導(dǎo)語：如何才能寫好一篇垃圾分類回收的意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

環(huán)保問題越來越嚴(yán)重了，大家也在想辦法針對這個問題，而只有更好地進(jìn)行垃圾分類，才會讓環(huán)保得到更好的實現(xiàn)。下面是小編整理的《物業(yè)單位垃圾分類具體工作計劃》，供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!

物業(yè)單位垃圾分類具體工作計劃

為貫徹落實__市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城市生活垃圾分類工作的實施意見》，進(jìn)一步推進(jìn)局屬各中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校園環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用率，區(qū)教體局制定了《中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定此活動方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立__中學(xué)垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。

二、分類原則和標(biāo)準(zhǔn)

按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標(biāo)準(zhǔn)》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結(jié)合我市城市生活垃圾收運、處理設(shè)施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分布實施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進(jìn)行分類收集;待相關(guān)設(shè)施建設(shè)、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、實施。

1、可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。

2、不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類活動。切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

2、參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類。

3、設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收、不可回收分類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。

四、經(jīng)費保障

安排專項經(jīng)費，用于學(xué)校校園內(nèi)部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設(shè)施的設(shè)置、改造工作。

五、階段安排

1、宣傳動員和準(zhǔn)備階段(20__年__月)

本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。

2、推行階段(20__年x月x日-__月x日)

按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

3、提高鞏固階段(20__年1月以后)

進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標(biāo)準(zhǔn)，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達(dá)100%。

六、工作措施

1、召開工作會議，部署相關(guān)工作。

2、在校園內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育，組織開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的系列活動。

3、學(xué)校確定一名垃圾分類指導(dǎo)員。指導(dǎo)員要熱心公益性事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勞肯干，負(fù)責(zé)垃圾分類投放的指導(dǎo)監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運輸作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等相關(guān)工作。

4、積極推進(jìn)“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。

5、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)和日常監(jiān)督檢查：

(1)開展宣傳培訓(xùn)，提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。

(2)開展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

(3)加強(qiáng)資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項檔案管理。

物業(yè)單位垃圾分類具體工作計劃

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識。我校響應(yīng)上級部門“垃圾分類，環(huán)保節(jié)能”的號召，舉行“垃圾分類，你我有責(zé)”主題活動，具體方案如下：

一、活動的主題

垃圾分類，你我有責(zé)

二、成立學(xué)校“垃圾分類，你我有責(zé)”主題活動的領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__

副組長：__

各部門負(fù)責(zé)人(成員)：__、__

教育教學(xué)方面：

宣傳、氛圍與少先隊活動方面：

校園環(huán)境與后勤補給方面：

各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾分類回收問題。

四、活動時間

每學(xué)期

五、活動目標(biāo)

1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。

3.在課堂上通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力

六、活動形式

本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。

七、具體要求

1、學(xué)校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。

2、每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)。

3、利用每期的黑板報進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學(xué)計劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學(xué)科計劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。

6、美術(shù)科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。

7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

八、具體措施

1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，把“垃圾分類”納入到平時學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。

3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。

4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。

本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

物業(yè)單位垃圾分類具體工作計劃

一、活動背景及簡介

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識。

__青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會團(tuán)體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神。__學(xué)校長期致力于社會公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識，__學(xué)校決定開展宣傳垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，保護(hù)地球

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：__小學(xué)

策劃承辦：__

贊助：__

五、活動時間

__-__-x至__-x-__

六、活動地點

全校范圍，重點在__、x、__生活區(qū)附近

七、活動內(nèi)容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學(xué)來收，不可回收及時送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。

八、活動流程

(一)項目活動安排

以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張

(二)具體安排

x月__日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)

x月__日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱

x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當(dāng)宣傳

x月__日至x月__日主要針對不干膠的維護(hù)，對有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼

九、活動的可實施性

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識，關(guān)注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。

十、經(jīng)費預(yù)算

不干膠宣傳單__=100(可回收__張，不可回收100張)

宣傳單200.5=10(貼于宿舍園區(qū))

傳單回收桶640=240

照片101=10

總計：__元

十一、注意事項

1.要保證整個活動的組織性、紀(jì)律性、有序性。

2.活動過程中要注意公共道德，切實維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

3.提前了解活動當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對突發(fā)事件，保障活動的順利進(jìn)行。

篇2

【關(guān)鍵詞】城市居民 生活垃圾 分類回收 資源化

我國是世界上垃圾處理負(fù)擔(dān)最重的國家之一，有資料顯示我國600多座主要城市生活垃圾年產(chǎn)量接近2億噸，人均年產(chǎn)垃圾500公斤，并且以每年超過10%的速度增長，許多城市已經(jīng)陷入“垃圾圍城”的尷尬境地。而在城市生活垃圾中，居民生活垃圾占城市生活垃圾清運量的60～70%。但目前居民生活垃圾的回收利用機(jī)制效率并不高，大量可回收物品混同于普通垃圾流入垃圾處理廠進(jìn)行焚燒或填埋等方式的處理，這不僅增加了垃圾處理的時間和成本，還造成了資源的浪費。

一、對城市居民生活垃圾的界定

城市居民生活垃圾是指包含城市居民的衣、食、住、行等各方面產(chǎn)生的垃圾，具體細(xì)分為廚余垃圾：指一般家庭餐前餐后產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物，如菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶渣、骨頭等；可回收垃圾：可以再生循環(huán)利用的垃圾，包括廢紙、玻璃、塑料、金屬、布料等；有害垃圾：需特殊處理的垃圾，如廢舊電池；其他垃圾：一些難以回收的垃圾，如廁紙。

二、建立城市居民生活垃圾回收機(jī)制意義重大

隨著城市中心的不斷開發(fā)利用，出于綜合的考慮，垃圾處理廠一般建設(shè)在離市中心很遠(yuǎn)的地方，這樣增加了垃圾處理的成本。并且隨著近期國家全面放開二胎政策，城市人口即將迎來下一個高峰，城市居民垃圾的產(chǎn)生量也將大幅度增加，城市生活垃圾的處置不僅占用大量的土地資源，而且對大氣、地下水、土壤和植被等也造成污染，危害了人們的健康，解決好城市生活垃圾的意義重大。同時，城市生活垃圾也被認(rèn)為是最具有開發(fā)潛力并將不斷增長的一種資源，因此研究城市生活垃圾回收機(jī)制的現(xiàn)狀，提高城市居民生活垃圾回收率，將“垃圾圍城”變成“資源圍城”是現(xiàn)代城市發(fā)展亟需解決的現(xiàn)實問題。

三、城市居民生活垃圾回收機(jī)制存在的問題

（一）城市居民對垃圾分類觀念迷糊不清

隨著城市化的加劇，城市生活垃圾的成分也越來越復(fù)雜，居民對于垃圾分類的概念并沒有特別清楚的認(rèn)識，多數(shù)只知道垃圾桶上將垃圾分為可回收和不可回收，并且無法正確將一些不常見垃圾進(jìn)行分類，因此在扔垃圾時也沒有嚴(yán)格按照垃圾桶上的指示。當(dāng)然這些分類遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，會給后續(xù)回收環(huán)節(jié)帶來不便。主要原因可能在于本身學(xué)術(shù)界對垃圾分類的研究就很不成熟，對于垃圾分類的研究必須全面分析垃圾的物理、化學(xué)等性質(zhì)以及其對環(huán)境和社會的影響。分類過多可能造成垃圾回收設(shè)備和程序變得尤為復(fù)雜，占用太多時間和資源，分類過于簡單又可能給后續(xù)處理帶來很大的麻煩。另外，居民自身對分類知識的不全面也是原因之一。很多居民忙于追趕城市化的快節(jié)奏生活，并沒有用心對垃圾分類的相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）缺少回收動力，分類投放效果不佳

從政府的角度看，目前僅制定了一些規(guī)定僅對政府和環(huán)保部門的工作提供技術(shù)指導(dǎo)，但并沒有出臺一套完整的針對垃圾分類的法律法規(guī)來規(guī)范和監(jiān)督居民的行為，導(dǎo)致垃圾投放行為并不具有強(qiáng)制約束力。從個人的角度看：環(huán)保意識尚未真正植入人心，在經(jīng)濟(jì)價值和環(huán)保價值相沖突時居民多會傾向于前者。想要將回收機(jī)制落實到實處，必須打好群眾基礎(chǔ)，使居民深刻意識到垃圾資源化的重要性。

（三）垃圾回收行業(yè)未能真正市場化、產(chǎn)業(yè)化

目前，我國的垃圾回收處理產(chǎn)業(yè)依舊是以政府補助為主的公益性事業(yè)，這樣的運營模式并不能長久，并且運行機(jī)制效率不高。沒有有序的市場競爭和完整的產(chǎn)業(yè)鏈條支撐，也造成管理上的障礙，比如很多分散在全國各地的拾荒者，他們經(jīng)常在垃圾箱中翻找有價值的垃圾，將整理好的垃圾又再次弄亂。

四、解決城市居民生活垃圾回收機(jī)制存在問題的對策和建議

（一）學(xué)術(shù)界加強(qiáng)對垃圾分類的理論研究

高校和一些科研中心應(yīng)加強(qiáng)垃圾分類方面的理論研究和技術(shù)研究，注重基礎(chǔ)層面的調(diào)研。生活垃圾的成分十分復(fù)雜，并且根據(jù)不同國家、不同城市、不同季節(jié)也會有所不同。在研究垃圾分類的理論和技術(shù)的同時，必須充分考慮這些因素的變化，使理論和技術(shù)具有一定的彈性，能夠適應(yīng)更大范圍的使用。

（二）擴(kuò)大對居民環(huán)保意識和垃圾分類知識的宣傳力度

政府要加強(qiáng)宣傳工作，通過網(wǎng)絡(luò)、廣播、報刊和電視等媒體進(jìn)行全方位、多角度的環(huán)保宣傳和垃圾分類知識的普及工作，比如：通過央視或地方電視臺增加關(guān)于垃圾分類回收的公益廣告。各級學(xué)校加強(qiáng)對環(huán)保和垃圾分類工作的宣傳，提前對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，比如開展一些主題班會、演講比賽等校園活動提升學(xué)生的環(huán)保意識。

