè)教學上存在的問題

1.1 專業(yè)培養(yǎng)目標沒有特色

一個專業(yè)的培養(yǎng)目標決定了課程的設(shè)置方向，也在一定程度上奠定了學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，這會在很大程度上影響畢業(yè)生的后期工作能力。作為一個農(nóng)林類高等院校會計學專業(yè)畢業(yè)生來說，在進入市場參與就業(yè)競爭時存在著天生的劣勢，社會的偏見和不信任使得他們在具有相同硬件的前提下與非農(nóng)林高等院校同臺競爭時明顯處于劣勢。這就要求農(nóng)林院校培養(yǎng)出的會計學專業(yè)學生必須與非農(nóng)林高等院校學生有所不同，會計學專業(yè)培養(yǎng)目標要不同于非農(nóng)林院校，而目前農(nóng)林類院校培養(yǎng)目標套用的仍然是一般性的目標，缺乏個性，在此目標引導下經(jīng)過教學培養(yǎng)的學生必定是大眾化的，在競爭中缺乏特有的優(yōu)勢。

1.2 專業(yè)課程設(shè)計不合理

（1）課程內(nèi)容不能滿足社會考試的需要。根據(jù)一些學者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位對會計人員的職稱級別要求很高。而目前農(nóng)林高等院校在課程設(shè)計時并沒有考慮針對包括職稱考試在內(nèi)的社會考試需求，只是開設(shè)一些大眾化的專業(yè)課程，雖然這些課程與會計資格考試課程相同，然而就難度和深度而言卻具有天壤之別，特別是CPA考試，其難度和深度是目前設(shè)計的課程無法比擬的，常常使一個接受了正規(guī)本科教育的學生在面臨社會考試時顯得力不從心。按助理會計師報考的條件，一個本科畢業(yè)生完全可以在畢業(yè)時考取助理會計師證書，然而據(jù)筆者調(diào)查，能夠在畢業(yè)時拿到助理會計師證的學生卻非常少，而社會對會計員的需求比助理會計師的需求要少得多，因此，也降低了應(yīng)屆畢業(yè)生的就職率。

（2）實驗、實習課程安排時間不夠。實驗、實習課程是學生將學習到的理論知識運用到實踐的有效途徑。全真模擬實驗課程可以幫助學生理解生產(chǎn)經(jīng)營過程，對生產(chǎn)經(jīng)營過程中形成的憑證有一個直觀感性的認識。有助于學生步入社會后能很快上手會計工作。而實習能夠直接將學生帶入真實的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，真正做到學以致用。然而在大多數(shù)農(nóng)林高等院校，由于會計專業(yè)通常并非該校重點發(fā)展對象，所以一般給予較少的課時，很多學生在進行財務(wù)會計實驗時通常無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，一般都要加班加點趕作業(yè)，繁重的學習任務(wù)導致實驗完后很多學生對所學專業(yè)產(chǎn)生極大的厭惡感，實驗課反而起到副作用。另一方面，由于生源量太大，實習基地相對匱乏，每年只會有極少數(shù)的學生能夠真正地參加學校組織的實習，更多的是由學生自己聯(lián)系實習單位，完成實習任務(wù)。

（3）部分課程安排的時間段不恰當。會計學原理課程作為一門會計學專業(yè)學生的入門課程，對學生來說至關(guān)重要，只有在掌握好本門課程的知識后才能更好地理解其它專業(yè)課程。對于會計崗位，有會計從業(yè)資格證的嚴格要求，而且“初級會計師”、“會計師”的申報者資格的必備條件就是具有會計從業(yè)資格證。通過社會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職稱證書通常比一紙文憑更實用。有些農(nóng)林高等院校如湖南農(nóng)業(yè)大學，會計學原理課程安排在第三學期，使得所有專業(yè)課程都往后推延了一年，導致從業(yè)資格證取得的時間往后推遲一年，直接影響了職稱報名考試，因此很少有學生能夠在畢業(yè)前取得職稱證書，這嚴重影響了會計學專業(yè)學生的就業(yè)。

（4）忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。綜合素質(zhì)能力的高低對會計人員至關(guān)重要。一方面，由于會計準則的改革，很多交易事項的會計處理要運用會計職業(yè)判斷能力，這就要求會計人員具有較強的綜合素質(zhì)能力。另一方面，目前絕大多數(shù)用人單位要求會計人員能參與企業(yè)管理活動，能夠為最高管理層提供決策性建議，因此，要求會計人員不光精通財務(wù)會計知識，還要了解金融、營銷及風險管理等方面的知識。

1.3 師資力量薄弱

目前在大部分農(nóng)林高等院校中，由于會計學專業(yè)并非學校主要專業(yè)，學校在教師的選拔及后期培養(yǎng)中不夠重視，既缺乏進入時的嚴格甄選，又缺乏后期發(fā)展的經(jīng)費支持，導致農(nóng)林類高等院校會計教師的整體力量比其它高等院校的薄弱。高學歷的教師比較少，一些農(nóng)林類高等院校的會計學教師并非本專業(yè)畢業(yè)，而是在擴招后從其它專業(yè)轉(zhuǎn)入的，這在很大程度上影響了教學質(zhì)量。

1.4 教學手段落后

目前，農(nóng)林類高等院校的會計學本科教學中，仍然主要采用從課堂到課堂、從書本到書本的滿堂灌的單一的教學方法，盡管有的高校開設(shè)了實習課程，但仍然采用課堂模擬訓練，學生無法體驗真實的業(yè)務(wù)處理流程，這樣難以激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，對培養(yǎng)學生的社會應(yīng)變能力及動手能力的作用有限。另外，很多農(nóng)林類高等院校并沒有為學生創(chuàng)造一個網(wǎng)絡(luò)學習平臺，有些農(nóng)林類高等院校雖然建立了網(wǎng)上課堂，但是質(zhì)量并不高，經(jīng)常無法正常打開網(wǎng)頁，或者內(nèi)容經(jīng)久不變，缺乏新意。

2 教學改革思路

2.1 明確教學目標，合理安排課程

（1）明確教學目標。農(nóng)林類高等院校的畢業(yè)生在就業(yè)時與其它高等院校學生相比具有先天的劣勢，因此在制定教學目標時不應(yīng)該與其它高等院校具有一定的差異性，要能體現(xiàn)自身特點。就目前來看，該目標的制定應(yīng)該以市場為導向，培養(yǎng)市場所需要的應(yīng)用型人才，側(cè)重于實務(wù)操作能力的培養(yǎng)，而不一定要培養(yǎng)學術(shù)型、研究型的人才。然后以此目標來進行課程設(shè)計，確保該目標的實現(xiàn)?？梢栽O(shè)計一些符合市場需要的課程，比如安排一些注會和職稱考試課程。

（2）保障實驗課的開設(shè)。目前農(nóng)林院校一般只開設(shè)了基礎(chǔ)會計和財務(wù)與成本會計實驗課，開設(shè)其它實驗課的并不多，而實驗課在培養(yǎng)學生動手能力方面有非常重要的作用，因此在制訂教學計劃時，應(yīng)加大實驗課的開課力度，在保證原有實驗課課時的同時可以增加一定課時的其它實驗課，如審計、財務(wù)管理、稅務(wù)會計等，同時針對實驗課時太少的現(xiàn)狀可以適當加大財務(wù)與成本會計實驗課時，以確保實驗效果，提高學生的動手操作能力。

（3）兼顧開設(shè)一些能夠培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的課程。隨著社會的發(fā)展變化，社會對綜合型人才需求不斷增強，他們不僅要具備扎實的理論基礎(chǔ)知識，更應(yīng)該具備較強的社會適應(yīng)能力和心理承受能力，因此各高?？梢钥紤]開設(shè)一些能夠培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的課，比如公共關(guān)系學、社會心理學等課程。

2.2 改革教學方法

（1）引入案例教學法，啟發(fā)學生思維。案例教學由于取自于現(xiàn)實社會，具有一定的真實性，比呆板的講述更能提高學生的學習興趣，對于會計學專業(yè)，由于其對象是社會經(jīng)濟活動，更應(yīng)該緊密聯(lián)系社會實際，因此在教學時應(yīng)該盡量運用案例教學法，比如在稅務(wù)會計教學過程中引入典型的偷稅案例及成功的納稅籌劃案例，能夠幫助學生更好地理解偷稅與納稅籌劃的區(qū)別，引導其樹立正確的納稅觀，并能幫助其認識到該課程的重要性，主動地學習該課程。

（2）加強校企合作，將課堂延伸到社會。會計學是一門實用性非常強的學科，需要培養(yǎng)學生的動手能力，而實習是一種非常好的方法，因此要真正提高學生的社會實踐能力，動手操作能力，就應(yīng)該將課堂延伸到社會，加強校企合作，讓學生深入到企業(yè)，通過自己的觀察和思考，理解整個交易活動過程，更好的掌握該課程。

（3）強化網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)課程為現(xiàn)代教學提供了一種嶄新的教學手段，擴展了學生的學習空間,因此各高校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)?？梢酝ㄟ^劃撥一定的經(jīng)費資助教師進行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，并對網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)良好的教師予以獎勵，以鼓勵教師發(fā)揮自身最佳水平建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，豐富網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容，同時加派精通計算機技術(shù)的專人進行專門維護和保養(yǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通，并為教師提供技術(shù)支持，保證網(wǎng)絡(luò)課堂的質(zhì)量。

2.3 加強教師隊伍建設(shè)

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文秘助理實習周記 第一周

一周的實習時間眨眼就過去了，對于剛踏入社會的我來說，我都不知道自己有無有定錯位，我學的是文秘課程，期間我還輔修了會計專業(yè)，我自己本來就是想在專業(yè)技術(shù)類這一方面發(fā)展的，可是直到我去錦隆實業(yè)有限公司面試時，我竟然選擇了在管理方面發(fā)展，我現(xiàn)在工作的崗位是公司拉桿科科長的助理。

本次實習是專業(yè)的綜合實習，可是我現(xiàn)在所從事的實習崗位都與專業(yè)沒有什么聯(lián)系，實習一開始我就覺得自己沒有把職業(yè)定位好，只是在那里麻木的不斷的尋找工作，希望自己可以找到一個實習單位，可能這就是先就業(yè)再擇業(yè)的想法吧!既然我現(xiàn)在選擇了該職位，就更應(yīng)該好好地做，我相信，只要我努力去做，用心去做，遲早會得到回報，會得到別人的肯定。

經(jīng)理與科長都跟我說，要想在管理方面做得好，就得到基層親身體驗，了解每道工序的流程和生產(chǎn)工人的感想，特別是我們這些剛步入社會的人，這樣做好讓我們熟悉公司有關(guān)產(chǎn)品的型號、名稱、特性和有關(guān)的工作程序，然后才能更加容易地進行管理。在生產(chǎn)線上工作，感覺真的很累，可是我學會了與人相處，同時也提高了我處事的能力。從表面上來看，我只是一名生產(chǎn)工人，但是在實際的生產(chǎn)過程之中，我都會去了解產(chǎn)品的名稱、型號等等，還想一想該道程序可以在哪一方面改進一點來提高做事的效率;而至于我現(xiàn)在所從事的拉桿科來看，該科的管理制度都是比較完善，每星期的6S檢查都會排在科的文秘助理實習周記 第一名，對于各生產(chǎn)線的做事流程，到目前為止，我還是未完全熟悉，我最熟悉的還是打輪組的工作程序，從中知道做一個拉桿的輪子都不是一道簡單的工序，都要細心地檢查每一道程序，檢查產(chǎn)品的質(zhì)量是否符合等問題。

一周的實習結(jié)束了，在接下來的實習期間，我還會繼續(xù)努力，為自己的目標而奮斗!!

文秘助理實習周記 第二周

本周的實習內(nèi)容已經(jīng)慢慢地接觸到當科長助理這個崗位的工作了，開始幫拉桿科和管架科這兩個科處理一些日常的事務(wù)工作，主要做一些關(guān)于拉桿科和管架科的文書工作和統(tǒng)計工作。

本周的實習時間大概一半在辦公室，一半在流水線上作業(yè)，因為錦隆公司現(xiàn)在不斷地擴大發(fā)展，不斷地招聘新的員工，我就得要幫拉桿科和管架科的新員工申請廠牌和購買廠服;在每天下午的這段時間里，我就在拉桿科的辦公室里整理拉桿科每一條生產(chǎn)線的日報表，還得在每一張日報表上面計算出生產(chǎn)線上每天的產(chǎn)量和所應(yīng)得到的工資，除了書面上做事，我還要把有關(guān)報表里面的數(shù)據(jù)錄入電腦，簡單來說也就是做統(tǒng)計的工作，做有關(guān)拉桿科的每日生產(chǎn)報表和月報表，還要做出有關(guān)拉桿科的月份看板;在這一周里面，我還學會了一點關(guān)于公司的ISO質(zhì)量管理的知識，為了能夠更好地查閱和利用有關(guān)的文件和圖紙，我還整理了管架科和拉桿科的文件資料，包括有公司的訂單、成品進倉單和有關(guān)各種零件配件的圖紙，并做好有關(guān)的分類工作和編制出清晰的目錄清單。

文秘助理實習周記 第三周

本周也就到了11月的月未了，錦隆公司在每個月的月未都要進行盤點的工作，所以在這一周的時間里，我主要處理一些關(guān)于盤點的事情和統(tǒng)計的工作。

在盤點的時期，管架科與拉桿科這兩個科的每一條生產(chǎn)線都要把自己線上所從事生產(chǎn)的物料清點清楚，還要把有關(guān)的物料擺放整齊，并在每一種物料上都要貼上盤點標識卡，盤點標識卡上都得要填清盤點的日期、盤點的部門、物料編號、物料名稱、盤點數(shù)量、復盤數(shù)量、盤點人和復盤人的內(nèi)容，每一條生產(chǎn)線還得要填寫好總的盤點表，要填清楚盤點的日期、訂單編號、物料名稱、規(guī)格、顏色、盤點數(shù)、名稱單位和備注的內(nèi)容，我不但參與到盤點的實際工作過程中，還要把盤點的有關(guān)內(nèi)容和數(shù)據(jù)錄入電腦，供給財務(wù)處查閱。