（三）建立完善的法律法規(guī)，加大獎懲和監(jiān)督力度

一套完善的法律法規(guī)要做到公平、公正、公開，包含對垃圾投放、收集、運輸和處理全部過程的約束，涉及對回收主體、回收客體和回收內(nèi)容的全部要素的政策規(guī)范，才能使城市生活垃圾回收機(jī)制具有讓人信服約束力。同時，可以借助輿論的力量進(jìn)行執(zhí)法監(jiān)督，懲惡揚善，獎懲分明。

（四）以小區(qū)為單位建立“社區(qū)回收便利店”

要想將拾荒者真正納入到整個環(huán)保行業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈條并不是一蹴而就的事，首先需要取消個體流動商販的形式，按地區(qū)對他們進(jìn)行身份識別統(tǒng)一編號分發(fā)廢品回收專用證，再以小區(qū)為單位設(shè)立社區(qū)回收便利店；將分類好的生活垃圾變賣給便利店賺取積分，積分可用來兌取便利店的日常用品或者指定商家購物折扣，這樣也能帶動商家的消費人群提高商譽。最后由有指定回收證的人來提取便利店中分類好的垃圾賣給垃圾中轉(zhuǎn)站，這樣也擴(kuò)大了環(huán)保行業(yè)的崗位需求，讓拾荒者不再過“游擊”生活，政府也需制定一些特殊政策給他們的家庭帶去關(guān)懷。另外，垃圾回收產(chǎn)業(yè)運營不能光靠政府補貼，需轉(zhuǎn)變成有競爭能力的企業(yè)性質(zhì)，通過投標(biāo)或者招標(biāo)的形式將民間基金聚集起來。

如果地球上連一滴干凈的水，一口干凈的空氣都沒有，那還要賺那么多錢，拼命城市化有何用？為了更好地保護(hù)氣土水要管理好生活垃圾，有效回收城市居民生活垃圾是實現(xiàn)減量化和資源化的最有效的方法。只要人人都切實做到垃圾分類回收，共建一個資源節(jié)約性，環(huán)境友好型社會，城市將更加美好！

參考文獻(xiàn)

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[3]張玲玲.垃圾分類回收行為研究現(xiàn)狀探討[J].硅谷，2015.02：233-240.

篇3

關(guān)鍵詞：生活垃圾分類；試點調(diào)查；現(xiàn)狀；改善建議

中圖分類號：R124.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

目前，北京日產(chǎn)垃圾約為1.3萬噸，每年合計470萬噸。垃圾的堆放占用了大量土地，也污染了周圍的大氣、水和土壤。并且用于清運、堆放和處理的費用也十分驚人。城市生活垃圾的分類收集處理是實現(xiàn)垃圾減量化、資源化和無害化的有效途徑，是生態(tài)文明建設(shè)的需要，是實踐科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、推動首都經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的需要。

北京市被建設(shè)部確定為生活垃圾分類試點城市后，確定了生活垃圾分類工作16字指導(dǎo)方針，即“政府推動、市場運作、公眾參與、科技支撐”。2005 年底，北京市市政管委出臺了《北京市餐廚垃圾收集運輸處理管理辦法》。2007年2月，北京市市政管委、市統(tǒng)計局、市商務(wù)局聯(lián)合考評城八區(qū)生活垃圾分類績效指標(biāo)的完成情況，但結(jié)果并不理想。2012年，市政府進(jìn)一步推進(jìn)生活垃圾分類工作，提出2012年市所有居住小區(qū)中將有至少一半實現(xiàn)生活垃圾分類達(dá)標(biāo)的目標(biāo)。

一、研究方法

本研究以客觀實際為基礎(chǔ)，選取多種方式進(jìn)行調(diào)查研究，以保證結(jié)果能較為客觀、全面地反映北京市垃圾分類收集和后續(xù)處理模式。方法包括：文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、觀察法、數(shù)量研究法、個案研究法等。其中以問卷調(diào)查為主，其他方法作為補充。將問卷數(shù)據(jù)結(jié)果整理后得出相關(guān)結(jié)論。

二、研究區(qū)域

本研究選取北京市三個垃圾分類試點小區(qū)（分別來自石景山區(qū)、海淀區(qū)、朝陽區(qū)）進(jìn)行預(yù)調(diào)查，后隨機(jī)選取了北京市東城區(qū)、西城區(qū)、石景山區(qū)、海淀區(qū)的共8個垃圾分類小區(qū)進(jìn)行實地調(diào)查。研究對象為被選取的試點社區(qū)居民、活垃圾分類工作的負(fù)責(zé)人員（居委會相關(guān)負(fù)責(zé)人或物業(yè)公司管理人員）、生活垃圾分類指導(dǎo)員及垃圾回收處理站負(fù)責(zé)人。其中，調(diào)查的重點對象為社區(qū)居民。

三、北京市生活垃圾分類收集及后續(xù)處理模式試運行現(xiàn)狀

本次調(diào)查共發(fā)放問卷320份，收回有效問卷283份，有效率為88.4%。被調(diào)查者的男女比例為0.70:1。在年齡方面，20歲以下的占8.48%，21-30歲的較多，占25.80%，31-40歲的占17.67%，41-50歲的占11.66%，50歲以上的人數(shù)最多，占36.40%。受教育程度方面，大學(xué)居多，占31.45%，其次是初中，文盲和小學(xué)也占一定的比例。在職業(yè)分布方面，各類職業(yè)都有分布，退休人員最多。

（一）家庭分類情況

在被調(diào)查者中，有70.4%的人表示家中進(jìn)行過垃圾分類，現(xiàn)在仍堅持進(jìn)行垃圾分類的有177人，所占比例為62.5%。

從垃圾分類方式來看，主要有三種分類方式，即有毒有害物、無害物；可回收物、不可回收物；可回收垃圾、廚余垃圾、其它垃圾。其中，以第三種分類方式進(jìn)行分類的人數(shù)最多，為117人，所占比例為55%。這與北京市所宣傳的垃圾分類方式是一致的。北京市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)為：可回收垃圾（包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、電子廢棄物類、織物類等），廚余垃圾（包括菜幫菜葉、剩菜剩飯、瓜果皮核、廢棄食物等），其它垃圾（包括廢棄食品盒、廢棄保鮮膜、廢棄紙巾、廢棄瓶罐、灰土、煙頭等）。

居民不進(jìn)行垃圾分類的原因多樣，主要集中在“嫌麻煩而不進(jìn)行垃圾分類”?？梢娂訌?qiáng)垃圾分類宣傳、提高居民垃圾分類的意識非常重要。

圖3-1 居民不進(jìn)行垃圾分類的原因

（二）社區(qū)分類收集情況

在社區(qū)方面，被調(diào)查社區(qū)均設(shè)有分類垃圾桶，按照可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾三類并以不同顏色加以區(qū)別：可回收垃圾桶為藍(lán)色，廚余垃圾桶為綠色，其它垃圾桶為灰色。

各社區(qū)為更好的進(jìn)行垃圾分類工作開展了豐富的宣傳活動。我們在調(diào)查過程中了解到，社區(qū)的垃圾分類宣傳方式主要有以下幾種：一是定期開展活動，如將每周二定為垃圾分類回收日，給居民發(fā)放分類垃圾袋和垃圾桶；二是開展相關(guān)的宣講活動；三是招募社區(qū)退休的熱心老人為志愿者，在社區(qū)內(nèi)宣傳垃圾分類的知識并對垃圾分類行為進(jìn)行監(jiān)督。

居民對社區(qū)垃圾分類宣傳活動的反映良好，在眾多的垃圾分類宣傳方式中，超過半數(shù)的居民認(rèn)為社區(qū)舉辦的宣傳活動最為有效。

圖3-2 有效宣傳方式的選擇

部分小區(qū)還設(shè)置了垃圾分類指導(dǎo)員，我們在對垃圾分類指導(dǎo)員的采訪過程中了解到，垃圾分類指導(dǎo)員會對居民垃圾分類進(jìn)行指導(dǎo)，宣傳垃圾分類回收的重要性，同時對居民丟棄的垃圾進(jìn)行再次分類。30%的居民表示其所在小區(qū)有垃圾分類指導(dǎo)員，在有垃圾分類指導(dǎo)員的社區(qū)居民中進(jìn)行調(diào)查，有67%的人表示垃圾分類指導(dǎo)員有效，可見居民對垃圾分類指導(dǎo)員工作的認(rèn)可度較高。

（三）分類運輸和后續(xù)處理

在生活垃圾的分類運輸和后續(xù)處理方面，居民的關(guān)注、了解較少，僅有62人表示了解小區(qū)附近垃圾回收站的垃圾回收處理方式，占28.6%。部分居民對生活垃圾是否進(jìn)行分類處理存在質(zhì)疑。調(diào)查中，一些社區(qū)居民反映其不進(jìn)行垃圾分類的原因是后續(xù)處理的不理想使初期的垃圾分類失去意義和價值。

四、北京市生活垃圾分類收集及后續(xù)處理模式存在問題

（一）居民生活垃圾分類意識不高，基本分類知識淺薄，積極性不高

一部分居民雖然認(rèn)清了垃圾分類的重要性，但在行動上缺少根本動力，在技術(shù)上缺少基本分類知識。盡管一些社區(qū)設(shè)有分類垃圾的回收點，但居民習(xí)慣了以往的方式，不對垃圾進(jìn)行初步分類，將紙制品、塑料制品、金屬、廚余垃圾等混合丟棄。因此，在垃圾分類回收的第一個環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)上，垃圾分類幾乎是無效用的。