本周我還運用了錦隆實業(yè)公司的管理系統(tǒng)，雖然進入系統(tǒng)時，我并沒有自己的賬號，但是科長都把她的賬號給我，讓我?guī)退幚硪恍┫到y(tǒng)里面的事情，包括有各部門之間的郵件發(fā)送工作、編入有關(guān)訂單內(nèi)容和物料的情況，錦隆實業(yè)公司在日常的事務(wù)工作中都運用公司的系統(tǒng)，進行系統(tǒng)化的管理，大量地節(jié)約了有關(guān)的人力和物力，提高了做事的效率。

文秘助理實習周記 第四周

這一周是12月份的開始，也是一年的最后一個月，所以整個錦隆公司的各個部門都處于忙碌的工作狀態(tài)，在這一周里，我負責的工作不但是協(xié)助工作，而且是拉桿科和管架科里的主干工作。

在這一周里，科長每天都要到辦公樓的會議室里開會，一開會就要一整天，所以科里的許多事情都要我來處理，在與同事們的一起努力之下，我們把拉桿科與管架科都管理得很好，事后還得到科長的表揚。我每天都要登記各科各生產(chǎn)線的生產(chǎn)情況，并做好有關(guān)的統(tǒng)計工作，還要進行各員工的績效考核。

本周主要做了拉桿科與管架兩個車間的人員檔案管理工作，把每個人的個人信息都錄入電腦，并做好有關(guān)的排版工作，還要用文件夾整理好有關(guān)的書面檔案。這一周還接觸到有關(guān)拉桿科的排產(chǎn)的工作，并制定下一周的生產(chǎn)計劃和協(xié)助拉桿科備料組進行有關(guān)的工作。

文秘助理實習周記 第五周

本周我的實習崗位發(fā)生了變更，我從拉桿科的科長助理崗位調(diào)動到辦公室生產(chǎn)部的PMC(生產(chǎn)物料控制員)崗位，從中我做了一個職位的選擇。

我之所以會出現(xiàn)職位的調(diào)動，主要原因是得到副總經(jīng)理和營銷部經(jīng)理的提拔，本來我被提拔到的崗位應(yīng)該是營銷部的網(wǎng)絡(luò)跟單員，但是經(jīng)過我對該職位的認識，覺得自己在這一方面不感興趣并且沒有這個能力，最后我沒有選擇該職位;同一天里，我又被叫到兩個副總經(jīng)理的辦公室里，詢問我對PMC這個職位是否感興趣，經(jīng)過我對該職位的認識，我覺得自己有信心、有能力從事好該職位，于是我選擇了PMC這個職位。

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一份能表現(xiàn)個人特色，引起主管興趣，爭取到面試機會的簡歷表，是攸關(guān)你未來的重要關(guān)鍵，那要如何才能寫好一份簡歷表呢?以下是小編整理的行政專員簡歷模板，以供大家參考。

行政專員簡歷模板一：姓名：

性別：

目前所在： 天河區(qū)

年齡： 21

戶口所在： 清遠

國籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民族： 漢族

身高： 152 cm

體重： 44 kg

求職意向

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 行政專員/助理，文秘/文員，后勤

工作年限： 0 職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職日期： 一個星期

月薪要求： 2021～3499元 希望工作地區(qū)： 天河區(qū)，黃埔區(qū)，

工作經(jīng)歷

廣州市海珠區(qū)海青素質(zhì)教育培訓中心 起止年月：2021-04 ～ 2021-06

公司性質(zhì)： 其它所屬行業(yè)：專業(yè)服務(wù)/教育/培訓

擔任職位： 行政助理

工作描述：

1.對來訪的客人進行接待，招待好客人。

2.日常電話接聽，撥打電話和家長進行溝通。

3.維護公司的工作環(huán)境和清潔。

4.日常接送學生，和學生進行良好的溝通，了解學生的情況。

5.看管學生午休，督促學生養(yǎng)成良好的午休習慣。

【行政專員個人簡歷范文】行政專員個人簡歷范文。

6.日常生活中教育學生，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

7.日常教師考勤和學生考勤工作。

8.物資統(tǒng)計和申購工作。

9.其他行政工作。

離職原因： 實習

華潤萬家生活超市廣州分公司 起止年月：2021-03 ～ 2021-03

公司性質(zhì)： 國有企業(yè)所屬行業(yè)：批發(fā)/零售

擔任職位： 行政專員

工#from 本文來自高考資源網(wǎng)gkstk.com end#作描述： 報表制作，加班條錄入，排班表制作等等

離職原因： 社會實踐

廣州海珠區(qū)新港街金雅社區(qū)居委會 起止年月：2021-07 ～ 2021-08

公司性質(zhì)： 政府機關(guān)所屬行業(yè)：黨政機關(guān)

擔任職位： 實習生

工作描述：

1.協(xié)助居委會對文件進行整理，對文件資料進行歸檔。

2.日常電話接聽、打電話告知居民前來領(lǐng)取社?？ā?/p>

3.在電腦上用excel進行資料的錄入和檢查。

4.在網(wǎng)上對居民的信息進行核對和修改工作。

5.協(xié)助居委會的其他工作。

離職原因： 暑假社會實踐

畢業(yè)院校： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院

最高學歷： 大專獲得學位：畢業(yè)日期： 2021-06

專 業(yè) 一： 文秘(涉外秘書) 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

語言能力

外語： 英語良好 粵語水平： 優(yōu)秀

其它外語能力：

國語水平： 良好

工作能力及其他專長

本人具有良好的團隊合作精神、吃苦耐勞的精神以及強烈的責任意識。

個人簡歷

本人就讀于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院，主修文秘(涉外秘書)專業(yè)，在校期間勤奮好學，待人真誠熱情，和同學們相處愉快，具有較強的團隊精神，做事認真負責，能夠認真對待每一件事、每一份工作，吃苦耐勞是我的最大優(yōu)點。我始終堅信：一分耕耘，一分收獲。

行政專員簡歷模板二：基本信息 個人相片

姓

名：XXX 性

別：女

民

族：漢族出生年月：1984年7月26日

證件號碼： 婚姻狀況：已婚

身

高：162cm 體

重：50kg

戶

籍：浙江溫州現(xiàn)所在地：四川樂山

畢業(yè)學校：浙江萬里學院學

歷：本科

專業(yè)名稱：國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)年份：2006年

聯(lián)系方式

求職意向

職位性質(zhì)：全 職

職位類別：行政/后勤-行政專員/助理

職位名稱：職位不限 ;

工作地區(qū)：四川樂山 ;

待遇要求：2000元/月 可面議 ; 不需要提供住房

到職時間：可隨時到崗

行政專員簡歷模板三：姓

名： 梁女士 性

別： 女

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

戶

籍： 廣西-玉林 年

齡： 22

現(xiàn)所在地： 廣東-中山 身

高： 155cm

希望地區(qū)： 廣東-中山

希望崗位： 財務(wù)/審(統(tǒng))計類-出納員

財務(wù)/審(統(tǒng))計類-會計助理

財務(wù)/審(統(tǒng))計類-會計

尋求職位： 會計類

教育經(jīng)歷

2012-03 ～ 至今 電子科技大學中山學院 會計(就讀中) 大專

培訓經(jīng)歷

2012-03 ～ 2012-06 中山會計學會 會計基礎(chǔ)，財經(jīng)法規(guī) 會計從業(yè)資格證

**公司 (2012-06 ～ 2012-10)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工

擔任職位： 行政專員 崗位類別： 行政專員

工作描述： 1.負責行政部各類文件、資料的保管、歸檔工作。

2.負責每月“辦公/勞保用品”(包括工衣)

的采購和 “辦公/勞保用品” (包括工衣)的入庫、發(fā)放以及零星領(lǐng)用。

并完成每月“辦公/勞保用品” (包括工衣)U8用友軟件的數(shù)據(jù)錄入。(帳實相符)

3.負責公司礦泉水的叫水，收桶登記，定期清洗以及月結(jié)付款工作。

4.負責公司機票費用和快遞費用、公司住房和餐房預(yù)訂以及費用統(tǒng)計與報銷。

5.負責接待來賓，做好端茶倒水等相關(guān)服務(wù)工作;

管理公司各種辦公設(shè)備以及公司辦公區(qū)域的衛(wèi)生工作。

6.負責協(xié)助同事接聽來電，制作文檔、復印資料、整理傳真以及發(fā)郵件等;

完成上級下達的其他工作任務(wù)。

7.負責飯?zhí)觅M用的統(tǒng)計。

列出明細開支。統(tǒng)計分析后給財務(wù)。

8.負責公司行政車輛管理。

派車，查看每輛車粵通卡駛行明細和車輛違章，用油情況，貨車歷程補貼。

9.負責各項行政費用的請款以及追蹤跟進。

如，房租和工程款。

離職原因： 在職，向會計行業(yè)發(fā)展

**公司 (2011-11 ～ 2012-02)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工

擔任職位： 生產(chǎn)統(tǒng)計 崗位類別： 統(tǒng)計員

工作描述： 1、按營銷部下單后跟進派單生產(chǎn)到交貨

2、部門考勤和相關(guān)人事手續(xù)辦理

3、各種特崗補貼，夜宵補貼核算，提供統(tǒng)計車間數(shù)據(jù)

4、核算車間生產(chǎn)成本以及質(zhì)量獎

5、生產(chǎn)計劃和進度跟蹤

6、其他事物。

如發(fā)郵件，傳真，快遞等。

離職原因： 換環(huán)境

**公司 (2008-09 ～ 2010-10)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品…)

擔任職位： 行政助理 崗位類別： 行政助理/文員

工作描述： 1、負責制定前臺信息管理工作細則，經(jīng)審批后嚴格執(zhí)行;

2、負責公司文件、通知、通告等資料的內(nèi)部發(fā)放和傳遞;

3、負責來賓的來訪的登記、接待和接見引領(lǐng);

4、負責內(nèi)部有關(guān)工作指示和會議精神的傳達和內(nèi)?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇納洗麓錒ぷ韉墓低ê土?/p>5、根據(jù)上級的安排，負責起草有關(guān)通知、通知等文件;

6、負責公司衛(wèi)生定期的監(jiān)督檢查工作，負責公司所有消防、水、電、空調(diào)、辦公設(shè)備等維修聯(lián)絡(luò)工作。

7、負責公司所有員工以及職員安排等宿舍管理，水電費和食堂餐費管理。

8、和人事部溝通協(xié)助驗廠工作。

9、領(lǐng)導安排和其他事務(wù)。

離職原因： 換環(huán)境，薪資低

語言能力

普通話： 流利 粵語： 流利

英語水平：

求職意向

發(fā)展方向： 會計職業(yè)。

其他要求： 中山市區(qū)內(nèi)，不在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。

自身情況

自我評價： 我的求職意向：會計類工作

篇8

關(guān)鍵詞：工程任務(wù)課程化；卓越工程師；培養(yǎng)方案

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-12-00-02

工程任務(wù)課程化是在培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力中將真實的工程任務(wù)引入到教學中，涉及到第一、二、三產(chǎn)業(yè)的工程任務(wù)（農(nóng)業(yè)工程、工業(yè)工程、服務(wù)工程），并包含生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域的任務(wù)。將這些任務(wù)分解細化到各門課程中，讓學生在學中做，在做中學，實際工作完成情況即是對學生的考核結(jié)果。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”由教育部發(fā)起，旨在為未來各行各業(yè)培養(yǎng)各種類型的、優(yōu)秀的工程師后備軍。它要求高校轉(zhuǎn)變辦學理念、調(diào)整人才培養(yǎng)目標定位以及改革人才培養(yǎng)模式。2009年底，教育部計劃在部分高校試點“卓越工程師”培養(yǎng)工作。工程師類性要分為應(yīng)用型、設(shè)計型和研究型3種。應(yīng)用型工程師建議主要在本科階段培養(yǎng)，設(shè)計型工程師建議主要在碩士階段培養(yǎng)，研究型工程師建議主要在博士階段培養(yǎng)。本文主要針對應(yīng)用型卓越工程師，介紹了齊齊哈爾工程學院人力資源管理專業(yè)以工程任務(wù)課程化載體，?？茖哟巫吭饺肆Y源管理師人才培養(yǎng)方案的研究情況。

一、人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性、職業(yè)型的創(chuàng)業(yè)者。學生應(yīng)具有扎實的人力資源管理理論基礎(chǔ)知識，具有較強的學習能力、溝通能力、信息處理能力、分析綜合能力、團隊合作能力和客戶服務(wù)能力。具備較快適應(yīng)人事助理、行政文員、基層經(jīng)理、客戶服務(wù)助理崗位的實際工作能力，具有創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。

（二）人才使用規(guī)格。學生畢業(yè)后主要去企業(yè)生產(chǎn)第一線，從事人事助理、行政文員、基層經(jīng)理、客戶服務(wù)助理工作，具體業(yè)務(wù)范圍是進行人力資源預(yù)測與規(guī)劃、工作分析與設(shè)計、人員的甄選與錄用、合理配置和使用、員工培訓、績效考核、薪酬福利、文件管理、會議管理、考勤管理、經(jīng)費管理、制度管理、客戶信息管理、客戶滿意度管理、客戶投訴的處理、客戶溝通等方面的工作。