我國城市生活可回收垃圾率低的主要原因是:首先，市民覺得占用空間大而且價值低、不樂于保持或者覺得麻煩拒絕分類投放。調(diào)查表明，生活垃圾分類意識程度與受教育程度成正相關(guān)。大多數(shù)人沒能意識到垃圾分類回收的長遠(yuǎn)意義，只是簡單地認(rèn)為現(xiàn)在分類很麻煩，而且和自身利益關(guān)系并不密切。其次，出于經(jīng)濟(jì)利益考慮，家庭一般只是分類出紙張和塑料瓶等可以回收賣錢的垃圾，其他的垃圾分為一類。廚余垃圾這一類比較有價值的垃圾分類力度不夠，而且混有其他垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，給后續(xù)處理帶來困難。除此之外，在調(diào)查問卷“認(rèn)知度”的部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，大多數(shù)居民對于生活垃圾分類知識僅限于“知道”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到“了解”。只有少數(shù)人可以正確地選擇出所有的可回收的垃圾選項。

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關(guān)鍵詞：輔助分類回收垃圾箱；環(huán)境保護(hù)；資源回收；金屬探測技術(shù)

1 引言

傳統(tǒng)的分類垃圾桶已司空見慣但大多形同虛設(shè)，與對垃圾分類有嚴(yán)格法規(guī)的國家相比，中國公民依然缺乏垃圾分類和回收循環(huán)利用的知識和意識，每年造成的資源浪費和環(huán)境污染觸目驚心。據(jù)統(tǒng)計，我國每年約有600多萬噸的廢鋼鐵、30多萬噸廢有色金屬、1600萬噸的廢紙及大量的廢塑料、廢玻璃沒有回收利用，而對垃圾分類回收和環(huán)境保護(hù)的宣傳往往需要數(shù)年乃至數(shù)十年才能收到成效，依靠人力手工分類不僅臟累而且難以推廣見效甚微，因此研究一種輔助分類回收垃圾箱投入到資源回收和環(huán)境保護(hù)中來就顯得極為迫切。

2 研究意義

在體育館、電影院、酒店、寫字樓、博物館等人口聚集，可回收資源在垃圾總量占比很高的場所應(yīng)用輔助分類回收垃圾桶，能夠顯著減少電池等造成的環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境；改善人們的生活質(zhì)量；提高資源利用率；為資源回收公司帶來可觀利潤，吸引更多的資本加入環(huán)境保護(hù)事業(yè)；還能提高客戶的品味和檔次；甚至能夠得出特定地區(qū)人群的消費習(xí)慣。

大多數(shù)生活垃圾均印有條形碼，且每種商品的條形碼具有唯一性，這為快速分離有較高利用價值的紙質(zhì)、塑料、金屬提供了可能。輔助分類回收垃圾箱內(nèi)部各分類箱的上方分別設(shè)置投入口，以人工分類為主，機(jī)器識別為輔，鼓勵人們養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，糾正錯誤分類，彌補了機(jī)器分類和人工分類各自的不足。本研究主要基于包裝、容器等的條形碼的識別，當(dāng)識別出物品的條形碼后，對比數(shù)據(jù)庫信息，確定材質(zhì)分類，分別儲存到不同的收集箱?？勺R別并分類塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、紙質(zhì)包裝盒及其它物品，還利用金屬探測技術(shù)將電池等物品分類回收。

輔助分類回收垃圾箱使用了自學(xué)習(xí)技術(shù)，在用戶投入垃圾的同時利用壓敏電阻等收集垃圾上條形碼所對應(yīng)的用戶選擇的投入口，并記錄上傳，累積一定數(shù)據(jù)后自動判斷對應(yīng)的材質(zhì)分類，配合以人工收集分類信息的方式，完善條形碼數(shù)據(jù)庫，解決了條形碼繁多信息收集不足的問題。本垃圾箱還能通過網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行本地數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程更新，報告存儲容量。

3 研究基礎(chǔ)

條形碼在自動柜員機(jī)等系統(tǒng)中應(yīng)用廣泛，技術(shù)成熟，上海有應(yīng)用于資源回收的案例但仍在完全依靠人工分類，此項技術(shù)因之前的種種缺陷未在垃圾分類中廣泛使用。

金屬探測技術(shù)歷史悠久，技術(shù)成熟，有豐富的技術(shù)資料

4 研究內(nèi)容

5 預(yù)期成果

研制的輔助分類回收垃圾箱能夠檢測并識別被投入物品的條形碼，同時檢測是否為電池等金屬物品，并通過本地數(shù)據(jù)庫比對確認(rèn)是否正確分類，若錯誤則進(jìn)行正確的分類存儲，若無法識別則按照投入口的不同進(jìn)行默認(rèn)分類等操作。還能夠遠(yuǎn)程進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的更新，報告存儲容量，上傳所記錄的用戶垃圾分類的相關(guān)數(shù)據(jù)等信息。

推動廠商在所有可回收材料的顯著位置加入包含材質(zhì)信息的易于機(jī)器識別的一維碼。

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【關(guān)鍵詞】城市垃圾；分類收集；對策

一、城市垃圾分類原則

城市垃圾從化學(xué)組成上可以分為有機(jī)垃圾、無機(jī)垃圾與有害有毒垃圾三大類。根據(jù)垃圾的產(chǎn)生源和用途分類，城市生活垃圾還可以分為以下幾類：建設(shè)垃圾包括泥土、石塊、沙子、廢管道及電器廢料等。餐飲垃圾是指人們在儲藏、買賣、加工、食用一些食品的過程中產(chǎn)生的垃圾。主要是有機(jī)易腐物，像食品殘渣、廚房剩余物及果皮等，這種垃圾腐蝕性強(qiáng)，分解速度快，極易散發(fā)惡臭?？苫厥绽ㄓ袡C(jī)與無機(jī)廢棄制品，如廢塑料、廢紙和各種破舊紡織品及玻璃、金屬等，可回收垃圾和餐飲垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要對象。清掃垃圾包括公共場所的清掃物，公共垃圾箱中的廢棄物，路面損壞后的廢物品等。以上這些都是普通垃圾范疇。危險垃圾包括干電池、廢油、溫度計、日光燈管等各種化學(xué)和生物危險品，易燃易爆物品和含重金屬及放射性物質(zhì)的廢物。這類垃圾處置不當(dāng)會造成不可預(yù)料的后果，所以危險垃圾不能混入普通垃圾中。

二、垃圾分類收集的優(yōu)勢

首先，有利于加強(qiáng)市民的環(huán)保意識。垃圾分類收集需要每個家庭參與其中。通過垃圾分類收集活動，可提高市民的環(huán)境意識。其次，提高垃圾資源化利用率，保護(hù)自然資源。從源頭開始把不同廢物分開堆放和集中，能夠避免廢物之間相互污染，容易區(qū)分利用，可以提升各種再生資源的回收率及價值，同時能保護(hù)自然資源。再次，減少垃圾的處置量、改善垃圾處置效果。垃圾構(gòu)成簡化，便于選擇處置方法，容易取得更好的處置效果。最后，減輕對環(huán)境的污染。分類收集后的垃圾易于無害化處置，能減輕對環(huán)境的二次污染，利用再生資源，也可減輕對環(huán)境的污染。

三、目前垃圾分類收集存在的問題

（1）意識方面。市民環(huán)保意識較低。隨著生活水平的改善，人們的消費觀念不斷改變，垃圾分類收集意識較低，分類回收難度大。一些垃圾加工企業(yè)要投入大量財力、人力、時間，對進(jìn)入企業(yè)后的混合垃圾進(jìn)行分揀，造成企業(yè)加工成本大幅度增加，一方面造成加工企業(yè)利潤降低甚至虧損，另一方面資源的利用率也大幅度降低。（2）法制方面。垃圾處理相關(guān)法規(guī)不夠健全完善。我國把垃圾處理的重心放在減量和無害化上，對垃圾回收利用資源化重視不足，沒有城市分類收集法規(guī)。現(xiàn)行的管理體制不利于垃圾的分類回收及利用。（3）技術(shù)方面。我國城市垃圾中的可燃成分、有機(jī)成分、可堆腐成分所占比例較低，加之因為生活習(xí)慣和條件南北城市和各大、中、小城市差別較大，造成回收利用困難，經(jīng)濟(jì)效益較低。（4）資金方面。城市垃圾回收利用的資金缺乏，我國城市垃圾處理資金主要依靠政府財政，采用新型的垃圾處理工藝、回收再利用生產(chǎn)工藝和建設(shè)垃圾分類回收基礎(chǔ)設(shè)施均耗資巨大，造成城市垃圾分類回收基礎(chǔ)設(shè)施不良。

四、改善措施

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【關(guān)鍵詞】高校 垃圾分類 現(xiàn)狀 調(diào)查與反思

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）28-0025-04

垃圾分類處理作為循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系中重要的一部分，發(fā)揮著不可忽視的作用。做好垃圾分類，有利于貫徹“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源”的基本國策；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，有利于推動生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

本文以高校大學(xué)生群體作為研究對象，是因為大學(xué)生是我國環(huán)保意識較高的群體之一，其結(jié)果具有代表性。通過對高校垃圾分類現(xiàn)狀的分析，我們可以以小見大，反映我國垃圾分類現(xiàn)狀及折射出相應(yīng)的問題。

一 調(diào)研對象與研究方法

1.調(diào)研對象

本次調(diào)研選取了重慶市具有代表性的部分高校，先后對重慶大學(xué)（虎溪校區(qū)）、重慶醫(yī)科大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、重慶科技學(xué)院、西南政法大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶交通大學(xué)等13所高校的垃圾分類狀況展開了一系列的調(diào)查。

2.研究方法

第一，實地調(diào)查法。對上述13所高校垃圾分類處理情況進(jìn)行實地考察，并編制了實地調(diào)查具體細(xì)則及記錄表，具體內(nèi)容包括高校垃圾桶的擺放位置、回收標(biāo)志設(shè)置、垃圾分類狀況、垃圾主要成分等指標(biāo)。

第二，問卷調(diào)查法。通過自行編制的《關(guān)于高校學(xué)生垃圾分類現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》，采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與實地調(diào)查相結(jié)合的方式，對高校大學(xué)生的個人基本信息、垃圾分類態(tài)度與行為實踐、垃圾分類知識了解渠道及掌握程度、對學(xué)校垃圾桶設(shè)置的滿意度、現(xiàn)狀原因調(diào)查及責(zé)任意識等六個方面展開了調(diào)查。

第三，深入訪談法。擬定了《高校大學(xué)生垃圾分類調(diào)研訪談提綱》，并抽取部分學(xué)生及學(xué)?；ê笄谔幭嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師進(jìn)行訪談。學(xué)生訪談主要側(cè)重于其對垃圾分類的態(tài)度及行為，通過漸進(jìn)式的問題，挖掘出其態(tài)度與行為是否背離的深層原因；老師的訪談則更多地側(cè)重于目前高校是否出臺系列垃圾治理的措施、對高校垃圾分類教育是否做到很好的宣傳、目前工作的進(jìn)展和垃圾分類現(xiàn)狀以及如何高效地管理垃圾分類等問題展開細(xì)致的研究。

二 實地調(diào)查結(jié)果及存在的問題

1.各高校是否設(shè)立分類垃圾桶

在13所高校中，有設(shè)立分類垃圾桶的學(xué)校有重慶工商大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶工學(xué)院、重慶文理學(xué)院、重慶科技學(xué)院、重慶師范大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院及四川外國語大學(xué)，其中僅重慶科技學(xué)院與重慶師范大學(xué)在生活區(qū)及教學(xué)區(qū)中均設(shè)立了分類垃圾桶；沒有設(shè)立分類垃圾桶的學(xué)校則有重慶交通大學(xué)、重慶大學(xué)、西南政法大學(xué)及重慶醫(yī)科大學(xué)。

2.垃圾桶分類標(biāo)準(zhǔn)是否細(xì)致

觀察有分類標(biāo)識的垃圾桶后發(fā)現(xiàn)，大部分高校垃圾分類僅有“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”兩項，僅重慶科技學(xué)院、重慶工商大學(xué)、重慶師范大學(xué)增設(shè)了“有害物質(zhì)”一項。

3.各高校垃圾分類回收情況如何

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在垃圾分類方面，絕大部分有分類的垃圾桶都沒有得到很好的分類，形同虛設(shè)；在回收方面，僅塑料類得到較好的回收，并且回收工作主要是由處理生活垃圾的物業(yè)環(huán)保人員進(jìn)行。

4.垃圾桶設(shè)置是否合理

通過整理歸納后得出，目前各高校垃圾桶存在“口徑相對較小”“投擲口高度較低”“垃圾清理不便”“設(shè)計單調(diào)，易壞易銹，有損校容”“容量相對不足”“無分類標(biāo)識”“擺設(shè)地點不合理”等問題。

三 問卷調(diào)查

1.被試基本情況

結(jié)合實地調(diào)查問卷與網(wǎng)絡(luò)問卷，共發(fā)放問卷400份，回收372份，有效問卷356份，問卷有效率為95.70%。其中男生188名，女生168名；年級：大一92名，大二152名，大三76名，大四16名，研究生學(xué)歷以上20名；專業(yè)：人文社科類152名，理工科類204名；居住地：城市119名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)110名，農(nóng)村127名。

2.垃圾分類必要性

在問及“是否有必要進(jìn)行垃圾分類”，有91.01%的學(xué)生回答必要，其中認(rèn)為十分必要的占60.67%，認(rèn)為有必要的占30.34%；另外認(rèn)為垃圾是否分類無所謂的占總體的6.74%，認(rèn)為完全沒必要進(jìn)行垃圾分類的占總體的2.25%。由此可見，高校大學(xué)生普遍認(rèn)為垃圾分類具有其價值意義，但仍有少部分學(xué)生的垃圾分類意識較為薄弱。

3.垃圾分類進(jìn)展情況

在提及“如何處理生活垃圾”的問題時，有44.66%的學(xué)生表示從不進(jìn)行垃圾分類，而表示仔細(xì)分類后投到相應(yīng)垃圾桶的僅占總體的1.40%，另外，令人欣慰的是有53.94%的學(xué)生表示會對部分垃圾進(jìn)行分類回收的處理。結(jié)合垃圾分類意識與本題數(shù)據(jù)情況易得，高校學(xué)生垃圾分類存在一定程度上的“知行不合一”的問題。

4.垃圾分類知識掌握程度

本題以表格形式給出，給出八個常見垃圾讓學(xué)生判斷其所屬垃圾類別。題中所給的廢紙、塑料制品、易拉罐、廢舊電池均屬于可回收垃圾，其余的均為不可回收垃圾。我們規(guī)定，每個選項1分，滿分8分，總分為7～8分的為優(yōu)良，5～6分為一般，3～4分為較差，3分以下為差。統(tǒng)計結(jié)果見圖1、圖2。

圖1 垃圾分類知識得分頻數(shù)圖

圖2 垃圾分類知識得分餅形圖

由上圖可知，大學(xué)生具備一定的垃圾分類知識，但不夠完備，不足以應(yīng)對實際生活問題。能夠熟練掌握垃圾分類知識的僅占總體的15%，而剩余的85%中有30%的學(xué)生對垃圾分類知識掌握較差，無法進(jìn)行科學(xué)的分類。

5.垃圾分類知識獲取渠道

在問及“垃圾分類知識獲取渠道”時，電視與廣播、網(wǎng)絡(luò)等新媒體、課堂教育位列前三，分別占總體的68.54%、58.43%、51.69%，另外通過報紙雜志等紙媒獲取垃圾分類知識的占43.82%，而經(jīng)高校宣傳獲得垃圾分類知識的僅占總體的13.48%。由此可見，高校學(xué)生垃圾分類知識主要獲取渠道為電視等傳統(tǒng)媒體、以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體、課堂教育，而高校宣傳活動在這方面做得仍不足。

6.不參與垃圾分類的原因

對于垃圾實施分類困難的原因，“嫌操作麻煩”“分類意識薄弱”“無分類垃圾桶”這三項位列前三，分別占總體的79.78%、70.79%、60.67%；有57.30%的學(xué)生表示不進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)是從小到大養(yǎng)成的一種習(xí)慣，即便是看到分類垃圾桶也不會對其進(jìn)行分類；另外，表示自己不參與垃圾分類的原因是因為政府倡導(dǎo)的占總體的24.72%，認(rèn)為回報少的占總體的29.21%。

7.責(zé)任意識

多數(shù)大學(xué)生對垃圾分類的責(zé)任意識較清晰，有58.43%的學(xué)生認(rèn)為垃圾分類應(yīng)當(dāng)是公民的責(zé)任；有23.60%的學(xué)生認(rèn)為垃圾分類是政府部門的責(zé)任；但還是有17.97%的學(xué)生認(rèn)為垃圾分類應(yīng)該是環(huán)衛(wèi)人員的責(zé)任?？梢姡蟛糠謱W(xué)生對于垃圾分類的責(zé)任意識認(rèn)識較為到位。

四 宏觀、微觀環(huán)境下的解讀――基于設(shè)計行為理論

1.理論概述

垃圾分類回收是一種行為。而社會公民是該行為的執(zhí)行者，也是整個垃圾分類回收體系中的起點。因此，對公民行為進(jìn)行分析，創(chuàng)造行為的有利條件，是保證垃圾分類回收的有效方法。加拿大學(xué)者對此進(jìn)行了一系列研究，證明一種社會心理模型――設(shè)計行為理論（Planned Behavior Theory）對促進(jìn)群體環(huán)境下的個體垃圾分類回收行為是十分有效的。

根據(jù)這個理論，作為結(jié)果的行為是由對該行為的“態(tài)度”、“主觀和個人準(zhǔn)則”以及“可感知的行為控制”所導(dǎo)致（見圖3）。“態(tài)度”主要取決于個人對該行為的重視程度，對事物的了解程度、行為本身具備的價值含義及受教育程度等均會綜合作用于此。“主觀準(zhǔn)則”依賴社會影響，如朋友或家人進(jìn)行或支持該項行為。“個人準(zhǔn)則”基于先前經(jīng)驗的個人喜好，亦可稱為個人習(xí)慣。良好的個人習(xí)慣是在適當(dāng)?shù)闹茉猸h(huán)境下，長時間培養(yǎng)出來的，垃圾分類行為亦是如此?！翱筛兄男袨榭刂啤笔侨藗冞M(jìn)行某項行為時對周邊環(huán)境因素、成本和便捷性的預(yù)計，我們不得不承認(rèn)，在進(jìn)行某項行為時的周遭環(huán)境，花費的時間和費用等都會影響個人進(jìn)行該項行為的意愿。因此，主要的努力方向在于培養(yǎng)垃圾分類回收成為居民主觀個人的行為準(zhǔn)則并提高居民對這一行為可感知的行為控制。

圖3 行為設(shè)計理論三因素

研究認(rèn)為，通過對居民進(jìn)行宣傳教育或通過設(shè)定目標(biāo)和社區(qū)間競爭等方法可以逐漸將目標(biāo)行為成為個人的行為原則。上述三個因素一起作用，加上一些人為的“激勵”，誘導(dǎo)行為的產(chǎn)生，將行為慢慢變成習(xí)慣，就能最大程度地促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生。

2.宏觀環(huán)境的解讀

通過本次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生“知行不合一”的現(xiàn)象，即理論中“態(tài)度”與“可感知的行為控制”間的抵觸而造成。從宏觀環(huán)境下窺見，我國垃圾分類著實存在著一系列問題。

第一，教育不重視，宣傳不到位。調(diào)查顯示，高校學(xué)生能熟練掌握垃圾分類知識的群體僅占總體的15%，可見垃圾分類知識教育的缺失；加之，社會中缺少提倡和宣傳垃圾分類的活動，也會導(dǎo)致社會民眾無法了解垃圾分類的價值及意義所在，這也是導(dǎo)致“知行不合一”的原因之一。