二、人才培養(yǎng)方案制定的出發(fā)點

（一）專業(yè)能力培養(yǎng)與工程任務(wù)課程化。根據(jù)實施“卓越工程師”的總體方案，結(jié)合卓越人力資源管理師培養(yǎng)的上述專業(yè)標準，打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課―專業(yè)課―工程實習”三段分割的教學模式，以如圖1所示的“專業(yè)能力進階”培養(yǎng)方式對人力資源管理專業(yè)的教學計劃進行科學合理安排，全過程采用“工程任務(wù)課程化”教學方法，使學生“學中做”、“做中學”，多維度、交錯融合、螺旋式提升學生的綜合工程實踐能力，通過工程任務(wù)的差異來實現(xiàn)因材施教和個性化能力培養(yǎng)。

（二）理論教學課程體系。理論課程體系分為公共學習領(lǐng)域、專業(yè)學習領(lǐng)域、拓展學習領(lǐng)域。

（三）實踐教學課程體系。實踐教學課程體系分為理論課程中實訓環(huán)節(jié)、第三學期實習、畢業(yè)實習。這三項實習均以工程任務(wù)課程化為載體，以學生完成實際工程任務(wù)的情況作為考核學生的標準。

（四）人文與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。學生的人文與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿了整個大學三年，主要通過人文素質(zhì)選修課、職業(yè)生涯發(fā)展課程、專業(yè)實踐課程等來培養(yǎng)學生的人文與職業(yè)素養(yǎng)，使學生由“校園人”變?yōu)椤奥殬I(yè)人”。

三、課程體系

基于“專業(yè)能力進階”的培養(yǎng)方式，全過程采用“工程任務(wù)課程化”教學方法，現(xiàn)將專業(yè)學習領(lǐng)域和拓展學習領(lǐng)域的課程進行介紹：

專業(yè)學習領(lǐng)域主要包括以下課程：《管理理論與實務(wù)》、《人力資源管理》、《勞動法》、《人事心理學》、《人員招聘與測評》、《人力資源培訓與開發(fā)》、《績效管理》、《專業(yè)英語》、《薪酬管理》、《社會保障學》、《管理溝通》、《人力軟件操作實訓》、《領(lǐng)導學》、《客戶服務(wù)實務(wù)》崗位實習、畢業(yè)實習畢業(yè)設(shè)計。這寫課程的理論和實踐技能是企業(yè)人力資源管理師必須掌握，通過這些課程的學習，采取“工程任務(wù)課程化”的教學方法，讓學生通過完成實際工程任務(wù)做到“學中做”、“做中學”“學做合一”。

拓展學習領(lǐng)域包括：《經(jīng)濟法》、《統(tǒng)計學》、《基礎(chǔ)會計》、《西方經(jīng)濟學》、《企業(yè)文化》、《財務(wù)管理》、《商務(wù)談判》、《管理咨詢》、《創(chuàng)業(yè)管理》。通過這些課程拓展學生的學習面，使學生的知識面更廣，為從事企業(yè)人力資源管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、學分要求

對于參加卓越人力資源管理師培養(yǎng)計劃的學生，在3年學習期滿畢業(yè)時，至少修滿154學分，具體要求如下：

（一）公共學習領(lǐng)域(含必修和選修)：33.5學分

（二）專業(yè)學習領(lǐng)域(含必修和選修)：57.5學分

（三）拓展學習領(lǐng)域（包括校內(nèi)跨學科和系內(nèi)跨專業(yè)兩種選修課）：至少21學分

（四）企業(yè)培養(yǎng)（包括第三學期實習、畢業(yè)實習）：28學分

（五）畢業(yè)設(shè)計：14學分

五、企業(yè)培養(yǎng)計劃

（一）企業(yè)實習內(nèi)容。由教師和企業(yè)共同設(shè)計企業(yè)培養(yǎng)計劃，大一、大二主要實習項目有理論課程中的實踐教學環(huán)節(jié)，如：《人員招聘與測評》課程中設(shè)有招聘工作實踐環(huán)節(jié)，學生需要完成企業(yè)的實際招聘任務(wù)；第三學期實習，學生在每年的6月中旬到8月中旬到企業(yè)實習，以員工的身份工作兩個月，完成企業(yè)的實際工程任務(wù)。

大三2月中旬到4月中旬為頂崗實習，也就是利用8周時間，完成企業(yè)(崗位)的頂崗實習。大三11中旬到次年的6月底主要是畢業(yè)設(shè)計，也就是在企業(yè)或?qū)W校完成與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場實際緊密結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(論文)，題目由企業(yè)、學校和學生共同擬定。

（二）企業(yè)實習考核要求。企業(yè)實習環(huán)節(jié)是卓越人力資源管理師培養(yǎng)的重要教學環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個計劃的成敗。主要學習內(nèi)容包括：檔案管理崗位實踐操作、人事助理崗位實踐操作、客戶服務(wù)助理崗位實踐操作、基層經(jīng)理崗位實踐操作。

在企業(yè)實習過程中的考核以實踐總結(jié)報告為主，學生在實習過程中要寫實習周記、撰寫實結(jié)、完成教師布置的項目作業(yè)，總結(jié)實習中的心得及遇到的問題，并分析問題解決問題，把實習周記、總結(jié)、項目作業(yè)交給企業(yè)實習指導教師和校內(nèi)指導教師評閱。

六、結(jié)束語

以上介紹了卓越人力資源管理師人才培養(yǎng)方案，本方案的制定以“工作任務(wù)課程化”教學方法為載體，學生的理論學習和實踐操作都以完成實際工程任務(wù)為基礎(chǔ)，本方案在后續(xù)的實施過程中需要根據(jù)實際情況進行修改完善。最終目標是為我國各行業(yè)培養(yǎng)大批卓越工程師人才。

參考文獻：

[1]陳希.著力培養(yǎng)卓越工程師后備人才[N].人民日報,2010-07-09.

[2]王天寶.基于CDIO的創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].高等工程教育研究,2010,(1).

[3]林健.談實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”引發(fā)的若干變革[J].中國高等教育,2010,(17):30-32.

篇9

Abstract： To strengthen practical ability and employment competitiveness of students majoring in economics and management, BIPT arrange them to attend lobby manager practice in ICBC. BIPT cooperate with ICBC closely to manage the process of practice strictly and intensify evaluation and encouragement. A feasible system of practice management and work method is explored and constructed gradually and lays the foundation for the further cooperation between university and enterprise.