第二，垃圾分類基礎(chǔ)設(shè)施及體系不健全。垃圾分類基礎(chǔ)設(shè)施的不健全，諸如垃圾桶擺放位置、容量設(shè)置、是否設(shè)置回收標(biāo)志等問題，都使垃圾分類成為公民的負(fù)擔(dān)，使公民實行垃圾分類行為的成本上升，便捷度降低，在一定程度上影響了“可感知的行為控制”。同時，通過訪談了解到，即便是公民對垃圾做了較好的分類，政府部門在垃圾收運作業(yè)中也沒有對其進(jìn)行實際的分類處理，因此大大降低了公民進(jìn)行垃圾分類的欲望。

第三，政府法律、法規(guī)不健全，缺乏約束機(jī)制。對于垃圾分類回收，現(xiàn)階段我國政府的作用主要還處于提倡、指導(dǎo)階段，沒有形成相關(guān)的法律條文，也沒有具體的實施措施。對于大部分公民來說，生活垃圾分類是很不方便的，也會增加生活成本。在分類與不分類兩種行為的結(jié)果一致的條件下，通過自覺來實現(xiàn)源頭分類是很不現(xiàn)實的。

第四，垃圾再生利用處理技術(shù)相對國外落后，致使分類回收處理收益低于成本。我國目前主要采取垃圾填埋法和堆肥法，這種垃圾處理方法回收率低，發(fā)達(dá)國家雖然也采取此類方式但僅僅處理不到15%的垃圾量。

第五，我國混合式垃圾收集方式的觀念依然根深蒂固，國民整體素質(zhì)相對發(fā)達(dá)國家較低，政府與公民缺少溝通的橋梁。2005年，我國西部第一座BOT大型垃圾焚燒發(fā)電廠開始投產(chǎn)。然而不久之后，很快瀕臨破產(chǎn)。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于垃圾分類程度低，致使發(fā)電廠發(fā)電效率低下，影響了企業(yè)的盈利能力。更有甚者，一些公民為謀求利益，往塑料瓶中添加石頭添重，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)經(jīng)常故障，大大地提高了維修成本。另外，由于初期政府缺少與垃圾發(fā)電廠當(dāng)?shù)鼐用竦臏贤爸贫ㄏ嚓P(guān)問題的解決措施，當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)為垃圾運輸會影響他們的生活質(zhì)量，對其進(jìn)行強(qiáng)烈的抵制。

3.微觀個體的解讀

第一，個人主義盛行。對于我國垃圾分類處理現(xiàn)狀，可以用魯迅先生口中的“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”做較貼合實際的描述，個人主義的盛行是微觀個體中導(dǎo)致垃圾分類失敗的根本原因。

第二，責(zé)任意識的模糊。調(diào)查表明，仍有一部分大學(xué)生認(rèn)為垃圾分類是政府部門、環(huán)衛(wèi)人員的職責(zé)，這種責(zé)任意識的缺位，也是致使知行不合一的原因之一。責(zé)任意識的模糊，從另一個角度反映出了仍有部分大學(xué)生垃圾分類意識較差，政府倡導(dǎo)的“垃圾分類，從小做起，從我做起”實踐起來具有很大的難度。

第三，缺少針對性的教育，缺乏垃圾分類知識。通過實地調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)塑料類的分類情況好于其他類別的垃圾，其原因可能是學(xué)生對垃圾分類知識的掌握不夠，塑料類已是廣為人知的可回收垃圾類別，但是對于紙類、金屬類、玻璃類、醫(yī)藥用品等垃圾類別卻無法區(qū)分是否能進(jìn)行垃圾分類，因此，在一定程度上影響了垃圾分類行為的踐行。

第四，嫌操作麻煩，缺少相關(guān)人為“激勵”。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，即垃圾分類實行者進(jìn)行垃圾分類活動的成本小于其收益，換句話說，就是邊際收益達(dá)不到預(yù)期收益。因此，增加經(jīng)濟(jì)利益對驅(qū)動居民進(jìn)行垃圾分類回收是有效的誘導(dǎo)因素。加拿大薩斯喀徹溫省的“飲料瓶罐收集和回收”項目就證明了這一點。這個項目用來收集和回收省內(nèi)一次性的飲料容器。消費者在購買飲料的同時對飲料瓶罐支付一定的押金和環(huán)境處理費。消費者可以將飲料瓶罐交回到省內(nèi)71個指定回收點中的任何一個，并收回押金。該項目在實行的一年時間內(nèi)，共回收237億個飲料瓶罐，占全省指定飲料瓶罐總量的87%，足見成效。

五 反思與建議

1.完善垃圾分類法律及法規(guī)

從國務(wù)院頒布的《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》，再到建設(shè)部頒布的《城市生活垃圾管理辦法》及各地方規(guī)定，它們的法律效力在逐級遞減，而實際有效性卻在逐步提高。面對垃圾分類處理，我們不是無法可依，而是法律還不夠健全。垃圾分類相關(guān)法規(guī)不僅要確保其廣度，還要保證其深度。例如，對垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的確立、設(shè)立垃圾分類機(jī)構(gòu)、制定相關(guān)垃圾收費制度。各地政府應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r及垃圾分類中存在的共性與特性問題，制定適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的垃圾分類法規(guī)。

2.開展多方位、多層次的宣傳教育活動

從宣傳形式上看，除了電視、報紙等傳統(tǒng)媒體外，可以加入新媒體元素，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中開展“病毒性”宣傳，無論從成本開銷及宣傳效果來看都是不二選擇。從宣傳內(nèi)容來看，應(yīng)該包括：垃圾分類對社會、環(huán)境的意義及價值所在；國家及各地方政府出臺的垃圾分類法律法規(guī)；垃圾分類的相關(guān)知識等。根據(jù)不同的宣傳對象，采取群眾喜聞樂見的方式開展宣傳教育活動。如通過小區(qū)垃圾分類游戲競賽活動，讓廣大老百姓在游戲中學(xué)習(xí)到垃圾分類的知識，認(rèn)識到垃圾分類的意義所在，同時對垃圾分類付諸實踐。對高校大學(xué)生可開展以“垃圾再利用”為主題的系列團(tuán)日活動、演講比賽等活動，同時，高?？蛇m當(dāng)開設(shè)環(huán)保任選課程，普及垃圾分類知識。對于垃圾處理的工作人員，應(yīng)當(dāng)加大其培訓(xùn)力度，對垃圾處理流程做好標(biāo)準(zhǔn)化的管理與規(guī)定，以便提高工作效率。

3.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的垃圾分類體系

在實踐調(diào)查及民眾反饋中，逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各級政府、單位，應(yīng)當(dāng)對自己負(fù)責(zé)的區(qū)域展開實際的調(diào)查。對于垃圾桶擺放設(shè)置、垃圾桶大小規(guī)格、具體分類標(biāo)志等應(yīng)結(jié)合該地區(qū)人口容量、垃圾產(chǎn)量及垃圾回收處理難易程度等因素綜合考慮。通過民眾意見的反饋，對設(shè)置不合理的相關(guān)設(shè)施予以更換。

此外，政府還應(yīng)通過設(shè)立專門的垃圾分類運行機(jī)構(gòu)，建立系統(tǒng)的垃圾分類投放、分類收運、分類處理管理的運行體系。對于垃圾的分類投放，可以借鑒加拿大城市生活垃圾處理方法，設(shè)置不同顏色及標(biāo)志的垃圾收集容器，由群眾做好源頭分類；分類收運可根據(jù)是否可回收做分開的收運，對不可回收的垃圾由環(huán)衛(wèi)部門按現(xiàn)行方式進(jìn)行運輸處理，對可回收的垃圾用特殊標(biāo)記的垃圾車進(jìn)行逐一回收；對于回收到的垃圾，將其運送到指定的垃圾分類管理站進(jìn)行人工分類，通過一系列的流程將分類后的垃圾進(jìn)行相應(yīng)的處理。

參考文獻(xiàn)

[1]賀俏毅、陳松.加拿大城市生活垃圾分類經(jīng)驗對我國的啟示[J].城市規(guī)劃和科學(xué)發(fā)展――2009中國城市規(guī)劃年會論文集，2009

篇7

我們每天都會制造出很多垃圾，如果不好好分類，將會帶來很多麻煩。那么，這些麻煩是什么?垃圾分為哪幾種?我們又該如何去進(jìn)行垃圾分類呢?下面由小編來給大家分享垃圾分類心得體會，歡迎大家參閱。

垃圾分類心得體會1在我們生活的城市里，每個家庭每天都會產(chǎn)生一些生活垃圾，因此每一個城市都會產(chǎn)生大量的生活垃圾。那么應(yīng)該如何處理這些生活垃圾呢?

如果像以前一樣，把所有垃圾都送進(jìn)填埋場，那么既會浪費許多可重復(fù)使用的資源，又會污染附近的土地。我舉一個例子：每利用廢紙一噸可造紙800千克，相當(dāng)于節(jié)約4立方米木材或少砍伐至少20棵30年樹齡的大樹，每噸廢鋼鐵可煉鋼900千克左右，相當(dāng)于節(jié)約了礦石3噸，一噸廢玻璃可生產(chǎn)一個籃球場地面積大小的平板玻璃或5000克的瓶子2萬只，用100噸的廢棄食物加工飼料，可節(jié)約36萬噸用來生產(chǎn)飼料用的谷物，一噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤的汽油和柴油。

現(xiàn)在隨著環(huán)境的惡化，使人意識到了垃圾分類，可循環(huán)使用的重要性，近幾年在大街小巷隨處可見分類垃圾箱，建立分類垃圾箱又有利于保護(hù)環(huán)境，是一件好事，應(yīng)該支持，可也有人認(rèn)為這樣丟垃圾比較麻煩，不太方便，應(yīng)該集中由環(huán)衛(wèi)工人去分揀，這樣便產(chǎn)生了一個問題，這么多垃圾應(yīng)該由誰去分揀呢?