關(guān)鍵詞： 經(jīng)管專業(yè)；頂崗實習；產(chǎn)學研

Key words： economics and management; post practice; university-industry-science partnership

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）04-0247-02

0引言

產(chǎn)學研合作教育根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要搭建理論與實踐密切結(jié)合的平臺，整合校企雙方資源，構(gòu)建科學合理的實踐教學體系，突出學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是高等教育改革與發(fā)展的方向，是提升學生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑[1]。

北京石油化工學院有著產(chǎn)學研合作教育的傳統(tǒng)，“產(chǎn)學研合作、實踐育人”已經(jīng)凝練成為學校辦學指導思想[2]。在“校企共贏，走向融合”的產(chǎn)學研合作背景下，頂崗實習在大學生實踐能力培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用，它有助于激發(fā)學生的學習興趣，并在理論與實踐的結(jié)合中增強社會責任意識和專業(yè)能力。北京石油化工學院經(jīng)濟管理學院與中國工商銀行北京大興支行開展產(chǎn)學合作三年多以來，成效凸顯。學院組織學生參加大堂經(jīng)理助理崗位的頂崗實習，并在實習工作中逐步探索出一套頂崗實習管理和工作制度，與實習單位密切合作，嚴格過程管理，成效顯著。

1整合社會資源，構(gòu)建專業(yè)特色實習崗位

經(jīng)濟管理學院作為學校發(fā)展最快、學生人數(shù)最多的教學院之一，明確提出了教育教學改革的指導思想，即以學生就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線，以產(chǎn)學合作為平臺，以師資隊伍建設(shè)為支撐，突出專業(yè)特色，突出實踐教學，全方位培養(yǎng)立足首都、面向全國、符合經(jīng)濟發(fā)展要求的高層次應(yīng)用性經(jīng)濟管理專門人才。

但是，在長期實踐教學中出現(xiàn)的一些問題則成為經(jīng)濟管理學院未來發(fā)展不容回避的改革課題。經(jīng)管類學生培養(yǎng)方案中實踐類課程，特別是校外實習環(huán)節(jié)相對偏少，形成大學學習過程中眼高手低、霧里看花的缺憾，影響學生就業(yè)。因此，尋找一條可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)學合作教育道路，摸索出適合我院特點的模式，提高就業(yè)水平，刻不容緩。

經(jīng)濟管理學院領(lǐng)導針對問題，整合資源，多次召集各系主任、責任教授、學科負責人以及學生展開討論，并深入企業(yè)調(diào)研、了解社會的真實需求，整合多方資源，積極為學生尋找參與社會實踐的實習崗位。2007年10月，經(jīng)多方協(xié)商論證，中國工商銀行大興支行大堂經(jīng)理助理崗位開始吸收經(jīng)濟管理學院會計學專業(yè)和國際貿(mào)易專業(yè)學生參加實習。銀行大堂經(jīng)理助理的職責是分流客戶，識別客戶，接受咨詢，維護次序。該崗位不僅適合經(jīng)管類專業(yè)特點，更能提高與人溝通能力，適合經(jīng)管類學生的實踐教學要求。

2選拔品學兼優(yōu)學生，形成競爭與約束效應(yīng)

在實習單位有需求的前提下，由學院聯(lián)系實習崗位并成立實習工作組，對報名學生組織面試，或根據(jù)思想品德、工作能力、學習成績、家庭情況等方面進行綜合排序，向?qū)嵙晢挝煌扑]品學兼優(yōu)的學生，或由實習單位根據(jù)學院推薦的學生進行面試，差額錄用，并由實習單位根據(jù)實際要求為實習生分配實習崗位。在對工行相關(guān)工作人員的實地調(diào)研中，我們不難發(fā)現(xiàn)，工行招聘實習生更愿意選擇擔任學生干部或三好學生、成績優(yōu)秀，獲獎學金多的學生，有以上選擇傾向的工行人員占到87%。

頂崗實習前，學院進行實習動員，向?qū)W生認真講解頂崗實習各項管理辦法及實施細則，明確提出頂崗實習任務(wù)和要求，對學生進行安全教育管理、政治思想教育、職業(yè)道德素質(zhì)教育，講明實習目的、實習紀律，加強心理約束。除學院對實習生進行教育與動員之外，還由銀行人力資源主管進行教育培訓。

經(jīng)過精心組織、選拔和推薦，動員有實習意愿且品學兼優(yōu)的學生在不影響完成校內(nèi)課業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上參加實習，形成一種“競爭上崗”的優(yōu)良態(tài)勢，讓學生珍惜實習機會，充分發(fā)揮心理契約的約束效應(yīng)，形成學生在銀行崗位實習的良性循環(huán)。調(diào)研結(jié)果顯示，工行人員認為我校所選派的實習生的總體發(fā)展趨勢基本保持良好或有所轉(zhuǎn)好的占到88%。

3健全組織管理制度，加強實習隊伍穩(wěn)定性

當今80后、90后大學生自我約束能力相對較差，意志力不堅定，容易受自身惰性因素和外界不良環(huán)境的影響，有時甚至不能完成三個月協(xié)議期的基本工作任務(wù)，出現(xiàn)違約現(xiàn)象，嚴重影響了實習隊伍的穩(wěn)定性。經(jīng)調(diào)研，有67%的工行人員也認為我校目前聘用我校實習生時存在的最大問題是人員流動率高，做不長。

針對這種情況，學院組織制定頂崗實習各項管理制度和規(guī)范，如《北京石油化工學院經(jīng)濟管理學院學生頂崗實習管理辦法》，嚴格實習生報名、選拔、考核和評價等各個環(huán)節(jié)的管理，加強學生頂崗實習隊伍的穩(wěn)定性。學院成立由院系和實習合作單位領(lǐng)導、輔導員和科研秘書組成的頂崗實習工作組，指導和管理學校與銀行的合作，做好校企合作規(guī)劃與資源優(yōu)化，統(tǒng)一協(xié)調(diào)合作過程中遇到的問題，并定期到實習單位檢查頂崗實習的教學質(zhì)量，交流實習工作經(jīng)驗。

每批實習生在實習第一周內(nèi)，須由學院任命的實習小組長認真登記每名實習生的具體實習地點和崗位名稱，將學生實習部門及崗位落實到位，并及時報送學院教學辦公室，保證學院實時掌握學生實習情況。學生實習期間遇到問題或發(fā)生重大事件，由實習小組長（或本人）及時向?qū)W院老師報告，由學院與實習單位協(xié)商解決。實習學生不得與實習單位發(fā)生沖突，凡因此給學校聲譽造成不良影響的，學校將按有關(guān)規(guī)定和條例給予紀律處分。

實習學生按時與校內(nèi)指導教師和校外實習小組長進行聯(lián)系，頂崗實習期限應(yīng)保證不少于三個月，實習期間不得擅自離崗。實習生必須按教學計劃完成校內(nèi)學習任務(wù)，在校期間合理安排自己的時間，避免工學沖突，不可因為實習而逃課，也不可因為有課而逃避實習。對于無故終止協(xié)議的學生，學院和實習單位將不予提供實習鑒定，并在今后六個月內(nèi)不得參加頂崗實習。