對于我來說，垃圾分類是一件極好的事情，應(yīng)該從每一個家庭做起，因為，如果把這些垃圾混在一塊運出去讓環(huán)衛(wèi)工人去分揀，一是沒有那么多人理，二是這些混合垃圾不及時處理就會發(fā)臭，污染環(huán)境，毒害人類。而如果每個家庭都能做好垃圾分類的話，環(huán)衛(wèi)工人既可以利用那些垃圾變廢為寶，又能及時處理那些沒有用的垃圾。防止環(huán)境污染。在當(dāng)今社會生活垃圾分類的重要性，在人類腦海中已經(jīng)重視起來，成為了綠色社會的一項重要內(nèi)容。

人類只有一個地球，讓我們趕快行動起來吧!保護(hù)環(huán)境，從我做起!

垃圾分類心得體會2在我們的校園里，有三個不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會如何分類。

那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢?

在日常生活中我們總是會產(chǎn)生生活垃圾。那些你看起來毫無作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0。85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹，節(jié)煤1。2噸，節(jié)電600度，節(jié)水100立方米，并可以減少大量的固體廢棄物。如此有益的變廢為寶行動，何樂而不為呢?

當(dāng)然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。

我曾經(jīng)在報紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!

最后，我想說，希望人人都愛護(hù)我們的地球，就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類，從我做起!

垃圾分類心得體會3很多人說：垃圾是危害我們健康的“”，是破壞地球的“不良少年”，其實垃圾只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的價值。

雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。

我們把垃圾分一分，環(huán)境就會美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個人都直接浪費一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙再供應(yīng)給千千萬萬個人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧!垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾?？苫厥绽校簣蠹垺炯?、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有：電池、金屬等。我們每個人都有一個屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個適合它的“家”。

有毒有害垃圾應(yīng)該“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一起爭做文明市民吧!

垃圾分類心得體會4現(xiàn)在小區(qū)中養(yǎng)寵物現(xiàn)象很多，有各種動物：有小狗、小貓、巴西龜?shù)鹊?。雖然他們給我們帶來了很多歡樂，但同時也給我們帶來了很多麻煩，例如衛(wèi)生、安全問題。我曾經(jīng)見過好多有關(guān)寵物的麻煩事兒：一個小女孩正在玩兒，突然有兩只狗閃電般的沖過她面前，她半天呆呆的站著不敢動，狗主人追過來道歉;在小區(qū)花園、草叢、樹下，常有寵物的排泄物，讓人看著很不衛(wèi)生;一只寵物狗掉入了離熱水管很近的小溝里，我們幾個人和狗主人一起搶救，費盡周折才將它救了出來;我去給媽媽買醬油，小鋪中的寵物小貓突然從我身邊掠過;我們搬過來時，二樓的“歡歡”突然從樓上跑了下來……諸如此類的事情還很多，養(yǎng)寵物的麻煩也很多。為了改善我們居住的環(huán)境，幫助大家管理好自己的寵物，建議大家做到：

一、請看管好自己的寵物，不要讓他它們打架嚇到人、咬到人。

二、帶一個小袋子，隨時裝寵物的排泄物，保持小區(qū)衛(wèi)生。

三、有的狗有傳染病，那時不要讓它接近人，定期給它打疫苗。

四、看護(hù)好自己的寵物，不要讓它遇到危險，大家有時救它很麻煩。

五、有的寵物見到陌生人不熟，會很警覺，不能讓寵物接近陌生人。

六、常顧及寵物的心情，心情不好時它會誤傷別人。

七、不要和寵物太過親昵，不能一起睡覺，甚至用一個碗吃飯。

八、買一條項圈，在寵物散步時給它戴上。

希望小區(qū)居民遵守以上建議，做到“安全養(yǎng)寵，衛(wèi)生養(yǎng)寵，快樂養(yǎng)寵!”

垃圾分類心得體會5今天，鄧?yán)蠋熃o我們上了一節(jié)有意義的班會課，題目是：垃圾分類。

主持人廖子彤給我們看了許多關(guān)于垃圾分類的圖片，比如：藍(lán)色垃圾桶是可回收物、綠色垃圾桶是廚余垃圾、紅色垃圾桶是有害垃圾、灰色垃圾桶是其他垃圾。還給我們看了垃圾不分類，一堆堆的垃圾引來了許多蒼蠅，我們看了都覺得很惡心。

“大家看了這張圖片，都覺得很惡心對吧?”老師說。

“是的”我們大家說。

“那大家以后都知道怎樣做了嗎?”老師說。

“嗯!我們知道了!以后我們應(yīng)該分類垃圾不讓我們的城市變得臟兮兮的”大家一起說。

然后，廖子彤給我們讀了垃圾分類的問題。比如：餐盒是廚余垃圾，對嗎?

紙巾是可回收物，對嗎?我們大家都把右手舉得高高的，回答問題。

大家都回答的非常正確，轉(zhuǎn)眼間，快要放學(xué)了，一次有意義的班會就要結(jié)束了!我們大家都珍惜著這短短的幾分鐘，幾分鐘后，我們向這一次有意義的班會告別了!

篇8

關(guān)鍵詞：廚余垃圾；資源化；潛力分析

中圖分類號：X705 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1001-828X（2015）010-000-02

引言

隨著城市化發(fā)展以及城市人口的急劇增長，城市生活垃圾排放問題日益嚴(yán)重。目前，我國城市人均日產(chǎn)垃圾達(dá)0.73公斤[1]，這些垃圾如果處理不當(dāng)，不僅給城市市容帶來影響，且其所含有害成分將通過多種途徑進(jìn)入環(huán)境和人體，對生態(tài)環(huán)境和人體健康造成多方面的危害。

廚余垃圾是指居民在食品加工和消費過程中所產(chǎn)生的一種固體廢棄物，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。廚余垃圾具有含水量高、有機(jī)物質(zhì)含量豐富、容易出現(xiàn)腐爛變質(zhì)的問題、易引發(fā)二次污染等特點[2]，是生活垃圾排放量的一個重要源頭，占到30%～40%的比重[3]。傳統(tǒng)的垃圾混收方式使得廚余垃圾是作為生活垃圾進(jìn)入垃圾填埋場進(jìn)行處理，這種處理方式一方面導(dǎo)致資源浪費，另一方面也由于廚余垃圾易腐蝕和發(fā)臭等特點，使得這類填埋污水量大、污水處理困難、堆體穩(wěn)定性差等問題。隨著環(huán)境污染和資源短缺問題的加劇，城市生活垃圾分類處理處置，從無害化處理逐步向資源化利用成為趨勢。本文基于此，論述廚余垃圾的資源化的必要性和意義，重點分析了廚余垃圾主要資源化技術(shù)，并對資源化技術(shù)的前和潛力進(jìn)行了分析。

一、廚余垃圾資源化的必要性

（一）減量化、無害化、資源化要求

根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》中固體廢物防治的“三化”原則，垃圾在處理處置過程當(dāng)中要減量化、資源化、無害化。以廣州市為例，按照統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2008年～2011年[1]廣州市市區(qū)（十區(qū)中心城區(qū)）生活垃圾平均排放338.32萬噸，生活垃圾年均增長率為3.35%，按廚余垃圾30%來算，平均年排放量為101.5萬噸。如果全部的垃圾都用填埋法處理，將占用大量的空地，而且由于廚余垃圾易腐蝕和發(fā)臭等特點，使得這類填埋污水量大、污水處理困難、堆體穩(wěn)定性差等問題。

（二）低碳城市發(fā)展要求

低碳城市、綠色發(fā)展是近幾年來提得很熱的一種發(fā)展模式及方向，也是是實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。餐廚垃圾具有高含水率、高有機(jī)質(zhì)含量、易腐爛、營養(yǎng)豐富等特點，因此具有很大的回收利用價值，對其進(jìn)行資源化回收利用有著深遠(yuǎn)的意義。但目前往往由于餐廚垃圾產(chǎn)生量分散、難以收集和處理，所以經(jīng)常簡單的作為生豬飼料或者與其他垃圾一起混合處理，不僅危害了環(huán)境，也造成了不小的食品安全問題，最重要的是浪費了大量資源，這與建設(shè)低碳型經(jīng)濟(jì)社會背道而馳。

（三）垃圾分類的要求

對垃圾綜合處理來說，垃圾分類回收是首個環(huán)節(jié)，這是根治垃圾污染必須要走的環(huán)節(jié)，也能為開發(fā)再生資源打下基礎(chǔ)。目前，我國很多城市都在推行生活垃圾分類收集工作，分類是做好垃圾綜合處理工作的基礎(chǔ)，只要分類好了，才能針對性的進(jìn)行處理，簡化垃圾處理工藝，同時還能大大簡化垃圾運輸成本，提高垃圾處理效果。廣州市從2011年4月1日起，率先全國施行《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》，將垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并在獵德街、廣衛(wèi)街、沙園街等試點地區(qū)開展廚余垃圾專袋投放的試點。然而，隨之垃圾分類進(jìn)行，對垃圾后續(xù)處置技術(shù)和工藝也提出了更高要求，如果若后續(xù)垃圾分類處置技術(shù)跟不上，民眾看不到垃圾分類的切實意義，則會喪失分類的積極性，也失去了垃圾分類的意義。

二、資源化處理技術(shù)

傳統(tǒng)的廚余垃圾處理以填埋處理為主，也是現(xiàn)階段我國垃圾處理的主要方式。但這種方式不僅需要占用大量的土地資源，而且極易造成大氣污染、水污染等二次污染嚴(yán)重。隨著餐廚垃圾資源化處理技術(shù)的研究發(fā)展，目前，歐盟許多國家已明文禁止將餐廚垃圾填埋，好氧堆肥、厭氧發(fā)酵制氣和飼料化等資源化技術(shù)成為主要研究處理技術(shù)。

（一）家居堆肥

堆肥是人類最早開始進(jìn)行資源循環(huán)利用的方式之一，一直到現(xiàn)在還保留這樣的傳統(tǒng)，家居堆肥是一種微生物轉(zhuǎn)化過程，是借助自然界廣泛的細(xì)菌、真菌等微生物，人為地將促進(jìn)可生物降解的有機(jī)物向穩(wěn)定的腐殖質(zhì)生化轉(zhuǎn)化的微生物過程。20世紀(jì)30年代起，現(xiàn)代化的堆肥技術(shù)開展發(fā)展起來，到現(xiàn)在已經(jīng)形成了比較完備的工藝系統(tǒng)和成套設(shè)備。廚余垃圾因含有較高的有機(jī)物，存在很大的利用潛力。早在1986年，美國西雅圖固體廢物公用事業(yè)局的第一次實施堆肥大師計劃，標(biāo)志著家庭堆肥的開始。堆肥大師計劃主要是用堆肥技術(shù)處理家庭廢棄物和食品廢物。1995年，41%西雅圖居民家庭實行了家庭堆肥，分流了約8300噸庭院廢棄物，其中的82%堆肥用于庭院綠化。家庭堆肥具有顯著的優(yōu)點：費用低和固體廢物源頭減量化。

（二）厭氧發(fā)酵

餐廚垃圾厭氧發(fā)酵近年來國內(nèi)興起的一種處理方式，厭氧發(fā)酵是在無氧條件下，借厭氧微生物的作用來進(jìn)行的。餐廚垃圾中的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類等有機(jī)物質(zhì)通過生化反應(yīng)最終被分解成CH4和CO2。國外對餐廚垃圾厭氧發(fā)酵技術(shù)進(jìn)行了較多研究[4]。德國是較早應(yīng)用厭氧技術(shù)處理廚余垃圾，到20世紀(jì)90年代，厭氧技術(shù)的工程使用日益成熟，厭氧沼氣工程開始在德國及整個歐洲大規(guī)模投入使用。如英國廢棄物處理公司在2011年斥巨資建立了全球最大的厭氧發(fā)酵處理餐廚垃圾的發(fā)電廠，每年可以處理4 380萬t餐廚垃圾，發(fā)電量約為5.5億kW?h，滿足了數(shù)萬戶家庭用電的需求。厭氧發(fā)酵的資源化產(chǎn)品主要為動物飼料、肥料和土壤添加劑，此外通過厭氧消化設(shè)施生產(chǎn)沼氣還可以作為一種重要的清潔能源使用。

（三）飼料化

廚余垃圾因為含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、纖維素、淀粉等有機(jī)物，經(jīng)過高溫干化滅菌、高溫壓榨、烘干除鹽等預(yù)處理后制成動物詞料或動物蛋白。廚余垃圾飼料化處置在一段時期內(nèi)被認(rèn)為是資源化處置的良好方式，目前，國外這方面的技術(shù)相對比較成熟，在韓國、新加坡以及我國臺灣地區(qū)多有應(yīng)用。但廚余垃圾作飼料對同源污染風(fēng)險，且對進(jìn)料純度要求高，對餐廚垃圾存放時間要求嚴(yán)格，生化制蛋白處理工藝也需要進(jìn)一步提高。

（四）其他技術(shù)

除了上述幾種處理技術(shù)之外，在廚余垃圾的資源化利用中較為常用的還有制取生物柴油技術(shù)與熱解技術(shù)。制取生物柴油則主要是利用餐廚垃圾中的大量油脂，動植物油脂進(jìn)行酯交換反應(yīng)，對反映產(chǎn)物進(jìn)行分層和反復(fù)清洗后，蒸發(fā)掉甲醇再干燥除水后，得到生物柴油產(chǎn)品，控制的關(guān)鍵在于原料處理、提純以及中間產(chǎn)物的處理方面。熱解技術(shù)主要是通過借助于高溫高熱的條件，將廚余垃圾熱解為可燃?xì)怏w、焦油染料以及焦炭等物質(zhì)，進(jìn)而實現(xiàn)餐廚回收垃圾的高效回收利用。由于餐廚垃圾的熱解區(qū)間主要集中在165-500℃，高溫高熱的條件可以充分的回收餐廚垃圾中生物質(zhì)中的能量，同時產(chǎn)生的焦油焦炭的熱值也較高，因此運用價值非常高。此外，還可以通過發(fā)酵可以產(chǎn)生乳酸，進(jìn)而合成聚乳酸生產(chǎn)可降解性塑料制降解性塑料，不過這中技術(shù)尚處于起步階段。

三、廚余垃圾資源化潛力分析與建議

從國內(nèi)外廚余垃圾資源化技術(shù)的綜合研究來看，廚余垃圾的厭氧發(fā)酵處置不僅能夠獲得一定物料產(chǎn)物，而且能回收能源，利用沼氣發(fā)電，且這項技術(shù)較成熟，在我國具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿?。另外，廚余垃圾的厭氧發(fā)酵規(guī)?？纱罂尚。阌诰偷靥幹没蚍謪^(qū)處置，具有經(jīng)濟(jì)可行性和環(huán)境友好性。但在工藝技術(shù)上，還必須根據(jù)廚余垃圾的特點，進(jìn)行工藝系統(tǒng)的研究和處理技術(shù)的完善，以利于進(jìn)行大規(guī)模的推廣應(yīng)用。

總體而言，餐廚垃圾的資源化利用對于城市生活垃圾的減量化、無害化和資源化發(fā)展具有極大的推動作用，我國廚余垃圾的資源化技術(shù)雖然還處于起步階段，推進(jìn)垃圾分類的效果也不是特別好，至今國內(nèi)仍沒有真正運行很好的范例，但是其發(fā)展?jié)摿薮?。隨著垃圾分類的推廣，傳統(tǒng)的以填埋為主的處理方式將逐步減少，而以堆肥、厭氧發(fā)酵、飼料化等資源化技術(shù)，既能解決垃圾圍城的問題，又可以緩解資源能源與城市發(fā)展的矛盾，具有巨大的能源效益和環(huán)境效益。對于我國循環(huán)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和社會、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]廣州市環(huán)境保護(hù)局《廣州市固體廢物污染環(huán)境防治情況》.

[2]李琳.餐廚垃圾的資源化利用研究[J].環(huán)境與生活.2014（69）： 168-169.

[3]馬磊，劉肅.城市餐廚垃圾的厭氧消化處理研究[J].環(huán)境衛(wèi)生工程，2012（4）：12-14.

篇9

關(guān)鍵詞：垃圾分類回收(Garbage classification recycling)環(huán)保意識(Environmental consciousness)

一、大學(xué)生垃圾分類意識調(diào)查

當(dāng)良好的生活環(huán)境成為人類生存必備的條件時，世界各國都開始致力于環(huán)境的保護(hù)和改善，我國政府與時俱進(jìn)地提出了科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的政策主張。高校參與垃圾分類回收利用不僅響應(yīng)國家的號召，同時在大學(xué)校園實行生活垃圾分類處理有社會、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)三方面的重要意義：一、減少污染，改善大學(xué)生生活環(huán)境質(zhì)量；二、節(jié)約資源，實現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展；三、降低成本，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值，將大學(xué)效益和社會經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)的結(jié)合起來。

通過走訪浙江省杭州市下沙高教園區(qū)內(nèi)的杭州電子科技大學(xué)、浙江理工大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、中國計量學(xué)院、浙江水利水電?？茖W(xué)校等六所高校，采用調(diào)查問卷、人物采訪等不同調(diào)查形式，分別從大學(xué)生垃圾分類知識、意識及其行為三方面進(jìn)行調(diào)查，旨在了解現(xiàn)今大學(xué)校園內(nèi)垃圾分類處理和大學(xué)生垃圾分類知識、意識以及行為水平的現(xiàn)狀，同時以此為基礎(chǔ)提出一些適合在校園內(nèi)開展的垃圾分類措施。整個調(diào)查過程涉及大一、大二、大三、大四以及研究生五個年級，普及工科、理科和人文社科，共發(fā)放調(diào)查問卷450份，收回有效問卷410份。在調(diào)查活動中，調(diào)查小組人員與被調(diào)查者進(jìn)行了有效的溝通，以確保被調(diào)查者的信息和意見真實可靠。經(jīng)過信息的整理、總結(jié)和分析，我們的調(diào)查結(jié)果如下：

（1）大學(xué)生垃圾分類知識的調(diào)查

從垃圾分類識別等方面進(jìn)行提問，旨在通過實際生活問題來考察下沙大學(xué)生對于不同類型垃圾的區(qū)分、垃圾回收處理的認(rèn)識程度和垃圾分類常識的了解。

圖1大學(xué)生對可回收垃圾的識別

1、大學(xué)生具備一定的垃圾分類知識，但不夠完備，不足以應(yīng)對實際生活問題；2、校園內(nèi)對垃圾分類的宣傳不夠，一半以上大學(xué)生對于垃圾分類的認(rèn)識較模糊；

（2）大學(xué)生垃圾分類意識的調(diào)查

從垃圾分類意識等方面進(jìn)行提問，旨在了解下沙大學(xué)生的垃圾分類意識和知識水平，以及垃圾分類措施實施的可行度。

圖2 大學(xué)生處理臨時垃圾的方法

1、大多數(shù)大學(xué)生都會把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，表明大學(xué)生的環(huán)保意識普遍較；2、大多數(shù)大學(xué)生在扔垃圾時都沒有考慮垃圾分類問題，表明其垃圾分類意識普遍不強(qiáng)。

（3）大學(xué)生對生活垃圾分類態(tài)度的調(diào)查

從大學(xué)生對于垃圾分類進(jìn)入寢室生活的態(tài)度等方面進(jìn)行調(diào)查，旨在了解學(xué)生對于垃圾分類的態(tài)度和熱心程度。