4推進評價及激勵機制，提高實習整體效果

構(gòu)建科學的頂崗實習評價體系有助于頂崗實習的規(guī)范化管理，保證頂崗實習的質(zhì)量。但校外管理的難度、實習與就業(yè)的矛盾等眾多原因往往使頂崗實習考核出現(xiàn)困難，評價過程存在諸多問題，如以簡單的總結(jié)報告代替評價，缺乏有效的過程考核，缺少實習單位的有效參與，難以保證評價結(jié)果的完整性，無法全面衡量頂崗實習成果；在評價結(jié)果上，考勤統(tǒng)計較多，未能對技能訓練和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方面、校企管理方面存在的不足進行系統(tǒng)分析，使得整個評價只是對學生一方的鑒定[3]。為此，學院在三年來校企合作的基礎(chǔ)上，總結(jié)自身工作并借鑒其他高校的先進經(jīng)驗，將逐步健全評價和激勵機制。

4.1 校企共同參與，對實習生全面評價對頂崗實習考核，采用學校評價和銀行評價相結(jié)合的方法，明確學校和銀行的職責和評價比例。銀行按員工的考核方式如出勤率、工作態(tài)度、合作態(tài)度、遵守銀行管理制度、現(xiàn)場考核等內(nèi)容對頂崗實習學生進行考核，學校則根據(jù)學生的總結(jié)、心得、上課情況、遵守學校的管理制度情況等方面對學生進行評價。

4.2 評選優(yōu)秀實習生，發(fā)揮榜樣的作用為鼓勵素質(zhì)高、能力強的實習生發(fā)揮榜樣作用，學院于每年五月中旬評選一次優(yōu)秀實習生，可由實習單位推薦、實習生自薦等多種方式參評，由所在實習基地和實習工作組民主評議，同時征求有關(guān)部門的意見，評選結(jié)果報教學辦公室。學院根據(jù)實習單位意見，對優(yōu)秀實習生進行表彰，頒發(fā)優(yōu)秀實習生榮譽證書，并存入學生本人檔案。參評學生必須滿足累計實習兩個協(xié)議期（六個月）的基本條件，并遞交《北京石油化工學院經(jīng)濟管理學院優(yōu)秀實習生評審表》。優(yōu)秀實習生的評選比例控制在該學年實習生的15％以內(nèi)，同時將優(yōu)秀實習生作為評選校級優(yōu)秀畢業(yè)生的必備條件。

5擴大受益面和影響力，增強學生就業(yè)競爭力

在前期操作中，考慮到專業(yè)對口的因素，學院僅限會計學和國際經(jīng)濟與貿(mào)易兩個專業(yè)選拔實習生。經(jīng)過一年多的合作，認識到大堂經(jīng)理助理崗位需要多層次和全方位專業(yè)知識的把握，學院嘗試逐步放開頂崗實習生的專業(yè)限制。目前，經(jīng)濟管理學院在校三年級、四年級學習會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、信息管理專業(yè)，并能保證每周內(nèi)工作時間不低于20個小時的學生，可結(jié)合實際情況自愿報名實習。截至目前，實習生中會計學專業(yè)學生占29%、市場營銷專業(yè)學生占19%、國際貿(mào)易專業(yè)學生占32%、信息管理專業(yè)學生占20%。三年來學院共選拔了350多名學生參加頂崗實習，實習崗位分布在工行大興支行的個金部、個貸部、綜合管理部及11個營業(yè)網(wǎng)點。在與工行大興支行校企成功合作的影響下，2009年6月，工行方莊支行也主動要求與石化學院開展校企合作。近一年來，學院已向工行方莊支行輸送頂崗實習生共計80余人，在方莊支行下轄的十余個營業(yè)網(wǎng)點擔任大堂經(jīng)理助理，雙方還會有進一步的合作空間。

大部分實習生在此之前很少接觸社會或并無其他工作經(jīng)歷，意識不到自身能力、素質(zhì)及心態(tài)在工作中的重要性。對于參加工行實習的學生來說，了解企業(yè)管理過程中組織與社會之間的關(guān)系，掌握企業(yè)的實際情況，提高專業(yè)技能，增強動手能力和解決問題的能力，可以使他們有職業(yè)準備，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計，有99%的實習生認為實習使他們開闊了眼界，提高了人際交往能力，也影響到了人生觀。

工行實習工作也提高了我院畢業(yè)生就業(yè)率。從上表數(shù)據(jù)可以看到：在2008屆和2009屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)匯總中，兩屆畢業(yè)生中實習生73.9%的總體簽約率比全體畢業(yè)生的簽約率66.2%高出7個百分點；特別是在2009年金融危機的影響下，2009屆畢業(yè)生中簽約證券、銀行、保險等金融行業(yè)的學生比例為14.8%，與2008屆同比增加了8.8%；2009屆參加實習的畢業(yè)生簽約金融行業(yè)的比例為42.1%，與2008屆同比增加了9.8%。隨著參與頂崗實習人數(shù)以及與銀行簽約人數(shù)逐年上升，經(jīng)濟管理學院領(lǐng)導多次與工商銀行大興支行的領(lǐng)導進行深入、坦誠地交流經(jīng)驗。在2008、2009和2010屆畢業(yè)生中，有近30名學生與工商銀行簽訂了就業(yè)協(xié)議，雙方合作的潛力巨大，將不斷擴大頂崗實習的受益面和影響力。

此外，頂崗實習也是進行幫困解困的重要措施之一。工行按人民幣每7元/小時的標準支付實習生社會實踐津貼，并對在離學校相對遠的營業(yè)網(wǎng)點的實習崗位給予適當補貼。原則上，暑假期間每周工作不低于二十八小時，非暑假期間每周工作時限不低于二十小時。困難學生通過自己的勞動，在一定程度上緩解了家庭經(jīng)濟壓力。

6推進深度結(jié)合，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢

積極探索“教學、培訓、科研、基地、實踐、就業(yè)”緊密結(jié)合的校企合作模式是研究的重點。“教學”是核心，“培訓”是動力，“科研”是提升，“基地”是基礎(chǔ)，“實踐”是動力，“就業(yè)”是效果。這六個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，構(gòu)成一個有機整體。

6.1 企業(yè)的運營場所向?qū)W院開放，學生的實驗和實習拓展到企業(yè)，企業(yè)對人才的需求及時反饋到高校，為高校完善專業(yè)培養(yǎng)方案提供依據(jù)；

6.2 企業(yè)將員工培訓委托學院進行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學院教學環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，使學生在實習前初步具備實際操作能力，降低企業(yè)用人的成本和風險；

6.3 學院邀請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔任兼職教師，加強自我提高能力和科研開發(fā)能力；企業(yè)人員走上講臺，教師走向企業(yè)，促進師資隊伍建設(shè)。

參考文獻：

[1]王小虎，王樂樂，李曉輝.產(chǎn)學研合作教育:應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑[J].現(xiàn)代教育科學，2010，（5）：173-175.