（圖3大學(xué)生對公共區(qū)域放置分類垃圾桶的態(tài)度）

1、多數(shù)大學(xué)生對校園生活垃圾分類宣傳活動給予肯定，并表示愿意付諸行動。2、有少數(shù)大學(xué)生對生活垃圾分類持消極的態(tài)度，認(rèn)為太麻煩，說明在校園推行垃圾分類也存在一定阻力。

為了進(jìn)一步了解目前大學(xué)校園生活垃圾的處理現(xiàn)狀，我們先后對下沙高教園區(qū)內(nèi)的幾所高校進(jìn)行了實地調(diào)查及人物訪談。通過采訪杭州電子科技大學(xué)后勤服務(wù)總公司負(fù)責(zé)人、中國計量學(xué)院后勤總公司經(jīng)理、寢室樓保潔員等部分高校垃圾分類處理的工作人員，我們了解到目前大學(xué)校園生活垃圾的日產(chǎn)量較大，主要是可回收垃圾和廚余垃圾，有害垃圾和其他垃圾較少。垃圾分類回收處理存在著很大的提升空間，但是由于大學(xué)生的垃圾分類知識不夠，沒有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣等原因?qū)е吕诸愄幚砉ぷ髻M時費力、經(jīng)濟(jì)效益低等問題。同時導(dǎo)致校園垃圾分類工作成效不好的原因還有：一、缺少人力和資金；二、相關(guān)宣傳力度不力。

從調(diào)查問卷及調(diào)研訪談中我們發(fā)現(xiàn),在大學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行垃圾分類回收處理還存在較多問題。歸納起來,主要有以下幾個方面:

第一, 大學(xué)生的環(huán)保意識雖然比較高，但具體到垃圾分類意識，就不甚樂觀了，同時大學(xué)生目前所擁有的環(huán)保知識尤其是垃圾分類知識不足以應(yīng)對實際生活中的問題。

第二，一部分大學(xué)生對垃圾分類所持態(tài)度不甚明確，惰性較強(qiáng)，還沒有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，參與垃圾分類實踐活動熱情不高，垃圾分類行為不令人滿意。

第三，大學(xué)校園內(nèi)的垃圾分類設(shè)施還不夠完善，資金投入不足，大多數(shù)學(xué)校還處在垃圾分類的初期，相應(yīng)的處理方案較少。

我們有以上結(jié)論認(rèn)識到由于學(xué)生垃圾分類意識的不夠以及基礎(chǔ)設(shè)施和監(jiān)管體系的不完善等缺陷的存在，大學(xué)校園內(nèi)的垃圾分類實施還存在著很大的提升空間。對此，我們提出了對校園生活垃圾分類處理提出了一攬子解決方案，主要包括校園生活垃圾設(shè)施體系建設(shè)方案和校園生活垃圾分類宣傳監(jiān)管方案。通過各方面的宣傳加強(qiáng)學(xué)生的垃圾分類意識；通過設(shè)施完善來開通一條便利的垃圾利用通道；同時借助監(jiān)管體系這只有形的手，制約大學(xué)生的行為。

二、校園生活垃圾設(shè)施體系建設(shè)方案

1、三桶四色垃圾桶進(jìn)校園

根據(jù)大學(xué)校園內(nèi)生活垃圾的特點――有害垃圾及其它垃圾較少，我們在四色垃圾桶的分類基礎(chǔ)上，同時考慮節(jié)省成本、保護(hù)環(huán)境的原則，提出了校園三桶四色垃圾箱的分類設(shè)計方案：仍然保持四色垃圾桶的標(biāo)準(zhǔn)，只是將其它垃圾和有害垃圾合并成一個，顏色，容積各半。

2、寢室舊物回收箱

由于學(xué)生寢室樓產(chǎn)生的垃圾數(shù)量甚至超過了教室，所以我們不應(yīng)該忽視這個區(qū)域。因此提出了在生活區(qū)的每個寢室樓下放置三個的回收箱的設(shè)想，分別用于回收廢舊電池、廢舊小物品及舊書舊衣，以更好的集中處理或循環(huán)再利用。

三、校園生活垃圾分類宣傳監(jiān)管方案

根據(jù)校園生活垃圾分類處理方案，通過理論可行性、政策可行性、實施可行性等可行性分析提出以下宣傳監(jiān)管方案。

1、宣傳教育

例如：舉辦校園環(huán)保文化節(jié)；將垃圾分類知識納入入學(xué)教育和新生寶典；將垃圾分類在校廣播臺、校報以及校內(nèi)外網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳；各寢室分發(fā)宣傳單；在各個教室粘貼垃圾分類宣傳語??????

2、監(jiān)督指導(dǎo)

①征集志愿者及義務(wù)勞動同學(xué)，在學(xué)校超市，餐廳等校園內(nèi)垃圾源地帶，定期監(jiān)督和指導(dǎo)同學(xué)們投放垃圾的行為。②每學(xué)期定期對各班生活委員進(jìn)行環(huán)保以及垃圾分來知識培訓(xùn)，然后生活委員在班里進(jìn)行垃圾分類知識的普及。③每學(xué)期舉行垃圾分類知識競賽，通過這個活動強(qiáng)化大學(xué)生的垃圾分類回收知識。

我們的調(diào)查切合當(dāng)下社會關(guān)注與重視的焦點問題，時刻關(guān)注我們的國家、社會和生活，從觀察身邊的小現(xiàn)象開始，逐漸深入，挖掘其背后的社會問題。同時我們得出的調(diào)研數(shù)據(jù)涉及在杭多所高校，包括五個不同年級的在校學(xué)生，涵蓋多個專業(yè)；數(shù)據(jù)分析主要通過Excel和SPSS計量軟件進(jìn)行，分析方法科學(xué)合理。更重要的是我們懷揣著保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境的信念，以提升大學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)，提高大學(xué)生環(huán)保知識，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識和能力為宗旨。以上無一不體現(xiàn)我們調(diào)查的先進(jìn)性與科學(xué)性，也使得我們的調(diào)查具有了現(xiàn)實意義和實踐價值。

良好的生活環(huán)境是我們生存不可或缺的，而垃圾是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)字唬腥苏f垃圾是放錯了地方的資源，而我們，作為一個大學(xué)生，素質(zhì)應(yīng)是我們的代名詞，讓我們將垃圾放到屬于他們的“家”，讓他們在自己的家中閃耀自己的光芒。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

一、工作目標(biāo)

積極發(fā)揮示范帶頭作用，形成全體干部職工參與齊抓共管局面，以垃圾源頭分類、統(tǒng)一投放、集中回收等有效措施，實現(xiàn)辦公場所區(qū)域生活垃圾分類全覆蓋的工作目標(biāo)。

二、工作內(nèi)容

（一）培訓(xùn)宣傳，營造氛圍。垃圾分類是垃圾治理的一場革命。強(qiáng)化宣傳發(fā)動，制定工作方案，進(jìn)行專題部署。要通過發(fā)放分類宣傳冊、張貼分類標(biāo)語、干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)垃圾分類常識等形式營造濃厚的垃圾分類工作宣傳氛圍，達(dá)到“三個明確”：明確垃圾分類的意義、明確垃圾分類的方式、明確垃圾分類的責(zé)任。

（二）規(guī)范配置，容器分類。辦公室內(nèi)要全部配置兩分類垃圾桶，公共區(qū)域按每層樓配置“可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾”三分類垃圾桶1個。

（三）規(guī)范分類容器顏色和標(biāo)識。容器顏色：可回收物容器為藍(lán)色，有害垃圾為紅色，其他垃圾為灰色，餐廚廢棄物為綠色。容器標(biāo)識根據(jù)《生活垃圾分類標(biāo)志》（GB/T19095—2008）規(guī)定執(zhí)行。

（四）垃圾分類運送。設(shè)立有害生活垃圾專門場所和容器，對不同品種的有害垃圾進(jìn)行分類投放、收集、暫存，在醒目位置設(shè)置有害垃圾標(biāo)志，協(xié)商市環(huán)衛(wèi)所，由市環(huán)衛(wèi)所統(tǒng)一與具備資質(zhì)的機(jī)構(gòu)簽訂收運處置協(xié)議，每半年回收一次有害垃圾。

（五）推進(jìn)源頭減量。積極創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)，按照《條例》第三十一條規(guī)定和省《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》實施辦法中涉及垃圾分類及減量內(nèi)容，在全市黨政機(jī)關(guān)中率先開展源頭減量工作，實行綠色辦公制度。優(yōu)先采購可循環(huán)利用的產(chǎn)品，節(jié)約使用和重復(fù)利用辦公用品；參會和活動鼓勵自帶水杯，內(nèi)部辦公場所禁止使用一次性杯具；推進(jìn)辦公信息化、無紙化，充分利用電子媒介修改文稿，倡導(dǎo)雙面打印，嚴(yán)格控制公文、資料印制數(shù)量，減少紙張消耗；倡導(dǎo)使用再生筆或可替換內(nèi)芯的筆；全面營造綠色辦公環(huán)境，積極踐行可持續(xù)發(fā)展理念。

（六）垃圾分類志愿活動。為切實做好垃圾分類宣傳和志愿服務(wù)工作，進(jìn)一步引領(lǐng)廣大市民進(jìn)行生活垃圾分類，我中心積極參加全市生活垃圾分類志愿活動。我中心志愿者邱韌、王雨詩參加市機(jī)關(guān)事務(wù)保障中心組織的全市生活垃圾分類志愿活動。

三、工作要求

（一）堅持黨建引領(lǐng)。將生活垃圾分類工作納入黨建工作，引導(dǎo)全體黨員干部職工積極參加生活垃圾分類志愿服務(wù)活動，要走在前、作表率，發(fā)揮先鋒模范作用。把生活垃圾分類納入各類文明創(chuàng)建工作，并將督促生活垃圾分類作為我中心年度目標(biāo)績效考核工作內(nèi)容。