篇10

關(guān)鍵詞：高職會計專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；變革

1高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的必要性分析

因受全球金融危機的影響，整個世界就業(yè)市場經(jīng)濟均不夠景氣。相應(yīng)地，由于我國勞動力市場在金融危機的影響下，其就業(yè)形勢也變得極不樂觀。雖然當前大部分行業(yè)就行形勢都比較嚴峻，不過我國社會對會計人才的需求量仍然比較大。從表面來分析，在我國就業(yè)市場中，會計專業(yè)的供給和需求都是比較旺盛的，不過在實際中，很多招聘企業(yè)均反映招不到比較合適的會計人才，而且當前越來越多的會計專業(yè)畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)行，從事其他方面的工作。通過對以上現(xiàn)象的分析后發(fā)現(xiàn)，招聘企業(yè)之所以招不到會計人才是因為這些企業(yè)對會計人員的要求偏高，因而將大部分高職會計專業(yè)畢業(yè)生拒之門外。因此，本文對高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行研究是非常有必要的。

2高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革

2.1明確高職會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的定位

目前社會經(jīng)濟體的特征非常明顯，即專業(yè)性、復雜性。因為一個經(jīng)濟體中包含眾多專業(yè)，所以團隊合作精神、個體活動之間的互動是不可或缺的。另外，一些高職會計專業(yè)畢業(yè)生存在較為嚴重的眼高手低現(xiàn)象，要想在社會中明確自身的定位是比較困難的。因此，我國高職院校應(yīng)針對會計畢業(yè)生設(shè)置一些就業(yè)培訓課程，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，以便能夠從最為基礎(chǔ)的會計崗位開始工作。作為高職會計專業(yè)畢業(yè)生，在剛踏入社會工作時，應(yīng)從事基本性的會計工作，不應(yīng)存有眼高手低的心理，應(yīng)將就業(yè)崗位目標放低些。

2.2構(gòu)建工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，主要目標為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，主要導向為就業(yè)。選用工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式時，應(yīng)將校外工作、課堂教前零培訓。在當前大部分國外國家中，也是主要采取工學結(jié)合的高職會計專業(yè)人才學進行有效結(jié)合，以便保證學生在校期間可以積累一定的社會經(jīng)驗，進而實現(xiàn)崗培養(yǎng)模式，這和現(xiàn)代高等職業(yè)教育特色是互相符合的。高職會計實驗實訓是工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要環(huán)節(jié)。對于高職院校來說，在實行基于工學結(jié)合的會計專業(yè)人才培養(yǎng)教學模式時，存在較多的約束條件，如因為企業(yè)核心部門位會計部門，所以它們會將大部分高職會計專業(yè)實習學生拒之門外。因此，要想找到比較合適的單位進行崗前實習，這對高職會計專業(yè)學生來說是比較困難的。即便找到實習單位，但是在實習期間，高職會計學生只能從事一些比較簡單的賬簿登記工作，大大降低了會計專業(yè)學生實習的效果。所以高職院校應(yīng)增強對校內(nèi)實驗實訓基地的建設(shè)。而對于校內(nèi)實驗實訓基地來說，它的核心工作是構(gòu)建一支雙師結(jié)構(gòu)的師資團隊。到目前為止，我國大部分高職院校的老師并不屬于雙師型，和企業(yè)會計業(yè)務(wù)相比，校內(nèi)老師構(gòu)建的會計實驗實訓基地和其存在很多不同之處，因此高職院校應(yīng)采取有效措施提高會計專業(yè)老師的研發(fā)能力、實踐能力。對此，高職院?？梢灾贫ㄒ恍┕膭钫?，為老師制定一些專業(yè)進修培訓計劃，對老師參加自合證書學習、職業(yè)技能鑒定等給予大力支持和鼓勵；為會計老師提供更多的新會計制度培訓機會，大力提倡老師帶領(lǐng)學生到一些企業(yè)中進行實習，學生在校內(nèi)進行實訓時，應(yīng)邀請一些工作經(jīng)驗比較豐富的會計專家來本校為學生進行專業(yè)指導。

與此同時，高職院校應(yīng)廢除傳統(tǒng)的人事制度，可以通過社招，聘用一些高級會計師作為本校的兼職老師，以便學校在制定會計專業(yè)課程體系、建設(shè)實驗實訓基地過程中，給予一些有效、可行的建議，定期在學校舉辦會計專業(yè)專題講座，校內(nèi)老師在工作過程中，能夠給予一定的指導。此外，高職院校應(yīng)加強和校外一些會計師事務(wù)所的合作，成立會計工作室，面向社會，以便開展查賬、代賬等有關(guān)工作，從而能夠有效提高校內(nèi)會計專業(yè)老師的科研能力，增強學生會計專業(yè)的實踐能力。會計專業(yè)老師教學水平的不斷提高，構(gòu)建和校外企業(yè)會計要求較為相符的校內(nèi)會計實訓基地，課堂教學內(nèi)容結(jié)合會計實踐，能夠使學生動手能力不斷得到提高，幫助學生在上崗之前打好專業(yè)基礎(chǔ)。

2.3改革課程體系和教學內(nèi)容，促使課程考試、專業(yè)證書考試的結(jié)合

會計專業(yè)課程安排方面，建議以下三點內(nèi)容：在第1年中，學生應(yīng)主要學習有關(guān)公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識，如語文、數(shù)學、英語、會計基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)等。與此同時，高職院校學生應(yīng)參加計算機合格證書考試，且為學生提供會計從業(yè)資格證書的培訓機會，要求會計專業(yè)學生在1年級期間應(yīng)通過大多數(shù)會計專業(yè)相關(guān)證書的考試；在第2年中，會計專業(yè)學生應(yīng)學習會計專業(yè)核心課程，包括財務(wù)會計、經(jīng)濟法、財務(wù)答理等，并通過專業(yè)考試，同時還應(yīng)學習其他相關(guān)課程的學習及考試，如會計電算化課程、Office辦公軟件課程等。學校應(yīng)為學生提供助理會計師資格考試的培訓機會，2年級會計專業(yè)學生應(yīng)通過有關(guān)證書考試。另外，2年級學生還應(yīng)獲取過會計電算化中級證書、有關(guān)軟件應(yīng)用能力證書。在上課期間，老師應(yīng)對學生進行會計綜合實訓，對企業(yè)真實賬務(wù)進行模擬處理，以便提高學生的會計實踐能力，提高學生的社會競爭能力；在第3年中，要求學生進行6個月的校內(nèi)實驗實訓。為保證學生在實驗實訓中均能獲得老師的及時指導，建議選用導師負責制。在剩下6個月時間中，學校應(yīng)為學生練習一些合適的實行單位，以便學生到這些單位去實習。在實習期間，學校應(yīng)為學生配備一名職業(yè)導師。學生和職業(yè)導師應(yīng)始終保持練習，職業(yè)老師應(yīng)常常去學生的實習單位進行視察，以便了解學生的實習情況，且和學生進行交流，意識到學生在實習中的弱點和遇到的難題，進而為學生提供可行的建議。

參考文獻：